关于描写古村落的古诗

描写婺源古村落的诗

描写婺源古村落的诗

　　诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的描写婺源古村落的'诗，欢迎大家阅读学*。

　　（第一首）

　　婺源三月暖，林麓郁芊芊。

　　水白云磨镜，桥飞影合圆。

　　清晖穿旧阁，老巷辩残联。

　　露饮村原外，依稀五柳烟。

　　（第二首）

　　青石小径探幽源，村社群山掩映间。

　　黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。

　　勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。

　　朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。

　　（第三首）

　　蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。

　　一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。

　　歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。

　　水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。

　　（第四首）

　　青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；

　　流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。

　　高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；

　　靖节先生归去也，桃花源里不堪当。

　　（第五首）

　　大树千秋绿，清溪绕古村。

　　墙高三尺巷，井老几街人。

　　石板留苔迹，灰砖刻旧痕。

　　小桥流水去，故事掩深门。

　　（第六首）

　　碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。

　　居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。

　　鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。

　　欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。

　　（第七首）

　　夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。

　　垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。

　　晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。

　　嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。

　　（第八首）

　　苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。

　　商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。

　　曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。

　　青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。

　　《田家》

　　【宋】范成大

　　昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　《花影》

　　【宋】苏轼

　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

　　《农村》

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描写古村落的诗

描写古村落的诗

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家收集的.描写古村落的诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　（第一首）

　　疏放身心意自闲，饱餐徽韵醉灵山。

　　麦田春绿披风逸，油菜花黄笑我顽。

　　乡野梦怀痴望在，日斜游客倦知还。

　　静闻牛笛烟岚里，暂作神仙天地间。

　　（第二首）

　　老树萧萧高似盖。篱边石径曲犹深。

　　墙垣斑驳举人访。巷陌纵横文院寻。

　　寂寞门庭陈迹驻，疏芜屋舍古风侵。

　　荣衰交替看徐岙，独立苍茫感不禁。

　　（第三首）

　　鏊山东侧响崖旁，探秘寻幽入画廊。

　　流水小桥添雅致，浓桃艳李竞新妆。

　　四合院落岚烟笼，百载楸槐灵气藏。

　　枯井朽屋皆至宝，众人上阵葺营忙。

　　（第四首）

　　东湖自古美名扬，荟萃群英甲一方。

　　特色银丝风味美，人文古厝韵淳香。

　　山清水秀桃源影，茂林修竹遍野芳。

　　壮丽宏图春色绘，骚人情醉赋词章。

　　（第五首）

　　崖边古寨九天来，栉比依山吊脚宅。

　　日映高峰别有韵，童嬉小径净无苔。

　　画栋廊桥舒锦绣，鼓戏花灯畅客怀。

　　老井当圆先祖梦，沧桑世事问樟槐。

　　小店寻幽访豹乡，依山傍水对斜阳。

　　（第六首）

　　灵山秀水三阳地， 素雅清淳西递村。

　　胡氏开基兴族落， 陶公隐仕入桃源。

　　老街店铺琳琅物， 古屋牌楼风雨轩。

　　厚德承传贤子嗣， 天人合一誉乾坤。

　　（第七首）

　　碎石铺就邻闾路，砖木雕成影壁墙。

　　庭院深深深舍静，花藤满满满村香。

　　桥前小憩回眸望，暮色苍茫到太行。

　　（第八首）

　　黄山脉络盘村落，北宋千年创世间。

　　庭院青石竹雅月，园林画栋水清弦。

　　宏村阁井千余座，西递桃花百里传。

　　水色天光云影幻，迷离仙境岁绵延。

　　（第九首）

　　百年古村七月红，梦萦牵绕*情。

　　昔日种得葡萄在，今朝再夸三甲人。

　　1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

　　2、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》

　　3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

　　4、黟县小桃源，烟霞百里间。——李白《小桃源》

　　5、种豆南山下，草盛豆苗希。晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》

　　6、白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。——王维《新晴野望》

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描写婺源古村落的诗

描写婺源古村落的诗

　　诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的描写婺源古村落的'诗，欢迎大家阅读学*。

　　（第一首）

　　婺源三月暖，林麓郁芊芊。

　　水白云磨镜，桥飞影合圆。

　　清晖穿旧阁，老巷辩残联。

　　露饮村原外，依稀五柳烟。

　　（第二首）

　　青石小径探幽源，村社群山掩映间。

　　黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。

　　勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。

　　朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。

　　（第三首）

　　蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。

　　一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。

　　歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。

　　水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。

　　（第四首）

　　青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；

　　流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。

　　高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；

　　靖节先生归去也，桃花源里不堪当。

　　（第五首）

　　大树千秋绿，清溪绕古村。

　　墙高三尺巷，井老几街人。

　　石板留苔迹，灰砖刻旧痕。

　　小桥流水去，故事掩深门。

　　（第六首）

　　碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。

　　居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。

　　鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。

　　欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。

　　（第七首）

　　夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。

　　垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。

　　晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。

　　嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。

　　（第八首）

　　苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。

　　商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。

　　曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。

　　青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。

　　《田家》

　　【宋】范成大

　　昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　《花影》

　　【宋】苏轼

　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

　　《农村》

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《草虫的村落》说课稿

《草虫的村落》说课稿

　　作为一名教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的《草虫的村落》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材

　　《草虫的村落》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

　　二、说教学目标

　　1、知识目标：会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆” 等词语。

　　2、能力目标：引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

　　3、情感目标在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

　　三、说教学重点难点

　　(1)重点：默读课文，把握文章内容。

　　(2)难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

　　四、说教法学法：

　　情景教学法、朗读法

　　五、说教学准备：

　　课件

　　六、说教学时间：

　　2课时我今天说的是第一课时

　　七、说教学过程

　　(一)、板书课题，导入新课。

　　今天，我们学*台湾作家郭枫的文章《草虫的村落》。

　　(二)、出示新词，指名朗读。

　　(要求字正腔圆，发音清晰准确。重点指导“演奏”“行色匆匆”的读音，指导“谧”和“巷”的字形。)

　　(三)、初读课文，整体感知。

　　交流：

　　1.你仿佛看到了什么?

　　2.《草虫的村落》给你留下了什么样的印象?

　　(四)、提出疑问，引发探究。

　　为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而且快乐的村落呢?

　　(五)、精读全文，感受交流。

　　(学生读划的句子，谈自己的分析或体会。老师重点抓住下面的句子进行指导点拨)

　　“我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”

　　作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么?云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的?你感受到它们的快乐了吗?

　　小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。

　　“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”

　　这个音乐厅有什么特别的地方?在这样的地方听演奏会有怎样的感觉?

　　“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的!”

　　作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么?

　　“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?”

　　是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗?(生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。)

　　小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。

　　一、说教材：

　　《草虫的村落》是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第二篇精读课文。本组课文将带领学生投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。学*本组课文，要求学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受;还要体会作者是怎样展开联想和想象的，表达这些独特感受的。本篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫，看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会，看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到作者与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。 这是一篇散文，它在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞方法，将一个草虫的世界生动的展现大家面前。

　　二、学情分析：

　　学生在四年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》，对昆虫有一些了解，学生在学*前两篇课文中学会了一些想象的方法，如配乐朗读中闭上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但这篇写关于草虫的文章，学生虽然喜欢，基于学生的生活体验、认知水*，应在品读课文同时让学生回忆自己亲*自然、观察小虫的生活经历。

　　三、说教学目标：

　　根据《小学语文课程标准》对高年级小学语文教学的要求,根据教材的特点和学生的年龄特征，特定如下教学目标：

　　知识与能力：学*11个生字，正确书写生词。理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　过程与方法：在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受。

　　情感态度与价值观：感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。激发学生热爱生活、热爱大自然。

　　四、说教学重难点：

　　把握文章内容，感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀是本课的教学重点。体会作者是如何观察、如何展开丰富的想象来表达自己独特的感受是本组课文的教学难点，也是本课的教学难点。

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春天村落（外二首）

　　给当今学术的颂歌.七律（中华新韵）　　　　史典传承上古流，甘逢润雨爽心求！　　江河坝绿杨千里，日照葵黄笑九州。　　诗颂传媒齐老幼，文书在线谱春秋；　　*生筑稳中华鼎，学术腾飞进宇楼！　　　　春天村落.五律（中华新韵）　　　　古井卧深山，祥云赛瀑岚；　　清风传好讯，村落网销联！　　重建新楼美，贫移影视宣，　　边乡确野闭，明政写宏篇！　　　　七律.267次列车员王小飞　　　　笑语晶莹迎众客，着装素雅赶时分；　　轻说路上提防事，重打车身腐败尘。　　小小娇躯能量大，姗姗细步显德深；　　人人若像王淑女，代代都能壮正根！

　　编辑点评：

　　一组反映当今社会变化的律诗，从学术的蓬勃发展，继往开来，老幼皆齐写起，表现了作者对学术发展的大好形式的美好展望。这样的变化不仅表现在学术上，就是远在深山的乡村也有着翻天覆地的变化，新楼林立，从这一现象中我们不难想象在这里生活的人的欢乐与舒心。在最后一首里，作者把目光聚焦在了一个列车员身上，从这位列车员的言行举止来反映社会的和谐和进步。作者选择了三个方面来表现社会进步与强盛，把视角落在小处，却能以小见大，让*会出更加剧烈的变化！

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描写古道村落的句子

1、寒色孤村幕，悲风四野闻。——洪升《雪望》

2、锦里烟尘外，江村八九家。——杜甫《为农》

3、孤烟村际起，归雁天边去。——孟浩然《南归阻雪》

4、重五山村好，榴花忽已繁。——陆游《乙卯重五诗》

5、流水孤村，荒城古道。——陈霆《踏莎行·晚景》

6、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。——张嵲《墨梅》

7、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》

8、竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。——白朴《天净沙·冬》

9、深村时节好，应为去年丰。——范成大《寒食郊行书事》

10、投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。——孔夷《南浦·旅怀》

11、青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。——高珩《春日杂咏》

12、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。——黄庭坚《牧童诗》

13、群鸡正乱叫，客至鸡斗争。——杜甫《羌村三首·其三》

14、小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》

15、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。——王守仁《元夕二首》

16、杪秋霜露重，晨起行幽谷。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》

17、黄叶覆溪桥，荒村唯古木。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》

18、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——陶渊明《归园田居·其一》

19、门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。——陈与义《送人归京师》

20、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》

21、山僧过岭看茶老，村女当垆煮酒香。——祝允明《首夏山中行吟》

22、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

23、云压西村茅舍重，怕他榾柮同烧。——陈维崧《临江仙·寒柳》

24、厌见千门万户，经过北里南邻。——王维《田园乐七首·其一》

25、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》

26、牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——王维《田园乐七首·其四》

27、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。——王维《田园乐七首·其六》

28、荒村带返照，落叶乱纷纷。——刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》

29、野桥经雨断，涧水向田分。——刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》

30、长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。——张耒《夏日三首·其一》

31、黄鸡白酒，君去村社一番秋。——辛弃疾《水调歌头·送杨民瞻》

32、前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。——贯休《春晚书山家屋壁二首》

33、吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。——纳兰性德《南乡子·秋暮村居》

34、远村秋色如画，红树间疏黄。——晏殊《诉衷情·芙蓉金菊斗馨香》

35、念寒蛩残梦，归鸿心事，那听江村夜笛。——吴文英《瑞鹤仙·秋感》

36、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

37、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。——张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》

38、望中酒旆闪闪，一簇烟村，数行霜树。——柳永《夜半乐·冻云黯淡天气》

39、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

40、马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。——张榘《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》

41、杏花时节雨纷纷。山绕孤村。水绕孤村。——刘仙伦《一剪梅·唱到阳关第四声》

42、华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。——杜牧《宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京》

43、久废山行疲荦确，尚能村醉舞淋浪。——苏轼《捕蝗至浮云岭山行疲苶有怀子由弟二首·其二》

44、重冈已隔红尘断，村落更年丰。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》杏树坛边渔父，桃花源里人家。——王维《田园乐七首·其三》

45、人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。——孟浩然《夜归鹿门山歌 / 夜归鹿门歌》扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村。——苏轼《书李世南所画秋景》

46、寂寂柴门村落里，也教插柳记年华。——赵鼎《寒食》簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

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村行古诗词

村行古诗词

　　古诗原文

　　马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

　　万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

　　棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

　　何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

　　译文翻译

　　马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。

　　千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。

　　棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。

　　是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！

　　注释解释

　　信马：骑着马随意行走。野兴：指陶醉于山林美景，怡然自得的乐趣。

　　晚籁：指秋声。籁，大自然的声响。

　　棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良，叶含红色。

　　荞麦：一年生草本植物，秋季开白色小花，果实呈黑红色三棱状。

　　原树：原野上的树。原，原野。

　　创作背景

　　宋太宗淳化二年（991），王禹偁得罪了宋太宗，贬官商州，任商州团练副使。在王禹偁的“商山五百五十日”里，曾写下二百余首诗，占其全部诗作的三分之一，许多艺术水*较高的诗都作于此时。王禹偁的代表作《村行》便是这一时期的产物，作于淳化三年。

　　诗文赏析

　　古代文人被贬谪期间，难免情绪抑郁，但却摆脱了案牍之劳形，可以纵情流连于山水胜景之中，而偏远之地，美丽的大自然最能安顿迁客的心灵。商州的自然美景带给王禹偁极大的抚慰，他曾在《听泉》诗里自嘲说：“*生诗句是山水，谪宦方知是胜游”。时间久了，一方山水之美也就渐渐融化在他那颗诗心里，化作人与自然相谐的动人诗篇。这首诗是他与商山的自然风景进行心灵对话的艺术结晶。

　　开头两句，交代了时、地、人、事。时令是秋季，这是以“菊初黄”间接交待的；地点是山间小路，这是以“山径”直接点明的；人物是作者本人，这是从诗的结句中的“吾”字而得出的'结论；事情是作者骑马穿山间小路而行，领略山野旖旎的风光，这是从诗行里透露出来的消息。这两句重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴。

　　三、四两句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。尤其值得一提的是：“数峰”句写数峰宁静，不从正面着墨，而从反面出之，读来饶有情趣。这正如钱钟书先生在《宋诗选注》中所说的“山峰本来是不能语而‘无语’的，王禹偁说它们‘无语’或如龚自珍《己亥杂诗》说‘送我摇鞭竟东去，此山不语看中原’，并不违反事实；但是同时也仿佛表示它们原先能语、有语、欲语而此刻忽然‘无语’。这样，‘数峰无语’、‘此山不语’才不是一句不消说得的废话······”

　　颔联耳闻“有声”与目睹“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂，富有情趣。诗人迷恋山间那份宁静，然而暮色已悄然降临，还是且行且回。第三联写山乡的红叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来。“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，给读者带来极唯美的视觉感受。诗人乘兴而游，胜景触目，吟咏成诗，可是吟完诗句，一丝怅惘涌上心头，诗人看见了：前面的小桥流水、原野*林，很是眼熟。似乎重归故里，那份*乡情切的感觉也许仅在刹那间一闪，便恍然回转过来，——此地并非诗人的故乡，诗人心中的那份恼意自不待言说，这次村行的情绪也由悠然转入怅然。满目山川，清晖娱人，宦途失意的异乡人却有家不得归，此情此景，真的是“夕阳西下，断肠人在天涯”。

　　作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图，较好地体现了宋人“以画入诗”的特点。诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。

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写乡村的古诗

1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》

2、卖得鲜鱼二百钱，米粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。——郑板桥《渔家》

3、小桧新移*曲栏，养成隆栋亦非难。当轩不是怜苍翠，只要人知耐岁寒。——韩琦《小桧》

4、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。——范仲淹《江上渔者》

5、贾谊三年谪，班超万里侯。何如牵白犊，饮水对清流。——李白《田园言怀》

6、半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。——颜仁郁《农家》

7、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。——范成大《四时田园杂兴》

8、几个轻鸥，来点破、一泓澄绿。更何处、一双鸂鶒，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。有飞泉、日日供明珠，三千斛。春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇，若要足时今足矣，以为未足何时足。被野老、相扶入东园，枇杷熟。——辛弃疾《满江红·山居即事》

9、黄昏吹角闻呼鬼，清晓持竿看牧鹅。蚕上楼时桑叶少，水鸣车处稻苗多。——陈与义《村景》

10、西出吴门步屟轻，浮屠唤客入山行。石从试剑何年裂，池自通泉尽日*。烟径远传僧磬响，云龛深锁佛灯明。移舟更宿枫桥寺，要听疏锺半夜鸣。——高翥《虎丘寺》

11、山上层层桃李花，云间烟火是人家。银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。——刘禹锡《竹枝词》

12、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后椋，桃李罗堂前。——陶渊明《归园田居其一》

13、开门省禾黍，邻翁水头住。今朝南涧波，昨夜西川雨。牧童披短蓑，腰笛期烟渚。不问水边人，骑牛傍山去。——于濆《山村晓思》

14、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。——王建《雨过山村》

15、新筑场泥镜面*，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。——范成大《四时田园杂兴》

16、陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。*冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远*，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。——辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》

17、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维《鹿柴》

18、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

19、茅檐细雨湿炊烟，江路清寒欲雪天。不爱相公金络马，羡他亭长白篷船。——陆游《小舟白竹篷盖保长所乘也偶借至*村戏作》

20、春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。——杜牧《村行》

21、寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。夏值接舆醉，狂歌五柳前。——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

22、信马隋城下，行春访旧传。楼台在何处，瓦砾半耕田。远籁悲笳咽，馀花坠靥圆。只留荒侈迹，千古监青编。——韩琦《过隋城》

23、水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。——徐矶《新凉》

24、板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。——顾况《过山农家》

25、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

26、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。——魏晋《归园田居》

27、林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。——苏轼《鹧鸪天》

28、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

29、月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳日约重陪。——程颢《游月陂》

30、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》

31、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》

32、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社*，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。——陆游《游山西村》

33、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——王维《山居秋暝》

34、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过半夜，闲敲棋子落灯花。——赵师秀《有约》

35、树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。——秦观《行香子·树绕村庄》

36、看花关有分，分薄亦蹉跎。蜂蝶争无限，笙歌得几何。利名长自役，风雨不须多。趁取红香在，高吟卷醉螺。——韩琦《惜花》

37、鸡唱三声天欲明，安排饭碗与茶瓶。良人犹恐催耕早，自扯蓬窗看晓星。——华岳《田家》

38、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》

39、茅舍槿篱溪曲。鸡犬自南自北。菰叶长，水葓开，门外春波荡绿。听织，声促。轧轧鸣梭穿屋。——孙光宪《风流子》

40、七泽三湘碧草连。洞庭江汉水如天。朝廷若觅元真子，不在云边则酒边。明月棹，夕阳船。鲈鱼恰似镜中悬。丝纶钓饵都收却，八字山前听雨眠。——徐俯《鹧鸪天·七泽三湘碧草连》

41、香凝薇帐春风院，酒涴榴裙夜月楼。閒把花枝思往事，旧欢都变作新愁。——周端臣《古断肠曲三十首》

42、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》

43、剥啄敲村舍，丫叉揖主人。新墙拆龟兆，疏瓦断鱼鳞。红粒炊畲粟，青烟郁涧薪。得床思熟睡，寒犬苦狺狺。——陆游《村舍》

44、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——王维《竹里馆》

45、木杪田家出，城阴野迳分。溜渠行碧玉，畦稼卧黄云。薄槿烟脂染，深荷水麝焚。夕阳人不见，鸡鹜自成群。——王安石《自白土村入北寺二首》

46、涩滩鸣嘈嘈，两山足猿猱。白波若卷雪，侧足不容舠，渔子与舟人，撑折万张篙。——李白《下泾县陵阳溪至涩滩》

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