努力备考的说说

中考备考计划

中考备考计划

　　初二的同学们过完这个暑假就要进入最为紧张的初三了。那么，新初三学生该该怎样做好各学科准备呢? 下面小编为你带来的2018年中考备考计划，希望你喜欢。

　　初三全年学*规划

　　2017年9月

　　关键词：学*规划、新学期适应

　　学生：初三生的学*和时间都是非常紧凑的，好多同学总是摸不清头绪，会有新学期的适应阶段。同时，初三生要对自己有客观认识，尽早制订好适合自己的每周学*计划，在学*新知识的同时，学生还要注意复*以前遗漏的、没掌握的知识点。

　　家长：因为有着中考这个目标，家长的任务是为考生做足准备。了解孩子学*方面的同时，及时了解中招政策、提前做好基本功，初步了解各高中情况。

　　9月底—10月

　　关键词：月考、各校真题

　　第一次月考，既是对初三开学第一个月所学知识的检验，也是树立中考信心的一次绝好机会，更是考验学生在中考的压力下能否放*心态、轻松应战的一个契机。

　　11月

　　关键词：期中考试、难点归纳

　　期中考试有着更重要的意义，不仅是初三的一次大考，也是对前两个月学*成果的一次检测。总结*时错题，知识梳理，发现薄弱环节，马上进行针对性训练，先掌握解题方法，然后专项突破，达到巩固的作用。

　　12月

　　关键词：第二次月考

　　初三的每一次月考都特别重要，*时学生练*少的话，会感到时间紧张。这一块内容也是中考的难点和重点。

　　2018年1月

　　关键词：考生信息采集、一模考

　　进入到2017年，首先会面对关于中招考试比较重要的一个环节，考生信息采集。中招考试考生信息采集很重要，关系到后期(理化生实验和中招体育考试)填报志愿、中招考试、录取等一系列环节，请考生及家长要重视!

　　其次，1月中下旬会进行一模考试(九年级第一次质量预测)，主要是通过这样一次考试大致预测一下学生的学业水*和为中考命题指明方向。

　　各个学校还会根据*时成绩进行校内选拔考试。

　　2月

　　关键词：寒假、收心、体育模拟测评

　　进入初中阶段最后一个寒假，同时也进入了中考倒计时。在做好学*计划的同时，充分利用好寒假进行体育锻炼，制定科学训练计划，为中招体育考试做好铺垫。

　　3月

　　关键词：中招体检、西交大少年班复试

　　作为中考的一个重要环节，中招体检工作一般安排从3月初就开始了，参加体检前，考生要仔细参考有关注意事项，如果对体检结果有异议，可提出复检。

　　4月

　　关键词：理化生实验考试、中招体育考试、30+70=100分

　　理化生实验考试

　　开学后不久就会面对中招理化生实验操作考试，2017中招序幕也正式拉开。中招理化生实验操作考试成绩按30分，计入中招考试总成绩。考试科目为物理、化学、生物三科，考试时间为4月1日—30日，省辖市、省直管县(市)教育局可根据实际情况确定本地考试进城。每位考生的考试时间为15分钟。

　　中招体育考试

　　以2016年为例，郑州市中招体育考试决定从4月13日开始考试，预计在4月23日结束。中招体育考试结束，当场由学校统一领取分数条。

　　5月

　　关键词：二模考试、中考签约、中招政策、志愿填报

　　进入5月，开学第一周，迎来二模考试通知，假期还没走远，二模考试时间就已经确定。之后会焦灼的中考签约阶段、中招政策了解、如何科学填报志愿等……比较繁琐，咱们逐一来分析。

　　5月上旬：二模考试

　　二模考试是中考前的一次重要的综合练*，由郑州市统一命题、统一考试。其实就是中招前的适应性考试，考试题型、难度、监考等所有内容都与中招考试相似。按照往年惯例，市二模考试不再统一改卷、全市排名，因此想客观了解这次考试情况，家长要主动联系学校老师咨询所在学校的排名，这也是与学校签约的重要参考因素之一。

　　5月中旬：中考签约

　　中考签约就是学校跟家长之间的一个协议，当你孩子达到学校心理接受的分数线，就可以跟学校签约，前提必须是你要第一志愿报考他们学校，这也表示你对学校是尤为看中的。在结束二模考试之后，家长就可拿着二模分数条到学校咨询签约事宜，当然，签约并没有书面上的承诺，也存在着一定的风险，家长还需根据孩子情况自行把握。

　　5月底：志愿填报

　　随着五月份中招政策的公布，教育局同时公布各高中当年的招生计划。5月28—31日为中招网上志愿填报时间，录取政策有哪些变化?是家长要及时了解的，根据孩子情况、学校认识程度、科学填报志愿。

　　关键词：三模考试、考场踩点、中招考试

　　6月

　　6月初，各学校会进行三模考试，整体难度和题型也是给孩子更有信心的一种体现，进行模拟试卷的同时，要注意充分休息，保证睡眠。熟悉考场，做好考前准备，放*心态，从容面对中招考试。

　　7月

　　关键词：中招查分、提前批录取、中招分数线公布

　　7月初南开中学复试;7月8日—9日中招成绩查询，7月20日-25日提前批录取，7月20日-30日中招建档、划线，各校公布录取分数线。

　　8月

　　关键词：高中录取、新生军训、开学报到

　　7月31日-8月6日郑州普通高中录取时间，8月民办普通高中面向本市招生，8月20日之前录取工作结束。之后会进入高一新生军训阶段，开学前准备、报到。至此，整个2017中招划上句号。

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中考备考计划

中考备考计划

　　学*生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学*计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学*收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。下面和小编一起来看中考备考计划，希望有所帮助！

　　一、指导思想

　　以《语文新课程标准》中规定的目标，以及《语文中考说明》的要求，立足教材，面向全体学生，结合学生实际，研究复*方法，制定本计划。

　　二、复*目标

　　通过复*，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。

　　三、复*重点

　　1、古诗文的识记、理解和阅读。

　　2、综合性学*、口语交际和语言实际运用。

　　3、重点词语的识记和理解。

　　4、现代文的阅读和理解。

　　5、名著的学*和讲解。

　　6、写作训练。

　　四、复*宗旨：

　　夯实基础、提升能力、整体推进、力求突破

　　五、具体措施

　　1、全体参与，分层达标

　　复*课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复*时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学*有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复*中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

　　2、理清头绪，突出重点

　　针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复*时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复*才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复*的“重头戏”，在复*中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的'特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。

　　3、讲练结合，夯实基础

　　复*时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学*里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

　　具体做法是：

　　(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。

　　(2)文言文复*先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。

　　(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复*完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

　　(4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。

　　(5)作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂40分钟让学生当堂训练。

　　(6)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

　　六、复*步骤

　　第一轮复*：回归课本、系统归纳、重抓基础。

　　(20xx年4月——20xx年5月)

　　复*要点：

　　①归纳六册课本内的生字词(音、形、义的归纳)。

　　②课内外古诗词过关：理解→背诵→默写。

　　③课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

　　④现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)

　　第二轮复*：专题分讲、精讲精练、提升能力。

　　(20xx年5月——20xx年6月)复*要点：

　　①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)

　　②古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)

　　③文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)

　　④现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练强化)

　　⑤写作(各种文体的写作指导及训练)

　　第三轮复*：综合训练、查缺补漏、巩固提高。

　　(20xx年6月——20xx年中考)复*要点：

　　①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

　　②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

　　③通过模拟练*，反馈复*情况，及时调整复*方向和方式方法。

　　④考前一星期，学生自主学*，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

　　⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

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全国英语专八听力考试备考训练

全国英语专八听力考试备考训练

　　Whoever is in a hurry shows that the thing he is about is too big for him. 以下是小编为大家搜索整理的全国英语专八听力考试备考训练，希望能给大家带来帮助!

　　ECTION A MINI-LECTURE

　　In this section, you will hear a mini-lecture. You willhear the lecture ONCE ONLY. While listening, takenotes on the important points. Your notes will not bemarked, but you will need them to complete a gap-filling task after the mini-lecture. When the lecture isover, you'll be given two minutes to check yournotes, and another 10 minutes to complete thegap-filling task. Now listen to the mini-lecture.

　　Good morning. Today's lecture is about themotivation for words. First, what is motivation? Motivation deals with the connection betweenname and sense. In the previous lecture, we have mentioned two rival schools of thought:one school is the Naturalists, who believed that there was an intrinsic connection betweensound and sense; the other school is the Conventionalists, who held that the connectionbetween sound and sense was purely a matter of tradition and convention. The firstmotivation is the onomatopoeic motivation.

　　The word onomatopoeia is derived from the Greek word onomatopoeia, which means "word-making". Onomatopoeic motivation means defining the principle of motivation by sound. Thesounds of such words as cuckoo, ding-dong, buzz seem to be appropriate to their senses.But it has to be pointed out that onomatopoeic words constitute only a small part of thevocabulary. According to Stephen Ullmann, onomatopoeic formation can be divided intoprimary onomatopoeia and secondary onomatopoeia. Primary onomatopoeia means theimitation of sound by sound. Here the sound is truly an "echo to the sense". Terms like crack,growl, hum, roar, squeak, whiz and a great many fall into this category.

　　Secondary onomatopoeia means that certain sounds and sound-sequences are associated withcertain senses in an expressive relationship. In this form, the sounds evoke a movement, asin such words: quiver, wriggle, slither. The sound may also evoke some physical or moralquality, usually unfavorable. For example, gloom, slimy, sloppy, sloth. Some of theseonomatopoeic terms have certain elements in common. For example, the sound /sn/ mayexpress three types of experiences. They are, first, "breath-noise" as in sniff, snuff, snore,snort, second, "quick separation or movement" as in snip, snap, snatch, and third, "creeping"as in snake, snail, sneak. Final groups have similar functions. For example, the combination of— are at the end of a word suggests "big light or noise" as in blare, flare, glare, stare; thecombination of -ump at the end of a word suggests "heavy fall" as in dump, crump, plump,slump, thump.

　　Another interesting feature of onomatopoeic patterns is that they often work by vowelalternation. By substituting one vowel for another, one can express different noises. Forexample: snip---snap, sniff---snuff, flip---flap---flop. Closely connected to this tendency arereduplicated words and phrases, such as wishy-washy, tit-tat, tick-tock, click-clack. It should benoted that many onomatopoeic forms are based on alternations of not vowels but of initialconsonants, such as higgledy-piggledy, helter-skelter, namby-pamby, roly-poly etc.

　　The second motivation is semantic motivation. Semantic motivation means that motivation isbased on semantic factors. It is a kind of mental association. When we speak of the bonnetof a car, a coat of paint, or when we speak of potatoes cooked in their jackets, theseexpressions are motivated by the similarity between the garments and the objects referredto. In the same way, when we say the cloth for the clergy, "town and gown" for "town anduniversity", there is semantic motivation due to the fact that the garments in question areclosely associated with the persons they designate. Both types of expressions are figurative:the former are metaphoric and the latter are metonymic. We can see that semantic motivationis closely connected with figures of speech. Here I'll name three of them.

　　First, metaphor. Metaphor is a figure of speech containing an implied comparison. Forexample: "he has a heart of stone". "The curtain of night has fallen." Another figure of speechis metonymy. It is a device in which we name something by one of its attributes, as in crownfor king, the turf for horse-racing, the White House for the US president. Similar to metonymyis synecdoche, which means the substitution of a part for a whole or a whole for a part, as inbread for food, the army for a soldier, etc.

　　Apart from onomatopoeic motivation and semantic motivation, there is also logical motivation.Logical motivation deals with the problem of defining a concept by means of logic. A definitionhas two forms. A common form of definition is"This means such and such." "Fat" means"having much flesh". Another form of definition is "This means the same as that" or"This isequivalent to that". "Fat" means "the same as obese'. These two forms of the definition showthat a definition has two parts: the word being defined, and the definition that is beingmade.

　　Giving a definition involves two steps to be taken. One step is to identify the concept of agenus, that is, a class of things made up of two or more subordinate classes or species. Theother step is to identify the attributes distinguishing one species from other similar species inthe same genus. A combination of these two approaches helps to define a concept. Forexample, in the 1950's, there appeared a new crisis gripping the minds of part of the Americanyouth. These young people felt disturbance and anxiety about their personality developmentand adjustment. This crisis is called an identity crisis. The word "crisis' is a genus, whichconsists of two or more species, such as spiritual crisis, economic crisis, political crisis, etc.The expression "identity crisis" is used to distinguish itself from other crisis.

　　So far we have covered the three motivations for words: onomatopoeic motivation, semanticmotivation, and logical motivation. However, it is not always easy to identify clearly themotivation for each word in our vocabulary. In such case, we may say the motivation is lost.There may be two factors which lead to loss of motivation. One is a change in the morphologicalstructure of a word, and the other factor is change of meaning.

　　In next lecture, we'll discuss these two changes in detail. This is the end of today's lecture.Thank you for your attention.

　　Section B INTERVIEW

　　In this section you will hear everything ONCE ONLY.Listen carefully and then answer the questions thatfollow. Questions 1 to 5 are based on an interview.At the end of the interview, you will be given 10seconds to answer each of the following 5 questions.Now listen to the interview.

　　Interviewer(W): Today I'd like to welcome EdwardFox, a seasoned real-estate agent, who is going totalk to us about buying a house. Hello, Edward.

　　Edward Fox (M): Hello.

　　W: Now Edward, for most people buying a house is a major life event, and probably the singlemost expensive item they are ever likely to buy. What precautions do they have to take beforea real purchase? Can you give some suggestions?

　　M: You are right in saying buying a house costs a lot. But as to me, the most important thingto consider before buying any property is the location.

　　W: Location?

　　M: Right. Because it is where you plan to spend a large part of your life. Or, indeed, the rest ofyour life in some circumstances. Therefore, consider the type of life you enjoy leading. If you area very sociable person who enjoys nightclubs and discos, you may consider something close toa city. Anyway, a city is convenient for all types of nightlife.

　　W: Then, for those who seek a quiet life, do you recommend a house in the countryside?

　　M: Well, countryside is a tranquil place. However, do remember that proximity to the place ofwork also counts. Indeed, we spend most of our life at work, and you don't want to have tospend two or more hours every day traveling to work, do you? Therefore, transport is of theutmost importance. City suburbs, however, are often conveniently located for commuting towork, or for shopping, without being in the heart of a busy city.

　　W: But houses in the suburbs are far more expensive than those in cities.

　　M: They seem to be, but actually houses located in cities can often exceed the price ofsuburban houses, so check out the prices. You may be surprised.

　　W: Really? So we should consider our place of work and personality in choosing the location. Isthat so?

　　M: I'm afraid you have to take family into consideration as well. You may prefer a house that isaway from a busy street or main road. And of course, remember that children have to attendschool. If you have children, or you plan to have children, location is a very important factor.And of course, remember that a family influences the size of the property.

　　W: Oh, I see. How many types of houses can we choose?

　　M: There are various types of houses. The first is called detached houses, which stand alone,and are not joined by another building. Then there are semi-detached houses, which are themost common. This is because they are, in fact, two houses joined together, and therefore takeup less space. And there are town houses, too, which are many houses joined together to forma long row. But don't think that town houses are less expensive than semi-detached houses.They rarely are. This is because they are usually built in cities where the price of property isvery expensive.

　　W: Then what about old houses? They must be cheaper than new ones.

　　M: Maybe they are. But if the house is too old, you may be faced with expensive repairs andrenovation bills. So have a house thoroughly checked by a professional surveyor before youdecide to buy.

　　W: I agree. It's economical to buy old houses only when they are in good condition. By theway, a lot of property has a garden attached to it. Do you think it's a good choice?

　　M: It's true that a lot of property has a garden. If you enjoy gardening, that's fine. But if youdon't enjoy gardening then you may prefer a small garden, as opposed to a big one. But evenif you do enjoy gardening it is important to remember that gardens take up a lot of your time.So keeping a garden in good order may be very difficult if you work long hours.

　　W: You are quite right. Any other suggestions?

　　M: One final thing is the general feel of the place. Does it have a good atmosphere? And mostimportant of all, would you feel comfortable living there?

　　W: Edward, I never knew I had to consider so many things while buying a house. Thank youvery much for talking with us.

　　M: My pleasure.

　　SECTION A

　　MINI-LECTURE

　　In this section, you will hear a mini-lecture. You willhear the lecture ONCE ONLY. While listening,takenotes on the important points. Your notes will not bemarked, but you will need them to complete a gap-filling task after the mini-lecture. When the lecture isover,you’ll be given two minutes to check yournotes, and another 10 minutes to complete thegap-filling task. Now listen to the mini-lecture.

　　In this lecture, we’ll discuss English vocabulary. First, let’s define the term “vocabulary”. Whatis vocabulary? It usually refers to a complete inventory of the words in a language. But it mayalso refer to the words and phrases used in the variants of a language, such as dialect,register, terminology, etc. The vocabulary can be divided into active vocabulary and passivevocabulary. The active vocabulary refers to lexical items which a person uses. The passivevocabulary refers to the words which he understands. The English vocabulary is characterizedby a mixture of native words and borrowed words. First, about the native words. Most of thenative words are of Anglo-Saxon origin. They form the basic word stock of the Englishlanguage. In the native stock, we find words denoting the commonest things necessary for life,such as those words denoting natural phenomena,divisions of the year, parts of the body,animals, foodstuffs, trees, fruits, human activity. And also other words denoting the mostindispensable things. The native stock also includes auxiliary and modal verbs, pronouns,most numerals, prepositions and conjunctions. Though they are small in number, these wordsplay no small part in linguistic performance and communication. Next, we come to borrowedwords. Borrowed words are also known as loan-words. They refer to linguistic forms takenover by one language or dialect from another. The English vocabulary has replenished itself bycontinually taking over words from other languages over the centuries. The adoption of foreignwords into the English language began even before the English came to England. We know thatthe Angles and Saxons formed a part of the Germanic people. Long before the Anglo-Saxonscame to England, the Germanic people had been in contact with the civilization of Rome. Thus,Words of Latin origin denoting objects belonging to the Roman civilization gradually found theirway into the English language. For example, wine, butter, cheese, inch, mile, mint, etc. Whenthe English, or the Anglo-Saxons, were settled in England, they continued to borrow wordsfrom Latin, especially after Roman Christianity was introduced into the island in the sixth andseventh centuries. A considerable number of Latin words were adopted into the Englishlanguage. These words chiefly signify things connected with religion or the services of thechurch, such as bishop, candle, creed, monk, priest, and a great many others. The Englishvocabulary also owes a great deal to the Danes and Northmen. From these settlers, Englishadopted a surprising number of words of Scandinavian origin that belong to the core-vocabulary today. Such as they, them, their, both, ill, die, egg, knife, low, skill, take, till, though,want, etc. The Norman Conquest in 1066 introduced a large number of French words into theEnglish vocabulary. French adoptions were found in almost every section of the vocabulary. Forexample, in the section of law, there are such words as justice, evidence, pardon; in thesection of warfare, there are conquer, victory; in religion, there are grace, repent, sacrifice;in architecture, there are castle, pillar, tower; in finance, there are pay, rent, ransom; in rank,there are prince, princess; in clothing, there are collar, mantlet; in food, there are dinner, feast,sauce, etc. In the first 43 lines of the Prologue to Chaucer’s Canterbury Tales, there are 39words of French origin. We can see the English vocabulary takes in so many words from French.And in the fourteenth, fifteenth and sixteenth centuries, the Renaissance swept Europe. It wasa revival of art and literature based on ancient Greek learning. The Renaissance opened up anew source for the English vocabulary to enrich itself. And English borrowed many words fromGreek through the medium of Latin, such as crisis, topic, coma, etc. a wide range of learnedaffixes are also from Greek, such as bio-, geo-, hydro-, auto-, homo-, para-, -ism, -logy, -graph, -meter, -gram and many others. From the sixteenth century forward, there was a greatincrease in the number of languages, and English borrowed many words from these languages.French continued to provide a considerable number of new words, for example, trophy, vase,moustache, unique, soup. English borrowed a lot of words from Italian in the field of art, musicand literature, for example, model, sonnet, opera, quartet, etc. there was also a Spanishelement in English, for example, potato, cargo, parade, cigar. Besides, German, Portugueseand Dutch were also fertile sources of loan words, for example, dock, zinc and plunder arefrom German; cobra, buffalo and pagoda are from Portuguese; tackle, buoy and skipper arefrom Dutch. At the turn of the nineteenth and twentieth centuries, with a growth ofinternational trade and the urge to colonize the known world, English made a number of directadoptions from languages spoken outside Europe. Some examples are: sultan and ghoul fromArabic, lichi and typhoon from Chinese, shah and shawl from Persian, yoghurt from Turkish,czar from Russian. Since the end of the Second World War, still more loan words have beenincorporated into the English vocabulary For example, cuisine from French, sushi from Japanese,mao tai from Chinese, and many others. In the twentieth century, it should be observed thatEnglish has created many words out of Latin and Greek elements, especially in the field ofscience and technology, such as antibiotic, astronaut, auto-visual, autolysis, etc. Although allthese Latin and Greek derived words are distinctly learned or technical, they do not seem and,in this respect, they are very different from the recent loanwords from living languages, such ascappuccino, angst, and sputnik. Thus, for the Modern English period a distinction must bemade between the adoptions from living languages and the formations derived from the twoclassical languages. That’s the end of today’s lecture. Next time we’ll concentrate on Englishword formation. Thank you for your attention!

　　Section B

　　INTERVIEW

　　In this section you will hear everything ONCE ONLY.Listen carefully and then answer the questions thatfollow. Questions 1 to 5 are based on an interview.At the end of the interview, you will be given 10seconds to answer each of the following 5 questions.Now listen to the interview.

　　Interviewer(M): Mrs. Hobson, would you pleasedescribe some of the things you do withaggressive children in this special school?

　　Mrs. Hobson(W): Well, you must realize that when he comes here he is meeting otheraggressive children, and aggressive children all together usually gum each other up.

　　M: Umm.

　　W: And they find that aggressive here doesn't pay off because you can be jolly sure there'sone tougher and worse than he is.

　　M: Umm.

　　W: So I usually have ohm... Sometimes have organized fights.

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物理中考备考策略

物理中考备考策略

　　学生要在中考“金榜题名”，在人生的第一次重大考试是否成功，离不开内因动机的驱动，更离不开外因的引导。接下来小编整理了物理中考备考策略，文章希望大家喜欢！

　　试卷分析对中考的重要性

　　中考对于初中三年知识考察的重点一般是放在初三，所以初三的知识点占比较大。以物理为例，初三的重点和难点是电学，因此考试中电学题相对就多些。

　　01.从难度出发进行分析

　　以2019年大连中考物理为例，简单题和中档题占了大半壁江山，如果基础知识掌握得很扎实，确保简单题和中档题无失分，就算最后的压轴题没做对或没做完，成绩也不会太难看。

　　分析结果：

　　不盲目刷题，把初三的新知识稳扎稳打地学牢了，如果简单题和中档题完全没问题了，再着手大量练*压轴题，从而冲击优秀甚至满分。

　　02.简单题和中档题策略

　　简单题又称基础题，顾名思义简单题一般都是考察基础知识掌握的情况，一般不会有难题，只要把*时课堂内的知识都消化理解，问题不大。当然如果你刚好课堂没好好学也没好好记，现在不是后悔的时候，当下之急，迅速找一本教材全解，把自己*时错题集拿出来，对照教材全解把这些知识掌握。

　　中档题一般难题也不多，基本还是围绕着基础知识来考，主要考察的是学生的`知识掌握是否扎实，对知识的灵活运用程度等方面。

　　这类综合题虽然考点很多，一个好消息是，这些知识点并不难掌握，只要认真梳理之后把不懂的难关克服掉就可以。

　　03.压轴题的策略

　　物理的第13、14题一般都是压轴题，难度相对较高，考察的通常是初二的重难点力学，以及初三的重难点电学。

　　整个压轴题要求学生的能力很强，能从多角度发散思维，综合运用学到的所有知识点分析题目，寻找出正确的解题思路。

　　这种能力并非一朝一夕间就能获得，在*时做题时应该着手刻意训练。具体的方法是：把*五年的学科中考以及一模真题拿出来，先计时做一遍，然后对照答案批改，找出孩子在这一学科的知识盲区，然后根据测试结果有针对性地分析总结和刻意训练。

　　中考物理六大复*策略

　　中考即将来临，如何帮助我们考生强化效果，将有限的时间集中于中考的难点、重点，以达到事半功倍的效果，是考生和家长最关心的问题。物理教学专家对短时间提高物理成绩提出几点建议：

　　1.“网络式”复*法

　　即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的框，以框想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。

　　2.提高“回头率”

　　为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好。

　　3.“空想法”

　　所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。这种复*方法同盯着课本死记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆中的“盲点”。

　　4.树形图

　　复*时，可以在每门考试科目众多的参考书中，选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。

　　5.梳理错题法

　　把综合复*阶段做过的所有*题重新浏览一遍。把曾经做错并改正后的题重点看一遍。

　　6.“齐头并进”法

　　在复*过程中，由于要复*的学科很多，所以必须合理安排时间。学科和学科之间不可偏废。可将每天的时间划分为大致相等的5部分，用于7门课的复*，弱科花的时间稍多一些。

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人力资源管理考试复*备考策略

人力资源管理考试复*备考策略

　　人力资源（HumanResources，简称HR）即人事，最广泛定义是指人力资源管理工作，包含六大模块：人力资源规划、招聘、培训、绩效、薪酬和劳动关系等。下面跟着小编来看看人力资源管理考试复*备考策略吧！希望对你有所帮助。

　　一、2021人力资源管理师考试政策如何？

　　按照国家最新政策，目前人力资源管理师是有三个级别可以考，也就是：助理人力资源管理师（初级职称，相当于国家职业资格三级）、人力资源管理师（中级职称，相当于国家职业资格二级）、高级人力资源管理师（高级职称，相当于国家职业资格一级）。

　　讨论如何备考前，我们有必要先了解一下常考级别的报考条件：

　　1.助理人力资源管理师（初级）：

　　取得高中以上（含高中、中专、职高、技校）学历即可报名。

　　2.人力资源管理师（中级）：

　　专科毕业，从事相关工作达6年；或本科毕业，从事相关工作达4年；或研究生班结业，从事相关工作达2年；或硕士毕业，从事相关工作达1年；或取得博士学位。

　　哪些工作算是相关专业工作经验？重点在备考，这里就不多花篇幅深入介绍报考要求了，不确定自己是否符合报考条件、犹豫应该报考哪一级的小伙伴可以直接通过下面的链接快速测测。

　　二、应该怎样备考呢？

　　考试考些什么？大家可以参考备考知识图谱。

　　准备考试的第一步，当然是摸清楚考试的内容，我们首先来看看人力资源管理师考试的考试科目、题型题量、考试分值以及考试时长：

　　考试内容中，《经济基础知识》、《专业知识与实务（人力资源管理）》这两个科目满分均为140分，达到84分算作合格，也就是说只要这两科都达到84分，你就可以拿到人力资源管理师的证书了。

　　另外，考试规定，人力资源管理师考试成绩实行2年为一个周期的滚动管理方法，也就是说，你能一次性全部通过拿下证书当然是最好的，如果不能一次性通过，那么就需要注意在连续的两个考试年度内通过全部应试科目。

　　各科考试题型均为选择题，包括案例分析题也是以选择题的形式呈现。考试采用电子化考试的方式，考生是在计算机上作答，可以携带铅笔。

　　备考备些什么呢？大家可以从以下几点出发去做准备。

　　（1）准备好资料和工具

　　明确了考试内容，考生自然就需要针对上面说到的两科考试，准备好配套教材、练*题册或练*题库、真题卷模考卷押题卷等等，如果有报网课，也可以直接用培训班里给的讲义、练*、密卷等资料，靠谱的机构比自己搜罗资料更有经验，也比较省事。大家可以点击下面的链接咨询考试相关信息，还可以领取免费的名师备考指导课程！

　　人力资源管理师考试的教材选择也是有讲究的，购买时应该认准*人事出版社针对各个考试科目编撰出版的教材。教材共两本，每本在60元左右，具有很高的权威性和参考价值。教材的出版时间大概是在人力资源管理师考试报名之前，也就是每年的6月底至7月初。

　　（2）预*教材，大致浏览

　　正式开始学*之前，建议你先将教材大致浏览一遍，以便于自己对于即将要学*的.内容有一个宏观的把控。这一阶段的期望结果并不是要你把所有详细的知识点都牢记下来、过目不忘，而是为了掌握大致的知识框架，大概搭建起一个人力资源管理的知识体系。在浏览的过程中，还可以将分节标题、具有总结性的开头或结尾的语句、重要概念或定义等等重点标记下来。

　　如果将整个备考过程比喻为画一棵树，这一步就是一个画枝干的步骤，枝干上的细枝末叶都由接下来的正式学*步骤一点点添加上去。

　　（3）正式学*教材，配套练*

　　接下来的步骤就是画上细枝末叶，也就是具体地、精细地学*教材中每一个章节的内容，不放过每一个可能会考的知识点。这是一个需要持之以恒的较长期的过程，可能会有些难熬，最好养成良好的*惯，每天给自己规定一定的学*时间、规划适当的学*进程。如果你的自控力实在一般，也可以在网上找个网课，看视频教学或许比自己看书更容易集中精神一些。

　　学*的过程中当然是要记录好笔记的，每学完一章节之后可以从头翻阅一遍，加深印象，最好能自己梳理一遍知识点，化被动学*为主动学*，提升效率。

　　学*一部分内容后，还应该及时地针对这部分内容进行专项练*，刷APP题库、刷纸质题册都可以，借此巩固已学知识点，同时也可以借此了解到考试的侧重点在哪里，更加明确重点复*的方向。

　　（4）研*真题，模考巩固

　　做历年人力资源管理师考试的真题是把握考试重点、猜测命题动向的至关重要的一步。做真题卷时最好模拟正式的考试环境，给自己严格规定考试时间，尽可能根据正式考试的节奏来、连贯地完成一套完整试题。这也有助于自己提前熟悉考试环境、保证考试当天有一个从容良好的心态。

　　一开始接触试卷可能会错很多，没关系，备考过程中遇到了疑难其实是好事，总好过在正式考场上和它第一次见面。可以把错题标注出来，整理好错题集，以供自己再复*一遍时查漏补缺。解决错题时应该对照着试卷的解析回归到课本中去，把考到的知识点标注出来，如果时间充裕，最好系统复*一遍这个知识点，不要遗留、堆积疑难问题。

　　按照上述步骤把历年真题都做过一遍、并且回归课本、解决疑难之后，相信你对于知识点和考点就能够有一定的把握。不要停下刷题刷卷子的步伐，接下来还可以继续模拟考试的节奏做几套模拟卷、押题卷，保持手感，也是让自己通过这些测验查漏补缺、再进行最后精准强化。

　　（5）保持良好心态，积极迎考

　　做好充分的考试准备之后，就只剩下迎接考试了。最后关头，保持良好的心态最重要，这么一系列步骤下来，肚子里本就已经有了货真价实的墨水，这个时候你只需要保持自信沉稳，就是从心理上打赢了这一仗的第一战！

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中考努力祝福语

　　一、第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹*；而生活的道路呀，还在你的脚下延伸。我祝愿你：大步迈上新的征程，并留下一串串闪光的脚印！

　　二、应对目标，信心百倍，人生能有几次搏？应对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。给自己一个恰如其分的自信。

　　三、月流火中考至，金榜题名正当时。寒窗苦读无人闻，一举成名天下知。这首诗，送给你，祝你中考取得理想成绩，踏上锦绣前途。

　　四、面临大考，心态要好；摆正身心，价值千金；只要努力，总有天地！

　　五、在这祷告一切就要走进考场的，我的良友们，得到卓越的成果！愿学友们一切顺当！祝各位测验成功！中考时，出门还得及早。

　　六、愿全国所有的考生都能以*常的心态参加中考，发挥自己的水*，考上理想的学校。真心地祝福你们。

　　七、永远不要以粗心为借口原谅自己。祝中考成功！

　　八、有阳光普照的地方就有我的祝福，凡是有月亮照耀的地方就有我的思念。当流星划过的刹那我许了个愿：希望正在看短信息的人一生幸福快乐。

　　九、为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你*时学*一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！

　　十、不管结果怎样，经历过，总会有结果的！中考的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷！愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方！

　　十一、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

　　十二、月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！

　　十三、人生终有许多选择，每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

　　十四、就要中考了，希望我的问候信息会为你送去一份简单清爽的情绪，不要太紧张哦！不然可会把答案忘掉的！我在那里支持着你，鼓励着你，为你祝福！

　　十五、分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

　　十六、只求“少丢分”，不说“得高分”！

　　十七、亲爱的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真，祝你实现和*时期的英雄梦！爸爸预祝你中考顺路！

　　十八、中考在即，送你一个笑脸⌒_⌒希望你在中考前、中考中、中考后都能保持微笑。相信自己一定能行！

　　十九、中考属于你！相信自己，你是最棒的！祝你在中考中旗开得胜一鸣惊人金榜题名！

　　二十、我不是随便的花朵，我要为梦想绽放；我不是随便的细雨，我要为思念铺垫；这不是随便的言说，我要为朋友祝贺：祝贺朋友在中考中取得优秀的成绩。

　　二十一、春有百花秋望月，下有晾风冬听雪。心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿你：晨有清逸，暮有闲悠，梦随心动，心随梦求，愿你天天快乐，心更甜！

　　二十二、花瓣雨飘过，把花心留给你，四季风吹过，把枫叶留给你，当月潮涌过把欢乐留给你，夜深人静时刻，把深深的祝福留给你，天气多变，注意身体！

　　二十三、到中考的日子了，希望你吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

　　二十四、舞动青春，让我们在欢快的节拍里自由驰骋！舞动青春，让我们一欢乐的心态，充足的准备迎接中考！舞动青春，让我们鼓起勇气，一起走向成功的彼岸！

　　二十五、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。*心对待中考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！

　　二十六、天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不会后悔。

　　二十七、你一定会成功的，好好考吧！祝你成功！今日拼搏努力，他朝谁与争锋！相信自己，没有问题！

　　二十八、放开往日的学*中的紧张，用一颗*常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！

　　二十九、中考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师！

　　三十、丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾自己。

　　三十一、中考了，送你一条幸运信息，据说在中考当天能收到这样一条信息，就会考出自己满意的成绩，祝你中考好运气啊！

　　三十二、到中考的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听简单话，睡安心觉。使自己持续良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

　　三十三、我的孩子虽然没那么优秀，但是我相信她一定行，同时送给我孩子和三一班的所有孩子，相信自己，失败其实就是在给迈向成功绞学费！20xx年祝考生中考顺利！

　　三十四、流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。

　　三十五、金榜题名！名落孙山！都只是短暂的。只要你努力了，得失不要看得太重，失败是成功之母！努力吧努力！成功属于努力者！

　　三十六、澹薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

　　三十七、中考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把中考复*的那些功课统统忘掉！

　　三十八、终有一天，相约巅峰欢呼起舞！祝中考顺利！

　　三十九、年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。

　　四十、人生之旅短暂而漫长，让我们都能发出理解之光。

　　四十一、遥远问候温暖心头，美丽瞬间也会永久；此情悠悠山水依旧，伤感不再，快乐奔流；你的问候我会永留，希望我的祝福也能为你荡起，快乐的心舟！

　　四十二、封温馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱*安，一箩快乐，一粒爱心，加上我满满的祝福，愿收到此信息的你永远幸福快乐无忧健康如意！

　　四十三、自信，是成功的一半；*澹，是成功的驿站；努力，是成功的积淀；祝福，是成功的先决条件。自信的你，在我的祝福下，定会在中考中摘取桂冠，努力吧，朋友。

　　四十四、快到中考的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听简单话，睡安心觉。使自己持续良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

　　四十五、愿天下中考人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值。

　　四十六、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学*方法是关键，心理素质是保证。

　　四十七、人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。人生寒暑阅兵场，生活答卷袖里藏。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！祝中考时超常发挥！

　　四十八、悲观些看成功，乐观些看失败。简单些看自己，宽容些看别人。不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

　　四十九、中考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在都不重要了，重要的是要总结中考的得与失，以便在今后的人生之路上迈好每一个坎！

　　五十、我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中高中殿堂的大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路！

　　五十一、月份，是考试的月份，先是高考，接着就是中考。小编精心整理了《》，欢迎阅读，仅供参考，如果想了解更多的相关信息，请继续关注我们。

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高考备考励志名言

高考备考励志名言

　　在现实生活或工作学*中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，在议论文中，引用名言，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，起到锦上添花的效果。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？下面是小编整理的高考备考励志名言，欢迎大家分享。

　　1、一路走来，我们踏过坎坷书山，渡过茫茫学海。十二年的寒窗苦读，让我们坚定了心中的理想。而今，距离高考只剩下一百天了！

　　2、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。

　　3、静悟：全面复*要“地毯式轰炸”；查缺补漏：“精确制导”。

　　4、我们深谙，只有轮回的四季，没有轮回的人生。十几年的辛勤苦读，为的就是这最后的冲刺——决战的时刻。我深信一句话，“有志者，事竟成，百二秦关，终属楚；苦心人，天不负，三千越甲，可吞吴”。请坚信，一切的阴霾都将消散，因为这个春季是希望之春，胜利之春。我们的心在此飞翔，在和煦的春光中梦一般绽放。走过迷茫，走过彷徨，充满自信，越发坚强。用快乐迎接高考，用沉着对待学*，用*和看待成绩，用无畏去面对坎坷和荆棘。

　　5、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

　　6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

　　7、越接*考试，往往越要在坚实上下功夫。

　　8、高三是集体战斗与个人成就的时期。

　　9、冰雪消融，化作千顷碧波；朗朗书声，铺就锦绣校园。在这春风又起的'季节，我们迎来了高考百日冲刺、

　　10、有高水*的集体，才有高水*的个人。

　　11、我们要感谢生活，给我们留下了一百天的时间去努力。踏上最后的征程，我们更要沉着、冷静，以*常心对待学*和生活。学海无涯，还有许多知识我们没有很好地掌握，还有很多规律等待探索，还有很多技巧需要总结，还有许多问题值得琢磨。每一个人都有做不完的事情，而且每个人都有难以想象的潜力和无限宽广的进步空间。放*心态，潜心钻研，每一秒都有收获的契机，每一道题都有发现的惊喜。

　　12、把容易题作对，难题就会变容易。

　　13、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。

　　14、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

　　15、很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！

　　16、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

　　17、苦想没盼头，苦干有奔头。

　　18、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

　　19、不求难题都做，先求中低档题不错。

　　20、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

　　21、一百天，每一天都是新的一页，每一页都写满奋斗的历程。拿破仑说：“最困难之日，就是离成功不远之时。”的确，却接*成功，道路便却艰险。艰难困苦，玉汝于成。放下包袱，轻装上阵，立志高远，努力拼搏。在高考这场综合实力的较量中，能驾驭知识，战胜困难的人才会赢得最后的胜利。

　　22、一百天，可以收获累累；一百天，可以突飞猛进；一百天，可以创造奇迹；一百天，可以铸就辉煌！

　　23、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

　　24、更快、更高、更强。领先就是金牌。

　　25、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　　26、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

　　27、*日从严，高考坦然。

　　28、总想赢者必输，不怕输者必赢。

　　29、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

　　30、积一时之跬步，臻千里之遥程。

　　31、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。

　　32、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

　　33、高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步。在日后的一百天里，让我们全身心地投入紧张的复*当中，用微笑照亮前程，用汗水浇铸理想。无愧无悔得过好每一天，尽情描绘青春的风景，抒写人生的篇章。让我们整装待发，迎接六月。扬起希望的风帆，乘风破浪，向着光明，远航！

　　34、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

　　35、没有目标就没有方向，每一个学*阶段都应该给自己树立一个目标。

　　36、自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。

　　37、考前一个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。

　　38、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　39、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

　　40、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学*方法是关键，心理素质是保证。

　　41、辛苦一年，受益一生。

　　42、模拟的意义在于如何走下去。

　　43、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

　　1、看人生峰高处，唯有磨难多正果。

　　2、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

　　3、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

　　4、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

　　5、争分夺秒巧复*，勤学苦练创佳绩”“攀蟾折桂，舍我其谁”

　　6、狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证

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考研备考的时间需要准备多久

考研备考的时间需要准备多久

　　随着考研备考的时间越来越*，我们需要准备好一些事宜。小编为大家精心准备了考研备考的时间需要准备多久，欢迎大家前来阅读。

　　考研时间准备多久

　　考研按道理将最少准备半年，最晚于大三结束后的暑假7月份开始准备，到12月份整个大四上学期半年时间，这是最少的复*时间。

　　考本校本专业：大三结束后的暑假7月份开始准备，共计0.5年。(也有三个月考过的)

　　考本校外专业：大三上学期结束后的寒假2月份开始准备，共计1年

　　考外校本专业：大三上学期结束后的寒假2月份开始准备，共计1年

　　考外校外专业：大二下学期3月份开始准备，共计2年(最少用15个月)

　　考外校外专业顶级学校(复旦及以上)：准备2年6个月以上

　　跨省考研难度很大，因为考研有复试，复试的时候你的城市、你的本科学校，甚至你的宗教信仰、你的表达能力、你的六级成绩、你的相貌和口音，都在考虑范围，跨校跨专业考研的学生，复试被刷的可能性较大，方法就是：让自己初试成绩遥遥领先!

　　往届生考研报名需要注意的事情

　　一、往届生考研地点怎么选?何为考研报考点?

　　报考点，就是你在哪里报考。一办般在哪里报考，考场就设置在哪里。

　　考研报考点与报考单位有何区别?

　　报考点是指考生选择报名和考试的地点，可以就*选择;报考单位是指考生想报考的高校或科研院所的名称。譬如，想报考北京大学(分数线,专业设置)的考生可以选择他目前工作或学*地的报考点来报名，注意在哪里报名就在那里考试!考生只能选择一个报考院校一个专业。

　　往届生考研地点怎么选?

　　按照规定，应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。其他考生应选择工作或户口所在地省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。

　　由此来看，往届生再选考研地点时要选择户口或者工作所在地。

　　对往届生报考点的选择规定得比较模糊，“其他考生应选择工作或户口所在地”中的“或”字，实际把是否限制异地户籍报考的决定权交给了各个报考点。大致调研了下，现实的情况是：有的省市压根不看户籍，拿着身份证和学历证书就能确认，有的地方却很较真，限定必须在户籍地报考。所以，谨慎起见，建议考生们做如下准备工作：

　　先查看*研究生招生信息网中各报考点(注意：不是户籍所在地的招生管理机构)的网报公告。

　　如公告对户籍无明确规定，向各报考点进行电话咨询确认。

　　假设电话始终打不通或者各主管机构的也说得模棱两可(这种情况大家都懂的)，而考生又准备选择户籍异地的报考点，尽量在现场确认(11月10日至11月14日)前开好工作证明(全职备考的可开暂住证)。

　　总之，在这个问题上不能凭想当然，往年出现过考生临到现场确认才被告知不能考或者着急去开证明而耽误备考的情况。

　　二、往届生考研报名户口所在地怎么填写?

　　1、如果身份证和户口信息一致，就按照身份证上的信息填写

　　2、如果身份证没有及时更换还是要填写实际户籍信息，可以去网上查询，或者看父母的身份证地址。

　　3、如果户籍信息被保留在学校就填写学校地址信息，具体可以打电话问问院校。

　　往届生除了可以再户籍所在地报名考试外还可以去工作所在地。

　　三、往届生考研工作证明注意事项

　　1、往届生考研工作证明一定要开吗?

　　按照教育部的要求，硕士研究生考试报名，往届生应该选择考生户口所在地或工作单位所在地的报考点，如果你选择了工作单位所在地的报考点，现场确认时，就应该提供你工作单位的工作证明。

　　如果你选择户口所在地的报考点，就不需要提供工作证明。

　　2、往届生考研工作证明现场确认必须携带吗?

　　按常理是需要携带的，不过具体可以咨询考研报考点。

　　3、没有工作怎么开具工作证明?

　　建议找朋友或者家人找个单位开具，工作证明对单位没有限制要求，随便一家公司即可，它只是一种形式。或者可以咨询一下报考点该怎么处理。

　　四、往届生考研报名现场确认注意事项

　　★不同身份的考生报考点不同

　　(1)推荐免试生根据毕业院校按所在地省级教育招生考试管理机构要求办理网上报名和现场确认手续。

　　(2)报考单独考试及工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士和工程管理等考生必须到招生单位所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。报名时间及确认手续按招生单位的要求办理。

　　(3)应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的.报考点办理网上报名和现场确认手续。其他考生应选择工作或户口所在地省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续。

　　★往届生考研现场确认需要带的材料如下：

　　1、本人第二代居民身份证;

　　2、学历证书

　　3、网上报名编号(即网上报名成功后系统显示的9位数字报名号);

　　4、工作证明

　　考研报名要注意的问题

　　预报名和正式报名有什么区别?

　　其实将考研网上报名分为两个阶段主要出于两方面的考虑。一来是为了缓解网络拥堵，让广大考生都能顺利完成报名，二来是出于对应届生考虑，让他们对网报有一个了解的过程，即使网报出现问题，也可以在第二次正式报名的时候进行修改。

　　需要说明的一点就是，预报名和正式报名同样有效，如果参加了预报名并且信息无误，那么就不用参加正式报名了，无需重复报名。对于那些需要改动所报院校和专业的考生来说，一定要在正式报名期间将之前的预报名信息重新修改。对于有网报经验的往届毕业生而言，只需进行正式报名即可。

　　缴费问题

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中考道德与法治备考经验

中考道德与法治备考经验

　　导语：初中阶段，道德与法制要考查学生的理解运用能力和记忆能力，因此正确的复*、考试技巧，能够帮助同学们在考场上发挥出正常水*，考出好成绩，下面小编整理了中考道德与法治备考经验，希望有所准备！

　　道德与法治复*备考

　　学生要想在考试中考出好成绩，首先离不开*时的系统学*和训练，只有在*时认认真真的学*，打下良好的基础才可能在考试中取得好的成绩。这就与我们在前面论述的密切相关的了。

　　其次，离不开考前系统的复*，在*时的学*里，我们所学的知识比较分散，没有系统性。只有通过系统的考前复*，将知识系统化，将考点具体化，对考试题型熟悉，做到心中有数，才可能在考试时沉着、冷静的完成所有的题目，考出好的成绩来。

　　最后，在考试中临场发挥的好坏跟考试成绩直接相关，之间是一个正比例的关系。生活中经常听到一些*时学*很好的同学在关键性的考试里发挥失常，败走滑铁卢的故事。这实际上就是考试里的临场发挥不好的表现。而要想在考试中有稳定的'甚至是超常的发挥，首先就要求有一个较好的心理素质，这离不开教师*时的指导。

　　其次要掌握答题的一些具体方法，这与*时的积累有关系，也离不开教师的指导。再次还应灵活运用一些答题技巧，一般有按照先易后难的答题顺序进行答题等技巧。在学*当中，有计划、有目的的训练一个良好的心理素质，在各种各样的、大大小小的考试里，发挥正常或有超常的发挥。

　　道德与法治考试技巧

　　掌握了复*备考技巧还不能保证大家在考场上的正常发挥，还要知道如何进行考试，掌握考试技巧才能取得优异成绩。

　　（一）选择题：

　　1、要注意题目是多项选择题，那么至少有2个正确答案，如果是不定项选择题，答案的个数就是不确定的；

　　2、要注意基本概念的理解，不要死记硬背。

　　3、要注意概念的外延，也就是要注意立足概念的推理。

　　4、要背一些基本的常识。

　　（二）问答题|辨析题|简答题：

　　1、语言要简洁，用规范的学科语言来回答。

　　2、知识不能学得过死，要灵活运用，不能将书本知识整体搬到试卷上面，不能没有自己的看法的认识理论和实际出现两张皮现象；

　　3、把握题目的关键词语，根据材料和问题，结合书本现有的知识作答。

　　4、要尽可能的联系知识点，想不出书里的就找现实生活当中的，对于道德与法治这个应该和时事多接触吧。

　　【拓展】中考政治复*方法与策略

　　复*方法与策略

　　在初三中考政治复*中我个人认为应该注意以下几个方面：

　　第一、我们必须时时关注学生，不断进行学情分析。

　　中考复*的终极目的是为了学生，教当然重要，但学更重要。我认为备战迎考的前提和关键都是学生。我们教师做得再好，如果学生不愿买我们的帐，最终还将是事倍功半。所以，*时我们必须重视对学生的思想教育和引导，经常采用谈话、表扬、批评、鼓励等柔刚并济的教学艺术和方法，不断激发学生学*的激情，调动他们学*的积极性，尽最大努力使学生自己想学，愿意学。当然，现在的学生大多数都贪玩，不想吃苦，只愿收获。所以，在保证百分之百安全的前提下，必要时，也要对那些升学有望、想升学但又控制不住自己的学生压着学。

　　第二，教育学生要认真研读教材，熟悉教材的内容。

　　第三，强化训练，提高能力。

　　许多学生在*时的作业和测试中文字表述能力相当差。主要表现为：

　　1、思维混乱，写出来的答案教师看不明白是什么意思，语句不完整，表述不清楚。让他自己读他也读不通，不知所云。

　　2、不用政治术语答题。有时虽然意思答对了，但如果缺乏政治术语，答案肯定不规范，得分率肯定不会太高。

　　3、答案缺乏条理性，太笼统，不具体。写出来的答案是一大段，改卷时教师需要从里面给学生找得分点。比如在回答消费者该如何*这类试题时，学生回答“运用法律武器维护自己的合法权利”，具体怎么运用法律*却说不清楚，这样回答得分肯定低。因此，我认为在政治课上对学生进行写作能力的训练是非常有必要的。对这一方面的训练我一般采取专项集中训练的方式进行。比如在做作业时，让学生写“环境保护倡仪书”，写小论文，建议书，写的时候把建议归纳为1、2、3点，表述尽量使用政治术语，表述尽量做到具体明确。经过训练，学生写的能力就会得到提高。

　　第四、认真研读《考试说明》和《课标》，分析命题说明。

　　《考试说明》和《课标》是我们进行教学的指挥棒，也是中考命题的依据。认真研读《考试说明》和《课标》，我们就能够把握住教学的重点和方向。中考前的《考试说明》和《课标》对考试的性质、范围、要求以及内容、题型都作了相应的规定和详细说明。这些规定和说明是学生复*备考的主要依据，具有重要的指导作用。依据说明进行复*，就会克服眉毛胡子一把抓的缺点，使中考复*工作做到有的放矢。

　　第五、要比较合理地设计三轮复*步骤，夯实基础，构建知识系统，灵活综合训练，提高学生的多方面能力。

　　1、在第一轮复*中，要系统复*，以教材为主，明确、强化教材中的各知识点、重要观点和重点问题及其答案。

　　2、在第二轮专题复*中，可以按知识理论种类分专题，也可以按题型种类分专题。复*中要做到以下两点：

　　（1）第二轮专题复*，是针对第一轮复*的弱点和不足，而进一步使知识理论系统化。所以，在知识理论讲解时，要尽力做到抓点带线，以线带面，理清、构建知识系统。比如：从人口问题→经济建设→资源利用→环境保护→教育科技，等等。在*题练*时，要做到练基础、练规范、练一题多变，要避免重复无效的“重复型”训练。

　　（2）要关注热点题型，联系社会时事热点。

　　3、在第三轮复*中，重点应是查缺补漏、强化提高，关注答题技巧、质量和速度，积累应试经验，培养、提高学生良好的应试心理素质、最佳竞争状态和实战能力。要做到：

　　（1）完成一定的综合模拟训练题。

　　（2）重点训练学生的审查设问的能力、概括提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力，使学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和答题要领，掌握各类题的解题方法、技巧和规律。

　　（3）不断强调、纠正看错、写错、表达不清、回答不完整和书写草乱不规范等一系列毛病问题。

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初三语文的中考备考方案

初三语文的中考备考方案

　　导语：初三语文要开始备考中考了，所以可以找齐以前的所有课本，先从简单的古诗词，背诵入手，然后把重点词汇，语法开始汇总，配合以前的错题本，将重点知识掌握牢固。下面是小编整理的初三语文的中考备考方案，欢迎参考借鉴！

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”以及*年随州中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复*方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

　　二、备考目标

　　强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练*。强化综合性学*、口语交际的复*及名著阅读的拓展，以语文学*与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人*在上届增加5——10分。

　　三、时段安排

　　1、结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。

　　2、回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复*的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：

　　（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。

　　（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。

　　（3）教材知识搜集整理分工：七上张金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中。（含单册综合试题一套）

　　（4）教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形*字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。

　　（5）时间安排：按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。

　　（6）次阶段导学案讲义部分务必在3月2日前完成。

　　3、专题复*阶段：初步拟定72课时，约7个周（4月至5月底）。专题复*以随州市*年语文中考试题形式组织复*。结合年级组选定的一种资料有序推进。

　　专题一：字音的拼读，汉字的识记。（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）※；

　　专题二：词语的理解和运用。（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）※；

　　专题三：句子的仿写、修辞、对联（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）；

　　专题四：句子的排序与衔接（导学案主备：聂海，2课时，训练2课时）；

　　专题五：病句（段）的辨析、修改、标点符号的使用（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）；

　　专题六：古诗文名句的积累与运用（课内外）（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）※；

　　专题七：文学常识与名著的阅读（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）※；

　　专题八：语言运用与实践：口语交际与语言表达、信息提炼与图文转换（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）；

　　专题九：综合性实践学*（导学案主备：聂海，2课时，训练3课时）；

　　专题十：古诗词赏析（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）※；

　　专题十一：文言文阅读（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）※；

　　专题十二：记叙文阅读（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）※；

　　专题十三：说明文阅读（科技小品文）（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）※；

　　专题十四：议论文阅读（哲理小品文）（导学案主备：聂海，2课时，训练2课时）；

　　专题十五：现代诗阅读（导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时）※；

　　专题十六：全命题作文（导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时）；

　　专题十七：半命题作文（导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时）；

　　专题十八：材料作文（导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时）；

　　导学案的基本要求：

　　①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例；

　　②学生巩固题目标注在某一资料上；

　　③导学案必须提前一个专题上交审核。带有“※”的可以随教材复*，现代文阅读随*时综合检测穿插，作文复*穿插在专题之间训练。训练2课时是指教师的评讲。学生作业一般安排在课外。

　　4、综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时，约2个周（6月15日）考前仿真模拟（二套，孙晨曦负责）、考试方法指导（聂海负责）、考前学生心理辅导（陈秀中负责）。

　　一、复*设想

　　（1）、导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复*方向。并在复*的内容、学*的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。

　　（2）、整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

　　（3）、训练能力：通过复*全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

　　二、复*安排

　　第一阶段：从3月15日到4月15日，全面复*与系统归纳所要考到的知识点。

　　第二阶段：从4月16日到5月16日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。

　　第三阶段：从5月17日到6月17日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。

　　三、主要措施与方法

　　1、狠抓语文基础知识的训练，在复*过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复*指南、

　　2、重点搞好现代文阅读理解的复*。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读复*过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

　　3、重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。

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