关于树立正确的学*观古诗

树立正确价值观的名言

常求有利别人，不求有利自己。

　—谢觉哉一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

　—列夫·托尔斯泰人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

　—海涅无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

　—布莱希特君子喻于义，小人喻于利。

　—孔丘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　—陶渊明富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。

　—程颢清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方

　—方志敏三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

　—孔丘燕雀安知鸿鹄之志哉

　—陈涉志当存高远。

　—诸葛亮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　—曹操燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

　—曹植穷且益坚，不坠青云之志。

　—王勃大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

　—李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

　—苏轼生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

　—李清照壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

　—陆游

为中华之崛起而读书。

虽然比较老了但是我们应该记住理想能走多远，我就能走多远。

这是阿诺德.施瓦辛格的一句话，也是我最喜欢的。

好的机会总不是靠别人而是靠自己

在线等挺急的

still water runs deep静水流深

曾子曰：”士不可以不弘毅，任重而道远．仁以为己任，不亦重乎

死而后已，不亦远乎

”译文曾子说：”读书人不可以不刚强而有毅力，因为他负担沉重，路程遥远．以实现仁德于天下为己任，不也沉重吗

到死方休，不也遥远吗

”

树立正确价值观的例子【篇一：树立正确价值观的例子】给我2个较典型的先进人物的例子说明人生观、价值观的导向作用有关于政治方面的,只要能说明人生观、价值观的导向作用就行了政治只如初见丶ue432014-11-13【篇二：树立正确价值观的例子】故事一春秋时楚人卞和在楚山，一说荆山（今湖北南漳县）看见有凤凰栖落在山中的青石板上，依“凤凰不落无宝之地”之说，他认定山上有宝，经仔细寻找，终于在山中发现一块玉璞。

卞和将此璞献给楚厉王。

然而经玉工辨认，璞被判定为石头，厉王以为卞和欺君，下令断卞和左脚，逐出国都。

武王即位，卞和又将璞玉献上，玉工仍然认为是石头，可怜卞和又因欺君之罪被砍去右足。

楚文王继位后，卞和怀揣璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，以致满眼溢血。

文王很奇怪，派人问他：“天下被削足的人很多，为什么只有你如此悲伤

”卞和感叹道：“我并不是因为被削足而伤心，而是因为宝石被看作石头，忠贞之士被当作欺君之臣，是非颠倒而痛心啊

”这次文王直接命人剖璞，结果得到了一块无瑕的美玉。

为奖励卞和的忠诚，美玉被命名为“和氏之璧”，这就是后世传说的和氏璧。

故事一英国一个哲学家做了这样一个实验：他问两个人：“如果我给你们一百英镑买你们的老婆，你们卖吗

”两个人同时摇头不答应。

他又问这两个人：“如果我给你们一百万英镑买你们的老婆，你们卖吗

”一个依然摇头，另外一个人想了想，点了点头。

他再问了那个摇头的人：“如果我给你一亿英镑买你的老

我们如何看待自然界

如何待看待人类社会

如何看待人生

如何看待学*生活

这些问题都会涉及我们的价值观问题。

如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值， 所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。

1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。

辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。

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树立正确的三观名言

生活有度，人生添寿。

—— 书摘理想是人生的太阳。

—— 德莱赛人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。

在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。

—— 洛克人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。

人生总是直向前行走，从不留下什么。

—— 刘易斯她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。

—— 向警予人生贵知心，定交无暮早。

—— 袁中道将人生投于赌博的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是唯一的形式。

—— 茨威格

树立正确价值观的例子【篇一：树立正确价值观的例子】给我2个较典型的先进人物的例子说明人生观、价值观的导向作用有关于政治方面的,只要能说明人生观、价值观的导向作用就行了政治只如初见丶ue432014-11-13【篇二：树立正确价值观的例子】故事一春秋时楚人卞和在楚山，一说荆山（今湖北南漳县）看见有凤凰栖落在山中的青石板上，依“凤凰不落无宝之地”之说，他认定山上有宝，经仔细寻找，终于在山中发现一块玉璞。

卞和将此璞献给楚厉王。

然而经玉工辨认，璞被判定为石头，厉王以为卞和欺君，下令断卞和左脚，逐出国都。

武王即位，卞和又将璞玉献上，玉工仍然认为是石头，可怜卞和又因欺君之罪被砍去右足。

楚文王继位后，卞和怀揣璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，以致满眼溢血。

文王很奇怪，派人问他：“天下被削足的人很多，为什么只有你如此悲伤

”卞和感叹道：“我并不是因为被削足而伤心，而是因为宝石被看作石头，忠贞之士被当作欺君之臣，是非颠倒而痛心啊

”这次文王直接命人剖璞，结果得到了一块无瑕的美玉。

为奖励卞和的忠诚，美玉被命名为“和氏之璧”，这就是后世传说的和氏璧。

故事一英国一个哲学家做了这样一个实验：他问两个人：“如果我给你们一百英镑买你们的老婆，你们卖吗

”两个人同时摇头不答应。

他又问这两个人：“如果我给你们一百万英镑买你们的老婆，你们卖吗

”一个依然摇头，另外一个人想了想，点了点头。

他再问了那个摇头的人：“如果我给你一亿英镑买你的老

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

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树立正确人生观名言

1、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！——罗丹

2、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

3、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

4、生命是单程路，不论你怎样转变抹角，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。——穆尔

5、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

6、我的人生哲学是工作，我要提示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生

7、生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

8、我们应该顺应自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强、虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。——*

9、人生只有在斗争中才有价值，受过痛苦，才能得到报酬。——赫尔岑

10、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

11、我们要把人生变成一信科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

12、把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。——溥仪

13、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。——奥斯特洛夫斯基

14、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于了。——巴尔扎克

15、美的东西总是与人生的幸福和欢乐相连的。——车尔尼雪夫斯基

16、我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。——莫利亚克

17、破裂的友谊虽然能恢复，但却再也达不到亲密无间的程度了。——托·富勒

18、世上不知有多少人，为着疏懒误了自己的人生。奋发，活动。做事，谈话考虑问题之类，对某种人是很困难的事。——莫泊桑

19、如果工作是一种乐趣，人生就是天堂！——歌德

20、很多时候人们不是因为失败而烦恼，而是因为失败之后找不到任何借口而烦恼。——约里奥。居里

21、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

22、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

23、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

24、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。——周扬

25、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

26、人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。——马佳

27、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他获得什么。——爱因斯坦

28、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——*

29、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏

30、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

31、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生

32、如果我生下来就是八十岁，而慢慢长到十八岁的话，人生会更加快乐无穷。——马克·吐温

33、虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。——歌德

34、唯有自爱，自识自制，指引人生，才能导出神圣的力量。——丁尼生

35、除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。——迈克·迪塔卡

36、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

37、一个人最伤心的事体无过于良心的死灭，一个社会最伤心的景象无过于正义的灭亡。——郭沫若

38、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克

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树立正确爱情观的励志语句

　　爱，是一场天时地利的相遇，无需等待，也不必准备。

　　属于你的，没人能拿走;能拿走的，都不属于你，更好的一定会到来!

　　你生活在别人的眼神里，就迷失在自己的心路上。

　　不论今天多么的困难，都要坚信：只有回不去的过往，没有到不了的明天。

　　不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过去，如此，安好。

　　总有一段路，需要一个人走，那就勇敢地漫步，华丽地走完。

　　世界总是会在一个人越来越安静时也就是变得越来越小。

　　人若是足够了解自己，在心里便能足够环游这个世界。

　　最好的恋情是，你可以彻底地做自己，并且你的另一半依然迷恋真实的你。

　　不到没有退路之时，你永远不会知道自己有多强大。

　　有时候，你很想念一个人，但你不会打电话给他。打电话给他，不知道说什么好，还是不打比较好。想念一个人，不一定要听到他的声音。

　　听到了他的声音，也许就是另一回事。想象中的一切，往往比现实稍微美好一点。想念中的那个人，也比现实稍微温暖一点。

　　思念好像是很遥远的一回事，有时却偏偏比现实亲*一点。

　　就是喜欢这样，即使想你想到哭，我也不会去找你，我只是静静地想你。

　　用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。

　　人心，一般不会死在大事上，而是那些一次一次的小失望，成了致命伤。

　　不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。

　　不放手的，才叫真爱。不完美的，才叫人生。

　　青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。

　　爱情里的所谓期限，都是用来延迟的。我很想不等你了，我却舍不得走。

　　我知道我会老，我却舍不得放手。为什么要有期限?因为我担心我做不到。

　　一句话，一件事，有的人就从你的生命中消失了。

　　离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。

　　想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

　　音乐，开心时入耳，伤心时入心... ...

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树立正确价值观名人名言75条

1.停止奋斗，生命也就停止了。——托·卡莱尔

2.香港能成为国际金融中心和亚洲最安全的城市，法治是我们的核心价值观。出处：寒战

3.世上惟有一个真理：便是忠实于人生，并且热爱人生。——罗曼·罗兰

4.爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁

5.东西分散就失去了价值，聚拢起来才能发挥作用。――奥维德

6.有钱能使鬼推磨，若没，一分难倒英雄汉; 无利难让佛念经，倘有，三更都闻阿弥陀。 社会主义核心价值观

7.收购雅虎*之后，整合问题又摆在马云面前。这次马云非常果断，什么都可以谈，只有价值观不能谈判，这是马云收购雅虎*时的核心原则。一家公司一旦扩张到人以上，仅仅靠财务丶人事上的管理很难继续成长，必须借助统一的价值观聚集人心，马云深谙这样的道理。

8.*整个社会是不是要有一个核心的价值观，说不清。但企业，我坚定不移的认为要有自己的核心价值观的，而这个核心价值观未必是*传统的模式，它要适合一个国际企业。作者：柳传志

9.要充分利用人生——人生短促，很快就消逝了。——奥尔迪斯

10.我们要把人生变成一信科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

11.任何天才不能在孤独的状态中发展。——*勒

12.忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

13.“志于道依于仁据于德游于艺”，这是南航校长对届学生的寄语。志于道，就是做一个志存高远的人，立志于大道的人，古人说“志不立，天下无可成之事。”生天地间，不言立志，不问方向，就无以做大事，就无以成大业。因此，做人需立志，而且志当存高远，所谓“不忘初心，方得始终”。依于仁，做一个文明友善的人，仁是传统文化核心关键词和主流价值观，“仁”的最高境界是爱家爱国爱天下，存善心做善事。据于德，做一个品德高尚的人。人无德不立，国无德不兴。游于艺，做一个自由愉快的人。做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。

14.诚信处世世界大，奸诈为人人格低。——佚名

15.QQ是联系朋友的工具，可以是交朋友的工具但是别轻易相信QQ上的友谊更别轻易幻想QQ上朋友的样子。

16.人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰

17.青春还有将来，这正是它的幸福。——果戈理

18.人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。——苏辙

19.强者向人们提示的是确认人生的价值，弱者向人们提示的却是对人生的怀疑。——佚名

20.我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。

21.人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

22.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

23.至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

24.人不疯不成功，头脑简单往前冲。——陈安之

25.行动，只有行动，才能决定价值。――约翰•菲希特

26.如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。——比才

27.最本质的人性价值就是人的独立性。 ——布边曼

28.如果没有一个优秀的指挥官，再勇猛的军队，都只能是战争里的牺牲品，没有正确的价值观的引导，越才华横溢的人，越是危险品。

29.一个人的生命是可宝贵的，但是一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。——鲁迅

30.人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。

31.父爱 之所以伟大，是因为他懂得承担 责任 ，宁愿自己受苦受累，也要为家人遮风挡雨；父爱之所以珍贵，是因为他用无声的行为给家人带来温暖，教会子女生活的道理。父爱之所以不可或缺，是因为父爱如山，他是子女心目中的偶像，在树立正确的人生观和价值观上做出了榜样。

32.不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。――爱因斯坦

33.三大价值观进步是我们最主要的产品。――GE通用电气公司的企业理念

34.如果你从不珍惜，就不要后悔;如果你从不试着去理解，就不要憎恨;如果你没有亲自经历过，就不要妄加评论。

35.世界上唯一有价值的东西就是一个人充满活力的灵魂。――爱默生

36.只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。——克里斯托弗·莫利

37.技术的价值不在于领先而在于应用！――小坑

38.不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。――罗斯金

39.人的热情情感以及意识中情感的层面，其实也是自然法则的一部分，而且是它的核心。 工作的时候要保持内心的宁静，它是工作的核心。 要想具有鉴赏力，了解如何完成高级的工作，体会和工作融为一体的感觉，就要培养内心的宁静。 内心的宁静涉及到一种自然的态度，让人与周围的环境完全融合在一起。在我们做自己真正想做的事时，就会有这种情况发生。 内心的宁静会产生正确的价值观，正确的价值观就会产生正确的思想，正确的思想就会产生正确的行动。作者：罗伯特·M·波西格 出处：禅与摩托车维修艺术

40.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 —— 歌德

41.当争斗在一个内心中发生，他的生存就有价值了。 ——白朗宁

42.人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。――佚名

43.人长着大脑为的是思索人生；人长着双手为的是创造未来。――佚名

44.嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。

45.工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。 —— 罗丹

46.人们的毅力是衡量决心的尺度。——穆泰奈比

47.农村中长大的孩子，会接触更真实的社会，接触更丰富的生活，会感受到人间的各种悲欢离合。所以更能形成那种原始的，正面的价值观”那“愚昧无知”的渔村，确实没有给我知识，但是给了我一种能力，悲悯同情的能力，使得我在日后面对权力的傲慢欲望的嚣张和种种时代的虚假时，仍旧得以穿透，看见文明的核心关怀所在。作者：龙应台 出处：亲爱的安德烈

48.高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。

49.懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。

50.最聪明的人是最不愿浪费时间的人。——但丁

51.人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。——佚名

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专卖执法人员树立正确政绩观心得体会

专卖执法人员树立正确政绩观心得体会

　　有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。一起来学*心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的专卖执法人员树立正确政绩观心得体会，希望能够帮助到大家。

　　要树立正确政绩观，切实抓好打基础利长远的工作；要发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处。”基础工作不扎实，不牢固，影响极大。在推进专卖工作高质量过程中，要扎扎实实做几件打基础利长远的事，在这个过程中，要有功成不必在我，建功一定有我的胸怀和勇气。

　　维护专卖制度，稳固专卖制度是我们的法定职责，必须长期坚持。作为一线执法人员，这是我们的本，要守的初心。执法要学法懂法，因此，推动专卖人员深入学*相关法律法规是最基础的，也是最重要的事情。在原有学*小组的基础上，根据区局统一安排，发动全员学*，并制定相关方案和机会。只有深刻理解法律要义，在执法过程中，才能依法行政。依法行政不是口号，而是要求我们心存戒心，依法办事，严格执法程序，不该干的坚决不能干，守住执法人员的纪律红线。遇到新问题不能想当然，要学会思考，及时请示，按规矩来，坚决做到法无授权不可为。勇于担当作为的前提是合法、守法。

　　做好专卖管理工作，还要加强相关部门的合作。对外目前我们合作的单位和部门主要有公检法市，当然还有政务中心，信用办、人民银行，我们要保持保持业务沟通，争取最大程度支持。案件查办来说最重要的还是*机关，这些年的合作表明，离开*部门的支持，打假破网别说难度了，就是不可能。*几年的合作可以说是很成功和感人的，无论是*人员还是我们的稽查人员，因为涉刑案件一般都要当日收监，案件时间的早晚，以及调查取证进度几乎都是半夜甚至凌晨办结，涉案人员不收监他们是不吃饭的，无论多晚。最让人感动的是我们的执法人员一直都是陪伴调查终结，无怨无悔。*机关合作要作为对外合作的重点，有功人员奖励、协查费等方面一定要第一时间支付，通过联*会、专案碰头会等形式加强交流。合作作为基础工作的重点，要长期保持，才能推动专卖工作高质量发展不断前进。

　　“要求真务实、真抓实干，做工作自觉从人民利益出发，决不能为了树立个人形象，搞华而不实、劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”、”打好基础工作，为企业可持续发展贡献自己的力量，切切实实真抓实干。

　　政绩观直接反映着党员干部从政的价值取向，是创造政绩的思想基础。政绩观更是一道“政绩关”，不仅会影响到所在单位的事业发展，也会影响到一支队伍的健康*衡，对于党员干部的政绩优劣，群众心中自有一杆秤，如何正确对待政绩的问题，也是检验党性的“试金石”。

　　一、为谁创造政绩？为人民服务，给群众办事。

　　政绩观，是干部对如何履行职责去追求何种政绩的根本认识和态度。字典里这样解释：“政”是指众人之事、公共之事，“绩”是指成果、功业，那么我们所谓的政绩，就是为人民群众尽责作为。政绩绝不是领导干部私有的，而是属于人民群众的，只有清楚这一点，才会明白真正的政绩都是以人民为中心的。

　　**在参加十三届*一次会议广东代表团审议时强调：“*就是为人民谋幸福的，人民群众什么方面感觉不幸福、不快乐、不满意，我们就在哪方面下功夫，千方百计为群众排忧解难。”作为**根本宗旨和初心使命的体现，“为人民服务”像一根红线贯穿我们党*百年的历史，激励一代代**人前赴后继、英勇奋斗。*来，新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心，疫情面前，从冲锋一线舍身忘己的医务人员和防控人员到为一线解决后顾之忧出资出力的志愿者,再到放弃休息时间，深入社区街道为人民群众建立起一道道防护墙的党员们，他们的行动正是对“为谁创造政绩”最贴切的回答。

　　二、如何看待政绩？既要做显功，也要做潜功。

　　对于群众而言，“显功”是感受最明显、效果显现最直接的，而“潜功”初期不容易看到效果，大概率来看，“显功”比“潜功”更容易让人发现，往往直接影响人民群众的获得感，这就导致一些领导干部为了快点干出政绩，只做哪些容易见效、影响面大的工作，对那些见效周期比较长、工作亮点不多、效果不明显的工作，就出现了慢作为、乱作为现象。

　　面对政绩要放正心态，“潜”和“显”并不完全对立，做好“潜德隐形”才能“显山露水”。亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神与正确的政绩观正是高度契合的。**强调，要特别学*弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。日积月累磨练的潜功就是最好的政绩，瞄准目标，一步一个脚印踏实苦干就是最好的政绩。

　　三、怎样做出政绩？真抓见成效，实干出成果

　　**在中央党校县委*研修班学员座谈会上强调：“干事创业一定要树立正确政绩观，做到‘民之所好好之，民之所恶恶之’。要求真务实、真抓实干，做工作自觉从人民利益出发，决不能为了树立个人形象，搞华而不实、劳民伤财的‘形象工程’、‘政绩工程’。”*一直以来令群众深恶痛绝，它的根本原因正是政绩观的错位，严重背离了**思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线。反对*是我们党一贯坚持的，在实际工作中，作为一名普通的党员，做一名合格的党员，最好的政绩就是立足现有岗位*台，扎实工作、主动作为、无私奉献，作风上思想上经得起考验，工作生活中拉好车看好路，吃得苦、耐得劳，唯有只争朝夕、接续奋斗，方能不负韶华、不辱使命。

　　**曾指出，领导干部干事创业要“功成不必在我”，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，既要做显功，也要做潜功，不计较个人功名，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后真正的评价。这一系列重要指示，要求广大党员领导干部要牢固树立正确的政绩观。新时代新担当新作为，诠释了新时代领导干部的政绩观、政德观。树立正确的政绩观、政德观，说到底是要始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

　　**人的初心和使命，就是为*人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命激励**人不断前进，通过积极作为创造经得起实践、人民和历史检验的政绩。因此，广大党员领导干部必须牢固树立正确的政绩观，认真履职尽责，为人民服好务。*人的政绩，说到底就是实现最广大人民的根本利益。当代*人的政绩，就是做得人心、暖人心、稳人心的好事实事，就是解决群众最关心、最迫切需要解决的问题，就是全面建设小康社会，促进人的全面发展。

　　树立正确政绩观，就是要真务实、真抓实干，做工作自觉从人民利益出发，就是要切实抓好打基础利长远的工作，发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处。在日常工作中，我们专卖人员如何将正确的政绩观落实到具体工作中，为镇江烟草高质量发展贡献自身力量呢？笔者认为必须做到以下几点：

　　一是强化责任练硬功。无论在什么岗位，牢固树立责任意识，能够守责、担责、尽责。以硬朗的作风、坚强的意志、自律的精神，坚持求真务实体力行、攻坚克难、超越自我、持续提升，全心全意干事创业、发展创新，推动工作持续高质量提升。

　　二是增长智慧出真功。做到深入群众，学*群众，夯实基础，增长智慧，在实践中获取改革发展正能量。专卖工作，无论打假破网、市场监管、规范管理和“放管服”改革，都必须密切联系群众（既要服务广大零售户和社会群众，又要紧密依靠一线员工），依法执法，积极主动，慎重稳妥，做到有作为，而不是乱作为。

　　三是开阔视野下苦功。“风物长宜放眼量”面对新形势、新任务和新要求，我们显然不能守陈规、吃老本、沿旧*，而要下苦功，出实力，改善思维方式、优化知识结构、提高专业素养、提升专业技能。

　　四是提升素养出精功。作为专卖执法人员，既要脚踏实地，切实践行群众路线；

　　也要胸有全局，善于协调。既要冲锋陷阵，雷厉风行展雄才；

　　又应滴水穿石，潜心钻研铸精品。要持之以恒提升专业素养，高屋建瓴，励精图治；

　　要增强法制素养，精修法治思维，打造法治环境；

　　要坚持正确的政治方向，潜心贯注，戒骄戒躁，高标准、严要求、重效能；

　　要始终以“好强高优”标准，贯彻精雕细刻、追求极致的理念，在专卖管理工作中，不畏艰难、勇往直前。

　　按照上级党委的统一部署，最*集中学*了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。通过学*，我感到，贯彻落实“两个纲要”，党员干部要加强自身修养，树立正确的政绩观。

　　所谓政绩观，就是指领导干部对如何履行自身职责及取得何种政绩的根本认识和态度。领导干部的政绩观是否正确，不仅会影响到一个单位或地方的发展，也会影响到领导班子和干部队伍的建设，乃至影响到党的.事业兴衰成败。因此，*涛同志强调：“要把树立正确的政绩观作为新时期党的建设新的伟大工程的重要内容”，这是具有十分重要而深远意义的。能否树立正确的政绩观，归根到底取决于领导干部的世界观、人生观、价值观。有什么样的世界观、人生观、价值观，就会有什么样的政绩观。因此*人要树立正确的政绩观，就必须树立正确的世界观、人生观、价值观，必须树立正确的权力观和荣辱观，不断提高自身修养，增强立党为公，执政为民的自觉性。

　　一、树立忠于理想，坚定信念的世界观。

　　人应当有理想和信念，理想是人生追求的目标，信念是人生实现追求的动力。理想和信念是世界观、人生观的核心内容。*同志曾经以明确的语言概括了*人的理想，“我们*人从来不隐瞒自己的政治主张。我们的最高纲领，是要将*推进到社会主义和*社会去的，这是确定的毫无疑义的，我们党的名称和我们的马克思主义的宇宙观，明确地指明了这个将来的，无限光明的，无限美妙的最高理想”。*这一人类社会最高理想，激励了几代*人前赴后继，不惜赴汤蹈火而为之奋斗。在今天，对马克思主义和*坚定信念，仍然是我们各级领导干部的精神支柱。树立*理想，决心为之而奋斗终身，是我们各级领导干部坚定自身理想信念的首要条件。建设*特色社会主义事业，是前无古人的开创性事业，处在这一历史使命，必须把理想同现实的奋斗目标结合起来，把坚定的信念同踏实的工作结合起来，既要坚信*事业胜利的历史必然性，又要充分认识到*前进道路上的曲折性和长期性。我们领导干部唯有树立远大理想和信念才能够在胜利时不骄不躁，谦虚谨慎，才能够在挫折和困难面前不悲观失望，才能够带领广大人民群众建设*特色社会主义，砥砺意志，坚定信念，奋斗不息，不断前进。*人的理想和信念是建立在马克思主义的理论基础上的。我们各级领导干部必须坚持用马克思主义的立场、观点和方法，观察和处理问题，反对一切唯心主义，形而上学的思想，用坚定的*信念去支撑远大的*理想，用马克思主义科学的世界观、去指导我们的改革实战，从而推动我们建设*特色社会主义伟大事业的发展。

　　二、树立甘于奉献，淡泊名利的价值观。

　　随着社会主义市场经济发展，尤其是经济和分配上多元化的现状，促使人生价值成为人们思考和争论的热点问题。在现实生活中有些人特别是领导干部的价值观错位的状况屡见不鲜。他们把人生价值定位在权力之中或金钱之中或享乐之中或绝对自由之中等等。显然这些都是错了位的价值方向。马克思主义以为，价值是一种关系，它体现的是一种主客观之间的关系，价值观是人们对外界事物能否满足个人和社会某种需要的评判标准。党的干部无论职位高低，其自身价值必须体现在甘于奉献，淡泊名利之中。党员干部应当“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，鞠躬尽瘁，先人后己。任长霞和牛玉儒二位同志是我们新时期党员领导干部的楷模，他们的事迹虽然不同，但他们所表现出的心系人民群众，用满腔的热情和高度的责任感为民排忧解难，置个人安危于不顾，用生命的代价换取人民的利益，他们都表现出了领导干部真心为民的高尚的思想品德。相比之下，有些领导干部对*人的价值观产生了动摇，甚至怀疑否定，产生了极端个人主义思想，他们片面强调个人价值的实现，以是否对个人有利作为处理个人与社会关系的唯一标准，争名于朝，争利于市。他们置党纪国法不顾，只顾自己名利官位，以权谋私。*，肖作新等都是其中的典型代表。

　　三、树立立党为公，掌权为民的权力观。

　　以权谋私行为的发生，都是对权力的滥用。而造成滥用权力的一个很重要原因，是缺乏正确的权力观。犯罪分子之所以有腐败行为。关键在于他们脱离了立党为公，掌权为民的权力观，视权力为谋私的手段和工具。于是大权在握，头脑发昏，权欲膨胀，胡作非为，结果必然自食其果，在官位上摔下来，落个被世人唾弃的下场。权力观是世界观的一部分，是指对权力的性质，作用和运行机制的基本看法。受不同权力观的支配，必然产生不同的行为结果。*人的权力观是立党为公，掌权为民。

　　我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民。但由于我国现在还处在社会主义初级阶段，还没有发展到由社会成员的大多数或全体来管理国家和社会事务的程度，人民只能通过少数代表来掌握和行使国家权力。由于我们党是工人阶级先锋队，是先进生产力，先进文化和人民根本利益的忠实代表，是以全心全意为人民服务为分配宗旨的，人民便把这些权力赋予我们党，委托我们各级领导干部来行使权力，也就是说权力的主体是人民群众，如果说领导干部对人民给予的权力拥有使用权的话，那么，这种权力只能用来为人民服务。这是我们每一位领导干部必须掌握的常识。权力既是一种责任，也是一种义务。作为领导干部，人民给予的权力越多，职位越高责任也就越大。因此，各级领导干部无论在什么岗位上掌权，用权，都要想人民所想，急人民所需，为人民谋利益，坚定不移地维护人民群众的权益，无私无畏地同一切损害群众利益的行为作斗争，永葆人民公仆的本色。

　　四、树立艰苦奋斗，廉洁奉公的荣辱观。

　　在新的历史条件下，*人的荣辱观，主要体现在艰苦奋斗，廉洁奉公之中。以艰苦奋斗，廉洁奉公为光荣，以侈奢浪费，以权谋私为耻辱。励精图治，艰苦奋斗是中华民族宝贵的精神财富，也是我们党的优良传统，是我们党密切联系群众的法宝。*同志多次强调：

　　“艰苦朴素的教育今后要抓好，一直要抓60—70年”。

　　“我们国家越发展，越要抓艰苦创业”。

　　“提倡艰苦创业精神，也有助于克服腐败现象”。

　　然而，改革开放以来，在相当一部分党员干部中丢掉了艰苦朴素的优良传统，出现了讲排场、摆阔气，追求奢侈豪华的不良风气。有的人沉溺于灯红酒绿之中，狂吃豪赌;有的人全身珠光宝气，豪华在年年翻新，招摇过市，令人眼花缭乱目不暇接，一个比一个威风，已经使一部分领导干部意志衰退，有的甚至跌入了犯罪的泥坑，我们应当引以为戒，人民群众对我们党的态度如何、关系亲疏，主要是看领导干部是否为群众谋利益，关心群众的疾苦，解决群众的困难，改善人民的生活，是否与群众风雨同舟，有福同亨。我们的党员干部做到了这些，群众就与党亲*，就拥护党，党指向哪里就奔向哪里，否则就离心离德，甚至产生对抗。从我们党走过的80多年艰难历程也可以看出，艰苦奋斗，廉洁奉公能够密切联系群众，贪图享乐，奢侈浪费就脱离群众，因此，我们作为一名党员干部，只有树立和发扬艰苦奋斗，廉洁奉公精神，才能够在思想上、感性上热爱人民，关心群众，在工作上努力拼搏，全心全意为人民服务;在作风上虚心听取群众的意见，与群众打成一片;在生活上不搞特殊化，与群众同甘共苦。

　　总之，*人要树立正确的政绩观，就必须树立正确的世界观、人生观、价值观，正确对待权力、地位和自身利益，不断增强拒腐防变，抵御各种不正之风的能力，经受住长期执政，改革开放和发展社会主义市场经济的考验，弘扬真、善、美，实践公、正、廉，努力使自己成为一名组织放心，群众放心的好干部。

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儿童学*拼音的正确方法

儿童学*拼音的正确方法

　　现在拼音的学*往往是与认字割裂开来的，以至于很多妈妈认为拼音没必要太早学，学太早，*常用不到，宝宝会忘记不说。还担心宝宝分辨能力不够，会把拼音与英文搞混。但如果完全不学，民办学校的入学考试会考拼音，这也是小学一年级入学必备内容。所以很多妈妈会焦虑拼音究竟什么时候学才好。以下是小编为大家带来的儿童学*拼音的正确方法，希望能帮助到大家。

　　学*拼音第一步：认识字母并记住它们的发音

　　拼音是字母组成的，所以第一步是教孩子认识字母。常用的教育方法是先学6个单韵母，再学23个声母，最后再学复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母以及整体认读音节。这样学*方便的地方在于宝宝开始学声母后就能结合6个单韵母进行拼读了。宝宝这样学会更容易拼读，孩子也会更有兴趣。

　　学*字母的时候，建议先从口型的学*开始。妈妈可以准备一面小镜子，让孩子对着镜子来练*。一来能够更清楚地看到口型的变化，以便及时纠正;二来用小镜子来激发孩子的学*动力，让整个学*的过程更加有趣。

　　也可以借助一些儿歌来记住拼音的发音。但是要注意的是，市面上许多的拼音产品或者朋友圈里一些相关拼音的资料，都忽视了儿童的认知规律。例如有些口诀写道;“蜘蛛蜘蛛zh zh zh”，由于押韵押在了“蛛”上，小朋友就很容易将学*重点转到“蜘蛛”的“蛛”上。所以，这时就需要爸爸妈妈严格把关，挑选更专业的拼音教材。

　　小朋友在4-5岁时，如果运动能力不足，他们很容易产生空间关系认识障碍，容易发生左右颠倒、上下混淆等困难，所以，常常发生分不清“b”、“d”、“p”、“q”的情况，此时，就应该用“表形”的儿歌(如“右下半圆bbb”)来引导，或是加上手势来加深孩子对这些拼音的印象。宝宝还容易搞混的是复韵母，比如ei、ie、ui、iu等他们常常容易记混，这时要结合亲子互动游戏来帮助宝宝进行巩固、复*。

　　很多妈妈在字母学*的时候会借助卡片来增强记忆，这个方法很好，但是如果单纯用卡片让宝宝死记硬背，宝宝记得快，忘得也快。所以，王老师更推荐大家用好玩的、有动图的app，能够把卡片和动图联系起来，只要用手机轻轻一扫，所有的卡片都会变成动图，教宝宝发音。

　　拼音学*第二步：掌握拼读的方法

　　学会了字母就要开始进入第二个阶段——拼读法的学*。将声母、韵母准确的读出并快速的拼读在一起的过程，就是拼读。要从认识(听)——跟读——逐步过渡到自己拼读学*。跟读时与要孩子大声，不怕读错。拼读也是要寓教于乐。让孩子多听拼读过程、多跟读、多练*。在这个过程中孩子会像一块海绵一样自我吸收汉字并加以理解。

　　学会了拼读后就要大量的开始运用，因为孩子学会的东西只有不断运用实践，才能熟练掌握，在拼读的过程中家长不要着急，给孩子制定足够的时间听、每天跟孩子玩、(练)可以帮助孩子更愿意的去接触拼读，接触汉字，起到衔接的作用。

　　拼音学*第三步：把拼音融于阅读

　　掌握了拼音的拼读方法后，孩子就要进入第三个阶段阅读的练*了。阅读是一个从慢到快的过程，也是进入小学一个必不可少的环节，很多孩子就是因为拼读的慢，所以阅读就开始跟不上老师的速度了。所以拼音的学*一定要与阅读结合起来。妈妈不妨为孩子买一些全注音的故事绘本，需要注意的是，刚开始选择的绘本一定要简单、字少，如果刚开始太难，会影响宝宝的学*兴趣。

　　读绘本时妈妈要充当老师帮助宝宝理解，帮助宝宝按分句跟读——用手指指读(这也是防止孩子漏字、落字的一个检查过程及*惯)——整段拼读的顺序来进行阅读。孩子读的好就要多鼓励，不要吝啬家长的`鼓励哦，鼓励的多了自然孩子就会对拼音有自信，刚开始学拼音兴趣、自信尤为重要。孩子理解后，就可以放松一下，给故事展现情境吧，可以运用画、贴、添加等多种途径方式来拓展发挥孩子的创造力和想象力，提升幼儿阅读的兴趣和能力。

　　还可以给孩子布置一些小任务，比如，让宝宝找一找哪些字是以韵母“ai”结尾的，哪些字是二拼音节，哪些字是三拼音节。等孩子对书本有一定的熟悉度时，也可以让孩子当当“小老师”，考考自己有关拼音的问题。

　　拼音学*第四步：用书写加深拼音的记忆

　　书写是入学后必不可少的一项任务，教会孩子写之前要培养孩子正确的坐姿及书写姿势。开始学拼音就需要书写，这样更能加深孩子对拼音的印象，每天坚持练*还能提升孩子的书写速度。书写的时候我们让孩子认识四格线及正确的书写笔顺。逐步多加练*让孩子提升书写的速度。培养孩子书写*惯。刚开始的时候一定要给孩子选择描红本，让孩子看清楚想清楚再写;边写边念;一笔成型，尽量减少用橡皮等*惯，好的学些*惯也是为了提高学*效率。

　　书写时还要考虑孩子的兴趣，如果每天只是枯燥的描红，孩子就会有逆反心理，所以要把书写变得好玩，可以用孩子喜欢的连线、游戏、涂色、画画、手工等多种形式，让孩子的兴趣提升起来，这样孩子也会记得更深刻。

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如何培养孩子正确的学**惯

如何培养孩子正确的学**惯

　　家长做孩子学*的楷模。人们都说，家长是孩子最好的老师。的确，家长的学**惯会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要培养孩子良好的学**惯，家长首先自己要有良好的学**惯，形成良好的家庭学*氛围。

　　⑴尝试成功法。

　　要提高孩子的学*兴趣，先要使孩子尝试到成功的滋味。如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。比如，当孩子的语文好数学差。做功课时就让他先做语文作业再做数学作业，这就是以点带面的方法，如果程序相反，不仅数学做不好，语文也不会有进步。在做数学作业时，也要让孩子先做些简易的题目，然后再让他做些较难的题目。在考试时，也要告诫孩子要先易后难，这不仅能增强信心，还可克服考试恐惧症。一般是先将试卷大体看一遍，先做容易的试题，再做难的试题。由于可消除考试中的精神紧张，做起试题来就比较轻松自如，常可取得较好的考试成绩，这就是尝试成功法的一种学*方法。

　　⑵理解帮助法。

　　常言道：“欲速则不达”，拔苗助长，“水到渠成”。要提高孩子的学*兴趣，父母要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学*。如果逼的太紧的话，孩子就会变得焦躁，不耐烦，潜意思产生反抗情绪，因而是变得善忘，会一下子把刚学会的东西遗忘掉，要理解孩子，才能更好的帮助孩子。

　　⑶鼓励表扬法。

　　俗话说，孩子是在被夸奖中长大的，对于孩子的好表现好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。对于孩子的错处不要过于批评，因为过多的批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。表扬为主的方式，对提高孩子的学*兴趣也有一定的作用，这是表扬的一种学*方法。

　　⑷防逆反法。

　　防止孩子产生反抗心理，尤其是防止产生逆反心理，是父母教导孩子学*必须严加注意的问题。如果孩子产生了反抗心理，连进取心都没有了，哪里还谈得上有学*兴趣。一般来说，将孩子和别人相比较，往往会使孩子产生反抗心理，容易使孩子自觉放弃进取，这是防逆反法。

　　⑸时间控制法。

　　由于孩子注意力集中的时间不长，如7岁的孩子在家一次连续做功课的时间不要超过半小时，8-11岁的孩子不超过50分钟，如果忽视孩子的精力集中时间，强迫孩子长时间做功课，不休息，不活动，不仅对孩子的健康不利，而且还使孩子对功课产生厌烦情绪，更谈不上提高孩子的学*兴趣了，晚上学*不能太晚，保证睡眠时间9个小时，这是时间控制法。

　　⑹内驱法。

　　要提高孩子的学*兴趣，就要不断地刺激孩子的好奇心和求知欲。为此，父母要经常带孩子去参观动物园、博物馆和图书馆等等，这是内驱法。

　　⑺目的教育法。

　　在孩子做功课时，不要让孩子依赖父母的帮助来解决困难，而要让孩子自己从经验中吸收教训。例如，有困难的时候，要采取积极的态度鼓励孩子独立思考，不使孩子养成依赖性，更要孩子明白做功课是他的责任。这是对孩子进行学*目的教育，这是学*目的教育法。

　　⑻排干扰法。

　　孩子在做功课时，家长不要大声说话，看电视等，最好有个专门做功课的地方，专门的桌椅，孩子对这个角落有归属感和占有感，这样，孩子做功课时才会更加专心这是排除法的学*方法。

　　⑼榜样示范法。

　　要使孩子对学*发生兴趣，父母必须做孩子的榜样，先让孩子看到父母很喜欢看书学*，求知欲很强，不断学*，或者讲一些先进的人物的事迹，鼓励孩子，这是榜样示范法。

　　(10)计划学*法。

　　伟大的导师恩格思说：没有计划的学*简直就是荒唐。所以我们必须要制定学*计划，按照计划学*学*效率提升几十倍，可以制定月计划，一周的计划，一天的计划，甚至是每一课都要有计划，计划里要明确学*什么，学*的量多少，学多长时间等都要明确，然后严格按照计划去执行，这是计划学*法。

　　1、立规矩

　　家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。中央电视台的《生活空间》栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好*惯，令人称赞。从报道中得知，自孩子两岁开始母亲就对他立下规矩，要求他玩完玩具必须收回原处，若不收，妈妈就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理和爱整洁、有条理的好*惯。

　　2、方法对头

　　培养幼儿良好*惯要依据孩子的年龄特点，采用相应的方法。对于幼小儿童应使用孩子喜闻乐见的方法来引导培养良好*惯。比如培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的*惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧!”这就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬，孩子受到称赞后，下次定会再重复这种良好行为的。

　　3、坚持不懈，严格要求

　　*惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养孩子良好*惯绝不是一朝一夕的事。作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成良好*惯。当前，对家长说来最难做到的是严格要求，是将爱与严结合起来。这主要是由于家长在对自己子女的教育上，最容易情感失控。不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来又往往以感情代替理智，这在家庭教育上是常见的情况。例如，说好了不能随便吃零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软，常常迁就、退让，直至“败下阵来”，以妥协告终，继而发展到有求必应，致使孩子养成了随便吃零食的坏*惯。也有不少家长在培养孩子良好*惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求和耐心训练的结果。

　　4、教者要求一致

　　培养幼儿良好*惯特别需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭内部(父母、祖辈及家中的其他人)对孩子的要求要一致，如培养孩子不随便吃零食的*惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放纵，那是不可能培养起好*惯的。其次是家庭与幼儿园的教育要一致。现在，不少孩子在幼儿园里能自己吃饭、自己穿衣，一到家中则判若两人。如果孩子在家、在园表现不一，就说明还没有养成好*惯，也反映出家园在这方面未能很好配合。如果家庭与幼儿园彼此密切配合，就能取得较好的.效果。

　　一、做事专心，不懂就问的*惯

　　在孩子学*时家长尽量不要去打扰他，让他专心致志的去做自己的事。在他走进自己房间准备学*时，可以轻轻的跟进去看看他准备做什么，问问孩子，了解清楚以后，轻轻地关上门去干自己的事，给孩子创造一个良好的学*环境。这时尽量在家不要大声喧哗，到处走动，看电视尽量关小声音，以免影响到孩子。当孩子遇到困难或不会的问题，可以及时去辅导一下，或建议他去查字典或上网查找，教给孩子一个解决困难的办法。

　　二、做事讲求效率、效果的好*惯

　　*时在家里，可以给孩子布置一些力所能及的家务，比如让他把自己的书桌整理一下，然后及时检查收拾效果，并给与一定的肯定和建议。带孩子一块打扫卫生，教他怎样去扫地，然后专门给他留一块，让他去打扫干净。在家里父母要帮助孩子形成比较固定的学*时间。父母要引导孩子在规定的时间内专心致志，高效率地完成学*任务，以培养孩子讲求学*效率的良好*惯。比如我们的孩子每天放学一回到家第一件事就是写作业。然后每个时间段该干什么我们都给他有规定，他自己按照要求去做就行了。

　　三、认真阅读的好*惯

　　细心的家长就会发现，每过一段时间孩子就会喜欢一本新书。这也许就是最*班里流行的大家正在看的书，或是热播的动画片，那么家长要和孩子及时的进行沟通，交流书中的情节，抓住有些情节教育孩子应该怎样去做，或建议孩子认真去读一遍然后和家长交流读后感。去年班里就流行《查理九世》，孩子回去跟我讲，然后我就去给他买了一本，并建议他看完后和其他同学交换着看，他每天晚上睡觉前就在读这本书，偶尔还能听到一些经典句子，一问他就说是从书上学到的。我们做家长的，从小要教育孩子多读书，读好书，因此家长要多接触儿童读物，可以给孩子买，也可以从学校图书馆去借，或同学间去借，或从网上下载让孩子去读。因为孩子小，所以大多时候家长和老师的推荐很重要。

　　(1)学*无计划

　　学*计划是实现学*目标的保证。但有些学生对自己的学*毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此。看什么、做什么、学*什么都心中无数。他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。

　　(2)不会科学利用时间

　　时间对每个人都是公*的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学*、生活安排得从从容容；而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，却忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”，还有的学生*时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。

　　(3)不求甚解、死记硬背

　　死记硬背不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学*。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学*内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学*内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说；“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一于二净了。”

　　(4)不能形成知识结构

　　知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学*中很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了。其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

　　(5)不会听课

　　这主要表现在课前不预*，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学；听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时地复*。听完课就万事大吉等等。

　　(6)不会阅读

　　这主要表现在不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万；不会快速阅读，阅读之后没什么收获。

　　(7)不会抓重点和难点

　　学*方法不当的学生，抓不住学*的重点和难点，找不到学*上的突破口和浪费了时间与精力。

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正确学*英语方法是什么

正确学*英语方法是什么

　　英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。以下是小编帮大家整理的正确学*英语方法是什么，希望对大家有所帮助。

　　帮助学生掌握正确的学*英语的方法，包括下面几个方面：

　　(1)培养学生的“注意力”，指导学生上好课，做好课后复*，完成口、笔头作业。 学生并不是个个都清楚地知道，怎样听老师上课，怎样进行复*和怎样做口笔头练*。他们需要教师的具体指导和帮助。但是，在教学实践中，教师往往偏重于自己的“教”而忽视学生的“学”。在大多数场合下学*方法问题主要靠学生自己去摸索。不少学生由于未掌握正确的学*方法，学*发生了困难。教师必须重视这个问题。教师应该认识到帮助学生掌握正确的学*方法对教学质量的提高有着积极的意义，同时也应该认识到它是教学中教师发挥主导作用的具体表现。 学*过程是一种观察、模拟、认识、识记、思考、记忆等综合的心理活动过程。学生必须运用观察方法、思考方法、记忆方法使自己认识学*内容，学会对它进行比较和区分，分清主次;学会把整体分为部分，把部分归为整体;学会掌握概念，运用概念，进行推理，从而全面掌握学*内容。 在学*过程中要求学生掌握的第一种学*方法，就是学*时高度集中注意力，即所谓的“专心”。无论是上课，课后复*，或做作业，都要集中“注意力”，“注意力”是顺利地进行学*的必要前提。

　　(2)鼓励学生积极提问 学生在学*中不断遇到问题，不断提出问题和不断解决问题。解决问题就意味着在学*的道路上前进了一步，在掌握知识和技能方面提高了一步。在教学过程中，一般都是由教师提出问题。这些问题基本上符合学生的情况，代表了大多数学生所存在的问题。但是，恐怕不能符合每一个学生的情况。每个学生可能有他自己需要解决的问题，但学生不提出来，教师就不知道，因此也就无从帮助他们解决。这样日积月累就会严重影响他的学*，使学生在掌握知识和技能时产生困难。为此，教师在教学实践中，一定要启发和鼓励学生提问，使他们把遇到的问题自己提出来，让教师和同学共同帮助解决，使他们在学*上前进一步。

　　(3)帮助学生掌握记忆规律，提高记忆效率，与“遗忘”作斗争。 记忆在学*过程中有着重要的意义。自觉地掌握和运用记忆的规律，对于人们学*、工作、生活都有很大的帮助。在教学实践中，教师应该指导学生正确运用记忆的规律，以提高学*效果和教学质量。 教师应该使学生懂得，一个人的记忆速度和记忆的牢固程度，与他本人的兴趣，*惯和学*态度有关，也和记忆的要求，记忆的目的以及信心有着密切的联系。有些学生常常说自己记忆力差，学不好外语。他们一到读英语单词时就感到“头痛”或者一边读，一边不停地为记不住而焦急烦恼。要知道这种“头痛”、“焦急”、“烦恼”的心理状态，正是“记不牢”、“读不进”的症结所在。教师必须教育学生改变这种消极的心理状态，告诉他们学*时要精神愉快，满怀信心，相信自己能学好;同时也要让他们集中注意边学边想，积极思维，寻巧门，找规律，把外语学好。在这样的心理状态之下，才会读得进，记得牢，记得快。 学生的技能都是经过“练*”形成的，教学经验证明：适当的多练是培养学生技能的有效方法。在英语教学中无论是培养学生听说读写的能力或帮助学生掌握词汇、语法等语言知识，都离不开在听说读写方面的反复练*。“练*”应该是一种有目的、有步骤、有指导的活动，它不是某种简单的机械的重复。在教学中教师必须考查练*过程中的各个方面，随时指导学生的练*活动，使练*更有利地形成听说读写的技能。 练*的计划性就体现在练*次数和练*时间的安排上和练*方式的选用上。技能的形成和保持，需要有足够的练*次数和练*时间。练*在时间上应该有适当的分配。一般来说，适当的分散练*比过度的集中练*优越。关于练*的方式，教师应该适当地使它多样化。多样化练*不仅可以引起学生的练*兴趣，保持学生的注意，而且还可以培养学生在实践中灵活运用知识的技能。为了提高学生在练*时的自觉性和责任感，促进有关技能的发展，教师应该注意在练*中培养学生自我检查的能力和*惯。 (5)帮助学生掌握学*英语词汇的方法，提高学*英语司汇的能力 学*一种语言，必须掌握一定数量的'词汇。一般来说，掌握的词汇愈多，“运用”这一语言的能力就愈强。有些学生学*词汇，只根据单词的音标读音，而没有把读音和拼写联系起来。例如：population，学生读的时候不看词只是孤立地看它旁边的音标。这样，尽管读了好几遍，等到单词没有音标的时候，还是读不出它的音。这类学生在拼写英语单词时，常常发生以音标代替字母的错误，把road写成roud，把late写成leit。也有一些学生学*词汇时，只读构成单词的一个个字母，而不读其词音。仍拿population作为例子，他们读的时候只反复地说p-o-p-u-l-a-t-i-o-n“人口”，而不读这个词音。这一类学生在拼写单词时往往容易把字母次序颠倒。另有一些学生读生词的时候，只停留在口头上，缺少思维活动，真可谓是“小和尚念经——有口无心”。因此总是前读后忘记，一直记不牢。为了提高学生学*英语词汇的能力，教师应该结合词汇教学，具体指导学生怎样多快好省地读记单词，掌握词汇。 总之，要学好英语，必须要有正确的学*方法，同时兴趣又是最好的老师，我相信在教学过程中抓住这些环节，学生的英语成绩定有一个质的飞跃。

　　认真正确的方法=成功

　　今天，我去了射击俱乐部参加射击活动。 我们来到距离是50米的靶前，教官开始给我们讲解。我想起上次来射击时，一发也没中，分析了原因：没认真听，不知要点。我想，这次一定要认真！认真！再认真！教官司对大家说：“打枪时，瞄准一定要做到‘三点一条线’，三点指的是扳机上那个钢片上的小凹口、枪口上的铁杆，还有你的目标。枪口对住靶的略下方，这样就有60%打到靶上的机会。” 第一批同学上阵了，随着“啪啪”的声音，每人都打得只剩最后一发了，可让人很失望——没人打在靶上。最后一发也打完了，有人打中了四环！我们不停地为他拍手。 我们上阵了。第一发，我已经努力做到“三点一条线”了，可还未打中，离靶还差得远呢。可我不泄气，做到“三点一条线”，继续打。第二、三发，我感到离靶愈来愈*了。第四发，“啪”地打了出去，只离靶约三厘米了！第五发时，我想：前四发都没中，这次得做到加油，加油，再加油！一定要打中！我继续努力做到“三点一条线”，再把枪口稍稍下压，移到靶的下方，因紧张，枪有些抖。我使劲屏住呼吸，稳住枪把，“啪”射出了最后一枪。 我闭上眼，等待结果。过了几秒，我睁开眼，一看电脑屏幕，哇，我打中了八环！我兴奋地去领了“荣誉证书”，想：看，认真了吧，今天收获不小！ 过了一会儿，我们离开俱乐部，我哼着歌，走在阳光充沛的小路上。

　　1.坚持使用，敢于实践。

　　我们学*英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是 一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对*人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑 话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练*说，肯定错误百出。这时候，一定要挺住。没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。

　　2.起始阶段要格外重视语音语调。

　　由于读音*惯的不同，*人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学*语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受 益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是*式的英语，并在听说的实践中逐步接*英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学*英语，应坚持听 说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。

　　达尔文曾说过关于方法的知识是最重要的知识，不管我们学*什么，掌握正确的方法是最重要的。

　　我们现在正面临着一个初、高中的衔接问题，初中侧重基础的语法知识，而高中侧重具体地使用英语。所以，学好英语首先要掌握正确的方法，什么是方法？

　　一、首先要明确几个观点：

　　1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练*学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学*学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练*口语，课下要寻找机会去练*使用英语。练*听、说、读等能力，做适量的练*巩固课内知识。

　　2、关于语法知识的学*：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，*人学*外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是*人学*英语的误区。有人说，那么高考怎么办？高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。

　　3、语言的学*应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期12月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。

　　4、语言的学*与任何知识的学*一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学*不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练*中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学*的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学*过程。在这个暑假尚未开学之前，希望大家要有一个英语学*目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。

　　二、听的练*的具体指导

　　（一）听力能力是重点

　　在高考中听力共20小题，每小题1.5分，一般为10段材料。其中15段为简单对话，读1遍。69段为较长对话，每段设计23题，读2遍。第10段为独白，设计23题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水*高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练*2030分钟，一定听的输入必然会有听的收获。

　　（二）听力能力的训练方法

　　1、模仿磁带，注意发音，学*准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。

　　2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听23遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频91.5兆赫，VOA（美国之音）《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新概念》第二册等，甚至在*时收看外国影片时也能学*英语，训练听的能力。

　　3、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力必

　　三、说与读的训练指导

　　（一）说的训练

　　说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。

　　1、要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。

　　2、多与同学交流，抓住课上机会练*说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。

　　3、把练*一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。

　　4、留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学*英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。

　　（二）读的指导

　　1、阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。

　　2、从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。

　　3、推荐读物

　　（1）由China Daily主编21st centurySchool Edition。每周发刊一期。话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学*英语的好材料。

　　（2）外语教学与研究出版社出版的书虫系列，选择多，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。

　　4、阅读数量标准。每天应坚持30分钟，300500字的阅读。可集中时间读，也可利用零散时间读。

　　5、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。

　　四、几种不良倾向

　　1、有人认为高考成绩高就行了，不练说也没关系。其实我们现在学*英语已不仅仅是为高考了，而是要为高考后的生存与发展做准备，也为个人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。

　　2、有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。

　　3、有人常立志而不是立长志。英语学*最怕三天打鱼，两天晒网。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。

　　4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学*，要学会安排自己的学*内容，要学会支配自己的学*时间。

　　五、学好英语，上好英语课的几个环节

　　1、尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学*。

　　2、课前认真做好预*工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预*，课上会很被动。预*要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。

　　3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水*的收获。

　　4、课后要及时认真复*，按时完成作业是首要的。复*是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练*。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。

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端午古诗正确拼音版

端午古诗正确拼音版

　　在日常学*、工作和生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的.一种诗歌体裁。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的端午古诗正确拼音版，欢迎大家分享。

　　1、午日观竞渡

　　边贡

　　共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。

　　云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。

　　屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。

　　江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。

　　2、端午日赐衣

　　杜甫

　　宫衣亦有名，端午被恩荣。

　　细葛含风软，香罗叠雪轻。

　　自天题处湿，当暑著来清。

　　意内称长短，终身荷圣情。

　　3、午日处州禁竞渡

　　汤显祖

　　独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。

　　情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来。

　　4、端午感兴

　　文天祥

　　当年忠血堕谗波，千古荆人祭汨罗。

　　风雨天涯芳草梦，江山如此故都何。

　　5、节令门。端阳

　　李静山

　　樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

　　门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

　　6、端午行

　　叶适

　　仙门诸水，会流下瓦窰沟。

　　中有吊湘客，西城南北楼。

　　旗翻稻花风，棹涩梅子

　　雨夜逻无骚音，绛纱蒙首去。

　　1、同州端午(唐)殷尧藩

　　鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。

　　儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。

　　2、端午日礼部宿斋有衣服彩结之贶以诗还答

　　(唐)权德舆

　　良辰当五日，偕老祝千年。

　　彩缕同心丽，轻裾映体鲜。

　　寂寥斋画省，款曲擘香笺。

　　更想传觞处，孙孩遍目前。

　　3、端午日恩赐百索(唐)窦叔向

　　仙宫长命缕，端午降殊私。

　　事盛蛟龙见，恩深犬马知。

　　馀生倘可续，终冀答明时。

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