医学相关的古诗

医学生医学检验自荐信

医学生医学检验自荐信（精选5篇）

　　在当今*社会，自荐信对我们的作用越来越大，自荐信能突出个人的特征，让他人看到自己的优势。那么，怎么去写自荐信呢？以下是小编为大家整理的医学生医学检验自荐信（精选5篇），欢迎大家分享。

尊敬的院领导：

　　您好！

　　感谢您在百忙之中来阅读我的自荐书，我是一名来自山东枣庄科技职业学院医学技术系的学生。

　　来上海一直是我的梦想，本人于XX年7月到XX年3月在上海市奉贤区南桥镇中心医院实*。

　　我很感谢学校和其贵院能给我这次机会。

　　其次我更希望能留在上海这个我梦想的城市工作，望贵院能给我这个实现梦想的机会，如成为贵院的一名职工我会非常的努力工作，尽职尽责。

　　也会在工作中努力学*贵院前辈的优点，充分发挥我的优势。

　　借此择业机之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己。

　　愿贵院考虑我的请求，让我可以为这片热土奉献我的爱心、诚心、责任心、我将深表感谢。

　　在校期间，我孜孜不倦、勤奋刻苦，具有护理方面的基础理论，基础知识，基础技能。

　　经过一年实*的临床实践，使我在护理技术发面有了很大的收获，是我变的更加成熟，稳健和专业功底更加扎实。

　　通过在学校里的努力学*我掌握了大量专业和技术知识、护理操作水*提高迅速！

　　如无菌技术、导尿术、灌肠术、口腔护理、静脉输液、氧气吸入、皮下注射、皮内注射、肌肉注射等护理操作技术都能熟练掌握。

　　医院的实*经历让我更加了解这些知识并能独立完成各项工作。

　　让我学会了老护士娴熟的专业技能、对无菌操作的严格要求和三查七对制度，让我学会了临危不乱的护理操作，微笑待人、用理性待人、怀着最赤诚的爱心去面对患者。

　　在生活中我把自己锻炼出成为一名吃苦耐劳的人、工作热心主动、脚踏实地、勤奋诚实、身体健康、精力充沛，而且通过两年的大学学*和一年的临床实践经历培养了我良好的工作态度和团队意识。

　　过去不代表未来，勤奋才是真正的内涵。

　　对于实际工作，我相信我能很快适应工作环境，并在实践中不断学*，不段完善自己，做好本职工作。

　　我热爱护理事业，我诚挚的希望能加入你们这个充满生命力，挑战力，竞争力的团队当中，我将会对自己的工作尽心尽力。

　　期待与您的面谈。

　　此致

敬礼！

尊敬的领导：

　　您好！

　　非常感谢您对我的垂青和厚爱，在百忙之中接纳了这份推荐信。

　　我得知贵单位要招收医学检验方面的新人后，我万分高兴，我终于有机会可将自己所学的知识，应用于实践，为社会作贡献了。

　　但同时，我也深感忐忑不安，我知道贵单位对人才的要求一向都非常高，真不知道自己的条件能否符合贵单位的要求，今天，我鼓起勇气，向尊敬的领导您写了这封自荐信，真心地希望您能对我做出客观的评价。

　　在这几年中，我时刻注意对自己专业学科的学*，很好的将以前学的临床知识和检验相结合，无论是在课堂上，还是在图书馆，我不放过任何一个学*的机会，对学*精益求精，不仅为我具备扎实的专业知识奠定了基础，而且还培养了我做事认真负责的态度。

　　正基于此，我的学*成绩年年都有很大长进，大学英语四级，国家计算机二级三级也顺利通过，还获得了校三等奖学金医|学教育网搜集整理。

　　在这几年中，我积极参加了多种社会活动，不仅开阔了眼界，而且还通过社会活动，如家教、义务社会劳动，义务献血等，这些都增强了自己的实践能力。

　　与此同时，我积极参加体育锻炼，并且在篮球，乒乓球技术方面取得了进步。

　　这些不仅使我的身体得到了锻炼，而且还为将来投身到社会中打下了基础。

　　岁月的磨练铸就了我的成熟，亦赋予我诚实友好，好学上进的本性。

　　十几年求学生涯及生活的艰辛，磨练了我吃苦耐劳的品格和坚韧不拔的意志。

　　苦苦追求，力争上游，使我奠定了扎实的专业基础和较强的'综合能力。

　　“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。

　　我对自己充满信心，于是我怀着满腔的热情与向往，带着十几年求学路上炼就的才学胆识和一颗执着的事业心，叩晌了贵单位大门。

　　“世有伯乐，然后有千里马”。

　　如果我能够得到您的赏识，有幸成为贵单位一员，我必将以务实的作风，实干的精神，全身心投入工作。

　　以优异的成绩，出色的表现博得您的信任和肯定！

　　谨祝：贵单位事业鹏程万里！

尊敬的贵医院领导：

　　您好！

　　首先，感谢您在百忙之中阅读我的自荐书，我叫陈帮丽，是20xx届安康职业技术学院毕业生。

　　在进入大学后，我就耳闻贵医院是一个人才济济、技术先进、管理规范、院风和谐的医院。

　　听闻贵医院招聘医学检验人员，因此贵院是我第一求职目标，本人在第一时间向您提交这份自荐书。

　　以下是我个人资料，感谢您翻阅。

　　我是一个乐观自信、认真细心、吃苦耐劳且具有高度责任感的女孩。

　　现在即将毕业面临对自己的人生选择，面对机遇和挑战我很有信心。

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关于医学的论文

关于医学的论文

　　在社会的各个领域，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是小编帮大家整理的关于医学的论文，希望能够帮助到大家。

　　摘要：医学检验是现代医学实践的重要组成部分，检验中的伦理问题直接关系到医院的质量和社会声誉。当今，随着社会的发展，医院患者的*意识不断提高，社会对医院医学检验从业人员的职业态度、职业技能、职业作风等方面的要求也越来越高。因此，作为医学检验人员如何正确对待自己的岗位和职业，如何处理好各种人际关系及活动中的伦理问题，这势必应该引起每个从业者高度重视。

　　关键词：医学检验论文

　　医学检验是现代医学实践的重要组成部分，检验中的伦理问题直接关系到医院的质量和社会声誉。当今，随着社会的发展，医院患者的*意识不断提高，社会对医院医学检验从业人员的职业态度、职业技能、职业作风等方面的要求也越来越高。因此，作为医学检验人员如何正确对待自己的岗位和职业，如何处理好各种人际关系及活动中的伦理问题，这势必应该引起每个从业者高度重视。

　　1医学检验的伦理问题

　　1.1检验分析前的伦理。这一阶段是检验的第一阶段，主要包括医师申请检验、患者准备、标本采集、标本运动等。这一阶段中的伦理问题在整个检验分析过程中占据重要地位和起着重要作用。首先，选择检验的项目。检验人员应具备精通检验业务能力和与临床医师良好的沟通能力，让后者在了解新检验技术的同时，针对不同的人群，优化选择最有效的检验项目，以达到最有效的疗效。其次，患者准备阶段的伦理。检验人员要尊重患者本人，坚持以患者为本的原则，解除患者过重的疑虑和思想负担，遵守医学伦理规范，确保检验标本的采集规范和合格。再次，标本采集中的伦理。医学检验人员要严格执行采集的操作程序，正确使用标本采集设备，规范操作步骤，防止标本污染，同时帮助患者找到适合的**，以确保患者采集时处于舒适状态。除此之外，在标本的采集过程中，对一些涉及患者隐私权的标本采集，应注意保护患者的个人隐私。最后，是检验标本的运送阶段。这个过程中应正确贴上患者的信息条码，标本采集后要及时送检，送检过程中药防止过分摇动。交接时，严格执行交接制度，防止标本混淆或遗失。尤其是针对一些不合格标本，要认真核实，必要时重新采集。

　　1.2标本检验中的伦理。检验阶段是医学检验的第二阶段，这一阶段要求检验工作者要有高度的责任感，形成可信度高的检验报告，以帮助临床医师准确地作出判断和临床用药。首先，检验前的处理。检验员对收到的标本要及时离心分离标本，及时检验，以免影响标本检测结果的准确性。其次，检验阶段中的伦理。这个阶段既要要求实验人员对实验室的仪器设备的性能和特点进行充分的了解，及时排除日常检验工作中的简单问题和故障，同时还要做好实验室每日的室内质控，做好失控报告分析。

　　1.3标本分析后（检验报告审核阶段）的伦。检验报告核对，一定要检测结果之间是否自相矛盾，是否与病程的发展规律及其治疗情况吻合。分析后检测标本的保存时间是不同的，应于规定时间内保证其性状稳定的条件下保存，以保证能在报告发出后复查结果。值得一提的是，这一阶段中，检验员一定要注意保护好患者的个人隐私，绝对不能把报告中任何内容透露给其他人员。

　　1.4检验科医疗废弃物的处理。检验后的废弃物，细菌培养基，废水等，如果处理不当，不仅容易引起医院交叉感染，而且可造成社会的环境污染、水污染等。

　　1.5医学检验从业人员的伦理教育。今年来，尽管越来越多的高学历人员加入到检验医务工作中的队伍来，这为医学检验部门注入了新鲜的血液，推动了医学检验的发展。但是，在我国，医学伦理学是一门关于医学科学发展中有关伦理道德的新兴科学，其相关研究起步较晚，尤其是目前在大中医院校开展检验医学伦理学课程存在滞后性，伦理问题也未能引起在职检验人员的足够重视。有调查研究发现，目前，在医学检验系的学生中，有高达90%的检验系的学生尽不知道检验医学伦理学的基本知识。这说明，目前检验医学伦理教育相对缺乏。

　　2医学检验中伦理问题的应对策略

　　2.1加强检验从业人员的医德规范。医院要充分认识医院检验工作的重要性，加强对检验从业人员医德规范。首先，检验人员要有高度的责任心和严谨的工作作风。这是保证检验工作质量的前提，检验人员应一丝不苟的态度对待自己的工作，做到严肃认真、细致准确。其次，构建和谐的医患关系。检验人员要理解病人的情绪，尊重患者，热情为患者服务，构建和谐的医患关系。再次，检验人员应刻苦钻研专业技术，提高自身的业务水*。当今，医学发展非常迅速，检验技术也不管更新，这要求从业者不断学*，才能跟上医学发展的步伐。

　　2.2加强医学伦理与职业用语。医务人员的职业用语包括医患医院、医医语言和医护语言三类。首先，医患语言（医学检验人员与患者或家属）。前者是专业人员，后者是非专业人员，二者之间仅靠专业用语来沟通实际过程中遇到的问题，是远远不够的。因此，检验人员要在态度、语气上多给患者及其家属予以关怀。在遇到患者不理解时，应多理解，多沟通。其次，医医语言，主要是指医学检验员与医生之间的语言。检验人员应经常与临床医生沟通，可促进医院整体医学诊治水*的快速提高。再次，医护语言，主要是指医学检验员与护士之间的语言。检验员应耐心细致地给护士讲解标本送检过程中应注意的事项，要尊重和感谢护士给予的支持和配合。总之，成功的医学检验离不开患者、家属的信赖和配合，离不开临床医生和护士的努力工作和支持。

　　2.3坚决坚持保密原则，保护患者隐私权。医学检验伦理学认为，只有坚持保密原则，尊重患者的个人隐私权，医生才能得到患者的信任和尊重，又能有利于患者的治疗和康复。一旦患者的检验结果尤其是涉及隐私的结果和信息，被外人不相干或有其他目的的人所知道，这势必会给被检验者带来伤害。因此，检验工作者应对患者的检验结果进行保密，保护个人的隐私权就显得至关重要。当然，保护患者的隐私也指在一些特定情况下不向患者本人透露真实病情，即对患者保密。

　　除此之外，检验科应对医疗废弃物进行无害化处理。医院检验科是医院病原微生物重点聚集地，检验科应严格按照《医疗机构医疗废物管理办法》规定，对废弃物进行无害化处理。这既是防止医院感染的.重要措施，也是医学检验伦理的基本要求。

　　[摘要]对湖南中医药大学第一附属医院应届毕业的中医学（包括中西医结合，下同）临床实*医生进行问卷调查与分析，为进一步加强实*医生临床教学和管理，提高实*教学质量提供依据。方法：采用问卷调查的方法，对我院2012级217名中医学临床实*医生专业认同感、职业发展信念、医学人文素养、中医综合能力提高、后期临床教学管理等方面进行了调查与分析。结果：发放调查问卷240份，收回217份，收回率为90.4%；有效问卷为100%。结果显示97.2%的实*医生认为医学人文素质培养很重要，98.2%的实*医生医患沟通能力得到提高，83.7%的实*医生对自己未来的职业充满信心。结论：加强医学人文、职业道德教育，树立教学管理理念，夯实中医临床基本功，强化临床综合能力训练等是提高临床实*质量的关键。

　　[关键词]中医教育；临床教学；教学管理；调查研究

　　临床实*是医学教育的重要组成部分，是职业素养形成和专业能力培养的奠基石[1—2]，但是，目前社会医疗环境不佳，医学生就业压力大，受市场经济的冲击，实*医院更注重经济效益而忽略了医学人才培养，多种因素的存在严重影响了实*教学质量[3—5]。如何在临床培养阶段将院校教育和毕业后规范化培养有机衔接，切实提高医学本科生后期教学质量，是医学院校实*教学基地所面临的问题。为此，笔者对2012级217位中医学专业实*医生在湖南中医药大学第一附属医院实*情况进行问卷调查，并对结果进行分析，初步形成一套可行的改进方案，现将结果报告如下。

　　1调查对象与方法

　　1.1调查对象。2016年5月至2017年5月在我院实*的临床中医学专业实*医生。

　　1.2调查方法。针对医学生专业认同感、职业发展信念、医学人文素养、中医综合能力提高、后期临床教学管理等方面设计了调查问卷，采用实名制形式由各班组织现场填写调查问卷。有1项以上（含1项）漏填者视为无效问卷。

　　2结果

　　2.1调查问卷填写情况。本次发放调查问卷240份，收回217份，收回率为90.4%；有效问卷为100%。

　　2.2实*生对专业认同感和职业发展信念。我院实*生认识到临床实*的重要性，认为临床技能培养重要，对自己的职业充满信心，并在实*前预*了医学“三基”知识。（见表1）

　　2.3实*生对医学人文素养的认识和综合能力提高情况。实*生都认识到医学人文素质培养的重要性，通过一阶段的实*综合能力得到提高，98.2%同学医患沟通能力得到提高，94%同学自主学*能力提高，95.9%同学临床思维能力提高，94.9%同学具备良好的团队精神。

　　2.4实*生对临床带教质量和临床教学管理的认识。调查问卷有81.7%实*同学认为医院安排的临床实*合理，64.6%实*同学对科室开展的技能培训满意，65.4%实*同学认为出科考核形式比较合理，笔者对各科室的实*教学计划、教学查房、科室小讲课开展情况作了多选项问卷，结果见表2~3。

　　3讨论

　　经过调查发现，实*过程普遍存在有以下问题，一是临床实*与考研、就业冲突，无法保证实*时间[6]；二是带教老师临床负荷较重，很难有时间、精力督促监管实*生学*[7]；三是患者*意识增强，对实*生信任和配合程度低[8]；四是进入临床实*生较多，而带教老师相对不够[9]。如何调整加强实*教学管理、提高教学意识、注重实*生能力培养，成为摆在实*教学医院面前的一道难题。为了加强实*生教学管理，提高后期教学质量，针对中医学专业实*生培养建议采取以下管理措施。

　　3.1注重人文感受性培养。医学人文感受是培养医学人文精神的起点，是让医学生从情感、心理、主观上获得“以人为本”的人文理念[10]。医学生必须对医学人文知识和医学职业道德有深切的感受，才能在日常职业行为中自觉践行医学人文精神品质。通过岗前培训、入科教育、床边教学、名医课堂、专题讲座等形式，让实*医生在思想上、情感上、医疗行为上充分感受人文精神，树立职业信念，为今后的学*和未来的职业生涯打下牢固的“以患者为本”职业规范行为基础。这次的问卷调查有97.2%的实*医生认为医学人文素质培养很重要，98.2%的实*医生医患沟通能力得到提高。83.7%的实*医生对自己未来的职业充满信心。

　　3.2重视教学管理。作为医学院校附属医院，同时肩负着“人才培养、医疗服务”双重职责[11]。建立健全管理制度，营造良好的医院文化理念，为实*生提供优越的学*环境，医院建立了院级、教研室（临床科室）、带教老师三位一体的管理模式[12]。医院负责实*生的管理教育，制定教研室、临床科室各项教学管理制度，组织成立专家教学指导小组和督导小组。各教研室（临床科室）制定实*生临床培养计划，做好入科培训、教学查房、教学病例讨论、小讲课、出科考试等常规教学管理。医院教学职能部门加强与各带教科室、实*生干部加强联系与沟通，互相反馈信息，将检查反馈的信息作为年终评优、评先的重要依据。有81.7%同学认同医院对后期临床的教学管理，还仍有18.3%的同学认为医院的管理影响实*质量，主要表现为临床轮科安排不合理、实*生自由支配时间不够等。

　　3.3增强临床教师教学意识。[13—15]临床教师是承担实*生教育的主体，教师的教学意识和教学方法影响临床实*质量。因此，需注重加强临床教师培训，如临床教师教学培训、临床技能规范化教学培训、名师讲座等，开展多种形式的教学活动，如“以学为主”的多元化教学方法探讨、示范教学查房、青年教师教学竞赛等，临床教师教学意识，教学质量得到不断提升，这次问卷调查中，有82.9%同学对带教老师表示满意。带教老师“敬业乐业、认真带教、言传身教”的品格对实*同学起到很好的示范作用。

　　3.4夯实中医临床基本能力。临床思维能力是医学教育质量重要的指标之一，其形成过程需要长期的积累，需要贯彻于教学过程的始终，尤其是临床实*阶段[16—18]。在医院开展名医大讲坛、实*医生参加名医工作室活动、跟师门诊，病房开展经典、经方晨读、规范教学查房、病例讨论、整理典型病历等，让实*医生逐渐形成中医临床思维方式，加深中医基本理论的理解和记忆，夯实中医临床基本能力。实*生比较满意中医临床能力培养方式依次为：名医跟诊（86.6%），名医讲座（70.0%），教学查房（65.4%），病历书写（56.2%），病历讨论（50.6%），经典、经方诵读（41.0%）。

　　3.5强化临床技能培训和考核。[19—23]学校对医学类专业学生下实*前进行了中医基本技能和西医基本技能的强化训练，医院为实*生进行岗前培训，内容包括医疗文书书写、辅助检查结果判读等，临床科室为实*医生制定了临床技能培训项目及考核内容。93.1%的实*同学认为临床前的强化训练很重要，对各科室开展的培训项目满意度为64.6%，对临床科室出科考核制度满意度为65.4%。

　　综上所述，中医学实*医生培养需加强医学人文、职业道德教育，树立教学管理理念，夯实中医临床基本功，强化临床综合能力训练等。作为临床教学医院良好的教学理念，自觉的教学管理行为，优质的临床教学管理团队及*台，是提高实*教学质量的保证。

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医学短句

1、夫医药为用，性命所系。

2、医之临病，胜于临敌。

3、医不难於用药，而难於认证。

4、学问无窍，读书不可轻量也。

5、凡看病施治，贵乎精一。

6、一事长于己者，不远千里，伏膺取决。

7、流水不腐，户枢不蠹，动也。形气亦然。

8、正气存内，邪不可干。

9、医非仁爱不可托，非廉洁不可信。

10、病不可不察隐情，药不可徒拘成法。

11、食后须行百步多，手摩脐腹食消磨。

12、人生如天地，和煦则春，惨郁则秋。

13、夫医官用药，如将帅之用兵。

14、谨道如法，长有天命。

15、医虽小道，而性命攸关，敢不知慎！

16、至重惟人命，最难确是医。

17、未医彼病，先医我心。

18、早起不在鸡鸣前，晚起不在日出后。

19、勤求古训，博采众方。

20、医家有割股之心，安得有轻忽人命者哉？

21、医学贵精，不精则害人匪细。

22、工作哪能停，心跳不停，工作就不能停。

23、盖医学通乎性命，知医则知立命。

24、医生，应该献身于维护人民健康的事业。

25、医者仁心，医德为先。

26、古人医在心，心正药自真。

27、医人不得恃己所长，专心经略财物。

28、综观医学大纲，不外理法方药四字。

29、自古无不效之方，而世医不识之病。

30、临病若能三思，用药终无一失。

31、医，仁术也。仁人君子，必笃于情。

32、志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦。

33、最虚之处，便是容邪之处。

34、学到知羞，方知艺不精。

35、做人一身正气，为医一尘不染。

36、善养生者养内，不善养生者养外。

37、世无良医，枉死者半，此言非虚。

38、天复地载，万物悉备，莫贵于人。

39、走医者仁心之路，倡清正廉洁之风。

40、初病在经，久病入络。

41、善诊者，察色按脉，先别阴阳。

42、四时阴阳者，万物之根本也。

43、无恒德者，不可以作医。

44、胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。

45、凡大医治病，必当安神定志，无欲无求。

46、上医医国，其次疾人，固医官也。

47、良医则贵察声色，神工则深究萌芽。

48、上焦如雾，中焦如沤，下焦如渎。

49、不知为不知，亦良医也。

50、不治已病治未病，不治已乱治未乱。

51、学者非读万卷书，未可轻言医。

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临床医学与检验医学的关系论文

临床医学与检验医学的关系论文

　　在*时的学*、工作中，大家都接触过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你写论文时总是无从下笔？下面是小编整理的临床医学与检验医学的关系论文，希望对大家有所帮助！

　　【摘要】

　　临床医学与检验医学有着相互结合、相互促进的关系。本文具体对临床医学和检验医学的关系进行分析与研究，对临床医学和检验医学的进步与发展有一定的现实意义。

　　【关键词】

　　检验医学；转换角色；临床医学；关系

　　*年来，随着科学技术的不断进步，检验医学发展迅猛。当代的检验医学，已经从临床医学的辅助学科分离成为单独学科，其学科体系日益健全。检验医学的发展，促进了医疗水*的提高，并推动了临床医学技术的发展。具体而言，检验医学就是一门以现代物理和化学手段，开展医学诊断的一门学科。该学科能够为临床诊疗和治疗提供依据，与临床医学有着密不可分的联系和相互协作的关系。现如今，临床诊断已经离不开检验医学的辅助，临床诊断中检验医学的广泛应用，不仅提高了诊断的准确性和治疗的靶向性，还进一步推动了检验医学的科学化发展。

　　一、检验医学的涵盖内容和扩展更加广泛

　　医学技术的发展，极大的提高了疾病的发现和治愈几率。在现代医学发展进程中，最为瞩目的就是检验医学的发展。传统的医院诊断主要凭借观察法和手工检验，这种效率低、错误率高的检验方法，不仅会带来大量的误诊事件，还不能及时的发现病理和病灶。检验医学的发展，使医院医学诊断从人工操作和观察时代步入科技时代，利用现代化的医疗检验设备，运用医用化学和医用物理学的相关理论和方法，使的医疗工作者能够更为直观的对人的内分泌系统、血循环系统、腹内脏器的状态进行准确判断，这不仅有助于提高诊断的准确性，还能够在一定程度上量化疾病的轻重程度，从而采取更为有效的，对人体伤害更小的治疗方法，治愈疾病。现如今，检验医学技术在临床诊断上已经得到了广泛的应用，无论是检验手段还是试剂指示的准确性都大幅度提高。检验医学的已经从单纯的临床医学辅助手段，成为与临床医学并列的单独学科，甚至对临床医学技术的发展发挥着巨大的促进作用。其涵盖内容的不断扩展，已经成为推动临床医学进步和发展的关键。

　　二、检验医学己发展成一门学科

　　1、它比其他医学专业更加强调整体协作

　　检验医学的发展和进步，推动了病理学的进步与发展。现代的检验医学，不仅更为准确和高效的应用于血、尿、便等三大常规检验，而且其检验项目和检验标准的不断完善，使得检验医学在应用中更注重整体协作。人的生理机体是一个相对独立的系统，在这一系统中，诸如各器官、内分泌系统和血液系统，分别发挥着不同的作用。一旦人体内某一器官和系统出现问题，则会出现连锁反应，使得人体的其他脏器和系统偏离正常的工作状态。

　　这种变化，正是检验医学发挥作用的关键，现代的检验医学通过对不同部位、不同时间和不同方法的数据采集，能够比较完整的反应疾病的病理学特征，从而帮助人们分析患者患病的程度，并更为有效的选择治疗策略。如果在系统性检验中，某一个检验环节出现误差和错误，将会使病理学分析结果出现变化，从而导致误诊或错诊，耽误最佳治疗时机。因而，现代检验医学相比于其他专业，更加强调整体协作，提高整体协作质量，也是提高临床诊断准确度的关键。

　　2、检验医学对新技术的应用比其他专业更为敏锐

　　检验医学的发展，离不开科学技术的进步与发展。纵观检验医学的发展进程，其飞跃性质的进步，往往是由于某学科技术发展的应用。例如，分子生物学技术的进步，使检验医学工作范围得到了极大的扩展。分子生物学在检验医学中的应用，使检验医学不仅能够应用于病理学分析，还扩展到了诊断效果的评价、治疗效果的评价、痊愈后的评估、预测个体发生疾病的趋向、流行病学、健康状态的评价、药敏靶点的选择等。

　　3、自动化的融入使检验更迅速

　　信息时代的来临，给人们的生活和生产方式带来了极大的变革。由于检验医学对先进设备的依赖程度更高，使得自动化技术在检验医学领域得到了广泛的应用。现代的临床医学实验室，其学科划分已经不再明显，综合、大型医学检验设备的使用，使我们可以在短时间内，通过对某一标本的分析，得到更多相关的信息和内容。这不仅降低了检验医学的临床应用成本，还使得检验医学成为对病理学研究、生物学研究和临床医学发展影响最大的.学科。并极大的提高了临床医学诊断的效率和准确度，为现代医学的发展和医疗水*的提高打下了基础。

　　三、检验医学与临床医学紧密结合的重要性和必要性

　　1、角色的转换

　　现如今，检验医学在现代医学中的作用日益凸显。现代的检验医学，不仅是临床诊断的重要辅助手段，还贯穿于诊断、治疗、治疗后评估、疗法分析、病理分析的治疗工作全过程中。检验医学从临床的辅助手段，成为决定医院医疗水*的关键，并成为医学开展医学研究的基础手段，为提高医疗机构的医疗水*发挥着巨大的作用。

　　2、1S015189文件的作用

　　ISO15189文件的核心是医学实验室全面质量管理体系，强调医学检验的分析前、中、后全过程的管理。在分析后质控中，要求检验人员对所测结果进行合理解释，并收集临床科室（或病人）的反馈意见、接受合理建议、要求，改进检验科工作，或开展新业务，满足临床需求。

　　3、临床结合和检验医学帮助医生判断检验结果的应用价值

　　例如有些肝炎的病毒目前尚无办法将其从体内去除，但是经过抗病毒治疗后可以将病毒的量控制在一定程度，此时的检验结果虽然显示正常，但医生一定要明白这种阴性并不是真正意义上的病毒清除，只是病毒侵害的量已经减少到检测不到而已。如果检验科不向临床医生说明，就会导致临床医生错误地分析检验结果，并使患者病情的得不到准确检测。

　　检验医学作为一门交叉学科，其技术和理论的不断发展进步，为现代医学的进步和发展做出了巨大的贡献。现如今的检验医学，已然成为医疗单位不可或缺的技术。其作为临床医学辅助手段的地位已经转变，检验医学已经成为临床医学不可或缺的，甚至影响到临床医学进步和发展的关键技术。

　　参考文献：

　　[1]杨娜,杨娟.构建高素质检验医学队伍新思路[J].国际检验医学杂志.2013(16).

　　[2]李艳.浅析我国检验医学与临床医学的交流与合作[J].大家健康(学术版).2012(07).

　　[3]刘少梅.检验医学与临床医学精密结合的重要性和必要性[J].内蒙古医学杂志.2012(S6).

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皖南医学院

皖南医学院

　　皖南医学院是安徽省属普通高等学校。学校坐落在具有“徽风皖韵，千湖之城“美誉的国家级开放城市——芜湖。前身是创建于1958年的芜湖医学专科学校，1970年并入安徽医学院，1971年成立安徽医学院皖南分院，1974年经*批准独立建校，并命名为皖南医学院。学校是*学位委员会首批具有学士、硕士学位授予权的'高校之一。1998年通过教育部本科教学工作合格评价；1999年通过省教育厅的本科教学评议；2002年通过省基础课教学实验室评估。下面是小编带来的皖南医学院详细介绍，希望对你有帮助。

　　学校是以医学为主体，相关学科协调发展的高等医学院校。现设有临床医学、护理学、法医学等17个本科专业,9个专科专业。研究生教育设有15个硕士学位授权点，基本涵盖了基础医学和临床医学各科室。设有10个实验中心。

　　学校拥有一支结构合理、素质良好、水*较高的师资队伍。现在职教职医护员工2102余人，其中有正高职称120人，副高职称317人，享受*特殊津贴49人。

　　学校办学规模稳步扩大，人才培养层次逐步提升。至2007年8月底，全日制在校生8672人，其中本科7135人；专科438人；硕士研究生245人。毕业生就业率均

　　处在省属高校前列。建校以来为社会培养了2.1万名医疗卫生人才。1984年至1997年与原地质矿产部联合办学14年，毕业生遍布全国各地。

　　学校办学条件完善，服务设施完备。占地936亩，各类建筑面积33.19万*方米，拥有现代化教学楼、图书馆、实验楼、学生公寓、学生活动中心等教学设施及多功能体育馆、足球尝篮球尝排球场等体育设施。建有完备的校园计算机信息网络。

　　学校重视教学科学研究，教学科研仪器设备先进。现拥有省级精品课程7门，省基础课实验教学示范中心1个。主办《皖南医学院学报》、《*临床药理与治疗学》两种刊物，面向国内外发行。

　　学校有教学(实*)医院58所,其中附属医院8所（直属附院1所）、临床学院7所、和46家专业实践教学基地。附属弋矶山医院创建于1888年，是安徽省第一所西医医院、首批三级甲等医院,为皖南及皖江地区的医疗、教学、科研、预防中心。

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著名的医学格言

名相治国，名医活人，人贵于人有济耳。

病不可不察隐情，药不可徒拘成法。

夫医官用药，如将帅之用兵。

选择医学可能是偶然，但你一旦选择了，就必须用一生的忠诚和热情去对待它。

术日以精，怀日以虚；名日以高，行日以谨。

所以志学之岁，驰百金而询经方，耄及之年，竟三余而勤药饵。

人生欲求安全，当有五要，一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。

方不在多，心契则灵；症不在难，意会则明。

医者，书不熟则理不明，理不明则识不精，临证游移，漫无定见，药证不合，难以奏效。

世无良医，枉死者半，此言非虚。

缓则治其本，急则治其标。

盖医出于儒，非读书明理，终是庸俗昏昧，不能疏通变化。

学者非读万卷书，未可轻言医。

夫医学之要，莫先于明理，其次则在辩证，其次则在用药，理不明，证于何辨？证不辨，药于何用。

医之良，在工巧神圣；医之功，在望闻问切；医之学，在脉药方症。

修和无人见 存心有天知。

临病若能三思，用药终无一失。

寸尺弱，勿汗，寸脉弱者，不可发汗，汗则亡阳；尺脉弱者，不可发汗，汗则亡阴。

进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医。

知针知药，固是良医。

欲救人学医则可，欲谋利而学医则不可。

医者人之司命，如大将提兵，必谋定而后战。

凡乡里同道之士，不可生轻侮傲慢之心，切要谦和谨慎，年尊者恭敬之，有学者师事之，骄傲者逊让之，不及者荐拔之，如此自无谤怨，信和为贵也。

一事长于己者，不远千里，伏膺取决。

乃知学不博而欲为医难矣。

医以济世，术贵乎精。

病无常形，医无常方，药无常品，顺逆进退，存乎其时；神圣工巧，存乎其人；君臣佐使，存乎其用。

问号是开启任何一门科学的钥匙。

医不难於用药，而难於认证。

看方犹看律，意在精详；用药如用兵，机毋轻发。

盖医学通乎性命，知医则知立命。

一切不治之证，总由不善祛瘀之故。

今之医者，凡遇一证，便若观海望洋，茫无定见，则势有不得不为杂乱，而用广络原野之术。

夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁纯良，不可信也。

疾有误凉而得冷，证有是非而实非，差之毫厘，损其寿命。

盖医者人命所关，固至难极重之事，原不可令下愚之人为之也。

善为医者，行欲方而智欲圆，心欲小而胆欲大。

无恒德者，不可以作医。

学医业者，心要明天地阴阳五行之理，始晓天时之和不和，民之生病之情由也。

夫医药为用，性命所系，和扁至妙，犹或加思，仲景明审，亦候形证，一毫有疑，则考校以求验。

痛夭枉之幽厄，惜坠学之昏愚，乃博采群经。

夫医药为用，性命所系。

医虽小道，而性命攸关，敢不知慎。

生民何辜，不死于病而死于医，是有医不若无医也，学医不精，不若不学医也。

知其浅而不知其深，犹未知也，知其偏而不知其全，犹未知也。

读书而不临证，不可以为医；临证而不读书，亦不可以为医。

夫以利济存心，则其学业必能日造乎高明；若仅为衣食计，则其知识自必终囿于庸俗。

医学贵精，不精则害人匪细。

夫业医者，当先明脏腑……治病不明脏腑，何异于盲子夜行。

医生的人文素质就是你要真正热爱生命，关注生命，一个优秀的医生肯定是一个人道主义者，对生命要充满同情。

一人生死，关系一家，倘有失手，悔恨何及。

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最经典的医学格言

1、医德高尚者，患者恒敬之。

2、律己廉为首，德在先。

3、以我的服务，换得您的健康，我也是快乐的。

4、医者要有父母心，不能见利忘义，更不能见钱眼开。

5、以人为本，诚心服务。

6、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。

7、做好本职工作，挽救病人生命。

8、莲，因洁而尊；医，因廉而正。

9、谢绝收红包，心宽；凭良心做事，心乐。

10、有医疗质量才会有医院的效益、有医疗安全才会有病人的信任。

11、精医重道，仁心惠世。

12、恪尽职守，以心换心。

13、人之所病病疾多；医之所病病道少。

14、真心真意办实事，尽心尽力解难事，坚持不懈做好事。

15、立足本职工作，以优质的服务质量取得病人的信任。

16、风高人心醉，德厚院生辉。

17、至德行本，善医济世。

18、但愿人常健，何妨我独贫。

19、你的健康，我的追求。

20、得意时稳得住，失意时扛得住。

21、身着洁白衣裙，守护生命之花。

22、敬畏生命，是医生的第一品格。

23、不重千金价，惟推一体仁。

24、为您服务就是我的职责，让您满意就是我的追求。

25、尽心尽职，尽善尽美，全心全意为病患服务。

26、对病人真诚微笑，等于播种真爱的种子。

27、医为仁人之术，必具仁人之心。

28、用持之以恒的态度来面对工作的每一分钟。

29、做事先做人，做人先自重。

30、恪守良好医德人人有责，奉献精湛技术个个争先。

31、自己的活着是为了别人更好的活。

32、儿科素有哑科之称，我会用爱心、耐心、真心、热心、诚心，使患儿满意，使家长放心。

33、一切为了您的身体健康。

34、谨严从医，学无止境。

35、贪欲始于一瞬间，痛苦陪伴一辈子。

36、要多思考我能做什么，而不就是我应该得到什么。

37、病人在我心中，康复在我手中。

38、技术上追求精益求精，服务上追求全心全意。

39、干一行、爱一行，精一行、专一行；善待生命，才能收获精彩人生。

40、让我的微笑唤起生命的追求，用我的真诚驱散病痛的折磨。微笑永远，生命永恒。

41、病人的需要是我的目标；病人的满意是我的追求；病人的康复是我的快乐。

42、凡事为病人着想，病患如己患，急病人之所急。

43、病人就是我们的亲人。

44、懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。

45、欲救人学医则可，欲谋利而学医不可。

46、厚德载医创，人本医疗赢未来。

47、本分自然地生活，踏踏实实地做事，兢兢业业工作，诚诚实实地交友，心底坦荡地为人。

48、医学贵精，不精则害人匪细。

49、医德承载生命，爱心传递真情。

50、有钱人生病，没钱人当医生。

51、在*凡的岗位上实现自己的理想。

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医学伦理学论文

医学伦理学论文

　　素养就是一个人*素的品质、一贯的修养，而医学伦理素养则应表现在人们对医疗领域中自己和他人行为是与非、美与丑的判断和评价基础之上而形成的一贯的品质和修养。下面是小编为大家整理的医学伦理学论文，欢迎阅读。

　　论文标题：把实践课引入医学伦理学教学的研究

　　【摘要】为了提高医学伦理学的教学效果，提高学生发现问题、解决实际问题的能力，把实践课引入医学伦理学教学中。实践表明:在医学伦理学教学中，设置实践课的教学方法可提高学生学*医学伦理学的兴趣，加深学生对医学伦理学理论的理解和记忆，利于学生实践能力的提高。

　　【关键词】医学伦理学；教学方法；教学改革

　　医学伦理学是研究医学道德的一门理论科学，同时它又是一门实践性很强的学科，强调用医德理论、医德原则指导医务人员的医德实践。所以，医学伦理学教学的目的在于培养医学生高尚的职业道德感，使学生树立全心全意为人民身心健康服务的思想，同时带给学生一种现代的医学理念、科学的医学思想、全新的医学意识和良好的医学伦理思辩能力。使医学生不但能够遵从行医规范及行医准则，而且能够端正医学认知，启迪学生学*医学知识及指导医学实践。为提高教学效果，培养学生发现问题、解决实际问题的能力，我们在2006年～2007年对医学伦理学的教学尝试性地进行了改革，把实践课引入医学伦理学教学中。

　　一、对象与方法

　　1.对象

　　以计划生育医学专业2003班、2004班作为实验对象。

　　2.方法

　　计划生育医学专业2003班采取传统的课堂教学方法（对照组），计划生育医学专业2004班采取课堂教学及实践课相结合的`教学方法（试验组），研究的具体方法是把医学伦理学的学*要求告诉学生，然后，在临床专业课程的临床见*时由带教老师简单讲解临床工作中的医学伦理问题，同时要求学生收集有关医学伦理的问题，结合这些问题，运用医学伦理学有关知识进行分析、讨论。对进行实验的两个班级进行了相同内容的测验，对成绩进行对比分析，并对学生进行了教学方法的问卷调查。

　　3.统计学方法:采用卡方检验，P<0.05为差异有显著性。

　　二、结果

　　1.两组不同教学方法班级考试成绩对比分析

　　两组测验成绩对比分析表明，采取课堂教学及实践课相结合的教学方法（试验组）的班级考试成绩比采取传统的课堂教学方法（对照组）的班级好，二个分数段的比较差异有显著性（P<0.01及P<0.05）。

　　2.两组不同教学方法班级对教学方法的评价

　　问卷调查的结果表明，采取传统的课堂教学方法（对照组）与采取课堂教学及实践教学相结合的教学方法（试验组）的班级对教学方法的认同无明显差异。

　　三、讨论

　　医学伦理学传统的教学方法主要是课堂讲授，由于课时的限制及教师的专业限制（非医学专业教师），开设实践课相当困难，学生对学*医学伦理学课程的兴趣不大，教学效果难以令人满意。针对这些问题，我们在课堂的教学方法及手段上都进行了一些改革，如采取案例分析、专题辩论、角色互换法的教学方法，课堂教学方法的改革改变了“满堂灌输”的枯燥，提高了学生学*的兴趣及主动性，对提高医学伦理学的教学效果有明显作用［１］。但是，医学伦理学的内容包括了医德理论、医德规范、医德实践和医德难题四部分，不同的章节、教学内容及教学要求均不同，如医德实践和医德难题部分，没有实践，学生对医学伦理问题的思考就不会深入，对发现问题、解决问题的能力培养也不利。这就要求医学伦理学的教学应该设置实践课。

　　在我们的教学尝试中，采用传统的课堂教学方法（对照组）与采用课堂教学及实践教学相结合的教学方法（试验组）的班级的测验成绩对比分析结果来看，尽管成绩在90分以上及60～69分这两个分数段的比较无明显差异（P>0.05），但在70～79分及80～89分这两个分数段有明显差异（P<0.05），说明采用课堂教学及实践教学相结合的教学方法（试验组）的班级的学生成绩优于采用传统的课堂教学方法（对照组）班级的学生。在对教学方法的的评价结果看，“激发学*兴趣、调动学*主动性、提高分析问题的能力、容易掌握知识、培养了道德情感、对临床实践有帮助”等调查内容，得到试验组学生认同的百分比与对照组学生认同的百分比，从两组的统计学结果看，两种教学方法取得的效果是相同的。从两组测验成绩对比分析及问卷调查的结果看，成绩对比有差异，问卷调查无差异，这与我们的课堂教学方法采用的是案例分析、专题辩论等方法有关系。采取案例分析的教学方法通过引入典型、真实的案例，引起学生的注意，把学生带进特定的情景，在老师的指引下，激发学生的形象思维，由学生发现、分析及解决问题，再由老师根据学生对案例的分析及解决情况作进一步的纠正、补充，同时传授与医学伦理学相关的概念及内容，引导学生理解原理，使学生在活跃的课堂气氛中理解及接受知识，强化了记忆，避免了抽象说教和空洞的议论。专题辩论主要是针对某一医学伦理问题进行分析及讨论，讨论前先把主题告诉学生，让学生做好准备，讨论主要由学生发言，不同的观点可自由争辩，目的是调动学生参与讨论的积极性，使学生在争辩中巩固理论知识，培养道德情感，也使老师从学生的辩论中发现教学及学生道德情感存在的问题，并引导学生培养高尚的道德情操。案例分析、专题辩论这两种方法在医学伦理学教学实践中已证明能够激发学生的学*兴趣、调动学*主动性、提高学生分析问题的能力、使学生容易掌握知识及培养了学生的道德情感。采用课堂教学及实践教学相结合的教学方法，使学生有了实践机会，能够帮助学生把理论知识与实际相结合，能够提高学生分析问题、解决问题的能力，从测验结果看，试验组对案例分析题及综合题解答的正确率比对照组高，说明了设置实践教学内容可以提高学生分析问题、解决问题的能力。从教学问卷调查的结果看，试验组与对照组比较无差异性，主要原因是实践课的设置问题，尽管有了实践课，但我们的研究是在不增加课时的情况下，把实践内容依附在临床专业课程的见*上进行的，教学效果会受一定的影响，所以，在教学方法的认同方面两组教学方法无差异。

　　医学伦理学的内容包括医德理论、医德规范、医德实践和医德难题4部分，每一部分都有其特点，医德实践这部分内容实践性强，课堂上应用案例分析、角色互换法能加深学生的印象，对提高实践能力有一定帮助。但缺乏真实的情景、真实的案例对学生思想、道德观念的冲击，对引起学生的注意方面也不够至于医德难题部分，由于是目前面临的有争议的伦理问题，还没有唯一的正确答案，这部分内容应该发挥学生的主动性，采取专题辩论或分组讨论的形式进行，使学生学会思考问题及解决问题的能力。案例分析、专题辩论的教学法在课程导入、引起学生的注意方面有其独到之处，而且能较好地激发学*兴趣，调动教学主体的积极性和主动性，达到教学相长的目的。但它与任何一种教学方法一样，也不是万能的。教学方法、学*方式的转变，绝不意味着用一种方式代替另一种方式。在教学中应根据不同教学内容，采用不同教学方法，只有这样，才能够收到满意的教学效果，完成教学目标。

　　【参考文献】

　　［1］钱聚标,朱永湘,王华.医学伦理学教学方法的改革与探索［J］.广东药学院学报,2005,21(4):417.

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有关医学的励志名言

有关医学的励志名言

　　名言是一个汉语词汇，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。出自刘义庆《世说新语·言语》、欧阳修《归田录》等。以下是小编收集整理的有关医学的励志名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、没有安全的药物，只有安全的医生。

　　2、留得一分津液，便有一分生机。

　　3、医为仁人之术，必具仁人之心。

　　4、学到知羞处，方知艺不精。

　　5、凡为医之道，必先正己，然后正人。

　　6、学不博无以通其变，思不精无以烛其微。

　　7、行欲方而智欲圆，心欲小而胆欲大。

　　8、欲救人学医则可，欲谋利而学医不可。

　　9、话传三遍假成真，药方抄三遍吃死人。

　　10、世上只有不知之症，没有不治之症。

　　11、凡水肿等证，乃肺脾肾三脏相干之病。

　　12、见肝之病，知肝传脾，当先实脾。

　　13、有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。

　　14、扶正即所以祛邪，祛邪即所以扶正。

　　15、瘀血化水，亦发水肿，是血病而兼水也。

　　16、邪在脾胃，陽氣不足，陰氣有餘，則中寒腸鳴腹痛。

　　17、博学而后成医，厚德而后为医，谨慎而后行医。

　　18、清泻不用医，饿到日沉西。撑痢疾，饿伤寒。

　　19、读书而不临证，不可以为医；临证而不读书，亦不可以为医。

　　20、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

　　21、医之为道，非精不能明其理，非博不能致其得。

　　22、德不*佛者不可以为医，才不*仙者不可以为医。

　　23、人不穷理，不可以学医；医不穷理，不可以用药。

　　24、疾虽久，犹可毕也。言不可治者，未得其术也。

　　25、医学治疗的宗旨不只是要治疗疾病，更要助人心安。

　　26、治风先治血，血行风自灭。治风先治血，血足风自熄。

　　27、久立伤骨，久坐伤血，久视伤神，久行伤筋，久卧伤气。

　　28、熟读王叔和，不如临证多；临证多，更要熟读王叔和。

　　29、读仲景书，须于无字处求字，无方处索方，方可谓之能读。

　　30、弄清楚得病的是什么人，比弄清楚一个人得了什么病更重要。

　　31、夫病有宜补，以泻之之道补之；病有宜泻，以补之之道泻之。

　　32、我一定要保持医生职业的荣誉和高尚的传统。我待同事亲如弟兄。

　　33、廉洁是医生的本分，贪财图利，乘人之危，根本不配当医生。

　　34、医学是一门科学，但要成为一名医术高超的大夫却是一门艺术。

　　35、学医从"伤寒论"入手始而难既而易，从后世分类书入手初若易继则大难矣。

　　36、善言天者必有验于人，善言古者必有合与今，善言人者必有厌与己。

　　37、学如测海深难识，理未穷源事可疑，诗到换年浑是梦，世犹多病愧称医。

　　38、做一名医生要有高尚的医德、精湛的医术，同时还必须取得病人的信任。

　　39、帮助我的病人作出与他们的价值和信念一致的选择，不强迫，不欺骗，不口是心非。

　　40、要活好，心别小，善制怒，寿无数。笑口开，病不来，心烦恼，病来了。

　　41、我们首先是为病人服务，从服务中学*，而不能为了学*才去为病人做事。

　　42、将病人的利益置于我专业实践的中心，并在情况需要时置于我自己的自我利益上。

　　43、救死扶伤、济世保健，应是学医的目的'。为了发财致富，当然不必学医。

　　44、夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁纯良，不可信也。

　　45、选择医学可能是偶然，但你一旦选择了，就必须用一生的忠诚和热情去对待它。

　　46、技术与人文是医学的两翼，缺一不可。没有技术，医学没有躯干；没有人文，医学没有灵魂。

　　47、当我们决心要成为医生的那一刻，我们的身上已经挂上了一条看不见的锁链，让我们背负一生。

　　48、我决不让我对病人的义务受到种族、宗教、国籍、政党和政治或社会地位等方面的考虑的干扰。

　　49、我一定把病人的健康和生命放在一切的首位，病人吐露的一切秘密，我一定严加信守，决不泄露。

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医学人生格言

1、凡为医之道，必先正己，然后正人。

2、用心护理，热情服务，病人的健康是我们执着的追求。

3、凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦！

4、大节不可失，小节不可纵。

5、每一个白衣天使的背后，都会有一条医德医风铺就起来的道路。

6、我用心化水浇熄您伤口的火焰，我用情至真抚*您心灵的创伤。

7、将心比心，用我的爱心，诚心，细心，换您的舒心，放心，安心。

8、盖医者人命所关，固至难极重之事，原不可令下愚之人为之也。

9、世无良医，枉死者半，此言非虚。

10、除人类之病痛，助健康之完美。

11、尽心为安全而守护，尽责把隐患屏除。

12、大医精诚。

13、医心慈、医术精、医纪严、医风正、医表端。

14、你的健康，我的追求。

15、久立伤骨，久坐伤血，久视伤神，久行伤筋，久卧伤气。

16、夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁纯良，不可信也。

17、医生之本，德术并举。

18、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

19、医术是根、医德是本。

20、欲救人学医则可，欲谋利而学医不可。

21、廉洁行医两袖清风昭后世，贪图钱财一朝失足愧今生。

22、白衣天使最崇高的境界：医德·心中春意常在，医风·人间无处不开花。

23、廉洁自律三个我：从我做起，对我监督，向我看齐。

24、医非博不能通，非通不能精，非精不能专。必精而专，始能由博而约。

25、痛则不通，通则不痛。

26、读书而不临证，不可以为医；临证而不读书，亦不可以为医。

27、医学治疗的宗旨不只是要治疗疾病，更要助人心安。

28、爱心相连，服务永远！

29、选择了这个职业，就选择了奉献。

30、医之临病，胜于临敌。

31、以人为本，诚心服务。

32、任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

33、红包回扣一块冰，寒透百姓病员心。

34、医为仁术，必具仁心。

35、不重千金价，惟推一体仁。

36、人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也。

37、心主血、脾统血、肝藏血。

38、廉洁行医，为党为民为病患。

39、清廉是为人之本，贪黩是祸害之源。

40、肥人气虚多痰，瘦人血虚多火。

41、三分治疗、七分护理。

42、百病多因痰作崇。

43、我对职业似母亲对孩子：尽心尽责！

44、治急性病要有胆有识。

45、缓则治其本，急则治其标。

46、技术上追求精益求精，服务上追求全心全意。

47、永求良药医百病，妙手回春治千人。

48、养生在动，养心在静。

49、减轻患者经济负担，让患者看得起病看得好病。

50、行医一时，鞠躬一生；不求闻达，但求利人。

51、救人一命，胜造七级浮屠；收人红包，你的一切祷告统统无效。

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