努力备考的说说

中考备考计划

中考备考计划

　　初二的同学们过完这个暑假就要进入最为紧张的初三了。那么，新初三学生该该怎样做好各学科准备呢? 下面小编为你带来的2018年中考备考计划，希望你喜欢。

　　初三全年学*规划

　　2017年9月

　　关键词：学*规划、新学期适应

　　学生：初三生的学*和时间都是非常紧凑的，好多同学总是摸不清头绪，会有新学期的适应阶段。同时，初三生要对自己有客观认识，尽早制订好适合自己的每周学*计划，在学*新知识的同时，学生还要注意复*以前遗漏的、没掌握的知识点。

　　家长：因为有着中考这个目标，家长的任务是为考生做足准备。了解孩子学*方面的同时，及时了解中招政策、提前做好基本功，初步了解各高中情况。

　　9月底—10月

　　关键词：月考、各校真题

　　第一次月考，既是对初三开学第一个月所学知识的检验，也是树立中考信心的一次绝好机会，更是考验学生在中考的压力下能否放*心态、轻松应战的一个契机。

　　11月

　　关键词：期中考试、难点归纳

　　期中考试有着更重要的意义，不仅是初三的一次大考，也是对前两个月学*成果的一次检测。总结*时错题，知识梳理，发现薄弱环节，马上进行针对性训练，先掌握解题方法，然后专项突破，达到巩固的作用。

　　12月

　　关键词：第二次月考

　　初三的每一次月考都特别重要，*时学生练*少的话，会感到时间紧张。这一块内容也是中考的难点和重点。

　　2018年1月

　　关键词：考生信息采集、一模考

　　进入到2017年，首先会面对关于中招考试比较重要的一个环节，考生信息采集。中招考试考生信息采集很重要，关系到后期(理化生实验和中招体育考试)填报志愿、中招考试、录取等一系列环节，请考生及家长要重视!

　　其次，1月中下旬会进行一模考试(九年级第一次质量预测)，主要是通过这样一次考试大致预测一下学生的学业水*和为中考命题指明方向。

　　各个学校还会根据*时成绩进行校内选拔考试。

　　2月

　　关键词：寒假、收心、体育模拟测评

　　进入初中阶段最后一个寒假，同时也进入了中考倒计时。在做好学*计划的同时，充分利用好寒假进行体育锻炼，制定科学训练计划，为中招体育考试做好铺垫。

　　3月

　　关键词：中招体检、西交大少年班复试

　　作为中考的一个重要环节，中招体检工作一般安排从3月初就开始了，参加体检前，考生要仔细参考有关注意事项，如果对体检结果有异议，可提出复检。

　　4月

　　关键词：理化生实验考试、中招体育考试、30+70=100分

　　理化生实验考试

　　开学后不久就会面对中招理化生实验操作考试，2017中招序幕也正式拉开。中招理化生实验操作考试成绩按30分，计入中招考试总成绩。考试科目为物理、化学、生物三科，考试时间为4月1日—30日，省辖市、省直管县(市)教育局可根据实际情况确定本地考试进城。每位考生的考试时间为15分钟。

　　中招体育考试

　　以2016年为例，郑州市中招体育考试决定从4月13日开始考试，预计在4月23日结束。中招体育考试结束，当场由学校统一领取分数条。

　　5月

　　关键词：二模考试、中考签约、中招政策、志愿填报

　　进入5月，开学第一周，迎来二模考试通知，假期还没走远，二模考试时间就已经确定。之后会焦灼的中考签约阶段、中招政策了解、如何科学填报志愿等……比较繁琐，咱们逐一来分析。

　　5月上旬：二模考试

　　二模考试是中考前的一次重要的综合练*，由郑州市统一命题、统一考试。其实就是中招前的适应性考试，考试题型、难度、监考等所有内容都与中招考试相似。按照往年惯例，市二模考试不再统一改卷、全市排名，因此想客观了解这次考试情况，家长要主动联系学校老师咨询所在学校的排名，这也是与学校签约的重要参考因素之一。

　　5月中旬：中考签约

　　中考签约就是学校跟家长之间的一个协议，当你孩子达到学校心理接受的分数线，就可以跟学校签约，前提必须是你要第一志愿报考他们学校，这也表示你对学校是尤为看中的。在结束二模考试之后，家长就可拿着二模分数条到学校咨询签约事宜，当然，签约并没有书面上的承诺，也存在着一定的风险，家长还需根据孩子情况自行把握。

　　5月底：志愿填报

　　随着五月份中招政策的公布，教育局同时公布各高中当年的招生计划。5月28—31日为中招网上志愿填报时间，录取政策有哪些变化?是家长要及时了解的，根据孩子情况、学校认识程度、科学填报志愿。

　　关键词：三模考试、考场踩点、中招考试

　　6月

　　6月初，各学校会进行三模考试，整体难度和题型也是给孩子更有信心的一种体现，进行模拟试卷的同时，要注意充分休息，保证睡眠。熟悉考场，做好考前准备，放*心态，从容面对中招考试。

　　7月

　　关键词：中招查分、提前批录取、中招分数线公布

　　7月初南开中学复试;7月8日—9日中招成绩查询，7月20日-25日提前批录取，7月20日-30日中招建档、划线，各校公布录取分数线。

　　8月

　　关键词：高中录取、新生军训、开学报到

　　7月31日-8月6日郑州普通高中录取时间，8月民办普通高中面向本市招生，8月20日之前录取工作结束。之后会进入高一新生军训阶段，开学前准备、报到。至此，整个2017中招划上句号。

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中考备考计划

中考备考计划

　　学*生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学*计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学*收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。下面和小编一起来看中考备考计划，希望有所帮助！

　　一、指导思想

　　以《语文新课程标准》中规定的目标，以及《语文中考说明》的要求，立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复*方法，制定本计划。

　　二、复*目标

　　通过复*，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。

　　三、复*重点

　　1、古诗文的识记、理解和阅读。

　　2、综合性学*、口语交际和语言实际运用。

　　3、重点词语的识记和理解。

　　4、现代文的阅读和理解。

　　5、名著的学*和讲解。

　　6、写作训练。

　　四、复*宗旨：

　　夯实基础、提升能力、整体推进、力求突破

　　五、具体措施

　　1、全体参与，分层达标

　　复*课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复*时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学*有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复*中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

　　2、理清头绪，突出重点

　　针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复*时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复*才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复*的“重头戏”，在复*中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的'特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

　　3、讲练结合，夯实基础

　　复*时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学*里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

　　具体做法是：

　　(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。

　　(2)文言文复*先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。

　　(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复*完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

　　(4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。

　　(5)作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂40分钟让学生当堂训练。

　　(6)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

　　六、复*步骤

　　第一轮复*：回归课本、系统归纳、重抓基础。

　　(20xx年4月——20xx年5月)

　　复*要点：

　　①归纳六册课本内的生字词(音、形、义的归纳)。

　　②课内外古诗词过关：理解→背诵→默写。

　　③课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

　　④现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)

　　第二轮复*：专题分讲、精讲精练、提升能力。

　　(20xx年5月——20xx年6月)复*要点：

　　①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)

　　②古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)

　　③文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)

　　④现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练强化)

　　⑤写作(各种文体的写作指导及训练)

　　第三轮复*：综合训练、查缺补漏、巩固提高。

　　(20xx年6月——20xx年中考)复*要点：

　　①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

　　②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

　　③通过模拟练*，反馈复*情况，及时调整复*方向和方式方法。

　　④考前一星期，学生自主学*，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

　　⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

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全国英语专八听力考试备考训练

全国英语专八听力考试备考训练

　　Whoever is in a hurry shows that the thing he is about is too big for him. 以下是小编为大家搜索整理的全国英语专八听力考试备考训练，希望能给大家带来帮助!

　　ECTION A MINI-LECTURE

　　In this section, you will hear a mini-lecture. You willhear the lecture ONCE ONLY. While listening, takenotes on the important points. Your notes will not bemarked, but you will need them to complete a gap-filling task after the mini-lecture. When the lecture isover, you'll be given two minutes to check yournotes, and another 10 minutes to complete thegap-filling task. Now listen to the mini-lecture.

　　Good morning. Today's lecture is about themotivation for words. First, what is motivation? Motivation deals with the connection betweenname and sense. In the previous lecture, we have mentioned two rival schools of thought:one school is the Naturalists, who believed that there was an intrinsic connection betweensound and sense; the other school is the Conventionalists, who held that the connectionbetween sound and sense was purely a matter of tradition and convention. The firstmotivation is the onomatopoeic motivation.

　　The word onomatopoeia is derived from the Greek word onomatopoeia, which means "word-making". Onomatopoeic motivation means defining the principle of motivation by sound. Thesounds of such words as cuckoo, ding-dong, buzz seem to be appropriate to their senses.But it has to be pointed out that onomatopoeic words constitute only a small part of thevocabulary. According to Stephen Ullmann, onomatopoeic formation can be divided intoprimary onomatopoeia and secondary onomatopoeia. Primary onomatopoeia means theimitation of sound by sound. Here the sound is truly an "echo to the sense". Terms like crack,growl, hum, roar, squeak, whiz and a great many fall into this category.

　　Secondary onomatopoeia means that certain sounds and sound-sequences are associated withcertain senses in an expressive relationship. In this form, the sounds evoke a movement, asin such words: quiver, wriggle, slither. The sound may also evoke some physical or moralquality, usually unfavorable. For example, gloom, slimy, sloppy, sloth. Some of theseonomatopoeic terms have certain elements in common. For example, the sound /sn/ mayexpress three types of experiences. They are, first, "breath-noise" as in sniff, snuff, snore,snort, second, "quick separation or movement" as in snip, snap, snatch, and third, "creeping"as in snake, snail, sneak. Final groups have similar functions. For example, the combination of— are at the end of a word suggests "big light or noise" as in blare, flare, glare, stare; thecombination of -ump at the end of a word suggests "heavy fall" as in dump, crump, plump,slump, thump.

　　Another interesting feature of onomatopoeic patterns is that they often work by vowelalternation. By substituting one vowel for another, one can express different noises. Forexample: snip---snap, sniff---snuff, flip---flap---flop. Closely connected to this tendency arereduplicated words and phrases, such as wishy-washy, tit-tat, tick-tock, click-clack. It should benoted that many onomatopoeic forms are based on alternations of not vowels but of initialconsonants, such as higgledy-piggledy, helter-skelter, namby-pamby, roly-poly etc.

　　The second motivation is semantic motivation. Semantic motivation means that motivation isbased on semantic factors. It is a kind of mental association. When we speak of the bonnetof a car, a coat of paint, or when we speak of potatoes cooked in their jackets, theseexpressions are motivated by the similarity between the garments and the objects referredto. In the same way, when we say the cloth for the clergy, "town and gown" for "town anduniversity", there is semantic motivation due to the fact that the garments in question areclosely associated with the persons they designate. Both types of expressions are figurative:the former are metaphoric and the latter are metonymic. We can see that semantic motivationis closely connected with figures of speech. Here I'll name three of them.

　　First, metaphor. Metaphor is a figure of speech containing an implied comparison. Forexample: "he has a heart of stone". "The curtain of night has fallen." Another figure of speechis metonymy. It is a device in which we name something by one of its attributes, as in crownfor king, the turf for horse-racing, the White House for the US president. Similar to metonymyis synecdoche, which means the substitution of a part for a whole or a whole for a part, as inbread for food, the army for a soldier, etc.

　　Apart from onomatopoeic motivation and semantic motivation, there is also logical motivation.Logical motivation deals with the problem of defining a concept by means of logic. A definitionhas two forms. A common form of definition is"This means such and such." "Fat" means"having much flesh". Another form of definition is "This means the same as that" or"This isequivalent to that". "Fat" means "the same as obese'. These two forms of the definition showthat a definition has two parts: the word being defined, and the definition that is beingmade.

　　Giving a definition involves two steps to be taken. One step is to identify the concept of agenus, that is, a class of things made up of two or more subordinate classes or species. Theother step is to identify the attributes distinguishing one species from other similar species inthe same genus. A combination of these two approaches helps to define a concept. Forexample, in the 1950's, there appeared a new crisis gripping the minds of part of the Americanyouth. These young people felt disturbance and anxiety about their personality developmentand adjustment. This crisis is called an identity crisis. The word "crisis' is a genus, whichconsists of two or more species, such as spiritual crisis, economic crisis, political crisis, etc.The expression "identity crisis" is used to distinguish itself from other crisis.

　　So far we have covered the three motivations for words: onomatopoeic motivation, semanticmotivation, and logical motivation. However, it is not always easy to identify clearly themotivation for each word in our vocabulary. In such case, we may say the motivation is lost.There may be two factors which lead to loss of motivation. One is a change in the morphologicalstructure of a word, and the other factor is change of meaning.

　　In next lecture, we'll discuss these two changes in detail. This is the end of today's lecture.Thank you for your attention.

　　Section B INTERVIEW

　　In this section you will hear everything ONCE ONLY.Listen carefully and then answer the questions thatfollow. Questions 1 to 5 are based on an interview.At the end of the interview, you will be given 10seconds to answer each of the following 5 questions.Now listen to the interview.

　　Interviewer(W): Today I'd like to welcome EdwardFox, a seasoned real-estate agent, who is going totalk to us about buying a house. Hello, Edward.

　　Edward Fox (M): Hello.

　　W: Now Edward, for most people buying a house is a major life event, and probably the singlemost expensive item they are ever likely to buy. What precautions do they have to take beforea real purchase? Can you give some suggestions?

　　M: You are right in saying buying a house costs a lot. But as to me, the most important thingto consider before buying any property is the location.

　　W: Location?

　　M: Right. Because it is where you plan to spend a large part of your life. Or, indeed, the rest ofyour life in some circumstances. Therefore, consider the type of life you enjoy leading. If you area very sociable person who enjoys nightclubs and discos, you may consider something close toa city. Anyway, a city is convenient for all types of nightlife.

　　W: Then, for those who seek a quiet life, do you recommend a house in the countryside?

　　M: Well, countryside is a tranquil place. However, do remember that proximity to the place ofwork also counts. Indeed, we spend most of our life at work, and you don't want to have tospend two or more hours every day traveling to work, do you? Therefore, transport is of theutmost importance. City suburbs, however, are often conveniently located for commuting towork, or for shopping, without being in the heart of a busy city.

　　W: But houses in the suburbs are far more expensive than those in cities.

　　M: They seem to be, but actually houses located in cities can often exceed the price ofsuburban houses, so check out the prices. You may be surprised.

　　W: Really? So we should consider our place of work and personality in choosing the location. Isthat so?

　　M: I'm afraid you have to take family into consideration as well. You may prefer a house that isaway from a busy street or main road. And of course, remember that children have to attendschool. If you have children, or you plan to have children, location is a very important factor.And of course, remember that a family influences the size of the property.

　　W: Oh, I see. How many types of houses can we choose?

　　M: There are various types of houses. The first is called detached houses, which stand alone,and are not joined by another building. Then there are semi-detached houses, which are themost common. This is because they are, in fact, two houses joined together, and therefore takeup less space. And there are town houses, too, which are many houses joined together to forma long row. But don't think that town houses are less expensive than semi-detached houses.They rarely are. This is because they are usually built in cities where the price of property isvery expensive.

　　W: Then what about old houses? They must be cheaper than new ones.

　　M: Maybe they are. But if the house is too old, you may be faced with expensive repairs andrenovation bills. So have a house thoroughly checked by a professional surveyor before youdecide to buy.

　　W: I agree. It's economical to buy old houses only when they are in good condition. By theway, a lot of property has a garden attached to it. Do you think it's a good choice?

　　M: It's true that a lot of property has a garden. If you enjoy gardening, that's fine. But if youdon't enjoy gardening then you may prefer a small garden, as opposed to a big one. But evenif you do enjoy gardening it is important to remember that gardens take up a lot of your time.So keeping a garden in good order may be very difficult if you work long hours.

　　W: You are quite right. Any other suggestions?

　　M: One final thing is the general feel of the place. Does it have a good atmosphere? And mostimportant of all, would you feel comfortable living there?

　　W: Edward, I never knew I had to consider so many things while buying a house. Thank youvery much for talking with us.

　　M: My pleasure.

　　SECTION A

　　MINI-LECTURE

　　In this section, you will hear a mini-lecture. You willhear the lecture ONCE ONLY. While listening,takenotes on the important points. Your notes will not bemarked, but you will need them to complete a gap-filling task after the mini-lecture. When the lecture isover,you’ll be given two minutes to check yournotes, and another 10 minutes to complete thegap-filling task. Now listen to the mini-lecture.

　　In this lecture, we’ll discuss English vocabulary. First, let’s define the term “vocabulary”. Whatis vocabulary? It usually refers to a complete inventory of the words in a language. But it mayalso refer to the words and phrases used in the variants of a language, such as dialect,register, terminology, etc. The vocabulary can be divided into active vocabulary and passivevocabulary. The active vocabulary refers to lexical items which a person uses. The passivevocabulary refers to the words which he understands. The English vocabulary is characterizedby a mixture of native words and borrowed words. First, about the native words. Most of thenative words are of Anglo-Saxon origin. They form the basic word stock of the Englishlanguage. In the native stock, we find words denoting the commonest things necessary for life,such as those words denoting natural phenomena,divisions of the year, parts of the body,animals, foodstuffs, trees, fruits, human activity. And also other words denoting the mostindispensable things. The native stock also includes auxiliary and modal verbs, pronouns,most numerals, prepositions and conjunctions. Though they are small in number, these wordsplay no small part in linguistic performance and communication. Next, we come to borrowedwords. Borrowed words are also known as loan-words. They refer to linguistic forms takenover by one language or dialect from another. The English vocabulary has replenished itself bycontinually taking over words from other languages over the centuries. The adoption of foreignwords into the English language began even before the English came to England. We know thatthe Angles and Saxons formed a part of the Germanic people. Long before the Anglo-Saxonscame to England, the Germanic people had been in contact with the civilization of Rome. Thus,Words of Latin origin denoting objects belonging to the Roman civilization gradually found theirway into the English language. For example, wine, butter, cheese, inch, mile, mint, etc. Whenthe English, or the Anglo-Saxons, were settled in England, they continued to borrow wordsfrom Latin, especially after Roman Christianity was introduced into the island in the sixth andseventh centuries. A considerable number of Latin words were adopted into the Englishlanguage. These words chiefly signify things connected with religion or the services of thechurch, such as bishop, candle, creed, monk, priest, and a great many others. The Englishvocabulary also owes a great deal to the Danes and Northmen. From these settlers, Englishadopted a surprising number of words of Scandinavian origin that belong to the core-vocabulary today. Such as they, them, their, both, ill, die, egg, knife, low, skill, take, till, though,want, etc. The Norman Conquest in 1066 introduced a large number of French words into theEnglish vocabulary. French adoptions were found in almost every section of the vocabulary. Forexample, in the section of law, there are such words as justice, evidence, pardon; in thesection of warfare, there are conquer, victory; in religion, there are grace, repent, sacrifice;in architecture, there are castle, pillar, tower; in finance, there are pay, rent, ransom; in rank,there are prince, princess; in clothing, there are collar, mantlet; in food, there are dinner, feast,sauce, etc. In the first 43 lines of the Prologue to Chaucer’s Canterbury Tales, there are 39words of French origin. We can see the English vocabulary takes in so many words from French.And in the fourteenth, fifteenth and sixteenth centuries, the Renaissance swept Europe. It wasa revival of art and literature based on ancient Greek learning. The Renaissance opened up anew source for the English vocabulary to enrich itself. And English borrowed many words fromGreek through the medium of Latin, such as crisis, topic, coma, etc. a wide range of learnedaffixes are also from Greek, such as bio-, geo-, hydro-, auto-, homo-, para-, -ism, -logy, -graph, -meter, -gram and many others. From the sixteenth century forward, there was a greatincrease in the number of languages, and English borrowed many words from these languages.French continued to provide a considerable number of new words, for example, trophy, vase,moustache, unique, soup. English borrowed a lot of words from Italian in the field of art, musicand literature, for example, model, sonnet, opera, quartet, etc. there was also a Spanishelement in English, for example, potato, cargo, parade, cigar. Besides, German, Portugueseand Dutch were also fertile sources of loan words, for example, dock, zinc and plunder arefrom German; cobra, buffalo and pagoda are from Portuguese; tackle, buoy and skipper arefrom Dutch. At the turn of the nineteenth and twentieth centuries, with a growth ofinternational trade and the urge to colonize the known world, English made a number of directadoptions from languages spoken outside Europe. Some examples are: sultan and ghoul fromArabic, lichi and typhoon from Chinese, shah and shawl from Persian, yoghurt from Turkish,czar from Russian. Since the end of the Second World War, still more loan words have beenincorporated into the English vocabulary For example, cuisine from French, sushi from Japanese,mao tai from Chinese, and many others. In the twentieth century, it should be observed thatEnglish has created many words out of Latin and Greek elements, especially in the field ofscience and technology, such as antibiotic, astronaut, auto-visual, autolysis, etc. Although allthese Latin and Greek derived words are distinctly learned or technical, they do not seem and,in this respect, they are very different from the recent loanwords from living languages, such ascappuccino, angst, and sputnik. Thus, for the Modern English period a distinction must bemade between the adoptions from living languages and the formations derived from the twoclassical languages. That’s the end of today’s lecture. Next time we’ll concentrate on Englishword formation. Thank you for your attention!

　　Section B

　　INTERVIEW

　　In this section you will hear everything ONCE ONLY.Listen carefully and then answer the questions thatfollow. Questions 1 to 5 are based on an interview.At the end of the interview, you will be given 10seconds to answer each of the following 5 questions.Now listen to the interview.

　　Interviewer(M): Mrs. Hobson, would you pleasedescribe some of the things you do withaggressive children in this special school?

　　Mrs. Hobson(W): Well, you must realize that when he comes here he is meeting otheraggressive children, and aggressive children all together usually gum each other up.

　　M: Umm.

　　W: And they find that aggressive here doesn't pay off because you can be jolly sure there'sone tougher and worse than he is.

　　M: Umm.

　　W: So I usually have ohm... Sometimes have organized fights.

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关于中考努力的说说

★1☆　　如果没有人来帮你，请给自己再份信心；如果奇迹没有出现，那就自己创造实现。要相信自己的能力，没有什么是不可能。因为你是最最棒的！

★2☆　　书越读越保学*“网络化”，“严密化”。

★3☆　　心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

★4☆　　有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

★5☆　　成绩我追了你九年了，只求你中考时爱我一次。

★6☆　　人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

★7☆　　遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

★8☆　　没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

★9☆　　四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

★10☆　　有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

★11☆　　成功是一种快乐，成功也是我们梦寐以求的，只不过每一位追求成功的人都有可能会遇到失败，也害怕过失败。

★12☆　　人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

★13☆　　人生下来就无法选择周围的环境，周围环境有利或不利差距就出来了。和没有电视机，不知道有用的情报，也无法得知有用情报，那些世界上每天过着艰苦生活的国家的人相比，你们站在多么有利的位置可别浪费了。

★14☆　　学*与坐禅相似，须有一颗恒心。

★15☆　　最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

★16☆　　高喊：一次不行两次，两次不行三次，再试一次，我就成功了！永不言弃！

★17☆　　人生格言：信心来自于实力，实力来自于勤奋。

★18☆　　中考是汇百万人参加的一次练*。

★19☆　　这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学*上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性性子别急躁，听妈妈把话说完先。

★20☆　　看见禾苗，欣赏生命的旺盛；看见花开，赞叹生命的精华；看见花落，珍惜生命的结果；看见成熟，享受收获朋友，只要活在今天，就要努力寻找快乐！

★21☆　　良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学*工作中起到鼓励的作用。

★22☆　　我们的未来不是梦。

★23☆　　淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

★24☆　　无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

★25☆　　健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学*方法是关键，心理素质是保证。

★26☆　　成功的曙光属于每一个奋斗过的人。

★27☆　　中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

★28☆　　圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

★29☆　　良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

★30☆　　不要等待机会，而要创造机会。

★31☆　　如果说每一次降落是为了更好的起飞，那么每一次降落后的起飞就应该飞得更高更远！

★32☆　　总想赢者必输，不怕输者必赢。

★33☆　　重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它！

★34☆　　挥洒斗志，成就梦想。

★35☆　　中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

★36☆　　不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。

★37☆　　不经一翻彻苦寒，怎得梅花扑鼻香。

★38☆　　自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。

★39☆　　中考是比知识比能力比心理比信心比体力的一场综合考试。

★40☆　　试试就能行，争争就能赢。

★41☆　　只要努力，定能成功！

★42☆　　任何的限制，都是从自己的内心开始的。

★43☆　　没有目标就没有方向，每一个学*阶段都应该给自己树立一个目标。

★44☆　　不要在忙碌中迷失了自己，在学*之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

★45☆　　自信是成功的先决条件。

★46☆　　中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

★47☆　　不要等待机会，而要创造机会。

★48☆　　人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

★49☆　　在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。

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高考努力的励志的句子

　　高考我们每位学生都应该为之努力，下面是由小编为您整理的“高考努力的励志的句子”，仅供参考，欢迎大家点击阅读。

　　高考努力的励志的句子(一)

　　1. 我们在人生中，要用积极的心态不断地努力，因为我们都授军。对于坚强者来说，一次逆境，就会造就一粒能量大的能克服任何困难的种子。

　　2. 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

　　3. 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险恶，亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

　　4. 你可以一天上九节课两节晚自*，你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子，你可以早起十分钟晚睡十分钟记几个单词和成语，你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题，用看杂志的时间写完一篇英语阅读，你可以把k歌看电影聚会打游戏的时间都用在学*上，总有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你还努力

　　5. 高三生活是生命激流的一段，却又要逆流而上。多少人在其中挣扎，多少人在其中怨骂……有多少人在挣扎的最后咬牙冲破阻挡?又有多少人在怨骂中仍然执着顽强?

　　6. 高三的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天那三点一线的生活是何等的枯燥无味了，单是那永远也做不完的作业和试卷就足以让人刻骨铭心。不过，高三生活虽苦，但苦中有乐，人常说，艰苦的环境，更能激发人努力向上，培养学*的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受。

　　7. 马上就要进入高三，心里总不*静，遥想一年以后的高考，不由得有些胆怯。毕竟在求学路上奔波了十多年，望窗外落叶纷飞，听室内书声朗朗，曾经的豪情与壮志都不翼而飞，当年的励志誓言都烟消云散，随之而来的是紧张和压抑。闭上双眼，未来的景象在脑海一晃而过。

　　8. 没有风雨的人生，就永远见不到那美丽的彩虹

　　9. 关于高考的励志九库说说好词好句。古人素有：头悬梁，锥刺骨。他们为了金榜提名，能够吃苦，我们生活在21世纪，为什么就不能像古人那样，努力，刻苦。做一个金榜无名誓不归的好男儿呢?

　　10. 这是一个只承认强者的时代，而学*正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识。过程一定是苦的，可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住诱惑。

　　11. 著名的爱尔兰编辑兼诗人乔治·鲁西尔曾经引用了这么一个谚语;“我们成为我们所期待的人。”他用自己的成为一个伟大的作家、演说家、画家和诗人的事实，论证了这一点。这句话伴随我度过了三年的高中生活，后来我来到了北大。

　　12. 如果有人每天送你86400元钱让你随便用，只是第二天到来时他会收回你没有花完的钱，那么你会如何花这些钱呢?当然是全部花完。现在你每天都有86400秒，你打算如何利用呢?如果你能像花钱购物一样的来利用时间学*，你的学*成绩又会怎样呢?时间是万物中最宝贵的东西，如果浪费了，那就是最大的浪费。

　　13. 五年以前，曾经有一段美好的中学时光摆在我的面前，可是我却不知道珍惜。到了现在，我才追悔莫及。如果上天还会再给我一次机会的话，我要说：我一定上清华!

　　14. 成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。

　　15. 我们的未来不是梦。

　　16. 我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!

　　17. 走在人生的十字路口，往往需要做选择，每做出一个选择就意味着你要放弃另外一个。所谓“有舍才有得”，不必耿耿于怀放弃得是否正确，敢于放弃就是一种勇气。美国心理学家格雷戈里?米勒在研究后发现，与那些不达目的誓不罢休的人相比，懂得放弃的人身心更健康。

　　18. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　19. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　20. 你现在还在玩对学*没有任何帮助的贴吧，天天沉浸在虚拟的网络里无法自拔，好吧你玩啊，等你玩够了再回头一望，你身边的同学朋友通通比你厉害，他们都抛弃了你，，他们都已经学业成果丰硕就剩你一个人对着电脑发呆，你什么都没有，你连东山再起的资本资格勇气都消失殆尽，那个时候你开始怕，还有个屁用?

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中考努力祝福语

中考努力祝福语

　　在日常生活或是工作学*中，大家都尝试过写祝福语吧，祝福语的类型多样，可以是感动的，兴奋的，幽默的。相信写祝福语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的中考努力祝福语，欢迎大家分享。

　　一、第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹*；而生活的道路呀，还在你的脚下延伸。我祝愿你：大步迈上新的征程，并留下一串串闪光的脚印！

　　二、应对目标，信心百倍，人生能有几次搏？应对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。给自己一个恰如其分的自信。

　　三、月流火中考至，金榜题名正当时。寒窗苦读无人闻，一举成名天下知。这首诗，送给你，祝你中考取得理想成绩，踏上锦绣前途。

　　四、面临大考，心态要好；摆正身心，价值千金；只要努力，总有天地！

　　五、在这祷告一切就要走进考场的，我的良友们，得到卓越的成果！愿学友们一切顺当！祝各位测验成功！中考时，出门还得及早。

　　六、愿全国所有的考生都能以*常的心态参加中考，发挥自己的水*，考上理想的学校。真心地祝福你们。

　　七、永远不要以粗心为借口原谅自己。祝中考成功！

　　八、有阳光普照的地方就有我的祝福，凡是有月亮照耀的地方就有我的思念。当流星划过的刹那我许了个愿：希望正在看短信息的人一生幸福快乐。

　　九、为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你*时学*一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！

　　十、不管结果怎样，经历过，总会有结果的！中考的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷！愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方！

　　十一、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

　　十二、月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！

　　十三、人生终有许多选择，每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

　　十四、就要中考了，希望我的问候信息会为你送去一份简单清爽的情绪，不要太紧张哦！不然可会把答案忘掉的！我在那里支持着你，鼓励着你，为你祝福！

　　十五、分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

　　十六、只求“少丢分”，不说“得高分”！

　　十七、亲爱的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真，祝你实现和*时期的英雄梦！爸爸预祝你中考顺路！

　　十八、中考在即，送你一个笑脸⌒_⌒希望你在中考前、中考中、中考后都能保持微笑。相信自己一定能行！

　　十九、中考属于你！相信自己，你是最棒的！祝你在中考中旗开得胜一鸣惊人金榜题名！

　　二十、我不是随便的花朵，我要为梦想绽放；我不是随便的细雨，我要为思念铺垫；这不是随便的言说，我要为朋友祝贺：祝贺朋友在中考中取得优秀的成绩。

　　二十一、春有百花秋望月，下有晾风冬听雪。心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿你：晨有清逸，暮有闲悠，梦随心动，心随梦求，愿你天天快乐，心更甜！

　　二十二、花瓣雨飘过，把花心留给你，四季风吹过，把枫叶留给你，当月潮涌过把欢乐留给你，夜深人静时刻，把深深的祝福留给你，天气多变，注意身体！

　　二十三、到中考的日子了，希望你吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

　　二十四、舞动青春，让我们在欢快的节拍里自由驰骋！舞动青春，让我们一欢乐的心态，充足的准备迎接中考！舞动青春，让我们鼓起勇气，一起走向成功的彼岸！

　　二十五、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。*心对待中考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！

　　二十六、天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不会后悔。

　　二十七、你一定会成功的，好好考吧！祝你成功！今日拼搏努力，他朝谁与争锋！相信自己，没有问题！

　　二十八、放开往日的学*中的紧张，用一颗*常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！

　　二十九、中考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师！

　　三十、丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾自己。

　　三十一、中考了，送你一条幸运信息，据说在中考当天能收到这样一条信息，就会考出自己满意的成绩，祝你中考好运气啊！

　　三十二、到中考的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听简单话，睡安心觉。使自己持续良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

　　三十三、我的孩子虽然没那么优秀，但是我相信她一定行，同时送给我孩子和三一班的所有孩子，相信自己，失败其实就是在给迈向成功绞学费！20xx年祝考生中考顺利！

　　三十四、流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。

　　三十五、金榜题名！名落孙山！都只是短暂的。只要你努力了，得失不要看得太重，失败是成功之母！努力吧努力！成功属于努力者！

　　三十六、澹薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

　　三十七、中考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把中考复*的那些功课统统忘掉！

　　三十八、终有一天，相约巅峰欢呼起舞！祝中考顺利！

　　三十九、年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。

　　四十、人生之旅短暂而漫长，让我们都能发出理解之光。

　　四十一、遥远问候温暖心头，美丽瞬间也会永久；此情悠悠山水依旧，伤感不再，快乐奔流；你的问候我会永留，希望我的祝福也能为你荡起，快乐的心舟！

　　四十二、封温馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱*安，一箩快乐，一粒爱心，加上我满满的祝福，愿收到此信息的你永远幸福快乐无忧健康如意！

　　四十三、自信，是成功的一半；*澹，是成功的驿站；努力，是成功的积淀；祝福，是成功的先决条件。自信的你，在我的祝福下，定会在中考中摘取桂冠，努力吧，朋友。

　　四十四、快到中考的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听简单话，睡安心觉。使自己持续良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

　　四十五、愿天下中考人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值。

　　四十六、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学*方法是关键，心理素质是保证。

　　四十七、人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。人生寒暑阅兵场，生活答卷袖里藏。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！祝中考时超常发挥！

　　四十八、悲观些看成功，乐观些看失败。简单些看自己，宽容些看别人。不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

　　四十九、中考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在都不重要了，重要的是要总结中考的得与失，以便在今后的人生之路上迈好每一个坎！

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学校中考备考策略

学校中考备考策略

　　导语：在进入中考备考期时，很多同学会乱了手脚。本来复*的好好的，节奏什么的都很好，结果大考一来临，便脑海中一片空白，原先为自己制定的学*计划也就乱了。所有以考重点高中为目标的学生，应该要有好的复*策略。下面是小编收集整理的初三学校中考备考策略，仅供大家参考！

　　1、大考来临之前更要扎实基础

　　可能不少同学对此嗤之以鼻，都要到中考了，还在基础基础的抓，这不是浪费时间吗？可是，研究表明人的记忆曲线都是在逐步下降的，没有一个经常复*基础的铺垫为前提，做过的题目可能都不是很顺畅。毕竟考题老师所开发的考题，都是在基础的铺垫上进一步衍伸。那么我们该如何在这段短暂时间内进一步稳固基础呢？

　　先总体浏览一遍自己的笔记本，对总体的内容有一个基础的印象，然后在脑海中根据自己原有的'知识体系，梳理一遍基础知识。对自己不熟悉的内容重点把握，然后再找出相关的类型题做题进一步把握。或者是根据这个知识点与同学讨论，这样可以加深印象。

　　2、了解考试内容，掌握重点题型

　　在中考前进行总复*的这段时间内，所留给同学们将所有题型浏览一遍的时间肯定是不够的。那这时候就要求我们化繁为简，将中考过往类型题以及新规所颁布的题型重点掌握。这样才能及时赶得上中考大部队的步伐，对中考的题型有一个整体的把握。

　　那么落到实处，我们应该怎么做呢？如果你还不清楚自己的水*在什么等级，找几套中考原题按照规定的时间进行测试，然后批阅，你就能明白自己与中考差在哪里。然后再来掌握重点题型就很简单了，毕竟中考所考的类型题在考纲内都有一个范围，根据考纲进行题型把握。

　　3、中考前及时调整自己的心理

　　很多同学的心理素质不够硬，在大考之前就容易慌了手脚，以至于根本发挥不出自己*常的成绩，甚至于失常发挥。这就是心理素质的原因，无论你考前对考试有再怎么大的把握，心理素质不过关，再怎么都是徒劳。那么我们应该如何在考前这一段时间，及时将自己的心理调整过来呢？

　　考前准备中考这段时间内，肯定会有无数个大考小考在等着检验同学们的学*成果。同学们就可以把这些大大小小的考试都可以看作中考，虽然监考环境没有中考严格，但是这个最重要的是看学生自己的心理，在心里紧张，它就是中考，从日常就开始训练就是的做法。

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高三备考方案与措施

高三备考方案与措施（精选8篇）

　　在日常生活和工作中，我们每个人都可能会接触到措施，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。那么什么样的措施才是有效的呢？下面是小编整理的高三备考方案与措施，欢迎阅读与收藏。

　　一、现状简析

　　本届高三有学生760多人，共有14个教学班，理科班8个，文科班6个。其中理科重点班2个，文科重点班1个，艺术班1个。本届吸收了二中*百名学生，生源与往届相比，人数虽然多了，但基础普遍欠佳，待发展学生面大，上档次的尖子生不尖且不多。因此，20xx年高考备考工作“亚历山大”。

　　二、指导思想

　　用董事长彭治权先生“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的名言指导备考工作。以考纲为纲，以教材为本，更新理念，创新方法，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、音体美并举，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次的学生都能理想地发展。让师生都能成事。

　　三、总体思路

　　形成“一个团队”，抓好“两个建设”，注重“三个层次”。即形成一个同心同德、群策群力、攻关克难的应考团队；抓好班风学风和教风研风的建设；注重拔尖优等生，狠抓“临界”生，确保特长生。

　　四、复*计划

　　第一轮复*（9月1日——三月中旬）

　　目标：梳理知识，夯实基础。

　　要求：

　　1、知识上，知识梳理到位，在全面复*教材的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点上的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系。

　　2、能力上，围绕知识点，串点成线，连线成面，使学生在整体上把握应考知识脉络，提高解题能力。

　　3、策略上，以教材为本，以资料为辅，精选*题，以练为主，讲练结合，巩固知识，消灭盲点。

　　第二轮复*（3月下旬——4月底）

　　目标：围绕考点，突破难点。

　　要求：

　　1、知识上，紧扣考点知识，强化重点，突破难点。

　　2、能力上，专题训练，提升分析问题和解决问题的能力。

　　3、策略上，以考纲为纲，以单元为块，强化重点，突破难点。知识性的重点和难点，往往是高考的出题点，如果我们没有抓住和突破，往往就会成为考生的失分点。这既需要学生的勤学好问，更需要教师的心明眼亮。

　　第三轮复*（4月1日——高考前）

　　目标：模拟高考，强化训练。

　　要求：

　　1、知识上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合。

　　2、能力上，综合训练，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

　　3、策略上，以考代练，结合铜仁市的“诊断性考试”、贵州省的“模拟考试”和“适应性考试”以及相关的联考，进行模拟实战演练。规范答题套路，总结解题规律，增强解题技能，丰富应考经验，掌握应试技巧。

　　五、备考措施

　　1、加强领导。

　　为确保备考工作和谐、科学、高效，学校成立了高考领导小组。主要领导责任到班。组长：代宁 副组长：李永生、万长付、陈海霞、苏丽、陈忠* 成员：龚家彬、聂蒸明、封期政、全体高三班主任。

　　2、施行目标管理，形成激励机制。

　　学校将高考指标下放到年级并分解到班，甚至责任到人，从而强化责任意识。制订奖惩方案，高考后兑现奖惩。采取目标激励和形成性评价相结合的方式考查考核教师的工作，既看高考指标的完成情况，又看跟摸底考试相比的增分情况。

　　3、点燃师生激情。

　　① 强化四种意识：忧患意识、责任意识、精品意识、大局意识。

　　② 倡导五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、自我超越的创新精神。

　　③ 认同淮阳文化。

　　让全体师生明白、认同、践行“以人为本，让全体师生在美的氛围中充分发展”的办学理念，“没有学不好的学生”的学生观，“身正、学高、体健、业成”的人才观，“满怀信心、开拓创新、坚忍不拔、诚实守信、自我超越、居安思危”

　　的淮阳精神，“和为贵、礼为先、德为本、信为道”的校训，“点燃激情促主动，功在课外抓预*，摸清实底移起点，月结周清堂堂实”的教学理念，“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的工作思路，“书香校园、诗意教育”的理想境界等淮阳文化。将抽象的爱国，落实到爱校爱淮阳的具体行动中。

　　4、落实常规管理。

　　常规管理是形成高考备考良好氛围的保障，常规管理抓好了，就能保障高考备考工作顺利进行。那么，怎样落实常规管理呢，一是抓学生的日常行为规范，努力落实“按时作息，令行禁止”这八个字；二是抓教师的备教批辅考研。实行全员动员，全方位管理，为高考备考保驾护航。

　　5、充分发挥班主任的作用。

　　班主任是各班高考备考的第一责任人，班主任必须抓“一个中心，两个基本点”。即抓高考备考这个中心。做到心中有目标，时刻牢记学校下达给班级的高考指标，并与科任老师研究将这一指标分解到人。班主任要经常性地召开科任老师联系会，共同研究“希望生”“临界生”的情况，对症下药，该补信心的补信心，该补基础的补基础，该补方法的补方法。 所谓“两个基本点”，就是切实加强班风建设和学风建设，力争做到以情动人、以理服人、以制度管人。

　　6、充分发挥备课组的作用。

　　第一，要扎实有效地落实课堂教学，就必须备好课，要备好课，集思广益就尤为重要，故此我们要求备课组坚持集体备课制度，要求备课组长严把集体备课关，坚持备考点、备教法、备学生。做到有计划、有措施、有检查落实。

　　第二，强化听评课制度，努力促成有效课堂或高效课堂。我们要求组内相互听课每周不得少于一节，并做到有听必评，以评促教，教评相长。

　　第三，加大高考信息收集和研究的力度，把准高考脉搏。注意研究*几年的高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。注重组织教师参加有价值的高考研讨活动，或走出去，或请进来，善用他山之石攻玉。力争少做无用功，高效备考。

　　第四，紧扣考纲，立足学情，精选*题，落实考练。注重实效，精选资料，不求多，但求精，不求难，但求实用。坚持“围绕考纲、真题模仿、难度适中、确保拿分”的精心组卷原则。考练结合，稳步推进。

　　7、重视艺体生

　　艺体见长是我校的特色之一，一定要发扬光大。术科要进行有序的专业素质训练，本科达线率应在80%以上。借鉴往年的成功经验进行文化课的补*，力争文化本科上线90%以上。

　　8、大会激励，营造浓厚的备考氛围。

　　① 20xx年备战高考动员誓师大会；

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关于中考努力的说说43句

　　1、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

　　2、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学*工作中起到鼓励的作用。

　　3、试试就能行，争争就能赢。

　　4、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

　　5、看见禾苗，欣赏生命的旺盛；看见花开，赞叹生命的精华；看见花落，珍惜生命的结果；看见成熟，享受收获朋友，只要活在今天，就要努力寻找快乐！

　　6、学*与坐禅相似，须有一颗恒心。

　　7、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　　8、不必每分钟都学*，但求学*中每分钟都有收获。

　　9、中考是汇百万人参加的一次练*。

　　10、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

　　11、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

　　12、在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。

　　13、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

　　14、不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。

　　15、不经一翻彻苦寒，怎得梅花扑鼻香。

　　16、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

　　17、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

　　18、书越读越保学*“网络化”，“严密化”。

　　19、重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它！

　　20、没有目标就没有方向，每一个学*阶段都应该给自己树立一个目标。

　　21、成绩我追了你九年了，只求你中考时爱我一次。

　　22、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

　　23、不要在忙碌中迷失了自己，在学*之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

　　24、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　25、高喊：一次不行两次，两次不行三次，再试一次，我就成功了！永不言弃！

　　26、成功的曙光属于每一个奋斗过的人。

　　27、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

　　28、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学*方法是关键，心理素质是保证。

　　29、成功是一种快乐，成功也是我们梦寐以求的，只不过每一位追求成功的人都有可能会遇到失败，也害怕过失败。

　　30、不要等待机会，而要创造机会。

　　31、自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。

　　32、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

　　33、人生格言：信心来自于实力，实力来自于勤奋。

　　34、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

　　35、如果没有人来帮你，请给自己再份信心；如果奇迹没有出现，那就自己创造实现。要相信自己的能力，没有什么是不可能。因为你是最最棒的！

　　36、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

　　37、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

　　38、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　39、总想赢者必输，不怕输者必赢。

　　40、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

　　41、有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　　42、自信是成功的先决条件。

　　43、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

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关于中考努力的说说43句

　　1、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

　　2、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学*工作中起到鼓励的作用。

　　3、试试就能行，争争就能赢。

　　4、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

　　5、看见禾苗，欣赏生命的旺盛；看见花开，赞叹生命的精华；看见花落，珍惜生命的结果；看见成熟，享受收获朋友，只要活在今天，就要努力寻找快乐！

　　6、学*与坐禅相似，须有一颗恒心。

　　7、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　　8、不必每分钟都学*，但求学*中每分钟都有收获。

　　9、中考是汇百万人参加的一次练*。

　　10、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

　　11、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

　　12、在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。

　　13、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

　　14、不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。

　　15、不经一翻彻苦寒，怎得梅花扑鼻香。

　　16、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

　　17、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

　　18、书越读越保学*“网络化”，“严密化”。

　　19、重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它！

　　20、没有目标就没有方向，每一个学*阶段都应该给自己树立一个目标。

　　21、成绩我追了你九年了，只求你中考时爱我一次。

　　22、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

　　23、不要在忙碌中迷失了自己，在学*之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

　　24、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

　　25、高喊：一次不行两次，两次不行三次，再试一次，我就成功了！永不言弃！

　　26、成功的曙光属于每一个奋斗过的人。

　　27、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

　　28、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学*方法是关键，心理素质是保证。

　　29、成功是一种快乐，成功也是我们梦寐以求的，只不过每一位追求成功的人都有可能会遇到失败，也害怕过失败。

　　30、不要等待机会，而要创造机会。

　　31、自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。

　　32、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

　　33、人生格言：信心来自于实力，实力来自于勤奋。

　　34、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

　　35、如果没有人来帮你，请给自己再份信心；如果奇迹没有出现，那就自己创造实现。要相信自己的能力，没有什么是不可能。因为你是最最棒的！

　　36、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

　　37、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

　　38、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　39、总想赢者必输，不怕输者必赢。

　　40、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

　　41、有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　　42、自信是成功的先决条件。

　　43、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

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