放一首三级的古诗

日语一级和三级区别

　　日语等级考试是由日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育交流协会举办，自1984年开始实施，是专为母语为非日语的学*者举办的一种日语能力的等级考试。以下是小编为大家整理的日语一级和三级区别相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　日语一级和三级区别

　　区别于词汇和语法不同。

　　日语等级考试共划分为一级、二级、三级和四级四个等级。一级最高，四级最低。一级相当于英语六级，二级相当于英语四级。考试分词汇、语法、阅读、听解四个部分进行测试，考试分四个等级，其相应的日语能力如下：

　　1级：掌握较高级语法、单词（2000字左右）、词汇（10000左右），除掌握社会生活中必须日语外，还具备在日本大学进行科学研究的综合日语能力。（学*日语900小时）

　　2级：掌握较高程度的语法、单词（1000字左右）、词汇（6000左右），具备一般性的会话、阅读、写作能力。（学*日语600小时）

　　3级：掌握基本语法、单词（300字左右）、词汇（1500个），掌握日常生活中常用会话，可阅读及书写简单的文章。（学*日语300小时）

　　4级：掌握初级语法、单词（100字左右）、词汇（800左右）、会简单会话，可阅读及书写*易、简短的日语文章。（学*日语150小时）

　　如果你想学*日语可以来这个群，首先是478，中间是932，最后是026里面可以学*和交流，也有资料可以下载。

　　以现在最普遍使用的教材《标准日本语》来举例，《标准日本语》初级上册，相当于日语的四级，词汇量在800左右；《标准日本语》初级下册，相当于日语的三级，词汇量900左右；《标准日本语》中级上下相当于日语的二级，词汇量2600左右。目前国内日语一级的'教材及少。

　　如果想报考日语四级至少应该学完《标准日本语》初级上册的语法，掌握至少1000个单词；报考三级至少应该学完《标准日本语》初级下册的语法，掌握至少1800个单词；报考二级至少应该学完《标准日本语》中级上下两册的语法，掌握至少4000个单词；一级需要掌握至少20000个单词。

　　日语等级考试不像英语的等级考试那样有那么多限制。日语的等级考试你可以根据自己的能力或实际情况直接报考相应的等级，无论你是报四级、三级、二级甚至是一级都是完全可以的。

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PETS三级口语真题

PETS三级口语真题

　　PETS3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水*或符合普通高校非英语专业本科毕业的.要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。下面是PETS3的口语真题，供大家参考!

　　PETS三级口语真题

　　Part 1 (3 minutes)

　　Interlocutor:

　　Good morning/afternoon.

　　My name is... and this is my colleague... He/She is just going to be listening to us.

　　Could I have your mark sheets, please ?

　　Thank you.

　　And your names are ... and ... ?

　　(Hand over the mark sheets to the assessor. )

　　First of all, Candidate A, we'd like to know something about you, so I'm going to ask you some questions.

　　(Select two or more questions from the following category for Candidate A. )

　　Thank you.

　　Now, Candidate B, I'm going to ask you some questions.

　　Select two or more questions from the following category for Candidate B.

　　Thank you.

　　Part 2 (3minutes)

　　Interlocutor:

　　Now, I'd like you to talk about something between yourselves. We're just going to listen.

　　( Place the picture sheet in front of both candidates. )

　　This is the picture for your reference. It shows a small boy' s childhood: 1. taken out by his grandpa for a walk, 2. taught to write by his parents, 3. looked after by a nanny, 4. playing with other children in a kindergarten.

　　I' d like you to discuss the advantages and disadvantages of children growing up with different people around. It is not necessary to agree with each other. Remember you have only 3 minutes for this part, so don' t worry if I stop you then. Please speak loudly so that we can hear you. You may start now.

　　Candidates: ( Approximately 3 minutes. )

　　Interlocutor: Thank you.

　　(Retrieve the picture sheet. )

　　Part 3 (4 minutes)

　　Interlocutor:

　　Now, I' m going to give each of you a different picture, and I' d like you to first describe it and then tell us what you think about it.

　　( Hand over the picture sheet to Candidate A. )

　　Candidate A, here is your picture : a boy is being punished by his father for his beating someone else. Please let Candidate B have a look at it.

　　Candidate B, please listen carefully while Candidate A is speaking. When he/she has finished, you may say something more about the picture.

　　Candidate A, remember you have only one and a half minutes for this, so don' t worry if I stop you then. Would you like to begin now?

　　Candidate A: ( Approximately one and a half minutes. )

　　Interlocutor:

　　Thank you.

　　Candidate B, is there anything else you would like to say about the picture? You may have half a minute for this. Candidate B: ( Approximately 30 seconds. )

　　(Retrieve the picture. )

　　Interlocutor:

　　(Hand over the 0icture sheet 〔P. 8〕to Candidate B. )

　　Candidate B, here is your picture: a mother is encouraging her son to play games. Please let Candidate A have a look at it.

　　Candidate A, please listen carefully while Candidate B is speaking. When he/she has finished, you may say something more about the picture.

　　Candidate B, remember you have only one and a half minutes for this, so don' t worry if I stop you then. Would you like to begin now?

　　Candidate B : ( Approximately one and a half minutes. )

　　Interlocutor:

　　Thank you.

　　Candidate A, is there anything else you would like to say about the picture? You may have half a minute for this.

　　Candidate A : ( Approximately 30 seconds. )

　　(Retrieve the picture. )

　　Interlocutor: Thank you. That is the end of the test.

　　Interlocutor:

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英语三级的常用短语

英语三级的常用短语

　　短语可以从多种角度去观察，今天呢，小编就为大家推荐英语三级的常用短语，希望能帮到大家哦~

　　1. abide by =be faithful to obey 忠于;遵守。

　　2.absence or mind =being absent-minded 心不在焉

　　be absent from…. 缺*，不在

　　3.absorb =take up the attention of 吸引…的注意力(被动语态) be absorbed in 全神贯注于… *义：be engrossed be lost in be rapt in be concentrated on be focused on be centered on

　　4. (be) abundant in=be rich in; be well supplied with 富于,富有

　　5. have access (to) (不可数名词) 能接*,进入,了解

　　6.by accident =by chance, accidentally 偶然地,意外. without accident =safely 安全地,

　　7.of one’s own accord =without being asked; willingly; freely 自愿地 ,主动地

　　8. in accord with 与…一致 .

　　out of one’s accord with 同….不一致

　　9. with one accord = with everybody agreeing 一致地

　　10. in accordance with =in agreement with 依照,根据

　　11. on one’s own account 1) 为了某人的缘故, 为了某人自己的利益 2) =at one’s own risk 自行负责 3) =by oneself 依靠自己

　　on account 赊账; on account of 因为; on no account不论什么原因也不; of …account 有…..重要性.

　　12. take…into account =consider 把...考虑进去

　　13. give sb. an account of 说明, 解释 (理由)

　　14. account for = give an explanation or reason for 解释, 说明.

　　15. on account of = because of 由于,因为.

　　16. on no account =in no case, for no reason 绝不要,无论如何不要 (放句首时句子要倒装)

　　17. accuse…of…=charge…with; blame sb. for sth. blame sth. on sb. complain about

　　指控,控告

　　18. be accustomed to =be in the habit of, be used to *惯于.

　　19. be acquainted with =to have knowledge of 了解; =to have met socially 熟悉

　　20. act on 奉行,按照…行动; act as 扮演; act for 代理

　　21. adapt oneself to =adjust oneself to 使自己适应于

　　22. adapt…(for) =make sth. Suitable for a new need 改编, 改写(以适应新的需要)

　　23. in addition = besides 此外, 又, 加之

　　24. in addition to =as well as, besides, other than 除…外

　　25. adhere to =abide by, conform to, com* with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief 粘附; 坚持, 遵循

　　26. adjacent =next to, close to 毗邻的, 临*的`

　　27. adjust..(to) = change slightly 调节; 适应;

　　28. admit of = be capable of, leave room for …的可能，留有…的余地.

　　29. in advance =before in time 预告, 事先.

　　30. to advantage 有利的,使优点更加突出地. have an advantage over 胜过.

　　have the advantage of 由于…处于有利条件

　　have the advantage of sb.知道某人所不知道的事

　　31. take advantage of =make the best of, utilize, make use of, profit from, harness 利用.

　　32. agree with 赞同(某人意见) agree to 同意

　　. in agreement (with) 同意, 一致

　　33. ahead of 在…之前, 超过…; ahead of time 提前.

　　34. in the air 1)不肯定, 不具体. 2)在谣传中. on the air 广播

　　35. above all = especially, most important of all 尤其是, 最重要的. in all = counting everyone or everything, altogether 总共, 总计after all 毕竟,到底; (not) at all 一点也不; all at once =suddenly 突然; once and for all 只此一次; above all 最重要的;first of all 首先; all in all 大体上说; be all in 累极了; all but 几乎.

　　36. allow for =take into consideration, take into account 考虑到, 估计到 .

　　37. amount to= to be equal to 总计, 等于.

　　38. answer for =undertake responsibility for, be liable for, take charge for 对…负责. answer to =conform to 适合,符合.

　　39. be anxious about for 为…焦急不安;

　　40. apologize to sb. for sth. 为…向…道歉

　　41. appeal to sb. for sth. 为某事向某人呼吁.

　　appeal to sb. 对某人有吸引力

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三级跳远的动作要领

三级跳远的动作要领

　　立定三级跳作为我国大多数身份体育高考考生必考项目之一，在考试项目总成绩中占比较大比重，可以看出将爆发力、协调性、及技术性集的三级跳将会长期作为体育高考项目素质测试项目，下面小编为大家收集整理三级跳远的动作训练要领，希望能为大家提供帮助!

　　体育高考立定三级跳的远动作要领

　　立定三级跳成绩主要由立定跳、跨步跳、跳越三部分组成，本文将对立定三级跳的第一步立定跳进行技术分析。在跳远成绩中第一跳的比重 占跳远成绩的7% , 与运动员身高, 腿长以及柔韧性、身体协调性相关占成绩比重较小。起跳第一步主要与腾起的初速度和腾起角度有关。

　　预摆技术

　　预摆幅度大,，表现在摆臂幅度和重心下降幅度, 有利于增大向前上的惯力和使小腿、踩关节充分屈伸有利于下肢做爆发式蹬地, 增加第一跳成绩。

　　通过有力的摆臂、摆腿技术使身体腾起, 结合身体的协调配合, 保持好身体姿势, 手臂要放松快速后摆。第二跳起跳腿迅速以骸为轴向前上摆出, 尽量送骸,使重心向前移动, 为落地做准备。惯性引导及上体主动前倾, 使重心投影点移过起跳线, 下肢、跺关节的充分屈伸, 使人体以图中略大于45度的合理角度起跳, 结合良好的腾空技术才能使跨步跳、跳越达到最大值。

　　摆腿技术

　　摆腿技术使身体腾起, 结合身体的协调配合, 保持好身体姿势, 手臂要放松快速后摆。第二跳起跳腿迅速以骸为轴向前上摆出, 尽量送骸,使重心向前移动, 为落地做准备。

　　摆腿, 如图所示使重心快速移过支撑点后快速有力地蹬摆结合, 使身体充分伸展, 为跨步腾空创造有利条件。

　　相关阅读—跳远、三级跳远运动员的助跑训练

　　一、选择适宜的助跑距离是发挥速度的'前提

　　运动员所选择的助跑距离，必须与他所具备的速度能力相符，这样才能更好地发挥速度水*。如果助跑距离过长，他在起跳前很远处就达到了最大速度，而最后几步却降低了步频和步速;反之，如果助跑距离过短，他在起跳前尚未获得需要的速度，也会影响到成绩。那么如何选择适宜的助跑距离呢?最简单的方法，就是根据运动员30米和100米的*跑成绩来确定助跑步数。

　　二、培养正确的助跑节奏是提高速度利用率的核心

　　跳远、三级跳远的助跑不仅要求运动员在短时间内发挥出最快速度，而且要为起跳做好准备，所以说，它在技术要求上与短跑还是有所区别的。总的来讲，远度跳跃项目的助跑应该是步幅开阔、富有弹性、加速积极流畅，节奏感强。训练实践证明，运动员只有掌握了正确的助跑节奏，才能最大限度地提高速度利用率。下面就介绍一些助跑节奏的训练手段，供大家参考。

　　(一)40～60米段落的节奏跑。要求运动员逐步提高步频、步长和跑的速度，学会均匀稳定地加速技术。

　　(二)下坡跑接*地跑。根据运动员不同的速度水*，采用10～14步的下坡跑，然后接6～8步的*地跑。要求运动员充分利用下坡跑的速度惯性，在*地跑时保持步幅，加快步频。

　　(三)以最少的步数完成20～40米的行进间跑。要求运动员在加大步幅的同时，尽可能保持较快的步频。

　　(四)8～12步助跑后，接8～10步的棒间跑，棒间距1.2～1.4米。要求运动员前面的助跑加速积极，棒间跑突出步频。

　　(五)在跑道上或助跑道上进行超长助跑距离的练*。在全程助跑的基础上，增加2～4步较为适宜。

　　(六)利用节拍器或教练员击掌进行助跑练*。要求运动员根据外界给予的节奏信号进行练*。

　　(七)利用海绵砖进行助跑练*。男运动员从助跑开始标志至第一块海绵砖的距离为0.80～1.00米，女运动员为0.70～0.90米，其后各海绵砖的间距为男运动员2.10米，女运动员2.00米，可根据情况，灵活调整。此练*可安排在跑道上进行，也可安排在助跑道上进行。

　　(八)在跑道上或助跑道上进行全程助跑练*。

　　三、提高助跑的准确性是取得优异成绩的保证

　　运动员的助跑速度再快，技术再好，如果缺乏准确性，那么一切努力都将是徒劳的。因此，我们要想取得优异的成绩，就必须提高助跑的准确性。除了采用上面介绍的手段，进行大量反复的练*外，我们还应该做好以下三点：

　　(一)加强心理训练。通过心理训练，主要要解决三个问题，一是培养运动员的自信、果敢和不畏强手的心理素质，二是提高运动员的心理稳定性，三是利用意念训练，加强运动员对全程助跑节奏的控制能力。

　　(二)助跑训练应与起跳相结合。随着训练的深化，教练员应要求运动员在助跑练*时与起跳结合起来，这样才能真实地反映出助跑的实效性和准确性。那种只要求运动员跑过起跳板的助跑训练，是不可取的，因为它脱离了实战的要求。

　　(三)在*时的助跑训练中，应给助跑的准确性留有“余地”。在*时的训练中，许多教练员认为“跑满板”是最为理想的，其实不然。因为到了比赛时，随着运动员状态的提升，犯规的几率就会大大增加。如果运动员在*时的助跑训练中，离起跳线还有20～30厘米的“余地’，那么到比赛时，他的步点可能恰到好处。

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大学英语三级必背词汇

大学英语三级必背词汇

　　英语三级,现在已经不用这个名字了,正式的名字应该叫:高等学校英语应用能力考试(PRETCO)简称英语AB级考试。那英语三级必背单词都有什么？以下是大学英语三级必背词汇，欢迎阅读！

　　baby n.婴儿

　　back n.背,背面,后面 a.后面的 ad.1.在后,向后勤工作 2. 回,回原处,回原状 3.以前 v.(使)后退,倒退 vt.支持 ~ and forth 来来往往地,来回

　　background n.背景

　　backward ad.向后 a.向后的

　　bacteria n.(bacterium的复数)细菌

　　bad a.1.坏的,恶的 2.低劣的,拙劣的 3.不舒服的 4.腐败的

　　badly ad.1.坏,恶劣地 2.严重地,非常

　　bag n.行李

　　baggage n.行李

　　bake v.1.烤,烘,焙 2.烧硬,焙干

　　balance v.1.(使)*衡 n.1.天*,秤 2.*衡,均衡

　　ball n.1.球,球状物 2舞会 ~ point pen圆珠笔

　　balloon n.气球

　　ban vt.1.取缔,查禁 2.禁止,禁令

　　banana n.香蕉

　　band n.1.带,箍带 2.(管)乐队 3.波段

　　bank n.1.岸,堤 2.银行,库

　　bar n.1.酒吧间,餐柜子 2.条,杆,棒 3.栅栏,障碍物 vt.阻挡,拦住

　　barber n.理发师

　　bare n.1.赤裸的,无遮蔽的 2.稀少的 vt.露出,暴露

　　bargain n.1.廉价货 2.交易 vt.议价,成交

　　barrel n.桶

　　barrier n.1.栅栏,屏障 2障碍,障碍物.

　　base n.1.基础,底部 2.根据地,基地vt.(on)把……基于

　　basic a.1.基本的,基础的

　　basin n.1.盆,脸盆 2.盆地

　　basis n.基础,根据 on the ~ of根据,在……的基础上

　　basket n.篮,篓

　　bat n.篮球

　　bath n.1.浴,洗澡 2.浴缸 v.[英](给洗澡

　　bathe vt.[美] (给)……洗澡 vi.(在河,海里)游泳,洗澡

　　bathroom n.1.浴室 2.盥洗室

　　battery n.电池(组)

　　battle n.战役,战斗,斗争 v.斗争,搏斗

　　bay n.海湾,湾

　　be vi.1.是 2.在,存在 3到达,来到 4.发生 aux.v.1.[与动词的现在分词连用,构成各种进行时态 2.[与及物动词的过去分词连用,构成被动语态

　　beach n.海滩,湖滩,河滩

　　beam n.1.梁,桁条 2.(光线的)束,柱

　　bean n.豆,蚕豆

　　bear 负担,负荷,承担 2.忍受,容忍 3.结(果实),生(孩子)

　　beard n.胡须

　　beast n.1.兽,家畜 2.凶残的人,举止粗鲁的人

　　beat v.打,敲 vt.打败,战胜 vi.(心脏等)跳动 n.1.敲打,敲击声 2.(心脏等)跳动

　　beautiful a.1.美的,美好的

　　beauty n.1.美,美丽 2.美人,美的东西

　　because conj.因为 ~ of由于

　　become vi.1.成为,变得

　　bed n.1.床 2.苗床,花圃,河床,矿床架

　　fall in with符合，与一致；碰见

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运动会三级跳加油稿

运动会三级跳加油稿

　　也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬，下面是关于运动会三级跳加油稿的内容，欢迎阅读！

　　运动会三级跳加油稿(一)

　　不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来,你们就是英雄。

　　青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

　　汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑。

　　运动会三级跳加油稿(二)

　　人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

　　理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。

　　流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

　　时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们。

　　坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

　　运动会三级跳加油稿(三)

　　致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的.脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。

　　那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

　　超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，。你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

　　也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。

　　胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！

　　运动会三级跳加油稿(四)

　　加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。

　　旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，"；预备起跑"；，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。

　　朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。

　　步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！

　　致失败者倒下的时候，生命又怎能屹立！歪歪斜斜的身影，又怎耐的住风雨的洗礼。

　　你若有一个不屈的灵魂，脚下才会有一方坚实的土地。昨天的失败已经过去，胜利不仅仅是一个美好的话题。

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公共英语三级阅读技巧

公共英语三级阅读技巧

　　引言：对于要考公共英语三级的小伙伴们，小编就阅读部分的应试技巧给大家做个介绍，希望每位读者都能顺利通过考试！

　　PETS三级阅读理解由由A、B两节组成，主要考查考生理解书面英语的能力，该部分所需时间约为40分钟。在熟悉了PETS三级阅读理解题型和命题思路后，下面介绍几种阅读答题技巧：

　　（1）先看题干，带着问题读文章

　　阅读题干，首先要掌握问题的类型，分观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理才能解答。

　　其次，这一步骤中应把短文后的所有题干都看到，做到心中有数，并且暂时不看选择项（除要求判断说法是否符合原文的题目外），以免受选择项干扰，然后有针对性地对文章进行扫读。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了时间。特别适用于对图形表格类阅读材料。

　　（2）以题干需求、文章大意为目标，速读全文

　　这一步骤的有效性，取决于目标是否明确。一个目标是题干需求。根据我们从题目中得知的答题目标，在这一步阅读中要对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、辨别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案；对与题目无关的信息就可以置之不顾，很快跳跃过去。

　　第一个步骤许多考生在答题时都是这样去做的，但同样的做法，取得的效果却往往不尽相同，其中当然有各人理解能力的差别，但另外一点原因也不能忽视——这就是对文章大意和主题的把握程度不同。

　　另一个目标是文章大意。达成这一目标的方法之一是抓文体要素。考试中，在有限的时间里，考生必须运用略读、扫读、跳读等技巧，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，这样才能做到快速把握文章大意。不同体裁的文章，文章大意的具体内容也不同。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述文则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。考生可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语和主题句。

　　达成这一目标的方法之二是主题句。抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。多数文段都有主题句，而且主题句一般出现在文章的开头和结尾。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。因为主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，所以主旨大意题、归纳概括题、中心接从主题句中找到答案。比如，请找出下面一段文章的主题句：

　　The panda is a popular animal.Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children，and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

　　不难看出，第一句the panda is a popular animal是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

　　（3）研究选项，逐题作答

　　通过上面第一遍阅读，我们应该对各题的答案及文章大意都大致上有了一定的认识，这是我们根据题干和文章本身得到的`阅读结果。

　　但这些理解还要进一步细致分析，以便最后确定答案。第一遍阅读中我们尽量不看选项是为了避免干扰，这一步我们却一定要看选项，而且4个选项都要看完，千万不要认为某个答案正确就匆忙做出决定，而不看其他选项。

　　如果4个选项无一有把握时，或在几个选项之间犹豫不决时，最好把题干再读一遍，把握准题目要求回答的角度，尽量避免由于对干题干本身理解不正确而千万的造成的误选。在回答问题时，有的题可以先运用常识排除太绝对或不可能的选项，但最重要的、也原则性的做法仍然是要在文章中找出答题的依据，即你的答题结果所依据的句子。

　　（4）深层理解题，比较各题

　　答完题后，要进行复查，复查时可以先读短文后检验答案，也可以把答案与短文对照起来检查。复查的方法主要有二：

　　看按已有的理解，作者的观点、方式、态度、情感等方面是否存在不一致或相互矛盾之处。在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。

　　这就是通常所说的深层理解。如果我们对文章种忠实于原文；以文章提供的事实和线索为依据的深层理解应该会在文中得到多处应证，至少也是不出现矛盾。看通篇各个测试点有无联系，有无矛盾，这两种方法中，只要有一种出现了矛盾或不一致的现象，都要重新考虑答案。

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小学三年级的古诗

小学三年级的古诗

　　在我们*凡的日常里，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编收集整理的小学三年级的`古诗，希望对大家有所帮助。

　　1、《夜书所见》

　　宋：叶绍翁

　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

　　2、《九月九日忆山东兄弟》

　　唐：王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　3、《望天门山》

　　唐：李白

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。

　　*青山相对出，孤帆一片日边来。

　　4、《饮湖上初晴后雨》

　　宋：苏轼

　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　5、《咏柳》

　　唐：贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6、《春日》

　　宋：朱熹

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

　　等闲识得春风面，万紫千红总是春。

　　7、《乞巧》

　　唐：林杰

　　七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

　　家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

　　8、《嫦娥》

　　唐：李商隐

　　云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

　　嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

　　1、《夜将晓出篱门迎凉有感》

　　宋陆游

　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

　　遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。

　　2、《秋登宣城谢眺北楼》

　　唐李白

　　江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

　　3、《秋登兰山寄张五》

　　唐孟浩然

　　北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。

　　愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。

　　天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

　　4、《秋登宣城谢眺北楼》

　　唐李白

　　江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

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三年级的古诗有哪些（三年级语文古诗分享）

下面的内容就是三年级上册全册的古诗文和日积月累：

第一单元

语文园地一

所见

【清】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

牧童：指放牛的孩子。

振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。

林樾（yuè）：指道旁成阴的树。

欲：想要。

捕：捉。

鸣：叫。

立：站立。

译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

第二单元

课文 4 《古诗三首》

山行

【唐】 杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

注释：

寒山：深秋时节的山。

生：产生，生出。

坐：因为。

译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。

停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

注释：

刘景文：诗人的好朋友。

擎：举，向上托。

君：对对方的尊称，相当于“您”。

译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

夜书所见

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

注释：

萧萧：风声

挑：用细长的物件逗引。

促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。

篱落：篱笆。

译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

第三单元

语文园地三

灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

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三年级下绝句古诗

　　绝句的特点是篇幅短小、语言明了、题材*常、情意绵长。

　　1、《送别》

　　唐·

　　山中相送罢，日暮掩柴扉。

　　春草年年绿，王孙归不归。

　　2、《咏鹅》

　　唐·骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　3、《终南望余雪》

　　唐·祖咏

　　终南阴岭秀，积雪浮云端。

　　林表明霁色，城中增暮寒。

　　4、《》

　　唐·

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　5、《江雪》

　　唐·

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　6、《寻隐者不遇》

　　唐·贾岛

　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

　　7、《江上渔者》

　　宋·范仲淹

　　江上往来人，但爱鲈鱼美。

　　君看一叶舟，出没风波里。

　　8、《夏日绝句》

　　宋·

　　生当作人杰，死亦为鬼雄。

　　至今思项羽，不肯过江东。

　　9、《所见》

　　清·袁枚

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。

　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　10、《》

　　唐·

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　11、《八阵图》

　　唐·杜甫

　　功盖三分国，名成八阵图。

　　江流石不转，遗恨失吞吴。

　　12、《绝句》

　　唐·杜甫

　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。

　　今春看又过，何日是归年?

　　13、《鹿柴》

　　唐·王维

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