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雷雨还惊蛰,潜藏重发牙。——宋无《蕃厘观感琼花》
乙酉甲申雷雨惊,乘除却贺芒种晴。——范成大《梅雨五绝·乙酉甲申雷雨惊》
旧俗烧蛟龙,惊惶致雷雨。——杜甫《火》
一旬半雷雨,泥泞相牵攀。——杜甫《彭衙行》
时节到来留不住,尽随雷雨过龙门。——史谨《题画鱼》
惊飙起泓泉,若调雷雨师。——刘禹锡《和河南裴尹侍郎宿斋天*寺诣九龙祠祈雨二十韵》
铿然忽变赤龙飞,雷雨四山黑。——陆游《好事*·秋晓上莲峰》
星辰归正位,雷雨发残生。——刘长卿《至德三年春正月时谬蒙差摄海盐令闻王师收二京…五十韵》
九天下视日月转,龙门上激雷雨奔。——元稹《有酒十章》
夏龙痡毒雷雨多,蒲叶离披艳红死。——元稹《有酒十章》
宝剑携将叱雷雨,钱符埋得镇蛟鼍。——张翥《送胡道士还豫章舟居》
今年清明空西省,雷雨两日如翻盆。——杨基《忆北山梨花(并序)》
干排雷雨犹力争,根断泉源岂天意!——杜甫《楠树为风雨所拔叹》
石窦閟雷雨,金潭养蛟螭。——陈陶《避世翁》
王正降雷雨,环玦赐迁斥。——刘禹锡《游桃源一百韵》
长看雷雨痕,未忍驽骀试。——元稹《野节鞭》
昨宵雷雨恶,花尽君应返。——苏轼《杜沂游武昌以酴醿花菩萨泉见饷二首》
昨宵雷雨恶,花尽君应返。——苏轼《杜沂游武昌,以酴醾花菩萨泉见饷,二首·酴醾不争春》
为言雷雨破檐柱,如听铃镮匣里鸣。——张问陶《琉球刀歌为周补之》
四月纯阳初,雷雨始奋豫,逆星孛皇极,鈇锧静天步。——储光羲《贻王侍御出台掾丹阳》
夜深来较术,雷雨战江津。——陆游《剑池》
天地降雷雨,放逐还国都。——沈佺期《夜泊越州逢北使》
仲冬雷雨苦,愿省蒙蔽刑。——元稹《书异》
半谷云霞丹灶熟,一天雷雨剑池秋。——陆游《野兴·楼兰勋业竟悠悠》
旱天六七月,会有雷雨至。——范仲淹《祠风师酬提刑赵学士见贻》
去如龙出山,雷雨卷潭湫。——苏轼《辩才老师退居龙井,不复出入。余往见之。尝》
天*雷雨正,后稷诲之田。——林光朝《代陈季若上仓使》
至今雷雨夕,蛟睡时惊起。——赵彦假《翠蛟亭和巩栗斋韵》
南浦风烟无限好,北轩雷雨不胜凉。——陆游《即事·我爱湖山清绝地》
有时雷雨过,暗吼阗阗声。——元稹《三叹》
江盘峡束雷雨昏,崩崖死树缠古根。——刘基《为戴起之题猿鸟图(牧谿书)》
塞上风云接地阴,咫尺但愁雷雨至。——文天祥《三拍》
安能含吐风云作雷雨,不如藿蘼野草徒芊芊。——傅山《李宾山松歌》
咫尺但愁雷雨至,苍茫不晓神灵意。——杜甫《渼陂行》
拂拂精蓝护翠云,几番雷雨卧龙兴。——钱时《联辉阁诗》
幸逢雷雨荡妖昏,提挈悲欢出海门。——李绅《逾岭峤止荒陬抵高要》
一朝雷雨濯亨衢,坐见诸公执中轴。——徐祯卿《答顾郎中华玉》
向下望雷雨,云间见回龙。——岑参《自潘陵尖还少室居止,秋夕凭眺》
《雷雨》文/陆萍漆黑的夜晚看不清路人们只能摸索着前行此刻狂风造作的夜晚只听的风儿在呼啸大雨盘陀烟雨间人们看不清远方回家的路一阵一阵的雨哗啦啦地下个不停闪电惊雷一道惊雷划过夜的长空似乎告诉人们天神来了这一夜惊心动魄雷声一阵一阵随之而来的是一道一道的闪电这是一个难眠的一夜就这样人们等待着默默地天快亮了雨也停了人们欢喜着开怀上班的人无忧无虑地走在路上此刻一声惊雷轰隆轰隆打破*静的黎明一闪而过的闪电快速闪过天空哗啦啦大雨盘陀烟雨蒙蒙雨大的使人们看不清路人们开始找地方避雨有的浑身湿透大雨持续了一阵子终于停了这一天风向大乱呼而向东呼而向北就在这一刻人们忙碌了一天终于结束了一天的工作刚走到门口又一道闪电闪过此刻电闪雷鸣台风呼啸而过人们只能又被困在了原地于是人们三三两两地互相说笑着什么她们不知道这场雷雨什么时候能过去但人们知道这场雷雨很快就会结束她们耐心地等待着烟雨磅礴犹如倒下来一样人们等候着这场雷雨快点结束雨雷雨这场雷雨终于结束了人们你说我笑的各自回家去了第二天天空晴朗鸟飞虫鸣四处一片黯然生机上班的上班学*的学*剩下的人们又开始出来玩耍了此刻你可以看见满天的红蜻蜓它们正在天空中快乐的飞舞着暴躁骄狂的雷雨终于过去了人们的心情也随着这满天的红蜻蜓一样肆意的舞动青春 (责任编辑:水木)
1.《唐道人言天目山上俯视雷雨每大雷电但闻云中》宋朝
苏轼
已外浮名更外身,区区雷电若为神。山头只作婴儿看,无限人间失箸人。
2.《大雷雨中舟过苍溪怀杜子美》宋朝
王灼
疾雷欲破岳,疾风欲翻海。昏昏云气中,稍辨□{上山下田田田}嵬。飘雨杂飞雹,蓬屋响珠琲。舟子纷相呼,□篙入旁匯。罅漏何所避…
3.《泊戚家堰遇风夜雷雨》明朝
张以宁
高浪出鱼龙,舟师急卷篷。雷声过云雨,月晕断河风。野阔人家外,涛喧客枕中。坐来搔短发,惆怅大江东。
4.《大风雷雨》宋朝
袁说友
雷风一息到山西,欹侧村花不自持。际晚甘霖如倒峡,今年香雪可翻匙。绿秧蘸脚元非揠,白水齐腰不恨迟。浪说随车夸故事,但知忧国愿无饥。
5.《宿金山寺雷雨暴作》元朝
李裕
金山古名寺,旦暮烟云薄。突出洪流中,群峰如壁削。松杉荫径岘,金碧辉楼阁。潮满沙涨*,岩倾石参错。久欣灵境寂,休轺瓮城郭。登眺出世界,物色穷冥漠。苍茫海门阔,萧…
6.《子月午日壬子夜半雷雨》元朝
吴当
客愁随日度,寒律向东排。黎庶干戈暴,苍天号令乖。江雷宵送雨,山雾晓生霾。安得氛埃净,春光接泰阶。
7.《己亥十月晦大雷雨》宋朝
戴炳
舛运频年见,忧时百虑灰。入冬常苦雨,昨夜又轰雷。土烂麦难种,虫伤菜失栽。儿童不解事,喜报海棠开。
8.《辛卯秋旱已极至八月晦天大雷雨》元朝
成廷圭
八月晦日雷怒号,大雨如注风萧骚。捷如鬼神撼山岳,涌若江海翻波涛。屋茅*卷一重去,河水忽涨三尺高。惊鸿翅湿飞不起,散乱中泽呼其曹。云龙有意洗兵甲,下与苍生舒郁陶。…
9.《春夜与陈曙共饮西门外继登郭公山归途雷雨大作四首·其一》明朝
李达
交契谁堪托?怜君有丘壑。钱糜卖酒垆,人在临江阁。
10.《泰和县夜泊雷雨》清朝
王士祯
明月堕何处,忽闻鸣雨悬。雷惊殷山起,电急划江圆。宿鹭依连舸,神龙出大川。战场萧瑟极,百感夜茫然。
11.《戊子正月六日雷雨感叹示寿仁子》宋朝
杨万里
今晨忽雷雨,天地又发春。草木闷红绿,生意察已欣。蛰虫且徐动,余寒未全仁。先生起裹头,三叹一再颦。春风吹万物,不吹先生贫。靖怨一束书,只傅两裤尘。自倚文字工,竟取…
12.《高凉杂诗八首·其三·将至莲塘驿雷雨》明朝
郑学醇
迅雷鸣汉外,烨电出云间。二气无停晷,玄机若转环。惊乌栖不定,牧竖疾驱还。古驿堪投宿,遥看隔几山。
13.《雷雨连日愁卧作歌与厚石》清朝
祝哲
昨雨我不出,今雨客不来。关门听雨夜复昼,瓦沟激溜墙殷雷。从横淫潦没阶砌,蓊郁梵宇青蒿莱。江湖有兴不可即,枕簟那得窗花开。君居菜园静,我居米市杂。我欲携鸱夷,醉眠…
14.《大雷雨》宋朝
方岳
黑云压山雨如镞,霹雳火光龙起陆。四壁淋漓风撼屋,一窗寒灯卧空谷。龙简龙简盍归来,先生床湿生青苔。未识青黄麦枯死,古语更占春甲子。
15.《和心渊雷雨地震诗》宋朝
陆文圭
天公恶作剧,翻手变炎凉。海运三山动,江高数尺缰。震雷惊失弛,漏雨苦多状。不虏填沟壑,真成老更狂。
16.《大安驿雷雨》清朝
王士祯
客行当四月,骤雨过三泉。出地雄雷奋,穿云急瀑悬。飞龙氐旧国,白马戍西偏。潭毒关前垒,英风尚飒然。
17.《三月十七夜大雷雨用韵酬俞好问四首·彻夜无眠直到明》元朝
方回
彻夜无眠直到明,拟春晴又不春晴。酒材劣致*原督,花事愁闻望帝声。病体惯经寒热证,倦途浑忘短长程。五年浩荡江湖梦,犹喜相逢得友生。
夏天雷雨的诗句
导语:夏天的雷雨,不似春雨的娇羞温柔,不似秋雨的慷慨凄苦,它来则兴致勃勃、气势滂沱,去则心满意足、艳阳高照。喜欢夏天的雷雨,喜欢它的潇洒与随意。喜欢夏天的'雷雨,喜欢它留下的最为清凉的气息。
1、投翣倚床,其音如雷。——《蚊对》
2、昨宵殷其雷,风过齐万弩。——《雷》
3、巫峡中宵动,沧江十月雷。——《雷》
4、于今喜睡,气似奔雷。——《沁园春》
5、穷冬不见雪,正月已闻雷。——《闻雷》
6、雕轮丹毂,杂沓展轻雷。——《满庭芳》
7、水国春雷早,阗阗若众车。——《闻春雷》
8、万鼓雷殷地,千旗火生风。——《塞下曲》
9、皇灵大动变,震雷风且寒。——《怨歌行》
10、河鱼未上冻,江蛰已闻雷。——《春雨早雷》
11、沙翻痕似浪,风急响疑雷。——《登单于台》
12、雷声却擘九地出,殷殷似挟春俱来。——《雷》
13、洞门闭石扇,地底兴云雷。——《游泰山六首》
14、轻雷淡雨,似晚风、欺得单衣。——《新荷叶》
15、闲人倚柱笑雷公,又向深山霹怪松。——《雷公》
16、千红万紫安排着,只待新雷第一声。——《新雷》
17、一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。——《春日》
18、雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔。——《清明》
19、泻雾倾烟撼撼雷,满山风雨助喧豗。——《瀑布》
20、此地聚会夕,当时雷雨寒。——《忆江上吴处士》
21、雷隐隐,感妾心,倾耳清听非车音。——《杂言诗》
22、一啸震天河汉惊,春雷滚过远山鸣。——《雷阵雨》
23、鼓腕腾棍晴雷收,舞腰困褭垂杨柔。——《长歌行》
24、杨桴击节雷阗阗,乱流齐进声轰然。——《竞渡曲》
25、夏租方减食,秋日更闻雷。——《大驾西幸秋日闻雷》
26、飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷。——《无题四首》
27、楼外轻雷,不问昏和晓。——《蝶恋花·百尺朱楼临》
28、虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。——《庐山瀑布》
29、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。——《己亥杂诗》
30、君不见,冬月雷,深藏九地底,寂默如寒灰。——《雷》
31、雷填填兮雨冥冥,猿啾啾兮狖夜鸣。——《九歌·山鬼》
32、云旗猎猎翻青汉,雷鼓嘈嘈殷碧流。——《午日观竞渡》
33、触处笙歌鼎沸,香鞯趁,雕轮隐隐轻雷。——《声声慢》
34、雷车驾雨龙尽起,电行半空如狂矢。——《中夜闻大雷雨》
35、醉和金甲舞,雷鼓动山川。——《和张仆射塞下曲·其四》
36、皇穹窃恐不照余之忠诚,雷凭凭兮欲吼怒。——《远别离》
37、风驱急雨洒高城,云压轻雷殷地声。——《五月十九日大雨》
38、饮酣画鼓如雷。谁信被晨鸡轻唤回。——《沁园春·梦孚若》
39、破敌金城雷过耳,谈兵玉帐冰生颊。——《满江红·汉水东流》
40、雷车动地电火明,急雨遂作盆盎倾。——《七月十九日大风雨雷电》
41、新秋归远树,残雨拥轻雷。——《陪窦侍御灵云南亭宴,诗得雷字》
42、飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷。——《无题·飒飒东风细雨来》
43、墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷气未*。——《雨晴·天缺西南江面清》
44、电火雷车下九关,我行暮出郊原间。——《七月十七晚行湖塘雷雨大作》
45、惊雷奋兮震万里,威凌宇宙兮动四海,*不维兮谁能理?——《惊雷歌》
46、初疑愤怒含雷风,又似呜咽流不通。——《从萧叔子听弹琴,赋得三峡流泉歌》
47、雁入长天,羌管罢、陇云愁共解鞍临水,雷惊电散,雪溅霜浮。——《木兰花慢》
48、水性自云静,石中本无声;如何两相激,雷转空山惊?——《听嘉陵江水声寄深上人》
49、游人脚底一声雷,满座顽云拨不开,天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来。——《有美堂暴雨》
描写雷雨的现代诗
关描写雷雨的现代诗都有哪些呢?下面小编为大家整理了描写雷雨的现代诗,希望能帮到大家!
雷雨
看来 这次
真的被激怒了
一抬腿
咔嚓擦
就裂开的
冰层
以及 满视野
止不住的
泪水
抱怨说
被冷落得
太久
雷雨
今日清明,突然雷鸣震耳欲聋。
欣然命笔: 乌云遮天, 几声雷响, 瞬间的天空, 哗啦啦下雨了。
给了人一个惊慌, 大家都在拼命的跑 三五成群, 寻找避雨地方 看到前面的草棚, 还是桥洞下…
一头钻进, 路上车辆行驶缓慢, 一场鏖战的厮杀声 , 随着云雾驱散, 在阳光下销声匿迹。
这真是: 云乌雨意浓, 天低渐朦胧。
忽听惊雷响, 骤雨从天降。
雷雨幽燕
雷在头顶吼起了火光
天河震断了堤坎
那气势汹汹的派头
把地球快劈成两半
一个小小的幽灵
在上空穿梭盘旋
它勇敢的向恶劣发起挑战
它喜欢雷雨中那种蹁跹
借用柔弱的身躯
展示出顽强勇敢
它在感受生命瞬间斑斓
它爱上雷电在背上滚过的呐喊
雷雨来了
枕着炎热进梦乡,
哗哗歌声传入耳。
窗外烟雨一片蒙,
白雨跳珠乱入眼。
炎夏雷雨送凉爽,
男女老少皆欢喜。
一场雷雨
午后,一声沉闷的雷声
叫响远山。云层屏蔽了日光
天空犹如黄昏
窗玻璃上,雨点
急扑扑地敲打。仿佛
要把我拽出去
仿佛我是它们捕获的猎物
这开年的第一场雷雨啊
描写夏天雷雨的诗句
无论是身处学校还是步入社会,大家都接触过比较经典的诗句吧,诗句语言言简义丰,具有凝练和跳跃的特点。还苦于找不到好的'诗句?以下是小编精心整理的描写夏天雷雨的诗句,欢迎大家分享。
1、风大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方!
2、解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。
3、鴥彼晨风,郁彼北林。未见君子,忧心钦钦。如何如何?忘我实多!
4、**谷风,维风及雨。将恐将惧,维予与女。
5、秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。
6、仰彼朔风。用怀魏都。愿骋代马。
7、倏忽北徂。凯风永至。思彼蛮方。
8、愿随越鸟。翻飞南翔。
9、霜重天高日色微,颠狂红叶上阶飞。
10、北风不惜江南客,更入破窗吹客衣。
11、初闻澒洞怒涛翻,徐听骖驔战马奔。
12、纸帐蒲团坐清夜,恍如身在若耶村。
13、微风起秋色,樽酒亦时开。
14、大风卷水,林木为摧。
15、岁暮风动地,夜寒雪连天。
16、雨夜来风雨声,花落知多少。
17、好雨知时节,当春乃发生。
18、七八个星天外,两三点雨山前。
19、天街小雨润如酥,草色遥看*却无。
20、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
21、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
22、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
23、青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
24、可惜和风夜来雨,醉中虚度打窗声。——杜牧《宣州开元寺南楼》
25、渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。
26、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
27、阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
28、水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。
29、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
30、雨恨云愁,江南依旧称佳丽。
31、水皆缥碧,千丈见底。
32、游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
33、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
34、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
35、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇
36、孤山寺北贾亭西,水面初*云脚低。
37、钟口瓜洲一水间,*只隔数重山。
38、日出江花红盛火,春来江水绿如兰。
39、人是自是长恨水长东。
40、桃花流水鳜鱼肥。
41、夹岸桃花蘸水开。
42、春色三分,二分尘土,一分流水。
43、流水落花春去也,天上人间。
44、白毛浮绿水
45、树荫照水爱晴柔。
46、一道残阳铺水中
47、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
48、明月松间照,清泉石上流。
49、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
《雷雨》是描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧,这本书情节扣人心弦、语言精炼含蓄,人物各具特色,是*现代话剧成熟的里程碑。下面是好句摘抄小编这里为大家整理了一些关于《雷雨》的好词好句,希望大家喜欢。
《雷雨》好词
一见如故 一见钟情 一箭双雕 一举成名 望眼欲穿 十全十美 十万火急 拾金不昧
情同手足 情投意合 情真意切 全神贯注 全心全意 热情洋溢 仁人志士 物美价廉
喜出望外 喜怒无常 喜气洋洋 一丝不苟 一心一意 兴高采烈 有声有色 威风凛凛
正大光明 振奋人心 生机盎然 生机勃勃 完美无缺 完璧归赵 真心诚意 赞不绝口
扬眉吐气 雪中送炭 悬崖勒马 学以致用 深恶痛绝 赏罚分明 赏心悦目 甜言蜜语 《雷雨》中的好句
1.一个灰暗郁闷的夏天的上午,周公馆里上上下下都在忙着,只有美丽阴鸷的太太繁漪无事可做。
2.老爷周朴园从矿上回来两天了,由于不久前矿警开枪打死了30多个工人,矿上最*一直在闹*。
3.身为煤矿公司的董事长,他正忙着同警察局长商讨对付工人的办法,自然没有见到太太繁漪。
4.好在繁漪对周朴园也并不关心,她心里自有惦念的人。 周家的女仆*刚煎好药,太太繁漪下楼来了,她向四凤打听昨天大少爷周萍是什么时候回家的。
5.*心里非常紧张,因为刚才从她爹鲁贵那里得知,大少爷和他继母繁漪之间原来有段私情,而且四凤的母亲待萍今天才从济南回来,太太立刻就要她来府上谈话,不知道葫芦里卖的是什么药。
6.四凤把老爷让太太喝的药端上来,繁漪勉强喝了一口,因为嫌苦,让四凤倒了。
7.这时繁漪的亲生儿子,周家的二少爷周冲欢跳着进屋向母亲访安。他只有17岁,但他告诉母亲自己爱上了年轻美丽的四凤,并希望父亲能把他的教育费分一半给四凤上学。
8.繁漪很吃惊,但她见周冲连父亲的反对也不怕,反而觉得欣慰了许多。她想起了自己的负心人周萍由于害怕父亲而厌弃自己,不禁悲从中来。
9.周萍进屋找父亲有点事,他只和弟弟打了招呼,对繁漪十分冷淡。周冲不知二人有瓜葛,善意地问哥哥:“你不知道母亲病了吗?”不等周萍回答,繁漪便醋意十足地说:“你哥哥怎会把我的身体放在心上。”
10.周萍找到周朴园请父亲允许他明天就到矿上去,周朴园考虑了一下,答应了。他对周萍说,繁漪有点精神失常,要请德国的克大夫替她看病。
11.周朴园处理完公务,踱进屋来,他看到繁漪没有喝药,便强迫繁漪喝下去, 暴雨将临,屋里闷得透不过气来,可窗户却紧闭着。
12.因为这房子里的家具及摆设都是用年前的老样子,周朴园不许别人移动,柜子上还放着一张年轻女人的照片。
13.这个女人就是30年前周朴园的第一个妻子,她叫梅侍萍,是周家女仆梅妈的女儿。跟少爷周朴园发生了非同寻常的关系以后,她生下两个儿子。
14.在第二个儿子刚刚出世三天时,周朴园为了娶一位“有钱有门第的小姐”,便在大年三十寒冷的雪夜将待萍和病危的婴儿一同赶出家门,走投无路的侍萍在绝望中投河自杀。 《雷雨》的作品鉴赏
主题思想
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧,是不*等的社会里,命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善;周冲的热情和单纯;以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着;痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍;被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密,身世的秘密,所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后,有错的、有罪的,无错的、无辜的人,竟然一起走向了毁灭。它讲述了资产阶级周家和城市*民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。一是以周朴园为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧:二是以鲁妈为代表的城市*民不能把握自己命运、被别人所操控的悲惨境遇。而周、鲁两家复杂的血缘联系,更是突出、生动地反映了两个不同阶层的家庭之间的矛盾。揭露了旧*旧家庭的种种黑暗现象以及地主资产阶级的专横、冷酷与伪善,反映了*20世纪二、三十年代正在酝酿着一场大变动的社会现实,对受压迫者给予了深切的同情。[2]
艺术特色
⑴语言个性鲜明的性格化
作者笔下人物的个性化语言,非常突出。如第一幕中对鲁贵语言的刻画。那奸猾的笑容,委琐的语言,把一个奴才的嘴脸表现地淋漓尽致。在观众们内心刻上了很深的印象。作者用力刻画了蘩漪的内心世界。她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受,对阴沉的气氛感到烦闷,对精神束缚感到痛苦,她要求挣脱这一切。在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。而剧本又使她在难以抗拒的环境中走向变态的发展:爱变成恨,倔强变成疯狂。
⑵语言丰富深刻的精炼美
戏剧由于受时间和空间的限制,戏剧语言必须精炼。戏剧语言的精炼美表现在台词表达内容上的丰富性和深刻性,也就是说,用最经济的语言表达最丰富、最广博的内容,做到以一当十,以少胜多。在《雷雨》中几乎没有特别拗口的台词,做到了通俗易懂,精练深刻。而且,台词里充满了精妙的停顿和省略,使观众随着剧情的发展完全进入台词所创设的情景中。
⑶富于感染力的动作性
《雷雨》第二幕中鲁大海在揭露周朴园罪恶的发家史时。侍萍目睹了离别二十多年的长子周萍打自己另一个儿子鲁大海时,内心世界的痛苦变化过程。鲁大海:你们这些混账东西,放开我。我要说,你故意淹死了两千二百个小工……她大哭起来,不禁冲口而说出了这样一段话:哦,“这真是一群强盗!(走至周萍面前,抽喝)你是萍,凭…凭什么打我的儿子?”这段话饱含了侍萍极其复杂的感情,她先是震惊,接着猛醒,继而愤怒,最后怒斥,一系列感情的急剧变化过程。周家父子这样对待鲁大海,是侍萍所没有想到的,她感到非常震惊,但事实又使她幡然醒悟,所以她愤怒地斥责:“这真是一群强盗!”周萍打了鲁大海两记耳光,犹如打在她的心上,她没有想到日夜想见的萍儿竞这样狠毒。于是,她惊疑地说:“你是萍”,这明明是想认离别多年的儿子,言外之意是想说“你是萍儿”。话音刚出口。她答应周朴园不认儿子的要求又理智地把“萍”改为谐音“凭”并愤怒地斥责“凭什么打我的儿子?”这一个谐音“凭”字的巧妙运用,确切地表达了她感情的急剧变化,内心世界的极大痛苦和悲愤。
⑷台词耐人寻昧的含蓄美
在《雷雨》中,潜台词比比皆是如:大海打周萍时所说的“你准备好了?”就是指你是准备好跑了呢?还是准备好挨打了呢?又如《雷雨》第二幕周朴园与侍萍相见那场戏,当周朴园还不知道站在他面前的就是侍萍时,表现出一种眷念、忏悔之情,当认出侍萍后,露出了资产阶级伪君子的真相。他严厉地责问:“你来干什么?”“谁指使你来的?”这两句从下意识中冒出来的话,是有内心语言和潜台词的。前一句话“你来干什么?”的潜台词有两层意思:其一,你大可不必到这儿来;其二是一种威胁之意,你想来敲诈我吗?后一句话“谁指使你来的?”的潜台词是:不是你,那一定是鲁贵指使你来敲诈我的。他非常害怕他和侍萍的事暴露在鲁贵这个下人面前,这对他的名誉、社会地位都是一个严重的威胁。这两句“言外之意”的潜台词,对于表现周朴园的虚伪性格起到了很重要的作用。通过含蓄的语言表达了潜在的意思。
⑸惊心动魄的舞台感
如《雷雨》第一幕蘩漪出场时的舞台提示:“她一望就知道是个果敢阴鸷的女人。她的脸色苍白,只有嘴唇微红,她的大而灰暗的眼睛同高鼻梁令人觉得有些害怕。………她的眼光会充满了一个年青妇人失望后的痛苦与怨望。”“她是一个*旧式女人。有她的文弱,她的哀静,她的……她对诗文的爱好,但是她也有更原始的一点野性。”“她会爱你如一只饿了三天的狗咬着它最喜欢的骨头,她恨起你来也会像只恶狗狠狠地,不,多不声不响地狠狠地吃了你的。然而她的外形是沉静的,忧烦的,她会如秋天傍晚的树叶轻轻落在你的身旁,她觉得自己的夏天已经过去,西天的晚霞早暗下来了。”阅读这样的舞台提示。对于把握蘩漪这个人物的性格特点起了很好的帮助作用。
⑹意韵深厚的诗意和抒情性
曹禺恰以其语言的抒情性构筑着他剧作诗的大厦。也可以说,正是因为一些诗的语言技法如比喻、象征、含蓄等的综合运用,才使他的戏剧语言具有了抒情性。在《雷雨》中,曹禹喜欢对他所描绘的人物进行外貌、性格和身世的具体描述,对人物生活的场景作详细地说明和描绘。这种语言如同叙事诗一般,具有浓厚的抒情性。那像诗一样的语言,具有浓厚的抒情性,意蕴深厚,发人深思,耐人寻味,达到情景交融的艺术效果。曹禺决不是孤立地、静止地撰写人物台词,而是让人物身临其境地讲话,将人物内心活动刻划同场景效果、布景的描绘紧紧地联系在一起,产生强烈的戏剧效果。曹禺能够深入到人物的灵魂世界并善于用艺术的语言揭开他们的内心奥秘。在心理语言和抒情独自中渗透人物细致的所思所感和曲折韵情感意志,这是他戏剧语言抒情性的特点。 《雷雨》的作品评价
现代文学家巴金:《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作品。
现代戏剧家李健吾:一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。
现代翻译家黎烈文:说到《雷雨》,我应当告白,亏了《雷雨》,我才相信*确乎有了*代剧。
*艺术研究院话剧研究所副所长宋宝珍:《雷雨》通过其悲剧结局,告诉我们很多“不可以”,比如在情感欲望的追求上不可以随心所欲,在爱情的自主选择上不可以悖逆人伦,在悲剧责任的问题上不可以放弃承担,等等。因为每个人的存在都不是绝对孤立的,这是我们共同的现实。 点击下页查看更多雷雨读书笔记相关内容
略论《雷雨》中的繁漪(精选8篇)
蘩漪,女,著名戏剧《雷雨》中的主要人物。身为周朴园的妻子,却没有一点儿资本家的惺惺作态,她敢爱敢恨, 有自己的思想,敢于作出自己的决定,即使在成为封建婚姻的牺牲品之后,仍敢于冲破封建的纲常,大胆追求自己的爱情。以下小编带大家略伦下蘩漪,欢迎收藏阅读。
繁漪,是《雷雨》中最有特色,也是个性最鲜明的一个人物,她的名字就是雷雨——繁漪,繁,多的意思,漪,水纹。繁漪便是波浪,便是永不宁静的水,便是荡涤一切的“雷雨”。繁漪具有鲜明的“雷雨”的性格——极端、彻底、敢爱敢恨、不计后果,有那种可以摧毁一切的原始的“蛮力”。她身上具有“五四”以来女性反封建﹑追求个性**、争取民主自由的思想,折射出不畏强权、争取自由、宁死拼搏的绚丽光彩。
繁漪是曾受过“五四”运动思潮影响的接受到新式文明教育的知识女性,她聪明美丽而热情,有着自己的憧憬和对爱情生活的追求,她渴望被人尊重,渴望自由的生活。可同时,她对现实却无力改变:她厌恶自己所处的那种令人窒息的生活环境,但又深陷其中无法自拔,她有所醒悟却又无路可走,最终被黑暗所吞噬。
繁漪出生在*最后一个封建王朝的末年,又经历了辛亥革命和五四运动,三个时期在她身上打上了深深的烙印。另外,她来自书香门第,又受过一点新式的教育,这不仅使她有较高的文化水*,而且丰富了她的感情,开阔了她的精神世界,这些因素加起来,使她容易接受新事物,新思想。也因此,她不安于“三从四德”所规定的命运,她想挣脱封建礼教的束缚,改变自己身为工具的命运,想做一个真正的人,她会不顾道德礼法不顾一切的追求自己的爱情,这完全是一个资产阶级女性追求人格独立、个性**的重要表现。
蘩漪在周家生活了十八年,而周家又是一个典型的带有封建性的资产阶级家庭,周朴园作为一家之长,他的所作所为无不带有浓厚的封建家长色彩,他的话便是命令,他把家人都看成了他的统治对象,首当其冲的便是繁漪。周家对繁漪来说是一座密不透风的囚牢,这极大的限制了她的个性**,她有反抗和不满,却又不想摆脱周家富有的生活,因而自相矛盾,产生了畸形的变态心理。干涸的心碰到了周萍,她便把目光投向了明知道不该爱的'周萍,以此寻求自己向往的自由和爱情。但周萍的虚伪和自私,给繁漪带来更大更沉重的痛苦,带来更深更彻底的绝望。
繁漪在剧本中是直接与周朴园相对立的,特别是周朴园越对她冷酷无情的施加压力,她便越抓住周萍不放。尤其是在绝望之后,她将周朴园叫出来,当着众人的面淋漓尽致的揭露他一系列的罪行,撕毁了他道貌岸然的外衣,揭穿了他的虚伪面孔,让周公馆的丑恶暴露无遗,这是她敢爱敢恨、不计后果的个性的体现,是资产阶级个人主义方式的反抗。
虽然繁漪对周朴园的反抗带有资产阶级个性**思想和同封建专制斗争的性质,具有较为积极的社会意义,可是在繁漪性格中的封建性使她的反抗不能不带有旧式女人的痕迹,具有软弱无力的特点。她对周朴园的禁锢和摧残感到痛苦,使出一切力量进行反抗,却根本没打算与周朴园彻底决裂,到更广阔的世界寻找自己的幸福。她贪恋周家优裕的生活,只好用一种反常而畸形的方式去实现自己的要求。她虽然竭力反抗,但她并没有认真地考虑过她反抗的前途。所以在传统的重压下,她没有也不可能通过个人的力量去挣脱周朴园的控制,尤其是她所爱的周萍不可能离开周家带着她远走高飞,这就使她的反抗显得微不足道,也最终使她的梦想破灭。
繁漪虽然接受过新的教育,但她却不知如何获得个性**:繁漪在周家没有地位没有自由,什么都要听从周朴园的摆布,这使她渐渐麻木了。但这并没有使她内心的渴望熄灭,因此当“五四”风暴*卷全国时,反对旧礼教的浪潮使她的生活出现了重大的转折,她从沉睡中醒来,然而繁漪所受的“一点新的教育”不能给她指出一条正确的道路。她所追求的只是要求摆脱封建束缚去享受自己的爱情生活,但她的追求不可能争取到真正的幸福。她随之陷入了盲目的荒唐的“爱”中,把同周萍的畸形恋爱作为最大的满足,周萍并不是繁漪理想的爱人,那么她为什么爱上周萍呢?因为 在她的世界里,除了不*人情的周朴园之外,就是一些仆人,她只有把眼光转到周萍身上。当周萍弃她而去时,她显出了女人最后的绝望和无力的挣扎,也显出了她性格中阴暗、自私的一面。她又是一个变态的女人,当她得不到时,她便会彻底的毁灭,她承认了同周萍的关系,迫使周朴园认了侍萍,使周家复杂的血缘关系真相大白,使得周萍再次陷于乱亲的痛苦中,最后自杀身亡,繁漪也在恨与爱都燃尽之后走向了她的末路。这种不顾一切的“报复”,正是“雷雨”式的渲泄。
辨证地看待繁漪。她大胆、勇敢地追求自由和爱情,对封建专制制度充满了反抗性。同时,她又具有资产阶级的软弱性和妥协性,最终在不顾一切的反抗和报复中走向了毁灭。她的人生悲剧是封建资产阶级家庭和黑暗的社会所造成的,具有典型的代表性。她雷雨般的性格,强烈的反抗意识,丰富、复杂、微妙的内心世界,都值得我们进行深入的研究和探讨。
繁漪是个两面性的人四幕话剧《雷雨》的第一部戏剧作品,是一部带有浓厚封建色彩以及杰出现实主义的资产阶家庭悲剧。此剧是以1925年前后的*社会为背景,以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线,写出了封建家庭不合理关系所造成的罪恶和悲剧,八人之间无论是家庭纠葛矛盾还是身世秘密都在雷雨之夜爆发。曹禺在深入剖析人性中爱与恨深刻交织的同时,反映了更为深层的社会及时代问题。而其中,蘩是被作家倾注深厚同情的人物,她不仅个性鲜明,而且其人生充满了悲剧性。
《夏天的雷雨》活动反思
对于中班幼儿,在音乐歌曲的选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。要有着丰富的故事情节的,要贴*生活,有规律性的歌词的歌曲。歌曲要具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。以下是小编整理的《夏天的雷雨》活动反思,希望对大家有所帮助。
《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力有很大的好处。在本次音乐活动中我以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学*,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学*效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。
本次音乐活动在经过反思之后,也发现很多需要改进的地方:
一、熟悉歌词部分
虽然乐曲“夏天的雷雨”很简短,但音乐形象,逼真,对于中班年龄段的孩子来说,欣赏虽然是没有难度。在熟悉歌词环节,我通过歌词一句句的引导、问答,让幼儿能用歌词里面的话来回答,但是我发现,虽然幼儿在我的引导之下能够用问答的形式把歌词说出来,但是在唱歌环节还是会把先后顺序混淆起来,在课后进行反思时发现,应该在这一环节,用自然现象来强调歌词之间的顺序,“先看到闪电(光的速度传播地最快)、再听到雷声、最后大雨哗啦啦地落下来。”我想这样一来,小朋友会对歌词的记忆更加清晰一些。
二、学唱歌曲环节
在学唱歌曲的部分,形式可以再多样化一点,让幼儿分组上来问答,多给予幼儿一些表现地机会。
三、回应幼儿部分
本次音乐活动,我是以幼儿为主体的,充分地体现了幼儿的自主性,但这也带来了一些不可控制的因素。我们班的豪豪是属于难以把控课堂纪律的一类,但是他很聪明,小脑筋动的很快,所以这节课他的问题就特别多,他会联想到生活中的雷雨场景,就此提出了一系列的问题,一开始,我是表扬他的联想能力,把课堂和生活实际联系起来。可是之后他的问题越来越多,有点干扰到了正常的活动秩序,我只能用一些小暗示来提醒他,他只是安静一会又新问题冒出来。我觉得这种现象是由于我的引导不彻底引起的,应该通过一些关于歌曲的提问,把他的思维及时地拉回课堂,才能保证课堂高效的实施。
通过本次活动,我学到了很多,也让我更加确定我的宗旨,要让能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学*音乐,让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。这需要在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。
《夏天的雷雨》一课,老师先由一段夏天雷雨的视频导入新课,紧紧地抓住了学生的注意力,然后使用了一个我们生活中比较常见的道具————喷水壶,现场模拟了下雨时的情境,让学生与雷雨进行比较,现场气氛顿时活跃起来,学生的积极性也激发出来。最值得我们学*的地方是老师将语文课本中《要下雨了》一课用生动有趣的课件展示出来,既使学生很快就明白了雷雨来临前的一些自然界中的征兆,还将品德课程与语文课程有机融合起来,充分体现了学科间的相互渗透。最后,“闯三关”这一游戏环节的精心设计,不仅让全体学生都参与进来,而且避免了生硬的讲解,使学生在活动中不知不觉地掌握了雷雨来临时我们该怎么做,不该怎么做,这样寓教于乐,学生更乐于接受,易于理解。
《不堪重的地球》一课,我认为课堂上有两大亮点:第一是老师让同学们一个一个站上“地球”,从最开始的舒服到后来的拥挤不堪,使学生形象地感受到了地球上的人口在短短几十年间迅速增长,地球妈妈已经不堪重负。第二是模拟中央电视台“真情访谈”节目,能过学生们一个个上台述说自己的亲身经历,让大家深切地感受到人口众多给交通、升学、住房等方面带来的巨大压力。尤其是最后老师让同学们用一句话来谈谈自己的感受时,一位同学是这样说的:“由于班上人太多,导致我多次举手,老师都没点我发言!”这一纯真的话语引得在场场的老师们忍俊不禁,感觉老师这节课所设定的目标已水到渠成,瓜熟蒂落。
《认识交通标志》一课,老师通过学生身边居住环境以及学校周围的一些交通标志,引导学生归纳整理出交通标志的分类方法,明确禁止、警告、指示、指路四大交通标志它们在外观上的区别,并根据所学的'知识自己设计一些学校的交通标志。当看到孩子们那一幅幅生动鲜活的画面时,我不禁为他们的创造力而感到由衷的赞叹!
歌曲《夏天的雷雨》是一个音乐活动,这个内容来源于生活,为幼儿所熟悉,这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。歌词生动、形象,采用了问答形式描述夏天雷雨的特征,第一段是问句,第二段是答句,问句结构相同为幼儿学*、记忆歌词提供了可能;歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。
小朋友大都喜欢猜谜语,因此课的导入我就和小朋友一起猜了谜语,激发起他们学*的兴趣,自然地引入到猜谜游戏。谜语是以节奏儿歌的形式出现的,这一部分在这节课中占了很大的比重,因为一方面要使小朋友熟悉歌词;更重要的是通过节奏练*,掌握这首歌中出现的切分节奏。
中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣,他们喜欢唱自己熟悉的歌曲,能用自然的声音演唱歌曲,在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。
在巩固歌曲环节,我设计了“游戏”的环节。第一个游戏是“一问一答”,首先由老师问一句,幼儿答一句,这样有助于幼儿对音准、旋律的掌握,幼儿也比较感兴趣,有一种难不倒的气势。接着,请幼儿自己想出一个演唱方式,一幼儿回答要“分小组”进行,就有了两组对两组的问答,幼儿都积极的参与了学*,都想要表现出色,学*劲头相当高。游戏二是“问一段,答一段”,幼儿的学*主动性更大了,通过幼儿自己设计的方式完整的演唱了歌曲,充分地调动了幼儿的学*积极性,在整个教学过程中,充分发挥幼儿的主体作用,让幼儿在和谐的课堂氛围中,培养幼儿的探究、合作精神,以兴趣为导向,使幼儿愿学、善学、乐学,以促进幼儿素质和谐发展。
但还是存在了一些不足:
1、教师引导的较多,学生自主的较少。
2、教学内容有些偏少,不够丰富。
3、教学时不够投入。在以后的教学中,这些都是我需要改进的地方。
喜欢雷鸣 无论春雷,夏雷,亦或是 不常见的秋雷,冬雷 它们都是蓄满力量的爆发 喜欢风驰电骋,雷霆万钧 石破天惊,昆山玉碎的气势 喜欢暴雨倾盆,滔滔不绝 银河倒泻的酣畅淋漓 春雷滚滚,它是起床的号角,唤醒人们沉睡的梦 夏雷隆隆,它挣脱乏闷的疲惫 给人注入万丈激情 此时,雷声轰鸣 雨急如箭,天与地缝合在一起 真想站在雨帘悬挂的天地间 让密集的雨箭穿透全身 涤荡我心灵的浮尘 把所有的窗户打开 让暴雨随风射进来 这清爽的雨能预防大脑的迟钝 这微凉的雨能让灵感四处蔓延 来吧,这催我振奋的暴风雨 我以诗人的痴情 投入暴风雨的怀抱 不学犹豫不决的企鹅 只做高尔基笔下敏锐的海燕 让密集的雨线 把我与天地缝合在一起 待到风停雨住时 我站在天边的七彩虹上 兑现我飞翔的愿望 ──
编辑点评:
闷热的夏日,最渴望一次酣畅淋漓的大雨。“我”喜欢听阵阵雷声,感觉那是催人的号角,那是远山的呼唤,喜欢雷雨,它能给人带来激情,能涤荡心底的浮尘。今天上午,电闪交加,大雨倾盆,大有气吞山河之势。雨急如箭,天与地缝合在一起。真想站在雨帘悬挂的天地间,让密集的雨箭穿透全身。这催人振奋的暴风雨,“我”以诗人的痴情,投入暴风雨的怀抱。让密集的雨线,把“我”与天地缝合在一起。《喜欢雷鸣,喜欢雷雨》诗句优美,是一首充满激情的诗歌,倾情推荐文友共赏!
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