关于三级三爱的古诗

PETS三级口语真题

PETS三级口语真题

　　PETS3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水*或符合普通高校非英语专业本科毕业的.要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。下面是PETS3的口语真题，供大家参考!

　　PETS三级口语真题

　　Part 1 (3 minutes)

　　Interlocutor:

　　Good morning/afternoon.

　　My name is... and this is my colleague... He/She is just going to be listening to us.

　　Could I have your mark sheets, please ?

　　Thank you.

　　And your names are ... and ... ?

　　(Hand over the mark sheets to the assessor. )

　　First of all, Candidate A, we'd like to know something about you, so I'm going to ask you some questions.

　　(Select two or more questions from the following category for Candidate A. )

　　Thank you.

　　Now, Candidate B, I'm going to ask you some questions.

　　Select two or more questions from the following category for Candidate B.

　　Thank you.

　　Part 2 (3minutes)

　　Interlocutor:

　　Now, I'd like you to talk about something between yourselves. We're just going to listen.

　　( Place the picture sheet in front of both candidates. )

　　This is the picture for your reference. It shows a small boy' s childhood: 1. taken out by his grandpa for a walk, 2. taught to write by his parents, 3. looked after by a nanny, 4. playing with other children in a kindergarten.

　　I' d like you to discuss the advantages and disadvantages of children growing up with different people around. It is not necessary to agree with each other. Remember you have only 3 minutes for this part, so don' t worry if I stop you then. Please speak loudly so that we can hear you. You may start now.

　　Candidates: ( Approximately 3 minutes. )

　　Interlocutor: Thank you.

　　(Retrieve the picture sheet. )

　　Part 3 (4 minutes)

　　Interlocutor:

　　Now, I' m going to give each of you a different picture, and I' d like you to first describe it and then tell us what you think about it.

　　( Hand over the picture sheet to Candidate A. )

　　Candidate A, here is your picture : a boy is being punished by his father for his beating someone else. Please let Candidate B have a look at it.

　　Candidate B, please listen carefully while Candidate A is speaking. When he/she has finished, you may say something more about the picture.

　　Candidate A, remember you have only one and a half minutes for this, so don' t worry if I stop you then. Would you like to begin now?

　　Candidate A: ( Approximately one and a half minutes. )

　　Interlocutor:

　　Thank you.

　　Candidate B, is there anything else you would like to say about the picture? You may have half a minute for this. Candidate B: ( Approximately 30 seconds. )

　　(Retrieve the picture. )

　　Interlocutor:

　　(Hand over the 0icture sheet 〔P. 8〕to Candidate B. )

　　Candidate B, here is your picture: a mother is encouraging her son to play games. Please let Candidate A have a look at it.

　　Candidate A, please listen carefully while Candidate B is speaking. When he/she has finished, you may say something more about the picture.

　　Candidate B, remember you have only one and a half minutes for this, so don' t worry if I stop you then. Would you like to begin now?

　　Candidate B : ( Approximately one and a half minutes. )

　　Interlocutor:

　　Thank you.

　　Candidate A, is there anything else you would like to say about the picture? You may have half a minute for this.

　　Candidate A : ( Approximately 30 seconds. )

　　(Retrieve the picture. )

　　Interlocutor: Thank you. That is the end of the test.

　　Interlocutor:

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英语三级的常用短语

英语三级的常用短语

　　短语可以从多种角度去观察，今天呢，小编就为大家推荐英语三级的常用短语，希望能帮到大家哦~

　　1. abide by =be faithful to obey 忠于;遵守。

　　2.absence or mind =being absent-minded 心不在焉

　　be absent from…. 缺*，不在

　　3.absorb =take up the attention of 吸引…的注意力(被动语态) be absorbed in 全神贯注于… *义：be engrossed be lost in be rapt in be concentrated on be focused on be centered on

　　4. (be) abundant in=be rich in; be well supplied with 富于,富有

　　5. have access (to) (不可数名词) 能接*,进入,了解

　　6.by accident =by chance, accidentally 偶然地,意外. without accident =safely 安全地,

　　7.of one’s own accord =without being asked; willingly; freely 自愿地 ,主动地

　　8. in accord with 与…一致 .

　　out of one’s accord with 同….不一致

　　9. with one accord = with everybody agreeing 一致地

　　10. in accordance with =in agreement with 依照,根据

　　11. on one’s own account 1) 为了某人的缘故, 为了某人自己的利益 2) =at one’s own risk 自行负责 3) =by oneself 依靠自己

　　on account 赊账; on account of 因为; on no account不论什么原因也不; of …account 有…..重要性.

　　12. take…into account =consider 把...考虑进去

　　13. give sb. an account of 说明, 解释 (理由)

　　14. account for = give an explanation or reason for 解释, 说明.

　　15. on account of = because of 由于,因为.

　　16. on no account =in no case, for no reason 绝不要,无论如何不要 (放句首时句子要倒装)

　　17. accuse…of…=charge…with; blame sb. for sth. blame sth. on sb. complain about

　　指控,控告

　　18. be accustomed to =be in the habit of, be used to *惯于.

　　19. be acquainted with =to have knowledge of 了解; =to have met socially 熟悉

　　20. act on 奉行,按照…行动; act as 扮演; act for 代理

　　21. adapt oneself to =adjust oneself to 使自己适应于

　　22. adapt…(for) =make sth. Suitable for a new need 改编, 改写(以适应新的需要)

　　23. in addition = besides 此外, 又, 加之

　　24. in addition to =as well as, besides, other than 除…外

　　25. adhere to =abide by, conform to, com* with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief 粘附; 坚持, 遵循

　　26. adjacent =next to, close to 毗邻的, 临*的`

　　27. adjust..(to) = change slightly 调节; 适应;

　　28. admit of = be capable of, leave room for …的可能，留有…的余地.

　　29. in advance =before in time 预告, 事先.

　　30. to advantage 有利的,使优点更加突出地. have an advantage over 胜过.

　　have the advantage of 由于…处于有利条件

　　have the advantage of sb.知道某人所不知道的事

　　31. take advantage of =make the best of, utilize, make use of, profit from, harness 利用.

　　32. agree with 赞同(某人意见) agree to 同意

　　. in agreement (with) 同意, 一致

　　33. ahead of 在…之前, 超过…; ahead of time 提前.

　　34. in the air 1)不肯定, 不具体. 2)在谣传中. on the air 广播

　　35. above all = especially, most important of all 尤其是, 最重要的. in all = counting everyone or everything, altogether 总共, 总计after all 毕竟,到底; (not) at all 一点也不; all at once =suddenly 突然; once and for all 只此一次; above all 最重要的;first of all 首先; all in all 大体上说; be all in 累极了; all but 几乎.

　　36. allow for =take into consideration, take into account 考虑到, 估计到 .

　　37. amount to= to be equal to 总计, 等于.

　　38. answer for =undertake responsibility for, be liable for, take charge for 对…负责. answer to =conform to 适合,符合.

　　39. be anxious about for 为…焦急不安;

　　40. apologize to sb. for sth. 为…向…道歉

　　41. appeal to sb. for sth. 为某事向某人呼吁.

　　appeal to sb. 对某人有吸引力

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三年级爱国古诗

　　爱国是维护祖国统一和民族团结的纽带。在中华民族的发展史上，爱国主义精神对于维护祖国统一和民族团结起到了十分重要的作用。

　　《登金陵冶城西北谢安墩》

　　唐·

　　晋室昔横溃，永嘉遂南奔。

　　沙尘何茫茫，*朝昏。

　　胡马风汉草，天骄蹙中原。

　　哲匠感颓运，云鹏忽飞翻。

　　组练照楚国，旌旗连海门。

　　西秦百万众，戈甲如云屯。

　　投鞭可填江，一扫不足论。

　　皇运有返正，丑虏无遗魂。

　　谈笑遏横流，苍生望斯存。

　　至今冶城隅，犹有谢安墩。

　　凭览周地险，高标绝人喧。

　　想像东山姿，缅怀右军言。

　　梧桐识嘉树，蕙草留芳根。

　　白鹭映春洲，青龙见朝暾。

　　地古云物在，台倾禾黍繁。

　　我来酌清波，于此树名园。

　　功成拂衣去，长啸武陵源。

　　《泊秦淮》

　　唐·杜牧

　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。

　　商女不知亡国恨，隔江犹唱*花。

　　《茅屋为秋风所破歌》

　　唐·

　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

　　茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

　　南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

　　公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

　　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

　　布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

　　床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

　　自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

　　风雨不动安如山!呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

　　《菩萨蛮·书江西造口壁》

　　宋·辛弃疾

　　郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

　　西北望长安，可怜无数山。

　　青山遮不住，毕竟东流去。

　　江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

　　《夏日绝句》

　　宋·

　　生当作人杰，死亦为鬼雄。

　　至今思项羽，不肯过江东。

　　《闻官军收河南河北》

　　唐·杜甫

　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

　　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

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三级跳远的技巧

三级跳远的技巧

　　三级跳远的技巧有哪些？三级跳远是田径中一项技术较为复杂的项目，它集速度、力量、弹跳、灵敏、协调于一身，是在助跑以后沿直线连续进行单脚跳、跨步跳和跳跃组成的三次跳跃运动项目。其对人的身体素质要求较高，训练时身体素质与技术必须高度统一。下面小编为大家收集整理了中考三级跳远的技巧，希望能为大家提供帮助！

　　一、训练“快速”的方法与作用

　　以提高助跑速度和速度利用率为目的进行各种跑跳练*：听信号后突然加速跑；拖2～4千克的重物加速跑；在3～4度的坡道上跑；踩标志跑，此练*可用以增大运动员的步长；重复进行30米计时行进间跑；高速节奏跑，如20米快——20米慢——20米快——20米慢变速节奏跑；穿5～7千克沙背心进行60～80米加速跑。

　　作用及提示：树立以速度为核心的训练思想，努力提高速度利用率，力求做到“助跑快”、“上板准”和“起跳快”，强调助跑与上板起跳的连接，使助跑技术与起跳技术紧密结合起来。通过各种不同阶段的加速跑、反复跑训练来改进和完善助跑的技术动作，并在三级跳远助跑道上巩固和提高助跑技术动作，将练*贯穿于训练的全过程。

　　二、训练“有力”的方法与作用

　　在高速助跑情况下，练*三级跳要完成由跑到跳的一系列转换，腿部需要强大的'爆发力，因此需要训练学生的腿部力量。

　　1、徒手练*法：主要利用克服自身体重的重量来达到发展腿部力量的方法。如，进行立定跳远、立定三级跳、立定十级跳、沙坑收腹跳；三级蛙跳、五级蛙跳、十级蛙跳；单足跳、跨步跳等练*。练*时采用30～100米的不等距离进行。如，从高台跳下接跳远、原地纵跳摸高物、连续跳台阶、连续跳栏架、台阶换腿跳等。

　　2、器械练*法：主要通过利用器械的负荷来达到锻炼腿部力量的目的。主要有跳绳练*、负同伴蹲起练*、负杠铃深蹲、负杠铃半蹲、负重提踵、负重弓箭步交换跳、负重高抬腿、负杠铃退让性半蹲跳、提拉杠铃。

　　作用及提示：通过一系列的力量训练，使学生在起跳时能充分有力、幅度大。由于速度的增加会加大支撑腿的负荷，其结果就是要克服加大了的负荷，使支撑腿在减少与地面作用的同时做出快速有力蹬伸，落地动作要形成明显的“扒地”动作，外加摆动腿和两臂的大幅摆动，减少支撑腿的负荷，使起跳更充分有力。

　　三、训练“节奏好”的方法与作用

　　1、第一跳技术和第二跳技术练*方法：在原地或行进间单足跳；在原地或行进间跨步跳；4～6步助跑单足跳；短、中程助跑（可在草地和松软泥土上做）；5～7步短程助跑做连续单脚跳练*（力求以大幅度、放松的动作完成摆动腿的积极主动着地动作）；短程助跑做第一跳、第二跳入坑练*；中程助跑做第一跳、第二跳入坑练*；短程助跑单脚跳、跨步跳的各种组合练*。

　　2、第三跳技术练*及完整技术练*方法：摆动腿连续单脚跳练*（3～5级）；原地多级跨步跳接跳跃步入坑练*；短程助跑跨步跳和跳跃步入坑练*；短中程助跑完整三级跳远技术练*；全程助跑完整三级跳远技术练*。

　　作用及提示：第一跳技术在完整的技术中起重要作用，在技术训练时最好把助跑和第二跳技术连续起来练*，这样更接*专项技术的要求，动作不会脱节，训练效果更好。第三跳应注重在保持剩余水*速度前提下尽可能以较大的腾起角度向上跳起。在技术上更应注意进行快速的“鞭打式——完成——扒地”动作。做短、中、全程助跑技术练*时应注意三跳动作的连贯协调技术。

　　四、注意事项

　　1、比赛中要进行6次跳跃，这就要求中学生要具有在较短时间内反复发挥最高跑速度的持续能力。

　　2、训练时所选择的练*手段要和专项技术紧密结合。

　　3、专项素质训练的练*要集中，数量不宜过多，以免分散学生的精力。

　　4、力量练*应循序渐进地进行，应采用各种手段全面训练运动肌群，为以后的专项训练打下良好的基础。

　　5、力量训练不宜在疲劳状态下进行。

　　6、力量训练前必须做好准备活动，训练时要注意渐进增负荷原则，练*结束后要注意放松与按摩。

　　7、尽量选*坦又不过于坚硬的地面进行练*，如蹍道、土地、地板地、沙坑等。过滑的地面不宜练*。

　　8、提高爆发力的练*，重复次数一般不超过10次。

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三级贫困证明怎么写

三级贫困证明怎么写

　　在*凡的学*、工作、生活中，许多人都有过写证明的经历，对证明都不陌生吧，证明一般由标题、称呼、正文、署名和日期等构成。拟证明需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的三级贫困证明怎么写，欢迎大家分享。

　　贫困三级证明是指社区居委会（村委会）、街道办事处（乡镇*）、县（市、区）三级出具的家庭贫困证明，主要是核实和证明困难家庭的生活现状。开具贫困三级证明的具体程序是：

　　一、由困难家庭向所在社区居委会（村委会）写出家庭贫困申请并提供相关证明材料，所在社区居委会（村委会）进行入户调查了解情况后，对情况属实的，签署意见并加盖公章。

　　二、由本人将社区居委会（村委会）加盖公章的个人申请及相关证明材料送到街道办事处（乡、镇*），街道办事处（乡、镇*）进行调查审核后，对情况属实的，签署意见并加盖公章。

　　三、由本人将社区居委会（村委会）和街道办事处（乡、镇*）加盖公章的个人申请及相关证明材料送到县级民政部门，县级民政部门审核后签署意见并加盖公章。

　　其实，贫困申请书在哪都能找到，不分级别的！只要把自己家的实际情况详细说明，最好写的生活拮据点，但不要太假。格式都是一样的。

　　【范文】

尊敬的学校领导：

　　当诸位领导看到我的申请书后必定知道我写下面文字的来意，如果有什么偏激的语言以及不适合我这个年龄阶段的词汇，我希望诸位领导能够马上忘记我所写的，叩首致敬。

　　我贫穷，但是我不希望争这个贫穷，因为这个事情发生在任何人的身上都不是光彩的，至少就金钱这一方面来说。我知道贫穷不是赢得诸位对我同情的一个资本，就算能够我也不想要这样一个待遇，所以在人性上我们始终是*等的，上帝的天*上我的另一头的你们和我是一个保持这个天**衡的一个衡量我的标准。

　　学校有这样的政策，做为学生的我是非常高兴的，我不想扪昧自己的良心，我告诉诸位，我的目的是为了得到这笔钱，先不讨论到底有多少。我不想以我个人的自私而把自己的父母放在社会的底层，徘徊而彷徨。同时，我放下自我的人格，写下下面的文字，发之心，切之肤。

　　我不知道我有多穷，这也许就是我要申请的原因，因为在漫长的岁月里面我自己经历太多，根本不明白也无法用自己的心去衡量这样一个标准。父母是我们任何一个人也不法选择的事实，我也并不以我父母的'贫穷而自卑，因为对我来说那是他们那一代的事情，而交给我的仅仅去创造一个新的条件去改变这所有的一切。我爱他们，非常非常地爱他们，当然他们也爱我，也许这种爱在他们的身上是要加倍的。父亲现在没有什么固定的工作，用一个不雅的词汇就是他是一个“蹬三轮”的，大家可以想象我的现状。母亲就更加糟糕，没有任何的工作，一家的重担就全部在我父亲的身上。

　　发挥大家的想象，我不想再说下去，如果再说下去的话，那么我的痛苦以及对生活的那种感受会更加地深刻以至于我为自己的父母而痛心。我始终这样认为，父母有一个劳累的青年和中年做子女的我不再希望还有一个漫长的老年在等待他们，所以我必须努力学*，这样才是让他们过上幸福生活的一个保障，因为我切实希望他们能够幸福。学*方面，我想我一定会抓紧的，现在我只知道要帮助他们减压我确实需要这笔钱，就这样。

　　有一个小小的要求，希望学校能够再考虑下，我希望学校能够把名额加大点，这样能够帮助更多的人，虽然我知道我也急需钱，但是我更加希望像我这样的人都能够得到一点点钱，这样我们才能够感觉到爱和宽心。

　　此致

敬礼！

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PETS三级口语考试技巧

PETS三级口语考试技巧

　　英语口语考试是高考英语学科测试手段的重要组成部分之一，随着人们对英语学*的日益重视，英语口试不但出国考试中必不可少，而且高等教育自学考试、英语四六级、全国英语等级考试也有口试。以下是小编为大家搜索整理的PETS三级口语考试技巧，希望能给大家带来帮助!

　　PETS三级口语考试技巧

　　一、pets三级口试的内容

　　pets三级口试试卷分a、b、c三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一：

　　a节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学*等问题的能力。该节约需3分钟时间。

　　b节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。该节约需3分钟时间。

　　c节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需4分钟时间。

　　二、夯实基础，做好充分的应试准备

　　英语口试着重考查考生英语的听、说能力，其中包括对语音、语调、词汇、语速和语感的考查。这就要求考生在日常学*中必须不断地积累语音、词汇、语法知识;必须注重在长期学*过程中加强动手、动口、动脑的良好*惯。而听说是语言应用的重要方面，听说的训练直接关系到英语口试的成败。因此，在*时的口语训练中，需要注意以下几个方面。

　　1、强化语音语调，加大朗读训练

　　语音语调的考查主要是考查学生发音要准确、清晰，语调要自然流畅。学生朗读时能恰当地运用意群断句，连读自然正确。因此*时的训练中要多听录音。录音的内容可以多种多样，可以听单词辨音，也可以听一些连贯的词组，听短文、对话等，然后要一句一句地模仿。而朗读短文的选读应以自己易接受、好理解的故事为主。这就要求我们一方面要迅速看懂短文的内容，同时对朗读的语音、语调、语速和语感进行准备。语音和语调只有通过朗读完整的短文才能得以全面的体现。

　　2、创造良好环境，加强情景交流

　　众所周知，听和说作为语言交流的两个方面，在自然状态下是不可分离的，没有一定的听说条件，只靠闷头学*，很难在听说方面有所收获。因此，要有意识地、积极地创造英语学*环境，制造学*气氛，以弥补自然条件的不足。

　　为提高学生的口语交流能力，*时尽量用英语参加课堂活动，用英语回答老师所提出的问题，用英语与同学进行交流。课外，积极参加英语第二课堂活动，如英语朗读、演讲比赛、讲故事等活动，这样可以使自己心情放松，在娱乐中得到英语听说的训练。

　　3、熟悉高考题型，增强应考信心

　　考试前，应在老师的指导下进行几次模拟口试，以熟悉题型、增强信心。许多考生在口试中，往往怕听错、说错，而感到难以开口，这样就处于一种被动状态，形成一种无形的压力，感到过度紧张，难以发挥真实水*。因此，考试前，学生要熟悉题型、解除疑虑、增强信心，为自己的高考英语口试铺*道路。

　　三、pets三级口试的应试技巧

　　方法是制胜的要素，掌握一定的应试技巧，对英语口试起着重要的作用。

　　1、了解英语口试的程序

　　考生拿到试题后，应迅速阅读理解全文，准备回答老师的提问。此外，还要特别熟读有星号标志(有些省份会有类似的标志)的段落，但考生一定要注意，千万不能只准备星号的部分，一定要阅读、读懂全文。同时，把故事的内容用who，what，when， where，how，why等问题串起来，以准备教师提问星号以外部分的问题。

　　2、熟悉口试过程中的常用语

　　在口语考试的时候，如果一个考生出来，主考人往往用英语对下一个考生说：please wait outside for a moment./wait outside please./please don‘t come in until we ask you to.等等。此时你应理解主考人的意思，并应及时地应答，如：ok./all right.这样主考人对你的反应将表示满意，在口试时，你的印象也会嵌入考官脑海中。

　　3、及时调整好心理状态

　　口试时间的一般规律是先松后紧。检查考生发音和语音语调无需朗读一长段文字，读一两句就知分晓了。当考生被打断时，往往是主考人认为朗读满意，没有必要再继续念下去，可以进行下一环节了。此时考生不必紧张，不要以为念得糟透。事实上，主考人往往会给念得不理想的人多一些时间，尽量让考生给自己纠正一些错误。而考生应注意到考官在为自己创造一切机会，从困境中摆脱出来，调整心理状态，组织语言文字，为口头作文及自由会话打下良好基础。

　　4、在交流过程中尽量使用英语

　　英语口试中的第二部分着重测试考生的口头表达和组织语言的能力。口头作文要求考生在准备阶段必须考虑说什么，怎么说，如何开头，怎样结尾，如何把主要内容与开头、结尾有机地结合起来，融为一体。整个口述应力求条理清晰、表达自然、句型规范、用语恰当，使口述材料具有良好的'连贯性与流畅性。

　　口试时，主考人往往会根据规定的问题或根据考生情况随意提问，这就是口试中的“自由会话”，这时是考生“表现”自己的好机会。而这种表现，则与*时的练*不无关系。因此，在*时的口语训练过程中，多针对一些有关个人业余时间的爱好组织一些材料;和其他同学多交流一些观点和看法，将对口试顺利完成起到重要作用。

　　总之，英语口试的主要目的是为了考核考生的英语交际能力，是外语教学实施素质教育的突破口。加强口语训练，将使学生的言语交流能力及个性心理品质都得到锻炼和提高，同时对开发个人潜能、促进个性发展也具有积极作用。

　　扩展：雅思口语技巧详解

　　有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当作一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。

　　语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。

　　我建议要把我们学*的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。

　　第一，怎样用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水*上。*人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为*传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

　　第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练*。传统的教学方法也做替换练*，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

　　第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而*人正好相反。从时间上来说，*人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是*人和美国人在时间描述上的巨大差别。

　　第四，要学会使用重要的美国*语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是*语。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是*语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国*语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是*语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

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最新年欢晚会三级半台词

最新年欢晚会三级半台词（通用5篇）

　　三句半是曲艺曲种，以一组表演词仅三句和一个短语而得名。表演者为四人，前三人每人说或唱一句，第四人则念诵归纳前三句内容的词或短语，反复循环至结束。以下是小编为大家整理的最新年欢晚会三级半台词，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　公司新年晚会三句半夸夸夸

　　锣鼓振天新年到

　　台上台下人欢笑

　　开发公司搞联欢

　　真热闹

　　各位朋友大家好

　　欢迎你们来指导

　　不管说得好不好

　　您别跑

　　开发公司人心畅

　　内部改革决策妙

　　经济效益创新高

　　见实效

　　党政班子手握住

　　齐心协力求共荣

　　锐意改革强企路

　　迈大步

　　集团运作是趋势

　　团队协作是钥匙

　　科技强企显优势

　　凌云志

　　下属六个子公司

　　并蒂开花袅娜姿

　　业务往来同呼吸

　　人心齐

　　雪龙包装干劲足

　　包装事业好顺当

　　精神物资双文明

　　就是棒

　　效益跃上新台阶

　　奋勇前进不停歇

　　全面先进获奖牌

　　榜上列

　　企业文化有特征

　　处处欢歌笑语声

　　丰富生活有节奏

　　真好听

　　领导处处想员工

　　干群拧成一股绳

　　爱岗敬业讲责任

　　树新风

　　三高公司纳四海

　　广招贤能聚英才

　　计划产量三十万

　　全实现

　　雪龙特气再扩展

　　产品开发添花样

　　增加一块大市场

　　获嘉奖

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关于运动会三级跳的加油稿

关于运动会三级跳的加油稿

　　在充满活力，日益开放的今天，接触并使用加油稿的人越来越多，借助加油稿可以激励他人的士气。你所见过的加油稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的关于运动会三级跳的加油稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　离弦箭似的助跑，刹车似的踏条，旋风般的腾空，

　　飞机般的落地，一串连接性动作在瞬间结束。

　　那片沙坑上留下了你忽大忽小、忽远忽*的脚印，而你给观众留下了一个个惊叹号。

　　这一跳，其实不论深浅，不论远*，不论胜负，

　　这都是动人的旋律，这都是青春的风采；

　　这都是你为目标而奋斗的成果；

　　这都是你为梦想而拼搏的荣耀；

　　都体现了你积极向上、勇于展现的勇气；

　　体现了你敢于奉献、为集体争光的团结精神。

　　这份荣誉永远属于你。

　　我们需要这样的你，需要这样的激情，需要这样的踊跃，需要这样的青春，

　　需要创造不一样的奇迹。

　　你就是运动场的心脏，跳动梦想；

　　你就是漫长路的精神，激励辉煌；

　　你们就是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的跑道中点点凝聚！

　　力量，信念，拼搏与奋斗。

　　时代的强音正在你的脚下踏响。

　　你纵身一跃

　　留下一条美丽的彩虹

　　那七彩的色泽

　　就是你灿烂的笑容

　　也许

　　那是一条完美的抛物线

　　那均匀的尺度

　　尽在你的把握之中

　　或许，那是一条盘旋的dna

　　生命存在的意义

　　被你细细描述

　　跃起的一刹

　　仿佛溶汝了天空

　　优雅的起跳

　　完美的弧线

　　腾飞的青春

　　留下不悔的痕迹

　　用坚定的神情抚慰内心的不安定用厚实的稳重换来紧张的*静，

　　深呼吸，踏出启动的第一步助跑在，

　　沙土飞扬的道路，

　　飞越抛离地心的引力伸展挥动双腿与双臂，

　　当鞋子陷进沙土里跨越的距离都化作心灵的镇静剂，

　　加油、加油、再加油，一滴滴的汗水一丝丝的希望人生能有几次搏，

　　选择跳跃，选择呐喊与欢呼交织的舞台，运动的律动生生不息；

　　选择跳跃，选择汗水与泪水浇灌的沃野，生命的绿草丰茂浓密。

　　此刻的跳跃或许只是生命短暂的一瞬，却如昙花一般绚烂的开放，记忆走进青春，常驻！

　　腾飞吧，运动健儿们，诚挚欢呼之声因你们嘹亮；

　　腾飞吧，运动健儿们，宽阔天空之美将因你们而更加湛蓝；

　　腾飞吧，运动健儿们，你们的每一滴汗水将会凝结成累累硕果。

　　一二三跳！跳！跳出你们的英姿飒爽；跳出你们的活力四射；跳出你们的无限激情；跳出你们的青春活力；跳出你们的辉煌成就。我们相信，你们的每一滴汗水都将凝聚硕果，你们的每一个动作都将孕育完美，你们的每一次跨越都将沸腾热血，你们的每一次冲刺都将扣动心弦；你们的每一次腾飞都将触动旋律。

　　试看整个运动场上，你们是我们最强悍，最勇敢，最可爱的人儿！

　　只要你努力过，第一便不是空中楼阁；

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秋天的古诗三年级

秋天的古诗三年级

　　秋天慢慢的来临，描写秋天的'古诗句有哪些？古人怎么去描述秋天呢？以下是小编为您整理的秋天的古诗三年级相关资料，欢迎阅读！

　　1、《秋夕》

　　唐·杜牧

　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

　　天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

　　2、《望洞庭》

　　唐·刘禹锡

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　3、《夜将晓出篱门迎凉有感》

　　宋·陆游

　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

　　遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。

　　4、《秋登宣城谢眺北楼》

　　唐·李白

　　江城如画里，山晓望晴空。

　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。

　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

　　谁念北楼上，临风怀谢公。

　　5、《山居秋暝》

　　唐·王维

　　空山新雨后，天气晚来秋。

　　明月松间照，清泉石上流。

　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。

　　随意春芳歇，王孙自可留。

　　6、《秋登兰山寄张五》

　　唐·孟浩然

　　北山白云里，隐者自怡悦。

　　相望始登高，心随雁飞灭。

　　愁因薄暮起，兴是清秋发。

　　时见归村人，沙行渡头歇。

　　天边树若荠，江畔洲如月。

　　何当载酒来，共醉重阳节。

　　7、《宿建德江》

　　唐·孟浩然

　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。

　　野旷天低树，江清月*人。

　　8、《登高》

　　唐·杜甫

　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　9、《中秋月》

　　宋·苏轼

　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

　　此生此夜不长好，明月明年何处看。

　　10、《中秋月》

　　唐·白居易

　　万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。

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绝句古诗三年级

　　绝句是四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种中国体裁，属于*体诗的一种形式。

　　岭外音书绝，经冬复立春。

　　*乡情更怯，不敢问来人。

　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

　　登乐游原

　　向晚意不适，驱车登古原。

　　夕阳无限好，只是*黄昏。

　　故国三千里，深宫二十年。

　　一声何满子，双泪落君前。

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　寥落古行宫，宫花寂寞红。

　　白头宫女在，闲坐说玄宗。

　　怀君属秋夜，散步咏凉天。

　　空山松子落，幽人应未眠。

　　孤云将野鹤，岂向人间住!

　　莫买沃洲山，时人已知处。

　　泠泠七弦上，静听松风寒。

　　古调虽自爱，今人多不弹。

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