学*爱国古诗的好处

从小学*古诗词的好处

从小学*古诗词的好处

　　加强古典诗词的学*，倡导一个背诵古诗词的潮流，对少年儿童的成长大有裨益。这应该既是学校教育的一部分，也是社会和家长对孩子进行教育和影响的一部分。诗词既要从小学*，也应该是终身学*的文化资源。以下是小编为大家整理的从小学*古诗词的好处，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在中华文化中，诗教一直起着重要作用。虽然诗教的说法是以温文敦厚的儒家价值观为基础，但学诗作为接触文化的启蒙训练则不可缺少。

　　古典诗词是*古典文学的主要部分，也是中华文化的重要遗产。*是一个诗的国度，一方面，诗词源远流长，是贯穿中华文化的核心文化元素。另一方面，*古典诗词至今仍活在人们的口中笔下，是所谓活的经典。

　　古典诗词也是深深烙印在*人内心世界的文化积淀的核心，是*人文化修养的基本成分。虽然在今天，随着时代的变迁和现代*语言的变革，古典诗词创作者渐少，但它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。而且，每个国人都非常熟悉一些诗词名句。即使是受教育程度并不高的人，也能脱口而出白日依山尽床前明月光。而像司空见惯落花流水等人们耳熟能详的成语都是诗人创作的结晶，苏轼的《水调歌头》、张若虚的《春江花月夜》，更是*人审美理想的极致。这些诗词经典在中华文化中占据重要地位，也为国人所熟悉。这种熟悉其实就是*从古至今的启蒙教育中，诗歌作用的集中体现。

　　古代读书人接触文化，启蒙时最重要的基础训练是对对子，这种训练可以从一开始就掌握中文基本特色，也是接触*诗歌的基础。像《唐诗三百首》这样脍炙人口的选本更是明清时代的启蒙读本。《红楼梦》中有香菱学诗的著名篇章，通过一个丫鬟的学诗经验提供了以诗作为启蒙教育的范本。

　　在现代*，用古典诗词进行启蒙教育也是现代语文教育的重要组成部分。诗词是接触汉语特性最直接和最生动有效的方式，将文字较为容易理解，又脍炙人口、广泛流行的古典诗词选入小学课本，是现代*语文教育的基本模式。现代小学语文课本，一方面，要有今天的现代白话文；另一方面，一些诗词并不难懂，将其选入课本是非常适宜的。而且由于诗词的音律之美、文字之美、意境之美，易于背诵，往往能让学生背下来，一生受益。

　　事实也证明这是行之有效的。一些名篇之所以家喻户晓，往往并非文学爱好者的传播，而是学校教育中背诵要求的结果。许多人都有感受，在小时候背诵古典诗词相对吃力，但小时候背下来的东西终身不忘，并且化为自己无意识的一部分，其实就是潜移默化的中华文化精神感悟和*的诗意境界感悟。

　　今天的社会剧烈变化，古典诗词的学*更加凸显出重要性，不少已经成为文化经典、广为流传的诗词具有永恒的价值。

　　小学时在学校学一些浅*易懂、生动活泼的诗词，也是对兴趣的培养陶冶。现在的学生，课业负担重，但通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。背诵古典诗词可能并不容易，但比起背诵现代白话文章或新诗，却未必会更难。因为古典诗词有格律、讲*仄、强调声韵之美，虽然古代的发音和现在并不完全相同，但相对整齐的句子、独到的意境使得古典诗词反而更容易背诵。

　　我们可以发现一个有趣的现象，小学课本中选择一些现代作家的作品，反而需要做一些改写，因为有些内容对少年儿童来说可能太难了。一些浅*的古典诗词，看起来容易懂，却又常读常新。小时候背诵理解不深，经过多少年反复吟诵，每一次都觉得有无穷的意味。刚接触时层次低，感悟能力差，但也能知道一些，及至后来，越读越有味，越读越能够发现其深意。小时候懂一些，长大**后通过自己的阅历再来感悟，往往更能感受诗词之美。

　　学*古典诗词，是领悟*人对自然和人生的理解方式，让少年儿童通过对母语之美的感悟，进一步产生对自己民族的深刻认同感。这对于全球化冲击下的少年儿童建立自己的社会认同有重要意义，这些意义无需讨论。

　　少年儿童要多学一些浅*生动的诗词曲作品，弄懂意思，学会欣赏；另外还应该让他们多背诵一些古代经典诗词。实际上，现在大家常接触的诗词，往往也是小学学的那些首，这是很不够的。像《唐诗三百首》这样经典的唐诗选本，一讲起来，大家都觉得不足为奇，人人都知道，但其实里面的许多诗作，连大学中文系的学生都很生疏。此外，多读经典诗词也是提高文字水*的好办法，早学一点，多学一些，只有好处。

　　孔子说：不学诗，无以言。学*古典诗词，是*人成长的必须。

　　拓展内容：经典古诗文的魅力与作用

　　今天，我们读古诗文究竟有什么用？教了70年古典文学、今年业已92岁高龄的叶嘉莹先生一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死。她在《与古诗交朋友》 一书中这样写道：诸位小朋友，我相信你们都是喜欢多结交一些好朋友的，我现在就要给你们介绍一位非常可爱的'好朋友，那就是*的古诗。以朋友喻古诗，可见她对母语的亲*，对传统文化的珍惜，对古典的礼赞。

　　在*传统文化中，老师和家长从小就会传授孩子修身、齐家、治国、*天下(《礼记大学》)的思想。穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子尽心章句上》)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)等古代经典诗文，表现了历代知识分子把报国为民作为最高理想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)，追求人生的价值，实现人生的理想，要的就是这种求索精神。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的广阔胸怀，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）的勇敢担当，都深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。

　　古往今来，无论历代教育制度发生怎样的变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断，这是维系教育的根本。而*传统文化最重要的载体就是经典古诗文，如果不能认真研读，如何渡过传统之河、到达现代化的彼岸呢？

　　*古代的诗文，尤其是古典诗词，较之外国和*现代的诗歌经典，也许少了一点理性精神，却更多一些直觉的、自然的美感。

　　*生来就是诗的国度。诗文诗文，诗是在前面的。诗歌是和心灵非常接*的一个文体。《诗经》是我国最早的诗歌总集。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是《诗经》开宗明义的第一首。读起来好像前言不搭后语，前两句和后两句有什么关系？可它就是*人心里有关爱情的诗。人遭遇了爱情，自然语无伦次，心里想的变成语言，怎么说，总觉得没说好、没说对，再变成文字，自然不知如何是好。这才是最真切和最真情的。这就是诗，*人血液里的文字。

　　后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。屈原一首《橘颂》，开楚辞之新天地。其后逾千年，古典诗词不断凝聚民族思想与文化精神。赋兴于汉、诗兴于唐、词盛于宋、曲盛于元，古典诗词一脉相承，成为*乃至世界的文化长城，见证并构建了人类文明的重要一阙，对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。

　　*传统文化，就是由历代读书人对经典不断地背诵、涵咏、贯通而发展传承下来的。

　　过去读书人都有记诵经典的童子功。人的记忆有一个规律：年龄越小，记得越快，忘记得越慢；年龄越大，记得越慢，忘得越快。综观*的大师级人物，几乎没有一个不是小时候就大量背诵经典者。曹雪芹对各种诗词典故的运用信手拈来、天衣无缝；苏东坡晚年依然能背诵《汉书》；苏步青能背《左传》；陈寅恪更是可以全文背诵《十三经》。有这样童子功的人，学*能力特别强，并因此受用终生。

　　其实，记诵、创作古典诗词是一项陶冶性情的审美活动，并不只是为了用。复旦大学张新颖教授在《无能文学的力量》一书中写道：某种意义上，文学、文学研究是无能的，又是有力量的，而这种力量又正与这种无能紧密相连可见，文学的作用就在于它的无能的力量，在于它的无用之用。

　　今天，我们学*古诗文的意义，在于文化素养的提升。虽说几首诗歌改变不了生活中的缺失，学*《论语》治不了国，学《老子》更不可能解决当下存在的各种问题，但是它给了我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。

　　经典古诗文的魅力与作用，不仅存在于过去，而且指向现今与未来。*古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现，永远感染着读者，给人启迪。

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学*唐诗的好处

学*唐诗的好处

　　唐诗是*古代文化最璀璨的明珠。流传到今天有1000多年历史，人们依然传诵它，赞美它。许多父母学把唐诗作为家庭启蒙教育的教材。唐诗中的律诗﹑绝句，短小精悍，而且合辙押韵，琅琅上口。通过背诵唐诗，可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶。并以下好处：

　　一﹑可以锻炼儿童的记忆力。唐诗有些篇章与儿歌相似，孩子记忆能力好，很容易背会。一般儿歌，艺术性差；唐诗中不少篇章，艺术性﹑思想意境均佳。常背一点唐诗，有助于增强孩子的'记忆力。

　　二﹑可以使孩子受到美感的熏陶。唐诗中有不少篇章都写得很美，如"春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？"再如"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句，都写得富于诗情画意，多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康

　　三﹑可以为孩子将来学*汉语打下基础。诗歌中，既有不少儿童不认识的字，又有许多语法现象，学龄前阶段背些诗歌，可以使和童提前接触汉语知识。不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关。

　　四﹑可以使孩子了解一些历史知识。唐诗是古代的文化，在给孩子讲解唐诗时，可以随着讲解，使孩子自然而然地懂理一些历史知识。这比单纯地讲历史，更容易受到儿童欢迎。

　　扩展：唐诗知识积累

　　一、常读错音的汉字：

　　1、气温骤降，兄妹俩没有厚实的衣服取暖，挨（ái）饿受冻，只能紧紧地挨（āi）着，不知不觉地，他们睡着了。第二天一早，外面已经是白皑皑 （ái）的世界了。

　　2、小明不谙（ān）水性，所以不敢游泳。

　　3、这是狭隘（ài）的民族主义在作祟，我们必须要引起重视。

　　4、考试的时候，因为作文写的太拗（ào）口了，得的分数很低，他生气地把铅笔拗（ǎo）断了，真是执拗（niù）的厉害。

　　5、小培生病了，想吃点清淡的，所以妈妈给她做了熬（āo）白菜当作晚餐，又熬（áo）夜陪着他，生怕她再加重病情。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、鹿柴 唐 王维

　　空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

　　1、王维的诗似乎很喜欢用空山这个词，你能说出王维其他诗歌中带有空山的句子吗？

　　空山新雨后，天气晚来秋。《山居秋暝》

　　人闲桂花落，夜静春山空。《鸟鸣涧》

　　2、诗的一、二句是以有声反衬空寂，三四句便是以光亮反衬幽暗。

　　3、王维，是唐朝著名的诗人，称为“诗佛”。王维的诗歌以五言律诗和绝句见长。有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅 长的也是田园诗。

　　（二）、送元二使安西 唐 王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　1、浥：潮湿的意思。

　　2、“柳色新”三字在诗中有两个含义：既写时令节候，又是离情别绪的心理映现。

　　3、柳：古有折柳送行的*惯，有生离别之意，将这一文化标志写入诗中，使诗歌具有十分丰厚的情感意蕴。

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学*奥数的好处

学*奥数的好处（通用8篇）

　　国际数学奥林匹克简称IMO，是一项以数学为内容，以中学生为对象的国际性竞赛活动，至今已有30余年的历史。下面是小编整理的学*奥数的好处（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　学*奥数主要是锻炼我们的数学思维以及对右脑的开发都有一定的好处，下面数学网为大家分享五年级奥数题数字配对，大家一定要多多练*哦！

　　小华把数字2～9分成4对，使得每对数的和为质数。问一共有多少种不同的分法？

　　答案与解析：

　　由题目的条件可知，每对数必须由一个奇数和一个偶数组成。为了不遗漏，我们从小到大选取2，3…9中的数进行配对。

　　能够和2配对的数有3，5，9。下面分情况讨论：

　　（a）2和3配成一对。则剩下最小的数为4。在剩下的数中，能够和4配对的数有7，9。

　　①4和7配成一对，则5只能和6配对，8和9配对。

　　②4和9配成一对，则5只能和8配对，6和7配对。

　　所以这种情况一共有2种分法。

　　（b）2和5配成一对。则剩下最小的数为3。在剩下的数中，能够和3配对的数有4，8。

　　①3和4配成一对，则6只能和7配对，8和9配对。

　　②3和8配成一对，则4只能和9配对，6和7配对。

　　所以这种情况一共有2种分法。

　　（c）2和9配成一对。则剩下最小的数为3。在剩下的数中，能够和3配对的数有4，8。

　　①3和4配成一对，则5只能和8配对，6和7配对。

　　②3和8配成一对，则4只能和7配对，5和6配对。

　　所以这种情况一共有2种分法。

　　综上所述，一共有6种不同的分法。

　　以上是数学网为大家分享的五年级奥数题数字配对，希望对大家有帮助！

　　一、应付小升初考试

　　虽然年年鼓吹要取消小升初考试，但你要选拔人才，要选拔优秀生，不用一些特殊的方式进行，是不可能完成的。

　　学校里为了完成任务，为了不让家长寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多“优”。但孩子也是有优秀良好之分的，而且对于竞争激烈的社会，不可能取消优等之分！

　　既然如此，好学校，重点中学，肯定就要看你的一些能力了。比如你有没有拿过奖，你有没有什么特长，你有没有后门？

　　对于大部分孩子，特长一般都不是太“长”，而后门必须得拿大把大把的钱进去或者走人际关系，所以你一定要有一定的奖项！

　　这些奖，实际上不外乎英语，奥数方面的，还有一些艺术、专长等。而且，即使你到了好学校，分班考试一般还是要考很多奥数知识的，不学肯定不行！到时候，你到了好学校，分到了不好的班级，一样没用。

　　一些家长没有到跟前，是不太清楚竞争的压力如此激烈，没有感受到那种没有硝烟的战争是如此惨烈！

　　二、训练孩子的思维方式

　　如果是第一个是应试教育，而第二个目的就是素质教育了。奥数不单单是为了竞赛，它已经演变成了一种特殊的素质教育———思维训练。这一点，学校数学是很少能学到的，它主要局限于教材和大纲，局限于水*和专业！

　　有些所谓的专家说：“奥数只不过是加重了孩子的负担而已！”

　　说这话的专家，估计是从来没有接触过奥数，或者没有孩子学过奥数，他们只是站出来发表以下自己的看法而已！这样没有经历实践的看法，家长还能相信吗？

　　作个比喻吧。奥数就像计算机一样，它能让你处理事情事半功倍。难道你认为，让孩子学计算机也是坏事，一件加重孩子负担的大坏事！

　　实际上，我也能理解为什么有人说奥数是害人的玩意！实际上，因为有人用不好的方法教孩子沉迷于网络游戏，自然就成了害人的玩意！

　　任何事物都有两面性！

　　所以，选择好的奥数老师，就相当于选择了正确的人生，否则不如不学！误人子弟啊！

　　所以奢求那些所谓的家长，能从对孩子负责任的态度上引导家长往正确的思路上去想。奥数确实能起到很大的作用，你可以比较一下，你身边的孩子，那些学过奥数的，和没有学过奥数的，数学成绩如何，对问题的思考能力如何，对问题的分析能力如何？

　　比较过后，你自然明白！别人都学了，你不想让谁学？如果真的是为孩子，为家长考虑，你就应该好好思考，如何让家长和孩子接受这个新鲜事物！而不是让他们选择逃避！

　　三、更好的学*初中数理化

　　正是因为奥数的超前教育，以及思维方式的扩展，让更多的孩子体会到了学*的快乐，能更好的去接受更高更深的知识和能力！

　　这个就不多说，这只是前景而已，大多数的家长还是比较看重眼前的小升初考试的！

　　对于的学生来说，通过奥数的学*可以得到以下的实惠：

　　顺利走进名牌中学

　　要想顺利走进名牌中学，含金量高的各种奖项和证书才是最保险的通行证，能在各类大赛中取得优异成绩的学生，才是重点中学更为青睐的对象。

　　角逐名校分班考试

　　进入重点中学并非的终点，残酷的分班考试，才是对的孩子们真实实力的考验。想进数学实验班，并没那么轻松，数学考试考的就是奥数的功底。看的就是数学的思维能力和解题能力。这些小学奥数学的好的学生，在初中数学的学*过程中就能体现出来。

　　锻炼学生思维能力

　　培养学生会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等能力。通过奥数的学*，让孩子们会用归纳、演绎和类比进行推理，会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。对于今后的其他理科科目学*的帮助很大，打牢理科学*的扎实基础。

　　关于奥数与的相关问答：

　　每年的时，重点中学什么时间开始争抢生源？

　　答：基本上是每年年底（每年12月左右），很多重点中学就大规模的开始了争抢优秀生源“比赛”，比如育才学校等等。

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幼儿学*跆拳道的好处

幼儿学*跆拳道的好处

　　大家都可能觉得跆拳道踢踢打打，对抗激烈，只适合青少年和**练*。但是也有越来越多的幼儿家长们让孩子学*跆拳道。那么，幼儿学*跆拳道的好处有哪些呢?下面小编为大家收集整理了幼儿学*跆拳道的好处，希望能为大家提供帮助!

　　1、跆拳道对孩子内在的成长

　　跆拳道训练主要以身体活动为主要形式，而身体活动并不仅仅是生理上的作用，它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现。

　　在整个跆拳道训练过程中，可以根据孩子直接参与、身体力行这一实施的特点，刻意安排艰苦的训练环节，培养孩子吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质(如体能训练、爆发力训练等);通过对抗、竞赛来营造紧张的气氛，培养孩子沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理。

　　可以创设轻松和协的氛围，伴以优美动听的旋律，让孩子通过充分展示外形的动作来表达内在的情感，从而发展个性，陶冶情操，培养良好的气质，提高审美意识，使孩子形成健康的人格品质(如跆拳操、跆拳道舞蹈等)。

　　还可以通过跆拳道训练后的“成功感”和“收益感”，养成良好的锻炼*惯和健康素养，形成科学用脑、讲究规律的现代生活模式;亦可以通过高级品势、组合腿法等复杂技术动作的教学和实践，使孩子既了解跆拳道的.内部结构又能感知外部形态，促进抽象思维与形象思维协调发展。

　　跆拳道运动与思维训练的巧妙结合，不仅有利于诱发和促进孩子想象力和创造的灵感，而且有利于孩子智力的发展和思维品质的改善

　　2、跆拳道培养孩子的成功观念

　　跆拳道教学中，孩子的思想、能力、意志、情绪、态度等特征暴露特别快。比如特技项目的跳高前踢，面对一个新的高度，面对一个新的难度动作，能否超越，一目了然，立即显露。但是由此引发的一系列心理特征却面面大观。成功者的喜悦与得意溢于言表;失败者的气馁与沮丧、急躁与冲动、胆怯与自卑等表现各不相同。

　　作为教练可以引导孩子正确地看待成功与失败、顺利与挫折、长处与短处，激励他们勇于战胜困难，克服不健康的心理障碍，提高自尊心和自信心;培养孩子良好的自我控制能力和心理调节能力;促使孩子经过失败、成功、再失败、再成功的不断体验，增强耐挫能力，保持稳定的情绪、乐观的心境，这样，即使在逆境中也能成才。

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小组合作学*的好处

小组合作学*的好处

　　小组合作学*是世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为*十几年最重要和最成功的教学改革。以下是小编整理的小组合作学*的好处作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　以小组合作是当今比较有效率、有质量、有方式的教学策略体系。《周易。系辞上》中提到了“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”，就是合作的优点。在实际教学中，它的好处有如下三点：

　　一、增强学生合作意识，提高学生社交能力。

　　通过小组活动，学生与学生之间就可以展开的沟通与交流，过滤出精华，提高学生的解题能力和分析能力，让每一个同学都参与到学*中，让同学养成独立思考的*惯，养成互帮互助的*惯，才能营造和谐融洽的学*氛围。

　　二、培养团体精神，锻炼心理素质。

　　由小组合作学*突出了“集思广益”的教学思想，让学生体验合作学*的快乐，提高学生的'实践能力，激发学生的求知欲望，使学生对学*充满热情。建立互帮互学的师生关系，使课堂充满热情和快乐。每个人都有分工，有一个适合于探讨的问题，所有的学生都要参与进来，都要有独立思考的机会，合作学*真正能启发自己，帮助别人。

　　三、唤醒学生的主体意识，感悟集体的伟大力量。

　　在不断的讨论交流中，学生不仅要为自己的学*负责，而且要为本小组的荣誉负责。因此每个同学都要尽自己的最大努力去学*，从而完成学*任务。小组合作学*是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程。人际交往、交流就更具多维性和交互性。同学正处于自我意识形成和发展阶段，学生的自我意识主要通过他人对自己看法的内化和与他人进行比较、判断的过程而逐渐形成的。小组合作中的学*活动的任务分担与成果共享，相互交流与相互评价，使学生能体验到一种被他人接受、信任和认同的情感，这就为学生社会化程度的提高交际能力的培养、自我意识的发展提供了充分的条件。

　　总而言之，小组合作学*是提高成绩的捷径，今后将一如既往的发扬小组合作精神，从而更好的提高课堂学*积极性。

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学*公共营养师的好处

学*公共营养师的好处

　　公共营养师学*的内容主要有：营养学基础、现代医学基础、人群营养基础、食物卫生基础、营养咨询和教育、食品营养评价、膳食营养指导与疾病预防、人体营养状况测定和评价、社区营养管理和干预等。重点学*并掌握食物选择、食谱编制、基本烹调、营养等内容和技能。以下是小编整理的学*公共营养师的好处，一起来看看吧，希望可以帮助到大家！

　　学*营养师具体有的10大好处：

　　一、掌握营养保健知识，认识到营养保健对生命的意义：通过专家教师的讲授和指导，让你全面系统地学*和掌握营养保健师的专业知识。

　　二、一次投入，终身受用：健康长寿是人类永恒的梦想，营养师的使命正是通过研究食物中的营养素和人体机能需要的关系，帮助各个年龄层次的人群合理搭配膳食、远离疾病、延缓衰老。

　　三、一人学*，受益三代人：首先学*营养可更好地尽孝，用科学的营养保健知识为父母长辈服务;其次更好地自我保健，我们是家庭和社会的栋梁，我们知道没有健康对我们意味着什么!

　　四、保健投入一块钱，治病少花一百元：我国著名保健专家洪绍光说：“1元预防费用，节省10元医疗费，节省100元抢救费用”。

　　五、一证在手，权威认证，全国通用：通过认真学*和严格考试，可荣获由劳动社会和保障局颁发的《公共营养师职业资格证》为自己今后就业、创业、出国、升职、职称和发展创造了有利条件。

　　六、就业岗位：朝阳产业的“敲门砖”：2006年开始实施的国家“十一五”规划中增加了改善公众营养相关的内容，拥有营养保健师职业资格认证，将成为进入食品、保健、医药等朝阳产业的“敲门砖”。即将出台的《国民营养条例》还要求服务行业、学校食堂、烹饪学校、家政服务等相关产业也必须配备通过营养保健师资格认证的专业人员，因此一旦拥有营养师资格认证证书将极大提高个人的职场竞争力。

　　七、职业收入：“钱”途无量：营养师可以带给学*者意想不到的收获，让营养学知识迅速转化为生产力。随着需求高峰的到来，营养师“钱”途无量。

　　八、就业机会：热门职业400万工作机会虚*以待

　　目前，我国以营养师为主体的营养指导专业人士奇缺，几十万人才有一名营养保健师，按照每300人配备1名营养师的现行比例推算，我国营养师行业有400万个工作机会虚*以待。

　　九、高尚职业，专业人士，造福大众：营养保健师是专门从事营养指导、营养与食品安全知识传播，促进社会公众健康工作的专业人员。

　　十、结识专家学者及业内人士：在收获知识的同时认识业内专家教授，他们不仅是我们知识的传授者，也是我们今后营养实践的指导者。

　　随着经济的不断发展，人民生活水*的不断提高，医学将不只是维护健康，而是越来越关注如何进一步改善人们的体质，提高人们的智能。营养学、生态学、心理学、生物学、优生学等都会得到进一步的发展，营养学人才将越来越走俏。

　　就我国经济、医疗卫生事业发展趋势来看，十分需要营养专业人才。随着社会的发展，传统的营养概念和原有的生活方式已不能适应人民的需要，例如饮食营养不*衡，脂肪摄入过多等，严重危害了人体的健康，人们开始注意饮食保健，要求增加营养保健知识，并需专门人才进行指导和研究。例如区级医院、社区服务中心等都需要懂临床又懂营养的专业医师。由此可见，此类专业毕业生将有非常广阔的就业前景。

　　有关专家告诉记者，尽管大多数人对营养问题表示关注，但是仍缺乏必要的营养知识，虽然吃得很好，但并未吃出健康，大多数人都营养过剩，而与此相关的职业———营养师却极其缺乏，其数量与人口总数比例严重失衡。在国外，由营养师调理人们日常的膳食并不算稀奇，然而在*，营养师职业却面临着严重的缺口。

　　公共营养师是2005年10月25日，国家劳动和社会保障部正式向社会发布的新职业。这是**为提高全民健康素质采取的重大战略措施。在此方针政策的指引下，青岛市劳动局特批准青岛成龙职业培训学校为公共营养师职业资格认证的.专业培训机构，培训结束后，参加统一考试，合格者可获国家劳动和社会保障部颁发《中华人民共和国职业资格证书》。

　　适用对象：有志从事或准备从事公共营养师的人士均可报名，年龄性别不限。申报条件：高中(含同等学历)以上学历 ，经本职业公共营养师正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。使用教材：按照国家统一大纲，使用国家职业资格培训*材。 教师信息：资深营养专家、 高校 教授以及知名学者任教。 课程特色：

　　所有学员均学*医学营养学基础课，增加特色技能，增加教学课时，以提高服务技能和产业经营能力，提高就业创业能力。 培训证书的领先性，劳动和社会保障部教育培训中心颁发证书。

　　公共营养：

　　职业定义：从事营养指导、营养与食品安全、知识传播，促进社会公众健康的专业人员。主要从事的工作内容包括：

　　1、进行人体营养状况评价、管理和指导;

　　2、进行膳食营养评价、管理和指导;

　　3、对食品及配方进行营养评价和指导;

　　4、进行营养知识的咨询和宣传;

　　职业概况：随着我国国民经济的持续快速发展，*十年来，我国城市居民的膳食、营养状况有了明显改善。但与此同时，我国也面临着营养缺乏与营养结构失衡的双重挑战。高血压、糖尿病、冠心病等与膳食营养密切相关的疾病日益威胁人们的健康。大力开展营养工作、引导我国居民参与及改善营养膳食搭配是我们面临的一个非常紧迫的任务。为此，公共营养师这一新兴职业应社会需要产生、发展并趋于成熟。国家正式确认此职业对于规范本职业的从业行为，提高从业者职业能力，为我国建设一支营养方面的专业人才队伍将起到积极作用。在美国，凡是住院病人的治疗都必须有营养师的参与;在日本，每300人就拥有一名营养师。营养师的数量相当于临床医师的2.4倍，如果按照日本营养师占全国人口的比例，即每300人配备1名营养师来计算，我国缺少400万名营养师，目前我国营养师不足4000人。

　　相比于发达国家，我国在营养方面的专业人才相当匮乏。

　　公共营养师是一个关系到人们身体健康的职业，越来越得到社会的关注和重视，就业前景非常广阔：

　　1、从事妇女、儿童、婴幼儿、老年人等重点人群的营养改善工作;

　　2、肥胖、高血压、糖尿病等“富贵病”人群的营养改善工作;

　　3、为企业员工、白领、高级管理人员、运动员、学生、家庭提供教育、咨询、指导等服务;

　　4、以营养科学为指导开拓食品工业发展的新领域，推进营养强化食品、功能食品等营养产业的发展。

　　知识拓展：如何学*公共营养师

　　时下，学*营养已经成为一种新时尚，在全国各地迅速流行起来。无论是公司白领、机关公务员，还是高校学生、普通百姓，大多数营养爱好者都想快速使自己成为一名副其实的营养师。可是，没有专业背景和基础知识，能快速成为营养师吗?很多人特别想学又不知道怎么学?怎么才能够快速学*并掌握呢?有没有既省力、业余(不耽误工作时间)又能学*的方法?带着上述疑问，我们特别就营养师相关问题请教了帮考网高级营养保健师讲师。

　　专业人士建议我们：首先，学*营养师并不是一件很难的事。

　　其次，营养师也不想人们想象的那样神秘。营养是同每个人每天的生活息息相关的。不存在特别高深难懂的理论。只要用点时间学*一些基本理论，在加上营养师工具配合，没多久你也可以成为专业人士。你可以清楚的知道自己该吃什么，不该吃什么，吃什么对自己会更好。亲友的营养你也可以全方位的指导。名副其实的私人营养师就成功实现了。

　　如果业余时间充足，营养师还是一个不错的第二职业，要知道营养师在国外已经被列入高收入的金领人士。名利双收的职业营养师并不遥远。就象学过营养师的人士形象总结的一样“我的营养我做主”，“一人学*，大家受益”。

　　为此，专家提出营养师学*的三大步骤：

　　1、系统的学*一些营养基本理论，初步掌握营养学基本知识。

　　2、对相关营养管理工具的使用进行了解和学*。让营养师专业工具帮您简洁、精确、迅速学*和工作。

　　3、将营养理论和营养工具结合起来，理论联系实际，营养师就水到渠成了。

　　为了能让营养爱好者利用业余时间学*专业营养知识，满足越来越多的营养爱好者快速实现营养师的梦想。帮考*别推出营养师远程学*班。专家授课+电子课件+营养软件+专门辅导+后续支持=面授水准的远程学*营养师。推出营养师管理技能工具辅助工作和学*!赠工具软件，专家讲座，电子课件。如果你想从事营养行业，也可以参加初中中高级营养师证书考试。

　　知识延申：公共营养师报考条件介绍

　　报考条件

　　公共营养师为国家人力资源和社会保障部颁布的第4批新职业之一，整个公共营养师职业共设四个等级，分别为助理营养师、高级营养师、二级营养师、一级营养师。

　　四级

　　(1)连续从事本职业工作1年以上。

　　(2)具有医学或食品专业中专毕业证书。

　　(3)经四级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

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小学爱国的诗句古诗

小学爱国的诗句古诗

　　引导语：小朋友们，大家学*过哪些有关爱国的诗句古诗呢？下面就是小编收集的一些，与大家分享学*，欢迎大家阅读！

　　小学爱国的'诗句古诗篇1：

　　1、《春望》【唐】杜甫

　　国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　2、《夏日绝句》【宋】李清照

　　生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

　　3、《州桥》【宋】范成大

　　州桥南北是天街，父老年年等驾回。

　　忍泪失声问使者：几时真有六军来

　　4、《题临安邸》【宋】林升

　　山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

　　暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

　　5、《示儿》【宋】陆游

　　死去原知万事空，但悲不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　6、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游

　　三万里河东人海，五千仍岳上摩天。

　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　7、《过零丁洋》【宋】文天祥

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　8、《石灰吟》【明】于谦

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

　　粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

　　9、《己亥杂诗》(其五)【清】龚自珍

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　10、《出塞曲》【唐】王昌龄

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　小学爱国的诗句古诗篇2：

　　《示儿》

　　陆游

　　死去原知万事空,

　　但悲不见九州同.

　　王师北定中原日,

　　家祭毋忘告乃翁.

　　过零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一经,

　　干戈寥落四周星.

　　山河破碎风飘絮,

　　身世浮沉雨打萍.

　　惶恐滩头说惶恐,

　　零丁洋里叹零丁.

　　人生自古谁无死,

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小学爱国的诗句 古诗

小学爱国的诗句 古诗

　　爱国，是一种极高贵的感情活动，一身救国有万死，双鬓向人无再青，欢迎大家阅读下面的有关小学爱国的诗句古诗。

　　1、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。——严武《军城早秋》

　　2、寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。——黄遵宪《赠梁任父母同年》

　　3、臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞《满江红·写怀》

　　4、可惜庭中树，移根逐汉臣。——孔绍安《侍宴咏石榴》

　　5、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

　　6、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

　　7、故国且回首，此意莫匆匆。——杨炎正《水调歌头·把酒对斜日》

　　8、荆山长号泣血人，忠臣死为刖足鬼。——李白《鞠歌行》

　　9、今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。——刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》

　　10、一破夫差国，千秋竟不还。——李白《西施》

　　11、宫中羯鼓催花柳，玉奴弦索花奴手。——苏轼《虢国夫人夜游图》

　　12、南北驱驰报主情，江花边草笑*生。——戚继光《马上作》

　　13、楚国青蝇何太多，连城白璧遭谗毁。——李白《鞠歌行》

　　14、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——屈原《国殇》

　　15、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。——李益《隋宫燕》

　　16、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。——陆游《陇头水》

　　17、几回忆，故国莼鲈，霜前雁後。——潘希白《大有·九日》

　　18、龙虎方交争，七国并抗衡。——张华《游侠篇》

　　19、只有精忠能报国，更无乐土可为家。——*《元旦口占用柳亚子怀人韵》

　　20、宁不知倾城与倾国。——李延年《北方有佳人》

　　21、山川勤远略，原隰轸皇情。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

　　22、忍泪失声询使者，几时真有六军来。——范成大《州桥》

　　23、猛将谋臣徒自贵，蛾眉一笑塞尘清。——汪遵《咏昭君》

　　24、杀身有地初非惜，报国无时未免愁。——宋·陆游《登慧照寺小阁》

　　25、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——宋·文天祥《指南录.扬子江》

　　26、一寸山河一寸金。——《金史.卢产伦传》

　　27、一身救国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游《夜泊水村》

　　28、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立《怎样实施爱国主义教育》

　　29、丈夫当为国，破敌如摧山。——唐·韦应物《寄畅当》

　　30、我是*人民的儿子，我深深地爱着我们的祖国和人民。

　　31、忧国耻为睁眼瞎，挺身甘上断头台。——《革命烈士诗抄.熊亨瀚诗》

　　32、爱国如命，见义勇为。——蔡锷《致柏文蔚电》

　　33、爱国，是一种极高贵的感情活动。——茅盾《给青年作家的*》

　　34、爆裂同拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。

　　35、祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。

　　36、要想着收咱失地，别忘了还我河山。——冯玉祥

　　37、在你把爱国之心从人类中间驱除之前，不会有一个太*的世界。——[英]萧伯纳《V.C.奥弗菜厄蒂》

　　38、*的话是最有价值的。——鲁迅《论辩的魂灵》

　　39、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉《爱厂如家》

　　40、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——[古希腊]荷马《伊利昂记》

　　41、当他爱*家的时候，*家也尊重他。——[英]莎士比亚《科利奥兰纳斯》

　　42、我无论做什么，始终想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。——[俄]巴甫洛夫《1935年工作的展望》

　　43、我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂。——[匈牙利]裴多菲《我是匈亚利人》

　　44、国之步存，身将焉托?——蔡锷《讨袁通电》

　　45、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的`祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——[匈牙利]裴多菲《我是匈牙利人》

　　46、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁

　　47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

　　48、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德

　　49、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。

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孩子学*新概念英语的好处

孩子学*新概念英语的好处

　　英语对于孩子未来发展的重要性让家长们意识到掌握好英语技能才能让孩子以后有更好的发展，而想必大部分的家长都会头疼孩子的英语学*这个话题。下面是小编整理的孩子学*新概念英语的好处，一起来看看吧。

　　第一，学*新概念对英语写作的帮助。

　　新概念课文一般以幽默故事为主，适应了不同专业、爱好的学*者的阅读口味。这些课文的题材是相当广泛的，涉及社会、政治、人物、艺术、考古、科技和自然等方方面面。各篇课文的语言风格大体一致，即便是科技类文章行文也是活泼生动的，没有多少刻板的学究气。这些课文不仅宜于阅读，还可以作为学*写作的良好范本。

　　在学*过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

　　第二，学*新概念对掌握词汇的帮助。

　　《新概念英语》的课文蕴含的幽默感是其他同类教科书不可比拟的，而这种幽默感可以引领学*者保持持久的学*兴趣，让学*变成听讲故事一样有趣。有了兴趣，学*效果会自然提升。在课文的甄选和编排上表现出了深湛的功力和慧眼卓识。这些课文文思兼优、雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。教材选文的题材相当广泛，大家在读故事的过程中就轻松掌握了许多词汇。

　　第三，学*新概念对语法和阅读的帮助

　　《新概念英语》内容囊括了基础英语新课程标准的全部语法知识，而且新概念每课都有一个自己的核心语法内容。这个给大家进行课后的*题练*和同步测试，巩固学*内容，检验学*效果提供了一个好的参考。事实上，学完新概念1-2册，完成可以达到基础教育中学课标对于中学生的基本要求。那么中考和高考也就能够轻松应对了。

　　第四，学*新概念对英语听力的提高。

　　《新概念英语》是一套很好的听力教材。《新概念英语》从第1册开始就注重语言学*规律，先听再说，先读后写。从语言学*初期就注重语言技能的培养，将语言知识的应用同语言技能培养有机结合，相互*衡和补充。这样，学*《新概念英语》可以一石两鸟——提高英语能力和提高学*成绩。

　　第一部分，听力

　　大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练*英语听力的方法可以参考下列步骤：

　　第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。

　　第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。

　　第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接*磁带上的。

　　第二部分，词汇

　　新概念教材课文里所学*的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的.，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。

　　第三部分，语法和阅读

　　建议大家进行课后的*题练*和同步测试，巩固学*内容，检验学*效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水*较差的，最好选择一些与自己水*相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学*，以提高英语实力。

　　第四部分，写作

　　很多人不知道如何借学*新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。

　　第五部分，背诵

　　在学*过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

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儿童学*爵士舞的好处有哪些

儿童学*爵士舞的好处有哪些

　　让孩子在儿童时期学*一门既对健康有益，又能培养情操的“拿得出手”的才艺，成为了不少家长的追求。爵士舞因其新潮流行和易学程度，越来越受到广大家长和少年儿童的欢迎。那么孩子学*爵士舞的好处有哪些呢？下面和小编一起看看吧！

　　一、有利于培养儿童良好的道德观念和意志品质

　　舞蹈为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。在舞蹈基本功的训练中，积极、主动、自信地融入到音乐和动作中去。可以培养少儿良好的审美感觉。舞蹈又是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的节奏，常常是衡量整体美感的标准之一。通过这种步调一致的训练，久而久之，可以让儿童养成一种自觉遵守纪律、与伙伴互帮互助，注意团结协作的行为*惯。

　　二、有利于促进儿童智力的发展

　　儿童的想象力、创造力、记忆力等智力因素的培养有多种渠道，舞蹈训练无疑是其中极为有效的一种。因为少儿舞蹈既符合儿童爱动、爱跳的身体特点，也符合儿童通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。他们可以在动作、节奏、娱乐中提高模仿能力，加深对于外界事物的认识和理解。

　　三、有利于提高儿童身体素质，增强形体与气质美感

　　儿童是人体生长发育最为迅猛的时期，参加有计划、有系统的舞蹈训练，可以让儿童的呼吸、骨骼、循环系统都能得到充分的锻炼，提高身体素质，增强身体体抗力。同时，舞蹈是人体动态美的精华，科学、协调的舞蹈训练，还可以提高儿童身体各部分的协调性和灵活性。

　　为什么这么多人选择爵士舞

　　首先，相对于儿童芭蕾、儿童民族等其他舞蹈类型，儿童爵士舞对于基本功的要求并不苛刻，在学*爵士舞的过程中，往往不会需要用大段沉闷、严肃的时间来练*基础的形体动作，也无需儿童忍痛坚持压腿、劈叉等高难度又容易带来成长过程中暗伤的训练，取而代之的是在流动的音乐中，实现对儿童节奏感的培养，通过单个难度并不高的舞蹈动作练*，来培养儿童的全身协调性。

　　其次，儿童爵士舞与**爵士舞最大的不同，在于弱化了女性舞者的的妩媚与男性舞者的帅气成分，并不以展现人体美为主要目标，减少了腰、臀部的动作，而是适应儿童的年龄段和心理发育程度，在舞蹈编排上更加强调活泼、可爱、天真的童趣，比如让女孩子突出她们的笑容，男孩子表现出眼神的'坚毅等。此外还鼓励小朋友发挥自己的创造性，形成独特的风格，在舞蹈中放松身体和心灵，成就自己。

　　提高身体素质：

　　爵士舞需要一定的体力消耗，剪除练*后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。

　　培养审美情感：

　　爵士舞是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

　　优美形体：

　　正处于生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。

　　动作协调：

　　爵士舞需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

　　肢体灵活性、柔韧性：

　　由于经常练*压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。

　　磨练毅力：

　　从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

　　培养自信心：

　　爵士舞演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

　　促进智力：

　　爵士舞是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。

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