关于统计的名言

关于统计学论文

关于统计学论文

　　在*时的学*、工作中，大家总少不了接触论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编收集整理的统计学论文，欢迎阅读与收藏。

　　摘要：随着我国经济的发展，统计思想及统计工作在我国经济发展中的地位越来越重要。本文就统计思想体系及其在统计工作的指导意义进行了讨论。

　　关键词：统计思想；统计工作；影响

　　在当前我国统计工作中，认清统计的真谛、领会统计思想，对统计本身来讲，有利于提高统计水*和统计工作者的整体素质；对外界而言，有利于树立别的工作及别的理论不能取代和比拟的统计权威。

　　一、统计思想简述

　　统计思想是指统计工作中应树立的世界观和方法论。哲学上世界观和方法论是基础，是人们行动的指南，也是统计工作中应遵守的指南。这里统计思想是指统计不同于别的学科所特有的世界观和方法论，也是树立统计权威的基础。

　　统计的总体思想使统计始终要站在研究对象的整体角度来看问题，形成了大量观察法和大数定律等一系列认识规律。所谓“站得高，看得远”、“把握大局”也是这种思想的体现。这要求统计工作者在工作中，做到万变不离其宗。因为，总体资料是由作为承担者的个体身上搜集后综合而来的，而个体资料千差万别，有些界限还不好判断。这时就需要站在总体的角度，看哪些符合总体要求，哪些不符合总体要求，避免“旁观者清，当局者迷”，避免偏离统计本身的功能。

　　二、统计思想的几个方面

　　1、均值思想。

　　均值是对所要研究对象的简明而重要的代表。均值概念几乎涉及所有统计学理论，是统计学的基本思想。它告诉我们统计认识问题是从其发展的一般规律来看，侧重点不在总规模或个体，体现了数量观和推断观。均值思想也要求从总体上看问题，但要求观察其一般发展趋势，避免个别偶然现象的干扰，故也体现了总体观。

　　2、变异思想。

　　统计研究同类现象的总体特征，它的前提则是总体各单位的特征存在着差异。如果各单位之间不存在差异，也就不需要做统计，如果各单位之间的差异是按已知条件事先可以推定，也就不需要用统计方法。统计方法就是要认识事物数量方面的差异。统计学反映变异情况较基本的概念是方差，是表示“变异”的“一般水*”的概念。可以说，均值与方差这两个概念分别起到“隐异显同”和“知同察异”的作用。*均与变异都是对同类事物特征的抽象和宏观度量。

　　3、估计思想。

　　估计以样本推测总体，是对同类事物的由此及彼式的认识方法。使用估计方法有一个预设：样本与总体具有相同的性质，样本才能代表总体，但样本的代表性受偶然因素影响，在估计理论对置信程度的测量就是保持逻辑严谨的必要步骤。

　　4、相关思想。

　　马克思主义哲学认为，事物是普遍联系的，在变化中，经常出现一些事物相随共变或相随共现的情况，总体又是由许多个别事务所组成，这些个别事物是相互关联的，我们所研究的事物总体是在同质性的基础上形成。总体中的个体之间、这一总体与另一总体之间是相互关联的。相关概念表现的就是事物之间的关系。

　　5、拟合思想。

　　拟合是对不同类型事物之间关系之表象的抽象。任何一个单一的关系必须依赖其他关系而存在，所有实际事物的关系都表现得非常复杂，这种方法就是对规律或趋势的拟合。拟合的成果是模型，反映一般趋势，趋势表达的是“事物和关系的变化过程在数量上所体现的模式和基于此而预示的可能性”。

　　6、思想。

　　统计方法总是归纳性的，其结论永远带有一定的或然性，基于局部特征和规律所推广出来的判断不可能完全可信，检验过程就是利用样本的实际资料来检验事先对总体某些数量特征的假设是否可信。

　　三、统计工作

　　统计工作应包括统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计信息应用和发布等D 个环节；而作为统计工作成果的统计资料显然应包括调查的原始资料，整理的系统资料和分析的深度加工资料；统计学研究统计工作的全过程，同时也研究统计资料的可行性、可信性和可用性。3个涵义之间存在着严密的辨证关系。

　　统计工作的5个环节中，设计是基础，说统计学是方法论的科学，最主要的就体现在统计设计上；统计工作能否达到目的，关键也在于设计。若把统计工作看作是产品生产过程，统计设计就相当于产品设计，统计调查就是施工，统计整理就是组装，统计分析就是质量检验与分析，统计信息应用与发布就是广告宣传与销售。每一环节都具有很强的技术性，但设计和分析是技术性、理论性最强的工作，统计的特殊功能也主要体现在这两个环节上。统计设计实际上是告诉操作者怎样去调查，怎样去整理；分析与信息发布就是告诉用户统计可以达到什么目的，而这些目的是别的专业达不到的。发达国家为什么对统计如此重视，联合国为什么专门设立统计委员会，关键也体现在这两个方面。

　　今天的社会，统计已相当发达，无论是资料搜集方法研究，还是统计规律研究，其目的都是为了认识我们所研究的对象，或者说认识统计总体。统计工作者从调查开始到整理出对外服务的系统资料，这一过程使人们对统计总体的外貌有比较清楚的认识，如果我们能再从数字后面找出内部特征，就能总结出现象发展的规律性，结合社会经济运行的法则，就可以提出管理社会经济的有效建议。统计指标体系是一个完整的科学系统，由统计指标所核定的数量是有科学涵义的，指标之间是有严密分工的。因此，统计分析是别的分析所不能比拟的。

　　四、统计工作如何改进

　　统计学虽然在20 世纪已经取得了无可比拟的伟大成就， 但还没有成熟为一个具有完整稳固基础的知识领域， 因为就统计学的研究对象而言， 其所能涉及到的范围是如此之大、我们所面临的未知是如此之多而不得不需要不断夯实和拓展其学科基础， 以保证统计学定量认知的职能与功能。所以， 从人类不断增加和提高的对统计的要求出发，我们要更强调多学科的交叉与相融， 要不断汲取其他相关学科例如数学、复杂系统科学、混沌学、仿真学、计算机学等的最新发展成果来补充、拓展统计学的基础， 否则，统计学的发展就会缺乏生命力， 就会裹足不前。

　　在市场经济时期，全面系统的统计工作却需要具有一定统计业务基础、专业技术和相对固定的统计人员来完成。相对稳定的统计队伍，可以积累经验，为企业管理做出更大、更快捷的贡献。如果责任心不强、上进心不足、业务素质低下，势必贻误正常工作。统计人员要善于学*，不断提高自己的业务素质，才能胜任本职工作。同时，企业单位，行业系统，尤其是企业集团需要具有责任心、富有时代感，并有开拓创新精神与较高业务素质，能带领同事一道学*与工作的统计负责人。

　　在这种情况下，统计人员应自尊，要自信、自强，方能自立。统计人员务必刻苦学*，努力工作争取创新，多出成果。与此同时，企业领导和有关部门，也应为统计人员创造机会，组织他们学*统计知识及相关的业务知识、法律制度和微机知识，支持他们参加统计工作会议，鼓励统计人员参加业务水*和技术职称的考试，引导他们积极提供统计资料，主动参与企业管理，对工作积极并有较大贡献或较快进步者，应该及时给予表彰。

　　随着社会的发展，统计学在我国的地位越来越高，也越来越受重视，统计思想体系也越来越完善，相信不久的将来我国的统计工作将会不入更高的一层台阶。

　　参考文献：

　　〔1〕思想探讨[J]。 合作经济与科技， 2006，（04）

　　〔2〕庞有贵。统计工作及统计思想 [J]。 科技情报开发与经济，2004，（03）

　　〔3〕唐源鸿。统计学的普及及应用[j]。经营管理者，2010，（01）

　　[摘 要]本文根据我多年的工作经验和鞍山天力精密带钢有限责任公司出发，通过对目前国内外对人力资源统计的研究现状分析，应用人力资源经济学原理，建立了“人力资源统计学”的框架体系，以期促成“人力资源统计学”的发展。

　　[关键词]人力资源统计学研究

　　一、人力资源统计学研究

　　统计作为一种为管理和决策提供信息支持的活动，必须服务于特定的社会经济环境，新经济时代统计遇到了强大的挑战，同时新经济也为统计的新领域——人力资源统计的发展和完善提供了难得的时机。

　　人力资源统计学是关于如何描述、衡量、跟踪、预测人力资源状况，并对人力资源进行统计分析的方法论学科。对于人力资源统计学研究，将对人力资源经济学和人力资源管理学向定量化和精确化发展提供有力的'支持。而目前国内对人力资源统计研究体系尚未达成统一的认识，未能建立一套完整的对人力资源状况进行衡量的指标体系和统计研究方法体系，国内外对人力资源统计的研究也涉及较少。目前，国外对人力资源的研究主要集中在人力资源管理、人力资源计划、人力资源招聘、绩效管理、薪酬管理、人员聘用与人员流动管理、人员培训管理、职业生涯管理、劳动关系管理、组织文化建设及领导者开发等方面。

　　通过我多年的工作经验和研究发现，目前国内学者对于人力资源统计的研究主要围绕概念、内容、指标体系、计量方法等方面展开，旨在丰富和完善人力资源统计学体系。概念方面，我对人力资源与人力资本做了区分，其中，我认为二者不仅概念不同，而且所研究的视角和分析的内容也不同，并将人力资本理解为人力资源质的方面。在内容方面，将人力资源投资统计、人力资源产出统计和人力资源投资效益统计以及人力资源供求统计纳入人力资源统计研究范围。而认为人力资源统计应包括人力资源现状统计、人力资源投入与产出统计、人力资源供求情况统计。

　　针对指标体系的设置，我认为本企业人力资源统计指标应围绕人力资源的数量、质量、开发、利用来设置；从数量指标、质量指标、结构指标、动态指标、效能指标五个方面构建了人力资源统计指标体系。

　　以上的研究给人力资源统计学的基本框架和内容的形成，提供了多种思路，起到了奠基作用。但是，这些研究成果从统计学的角度来看，主要是关于人力资源的描述统计，而在结合统计推断理论对人力资源未来趋势进行预测以及人力资源管理决策统计分析上还比较欠缺。总之，系统化、规范化的人力资源统计学学科体系尚未形成。

　　二、建立人力资源统计学框架体系

　　建立人力资源统计学重点在于如何反映人力资源数量特征，从而来构建人力资源统计学的理论与方法论框架。因此，需在首先界定人力资源统计学的研究对象及基本范畴；以此为出发点设计考察人力资源的综合指标体系，如人力资源的存量、流量、投入、产出及效益等统计指标；进而进入统计分析阶段，介绍一系列的统计研究方法对人力资源的总量、结构、未来趋势、配置等情况展开研究。

　　1。人力资源统计学理论基础

　　包括人力资源经济学理论基础和统计学基础，人力资源统计学的研究对象、研究方法、研究内容、基本范畴、与其他相关学科的关系等。

　　2。人力资源统计数据调查、整理与显示包括人力资源数据获取的主要调查方法，如，全面调查、抽样调查、典型调查、重点调查等；进而介绍数据整理方法，如统计分组、统计图表等。

　　3。人力资源综合指标设置

　　人力资源统计指标体系的建立，从宏观和微观分为国家、部门、企业、个人，从时间上分为静态和动态，从空间分为国家、地区、行业、职业，从范围分为群体和个体，包括设定人力资源存量指标、流量指标、相对指标、*均指标、变异指标等五大板块，并确定各指标计算方法。

　　4。人力资源回归与相关分析

　　包括人力资源总量和结构分析、人力资源与经济增长关系分析、人力资源配置效率、主成分分析、因子分析及人力资源发展趋势预测等。

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应用统计学专业排名

应用统计学专业排名

　　截至目前,开设应用统计学专业的大学共计152所,在这些高校中,应用统计学专业最好的大学有哪些呢?以下是小编为大家搜索整理的应用统计学专业排名，希望能给大家带来帮助!

　　1、最新应用统计学专业排名

　　2、应用统计学专业排名大学介绍

　　中山大学由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统，是*南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇。作为*教育部直属高校，通过部省共建，中山大学已经成为一所国内一流、国际知名的现代综合性大学。现由广州校区、珠海校区、深圳校区三个校区、五个校园及八家附属医院组成。中山大学正在向世界一流大学迈进，努力成为全球学术重镇。

　　*人民大学(RenminUniversityofChina)是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海、纪宝成、陈雨露先后担任校长。现任党委*为靳诺教授，校长为刘伟教授。

　　浙江工商大学坐落于风景秀丽的浙江省会城市杭州，2004年经教育部批准更名为浙江工商大学。学校拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学、艺术学等9大学科，拥有博士学位、硕士学位、学士学位授予权，硕士专业学位授予权，外国留学生、港澳台学生招生权。全日制普通在校生26900余人，含本科生22800余人、研究生3300余人、学历国际生750余人.

　　上海财经大学源于1917年南京高等师范学校创办的商科，著名社会活动家、爱国民主人士杨杏佛任商科主任。1921年，随着以南京高等师范学校为基础建设国立东南大学计划的实施，商科扩充改组并迁址上海，成立国立东南大学分设上海商科大学，这是*教育史上最早的商科大学，著名教育家郭秉文任校长，著名经济学家马寅初任教务主任。

　　南京邮电大学具有光荣的传统，为新*的建立和建设发展做出了卓越的贡献。2013年10月，根据教育部和江苏省人民*文件，原南京人口管理干部学院正式并入南京邮电大学。学校以信息学科为特色，理、工、经、管、文、教、艺、法等多学科相互交融，博士、硕士、本科等多层次教育协调发展的`高校。学校坐落于历史文化名城南京，现有仙林、三牌楼、锁金村、江宁四个校区。

　　就业方向：毕业生的就业前景非常好;主要到*统计部门、经济管理部门，银行、证券公司、保险公司等金融机构以及信息咨询公司等从事研究和教学工作或者到大型企业部门从事数据分析工作。应用统计学专业的毕业生主要到企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。具体来讲，主要有升学(攻读博士学位);出国留学;金融和保险部门;投资、证券及社会保障机构;市场调研、咨询及信息产业部门;国家统计部门;各类公司等就业途径。

　　就业前景：应用统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，从培养目标上讲，主要是培养具有坚实的统计学基础理论，具有系统的研究方向专门知识，具有独立从事实际数据采集、处理和分析的能力，能为实际问题的解决和决策提供量化的依据，具有能够继续进行博士课程学*和研究的能力，成为统计分析，风险管理和精算方面的高级人才。

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经济统计论文

经济统计论文

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，借助论文可以有效提高我们的写作水*。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是小编收集整理的经济统计论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

　　当前，大数据已经逐渐发展成为重要的战略方向，大数据以海量数据为中心，利用互联网广泛传播的环境，以科学手段作为计算的基础，以智能分析作为促进的目标，结合各项数据资源和相关的技术作为支撑，可以进行高速的数据采集，分析多种多样的信息资源，从中探究更多的商业价值。在互联网背景下，整个世界都会成为统一的数据流转站，利用分析数据化思维和互联网技术，可以有效分析海量数据间的递进关系。随着互联网大数据技术的普遍应用，其在提高产业核心竞争力以及推动商业模式的改变创新等方面，发挥着无可替代的作用，并成为我国经济大发展的巨大推动加速器。在互联网大数据的背景下，经济统计的准确度和半径也得到了进一步的提高，在区域经济不断发展的形势下，进一步加强我国经济统计尤为重要。

　　一、经济统计的理论发展现状

　　经济统计能够客观反映出一个国家和地区的经济状况，以及未来的发展规律和趋势，同时也可以为各级*和企业提供重要的参考资料。我国在1988年成立了统计经济协会，一直以来对我国的经济发展发挥着不可替代的作用。在20世纪初，国际统计学经历了迅速发展阶段，也影响到我国统计学的加速发展，很多学者在物价、工业、农业、失业率等方面，开展了具有划时代意义的统计学研究。从整体上分析，改革开放初期的统计工作还相对薄弱，所以新*的经济统计工作受到前所未有的挑战。改革开放后，以1978年展开的峨眉山会议为转折点，我国统计工作开始逐步走向正轨。2002年，《我国国民经济核算体系》正式颁布，标志着我国经济统计的框架已经越来越成熟化，同时国家统计局也开始健全各种统计调查门类，并对具体的统计调查方式进行系统性的改革，统计的方式也发生了空前的改革，从原来只是单纯的表格转化成以全国普查为核心，抽样调查为主，大幅提高了统计信息的专业性和实效性。随着现代社会互联网大数据的广泛运用，其在经济统计中的作用越来越明显，云计算、大数据和“互联网+”等分析技术不但提高了经济统计的正确率和效率，而且也促进了社会经济的发展[1]。

　　二、互联网背景下经济统计发展存在的问题

　　（一）缺少先进的统计设备由于我国经济发展呈现地区性差异，因此对各项经济指标进行经济统计时，所需要的大型统计设备和方式也存在较大的'差异。互联网大数据在实际的应用中也需要较为先进的统计设备，而传统老旧的设备已经不能满足现代经济发展下互联网、大数据的需求，所以导致大数据在统计工作中难以发挥出高效准确的特点，并且绝大部分地区还不具备先进的经济统计设备，因此很难利用有效的互联网大数据。例如，人均国内生产总值和人均国民总收入是GDP和GNI与同期全国人口*均数的比值，分别反映按人口*均的生产水*和收入水*，这个数据的统计没有先进设备的支持就很难完成。这不仅会影响和限制一个地区经济统计的开展，对互联网的推广应用也造成了一定阻碍。

　　（二）缺少对互联网的理解和运用能力互联网大数据的产生和运用是基于计算机技术基础，需要掌握专业的互联网知识和技能才能实现互联网大数据的运用。在实际经济统计工作中，主要是由统计部门完成，但是部门中能利用互联网大数据的人才稀缺，因此对互联网大数据的正确发掘极其有限，这就导致大数据在经济统计中的作用发挥受到限制，影响经济统计工作的开展。这也是我国各级*经济统计部门需要认真研究的重要问题[2]。

　　（三）仍然受到传统经济统计的限制对我国各地区的经济统计部门而言，有关区域经济的统计工作只是一项最基本的工作，所以导致各地区的经济统计部门对其重视程度不够，同时也不会快速寻找新的方法进行有效应对，本身的工作性质也会遭到很大的限制，这就造成经济统计工作中的重复性，不但浪费了大量的人力物力财力，而且也没有取得理想的效果。例如，衡量一个国家或地区居民收入差距通常用指标基尼系数：传统的统计是根据洛伦茨曲线提出的判断分配*等程度的指标。设定实际收入分配曲线和收入分配绝对*等曲线之间的面积为A，实际收入分配曲线右下方的面积为B。并以A除以（A+B）的商表示不*等程度。也就是G＝A/（A+B）由于A+B的面积恒等于1/2推出G=2A=1—2B所以基尼系数值在0和1之间。越接*0就表明收入分配越是趋向*等；反之，收入分配越是不*等。由于受到传统统计的影响，计算基尼系数只是单纯的运用公式，得出的结果可能缺少代表性。这就需要互联网大数据的发展要有创新性和先进性。所以，从这个角度进行分析，在经济统计的实际运用中互联网大数据的应用就会遭受到传统经济统计的多方面限制，就会导致区域经济的统计工作难度加大，这也是未来经济统计亟需改进的重要问题[3]。

　　三、互联网背景下的经济统计发展趋势

　　（一）经济统计的方式将迎来重大的变革随着我国经济的快速发展，经济学领域越来越受到社会的关注，从而促进我国经济统计工作经历了前所未有的快速发展时期。经济统计学与经济学彼此依赖、相辅相成，两者在实际工作中的结合应用可以发挥重要作用。例如，对于经济社会发展实践中出现的新形势和新问题，经济学要作出迅速的反应，为其进一步发展发挥重要指引作用。此外，在经济发展较快的背景下，客观上也促进了统计经济学之间的交流。随着我国社会经济的多元化发展，全球各大金融交易所蓬勃发展，经济统计发挥着举足轻重的作用，这也推动了我国经济统计的发展和变革。例如，利用国民经济分配的基本统计资料，可以分别计算出各机构部门在初次分配和最终分配中所占的比重。

　　（二）经济统计将会面临更大的挑战和机遇在市场经济不断发展的背景下，我国*采取的宏观调控方式越来越多样化，而且国民经济的核算对于国家的宏观调控作用也逐步被放大。在改革开放中，各经济主体逐步发挥着桥头堡的作用，*科学有效决策在逐渐增多，对宏观和微观经济的统计信息需求也日益扩大。互联网大数据和全球经济一体化的发展紧密相连，同时也给我国经济统计工作提出了更高的要求，这也会转变成我国经济统计发展的重要动力。

　　四、结语

　　互联网背景下，我国经济统计事业发展取得了良好成效，互联网大数据已经成为重要的战略资源，应结合经济统计的实际特点，为经济统计提供更加快捷和高效的方法。互联网作为当今时代重要的先进技术，将进一步提升经济统计工作水*，同时，对于原有的经济统计方式，要敢于推陈出新，促使我国经济统计能够更好地为*和企业服务。同时也会促进经济统计不断革新，实现良好循环。

　　参考文献：

　　[1]范新,邢晓云,王德勇,等.互联网金融统计监测框架研究[J].金融纵横,2014(12):31-36.

　　[2]赵彦云.宏观经济统计分析发展的基本问题[J].经济理论与经济管理,2013(05):23-34.

　　[3]王立鑫.浅析我国互联网经济的现状及发展趋势[J].时代金融,2018(32):283+286.

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《折线统计图》评课稿

《折线统计图》评课稿

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。以下是小编帮大家整理的《折线统计图》评课稿，欢迎大家分享。

　　一、抓准学生的学*起点，有效设计教学。

　　美国认知教育心理学家奥苏贝尔曾说过：如果我不得不将教育心理还原为一条原理的话，我将会说，影响学*最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。作为成长中的学生，他们所经历的学*过程应该是主动探索，自主构建，不断完善与发展的过程，在这一过程中，他们已有的知识背景、生活经验和对社会的理解等因素将会影响学*的效果，这就需要教师密切关注学生的起点，并据此展开有针对性的教学活动。胡老师设计的几个教学环节都体现了这种生本理念。

　　1、课始，胡老师从旧知入手，出示一幅张明7---15岁身高情况统计表，问“从这个表中你知道了什么信息？”让学生在读图中唤起对折线统计图的记忆，随后出示同年龄男生的*均身高的折线统计图，追问：“有什么办法让我们一眼看出几岁时张明和同龄男身身高相差最多？”由此产生了画复式折线统计图的需求，并顺利过渡到对复式折线统计图认识的教学。

　　2、改变原有先认后画的顺序，而是让学生按自己的想法画出折线统计图。并在交流反馈中初步构建完整的复式折线统计图。接着，胡老师又安排了一系列的数学活动使学生紧抓它的主要特征：点和线，学会正确读图。

　　二、注重知识的对比认识，环环相扣，扎实有效。

　　我们知道，对比，就是运用对照的手段确定事物异同关系的思维过程，对比教学就是在知识的广度和深度上做文章，不是就事论事，而是对比类推、举一反三。具体而言，对比教学法就是指在教学中将一些具有某种联系和区别的教学内容放在一起进行对比分析，找出其相同和不同之处，使学生在明确了一个内容之后能够自然地联想到另一个内容，并能自行理解和掌握，从而达到预期的教学目的。本节课中，胡老师进行了2次的对比。

　　1、单、复式折线统计图对比，使学生在比较辨别中二次认识复式折线统计图。

　　2、选择用哪种统计图更合理，这是学生对两种统计图区别认识的一个练*巩固，以此深化学生对复式折线统计图应用范围的认识。

　　通过对比，不仅可以将新旧知识、事物关系沟通组织起来，而且能够培养学生学*的兴趣，活跃学生的思维，还能创造良好的教学气氛和秩序，是一种非常适合学生汲取知识的学*方法。对比教学的运用可以使学生在面对新知识的学*时，有效摆脱陌生感，迅速找到轻松入门的途径，增加学*的主动性，提高学*效率，优化学*效果。

　　最*观看了李静老师的《折线统计图》一课。有几点体会和大家一起分享交流一下。

　　整节课看下来，觉得李老师的教学设计过程明确，教态从容不迫，很亲切自然，让孩子能够很顺利的融入到良好的课堂的学*气氛之中。在引入阶段时引用了学生熟悉的条形统计图，接着再引出本课要学*的《折线统计图》，过渡的很自然，有层次。通过小组之间的讨论和交流，学生能够比较清楚的阐述了单式折线统计图的特点，说出点表示数量，点和点的连线表示数量的变化等知识点。同时也注重培养学生的观察能力和语言表达的能力，让他们能够通过自己的观察表达出统计图上数量的变化趋势。

　　现在我们的数学已经越来越接*我们的日常生活，本节课就很好地体现了这一点。李老师把生活中的数学有效地引入教学设计中。在课上列举的数张折线统计图都是来源于我们的生活，这些生活中的学*素材是学生在生活中可以接触到的，也是对他们的生活有意思的。所以学*起来很能激发他们的兴趣与热情，这就是一直在提倡的将抽象的数学知识寓于现实的`，有意义的学*活动中，是在数学与生活中架起一座桥梁。

　　我自己也上过这节课，但是没有象李老师那样从生活中选取学生感兴趣的或者是熟悉的素材，只是按照书上的*题进行了讲解，这点我要向李老师学*的，将数学和我们的生活密切联系，有助于激发学生的学*热情，让他们能够更好的掌握知识。

　　建议：目标中说到的根据折线统计图提出问题的要求在本节课的过程中似乎体现的不够明确，大多还是学生根据统计图说出结论，并没有提出什么问题。

　　我听了徐老师执教的研究课《复式统计表》，听后受益匪浅。本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上，进一步教学复式统计表。让学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。在整个教学中，徐老师紧扣统计教学的本质进行教学，总结起来有以下三大亮点：

　　一、站在统计的大背景下进行复式统计表的教学，重视让学生经历统计的全过程。

　　复式统计表的认识，是学生在认识了简单的统计和单式统计表的基础上展开的。但是我们的教学不能因为学生多次经历统计的过程而忽视统计现实性和科学性的本质。在本节课中，徐老师将教学置身于统计的大背景下，结合五年级学生的特点，让学生自己经历统计数量的过程，这有得于学生对统计本质的理解。姚老师考虑到复式统计表的结构、表内数据的填写和分析，都要比单式统计表复杂，没有直接给学生提供了结构完整的复式统计表，而是结合学生的要求把四张单式统计表合成一张统计表、使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构。

　　二、让学生探索和经历将四张单式统计表合并成复试统计表的过程，在动态中认识简单的复式统计表。

　　复式统计表与简单的统计表相比较，很多方面发生了变化，特别是表头。如果简单的一味的依靠教师讲解，五年级的孩子也是无法真正理解的。徐老师充分关注到了这一点，有意让学生将几个数据进行对比，让学生感到从四张单式统计表里无法比较数据，巧妙的引出了复式统计表，再加上课件的动态演示和“观察表格，你觉得需要改进的吗？”化抽象为具体，化静态为动态，让学生在经历和探索复式统计的产生过程中体会复式统计的价值。

　　三、巧妙的练*设计，将统计教学引向更深处。

　　教学中，徐老师安排的两个练*都是非常恰当到位的。特别是第2个练*的安排，统计第25~28届奥运会我国金牌、银牌和铜牌的获奖数据，这样设计既巩固了新知，又巧妙地学生进行了爱国教育。

　　总之，徐老师为学生营造一种轻松、愉快、民主、和谐的空间，唤起学生学*数学的热情和兴趣，让学生在主动参与中，获取知识，得到发展。

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统计师《统计法基础》知识：总量指标的分类

统计师《统计法基础》知识：总量指标的分类

　　导语：总量指标是用来反映社会经济现象在一定条件下的总规模、总水*或工作总量的统计指标。总量指标用绝对数表示，也就是用一个绝对数来反映特定现象在一定时间上的总量状况，它是一种最基本的统计指标。下面我们一起来看看具体的考试内容吧。

　　1.按其反映的内容不同

　　总体单位总量指标---表明总体单位数多少的总量指标

　　总体指标总量指标---表明总体单位某一数量标志值总和

　　对于一个确定的总体而言，总体单位总量指标是唯一的，而总体标志总量指标则有许多

　　一个总量指标是总体单位总量还是总体标志总量，不是固定不变的，它是随着研究目的和研究对象的不同而发生变化的

　　2.其反映的时间状况不同

　　时期指标---表明社会经济现象总体在一段时期内发展过程的总结果

　　时点指标---表明社会经济现象总体在某一时刻(瞬间)数量状况

　　时期指标与时点指标的区别:

　　时期指标具有可加性，不同时期的指标数值相加表明较长时期的总量。时点指标不具有可加性，不同时点的指标数值相加没有实际意义。

　　时期指标的数值大小与时期长短有关，而时点指标数值的大小则与时间间隔长短没有直接关系。

　　时期指标的数值可以连续计数，而时点指标的数值只能间断计数

　　3.按其所采用的计量单位不同

　　实物量指标---表明事物使用价值

　　价值量指标---表明事物价值量

　　劳动量指标---以劳动时间作为计量单位

　　指数体系的概念和作用

　　(一)指数体系的概念

　　广义的指数体系类似于指标体系的概念，泛指由若干个内容上相互关联的统计指数所结成的体系。

　　狭义的指数体系仅指几个指数在一定的经济基础上所结成的较为严密的数量关系式。其最为典型的'表现形式就是：一个总值指数等于若干个(两个或两个以上)因素指数的乘积。

　　(二)指数体系的作用

　　指数体系是因素分析的基本依据

　　指数体系可以进行统计推算

　　拓展

　　总量指标是用来反映社会经济现象在一定条件下的总规模、总水*或工作总量的统计指标。总量指标用绝对数表示，也就是用一个绝对数来反映特定现象在一定时间上的总量状况，它是一种最基本的统计指标。如1996年国家统计公报资料：全社会固定资产投资23660亿元，国内生产总值67795亿元，工业增加值28580亿元，钢产量10110万吨，粮食产量49000万吨，年末人口数122389万人，等等，这些都是说明1996年全国在生产建设和人口方面的总规模或总水*的总量指标。由于总量指标的表现形式为绝对数，因此，总量指标又叫统计绝对数。

　　作用

　　总量指标在社会经济统计中具有重要的作用。

　　1．总量指标是认识社会经济现象的起点

　　总量指标人们要想了解一个国家或一个地区的国民经济和社会发展状况，首先就要准确地掌握客观现象在一定时间、地点条件下的发展规模或水*，然后才能更深入地认识社会。例如，为了科学地指导国民经济和社会的协调发展，就必须通过总量指标正确地反映社会主义再生产的基本条件和国民经济各部门的工作成果，即反映*土地面积、人口和劳动资源、自然资源、国民财富、钢产量、工业总产值、粮食产量、农业总产值、国民收入额以及教育文化等方面的发展状况。

　　2．总量指标是实行社会经济管理的依据之一

　　一个国家或地区为更有效地指导经济建设，保持国民经济协调发展，就必须了解和分析各部门之间的经济关系。它虽然可以用相对数、*均数来反映，但归根结底还是需要掌握各部门在各个不同时间的总量指标。

　　3．总量指标是计算相对指标和*均指标的基础

　　总量指标是统计整理汇总后，首先得到的能说明具体社会经济总量的综合性数字，是最基本的统计指标。相对指标和*均指标一般都是由两个有联系的总量指标相对比而计算出来的，它们是总量指标的派生指标。总量指标计算是否科学、合理、准确，将会直接影响相对指标和*均指标的准确性。

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农业统计工作

农业统计工作

　　时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回首这段不*凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，制定一份工作总结吧。你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编精心整理的农业统计工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　今年上半年，我们在上级的正确领导和业务主管部门的直接指导下，不断强化农业统计的工作基础；规范和完善农业统计工作制度；努力提高工作的组织程度及工作水*；广泛开展调查研究，认真开展生产形势分析；不断提高农业统计数据质量，比较准确、及时、全面地反映全市农业经济的发展情况，为促进全市农业经济的健康发展和全局工作的开展积极搞好服务。根据省统计督查工作的统一部署和要求，现将对今年上半年农业统计工作自查情况简要总结如下：

　　一、强化制度建设，提高农业统计的基础工作水*

　　为了使农业统计工作有据可依、有章可循、系统规范，我们对应市农委的要求，根据《2005年泰州市农业系统统计工作目标管理考核办法》进行了细则完善，对本系统农业统计工作进行了进一步规范和目标管理。对上级主管部门布置的统计工作任务，按规定按要求组织实施，进行统一扎口管理、审查、核实、提供、公布本部门范围内的统计数字，确保了统计数据的质量。对上级部门布置的农业结构调整、农业服务业、农业生产综合、农产品及农用生产资料价格等统计定报、年报等专项业务工作，都能做到全面、准确、及时、规范，保质保量，并按要求形成书面分析材料进行报送。将年度报表、相关资料及分析材料分别装订成册，分门别类地进行保管，做到有案可查，井井有条。

　　二、广泛开展农业生产调查研究和形势分析，认真做好规划、计划制定等项工作

　　在完成农情信息统计及有关事务管理工作的同时，按照泰州市农委、市委、市*及有关部门的要求，我们积极组织开展农业生产调查研究，认真进行生产形势分析，为上级领导决策和全市的农业生产提供服务。主要做了以下工作：

　　一是组织进行了2005年农业重点工作目标的调研，制订了《2005年泰兴市农业重点工作目标》及考核细则，以市委办文件形式下发，将考核结果纳入市对乡镇农村经济工作百分考核。二是开展了一季度和上半年农业生产和经济形势的调研、预测、分析工作，形成了专门的调研报告《2005年春季农业生产情况调查报告》、《上半年农业经济发展情况调研报告》，上报市农委、市委、市*及有关部门。三是按照泰州市农委要求，组织开展了我市观光农业发展情况的调查和分析，提出了今后发展的设想，并形成了专门材料《泰兴市观光农业情况调查》进行了报送。

　　三、自查中发现的问题

　　总结回顾上半年，虽然做了一些琐碎的工作，能够按时按质完成了上级布置的农业统计的各项任务。但客观分析*时的工作也还存在着较多的不足，我们在检查和自查中发现系统的农业统计工作存在以下一些情况：一是个别下属单位不太注意统计资料的归档整理，工作也缺少积极性、主动性和系统性，满足于完成上面所布置的任务；二是有时限于工作的时间紧、头绪多，对大面积农业生产的调查研究不够深入细致，在调查的深度、广度和效果上有待进一步提高，止步于就表格汇总数据，就数据分析情况；三是少数乡镇不大重视农业统计工作，上报资料、数据、信息时有漏报、迟报情况，影响了农业统计的时效性；四是由于机构改革等原因，农业统计工作一线人员时有更换且大多是半路出家，缺少必要和正规的专业技术培训与辅导，不可避免的对统计情况的准确性有一些影响。为此也建议市农委在加强专业技能培训，提高全线人员的业务水*上和我们一起给以足够的重视。自查中还发现了一些如精确度不统一、报送程序不规范等情况，对所有自查中的问题我们都有针对性地一一进行了明确、规范和纠正，

　　下半年，我们将继续在上级的正确领导下，紧紧围绕农业统计职能的履行和发挥，按照“编制计划，切实可行；提供信息，准确可靠；农情调研，经常深入；事务管理，系统规范；为农服务，热情周到”的工作要求及服务承诺，从严要求，从细微处做起，进一步加强工作的计划性、系统性和规范性，努力提高农业统计的组织程度和工作水*，提高农业统计数据的时效性和准确性，积极主动、开拓创新，认真做好规划计划、农情信息统计、生产调查分析、事务管理的各项工作，为全市的农业生产和农业经济的发展作出我们应有的贡献。

　　上半年，我县的农业统计工作在局领导的大力支持下和上级业务部门的指导下，进一步强化了自身的业务建设，圆满地完成了各项工作任务。

　　1、按时、按质、按量地完成了20XX年的农业年报和20XX年上半年的季节报表，从没出现迟报现象。

　　2、加强了基础工作。我局加强了对乡镇基础工作的检查，要求各乡镇建立健全农业统计台帐。

　　3、建立、健全农业统计台帐制度。我局的农业统计台帐从1949年到20XX年，从没漏掉1个年份，做到了帐表一致，从而保证了我县农业统计数据的延续性和可靠性。

　　4、加大了统计执法力度，对各乡镇农业统计工作季报报表情况进行书面通报。

　　5、认真完成了农业普查的各项工作。

　　存在的问题和困难：

　　1、乡镇统计力量根本难适应统计工作的高要求。各乡镇没有一个专职的'统计员，大多的事情使乡镇统计员对统计工作疲于应付，马虎了事。

　　2、农业统计执法无法进行，对乡镇统计违法现象只能是通报批评，最多是借助*门进行处分。

　　3、统计分析的深度和广度不够，分析质量有待提高。

　　4、深入基层不够，不能完全掌握农村新的经济形势。

　　下半年工作打算：

　　1、认真完成下半年各种农业统计报表。

　　2、加强 农村统计基础工作建设和统计人员的业务培训，提高农业统计人员的业务素质。

　　3、深入基层，提高农业统计数据的质量。

　　4、加强自身业务学*，提高统计分析能力。

　　20XX年兴寿统计所农业统计年报工作，在统计局、队的正确领导下，在局专业科室的业务指导下，在全所同志们的团结协作下，圆满完成了上报工作，经上级领导全面验收。

　　一、加强培训，从源头上抓好统计基层工作

　　农业农村统计工作面临村统计人员年龄大、文化程度低、人员流动性大等问题，针对上述问题，20XX年报工作我所积极组织村级统计人员参加区统计局农经科组织的年报培训，全镇30名村级统计人员全部到会参加，参训率达到100%。并对会后，统计人员对报表、台帐各指标内容详细讲解、及时答疑，重点强调表间逻辑关系，提高上报报表质量；为村级统计人员发放报表上报具体时间表，并在上报前提前通知村统计，保证报表准时上报。

　　二、加强审核，保障基层农村统计工作数据质量

　　农业年报报表存在着表多、指标多、表间逻辑关系多、全部需要人工审核录入等特点，这就要求我在报表上交过程中，严把数据质量，对不合逻辑、变化过大的数据，及时查找原因，做好数据评估工作，把问题消灭在基层，保障上报数据质量；加强农业台帐审核工作，结合年报报表数据，对统计台帐进行核对、检查，夯实农村统计基础工作。

　　三、加强沟通，及时衡量农业统计各项数据

　　年报数据上报前，及时向镇畜牧站、林业站、农办、草莓办公室等相关科室询问农业报表中的有关数据，横向比对，衡量村级上报农业统计数据与其他科室的关联性。

　　通过几年的农业统计工作，我积累了一定得经验和工作方法。特别是针对农业统计由人工审核、手工录入等特点，今后农业统计工作中，通过设计EXCEL等审核报表数据，降低人工审核工作强度，并要继续加强专业知识学*，仔细研究指标，更好的做好农业统计工作。

　　为了进一步大力推进依法统计，确保农业统计的真实性，根据万源市统计局要求，对我镇农业统计工作做出全面的自查，现将自查结果报告如下：

　　一、加强领导，落实责任

　　按照市统计局的要求，我镇党委、*高度重视，明确检查内容，落实检查措施，安排好工作人员，责任落实到人，做好迎接检查的所有相关资料。

　　二、按照相关工作制度上报资料

　　严格按照《统计法》的规定对农业统计数据进行统计上报，对于定期报表我们从各村收集数据，认真填写，按时完成，另外做好农业统计台帐的数据填写，以方便查找数据。做好农业年报和农村经济年报的统计、上报工作。

　　我镇于8月15日，对各村传达了农村统计工作的目的及意义，按照要求抽查了干溪沟和窝窝店两个村，对XX年、XX年度所有农业报表及台帐进行检查，上报数据和上级部门数据一致，不存在虚报、瞒报、伪造、篡改统计资料的行为。

　　三、存在的不足

　　1、需加强业务知识技能。因统计人员的频繁变动，造成了统计资料遗失、统计数不能衔接、统计人员业务素质不高等现象，严重影响了统计工作的及时性、准确性和全面性。

　　2、资料整理不规范。在资料的整理与存档方面还需按照上级的要求统一整理，规范放置。个别村还存在报表填报不完整，不整洁的现象。

　　3、思想还有待提高。农业统计数据必须准确，所以统计人员必须高度重视，确保数据的准确性，认真履行《统计法》和《统计违纪违法行为处分规定》，加强思想素质的培养。

　　四、整改措施

　　1、农业统计第一手资料来源于村上，应加强对村级农业统计人员的业务培训，加强统计工作的熟练度。

　　2、提高思想认识，强化责任感，加强对《统计法》和《统计违纪违法行为处分规定》学*与宣传，增强法制观念，规范农业统计工作，提高工作效率。

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统计工作的要求会议

统计工作的要求会议

　　会议一般包括议论、决定、行动3个要素。因此，必须做到会而有议、议而有决、决而有行，否则就是闲谈或议论，不能成为会议。下面是小编整理的统计工作的要求会议，欢迎阅览。

　　全州文化产业统计工作会议在兴义召开。会议的.主要任务是贯彻落实全省文化产业统计工作会议精神，安排部署我州今年文化产业统计工作。

　　州委常委、副州长、州文化体制改革和文化产业发展工作领导小组副组长贺登祥出*会议并讲话。

　　2010年，全州各县市、顶效开发区有关部门历经部署安排、业务培训、布置填报、收集、审核、汇总、报送、复核、分析、核算等环节，经过各个部门的共同努力和有关人员的艰辛劳动，圆满完成了2009年文化产业统计工作任务。

　　贺登祥充分肯定了全州文化产业统计工作取得的成绩。他指出，我州统计数据汇入全省统计结果，为省委、省*决策提供了依据，也为我州编制文化创意产业发展规划、“十二五”规划和州委州*决策提供了依据，并让州及各县市有关部门进一步了解和掌握了本地本部门的文化产业分布、特点和发展现状，为下一步制定推动文化产业发展的政策措施提供了决策依据。

　　贺登祥要求，全州文化产业统计工作要始终围绕方案实施，抓好重点环节，扎实推进。认真实施报表制度，采取行政手段和业务手段相结合，攻坚克难，应统尽统，严防漏统，并在逐渐探索中不断完善。要搞好业务培训，确保培训到位。要抓好统计数据的组织报送，确保报送数据的真实、全面、及时，做好数据汇总报送和统计数据的核算、发布工作。全州各级各部门要加强组织领导，各司其职，及时安排部署工作，抓好数据报送的协调，及时交流经验，严格实行部门统计，加大督办通报力度，充分发挥主观能动性，克服困难，确保圆满完成文化产业统计各项任务。

　　贺登祥强调，各县市、各相关部门要认真把握文化产业发展新形势，充分认识到搞好文化产业统计这项重要基础工作的现实意义，为省委、省*，州委、州*和各县市党委、*以及各行业提供较为全面、客观、科学的文化产业统计数据。通过对统计数据的分析和研究，掌握我州文化产业分布状况和特点，提高决策的科学性、前瞻性，最终有利于总结文化产业发展的成功经验，找准存在问题，有针对性地制定推动全州文化产业发展的相关政策措施，推动我州文化产业又好又快、更好更快发展。

　　会议还进行了文化产业统计报表制度及数据处理程序等业务培训。

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折线统计图说课稿

折线统计图说课稿

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编整理的折线统计图说课稿，欢迎大家分享。

　　一、教材分析

　　1、教材特征

　　（1）合理运用迁移规律，以学生已有的知识经验为基础，引导学生掌握新知识。

　　由于折线统计图和条形统计图比较相似，只是不画直条，而是按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来。因此教材中选用了数据富于变化的条形统计图，从而引出另一种表达方式，自然地过渡到折线统计图。

　　（2）提供富有现实意义的素材，使学生进一步体会统计的意义。

　　本单元精心地选取了大量的生活素材，使统计知识与生活建立紧密的联系。如身高的变化、气温的变化、病人的体温变化等。

　　（3）培养学生在统计的过程中发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。

　　教材在安排根据统计图回答问题时，为学生自己发现问题、提出问题及自己解决问题提供了较大的空间。

　　2、《课标》要求

　　《课程标准》中对于“统计与概率”领域中“简单数据统计过程”在第二学段的要求是：

　　（1）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程；

　　(2)认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图；能用条形统计图、折线统计图直观有效的表示数据;

　　(3)、能从报纸杂志、电视等媒体中，有意识的获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表；

　　(4)、能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。

　　通过分析《课标》要求，可以看出，对于折线统计图这部分重在：理解、应用，制作统计图不是学*重点。

　　3、教材对比

　　冀教版教材此部分内容出现在五年级下册，比较两种不同版本教材可以发现：

　　第一，两种版本教材都是利用知识迁移，通过与条形统计图的对比，体现出折线统计图的特点。

　　第二，冀教版教材的折线统计图中用红颜色重度标识了“点”，在尝试画折线统计图时先将“点”标好，让学生补充。这样降低了学生操作的难度。

　　第三，冀教版教材中本单元还涉及了复式折线统计图的教学内容。

　　二、学情分析

　　学生在一年级开始接触“统计”内容，学*了根据分类结果得到的简单统计表和“以1当一”的简单条形统计图，在二年级上下册分别学*了“以1当二”、“以1当5”的条形统计图和复式统计表，到三年级学*了“起始格”不同的条形统计图和横向条形统计图，因此在学*本单元“折线统计图”之前对条形统计图已经学*了很多内容，包括画条形统计图，理解条形统计图的特点，能根据条形统计图中蕴含的数学信息解决生活中的问题，以及提出相关问题等等，所以学*本单元知识，就从条形统计图迁移过来。

　　另外“折线统计图”在现实生活中会遇到，例如新闻之中，有的学生可能有所认识，有些学生可能没有注意到，但是有了条形统计图的基础，学生对于折线统计图的理解不会存在太多的问题。

　　本单元知识还是五年级学*复式折线统计图的基础，因此需要学生们充分理解折线统计图的特点，以及与条形统计图的区别。

　　学*困难点预设：

　　(1)对于折线统计图的特点的总结要通过与条形统计图的对比产生，让学生在充分交流“发现了什么？”、“有什么不一样？”的过程中，逐渐形成其特点。

　　(2)在什么条件下选择什么统计图比较好？条形统计图还是折线统计图。

　　我的思考

　　本节课我将尝试将本单元两个课时内容（例1、例2）进行整合，在本节课的在课堂教学过程中：以知识迁移的方式建立新旧知识之间的联系，放手让学生独立思考，互相合作；让学生感悟折线统计图对生活的指导意义，学会根据数据的变化正确地进行预测；不要求学生会制作完整的折线统计图，只要能根据数据把统计图补充完整并描述、分析数据就可以了。有能力的学生可以尝试制作，但并不对此作统一要求。

　　在后续课中，我将安排统计图的选择（对条形统计图和折线统计图的选择）和对折线统计图的继续理解与应用。

　　三、确定目标

　　1、学生能通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

　　2、学生能认识单式折线统计图（与条形统计图的区别以及折线统计图的特点），会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

　　3、学生能将折线统计图补充完整并描述、分析数据。有能力的学生可以尝试制作。

　　4、学生能通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学*数学的兴趣，能关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决较简单的生活中的数学问题。

　　学*重难点预设

　　学*重点：通过与条形统计图的对比，理解折线统计图反应数量增减变化的特点，能根据统计图提出问题、解决简单的问题。

　　难点：能补充完整折线统计图。

　　四、教学流程

　　第一环节：创设情景

　　出示过去一周兴隆天气预报的图片。

　　谈话引入：同学们，这是老师从网上找到的过去一周内我们兴隆每天的天气情况的一组图片，从中你看懂了什么？

　　教师将这些最高气温放大，让学生感受这么多的信息中要找到最高气温有些困难，然后谈话引出：你能给老师想一个好办法，把这些图片所要表达的意思展示的更直观、清晰一些吗？

　　【设计意图】选择学生熟悉的、真实生活情景——“气温的变化”，目的是更好的调动学生学*兴趣。

　　让学生感受到统计学*的必要性以及，数学学*与生活很贴*，生活中能用到数学。

　　第二环节：探究新知

　　活动一：出示条形统计图，让同学们观察，提问：还记得条形统计图吗？回答问题：①如何读数的呢？②能不能找到气温是多少的日期呢？③气温相同的日期有没有呢？

　　【设计意图】让学生回顾条形统计图相关知识，为迁移到折线统计图做准备。

　　活动二：出示折线统计图，有同学认识这个统计图吗？（引出本课课题）

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统计师《统计法基础》知识点：杜威十进位分类法

统计师《统计法基础》知识点：杜威十进位分类法

　　导语：《杜威十进分类法》受美国圣路易斯市图书馆哈利斯分类法的影响，根据17世纪英国哲学家培根关于知识分类的思想，将人类知识分为记忆(历史)、想象(文艺)和理性(哲学、即科学)三大部分。

　　杜威十进位分类法(Dewey Decimal Classification，简称DDC)

　　分类

　　10帐册类企业内部财务报表、专案计划、年度预算均归属于帐册类，尤其是对经营指标、销售统计月报、费用明细表、库存明细表、营业报告、产品计划表、人员分配销售计划表、市场计划书等企业内部之行销财务性资料之分析与运用，有助于行销问题的评估与衡量。

　　20剪报类新闻及杂志等剪报资料具有时效性、相关性与连续性。处理方式除了须自行分类外，还得注明来源、日期，并编制索引，以利随时查阅。如某公司以五进位数将剪报资料进行分类，其中第一位数代表基本类，第二位数代表大类，第三位数代表中类，第四位数代表小类，第五位数代表细分类。

　　30期刊类各相关的资料皆属该类。期刊类可细分为：31统计年鉴、32一般图书、33*刊物、34民间定期刊物、35统计资料、36竞争对象刊物、37证券交易所报告、38学校团体研究报告、39其他相关市场研究报告。

　　40专刊类凡国内外之专利资料、发明资料、开发资料或开发构想资料皆属此类。此类资料对于产品开发及销售具有很大的利用价值，尤其是专利资料的分析，其结果往往是新产品研发构想的主要来源。专利资料大多由*机构定期公布。该类可细分为：41专利资料、42-49发明及产品开发资料。

　　50目录类产品目录、产品说明书等资料属于此类。这些资料除了作为了解竞争对手的动向外，更是研究开发新产品所不可或缺的构想来源。该类可细分为：51产品目录、52产品说明书、53技术说明书、54营业说明书、55企业说明书、56PR促进表。

　　60企业内外之视听觉类该类资料包括：61照片、62地图、63缩影影片、64幻灯片、65标本模型、66录音带、67影片、68录影带、69其他。

　　70刊物索引类各种关于期刊或杂志的发行索引均属此类。如美国国际开发处(AID)所出版的Abstract Index，该索引刊物收录了100多个国家的“海外投资环境调查资料”，这些资料可供国际性投资所用。

　　80外部机构调查资料类企业外部各界所发布的调查资料均属此类。如*机构的统计调查资料，金融机构的金融经济资料，大学、研究机构或民间机构等发布的关于市场或行为方面的资料等。可细分为：81调查专案机构、82公会、83*机构、84学术机构、85民间专业机构、86金融机构。

　　90演讲类关于演讲会、讲*会或研讨会的资料，均可归入此类。在二手资料中，演讲类资料为最原始的第一手资料，听讲人员或受讲人员应于事后将听讲内容记载于规定格式的报表上。

　　基本单位统计报表制度

　　(一)为及时反映全国基本单位的增减变动情况，做好名录库资料的维护更新工作，依照《中华人民共和国统计法》的规定，特制定本制度。

　　(二)本制度属国家统计制度，分为两部分。第一部分是国家统计局对各省、自治区、直辖市及其所属地、市、县级统计部门的综合要求。各地区应按照本制度规定的统计范围、口径和计算方法，认真组织实施，按期如实报送。第二部分是国家统计局、中央机构编制委员会办公室、民政部、国家税务总局和国家工商行政管理总局共同建立的全国基本单位名录更新制度，要求县及县以上统计、机构编制、民政、税务和工商部门共同实施。

　　(三)本制度包括半年报和年报。表式分为统计系统填报表式和各有关部门提供资料表式。

　　(四)本制度的资料来源是各部门的单位审批登记资料和经常性统计调查中查到的新增、变动和消亡单位情况。

　　(五)本制度的填报范围为所有法人单位和产业活动单位。

　　(六)本制度执行国家有关标准和代码。各省、自治区、直辖市统计局可在本制度的报表中增加少量指标，但不得打乱指标的排列顺序和编码。

　　(七)本制度由国家统计局负责解释。

　　国民经济统计概论

　　1、统计：统计活动、统计资料、统计学

　　2、社会经济统计的性质：是社会认识的最有力的武器之一

　　3、社会经济统计认识社会的特点：数量性、总体性

　　4、社会经济统计学的研究对象：社会经济统计活动过程

　　5、社会经济统计学与其他科学的关系：

　　①与马克思主义哲学的关系

　　②与政治经济学的关系

　　③与数学、数理统计的关系

　　6、社会经济统计学的作用

　　①在管理工作中：提供信息、实行监督、提供咨询、参与决策

　　②在科学研究中：提供数字信息

　　③在国际交流中：国际对比

　　7、国民经济统计学的研究范围：全部国民经济现象

　　特点：①研究范围的广泛性

　　②着重从宏观角度出发

　　8、统计总体：根据统计任务的要求，由客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的集合。

　　总体单位：构成统计总体的个别事物

　　9、标志：总体单位的特征或属性的名称，有数量标志和品质标志之分

　　变量：可变的数量标志。有连续变量和离散变量之分

　　统计学的.研究对象是指统计研究所要认识的客体。只有明确了研究对象，才可能根据它的性质特点指出相应的研究方法，达到认识对象客体规律性的目的。由统计学的发展史可知，统计学是从研究社会经济现象的数量开始的，随着统计方法的不断完善，统计学得以不断发展。因此，统计学的研究对象为大量现象的数量方面。而社会经济统计学的研究对象是在质和量的辩证统一过程中，研究大量社会经济现象总体的数量方面。

　　所谓数量方面是指现象总体的数量特征、数量关系及数量界限，通过对这些数量方面的研究，表明所研究现象的规模、水*、速度、比例和效益等，以反映社会经济现象发展变化的规律性，反映现象的本质。统计学和统计工作是理论和实践的关系，它们所要认识的研究对象是一致的。

　　社会经济现象包括自然现象以外的社会的政治、经济、文化、人民生活等领域的各种现象。比如，国民财富与资产、人口与劳动力资源、生产与消费、财政与金融、教育与科技发展状况、城乡人民物质文化生活水*等。通过对这些基本的社会经济现象的数量方面的认识，达到对整个社会的基本认识。

　　社会经济统计学虽然不研究自然现象与科学技术本身，但是社会、经济和自然、技术总是密切联系，相互影响的。社会经济统计学也研究自然技术因素对社会生活变化的影响，研究社会生产发展对社会生活自然条件的影响。例如，研究资源条件和技术条件的变化对于社会生产生活的影响程度，研究社会生产的发展引起自然条件的变化等等。

　　零售商品价格指数编制过程

　　1.将全部商品分类，选出代表品

　　2.选择典型地区

　　3.商品价格资料的调查和*均价格的计算

　　4.确定权数

　　5.编制步骤

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初级统计师必备考点归纳：固定资产投资统计

初级统计师必备考点归纳：固定资产投资统计

　　固定资产是指使用期限在一年以上，单位价值在规定的标准以上，并在使用过程中保持原来物质形态的资产。下面是小编为大家带来的关于固定资产投资统计的知识，欢迎阅读。

　　固定资产投资统计

　　固定资产是指使用期限在一年以上，单位价值在规定的标准以上，并在使用过程中保持原来物质形态的资产。

　　固定资产投资是指建造和购置固定资产的经济活动。按照现行投资管理体制及有关部门的规定，对固定资产进行的更新、改造、扩建、新建活动都属于固定资产投资活动。

　　凡属于大修理、养护、维护性质的工程(如设备大修、建筑物的翻修和加固、农田水利工程和堤防、水库的岁修、铁路大修等)都不作为固定资产投资管理。

　　固定资产投资统计包括：建设项目统计、投资完成额统计、资金来源统计、新增固定资产统计、新增生产能力(或工程效益)统计、房屋建筑面积统计、投资经济效益统计和房地产开发统计。

　　固定资产投资统计的对象：是指在报告期内进行固定资产投资活动的单位和城乡居民。

　　固定资产的'统计范围包括：城乡建设项目投资，房地产开发投资，城镇工矿区私人建房投资和国防、人防建设项目投资。

　　一、建设项目统计

　　建设项目是进行固定资产投资管理和进行设计施工的基本单位。

　　建设项目按建设性质分为新建、扩建、改造和技术改造、单纯建造生活设施、迁建、恢复和单纯购置；

　　按建设阶段分是指建设项目报告期工程进展所处的阶段，分为筹建、施工、收尾、投产、收尾和竣工等几个阶段

　　1、投资完成额的构成

　　建筑工程、安装工程、设备、工具、器具购置、其他费用

　　新增固定资产(又称交付使用的固定资产)，是指通过投资活动所形成的新的固定资产的价值。包括已经建成投入生产或交付使用的工程投资和达到固定资产标准的设备、工具、器具的投资以及有关的应摊入的费用。

　　1、单位生能力投资=投产项目(或单项工程)全部投资完成额/该项目(或单项工程)新增生产能力或工程效益

　　2、生产能力利用率=报告期实际产量/设计生产能力×100%

　　3、投资回收年限=建设项目全部固定资产投资额/建设项目投产后*均年利税额

　　4、投资回收率=建设项目投产后*均利税额/建设项目全部固定资产投资额×100%

　　5、固定资产交付使用率=报告期新增固定资产/报告期实际完成投资×100%

　　固定资产投资统计除农村个人固定资产投资统计采用抽样调查方法外，均采用全面调查的方法，通过布置基层表收集资料。

　　500万元以上投资必须以建设项目为基层填报单位，即一个建设项目填写一张基层表。50至500万元的项目投资，一般也应该按项目填报；为了减轻基层统计填报的工作量，项目多的企业、事业单位也可以将国民经济行业相同的建设项目合并为一张基层表上报。教育、电信、林业等部门可以将投资按国民经济行业或以县为单位合并为一张基层上报。

　　【拓展内容】

　　初级统计师考前必看：统计机构与统计人员”

　　一、统计机构的设置

　　统计机构是指从事统计调查、统计数据加工整理、统计分析预测、统计信息咨询和统计协调管理等活动的组织。我国的统计机构分为两种：*综合统计机构和部门统计机构。

　　1、*综合统计机构，是指*和地方各级人民*独立设置的统计职能机构，包括*设立的国家统计局和县级以上地方各级人民*设立的统计机构。

　　县级以上地方人民*统计机构受本级人民*和上级人民*统计机构的双重领导，在统计业务上以上级人民*统计机构的领导为主。

　　2、部门统计机构，是指*和地方各级人民*各业务主管部门，根据国家和部门统计任务的需要而专门设置的统计职能机构。

　　*和地方各级人民*的各部门的统计机构和统计负责人在统计业务上并受国家统计局或者同级地方人民*统计机构的指导。

　　统计机构的职责

　　1、国家统计局的职责

　　一是根据有关法律、行政法规和国家有关政策和计划，制定统计工作规章，制订统计工作现代化规划和国家统计调查计划，组织领导和协调全国统计工作，监督检查统计法规和统计制度的实施。

　　二是健全国民经济核算制度和统计指标体系，制定全国统一的基本统计报表制度，制定或者与有关部门共同制定国家统计标准，审定部门统计标准。

　　三是在*领导下，会同有关部门组织重大的国情国力普查，组织、协调全国社会经济抽样调查。

　　2、县级以上地方各级人民*统计机构的职责，六条略

　　3、县级以上各级人民*有关部门统计机构的职责，五条略

　　4、乡镇统计机构和统计员的职责，三条略

　　二、统计人员的权利和义务

　　1、统计人员的职责及基本要求

　　一是统计人员应当依法履行职责，如实搜集、报送统计资料，不得伪造、篡改统计资料，不得以任何方式要求任何单位和个人提供不真实的统计资料，不得有其他违反本规定的行为。

　　二是统计人员应当实事求是，恪守职责道德。

　　三是统计人员应当对其搜集、审核、录入的统计资料与统计调查对象报送的统计资料的一致性负责。

　　四是统计人员进行统计调查时，应当出示县级以上人民*统计机构或者有关部门颁发的工作证件。统计调查对象在统计人员未出示工作证件的情况下有权拒绝调查。

　　五是统计人员应当具备与其从事的统计工作相适应的专业知识和业务能力。

　　六是统计人员对在统计工作中知悉的国家秘密、商业秘密和个人信息，应当予以保密。

　　2、统计人员的职权

　　一是统计人员依照《统计法》规定独立行使统计调查、统计报告、统计监督的职权，不受侵犯。

　　二是统计人员进行统计调查时，有权就与统计有关的问题询问有关人员，要求其如实提供有关情况，资料并改正不真实、不准确的资料。

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