让孩子学*古诗的好处

孩子学*新概念英语的好处

孩子学*新概念英语的好处

　　英语对于孩子未来发展的重要性让家长们意识到掌握好英语技能才能让孩子以后有更好的发展，而想必大部分的家长都会头疼孩子的英语学*这个话题。下面是小编整理的孩子学*新概念英语的好处，一起来看看吧。

　　第一，学*新概念对英语写作的帮助。

　　新概念课文一般以幽默故事为主，适应了不同专业、爱好的学*者的阅读口味。这些课文的题材是相当广泛的，涉及社会、政治、人物、艺术、考古、科技和自然等方方面面。各篇课文的语言风格大体一致，即便是科技类文章行文也是活泼生动的，没有多少刻板的学究气。这些课文不仅宜于阅读，还可以作为学*写作的良好范本。

　　在学*过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

　　第二，学*新概念对掌握词汇的帮助。

　　《新概念英语》的课文蕴含的幽默感是其他同类教科书不可比拟的，而这种幽默感可以引领学*者保持持久的学*兴趣，让学*变成听讲故事一样有趣。有了兴趣，学*效果会自然提升。在课文的甄选和编排上表现出了深湛的功力和慧眼卓识。这些课文文思兼优、雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。教材选文的题材相当广泛，大家在读故事的过程中就轻松掌握了许多词汇。

　　第三，学*新概念对语法和阅读的帮助

　　《新概念英语》内容囊括了基础英语新课程标准的全部语法知识，而且新概念每课都有一个自己的核心语法内容。这个给大家进行课后的*题练*和同步测试，巩固学*内容，检验学*效果提供了一个好的参考。事实上，学完新概念1-2册，完成可以达到基础教育中学课标对于中学生的基本要求。那么中考和高考也就能够轻松应对了。

　　第四，学*新概念对英语听力的提高。

　　《新概念英语》是一套很好的听力教材。《新概念英语》从第1册开始就注重语言学*规律，先听再说，先读后写。从语言学*初期就注重语言技能的培养，将语言知识的应用同语言技能培养有机结合，相互*衡和补充。这样，学*《新概念英语》可以一石两鸟——提高英语能力和提高学*成绩。

　　第一部分，听力

　　大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练*英语听力的方法可以参考下列步骤：

　　第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。

　　第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。

　　第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接*磁带上的。

　　第二部分，词汇

　　新概念教材课文里所学*的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的.，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。

　　第三部分，语法和阅读

　　建议大家进行课后的*题练*和同步测试，巩固学*内容，检验学*效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水*较差的，最好选择一些与自己水*相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学*，以提高英语实力。

　　第四部分，写作

　　很多人不知道如何借学*新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。

　　第五部分，背诵

　　在学*过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

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从小学*古诗词的好处

从小学*古诗词的好处

　　加强古典诗词的学*，倡导一个背诵古诗词的潮流，对少年儿童的成长大有裨益。这应该既是学校教育的一部分，也是社会和家长对孩子进行教育和影响的一部分。诗词既要从小学*，也应该是终身学*的文化资源。以下是小编为大家整理的从小学*古诗词的好处，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在中华文化中，诗教一直起着重要作用。虽然诗教的说法是以温文敦厚的儒家价值观为基础，但学诗作为接触文化的启蒙训练则不可缺少。

　　古典诗词是*古典文学的主要部分，也是中华文化的重要遗产。*是一个诗的国度，一方面，诗词源远流长，是贯穿中华文化的核心文化元素。另一方面，*古典诗词至今仍活在人们的口中笔下，是所谓活的经典。

　　古典诗词也是深深烙印在*人内心世界的文化积淀的核心，是*人文化修养的基本成分。虽然在今天，随着时代的变迁和现代*语言的变革，古典诗词创作者渐少，但它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。而且，每个国人都非常熟悉一些诗词名句。即使是受教育程度并不高的人，也能脱口而出白日依山尽床前明月光。而像司空见惯落花流水等人们耳熟能详的成语都是诗人创作的结晶，苏轼的《水调歌头》、张若虚的《春江花月夜》，更是*人审美理想的极致。这些诗词经典在中华文化中占据重要地位，也为国人所熟悉。这种熟悉其实就是*从古至今的启蒙教育中，诗歌作用的集中体现。

　　古代读书人接触文化，启蒙时最重要的基础训练是对对子，这种训练可以从一开始就掌握中文基本特色，也是接触*诗歌的基础。像《唐诗三百首》这样脍炙人口的选本更是明清时代的启蒙读本。《红楼梦》中有香菱学诗的著名篇章，通过一个丫鬟的学诗经验提供了以诗作为启蒙教育的范本。

　　在现代*，用古典诗词进行启蒙教育也是现代语文教育的重要组成部分。诗词是接触汉语特性最直接和最生动有效的方式，将文字较为容易理解，又脍炙人口、广泛流行的古典诗词选入小学课本，是现代*语文教育的基本模式。现代小学语文课本，一方面，要有今天的现代白话文；另一方面，一些诗词并不难懂，将其选入课本是非常适宜的。而且由于诗词的音律之美、文字之美、意境之美，易于背诵，往往能让学生背下来，一生受益。

　　事实也证明这是行之有效的。一些名篇之所以家喻户晓，往往并非文学爱好者的传播，而是学校教育中背诵要求的结果。许多人都有感受，在小时候背诵古典诗词相对吃力，但小时候背下来的东西终身不忘，并且化为自己无意识的一部分，其实就是潜移默化的中华文化精神感悟和*的诗意境界感悟。

　　今天的社会剧烈变化，古典诗词的学*更加凸显出重要性，不少已经成为文化经典、广为流传的诗词具有永恒的价值。

　　小学时在学校学一些浅*易懂、生动活泼的诗词，也是对兴趣的培养陶冶。现在的学生，课业负担重，但通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。背诵古典诗词可能并不容易，但比起背诵现代白话文章或新诗，却未必会更难。因为古典诗词有格律、讲*仄、强调声韵之美，虽然古代的发音和现在并不完全相同，但相对整齐的句子、独到的意境使得古典诗词反而更容易背诵。

　　我们可以发现一个有趣的现象，小学课本中选择一些现代作家的作品，反而需要做一些改写，因为有些内容对少年儿童来说可能太难了。一些浅*的古典诗词，看起来容易懂，却又常读常新。小时候背诵理解不深，经过多少年反复吟诵，每一次都觉得有无穷的意味。刚接触时层次低，感悟能力差，但也能知道一些，及至后来，越读越有味，越读越能够发现其深意。小时候懂一些，长大**后通过自己的阅历再来感悟，往往更能感受诗词之美。

　　学*古典诗词，是领悟*人对自然和人生的理解方式，让少年儿童通过对母语之美的感悟，进一步产生对自己民族的深刻认同感。这对于全球化冲击下的少年儿童建立自己的社会认同有重要意义，这些意义无需讨论。

　　少年儿童要多学一些浅*生动的诗词曲作品，弄懂意思，学会欣赏；另外还应该让他们多背诵一些古代经典诗词。实际上，现在大家常接触的诗词，往往也是小学学的那些首，这是很不够的。像《唐诗三百首》这样经典的唐诗选本，一讲起来，大家都觉得不足为奇，人人都知道，但其实里面的许多诗作，连大学中文系的学生都很生疏。此外，多读经典诗词也是提高文字水*的好办法，早学一点，多学一些，只有好处。

　　孔子说：不学诗，无以言。学*古典诗词，是*人成长的必须。

　　拓展内容：经典古诗文的魅力与作用

　　今天，我们读古诗文究竟有什么用？教了70年古典文学、今年业已92岁高龄的叶嘉莹先生一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死。她在《与古诗交朋友》 一书中这样写道：诸位小朋友，我相信你们都是喜欢多结交一些好朋友的，我现在就要给你们介绍一位非常可爱的'好朋友，那就是*的古诗。以朋友喻古诗，可见她对母语的亲*，对传统文化的珍惜，对古典的礼赞。

　　在*传统文化中，老师和家长从小就会传授孩子修身、齐家、治国、*天下(《礼记大学》)的思想。穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子尽心章句上》)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)等古代经典诗文，表现了历代知识分子把报国为民作为最高理想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)，追求人生的价值，实现人生的理想，要的就是这种求索精神。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的广阔胸怀，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）的勇敢担当，都深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。

　　古往今来，无论历代教育制度发生怎样的变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断，这是维系教育的根本。而*传统文化最重要的载体就是经典古诗文，如果不能认真研读，如何渡过传统之河、到达现代化的彼岸呢？

　　*古代的诗文，尤其是古典诗词，较之外国和*现代的诗歌经典，也许少了一点理性精神，却更多一些直觉的、自然的美感。

　　*生来就是诗的国度。诗文诗文，诗是在前面的。诗歌是和心灵非常接*的一个文体。《诗经》是我国最早的诗歌总集。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是《诗经》开宗明义的第一首。读起来好像前言不搭后语，前两句和后两句有什么关系？可它就是*人心里有关爱情的诗。人遭遇了爱情，自然语无伦次，心里想的变成语言，怎么说，总觉得没说好、没说对，再变成文字，自然不知如何是好。这才是最真切和最真情的。这就是诗，*人血液里的文字。

　　后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。屈原一首《橘颂》，开楚辞之新天地。其后逾千年，古典诗词不断凝聚民族思想与文化精神。赋兴于汉、诗兴于唐、词盛于宋、曲盛于元，古典诗词一脉相承，成为*乃至世界的文化长城，见证并构建了人类文明的重要一阙，对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。

　　*传统文化，就是由历代读书人对经典不断地背诵、涵咏、贯通而发展传承下来的。

　　过去读书人都有记诵经典的童子功。人的记忆有一个规律：年龄越小，记得越快，忘记得越慢；年龄越大，记得越慢，忘得越快。综观*的大师级人物，几乎没有一个不是小时候就大量背诵经典者。曹雪芹对各种诗词典故的运用信手拈来、天衣无缝；苏东坡晚年依然能背诵《汉书》；苏步青能背《左传》；陈寅恪更是可以全文背诵《十三经》。有这样童子功的人，学*能力特别强，并因此受用终生。

　　其实，记诵、创作古典诗词是一项陶冶性情的审美活动，并不只是为了用。复旦大学张新颖教授在《无能文学的力量》一书中写道：某种意义上，文学、文学研究是无能的，又是有力量的，而这种力量又正与这种无能紧密相连可见，文学的作用就在于它的无能的力量，在于它的无用之用。

　　今天，我们学*古诗文的意义，在于文化素养的提升。虽说几首诗歌改变不了生活中的缺失，学*《论语》治不了国，学《老子》更不可能解决当下存在的各种问题，但是它给了我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。

　　经典古诗文的魅力与作用，不仅存在于过去，而且指向现今与未来。*古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现，永远感染着读者，给人启迪。

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孩子学*围棋的八大好处

孩子学*围棋的八大好处

　　围棋是我们传统的休闲游戏，十分锻炼脑力和逻辑思维，十分适合我们学*，那么大家知道下围棋的好处有哪些吗?今天小编就给大家介绍一下围棋知识，告诉大家学围棋规则以及围棋的好处，一起看看吧。

　　学*围棋的好处

　　美国哈佛大学在1995年，提出了教育的新理念：情商教育，*的应试教育，太过于追求智商，注重分数，忽略了孩子的情商教育。教育学家发现：一个人能否成功，起决定作用的不是智商，而是情商。学围棋可以提高情商，具有良好的综合素质教育功能。

　　一、学围棋可陶冶性情，有助于培养孩子的思想品德

　　在下围棋的时候，十分的讲究下围棋的礼仪，这跟做人的礼仪是一样的，需要我们尊敬师长，做人一定要诚实，要下好棋，心要静、气要定。学棋后，浮躁归于质朴，养成了沉着冷静的性情。

　　二、学围棋有助于培养孩子的创造性思维

　　学围棋可以很好的培养孩子的创造性思维，因为围棋的每一步棋都有这不同的效果和作用，变换无常，需要我们展开想象，都是创造的过程。实践证明学围棋的孩子创造力、独立解决问题、思维能力都很强。

　　三、学围棋有助于磨练孩子的意志

　　下一盘棋往往要静静地坐上一两个小时。身处劣势，要百折不挠，千方百计反败为胜。胜利在望，更要小心谨慎。

　　四、学围棋有助于孩子提早接受挫折教育

　　围棋与音乐、绘画等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。有些小孩在下棋时只能赢不能输、棋下输了心情自然不好。孩子有胜负感、荣誉感是好事情，但是仅有这些是不够的。我们在遇到挫折时要面对现实，养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好*惯。

　　五、学围棋有助于培养孩子的审美情趣

　　围棋，源于生活源于自然。方的棋盘和圆的棋子寓示“天圆地方”。小小棋盘上的黑白子犹如金戈铁马，驰骋搏杀展现了围棋的力量勇气;“声东击西”，“欲擒故纵”则是智慧之美。围棋有助于培养孩子从小发现美、欣赏美、创造美。围棋寓教于乐，既有趣又能学到东西。

　　六、学围棋有助于培养孩子的自信心

　　提升孩子的8种能力，(1)注意力、(2)观察力、(3)判断力、(4)应变力、(5)计算力、(6)记忆力、(7)大局观、(8)竞争意识。能力提升，学了一身本事，必然充满自信。

　　七、学围棋有助于孩子学好功课

　　据国内外专家实验测试后得出一致结论：孩子学围棋对学*成绩有明显的促进作用，围棋更能全面提升孩子的综合素质。荷兰出版的国际学术杂志《认知脑研究》，曾发表专家研究报告说：下围棋可以促进人类较少使用的右脑发展，下围棋是综合性的智力活动。

　　八、学围棋有助于孩子就学和就业

　　2004年世界大学校长论坛上，哈佛大学校长透露一个“内幕”，2003年哈佛大学拒绝了*各省市的46名高考状元，原因是美国名牌大学重视的是特长人才，录取新生分五个档次，首选是优秀体育人才和某领域的顶尖人才，学*成绩优秀是最后一个档次。

　　目前，我国复旦大学等名牌院校纷纷推出招收特长生的优惠政策，围棋是其中一项，录取分数线一般降低40分以上。在我国众多大学中，北京、上海的清华北大复旦等学府的围棋文化最活跃，有围棋选修课!韩国大学有围棋专业。

　　如何玩围棋

　　1) 围棋是对奕双方以自己的棋子，在棋盘上互争领地的游戏。终局(对奕双方皆放弃下子)时占地多者获胜。

　　2) 棋子需下在线与线的交叉点。

　　3) 行棋：双方先决定谁执黑子、谁执白子;执黑子一方先下(让子棋除外)，然后换执白子一方下，每次下一子，轮流交互地下至终局。棋子下定后不许再移动位置。

　　拿子方法

　　以食指和中指的指尖夹住棋子(中指在上、食指在下)。准确地将旗子轻轻放在棋盘的交叉点上。有些人*惯于用拇指和食指夹住旗子，这种姿势很不正确，不能登大雅之堂。

　　胜负计算方法

　　简单地说围棋中的胜负可以概括为：谁围的地域大谁就是胜者;反之，就是败者。棋盘上共有361个交叉点，一盘棋的胜负就是由对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。更精确的说就是由双方活棋所占据的地域的大小来决定的。一个交叉点为一子，每方以一百八十又二分之一子为归本数，超过此数者为胜，不足此数者为负。

　　*的数子法是找其中一方计算。如白子来计算，白方的目地为：左上角的6颗白子+2目空(×记号)、和右下角的19颗白子+9目空。所以白方共有8+28=36目地。路盘，全部共81目地。在无贴目的情况下，白方需取得40.5子才算和棋。所以结论为白方输4.5子。

　　日本采比目法，为比较双方空目的数目(即计算图2中的×记号数目)。依此法，白方共有11目空，黑方共有19目空。白方输8目。

　　棋子生存的要件

　　对局中，棋子是依赖气来生存的。气是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，如图的×记号。有气的棋子(或相连的棋子团体)可留在棋盘之上，否则就要被取走，成为对手的俘虏。如果棋盘上出现这样的情况，在×点上的都是对方的棋，这里的棋子就可以立刻被对方提走。不提是违反规则的。气可以减少，也可以增加。当只有一口气的时候就应该补一手不让对方提子。

　　如何取走棋子

　　在围棋对局中，棋子在棋盘上是依赖“气”生存的，若想学会如何吃子就必须了解“气”。“气”是围棋基本术语之一。“吃子”作为围棋术语也可称为 “提子”。在实战对局中，一方将另一方的一个或多个旗子紧紧包围，使其所有的气数被全部堵住(即其所有紧紧相邻的交叉点全部被占有)，随后将无气的棋子从棋盘上拿掉，就叫“吃子”。

　　没有“气”的棋子是没有生命力的，也不允许在棋盘上存在，一旦棋盘上的棋子处于无气状态，即可提掉。

　　拓展：围棋规则

　　基本下法

　　1．对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。

　　2．棋子下在棋盘上的交叉点上。

　　3．棋子下定后，不得再向其他位置移动。

　　4．轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权而使用虚着。

　　棋子的气

　　一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在。

　　把无气之子清理出棋盘的手段叫“提子”。提子有两种：

　　1．下子后，对方棋子无气，应立即提取。

　　2．下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。

　　禁着点

　　棋盘上的任何一点，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子。这个点叫作“禁着点”。禁着点禁止对方下子。

　　禁止全局同形

　　着子后不得使对方重复面临曾出现过的局面。

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学*唐诗的好处

学*唐诗的好处

　　唐诗是*古代文化最璀璨的明珠。流传到今天有1000多年历史，人们依然传诵它，赞美它。许多父母学把唐诗作为家庭启蒙教育的教材。唐诗中的律诗﹑绝句，短小精悍，而且合辙押韵，琅琅上口。通过背诵唐诗，可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶。并以下好处：

　　一﹑可以锻炼儿童的记忆力。唐诗有些篇章与儿歌相似，孩子记忆能力好，很容易背会。一般儿歌，艺术性差；唐诗中不少篇章，艺术性﹑思想意境均佳。常背一点唐诗，有助于增强孩子的'记忆力。

　　二﹑可以使孩子受到美感的熏陶。唐诗中有不少篇章都写得很美，如"春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？"再如"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句，都写得富于诗情画意，多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康

　　三﹑可以为孩子将来学*汉语打下基础。诗歌中，既有不少儿童不认识的字，又有许多语法现象，学龄前阶段背些诗歌，可以使和童提前接触汉语知识。不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关。

　　四﹑可以使孩子了解一些历史知识。唐诗是古代的文化，在给孩子讲解唐诗时，可以随着讲解，使孩子自然而然地懂理一些历史知识。这比单纯地讲历史，更容易受到儿童欢迎。

　　扩展：唐诗知识积累

　　一、常读错音的汉字：

　　1、气温骤降，兄妹俩没有厚实的衣服取暖，挨（ái）饿受冻，只能紧紧地挨（āi）着，不知不觉地，他们睡着了。第二天一早，外面已经是白皑皑 （ái）的世界了。

　　2、小明不谙（ān）水性，所以不敢游泳。

　　3、这是狭隘（ài）的民族主义在作祟，我们必须要引起重视。

　　4、考试的时候，因为作文写的太拗（ào）口了，得的分数很低，他生气地把铅笔拗（ǎo）断了，真是执拗（niù）的厉害。

　　5、小培生病了，想吃点清淡的，所以妈妈给她做了熬（āo）白菜当作晚餐，又熬（áo）夜陪着他，生怕她再加重病情。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、鹿柴 唐 王维

　　空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

　　1、王维的诗似乎很喜欢用空山这个词，你能说出王维其他诗歌中带有空山的句子吗？

　　空山新雨后，天气晚来秋。《山居秋暝》

　　人闲桂花落，夜静春山空。《鸟鸣涧》

　　2、诗的一、二句是以有声反衬空寂，三四句便是以光亮反衬幽暗。

　　3、王维，是唐朝著名的诗人，称为“诗佛”。王维的诗歌以五言律诗和绝句见长。有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅 长的也是田园诗。

　　（二）、送元二使安西 唐 王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　1、浥：潮湿的意思。

　　2、“柳色新”三字在诗中有两个含义：既写时令节候，又是离情别绪的心理映现。

　　3、柳：古有折柳送行的*惯，有生离别之意，将这一文化标志写入诗中，使诗歌具有十分丰厚的情感意蕴。

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学*英语的好处

学*英语的好处

　　英语,不再是一门在校的课程。英语是一门生活和工作里必不可少的语言。那么,学*英语对于我们也是很重要的,学英语有哪些好处呢,今天我们就来看看。

　　关键词：英文歌曲、语感

　　内容摘要：100首英文歌曲听1遍，不如一首歌曲听100遍。遇到新词汇要及时弄懂，在听英文歌曲时，我们还需注意演唱家们的发音，注意连读、发音、断气的地方。听英文歌不仅对我们学英语有重要的作用，而且还能提升我们对学*英语的乐趣，从歌曲中提升英语的语感、积累更多的单词、锻炼口语，提高我们的听力。

　　一、开题报告

　　作为高中生的我们，英语可以说是十分重要的，学好英语更是必须的。英语是我们大学择校的关键，也与我们以后就业生活息息相关，可是怎么学好英语呢？为了学好英语，提高我们对学*英语的兴趣，我们小组召开了这次的实践研究：“听英文歌曲对学*英语的好处”！

　　为了这次的研究我们小组展开了多次会议。

　　二、研究背景

　　英语是国际通用的语言，他对于我们而言不仅仅是一门学科，更是将来影响一身前途的重要因素！了解学*英语的简单方法是我们赢得未来的重要奠基！

　　三、研究目的

　　为了让我们更好的学*英语，更容易的掌握、运用英语，我组开展了这次的研究学*。听英文歌曲对学*英语。

　　四、研究方法

　　网上收集资料、以自身为基础去探索、采访周围人群的看法

　　五、研究过程

　　1、成员分工

　　2、搜集有关资料

　　3、了解英文歌曲正确的倾听方法

　　4、采访周围人对“巧用英文歌曲来学*英语”的看法

　　5、成员亲身实践并写**会

　　6、组内讨论并且整理好资料

　　7、总结

　　六、研究时间

　　20xx年7月27日~8月14日

　　七、开会记录

　　1、第一次开会记录（8月3日）：成员将自己收集到的有关“听英文歌曲对学*英语的好处”的资料进行整理，初拟报告的结构框架。

　　2、第二次开会记录（8月4日）：成员提出有关于报告的建议，并结合成员的实践体会完善研究报告。

　　3、第三次开会记录 (8月6日)：将写好的研究报告发给成员阅读，并结合成员的修改建议进行修改。

　　八、文献资料

　　纵所周知，要学好英语最重要的就是学好语法。语法是英语的核心，有了语法的规范，我们所运用的英文单词才能组成一个完整的句子。当我们面对复杂的英语单选题时，就可以执笔一挥，迎刃而解。

　　而对于语法的学*，我们最好的方法就是多阅读，找语感。经常听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一。经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。

　　英文歌曲中也含有语法，所以在我们听歌时就可以边听边积累我们的语法，在优美的旋律中寻找英文语法各方面的异同。可以肯定的是，听英文歌曲对我们学*英语是有很大的好处的！

　　（二）如何听英文歌曲才会对学*英文有好处？

　　难道单单的去听就会对学英语有好处吗?答案是“NO”。要想听英文歌的同时提高自己的英语，我们还有要正确的聆听方法。学唱歌是加深记忆的好办法。词汇是多数学生在英语学*上的“拦路虎”而英文歌曲词汇简炼，意味深长，有许多流行的“时髦词”和地道的表达法，也可以扩大词汇量。

　　100首英文歌曲听1遍，不如一首歌曲听100遍。在听英文歌曲时，我们要注意看歌词，最好是能跟着调子一起唱，看到不懂的英文单词可以联系上下文或者是查字典了解他的意思，从而了解整首歌的意思。我们可以准备一本小本子，用来专门记住这些新单词。在享受音乐的同时，我们也可以收获更多的新词汇。

　　听英文歌曲时，我们还要注意演唱家们的发音，注意连读、发音、断气的地方，这可以提高我们的英语口语水*。只要正确的聆听英文歌曲，我们就能在娱乐放松的同时受益匪浅！如果没听懂几首就想放弃的话，再好的方法也是不能奏效的，所以学*英语还是重在坚持的！

　　1、学英语丰富视野。多学会一门语言，就多一条获取信息的途径。而如今，信息全球化已成必然，当我们还在用中文搜索引擎的时候，一部分高材生们就与常人不同了，他们不局限国内有限的资源，而是先人一步，访问外国网站，获取更广泛更有用的信息，学*更系统的知识，得到更优质的见解。通过与外国人交流，增强实用技能的同时还增加了软实力。

　　2、学英语为生活添加一味乐趣。学英语的过程中必定少不了了解外国文化，和朋友聊天时，聊聊外国有趣的文化现象和外国梗，能体现你的见多识广和幽默。

　　3、出国旅游时，不必再担心因语言不通而陷入不仅听不懂还说不了几句英文的尴尬境地，多一份安全感。

　　4、学英语是市场的需求。如今国内越来越多的企业开始走向国际化，这就表明了企业需要会说一口流利英文的人与外国人沟通。如果你学好了英文，那它可能是你跳槽的好机会，又或者成为你升职加薪的一项因素。

　　5、自己会说英语，免去了请英语家教的费用。很多家长从小为了培养孩子的双语能力，花了大把钱请老师教孩子，成效不大。原因有两点:一，可能是孩子不喜欢老师，觉得无趣。二，可能是孩子不喜欢授课式学*。家长如果会说英语，就能在生活中无时无刻不渗透英语，与孩子进行简单的'英语对话，让孩子在生活中自然而然地吸收，掌握英语，对其产生浓厚的兴趣。

　　变得更聪明

　　讲外语会迫使你的大脑去识别、调整语义，并且在不同的语言系统中交流，以此提升大脑的功能。

　　拥有同时执行多项任务的技能

　　宾州州立大学的一项研究表明，这种“玩戏法”的技能让他们能够很棒地同时执行多项任务，因为他们可以轻易地在不同架构中转换。

　　延缓老年痴呆或者其他痴呆症

　　针对这一话题开展过多项研究，结果是一致的。对于只讲一种语言的**，初现痴呆症状的*均年龄是71.4。对于能讲两种或者以上语言的**，*均年龄为75.5。

　　提高记忆力

　　大脑越用越灵活，所以教育者通常将大脑比作肌肉。学*一门语言需要记忆规则和词汇，这些有助于锻炼你的认知“肌肉”。

　　更能明察事理

　　来自西班牙庞培法布拉大学的一项研究揭示：讲多种语言的人更会观察他们周围的环境。他们更擅长于集中注意力在相关信息上，同时排除无关干扰，他们也更擅长于找出迷惑性信息。

　　更会做决定

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学*围棋的九大好处

学*围棋的九大好处

　　不管在任何领域。没有人是常胜将军。学*围棋的好处告诉你，让孩子学*围棋的重要性。*元帅说过：棋虽小道，品德最尊。围棋规则里也要求下棋者讲求礼仪，落子无悔。因此学围棋可以使孩子养成一些好*惯，从而有利于培养孩子的思想品德。下面看小编为你整理的学*围棋的好处吧。

　　学*围棋的九大好处

　　一、下围棋可以增强孩子的注意力

　　围棋里有句格言：一着不慎满盘皆输。要赢一盘棋，需要从头到尾都认真对待。

　　孩子好奇心强，思维敏捷，但注意力难以持久集中。下围棋可以慢慢增强孩子的注意力，培养孩子的专注力是家长必须做的功课。

　　二、下围棋可以提高孩子的观察力

　　下围棋的过程，就是不断的观察识别的过程，一不小心就会中对方设下的圈套.陷阱。久而久之下棋的孩子都会培养出敏锐的观察力。在观察的过程中也可以让孩子的思维更加活跃。

　　三、下围棋能提高孩子的判断力

　　下围棋要有大局观，要从全局出发，从大处着手。哪手棋的价值大.先手和后手。下棋过程中孩子要不断思索判断，每一步该怎么走，都会在下一秒形成自己的思路。

　　四、下围棋能提高孩子的应变力

　　围棋是两个人下，每个人构思不同，对手的下法常出乎意料，这就要求孩子要处变不惊，沉着应战。

　　五、下围棋能提高孩子的计算力

　　下棋时，每落一子，就会有很多不同的变化，但哪一种是最佳下法，除了判断，还需要精确的计算。高手甚至可以计算100步以上。因此孩子通过下棋可以在不知不觉中提高计算力。

　　六、下围棋能提高孩子的记忆力

　　孩子在下围棋中要提高水*，必须记住一些定式.死活常型，甚至一些对局谱。通过多次练*，孩子的记忆速度也会加快，记忆的深度和广度也会得到拓展。因此下围棋能提高孩子的记忆力。

　　七、下围棋能培养孩子的竞争意识

　　下棋有输赢，要赢对手，就必须有强烈的取胜欲望。因此下围棋能培养孩子的竞争意识。从小培养孩子的竞争意识，可以磨练他们的品性，有了挫折意识，以后遇到的困难便不会知难而退。

　　八、下围棋可以磨练孩子的意志

　　要赢一盘棋，其中肯定会遇到各种困难。在下围棋的过程中有输有赢，如此循环反复，更能培养孩子的意志力。因此下围棋可以磨练孩子的意志，百折不挠。子

　　九、下围棋可以让孩子提早接受挫折教育

　　学*围棋是一个漫长而有意义的过程，在学*围棋的过程中，培养孩子的耐心，锻炼孩子的意志。可以通过报班和借助互联网学*围棋知识。总之，万事开头难，但是只要功夫深，铁杆也能磨成针!

　　围棋简介

　　围棋，一种策略型两人棋类游戏，*古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。围棋起源于*，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是*文化与文明的体现。

　　围棋使用长方形格状棋盘（看上去像正方形）及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交叉点，棋子必须走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。因为黑方有先行占地之利，故而人为规定黑方局终时要给白方贴子。围棋被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。中日韩等各国制定的竞赛规则略有不同。

　　2019年11月，《国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位名单》公布，围棋保护单位为*围棋协会、北京棋院（北京桥牌院、北京市棋牌运动管理中心）。

　　围棋的历史

　　起源

　　围棋，起源于*，*古代称为“弈”，可以说是棋类之鼻祖，围棋至今已有4000多年的历史。据先秦典籍《世本》记载：“尧造围棋，丹朱善之。”晋张华在《博物志》中继承并发展了这种说法：“尧造围棋，以教子丹朱。若白：舜以子商均愚，故作围棋以教之。”

　　唐代诗人皮日休所作的《原弈》认为：“弈之始作，必起自战国，有害诈争伪之道，当纵横者流之作矣。岂曰尧哉！”

　　明朝陈仁锡在《潜确类书》中又提出“乌曹作博、围棋”。乌曹相传是尧的臣子，有的人又说他是夏桀的臣子。后来，董斯张的《广博物志》、张英的《渊鉴类函》等也采录了这种说法。

　　明朝林应龙在《适情录》中认为，围棋是容成公发明的。据《列仙传》记载：“容成公者自称黄帝师，见于周穆王，能善辅导之事。”

　　发展

　　春秋战国

　　围棋此时已在社会广泛流传了。《左传·襄公二十五年》载：“卫献公自夷仪使与宁喜言，宁喜许之。大叔文子闻之，曰：‘呜呼……今宁子视君不如弈棋，其何以免乎？弈者举棋不定，不胜其耦，而况置君而弗定乎？必不免矣！’”这是历史上第一次可靠的涉及围棋的记载，时间是公元前548年。孔子《论语·阳货》载：子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。不有博弈者乎？为之犹贤乎已。”

　　孟子《孟子·告子上》载：“今夫弈之为数，小数也。不专心致志则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：‘非然也。’”这是史料中第一位有名字的专业棋手，弈秋。

　　秦汉三国

　　秦灭六国一统天下，有关围棋的活动也鲜有记载。

　　到东汉初年，社会上还是“博行于世而弈独绝”的状况。直至东汉中晚期，围棋活动才又渐盛行。

　　晋代葛洪《西京杂记》卷二：“杜陵杜夫子善弈棋，为天下第一。人或讥其费日，夫子曰：‘精其理者，足以大裨圣教。’”

　　卷三：“戚夫人侍高帝。……八月四日，出雕房北户，竹下围棋，胜者终年有福，负者终年疾病。取丝缕就北辰星求长命，乃免。”

　　1952年，考古工作者于河北望都一号东汉墓中发现了一件石质围棋盘，此棋局呈正方形，盘下有四足，局面纵横各17道，为汉魏时期围棋盘的形制提供了形象的实物资料。与汉魏间几百年频繁的战争相联系，围棋之战也成为培养军人才能的重要工具。东汉的马融在《围棋赋》中就将围棋视为小战场，把下围棋当作用兵作战，“三尺之局兮，为战斗场；陈聚士卒兮，两敌相当”。当时许多著名军事家，像三国时的曹操、孙策、陆逊等都是疆场和棋枰这样大小两个战场上的佼佼者。著名的“建安七子”之一——王粲，除了以诗赋名著于世外，同时又是一个围棋专家。据说他有着惊人的记忆力，对围棋之盘式、着法等了然于胸，能将观过的“局坏”之棋，重新摆出而不错一子。

　　*围棋之制在历史上曾发生过两次重要变化，主要是在于局道的增多。魏晋前后，是第一次发生重要变化的时期。魏邯郸淳的《艺经》上说，魏晋及其以前的“棋局纵横十七道，合二百八十九道，白、黑棋子各一百五十枚”。这与前面所介绍的河北望都发现的东汉围棋局的局制完全相同。但是，在甘肃敦煌莫高窟石室发现的南北朝时期的《棋经》却载明当时的围棋棋局是“三百六十一道，仿周天之度数”，表明这时已流行19道的围棋了。这与棋局形制完全相同，反映出当时的围棋已初步具备现围棋定制。

　　南北朝

　　由于南北朝时期玄学的兴起，导致文人学士以尚清谈为荣，因而弈风更盛，下围棋被称为“手谈”。上层统治者也无不雅好弈棋，他们以棋设官，建立“棋品”制度，对有一定水*的“棋士”，授予与棋艺相当的“品格”（等级）。当时的棋艺分为九品，《南史·柳恽传》载：“梁武帝好弈，使恽品定棋谱，登格者二百七十八人”，可见棋类活动之普遍。日本围棋分为“九段”即源于此。

　　隋唐宋元

　　由19道棋盘代替了过去的17道棋盘，从此19道棋盘成为主流。而随着隋帝国对外的政策，高句丽、新罗、百济把围棋带到了朝鲜半岛，遣隋使把围棋带到了日本国。

　　唐宋时期，可以视为围棋游艺在历史上发生的第二次重大变化时期。由于帝王们的喜爱以及其他种种原因，围棋得到长足的发展，对弈之风遍及全国。这时的围棋，已不仅在于它的军事价值，而主要在于陶冶情操、愉悦身心、增长智慧。弈棋与弹琴、写诗、绘画被人们引为风雅之事，成为男女老少皆宜的游艺娱乐项目。

　　在新疆吐鲁番阿斯塔那第187号唐墓中出土的《仕女弈棋图》绢画，就是当时贵族妇女对弈围棋情形的形象描绘。当时的棋局已以19道作为主要形制，围棋子已由过去的方形改为圆形。1959年河南安阳隋代张盛墓出土的瓷质围棋盘，唐代赠送日本孝武天皇、现藏日本正仓院的象牙镶钳木质围棋盘，皆为纵横各19道。*体育博物馆藏唐代黑白圆形围棋子，淮安宋代杨公佐墓出土的50枚黑白圆形棋子等，都反映了这一时期围棋的变化和发展。唐代“棋待诏”制度的实行，是*围棋发展史上的一个新标志。所谓棋待诏，就是唐翰林院中专门陪同皇帝下棋的专业棋手。当时，供奉内廷的棋待诏，都是从众多的棋手中经严格考核**选的。他们都具有较高的棋艺，故有“国手”之称。唐代著名的棋待诏，有唐玄宗时的王积薪、唐德宗时的王叔文、唐宣宗时的顾师言及唐信宗时的滑能等。由于棋待诏制度的`实行，扩大了围棋的影响，也提高了棋手的社会地位。这种制度从唐初至南宋延续了500余年，对*围棋的发展起了很大的推动作用。

　　从唐代始，围棋随着中外文化的交流，逐渐越出国门。首先是日本，遣唐使团将围棋带回，围棋很快在日本流传。不但涌现了许多围棋名手，而且对棋子、棋局的制作也非常考究。如唐宣宗大中二年（848年）来唐入贡的日本国王子所带的棋局就是用“揪玉”琢之而成的，而棋子则是用集真岛上手谈池中的“玉子”做成的。除了日本，朝鲜半岛上的百济、高丽、新罗也同*有来往，特别是新罗多次向唐派遣使者，而围棋的交流更是常见之事。《新唐书·东夷传》中就记述了唐代围棋高手杨季鹰与新罗的棋手对弈的情形，说明当时新罗的围棋也已具有一定的水*。

　　明清

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小组合作学*的好处

小组合作学*的好处

　　小组合作学*是世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为*十几年最重要和最成功的教学改革。以下是小编整理的小组合作学*的好处作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　以小组合作是当今比较有效率、有质量、有方式的教学策略体系。《周易。系辞上》中提到了“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”，就是合作的优点。在实际教学中，它的好处有如下三点：

　　一、增强学生合作意识，提高学生社交能力。

　　通过小组活动，学生与学生之间就可以展开的沟通与交流，过滤出精华，提高学生的解题能力和分析能力，让每一个同学都参与到学*中，让同学养成独立思考的*惯，养成互帮互助的*惯，才能营造和谐融洽的学*氛围。

　　二、培养团体精神，锻炼心理素质。

　　由小组合作学*突出了“集思广益”的教学思想，让学生体验合作学*的快乐，提高学生的'实践能力，激发学生的求知欲望，使学生对学*充满热情。建立互帮互学的师生关系，使课堂充满热情和快乐。每个人都有分工，有一个适合于探讨的问题，所有的学生都要参与进来，都要有独立思考的机会，合作学*真正能启发自己，帮助别人。

　　三、唤醒学生的主体意识，感悟集体的伟大力量。

　　在不断的讨论交流中，学生不仅要为自己的学*负责，而且要为本小组的荣誉负责。因此每个同学都要尽自己的最大努力去学*，从而完成学*任务。小组合作学*是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程。人际交往、交流就更具多维性和交互性。同学正处于自我意识形成和发展阶段，学生的自我意识主要通过他人对自己看法的内化和与他人进行比较、判断的过程而逐渐形成的。小组合作中的学*活动的任务分担与成果共享，相互交流与相互评价，使学生能体验到一种被他人接受、信任和认同的情感，这就为学生社会化程度的提高交际能力的培养、自我意识的发展提供了充分的条件。

　　总而言之，小组合作学*是提高成绩的捷径，今后将一如既往的发扬小组合作精神，从而更好的提高课堂学*积极性。

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如何让孩子快乐学*英语

如何让孩子快乐学*英语

　　不少家长从孩子幼儿阶段就非常关注他们的英语启蒙教育，希望他们能够早接触早运用，为将来的正式学*打下良好的基础。但是英语作为孩子的第二语言，在学*上有着特有的困难，很多孩子学*起来觉得很痛苦，下面小编就给大家带来一些可以孩子快乐学*的方法吧。

　　一、激发兴趣很重要

　　首先要激发孩子的兴趣，让孩子觉得这种学*不是负担。本质来讲是将教学内容融入游戏活动中，给孩子设置情景，让孩子发挥自我的想象力和行动力，置身其中身临其境的完成活动内容，达到训练目标。因此充分发挥想象力，为孩子设置游戏场景和情节，非常重要。KindyROO瑞德探知学堂的瑞德小兔(ReaderRabbit)英语课程以多媒体课程为依托，通过围绕互动白板的电脑游戏活动和丰富的脱机游戏活动，设置切实可行的活动和任务目标，充分的把孩子引入课堂活动中，使他们在游戏中自觉发现知识要点，快乐的*得语言知识。孩子们通过在课堂上与外教和助教的交流，在没有压力的语言环境中快乐练*并进步，为今后的语言学*建立兴趣，打下基础。这也是瑞德探知学堂自创立以来一直坚持“让孩子们的欢笑声洋溢在和谐的校园和家庭中”的信念的原因和动力。

　　二、要给予孩子多方位多层次的刺激

　　学*英语，尤其是幼儿学*英语，不能仅仅从英语本身入手，需要依据孩子们自身的特点从多方位，多层次上给予刺激和引导，达到激发孩子学*兴趣和潜能的目的。瑞德探知学堂，深入研究和借鉴了哈佛大学霍华德·加德纳教授的多元智能理论成果，并应用于课堂实践。在课堂上针对每一个孩子的优势智能，运用多种游戏活动，帮助孩子的优势智能向语言智能正向迁移，从而达到学*语言的目的。瑞德英语课程注重语言和音乐之间的关系，注重语言本身的节奏和韵律美感，注重由肢体运动带来的思维活跃，并将之正确引导向孩子对语言本身的理解和认识，帮助孩子理解语言，不畏惧语言和语言学*。这依托于瑞德探知学堂在脑神经医学科学和语言学方面的独特见解和认识，也是瑞德学堂坚持多方位多层次语言学*系统的原因和信心来源。

　　三、要让孩子学*到切合实际生活的英语

　　只有孩子在生活中实际运用的英语，才能不断地在孩子身边出现，才能不断重复强化记忆，才能让孩子们发现语言无处不在，激发学*和探索的兴趣，才能让孩子对语言学*欢迎而非畏惧。瑞德探知学堂在为孩子打下坚实的语音和韵律基础后，着重强调孩子对实际生活中能够应用的英语的认知，因为这是孩子的“生命英语”。学堂强调关键词的教学，这些词是每天都会在文本中出现的单词，是语*能复杂多样的单词，是那些具有不规则变位的单词。这些词对于孩子将来的语言学*以及正确语言思维和运用*惯的形成至关重要。瑞德学堂相信孩子对关键词的掌握决定了将来阅读和交流的效率，是孩子们未来高效获取信息取得成功的重要基石。帮助孩子认识以关键词为代表的生命英语内容也就成为瑞德探知学堂一贯坚持的目标。

　　延伸阅读：少儿英语学*必备的16个好*惯

　　1.将英语真正融入日常生活!不要学英语，而要生活在英语当中!

　　2.把难单词，难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了!

　　3.不读英语就难受!不读英语就“寝食难安”!让读英语变成“最大的爱好”!

　　4.睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”!喊出一天的活力和辉煌!喊出一天的充实和成功!

　　5.入睡前一定要大喊英语十分钟!让英语进入潜意识，做梦也在学*英语。

　　6.“一日三餐前后”狂读五分钟英语，否则就不配吃饭，这叫“一日三餐法”!饭前读英语反思人生，饭后读英语有助消化!这是一个伟大的*惯!我要在全国普及这个*惯!

　　7.跑步喊英语!既锻炼了身体肌肉，又锻炼了口腔肌肉!两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”!具体做法：在出去跑步前，先抄写一段英语放在口袋里。

　　8.一看到公园，就跑进去大声喊英语。充分享受美景，充分呼吸新鲜空气!

　　9.“四个一”原则：每当我读英语或说英语的时候，我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!这样，我的英语马上就会变得地道.好听!

　　10.*时说英语，练英语的时候一定要元音特别饱满!这样可以训练自己的非凡气质。

　　11.有空就练*辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳，辅音准确清晰。比如，我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper,popular,possible。我经常咬下嘴唇，苦练[v]这个音，夸张地朗读drive,vegetable,five等单词。

　　12.尽量多地听录音!这是最有效，最便宜的学*方法!听得越多，语感就越好!而且你的英语发音就越好听。

　　13.看到的、听到的，都尝试翻译成英文，随时随地训练自己的“口译能力”!

　　14.每天有计划的训练自己的“翻译能力”，最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学*英语的最高目标就是：中英文自由转换!这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力!这个能力很难获得，一定要每天坚持练*!先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。

　　15.随时随地携带单词本，收集好单词、好句子、好文章!尤其是名言警句!

　　16.收集好文章，将所有让自己心动的文章反复朗读，最好能脱口而出!因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路

　　拓展：

　　如何指导孩子学*英语

　　两天前的一个晚上，临睡前，女儿情绪非常激动，拉着爸爸述说了在学校发生的令她很不愉快的事情。

　　原来，女儿进入这个学校的小语种班之后，又参加了分班考试后进入A班，授课老师是年级的英语教研组长，对孩子们的要求很严格。女儿的英语成绩向来拔尖，在小学阶段的学*过程中总是受到英语老师的青睐，有时候老师甚至允许她不做学校的作业，回家只需要看看英语课外书。所以天天总是很自信，认为自己的英语肯定是班里最好的，呵呵。谁知新老师给她来了个出其不意，在她的英语作业本上圈圈点点地划上了好多红叉叉，在标点符号，字母的大小写，写字的规范等方面无不要求得一丝不苟，天天的作业竟然得了好几个很差的分数，老师还用大大的红笔字很不客气地提出了严厉的批评。这给一向自信满满的天天相当大的打击，她很难过得哭了，觉得心里很委屈，认为英语老师对她太严格了，孩子的自尊心一时接受不了，哭起来声音越来越大，爸爸劝都劝不住，持续了很久。孩子的内心里对英语老师产生了抵触情绪，对上英语课也有些畏惧情绪，这很令人担忧。老公花了很长时间才让天天*静下来，然后耐心地给她讲道理，让她明白和理解老师严要求她的目的和出发点，极力化解孩子对老师的不满和失望情绪。如何保护孩子的自尊心

　　仔细想想，这位老师虽然很严厉，对天天这样的孩子却是一件好事。小学阶段的英语学*对天天来说似乎过于轻松了，小学老师对孩子们的书写要求也不高，又对她这样的孩子特别宽容，以至于天天没有养成良好的作业和书写*惯。虽然天天的成绩突出，但是*惯决定孩子在学*上的素质和能力，这个问题到了中学就凸显出来，其实是一件非常有意义的事情。于是，我暗自为这样负责任，严格要求学生的老师而叫好，虽然也对她的严厉有所顾虑，呵呵。如何保护孩子的自尊心初中阶段的孩子正处于自尊心最强的.时期，老师还是应该以鼓励和引导为主，不让孩子对学*产生畏难情绪，对老师产生抵触情绪为佳。

　　回想起来，我在高中阶段的语文老师就很“宠”我，我是语文课代表，作文一向被老师欣赏，所以我的作文常常被当作范文在全班朗读。有时候老师布置大家写议论文，我不喜欢写议论文，就随便写篇散文交上去，老师也从不生气，照旧给我高分，呵呵。语文原本是我的最强项，却在高考时意外考砸，原因就是写议论文时竟然写跑题了，作文的分数出奇低。这跟*时我不爱写议论文，经常被老师“开绿灯”所造成的恶果，至今想起来还后悔不已。遇到欣赏自己的老师是幸运的事，而遇到严格要求自己，时刻监督自己进步的老师更是学生的幸事。

　　天天加油！妈妈相信你是个出色的孩子，你一定会逐渐适应初中阶段的学*和生活，建立良好的学**惯，得到老师和同学们的喜爱和支持。

　　孩子，你慢慢来，爸爸妈妈会永远在这里关怀你，鼓励你，支持你，让你做最好的自己！

　　引导孩子学*英语的方法

　　一、分析孩子学*英语主要误区：

　　1、用汉语标单词读音，可能许多孩子的父母在小时候学英语的时候，都会用汉语来帮助记忆单词的读音，但其实这是一种错误的方法，容易变成死记硬背，即使记住了，也很容易忘记。

　　2、翻译成汉语记英语单词；如“apple、apple是苹果。”

　　3、翻译成汉语再写英语句子；其实英语的成句*惯与汉语的是不一样的，如果用汉语讲的方式来讲英语，只能是中式英语，让人一听就知道不专业。

　　4、只用眼看，不开口读；学英语要听、讲、看三者合一才能学得好。

　　二、下面我总结一些经验，希望对大家在培养孩子学*英语方面有所帮助。

　　1、为孩子提供一个学*英语的环境。可以专门为孩子分出一间英语学*房，然后在该房间内布置一些有助于英语学*的装饰，比如贴上英语单词墙纸，安装一个英语播放器等等。

　　2、注重培养对英语的兴趣，只有孩子对英语产生了兴趣，才有可能会有耐性不断地学下去，也才会提高英语水*。培养孩子兴趣的手段很多，比如陪孩子一起看英语动画、英语电影，给孩子播放一些英语故事，教孩子唱英文歌曲等等。

　　3、重视英语社交能力，有空的时候最好带着孩子多出去走走，尤其是一些英语俱乐部、少年文化宫等地方，让孩子拥有和其他同龄人交流英语的机会，这样不仅能够锻炼孩子的口语能力，还能够锻炼他们的交际能力。

　　4、父母应该多鼓励孩子，增强孩子学*英语的自信心，很多孩子都是因为一开始学的不好而导致失去信心，父母的及时鼓励能够改变这种情况。

　　5、父母是孩子最好的老师，孩子最容易学*父母的行为，所以有条件的父母最好自己也学一些英语，不需要多深入，只要这么一个行为和态度，这样会让孩子在耳濡目染下自发地学*英语。让英语真正容入到生活中去。

　　6、睡前可以给孩子讲英语故事，让孩子大声跟读。

　　7、晚上准备入睡浅睡眠时和早上要清醒起床听英语很有效果，这个可以加深孩子英语的记忆，不过这个要家长长期坚持和配合。

　　8、孩子单词发音错误，不要说：“你说错了，要怎样说”。只要你在发现孩子的发音不正确时，你重复一遍或多遍正确的发音，孩子就会自己分析对比妈妈为什么总是这样说这个单词，他就会发现自己的发音和妈妈的不同，从而判断对错，最终记住对的。

　　学*英语的方法很多，学以致用才是硬道理，家长们在*时一定要引导孩子多看、多读、多记，只有狠下工夫，才能起真正地把英语学好。

　　孩子学英语应该怎么学

　　孩子学*英语，应该绕开单词背诵和中英互译的思维模式。一直以来，英语歌谣以它欢快、跳跃、简单易记的旋律深受孩子们的喜爱。英语歌谣琅琅上口，节奏欢快，容易记忆，孩子们喜闻乐见、乐于吟唱。

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游戏对孩子有什么好处

游戏对孩子有什么好处

　　对于儿童来说，游戏是激动人心的，能使其获得积极的情绪体验。以下是小编帮大家整理的游戏对孩子有什么好处，仅供参考，大家一起来看看！

　　一、游戏对孩子有什么好处

　　游戏是学前教育孩子的主导学*活动。上学以前，孩子主要是在游戏的过程中逐步认识世界的，游戏是孩子学*的一条主要的和重要的途径。以游戏的形式组织孩子的活动，能够促进孩子各项能力的迅速发展和增长孩子的智力。从成年人的角度来看，认为孩子们玩得太多会不会是在浪费时间。可是对于孩子，玩耍游戏才是孩子最正当的事。孩子们玩得越好，说明智力发展也越好。

　　对于4-6岁的孩子来说，游戏活动是孩子的主导活动，是孩子进行学*活动的主要形式，对孩子的智力发展、心理培养、个性形成共有十分重要的意义。游戏活动不仅促进孩子运动器官的发展，还可以促进孩子语言能力的发展，促进孩子思维能力的发展，促进孩子创造力的发展，促进孩子协作意识和协作技能的发展。总之，游戏活动可以促进孩子各项能力的`发展。在玩耍游戏的过程中，孩子们理渐掌握了一些基本的概念和技能，懂得要遵守规则，更重要的是，孩子们的游戏活动含有花样繁多的规责，在人耍游戏的过程中，孩子们需要自己制定游戏规则和游戏目标，选择实现目标的途径，并遵守规则按计划一步步去做，逐步地接*目标。这样就充分调动了孩子的自主性，有利于培养孩子的思维能力成独立解决问题的能力。

　　游戏可以促进孩子的知识学*和能力发展。当孩子在专注于玩耍或游戏时，他们的神经高度兴奋，思维灵敬，注意力集中，该子大脑的敏锐度就会显着增加，最容易接受新的信息，对于渗透于其间的知识特别容易接受，对智力潜能的激发作用最强，因而可收到事半功倍的效果。而且游戏活动为孩子们营造了一种轻松愉快的学*氛围，通过游戏活动降低或减轻了山于必须要达到一定目标而产生的紧张作用，因而也就降低了目标的重要性，减轻了孩子在知识学*中容易产生的由过强的内驱压力而带来的心理压力。这样，孩子们对渗透于其中的知识和技能就更容易学会和掌握。把知识学刁和技能培养触入孩子们的游戏之中，可以提高孩子的学*效果。现代较育提倡素质教育，所谓素质教育就是要寓教于乐，变单纯的知识积累为全面提高孩子基本能力。

　　从孩子们的打打闹闹、玩过家家、捉迷藏、直到用积木建造高横大厦等等，孩子们的游戏内容既丰富多彩、充满趣味，但又是及其轻松的活动。例如孩子通过用积木搭楼房，用沙土透小丘，堆雪人等建筑游戏，可以培养孩子的想像力、创造力以及动手操作能力等；通过集体性的游戏，孩子们可以逐步学会从别人的角度来看问鹿，这有助于培养孩子和其他小朋友的交往能力，并学会协调自己和别人的关系，提高社会性的技能：带有竞争性的团队游戏，可以培养孩子的竞争意识、协作意识和团队精神：社会游戏和角色游戏则是儿童对现实生活的一种积极主动的再现活动，孩子生活经验越丰富，游戏的内容也就越充实，越新颖。游戏活动可以促进孩子责任感的培养和发展孩子的社会性技能，有助于孩子社会性的发展。因为孩子们参加游戏活动必须要遵守一定的游戏规则，那么通过游戏中对游戏规则的遵守，对于培养孩子遵纪守法的好*惯有重要作用，而且也就培养了孩子活动的目的性和意志力以及自控能力。

　　二、适合和孩子玩的扑克牌游戏

　　1、换牌

　　取3张牌，把大王放在其中，让孩子记住大王的位置，然后开始把牌的位置不断地变化，最后让孩子找到大王到底在哪个位置。速度由慢而快，变化的次数也由少到多，牌数也可以增加，这样可以锻炼孩子集中注意力和快速反应的能力。如果孩子们比较多，那在一起玩这个游戏更是兴趣盎然。

　　2、速记牌

　　随意地取3张牌，给孩子看后，倒扣过来，让他说出刚才看到的3张牌是什么，根据他的能力，牌可以由少到多，给他看的时间也慢慢减少。这个游戏的趣味性比较小，同时也有一定的难度，年龄较小的孩子可能坚持不了多久，大人可以陪着做这个游戏，当孩子表示厌倦时则可以换别的游戏来玩，转移一下孩子的注意力。通过不断地重复，增加孩子玩这种游戏的兴趣。速记牌是锻炼孩子记忆能力的一个非常有效的训练方法。如果你的孩子能够一次性记住5~7张牌，那就相当不错了。

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父母这样做，让孩子主动学*

父母这样做，让孩子主动学*

　　每个父母都希望孩子学*成绩好，最好位居学校前茅的，但是自己家的孩子压根就不喜欢学*，这可怎么办才好呢？下面是小编为大家整理的作文，欢迎阅读与收藏。

　　夸奖和批评都是父母督促孩子学*的方法，毕老师建议就是多点夸奖，少点批评。夸奖孩子能够提高孩子学*的积极性，而一味地批评只会打击孩子的自信心，内心抵触学*。

　　孩子在学*上有进步时候，哪怕只是一点点，都要及时给予夸奖，就算是一个简单的大拇指也是对他的肯定。要是成绩发挥得不是很好的时候，就不要急于责骂，而是问清楚原因，然后鼓励他，这样对学*才能保持浓厚的兴趣。

　　讨厌学*的孩子大部分背后都是藏着一个喜欢责骂孩子的父母，要是你经常这样，孩子就会产生因为学*才受到那么多批评的想法，从而失去学*的兴趣，就影响学*成绩。

　　没有孩子会喜欢枯燥乏味的学*，孩子的好奇心是比较强的，对周围的事物都充满兴趣，就很喜欢问一些奇奇怪怪的问题，让父母觉得孩子是一个十万个为什么，要是父母就一本正经去回答课本上的知识，就会让孩子失去兴趣，作为父母就要多了解孩子接触到的问题，然后多出去实践，让孩子多动手，这样才能孩子爱上学*。

　　比如孩子刚好学到时间这一块的知识，父母周末的时候就可以带孩子去到钟表店去认识各种各样的钟表，时间的刻度等，不仅能让孩子巩固所学到的知识，还会增加学*的兴趣。

　　孩子的成长是离不开父母的陪伴的`。孩子尚小，还没有自主学*的能力，所以作为父母就要带头做好，做好孩子的榜样，在孩子学*的时候，你能在一旁静静看书，要是孩子在写作业，你在一旁看电视或玩手机这都是不好的行为，会让孩子无心学*，觉得为什么父母可以看电视，自己却要苦命写作业呢？

　　所以父母一定要有榜样精神，这才有利于培养孩子的学*兴趣，也能够让孩子主动去学*。

　　要想好好培养孩子的学*兴趣，就要让孩子对学*产生好奇心。孩子很喜欢问一些千奇百怪的问题，其实就是孩子有好奇心的表现，你就不要去打击，不要嫌弃孩子很吵，然后打骂孩子，让孩子少说点话，这样子的话就会让孩子失去问问题的勇气，慢慢就没有最初的好奇心。

　　作为父母而是要学着把孩子的好奇心引导到学*当中去，比如孩子在问某个问题，你不会回答也没事，你要做到的是带孩子去查阅相关的书籍，然后去解决问题，这样以后孩子再遇到问题的时候，就会自觉地去查阅书本，在书本上寻找答案，长久下去，就慢慢对学*产生兴趣。

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者，培养孩子的学*兴趣是孩子主动学*的关键法宝，所以家长一定要重视好这点，学会以上的方法让你家孩子主动学*，拥有好的学*成绩。

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　　父母这样做，分分钟让孩子热爱学*！

　　生活中，很多家长都会抱怨自己的孩子不喜欢学*，但是又找不到可以有效提高孩子学*能力的方法。其实孩子的主动学*能力，完全可以从小培养的，关键看父母有没有掌握这些方法：

　　1、父母要以身作则

　　都说言传不如身教，父母做好爱学*的榜样是对孩子最大的鼓舞。

　　因此，父母要经常和自己的孩子多探讨学*，同时还可以在家里为孩子创造浓厚的学*氛围，当孩子做完家庭作业后，也要认真为孩子检查作业，发现错误时及时纠正。

　　让孩子认识到学*和知识的重要性。这样才能不断的督促孩子，提高孩子的自控力。

　　2、看孩子的兴趣是什么

　　教育学家曾经说过，兴趣是孩子最好的老师。孩子要是对学*有兴趣，根本不用父母提醒和监督，就会自学，并且主动学*。

　　所以父母要引导孩子学*，让孩子们对这门学科感兴趣，只要有了兴趣，孩子们便会主动的学*，这样孩子的学*成绩就可以很好的得到提高。

　　3、经常鼓励孩子

　　许多孩子都是需要爱和鼓励的，如果父母只是一味地对孩子的缺点和错误进行批评指正，很少给孩子一些表扬和鼓励的话，孩子就会陷入恶性循环的漩涡，从而迷失自己。

　　作为父母我们都应该适时给孩子一些呵护和鼓励，这样在孩子的幼小心灵上，就会感觉到自己是被人疼爱着的，大人所说的一些话就能听进去，这样也更助于父母辅导孩子学*。

　　4、做好孩子的作息时间安排

　　在学校和在家里或者是周末的时间安排都应该是不一样的。但不论哪里学*都应该劳逸结合。尽管在家里学*，父母也应该为孩子制造一个良好的学*环境和氛围，以便让孩子感受到在家学*也是很好的。

　　5、制作一个学*计划

　　父母可以协助孩子制作一个学*计划，并对每次成绩的好坏，给予孩子奖励。但是奖励和惩罚都是是成对等的。只有当孩子做错了，才能给予惩罚。同时，如果表现的优秀的话，就应该适当给与鼓励，或者奖励。切不可盲目惩罚和奖励。

　　每个孩子都是有抵触心理的。对于孩子的厌学，父母首先应该从学校老师那里了解一下孩子的具体学*状况，寻找孩子不爱学*的原因，然后正确入手协助孩子，让孩子热爱学*。

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