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描写婺源古村落的诗
诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的描写婺源古村落的'诗，欢迎大家阅读学*。
（第一首）
婺源三月暖，林麓郁芊芊。
水白云磨镜，桥飞影合圆。
清晖穿旧阁，老巷辩残联。
露饮村原外，依稀五柳烟。
（第二首）
青石小径探幽源，村社群山掩映间。
黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。
勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。
朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。
（第三首）
蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。
一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。
歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。
水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。
（第四首）
青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；
流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。
高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；
靖节先生归去也，桃花源里不堪当。
（第五首）
大树千秋绿，清溪绕古村。
墙高三尺巷，井老几街人。
石板留苔迹，灰砖刻旧痕。
小桥流水去，故事掩深门。
（第六首）
碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。
居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。
鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。
欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。
（第七首）
夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。
垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。
晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。
嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。
（第八首）
苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。
商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。
曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。
青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。
《田家》
【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《花影》
【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
《农村》
描写古村落的诗
在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家收集的.描写古村落的诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
（第一首）
疏放身心意自闲，饱餐徽韵醉灵山。
麦田春绿披风逸，油菜花黄笑我顽。
乡野梦怀痴望在，日斜游客倦知还。
静闻牛笛烟岚里，暂作神仙天地间。
（第二首）
老树萧萧高似盖。篱边石径曲犹深。
墙垣斑驳举人访。巷陌纵横文院寻。
寂寞门庭陈迹驻，疏芜屋舍古风侵。
荣衰交替看徐岙，独立苍茫感不禁。
（第三首）
鏊山东侧响崖旁，探秘寻幽入画廊。
流水小桥添雅致，浓桃艳李竞新妆。
四合院落岚烟笼，百载楸槐灵气藏。
枯井朽屋皆至宝，众人上阵葺营忙。
（第四首）
东湖自古美名扬，荟萃群英甲一方。
特色银丝风味美，人文古厝韵淳香。
山清水秀桃源影，茂林修竹遍野芳。
壮丽宏图春色绘，骚人情醉赋词章。
（第五首）
崖边古寨九天来，栉比依山吊脚宅。
日映高峰别有韵，童嬉小径净无苔。
画栋廊桥舒锦绣，鼓戏花灯畅客怀。
老井当圆先祖梦，沧桑世事问樟槐。
小店寻幽访豹乡，依山傍水对斜阳。
（第六首）
灵山秀水三阳地， 素雅清淳西递村。
胡氏开基兴族落， 陶公隐仕入桃源。
老街店铺琳琅物， 古屋牌楼风雨轩。
厚德承传贤子嗣， 天人合一誉乾坤。
（第七首）
碎石铺就邻闾路，砖木雕成影壁墙。
庭院深深深舍静，花藤满满满村香。
桥前小憩回眸望，暮色苍茫到太行。
（第八首）
黄山脉络盘村落，北宋千年创世间。
庭院青石竹雅月，园林画栋水清弦。
宏村阁井千余座，西递桃花百里传。
水色天光云影幻，迷离仙境岁绵延。
（第九首）
百年古村七月红，梦萦牵绕*情。
昔日种得葡萄在，今朝再夸三甲人。
1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
2、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
4、黟县小桃源，烟霞百里间。——李白《小桃源》
5、种豆南山下，草盛豆苗希。晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》
6、白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。——王维《新晴野望》
描写婺源古村落的诗
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（第一首）
婺源三月暖，林麓郁芊芊。
水白云磨镜，桥飞影合圆。
清晖穿旧阁，老巷辩残联。
露饮村原外，依稀五柳烟。
（第二首）
青石小径探幽源，村社群山掩映间。
黛瓦粉墙彰古道，吴风楚韵育儒贤。
勤读勤垦民情厚，亦贸亦农家业延。
朱子衣钵传万代，茶盐天下墨香酣。
（第三首）
蒿溪黛瓦翠微森，惬意斜阳证古今。
一圣朱熹亦凄惨，九巅天佑几浮沉。
歙徽百宅黄花圃，县治三迁白鹭林。
水媚青春川最媚，老祠挑月鉴初心。
（第四首）
青山绿水白云间，鸟语虫鸣百卉香；
流水潺潺桥下走，无穷魅力在山乡。
高山流水弹一曲，羡煞当年伫听郎；
靖节先生归去也，桃花源里不堪当。
（第五首）
大树千秋绿，清溪绕古村。
墙高三尺巷，井老几街人。
石板留苔迹，灰砖刻旧痕。
小桥流水去，故事掩深门。
（第六首）
碧水石桥衔落花，空山老树抚流霞。
居中堪念三玄远，转首犹观一径斜。
鸡犬闻声殊轨辙，舟车绝影淡生涯。
欲留残息此间驻，但恨桃源非我家。
（第七首）
夜雨无妨入赣中，春风万里觅芳踪。
垂杨尽处接桃李，遍地黄花份外荣。
晓起村头还晓起，一坑过后又一坑。
嶂山婺水应知我，月月年年忆旧盟。
（第八首）
苍天钟秀古村行，四面青山抱水迎。
商埠依稀烟雨过，民居仍旧小桥横。
曲星斗井文渊默，明月宗祠剑匣鸣。
青史斑斓龙尾砚，随风直上绿萝茎。
《田家》
【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《花影》
【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
《农村》
广州最美古村落旅游攻略
周末到了，抛开工作和生活压力，避开喧嚣的都市生活，周末就来古村避暑纳凉吧，下面是小编整理的广州最美古村落旅游攻略，欢迎阅读！
黄埔古村
与长洲隔江相望的黄埔古港在广州市非常知名，它有着悠久的历史，早在北宋时已聚居成村。古港的旧码头，见证了广州"海上丝绸之路"的繁荣。
黄埔村保留着大量岭南建筑风格特色的历史建筑，砖雕、木雕、灰塑、镬耳屋、青石板路随处可见。
除了古建筑，从元宵节的花灯到中秋节的拜月，黄埔古港的民俗文化也相当接地气。艇仔粥，姜撞奶、虾饺、烧卖、黄埔炒蛋，美食也极具诱惑。
交通路线：旅游观光1、137、262、564、762路公交至黄埔村站;旅游3线、229路公交至琶洲石基村(黄埔古港)总站。
大稳村
番禺大稳村一处位于广州番禺区东涌镇宁静的村庄，不但有风光旖旎的田园美景，还有浓浓的水乡风情。
可以来这里尝尝清新可口的农家菜，糯米猪肠属童年回忆，钳鱼煲新鲜好味。
也可以登上游船，伴着*绿意游览东涌水上绿道，十分惬意!这里的绿色环境就是好，值得来一趟。
独特的水乡格调成就了这座悠闲舒适之村，到此需要做的'是放下一颗浮躁的心，漫步领略其中的风情，感受这乡村秀美。
地址：广州番禺东涌镇大云村大稳村
交通路线：广州市区→南沙港快线→东涌出口
聚龙村
聚龙村，默默的隐藏在繁华的城市之中。
这里，蓝天白云，绿树环绕，繁花锦簇，小桥流水，清幽恬静。
这里有，青砖冷瓦，飞檐走壁，古香古色，不失昨日的光华。
交通路线：64、181、217路公交车大冲口站下，地铁芳村站B2出口
小洲村
一个古老的村落。正所谓是大隐隐于市，小洲村多么神秘和古朴!
建筑墙上都是这种贝壳，很有风味，只是看的小编密集恐惧症都犯了...
村里融入了浓浓的文艺气息，我还以为自己来到了鼓浪屿呢!
交通路线：45 、252、86、565、310、35路车都可以到
沙湾古镇
选上一个好天气，带上相机就径直到了。
夕阳盖着古色古香的建筑，仿佛回到了小时候。
墙上还有这样的3D趣味涂鸦供游客拍照哦~
交通路线：市桥地铁站B或D出口，转乘67路车
塱头村
古树环村，塘水相拥，古屋保存完整，是广州市区内，养在深闺的美丽古村。
清幽古朴的塱头古村，是当地知名的“进士村”、“乡贤故里”。历代以来，全村曾科考及第的秀才有27名，举人19名，进士14名，可以说是“蹭考运”的好地方。
建筑的布局为岭南古村落典型的梳式格局，约有380余座的古建筑,其中明清年代的青砖建筑有*200座,为目前广州市保存规模最大的、极具岭南特色的古村落。
“雷公电母”、“和合童子”等人物还有相当多的工艺图案非常值得细赏，古村里的农家菜也非常可口，不妨一尝。
交通路线：广州市区→广清高速→新华出口
溪头村
抵达村口，满眼望去，发现尽是李花和橘树，煞是壮观。
村边还有一条清澈见底的小溪，游客都会来这里玩耍一下。
交通路线：从化汽车站转从化街口-吕田线
洛场村
开*碉楼名声大噪，但却甚少人知道广州花都洛场村也隐藏了那么一片碉楼群!洛场村是著名的侨胞之乡。
洛场村现存华侨碉楼共50多座，形状各异，起鹏楼、彰德阁、绍庚楼、飞机楼等，都是市、区文物保护单位。
村子里，古老碉楼、青砖老屋、现代小洋楼，三者奇妙地融合。
交通路线：乘坐708路、711路、高峰快线72路、花16b路、花16路、花66路、花85路至洛场村站下。
自驾：广州市区→机场高速→花山出口，大约40分钟的车程。
宣星村
村里有3个宗祠，保存得完好。宗祠墙上还有百福图和百寿图。
在村里闲逛、拍照，感觉很爽，很有味道，是不是像在电影城一样?
交通路线：从化客运站-桃莲专线公交-宣星
大岭村
村里无食肆的，只有桥头有间大排档，村里也只有几间小士多，大部分都是原居民在住。
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。——白朴《天净沙·秋》
村落清明*，秋千稚女夸。——郑谷《旅寓洛南村舍》
村落晚晴天，桃花映水鲜。——袁枚《题画》
梨花村落清明后，梅子园林五月前。——李流谦《贻长松寺慈禅师》
古戍烽烟迷斥堠，夕阳村落解鞍鞯。不知征战几人还。——纳兰容若《浣溪沙·欲寄愁心朔雁边》
村落甚荒凉，年年苦旱蝗。——于谦《荒村》
小桥流水闲村落，不见啼莺有犬蛙。——唐寅《落花诗》
深村落日啼寒乌，中有十数黄於菟。——艾性夫《射虎行赠张生》
依依过村落，十室无一存。——李商隐《行次西郊作一百韵》
村落寻常绩麻处，隔帘时复见红妆。——方回《三竺道中三首·武林风物异他乡》
村落有古风，人间无时妆。——文天祥《保州道中》
闲与老农歌帝力，年丰村落罢追胥。——黄庭坚《次韵寅庵四首·四时说尽庵前事》
池塘草长初饶梦，村落莺啼瞧心。——苏辙《次韵王适东轩即事三首·新竹依墙未出寻》
城南踏青处，村落逐原斜。——刘禹锡《同乐天和微之深春二十首》
柴桑古村落，栗里旧山川。——白居易《访陶公旧宅》
江流背村落，偶往心已嫪。——陆龟蒙《南泾渔父》
烟火遥村落，桑麻隔稻畦。——元稹《缘路》
莫言村落萧条甚，也胜京尘没马蹄。——陆游《小舟游*村舍舟步归·借得渔船泝小溪》
楼台特起喧卑外，村落随生指点中。——秦观《游龙门山次程公韵》
霜雕曲径寒芜白，雁下遥村落照黄。——杜光庭《句》
小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。——唐寅《和沈石田落花诗》
不成村落夕阳边，蚕豆花开石阪田。——赵熙《山行二首·其一》
人为官方搔白首，虎来村落渡清江。——冯时行《村居》
村落简介
村落主要指大的聚落或多个聚落形成的群体，常用作现代意义上的人口集中分布的区域。包括自然村落、自然村、村庄区域。
1.今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
2.我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
3.熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。
4.乡村的田野上一片斑斓油菜花露出了笑脸；迎春花排起了队伍，在向春天致敬；桃花引来了一群群蜜蜂采蜜；粉白的梨花开满了枝头；小兰花开得那么艳，那么多。微风吹来，洋溢在周围的村庄里。
5.乡村生活是自由自在的，乡村生活是无拘无束的，乡村生活是多姿多彩的。
6.农奴小屋都显着衰朽的景象。木材是虫蛀，而且旧到灰色的。许多屋顶好像一面筛。有些是除了椽子之外，看不见屋盖，其间有几枝横档，仿佛骨架上的肋骨一样。到处没有窗玻璃。间或用布片或破衣塞着窗洞。檐下的带着栏杆的小晒台，不知道为什么缘故，却都已倾斜，陈旧了，连油漆也剥落得干干净净。
7.它们的村落分布在丛林边沿的小丘上。这里很多的黑甲虫村民门庭若市地往来。
8.这是一个巨大的古宅，在苍色的山岩的脚下。宅后一片竹林，鞭子似的多节的竹根从墙垣间垂下来。下面一个遮满浮萍的废井，已成了青蛙们最好的隐居地方。
9.一片片村舍，像古铜色的鸟巢，盘结在山梁的手掌上；一座座村庄，像熟透的西瓜，散落在青藤一般的山道旁。
10.寂寂柴门村落里，也教插柳记年华。——赵鼎《寒食》簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》
11.天边的红霞，向晚的微风，路边那金黄的波浪，被调皮的晚霞染红了。走在乡间的小路上，听着黄牛发出的“哞哞”声，心情WwwJuZiWangCom是那样舒畅。一切都十分和谐。大家玩累了，大人们也收工了，哼着歌儿往回咋走。天空中的缕缕炊烟，是一阵急促的晚餐铃。早已饿坏的人们，不禁加快了脚步。夜幕降临，我们伴着蟋蟀演奏的催眠曲，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
12.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
13.这是一幢三间茅草屋，它矮得白芸那不高的个子已快触到屋檐。看得出，由于太陈旧，它像个驼背的衰弱老人，随时都有倒塌的危险。门板已烂掉几块。泥墙上的两个小窗户，堵满破*乱草。
14.迷人乡村，映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷，香纯而又美丽的花儿，有芍药凤仙鸡冠花大丽菊，它们朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，阳光撒下了一个个宛如金色的种子一样，阳光沐浴着花儿，像是给花披上了一层的金纱，绚丽多彩的站在门前。
15.村落原指（农民聚居的地方），在文中指（草虫居住的地方），这是（比喻）的修辞手法，从中我感受到（生动有趣）。
16.站在村庄的尽头，远远望去，就能看到一幅又有生机又美丽的画，在那里，有竹林，有草地，有怪石，有小河，当然也少不了美丽的花儿。
17.桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》
18.在个山清水秀的乡村里，我家的房子依山傍水，周围十分幽静，没有大城市里汽车的喧闹。家的房前，有一片稻田。当秋天来临，稻香扑鼻。谷穗籽粒饱满，谷穗儿沉甸甸的，把谷芒都压弯了腰。远远望去，稻田里一片金黄，就像铺上了金色的地毯。
19.在有感情地朗读课文的基础上：指停下脚步痴痴地看着。
20.从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来 比喻句：___________________________________________________________________ 拟人句：___________________________________________________________________ 答案；又 躺 清幽 宁静我的目光随着爬行的小虫 奇异神志恍惚 拟人 作者对奇异游历的的沉醉和痴迷 结束想象，回到现实，收束全文 十草虫居住的洞穴 草虫行走的地方 想象 比喻 拟人 游侠 南国少女 震动翅膀的甲虫 推着食物行走的甲虫 勇敢 智慧 勤劳 十一（一）zòu sǎn cù cónɡ专心致志 聚精会神 全心全意 目不旁鹜 一心一意 一丝不苟拟人 比喻 我也不知道对不对，希望可以采纳。
21.“此时”是指（甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀）的时候，像灵泉一般形容（像水一般流出来），从得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话看到了作者对草虫（喜爱之情）的感情
22.竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。——白朴《天净沙·冬》
23.眺望远处，啊，好一副美丽的村庄图画；柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟奶奶以前说过；一层山水一层人。我望这群山在遐想；大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满这神秘。
24.故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。——王守仁《元夕二首》
25.街头巷尾里花样美丽的小圆虫轻俏地披着彩衣。在这些细弱的黑甲虫中心它们宛如北国的少女逗得几多虫子伫足痴望。
26.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
27.黄叶覆溪桥，荒村唯古木。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》
28.山村的早晨，有着奇异的美景，一缕缕淡淡的晨雾，像绸带飘在湛蓝的天空中，绸带的两头分别系着远处的大山和*处的帐篷。
29.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》
30.门庭若市：庭：院子；若：象；市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
31.人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。——孟浩然《夜归鹿门山歌 / 夜归鹿门歌》扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村。——苏轼《书李世南所画秋景》
32.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》
33.走进田野里，你去听一听，总能听见小鸟迷人的歌唱，这就是夏姑娘的歌喉；走进田野里，你去看一看，那大片大片的种了种子的田地会展现在你眼前，这就是夏姑娘的模样；走进田野里，你去闻一闻，那芬芳迷人的香气总能吸引到你，这就是夏姑娘散发着的香味。
34.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
35.《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着__________，对__________做了一次奇异的游历，从中反映了作者对__________对__________的喜爱之情。
1，三杯浑白酒，几句话衷肠。何时归故里，和她笑一场。
2，我们之间，何只一颗心的距离。
3，人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云，世间千年，如我一瞬。
4，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
5，江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。
6，黑色的飞鸟掠过天空。我站在城中。看时间燃成灰烬。哗哗作响。
7，我假装过去不重要，却发现自己办不到。
8，很多时候，初见，惊艳;蓦然回首，却已是物是人非，沧海桑田。
9，面朝大海，春暖花开。
10，对月形单望相护，只羡鸳鸯不羡仙。
11，总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
12，那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
13，纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
14，入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
15，美玉兮流光，佳人兮天一方。蝶在花间飞舞，花香袭衣，月映池波粼粼，浮影暗香，枕泉听漏，独倚西楼，天涯望断，断鸿声里，一弯娥眉，在碧波潋滟中流转；一袭水袖，在风来尘往里飘舞。我掬一阕宋词，盈一缕幽香，在柳絮尘嚣，烟波浩渺的津渡里，着那一搦白衣婆娑，在小楼吹玉彻寒生的春风里，丝丝弄碧，亭亭玉立于周敦颐的荷塘，在我唐宋的诗词里，轻舞飞扬……
16，苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
17，我自是年少，韶华倾负。乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
18，寄君一曲，不问曲终人聚散。
19，江水孤寂，*墨绿，到处站的都是你的身影。
20，魂已，曲空，人已，清目血含，。
21，几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。
22，戏子入画、一生天涯。
23，一朝春去红颜老，花落人亡两不知。
24，舌间搁浅的妙蔓、是想为你舞一曲最后倾国倾城。
25，使人成熟的是经历，而不是岁月。
26，我终生的等候，换不来你刹那的凝眸。
27，你若无心我便休，往事如昨易白头，把酒千杯*日月，吟诗百首度
28，幽思欲袅，烟波浩渺，紫陌红尘，我与你初次邂逅在彼此的羞羞眼神，是轻抚后的错然，亦喜，曾经邂逅的凝视，亦悲，岁月无痕沧桑羁绊。
29，晶如花，其亮如珠；映着月光，一晃，落了，剩下的只是的惆。
30，血染江山的画，怎敌你眉间一点朱砂，覆了天下也罢，始终不过一场繁华。
31，这边的风景独好，只是我未曾回眸，柳岸花畔的情圆月明，风残雨断的小桥风月，似乎总经不起岁月的折损，回眸一朵微笑，一片泪水，光阴总是等在忘记的后面，快乐总是兀自回首。
32，柳叶眉，杏核眼，樱桃小口一点点，杨柳细腰赛笔管，说话燕语莺声。
33，来生我再来典当、来世我再来与你歃血为盟。
34，看樱花满天，悲伤在流转，却掩不住斑驳的流年。
《草虫的村落》语文说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《草虫的村落》语文说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析
《草虫的村落》是义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册（人教版）第一组课文的第二篇精读课文。本组课文将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。学*本组课文，要求学生要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象的，表达这些独特感受的。本篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫，看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会，看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到作者与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。这是一篇散文，它在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞方法，将一个草虫的世界生动的展现大家面前。
二、学情分析
学生在五年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》，对昆虫有一些了解，学生在学*前两篇课文中学会了一些想象的方法，如配乐朗读中闭上眼睛想象，然后描述自己的想象等，但这篇写关于草虫的文章，学生虽然喜欢，基于学生的生活体验、认知水*，应在品读课文同时让学生回忆自己亲*自然、观察小虫的生活经历。
以下内容为完整课时的教案，对试讲10分钟起启发作用，所以同学在试讲中遇到类似材料，还必须仔细看清楚试讲要求。仔细看材料进行着重了解。做到熟悉能讲！
三、教学目标
知识与能力目标
1、学*11个生字，正确书写生词。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文。
过程与方法目标
在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受。
情感态度与价值观目标
1、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
2、激发学生热爱生活、热爱大自然。
四、教学重难点
教学重点
把握文章内容，感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀是本课的教学重点。
教学难点
体会作者是如何观察、如何展开丰富的想象来表达自己独特的感受是本组课文的教学难点，也是本课的教学难点。
五、教学方法
本节课主要采用了教师启发诱导、学生自读自悟、合作探究的教学方法。学生是学*的主体，我把学*的主动权交给学生，让学生真正动起来。读是语文学*之本，“书读百遍，其义自现”，让学生在读中领悟文中的乐趣。
六、说教学设计
（一）创设情境，激趣导入。
创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础。到大自然中观察过这些音乐家吗？它们是什么样子，喜欢它们吗？这一问题激发学生探究大自然奥秘的兴趣。良好的开端是成功的一半。
（二）初读课文，整体感知
让学生用自己喜欢的方式读课文，学生积极性高，兴趣浓。找窍门学会生字新词，调动起学生以往的学*经验，学*生字新词就会轻松自如，而且生字新词掌握的牢不易忘。最后锻炼学生语言概括能力，培养语文素养，也为学*下文作了铺垫。
（三）再读课文，体验情趣。
学贵有疑，有疑则有思。让学生带着问题阅读，激发学生阅读兴趣和探究欲望。把学*的主动权交给学生，让学生真正成为学*的主人。“课程标准”中要求学生“对作品中情景和形象，能说出自己的体验”。在这一过程中先让学生品读交流，学生谈自己的独特体验，思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花。当学生有了心得之后，再加上教师的`适时指导，读相关的语段感情就会充沛、真挚。从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美！教师对学生的朗读及时鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦，学*的积极性就会更高。再让学生联系实际想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机训练，内化成学生自己的语言，对课文理解更加深刻。语文学*要出于教材，但又不能仅局限于教材，应向生活延伸。有大自然的音乐引发体验，注重对学生人文精神的引导。所以我设计了“作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？”
（四）情感升华，拓展延伸。
配乐朗读全文，使学生再次感知“草虫的村落”给我们带来的情趣，再现作者丰富的想象。然后讨论见过类似的情景这个问题，让学生说说自己的见闻，使学生明白动物界里的各种有趣的知识，进而增加了对本文的兴趣。小学生*作从模仿起步，本文就提供了很好的范例。最后肥城教育网社区EB3oLu；g）z读写结合，重点要放在展开想象、融入自己的情感方面。充分鼓励学生的发展，使学生学以致用，培养学生个性和拓展学生创造性思维，提高学生的写作能力。把学生的学*由课内引到课外，实现大语文教学观。
七、板书设计
本节的教学设计非常简单，主要把文章的重点内容按顺序板书出来，起到提纲挈领的作用。这样的板书简洁明了，能帮助学生理清文章条理，明晰文章中心。
教学目标
1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
3、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
4、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学重难点
教学重点
是让学生通过课文的学*，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；
教学难点
是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。
说教学设计
（一）情境激趣导入
交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！
设计这一导语，创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础
（二）初读课文，整体感知
1、读课文，画出不理解的生字、词语。找出来，大家共同想办法解决。
草虫的村落优秀说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的草虫的村落优秀说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
打开这篇课文，一股素雅温馨的自然风裹挟着鸟语花香，虫鸣犬吠，月光鱼影扑面而来，清山秀水的诗情画意，草虫世界的奇妙和谐刹那间把我吸引了。倾听着大自然的声音，领略着大自然的丰姿，我们突然打开了一扇奇异独特的大门，一直通向我们和大自然的心灵深处——
这组课文告诉我们这样一个信息：人类，终于学会了把自己放得卑微渺小些，以大自然普通一员的身份，以欣赏、敬畏的心态看待我们周围的一切。这时，我们才发现：原来草虫的村落是一片快乐的天地，奇异无比。作家以独特的视角，敏锐的思绪，细腻的笔触感受着自然万物，在大胆奇特的想象和丰富多彩的联想中，揭示出人与自然相处的简单道理：赋予万物以人性，实现心灵的交融，就能创造出美好和谐的境界。
感受着作者们的奇思妙想，揣摩着编者们的匠心独运，我由读者转化为教者的目标定位越来越清晰，那就是我要引领孩子们依据《草虫的村落》这篇语言材料感悟文本，培养情感;迁移写法，形成能力。因此我设定的教学目标是:
1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
3.与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
4.体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
教学重、难点是：
1. 是让学生通过课文的学*，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情;
2. 是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。
说教学设计
(一)情境激趣导入
播放夏日虫鸣的声音。
交流：你听到了什么?你仿佛看到了什么?
大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧!
[设计意图]
设计这一导语，创设情境，以富有感染力的音乐，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础
(二)初读课文，整体感知
1.读课文，画出不理解的生字、词语。找出来，大家共同想办法解决。
2.小虫子的世界究竟蕴藏着什么呢?你在“草虫的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?给不同的画面取个题目。[归来的游侠 幸福的迎接 来客人了 动听的演奏 勤勉的劳作 精细的分工 ]
[设计意图]
以概括小标题的形式整体感知课文，理清课文层次，锻炼学生语言概括能力，培养语文素养。
(三)深入村落，与虫同乐
作者发现了草丛中小虫子的快乐天地，是多么得意啊，是啊，小虫的快乐天地带给我们多少惊喜，让我们也深入草丛，去感受小虫的快乐，感受小虫带给我们的惊喜。
1. 学*“归来的游侠”一段
师：同学们，请闭上眼，认真听，仔细想。(教师进行语言描述)迎着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然中。放眼望去，绿油油的禾田和点缀着淡紫色小花的田野一直延伸到山脚下。周围静得出奇，以至于天空中的鸟叫声，树叶的落水声和草丛中此起彼伏的虫鸣声都听得一清二楚。在一处绿阴下，我们躺了下来，翻转下身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小……此时，空间在我们眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
[设计意图]
教师用生动的语言把学生带入情境，可以让学生尽快走入文本，激发学生学*的兴趣，学生在情境中自己也好像变成一只小甲虫，他们就是生着坚硬黑甲的小虫。
课件出示课文第3自然段，学生自由读。
(1)读完课文谈谈自己的感受，你也觉得它是个“游侠”吗?从哪里感受到的?(傲然前进左冲右撞)你能把这种感情带上动作读出来吗?学生兴趣昂然地读。
(2)真像个英勇的侠士啊。如今侠士远游归来了，你想它会跟它的村民怎样打招呼呢?学生想象打招呼，顺势学“寒暄” 。
(3)大家想一想，在身高高于他数十倍的森林里左冲右撞时，可能会遇到什么情况呢?你在森林里行走过吗，联系着想一想。学生谈出小甲虫克服重重困难，然后读出小甲虫的英勇。
[设计意图]
让学生联系实际想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机训练，内化成学生自己的语言，对课文理解更加深刻。
2. 学*“幸福的迎接”一段。
(1)读了这段文字，有什么问题又问小甲虫吗?(预设：那只娇小的甲虫是谁?从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么?)
(2)游侠云游数日，历经千辛万苦回来了，亲人见面不说话，而是意味深长地对视良久。你知道这意味深长的对视包含着什么吗?
师：真是此时无声胜有声，千般情，万般意，都凝聚在这对视中，让我们带着这样的体会读。“那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”
[设计意图]
利用儿童的好奇心、喜欢童话的特点，发挥学生的想象，走进小甲虫的心里，体会小虫之间的情感，然后带着感情读句子，感受草虫们也有人类社会一般的生活。
3. 学生自主交流5——9自然段
那么在小虫子的世界里到底还蕴藏着什么?用刚才的读书方法，什么方法呢?抓住重点词和句子联系生活实际想像，自由读五到八自然段，看看在草虫的村落里还蕴藏着什么，我还可以一边读一边把有感受深刻的句子画出来。在旁边写出自己的想法。(学生勾画自由交流探讨)
预设：
(1)从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。(抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”让学生绘声绘色地读，体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。)
[设计意图]
“课程标准”中要求学生“对作品中情景和形象，能说出自己的体验”在品读交流中，让学生的思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的火花，当学生有了心得之后，读相关的语段感情就要充沛、真挚。教师对学生的朗读因鼓励、肯定，让学生体验到成功的喜悦。
(2)从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”
鼓励学生带着感情读的同时发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。
1．原来想一个人是可以想到流泪的。
2．正是在不尽的思念中，人的感情才得到了净化和升华。没有距离，便没有思念。当轮船的汽笛拉响，当火车的汽笛长鸣，当汽车的轮子开始转动，当飞机冲击跑道腾空而起，思念便开始了。
3．就算我不成器你又是个什么东西
4．：这是时间的轮回，希望你的人生无怨无悔，这是四季的交换，祝福你的人生永远灿烂，这是真心的祈祷，祝福朋友生日快乐，心想事成。
5．你们只是在一起，无关情爱，无关怜惜。
6．^┌．不管世界变得怎么样，只要有迩就很安心。
7．我不知道我们会在一起多久，但此时此刻，我想和你一直走下去。
8．放弃不是因为不爱，而是让爱飞得更快。
9．
《日落唯美句子》是由心情说说网编辑[天涯为客]整理，都是精挑细选的原创句子，本篇内容包含42条句子，下面就让我们一起浏览一下这些经典句子吧。
10．有时候执着是一种重负或是一种伤害放弃却是一种美丽…
11．不管世界如何变，我们都要在心中描绘自己的春天。
12．好的坏的我们都收下吧然后一声不响继续生活。
13．像一只卟哙开ロ說話の貓，呮逺逺張望你，不敢靠*。
14．只有自己强大，才不会被别人践踏。
15．丢进海里的瓶中信，总是失去踪影是被鲸鱼吃掉了吗还是又飘到另一个无人的岛屿这种随波逐流的缘分，除了青春浪漫的孩子，又有谁会相信呢我虽然害怕做恶梦，但也只能在梦中，才能看到美丽和*的世界。
16．今日春分第一次亲手制作春饼。
17．可不可以不要对我这么好，我怕你会失望。
18．至少你的笑可以倾城。
19．今天的我，牵住你的手，直到永远。心是你的，把你永恒装载，用心去呵护保护珍惜你。你愿同我一起度过一生吗？
20．每天上午一小时，下午一个半小时的大巴，堵的我怀疑人生…如此不易。
21．曾经的山盟海誓如今已变成了心里的伤疤
22．第二天清早，雪花没天盖地地飘着，山野全白了。带着湿味的初冬的雪片飘积在道边群树上。有好几处，发脆的杨木的树枝丫被雪压断了。
23．总有这样两种人：吊儿郎当说着真心话。正儿八经说着违心话。通常大家都信了那些表面文章。谁都以为“演技”标志着成熟，可*世界里太多的不快乐，只因演技太好。
24．男生被男生夸“你真可爱”，应当二话不说拔腿就跑，否则会有生命危险。
25．心痛，是我愛你的結果。欺骗，是你所給的承諾。
26．谁言寸草心，报得三春晖。
27．不知则问，不能则学。——董仲舒
28．：你总能让我感觉爱情不过如此
29．老朋友是一面最好的镜子。——乔·赫伯特
30．电视剧《余罪》、小品《小崔说事》等著名观众
31．从今以后我再不需要你的同情，这一次，换我来。
32．人生总是很累的，你现在不累，以后就会更累。不同的人，为你做同一件事，你会感到天壤之别。爱，有时候就是这么简单朴素，它像一杯在我们身边的白开水，伸手可及，淡而无味，却是生活的必需品。想起安妮宝贝的一句话：不是爱他，而是爱有他的日子。也许，*惯就是爱的归属，也是爱的最高境界吧。
33．二零二零未成就的事业二零二一奋斗。二零二一的朝阳带你成功远航，绘你辉煌的人生篇章。
34．你我都知道彼此在一起就会变了原有的味道，可你还是按着这种感觉走着，让我情何以堪。
35．大道之行，天下为公。(礼记礼运)
36．你如果做了好梦，可以独享，我不介意。如果做了噩梦，尽管撒娇。噩梦，是用来撒娇的工具，我早就看破这个秘密了。
37．男人口袋有点钱，腰部以下不会闲超级搞笑个性签名
38．感冒的最高境界，用鼻子吹泡泡。
39．一个情字活一生，一个钱字累一世。
40．若我离去，是否还有归期？一盏孤灯照清影，执笔成书难成句，一池青墨惹相思，一点一滴离人泪。我该用怎样一种微妙的姿态面对一场花开花谢的遇见即使待到离别时也不会有太多的善感多愁。沉默，没有尽头地隐藏心底的暗伤，不言不语在一首歌曲里将自己沉沦;此刻，请不要与我谈起悲喜，就只想让自己的心安静再安静。
41．刘长卿说：望君烟水阔，浑手泪沾巾。
42．你要是鲜花，以后牛都不敢便便了。
43．其实你知道的，任何一种需要你花尽心思去讨好的感情都不会撑的太久，友情如此，爱情如此。
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