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兴趣的名言
名言是一个汉语词汇，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。下面为大家带来兴趣的名言，快来看看吧。
1、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
2、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
3、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
4、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
5、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德
6、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
7、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
8、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
9、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克
10、对所学知识内容的兴趣可能成为学*动机。——赞科夫
11、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国
12、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁
13、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
14、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
15、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
16、学*的最大动力，是对学*材料的兴趣。——布卢姆
17、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
18、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
20、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
21、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
22、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
1.天道酬勤。
2.绳锯木断，水滴石穿。
3.世上无难事，只要肯登攀。
4.只要功夫深，铁杆磨成针。
5.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
6.读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
7.千里之行，始于足下。——老子
8.书是人类进步的阶梯。——高尔基
9.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
10.读书谓已多，抚事知不足。——王安石
11.读书不知要领，劳而无功。——张之洞
12.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
13.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14.勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
15.水滴集多成大海，读书集多成学问。
16.读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语
17.交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
18.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
19.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
20.至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
21.读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生
22.读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
23.外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颢
24.风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成
25.不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
26.无目的读书是散步而不是学*。——胡适
27.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
1、兴趣是成功最好的老师，就因为小时候画画，我才有兴趣成为漫画家。
Interest is the best teacher for success, because I was interested in becoming a cartoonist because I was painting when I was young.
2、很多事情知道太多就没兴趣了，人亦如此，了解太多反而没有兴趣。
A lot of things know too much and they are not interested, so do people.
3、一个有勃勃生机与广泛兴趣的人，可以战胜一切不幸。
A man of great vitality and broad interests can overcome all misfortunes.
4、救救孩子，让孩子本着自己的兴趣多读书吧！
S*e the children and let them read more in accordance with their interests.
5、真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。
Real leisure is not to say nothing, but to be free to do what one is interested in.
6、我可以允许我的兴趣帮我赢取金钱名利，但是我不允许为了金钱名利而去出卖我的兴趣。
I can allow my interests to help me win money, fame and fortune, but I don't allow for money, fame and fortune to sell my interests.
7、因为上海是一个经济中心，我这个人对征服经济世界蛮有兴趣的。
Because Shanghai is an economic center, and I am quite interested in conquering the economic world.
8、你兴趣所在的地方，也就是你能力所在的地方。
Where you are interested is where your ability lies.
9、幸福的秘诀是：尽量扩大你的兴趣范围，对感兴趣的人和物尽可能友善。
The secret of happiness is to maximize your interest and to be as friendly as possible to people and objects of interest.
10、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。
The real world interests me because it is plastic.
11、有些人那么聪明，以至于你会怀疑还有什么事能使他们感兴趣。
Some people are so smart that you wonder what else can interest them.
12、自信的人都有个通病，对于出乎自己意料的人或事最感兴趣，兴趣一来就会有下文。
Self-confident people h*e a common problem. They are most interested in people or things that are unexpected to them. As soon as they are interested, they will h*e the following.
13、学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
Knowledge must be in accordance with one's own interests, so that one can benefit from it.
14、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。
Grasp what you are most interested in, and learn from it in a gradual way.
15、我说过，我只对我感兴趣的事情感兴趣。
As I said, I am only interested in what I am interested in.
16、兴趣最狭窄的人懂得最少，然而什么都感兴趣的人则什么都不懂。
The narrowest people know the least, but those who are interested in everything do not understand anything.
17、兴趣和生活是最好的一对老师，兴趣给予我理想，而生活告诉我现实。
Interest and life are the best teachers. Interest gives me ideals, and life tells me reality.
18、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。
When young, because of wide interest, it is easy to forget things; aged, forgetful because of lack of interest.
19、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
Where there is no interest, there is no memory.
20、真理没有轰动效应。而大众对轰动的东西感兴趣，他们对了解真理不感兴趣。
Truth has no sensation. The public is interested in sensational things, and they are not interested in knowing the truth.
21、有兴趣没才能的坚持是孤掷痴迷，有兴趣有才能的坚持是天赐使命。
The persistence of being interested in talent is a crazy thing. Persistence is the mission of he*en.
22、兴趣是种子，行动是果实。
Interest is seed, action is fruit.
23、对于感兴趣的事会很努力的人，自然会对于不感兴趣的事会很不努力。
People who are very interested in things will naturally not work hard for things that are not interesting.
24、兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。
Interest means self activity. Interest needs to be multifaceted and therefore requires multifaceted activities.
25、没有兴趣，就不存在成功，唯有兴趣可以使人快乐！
No interest, no success, only interest can make people happy!
我们家孩子3岁就送Play ABC少儿英语了，现在口号是8岁随心说。
every person has two educations, one which he receives from others, and one, more important which he gives himself. 每个人都接受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的来自自己。
——e.gi*on the roots of education are bitter, but the fruit is sweet. 教育之树根部是苦的，但其果实是甜蜜的。
——aristotle education begins its work while the first breath of the child. 当婴儿呱呱坠地时，人生教育就开始了。
——jean paul a teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. 教师的影响力是永恒的；他无法估计其深远的影响。
——h.b.adams a man who gives his children habit's of industry provides for them better than giving them a fortune. 培养孩子勤奋的*惯比给他们一份丰厚的财产好得多。
——r.whatley from the very beginning of his education, the child should experience the joy of discovery. 从一个儿童教育的开始，他就应体验到发现的快乐。
——a.n.whitehead
教师的教学艺术直接影响着学生的学*兴趣 一位著名的外语教育家曾说过:“情感对外语学*的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。
”英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。
儿童从什么时候开始学英语比较好现在的孩子学英语越来越早。
从过去的初中才上英语课，到现在的小学一年级开始普遍都开英语课，发展到目前的双语幼儿园。
在大城市里，家长们也唯恐孩子输在起跑线上，各种儿童的外教班，培训班都是人满为患。
这还不够，很多宝宝都是从两岁，一岁，有的还没出生就开始实施英语胎教了。
那么，孩子到底从什么时候开始学比较好呢。
这里还是要弄清一个概念，就是接触英语和学*英语是两个非常不同的概念。
在儿童阶段最好是接触，而不是正式的“学*”比较有利于孩子语言吸收。
可以最大程度的做到语言的自然*得，使孩子的英语有可能成为像母语那样的流利和准确运用的第二母语。
孩子学英语比*肯定是有不少优势，一般体现在：1.孩子处于语言发展的敏感期，抓住这一时机顺势利导，可以达到很好的效果。
2.孩子学语言或外语没有*这么多顾虑。
*学起外语来，怕被人笑话语音，怕被人笑话语法错误。
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怕这怕那，顾忌很多。
3.孩子学英语的书籍资料比*的多，也有趣的多4.孩子对语音语调的掌握比*强的多，能够掌握得比较纯正而*学英语对比孩子来说，唯一优势是*的意志力坚定，自控能力强，只要目标明确，一天可以背下上百个单词。
而孩子则完全需要从兴趣出发，只有兴趣提起来，孩子就能注入120%的热情去学。
对于具体从哪个年龄段做为接触英语的切入点，各位父母可以根据自己的情况和孩子的特点选择斟酌。
是
第一：教育学家指出，3-5岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学*英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。
语言的学*，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学*外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学*时机.第二：学*第二语言的好处，它从来不止于一种语言，它是一种完全不同的思维方式。
语言规律里，无处不在地包含着民族*惯、文化背景、思维方式。
所以，学*语言，从来不是学*语言本身，学的是一种完全不同的看待世界的方式，只有语言，可以把这种方式，潜移默化成一种本能。
中国教育学家已经意识到读书的意义对于中国全部释义和例句>>Chinese educators h*e realized the significance of reading for China
有关兴趣的名言
1、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
2、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
3、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
4、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
5、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家 纪德
6、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
7、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
8、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
9、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。—— 埃伯克
10、对所学知识内容的兴趣可能成为学*动机。——赞科夫
11、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国
12、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁
13、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
14、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
15、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
16、学*的最大动力，是对学*材料的兴趣。——布卢姆
17、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
18、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
20、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
21、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
22、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
兴趣的名言警句
在**淡淡的学*、工作、生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。什么样的名言才是好的名言呢？下面是小编为大家整理的兴趣的名言警句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、爱为学问之始。
2、兴趣是不会说谎的。
3、知识之岛越大，好奇的海洋线越长。——Palph Sockman
4、世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。——罗曼·罗兰
5、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。
6、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
7、各人心里爱，生葱拌韭菜。
8、对所学知识内容的兴趣可能成为学*动机。——赞科夫
9、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。——亚里士多德
10、高兴学来的东西永不会忘。——A.M.
11、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——纪德
12、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
13、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
14、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉斯
15、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
16、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
17、嗜之越笃，技巧越工。
18、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
19、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
20、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
21、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
22、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
23、有关兴趣的问题毋须争论。
24、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
25、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
26、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁
27、爱好即获得知识的第一步。
28、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
29、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
30、学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚
31、思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
32、学*的最大动力，是对学*材料的兴趣。——布卢姆
33、萝卜白菜，各有所爱。
34、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
35、穿衣戴帽，各有所好。
36、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克
37、物聚于所好。
38、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。
39、望经拜道，各有一好。
40、乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。——P.S.
1、造烛求明，读书求理。——佚名
2、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——*
3、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
4、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
5、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
6、水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
7、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
8、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
9、素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩
关于兴趣的名言
在学*、工作或生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，以下是小编为大家收集的关于兴趣的名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、不管一切如何，你仍然要*静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地——不管一切如何。——卢森堡
2、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁
3、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。——爱因斯坦
4、美是生活。——车尔尼雪夫斯基
5、真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。——车尔尼雪夫斯基
6、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。——陈寿
7、闲适是暂时摆脱了生活重压的一种难得的自由状态。一个处于生活重压下的人犹如一个被重力牢牢“绑”在地面上的人，而闲适的人则像在失重状态下独步太空的宇航员。地面上的人误以为自己头顶着的天空是宇宙的正上方，而漫步太空的人则发现，宇宙是没有绝对的上下之分的。可见，闲适使人能够较少受自身的处境和偏见的影响，更自由、更客观地看世界和自身。——佚名
8、友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，*惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。——荷麦
9、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
10、为了得到真正的快乐，避免烦恼和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。——丘吉尔
1. 造烛求明，读书求理。——佚名
2. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。——*
3. 读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
4. 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
5. 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
6. 水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
7. 索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
8. 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
9. 素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩
10. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
1. 天道酬勤。
2. 绳锯木断，水滴石穿。
3. 世上无难事，只要肯登攀。
4. 只要功夫深，铁杆磨成针。
5. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
6. 读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
7. 千里之行，始于足下。——老子
8. 书是人类进步的阶梯。——高尔基
9. 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
10. 读书谓已多，抚事知不足。——王安石
11. 读书不知要领，劳而无功。——张之洞
12. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
13. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14. 勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
15. 水滴集多成大海，读书集多成学问。
16. 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语
17. 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
18. 读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》
19. 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
20. 至乐莫如读书，至要莫如教子。—— 《增广贤文》
21. 读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生
22. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
23. 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颢
24. 风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成
25. 不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
26. 无目的读书是散步而不是学*。——胡适
27. 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
28. 读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子
29. 读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
苏霍姆林斯基 培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主要的，首要的东西所决定的。
……在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德。
苏霍姆林斯基 学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。
全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。
能力与需求的协调赋予人的充实的精神生活，可以使他体会和感受其中的幸福。
苏霍姆林斯基 我要关注的是，让我所培育的每一个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强。
《公民的诞生》第47页。
苏霍姆林斯基的名言出处
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基 4.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
——苏霍姆林斯基1.没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
——苏霍姆林斯基 2.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基 3.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
——苏霍姆林斯基 4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基 5.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
——苏霍姆林斯基 6.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
——苏霍姆林斯基 7.要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。
只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得*静而又幸福的人。
——苏霍姆林斯基
加我好友慢慢告诉你
有关兴趣的名人名言
兴趣是好的老师，因为有兴趣你才会主动去学*。以下是小编整理的有关兴趣的名人名言，欢迎大家阅读。
1、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
2、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
3、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
4、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
5、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家·纪德
6、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
7、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
8、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
9、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克
10、对所学知识内容的兴趣可能成为学*动机。——赞科夫
11、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国
12、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁
13、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
14、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
15、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
16、学*的最大动力，是对学*材料的兴趣。——布卢姆
17、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
18、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
20、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
21、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
22、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
23、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。——佚名
24、男子间的友谊，是建立在个人的观点和兴趣上，女子间的交往，则是由于她们处于共同命运。——西蒙波娃
25、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。——贝弗里奇
26、大概是由于妇女缺乏冒险的精神，所以她们不像男人那样喜欢证券投机和开矿办企业这类事情。妇女只有到了精神沮丧的时候，才会对赌博性的勾当发生兴趣。——马克吐温
27、谈论一切事情定要抛开自我吹嘘，绝不要絮絮叨叨地对别人谈你个人关心的事以及自己的私事。你对这些事虽然兴趣盎然，而别人却会讨厌觉得有粗鲁之嫌。——吉斯特菲尔伯爵
28、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
29、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。——卢梭
30、如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。——居里夫人（法国）
31、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
32、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的——纪德
33、如果你表现得“好像”对自己的工作感兴趣，那一点表现就会使你的兴趣变得真实，还会减少你的疲惫、你的紧张，以及你的忧虑。——戴尔卡耐基
34、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
35、真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能名自由地做自己感兴趣的事情。——萧伯纳
36、对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。——康德
37、任何一种兴趣都包含着天性中有倾——莎士比亚
38、学*是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。——乌申斯基
39、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣——歌德
40、我的母亲是出色的奉献者。如果她发现我们中有人对某件事感兴趣，只要有可能，就要鼓励这种兴趣，她回家时就会带着一包有关着名明星的书。尽管有九个孩子，她对待我们每个人都像对待独生子女一样。我们中谁都没有忘记她是怎样的一个辛勤的操持者和出色的奉献者。——迈克尔杰克逊
1、造烛求明，读书求理。——佚名
2、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——*
3、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
4、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
5、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
6、水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
7、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
8、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
9、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩
提高学生英语学*兴趣的方法（通用6篇）
英语教育在学生成长中的重要性不言而喻，以下是小编为大家整理的提高学生英语学*兴趣的方法相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
一、营造英语学*氛围
上课时，教师尽可能地多用英语组织教学，尽可能多给学生练*英语的机会，给学生营造一个浓郁的英语学*氛围。如利用课前十分钟唱一些简单的英语歌曲，开展如“think and guess”或“do as I do”等有趣的复*知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，激发学生的求知欲。根据学生的心理、智力特点和思维特点，少儿英语的学*应该充分发挥无意认识*得的意义和作用，“英语是学会的，不是教会的”。因此，教师应该创设、营造真实而有意义的英语文化环境和语言环境，充分利用各种教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，使小学生在语言能力的提高的同时，发展多元思维。
二、建立民主、*等的师生关系
老师亲和力的培养，建立在如何满足学生对事物好奇心的基础上。教师对待学生要亲切、鼓励、信任，使学生不怕说错、敢于创新。如多说“Have a try,please”“Anyone else”“Who can help him/her”等。话虽简单，但足以说明教师把自己视为学生中的一员并做到以学生为主体。“以人为本”的教育理念越来越深入人心，教师应把学生看做是具有成长潜能的生命体，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动学生主体的发展机制，使之成长、成熟。
三、结合生活使教学得到延伸
生活中有许多可以直接激发学生学*英语欲望的事物，一句话，“英语就在我们的生活中”。利用好这些条件，发挥其作用，激发学生学*英语的兴趣，使学生产生积极的学*情绪。如教师在教身体部位的英语单词时，就可以走到学生中间，轻轻摸摸学生的头、捏捏学生的鼻子、耳朵或指指自己的眼睛等，让学生明白，所有身体的部位都可以用英语来表达。再如，在上“My family”这一课时，学生对这些单词很感兴趣，学得很快。这时教师就可以让学生课后自己制作一张自己家的family tree，进一步激活学生的学*兴趣，并巩固所学内容。
四、情境教学等多种教学方式相结合
农村小学的学生土生土长，从小受周围环境与家庭教育的局限，与城市小孩相比，显得较为胆小拘谨、不善言谈、缺少自信心等，面对课本里各种各样如野餐、生日聚会、旅游、交友等场景，觉得陌生。这时就要求教师要充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的场景，为学生提供使用英语进行交流的机会。*时注意引导学生，做到手、脑、口、耳、眼、肢体并用，在练*中做到静态、动态结合，基本功操练与自由练*结合，单项和综合练*结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语言、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
每个学生接受语言的能力有差异，可以就不同的内容采取口试、笔试或听力测试等不同的方式竞赛，试题的难易程度与学生的语言能力层次相结合，让学生都尝到成功的喜悦，让她们觉得英语学*有乐趣。
五、穿插形式多样的游戏
小学英语主要侧重日常交际，教师在向学生传授语言知识的同时，注意发掘学生的个性特点和兴趣特点。好动是小学生的天性，因此在英语教学里要适时穿插形式多样的游戏与活动，发挥游戏教学的神奇力量，使原本较枯燥、乏味的课堂变得生动有趣。小学教学中常用的游戏活动有“字母、单词接力赛”“猜一猜”“找朋友”“抢凳子”“传话”等，调动学生的眼、耳、口、手等器官，既满足了学生好奇、好胜的心里，又营造了无拘无束、轻松愉快的学*氛围。课堂活跃了，学生主动参与的积极性更高涨了，学生感到学*英语不是一种负担，而是“学而有趣，乐而好学”，英语课堂教学其乐融融。
六、采用多种评价方法
评价学生对教学活动有着巨大的导向作用。课堂中的评价有利于学生学*和掌握英语,教师的表扬能提高学生学*的积极性,会逐步转化为学*的动力,产生意想不到的学*效果。尤其是农村的学生,教师更应该多鼓励学生,多给学生一些正面评价,使其能够树立自信,对英语产生浓厚的学*兴趣。
英语课是以言语为对象进行的一种教学活动，它的最终目的是培养学生综合语言运用能力，而学生的语言知识和技能是在学生参与语言活动中形成的。因此关注学生在课堂活动中参与的有效性，是高效学*语言的关键。怎样的教学设计才能让学生有效参与，学*语言呢？带着这样的追问，笔者开始了反思和实践。
一、引导主动参与，激发学*兴趣
英语是人文的，在课堂中应关注童心需求，让英语学*应当充满情趣，充满乐趣，充满活力。我们根据年龄段的不同，从学生心理出发，结合教材内容，精心发现和创造契机，努力将教学内容转化为学生乐于参与的语言实践活动。
案例1： What are you doing？
在“What are you doing？”的复*课中，如何让学生深刻体会进行时态，又不让学生进入刻板情境，最终能运用所学语言。笔者这样设计：通过学生喜欢的QQ chatting，让学生感受进行时态，在阅读故事（故事趣味性强）的基础上，让学生创编自己的梦，让学生有效输出语言。
Lucy： Hi ， I’m Lucy.
Amy： Hello， What are you doing？
Lucy： I’m reading a book.
Amy ：What’ it about？
Lu cy： It’s about a dr eam. It is funny. In the dream，
I see a big mouse and a small cat. They are chatting，
The mouse says： I’m eating fish ，beef， mutton， and tofu.
The cat says： I am cooking the meals for mouse.
Amy：Ha ha ha
在趣味的故事中，学生兴致盎然地阅读了材料，在最后的输出环节中，学生的回答精彩纷呈：In my dream， I see my teacher， She is doing homework； In my dream， I see Zhou Jielun， He is my classmate， He is singing and dancing in our classroom…
强烈的需要欲望促使他们大胆说英语的，有趣的活动使学生更有效地参与学*，学生的学*过程会收到意想不到的好效果。
二、有效设计活动，还语言教学原貌
教语言最终的目标是学会和运用。教师设计的各项活动的目的是英语语言。英语教学切不可只图热闹而失去活动的实际意义，各项活动一定要指向语言。
案例2：比较级
在引出新知时，教师通过简笔画的呈现，让学生自己说出“longer/shorter， smaller/bigger， heavier.在巩固阶段，教师对黑板上的图画稍作改动，变成了两只活泼可爱的猪。
T： There are 2 pigs， one named Shooby， one named Dooby. Can you say something about Sooby and Dooby， using the sentence“…Is ___er than …”
Ss：（Pair work）Shooby is …er than Dooby. Dooby is …er than Shooby.并由此引入教师自编的一个故事”Shooby and Dooby”。让学生读文字，在阅读中完成阅读任务。同时教师最后一个问题Who is smarter？使学生对故事产生阅读的愿望。
课到此，如果画上句号，也不为过，可夏老师又设置了一个环节：A better tomorrow.
T： draws a picture of a boy in the class， then draws another picture of the same boy， but in 2019.
T： Doctor Tom is ___than Boy Tom.
（A） Ss： compare the Doctor Tom and Boy Tom.
（B） Group work： Ss choose one of their classmates， draw the pictures and compare him ＼her with the future one.学生兴致勃勃，语言的输入流畅自然。
各种形式的活动都是为语言服务的，夏老师用最简单的资源――简笔画引导学生输入语言，输出语言。没有复杂的课件，没有喧宾夺主，没有画蛇添足，学生的思维在夏老师的勾勒下不断运转，学生乐于表达。
三、提供运用语言的空间，促使学生内化语言
英语教学的最终目的是培养学生综合语言运用能力，我想这份能力绝对不可能空穴来风，他来自于每一堂课的积累。在课堂中，教师让学生学会语言是仅仅不够的，我们要让学生运用语言，而这需要老师在课堂中给学生搭建运用语言的空间或*台，要思考如何在生活当中找到一个点，让他有机会去用，一旦他用了，用的过程当中，会对语言有一个深刻的认识，那么下一次到了那次的场景，这样的语言，他会脱口而出。
案例3： At the zoo Part A Let’s learn
在引出单词big， small 后，教师进行了简单的操练，采取chant的形式巩固单词，之后，老师并没有接着教下一个单词，
1. Show a ball T： This is a ball， it is small. The ball is small.. Ss speak.
2. Show a dog and a mouse The _______is big. The_______is small.
联系学生的已知生活，通过视觉比较，让学生在填空中练说，既是对语言文字的一种关注，让学生直面语言文字，又巩固了所学知识，这是对教学目标“让学生用所学语言描述动物”的具体行动。
3. Show some maps
1、读书贫里乐，搜句静中忙。
2、读书何所求？将以通事理。
3、读书好，多读书，读好书。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、要想上梯子必须从底下爬起。
6、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
7、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
8、好书是伟大心灵的富贵血脉。
9、得之在俄顷，积之在*日。
10、书犹药也，善读之可以医愚。
11、读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。
12、读书不知要领，劳而无功。
13、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
14、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
15、良书即益友，今明永如斯。
16、才学如果不用就会永远埋没。
17、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
18、饱食、暖衣而无书教，则*于禽兽。
19、水滴集多成大海，读书集多成学问。
20、努力向学，尉为国用。
21、理论是军官，实践是士兵。
22、语言是心灵和文化教养的反映。
23、读书也像开矿一样“沙里淘金”。
24、理论是实践的眼睛。
25、倘能生存，我当然仍要学*。
26、书籍是生活的加速器。
27、书是我们时代的生命。
28、想爬上树就得从底下开始。
29、光明给我们经验，读书给我们知识。
30、知识是有学问的人的第二个太阳。
31、埋没钱塘歌吹里，当年却是皇都。
32、理想的书籍，是智慧的钥匙。
33、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
34、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。
35、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
36、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
37、藜羹麦饭冷不尝，要足*生五车书。
38、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
39、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。
40、读书而不回想，犹如食物而不消化。
41、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。
42、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
43、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
44、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
45、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。
46、实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。
47、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
48、望远镜，可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
49、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。
50、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。
51、学乃身之宝，儒为*上珍。君看为宰相，必用读书人。
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