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1、所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。――斯宾诺莎(荷)《神学政治论》
2、法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。——美霍姆斯《普通法》
3、法律只不过是我们意志的记录。――卢梭(法)《社会契约论》
4、自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼
5、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。——拉德布鲁赫
6、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的*等。——我国著名法学家郭道晖
7、在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
8、法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。——著名的法律学者
9、法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。——查士丁尼
10、在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。--马克思
11、法不禁止即自由。——法谚
12、由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。——马基雅弗利
13、法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 ——强森
14、在世界各主要文明中，*是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。--滋贺秀兰
15、法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏
16、法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。——陈弘毅
17、法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。――管子(战国)《管子·禁藏》
18、法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。 ——布鲁纳
19、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的*等。--我国著名法学家郭道晖
20、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德
21、律者，所以定分止争也。――管子(战国)《管子·七臣七主》
22、法治意味着，*除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。 ——哈耶克
23、宪法，就是一张写着人民权利的纸。--列宁
24、法是一套权威性的审判指南或者基础。――庞德(美)《通过法律的社会控制法律的任务》
25、法律又是什么?法律就是取得胜利、掌握国家*的阶级的意志的表现。――列宁(苏)《社会民主党在1905~1907年俄国第一次革命中的土地纲领》
26、没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。 ——伯尔曼
27、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务格言大全。 ——边沁
28、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。--劳伦·却伯
29、法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。――孟德斯鸠(法)《论法的精神》
30、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德
31、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那
32、举证责任之所在，即败诉之所在。——法谚
33、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯
34、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳
35、全部历史就是利益的斗争，而法是那些占了上风的利益的权威性的表现。――拉布里奥拉(意)《关于历史唯物主义》
36、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠
37、法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 --强森
38、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。 ——庞德
39、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由文章关于宪法的名言警句出自，转载请保留此链接!。——斯宾诺莎
40、在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律关于宪法的名言警句。——马克思
41、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——斯宾诺莎
42、法律是一种强制性秩序。――凯尔森(美)《法律和国家概论》
43、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希
44、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。--著名大法官卡多左
45、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。——著名大法官卡多左
46、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。--亚里士多德
47、举证责任之所在，即败诉之所在。--法谚
48、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德
49、法治意味着，*除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。 --哈耶克
50、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。--孟德斯鸠
第一单元 富强与创新
1.“神女应无恙，当惊世界殊。”
【P2序言】
【解读】 “神女应无恙，当惊世界殊。”这句话出自诗词《水调歌头·游泳》，意思是:巫山上的神女当然会健在如故，她看到这种意外的景象，该惊叹世界真是大变样了。神女即巫山神女,传说中与楚王云雨那位,出自宋玉,三峡附*有神女峰.意喻中国变化巨大,换了人间.
2.“治国有常，而利民为本。”
【P11教材原文】
【解读】“治国有常，而利民为本；政教有经，而令行为上” 出自《淮南子·氾论训》。常：准则。本：根本。经：准则。上：极至。意思是：治理国家有不变的法则，但最根本的是让人民获利；政治教化也有固定的模式，但最紧要的是让政令畅通无阻。
3. “人心齐，泰山移”
【P12教材探究与分享】
【解读】释义： 形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量 。出自 《古今贤文合作篇》
4.“天地之大，黎元为先”
【P13教材原文】
【解读】“天地之大，黎元为先。”语出唐太宗李世民的《晋宣帝总论》。大意是：天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家的根本。“天地之大，黎元为先”体现了唐太宗李世民的民本思想。
5.“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”
【P23教材原文】
【解读】胡瑗在《松滋县学记》中开宗明义地说:”致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”
他从”致天下之治”的政治目的出发，揭示了人才、教化、学校之间的内在联系，提出了自己的独到见解:一是为什么要重视教育。胡瑗认为，治理好国家关键在人才，人才要通过教育培养。二是如何办教育的问题。
他认为，一要”师儒”，就是以孔孟之道管理和从事教育;二要普及教育于”民”;三要地方行政长官兴办学校。在封建社会中，人民处于无权状态，封建*内部的监督机制有名无实，各级官吏的政治道德、文化素质对于吏治的好坏、人民负担的轻重有着密切的关系，因此培养真正的人才对封建社会的长治久安有着现实意义。
北宋初期，教化不兴，风俗偷薄，当时的科举制度崇尚声律浮华，以诗赋取土，社会上普遍存在着”苟趋禄利”、轻”教化”、重”取土”的风气，且各地又没有建立学校。为了培养真正合格的致治之才，胡瑗认为必须建立”敦尚行实”的学校，这种”立学教人”的主张在当时是有进步意义的。
6.“木秀于林，风必摧之”
【P28拓展空间】
【解读】秀:出众，突出;摧:摧残。高出森林的大树总是要被大风先吹倒。比喻才能或品行出众的人，容易受到嫉妒、指责。出自三国时魏国文学家·李康的《运命论》:”故木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，众必非之。前鉴不远，覆车继轨。”李康所作的《运命论》旨在探讨国家治乱与士人个人出处之间的关系问题。他强调”木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，众必非之”，可是志士仁人”蹈之而弗悔”，目的是为了”遂志而成名”。不想这话今天竟成了中国人古来已是嫉妒成性的证据。
第二单元 《追求民主的价值》
1. “民惟邦本”
【课本P30 教材原文】
【解读】百姓是国家的根本，用于劝诫统治者。出自《尚书·五子之歌》。夏朝时期，禹的孙子太康即位，他荒淫无度，百姓为之悲哀，他到洛水南面去打猎，穷国君主羿趁机篡夺了夏国的*。太康的弟弟做《五子之歌》:”皇祖有训，民可*不可下。民惟邦本，本固邦宁。”中康起兵恢复了夏国。
2. “政得其民”
【课本P30 教材原文】
【解读】政令的施行要合乎民意，治理国家要得到人民的认可。出处《孟子·离娄上》：“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。”
在就历史上的国家治理进行集体学*时，“我国古代主张民惟邦本、政得其民，礼法合治、德主刑辅，为政之要莫先于得人、治国先治吏，为政以德、正己修身，居安思危、改易更化。”
3. “以百姓心为心”
【课本P30教材原文】
【解读】以百姓的意志为意志。《老子》第四十九章“圣人常无心，以百姓心为心。善者，吾善之;不善者，吾亦善之，德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之，德信。圣人在天下，歙(xī)歙焉，为天下浑其心。百姓皆注其耳目，圣人皆孩之。”圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。善良的人，我以善良对待他;不善良的人，我也以善良对待他。这样天下人的品德都善良了。诚信的人，我以诚信对待他;不诚信的人，我也以诚信对待他，这样天下人的品德都诚信了。圣人立于天下，要收敛谨慎啊。百姓都专注于自己的视听。圣人的心灵要纯朴变得像孩童一样。
4. “欲张国势,莫要于得民心;欲得民心,莫要于通下情;欲通下情,莫要于设议院。”
【课本P31探究与分享】
【解读】出自郑观应《盛世危言》郑观应编成于公元1894年(光绪二十年)。全书贯穿着”富强救国”的主题，对政治、经济、军事、外交、文化诸方面的改革提出了切实可行的方案，在当时是给甲午战败以后沮丧、迷茫的晚清末世开出了一帖拯危于安的良药。
（1）郑观应对西方富强原因进行分析得出，不在船坚炮利，而在西方的议院制度。（2）设议院也就是实行君主立宪制，是国家富强的根本途径。出自郑观应《盛世危言 议院上》
中法战争前后，从洋务思想中分化出早期维新思想。早期维新派不满足洋务对西方文化所作的皮毛介绍，主张学*西方资本主义议会政治，以工商立国。这种社会思潮对洋务思想有所继承，又有所变异，是洋务思潮的延续，又是戊戌维新思潮的前奏，是一种过渡性社会思潮。
5. “立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”
【课本P31 探究与分享】
【解读】出自康有为《请定立宪开国会折》。1898年康有为上书光绪皇帝主张效仿列强通过立宪法，开国会，实行权力制衡，建立起*代资产阶级的民主政治，拉开了*代中国的制宪序幕。
6. “国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。”
【课本P31 探究与分享】
【解读】梁启超：《与严幼陵先生书》1897，严幼陵，即严复。此时梁启超主张维新变法，推行君主立宪制。
7.“盖国民为一国之主，为统治权之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。”
【课本P31探究与分享】
【解读】出处 建国方略之三 《民权初步·社会建设》。民权初步，为了要实现民权主义，特别重视议事法则。是《建国方略》三书之一。
7. “其兴也悖焉，其亡也忽焉”
【课本P32 阅读感悟】
【解读】纵览历史风云，细细品味历代王朝兴衰，我们惊奇地发现：历代王朝创造繁荣的过程极为相似，其衰亡也经历了惊人相似的轨迹。
“禹、汤罪己，其兴也悖焉，桀、纣罪人，其亡也忽焉”，见于《左传.庄公十一年》，又见于《新唐书.卷一百一十五》：“禹、汤罪己，其兴也勃焉；桀、纣罪人，其亡也忽焉。”“悖”通“勃”，意思是：禹和汤怪罪自己，他们的兴盛很迅速，势不可挡，桀和纣怪罪他人，他们的灭亡也很迅速，突如其来。
有关宪法的名人名言
在*日的学*、工作和生活里，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。名言的类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的宪法的名人名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这天的法律未必明天仍是法律。
宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁
世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德
在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠
法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。——【美】霍姆斯《普通法》
法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的*等。——我国著名法学家郭道晖
法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。——著名大法官卡多左
法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。——著名的法律学者
法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏
法不禁止即自由。——法谚
法无授权不得为，法无禁止不得罚。
举证责任之所在，即败诉之所在。——法谚
在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那
真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德
宪法是一个无穷尽的
解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。 ——萨维尼
法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 ——强森
法治意味着，*除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。 ——哈耶克
有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——斯宾诺莎
法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。——霍姆斯
宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳
法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。 ——布鲁纳
民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。 ——庞德
在一个法治的*之下，善良公民的座右铭是什么?那就是“严格地服从，自由地批判”。——边沁
一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。——拉德布鲁赫
自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗
由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。——马基雅弗利
法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。 ——拉伦茨
立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。 ——基希曼
法律的真理知识，来自于立法者的教养。 ——黑格尔
法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德
尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。 ——边沁
没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。 ——伯尔曼
法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的.价值的尊重。——陈弘毅
法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。——查士丁尼
法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。——德沃金
法发展的重心不在立法
自由是一种必须有其自己的权威
全部历史就是利益的斗争，而法是那些占了上风的利益的权威性的表现。――拉布里奥拉(意)《关于历史唯物主义》
法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。――孟德斯鸠(法)《论法的精神》
法律只不过是我们意志的记录。――卢梭(法)《社会契约论》
法律是人民意志的自由而庄严的表现。――罗伯斯庇尔(法)《革命法制和审判》
所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。――斯宾诺莎(荷)《神学政治论》
法律又是什么?法律就是取得胜利
法是一套权威性的审判指南或者基础。――庞德(美)《通过法律的社会控制法律的任务》
法律是一种强制性秩序。――凯尔森(美)《法律和国家概论》
法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。――管子(战国)《管子·禁藏》
律者，所以定分止争也。――管子(战国)《管子·七臣七主》
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1、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德
2、在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
3、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。--萨维尼
4、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。--斯宾诺莎
5、法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。——著名的法律学者
6、在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。--马克思
7、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。--孟德斯鸠
8、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的*等。——我国著名法学家郭道晖
9、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯
10、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德
11、法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。――管子(战国)《管子·禁藏》
12、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。--劳伦·却伯
13、法律之内，应有天理人情在。--安提戈捏
14、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务格言大全。——边沁
15、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由文章关于宪法的名言警句出自，转载请保留此链接！。——斯宾诺莎
16、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。--亚里士多德
17、没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信——伯尔曼
18、法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。——陈弘毅
19、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。——萨维尼
20、法律又是什么?法律就是取得胜利、掌握国家*的阶级的意志的表现。――列宁(苏)《社会民主党在1905~1907年俄国第一次革命中的土地纲领》
21、在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。--滋贺秀兰
22、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。――洛克(英)《*论》
23、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。——基希曼
24、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希
25、法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。——查士丁尼
26、全部历史就是利益的斗争，而法是那些占了上风的利益的权威性的表现。――拉布里奥拉(意)《关于历史唯物主义》
27、法治意味着，*除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。——哈耶克
28、在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律关于宪法的名言警句。——马克思
29、法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。――孟德斯鸠(法)《论法的精神》
30、法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。--著名的法律学者
31、所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。――斯宾诺莎(荷)《神学政治论》
32、法治意味着，*除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。--哈耶克
33、法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。--强森
34、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。——边沁
35、法是一套权威性的审判指南或者基础。――庞德(美)《通过法律的社会控制法律的任务》
36、自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼
37、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那
38、举证责任之所在，即败诉之所在。——法谚
39、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。——著名大法官卡多左
40、法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。--美霍姆斯《普通法》
41、律者，所以定分止争也。――管子(战国)《管子·七臣七主》
42、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。——庞德
43、宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁
44、法不禁止即自由。——法谚
45、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。--阿奎那
46、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。——拉德布鲁赫
47、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳
48、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——斯宾诺莎
49、在一个法治的*之下，善良公民的座右铭是什么?那就是“严格地服从，自由地批判”。——边沁
50、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的*等。--我国著名法学家郭道晖
风俗能够造就法律，也能够废除法律。
在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。
法律地在暴力面前是没有发言权的。
法律的性命不是逻辑而是经验。
有多少罪孽就会有多少法律。
像房子一样，法律和法律都是相互依存的。
人类受制于法律，法律受制于情理。
一个国家如果纲纪不正，其国风必须颓败。
好法律是由坏风俗创造出来的。
法令者，因此抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。
法者，治之端也。
举证职责之所在，即败诉之所在。
法律是为了保护无辜而制定的。
法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。
法大行，则是为公是，非为公非。
法无授权不得为，法无禁止不得罚。
人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。
法律职业的社会地位是一个民族礼貌的标志。
法律是人民意志的自由而庄严的表现。
法律和制度务必跟上人类思想进步。
纲纪废弃之日，便是*兴起之时。
法分明，则贤不得夺不肖，强不得侵弱，众不得暴寡。
战鼓一响，法律无声。
法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
法不禁止即自由。
法律是社会的*惯和思想的结晶。
石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。
法令因此导民也，刑罚因此禁奸也。
法律总是要遇到立法者的感情和成见的。
律者，因此定分止争也。
有两种和*的暴力，那就是法律和礼节
水者火之备，法者止奸之禁也。
人民的愉悦是至高无个的法。
极端的法规，就是极端的不公。
法令者，民之命也，为治之本也。
圣人能生法，不能废法而治国。
凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。
人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。
这天的法律未必明天仍是法律。
法者，因此禁民为非而使其迁善远罪也。
法立于上则俗成于下。
立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。
法律就应是铁的，像铁锁那样。
法律只但是是咱们意志的记录。
宪法宣传标语
1、增强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐。
2、宪法是国家的根本大法。
3、美好家园离不开法治保障。
4、弘扬宪法精神，树立宪法权威。
5、贯彻实施“依法治国”方略，全面推进依法治区进程。
6、扎实开展“法治进机关”活动，不断提高学法守法意识和*能力。
7、依法治国，建设社会主义法治国家。
8、加强“法治六进”工作，大力推进“*安建设”。
9、深入宣传法律法规，全面提高依法办事的能力和水*。
10、维护社会公*正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。
11、树立宪法意识，维护宪法权威。
12、深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质。
13、全面落实依法治国方略，加快依法治市进程。
14、依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
15、社会公*正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公*正义的根本保证。
16、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
17、、认真贯彻宪法精神，提高全民法治观念。
18、学*宣传宪法，推进民主法制建设。
19、维护法律尊严，打击违法犯罪。
20、大力开展“法治六进”活动，提高全社会法治化管理水*。
21、加强法制宣传教育，提高公民法律素质。
22、禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
23、加强社会主义法治，扩大社会主义民主。
24、加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由*等、公*正义理念。
25、全面贯彻落实科学发展观，建设社会主义和谐社会。
26、依法执政、依法行政，全面提高社会法治化管理水*。
27、遵守宪法和法律，是公民的一项基本义务。
28、宪法是人民意志的体现。
29、加强法制宣传教育，弘扬法治精神。
30、发展基层民主，保障人们享有更多更切实的民*利。
31、实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。
32、一切权利属于人民。
33、认真开展“法治进机关”活动，增强公职人员的法制观念和依法办事能力。
34、弘扬法治精神，构建和谐新疆。
35、公正司法和严格执法，是建设社会主义法治国家的重要内容。
36、深入开展“法治进机关”活动，推进克拉玛依市法治化进程。
37、中华人人民共和国公民有维护国家统一和全国民族团结的义务。
1、学*，宣传宪法，遵守宪法
2
、公正司法和严格执法，是建设社会主义法治国家的重要内容；
3、实行依法治国建设社会主义法治国家
4、深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质；
5、弘扬宪法精神，推进依法治国
6、坚持法律面前人人*等。
7、依法治国，建设社会主义法治国家;
8、弘扬宪法精神构建和谐社会
9、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
10、依法行使民*利，依法履行法定义务
11、坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治*、法治社会一体建设
12、维护社会公*正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。
13、树立宪法意识，维护宪法权威;
14、树立宪法意识，维护宪法权威；
15、加强社会主义法治，扩大社会主义民主。
16、弘扬民主法制精神养成良好的道德风尚
17、社会公*正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公*正义的根本保证。
18、坚持法制宣传教育同法治实践相结合!
19、十五、正确行使公民权利，自觉履行公民义务
20、法治兴则国兴，法治强则国强。
21、实行依法治国坚持执政为民
22、繁荣法治文化，传播法治理念，培育法治信仰，弘扬法治精神
23、发展社会主义民主健全社会主义法制
24、宪法是国家的根本大法;
25、加强法制宣传教育，提高公民法律素质。
26、认真贯彻宪法精神，提高全民法治观念。
27、学*宣传宪法，推进民主法制建设;
28、宪法是国家的根本大法；
29、坚持依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政。
30、坚持依法行政，建设法治*
31、增强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐。
32、以法治凝聚改革共识、规范发展行为、促进矛盾化解、保障社会和谐
33、依法治国、依法执政、依法行政共同推进法治国家、法治*、法治社会一体建设。
34、深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质;
35、深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神。
36、维护社会公*正义，维护社会主义法制的统一尊严权威。
37、实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。
38、贯彻实施“依法治国”方略，全面推进依法治区进程。
39、依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
40、公正司法和严格执法，是建设社会主义法治国家的重要内容;
41、做尊崇法律、运用法律、遵守法律、维护法律权威的表率。
42、增强全民法治观念，推进法治社会建设。
43、弘扬法治精神，建设法治XX。
44、人民的权益靠法律保障，法律的权威靠人民维护。
45、宣传宪法精神维护宪法权威
46、认真贯彻“六五”普法规划，全面推进法治宜昌建设
47、遵守宪法和法律，是公民的一项基本义务;
48、增强宪法观念推进依法治国
49、加强公民意识教育，树立社会主义民主法治自由*等公*正义理念。
中学生学宪法讲宪法的心得体会
中学生学宪法讲宪法的心得体会（精选12篇）
我们有一些启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学*。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的中学生学宪法讲宪法的心得体会（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
宪法是根本大法的地位始终不可动摇，因为它不仅保护着群众的个人权益，更重要的是让人们有法可循，有法可依，让人真正体会到法对自身、生活、社会的重要性。
就像学宪法讲宪法全国总决赛中每个人对宪法不同的理解，以及他们的感悟。赛场上每个人发表自己的主见，激烈的论辩赛，让评委都不得不感叹他们的理解能力和悟性。
就像宪法宣传周的主题所说，尊崇宪法，它是尊重和崇尚宪法的组成，我们要学会尊重宪法的存在意义，也要对它保持崇尚之心。学*，我们只有真正去学*、去了解，才会发现宪法的重要性及不可替代性。维护宪法，我们要大力弘扬和主动维护宪法的实施，这是我们作为*公民的义务。运用宪法也就要求我们熟悉宪法，并且懂得用它。特别是在我们遇到权益侵害时，要适当拿起宪法的武器维护自己利益，进一步推进法治化！
学宪法讲宪法的重心就是围绕着宪法的实施进行，围绕着宪法对国家和人民的意义去深化。所以，无论我们的职位是什么，都要深深明白宪法的重要性，深深知道学*，从今天做起，去遵守、去维护和运用！
大家行动起来吧！走进宪法的世界，就从学宪法、讲宪法做起！
宪法是国家的根本大法，它是治国安邦的总章程，是依法治国方略的根本依据，不但对公民的权利进行保障，同时也对国家权利行使进行了规范，是保持公共权力与公民权利与*衡的根本规范，每一个人都应该自己认真学*领会，增强宪法意识和法律观念，为民族团结、经济发展、社会进步和长治久安做出自身贡献。
通过认真学*，我们掌握了宪法的基本内容，知道了国家举什么旗，走什么路，我们领会到宪法和国家充分融合密不可分，国家尊重和保障每一个公民的人权，我们每一个人都享有宪法和法律规定的权利，同时也必需履行宪法和法律规定的义务。每一个人在法律面前的地位都是*等的，享有*等的权利，同时要履行应尽的义务，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。宪法是至高无上的，有了法律社会才会有良好的秩序，没有法律社会将混论不堪，古人说的好“国，无法则乱”，法是人类的行为准则，道德底线。人们的生活离不开法律的约束。我们不需始终牢记宪法保护公民权利的精神，牢记权利是人民赋予的，拥护宪法，树立社会服务精神。
宪法修订，是国家发展与时俱进的前提，是指导国家前进的灵魂思想。国家要发展，就要不断根据当前国情不断探索新的方针政策，不断寻求突破口。只有制定准确的方向，才能指引国家取得更加骄人的成果，才能最大限度的提升国力，实现强国富民的伟大胜利。
法律是国家和谐的基础，有了法律社会才会进步，公民才能提高素养，国家才能长治久安。作为新时代的电力人，我们一起学法、懂法、知法、守法，增加法律观念，让宪法深入内心，做一个对社会有益的人，时时刻刻保障电力安全，为社会进步发展做出贡献。
宪法是国家的根本大法，是决定国家命运法律。世界各国有各不相同的宪法，各国制定宪法的方法和水*区别很大。制定宪法是一个庄严神圣的工作，不能把外国的宪法拿来东抄一点西抄一点，变成自己的宪法，制定宪法不能抄古书，制定宪法必须杜绝一切假话、空话、大话和套话，宪法一定是真实的。把虚假的东西写进宪法，类似于在下沉的地基上修房子。
一个国家要生存发展，要靠综合国力。内政是一门科学，外交也是一门科学。军事是一门科学，经济也是一门科学。教育、文化等任何领域的成败都由该领域的科学水*决定。各领域的科学技术水*的高低决定一个国家综合国力的强弱。
军事科技水*和外交水*直接决定战争的胜负。现在的战争是高科技战争，是各国科学家之间的战争。武器的质量和数量，军事战略战术的先进程度直接决定军队的战斗力。
世界上最尖端的武器买不来，别人不会卖。世界上最尖端的技术买不来，别人也不会卖。只有培养出世界最优秀的人才，只有引进世界最优秀的人才，才能制造出世界上最尖端的武器。只有培养出世界最优秀的人才，只有引进世界最优秀的人才，才能研究出世界上最尖端的技术。只有培养出世界最优秀的人才，只有引进世界最优秀的人才，才能使科学技术称雄天下。把钱花在科技人才的培养和引进上，钱就能生钱，钱会越来越多，国家会越来越安全。科学研究和科学管理最值得花钱。教育科学和人才培养最值得花钱。
美国自己的科技人才很多，美国善于从世界各国挖人才。美国的科技力量强大，美国人的总体科技素质高，所以美国的军事、政治、经济、文化等领域具有强大力量。美国军队的主要武器靠自己研究生产。美国自己用纸来印美元，就可以从世界各国换来堆积成山的生活必须品。美国能够通过金融手段，象魔术一样，把别国的钱变成美国的钱。这就是科技的力量。
人才是否优秀，工作是否出色，不能由某一个或者某几个人决定，应该由宪法和法律来决定。儿子是否孝敬老人，要用科学来评判，要由老人来说，别人无权代劳。
教育、科学、技术、人才关系到国家命脉，应该把教育、科学、技术、人才的重要内容写进*的宪法。政治学、军事学、外交学、经济学等都是科学，宪法要体现科学立国的思想。教育科学的水*决定国家各类人才的水*，*应该把教育的主要内容写进宪法。
制定世界上最先进的宪法，要依靠全国人民。宪法学本身就是一门科学，*人应该把科学精神变成大脑，应该把科技水*、科技人才和教育作为构成身体的血肉和骨头，*人应该把过去的一切神学和迷信转变成科学。
通过宪法晨读活动，更加坚定地跟随党的步伐，坚持党的领导。“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。法治是人类文雅前进的重要成果，一个国家只有形成体现法治精神、顺应时代潮流的法治体系，人民才能有尊严的生活，国家民族才能振兴。我们大学生是国家未来的希望，所以有责任有义务为国家强大，为民族复兴而奋斗。
把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。是我们这一代人的目标，而现代青年是最为关键的条件。我们必须把*宪法放在心中，这是*青年思想的一部分。通过宪法学*，我们学到了很多。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民才是*的一切。我国是依法治国的国家，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，法律面前人人*等。每个人都有受教育的权利和义务。我们不能做有损国家，社会，集体的利益的事。维护国家统一和全国各民族团结是我们每一位公民的义务。宪法与法律是我们必须遵守的，神圣不可侵犯。不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为，国家是我们要维护的。
《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有法律效力。能保障国家权力有序运行，规范和制约国家权力。能确认和保障公民基本权利。能调整国家最重要的社会关系，维护社会稳定和国家长治久安。可以说宪法是社会稳定的调节器和安全阀，对于解决各种重大社会矛盾和冲突，保持社会稳定，维护国家长治久安，具有十分重要的意义。
国家强大，民族复兴是我们的责任。学*，遵守宪法是我们所要做的。学*可以使我们清晰地知道：我们是什么国家?我们的国家基本制度有哪些?为何说*大会制度是我国的根本政治制度?我们为什么要遵守和维护宪法，从而坚定自己的爱国主义情怀。
本次的学*活动，增强了我们的宪法意识、公民意识和遵纪守法意识。争做一名爱国、敬业、诚信、友善、守法、知礼的现代公民。为祖国未来的.事业打好基础。
宪法是我国的根本大法。具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。宪法是由全国*大会制定和修改的，一切法律、行政法规和地方性法规都不得与宪法相抵触。宪法又被称为母法、最高法，而我们所知道的《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》、《消费者权益保护法》等这些普通法律则被称为子法。
为不遗余力的宣传宪法，推进依法治教，学校决定开展以弘扬宪法精神，建设法治*为主题的法制宣传教育活动。通过召开主题班会，办主题小报，听法制讲座，上法制教育课等，弘扬宪法精神、树立宪法权威，学*、宣传宪法、遵守宪法、维护宪法。
同学们，你们知道吗？宪法规定：从你出生的那一天起，你就是中华人民共和国的公民了，国家的兴旺就与你息息相关。宪法还规定：从你满18周岁的那一天起，你就可以参加各个层面的政治选举，拥有选举权和被选举权。
依法治国是我国的治国基本方略，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义现代化国家的必然要求。有的同学在我们学校上学的时候，不遵守纪律，不听老师的教育，爱小偷不摸，小到别人的一根笔，一块橡皮，大到用暴力手段敲诈同学的钱物，打架斗殴、上网吧等等。小小的年纪，就已经有了许多劣迹。当他们走出我们的校园，或早或晚，可能就走上了犯罪的道路，受到法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在我们这个阶段，我们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。
人，不可能自然变得优秀，是内力自我约束和外力强制作用所然。没有规矩，不成方圆；没有纪律，不成体统。人的一生除了学*科学知识外，还要学*法律知识，如果不学*法律知识，你就不知道你的好多权利都受法律保护，如果不学*法律知识，你就不知道你的一些行为已经违法犯罪。
同学们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿大家在今后的学*生活中，一同举起生命的盾牌，学法、知法、懂法、守法、用法，依靠法律这把双刃剑，*安、健康、茁壮成长！
宪法是什么？宪法是国家根本大法。那它和我们有什么关系呢？貌似离我们有些遥远。真的是这样吗？不，绝对不是。宪法就犹如我们周围的流动的空气，无处不在，一旦失去它，我们就难以生存。也许我这样说大家会觉得很虚无缥缈，无法理解。那么我来给大家举个例子。前一阵子，有一位士兵在队伍行进过程中，弯腰捡起了地上的一面小小的*。相信大家都有听过这件事。可是**和我要讲的宪法有什么关系呢？士兵的行为怎么就是和宪法有关了呢？宪法中明确的规定了我国的**是*。并由此衍生出了**法。而**法又告诉我们要爱护我们的**。那么我们也就可以理解为**就是宪法在我们生活中的其中一个投影。因此我们有责任与义务去尊重爱护我们的**，爱护**就是我们维护宪法的具体体现。
可现实中也不乏一些人，因为对于法律知识存在漏洞，而对我们的**做出了一些不尊重的行为。北京一环卫工人将**制成垃圾袋，这一行为遭到了广大网友的谴责，而他本人也表示他不知道这是触及了法律，他只是觉得**还挺新的，不想浪费了。即使一些老旧的**不能再升起，我们也要对它保有一颗尊重的心。宪法保障了我们的日常生活，保障了我们公民的权益，那么对于**这一宪法的投影，我们是不是也应该无时不刻的去维护它。况且作为国家的公民，我们是不是应该随时怀揣着一个爱国的心呢？作为一个爱国的人，那我们是不是更应该尊重我们的**呢？
今天我所讲的**可能是宪法中的一小部分，但是有一点我想告诉大家的是，维护宪法，遵守宪法，可以从身边的一些小细节做起，从点滴做起，从维护我们的**做起，因为宪法无处不在。
“国的家住在心里，家的国以和矗立。“我们的国家因为和*，因为和谐，所以能够屹立在世界民族之林，我们作为一位炎黄子孙，有责任去维护我们祖国的和谐，而作为一名中学生，更应该去了解、去遵守我们国家的根本大法——宪法。
12月4号是我国的全国法制宣传日，同时也是宪法宣传日。以宪法实施日作为“全国法制宣传日“，就是要在全社会进一步强化宪法意识，树立宪法观念。
宪法的意义在于它是国家的根本大法，这一特点决定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定。与宪法内容相抵触的法律无效。
*确立“*“重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定等。
遵守宪法，可以更好地维护我们的生命安全。阻塞交通的道路，频频发生的交通事故总令我们痛苦不堪。每年因交通事故导致的死亡人数数以万计，直接经济损失达到几亿之多。谁曾想过发展的背后竟会有如此残酷的数据?面对死亡的悲剧，我们在埋怨，我们在斥责，想想那些因失去亲人的痛苦，我们是否要深思?面对车祸的原因:酒后驾车、疲劳驾车、超速等。这些法律所禁止的行为，被无视而导致了悲剧的发生，有人抱怨:“这禁止，那限制，没有了人身自由。“可是我们不难发现不遵守宪法的背后等待我们的是什么。只有遵守宪法，宪法才会保护我们。
我们作为中学生应该做到:刻苦学*，积极进取，提高素质，全面发展;遵守《中学生日常行为规范》及学校的各项规章制度;积极为学校和班级争光;尊敬老师，团结同学;听从父母教育，尽力承担家务劳动，体谅父母;诚实守信、热爱劳动、爱护公物、保护环境。真正做到宪法在我们的一言一行之中，宪法更在我们的心中。
宪法是国家的根本大法，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是**执政兴国、团结带领全国人民建设*特色社会主义的法制保证。从中宪法的重要意义凸显而出，但是作为我们来讲应如何将其统一呢?
首先是知法。
自觉学*，增强宪法意识和法律观念。作为二十一世纪的我们，作为祖国壮丽事业的接班人，我们必须学*法律知识，只有这样我们才能培养法法制思维，才能明白什么事该做什么是不该做，这样我们的人生道路就一清二楚。
第二是守法。
既然我们已经认识了法律，我们就应该明白制定法律的最终目的是保障我们的权利，而不是让法律成为一纸空文，成为我的笑料，因此我们应该遵守她。其实我们有两个选择，要么违法，要么守法。违法就意味着你愚昧无知，你没有社会责任感，你根本不知道你的行为给你的家庭，给整个社会甚至给全国全球造成了多么恶劣的影响。你为了一己私利，不仅伤害了别人，也毁了自己！
如果没有宪法来规范，那我们的社会还有什么社会，简直就是人间地狱吗。当然你也有另外一种选择――守法，用法律来约束自己，反省自己，其实在你守法的过程中慢慢就养成了法制思维，你心中装的不仅仅是自己，还有你的亲朋好友，祖国的大好河山，爱国、敬业、诚信、友善等美好品质自然就形成了，社会自由了、*等了、公正了、法制了，国家富强、民主、文明、和谐还会远吗?
第三是用法。
当你的权利受到严重侵害时，要毫不犹豫的拿起法律武器捍卫自己的权利！
第四是相信人间美好。
社会风气日下，但有无数仁人志士的智慧，有我们国家的领导人的伟大领导，公*正义一定会挥手金钱的诱惑。法律面前，不管财富如何，不管地位如何，人民最终一定能够人人**等。
最新学宪法讲宪法主题班会
在年少学*的日子里，大家都知道主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编为大家收集的最新学宪法讲宪法主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
【活动背景】
做好法制宣传活动，举行“学宪法讲宪法”主题班会，积极响应号召。
【活动目的】
1、通过班会，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。
2、引起学生的现实关注，激发学生的参与意识，将校内法制教育学*与社会生活实践：相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。
【活动方式】
班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论、竞赛等形式展开。
【活动要求】
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】
【活动地点】九年四班教室
【活动过程】
一、主持人开场导语，说明对中学生进行法制教育的意义。
甲：学*法律是社会进步对个人的外在要求。现代社会是法制社会，随着社会的进步和法制建设的逐渐完善，人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，不懂法、不学法的人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教育是社会对人的要求。
乙：法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素质的内涵正在逐渐丰富。以前的学好数、理、化，走遍天下都不怕的时代已经一去不复返，现代人除了具有丰富的文化知识之外，还应该具有人文和法律精神。
甲：尊法守纪是每个社会公民的义务，
乙：尊法守纪是保护每个人个人利益的保障。
合：为此我们开展主题为“学*，大力弘扬法治精神”的主题班会。
二、《宪法》法律知识简介（学生10人）
主持人：《宪法》共四章：第一章，总纲；第二章，公民的基本权利和义务；第三章，国家机构；第四章，**、**、**、首都。
10名学生带领同学们学*第二章，公民的基本权利和义务。
三、案例结合，讨论法律案例
主持人：同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？
四、讨论：青少年犯罪原因（客观因素和主观因素）
沉迷网络，盲目攀比，交友不慎，沾染恶*，情感纠葛，模仿追风，骄纵溺爱，粗暴管教，流浪失控。
国家的有关的规定：我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意**、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教；在必要的时候，也可以由*收容教养。
五、学*青少年犯罪的十大征兆，杜绝犯罪。
1、对学*不感兴趣，学*成绩无缘无故的下滑，不按时完成老师布置的作业，考试时进行抄袭，对考试结果不以为然，留级也无所谓；
2、对事物的兴趣开始变化，劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣；
3、经常迟到、早退、旷课，厌恶学校生活，这种孩子如果与校外的不法分子或无业人员有了联系，就会越来越不愿意回家；
4、心理方面有变化，如精神恍惚，情绪波动，举止反常，心神不定，东张西望；
5、对教师和家长的关心帮助表示反感，甚至怀有敌意，恶语顶撞，有时给教育者出难题，看笑话；
6、对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现；
7、原本养成的生活规律出现变化，如从早起变成睡懒觉，从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常态地特别喜欢梳妆打扮；
8、道德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，爱说空话、大话、假话，从谦虚变成傲慢，从斯文变成野蛮，喜欢逞能，从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为；
9、结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结交，或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，或三五成群出入公共场所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱；
10、过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为*惯，如抽烟喝酒等。
六、法律知识抢答
我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分（每组抽5题）；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。知识竞赛题目由法律知识中抽取。
必答题：共20问（略）；抢答题：共14问（略）
七、活动总结：
不管一个人的知识多么丰富，一个人的家庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就容易走错路，跨过法律的界线。让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。
共勉：“勿以善小而不为勿以恶小而为之”。
佛教中有个故事，说一日佛祖闲坐于花园的井边向下望去，看到无数生前作恶多端的人正因自己的邪恶而饱受地狱之火的煎熬。此时，一个江洋大盗透过地狱之火看到了慈悲的佛祖，立刻向佛祖高声呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盗生前虽然**越货，无恶不作，但是，有一次走路正要踩到一只小蜘蛛时，却突生恻隐之心，移开脚步使其得以存活，成了一生中罕见的善业。佛祖决定用那小蜘蛛的力量来救他脱离苦海。一根蛛丝从井口垂了下去，那大盗发现了，并立刻抓住游丝向上爬去。不想其他备受煎熬的恶人们看到了也蜂拥上来抓住了游丝，任凭大盗恶声大骂，他们仍然拼命地向上爬。大盗怕游丝不堪重负，毁了自己脱离苦海的惟一希望，便抽刀将身下的游丝砍断，结果，本来攀很多人都安然无恙的蜘蛛丝却突然崩断，大盗也因抛弃了心中最后的怜悯，而重新跌入万劫不复的地狱。这个故事至少告诉我们：很小的善，可以拯救很多人的生命；很小的'恶可以毁了一个人最大的希望。
一、活动背景：
宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家*的组织以及公民的基本权利义务等内容。国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，同时国际关系也对宪法发展趋势有所影响。
二、活动目的：
为培养学生的法制观念，引导学生形成“学法、知法、守法、护法”的意识，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好*惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、活动主题：
宪法名言英语
宪法名言
宪法名言名句
宪法名言警句
宪法名人名言
学宪法名人名言
宪法的名言
宪法的名言名句
关于宪法的名言
有关宪法的名言
宪法的名言警句
宪法的名人名言
关于宪法的名言警句
关于宪法的名言名句
有关宪法的名言警句
关于宪法的名人名言
宪法格言
宪法的格言
宪法精神的名言警句
宪法短语
宪法标语
宪法小标语
宪法语录
有关宪法的标语
宪法法律格言
关于宪法的格言
关于宪法的名句
宪法标语20字
法律名言英语
宪法法律标语
