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描写婺源古村落的诗
诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的描写婺源古村落的'诗，欢迎大家阅读学*。
（第一首）
婺源三月暖，林麓郁芊芊。
水白云磨镜，桥飞影合圆。
清晖穿旧阁，老巷辩残联。
露饮村原外，依稀五柳烟。
（第二首）
青石小径探幽源，村社群山掩映间。
黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。
勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。
朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。
（第三首）
蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。
一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。
歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。
水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。
（第四首）
青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；
流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。
高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；
靖节先生归去也，桃花源里不堪当。
（第五首）
大树千秋绿，清溪绕古村。
墙高三尺巷，井老几街人。
石板留苔迹，灰砖刻旧痕。
小桥流水去，故事掩深门。
（第六首）
碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。
居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。
鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。
欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。
（第七首）
夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。
垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。
晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。
嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。
（第八首）
苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。
商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。
曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。
青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。
《田家》
【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《花影》
【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
《农村》
描写古村落的诗
在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家收集的.描写古村落的诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
（第一首）
疏放身心意自闲，饱餐徽韵醉灵山。
麦田春绿披风逸，油菜花黄笑我顽。
乡野梦怀痴望在，日斜游客倦知还。
静闻牛笛烟岚里，暂作神仙天地间。
（第二首）
老树萧萧高似盖。篱边石径曲犹深。
墙垣斑驳举人访。巷陌纵横文院寻。
寂寞门庭陈迹驻，疏芜屋舍古风侵。
荣衰交替看徐岙，独立苍茫感不禁。
（第三首）
鏊山东侧响崖旁，探秘寻幽入画廊。
流水小桥添雅致，浓桃艳李竞新妆。
四合院落岚烟笼，百载楸槐灵气藏。
枯井朽屋皆至宝，众人上阵葺营忙。
（第四首）
东湖自古美名扬，荟萃群英甲一方。
特色银丝风味美，人文古厝韵淳香。
山清水秀桃源影，茂林修竹遍野芳。
壮丽宏图春色绘，骚人情醉赋词章。
（第五首）
崖边古寨九天来，栉比依山吊脚宅。
日映高峰别有韵，童嬉小径净无苔。
画栋廊桥舒锦绣，鼓戏花灯畅客怀。
老井当圆先祖梦，沧桑世事问樟槐。
小店寻幽访豹乡，依山傍水对斜阳。
（第六首）
灵山秀水三阳地， 素雅清淳西递村。
胡氏开基兴族落， 陶公隐仕入桃源。
老街店铺琳琅物， 古屋牌楼风雨轩。
厚德承传贤子嗣， 天人合一誉乾坤。
（第七首）
碎石铺就邻闾路，砖木雕成影壁墙。
庭院深深深舍静，花藤满满满村香。
桥前小憩回眸望，暮色苍茫到太行。
（第八首）
黄山脉络盘村落，北宋千年创世间。
庭院青石竹雅月，园林画栋水清弦。
宏村阁井千余座，西递桃花百里传。
水色天光云影幻，迷离仙境岁绵延。
（第九首）
百年古村七月红，梦萦牵绕*情。
昔日种得葡萄在，今朝再夸三甲人。
1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
2、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
4、黟县小桃源，烟霞百里间。——李白《小桃源》
5、种豆南山下，草盛豆苗希。晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》
6、白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。——王维《新晴野望》
描写婺源古村落的诗
诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的描写婺源古村落的'诗，欢迎大家阅读学*。
（第一首）
婺源三月暖，林麓郁芊芊。
水白云磨镜，桥飞影合圆。
清晖穿旧阁，老巷辩残联。
露饮村原外，依稀五柳烟。
（第二首）
青石小径探幽源，村社群山掩映间。
黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。
勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。
朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。
（第三首）
蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。
一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。
歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。
水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。
（第四首）
青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；
流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。
高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；
靖节先生归去也，桃花源里不堪当。
（第五首）
大树千秋绿，清溪绕古村。
墙高三尺巷，井老几街人。
石板留苔迹，灰砖刻旧痕。
小桥流水去，故事掩深门。
（第六首）
碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。
居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。
鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。
欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。
（第七首）
夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。
垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。
晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。
嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。
（第八首）
苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。
商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。
曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。
青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。
《田家》
【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《花影》
【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
《农村》
广州最美古村落旅游攻略
周末到了，抛开工作和生活压力，避开喧嚣的都市生活，周末就来古村避暑纳凉吧，下面是小编整理的广州最美古村落旅游攻略，欢迎阅读！
黄埔古村
与长洲隔江相望的黄埔古港在广州市非常知名，它有着悠久的历史，早在北宋时已聚居成村。古港的旧码头，见证了广州"海上丝绸之路"的繁荣。
黄埔村保留着大量岭南建筑风格特色的历史建筑，砖雕、木雕、灰塑、镬耳屋、青石板路随处可见。
除了古建筑，从元宵节的花灯到中秋节的拜月，黄埔古港的民俗文化也相当接地气。艇仔粥，姜撞奶、虾饺、烧卖、黄埔炒蛋，美食也极具诱惑。
交通路线：旅游观光1、137、262、564、762路公交至黄埔村站;旅游3线、229路公交至琶洲石基村(黄埔古港)总站。
大稳村
番禺大稳村一处位于广州番禺区东涌镇宁静的村庄，不但有风光旖旎的田园美景，还有浓浓的水乡风情。
可以来这里尝尝清新可口的农家菜，糯米猪肠属童年回忆，钳鱼煲新鲜好味。
也可以登上游船，伴着*绿意游览东涌水上绿道，十分惬意!这里的绿色环境就是好，值得来一趟。
独特的水乡格调成就了这座悠闲舒适之村，到此需要做的'是放下一颗浮躁的心，漫步领略其中的风情，感受这乡村秀美。
地址：广州番禺东涌镇大云村大稳村
交通路线：广州市区→南沙港快线→东涌出口
聚龙村
聚龙村，默默的隐藏在繁华的城市之中。
这里，蓝天白云，绿树环绕，繁花锦簇，小桥流水，清幽恬静。
这里有，青砖冷瓦，飞檐走壁，古香古色，不失昨日的光华。
交通路线：64、181、217路公交车大冲口站下，地铁芳村站B2出口
小洲村
一个古老的村落。正所谓是大隐隐于市，小洲村多么神秘和古朴!
建筑墙上都是这种贝壳，很有风味，只是看的小编密集恐惧症都犯了...
村里融入了浓浓的文艺气息，我还以为自己来到了鼓浪屿呢!
交通路线：45 、252、86、565、310、35路车都可以到
沙湾古镇
选上一个好天气，带上相机就径直到了。
夕阳盖着古色古香的建筑，仿佛回到了小时候。
墙上还有这样的3D趣味涂鸦供游客拍照哦~
交通路线：市桥地铁站B或D出口，转乘67路车
塱头村
古树环村，塘水相拥，古屋保存完整，是广州市区内，养在深闺的美丽古村。
清幽古朴的塱头古村，是当地知名的“进士村”、“乡贤故里”。历代以来，全村曾科考及第的秀才有27名，举人19名，进士14名，可以说是“蹭考运”的好地方。
建筑的布局为岭南古村落典型的梳式格局，约有380余座的古建筑,其中明清年代的青砖建筑有*200座,为目前广州市保存规模最大的、极具岭南特色的古村落。
“雷公电母”、“和合童子”等人物还有相当多的工艺图案非常值得细赏，古村里的农家菜也非常可口，不妨一尝。
交通路线：广州市区→广清高速→新华出口
溪头村
抵达村口，满眼望去，发现尽是李花和橘树，煞是壮观。
村边还有一条清澈见底的小溪，游客都会来这里玩耍一下。
交通路线：从化汽车站转从化街口-吕田线
洛场村
开*碉楼名声大噪，但却甚少人知道广州花都洛场村也隐藏了那么一片碉楼群!洛场村是著名的侨胞之乡。
洛场村现存华侨碉楼共50多座，形状各异，起鹏楼、彰德阁、绍庚楼、飞机楼等，都是市、区文物保护单位。
村子里，古老碉楼、青砖老屋、现代小洋楼，三者奇妙地融合。
交通路线：乘坐708路、711路、高峰快线72路、花16b路、花16路、花66路、花85路至洛场村站下。
自驾：广州市区→机场高速→花山出口，大约40分钟的车程。
宣星村
村里有3个宗祠，保存得完好。宗祠墙上还有百福图和百寿图。
在村里闲逛、拍照，感觉很爽，很有味道，是不是像在电影城一样?
交通路线：从化客运站-桃莲专线公交-宣星
大岭村
村里无食肆的，只有桥头有间大排档，村里也只有几间小士多，大部分都是原居民在住。
皖南古村落导游词（通用7篇）
作为一名专门为游客提供优质服务的导游人员，时常需要用到导游词，导游词是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。那么写导游词需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的皖南古村落导游词，仅供参考，大家一起来看看吧。
各位游客，大家好，欢迎你们来到‘世界遗产’之称的古村落——皖南潜口古镇游玩。我们潜口主要集中了明清时期官宦住宅与富商回乡后的建筑。有句俗话说的好，‘看皇宫到北京，看民宅到潜口’；大家熟知的电视剧——聊斋就在我们潜口老宅拍摄的。
我们潜口古镇的建筑与大家印象中的皖南古建筑一样，多由曲折幽深的巷道分割或相通，巷道一般仅容一人通过。因此，形成了别具特色的深幽巷，显的安静、安祥，生活气息浓厚。街巷路面多用青石板或麻石条铺砌而成，显得格外雅致。那花纹丰富多变的青石板经过雨水的长期冲洗后，更加令人留连。大家可以随出看见很多石头上面布满青苔，向人们默默展示历史的年轮。
我们潜口古镇随处走走就能看到某些宅院的木雕门楼上仍刻有‘大夫第’‘尚书第’‘天官上卿第’等，潜口的历史悠久，人文荟萃可见端倪。这些官宅的门槛较经商富户民宅的门槛高出很多，大概就是所谓的‘高门大户’之意吧。进入厅堂，青石板的地面中间一般都留有沟渠，是排水之用，也有‘肥水不流外人田’之说，上面四方空间，采光极妙。室内两层木楼，无论是墙壁，屏风，楼梯的扶手还是窗户都有精美的图案连结，让人不能不对古人高超的建筑、审美艺术神往。
这里重点给大家介绍这座‘小姐楼’，顾名思义就是小姐住的楼。相传，这座宅院的原主人是一家境殷实的敦厚夫妇，到了中年才得一女，视为掌上明珠，待到出阁的年纪，舍不的外嫁，遂招一夫婿，此女终其一生未曾出过此楼，故名‘小姐楼’而大家看到此楼目前仍在住的这位老者，就是那位小姐的后代，大家若有兴趣不妨与他攀谈攀谈。
好了，我给大家介绍到这，剩下的时间自由活动，希望大家玩的开心，谢谢大家。
嗨，大家好，我是北京旅行社的导游，我姓石，大家可以叫我小石或石导。今天很高兴能担任大家这次神秘旅行的导游。请大家注意一些事情。首先，你不能打扰住在这里的居民，要不然你们的票票就要飞喽!其次，在许多未列入参观范围的明清民居中，如果你跟居民打招呼，你就可以到他的家里去玩。
车还没到，跟大家讲些小资料吧！它的中文名叫：皖南古村落—西递、宏村。英文名叫：Ancient Villages in Southern Anhui - Xidi and Hongcun.说了那么多，大家迫不及待了吧，哦，我看见了，前面那个就是的。……. 到了，下车，记得拿好随身物品，不要忘记我说的注意事项，不然money要长脚了。
看，那是什么？哦，是西递，知道他的身世吗？我来讲讲吧！西递坐落于黄山南麓，距黄山风景区仅40公里，素有“桃花源里人家”之称，她始建于北宋。至今已*960余年历史。西递始祖为唐昭宗，李晔之子，因遭变乱，改为胡姓，繁衍生息，形成聚居村落。虽半数以上的古民居、祠堂、书院、牌坊已毁，但仍保留下数百幢古民居，从整体上保留下明清村落的基本面貌和特征。
接下来，就到了宏村。宏村位于黟县县城东北10公里处，始建于南宋绍兴元年（公元1131年），村落面积约19公顷，现存明清（公元1368～1911年）时期古建筑137幢，由于这里地势较高，因此常常被云雾笼罩，被誉为“*画里的乡村”。
简直美极了，怪不得唐朝大诗人李白曾赞美道：“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠。”真是道出了皖南乡村的独特意境：山水风物幽美，古老文化酝酿出淳厚从容的民风人情。
今天的旅行就到这里，你们的满意是我最大的成功。你们的快乐是对我最大的回报。
大家好，我们现在已经来到位于安徽省黟县东南部的西递古镇。
西递村落面积12.96公顷。西递村四面环山，两条溪流从村北、村东经过村落在村南会源桥汇聚。村落以一条纵向的街道和两条沿溪的道路为主要骨架，构成东向为主、向南北延伸的村落街巷系统。
所有街巷均以黟县青石铺地，古建筑为木结构、砖墙维护，木雕、石雕、砖雕丰富多彩，巷道、溪流、建筑布局相宜。村落空间变化韵味有致，建筑色调朴素淡雅，体现了皖南古村落人居环境营造方面的杰出才能和成就，具有很高的历史、艺术、科学价值。西递村被世人称为明、清古建博物馆。
西递村是一处以宗族血缘关系为纽带，胡姓聚族而居的古村落，该村源于公元11世纪，发展鼎盛于14-19世纪。20世纪初，随着我国封建宗法制度的解体，西递村的发展也日趋缓慢。由于历史上较少受到战乱的侵袭，也未受到经济发展的冲击，村落原始形态保存完好，始终保持着历史发展的真实性和完整性。现保存的明、清古民居124幢，祠堂3幢，均已列为安徽省重点文物保护单位。1999年西递村被国家确定为世界文化遗产申报单位，向联合国教科文组织提出申报，并通过了专家评估考察。2000年11月30日又被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
大家好！我是你们的导游xxx。现在由我介绍一下我们今天游览的地方。皖南位于安徽省南部，北与沿江*原相连，东南与江苏、浙江交界，西南与江西为邻，总面积3.12万*方千米;地理坐标约在北纬29°31′-31°与东经116°31′-119°45′之间。
皖南山区，位于安徽*江以南，即沿*原丘陵区以南的山地丘陵地带，其东、南、西三面分别与浙江省西部和江西省北部的低山丘陵连成一片，中间有明显的三条西南至东北走向的山系，即九华山山系、黄山山系和皖浙边界的天目山山系(如清凉峰)，它们的海拔高度分别达到1342、1841、1787米，还有皖、赣边界的六股尖达1630米。在三条*行的山系间分布许多山间盆地和谷地，海拔多在200米左右，少数在100米以下。如九华山与黄山的石台、泾县盆地，黄山与天目山之间祁门、影县、休宁、屯溪、歙县、绩溪、宁国等盆地。
皖南属亚热带季风气候，雨量充沛，年降水量达1100-2500毫米，有60%集中在5-8月间，年*均气温为15.5-16℃之间(黄山上部年*均气温为7.7℃)，一月*均气温为2.3-3.7℃(黄山上部一月*均气温为-3.4℃)，七月*均气温为27.4-28.4℃黄山上部七月*均为17.8℃)，无霜期长达230-250天，初霜期始于十一月中旬，终霜期止于三月下旬。
皖南境内有长江、新安江、青弋江、水阳江四大水系流经，有石臼湖、南漪湖、太*湖、*天湖、升金湖等湖泊。
皖南地形复杂，生境多样，有维管植物2342种，隶属198科，913属。该区植物科的分布以热带至亚热带成分为主，热带至温带成分次之，分别占了31.8%与23.6%，属的分布区类型表明温带分布占50.7%，热带分布占36.6%，其中北温带分布162属，占总属的19.6%，而泛热带分布有154属，占18.6%。显然，该区系温带成分占优势，并有较大比例的泛热带成分，科属的统计略有差异以及草本植物共占总种数的59.0%等，都反映了该区系具有亚热带向温带过渡的双重性质。区系古老、原始成分众多，特有现象明显，具特有属29个，安徽特有被子植物25种，特产皖、浙、赣三省交界处的特有蕨类植物4种，被子植物81种。
大家好！欢迎来到皖南！西递宏村位于安徽省黄山市黟县，为世界文化遗产，也是国家5A级旅游景区。西递与宏村是安徽南部民居中最具有代表性的.两座古村落，以世外桃源般的田园风光、保存完好的村落形态、工艺精湛的徽派民居和丰富多彩的历史文化内涵而闻名天下，被誉为“画中的村庄”。
西递始建于北宋皇佑年间，发展于明朝景泰中叶，鼎盛于清朝初期。因村边有水西流，又因古有递送邮件的驿站，故而得名“西递”，素有“桃花源里人家”之称。
宏村始建于南宋绍熙年间，原为汪姓聚居之地，绵延至今已有800余年。背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，经常云蒸霞蔚，有时如浓墨重彩，有时似泼墨写意，真好似一幅徐徐展开的山水长卷，被誉为“*画里的乡村”。
西递东西长700米，南北宽300米，居民三百余户，人口一千多。因村边有水西流，又因古有递送邮件的驿站，故而得名“西递”，素有“桃花源里人家”之称。西递村始建于北宋，迄今已有950年的历史，为胡姓人家聚居之地。
整个村落呈船形，四面环山，两条溪流串村而过，村中街巷沿溪而设，均用青石铺地，整个村落空间自然流畅，动静相宜。街巷两旁的古建筑淡雅朴素，错落有致。西递村现存明、清古民居124幢，祠堂3幢，包括凌云阁、刺史牌楼、瑞玉庭、桃李园、东园、西园、大夫第、敬爱堂、履福堂、青云轩、膺福堂等，都堪称徽派古民居建筑艺术之典范。
西递村头的三间青石牌坊建于明万历六年(公元1578)，四柱五楼，峥嵘巍峨，结构精巧，是胡氏家族地位显赫的象征;村中有座康熙年间建造的“履福堂”，陈设典雅，充满书香气息，厅堂题为“书诗经世文章，孝悌传家根本”、“读书好营商好效好便好，创业难守成难知难不难”的对联，显示出“儒商”本色;村中另一古宅为“大夫第”，建于清康熙三十年(公元1691年)为临街亭阁式建筑，原用于观景。门额下有“作退一步想”的题字，语意警醒，耐人咀嚼。
西递村中各家各户的宅院都颇为富丽雅致：精巧的花园、黑色大理石制作的门框、镂窗，石雕的奇花异卉、飞禽走兽，砖雕的楼台亭阁、人物戏文，及精美的木雕，绚丽的彩绘、壁画，都体现了*古代艺术之精华。其“布局之工，结构之巧，装饰之美，营造之精，文化内涵之深”，为国内古民居建筑群所罕见，是徽派民居中的一颗明珠。
各位朋友，大家好!我们将前往西递和宏村景区游览。先简单介绍一下这两个的古村落。西递和宏村是皖南古村落中有代表性的两座古村落，是皖南地域文化的典型代表。现在我们所指的皖南古村落是指安徽*江以南山区地域范围内，具有共同地域文化背景的历史传统村落，具有强烈的徽州文化特色。西递有“*古民居博物馆”之称，宏村则有“*画里的乡村"之誉。2000年，它们被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
西递村
西递村位于安徽省黟县东南，村中300幢民居绝大多数是明清时修建，保存完好的有124幢，街巷布局依然如故，风貌古朴，被国外一些建筑专家誉为“世界上保护完好的古民居建筑群”、“世界上最美的村镇”。
西递村东西长700米，南北宽300米，*面呈船形。它发展于明朝景泰年间，明嘉靖至清乾隆时期达到鼎盛。西递之所以兴旺，主要是因为村中屡出*和富商，聚集了大量的财富，有了较雄厚的经济基础。但是在封建社会，建筑府第宅院是有严格的等级规范的，徽商只能尽可能的选用上好的石头、木材，在精雕细刻上下功夫，并以此作为炫耀财富和地位的手段。所以在西递，精美的石雕、砖雕、木雕随处可见。
胡文光刺史坊
大家看，前面就是西递村，村头迎面矗立的一座高大的石牌坊，叫胡文光刺史坊。这是一座功德牌坊。顺便介绍一下，在徽州，牌坊分为忠义、功德、慈孝、贞洁四类。胡文光，西递村人，于明代嘉靖三十四年（公元1555年）中举，担任过万载县县令，筑城墙、修学校，做了不少利国利民的好事。后经巡抚推荐，担任了胶州刺史兼理海运。后来又被多次提升。明万历年间，皇帝批准胡文光的乡亲在此立这座功德牌坊，以表达胡文光在任期间对民众做的好事。
大夫第
大家现在参观的是大夫第。它建于清康熙三十年(公元1 61 9年)，为朝列大夫胡文照故居。大夫第有个突出的特点，就是在临街墙的*面，悬空挑出一座小巧玲珑、古朴典雅的亭阁式建筑。阁顶飞檐翘角，三面有栏杆、排窗，显得突兀别致。这座悬阁危楼原本是用于观景的，但后来人们便把它作为抛彩球的绣楼了。抛绣球这种事，大家在小说和戏剧中都看到过的。大多是这些待守闺中的小姐，或者因求婚者多，且多有权势，如何抉择左右为难，或者是因待守少女择婚主张与父母意见不合，爱女也许早有意中人，于是便出现了抛彩球选婿这种戏剧性做法。现在有兴趣的朋友也可以参与一下，看看自己的运气如何。
宏村
不知不觉，我们已经步入了宏村。宏村是一座“牛形村"，整个村庄从高处看，宛若一头斜卧山前溪边的青牛。西边的雷岗巍巍而立，宛如“牛首”；村口的两棵参天古树恰似“牛角"；前后四座横跨吉阳水的桥梁正如“牛腿”；村中数百幢明清古建筑，犹如卧牛盘踞；一条千米之长的水渠环绕全村，盘曲流经各家各户，这是“牛肠”；村中一半月形池塘，那就是“牛胃"；村南有一较大水面南湖，那是“牛肚"。宏村人用自己的智慧和辛勤的汗水，做活、做绝了牛形村，创造了绝妙的田园风光。
承志堂
大家请看这座建筑，这是承志堂，是清代大盐商汪定贵的住宅，建于清咸丰五年(公元1 855年)。有句古语叫“无徽不成镇，无黟不成商”，可见“黟县帮”当年在徽商中的重要位置。据说汪定贵为人精明，经营盐业发了大财，为了光宗耀祖，便在家乡大兴土木，建造豪华住宅。
现在我们到了院内正中，是承志堂正堂。先让我们看看它的门罩，门楼上的雕刻，同别的庭院一样，有砖雕花瓶、古梅、八仙等。八字门楼的两边，刻有“鲤鱼跳龙门”，反映了房主在占有大量财富后企求政治上飞黄腾达的愿望。
西递和宏村之旅到此就要结束了，感谢大家，希望大家能记住皖南古村落的秀美，有空再来看看。
大家好！欢迎来到皖南旅行社，本人名叫项琳芸，你们也可以叫我“项导游”。坐在我右边的是“郑司机”。我们这次的目的地是皖南古村落，如有走失，请记住这辆大巴车的车牌号，大家也可以拨打号码“xx”来联系我们。最后请大家注意一些事项：
一、不要乱扔垃圾；
二、古村落有许多珍贵文物，请不要乱触摸这些物品，更不要顺手牵羊；
三、在皖南古村落里很容易走失，要记住我们的旗子是什么颜色的，以免走失。
这里就是皖南古村落了，皖南山区历史悠久，文化积淀深厚，保存了大量形态相*、特色鲜明的传统建筑及其村落。皖南古村落不仅与地形、地貌、山水巧妙相结合，而且加上明清时期徽商的雄厚经济实力对家乡的支持，文化教育日益发达，还乡以后以雅、文、清、高、超脱的心态构思和营造住宅，使得古村落的文化环境更为丰富，村落景观更加突出。
看！那边有一座明万历六年（公元1578年）建造的三间四柱五楼的青石牌坊。峥嵘巍峨，结构精巧，是胡氏家族地位显赫的象征。村中康熙年间建造的“履福堂”，陈设典雅，充满书香气息，厅堂为“书诗经世文章，孝悌传为报本”、“读书好营商好效好便好，创业难守成难知难不难”的对联，显示了儒学向建筑的渗透。村中另一古宅为“大夫第”，建于清康熙三十年（公元1691年）。原用于观景，楼额悬有“桃花源里人家”六个大字。有趣的是，*人多将此楼当做古装戏中小姐择婿“抛绣球”所在，现已成为西递村举办此项民俗活动的场所。“大夫第”门额下还有“作退一步想”的题字，语意双关，耐人寻味。此外，村中各家各户的富丽宅院，精巧的花园，黑色大理石制作的门框、漏窗，石雕的奇花异卉，飞禽走兽，砖雕的楼台亭阁、人物戏文，以及精美的木雕，绚丽的彩绘、壁画，都体现了*古代艺术之精华。
旅行到这里就要结束了，祝大家和家团圆，再见！
给当今学术的颂歌.七律（中华新韵） 史典传承上古流，甘逢润雨爽心求！ 江河坝绿杨千里，日照葵黄笑九州。 诗颂传媒齐老幼，文书在线谱春秋； *生筑稳中华鼎，学术腾飞进宇楼！ 春天村落.五律（中华新韵） 古井卧深山，祥云赛瀑岚； 清风传好讯，村落网销联！ 重建新楼美，贫移影视宣， 边乡确野闭，明政写宏篇！ 七律.267次列车员王小飞 笑语晶莹迎众客，着装素雅赶时分； 轻说路上提防事，重打车身腐败尘。 小小娇躯能量大，姗姗细步显德深； 人人若像王淑女，代代都能壮正根！
编辑点评：
一组反映当今社会变化的律诗，从学术的蓬勃发展，继往开来，老幼皆齐写起，表现了作者对学术发展的大好形式的美好展望。这样的变化不仅表现在学术上，就是远在深山的乡村也有着翻天覆地的变化，新楼林立，从这一现象中我们不难想象在这里生活的人的欢乐与舒心。在最后一首里，作者把目光聚焦在了一个列车员身上，从这位列车员的言行举止来反映社会的和谐和进步。作者选择了三个方面来表现社会进步与强盛，把视角落在小处，却能以小见大，让*会出更加剧烈的变化！
《草虫的村落》语文说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《草虫的村落》语文说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析
《草虫的村落》是义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册（人教版）第一组课文的第二篇精读课文。本组课文将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。学*本组课文，要求学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象的，表达这些独特感受的。本篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫，看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会，看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到作者与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。这是一篇散文，它在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞方法，将一个草虫的世界生动的展现大家面前。
二、学情分析
学生在五年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》，对昆虫有一些了解，学生在学*前两篇课文中学会了一些想象的方法，如配乐朗读中闭上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但这篇写关于草虫的文章，学生虽然喜欢，基于学生的生活体验、认知水*，应在品读课文同时让学生回忆自己亲*自然、观察小虫的生活经历。
以下内容为完整课时的教案，对试讲10分钟起启发作用，所以同学在试讲中遇到类似材料，还必须仔细看清楚试讲要求。仔细看材料进行着重了解。做到熟悉能讲！
三、教学目标
知识与能力目标
1、学*11个生字，正确书写生词。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文。
过程与方法目标
在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受。
情感态度与价值观目标
1、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
2、激发学生热爱生活、热爱大自然。
四、教学重难点
教学重点
把握文章内容，感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀是本课的教学重点。
教学难点
体会作者是如何观察、如何展开丰富的想象来表达自己独特的感受是本组课文的教学难点，也是本课的教学难点。
五、教学方法
本节课主要采用了教师启发诱导、学生自读自悟、合作探究的教学方法。学生是学*的主体，我把学*的主动权交给学生，让学生真正动起来。读是语文学*之本，“书读百遍，其义自现”，让学生在读中领悟文中的乐趣。
六、说教学设计
（一）创设情境，激趣导入。
创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础。到大自然中观察过这些音乐家吗？它们是什么样子，喜欢它们吗？这一问题激发学生探究大自然奥秘的兴趣。良好的开端是成功的一半。
（二）初读课文，整体感知
让学生用自己喜欢的方式读课文，学生积极性高，兴趣浓。找窍门学会生字新词，调动起学生以往的学*经验，学*生字新词就会轻松自如，而且生字新词掌握的牢不易忘。最后锻炼学生语言概括能力，培养语文素养，也为学*下文作了铺垫。
（三）再读课文，体验情趣。
学贵有疑，有疑则有思。让学生带着问题阅读，激发学生阅读兴趣和探究欲望。把学*的主动权交给学生，让学生真正成为学*的主人。“课程标准”中要求学生“对作品中情景和形象，能说出自己的体验”。在这一过程中先让学生品读交流，学生谈自己的独特体验，思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花。当学生有了心得之后，再加上教师的`适时指导，读相关的语段感情就会充沛、真挚。从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美！教师对学生的朗读及时鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦，学*的积极性就会更高。再让学生联系实际想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机训练，内化成学生自己的语言，对课文理解更加深刻。语文学*要出于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。有大自然的音乐引发体验，注重对学生人文精神的引导。所以我设计了“作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？”
（四）情感升华，拓展延伸。
配乐朗读全文，使学生再次感知“草虫的村落”给我们带来的情趣，再现作者丰富的想象。然后讨论见过类似的情景这个问题，让学生说说自己的见闻，使学生明白动物界里的各种有趣的知识，进而增加了对本文的兴趣。小学生*作从模仿起步，本文就提供了很好的范例。最后肥城教育网社区EB3oLu；g）z读写结合，重点要放在展开想象、融入自己的情感方面。充分鼓励学生的发展，使学生学以致用，培养学生个性和拓展学生创造性思维，提高学生的写作能力。把学生的学*由课内引到课外，实现大语文教学观。
七、板书设计
本节的教学设计非常简单，主要把文章的重点内容按顺序板书出来，起到提纲挈领的作用。这样的板书简洁明了，能帮助学生理清文章条理，明晰文章中心。
教学目标
1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
3、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
4、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学重难点
教学重点
是让学生通过课文的学*，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；
教学难点
是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。
说教学设计
（一）情境激趣导入
交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！
设计这一导语，创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础
（二）初读课文，整体感知
1、读课文，画出不理解的生字、词语。找出来，大家共同想办法解决。
草虫的村落优秀说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的草虫的村落优秀说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
打开这篇课文，一股素雅温馨的自然风裹挟着鸟语花香，虫鸣犬吠，月光鱼影扑面而来，清山秀水的诗情画意，草虫世界的奇妙和谐刹那间把我吸引了。倾听着大自然的声音，领略着大自然的丰姿，我们突然打开了一扇奇异独特的大门，一直通向我们和大自然的心灵深处——
这组课文告诉我们这样一个信息：人类，终于学会了把自己放得卑微渺小些，以大自然普通一员的身份，以欣赏、敬畏的心态看待我们周围的一切。这时，我们才发现：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比。作家以独特的视角，敏锐的思绪，细腻的笔触感受着自然万物，在大胆奇特的想象和丰富多彩的联想中，揭示出人与自然相处的简单道理：赋予万物以人性，实现心灵的交融，就能创造出美好和谐的境界。
感受着作者们的奇思妙想，揣摩着编者们的匠心独运，我由读者转化为教者的目标定位越来越清晰，那就是我要引领孩子们依据《草虫的村落》这篇语言材料感悟文本，培养情感;迁移写法，形成能力。因此我设定的教学目标是:
1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
3.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
4.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学重、难点是：
1. 是让学生通过课文的学*，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情;
2. 是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。
说教学设计
(一)情境激趣导入
播放夏日虫鸣的声音。
交流：你听到了什么?你仿佛看到了什么?
大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧!
[设计意图]
设计这一导语，创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础
(二)初读课文，整体感知
1.读课文，画出不理解的生字、词语。找出来，大家共同想办法解决。
2.小虫子的世界究竟蕴藏着什么呢?你在“草虫的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?给不同的画面取个题目。[归来的游侠 幸福的迎接 来客人了 动听的演奏 勤勉的劳作 精细的分工 ]
[设计意图]
以概括小标题的形式整体感知课文，理清课文层次，锻炼学生语言概括能力，培养语文素养。
(三)深入村落，与虫同乐
作者发现了草丛中小虫子的快乐天地，是多么得意啊，是啊，小虫的快乐天地带给我们多少惊喜，让我们也深入草丛，去感受小虫的快乐，感受小虫带给我们的惊喜。
1. 学*“归来的游侠”一段
师：同学们，请闭上眼，认真听，仔细想。(教师进行语言描述)迎着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然中。放眼望去，绿油油的禾田和点缀着淡紫色小花的田野一直延伸到山脚下。周围静得出奇，以至于天空中的鸟叫声，树叶的落水声和草丛中此起彼伏的虫鸣声都听得一清二楚。在一处绿阴下，我们躺了下来，翻转下身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小……此时，空间在我们眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
[设计意图]
教师用生动的语言把学生带入情境，可以让学生尽快走入文本，激发学生学*的兴趣，学生在情境中自己也好像变成一只小甲虫，他们就是生着坚硬黑甲的小虫。
课件出示课文第3自然段，学生自由读。
(1)读完课文谈谈自己的感受，你也觉得它是个“游侠”吗?从哪里感受到的?(傲然前进左冲右撞)你能把这种感情带上动作读出来吗?学生兴趣昂然地读。
(2)真像个英勇的侠士啊。如今侠士远游归来了，你想它会跟它的村民怎样打招呼呢?学生想象打招呼，顺势学“寒暄” 。
(3)大家想一想，在身高高于他数十倍的森林里左冲右撞时，可能会遇到什么情况呢?你在森林里行走过吗，联系着想一想。学生谈出小甲虫克服重重困难，然后读出小甲虫的英勇。
[设计意图]
让学生联系实际想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机训练，内化成学生自己的语言，对课文理解更加深刻。
2. 学*“幸福的迎接”一段。
(1)读了这段文字，有什么问题又问小甲虫吗?(预设：那只娇小的甲虫是谁?从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么?)
(2)游侠云游数日，历经千辛万苦回来了，亲人见面不说话，而是意味深长地对视良久。你知道这意味深长的对视包含着什么吗?
师：真是此时无声胜有声，千般情，万般意，都凝聚在这对视中，让我们带着这样的体会读。“那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”
[设计意图]
利用儿童的好奇心、喜欢童话的特点，发挥学生的想象，走进小甲虫的心里，体会小虫之间的情感，然后带着感情读句子，感受草虫们也有人类社会一般的生活。
3. 学生自主交流5——9自然段
那么在小虫子的世界里到底还蕴藏着什么?用刚才的读书方法，什么方法呢?抓住重点词和句子联系生活实际想像，自由读五到八自然段，看看在草虫的村落里还蕴藏着什么，我还可以一边读一边把有感受深刻的句子画出来。在旁边写出自己的想法。(学生勾画自由交流探讨)
预设：
(1)从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。(抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”让学生绘声绘色地读，体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。)
[设计意图]
“课程标准”中要求学生“对作品中情景和形象，能说出自己的体验”在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花，当学生有了心得之后，读相关的语段感情就要充沛、真挚。教师对学生的朗读因鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦。
(2)从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”
鼓励学生带着感情读的同时发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。
九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。
都说，秋水无尘，秋云无心。透过镂刻的古木窗棂，望向窗外的一片秋景。温暖的秋阳落在古藤攀附的城墙，那一束束金色的亮光，折射着过往时间的沉香。在这天高云淡、风清气爽的清秋午后，轻盈的推开这季节的门楣。离开城市高楼拥挤的丛林，离开市井巷陌的攘攘冠盖，去看那红叶内敛的山头，观赏那叠翠流金的秋色，感受那一份深沉高远的旷达。
秋日的原野，红枫醉染山林。目光越过那些斑斓的秋树，落在了芦花飘飞的江畔。观江涛渚影，听沙汀雁声。在这悠悠的意境中，感受蒹葭苍苍的清远，体会秋天深邃的人生况味。流转的山风顺着季节的方向，将深深的情愫倾泻到远处逶迤的峰峦，蔓延到幽深的谷底，浸润到秋天的脉络里。那凭高长啸的旷达，醉卧白云的洒脱，饮酒赋诗的雅兴，是天与地的缠绵对话，是人与自然的情感交合，让豪迈快意的人生变得更加深邃悠长。
秋天行来，是云淡风轻的际会，飘逸的芳菲，是馨香馥郁的盛宴。看那株古拙的桂花，像一位安宁的老者，深情的守护着脚下的这一片土地。冬去春来，光阴流转，在它身上，是一如既往的理性和安宁，任凭岁月浮沉，人世变迁，它依旧从容不变。看那不远处的篱园故圃里，那株株悄然绽放的菊花，洗去岁月的铅华，以夺目的清雅，点缀、醉染这清秋时节。它孤标傲世、卓然离俗的淡泊情操，融入多少文人挥洒的墨中，写进我们编织的梦里。这悠然的菊花，隐逸在四季分明的自然景物里，留给世人的，却是另一番高远空玄的清逸风骨。落花无言，人淡如菊。采撷一瓣馨香，慰藉沧桑的过往。烟火浮世中，做一个恬淡素净的女子，淡然*和，从容自若，不招摇，却醒目。在春秋置换，风来尘往的流光里，不问聚散，无有悲喜，安之若素。
天边，一只青鸟打远处的南山飞过，穿过秋天的帘幕，落在一所故园的楼头。正应和了那首小令：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。这样的诗境，仿若穿过唐山宋水的时光回廊，重回到了前生旧世的梦里。日落烟霞起，薄暮隐山形。阵阵秋风，开始吹赶着天边的落日，回望山林，一片簌簌的叶落声响。青砖黛瓦的院墙下，衍生的斑驳苔藓，带着时光的痕迹，藏着岁月的性灵，已慢慢隐没在黄昏的暮色里。此刻，唯有脚下的几株枯黄野草，不改初衷，依旧顽强的迎风劲舞。你看那柔弱、纤细的身影，那褪尽风华的身姿，在这个荣枯已定的轮回中，却依旧紧握苍老，禁锢时空，任性倔强的演绎着地老天荒的誓言。婆娑尘世，浮沉几度。生命于我们，也是一个荣与枯，生与死的过程。一如那株*凡的草木，在浮世中尝尽悲欢冷暖，在浩渺间历尽风霜雪雨。然而，不管你是以什么样的姿态安行于世，乐天达观、亦或随遇而安；超凡旷达、亦或清冷孤漠，在这苍茫人世，都该如那株疾风下的劲草，固执，骄傲，却屹立不倒，昂首向前。
远山的轮廓在无边的暮色中走失。饮露的寒蝉，唱彻了夜晚的梧桐，将经秋的心事风干。而我，亦将回到烟火俗世，去看尽春花秋月，去经历生老病死。然而，这个明净澄澈的秋日，却给了我无尽挥之不去的感念。这世上，每个人都有属于自己的一片风景，一段使命。若可，请许我将浮华的人间世事搁置，在那片秋水长天下，在四季的清明中，让自己栖身在一处小小的篱笆院落。一袭心境，一盏清酒，将那些灯火阑珊的过往沉醉。长歌于野径，携月于林泉，在水月无形、隔世忘尘的意境里悟出另一种人生真谛。在孤灯残香、茶佛一味的情趣中参透那个尘封的梦境。借菩提杨枝，洗铅华繁艳，醒悟脱俗的意韵。过着波澜不惊的岁月，安享尘世如花的幸福。
精选阅读
小编本次为大家带来精彩的句子。1、经常说牢骚话的人，就算做了再多的事，领导只会记得他的牢骚，而会选择性忘记他做的事。《官路风流》
古村落的句子
古村落的说说
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村落的古诗
古诗里的村落
写村落的古诗
描写村落的古诗
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描写村落的句子
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描写河水与村落的古诗
古诗中表示村落的词
