四下的古诗

塞下曲四首古诗

塞下曲四首古诗

　　在日常生活或是工作学*中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家整理的塞下曲四首，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　赏析：

　　边塞诗大多以词情慷慨、奇丽的边塞风光、豪情报国的忠贞或深沉的乡愁为特点。常建的这《塞下曲四首》却独辟蹊径。这里选择其中的第一首诗进行赏析。

　　这第一首诗既未渲染军威声势，也不慨叹时运，而是立足于民族和睦的.高度，讴歌了化干戈为玉帛的和*友好的主题。自古以来中央朝廷与西域诸族的关系，就阴晴不定，时有弛张。诗人却着力对团结友好的关系加以热情的赞颂，让明媚的春风驱散弥漫一时的滚滚狼烟，赋予边塞诗一种全新的意境。

　　诗的头两句，是对西汉朝廷与乌孙民族友好交往的生动概括。“玉帛”，指朝觐时携带的礼品。《左传·哀公七年》有“禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国”之谓。执玉帛上朝，是一种臣服和归顺的表示。“望”字下得笔重情深，乌孙使臣朝罢西归，而频频回望帝京长安，眷恋不忍离去，暗示恩重义浃，相结很深。“不称王”表明乌孙归顺，边境安定。乌孙是生活在伊犁河谷一带的游牧民族，为西域诸国中的大邦。据《汉书》记载，武帝以来朝廷待乌孙甚厚，双方往使不绝。武帝为了安抚西域，遏制匈奴，曾两次以宗女下嫁，订立和亲之盟。太初间（前104—前101），武帝立楚王刘戊的孙女刘解忧为公主，下嫁乌孙，生了四男二女，儿孙们相继立为国君，长女也嫁为龟兹王后。自此，乌孙与汉朝长期保持着和*友好的关系，传为千古佳话。诗人首先以诗笔来讴歌这段历史，虽只寥寥数语，却以少括多，用笔之妙，识见之精，难能可贵。

　　一、二句*述史实，为全诗铺叙。三、四句顺势腾起，形成高潮。“天涯”上承“归去”，乌孙朝罢西归，马足车轮，邈焉万里，这辽阔无垠的空间，就隐隐从此二字中见出。“静”字下得尤为有力。玉门关外的茫茫大漠，曾经是烽烟不绝的兵家要塞，如今却充满和*宁静的气氛。这是把今日的和*与昔时的战乱作明暗交织的写法，于无字处寓有深意，是诗中之眼。诗的结句雄健入神，情绪尢为昂扬。诗人用彩笔绘出一幅辉煌画卷：战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各族人民热爱和*、反对战争的崇高理想，是响彻入云的和*的颂歌。“兵气”，用语字新意炼。不但扣紧“销”字，直贯句末，且与“静处”切合，将上文缴足。环环相扣，沈德潜诩为“句亦吐光”，可谓当之无愧。

　　常建的诗作，大多写于开元、天宝年间。他在这首诗里如此称颂和亲政策与弭兵理想，当是有感于唐玄宗晚年黩武政策而发的。

　　第二首：北海阴风动地来，明君祠上望龙堆。髑髅皆是长城卒，日暮沙场飞作灰。

　　解释:诗中呈现沙场日暮，骷髅灰飞，阴风地动，一片凄楚。诗人来到长城塞上，北方阴风强吹，阵阵袭来，气候不佳，空见塞外的昭君祠，客死塞外尽望乡，长城线上皆是士兵的白骨，荒凉的景象，一阵风沙吹来，灰飞烟灭，可怜塞上战死的无名英雄连安葬的地方都没有。

　　昭君是历史上为和*、为忠爱国家而牺牲自我的女子，诗歌中许多写其哀怨的故事，也写其和亲出塞时孤寂悲怨的一面，塞外苦寒的异地上留有昭君祠，陪伴着塞外戊守的长城卒，一同悲歌。

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大四下预备党员思想汇报

大四下预备党员思想汇报

　　（1）标题

　　要概括汇报的主要内容，如深入学*科学发展观思想汇报等。（宋体3号字加粗）

　　（2）称呼

　　一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。（宋体5号字）

　　（3）正文

　　正文内容要紧紧围绕思想上的认识。（宋体5号字）

　　（4）结尾

　　入党思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用恳请党组织给予批评、帮助或等作为结束语。（宋体5号字）

　　（5）署名和日期

　　在结尾下一行的右半行，书写汇报人XXX，再下一行写上20XX年X月X日。（宋体5号字）

　　思想汇报是党员或申请入党的积极分子与党组织保持经常联系、沟通，求得帮助指导的一种方式，有书面和口头两种形式。以下是小编帮大家整理的大四下预备党员思想汇报（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

敬爱的党组织：

　　作为一名即将毕业，从校园步入社会的大学生，我未曾忘记自己党性修养的提升，在实*期间，我积极地关注党组织的各种活动、大会以及思想，与此同时，我也在汲取经验的同时得到了很多锻炼。

　　在实*期间，我从下列方面不断地提升自己的理论知识，在理论知识储备方面，我逐步强化党理论知识的学*，不断加强自己对党性质的理解，并且清楚地明白党性的定义，党性与党性修养的真正内涵。在我看来，*员凭借自我改造、教育、完善等途径将党员的要求与约束转化成自觉主动的行为的过程就是党性的修养。党性是*员的灵魂，是*员自身存在的价值，所以加强党性修养是*员的本质改造，是做合格党员的必由之路，是实现党所肩负的历史使命的现实需要。

　　与此同时，我的信念也进一步得到强化，每当我回忆其**的奋斗历史，我就会想起那些为*事业抛头颅洒热血的革命前辈，正是她们的行动，让我进一步强化了“为*奋斗终身”的信念，并增强了对实现*事业的信心。

　　此致

敬礼！

尊敬的党组织：

　　大学的最后一个学期到了，也就意味着我们即将离开大学生活，踏入社会去实践。对我们来说这是一种考验，在大学里我们学*理论知识、学会为人处事，培养自身思想修养、努力提高综合素质，严格遵守学院各项规章制度，完成了自己职务的各项职责，而当我们踏出学校时，这对于社会来讲我们是“新生”，对于我们来讲社会是“陌生”，是一个崭新的面孔。在这里我将对自己在毕业前后的思想、工作、学*情况作简要的总结：

　　1、加强学*专业知识，不断提高软件的熟练程度和设计能力。虽然这学期课比较少，时间空余比较多，但这正是考验我们“自觉学*”和“巩固基础”的最好时机，所以我也充分利用这次机会，把以前学过的软件从新复*了一遍，加以巩固。

　　2、在努力按时完成毕业设计的同时，利用课余时间同图书馆借课外书增加自己的课外知识，扩大自身知识面，提高自己的综合能力。

　　3、工作上，无论在什么职位我始终以饱满的热情对待自己的工作，勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的本职工作。积极配合领导老师工作，及时把毕业之前的一些相关信息转达给同学。二年多的学*，我十分注重对学*结与工作的积累，在经验方面是自己工作的积累，也是学校给予我这样的*台与工作机会，让我懂得如何去争取、如何去珍惜与努力，所以我清楚入党后学*的重要，如政治思想、理论知识、工作水*等需要不断的学*，注意加强政治修养，进一步提高自己的党性认识。在学*的同时，也要不断提高自身素质、沟通能力，同时培养自己的性格要学会开朗、严以律己、宽以待人，向身边的党员模范学*，起相应模范带头作用，从而树立一个好的价值观。因此，我更加珍视自己的工作，也在努力争取更大的进步！

　　4、关注网络，了解现在社会上需要的岗位情况。毕业在即，为了能更好的顺利就业，*时我都会在网络收索一些就业信息，以及借助网络学*一些大学生出去就业的礼仪以及关心时政。

　　5、延续优点，改正缺点。经过了几次面试，我从中发现了自己的不足，其中有语言表达能力不好，不够自信以及缺乏主动性，所以往后我应加强学*不断提高自己的语言表达能力与提高自己的自信，会在工作中不断总结经验来提升自己。

　　回顾这一段时间的工作，我基本完成了本职工作，这与领导的支持和同学的帮助是分不开的，以上是我对几个月来思想、工作情况的总结，不全面和不准确的地方，请批评、指正。

尊敬的党组织：

　　X月一晃就快过去，明天我就要启程去开始我的工作生涯了，将要开始一段全新的生活，心里既激动又紧张，但是我已做好准备，我告诉自己要坚持。现在写下对自己在工作中的一些警示，监督自己，勉励自己。

　　首先一定要能够控制自己的情绪，即使同事或者老板对自己说了并不合自己意思的话，也不要马上就提高声贝去反驳，即使他人的思想和自己不一样，也要耐心，其实有的时候并不是别人说的不对，而是别人和你想的不一样，冷静思考一下，正确的话就吸取改正，但是我知道我的脾气很冲，经常提高声音说话，这是我一定要改的缺点。

　　多学*，多听，多问，在工作中一定要牢记。也许在工作中老员工一般都很忙不愿意教别人，但是如果在他们有空的时候去问，也许效果更好，而且尽量自己想办法解决，我想会是最有效的。

　　对枯燥的生活一定要适应，工作长了难免枯燥无味，但不能因此对工作产生厌烦！还要从工作中寻找乐趣。我要做一个乐观的。人，提高自己的职业素养。确定自己的职业目标

　　加强学*。利用课余时间补充专业知识，和英语能力。技多不压人，总有一天这些知识都会用到的，就像我在大学期间自学的photoshop，现在的工作可是一样重要的技能，真感谢当时告诉我的汤曼学姐，她是党员，是我想要入党的一个理由。

　　这样下来，好像小时候开学写的计划书一样，但我不希望到头来却没有做到，不喜欢浮夸的我，空有干大事的心情却没有干大事的行动，所以告诉即将工作的我，沉稳淡定是你的目标。好高骛远一定要舍弃，虽然现在才开始工作，但是我却并不觉得失落，因为确定了工作的方向，不再像以前那样迷茫，不知道做什么工作，也不知道什么工作适合我，更不知道未来的路在哪里？但是现在不一样了，我只需要在我选择的工作上踏踏实实的走下去，在不久的未来，我一定有一个好前途，我相信。

　　真的很庆幸来到了湖北经济学院，这么美丽的校园，这么好的学*环境，说实话，非常的不舍得，但是象牙塔里的我终究是要走出去的，那天一个高中毕业就出去工作的同学看我这么久还没找到工作，说我复读和读大学很傻，我并不是这样想的，这段经历我很珍惜，会成为我一辈子的回忆，以后再苦再累，我都会想起读大学的美好与快乐。也许现在我不能马上找到一个很理想的工作，但是我相信经过我的努力奋斗，一定会得到我想要的一切。

　　和正在工作的同学聊天发现很多人并不开心，因为种种原因他们想要辞职，我能理解他们的不满，但是我还是劝他们要坚持，也许跨过这道坎，前面就是康庄大道呢？永远像*的革命斗士一样生活，在工作中爬雪山，过草地，革命会胜利的

　　还想对学弟学妹们说，珍惜眼下的生活，多利用课余的时间增加一些技能，说不定工作中就能用到呢！

　　阳光总在风雨后，让我们所有人为未来加油！

敬爱的党组织：

　　最后的一次思想汇报，看到这个题目的时候，我才不得不逼着自己去接受这样一个事实，还有半个多月，我们就必须正式离开，去工作，去生活，去学*，去寻找我们在社会上的位置，去寻找我们后校园时代的精彩。所以最后的一次思想汇报，我想通过结合自己的大学成长经历，回忆自己个人全面发展追求入党的心路历程，将大学所感、所悟及所获真实地记录下来，我想这不仅仅是写给党组织的思想汇报，也是对自己大学生活和入党、成长历程的一次全面总结，也希望能作为一个学长留给学弟学妹们的离别感悟吧。

　　作为齐鲁工业大学的应届毕业生，这是我大学的第四个年头，也是在大学里面的最后一个学期。但是这也是自去年11月26日正式加入**这个伟大而庄严的组织，加入电气学生测控支部这个蓬勃而向上的集体。成为一名**预备党员的第一个学期，对我来说，这是我学生时代的结束也是我党员生涯的全新开始。在过去的这一个学期里，我在电气学生测控支部里学到了很多之前不曾接触的东西，我觉得无论是在思想上、工作上还是生活上自己都比以前有了很大的提升。离别在即，就要走出校门，真正的进入社会了，以后会有新的环境，新的经历。但是不变的是在**下庄严的承诺，我会更加坚定理想，践行承诺，抵制不良诱惑，实行人生价值，为党的事业奋斗终身。

　　回想自己大学四年的入党经历，可谓是一波三折。我知道在我们齐鲁工业大学，对党员的选拔是极其严格的。用我们学院闫*的话说：一名优秀的学生不一定是一名党员，但是一名党员一定会是一名优秀的学生。大学四年里，我一次次希望向党组织靠拢，却一次次因为自身条件限制未能如愿。我知道这也是党组织对我的一种考验方式，让我更加努力地去完善自身，更加严格要求自己，更加迅速的成长。终于，功夫不负有心人，我在毕业前完成了一直以来自己认为最神圣，最庄严的一次事情：加入**。入党的那一刻，在**前庄严宣誓的一瞬间，虽然没有热泪盈眶倒，但是难忘与激动却是永恒的。

　　感谢轻院，请允许我最后再用一次“轻院”这个称呼，这里有我四年鲜活耀眼的青春，有我成功的喜悦，失败的泪水，成长的阵痛，这一声感谢，是我对大学四年生活的最真实感触，感谢轻院，感谢轻院的老师，感谢轻院的同学，感谢成长路上的教导，感谢青春岁月的陪伴。四年轻院岁月，我在这里努力学*，用心工作，经历成功失败，收获良友众多。所有所有的记忆，都会影印到我人生的书卷上，而这些让我永远铭记的师长，同学，朋友，都会一一镌刻在上面，你们是我青春岁月里最值得骄傲的勋章。

　　在我大一来学校报到的时候，那个时候我的学院还是“电子信息与控制工程学院”，迎新的师哥师姐们会自豪的叫自己“大信控”，当时的我真的无法明白“大信控”的背后到底代表着怎样的一种喜悦和自豪，但现在的我深信是因为大信控，以及后来的大电气，还有我引以为傲的我的.班集体大测控，我才更加的优秀。清晰记得学院团委*赵老师说过的那句话：“无论在学校里取得什么成就，学院都会为你自豪。无论在学校里遭受什么委屈，学院都会为你撑腰。要记住，你的根在学院。”我也相信，所有的学院，所有学院的老师都尽其所能地教导自己的学生如何去获取成功，如何去实现自我价值。师恩绵绵无绝期，因为有父母家人般和善温暖的老师，因为有兄弟姐妹般团结友爱的同学，我们才可以在最美好的四年青春年华里肆意去闪耀，去绽放。

　　今天早上轻化的哥们找我帮忙借一下大学生活动中心的排练室排练他们学院毕业晚会的节目，并邀请自己到时候一起去看。放了电话忽然就感慨万千，弹指之间，那些青葱岁月如同白驹过隙般悄然从指缝溜走。过去的种种在胸**集纠结，像打翻的五味瓶，甜蜜，酸楚，苦涩，一并涌上心头。自己一直都是各种晚会的忠实参与者，无论是台前还是幕后，可是一台跟毕业有关，向青春致敬的谢幕演出，确实让自己瞬间淹没在了离别的愁绪里。人生自有其轨道，取其所需，书写自己的华丽篇章。大学四年，成长历练，我渐渐觉得其实人生最大的收获源于我们真心许下的诺言——为我们爱的人，为了爱我们的人，为我们值得付出的理由。作为一名即将毕业离校的大学生预备党员，作为你们的学长，我把自己的经历和感悟分享给你们，也希望你们可以有领悟，有收获，在未来各自人生道路上、各个阶段去寻找属于你们自己的精彩。

　　现在的我，即将离开我的母校，我挚爱的轻院，我将带走我的毕业证书，我的荣誉证书？这些能带走的，证明了我在轻院，在齐工大这四年所取得的书面荣誉，我成功毕业，我即将工作，我大学四年为学校、学院、班级获得过荣誉。但是我想说，那些带不走的，师生间亦师亦友的感情，朋友间志气相投的默契，才是尤为珍贵的。

　　作为一名毕业生预备党员，离校在即，我会牢记我在**下庄重的誓言，不辜负党组织对我得培养与信任。作为一名学生预备党员，我努力成为学生中的一面旗帜。走向社会，走向工作岗位，我也会努力成为企业的一面旗帜。牢记使命，践行承诺，努力奋斗，为党的事业奋斗终身。

敬爱的党组织：

　　光阴似箭，岁月如梭，转眼间，大学即将过去，四年前的高考是我人生中的分水岭，回首四年往事，都还是那么清新，醒目；往事一幕幕，就像发生在昨天，那些数不尽的酸甜苦辣，还是让我回味无穷；无数次的挥汗如雨，还是让我那么留恋。四年的生活，我懂得了什么是追求，感受到了集体的存在，体会到友情的珍贵，品尝到了奋斗的快乐。我学会了服从、拼搏、团结、关爱、坚持，而我已从一个莽撞少年成长为一名合格的毕业大学生。作为毕业生，我们面临着即将要别离美好的校园时光，步入社会，进入职场。每每想到这种境遇，我们都心绪紊乱，在失去了学校对我们的关爱之后，我们怎样在这复杂、竞争激烈的社会中立足。我们彷徨过，焦虑过，也思考过，确定了在校园生活的最后一段时光里，要努力提高自身素质适应未来生活能力的目标。自己面临毕业，要完成的事情很多，但我心中最惦记的是感谢老师、学校和党组织的谆谆教诲和指引。这是我在学校最后一次交思想汇报了。毕业在即，做以总结。

　　在大学最后一年里，我感到我的思想一下子成熟多了！深刻体会我是多么热切想成为一名的*员，我要用一个*员的标准来严格要求自己。在未来的日子里，不论在遇到什么困难，我都会坚定信念，在我心中无数党员榜样的指引下，披荆斩棘，渡过难关，因为*员是战无不胜的。

　　*日在一本书中看到这样一句话“事情一经动手做起，才会发觉自己的无知与浅陋。”这句话给我留下了深刻的印象，确实，一个人的价值展现贵在于实践。也许一个人他可以很普通，但我相信一个人若能把他的每一个思想努力的置于实践，那么他绝对不普通；也许一个人的一生可以很*凡，但我相信一个人若能一步步实践一步步总结积累并从中学*完善自己，那么这样走下来的人生绝对不*凡。

　　这学期自己总是在思考一些问题，尤其是处在大四的我们，总要好好思考以后的方向，尽管有时候会思考得很难过，但宁愿这样，也不愿不思考。知道了自己的兴趣爱好，才可以慢慢思考未来的方向，不至于人云亦云，盲目地考证考研出国之类的。一个人的人生观、世界观、价值观的取向不同，他的生活态度、生活方式就不同。一个人的生活态度积极、乐观，那么他的生活便会草长莺飞，繁花似锦，前途无量。转眼大学生活已经过所剩不多，很多时候都在用一种回味的心态看待这四年来的所有过往，从懵懂到现在略带成熟气质的人，已经不再虚度年华了，当前的第一要务就是要使自己还剩下的大学生活过的充实、过的有价值。只有自己满腹才华，美丽的愿望才不会只是梦幻的泡沫，才不会一触即破。

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苏教版四下古诗及古今贤文复*

苏教版四下古诗及古今贤文复*

　　在学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗是古代诗歌的泛称。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编帮大家整理的苏教版四下古诗及古今贤文复*，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1.描写儿童天真可爱活泼的古诗：

　　《村居》(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　《宿新市徐公店》(宋)杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

　　《所见》(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　2.描写荷花的(也是夏天的)古诗：

　　晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　《小池》(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　3.描写黄河的.诗句：

　　白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

　　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)

　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(刘禹锡《浪淘沙》)

　　4.描写赞美春天的古诗：

　　《江南春》唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　《春日偶成》宋程颢云淡风轻*午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

　　唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。

　　5.描写秋季景色的诗句：

　　刘禹锡《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

　　6.描写冬季景色的诗句：

　　柳宗元《江雪》千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

　　7.有关团结合作的名言：

　　人心齐，泰山移。 独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。

　　知己知彼，将心比心。远水难救*火，远亲不如*邻。美不美，故乡水;亲不亲，家乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

　　8.《三字经》：

　　为人子，方少时。亲师友，*礼仪。香九龄，能温*。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。

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月下独酌·其四_绝句其四的古诗

杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《月下独酌·其四》,希望对您有所启迪。

李白 月下独酌其四

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李白 月下独酌

【译文及注释】

月下独酌的诗意

《月下独酌》

作者：李白

原文：

花间一壶酒，独酌无相亲。

注释：

1、酌：饮酒。独酌：一个人饮酒。

诗意：

准备一壶美酒摆在花丛之间，

赏析：

佛教中有所谓立一义，随即破一义，破后又立，立后又破，最后得到辨析方法。用现代话来说，就是先讲一番道理，经驳斥后又建立新的理论，再驳再建，最后得到正确的结论。关于这样的论证，一般总有双方，相互破、立。可是李白这首诗，就只一个人，以独白的形式，自立自破，自破自立，诗情波澜起伏而又*似于天籁，所以一直为后人传诵。

诗人上场时，背景是花间，道具是一壶酒，登场角色只是他一个人，动作是独酌，加上无相亲三个字，场面单调得很。于是诗人忽发奇想，把天边的明月，和月光下他的影子，拉了过来，连他自己在内，化成了三个人，举杯共酌，冷清清的场面，就热闹起来了。这是立。

可是，尽管诗人那样盛情，举杯邀明月，明月毕竟是不解饮的。至于那影子，虽然像陶潜所说的与子相遇来，未尝异悲悦，憩荫若暂乖，止日终不别（《影答形》），但毕竟影子也不会喝酒；诗人姑且暂时将明月和身影作伴，在这春暖花开之时（春逆挽上文花字），及时行乐。顾影独尽，忽焉复醉。（陶潜饮酒诗序）这四句又把月和影之情，说得虚无不可测，推翻了前案，这是破。

诗人已经渐渐进入醉乡了，酒兴一发，既歌且舞。歌时月色徘徊，依依不去，好像在倾听佳音；舞时诗人的身影，在月光之下，也转动零乱，好像在他共舞。醒时相互欢欣，直到酩酊大醉，躺在床上时，月光与身影，才无可奈何地分别。我歌月徘徊，我舞影零乱，醒时同交欢，醉后各分散，这四句又把月光和身影，写得对诗人一往情深。这又是立。

最后二句，诗人真诚地和月、影相约：永结无情游，相期邈云汉。然而月和影毕竟还是无情之物，把无情之物，结为交游，主要还是在于诗人自己的有情，永结无情游句中的无情是破，永结和游是立，又破又立，构成了最后的结论。

题目是月下独酌，诗人运用丰富的想象，表现出一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。表面看来，诗人真能自得其乐，可是背面却有无限的凄凉。诗人曾有一首《春日醉起言志》的诗：处世若大梦，胡为劳其生？所以终日醉，颓然卧前楹。觉来盼庭前，一鸟花间鸣。借问此何时，春风语流莺。感之欲叹息，对酒还自倾。浩歌待明月，曲尽已忘情。其中一鸟、自倾、待明月等字眼，表现了诗人难以排解的孤独。孤独到了邀月与影那还不算，甚至于以后的岁月，也休想找到共饮之人，所以只能与月光身影永远结游，并且相约在那邈远的上天仙境再见。结尾两句，点尽了诗人孤独、冷清的感受。

《月下独酌》

作者：李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

注释：

1、将：偕，和。

译文：

准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。

赏析：

原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲*的冷落情景。诗人运用丰富的想象，表现出由孤独到不孤独，由不孤独到孤独，再由孤独到不孤独的一种复杂感情。??

李白仙才旷达，物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。诗首四句为第一段，写花、酒、人、月影。诗旨表现孤独，却举杯邀月，幻出月、影、人三者；然而月不解饮，影徒随身，仍归孤独。因而自第五句至第八句，从月影上发议论，点出行乐及春的题意。最后六句为第三段，写诗人执意与月光和身影永结无情之游，并相约在邈远的天上仙境重见。全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，也表现了他放浪形骸、狂荡不羁的性格。??

邀月对影，千古绝句，正面看似乎真能自得其乐，背面看，却极度凄凉。

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部编版四下语文部分说课稿

部编版四下语文部分说课稿（精选9篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编收集整理的部编版四下语文部分说课稿，欢迎阅读与收藏。

各位老师：

　　大家好！

　　我说课的题目是湘教版四年级上册第五单元活动练*课，此内容为本课的第一课时。我将从教材、教法、学法、教学过程四个部分谈谈自己的想法：

　　一、教材分析：

　　本课时内容主要包括区别形*字、我能填、我能读三部分，根据《新课程标准》要求中教材的特点及学生的实际，我确定以下教学目标：

　　1、知识与技能：完成“万花筒”、积累词语

　　2、过程与方法：学生通过读、议、做，完成语文活动。

　　3、情感、态度与价值观：培养学生阅读能力，学*男孩在失败面前的勇气和毅力。

　　4、教学重点：积累词语、我能读为本节的重点。

　　5、教学难点：根据图画引导学生进行丰富的想象为本节难点。

　　二、说教法：

　　根据以上教材分析，为促进学生的知识能力发展，对“知识万花筒”、积累词语将采用引导为主的教学方法，为落实重点采用注重启发式、讨论式教法；为突破难点，我会深入浅出、由浅入深地启发学生的思维。

　　三、说学法：

　　四年级的学生思维活跃，乐于表达，为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，在学*过程中，对所学的知识将读、议、做相结合，以活动和展示贯穿整堂课，寓学于乐。

　　四、教学过程：

　　1、教学“区别形*字”：在教学这个版块时，我充分尊重学生的主体地位，让学生自由地读、写、比较、区分。“授之以鱼不如授之以渔”，让学生掌握学*方法必交给他们知识更加有长远的意义。

　　2、教学“我能填”：这一板块重在让孩子们通过发现成语的规律，激发他们积累成语的兴趣。然后通过拓展，积累更多的词语。语文学*的重要手段之一便是积累，积累对于孩子们的写作、阅读理解都有重大的意义。所以，我想，语文老师应该更多地重视孩子们的积累。

　　3、教学“我能读”：四年级的孩子已经有了一定的阅读理解能力，很多孩子能够从文段中获得一定的信息。但是，在*时课外阅读当中，很多孩子都是囫囵吞枣，最后雁过无痕，什么都没得到。所以，我想，通过老师的指导，让孩子们掌握一定的阅读技巧，通过勾画，标注等方法去把握课文，向孩子们渗透不动笔墨不读书的理念，从而让孩子们养成良好的读书*惯。所以在这一板块的教学中，我注重读书方法的指导。

　　4、课时作业。

　　《站起来》中作者把小男孩摔跤时的动作描写写得很生动，我布置学生学一学这种写作方法，试着写做某件事的过程。这样，读写结合，让学生通过仿写，掌握一定的写作方法，我认为，这样对于孩子们的写作水*的提高也大有好处。

　　都说语文教学是一门遗憾的艺术，我的设计当中还有许多不完满的地方，希望能得到各位同仁的指正。

　　谢谢大家！

　　【说教材】

　　《麋鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点、生活*性和传奇经历，体现了国家对野生动物的高度重视。教学这篇课文，不仅让学生了解称为“四不像”麋鹿的外形特点、生活*性和传奇经历，同时在学*课文的过程中也要激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。根据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合五年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。

　　【说教学目标】

　　知识目标：认识7个生字，会写其中的9个，理解部分词语，理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活*性和传奇经历。

　　能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，体会国家对保护野生动物的高度重视。在理解课文的基础上，能学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点。

　　情感目标：激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。

　　【说教学重点】

　　课文介绍了麋鹿的外形特点、生活*性和传奇经历，学生学*课文，除了了解课文内容，还要用自己的话介绍麋鹿的外形特点和传奇色彩。因此我认为本课的重点确定为：

　　1．理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活*性和传奇经历。

　　2．在理解课文的基础上，能结合课文内容，学着解说员的样子来介绍麋鹿的外形特点、传奇色彩。

　　3．通过课文的学*来体会我国对野生动物的高度重视。

　　【说教学准备】

　　我本着以学生发展为本，以服务教学为宗旨，在课件设计上我没有过多的花哨，只是出示一些麋鹿图片，帮助学生更好地直观认识麋鹿，导入课文。再利用教学软件突出重点段（第二、三小节），再配上相应形态的麋鹿图片，以帮助学生更好的学*、探讨、交流，帮助突破课文的重难点。

　　【说教学过程】

　　第一课时：

　　我设想让学生通过自己喜欢的方式初读课文，了解课文大致内容，后检查学生学*生字和课文的预*和朗读情况，后帮助学生理清文章的思路，并学*第一自然段了解麋鹿良好的生活环境。

　　第二课时：

　　我通过“创设情境导入——引导深读、理解课文——我是小小解说员”等环节来学*理解课文、巩固课文。在这个过程中，最后我布置“送一份美好的祝愿给麋鹿”的作业。

　　第三课时：

　　练*有感情的朗读课文，为了激发学生的兴趣、参与的热情，精心创设“我是小小解说员”的情景，让学生来介绍麋鹿的外形特点、生活*惯和传奇色彩。

　　第一步：

　　“创设情景导入”同学们，我们都知道动物是我们人类的好朋友，而我们*是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有那些珍贵的野生动物？通过学生熟悉的生活知识入手，激发学生的兴趣。然后出示麋鹿的图片。

　　说说你想从课文中了解什么？（根据学生回答板书他们想了解的知识）跟着老师一起来认识“麋”字的构字结构。（复*形声字的构字方法）然后引导学生走进课文去看个究竟。

　　第二步：

　　“初读感知”。

　　第一、我让学生用自己喜欢的方式初读课文，初步感知文章内容。这样做考虑到每位学生阅读的方式不同，尊重他们自己的阅读方式，让他们在自由、宽松的氛围下学*，对自己感兴趣的地方多读几遍。

　　第二、检查初读情况。检查生字的学*情况时让他们先自由读如遇到不会读或不理解的地方问问最*的同学，然后点名读。检查读自己喜欢的自然段落时，让学生试着说说这个自然段向我们介绍了什么？教师可以根据学生的交流出示相关的图片和内容，如麋鹿角、尾巴等，同时也取得更为直观的教学效果。

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月下独酌·其四_绝句其四的古诗

杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《月下独酌·其四》,希望对您有所启迪。

李白 月下独酌其四

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【译文及注释】

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《月下独酌四首其一》李白的古诗鉴赏

《月下独酌四首其一》李白的古诗鉴赏

　　古诗是古代*诗歌的泛称，指古代*人创作的诗歌作品。广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的古诗仅指诗，包括古体诗和*体诗。以下是小编为大家收集的《月下独酌四首其一》李白的古诗鉴赏，欢迎大家分享。

　　《月下独酌四首（其一）》

　　唐 李白

　　花间一壶酒，独酌无相亲。

　　举杯邀明月，对影成三人。

　　月既不解饮，影徒随我身。

　　暂伴月将影，行乐须及春。

　　我歌月徘徊，我舞影零乱。

　　醒时同交欢，醉后各分散。

　　永结无情游，相期邈云汉。

　　鉴赏：

　　诗人下笔点题，突出一个“独”字。春天幽静的月夜，月色溶溶，花香袭人，令人惋惜的是诗人自饮自酌，竟无一人陪诗人共饮，“一壶酒”已见冷清，“独酌”、“无相亲”重复渲染，倍见孤独之情。环境的优美与人心的寂寞对照，形成了一层转折。然而诗人展开奇妙想象，邀来天上的明月、月光下自己的影子，助酒佐兴。冷清的场面又显得气氛热烈，情调也变得乐观。由孤独变为不孤独，这是又一层转折。

　　中间四句，两层转折，尽管诗人主观上如此盛情，却痛苦地感到：月亮毕竟不会饮酒，自己的身影也不能举杯对酌，只能徒然伴随自己而已。“既”、“徒”二字，紧相呼应，显露出再次失望的心境。这是一层转折，由不孤独又变为孤独。接下去，诗人进一步自我解脱，遗憾虽然遗憾，但如此美好的良宵岂能虚度！

　　暂且与明月和身影为伴，在春暖花开之日及时行乐吧。

　　诗意稍稍扬起，然而，这种强颜为欢却掩不住心灵的悲哀和凄凉，联系开头“独酌无相亲”可知，诗人正是饱尝了人生的苦味和现实的沉重打击后，才有意避开这黑暗昏浊的.世界，来独自“行乐”，徘遣心灵的苦闷。

　　“我歌月徘徊”以下四句，写自己醉舞高歌的情景。诗人对月高歌，明月徘徊左右，仿佛倾听自己的歌声；影子陪自己起舞，舞兴正浓，影子也显得零乱。

　　直到醉倒之后，醉眼朦胧，月光看不见了；躺在花丛，影子也不得不与自己分离。运用拟人化的手法，将明月、影子写得极富人情味。

　　接着诗人将笔锋一转，提出自己诚恳的愿望。“无情游”很值得玩味。月亮、影子都是没有知觉情感的事物，李白与之交游，故称“无情游”。“云汉”，是银河，这里指天国。诗人与明月，影子相约，希望永远相伴、远*乐，并期待到神奇的天国相聚。诗人对物抒情、淋漓尽致地倾吐着自己的向往。诗人不愿与污浊的社会同流合污，因此才感到孤独，才与明月、影子为友。至此，诗意升华到一个更加深刻的境界。

　　题目是“月下独酌”，诗人运用丰富的想象，表现出一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。表面看来，诗人真能自得其乐，可是背面却有无限的凄凉。诗人曾有一首《春日醉起言志》的诗：“处世若大梦，胡为劳其生？所以终日醉，颓然卧前楹。觉来盼庭前，一鸟花间鸣。借问此何时，春风语流莺。感之欲叹息，对酒还自倾。浩歌待明月，曲尽已忘情。”试看其中“一鸟”、“自倾”、“待明月”等字眼，可见诗人是怎样的孤独了。孤独到了邀月与影那还不算，甚至于以后的岁月，也休想找到共饮之人，所以只能与月光身影永远结游，并且相约在那邈远的上天仙境再见。结尾两句，点尽了诗人的踽踽凉凉之感。

　　通览全诗，深沉的孤独感是贯穿全篇的题旨，在艺术上层层转折，波澜起伏，愈转意蕴愈深。同时，诗人以乐写哀，以旷达写悲郁，别有风味。

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关于四季的古诗

关于四季的古诗

　　在*时的学*、工作或生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。那什么样的.古诗才是好的古诗呢？以下是小编整理的四季的古诗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、关于春季的古诗

　　1、《惠崇春江晚景》

　　宋·苏轼

　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　2、《春晓》

　　唐·孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　3、《钱塘湖春行》

　　唐·白居易

　　孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。

　　4、《春雪》

　　唐·韩愈

　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

　　5、《初春小雨》

　　唐·韩愈

　　天街小雨润如酥，草色遥看*却无。

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　6、《晚春》

　　唐·韩愈

　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

　　7、《忆江南》

　　唐·白居易

　　江南好，风景旧曾谙。

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

　　能不忆江南?

　　8、《春游湖》

　　宋·徐俯

　　双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

　　春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

　　9、《江南春绝句》

　　唐·杜牧

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　10、《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。

　　不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。

　　11、《春夜喜雨》

　　【唐】杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

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关于四季的古诗

　　一、关于春季的古诗

　　1、《惠崇春江晚景》

　　宋·苏轼

　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　2、《春晓》

　　唐·孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　3、《钱塘湖春行》

　　唐·白居易

　　孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。

　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。

　　4、《春雪》

　　唐·韩愈

　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

　　5、《初春小雨》

　　唐·韩愈

　　天街小雨润如酥，草色遥看*却无。

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　6、《晚春》

　　唐·韩愈

　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

　　7、《忆江南》

　　唐·白居易

　　江南好，风景旧曾谙。

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

　　能不忆江南？

　　8、《春游湖》

　　宋·徐俯

　　双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

　　春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

　　9、《江南春绝句》

　　唐·杜牧

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　10、《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。

　　不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。

　　11、《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　12、《鸟鸣涧》

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古诗的作文四篇

【精品】古诗的作文四篇

　　在*日的学*、工作和生活里，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家收集的古诗的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　这周五的语文课，我们班举行了一场别开生面的古诗背诵比赛。

　　第一轮是“诗情画景”。当老师的课件展示出“山峰上烟雾袅袅，瀑布飞流直下，响声隆隆”的画面时，我们组的胡雅淇信心满满地站起来，大声背出《望庐山瀑布》，为我们组赢得了第一轮胜利，画上了第一面小旗。

　　第二轮是对抗赛——“心有灵犀”，通过抓阄的形式决定对手。我们第一组和第四组对抗，比赛的要求是每组出五句诗句的上句，对方在最短的时间内答出下句，并且不超过两人回答，答对了得一面小旗，否则就是对方赢。首先由我们组发题。我出题“不是花中偏爱菊”“树阴照水爱晴柔”，四组的熊子梦马上背出。“哈哈”，只听见哄堂大笑。四组的刘芳彤见势不妙，赶忙站起更改道：“此花开尽更无花。”挽回了局面。该他们组出题了，我想：我*时背了那么多古诗，肯定难不倒我。于是我注意力高度集中，手随时准备举起，做好了冲锋的准备。当“头上红冠不用裁”的话音刚落，我倏地站起：“满身雪白走将来。”我们组向我鼓起了掌，我自豪地坐下来。

　　第三轮是“数字比拼”，背出指定数字开头的诗句多的组获胜，我们组抽到的是“十”字，有四个同学背出了“十”字开头的诗句，杨思特一口气背出了三句，为我们组赢得了最终的胜利。

　　真希望以后多举行这样的活动。

　　诗人眼中的春天是怎样的呢？今天，就让我带你和诗人们一起去寻找诗词中的春天。

　　我来到融化的江水旁，看到小草从地下露出它那又嫩又绿的小脑袋，看到树木发出的新芽，看到吐出花蕊的桃杏花，看到明媚的月亮。这时，我仿佛听到谁在吟诵着《春江花月夜》，我走*一看，原来是张若虚呀！于是我和张若虚一起吟诵起春江潮水连海*，海上明月共潮生。

　　我来到森林里，这时天空下起了蒙蒙细雨。我不禁想到了杜甫的《春夜喜雨》，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。读着读着，我不禁被这美妙的雨声陶醉了！

　　我来到那如烟的柳树下。柳条在微风中摆动着它那柔软的身姿，我不由吟诵起贺知章的《咏柳》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我又被这美丽的柳枝陶醉了！

　　后来，我在绿如蓝的江水中，在润如酥的小雨里，在没马蹄的浅草里，在一首一首美妙的诗词里，被春天陶醉了，被诗词迷醉了。

　　哦，我喜欢春天，更喜欢这诗词中的春天！

　　夏天来了，夏天在火辣辣的太阳里；夏天在人们的扇子里；夏天在香甜的冰淇淋里；夏天的飘香的荷花池里；夏天还在优美的古诗。

　　“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”夏天的到来，让我们看不见金黄的迎春花，粉红的.桃花和雪白的梨花，可是我们不必叹息，你看！那棵高大的绿树，风一吹，绿叶沙沙作响，仿佛在高兴的欢唱，人们坐在大树下纳凉、谈天说地，一片阴凉笼罩着他们。

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”碧绿的树叶挨挨挤挤，像一个个大圆盘，小鱼在中间穿梭。荷花的姿态可真多，有的花瓣才展开两三片；有的还是花骨朵，饱胀得马上就要破裂似的。粉红的荷花散出了淡淡的清香，犹如一个红衣少女在中间翩翩起舞！

　　黄梅时节的雨可多了，人人都很烦，但青蛙一直在呱呱叫，仿佛在说：“呱！下雨真快乐！下雨虫子多！”这真是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”

　　天上的云像一块黑布，挡住我们的眼睛，什么也看不见了，白花花的雨点像珍珠乱蹦乱跳上了船，这真像诗中所写“黑云遮墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”

　　记得三年级时，我们的班主任侯老师让大家学*《论语》，不过她的方法非常特别，当同学们愁眉苦脸的想着不知道会多么枯燥时，侯老师一边拍打桌子一边说：“同学们，跟我一起来唱吧!学--而--时*之，不亦乐--乎。”桌子被有节奏地的拍打着，同学们忧愁的眼神一下子就烟消云散了，在那一刹那，我莫名其妙地对古诗词有了好感。

　　有一次，学校进行“经典诵读”比赛，我们班的节目是《千字文》，一开始，侯老师只是让我们跟唱，但慢慢地，越来越熟练，大家几乎都会背了。接下来就该排练舞蹈动作了，当然，一定要细致。两名鼓手的位置、动作，六个舞蹈演员的衣服、动作，后排同学的阵型、动作等等，一一搞定。比赛时，有节奏的鼓声，个性的舞蹈，再加后排同学们的衬托，固有感情的诗词，美轮美奂，仿佛身临其境。从此，我懂得了感情的重要性。

　　老妈在我很小的时候就已经开始重视古诗词了，这一次，她又借机趁热打铁，让我背唐诗。而我老妈的方法也与众不同，就是先读译文，再去背诵，当然我也挺喜欢的。

　　还有一次“经典诵读”比赛是四年级的时候，节目是《梅兰竹菊》。首先，要有四个主持人，我才是其中之一，后面有四个方队，分别是“梅”“兰”“竹”“菊”，右边的同学写四个毛笔字，左前方是弹古筝的同学，一应俱全，别有一番风情。而我，也懂得了：只要沉醉其中，会发现不同的新事物、心理解、新观念。

　　这时，老妈又发现了一种新颖的背唐诗的方法，就是“录音”，这个需要喜马拉雅听，先读三遍，然后背一遍，录一遍，复*的时候可以给诗词配译文，可以在评论写原文或者译文。这种方法我最喜欢了，还可以检查对错呢!

　　每一次成长经历都会给我不同的启示，点点滴滴记录了很多的“王国”，比如：正直王国、奋斗王国、友谊王国……，古诗王国只是其中的一个，这些小王国就是带领我们走向目标的台阶，而我，会永远感谢古诗“王国”这个尽管小，却不失乐趣的王国!

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