适合3至6岁幼儿的古诗

3-6岁幼儿口算练*

3-6岁幼儿口算练*

　　常言说：“3岁看大，7岁看老。”这段时期是孩子的黄金时期，要让自己的孩子比别人更聪明伶俐，就要多花点时间教孩子，孩子才能更多发挥出潜能，健康成长。以下是小编为大家带来的3-6岁幼儿口算练*，希望大家喜欢。

　　一、查数：从1数到3

　　1. 查数(3以内)

　　2. 选择物体的数量(3以内)

　　3. 输入指字数量的字符(3个以内)

　　二、查数：从1数到5

　　1. 查数(5以内)

　　2. 选择物体的数量(5以内)

　　3. 输入指字数量的字符(5个以内)

　　4. 选择比当前数大1的数(5个以内)

　　5. 选择比当前数小1的数(5个以内)

　　三、查数：从1数到10

　　1. 查数(10以内)

　　2. 选择物体的数量(10以内)

　　3. 输入指字数量的字符(10个以内)

　　4. 选择比当前数大1或小1的数(10个以内)

　　5. 上一个数或下一个数(10个以内)

　　四、查数：从1数到20

　　1. 查数(20以内)

　　2. 选择物体的数量(20以内)

　　3. 输入指字数量的字符(20个以内)

　　4. 选择比当前数大1或小1的数(20个以内)

　　5. 上一个数或下一个数(20个以内)

　　五、查数：20以上

　　1. 查数(30以内)

　　2. 查数(100以内)

　　3. 上一个数或下一个数(30个以内)

　　4. 上一个数或下一个数(100个以内)

　　六、中文数字与*数字对应

　　1. 认识5以内的中文数字

　　2. 认识10以内的中文数字

　　3. 认识20以内的中文数字

　　4. 认识100以内的中文数字

　　七、分组查数

　　1. 两个两个的分组查数

　　2. 五个五个的分组查数

　　3. 十个十个的分组查数

　　4. 分组查数综合练*

　　八、数字排序

　　1. 选择正确的排序(10以内)

　　2. 填写正确的排序(10以内)

　　3. 选择正确的排序(20以内)

　　4. 填写正确的排序(20以内)

　　5. 选择正确的排序(30以内)

　　6. 填写正确的排序(30以内)

　　九、十以内的加法

　　1. 计算图片的总合(5以内)

　　2. 选择加法算式代表的图片(5以内)

　　3. 加法计算练*(5以内)

　　4. 计算图片的总合(10以内)

[阅读全文]...

幼儿园育儿知识大全3到6岁

幼儿园育儿知识大全3到6岁

　　3-6岁这个年龄段是孩子学*的最佳年龄段。这个年龄段，孩子的模仿能力强，接受能力快，好奇心大，可以说，你教什么他学什么。下面是小编为大家整理的3到6岁幼儿园育儿知识，希望对大家有帮助!

　　幼儿园3到6岁饮食育儿知识

　　遗传因素是决定干孩子身高的一个重要方面，但是这不等于说父母都很高的家长，孩子就一定高。还要看后天的许多因素，当然这后天因素也能够给先天不足的孩子一些弥补。所以家长们不要掉以轻心。还是要小心。孩子长得更高不是更好么?

　　个子矮小有很多原因。遗传因素只是决定孩子身高的一个方面，大概占65%-70%的因素，由于现在家庭都是一个孩子，零食、营养品都供给得非常充分，孰不知这些食品中的很多成分都会引起孩子提早发育。孩子提早发育的结果就是长不高。还有很多后天的疾病，医学上称之为特发性矮小的疾病，这样也会影响孩子身高。

　　要注意营养

　　营养的充足与否是孩子长个子的老生常谈的问题，所有关于身体方面的发育都离不开营养的讨论。孩子的生长发育必须有完善的营养供给，充足和合理的营养可以使生长潜力得到更好发挥，除了饮食外，睡眠也很重要。深睡1小时后，生长激素分泌量超过白天5—7倍，所以充足的睡眠有助于身高的增长和青春期高速生长。

　　此外，参加体育锻炼是最积极、最有效、最经济的增长身高的方法。体育锻炼能使骨组织血液供应充分，骨细胞代谢旺盛，不断长出新的骨骼，有助于骨头生长。多做引体向上、牵伸肌肉和韧带，使身体向两端充分舒展的运动，每天运动时间不少于一小时。适宜的运动项目有跳跃、跑步、摸高、打球、跳绳、单杠引体向上、游泳等。

　　要选对方法

　　孩子若想增高，方法就要更有针对性，不能别的孩子怎么样，自己的孩子就跟着怎么样。现在铺天盖地的广告影响了许多家长的选择，因为家长的经验并不是很多，很容易被误导。许多方法例如内服药，外拉的器械等等，都不能达到增高效果，得不偿失。因为长高非一日能成。要长期坚持。

　　幼儿园3到6岁宝宝生病护理育儿知识

　　上幼儿园，对于孩子来说，算是他们人生中的第一个坎，因为在上幼儿园初期阶段他们有许多的东西要去适应，有的孩子表现的就会非常的好，到了幼儿园能很快的适应园内的生活环境，并与小朋友很好的相处，但也有孩子会经历一段病痛的折磨，而这个时期长短也不一样，并且是反反复复的，那么孩子上了幼儿园后为什么就容易生病了，是什么原因造成的，又要如何来减缓这个情况的出现呢?

　　孩子对于家庭及周边的生活环境在身体和心理里都已经有了适应，突然换了一个生活氛围，陌生环境，陌生的人，都会让孩子的精神和心理极度紧张与恐惧，这就会扰乱了孩子身体内的那个*衡钟，孩子的心情会受到极大的`波动，并且这时孩子的免疫系统发育的也未成熟，抵抗力下降就容易生病。同时园内孩子多，病毒、细菌也会增多，所以生病就不可避免的发生了。

　　除了以上的原因造成生病外，还有一些因素也是造成生病的原因：

　　1、偏食、不爱吃蔬菜，偏食挑食的孩子很多，这样营养元素就不能全面的吸收，造成贫血和抵抗力下降。

　　2、一般家长会担心孩子白天在学校吃得不好，所以晚上加餐，给孩子吃太多的肉、油炸等精制食品，晚上吃得太饱造成孩子消化不良，影响睡眠，休息不好，久之就引起生病。

　　3、孩子睡前喝奶，喝完不刷牙或漱口，口腔中的细菌就会大量滋生，容易引起呼吸道感染，所以喝完奶后要刷牙或漱口。

　　4、睡眠对于孩子的健康是相当重要的，睡眠充足并且质量好的孩子生长的就好，而那么睡眠质量不好的，并且不充足的话，长久的疲累也会让孩子容易生病。

　　上幼儿园想孩子少生病，*时要注意营养搭配，睡眠充足，养成爱卫生的*惯，规定的接种疫苗要按时去接种。园内的管理也需加强，*时注意园内消毒工作，室内定时通风。如果孩子生病频繁，就变通一下先上半天幼儿园，慢慢适应后再上全天。对有湿疹、过敏性鼻炎或哮喘等疾病的孩子，这样的咳嗽就不一定是感染，就要注意回避引起过敏的因素。感冒对于孩子来说，一年只要不超过六次，都不是什么大问题，反而还会在感冒的过程趾完美免疫系统。如超过六次则需要引起重视。

　　还可以采取一下预防方法：

　　孩子上幼儿园早期之所以愿意生病，主要是心理不适应环境造成的，所以家长在孩子上幼儿园前，可以经常还孩子到幼儿园外面看看，看看小朋友怎么做早操的，怎么玩耍的，并且把上幼儿园的生活程序告诉好孩子，让他们心理了解这一过程，并告诉他们，幼儿园的小朋友很多，会认识许多新朋友，并且老师会教他们唱歌跳舞，这样让他们的心理提前的适应了环境，降低因陌生环境而带来的恐惧，帮助他们尽快渡过不适应阶段。

　　同时在家时，妈妈要告诉孩子，自己有什么需要要大胆的表达出来，老师都喜欢勇敢的小朋友，要学会说“老师，我要喝水”“老师，我要尿尿”，喝水可以减少生病，大胆说尿尿可以防止尿裤子。其它方便像身体哪里不舒服也要教会孩子要及时表达给老师，这样老师才能及时通知家长。

　　幼儿园3到6岁语言能力的育儿知识

　　一般来说，宝宝的语言敏感期出现在一到两岁左右，这期间宝宝对语言特别敏感，细心的爸爸妈妈会发现，宝宝开始喜欢模仿各种声音，重复别人的话，学着打电话，有时还会说出令人头疼的“诅咒语”和“脏话”。面对宝宝在语言敏感期的种种表现，我们要正确地引导，巧妙地应对，才能为孩子以后的语言表达能力打下坚实的基础。

　　婴幼儿时期是语言发展的敏感期，在这一时期，如果家长能让孩子处在良好的语言环境之中，孩子便可以轻松自如地掌握某种语言。但语言的敏感期具有暂时性，如果错过了这一时期，它将不再回来无法重复。

　　到了4岁左右，孩子的神经系统发育已完成95%，3岁孩子词汇量可以达到800~1000字，而4岁孩子词汇量可达到1600~2000字，5岁孩子词汇量可达到2200~3000字。这些数字表明，四至五岁是孩子积累词汇量的最佳时期。4岁左右也是孩子语言发展的里程碑，这个年龄段的孩子词汇量增加，口语表达能力迅速发展。当孩子的口头语言能力发展到一定水*，我们会发现他就不再满足于单纯的说了，孩子常常会指着某处问：“这是什么字?”这些都是孩子渴望识字的表现，这时，爸爸妈妈要抓住语言发展敏感期和黄金期，把文字适时适量、巧妙地教给孩子，来满足孩子求知的欲望。

　　在孩子语言敏感期，该如何适时适量又巧妙地教给书面语言，专家提出了一些建议：

　　1、语言敏感期适当对孩子进行阅读训练

　　一旦孩子口语变得丰富，就会进入学*书面语言的敏感期。要适当地对孩子进行阅读训练，可以用识字积木、识字卡片或图画书等形式，帮助孩子进行语言学*。这些不仅可以增加孩子语言词汇量，还是孩子获取外界信息、训练思维、发展想象的重要手段。

　　2、语言敏感期和孩子一起发现汉字做游戏

　　教孩子识字并不仅仅局限于书本和字卡，生活中处处都有孩子识字的情景。例如我们常带孩子去超市购物，可以利用这种真实的环境认识各种蔬菜和水果的名称。回到家还可以布置卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，孩子不但把字与实物对应了，而且也很乐于接受，认得快记得牢。

　　总结：面对宝宝的语言敏感期期，爸爸和妈妈可千万不要错过这个促进宝宝语言发展的黄金阶段，在孩子语言敏感期出现的时候家长如果能适时指导，提供给孩子说话、练*或听的机会，适当对孩子进行阅读训练，和孩子一起做汉字游戏，就可以得到事半功倍的效果，为孩子以后的语言学*打下良好的基础。

[阅读全文]...

5至6岁幼儿的教育方法

5至6岁幼儿的教育方法

　　由于在现时的社会大环境。虽然教育孩子的方法很多，但是也要找到适合自己的方法，接下来，小编为您介绍了5至6岁幼儿的教育方法，一起来参考吧!

　　第一，采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。游戏的选材应由**来决定，但注意游戏的内容要适合五至六岁儿童的心理特征。这一点，**要慎重的选择。

　　第二，利用生活中的机会，让儿童懂得更多的道理。如住在楼上，应告诉她们不要在楼上跳，否则会影响楼下的正常生活。五至六岁儿童喜欢问问题，在这方面，**应该有耐心，有可能的话每个都应该回答。只有这样，才能养成幼儿爱问问题的好*惯，才能使幼儿明白更多的道理。

　　第三，提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。五至六岁儿童已有一定的兴趣爱好，当发现儿童有某一方面的兴趣倾向时，我们应该尽力去培养。但前提是这些兴趣是有益的，如果这些兴趣有害无益，我们应该去转移她们的注意力，逐渐使这一兴趣淡化。有的家长为了满足自己的虚荣心，让孩子学这个学那个，逼迫孩子学*，这些都是不正确的做法。

　　第四，减少担心，让儿童多做些活动。五至六岁儿童喜欢运动，这是家长最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展，还可以促进骨骼肌肉的.快速增长。所以，家长们，不要去在乎孩子的衣服有多脏，让她们自己去运动，但同时也应做好保护措施。

　　第五，做好幼小衔接。六岁儿童即将进入小学，因此，在这个阶段，应培养她们独立生活的能力和辨别是非的能力，让她们更好的保护自己。

　　1、鼓励幼儿进行游戏。在游戏中幼儿可以自然地发挥自己的想象力。例如：在玩过娃娃家的游戏中，幼儿模仿生活中的场景，把半个乒乒球当作“小碗”盛饭，拿两根棍子作“筷子”，把沙子想象成“饭”，他们可以以物代物，一物多用。

　　2、续编故事。让幼儿续编故事，可以激发他的思维，发展他的想象力。但老师或家长应当注意，不要要求幼儿编得一定跟故事的其余部分一样，只要合情合理，能够自圆其说就行了。

　　3、添画。家长可以给幼儿画好一个几何图形，让他根据想象进行添画，如幼儿再添画几个三角形就形成了“松树”，加一横成了“翘翘板”。此外，鼓励幼儿根据意愿画画，也可以发挥他的想象力。

　　4、看图讲述。让幼儿根据画面上的人物、情景。不要逼她，要和她聊得来，首先你的先进入她的世界，她才愿意和你交流到最后听你的话，对她更不能有说骂的语句和语气，小孩子都是要哄得吗，喜欢看动画你可以给她买一些儿童数学漫画，多陪陪她，和她玩，玩的过程在教他，她不喜欢死板的书本就给她弄好多有趣的东西啊。

　　1、要让孩子感受到爱。爱是需要通过你的陪伴，你的拥抱，你的不缺*，用言语表达，让孩子知道你是爱他的，关心他的，你有她的。没有做的，没有说出来的，这都不算。因为这些孩子根本体会不到。请父母不要在孩子6岁之前缺*。

　　2、要让孩子经历挫折。现在很多家庭的孩子都是家里的宝贝。家长们生怕孩子受到一点点伤害。对孩子的爱会过了头。但是社会是现实的，生活是残酷的，孩子在生活中难免会摔倒，如果不让孩子提前的学会如何站起来，那以后离开了父母摔倒会变得更惨。

　　1、可以让孩子帮着洗碗。从小养成洗碗的*惯，可以让孩子明白，妈妈的辛苦，有感恩之心。

　　2、让孩子洗水果。吃完饭吃点水果，对家人身体好，这么小的事，5-6岁的小孩子能很好完成了哦。

　　3、让孩子扫地。不管扫地干净与否，主要让孩子动动手，轻松完成任务，可以增加成就感。

　　1、要让孩子学会独立。

　　以后的人生是孩子的，不可能替孩子包办一切，孩子是一个独立的个体，还是有自己的想法和选择，因此只要让孩子学会独立，如何得知道如何的去处理问题，解决问题，才能让孩子以后的人生更加的有保障。孩子慢慢的明白，很多事情都需要靠自己的。

　　2、接受孩子的叛逆。

　　其实所谓的任性和叛逆，只是增加这个人的意愿来行事的态度和方式。孩子有了自己的自主意识，我们便给孩子标上叛逆和任性，其实这对孩子是不公*的，对待这个阶段的孩子*的方法就是忍。所谓的忍并不代表无条件的纵容，当孩子做错时候，要及时的制止，家长要记住，可以不满足孩子的所有要求，但是同时要给孩子表达自己的机会。

　　1、尽量控制自己不打小孩

　　当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。比如，告诉孩子“我现在心情不好!”“你这样做我很不满意!”“我不喜欢你这样没礼貌!”“你的表现很让我伤心!”等。描述自己的心理感受，有助于*静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思

　　2、用自然后果惩罚孩子

　　孩子犯了错，无须过多批评，让孩子自己承受行为的过失或者错误造成的后果。对于年幼的孩子，家长还可以告诉孩子修正错误的具体方法，指导孩子自己去弥补错误。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同时，孩子还需要自己来清理桌子上的牛奶。

　　这样不但让孩子明白了自己的错误可能导致什么结果，也能够让孩子在承担后果的过程当中产生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同类错误

[阅读全文]...

育儿知识3至6岁

育儿知识3至6岁

　　要知道6岁的孩子是小大人一样的，比较爱说话，而且模仿是三到四岁的孩子主要学*的方式，好*惯、坏*惯“全盘接受”。下面是小编为大家整理的关于育儿知识3至6岁，希望大家喜欢!

　　3至6岁的孩子比较健谈

　　要知道4岁的孩子是小大人一样的，比较爱说话，而且模仿是三到四岁的孩子主要学*的方式，好*惯、坏*惯“全盘接受”。不但模仿家长说话的声调、姿势，还会模仿有的人口吃，他们觉得是一件很好玩的事情。你我可能都经历过这么一段时期，就连北京交通广播电台的主持人王为，现在被爱称为“贫小子”，小时候因为好奇，还真就变得说话不利落了，所以小孩子在模仿别人说话的时候，把好的坏的都吸收掉了，以至于有些坏的说话方式到现在都很难改成为了*惯以后。

　　在孩子小的时候，对于模仿别人的说话方式模仿得比较成功的话都是比较洋洋得意的，王为在自己的新书中这样写道：“我已经忘了幼儿园里那个口吃的小朋友的样子了，只知道他说话那么富有喜剧效果，我们甚至比着谁学得更像。当然，我拿了冠军，直到想改也改不回来。我爸意识到了问题的严重性——一个中央台播音员的儿子居然是个口吃，这也太离谱了吧?”对于这个严重性问题有些父母在孩子的语言成型了以后才发觉到，自己的孩子已经有口吃的行为了，这个可让父母太着急了。

　　从上面的经历可以得出两个结论——大多数孩子的口吃行为都是模仿了别人而导致的、四岁的孩子在思维和语言模仿方面已经有自己的想法了。

　　在孩子两三岁的时候语言能力是迅速发展阶段，到了4岁左右的时候进步是最明显不过的了，有专家指出，4岁的孩子比较健谈。

　　孩子在四岁以前，说话不是很连贯也不流利，很难组成词汇，这些都是属于正常范围的，慢慢就好了。如果父母急于矫正，甚至孩子一句话还没说完就打断，反而使孩子有压力，导致口吃，孩子一旦形成口吃要纠正过来就不是那么容易的事情了。所以这个父母必须要注意。

　　还有就是最好不要让孩子于口吃的人接触，主要是怕孩子会模仿口吃的人的说法*惯。当孩子紧张急躁、言语跟不上思维时，家长要提醒孩子慢慢说，创造宽松的表达环境，多让孩子接触语言流畅的人，孩子就能顺利地度过这个时期，7岁后就基本定型了。也有的协调性差的孩子更容易口吃，需要进行专门的身体训练，当父母发现孩子得了口吃以后，要慢慢的找方法帮助孩子纠正过来。

　　小贴士：4岁的孩子是比较健谈的，但是由于健谈，孩子的模仿能力也是出忽寻常的兴趣高涨。如果有发现自己家的孩子模仿出现了口吃的行为的话，可以学*一下王为父亲的方法：“后来，我爸让我唱歌。奇怪的是，说起话来磕磕绊绊的我，唱起歌来却流畅婉转，我在家里唱，在爸爸朋友聚会时唱，在幼儿园小舞台上唱。不仅口吃痊愈了，还无形中锻炼了我的心理素质，从此不再怯场。”看到自己家孩子有口吃的父母，不妨也让自己的孩子用下这个方法，也许有意想不到的效果哦。

　　幼儿大脑发育高峰期的时间

　　大脑的发育期就像一条条声波，有高峰，有低谷。家长们都知道孩子的大脑发育几岁是高峰么?如果你不知道那可非常遗憾，大脑的发育高峰是非常重要的因素，了解的清楚就它能更好地把握教育孩子的时机，提高孩子智力。

　　像有经验的家长了解的那样，不断地重复是让宝宝学*知识的最佳途径，一遍又一遍，不厌其烦。可四岁半的洋洋最*却做了件让妈妈非常吃惊的事:前一个晚上只教了一遍的新歌，第二天他居然就有板有眼地唱出来。对于这种情况，北京工业大学人文学院高级儿童心理咨询师鲁杰做出解释：大脑发育的第一个高峰期是孩子正处于四五岁的时候，之所以洋洋能听一遍歌就会唱，说明他迅速发育的大脑对音乐有着极为特殊的敏感性，因此能在短时间内记住，并唱出来。

　　鲁杰研究表明，站在开发儿童智力的立场上看，父母们最应该关注的时4-5岁的年龄。方法正确加上适度的早教，将会促使孩子大脑发育，让孩子获益终生。

　　随着身体的长大孩子的大脑也在变化，孩子需要扩大视野，就会经常追问别人“是什么”“为什么”。面对这种情况，父母首先要耐心。耐心的解释清楚，最好用宝宝的语气和角度进行思考。耐心讲解，不能太过复杂。这样互动会让孩子能在汲取知识的同时，记忆力也会得到进一步的提高，何乐而不为呢。

　　让宝宝多多接触大自然吧，在绿色健康的环境下对动物植物仔细观察，并提出问题。比如:“小鸟为什么会在天上飞?”“小树为什么只能长在地上?”鼓励孩子多多思考。回家后，对照书中的插图，给他们讲故事，以激发孩子的想象力。培养简单推理能力，理解能力。

　　大脑和十指相连，大脑的发育和手指有密切关系，需要手指活动。练*手指的细小动作有助于孩子大脑发育。在这期间，家长可鼓励孩子做些较为简单安全的小制作，比如折纸鹤、叠衣服，即使只是鼓励他们搓搓小手，都是有益于大脑发育的。

　　4-5岁的宝宝对各种活动、姿势都有着无限好奇。丰富游戏内容会开发孩子智力，养成开朗的性格。

　　家长要多和孩子做游戏，和宝宝边玩边学，让孩子学会攀、跑，跳，爬、抛等动作。通过这个过程中，他们会觉得开心，这种反应可以强力的直接刺激大脑神经，对宝宝的观察力、反应力、判断能力都有很大益处。对亲情的.养成也大有益处。

　　不过，专家提醒，父母们家长一定不要操之过急的让孩子学一些太复杂的知识和动作，比如写字、背诵生僻词句等，这样对孩子的健康成长非常不利，拔苗助长。怎么样，父母们看了这些是不是收到了很大的启发?这就行了，其实教育孩子最需要的就是科学的指导，所以家长们要多多学*，万事不要想当然哦。

　　总结：有效地提高孩子智力就要在孩子大脑发育的高峰期加强训练。这些训练都很简单，比如多让孩子活动活动双手，多给他讲讲故事，陪他做做游戏等等，这些看似简单的小动作对于还真的大脑发育有很大帮助!

　　孩子的性格有一半是遗传的

　　任何生物都能把自己的一些特性遗传给下一代，就是说，性格也会遗传。心理遗传学认为，性格有一半是遗传的，有一半是后天形成的。“根本性格”是心理遗传学中性格的深层部分，比如开朗、活泼、急躁、冷静等性格受遗传因素影响很多，而且现在基本上已成定论。

　　遗传的“根本性格”，跟家庭有直接关系，一个家庭气氛轻松愉悦，充满快乐，孩子遗传的“根本性格”就会偏向于活泼、开朗等乐观的性格。当家庭充满矛盾和暴力时，孩子往往急躁，易怒。而且，这些因素对孩子以后的最终性格也有一定的影响。

　　当孩子慢慢长大，随着与社会的交流，人与人之间的沟通等，孩子的性格会趋向集体性、社会性。随着影响而加深。但是现实社会中，很多人的性格都是混合型的，既有活泼开朗的一面也有冷静、深沉的一面。而且，*时急躁的孩子也有表现冷静的情况。

　　在大多数情况下，起关键作用的还是“根本性格”。在面对同样只剩下一半的苹果，有孩子会说“我还有半个苹果”，但是有的孩子也会说“我只剩下半个苹果”。这就“根本性格”的不同导致了两种性格的孩子对同一件事的看法不同。一种积极乐观，一种就很消极沮丧。

　　所以说，“根本性格”开朗乐观的人，一生中基本上都很乐观向上。性格内向的人，好像遇到什么事都是一种中庸的态度。自己的孩子积极乐观是每个家长的希望，但实际上，孩子究竟是什么样的性格有一半是遗传的。无论是那种性格都有利弊，这些并不能决定孩子们的人生方向。

[阅读全文]...

3岁的儿童古诗三百首大全（幼儿园唐诗必背）

在孩子2-3岁的时候，父母就有必要对孩子进行古诗启蒙了。

古诗是汉语言文化的精华，古诗词*仄押韵，韵律感十分强，教孩子学*古诗词不仅可以加强他们的文化知识，还可以培养他们的文化气韵，腹有诗书气自华。

如果家长能像教孩子读儿歌一样，轻松、愉快地教孩子读古诗，孩子是感受不到两种文字在愉悦感和美感上的差异的。和学*儿歌、绕口令一样，孩子学*古诗也是一个从易到难的过程。

幼儿学*古诗，不重理解，重在感知。儿童时期是一个人的记忆黄金期，此时阅读和背诵的东西会真正刻在脑子里，童年时代背诵的东西往往会内化为一生的智慧财富，比如我们到现在都能对那些古诗词朗朗上口。

今天推荐的30首古诗，通俗易懂，朗朗上口，特别适合2岁以上的孩子学*。

家长不妨收藏起来，每天给孩子念一首，培养孩子渐渐爱上古诗的美。

1《江雪 》【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、《咏鹅 》【唐】骆宾王

鹅鹅鹅，曲（qū）项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

3、《草》【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。

4、《 古朗月行 》【唐】李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

5、《九月九日忆山东兄弟 》【唐】王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhū yú）少一人。

6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

7、《梅花 》【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

8、《七步诗》 【三国】曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

9、《回乡偶书 》【唐】贺知章

少（shào）小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi）。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

10、《 望天门山 》【唐】李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。

11、《游子吟 》【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

12、《早发白帝城 》【唐】李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

13、《赠汪伦 》【唐】李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

14、《咏柳》【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

15、《泊船瓜洲 》【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还（huán）？

16、《登鹤雀楼》【唐】王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

17、《独坐敬亭山》【唐】李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

18、《枫桥夜泊》【唐】张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

19、《静夜思》【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

20、《绝句》【唐】杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

21、 《悯农》【唐】李绅

锄 禾 日 当 午 ，汗 滴 禾 下 土 。谁 知 盘 中 餐 ，粒 粒 皆 辛 苦 。

22、 《清明 》【唐】杜 牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

23、《秋浦歌 》【唐】李白

[阅读全文]...

幼儿园3-6岁儿童学*与发展指南心得体会

幼儿园3-6岁儿童学*与发展指南心得体会

　　心中有不少心得体会时，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园3-6岁儿童学*与发展指南心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　结合园本研修活动，再次学*了《3—6岁儿童学*和发展指南》感触更深。指南细致周到的从家庭、幼儿园、社区出发，帮助了我们一线老师梳理了自己在园组织一日活动的要求及注意的细节。

　　以往幼儿教育总是以学*一些基本知识作为了重点，使得幼儿园教育总是不时的具有小学化倾向，违背了幼儿的年龄特点。而《指南》犹如指南针为迷茫的我们指明方向，在每个具体目标后提出了适宜的具有指导性的建议，指出了我们一日活动的注意点，有利于我们组织幼儿在园的一日活动。对照指南我们了解自己所带年龄班的孩子哪方面发展适宜，哪方面是滞后的需要多加强引导的，哪方面是好的，有利于形成自己的特色。感触最深是观摩了中班组的一课三研《小小超市送货员》。一备课老师的目标制定的很宽泛，对已中班孩子来说快跑多少米比较适宜，所以一备时老师对具体目标没有明确，使得活动准备的场地距离布置的很短。在认真学*了指南提出的指标后，我们重新调整了目标，同时结合目标，重新布置场地等，让孩子们尽可能的技能达到做大程度的练*。

　　抛砖引玉，在自己执教了小班组的一课三研活动《拖拉玩具来追我》，对小班孩子如何利用自制体育玩具进行集体教学，进一步思考了自制体育玩具如何玩，如何发展技能，发展怎样的技能，并在活动中技能得到做大程度练*，也明确了小班健康活动如何发展技能多样性。指南适宜的提出了以孩子的健康的重要。以往的纲要也提出了保护孩子的生命健康的重要性，但指南更具体深入的提出了在园如何进行健康教育。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。指南在注重幼儿体能发展的同时，更注重了其他的资源的渗透。

　　指南体现了一日生活节课程的理念。如吃东西时细嚼慢咽。主动饮用白开水，不贪喝饮料。事无巨细，指南从幼儿的生活学*各个环节提出了合理的建议，让老师更关注、重视幼儿的保育工作。

　　指南体现了以幼儿为本的教学理念。在日常教学中，我们教师总是急，急于将故事、歌曲、数数等内容通过短短十几分钟统统教给孩子，当有些孩子没掌握时，老师便有恨铁不成钢的感觉，于是分贝不由自主的提高了、脸色也越来越严肃，于是区角游戏变成了老师补差的场所，如此恶性循环，这些发展较慢的孩子便会对幼儿园和老师产生畏惧，不利于幼儿身心的发展。指南明确指出了幼儿为本的理念，老师要蹲下身子，去倾听孩子的心声，要了解这个年龄斑孩子的发展水*，可能孩子的表述还不够完整，其他小朋友都会了只有他还不会，不要急，孩子就是孩子，当你的.脚步快于孩子的脚步，孩子会跟不上来，要放慢脚步慢慢带领他，帮助她得到合理的发展。

　　指南体现了时代的要求，指南提出了应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。现在的孩子很多是独生子女，所以有些孩子养成了养尊处优、自我为中心，将家长对自己的的爱是理所当然，而忽略了自己对长辈对身边其他人的尊重。当孩子提出无理要求时，作为教师我们要理解孩子，去倾听他们的内心后，有立场的表述自己的观点，不迎合家长和幼儿，而是积极和家长交流，取得家长的理解，同时对孩子的行为要求作出立场适宜的回应。

　　每个孩子都是独立的个体，他们有受保护的权力，作为教师既是老师更是妈妈，只有从心里爱孩子理解孩子、了解孩子的需要，孩子才能在幼儿园这片土地上茁壮成长。

　　工作之余认真了学*了《3—6岁儿童学*与发展指南》，通过学*后我对幼儿教育有了更深一步的了解与认识，深深地体会了作为家长在孩子一生的教育起着举足轻重的作用，同时明白了幼儿园和家庭相互支持与配合，才能把《指南》中各项理念与方法贯彻并实施好。《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及家长在帮助孩子们达成目标时的建议。

　　《指南》中提到要尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学*方式和特点。幼儿的学*是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。这个观点我个人就比较赞同的，我家孩子不知什么原因，舌尖音dtnlzcs与舌根音gkh总是分不清楚，如“多少”她会说成“多搞”，所以很多时候都会听到同样的问题：“你家孩子舌头是不是有什么问题啊？”“你们带孩子出去看了没有？”“看人家孩子说得多好！”而我自己知道，孩子舌头没有问题，刻意纠正也能说得清楚，只是语言比别同龄孩子发展慢些罢了。现在我已经学会了很淡定了，基本不会拿孩子与他人来横向对比，也不会强化这些书面知识让孩子自卑。

　　我是想着三年很快就过完了，再过三年就得开始辛苦的求学道路了，我想珍惜好这三年的时间，让他尽情地玩，尽情地耍。即使他现在很多方面不如同龄的孩子，比如认字、算术和绘画，但我还是有理由相信他现在的不作为并不能代表今后会比同龄人落后多少。让他有一个快乐的童年很重要，同时在游戏和生活中学到的知识和本领比书本知识更牢固，而幼儿时期只要注重培养学*兴趣和良好的学**惯以及生活*惯，待他玩够了自然就会去找东西学*的，同时有兴趣的学*会比被逼的用功更加事半功倍。

　　《指南》还提到了幼儿的科学学*是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。科学教育对幼儿很重要，从小让宝贝亲*大自然比起书上的认知图画也更实际，所以暑假的美术兴趣班我取消了，我和孩子一起商量并让他自己选择，他告诉我他的愿望是：放假可以回乡下和那里的小朋友玩，我双手赞同了也感到很欣慰，他能明确地表达自己的想法。

　　爸爸也同意了让他和爷爷回乡下，我们都知道在那里空间大，到处跑也不用担心，还可以交到新朋友学*新语言，还得自己处理人际关系。而城市的孩子就像金丝雀，每天只能呆在小小的圈子里：幼儿园——家——公园，还不能和陌生人说话。我只希望他长大后能处理好自己的人际关系，在这个社会的生存适应能力和创造力真的很重要。回乡下孩子可以亲*大自然，也可以见到很多真实的小动物，他的小脑袋里面装了更多的见识后才会画出更美好的图画，才会有更多的想法和创造力，相比美术课上的学*我想他也更喜欢在大自然中来真实地体验。

　　《指南》中还有很多值得家长和老师一起参考及借鉴的，每个孩子的身体发育和各项指标不一样，我们要尊重孩子的个体差异，做为家长要明白每个孩子在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水*的时间不完全相同，不能强求。归根到底，我认为孩子优良的品质，文雅的性格，坚强的意志力等一切良好*惯的养成，都与父母的言传身教起着潜移默化的作用。所以，做为父母的我们，自己先行动起来吧！

　　今天，我认真阅读了《3—6岁儿童学*与发展指南》，并将从中得到的一些心得体会，与大家分享。

　　孩子是家庭的希望，祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展得更好。通过学*《指南》从中我有所领悟，作为家长一定要树立正确的教育观。记得在颖颖一岁八个月的时候，我经常带她去图书馆玩。

　　偶然的一次机会，发现一个比她大一点的小朋友竟然能认识书上的好几个字了。当时的我心急如焚，生怕自己的孩子输在起跑线上，赶忙到书店买来一本《识字书》，在家紧锣密鼓地实行“认字计划”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤劳动下，终于“功夫不负有心人”，没过多长时间。我家的宝贝也能照着书上的图片说出“大、小、田、土、日、月、水、火”几个字了。可是好景不长，过了一段时间，我又拿出书本问她的时候，她居然一个都不认识了。后来我才知道，教育孩子也要根据孩子每个年龄段的不同特点，而不能一味地拔苗助长。

　　《指南》中指出3—6岁是孩子发育的一个黄金时期。因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期。我想这也是我们每位家长必须重视的一件事情。每天晚上睡觉前，我都会给然然讲个故事，故事讲完的时候，我还会给她提出几个简单的问题，小家伙有时很调皮，遇到不会的时候会说“妈妈，我想睡觉了！”当然了，要是回答对了的话，我也会适当地给她一些小奖励。小家伙尝到了甜头，开心极了，每天晚上一到时间就嚷嚷着让我给她讲故事。好几次，我试探着让她把我给她讲的故事重复一遍，她竟然能一字不落地说出来。“有耕耘就有收获”，我想只要我们家长有耐心，孩子们都是挺棒的。

　　《指南》中列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。每个孩子都有自己的特点，我们家长不能盲目攀比。要善于发现孩子的优点和长处，多给孩子肯定和表扬，不能拿自己孩子的不足与其他孩子的优点作简单比较。

　　当然作为家长要为孩子创造良好的家庭成长环境。我们要通过多学*多思考多沟通，为幼儿的发展提供和谐的家庭环境，要想让孩子有一个健康的身体和心理，良好的家庭成长环境我认为是最重要的一点。不仅要科学合理的为其提供生长发育的必要物资条件，而且必须为其创造良好的精神成长条件。

　　《指南》中阐述了科学育儿的教育目的，我觉得让我们家长非常受用。首先孩子要有一个好的身体，然后再谈其他。现在的孩子因为大多数父母都是独生子女，一个孩子就有6个人来疼来爱，当然就不可避免地让她们养成了娇生惯养、唯我独尊的个性，也让现在的孩子都比较柔弱。那医院里生病的孩子就比比皆是，我就感叹现在的孩子怎么都那么娇气呢，动不动就生病。所以我提倡家长朋友们一定要多让孩子得到适宜的煅练，加强体质。

　　我在这方面也做的很不够，以后一定要改进，不能让宝贝们都成为温室的花朵。还有现在的孩子都特别懒惰，自己明明能做的事都喜欢喊别人代做。但凡我看到孩子有这样的现象时我都立即制止，并教育她不能偷懒，还经常让她帮我们做力所能及的家务。一定要培养她们的独立能力，养成自己的事情自己做的好*惯，因为任何人都不能包办他们一生。

　　以上是我的一点心得体会，希望以后能和中三班的老师、家长们多多交流，共同关注孩子们的健康成长，谢谢！

[阅读全文]...

育儿知识3至6岁文章

育儿知识3至6岁文章

　　3-6岁这个年龄段是孩子学*的最佳年龄段。这个年龄段，孩子的模仿能力强，接受能力快，好奇心大，可以说，你教什么他学什么，你希望他成为什么样子就会成为什么样子。下面百分网小编为大家整理了相关育儿知识3至6岁文章，希望大家喜欢。

　　3-6岁这个年龄段是孩子学*的最佳年龄段。这个年龄段，孩子的模仿能力强，接受能力快，好奇心大，可以说，你教什么他学什么，你希望他成为什么样子就会成为什么样子。

　　早期教育并不意味着要教给孩子某方面的知识(如英语、数学、特长等等，当然如果孩子真的兴趣浓厚要给他们提供相应的环境)，重要的是让孩子有充分发挥自己的空间和条件，给他们表现自己和打理自己的机会，让他们可以很好的发展自己的能力。

　　我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任性，有的孩子情绪突然变得很不稳定 。3岁小孩的本事变得比过去大得多，他们会不断地向爸爸妈妈提出各种要求，如果这些要求得不到满足，他们就会大哭大闹 。3岁小孩的身上，每天都在发生变化，每天都在进步，他们的知识经验，认识事物的能力、社会交往技能、语言、思维，一切都在向前进步。

　　那我们现在看看3岁-6岁的小孩应该学点什么?

　　学*汉字，开发智力效果明显：如果从五岁开始学起，到入学前一年，智商便能达到110;要是从四岁开始学起，学*两年，智商将能达到120;若从三岁开始学*，学*三年，智商就能达到130左右。提前、集中、快速识字的意义在于利用识字过程训练儿童的记忆力、开发儿童的潜在能力和综合素质的培育和提高，开发儿童的智力。及时对儿童实施提前、集中、快速识字教育，具有相当的必要性。 6岁以前属“黄金教育期”，这一阶段的孩子记忆效果最佳，错过这一阶段再学需付出六七倍力量。3-6岁的孩子大脑就像是一个空白磁盘，对于他们来说，记忆不是负担，而是一种生理需要，这一时期若是错过了将终生无法弥补。

　　最后我们在小孩进行早期教育要注意事项

　　1、关心和爱抚孩子。多给他们一些微笑,多对他们的所作所为感兴趣 。当他们犯错了不能用成年人的标准来衡量他们的错误，主要是鼓励。

　　2、让孩子学会独立、自主。尊重他们的各种需要,尊重他们的兴趣和爱好,鼓励他们表达自己的思想和情感,遇事多跟他们商量,多听他们的意见,允许他们自己做选择和决定,容忍孩子有与父母不同的见解。

　　3、让孩子感到快乐。 给他们提供游戏的时间、场所和玩具,对他们的爱好给予鼓励和支持。虽然孩子入学后,其主导活动是学*,但游戏仍然是他们必不可缺少的重要部分。

　　4、正确对待孩子的学*成绩，

　　5、给孩子留面子，不要当着其他小朋友面前训斥小孩。

　　6、做孩子的朋友，积极参与孩子的业余爱好活动，让孩子的生活有意义丰富多彩。

　　3到6岁幼儿性格类型

　　①软弱型

　　软弱型孩子通常是家庭过分溺爱的结果。在一帆风顺的环境里通常看不到其缺陷，可一旦遇到困难，则表现为缺乏自己的主见和坚韧不拔的毅力，做一件事往往三分钟热情、虎头蛇尾……

　　家长必须认识到，孩子的这种性格对他成长的危害是很严重的，家长必须主动改变这类孩子的“家庭环境”。试着给孩子讲一些英雄人物钢铁意志的事例，也可以有意识地给孩子布置一些能够自己完成的任务，并进行督促完成。

　　②顽皮型

　　顽皮型孩子的表现形式，通常是不讲礼貌，在公共场合常常多嘴多话，办一些令人讨厌的事，甚至以惹人不愉快为乐。

　　家长应有意识地对孩子进行思想品德及文明礼貌教育，帮助孩子分析自己的行为，认识自己的不当之处。培养孩子热爱学*的兴趣，进而把他过于旺盛的精力引导上正路。

　　③偏内向型

　　有些孩子喜宅家里独处，不爱参与集体活动，看不去不活泼、不爱动，打怵出头露面，*时沉静寡言，独立能力通常较弱。这些基本是偏内向型的表现。

　　建议家长有意识地在家庭中创造活泼、愉快气氛，多主动与孩子交谈，主动向孩子提出各种有趣问题请他回答，*时多带孩子到外面参加郊游健身等有趣的活动，增加健康的生活情趣。鼓励孩子独立完成一些他力所能及的事情，增强其独立生活和处事能力。

　　④偏外向型

　　偏外向型的孩子坐不住、静不下来，无法专心致志;愿意表现自己、喜欢张扬、炫耀;虽有“不认生、不打怵”的闯劲，但是说话办事不认真、不仔细。

　　家长应有意识地对孩子进行正面教育，一是教给孩子一些必要的文明礼仪，谦虚而不虚伪、阳光而不张扬、勇敢而不鲁莽、谨慎而不冒失;对孩子好犯的毛病事先警告、事后批评、改进后及时给予表扬，帮助孩子克服毛病;二是帮助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下，坚持每天有一两次固定的时间看书或做事，逐渐帮助他养成专心致志的学**惯;三是*时注意培养孩子健康的情趣吸引他，减少其室外活动。

　　⑤自大型

　　自大型的孩子表现为过于骄傲、目中无人，自以为了不起，觉得自己比别人都强，不懂得尊重他人……

　　家长应有意识地教育孩子为人处事都应当谦虚，明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。还要让孩子明白天外有天、山外有山、人上有人，一旦孩子犯了骄傲的毛病，家长就要及时地指出他的错误，说明目中无人的危害;家长也可以让孩子试做“眼高手低”的事，使孩子懂得“看花容易而绣花难”的道理，教育他懂得骄兵必败，目中无人偏偏不如人的规律。

　　⑥自卑型

　　自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢争先。在学*上，自认为不是学*的料，是天生的笨;在生活上，胆小怕事、畏缩不前，觉得谁都比自己强……可以的

　　家长应有意识地用积极进取人物的事迹教育孩子，鼓励他尝试自己去完成力所能及的事情，自己去外面“闯一闯”。家长*时要多为孩子创造实践的机会，使他尝到成功的喜悦进而增强自信心。

　　孩子在独立完成事情后，家长要给于充分的肯定，本着多鼓励、少批评的原则，绝不可以责备孩子这不对、那不妥的无能表现。

　　⑦马虎毛草型

　　毛草型的孩子做事毛手毛脚、学*不专心，写作业丢三落四……这是很多孩子常犯的毛病。

　　家长应及时指出孩子的毛病，并要求他通过实际行动立即改正。家长应教育孩子学会并养成事先冷静看一看，想一想，然后去做，事后还要细心进行复查的*惯。采取一点适当的奖惩办法也是必要的。

　　⑧性格执拗型

　　执拗型的孩子突出的特点是性格固执、倔强，逆反心理强，缺乏灵活性，一条道跑到黑。

　　家长对这样的孩子要*时多加疏导，多以“顺毛驴”的方法对待他，尽力避免与孩子正面冲突。如发生了顶牛现象时，家长不必坚持要孩子立即按大人的意见办，不妨先行“冷处理”，但事后要及时指出孩子的不对，并要求其改正。*时注意教育孩子多听取别人的意见，学会灵活处理事物的方法。

　　⑨自私型

　　自私型的孩子总是“以自我为中心”，见到想要的东西就想据为己有，自己的东西绝不给别人，家长一旦把自己的东西给了别人，就会大哭大闹个没完没了。

　　家长要认识到这是孩子缺少教养的本质特征，因此应认真帮助孩子去改正。发现孩子有这方面毛病要及时纠正，对孩子的每一点进步要及时表扬;*时要求孩子绝不随便拿别人的东西，自己的.玩具则应当借给其他小朋友玩。

　　归根结底，孩子的不同性格对其将来的成长、成才都有着莫大关系，因此，家长应当对不同性格类型的孩子采取不同的教育方法，有针对性的对其进行教育帮助，也就是所谓的“因材实施”，家长育儿成才过程中必须充分注意的。

　　冬季育儿知识3至6岁：

　　三个建议帮宝宝预防流感。

　　这其中最常见也最让人心烦的便是无时无刻都可能沾身的流感。这种由流感病毒引起的急性呼吸道传染疾病，临床表现为高热、头痛、咽痛、咳嗽、全身酸痛等症状，如果不及时治疗还有可能引起其他并发症，十分危险。

　　而最令爸爸妈妈们揪心的，则是三岁以下的宝宝由于自身抵抗力等因素成为了流感的高危人群。如何预防宝宝冬季遭遇流感的侵害，需要妈妈们提前知晓，那么就来看一下育儿专家的建议吧!

　　建议1：接种疫苗很重要

　　对于三岁以下的婴幼儿宝宝来说，在寒冬来临之前及时接种流感疫苗无疑是预防感染的一个简便且可靠的方法，可以有效预防宝宝呼吸系统感染。家长一定要根据宝宝的情况及时到医院咨询接种，为宝宝健康过冬做好准备。

　　建议2：养成生活好*惯

[阅读全文]...

秋季育儿知识3至6岁

秋季育儿知识3至6岁

　　现在教育小孩子越来越不容易，家长必须要掌握正确的家长科学育儿知识，下面是小编精心整理的秋季育儿知识3至6岁，欢迎大家分享。

　　宝宝免疫力下降是会对宝宝造成极大威胁的，早发现、早预防才是保证宝宝身体健康的法宝。但是，如何预知宝宝免疫力下降呢?这是很多妈妈都很头疼的问题。今天，专家就为我们介绍了可以预知宝宝免疫力下降的方法，我们一起来看一下吧!

　　免疫力是指人体自身具有的防御及与各种病原菌做斗争的能力，俗称抵抗力。众所周知，我们之所以能不受外界各种疾病和有害物质的侵袭，是因为我们自身拥有免疫力。免疫力是人体自身的防御机制，在识别和消灭外来侵入的异物，处理变性、死亡、损伤、衰老的自身细胞以及体内的突变细胞和病毒感染细胞等方面都能发挥重要作用。免疫力对一个**来说尚且如此重要，对宝宝来说就更重要了。

　　对0-3岁的宝宝来说，身体各个系统的器官组织还没有发育成熟，抵抗外来致病性微生物的能力自然比较弱。因此，他们要比成年人更容易受到各种病菌的侵害，发生各种感染。如果宝宝免疫力低下，会很容易感染、生病，所以妈妈们一定要注意观察自己的宝宝是否免疫力下降了。那么，怎么预知自己的宝宝免疫力是否低下呢?其实这也是有规律可循的。

　　要想预知宝宝是否免疫力低下，我们应该先知道宝宝免疫力下降的三种基本类型。

　　第一种：先天性免疫低下。这在医学上也称为免疫缺陷，是由于先天性免疫低下多由基因突变引起，具有遗传性。

　　患有先天性免疫力低下的宝宝，主要症状就是：每次得病都来得快、病情较重、持续时间也较长。一般这样的患病大多都有家族遗传史，所得病症多为恶性肿瘤、败血病等。这种类型的免疫低下是需要治疗的，治疗需要根据病情采用不同的措施，一般治疗较困难，治疗也是长久的。

　　第二种：后天继发性免疫低下。是宝宝由于后天受到感染、服用不适药物或者体内营养不良等造成的导致免疫力低下。

　　对于这种类型的免疫低下，我们要清除可能损害免疫系统的病毒或细菌病灶;更改或停用引起免疫低下的药物;及时对症治疗可能影响到免疫系统的疾病，如先天性心脏病，当心脏畸形校正后，宝宝反复感染的情况就会明显改善;避免因营养不良影响宝宝免疫系统的发育和成熟。去除这些不良因素后，宝宝的免疫功能大多会逐步恢复。

　　第三种：生理性免疫低下。这也是为什么与**相比，孩子更容易感冒的原因。就是因为孩子存在生理性免疫低下的症状。生理性免疫低下是每个人在成长过程中都必须经历的.，属于正常现象。通常可自行痊愈，不需要治疗。

　　这主要会造成上呼吸道感染，如感冒等疾病。通常不会造成败血症、脑膜炎、肺炎等严重感染。经常是由于天气变化、生活环境改变等日常情况引起的，因此不用特别担心。

　　总结，看完上述介绍的宝宝免疫力低下的三种类型，相信妈妈们对如何预知宝宝免疫力下降也有了一定的了解。只要你在生活中对宝宝的症状多加留心，你就可以及时发现自己的宝宝是不是存在免疫力低下的可能，也可以简单地判断是那种类型的免疫力低下，这样对于宝宝的及时治疗和身体健康是非常有帮助的。

　　水是生命之源，是组**身体的重要元素和最大量的元素，身体缺水会导致各种疾病和抵抗力下降，所以适当的补水是很重要的，尤其是在秋季，但是补水虽然重要，但是也要有个度，不能“一劳永逸”，一次性喝一天的水，这样的话很有可能造成水中毒哦。

　　身体缺水补水谨防水中毒

　　0-6个月

　　6个月以下的宝宝只要喝母乳或者配方奶粉即可，因为当中已经包含了宝宝所需要的水分和营养，一般无需额外地添加水分，应避免过度稀释配方奶，避免让他们饮用含电解质的饮料。但有些父母有这样的误区，担心宝宝上火，每次喂奶以后，给他喂很多的水，其实这样做反而导致宝宝喝奶量减少，影响营养的吸收。

　　未满6个月的婴儿肾还没发育成熟，喝太多水会使他们排出多余水分的同时也排出纳，纳流失可影响大脑活动，导致宝宝出现烦躁、瞌睡、体温过低、脸部浮肿等水中毒的早期症状，进而还会出现抽搐、痉挛或惊厥，需及时治疗。

　　6月-1岁前

　　根据添加辅食的情况，如果喝奶还是比较多，稍微添加一些米糊的话，其实宝宝吸收的水分还是比较充足，因此额外补充的水分可以相对少些，如果宝宝以固体食物为主，食物比较干燥，可以多加一些水。每次吃完后，给他喝一两勺白开水，每次大约在15-30ML，一来有助于清洁宝宝口腔，二来，可以在宝宝味蕾发育的前期。让他接触淡淡的开水味，这对培养宝宝以后良好的饮水*惯很有帮助。

　　一岁左右

　　宝宝的喝水量让宝宝自己控制，尤其是1岁以后，宝宝可以自己拿杯子了，可以训练他，培养宝宝及时喝水的*惯，其实喝水很多时候是出于*惯，如果是当你感到口渴了才喝水，那已经是缺水了。

　　综上所述，宝宝缺水的时候一定要及时补水，其实应该说，在缺水前就应该及时补水了。要“少食多餐”，不要一次性喝太多水。并且要适量，饮用的时候要小口慢咽，充分吸收。不然补水过量，轻则营销宝宝营养的摄入，重则引起水中毒。家长要三思啊。

　　很多时候会听到新妈妈说自家的宝宝日夜颠倒了，白天睡觉晚上精神特别好，这样不仅会造成家长的疲惫，还会影响宝宝的健康。那么，如何防止宝宝出现日夜颠倒的情况呢?或者如果已经出现这种情况了，又应该如何纠正呢?专家为您介绍五种方法。

　　一、让宝宝明确区分白天与黑夜

　　利用光线、玩具等让宝宝认识白天，知道白天是明亮的，是玩耍的时间，而到了晚上，家长可以将光线调暗，并保持较为安静的环境，让宝宝知道夜晚是应该休息的时间。由于宝宝认知日夜的过程会持续一段时间，因此应该从小时候便帮助宝宝认知。

　　二、抱宝宝轻晃哄宝宝睡觉

　　晚上睡觉前，妈妈可以抱着宝宝轻晃哄宝宝入睡，在妈妈的怀抱里，宝宝会有安全感，便会更快的入睡，但是要注意，摇晃的幅度不能太大，否则会引起宝宝的不适。

　　三、晚上睡觉前给宝宝洗澡

　　晚上宝宝睡觉前一个小时，可以给宝宝洗个温水澡，洗完澡之后宝宝身体会放松，睡眠质量会提高很多。

　　四、在睡眠前，给宝宝做一些暗示

　　在晚上睡觉前，家长可以给宝宝做一些暗示，例如把灯调暗，或者给宝宝播放一些舒缓的音乐，或者在他旁边放一些他喜欢的玩偶，并告知宝宝现在要准备睡觉了，给宝宝一些信号，几天之后，宝宝看到相同的条件便会反射出要睡觉的信号。

　　五、为宝宝安排好白天的睡眠时间

　　有的时候宝宝晚上不睡觉，是因为白天睡眠时间过多造成的。家长应合理安排白天的睡眠时间，每次不超过3—4小时。如果白天超过睡眠时间，家长可以采用温和的方式叫醒宝宝，可以小声与宝宝说话、或者捏捏宝宝的小手。等宝宝醒了之后，可以拿些他喜欢玩的玩具吸引他，让他真正清醒起来。

　　想要宝宝拥有合理的睡眠*惯其实并不是件困难的事情，家长只需从宝宝的角度出发，帮其认识白天与黑夜，以及分别应该做哪些事情，并控制白天睡眠时间，在晚上睡觉前做一些有规律性的暗示，造成宝宝的条件反射，并且在睡觉前给宝宝洗一个舒服的澡也会对睡眠有帮助。如果宝宝已经产生了日夜颠倒的现象，家长需要保持耐心慢慢调整宝宝的生物钟，因为一旦形成了规律，让宝宝重新适应新的规则，也是需要一段时间适应的。

[阅读全文]...

幼儿古诗50首

幼儿古诗50首

　　童年时光是所有人最留恋的一段时光。那时的'我们，一枝花、一只小鸟可以让我们快乐半天。下面是关于幼儿古诗50首的内容，欢迎阅读！

　　《回乡偶书二首·其一》

　　唐代：贺知章

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　《江村》

　　唐代：杜甫

　　清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

　　自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥。

　　老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

　　但有故人供禄米，微躯此外更何求。

　　《南邻》

　　唐·杜甫

　　锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。

　　惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。

　　秋水才深四五尺，野航恰受两三人。

　　白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。

　　《池上》

　　唐·白居易

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　《观游鱼》

　　唐代：白居易

　　绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

　　一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

　　《观儿戏》

　　唐·白居易

　　髫龀七八岁，绮纨三四儿。

　　弄尘复斗草，尽日乐嬉嬉。

　　堂上长年客，鬓间新有丝。

　　一看竹马戏，每忆童呆时。

　　童呆饶戏乐，老大多忧悲。

　　静念彼与此，不知谁是痴。

　　《归家》

　　唐·杜牧

　　稚子牵衣问，归来何太迟。

　　共谁争岁月，赢得鬓边丝。

　　《田家杂兴八首》

　　唐代·储光羲

　　*生养情性，不复计忧乐。

　　去家行卖畚，留滞南阳郭。

　　秋至黍苗黄，无人可刈获。

　　稚子朝未饭，把竿逐鸟雀。

　　忽见梁将军，乘车出宛洛。

　　意气轶道路，光辉满墟落。

　　安知负薪者，咥咥笑轻薄。

　　《小儿垂钓》

　　唐·胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

[阅读全文]...