关于下课了的古诗的文字专题页，提供各类与下课了的古诗相关的句子数据。我们整理了与下课了的古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果下课了的古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1. 下课铃才是*最强音!
2. 终于——下课了，下课铃声一响，教室里就沸腾起来。喧哗声、吵闹声、嬉戏声。
3. 叮铃铃，下课了。同学们有说有笑地来到操场，玩着自己喜欢的活动。有的摇呼啦圈、有的踢毽子、有的跳大绳、还有的打沙包……
4. 叮铃铃下课铃声响了，顿时教室里边炸开了锅，同学们的说话声，打闹声一片，校园里同学间你追我赶，相互追逐，欢声笑语一片。
5. 熟悉的铃声响起，同学们陆陆续续走出了教室，下课了。
6. 清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
7. 下课了，寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
8. 现在的学生啊，上课是为了等待下课，上学是为了谋求放假。
9. 下课的铃声比**还悦耳，上课的铃声比忐忑还崩溃。
10. 当我们不再单纯的渴望下课，渴望放学吃饭的时候，青春就已经凋零。
11. 下课钟声回荡耳边，沉默夕阳倒映我脸，互传纸条的那画面，消失般那光线。
12. 下课前的那三分钟，不停看表多想时间能飞奔起来。
13. 上学以后，下课铃就变成了天籁之音。
14. 当下课铃一响，同学们一窝蜂的冲出课室。
海燕七下课文原文
《海燕》是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。就是一只鸟儿在《春天的旋律》的结尾部分所唱的歌。以下是小编整理的海燕七下课文原文，欢迎阅读。
【海燕七下课文原文】
苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前**着，──**着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在**着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
【赏析】
《海燕》是高尔基早期的浪漫主义代表作，它的创作成因与高尔基的生活经历是密切相关的。高尔基的童年十分凄惨，幼年失去亲人，只能通过当苦力的方式维持生活，1905年俄国革命爆发后，他积极投身于革命战斗，并为此创作了大量作品。作者以暴风雨的预言者――海燕来比喻当时无畏的无产阶级革命先驱，从而预言革命的胜利和黑暗封建统治的灭亡。
一、高尔基生*经历和创作
高尔基出生于俄国社会形势动荡的1868年，年幼时就失去父母，11岁时就外出打工养活自己。高尔基先后当过学徒工、搬运工等各种底层工作，尝尽了资本家的残酷剥削，逐渐了解了当时俄国的社会情况。随后，高尔基逐渐培养起了倾向于无产阶级的革命思想，开始积极主动地参与当时各种无产阶级社会活动。俄国无产阶级革命爆发前后，高尔基义无反顾地投入无产阶级的阵营，并进行了大量激情昂扬的创作。其中最为著名的是长篇小说《母亲》和散文长诗《海燕》。在这两篇代表作中，作者毫不掩饰地展示了他的革命热情和信心，塑造了一批坚忍不拔，不畏艰苦，用信念和激情参加革命运动的无产阶级革命者形象。可以说这一时期的高尔基，其革命者的身份和作家的身份是相互重合、相互影响的。俄国革命失败后，高尔基的创作重心转向政论文章，尽管其中也有一些错误思想，但总体来说，这个时期高尔基的创作逐渐走向成熟，作品形成了一种浪漫主义和现实主义结合的创作风格。高尔基的一生，始终离不开对祖国前途的忧心和对俄国未来的展望，他怀着强烈的革命热情生活和创作，是俄国历史上最为著名的作家。
二、《海燕》的主题思想分析
《海燕》创作于俄国无产阶级革命爆发前夕，当时俄国的社会环境已经出现不同的气氛，劳动人民的反抗斗争风起云涌，黑暗的沙皇却竭力镇压。正是在如此矛盾而又充满希望的环境下，高尔基创作了《海燕》。这首长诗主要分为三个部分，第一部分是暴风雨来临前，海燕在大海上快乐地飞翔，并且热情呼唤暴风雨的到来；第二部分写猛烈的暴风雨来临之时，黑压压的天空只剩孤单的海燕在振翅飞翔，它依然快乐而充满激情；第三部分是暴风雨过去后，海燕热切地呼唤新一场暴风雨的到来。整首诗生动地刻画出高傲、勇敢、积极的海燕形象。在俄语中，海燕象征着“暴风雨的预言者”，这种积极反抗、逆流而上的形象与艰苦奋斗的无产阶级革命者形象十分接*。《海燕》所表达的主题思想十分鲜明，表现了作者强烈的爱国主义热情，抒发了自己对于俄国未来前途的乐观预言。《海燕》之所以激励了一代革命志士，正是因为其中包含着奋发向上的热情和永不妥协的革命激情。
三、《海燕》中各个形象的象征意义
（一）第一部分的'象征意义。第一部分出现了海鸥、企鹅等动物形象。这些动物因为暴风雨即将来临而变得懦弱，胆怯，这与依然挺立胸膛迎接风雨的海燕形象形成了鲜明的对比。实际上，那些因为风雨即将到来而原形毕露的动物正是暗示着当时俄国社会的资产阶级、自由主义者和机会主义者，他们一看到革命的之火即将燃起就乱了阵脚，露出他们胆小怕死、犹疑不决的缺陷。海燕则依然勇敢无畏，这种形象化的比喻充分体现出当时无产阶级革命者的坚定和勇敢。
（二）第二部分的象征意义。除了诗歌前期出现的一些动物形象，这首长诗中还出现了许多自然景象，如雷声、乌云、闪电、太阳等，它们都有各自的象征意义。雷声、乌云、闪电这些景象是阴暗而恐怖的，象征了当时俄国社会革命前夕，资产阶级血腥镇压革命党人，社会极度压抑的气氛，为革命的爆发渲染了环境。而太阳，是其中最为光明和温暖的景象，象征着俄国无产阶级革命必胜的预言。即使在黑暗而压抑的社会环境中，作者仍然抱有强烈的信心，坚定地相信俄国革命必将取得最终的胜利，满怀激情地创作一系列革命作品，将浪漫主义发挥到了极致。
四、总结
《海燕》的问世不仅在当时的俄国引起了强烈的反响，大大激励了无产阶级革命志士的斗争和反抗意志，也在世界范围内激起了无产阶级劳动人们的革命激情。甚至可以说，《海燕》造就了一个时代。即使在现代社会，人们对于海燕这一形象也依然怀有巨大的喜爱，因为它不畏挫折、坚持向上的心态，是每个人都值得学*的。总之，《海燕》是一篇价值永存的经典著作，其对于世人的激励作用，将延绵千代。
关于下课了补充的句子
在生活、工作和学*中，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，不同类型的句子具有不同的作用。句子的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家整理的关于下课了补充的句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、下课了，同学们有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翘翘板。
2、下课了，操场上有的同学在踢毽子，有的同学在玩篮球，有的同学在踢足球。
3、下课了，有的看书，有的写字，有的下棋。
4、下课了，同学们在写作业，我轻轻地站起身，轻轻地推开门，向厕所走去。
5、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏。
6、下课了，同学们迫不及待地奔向操场。
7、下课了，操场上有的打羽毛球，有的跳绳，还有的在玩老鹰捉小鸡。
8、下课了，铃声响了，我的肚子咕噜咕噜叫得更勤了。
9、下课了，同学们纷纷走出教室，到操场上玩耍。
10、下课了，铃声一响，同学们如蜂一样跑出教室。
11、下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。
12、下课了，躺在草坪里的石床上，呼吸着清新的空气，疲劳一扫而光。
13、下课了，同学们在教室里七嘴八舌地吵闹起来。
14、上课的时候，总是想你，想着想着就下课了。
15、老师宣布下课了的话刚落音，同学们就已经收拾好了书包。
16、下课了，学生们全都冲向那漂亮的操场。
17、铃声一响，老师就让同学们下课了。
18、下课了，同学们有的.跳绳，有的踢球，有的扔沙包，他们玩得真开心。
叮叮叮……放学的铃声响起了，同学们三个一群五个一伙地走出了校门。
下课了，他们有的嬉戏打闹；有的一起讨论着上午的数学题；还有的在一起等人。
下课了，霎时，整个校门口人山人海。
下课了，此起彼落的询价声叫成一片；“叔叔（或阿姨）这个多少钱？”
下课了，这让苦苦守了一天摊的小贩们眉开眼笑，同时那钱可比是左收右收，忙上忙下。
下课了，此时五角钱的小零食在馋猫部队的眼里称得上是”人间最美味”的食物了。
下课了，看，这天底下还有谁比我们更容易满足？2班的小李手里捧着一包薯片，小胖在他身边不停转悠，嘴里还不停地哀求着（其实是装可爱）；“给我吃一点嘛，就一点，好不好？”小李终于受不了了，才把薯片给他，让他自己拿。
下课了，小胖意见薯片就抓起一大把往嘴里塞，然后狼吞虎咽地吃起来。
下课了，有的同学拿着雪糕不停地舔来舔去；有的同学拿着冰橙吃，留下一路的香橙味……镜头二“最执着奖”发给谁放学了，总有一些叔叔阿姨站在校门口发传单，他们热情地对待每一个路过的学生，可他们总是丢下一句“我不参加”就匆匆地走了。
四下课文所有带引号句子的引号用法
A 特定称谓
1.父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
2.科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3.孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
B特殊含义，运用比喻
1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和*之花”。
2.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
C着重论述
1.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的'境界。
2.可是一查黄河*2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
D特殊含义
1.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
2.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
3.德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。 E表示引用
人们都说：“桂林山水甲天下。”
引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
1.带着亲友的祝愿，带着全新的期盼，告别家园温馨的港湾，我们走进乍暖还寒的校园。所有的花儿都在这里绽放，一年一度，岁岁年年。
2.现在的学生啊，上课是为了等待下课，上学是为了谋求放假。
3.园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
4.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
5.叮铃铃，下课了。同学们有说有笑地来到操场，玩着自己喜欢的活动。有的摇呼啦圈有的踢毽子有的跳大绳还有的打沙包……
6.在校园里，不仅充满了鸟语花香，绿树成荫，而且错落有致的教学楼更是*添了一份美景。
7.清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
8.教学楼的后面是石榴园，石榴树上开满了火红火红的石榴花。石榴花的香味把蜜蜂和蝴蝶也引来了，蜜蜂在花丛中间忙着采蜜，蝴蝶在石榴花上翩翩起舞，石榴树上的知了也跟着来凑热闹，拼命地叫个不停，好像在说：“热死我了，热死我了。”石榴园里还长了几棵喇叭花，那绿色的花蔓顺着石榴树一直爬到树顶上。喇叭花开了，那花形就像一个个小喇叭，漂亮极了。喇叭花有的呈紫色，有的呈淡红色，有的呈蓝色。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去好像挂着一匹美丽的花布。
9.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
10.学生公寓的旁边还有火红色的石榴和粉红色的木槿花。粉红色的木槿话点缀在草丛中，在阳光中点头微笑，好象在欢迎我们的到来。因为全校的植物只有它们开着花，所以有许多蝴蝶和蜜蜂在围着它们载歌载舞。垂柳的枝叶下垂着，显得那么的婀娜多姿。柳树上还不时的传出知了声。
11.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
12.叮铃铃下课铃声响了，顿时教室里边炸开了锅，同学们的说话声，打闹声一片，校园里同学间你追我赶，相互追逐，欢声笑语一片。
13.夏天来了，夏姑娘为我们的草坪换上了一件绿衣服。小草们更加神气了，像卫兵一样的站立在泥土上。下了一场雨后，它便长高了。我想它刚探出头来的时候，一定没有这么壮观。你可以在上面尽情的玩闹，无忧无虑，自由自在。
14.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
15.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。
16.沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们数学和写字。有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一个“龟”字，沈老师慢悠悠的说：“就剩一个‘龟’了，龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来，沈老师又正儿八经的说：“龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦！”。那滑稽的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑。
17.升旗仪式开始了。同学们列队操场上。随着雄伟的**声。*冉冉升起。我们瞻仰着*，心潮起伏，因为*是无数**前辈用鲜血染成的，我们要珍惜**前辈为我们创造的学*生活和条件，加倍努力学*，做建设祖国的接班人。
18.他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛*视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。
19.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
20.校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
21.他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。
22.终于——下课了，下课铃声一响，教室里就沸腾起来。喧哗声吵闹声嬉戏声。
23.春天，春姑娘悄悄地跑来了。翠绿的松树，吐出了新的像针一样的叶子，浅绿浅绿的。在微风的吹拂下，它晃动着树枝，仿佛在跟人们点头微笑，雪松周围的花儿开放了。最诱人的算是月季花了，有的还是花骨朵儿，有的饱涨得像要破裂似的，有的绽开了粉红色的笑脸，当你走到它身边的时候，会有一阵香味扑鼻而来。蜜蜂姑娘忙碌着采蜜，有时在花木丛林里翩翩起舞；不住的发出嗡嗡地声音，好象在对人们说：“今年又有许多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉树已经醒来，伸了个懒腰，就开始工作了。在春姑娘的帮助下，露出了嫩绿的新叶。
24.鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我要感恩的是我的启蒙老师肖老师，因为她把我领进智慧的大门。
25.姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
26.秋季，树的叶子开始逐渐脱落，但是，这又迎来了丰收的季节，教室门前的柿子树上挂满了一个个柿子，就像一盏盏小红灯笼似的，把枝条压弯了腰。当同学们吃到这香甜可口的柿子时，心情是多么的舒畅呀！
27.看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
桂林山水甲天下课文原文
《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。下面我们来看看桂林山水甲天下课文原文，欢迎阅读借鉴。
原文
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水*如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上天空云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
桂林山水甲天下课文分析
《桂林山水》一文作者用富有诗意的优美语言，描绘了桂林山水的美丽景色。把这一天下奇观生动形象地展示在人们面前，使没有去过桂林的人们产生一种身临其境的感觉，受到了美的陶冶，这主要得益于作者在文中运用的大量的修辞手法。
一、排比美
文章的二三两段运用了同样的写法。“漓江的水真静啊……真清啊……真绿啊……”“桂林的山真奇啊……真秀啊……真险啊……”这种排比的写法，形象地写出了桂林山水的特点。一个“真”字表达了作者对美景的赞叹。句式上的严谨，增强了朗读时的语势，也能加强表达感情的力量，给读者以强烈的震撼。
二、比喻美
“像老人，像巨象，像骆驼”和“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”运用这样的比喻生动逼真地再现了桂林山的千姿百态和色彩明丽，展示出了桂林山的静态美，使读者更加领略到桂林山水的壮美景色。
三、对比美
作者在写漓江水时与大海、西湖相比，这些景物人们都比较熟悉，甚至有的曾经游览过西湖、大海，作者用“从来没有看见过漓江这样的水”，充分表达了作者看见漓江美景时的惊喜与赞叹之情，也更加引发了读者的兴趣，使人产生一种立刻就想去观赏一番的冲动。
四、引用美
“桂林山水甲天下”，一个“甲”字，写出了桂林美景在世人心中的地位，一下子就吸引了读者，使人产生一种急于往下读的感觉，真是“一字妥贴，顿然生辉”呀!课文结尾处一句“舟行碧波上，人在画中游”，既照应了开头，使文章内容更加融为一体，又仿佛把读者带入美景之中，让人流连忘返，回味无穷。
阅读本文可以感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山；仔细品味词句，反复诵读积累语言，从中要吧学到作者的表达方法。
一、开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地。
于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。
二、第二自然段写漓江的水。
作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水*如镜的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!
接着运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。
三、第三自然段以同样的手法写桂林的山。
先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。
四、文章的末段描绘了山和水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云雾，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。
最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。
课外开展：
这是一篇精读课文，写的是桂林山水的美丽景色，表达了作者对桂林自然风光的喜爱和赞美之情。
课文按先总后分的写法，抓住桂林山水的特点，以优美的语言，生动形象地描绘出了桂林山水的美景。
课文一开始总写“桂林山水甲天下”。既概括说明了桂林山水在我国名胜中的地位，同时又交代了作者观赏桂林山水的缘由。“桂林山水甲天下”，意思是桂林山水的美居天下第一。“甲”是第一的意思。
接着分别具体描写漓江的水和桂林的山。
写漓江的水，先用“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水*如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水”一句，拿大海、西湖同漓江的水相比，是说漓江的水既不同于大海的“波澜壮阔”，也不同于西湖的“水*如镜”，漓江的水有一种独具特色的美。一个“却”字，说明大海、西湖虽美，但都无法与漓江的水相媲美，可见漓江的水是多么迷人！接着运用排比、比喻等修辞手法，准确而生动地描写了漓江水的三大特点：静、清、绿。用“感觉不到它在流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容“绿”，然后通过写自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的静。
再写桂林的山。写桂林的山抓住“奇、秀、险”的特点来写。先用峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。接着运用排比的手法，通过生动形象的比喻、拟人等具体写山的.“奇、秀、险”。山的“奇”表现在一般的山脉都是从地面逐渐高上去，连绵不断，而桂林的山是“一座座拔地而起，各不相连”，并且各种各样奇特的山峰排列在漓江*。山的“秀”是指山很秀美，表现在山的色彩明丽。“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”既形象地写出了山的形状像“屏障”，像“竹笋”，同时也生动地描绘了山的色彩明丽和鲜亮。山“险”表现在山石奇形怪状，重重叠叠，并且高耸突出。“好像一不小心就会栽倒下来”是作者当时的感受，给人以身临其境的感觉。“栽倒”指头朝下跌倒，这里指山石的高耸突出，可以看出山是多么的“险”！
最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体画面来进行描绘。山围绕着水，水倒映着山，再加上“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”，形成了一幅连绵不断的美丽画卷，令人流连忘返。课文最后运用“舟行碧波上，人在画中游”的诗句，既总结了全文，同时又抒发了作者对桂林山水的赞美之情。这句诗的意思是：游船航行在碧绿的江水上，船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游玩、观赏。
附
《桂林山水》名胜简介
桂林山水桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山*地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽，尤以象鼻山最为酷肖。桂林多岩洞，洞内由石乳、石笋、石柱、石幔、石花组成各种景物，奇状异态，琳琅满目。漓江是桂林的主要河流，与西来的阳江汇合，流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。桂林至阳朔沿江一带，群山峭拔，绿水迂回，重山复水，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。
桂林不但风景秀丽，而且名胜古迹众多。古往今来，许多名人都为桂林山水写下了赞美之词，留下两千多件石刻题记。
西湖：在浙江省杭州市，为全国重点风景名胜区。湖周长15公里，面积5?66*方公里。环湖有南高峰、北高峰、玉皇山等。以孤山、白堤、苏堤分割为外西湖、里西湖、后西湖、小南湖及岳湖。湖中有小瀛洲、湖中亭、阮公墩三个小岛。自古以来人们一直用最美好的语言赞颂西湖，又用最凝练的语言对它的景色做出了不同的概括，其中传颂了七百余年、最为人知的说法首推“西湖十景”，它源于南宋画家对西湖山水画的题名。这十景是：苏堤春晓、*湖秋月、断桥残雪、曲院风荷、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、柳浪闻莺、双峰插云、三潭印月。
泰山：在山东省中部。主峰玉皇顶在泰安市城北，海拔1532米。泰山以通天拔地之势被古人列为五岳之首。古代帝王登基多来泰山祭天地。名胜古迹众多，有古建筑群20多处，历史文化遗迹2000余处，是我国著名风景区。1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会评为文化和自然双重遗产，列入《世界遗产名录》。
香山：在北京市西北郊。此地重峦叠嶂，景色清幽，故金、元、明、清，历代帝王都在此营建离宫别苑。清乾隆十年（1745年）在此大兴土木增建亭台楼阁，共成28景。香山秋来漫山红遍，有“霜叶红于二月花”的胜景。
课外古诗名句（精选165句）
诗是一种阐述心灵的文学体裁。“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。”以下是小编整理的课外古诗名句（精选165句），欢迎阅读。
1、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国·屈原《九歌·国殇》）
2、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·曹植《白马篇》）
3、中夜四五叹，常为大国忧。（唐·李白《经离乱后，天恩流夜郎，忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》）
4、在家常早起，忧国愿年丰。（唐·杜甫《吾宗》）
5、赤心事上，忧国如家。（唐·韩愈《上李尚书书》）
6、为国者终不顾家。（宋·苏轼《陈公弼传》）
7、报国之心，死而后已。（宋·苏轼《杭州召还乞郡状》）
8、王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。（宋·陆游《示儿》）
9、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（宋·文天祥）
10、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。（明·顾宪成题东林书院联）
11、君子虽在他乡，不忘父母之国。（明·冯梦龙《东周列国志》）
12、天下兴亡，匹夫有责。（清·吴趼人《痛史》）
13、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）
14、人皆可以为尧舜。（《孟子·告子下》）
15、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（《史记·滑稽列传》）
16、丈夫志四海，万里犹比邻。（三国·曹植《赠白马王彪》）
17、志不立，天下无可成之事。（明·王守仁《教条示龙场诸生》）
18、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（唐·王勃《秋日登洪府藤王阁饯别序》）
19、莫道桑榆晚，微霞尚满天。（唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》）
20、刑天舞干戚，猛志固常在。（晋·陶渊明《读山海经》）
21、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐·李白《行路难》）
22、愿乘长风破万里浪。（宋书·宗悫传）
23、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照）
24、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。（宋·张孝祥《论治体扎子》）
25、君子**之美，不**之恶。（《论语·颜渊》）
26、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志·蜀书·先主传》）
27、自环者为之私，背私为之公。（《韩非子·五蠹》）
28、人而无信，不知其可也。（《论语·为政》）
29、受人之托，忠人之事。（明·冯梦龙《警世通言》）
30、我善养吾浩然之气。（《孟子·公孙丑上》）
31、君子固穷，小人穷斯滥矣。（《论语·卫灵公》）
32、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·藤文公下》）
33、沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。（战国·屈原《渔父》）
34、宁可玉碎，不能瓦全。（《北齐书·元景安传》）
35、先生之风，山高水长。（宋·范仲淹《严先生祠堂记》）
36、无意苦争春，一任群芳妒。（宋·陆游《卜算子·咏梅》）
37、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（明·于谦《石灰吟》）
38、质本洁来还洁去，不叫污淖陷渠沟。（清·曹雪芹《红楼梦》）
39、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《战国策·燕策》）
40、开辟鸿蒙，谁为情种?都只为风月情浓。——曹雪芹《红楼梦引子》
41、满招损，谦得益。（《尚书·大鱼谟》）
42、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（《论语·学而》）
43、见贤思齐焉，见不贤而内省也。（《论语·里仁》）
44、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（《礼记·学记》）
45、非淡薄无以明德，非宁静无以致远。（《淮南子·主述训》）
46、静以修身，俭以养德。（三国·诸葛亮《戒子书》）
47、兼听则明，偏信则暗。（《资治通鉴·唐太宗贞观二年》）
48、不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。（元·高明《琵琶记》）
49、人谁无过，过而能改，善莫大焉。（《左传·宣公二年》）
1.人虽然是从畜生变化来的，但可惜的是，许多人又变了回去…如果名字可以改变命运，那我愿叫钱多多！
2.往往发誓自己要努力学*，没过三天又打回原型。
3.我们都是这样，上课的时候不省人事，下课铃一响，精神百倍！
4.老师说一个错题就是一种财富，我看了看我的卷子，才发现原来我是土豪。
5.我是个想法很简单的人，只想娶个绝症的富婆**淡淡的过完一生打遍天下所有酱油，让别人吃醋去吧！
6.作为失败的典型，你实在是太成功了
7.路见不*一声吼，吼完继续往前走。
8.你那么喜欢劈腿，怎么不去跳芭蕾舞。
9.穿别人的鞋，走自己的路，让他们打的找去吧。
10.其实人的长相就分为两大类：一类是天生丽质；一类是天生励志。
11.光棍节让我一个人过，情人节让我一个人过，*安夜让我一个人过，圣诞节让我一个人过，有本事考试让我一个人。
12.带翅膀的不一定是天使，有可能是雷震子。
13.天气冷了，被子感冒了，我总觉得我得留在床上照顾它。
14.当年我也是颗痴情种子，结果下场雨，淹死了。
15.不要怀疑我们的距离，距离产生不了美。
16.上课盼下课，上学盼放假，我的目标一直都很执着。
17.所谓放假，家里遭嫌，出门没钱，每天特闲。
18.别人手牵手，我牵我的狗，走一走，游一游，看谁不爽咬两口。
19.山外青山楼外楼，你和小三要跳楼，我在楼下喊加油。
20.我一上线你就下线，我一下线你就上线，我现在活着，你怎么不去死？
21.宁愿胖的可爱，也不愿瘦得雷人。
22.模仿成这样，真是一点山寨精神都没有。
23.一只黑碳说：我很白，结果被拖去精神病院。
24.有钱的捧个钱场，没钱的回家取点钱来捧个钱场。
25.爱若有情，必有*，对爱用心，纯属神经。
26.理发师永远听不懂剪短一点点的概念。
27.我不跟猪摔跤有两个原因：首先这让我自己变得很脏，其次这让猪很高兴。
28.猛的一看你不怎么样，仔细一看还不如猛的一看。
29.人生这么短，我凭什么委屈自己给你脸。
30.穷人玩车，富人玩表，*丝玩电脑……宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。
1．我听过最动人的两种声音是下课的铃声和你的笑声。
2．千万要善待一个路痴，因为他一旦走进你的心，就很难再走出去了。 3．没有什么永垂不朽，但我尽量伴你不走。 4．最好的感觉是当你朝他看过去时，他已经在凝视着你。 5．听说幸福很简单，简单到时间一冲就冲淡，曾经的海枯又石烂，抵不过你最后一句好聚好散。 6．如果你嘴唇干了，我吻你，不要让唇膏占了你便宜。 7．喜欢一个人是种感觉，不喜欢一个人却是事实，事实容易解释，感觉却难以言喻。 8．“我们分开一段时间吧”“嗯，那你记得回来” 9．我羡慕的不是风华正茂的情侣，而是搀扶到老的夫妻。 10．“喜欢一个人是什么感觉”“你吸过毒吗”“放弃一个人是什么感觉”“你戒过毒吗” 11．他说，你任何让人为之称道的美丽都不及他第一次见你。 12．爱上一个不爱你的人，他瞎，你也瞎。 13．我还以为你是值得托付的那个人，到最后还是成了别人的人。 14．当我喜欢你的时候，不好意思我看谁都像情敌。 15．真正的爱，不是永远不吵架不生气，不耍脾气不胡闹，而是吵过闹过，哭过骂过，最后最心疼彼此的，还是对方。 16．我要的，不是你一时的温柔，而是你一生的守候。 17．你不是我第一次爱上的人，却是我第一次爱一个人得那么用力那么卑微的人。 18．不怕爱情是场戏，就怕你是主角，而我却只是摄影师。 19．纵使旁人让我感动千百遍，可当脆弱时候，仍然只想要你陪在身边。 20．我最讨厌的事情就是，你生气的时候我怎么哄也哄不好，而我生气的时候，你一个拥抱就给我打发了，太不公*了。1．我除了睡觉时间不想睡，其他时间都想睡觉。
2．如果你的前男友跟现男友同时掉进河里，那么，你会做我女朋友吗？
3．让我住进你心里，或者你的被窝里。
4．凭一张照片就说喜欢，次奥，你以为是在逛淘宝呢。
5．作为一部手机，我养你容易吗？每月给你那么多零花钱，还天天陪着你玩，别人发个红包你自己都不会抢，非让我戳着你脑袋你才动一动，丢不丢手机的脸？你说！！！
6．如果美丽是一种罪，那我已经犯下了滔天大罪。
7．仅凭聊天内容就爱上一个人是如此幼稚可笑，成熟睿智的人都知道还要翻翻相册。
8．看一部韩剧，就换一个老公。
9．有的人总说我脾气不好，真是搞笑，像我这么好看的人，要是脾气再好，那还得了。
10．我妈问我怎么不收拾收拾房间，笑话，我可是乱室佳人。
11．和同桌吵架上课时突然收到同桌发的短信：对不起。很感动刚要回复他短信，同桌大喊一声：老师他玩手机！
12．我有各种口味的辣条，你要是想跟我做朋友现在还来得及。
13．一个人怕孤独，两个人怕怀孕。
14．那些晒老公给了大红包的，我就想问问，你是咋管的家？你老公手里咋有那么多钱呢？
15．好不容易熬过冬天，却差点冻死在这春天。
16．开学前为啥要下雨？答：1.揭示了故事发生的背景；2.渲染了凄凉忧桑的气氛；3.暗示了人物悲惨的命运，烘托出主人公忧郁悲伤的心情；4.描绘出了凄凉的社会背景；5.为接下来苦逼学生党的苦逼生活埋伏笔；6.与失去的美好寒假形成鲜明对比。
17．我的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身。
18．上课睡觉觉，下课打闹闹，考试死翘翘。
19．“男生会什么技能能让女生眼前一亮”“电焊！别说眼前一亮，亮瞎都可以”
20．学霸就了不起啊？哥是学渣咋啦，告你，哥照样儿比学霸混得牛哇！瞅瞅，昔日的学霸班长这会儿不就乖乖候在门外一动不敢动等哥发话么！哥都不带瞅他的，毫不客气发话了……“不好意思，本小区不许外来车辆进入！”
21．在电影院看电影，突然黑屏了，然后就听到一个哥儿大声喊：动一下鼠标啊。
22．那些总说别人装逼的人，你们连逼都不是。
23．你说，你喜欢我？其实，我一开始……其实我也……唉，跟你说了吧，其实我也挺喜欢我自己的。
24．挣着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。
25．一穷小伙去相亲，回来后对媒人说：姑娘长的还可以，就是有点胖。媒人说：“胖点怕什么，就你这条件，就算再胖咱也能饿瘦她！”
26．若我的离开可以换来你的笑容，那你还是哭吧。
27．在路上遇到一个老大爷在拎东西，本想上去帮他拎的，随口说了句：“老东西，大爷我帮你拎”。
28．请远离我的视线，你的长相严重影响了我的身心健康。
29．将薪比薪的想一下，算了，不想活了。
30．老师：“大家*时要耐心点，罗马也不是一天就建成的。”小明：“可老师每次布置作业，非要我们当天完成。”老师：“滚出去！”
下课了的古诗
下课啦的古诗
五下课本的古诗
下课的时候的古诗
背下课文的古诗
六下课本中的古诗
给我下课的古诗刘畅
上课下课的口号
下课起立口号
七下课本的14首古诗
下课了补充句子
形容下课的诗句古诗
七下课外古诗的手法
形容下课的句子
描写下课的句子
四下课本中的古诗词
初一下课本上的古诗
考八下课外古诗词的题
表现下课放学喜悦的古诗
七下课外古诗分析的技巧
小学生下课口号
形容下课很热闹的古诗句
八下课外古诗见字开头的诗句
形容下课很热闹的句子
适合上下课铃声的古诗词
六下课文古诗三首的字词讲解
八下课外古诗词的教学反思
九下24课的古诗
五下一课九课21课的古诗
七下的古诗课内
