关于古诗最好的版本的文字专题页，提供各类与古诗最好的版本相关的句子数据。我们整理了与古诗最好的版本相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果古诗最好的版本未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
photoshop哪个版本最好用
Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。下面小编为大家带来photoshop哪个版本最好用，希望大家喜欢！
一、Adobe Photoshop CS2
Adobe Photoshop CS2
Adobe Photoshop CS2引入强大和精确的新标准，提供数字化的图形创作和控制体验。新特性有：支持相机RAW3.x、智慧对象、图像扭曲、点恢复笔刷、红眼工具、镜头校正滤镜、智慧锐化、SmartGuides、消失点、改善64-bitPowerPCG5Macintosh计算机运行MacOSX10.4时的内存管理，支持高动态范围成像(HighDynamicRangeImaging)、改善图层选取(可选取多于一个图层)。
二、Photoshop CS2 特性及功能：
1. Adobe Bridge介绍
Photoshop的文件浏览器已经被完全重新改造并命名为Adobe Bridge。Adobe Bridge是一个能够单独运行的完全独立的应用程序，并且成为了CS套装中新的一分子。当文件浏览器初次被引入Photoshop中时，我在我的评论中提到过希望它能成为独立的应用程序，如今我惊喜的发现Adobe已经朝这个方向迈出了步伐。
Photoshop CS2中新的Adobe Bridge取代了原来的.文件浏览器
Adobe Bridge能够独立的运行，并且只需在Photoshop， Illustrator， InDesign或是Golive中点击按钮即可。上面的截图显示的是Adobe Bridgge的默认布局，但是它比Photoshop CS文件浏览器有更多的定制选择。使用Adobe Bridge你可以查看和管理所有的图像文件，包括CS自家的PSD， AI， INDD和Adobe PDF文件。当在Bridge中预览PDF文件时，你甚至可以浏览多页。
2. Adobe Bridge中心
如果你拥有CS2，Adobe Bridge提供了Bridge中心(如上所示)。Bridge中心让你快速访问文件群组，新文件夹，最*使用过的文件，以及RSS阅读器，技巧与诀窍，色彩管理设置，Version Cue projects，素材图片以及帮助。Adobe Bridge现在提供了访问新Adobe素材图片服务，该服务将用户连接到高质量素材图像。Adobe 素材图片让你搜索大量的素材图片代码，下载，以及购买照片——当你愿意时。Adobe Bridge中心里的RSS阅读器预置显示Adobe Studio Exchange新*更新的内容，但你能根据需要自定义之。在我的截屏中，你可以看到我已经添加了About图形软件主页的提要(Feed)。
3. Adobe Bridge图像查看
我非常喜欢的Bridge功能中的之一即是新的filmstrip视图，你可以在同一屏幕中查看缩略图和大的预览图。在窗口的底部有一个分割滑块让你调整缩略图尺寸大小，你可以将从将缩略图调得很小或将缩略预览图调得极大。还有可以在缩略图，幻灯片，详细资料和versions以及交替视图间进行切换的按钮。
4. 定制Adobe Bridge
在幻灯片视图中，你可以如本图所示这样切换缩略图显示到预览图的下部，或者是切换到预览图的右侧。通过参数设置，用户还能够改变Adobe Bridge中显示的背景色。在截屏中，我使用了中度灰，但你可以调节它由黑到白或任意灰度。
5. Adobe Bridge中的详细信息视图
在详细信息视图中，你可以看到每个图像大量的详细信息，而缩略图仍然是可以缩放的。在这张截图中你可以看到我打开了另几个面板——收藏，元数据，以及关键词。你可以在元数据和关键词面板中直接编辑，给图像追加信息，或者你可以使用文件信息命令(File Info command)添加信息。
6.使用工作区布局定制Adobe Bridge
面板可以被单个的打开或关闭，当有需要时你还可以分割面板。你也可以关闭额外的图像信息，只显示缩略图，如这里的截图所示。这是一个Adobe Bridge称之为 Lightbox 的预设工作区，它为显示缩略图提供了最大化的视图区域。几个预设的工作区包括——Lightbox， File Navigator(主要用于文件导航)，Metadata Focus(主要用于元数据显示)以及Filmstrip Focus(幻灯片显示)。你还能保存你定制的工作区布局，因此你能根据不同项目的需要，轻易的重新加载你喜欢的设置。
7. Adobe Bridge紧凑模式和极紧凑模式
如图所示，Adobe Bridge可以快速的切换到紧凑模式，该模式浮动于其他窗口之上并且支持拖放到其他应用程序中。点击红色圈出的图标，紧凑模式切换到极紧凑模式。在这个模式下只有一个小小的工具栏占据屏幕(红色框线显示的区域)。
8. Adobe Bridge的等级评分，标签以及批处理
用户可以给照片评出一到五颗星的等级，并应用色彩标示标签。标签还可以分配一个自定的名字，所以你可以使用红色来表示一个项目，用绿色表示另一个，而蓝色用来表示你个人的照片。用户还可以根据评分和标签过滤可显示的内容。大多数的批处理任务也可在Adobe Bridge中进行，故用户在进行批处理任务时不再需要运行photoshop或其他应用程序。因为Bridge现在是一个独立的应用程序，所以当在处理图像时，用户可以继续在Bridge中工作。
9. 在Adobe Bridge中搜索图像
如你所愿，Bridge提供了一个搜索工具用于查找文件，它可以基于各种标准进行查找，包括文件名，文件大小，关键词，元数据信息，评分，标签，数据，文件类型，关键词，注释以及描述。查找结果可以设置为在新窗口中打开，所以你不用在当前窗口中丢失空间。搜索执行后，你还可以选择群组结果到收藏中，以便在任何时候让你重新查看。
10. Adobe Bridge放映模式
Adobe Bridge现在提供了一个放映模式，用于在全屏或窗口中显示一组照片。当你初次使用放映模式时，提示屏幕会显示如上图的信息。如你所见，上面有许多键盘快捷键*作的照片导航选项。你甚至可以在放映模式下通过键盘设置评分等级和应用标签。Adobe Bridge包含在Adobe Photoshop CS2， Adobe Illustrator CS2， Adobe InDesign CS2以及Adobe GoLive CS2中。当作为Adobe CS2套装的一部分安装后，Adobe Bridge还提供了另外的功能。
江雪古诗带拼音版本
在学*、工作或生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编整理的江雪古诗带拼音版本，仅供参考，希望能够帮助到大家。
江雪 柳宗元
qiān Shān niǎo fēi jué
千 山 鸟 飞 绝 ，
wàn jìng rén zōng miè
万 径 人 踪 灭 。
gū zhōu suō lì wēng
孤 舟 蓑 笠 翁 ，
dú diào hán jiāng xuě
独 钓 寒 江 雪 。
【韵译】：
所有的山，飞鸟全都断绝；
所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；
独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
【评析】：
这是一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。
飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。
意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。
诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝。
千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。
柳宗元（773—819），唐代古文运动的主将，诗多作于贬谪之后，抒发抑郁不*的感慨，风格淡雅，语言峻洁，感情沉挚，韵味深长。
此诗可能是诗人谪居永州期间的小说诗歌文学作品。
他把自己的感情色彩著在独钓的渔翁身上，使之成为孤高自得的精神化身。
全诗写的是江野雪景，一个“绝”字和一个“灭”字，把一切活动著的事物全从视野中排除了，余下的便是一望无际的皑皑白雪。
在这辽阔、幽冷的画面中心，唯独一只孤零的小船上有一蓑衣笠帽的渔翁在雪峰的寒江边独钓。
全诗都是写景，浑成一气，景中寓情，且“雪”在片尾点出尤觉奇峭。
【赏析】：
柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。可是，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。
首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就*淡无奇，没有什么感染力了。其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极*常的事，也是最一般化的形象。可是，诗人却把它们放在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种不*常的景象。因此，下面两句原来是属于静态的描写，由于摆在这种绝对幽静、绝对沉寂的背景之下，倒反而显得玲珑剔透，有了生气，在画面上浮动起来、活跃起来了。也可以这样说，前两句本来是陪衬的远景，照一般理解，只要勾勒个轮廓也就可以了，不必费很大气力去精雕细刻。可是，诗人却恰好不这样处理。这好像拍电影，用放大了多少倍的特写镜头，把属于背景范围的每一个角落都交代得、反映得一清二楚。写得越具体细致，就越显得概括夸张。而后面的两句，本来是诗人有心要突出描写的对象，结果却使用了远距离的镜头，反而把它缩小了多少倍，给读者一种空灵剔透、可见而不可即的感觉。只有这样写，才能表达作者所迫切希望展示给读者的那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的`思想感情。至于这种远距离感觉的形成，主要是作者把一个“雪”字放在全诗的最末尾，并且同“江”字连起来所产生的效果。
“雪”字笼罩全诗。“千山”、“万径”都是雪，才使得“鸟飞绝”、“人踪灭”。就连船篷上，渔翁的蓑笠上，当然也都是雪。可是作者并没有把这些景物同“雪”明显地联系在一起。相反，在这个画面里，只有江，只有江心。江，当然不会存雪，不会被雪盖住，而且即使雪下到江里，也立刻会变成水。然而作者却偏偏用了“寒江雪”三个字，把“江”和“雪”这两个关系最远的形象联系到一起，这就给人以一种比较空蒙、比较遥远、比较缩小了的感觉，这就形成了远距离的镜头。这就使得诗中主要描写的对象更集中、更灵巧、更突出。因为连江里都仿佛下满了雪，连不存雪的地方都充满了雪，这就把雪下得又大又密、又浓又厚的情形完全写出来了，把水天不分、上下苍茫一片的气氛也完全烘托出来了。至于上面再用一个“寒”字，固然是为了点明气候；但诗人的主观意图却是在想不动声色地写出渔翁的精神世界。试想，在这样一个寒冷寂静的环境里，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。
这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，实际正是柳宗元本人的思想感情的寄托和写照。由此可见，这“寒江雪”三字正是“画龙点睛”之笔，它把全诗前后两部分有机地联系起来，不但形成了一幅凝炼概括的图景，也塑造了渔翁完整突出的形象。用具体而细致的手法来摹写背景，用远距离画面来描写主要形象；精雕细琢和极度的夸张概括，错综地统一在一首诗里，是这首山水小诗独有的艺术特色。
《论语》，自从成书以来，就几乎成了历代读书人的必读书目，它影响了中国两千多年的文化史，在一定程度上塑造了中国人的性格，其影响力之大可见一斑。但是对于一部分国人来说，只闻《论语》其名，并不知《论语》到底是一部什么样的书？它到底记载了什么？是谁编写的？它到底有什么样的魅力？下面笔者就简单介绍一下这部经典。
01
《论语》是一部什么样的书？
《论语》是孔子的弟子及再传弟子所编著的一部语录体散文集，它成书于战国时期，距离现在大约两千多年。
《论语》主要记载了孔子及其弟子的言行，是*了解孔子的一部重要史料。孔子和《论语》在一定程度上塑造了整个中华民族的性格，对炎黄子孙的影响无论如何评估都不过份。
《论语》是“四书”之一。宋代大儒朱熹把《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》编在一起，合称“四书”。
《论语》一书，共一万五千多字，古人惜字如金，很多经典著作字数都很少。比如《老子》共五千来字，《孙子兵法》五千多字，《易经》五六千字，但其含金量都非常高。
虽然《论语》只有一万五千多字，却吸引了后世历代文人学者为它作注解，解读《论语》的文字已超过《论语》本身字数的很多很多倍，可谓汗牛充栋。
古人解读《论语》比较著名的版本有以下 几种：
《论语郑氏注》汉代 郑玄
《论语集解》 曹魏 何晏
《论语集注》宋代 朱熹
《论语正义》清代 刘宝楠
这些都是研究《论语》比较重要的著作，但都比较专业，不适合初学者。今人解读《论语》也有一些代表，如下：
杨伯峻《论语译注》
南怀瑾《论语别裁》
李泽厚《论语今读》
李零《丧家狗》
这些版本相对来说易懂，适合初学者。
杨伯峻《论语译注》是当今注解《论语》的经典之作，它对难懂的字词进行了解释，也为整部《论语》作了翻译，方便人们阅读。此书很重视文法，通过古代汉语的文法分析去解读字句背后的意思，是此书的一大特点，八、九十年代此书在大陆风行一时，影响非常大。
南怀瑾《论语别裁》是一本演讲录，是用讲故事的形式来解读《论语》，幽默风趣，把艰深的文字用易懂的方式表达出来，真正做到了深入浅出。此书在台湾和大陆都非常流行，一版再版，影响很广。当然此书的争议也很大，有人认为此书“迂阔、陈腐、悖理”是“海聊神侃大杂烩”，读者可根据个人喜好选择。
还有李泽厚《论语今读》，李泽厚认为《论语》所宣讲、所传布的那些”道理”、”规则”、思想，已代代相传，长久地渗透在中国两千年来的政教体制、社会*俗和人们的思想、言行中了，已成为规范整个社会活动和人们行为的准则和指南。基于《论语》的重要，李泽厚利用当代的语言观念重新进行了译注，对于《论语》的原文及精神做了当下的申述、评论和阐释，并结合中西方哲学、文化、思想上的比较与分析，赋予《论语》新的意义，此即所谓”今读”。
李零《丧家狗》是*年来影响较大的著作，当时还引发了一些争议。光看书名就知道和一般正统的解读《论语》著作不同。传统的解读《论语》者，对孔子无不充满歌颂崇拜之情，甚至张口闭口都是圣人如何如何。而李零《丧家狗》最大的特点就是竭尽所能的摘掉孔子“圣人”这顶高帽，把孔子还原成一位普通人。他把孔子当成一位正常人看待，既没有无限的拔高，也没有恶意的诋毁，描绘出一个作者自己觉得比较真实的孔子。
02
应该如何阅读《论语》
读《论语》是一件容易的事，但读懂《论语》很难。读小说可以一目十行，但是读《论语》只能一句一字的体会，反复的读。
宋代理学家程颐说，读《论语》，要把孔门弟子对孔子的问话当作自己在问一样，要把孔子的回答当作亲耳听到一样，这样我们就真的像是孔子弟子一样，得到教育。若能把《论语》中的深意反复玩味，认真体会，长此以往，定会受益匪浅。
读《论语》一定要把孔子的话语牢记，不能只当作寻常语言听过就忘。但是，读《论语》最重要的还不是只明白孔子在说什么，而是要懂得反思自己，要把自己与孔子作对比，看看圣贤之所以为圣贤，比一般人高明在哪里，自己与圣贤的差距在哪里。
程颐关于如何读《论语》说过四个字，我觉得非常精彩，叫“玩味咀嚼”。
玩味：就是细心体会其中意味。
咀嚼：用牙齿慢慢磨碎食物。
读《论语》不能一目十行的狼吞虎咽，那样会消化不良。要把每一个句子，每一个字，分开来读，一个一个的品味、体会，要细嚼慢咽，这样才能吸收营养。
以上是前人给我们留下的宝贵经验。那么我个人根据自己的阅读体会，也总结出一些经验来，供大家参考。
首先，最原始的读法，按《论语》的正常顺序一章一章读下去。
《论语》一共二十章，每一章都取第一段话的前两个字作为章目，并无深意。读的过程就如前面所说，逐句读，逐字体味，细嚼慢咽。
其次，打乱原有顺序，按概念类别读。
《论语》中涉及很多概念，比如仁、义、礼、智、信、孝、忠、恕。我们可以把涉及这些概念的文字进行归纳总结，然后分类去读，这样有利于把一个概念读透。
再次，按人物类别读。《论语》记载的不只是孔子的言行，还有孔门弟子的言行，以及孔子对弟子们的点评。我们可以把有关子路的部分摘抄到一起，把有关颜回的部分放到一起，有利于掌握和分析孔子弟子们的性格特点。《论语》一个最大的优点就是人物特点非常鲜明，读起来很有趣味性。除了孔门弟子，《论语》中还涉及孔子之前时代及孔子同时代的很多人物，如尧、舜、禹、*、管仲、晏子等等。
最后，可以以孔子的生*为主线，为《论语》中的章节编年，把《论语》当作孔子的传记来读。孔子早年说过什么话、中年说过什么话，周游列国时说过什么话，都可以按时间顺序串连起来。这种读法可以结合《史记·孔子世家》、《史记·仲尼弟子列传》、《孔子家语》来读，把孔子的生*经历弄清楚了，再去读《论语》就会明朗多了。
读《论语》还有非常重要的一点，即一定要了解孔子所处时代的历时背景。最好要把春秋时期的历史脉络弄清楚，也要对春秋时期的一些重要历史人物有所了解。因为《论语》中涉及很多历史事件和人物，如果不了解事件的历史背景，就会不知所云，读起来也觉得枯燥。
03
孔子及《论语》对后世的影响
孔子作为儒家学派创始人，对中国后世之人影响巨大，儒家思想在一定程度上塑造了中华民族的性格，自从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，儒家思想就成为中国的文化主流意识形态。
钱穆曾说：“《论语》自西汉以来，为中国识字人一部人人必读书。”
《论语》中蕴含的哲学思想，如“仁爱”、“孝道”、“乐天知命”、“中庸”也对后世之人有着巨大影响。
《论语》不仅是*民百姓教育孩子的启蒙读物，也是从政之人治国*天下的宝典。北宋开国功臣赵普曾说过一句非常有名的话：半部《论语》治天下，虽不免有夸张之嫌，但也从侧面说明《论语》确实很重要。
1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。”
现如今，孔子的影响已经扩大到全球，很多国家都在争相学*《论语》，他们专门成立了孔子学院。连外国人都意识到孔子及儒家思想的重要性，都要争相学*，作为中国人，还有什么理由不去读《论语》呢！
孔子生于公元前551年，去世于公元前479年，活了73岁，算是长寿。孔子死后葬于泗水之上，后来成为孔家的族墓，就是现在的孔林，地点在今天的山东省曲阜市北1.5公里处，它是世界上延续时间最长的家庭墓地。
古籍版本小知识
从总体看来，历代流传下来的古籍分为抄写本、刻印本两类，抄写本即人工抄写的图书，刻印本即采用雕版印刷或活字印刷的图书。但具体区分，又有种种不同的版本名称。下面是小编分享的古籍版本小知识，一起来看一下吧。
（1）按照写刻的不同情形，可分为写本、影写本、抄本、精抄本、稿本、彩绘本、原刻本、重刻本、精刻本、精刻本、修补本、递修本、配本、百衲本、邋遢本、活字本、套印本、巾箱本、袖珍本、两截本、石印本、铅印本等等。
写本：早期的图书，都依赖于抄写流传，雕版印刷术普及之后，仍有不少读书人以抄写古籍为课业，所以传世古籍中有相当数量是抄写本。宋代以前，写本与抄本、稿本无较大的区别，但宋元以后，写本特指抄写工整的图书，例如一些内府图书，并无刻本，只以写本形式传世，像明代《永乐大典》、清代《四库全书》以及历朝实录。
影写本：明清时期，藏书家为保存稀见宋元版书原稿，雇请抄手，用优良纸墨，照原样影摹下来，版式、字体往往与原本相差无几，这样的写本被称作影写本，又叫影抄本。其中以汲古阁毛氏影宋写本最为著名。
抄本：精抄本由于工抄写的图书，非抄写者亲撰。其中抄写精美，字体工整的称为精抄本。
稿本：已经写定尚未刊印的书稿，称为稿本。其中，由作者亲笔书写的为手稿本，由书手抄写又经著者修改校定的为清稿本。稿本因其多未付梓，故受人重视，尤其是名家手稿及史料价值较高的稿本，一向为藏书家珍爱。
彩绘本：以两种或两种以上颜色绘写的图书。多用于插图或地图较多的图书。
原刻本：据原刻本重印的图书。其中凡版式、行款、字体依照原刻本摹刻的，称为仿刻本、翻刻本、覆刻本、影刻本；对原刻本内容进行增删校订或添加评注的，则称为增刻本、删刻本、评注本。
精刻本：指校勘严审、字体工整、纸墨优良的刻本。其中请名人书写上版的刻本（多在书版上留有姓名）称为写刻本。
修补本、递修本：将旧存书版重新修整、补配之后印出的图书称为修补本或重修本。有的书版保存时间较长，历经多次修补，则称递修本。如果宋朝书版经过宋、元、明三朝修补的，则称为三朝递修本或三朝本。
配本：将不同地区的书版，配合起来印成一种完整的书，称为配本。如清代金凌、淮南、江苏、浙江、湖北五省官书局出二十四史，版式不同，却同为一部书。
百纳本：百纳即补缀很多的衣服，利用零散不全的版本全成一部完整的书，称为百纳本。清初人宋犖汇集宋元三种版本印成百衲本《史记》，*代又有百衲本《资治通鉴》和《二十四史》。其中，商务印书馆于1930-1937年影印的百衲本《二十四史》最为著名。该本选用当时最古的善本影印。如《史记》用宋庆元黄善夫家塾本，《汉书》用宋景祐刻本，《晋书》以几种宋刻本配齐，南北朝七史均用宋眉山七史本，《隋书》和《南史》、《北史》用元大德刻本，《旧唐书》用宋绍兴刻本，《新唐书》用宋嘉祐刻本，《旧五代史》世无传本，用清人自《永乐大典》中辑出的本子，《新五代史》用宋庆元刻本，宋、辽、金三史均用元至正刻本，系初刻本，《元史》用明洪武刻本，《明史》用清乾隆武英殿原刻本。
邋遢本：古代书版因刷印多次，已经模糊不清，印出的书被称为邋遢本，如著名的宋眉山七史到明代还在使用，印出的书字迹迷漫，被称为"九行邋遢本"（因眉山七史9行18字）。
活字本：用胶泥、木、铜、铁、铅、锡、磁、瓢制成方块单字，然后排版印刷的图书，称为活字本。据沈括《梦溪笔谈》记载，北宋中期，毕升首先发明了泥活字，元代王祯又用木活字排印了《农书》，但均未见存本。明清时期活字本较多，明弘治五年（公元1492年）华燧以铜活字排印了《锦绣万花谷》，弘治八年（公元1495年）又排印了《容斋随笔》和《古今合璧事类备要》等书。清雍正年间，内府以铜活字排印了一万卷《古今图书集成》，乾隆间又以枣木活字排印了《武英殿聚珍版丛书》。此外，流传到我国的还有朝鲜活字本。
套印本：用两种或两种以上颜色分版印刷的图书。常见的有朱墨二色套印本，被称为朱墨本。此外，还有三色、四色、五色、六色套印本。明代发明分版分色套印和凹凸版印技术，称为饾版和拱花，这种印刷方法，常用于版画。
巾箱本、袖珍本：巾箱即古人放置头巾的小箱子，巾箱本指开本很小的图书，意谓可置于巾箱之中。宋戴埴《鼠璞》载："今之刊印小册，谓巾箱本，起于南齐衡阳王手写《五经》置巾箱中。"由于这种图书体积小，携带方便，可放在衣袖之中，所以又称为袖珍本。古代书商还刻印有一种儒经解题之类小册了，专供科举考生挟带作弊之用，这种袖珍本则称为挟带本。
两截本：有的书在版面中增加一条横线，使之分为上下两块，称为两截本或两节本。常见于图文并茂的小说戏曲，便览大全之类图书。
铅印本：采用现代铅印技术排印的古籍。清道光二十三年（公元1843年），上海成立了我国最早的铅印出版机构----墨海书馆，咸丰七年（公元1857年）出版了最早的汉文铅印本《*丛谈》。此后，不少古籍也采用铅印法。晚清及民国铅印古籍多用线装，与刻本外观形式相似，要注意鉴别。
石印本：用石印印刷的图书。这也是晚清时传入我国的一种现代印刷方法。采用药墨写原稿于特制纸上，覆于石面，揭去药纸，涂上油墨，然后用沾有油墨的石版印书。石印与铅印本均是油墨印刷，与水墨印书的刻本古籍有区别，而且石印本多为手写软件字，易于辨认。
（2）按照刊刻时代区分，有唐刻本、五代刻本、宋刻本、辽刻本、西夏刻本、金刻本、蒙古刻本、元刻本、明刻本、清刻本、民国刻本等等。
唐刻本：唐代中晚期雕版印刷刚刚出现，抄写本仍是图书的主要形式，流传下来的印刷品多为佛经和历书。
五代刻本：五代十国时期（公元907—959年）刻印的图书。包括后唐、后晋、后周刻印的蓝本九经及后蜀、吴越、南唐刻印的类书、别集、佛经。
宋刻本：两宋时期（公元960—1279年）在宋王朝统治区域内刻印的图书。由于雕版印刷术的普及，官私刻书业极为繁盛，刻书范围已包括经、史、子、集各类图书，刻印质量上乘，被历代藏书家视为珍本。
辽刻本：与北宋同时代，在契丹统治区域内刻印的图书。契丹书禁甚严，辽刻本极少流传。1974年，在山西应县佛宫寺木塔中发现了60余件印刷品，多为辽代刻经，还有最早的刻本《蒙求》。
西夏刻本：西夏建国于1032年，1227年为蒙古所灭。西夏自创文字，并以西夏文刻印了《大藏经》等书，但传世很少。*年考古工作者在宁夏贺兰山中发现了8册蝴蝶装西夏文刻经。
金刻本：大致与南宋同时，在金代统治的*北方地区刻印的图书。其中以*阳府（今山西临汾）刻书最为发达，官方设有经籍所，主持刻书。金刻本流传下来的不多，较著名的有《刘知远诸宫调》和《赵城金藏》。
蒙古刻本：元朝立国之前在*阳刻印的图书。基本沿袭金代*阳经籍所旧规。传世品有1247年刻《析城郑氏家塾重校三礼图注》，1249年*阳府张存惠晦明轩刻《重修政和经史证类本草》，1244年刻《玄都宝藏》残卷等。
元刻本：元代（公元1279—1368年）刻印的图书。北方以大都（北京）、*阳为中心，南方以江浙、福建为书坊集中心。元代刻本流传较多，且有独特风格。
明刻本：明代（公元1368—1644年）刻印的图书。这一时期，无论在刻书地区、刻书形式、刻书范围等方面都远胜前代。流传下来的明刻本以中后期作品较多，正统以前较少。明中期以后刻本有两个显著变化，一是出现了适应于印书的仿宋字，二是线装取代了包背装。
清刻本：清代（公元1645—1911年）刻印的图书。这一时期，官私刻书业均达到鼎盛。尤其是乾嘉时期，考据学兴起，学者热衷于版本校勘，出现了大批校核精审，刻印典雅的图书。现今流传的古籍大部分是清刻本。其中，乾隆前后所刻精刻本受到学者重视，有不少被列为善本。
民国刻本：*时期（公元1912—1949年）刻印的图书，以汇刻、翻刻历代珍本、善本居多。这一时期，影印、铅印技术已大量采用，传统的雕版印刷势渐衰微。
（3）按照刻书地域分，则有浙本、建本、蜀本、*阳本、外国本（日本本、高丽本）等。
浙本：宋代浙江地区刻印的图书。宋代两浙路经济文化比较发达，刻书数量大，质量高，杭州、衢州、婺州、温州、明州、台州、绍兴等地均刻印图书，因而有杭本、衢本、婺州、温州、明州、台州、绍兴本的区分。
建本：又称闽本，为宋元明福建地区刻印的图书。宋代福建刻书集书于建宁、建阳两地，建阳麻沙镇盛产榕木竹纸，易于雕印图书，因而书坊林立，一些著名书坊历宋元明三代未衰，所印图书又称为麻沙本。
蜀本：五代及两宋时期四川地区刻印的图书。以成都、眉山较发达，成都在北宋初刻印了著名的《开宝藏》，眉山则刻有《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》七史及《资治通鉴》等书。蜀本又分大字、小字两种。
*阳本：又称*水本，金元时期山西*阳（又叫*水，今山西临汾）地区刻印的图书。金灭北宋以后，将北宋开封的刻工掠至这里，又设立刻书机构，从此*阳成为北方刻书中心。
日本本：又称东洋本，古代日本刻印的古籍。多用日本皮纸，与高丽本相似，惟质量不及高丽本。日本本常间用*假名和片假名，较易识别。
朝鲜本：又称高丽本，古代朝鲜刻印的汉文古籍。我国印刷术最早传入朝鲜，朝鲜刻本继而传入我国。朝鲜本刻印比较精美，书品宽大，写刻清晰，多采用洁白的皮纸。
（4）根据刻书机构的性质，又可区分为官刻本、家刻本和坊刻本。
官刻本：由官府刻印的图书。五代以来，历朝中央和地方官府均有刻书之举，但所设机构不同，所以官刻本又有各种不同名称。主要有：
监本：历朝国子监刻印的图书。主要是各种儒家经典、文史名著。据文献记载，从五代开始，国子监刻印有九经，北宋承其遗制，继续刻印经史，南宋时，旧版不存，遂征调地方版片至京师国子监印书，称旧版为"旧监本"，新版为"亲监本"。明朝在南京和北京均设国子监，都刻印了二十一史，因而又有"南监本"和"北监本"的区别。
公使库本：两宋地方官府动用公使库钱刻印的图书。
经厂本：明代司礼监所辖经厂刻印的图书。多《五经》、《四书》、《性理大全》等常见古籍。特点是书品宽大，字大如钱，但由于主持其事的是宦官，因而校勘不精，错讹较多。
内府本：明清两朝宫殿刻印的图书。明内府刻书主要是经厂本，清内府刻书多殿本。内府刻书往往不惜工本，讲究形式，但清内府本校勘亦精。昭槤《啸亭杂录》续录有内府刻书目录。
殿本：清康熙间，于武英殿设修书处，乾隆四年（公元1739年）又设刻书处，派亲王、大臣主持校刻图书，所刻之书称为殿本。殿本校刻精致，纸墨上佳，堪与宋刻本相媲美。所刻《明史》、《通典》、《通志》、《文献通考》等书，一向被列为清刻善本。
聚珍本；清乾隆年间选刻《四库全书》珍本，武英殿采用活字印刷，共刻木活字25万余个，乾隆定名为"聚珍版"，所印图书遂称武英殿聚珍本。后来各地官书局也仿聚珍版印书，被称为"外聚珍"，而武英殿活字本被称为"内聚珍"。
书局本：清同治间，由曾国藩提倡，江西、江苏、浙江、福建、四川、安徽、两广、两湖、山东、山西、直隶先后创立官书局，所刻图书称为"书局本"或"局本"。
私刻本：即私人出资刻印的图书，其中不以营利为目的的私家刻书称为家塾本或家刻本。自宋代以来，私家刻书持续不衰，有的以室名相称，如宋廖莹中"世彩堂本"，余仁仲"万卷堂本"，明范钦"天一阁本"，毛晋"汲古阁本"，清纳兰性德"通志堂本"，鲍廷博"知不足斋本"，黄丕烈"士礼居本"；也有以人名相称，如宋"黄善夫本"，明"吴勉学本"。
坊刻本：历代书坊、书肆、书铺、书棚刻印的图书。坊刻本以营利为目的，刻印较差，往往校勘不精，惟宋代坊肆刻书，如临安陈氏、尹氏书籍铺等，所刻图书与官刻本、家塾本不相上下。
（5）根据流传情况和珍贵程度，古籍又可分为足本、节本、残本、通行本、稀见本、孤本、珍本、善本等等。
七步诗曹植全诗版本
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编收集整理的七步诗曹植全诗版本，仅供参考，大家一起来看看吧。
七步诗
两汉：曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？（版本一）
煮豆持作羹，漉菽以为汁。(菽 一作：豉)
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？（版本二）
译文
锅里煮着豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？（版本一）
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。
豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！ ！（版本二）
注释
⑴持：用来。
⑵羹：用肉或菜做成的糊状食物。
⑶漉：过滤。
⑷菽（豉）：豆。这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
⑸萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
⑹釜：锅。
⑺燃：燃烧
⑻泣：小声哭
⑼本：原本，本来。
⑽煎：煎熬，这里指迫害。
⑾何：何必。
赏析
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅。仔细看就知道无庸多加阐释，而且只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出；实在令人叹为观止，“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。
七步诗的真假向来为人所争议，其中郭沫若说的比较有理，他认为曹植的《七步诗》：“过细考察起来，恐怕附会的成分要占多数。多因后人同情曹植而不满意曹丕，故造为这种小说。其实曹丕如果要杀曹植，何必以逼他作诗为借口?子建才捷，他又不是不知道。而且果真要杀他的话，诗作成了依然可以杀，何至于仅仅受了点讥刺而便‘深惭’?所以此诗的真实性实在比较少。然而就因为写了这首诗，曹植却维系了千载的同情，而曹丕也就膺受了千载的厌弃。这真是所谓‘身后是非谁管得’了。”但是他的说法也有人质疑，也有人说，当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口，想杀他，他认为曹植肯定不能成功，但他没料到，曹植才华如此出众，当时，就连曹丕本人也被感动了些许，并且为了保住名声，以安天下，他才放过了曹植。
作品原文
七步诗
版本一（出自《世说新语》）
煮豆持⑴作羹⑵，漉⑶菽⑷以为汁。
萁⑸在釜⑹下燃⑺，豆在釜中泣⑻。
本⑼自同根生，相煎⑽何⑾太急？
版本二（出自《三国演义》）
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
作品注释
⑴持：用来。
⑵羹：用肉或菜做成的糊状食物。
⑶漉：过滤。
⑷菽（豉）：豆。这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
⑸萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
⑹釜：锅。
⑺燃：燃烧
⑻泣：小声哭
⑼本：原本，本来。
⑽煎：煎熬，这里指迫害。
曹植七步诗两个版本
中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面小编带来的是曹植七步诗两个版本，希望对你有帮助。
七步诗（版本一）
两汉：曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
译文
锅里煮着豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？（版本一）
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。
豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢 ！（版本二）
注释
⑴持：用来。
⑵羹：用肉或菜做成的糊状食物。
⑶漉：过滤。
⑷菽（豉）：豆。这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
⑸萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
⑹釜：锅。
⑺燃：燃烧
⑻泣：小声哭
⑼本：原本，本来。
⑽煎：煎熬，这里指迫害。
⑾何：何必。
赏析
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅。无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧。而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止，“本是同根生，相煎何太急”二语。千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。
七步诗的真假向来为人所争议，其中郭沫若说的比较有理，他认为曹植的《七步诗》：“过细考察起来，恐怕附会的成分要占多数，多因*同情曹植而不满意曹丕，故造为这种小说，其实曹丕如果要杀曹植，何必以逼他作诗为借口。子建才捷，他又不是不知道。而且果真要杀他的话，诗作成了依然可以杀，何至于仅仅受了点讥刺而便‘深惭’?所以此诗的真实性实在比较少。然而就因为写了这首诗，曹植却维系了千载的同情，而曹丕也就膺受了千载的厌弃。这真是所谓‘身后是非谁管得’了。”但是他的说法也有人质疑。有人说，当初曹丕让曹植七步成诗只是作为一个借口，想杀他，他认为曹植肯定不能成功，但他没料到，曹植才华如此出众。当时，就连曹丕本人也被感动了些许，并且为了保住名声，以安天下，他才放过了曹植。
七步诗（版本二）
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急？
注释 尝：尝试。
持：用来。
羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。
漉（lù）：过滤。
鼓(gǔ)：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
釜：锅。
燃：燃烧。
本：原本，本来。
煎：煎熬。
相煎：指互相残害，表达了曹植对曹丕的不满。
泣：小声哭泣。
何：何必。
译文 锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。它说：我们本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？
（这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。）
赏析 此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本自同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的.普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
1140字版本《三字经》
传承国学文化弘扬民族精神。三字经是我国流传已久的经典读物，随着时间的推移，也产生了许多不同的版本。下面小编跟大家分享一下1140字版本的三字经!
“三百千”是*儿童的传统启蒙读物，其中“三”指《三字经》。相传它是宋朝王应麟所作，三字一句，文字简练;四句一组，结构严谨;全文押韵，朗朗上口;深入浅出，流畅有趣。它内容丰富，涵盖面广，涉及伦理规范、自然常识、传世典籍、历史脉络、励志故事等，可谓“袖里乾坤”。其中许多语句业已成为妇孺皆知的名言，如“人之初，性本善”，“养不教，父之过”，“苟不学，曷为人”等。它从南宋起就被作为蒙学教材广泛使用，直到清末民初。
由于时间的推移，历史的丰富，不同时期的人都试图对其进行修改或增加，因而出现了为数众多的《三字经》版本。就我们目前所见，有宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清初的1140字本及1170字本等多个版本，更不用说如今哗众取宠的纸质和网络版本了。纵览各版本的增改内容，可以发现增改主要出现在两个地方，一是自然名物等方面，如在这一部分加入“十干者，甲至癸”以及“青赤黄，及黑白，此五色”相当大的一部分内容;而是在历史脉络部分，续写元明以来的历史，有的写到清顺治帝，有的写到民国。
1140字版本《三字经》
人之初 性本善 性相* **相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专
昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬
养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为
玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 *礼仪
香九龄 能温* 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知
首孝弟 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万
三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺
曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 曰南北 曰西东 此四方 应乎中
曰水火 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊
稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲
曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具 匏土革 木石金 丝与竹 乃八音
高曾祖 父而身 身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦
父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭 长幼序 友与朋 君则敬 臣则忠
此十义 人所同 凡训蒙 须讲究 详训诂 名句读 为学者 必有初
小学终 至四书 论语者 二十篇 群弟子 记善言 孟子者 七篇止
讲道德 说仁义 作中庸 子思笔 中不偏 庸不易 作大学 乃曾子
自修齐 至*治 孝经通 四书熟 如六经 始可读 诗书易 礼春秋
号六经 当讲求 有连山 有归藏 有周易 三易详 有典谟 有训诰
有誓命 书之奥 我周公 作周礼 著六官 存治体 大小戴 注礼记
述圣言 礼乐备 曰国风 曰雅颂 号四诗 当讽咏 诗既亡 春秋作
寓褒贬 别善恶 三传者 有公羊 有左氏 有谷梁 经既明 方读子
撮其要 记其事 五子者 有荀杨 文中子 及老庄 经子通 读诸史
考世系 知终始 自羲农 至黄帝 号三皇 居上世 唐有虞 号二帝
相揖逊 称盛世 夏有禹 商有汤 周文武 称三王 夏传子 家天下
四百载 迁夏社 汤伐夏 国号商 六百载 至纣亡 周武王 始诛纣
八百载 最长久 周辙东 王纲堕 逞干戈 尚游说 始春秋 终战国
五霸强 七雄出 嬴秦氏 始兼并 传二世 楚汉争 高祖兴 汉业建
至孝* 王莽篡 光武兴 为东汉 四百年 终于献 魏蜀吴 争汉鼎
号三国 迄两晋 宋齐继 梁陈承 为南朝 都金陵 北元魏 分东西
宇文周 与高齐 迨至隋 一土宇 不再传 失统绪 唐高祖 起义师
除隋乱 创国基 二十传 三百载 梁灭之 国乃改 梁唐晋 及汉周
称五代 皆有由 炎宋兴 受周禅 十八传 南北混 辽与金 皆称帝
元灭金 绝宋世 舆图广超前代九十年 国祚废 太祖兴 国大明
号洪武 都金陵 迨成祖 迁燕京 十六世 至崇祯 权阉肆 寇如林
李闯出 神器焚 清世祖 应景命 靖四方 克大定 古今史 全在兹
载治乱 知兴衰 读史书 考实录 通古今 若亲目 口而诵 心而惟
朝于斯 夕于斯 昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学 赵中令 读鲁论
彼既仕 学且勤 披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉 头悬梁 锥刺股
彼不教 自勤苦 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍 如负薪 如挂角
身虽劳 犹苦卓 苏老泉 二十七 始发愤 读书籍 彼既老 犹悔迟
尔小生 宜早思 若梁灏 八十二 对大廷 魁多士 彼既成 众称异
尔小生 宜立志 莹八岁 能咏诗 泌七岁 能赋棋 彼颖悟 人称奇
尔幼学 当效之 蔡文姬 能辨琴 谢道韫 能咏吟 彼女子 且聪敏
尔男子 当自警 唐刘晏 方七岁 举神童 作正字 彼虽幼 身已仕
尔幼学 勉而致 有为者 亦若是 犬守夜 鸡司晨 苟不学 曷为人
蚕吐丝 蜂酿蜜 人不学 不如物 幼而学 壮而行 上致君 下*
1、是我對你期望過高，還是你不懂我心中的所思所想
2、在奔騰如海水的人生里，我迷失了自己的方向
3、我是春天背后默默守護的古柳，等到眼淚綻放成海棠讓她漸紅了你的春袖
4、眼中飽含淚水，一切都只為已經失去了你
5、再試著放縱一回，無視著過去的所做作為
6、人生若只如初見，奈何青衫寸寸濕
7、走到了最后我才發現，原來事實并不是我想的那樣
8、我們丟掉的青春，丟掉了滿是純真的童年
9、閉上雙眸，卻溢出相思的液體，訴說著心中的煩心事
10、我們不能正常的相守，所以我們創造不了愛的奇跡
11、心已動情亦遠，不可追隨的往事，多是悲傷
12、沒有愛的生活變得荒漠，只因為你走了
13、每個人心里都有一座城那里有總有一個人，你會是我等的那個人嗎
14、明明相愛，卻又互相傷害，這就是愛的證明嗎
15、就這樣徘徊在愛情邊緣，無法選擇屬于自己的幸福
16、那段時光，它還深深的刻在我的記憶里
17、我想我們終究會變成陌路，只是我會記得那段青草時光和偷偷喜歡著一個人的心情
18、曾經的我也愛陽光，愛著墻角喝著奶茶的你
19、你的笑靨，是一朵海棠，開在我卑微的雙眸里
20、時光荏苒生活在塵世之外，能否依然在當初的承諾中沉睡
21、風把浮塵揚起，揚起，又拋開，如同我們那不堪一擊的愛情
22、世上本沒有天造地設的一丟，只有努力的成為適合彼此的對方
23、我們都變了，只因為人本是善變的
24、路行走一路遺忘，忘卻最美的甜蜜，忘卻最疼的傷痛
25、我原諒你了嗎？但我還是無法接納那曾經有你的記憶
26、沉默或許也是一種罪，我愛上了這種墮落的感覺
27、喜歡發呆的人，心里藏著另一個純凈的世界
28、愛情讓我們放棄了自己，放棄了最愛自己的親人
29、我難過的是，你的心里從沒有過我
30、愛是人生中一首永遠也唱不完的歌
31、薔薇花開滿了記憶的墻壁，我偎依在你的懷中，懷想著天荒地老
32、悲傷了、失望了、怨恨了，漸漸的也就不愛了
33、每個人的內心都有一個世界，安靜而孤獨
34、時間是強大而又殘忍的東西。我們都被它的殘忍傷害的體無完膚
35、此生一念起，此情一念落
36、時光緊張而毫無懸念地流走，卻忘了用微笑迎接一切
37、失控了情緒，錯亂的命運，有誰又有資格陪我等待那未知的奇跡
38、沒有味道的生活，讓我們的愛失去了色彩
39、當經歷過支離破碎之后，我不知道是否可以依舊存活
40、歲月的流逝總是在記憶里留下一絲殘影，然后不溫不熱的去懷念
41、總是忘不了過去，無法面對將來
42、你我相遇、便有了相惜，從此化成追隨的不離坦誠的心言回應你的溫暖
43、因為走過、笑過、哭過、傷過、痛過，所以錯過
44、遇到對的人，不要努力的去表現，而是要順其自然
45、這愛你相信嗎？那過去的曾經的曾經，它還在我身邊
46、我的靈魂在陽光下蒼白，暴露了蒼白的悲傷，又如何沒心沒肺地微笑
47、斷腸崖前，三生石上，回放著今生種種，縱然而下扯斷今生情絲
48、多少歲月破壞了記得紐帶，那一縷一縷的思念要怎樣淡忘
春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.
春风又到江南岸,明月何时照我还?
国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.
烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.
花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过.星临万户动,月傍九霄多.
不寝听金钥,因风想玉珂.明朝有封事,数问夜如何?
好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.
夜径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.
红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思.
春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.
莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千.家住层城临汉苑,心随明月到胡天.
机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠.为问元戎窦车骑,何时返旆勒燕然.
离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.
远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,凄凄满别情.
1、是我對你期望過高，還是你不懂我心中的所思所想
2、在奔騰如海水的人生里，我迷失了自己的方向
3、我是春天背后默默守護的古柳，等到眼淚綻放成海棠讓她漸紅了你的春袖
4、眼中飽含淚水，一切都只為已經失去了你
5、再試著放縱一回，無視著過去的所做作為
6、人生若只如初見，奈何青衫寸寸濕
7、走到了最后我才發現，原來事實并不是我想的那樣
8、我們丟掉的青春，丟掉了滿是純真的童年
9、閉上雙眸，卻溢出相思的液體，訴說著心中的煩心事
10、我們不能正常的相守，所以我們創造不了愛的奇跡
11、心已動情亦遠，不可追隨的往事，多是悲傷
12、沒有愛的生活變得荒漠，只因為你走了
13、每個人心里都有一座城那里有總有一個人，你會是我等的那個人嗎
14、明明相愛，卻又互相傷害，這就是愛的證明嗎
15、就這樣徘徊在愛情邊緣，無法選擇屬于自己的幸福
16、那段時光，它還深深的刻在我的記憶里
17、我想我們終究會變成陌路，只是我會記得那段青草時光和偷偷喜歡著一個人的心情
18、曾經的我也愛陽光，愛著墻角喝著奶茶的你
19、你的笑靨，是一朵海棠，開在我卑微的雙眸里
20、時光荏苒生活在塵世之外，能否依然在當初的承諾中沉睡
21、風把浮塵揚起，揚起，又拋開，如同我們那不堪一擊的愛情
22、世上本沒有天造地設的一丟，只有努力的成為適合彼此的對方
23、我們都變了，只因為人本是善變的
24、路行走一路遺忘，忘卻最美的甜蜜，忘卻最疼的傷痛
25、我原諒你了嗎？但我還是無法接納那曾經有你的記憶
26、沉默或許也是一種罪，我愛上了這種墮落的感覺
27、喜歡發呆的人，心里藏著另一個純凈的世界
28、愛情讓我們放棄了自己，放棄了最愛自己的親人
29、我難過的是，你的心里從沒有過我
30、愛是人生中一首永遠也唱不完的歌
31、薔薇花開滿了記憶的墻壁，我偎依在你的懷中，懷想著天荒地老
32、悲傷了、失望了、怨恨了，漸漸的也就不愛了
33、每個人的內心都有一個世界，安靜而孤獨
34、時間是強大而又殘忍的東西。我們都被它的殘忍傷害的體無完膚
35、此生一念起，此情一念落
36、時光緊張而毫無懸念地流走，卻忘了用微笑迎接一切
37、失控了情緒，錯亂的命運，有誰又有資格陪我等待那未知的奇跡
38、沒有味道的生活，讓我們的愛失去了色彩
39、當經歷過支離破碎之后，我不知道是否可以依舊存活
40、歲月的流逝總是在記憶里留下一絲殘影，然后不溫不熱的去懷念
41、總是忘不了過去，無法面對將來
42、你我相遇、便有了相惜，從此化成追隨的不離坦誠的心言回應你的溫暖
43、因為走過、笑過、哭過、傷過、痛過，所以錯過
44、遇到對的人，不要努力的去表現，而是要順其自然
45、這愛你相信嗎？那過去的曾經的曾經，它還在我身邊
46、我的靈魂在陽光下蒼白，暴露了蒼白的悲傷，又如何沒心沒肺地微笑
47、斷腸崖前，三生石上，回放著今生種種，縱然而下扯斷今生情絲
48、多少歲月破壞了記得紐帶，那一縷一縷的思念要怎樣淡忘
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