古诗最基础的押韵方法

统计方法基础知识

统计方法基础知识

　　每一门科学都有其建立、发展和客观条件，统计科学则是统计工作经验、社会经济理论、计量经济方法融合、提炼、发展而来的一种边缘性学科。下面是小编为大家带来的统计方法的基础知识，欢迎阅读。

　　1、统计方法及其用途

　　一、什么是统计方法?

　　统计方法：

　　是指有关收集、整理、分析和解释统计数据，并对其所反映的问题作出一定结论的方法。

　　描述性统计方法：

　　是对统计数据进行整理和描述的方法;

　　常用曲线、表格、图形等反映统计数据和描述观测结果，以使数据更加容易理解，例如，可将统计数据整理成折线图、曲线图和频数直方图等。

　　推断性统计方法：

　　是在对统计数据描述的基础上，进一步对其所反映的问题进行分析、解释和作出推断性结论的方法。

　　二、统计方法的性质

　　1、描述性

　　利用统计方法对统计数据进行整理和描述，以便展示统计数据的的规律;

　　统计数据可用数量值加以度量，如*均数、中位数、级差和标准差等，亦可用统计图表予以显示，如条形图、折线图、圆形图、频数直方图、频数曲线等。

　　2、推断性

　　统计方法都要通过详细研究样本来达到了解、推测总体状况的目的，因此它具有由局部推断整体的性质。

　　3、风险性

　　统计方法既然要推断用部分整体，那么这种由推断而得出的结论就不会是百分之百正确，即可能有错误。犯错误就要担风险。

　　三、统计方法的用途

　　1、提供表示事物特征的数据;(*均值、中位数、标准偏差、方差、极差)

　　2、比较两事物的差异;(假设检验、显著性检验、方差分析、水*对比法)

　　3、分析影响事物变化的因素;(因果图、调查表、散布图、分层法、树图、方差分析)

　　4、分析事物之间的相互关系; (散布图、试验设计法)

　　5、研究取样和试验方法，确定合理的试验方案;(抽样方法、抽样检验、试验设计、可靠性试验)

　　6、发现质量问题，分析和掌握质量数据的分布状况和动态变化;(频数直方图、控制图、排列图)

　　7、描述质量形成过程。(流程图、控制图)

　　2、产品质量的波动

　　一、正常波动

　　正常波动是由随机原因引起的产品质量波动;

　　仅有正常波动的生产过程称为处于统计控制状态，简称为控制状态或稳定状态。

　　二、异常波动

　　异常波动是由系统原因引起的产品质量波动;有异常波动的生产过程称为处于非统计控制状态，简称为失控状态或不稳定状态。引起产品波动的原因主要来自六个方面(5M1E )：

　　人(Man)：操作者的质量意识、技术水*、文化素养、熟练程度、身体素质等 ;

　　机器(Machine)：机器设备、工夹具的精度、维护保养状况等;

　　材料(Material)：材料的化学成分、物理性能和外观质量等;

　　方法(Method)：加工工艺、操作规程和作业指导书的正确程度等;

　　测量(Measure)：测量设备、试验手段和测试方法等;

　　环境(Environment)：工作场地的温度、湿度、含尘度、照明、噪声、震动等。

　　3、统计数据及其分类

　　一、计量数据

　　凡是可以连续取值的，或者说可以用测量工具具体测量出小数点以下数值的这类数据。如：长度、容积、质量、化学成分、温度、产量、职工工资总额等。

　　计量数据一般服从正态分布。

　　二、计数数据

　　凡是不能连续取值的.，或者说即使使用测量工具也得不到小数点以下数值，而只能得到0或1，2，3等自然数的这类数据。

　　计数数据还可细分为记件数据和记点数据。记件数据是指按件计数的数据，如不合格品数、彩色电视机台数、质量检测项目数等;记点数据是指按缺点(项)计数的数据，如疵点数、砂眼数、气泡数、单位(产品)缺陷数等。记件数据一般服从二项式分布，记点数据一般服从泊松分布。

　　数据以百分率表示时，要判断它是计量数据还是计数数据，应取决于给出数据的计算公式的分子。

　　4、总体与样本

　　一、名词解释

　　总体(母体)：是指在某一次统计分析中研究对象的全体。

　　有限总体：被研究对象是有限的，如一批产品的总数;

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学好音乐基础的方法

学好音乐基础的方法

　　学*会使你获得许多你成长所必需的“能源”,学*会给你带来更多的希望,学*会让你拥有更多的“资本”。但同时,学*也使你付出许多,其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。督促孩子学好音乐基础知识要遵循科学的方法，下面和小编一起来看看吧。

　　音乐基础知识，包括视唱、练耳、听记、模唱、节奏仿打、乐理知识等，是音乐教育体系中最重要的基础课程之一，对于每一位从小就开始学*音乐的孩子来说是一门必修课。学*和掌握好音基对增强孩子的综合音乐素质，提高演唱、演奏水*都是非常重要并行之有效的;对孩子的音乐启蒙及培养音乐的兴趣都有极大的帮助。

　　孩子们的学*时间是宝贵的，那么孩子应该怎么样学*音基是最有效的呢?

　　在一段旋律中，最少不了的就是音和节奏。首先来说一说节奏，在*时仔细聆听，我们不难发现其实它就是贯穿于我们生活中的。例如钟表指针行走的声音、下雨的声音，键盘敲打的声音等等都包含不同的节奏型，这些节奏型，在不同的速度里，代表不同的音符节奏，那么在*时日常生活中，家 长就可以带领孩子学会聆听，聆听生活中不同的节奏，使这些节奏变得和蔼可亲，让孩子感觉它们离他其实是那么的*，这样在课上的时候，老师再系统地把节奏型讲解给孩子听，那么孩子自然就会联想到某天在生活中聆听节奏的场景，使节奏深深的印在脑中。

　　接下来再来说说一说旋律，现在凡是学*乐器的孩子很容易就能掌握从中央C开始上下一个或两个八度的音，那么这些音其实在我们音基学*中运用最主要的会包括：听辨和视唱。这两项其实是相辅相成的。练其中的某一项，其实自然的就会帮助另外一项。想让孩子在听觉上感觉好，那么在*时孩子练*乐器的过程中，边弹/拉边唱，使孩子脑中有了抽象的音位概念，同时还练*了孩子的视唱能力。提高听、唱能力的还有一个方法就是*时带领孩子唱一些有规律的音型，这个练*可以为孩子打下基础，例如do mi re fa mi sol…do fa re sol mi la …等等一些有音程规律的练*，其实每一首视唱都是音和音之间的无限变化，但是每两个音之间都会有音程关系，在以上训练中就是围绕不同音程之间的构唱训练展开，如果练好这个练*，那么在音与音之间发生不同位置关系变化时孩子还是可以轻而易举的唱准。

　　学*音乐，音乐感觉很重要。这种感觉一般是孩子天生身体自带的，但不管孩子生来有没有，我们还是可以在后天课程中来训练。音乐的谱列中，除了某些时期例如巴洛克时期在谱例中提出的表情术语比较少以外，其余谱例中我们都会多多少少的见到一些表情术语，那么他们是干什么用的?表情，即所谓表达情感，音乐家会通过这些小小的符号来代表他们那细腻真挚的情感，所以我们更不能忽视他们。在音基学*中，同样我们会带领孩子学*很多音乐术语，孩子除了要记住他们的意思，最重要的是他们要会在实际中运用。视唱的谱例中我们会常见到，那么这些符号肯定是与这条视唱的整体曲风有着密切关系的，所以我们可以先带领孩子找到这首视唱曲子的风格，是欢快?忧伤?…..然后我们在带领孩子来做出视唱中所出现的符号，孩子便会带着曲子的情绪并且轻而易举的演唱出来了。

　　以上主要是在介绍一些音基中乐理学*部分的方法，下面我们来说说音乐常识的重要性以及学*的方法。音乐常识主要是为了培养和提高孩子的音乐素养，使孩子了解中外古今丰富多彩的音乐文化形态和知识，获得相应的积累，从而培养孩子对音乐的感受、认知、感悟和判断能力，促进他们音乐艺术表现力和创造能力的提高。其实在音乐常识中选用的音乐都是我们耳熟能详的歌曲。用这些歌曲有的是要分别人声唱的声部类别，有的是要区分歌曲所产生的地区，还有的是辨别乐器的声音。这些其实都比乐理知识贴*生活百倍。*时家长可以为孩子提供去聆听一些优秀歌唱家的演唱会，或者在电视上的文艺晚会，都会有不同歌唱家的声部出现，这时孩子多多少少在简单的聆听中形成了对声部的分辨。那么在这些演出中，还会出现中外不同地区的演唱风格，家长要抓住这些学*的机会给他们介绍些。同样，在旅游中，我们也可以为孩子们提供音乐常识的见识，例如我们去祖国的南方或少数民族地区，特意去让孩子聆听他们那里的音乐风格，让孩子在玩中就认识了不同地区的音乐，是不是比课堂上的介绍会更生动的多呢?

　　音乐基础知识对于现在已经接触艺术的孩子们来讲，不会是一门复杂的课程。音乐是来源于人们生活的，是与生活息息相关的，其实在上述学*方法介绍中，我们不难发现音乐知识也可以与生活有着紧密的联系，也可以在孩子可以找到无限乐趣的生活中学*到音乐知识，并且一下子把音乐知识也变得有趣了起来。

　　学音乐好处

　　1.智慧

　　音乐可以让宝宝变得更聪明。这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

　　2.善良

　　音乐是离我们心灵最*的东西，为美好的音乐而感动几乎是人类的本能。尤其是宝宝他们的心灵还是一张纯净的白纸，音乐可以轻易在上面留下美妙的印记。试想一下，这样一颗被音乐滋养过的丰富敏感的小小心灵，怎能轻易被污染呢？

　　3.想象力

　　这个世界上恐怕很难有什么东西比音乐更抽象了，它只是一组声音，转瞬即逝；但音乐又是世界上内涵最丰富的东西，因为它留给我们的想象空间是无边无际的。所以，音乐对宝宝想象能力的培养是任何别的东西都无法比拟的。

　　4.创造力

　　宝宝对音乐的想象不是被动的，而是融入了他对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。不信，你看那些喜欢音乐的`小宝宝，谁不会哼哼些自己“发明”的小调呢？别听他哼得不着调，这可是宝宝即兴发挥着自己的艺术创造力呢！

　　5.丰富的情感

　　世界上有多少优美的旋律？这些旋律里蕴涵着多少不同的情感？正是如此丰富多彩的音乐世界，才能培养出一颗丰富细腻的心灵。

　　6.优雅的气质

　　艺术对人的影响是“润物细无声”的那种，听熟、练会几首曲子并不能改变一个孩子，但音乐长期的感染和熏陶，必定能让你的孩子变得宁静优雅，对生活中美的一切也会显得更加敏感和陶醉。

　　7.快乐

　　所有的宝宝在听到自己喜欢的音乐时，都会露出开心的表情，有些还会随着音乐“手舞足蹈”。这是他们不需要任何学*就能得到的快乐享受。

　　多大宝宝适合学音乐

　　过早给宝宝开始专业的音乐训练没有太大的必要，甚至可能会挫伤宝宝的积极性。

　　在早期可以给宝宝多听一些音乐、看一些艺术表演、多教他唱歌、跳舞以感受音乐熏陶，把他的生活和音乐紧密联系起来，以增强他对音乐的兴趣和提高他的音乐素质。

　　钢琴、小提琴等专业性的音乐学*只要在学龄前（6岁）开始起步，就不算迟了。

　　如何培养宝宝的音乐兴趣

　　1.创造音乐环境

　　要根据孩子的年龄特点，给孩子创造多听、多看、多唱、多练的条件。如**经常给孩子听歌曲和音乐，让孩子跟着音乐唱和练，给孩子看电视中的文艺节目，带孩子观看文艺演出，听音乐会等，从而丰富孩子的音乐知识，发展音乐能力。

　　2.融入游戏当中

　　通过活泼有趣的音乐活动，把学*音乐融于孩子的生活和游戏之中，让孩子感受和沉浸在参与活动的快乐之中。如让孩子学乐器、舞蹈、唱歌等，可利用各种游戏、娱乐的方法，让孩子在唱唱、跳跳、玩玩、动动的活动中，轻松愉快地学*音乐。

　　3.让孩子参与音乐活动

　　让孩子直接参与表演活动，在直接参与和体验中感受各种音乐的表现手段所表达的内容，从中感知音乐的力度、速度、节奏、音色等，获得音乐知识和技能。如让孩子听音乐创编动作，用小乐器敲打出各种节奏音型，还可以让孩子做"“小老师”、“小指挥”等，培养和发展孩子的音乐能力。

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零基础英语自学方法

零基础英语自学方法

　　学*英语没有捷径，但是有方法。错误的学*方式，事倍功半，辛苦而难成。以下是小编为大家整理的零基础英语自学方法相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　零基础英语自学学*者总是千头万绪，找不到着力点。我个人认为，首重建立正确的观念。学*英语没有捷径，也妄想有捷径，必须认清这个事实。试想，我们花多少时间学*中文，以及多少时间浸染在说中文的环境里，然而大部分人的中文能力也只是普通罢了！更何况，我们是在没有英语环境下学*英语，其困难度之高，不难想像。所以，零基础自学英语切勿心急，不要好高骛远、囫囵吞枣，必须一步一脚印，靠时间点滴累积，方能有所成就。

　　零基础自学英语成功的关键是学*动机

　　你是学*者，你主导所有的学*，当你时，一切的一切就归零。所以，要让自己成为一个坚固的堡垒，抵抗外来的侵袭。外来的侵袭主要是惰性与退缩。三天捕鱼两天晒网，持续力不够，这是惰性；遇到学*困难就选择放弃，这是退缩。想要克服，不难，那就是你的心要够坚强。坚强来自于学*英语的热情。有一本杂志做过调查，企业主认为自己成功的关键特质是什么？排行第一的特质就是热情！热情会带出坚持与专注，做任何事情就容易成功。如何点燃热情？我个人认为是动机，内在最深层的想望！想要培养热情，那就找出你的学*动机。

　　为什么想学好英语？请把动机写下来，这些动机必须够强烈，能够感动你自己。尔后在学*的过程中，如果遇到困难与不耐烦时，就可以靠着学*的初衷重新灌注自己力量。学*的动机因人而异，例如，工作需求、旅游、考试、结交朋友、阅读资料等等…。记得以前一位同事，他说讲英语是他从小的.梦想，所以即使已经六十几岁了，他见到人就是说英语。这样的热情，让人感动，不是吗？下面小编为大家奉上部分国际音标和k.k音标对照表。

　　零基础成功自学英语的步骤

　　学*基础英语，一定要从发音开始，语言有了声音，学*就会变得容易。初学者，我建议学*kk音标。自然发音法，初学者容易因为母音变化感到困惑；再者，初学英语，外国语音会感到相当的陌生与抽象，如果没有发音符号标示如何发音，单靠耳朵听音，许多初学者会有学*的困难与挫折。kk音标熟练后，慢慢地就会过渡到自然发音法。kk音标的拼音原理跟注音符号ㄅㄆㄇㄈ是一样的，一个符号一个单音，真的不难。发音和基础教材的学*可以同步进行，也就是先有发音基本概念即可，然后在学*基础英语的同时验证发音。只要学*时间久了，发音自然就会上手。

　　学*英语没有捷径，但是有方法。错误的学*方式，事倍功半，辛苦而难成。在台湾，国、高中的英语学*，均以升学为目的，着重文法的解析以及解题的训练。常常是，考试成绩不错，但是听不懂英语，不会说，不会写，大有人在。由于我们所处的环境并不使用英语，这是我们学*英语的宿命，无法改变，所以能够改变的就是学*方法。

　　学好英语第一步：死记硬背是产生兴趣的前提！

　　可能有很多人对此并不理解，死记硬背跟兴趣有啥关系呢？如果您这样想，说明您对于英语学科的性质还是没有深入了解！英语学科的学*最最重要的就是基础，也就是刚刚接触阶段的对所学知识的无死角把握。

　　所谓的无死角把握就是对于所有的字母、音标、单词、短语、句型要做到百分百的熟练背诵熟记，一定要记住是背诵，而不是很多孩子所谓的看到认识！之所以要在初始阶段下大力气进行记忆，其实就是为了克服学*英语的恐惧心理，很多孩子之所以学*英语感到头疼，多半都是因为在刚开始接触英语的阶段对这门学科的过于轻视与不屑！

　　至于如何做到背诵熟记，我的建议是不要去学任何的记忆方法和技巧，死记硬背是最有效的方法，基础知识必须要死记硬背，直到达到张口就来的程度，不要寄希望于任何的投机取巧的方法和技巧，因为所谓的技巧和方法，多半都无法做到放之四海而皆准！

　　学好英语第二步：大量背诵范文，是有效进行篇章阅读的大前提！

　　有个词叫“语感”，大概意思就是说，比如你做一篇完形填空，某些题目你做出来了，你选择的答案也都正确，但是有一些你却解释不出来为什么选择哪个答案！这就是语感，也就是说这样的语言现象已经在你头脑当中形成了思维定势。

　　不用分析你就确定选哪个答案，这种能力的得来唯一的途径就是大量的背诵范文，我们首先推荐的就是对于教材当中所有课文的通篇背诵，记住，我说的是通篇背诵，因为老师往往要求背诵其中一段，那样也有效，但是见效太慢且不持久，必须进行大量的背诵，而且是达到相当熟练的程度！

　　学好英语第三步：高度重视英语听力水*的持续性提升！

　　目前很多地方高考听力都是单独考试，应该说听力在英语整体分值当中还是占比相当大的，而且提升听力更大的价值在于，不是单纯为了听力考题分值的提升而听，而是因为听力水*会直接影响其他方面的水*提升。

　　其实听力不光是考查听的能力，而是对于英语综合能力的考查，比如英语当中一些常见语言现象，一些语法现象，一些同义词同音词等等，都会体现在英语听力当中，听力得分高的学生，其英语综合水*一定也差不了！

　　提高英语听力水*的方法有很多，但是最原始最有效的就是坚持听，不间断地听，一开始可以以课文听力为主，听几遍不是重点，重点在于是否挺准了每个单词、每个语言点、每个语音语调，也就是听细节的能力！

　　坚持不懈的听下去，迟早有一天，当在考试现场再参与听力考试的时候，你会突然发现原来是如此的简单与轻松，那就说明你在英语听力方面已经达到了一定的水准！

　　三步走的方法技巧看起来真的是再简单不过了，然而很多人之所以在学*上起色不大的关键就是好高骛远，或者叫吃了芝麻丢了西瓜，放着关键的信息、方法、技巧不用，却偏偏要去学那些中看不中用的*，不到南墙不回头，结果悔之晚矣。

　　学*英语不要好高骛远，踏踏实实的从基础做起，走好每一步，切实用好三步走的方法技巧，人人都可以学好英语！

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地基基础的处理方法及适用范围论文

地基基础的处理方法及适用范围论文（通用7篇）

　　地基处理方法应根据不同的地质情况采取相应的技术措施，由于适用范围有一定的局限性，应根据工程施工状况，对地基处理方法进行技术、经济及适用性进行比较，选择最合适的施工方案，确保地基处理的质量，才能保障建筑物的安全稳定。以下是小编J.L为大家分享的地基基础的处理方法及适用范围论文，欢迎查阅。

　　摘要：

　　主要讲述了根据地基工程开挖的施工特点，地基如果处理不当会影响到建筑工程的整体结构，地基上的建筑物具有沉降量大、沉降快、沉降后稳定时间久的特点，地基基础施工是建筑物重要组成部分。因此加强对建筑工程地基的施工处理技术非常重要。

　　关键词：

　　地基、处理方法、基础工程

　　一、地基基础的施工方法

　　1.1地基的分类及特点

　　地基分为天然地基和人工地基。天然地基是基础未经加固直接在上面建筑房屋，是工业与民用建筑中常用的一种基础类型。人工地基是由于天然地基不够坚固或不良的地质条件，需先进行人工处理，然后才能在上面施工。天然地基施工简单造价低，人工地基施工较复杂造价较高。

　　1.2地基的处理方法及适用范围

　　地基的处理方法有置换、排水固结、灌入固化物、振密或挤密、加筋、冷热处理、托换、纠倾共八类。

　　1.21置换法

　　置换是用较好的岩石材料置换天然地基中的部分不良材料，形成复合地基，以及达到要求。主要包括有换土垫层法、挤淤置换法、褥垫法、振冲置换法、强夯置换法、砂石桩置换法、石灰桩法、EPS超轻质料填土法。换土垫层法是将不良土开挖至一定深度，回填抗剪强度大的土，形成双层地基，提高基地承载力，减少沉降，适用于软弱土地基。挤淤置换法是通过抛石置换淤泥达到加固地基的目的，适用于厚度较小的淤泥地基。褥垫法是为避免不均匀沉降，在压缩性小的区域通过换填法铺设一定厚度，以减少沉降差，适用于建筑物坐落在基岩上。振冲置换法是利用振冲器把粗粒状的石头振密成碎石桩，碎石桩与桩之间形成复合地基，以此来提高承载力，减少沉降，适用于人工填土。强夯置换法是采用边振碎石边强夯置换法在地基中形成碎石墩，由碎石墩与碎石垫层形成的复合地基，提高承载力，减少沉降，适用于人工填土。砂石桩置换法是在软粘的地基中采用沉管法设置碎石桩，来置换同体积的粘性土，形成复合地基，提高承载力，适用于软粘土地基。石灰桩法是通过机械或人工填土，在软弱的地基中填入生石灰，通过石灰吸水膨胀，放热等力学性能，形成石灰桩复合地基，提高承载力，减少沉降，适用于杂填土。EPS超轻质料填土法用EPS具有较好的强度和压缩性能，有效的减少作用在地基上的荷载，打到更好的效果，适用于软弱地基上的填方工程。

　　1.2.2排水固结法

　　排水固结是通过土体在一定荷载下固结，土体强度提高，孔隙比减小到地基处理目的。主要包括有加载预压法、超载预压法、真空预压法、真空预压与堆载联合作用法、降低地下水位法、电渗法。加载预压法是指天然地基在预压荷载作用下，压密，固结，地基产生变形，地基土强度提高，卸去预压荷载后再造建筑物，完工后沉降小，地基强度也提高，适用于软粘土，粉土等。超载预压法是指预压荷载大于建筑物的实际荷载，超载预压可以减少建筑物的沉降，适用于软粘土，粉土等。真空预压法是指通过埋设于砂垫层的抽水管进行长时间的不断抽气和抽水，使砂垫层和砂井中造成负气压，而使软粘土层排水固结，适用于软粘土，粉土。真空预压与堆载联合作用法是指当真空预压达不到要求的荷载时，可以和堆载联合使用，适用于软粘土，粉土。降低地下水位法是指通过降低地下水位，改变地基土受力状态，使地基土固结，适用于砂性土。电渗法是指在地基中设置阴极阳极，然后通电，土中水流向阴极，采用抽水设备将水抽走，达到地基土体排水固结效果，适用于软粘土地基。

　　1.2.3灌入法

　　灌入固化物是向土体中灌入水泥或石灰，在地基中形成增强体，以达到地基处理的目的。主要包括有深沉搅拌法、高压喷射注浆法、灌入性灌浆法、劈裂灌浆法、压密灌浆法、电动化学灌浆法。深沉搅拌法是指利用深沉搅拌机将水泥和地基土原位搅拌形成圆柱状水泥土增强体，形成复合地基提高承载力，减小沉降，适用于淤泥，含水量较高的地基。高压喷射注浆法是指利用钻机将带有喷嘴的注浆管钻进预定位置，用浆液置换部分土体，形成水泥土增强体，高压喷射注浆剂可以形成复合地基提高承载力，减小沉降，适用于淤泥，粘性土，粉土。灌入性灌浆法是指在灌浆压力作用下，将浆液灌入土中原有孔隙，改善土体的物理力学性能，适用于中砂，粗砂。劈裂灌浆法是指在灌浆压力作用下，使地基中原有的孔隙或裂缝扩张，形成新的裂缝和孔隙，用浆液填充，改善土体的物理力学性能，适用于岩基，砂，粘性土地基。压密灌浆法是指通过钻孔向土层中压入浓浆液，通过压密和置换改善地基性能，灌浆过程中因浆液的挤压作用可产生辐射状上抬力，引起底面局部隆起，可以纠正建筑物不均匀沉降，适用于中砂地基。电动化学灌浆法是指在通电时含水量降低，在土中灌注化学浆液，就能达到改善土体物理力学性质的目的，适用于粘性土地基。

　　1.2.4振实挤密法

　　振密、挤密实采用振动或者挤密的方法使没有饱和的土密实以达到地基处理的目的，主要包括表层原位压实法、强夯法、振冲密实法、挤密砂石桩法、爆破挤密法、土桩，灰土桩法、夯实水泥土桩法、孔内夯扩桩法。表层原位压实法是指采用人工或机械夯实，使土密实，适用于杂填土、疏松无粘性土。强夯法是指采用夯锤从高处自由落下，地基土在强夯的冲击力和振动力作用下密实，可提高承载力，减少沉降，适用于碎石土，粘土。振冲密实法是指一方面依靠振冲器的强力振动使饱和砂浆发生液化，另一方面依靠振冲器的水*振动力，加回填料使砂层挤密，从而提高承载力，减小沉降，适用于疏松傻性土地基。挤密砂石桩法是指采用沉管法在地基中设置砂桩，在成桩过程中会周围土进行挤密，形成复合地基，达到提高承载力和减小沉降的效果，适用于疏松砂性土，杂填土。爆破挤密法是指在地基中爆破才生挤压力和振动力使地基土密实以及提高土体的抗剪强度，提高承载力和减小沉降，适用于疏松砂性土，杂填土。土桩，灰土桩法是指采用沉管法和冲击法在地基中设置土桩，由挤密的桩间土和密实的土桩形成复合地基，适用于地下水位以上的湿陷性黄土。夯实水泥土桩法是指通过人工挖土，回填水泥和土拌合料，制成水泥土桩并挤密桩间土，形成复合地基，可提高承载力和减小沉降，适用于地下水位以上各种软弱地基。孔内夯扩桩法是指通过人工挖土，分层夯击，夯扩桩体，挤密桩间土，形成复合地基以提高地基承载力和减小沉降，适用于地下水位以上各种软弱地基。

　　1.2.5加筋法

　　加筋是指在地基中设置强度高，模量大的钢材，以达到地基处理的目的。主要包括加筋土法、锚固法、树根桩法、低强度混凝土桩复合地基法、钢筋混凝土桩复合地基法。筋土法是指在土体中埋置土工合成材料，增大压力扩散角，提高承载力，减少沉降，适用于堤坝软土地基处理。锚固法是指锚杆一端锚固于地基土中，另一端与建筑物相连以减少建筑物受到的水*向作用力，适用于锚固的土层，岩层。树根桩法是指在地基中设置如树根状的灌注桩，提高地基的稳定性，适用于各种地基。低强度混凝土桩复合地基法是指在地基中设置低强度的混凝土桩，与桩间土形成复合地基，适用于各类深厚软弱地基。钢筋混凝土桩复合地基法是指在地基中设置钢筋混凝土桩，与桩间土形成复合地基，适用于各类深厚软弱地基。

　　1.2.6冷热处理

　　冷热处理是通过冻结或加热土体改变土体物理力学性能以达到地基处理的目的，主要包括冻结法和烧结法。冻结法是指冻结土体，改善地基土截水性能，提高土体抗剪强度，适用于饱和砂土，软粘土。烧结法是指钻孔加热，减少土体含水量和压缩性，提高土体强度，适用于软粘土、湿陷性黄土。

　　1.2.7托换法

　　托换是指对原有建筑物地基和基础进行处理、加固和改建。主要包括基础加宽托换法、墩式托换法、桩式托换法、地基加固法、综合托换法。基础加宽托换法是指通过加宽建筑物基础底部接触压力，使原地基达到加固目的，适用于原地基承载力较高。墩式托换法是指通过托换，在原基础下设置混凝土墩，是荷载传到较好的土层，达到加固的目的，适用于地基不深处有较好的持力层。桩式托换法是指在原建筑物基础下设置刚筋混凝土桩以提高承载力，减小沉降，适用于原地基承载力较低。地基加固法是指通过土质改良对原有建筑物地基进行处理达到提高地基承载力的作用，适用于原地基承载力较低。综合托换法是指将两种或两种以上托换方法综合应用达到加固目的，适用于原地基承载力较低。

　　1.2.8纠倾发

　　纠倾是指对于沉降不均匀造成倾斜的建筑物进行矫正的手段，主要包括加载迫降法、掏土迫降法、黄土浸水迫降法、顶升纠倾法、综合纠倾法。加载迫降法是指通过堆载使沉降较小的一侧产生沉降，是不均匀沉降减小，达到纠倾目的，适用于深厚软粘土地基。掏土迫降法是指在建筑物沉降较小的部位以下的地基中掏取部分土体，迫使沉降较小的部位进一步产生沉降以达到纠倾的目的，适用于各类不良地基。黄土浸水迫降法是指利用黄土浸水湿降使沉降较小的一侧黄土倾水产生沉降达到纠倾目的，适用于黄土地基局部倾水造成的不均匀沉降导致的工程事故。顶升纠倾法是指通过在墙体中设置顶升梁，不仅可以调整不均匀沉降还可以整体顶升至要求标高，适用于各类不良地基。综合纠倾法是指将加固地基与纠斜结合，适用于各类不良地基。

　　二、地基基础的主要问题

　　2.1 地基的承载力和稳定性的问题

　　在建筑物荷载的作用下，如果地基不能满足承载力要求时，地基会产生局部或整体的剪切破坏，造成安全隐患。

　　2.2 不均匀沉降的问题

　　在荷载作用下，建筑物沉降或不均匀沉降超过相应的沉降值时，建筑物将会发生严重的沉降问题，对建筑物的危害较大，影响正常使用，造成安全隐患。

　　2.3 渗流问题

　　地基的渗流量超过其允许值，会发生水量损失，使地基失稳，造成建筑物毁坏。

　　三、地基基础工程施工质量验收

　　3.1 地基

　　建筑物地基施工应具备临*建筑物和地下设施类型、分布及结构质量情况。砂、石子、水泥等原材料的质量、检验项目和检验方法应符合国家现行标准的规定。地基施工结束后应休息一段时间再进行质量验收。

　　3.2 桩基础

　　桩位的放样允许偏差群桩为20mm，单排桩为10mm。当桩顶设计标高与施工场地标高相同时，对桩位进行检查时，桩基工程的验收应在施工结束后进行。工程桩应进行承载力检验。桩身质量应进行检验。

　　结语

　　地基处理方法应根据不同的地质情况采取相应的技术措施，由于适用范围有一定的局限性，应根据工程施工状况，对地基处理方法进行技术、经济及适用性进行比较，选择最合适的施工方案，确保地基处理的质量，才能保障建筑物的安全稳定。

　　参考文献：

　　【1】龚晓南?地基处理新技术技术【J】,陕西科学院技术出版社,1997

　　【2】韩杰 叶观宝?地基处理与托换技术【J】,*建筑工业出版社,1994

　　【3】曹正正 刘珊?浅谈地基处理措施【J】,山西建筑,2011(02)

　　【4】丛岩?地基处理与基础施工的主要内容分析【J】,黑龙江科技信息,2012(03)

　　【5】滕延京?地基基础工程技术新进展【J】,水利水电出版社,2006(10)

　　摘要：

　　由于我国综合国力的快速提升，各行各业都出现了很大的变化，特别是建筑施工工程施工方面，我国在建筑施工的变化直接使我国在建筑施工工程施工中的整体水*取得了很大进步。在房屋建筑施工工程中，对于地基的处理是一个复杂而重要的过程。特别是，对于软弱地基的处理刚是衡量现代建筑施工工程建设水*的一个标准。然而，伴随着工程技术的发展，建筑行业频繁出现各种各样对于地基的处理方法，但是由于我国是一个地质种类丰富的国家，因此，针对不同的地质条件，应当选择合适的房屋施工技术。本文主要从房屋建筑地基基础施工和现代化地基基础技术两个方面对房屋建筑施工中的地基处理技术进行系统化的探究，以提高施工质量和保证建筑安全为目的，带动我国现代房屋建筑施工过程中的地基处理的整体水*。

　　关键词：

　　房屋建筑；地基；基础；施工技术

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零基础**高考数学的方法

零基础**高考数学的方法

　　零基础怎么备考**高考数学?数学是很多考生的头疼的一个科目，因此很多考生参加考试时，数学这一门直接放弃，其实数学也没有那么难，小编总结了一些**高考数学答题技巧，下面是小编整理的零基础**高考数学的方法，希望能帮助到大家！

　　第一、制定好复*计划，好好复*

　　**高考高中起点考的数学科目的考点一般都是初中、高中的基础知识，难度不大，都是些基础的知识点。大家只要制定好复*计划，多看看数学课本，多做点数学练*题。掌握好基础知识点就好了。

　　第二、牢记数学公式

　　或许一些比较难懂得数学知识点，比如函数啥的。我们就多记点数学公式，及时我们不太会，但是我们记住了数学公式，做题的时候就套用数学公式,因为数学试卷在阅卷的时候是按步骤给分的，及时你的最终答案不正确，但是你写的数学公式是对的，也会得到一些步骤分。

　　第三、扬长补短，其他科目来补齐

　　**高考录取时是按照**高考三科总成绩来录取的，如果你的数学实在是不行的话，那么就在自己的优势科目多下点功夫。争取在语文、外语科目上多考些分数。来弥补数学科目的不足。

　　**高考数学答题技巧总结，仅供参考：

　　第四、我们只要遵循一个原则：先易后难。

　　一份试卷本身的结构是一个逐步由浅入深的，所以考生在拿到数学卷时，尽量依次做，切忌先从大题开始。

　　比如说**高考数学试卷，第一部分是选择题，第二部分是填空题，第三部分是解答题，选择题、填空题都是由浅到深，第一道选择题一般都是几何题，难度是8到9，80%的人都能通过。到了最后一道题上就开始有点难度了，这个难度恐怕只有30、40%能解出来。所以拿不到最后一题分数的考生，可以重点抓前面的试题。

　　但有些人数学能力可能比较弱，越到后面越难，到后面可能就不会做了，这也正常，因为这是你的知识漏洞或者是没有学到，这种情况，只能空过去，做完其他的试题后，最后再重新审视这道题，可能思路会更清晰。

　　做做题的时候，那个会做做那个，保证把自己会的人题目那上分，不会的可以适度放弃。毕竟拿分才是硬道理!

　　一、选择题

　　一共是十七道题目。前面几道题比较容易，可以把4个答案往题目里面套，看哪个答案符合，看那个是正确的，提高准确率，分数容易拿。

　　如果完全看不懂题目不会做的情况下，怎么办？

　　选择题答案的分布式是很*均的，基本上每个选项都是差不多。

　　还有就是这两年来的答案规律，选择题第一道题目的答案跟最后一道题目的答案几乎是一样的，而*几年来A这个答案几乎都不出现在选择题第一道题还有最后一道题中，选择题方面建议是头尾选择一个选项，中间的其它十五道题目选一个选项，具体的东西就由大家到了考场结合实际情况决定，但是一切的前提之下都是在你完全不会做的前提之下。

　　如果会做的就直接做。不可以完全都选择一个选项，这样做是没有成绩的！

　　二、填空题

　　填空题主要有四道题目。填空题要当作选择题来答，一般出现其中有一题答案是0，1，2的.可能性很大，实在每题都不会写，就4题都写0或1或2，但写1的概率相对0、2会高一点。如果你时间充足的话，可以把0，1，2套进答案可能是整数的题目里面试试，这样运气好就能做对一两题。

　　三、解答题

　　特别需要注意的是：完全不懂也不要放弃大题的分数

　　最后就是大题了！大题估计有很多学员会直接晕死掉！其实不用着急，因为在这其中也是有迹可循的。一道大题一般情况下是最少12分的，而一道大题的答案主要分为四个部分：

　　第一个部分是一个‘解’字，会有1分！这个我想大家都会了；

　　第二部分就是条件部分，这个在我们的数学试卷的题目上是有写的，照抄我想大家也会啦，这是2-3分；

　　之后就是分析过程还有答案分，这就不是我们所能做的了，加起来12分！遇到不会写的解答题，则直接把公式写上去。

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最新的毕业论文写作基础知识：选题的基本方法

最新的毕业论文写作基础知识：选题的基本方法

　　难忘的大学生活将要结束，大家都知道毕业生要通过毕业论文，毕业论文是一种的检验学生学*成果的形式，那么优秀的毕业论文是什么样的呢？下面是小编收集整理的最新的毕业论文写作基础知识：选题的基本方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、毕业论文写作的一般步骤

　　中学生的一篇语文作文一般在考场上花上几十分钟就可以完成，而一篇较好的毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术论文，一般需要经过较长时间的写作过程。要完成一篇毕业论文，一般需要经过以下几个过程:

　　1.1、毕业论文选题

　　毕业论文题目的选定不是一下子就能够确定的。若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，难以结合实际;而选择的毕业论文题目范围过于狭窄，又难以查找相关文献资料，会让人感到无从下手。对于毕业论文题目的确定，通常可以采取先选出一个大的研究方向，再围绕该研究方向查找文献资料，通过阅读、思考、分析材料逐渐把毕业论文题目范围缩小的方法。

　　比如，英语专业的学生如果对英语语法感兴趣，可以先选出大的毕业论文题目“on englishg rammar”，然后查找相关的文献。如“如何学*英语语法”、“如何使英语语法教学走出*淡”、“解读报刊英语中的语法隐喻”等文献资料。对师范类英语毕业论文题目应进一步缩小，围绕英语语法教学和学*来选择。比如可以选择“英语语法教学的思考”、“论中学英语语法的教学”、“英语语法教学之我见”、“英语语法教学定位的几点思考”等题目，谈谈英语语法的教学方法和教学技巧，再结合师范专业的特点和在实*中的一些体会来写作，就会感到有内容可写，使得所述内容不至于空洞。

　　在毕业论文选题过程中，应做好前期准备工作。目前，国内大多数高校将毕业论文的写作安排在最后一学年甚至是最后一学期，这是具有合理性的。首先，本科生通过低年级的基础知识的学*，对理论的掌握比较系统，能够站在更高的角度来思考问题;其次，一般情况下，为高年级学生所开设的课程较少，且通过实*阶段，学生们对书本知识从理论到实践都有了一定的感性认识，比较容易写出较好的毕业论文。但是另一方面，这样的时间安排对学生写作毕业论文也有很大的弊端:一是学生离毕业时间太*，花在毕业论文写作上的时间太少;二是学生忙于找工作和考研，使得写作的时间更少。很多大学毕业生在写作毕业论文时，基本上没有自我选题这一步，而是根据指导教师所定的题目，在网上查找几篇相关的文献，通过“剪刀糨糊式”的复制、粘贴，拼凑组合成一篇毕业论文了事。这样写出来的.毕业论文其质量可想而知，这就失去了毕业论文写作的意义。学生要想写出高质量的毕业论文，首先自己要能对毕业论文题目内容及写作思路有一个大致的理解，因此自我选题就显得非常重要。在低年级学*阶段，指导教师要有意识地引导学生及早查阅一些文献资料，让学生对所学课程的研究现状有一定的了解，并让学生结合自己的知识和兴趣有选择性地阅读文章。这样，学生在毕业论文写作时，才不至于在写作时感到无从下手。

　　1.2、毕业论文材料的收集与整理

　　通过收集得到的材料一开始没有必要都通读，可以先翻翻目录或索引，找出与毕业论文论文题目有关或紧密相连的章节。通过泛读，大致了解本论题有关的研究现状和前景，避免重复别人的工作。在这些过程中，有几样事情需要做:概括出与毕业论文题目有关的研究现状，整理出毕业论文提纲或大致思路，熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。

　　1.3、撰写毕业论文

　　在写毕业论文时，有以下几点需要注意。一是注意段落与章节之间的逻辑性。对于理学方面的毕业论文还应当注意理论论证的严密性和知识的系统性，同时论述要以论题为核心展开;二是论文的阐述宜客观，一般采用第三人称叙述，尽量避免使用第一人称;三是文章内容的叙述要详略得当，要注意避免重复。对于有新意、有争论的观点，则要讲透，绝不能吝惜笔墨。

　　2、毕业论文写作的目的和意义

　　毕业论文是高等学校对学生整个学*过程的一个综合性考查。大学生毕业论文质量的好坏是评价高校教学水*质量高低的一个重要标准，是对学生的培养质量和综合水*的一个总体检验。通过大学毕业论文写作，可以使大学生熟悉科学技术研究论文写作的基本方法、基本的论文格式与规范，初步了解科研创作的一些技巧，了解本专业方向的一些研究内容，掌握文献资料查找的基本方法。

　　3、毕业论文文献资料的查找

　　毕业论文不同于一般的论文，专业的毕业论文是某一学科领域的科研成果的描述与反映，没有研究，写作就无法进行。而研究的一定前提是必须掌握尽可能多的文献信息资料。一个人读的书越多、查找的资料越全面，专业水*就越高，创造性的思考可能性就越大，写出来的论文质量就更高。因此，大学生在写作毕业论文时，首先要学会如何检索文献资料，懂得文献查找的方法与技巧。

　　文献资料的查找也就是文献资料的检索，它是现代科技人员获取文献和信息的主要手段之一，同时也是大学生写作毕业论文获取资料的主要方法。每到大学毕业班开始做毕业论文(设计)时，学校图书馆及系资料室就挤满了查找资料的学生。但大部分学生在图书馆、资料室里东翻翻，西找找，浪费了许多时间，又给资料员增加了许多无谓的工作。许多学生由于不会查找文献，而找不到相应的文献资料，影响了他们的毕业论文(设计)的质量，有的甚至做了重复前人工作的劳动。造成这种情况的主要原因是大学生缺乏动手获取文献情报的能力。笔者认为，大学生们认识有关毕业论文写作与文献资料的关系以及学会文献查找的方法和技巧，会利用相关工具去检索自己所需资料是很有必要的。

　　图书馆及其它文献信息机构收藏的文献资料有很多种类，随着internet的流行，现在图书馆有很多电子期刊数据库可供选择。电子期刊数据库不但检索种类齐全，而且速度快，是当今科技人员资料查找的首选。

　　下面简单介绍几种目前用得较多的电子期刊数据库:

　　(1)*知识基础设施工程网(cnki数据库)。它是由*光盘股份有限公司和清华大学*学术期刊(光盘版)电子杂志负责牵头实施的。其建立的cnki系列数据库包括期刊、报纸、博硕士毕业论文等，收录了自1994年以来的国内公开出版的6000多种期刊(编者注：现在已达到8400多种)和报纸上发表的文章的全文。网址是。

　　(2)万方数据资源系统。它是由*科技信息研究所、万方数据集团公司开发的建立在因特网上的大型中文网络信息资源系统。它由面向企业界、经济界服务的商务信息系统、面向科技界的科技信息子系统及数字化期刊子系统组成。网址为或。科技信息子系统是集*科技期刊全文，*科技论文与引文、*科技机构与*科技名人的论文和毕业论文等*一百个数据库为一体的科技信息群。数字化期刊子系统使得用户可在网上直接获取万方新提供的部分电子期刊的全文。

　　(3)*科技期刊数据库。它是由重庆维普咨询公司开发的一种综合性数据库，也是国内图书情报界的一大知名数据库。它收录了*千种中文期刊和报纸以及外文期刊，其网址为。

　　以上简单介绍的几种数据库在一般高校的图书馆里都可以查到。关于电子期刊文献资料的查找，可以分为两个层次:基本查找和追踪查找。所谓文献的基本查找是指文献的题目或内容一般无从知道，只知道该文献大致属于哪一个学科或者属于某一方面，或者只知道某些关键词;追踪查找则大致知道文献的题名、出处或者作者等相关信息。两个层次的查找方式有一些区别，下面分别介绍。

　　对于电子期刊资料的基本查找，以重庆文理学院网站为例，先进入学校图书馆主页，点击常用数据库下方的cnki*学术期刊网，选择*期刊全文数据库，以默认的帐号和密码登录(限校内ip)，在检索项中有篇名、作者、关键词、机构、中文摘要、引文、基金、全文、中文刊名等选项。一般说来，初次使用者最好选择“篇名”项，通过它查找得到的文章与论文题目比较接*，容易查找到相关的文章。如果要查找某个作者的文章，则可以选择“作者”选项。比如中文专业的学生需要写作有关“中外文学比较研究”方面的文章，可以在篇名选项中输入“文学”，按“检索”选项，则在搜索结果中可出现32540篇与“文学”有关的文章。很显然，对几万篇文章来说，我们不可能一一下载，更不可能一一去看，这时候就要有所选择。因此，根据研究题目，还应当缩小搜索范围。在“二次检索”栏目中选择检索项“篇名”，输入检索词“中外”，点击“二次检索”，则在收索结果中可出现71项结果。如果对其中一篇文章感兴趣，比如《论跨文化研究的视角—兼评曹顺庆〈中外文学跨文化比较研究〉》，单击该文章题名后，点击“caj原文下载”按钮，则可将文章下载到自己的电脑上，再下载文章阅读器软件cajviewer6.0并进行安装后，就可以打开并阅读所下载到的文章了。

　　对于电子期刊资料的追踪查找，由于这时候我们基本上掌握了要查找的文献资料的一些信息，相对来说要比基本查找容易一些。比如，我们在读了文献《论跨文化研究的视角—兼评曹顺庆〈中外文学跨文化比较研究〉》后，想要了解更深层次的内容，则可以进一步检索该文后参考文献中的文献。如果想知道文献《论跨文化研究的视角—兼评曹顺庆〈中外文学跨文化比较研究〉》的作者关于比较文学的研究成果，可以在检索条件中选择“作者”，输入该文章的作者名字“刘介民”，点击检索，就会出现许多有关刘介民的文章。如《西方比较文学研究现状》、《21世纪“比较文学与世界文学”教学断想》等文献。

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独立基础冬季施工方案

独立基础冬季施工方案

　　施工方案是根据一个施工项目制定的实施方案。其中包括组织机构方案（各职能机构的构成、各自职责、相互关系等）、人员组成方案（项目负责人、各机构负责人、各专业负责人等）、技术方案（进度安排、关键技术预案、重大施工步骤预案等）、安全方案（安全总体要求、施工危险因素分析、安全措施、重大施工步骤安全预案等）、材料供应方案（材料供应流程、接保检流程、临时（急发）材料采购流程等），此外，根据项目大小还有现场保卫方案、后勤保障方案等等。施工方案是根据项目确定的，有些项目简单、工期短就不需要制订复杂的方案。

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的独立基础冬季施工方案（通用13篇），希望能够帮助到大家。

　　一、工程概况

　　本工程为独立承台基础，根据地质勘察报告，施工图设计要求，地基工承载为230MPa，*均深度应约为1.50M左右。由于工程施工期较*，时值夏节和秋季雨水多天气变化大条件。砼浇筑量施工难度大。本项目部将采用机械和人工开挖相结合特点施工操作。

　　二、施工程序

　　场地*整→测施工高程（放线定位桩）→机械开挖→人工检挖→轴线复位检验并标记→清於泥→验坑→浇垫层→安模→钢筋安装→浇砼→拆模→回填弃运坊。

　　三、开挖施工

　　根据基础*面图示和基坑间距、底面积大小和地质勘察报告土质情况地下水位高氏，将采用按规范要求放坡开挖。开挖土堆积在坑边1.5外，按挖填*衡原理，将余土及时外运清理。

　　四、测量控制

　　施工定位轴线采用龙门桩，同时将龙门桩板定在同一水*面。在基坑开挖至一定条件下可拉轴线检修和高程予设。做到尺寸、高程一线用。

　　五、钢筋绑扎定位安装

　　在已浇完垫层基坑中，弹出各十字相交轴线，供安模和钢筋安装使用，钢筋安装可按施工图示和规范要求，必须逐格绑扎。钢筋保护层必须控制按具有地下水要求垫设即≥70mm，同时承台网筋和柱筋交按图示要求电焊施焊为屋面避雷采用柱角筋做引下线做准备。要检验符合要求，使进行下道工序施工。

　　六、砼浇筑

　　砼采用集中搅拌，采用胶轮人力斗车运转。严控水灰比和坍落度。在不放便行车地面，均用杉木和胶板搭设过桥。基坑下料采用铁皮制作溜极下料。确保砼质量均匀无离折，分层现象出现。

　　七、安全技术措施要求

　　（1）土方开挖深度在1.5m以下时，应根据地质情况和开挖深度适当放大坡，并随时注意土坡动情况炙发现裂缝或部分坍埸现象应及时进行支撑和放坡，并注意支撑的稳固和变化，配备专人现场监控管理各项可能发生的不安全隐患。

　　（2）机械挖土禁止无关人员进入场地内，挖掘机工作半径范围内不得沿人或进行其它作业。挖土应分层进行，合理放坡严禁切割、防止坍踢，造成机械事故发生。

　　（3）在整个基础施工过程中应采用围护，采用警示灯，防止人员坠落坑中。

　　（4）浇砼机械必须专人操作，任何机械不得带病作业，上、下班时应立即切断电源，停机对应拉闸断时。湿手不能接触电源开关，操作人员应穿胶鞋、戴绝缘手套。

　　（5）手推车运转时，不得予先抢道，装车不应满，卸车时应有挡车措施不得用力过猛撤把，以伤翻车和车把伤人。

　　一、冬期施工的定义

　　我国现行《建筑工程冬期施工规程》（jgj104—87）规定：当室外日*均气温连续5d稳定低于5°c即进入冬期施工；当室外日*均气温连续高于5°c时解除冬期施工。

　　二、我公司冬季施工的特点

　　我公司施工的工程中，冬期开挖基坑、施工地基基础、工程主体、装饰装修的工程都将存在，项目数量多分布广、砼施工量大、涉及冬期施工的分步分项工程较为全面是本年度冬期施工的主要特点。

　　三、冬期施工准备

　　1、施工方案的编制：

　　（1）准备工作

　　进入冬期施工的工程，应进行全面的调研，认真察看现场总*面布置图、*面临水布置图（临时排水沟、临水管线等）及相关资料，了解各类临时地下地上管线、管沟*面位置及标高，找出要加深的地下管线、要保温的地上管线及要保温的管沟等。同时掌握必要的数据，如冬期施工的面积、工程项目、工作量、施工部位及技术要求等。同时要对图纸进行全面复查，如有不适合冬期施工的工程项目和部位，应及时向建设单位及设计单位提出修改设计要求。

　　（2）施工方法的选择

　　选择冬期施工方法应考虑以下几个方面的问题：

　　1）本地区冬期施工气温变化的规律

　　按照常规，山东大部地区每年的'12月15日至次年的3月15日为冬施阶段，12月底至次年2月中旬将频繁出现严寒天气。

　　2）结构类型和施工部位应考虑的问题

　　①地下工程：考虑防止地基受冻或因地基冻胀带来的危害，类似独立基础、承台梁等浅埋的现浇钢筋混凝土的防冻，浇筑混凝土前消除雪冰等措施，大型、深埋混凝土的养护方法等。

　　②地上结构工程：对于薄板、混凝土量小的构件，应考虑模板的保温及保温选材、混凝土外加剂以及养护方法的选择，如独立构件的现浇混凝土的养护方法；整体现浇钢筋混凝土结构中的混凝土保温、养护；应注意到冬期工程不同阶段和施工部位的变化和所采用的养护方法。

　　③装饰工程：室内采暖的方法；建筑物的封闭、保温措施；热源及设备、应综合考虑热源设备的可靠性、经济性，并结合工程量、施工进度及施工班组的生产量；冬期施工的资源，应考虑各种资源的供应情况，确定选用何种保温材料，以及水泥、防触电点、防中毒、防煤气的安全措施等。

　　2、冬期施工人员的培训

　　为了使生产从常温顺利的进入冬期施工，在冬期施工到来时，项目要做好冬期施工的培训工作。通过培训使全体施工管理人员了解本年的冬施任务、特点，应该注意和掌握的问题。培训的内容主要有以下几个方面：学*有关冬施的规范、规定，有关理论和技术，以及上级主管部门关于冬期施工的规定和采取的措施等。在培训中，要使全体施工管理人员明确施工的特殊性，强化施工管理意识，在组织施工的过程中科学的统筹安排劳动力，使冬期施工的全过程工作全面、顺利进行。

　　3.对项目现场管理人员进行冬期施工前教育，学*本工作范围内相关专业知识，明确各自职责，保证责任到人；对各施工队进行技术、施工、安全等方面的交底和分工种进行专门培训，确保冬期施工工作落实到位。

　　一、基础工程概况

　　该工程设计为独立基础，地基处理采用级配良好的砂石做人工地基处理，砂石垫层要求≥1.8m，宽于基础外缘1.1m，上部为钢筋砼独立基础，柱生根与垫层网片相连，在-0.3处设钢筋砼地梁，独立基坑深度大约在4.5m左右。

　　二、施工准备工作

　　1、劳动力的准备

　　木工：30人，钢筋工：25人，砼：20人，瓦工：10人，综合队：10人，其中综合队主要成员组成：电工：2人，焊工：2人，机械工：2人，高峰时总人数在80人以上。

　　2、主要机械准备：

　　⑴钢筋加工机械：

　　现场配备切割机、弯曲机、调直机、电焊机、对焊机、电渣压力焊机；

　　⑵砼施工机械：

　　现场设置一台JS500自落式搅拌机两台，350装机一台，打夯机二台，振动器4台，手推车10辆；

　　⑶其它：

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基础英语语法：状语从句

基础英语语法：状语从句

　　在年少学*的日子里，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学*要点。那么，都有哪些知识点呢？下面是小编为大家收集的基础英语语法：状语从句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　时间状语从句

　　1、when的用法

　　(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当……时候”。

　　(2)when在be about to do……when……，be doing……when……，had done……when……，be on one’s way……when……，be on the point of doing……when……等结构中，作“那时突然”讲。

　　(3)when “既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果”

　　2、while的用法

　　(1)表示“当……时候”，引导的动作必须是延续性的。

　　(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”。

　　(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。

　　(4)引导条件状语从句，相当于as/so long as，意为“只要”。

　　3、as 的用法

　　(1)表示“当……时候”，强调同时发生，不指先后。

　　(2)说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。

　　(3)表示“一边……一边……”。

　　(4)强调两个动作紧接着发生。

　　(5)表示“虽然，尽管”。

　　(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。

　　4、before的用法

　　(1)一般意为“在……之前”“……才”，“……就”“还没有……”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。

　　(2)It + will be/was + 时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”;在否定句中，意为“用不了多长时间就”。

　　5、until和till

　　(1)与肯定句连用，必须是延续性动词。

　　(2)与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到……才，在……之前不……”。

　　注意：not until可用于强调句和倒装句

　　强调句：It is/was not until…that…倒装句：not until 放句首时，主句要部分倒装。

　　6、since的用法

　　(1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。

　　(2)It is/has been +时间段+since+一般过去时

　　7、表示“一......就......”的句型

　　(1)as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一……就……”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。

　　(2)on doing sth.或“on one’s+名词”作时间状语。

　　8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。

　　注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。

　　地点状语从句

　　1、地点状语从句由where,wherever引导。

　　注意：where与where的`区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。

　　Wherever=to/at any place where

　　2、地点状语从句与定语从句的区别

　　Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。

　　原因状语从句

　　引导词：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that

　　注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。

　　目的状语从句

　　引导词：so, so that, in order that, that, to the end that(以便，为了)，in case,for fear that,lest(以免，以防)，

　　目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。

　　注意：1、in case 还可表示“万一，假如”。

　　2、目的状语从句可以用so as to, in order to 等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。

　　结果状语从句

　　引导词：so...that(如此……以至于……)，such...that(如此……以至于……)，so that(结果是)，with the result that(所以，结果是)

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吉他入门零基础指法图

吉他入门零基础指法图

　　吉他谱长什么样子？吉他谱长成这个样子，一共有六条线又称六线谱，上面有一堆音符、箭头、数字、和弦图等。本文主要介绍吉他谱，这是吉他专用的谱，不能跟其它乐器互通喔~虽然如此，但却也是最好入门跟上手的吉他谱。下面是小编帮大家整理的吉他入门零基础指法图，欢迎阅读与收藏。

　　吉他入门零基础指法图【1】

　　首先在吉他弹奏中左手按和弦的时候我们的左手分别用1、2、3、4、5（T）代表5个手指标记在和弦图中

　　即：1—食指、2—中指、3—无名指、4—小指、5（有时候也用T表示）—大拇指和弦的按法：

　　如下图C和弦需要用到左手的1—食指、2—中指、3—无名指，即左手食指按2弦1品；左手中指按4弦2品；左手无名指按5弦3品。

　　下图F和弦的按法：左手食指横按吉他1品；左手中指按3弦2品；左手无名指按4弦3品；左手小指按5弦3品。

　　左手按弦的要领：

　　首先拇指应置于琴颈正后方最凸处，虎口不要抓到琴颈如下图1所示；然后各指按弦应尽量与指板垂直如下图2所示；其次按弦的手指不要碰到别的弦。

　　右手指法：

　　吉他弹奏中右手主要负责拨弦、扫弦当然还包括了击弦，切音等等一些弹奏技巧，不过这节主要是基础教程所以讲述的是拨弦与扫弦。

　　一般吉他弹奏中我们分别用字母p、i、m、a、ch表示即：p—大拇指、i—食指、m—中指、a—无名指、ch—小指。

　　吉他弹奏时我们用p—拇指向下拔4、5、6弦，用i—食指、m—中指、a—无名指分别负责向上勾弦，食指—3弦、中指—2弦、无名指—1弦，当然小指也会用到的哦（这里暂时不讲）。

　　民谣吉他右手勾弦弹奏时右手的指甲长度以及形状有所要求，我们从指肚一侧看时，指甲的指尖应露出大约1.5毫米—2毫米的样子如下图所示：

　　看完了以上讲解如果想试试你手中的吉他那么你还要学会吉他谱怎么看才能够弹奏你手中的'吉他。

　　吉他乐谱怎么看【2】

　　手指代号，直接看图你就懂了，最好先背起来。

　　看懂吉他和弦图表。

　　吉他和弦图表（一）

　　我觉得这样比较直觉，你会比较好理解，这也是本站和弦速查的看法。

　　但是有时候要特别注意，不是所有的谱都会标示出手指代号，所以你要自己去找出不过度勉强的合理压法。

　　或者参考本站侧边栏的第二个和弦速查。

　　吉他和弦图表（二）

　　以下是书上常用的吉他和弦表示法。这是最常见的和弦图表，只是上图转个90度，附有和弦代号。

　　吉他和弦：C、Am真人示范按法：

　　了解和弦根音位置。

　　根音是什么？

　　简单的说，根音就是这个和弦组成中最低的音。

　　以下是吉他前三格的音阶位置图。

　　如果你还不知道和弦的根音或主音位置，建议可以把下表印起来，贴在吉他侧板，忘记了就低头看一下。

　　如果看懂和弦图表，可以自己先压压看，从根音开始，一条一条慢慢的往下弹。

　　我们通常会在吉他比较粗的 4 5 6 弦 找根音

　　举例说明：Fmaj7和弦的根音是F

　　所以当我们把Fmaj7压好的时候，弹第4弦，自然就是F

　　因此，只要知道吉他指板上（音）的位置，自然就知道（根音）的位置了。

　　切入正题—TAB 吉他谱

　　右手 负责的位置：如上图所示

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古代汉语的基础知识

古代汉语的基础知识

　　导语：古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言。下面小编讲解古代汉语的基础知识，欢迎参考!

　　1、字典辞书的编排：

　　1)按部首和笔画排列。

　　2)按音序排列。

　　3)按号码排列。

　　2、注音方式：

　　1)直音：即用同音字注音。

　　2)反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼，是“号”或“爱好”的“好”。

　　3)注音字母和拼音字母注音。

　　3、释义方式：

　　1)直训：也叫语词式。它用一个词去解释另一个词。如：元，始也。

　　2)描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释。如：缶，瓦器，所以盛酒浆、秦人鼓之以节歌。

　　3)义界：也称为定义式。如：斗，十升也。

　　4)譬况：即用人们熟知的事物去比方不熟悉的或难以解说的事物。如：黑，火所熏之色也。

　　4、常用工具书：

　　1)《说文解字》简称《说文》，东汉许慎著。是我国规存最早的字典。全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。

　　2)《康熙字典》：是清朝康熙49看开始编写的，参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人，于康熙55看编成。这部字典按部首笔画的多少，把214个部首分别归入十二集中。十二集以子丑寅卯等十二地支命名。

　　3)《汉语大字典》：是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。

　　4)《古汉语常用字字典》：北京大学中文系汉语专业等单位联合编写，1979年出版。收古汉语常用字三千七百多个。修订版于1993年问世。

　　5)《辞源》：专门为阅读古籍和古代文史研究使用的工具书。

　　6)《辞海》：是一部综合性的辞书。所收对象除单字外，主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。古语今语、古义今义并收。

　　7)《汉语大辞典》：由《汉语大辞典》编辑委员会、《汉语大辞典》编纂处编纂。1986年第一卷出版，1994年出版最后一卷。全书十二卷，共收单字二1万二千个左右，词目约三十七万条，五千余万字。是一部大型的历时性的详解语文词典，它试图从语词的历史演变过程加以阐述，古今兼收，源流并重。首先，这部词典是迄今汉语语文辞书中搜罗最为宏富的一部大型语挥文词典。其次，这部词典引例丰富，是在收集大量第一手资料的基础上编写成的，保证了收词立目、释义探源方面能超逸前人。

　　8)《经传释词》：清王引之著，是一本着重研究先秦和汉代经传中虚词特殊用法的著作。

　　9)《词诠》：*人杨树达著。这部书收集了古书中常用的介词、连词、助词、语气词及一部分代词、动词、副词，说明它们的用法、意义并引书证。

　　(10)《诗词曲语辞汇释》：*人张相著。这部书汇集了唐宋金元明以来流行于诗词剧曲中的特殊鱼词537个，作者从大量的材料中加以比较推敲，考释语辞的含义和作用。这部著作是我们阅读和研究古典诗词曲的重要参考书和工具书。

　　1、汉字的结构与“六书”

　　1)六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

　　2)象形：象形字的结构特点是依样画葫芦，即许慎所谓“画成其物，随体诘诎”。如日、月、止、目、人、车、行、牛、瓜、眉、虎、高、夕、犬、女等。

　　3)指事：许慎的定义是“视而可识，察而见意。”一眼看去就可以认识大体，仔细观察就发现意义所在。如：上、下、中、亦(腋)、本、末、未、寸、刃、甘等。

　　4)会意：许慎：“比类合谊，以见指挥”，字面意思是会合成意，即由若干符号相互构成一种联系来表达某种意义。如：逐、取、武、及、戒、朝、暮、牧等

　　5)形声：由两个部分构成，一个部分表示意义或字义的属类，叫形符(或意符)；另一部分大致地表音，叫声符。如：江、河、杨、柳等。

　　6)假借：许慎：“本无其字，依声托事”。有些词原先没有为它造过专用字，只是从现成的字中选取一个读音相同或相*的字来代替，后来*惯了，这个字也就归它使用了。如：莫。

　　7)转注：许慎：“建类一首，同意相受。”即两个字的部首相同、两个字的意义有引申关系。如：考、老。

　　8)形声字的形符和声符的位置：

　　(1)左形右声。如：松、理、越。

　　(2)右形左声。如雕、期、鸿、救。

　　(3)上形下声。如茅、空、简。

　　(4)下形上声。如基、裳、姿。

　　(5)外形内声。如园、闾、街。

　　(6)内形外声。如辩、闻、雠。

　　9)形符和声符位置有反常的情况：如“视、祁、锦、钦、冯、和、蚀”是右形左声，“钊、到”是左形右声，“闷、问”是内形外声，“闺、阁”是外形内声，“孟”是上形下声，“笃、筑、竺”是下形上声。

　　10)形符和声符不能按自然结构分析：

　　(1)形符偏于一隅：修、倏、腾、滕、裁、栽、颖、颍、佞、疆。

　　(2)声符偏于一隅：旗、施、徒、徙。

　　(3)形符藏于声符中间：赢、羸、辩、辨、哀。

　　(4)声符藏于形符中间：裹、衷、戚。

　　(5)互相穿插，分合离奇：随、游、赖。

　　11)省形和省声：有少数形声字，它的形符或声符已经简省，必须补全才能起表意或表声作用。如：釜，从金省，父声。雷，从雨，田省声。

　　12)最早成系统的文字，现在已知的是商代的文字，包括商代金文、甲骨文。

　　13)文字的演变阶段：

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