量词混搭的诗歌或古诗

《量词歌》说课稿

《量词歌》说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《量词歌》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材：

　　我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，排列整齐，读起来朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色。同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学*汉语言文字的兴趣。

　　二、说学情分析：

　　第一次正式接触识字课，学生心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。由于学生刚刚学完拼音基础较薄弱，所以在识字教学中加强了拼音的渗入复*。学生的纪律性还有点松散，主动识字的能力差，要重点培养主动识字和在生活实践中识字。处在写字教学的初始阶段，使学生正确认识笔画和偏旁，注重加强学生使用正确的写字姿势，培养良好的写字*惯。

　　三、说教学理念：

　　根据《语文新课程标准》的.要求，围绕语文教学的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，努力建设开放有活力的学*氛围，使学生的语文素养得到提高。根据低年级学生的特点，在识字教学中采取自主学*生字，培养学生自主识字的能力和合作学*的能力，使学生在情境中识字，在生活中识字，利用自己已有的经验和喜欢的方式识字，让学生喜欢识字。体现“先学后讲，精讲精练，当堂反馈”的教学思路。阅读教学中遵循学生的个性行为，让学生在主动积极的.思想和情感中得到审美感受。

　　四、说教学目标：

　　根据课标要求、教材特点和学生的实际，本课时我确立以下三个教学目标：

　　（一）自主学*，认识十二个生字。（一至十及去和里）认识田字格，会写“一、二、三”三个生字。认识笔画“一”。

　　（二）能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

　　（三）图文结合，大体了解课文的意思，体会山村的幽美和生活的快乐，学生初步感受童谣所表现的意境美。

　　教学重点：识字和写字，

　　教学难点：感受童谣意境。

　　教学准备：课前学生自我拼读课文；制作与教学环节配合的ppt课件。

　　五、说教法、学法

　　教法：（一）拼音识字，对比识字，交给学生识字方法。

　　（二）创设各种情景，使学生在轻松的氛围中识记识字。

　　（三）重点点拨指导。

　　学法：让学生通过多种形式的读，借助拼音、同桌互考、对比熟字加强识记生字。

　　六、说教学流程

　　围绕以上内容，我设计以下几步教学程序。同时把教法和学法渗透在教学程序的各个环节之中。

　　第一步，导语激趣。

　　上课前，由拼音复*到故事谈话引入到汉字王国学*汉字，把学生的注意力引向课堂，营造出一个活跃有趣的氛围。教师用充满趣味的话语导入新课，把学生引入到快乐的学*环境当中，鼓励孩子们大胆学*新知识，达到“课伊始趣已生”的效果。然后揭示课题：指名学生读课题，看看读音有什么变化。让学生在自我拼读过程中发现“一”的读音变化，这样印象会更深刻。

　　第二步：识字环节

　　第一环节：学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。找找诗中的生字圈起来。在前面识字教学时，学生已经掌握了学*生字的方法，于是我放手让学生自学圈出生字，一边读一边圈，养成不动笔墨不读书的好*惯。第二环节：同桌互相考考，培养合作学*能力。第三环节：可以课件演示生字，出示一至十、去和里的生字（先按顺序出现，再打乱序出现）。采取自由读、开火车读、齐读等形式，活跃课堂气氛，使绝大多数学生主动地投入到学*中来。重点指导“三”、“四”、

　　“十”，区别*舌音和翘舌音，加深学生的记忆。通过给去和里组词、说话的方式，帮助学生理解字义。第四环节：通过比一比，读一读教给学生识字记忆方法，加强记忆。

　　第三步：了解诗意

　　这一环节是本课重点环节之一，首先通过课间休息：讲故事的情景把学生带入课文，让学生轻松学*。其次，出示课件主题图，让学生用完整的话说说从图上你看到了什么？教师引导学生按照由远到*的顺序，着重分析“亭台六七座”、“烟村四五家”和“八九十枝花”根据诗的意象指导学生朗读，发展学生的个性行为。最后，加上自己喜欢的动作背诵全诗，提问：你在背的时候想到了什么？这个小山村热闹吗？美吗？背诵时再次启发想像，使记忆有了具体形象的支持，并再次引导学生进入古诗所描绘的情景，把“彼景彼情”化为“我景我情”。］

　　第四步，课后巩固：

　　做识字游戏《摘苹果》和《量词歌》，使课堂的气氛达到一个新高潮，同时学生在放松中加强巩固，并拓展学生的能力，学以致用，我们周围还有哪些地方用了本课的生字，学生自编《量词歌》。

　　第五步，认识田字格，指导书写。

　　首先引入田字格，引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、各方位小格。并用儿歌（田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、又下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。）来巩固田字格的认识。写字时，学生先独立观察字形引入笔画：“一”。

　　可借助电脑老师书写指导，出示课件“一”在田字格的方位，引导学生自主观察并指导书写。再引入“二”的书写，这时要注意引导学生养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁。而“三”的写法让学生自己观察体会，上台演示，教师相机指导，让学生体会汉字的间架结构，体会汉字的形体美，并了解“从上到下”的笔顺规则。并可以用实物投影仪反馈学生作业，学生展开互评。

　　总之，教学过程中通过看、说、读、写四方面结合，让学生动眼、动脑、动口、动手，遵循教师为主导，学生为主体的原则，充分放手学生，努力使朗读教学和写字教学有机结合起来，稳妥地突出重点，突破难点。最后，配乐诗朗诵。学生伴随音乐自由朗诵，强化印象，学生再次感受古诗所表现的意境美！

　　七、说反思：

　　（一）以情激趣，导入新课

　　低年级的语文教学力求做到入情入境，牢牢地抓住学生的年龄特征调动其学*的积极性。如导入新课可针对低年级学生的心理特点，运用富有童趣的语言，多媒体辅助手段，把学生引入一个轻松愉悦的氛围中开始积极主动的参与学*。

　　（二）自主研读，自读自悟

　　留出一定的时间，让学生自己去研读古诗，让他们不断地在自读自悟、相互切磋、合作交流中来读准字音，读通句子，读懂课文。在检查自读情况时，可让学生来当小老师给大家正音，这样既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学*的乐趣。

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诗名含有混字的古诗词 名字含混字的诗词

大雨宿仰山翌旦骤霁混融云无乃开仰山之云乎出山道中作此寄混融

范成大〔宋代〕

谁开大仰云，此岂吾力及。日光千丈毫，弹指众峰立。

衡山捲阴气，海市发冬蛰。韩苏两枯鱼，出语自濡湿。

人厄与天穷，底用苦封执。但喜拄杖俊，仍欣芒屩涩。

向来三尺泥，有足似羁絷。龙渊古桥皴，獭径寒溜泣。

春浅山容瘦，风饕涧声急。一箪寄前村，野蔌旋收拾。

猫头髡笋尖，雀舌剥茶粒。土毛冠江西，斗酒况可挹。

聊同一笑粲，缓赋百忧集。

【中吕】迎仙客_混元珠，无

云龛子〔元代〕

混元珠，无价宝，赤水溪边收拾了。色浑浑，光皎皎，手中握定，占断人间

俏。

　　没机关，没做作，日月任催催不老。逆行船，翻拨棹，谁知这个，清净家风

好。

　　水深清，山色好，天下是非全不到。竹窗幽，茅屋小，个中真乐，莫向人间

道。

　　竹风轻，花影重，酩酊一瓯琴三弄。露玄机，藏妙用，槐坛将相，看破浮生

梦。

　　柳阴边，松影下，竖起脊梁诸缘罢。锁心猿，擒意马，明月清风，共谁说长

生话。

　　汉钟离，官极品，南柯梦断抛金印。草鞋轻，藜杖稳，笑携日月，独步长生

境。

　　吕洞宾，超物外，神光照破三千界。弃功名，同草芥，龟毛柱杖，一击乾坤

坏。

　　混元初，张果老，白驴踏着虚空倒。紫云生，红雾绕，夜来一口，吞却蓬莱

岛。

　　蓝采和，离世俗，手中拍板敲寒玉。摆天关，摇地轴，清风明月，独唱长生

曲。

　　刘海蟾，燕宰相，梦回看破空花放。别人间，离海上，红炉片雪，打就黄金

像。

　　广成子，千二百，崆峒高卧寒云白。帝王师，天地宅，纵横自在，物外无名

客。

　　范蠡翁，曾佐越，五湖独泛扁舟月。是非忘，名利绝，一声短笛，受用芦花

雪。

　　张子房，扶大汉，功名掉去青山伴。咽龙肝，吞凤卵，金丹养就，没底篮儿

满。

　　圃田公，列御寇，乘风一撞乾坤透。呼南辰，唤北斗，梦中得鹿，觉后还非

有。

　　朗然子，居洛下，金蟾飞去皮囊化。鬼神惊，天地怕，本来面目，不许丹青

画。

　　住华山，乐清闲，碧洞茅庵胡乱弯。日高时，造一餐，饱来藜杖，绕顶遥观

看。

　　谁羡他，做*，一任穿绯挂绿礻阑，心无忧，身自安，世间少有，这个奸

俏汉。

　　世事休，甚清幽，无管无拘林下叟。翠岩前，风月友，狂歌醉舞，烂饮长生

酒。

　　醉时眠，醒扶头，倒在东西不识羞。亦无春，亦无秋，腾腾兀兀，且乐延年

寿。

　　采药归，白云飞，雾锁青山仙径迷。黑猿叫，青岛啼，仙鹤前舞，引俺归洞

里。

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含有混字的古诗词 带混字的诗词名句

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；——王冕《白梅》

八月湖水*，涵虚混太清。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭》

功过不宜少混，混则人怀惰隳之心——《菜根谭·概论》

混沌初开，乾坤始奠。——《幼学琼林·卷一·天文》

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》

不敌其力，而消其势——《三十六计·混战计·釜底抽薪》

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。——于谦《咏煤炭》

含光混世贵无名，何用孤高比云月？——李白《行路难三首》

我君混区宇，垂拱众流安。——李白《金陵望汉江》

年华共，混同江水，流去几时回。——纳兰性德《满庭芳·堠雪翻鸦》

花月留连醉客，江山憔悴醒人。——刘秉忠《木兰花慢·混一后赋》

鱼目岂可混珠，碔砆焉能乱玉。——《幼学琼林·卷三·珍宝》

棹月眠流处处通，绿蓑苇带混元风。——汪遵《渔父》

东风吹遍原野，但无言、红绿自纷纷。——刘秉忠《木兰花慢·混一后赋》

孟子曰：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。——先秦诸子《诸子喻山水》

天意存倾覆，神功接混茫。——杜甫《滟滪堆》

混元生两仪，四象运衡玑。——阮籍《咏怀八十二首》

白帝夔州各异城，蜀江楚峡混殊名。——杜甫《夔州歌十绝句》

隔花才歇廉纤雨，一声弹指混无语。——纳兰性德《菩萨蛮·隔花才歇廉纤雨》

举世混浊，清士乃见。——司马迁《伯夷列传》

乾称父，坤称母；予兹藐焉，乃混然中处。——北宋·张载《西铭》

想汉鼎初成，唐基始建，生物如春。——刘秉忠《木兰花慢·混一后赋》

望乾坤浩荡，曾际会，好风云。——刘秉忠《木兰花慢·混一后赋》

轰轰混混乾坤动，万马雷声从地涌。——韦庄《秦妇吟》

天君几时挥手，倒银河，直下洗嚣尘。——刘秉忠《木兰花慢·混一后赋》

秋风立马越王台，混混蛇龙最可哀。——康有为《秋登越王台》

乘其阴乱，利其弱而无主——《三十六计·混战计·混水摸鱼》

存其形，完其势；友不疑，敌不动。——《三十六计·混战计·金蝉脱壳》

鼓舞五华鸑鷟，讴歌一角麒麟。——刘秉忠《木兰花慢·混一后赋》

复上古淳风，先王大典，不贵经纶。——刘秉忠《木兰花慢·混一后赋》

龙蛇一屈一还伸，未信丧斯文。——刘秉忠《木兰花慢·混一后赋》

迩延野绿，远混天碧，咸会于谯门之内。——柳宗元《永州韦使君新堂记》

以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。——柳宗元《愚溪诗序》

贼做官，官做贼，混贤愚。——佚名《醉太*·堂堂大元》

是知并吞*，不免轵道之灾；混一车书，无救*阳之祸。——庾信《哀江南赋序》

当胸臆之掩昼，若混茫之未判。——李白《大鹏赋·并序》

抗仙掌以承露，擢双立之金茎，轶埃壒之混浊，鲜颢气之清英。——班固《西都赋》

汩乎混流，顺阿而下，赴隘狭之口，触穹石，激堆埼，沸乎暴怒，汹涌澎湃。——司马相如《上林赋》

时混混兮浇饡，哀当世兮莫知。——王逸《九思》

世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。——屈原《九章》

下视红尘人海混，脱履不能长喟。——朱栴《念奴娇·雪霁夜月中登楼望贺兰山作》

混隋陈，分宋魏，战孙曹。——吴潜《水调歌头·焦山》

何为混沌氏，倐忽体貌隳。——阮籍《咏怀八十二首》

随波混清浊，与物同丑丽。——高适《赠别王十七管记》

草树混淆，枝格相交。——庾信《小园赋》

舆辇杂沓，冠带混并。——左思《三都赋》

混品物而同廛，并都鄙而为一。——左思《三都赋》

控清引浊，混涛并濑。——左思《三都赋》

壹八方而混同，极风采之异观。——左思《三都赋》

凭太清以混成，越埃壒而资始。——左思《三都赋》

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学雷锋诗歌_古诗歌绝句

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，绝句古诗是中华民族的宝贵财富，值得我们时时温*，好句摘抄网为您收集《学雷锋诗歌》，整理经典的古诗绝句。

学雷锋诗歌

1、《怀念雷锋》

三月的鲜花芬芳了你的名字，

2、《雷锋》

哥哥说：他是一幅

3、《给雷锋叔叔的诗》

雷锋叔叔，

4、《满江红雷锋》

劈断昆仑，有宝剑，锋芒淬砺。

5、《从小就要学雷锋》

养女盼她长成凤，养仔盼他长成龙；

6、《浪花里的一滴水》

你

7、《雷锋与雷锋精神》

一个偏僻的村落造就出一颗闪耀的明星！

8、《雷锋精神永励后人》

雷鸣吼天祭忠魂，

9、《雷锋精神》

雷锋日里说雷锋，

10、《雷锋精神》

当初我还是个初小生

11、《雷锋精神永驻凌海》

凌海城乡迈大步，

12、《雷锋精神万代传》

雷锋精神永长存，

想信您读完学雷锋诗歌后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题无言的诗歌，愿您喜欢。

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清明古诗歌

清明古诗歌（精选12首）

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编帮大家整理的清明古诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《清明》

　　（唐）杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

　　【译文】

　　清明时节细雨绵绵，路上的行人心中烦闷，像是丢了魂似的。请问哪里有酒店？放牛的小孩手指着远处的杏花村。这首诗语言通俗易懂，竟境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，但不令人消沉，具有很好的艺术效果。

　　《清明》

　　（宋）王禹俏

　　无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。

　　昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

　　【译文】

　　我是在无花可观赏，无酒可饮的情况下过这个清明节的，这样寂寞清苦的生活，就像荒山野庙的和尚，一切对于我来说都显得很淡漠，昨天从邻家讨来新燃的火种，在清明节的一大早，就在窗前点灯，坐下来潜心读书。

　　《郊行即事》

　　（宋）程颢

　　芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周；兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶；

　　莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红；

　　况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。

　　【译文】

　　我在长满芳草花卉的原野尽情地游玩，目睹春色已到远山，四周一片碧绿。乘着兴致追逐随风飘飞的红色花瓣，穿过柳丝飘摇的小巷；感到困倦时，对着溪边流水，坐在长满青苔的石头上休息。休要推辞这杯酒，辜负十分诚挚劝酒的心意，只是怕风吹花落，一片片飞散了。况且今日是清明佳节，又遇着晴朗的好天气，极宜游乐，但不可乐而忘返。

　　《送陈秀才还沙上省墓》

　　（明）高启

　　满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。

　　风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？

　　【译文】

　　全身衣服都沾满了血泪和尘埃，尽管现在战乱结束了，但是回到故乡也还会感到悲哀。在风雨中，梨花落尽了，寒食节也过去了，清明扫墓的时候，有几户人家的坟墓还会有后人来祭拜呢。（因为他们的后人在战乱中死去了）

　　《清江引 清明日出游》

　　（明）王磐

　　问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。

　　马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，

　　探莺花总教春醉倒。

　　【译文】

　　自古清明是亲*自然游山玩水的日子，如今清明节已至，看着窗外的春色满园，不禁顿生感慨。然而凭栏而望却不知哪出风景最佳。有朋友告诉我晴空万里下碧绿的原野尽头，便是一处绝妙的游玩胜地。穿过蓊蓊郁郁的杨柳丛，紧收马缰，马儿一声嘶鸣，抬头望去，佳人斜倚秋千，回眸一笑，连带啼叫的'黄莺、漂亮的花朵，灿烂明媚的春光似要将人迷醉。

　　《途中寒食》

　　（唐）宋之问

　　马上逢寒食，途中属暮春。

　　可怜江浦望，不见洛桥人。

　　北极怀明主，南溟作逐臣。

　　故园肠断处，日夜柳条新。

　　【译文】

　　在路途的马上渡过晚春的寒食节，可惜在江边的码头上望，却看不见来自洛阳灞桥的离人，虽然被贬为下臣放逐到南方，心中还是惦念着北方的英明的君王故乡家园，令人伤心断肠的地方，经历了日日夜夜之后，新的柳条又长出来了！

　　《寒食》

　　（唐）韩翃

　　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

　　日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

　　【译文】

　　暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着*的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

　　《闾门即事》

　　（唐）张继

　　耕夫召募爱楼船，春草青青万项田；

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关于劳动节的诗歌古诗

关于劳动节的诗歌古诗

　　在*时的学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的'作用。诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编为大家收集的关于五一劳动节的诗歌古诗，希望对大家有所帮助。

　　1《乡村四月》

　　宋·翁卷

　　绿遍山原白满川，

　　子规声里雨如烟。

　　乡村四月闲人少，

　　才了蚕桑又插田。

　　2《田家》

　　宋·范成大

　　昼出耘田夜织麻，

　　村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，

　　也傍桑阴学种瓜。

　　3《悯农》

　　唐·李绅

　　锄禾日当午，

　　汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　4《江上渔者》

　　宋·范仲淹

　　江上往来人，

　　但爱鲈鱼美

　　君看一叶舟，

　　出入风波里

　　5《采莲曲》

　　唐·王昌龄

　　荷叶罗裙一色裁，

　　芙蓉向脸两边开。

　　乱入池中看不见，

　　闻歌始觉有人来

　　6《归园田居》

　　晋·陶渊明

　　种豆南山下，

　　草盛豆苗稀。

　　晨兴理荒秽，

　　带月荷锄归

　　道狭草木长，

　　夕露沾我衣

　　衣沾不足惜，

　　但使愿无违

　　纵横山水的劳动

　　7《渔翁》

　　唐·柳宗元

　　渔翁夜傍西岩宿，

　　晓汲（jí）清湘燃楚竹。

　　烟销日出不见人，

　　欸（ǎi）乃一声山水绿。

　　回看天际下中流，

　　岩上无心云相逐。

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爱国古诗歌有哪些

爱国古诗歌有哪些

　　【宋】陆游

　　三万里河东人海，五千仍岳上摩天。

　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　爱国古诗歌：《过零丁洋》

　　【宋】文天祥

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　爱国古诗歌：《石灰吟》

　　【明】于谦

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

　　粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

　　爱国古诗歌：《己亥杂诗》(其五)

　　【清】龚自珍

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　爱国古诗歌：《出塞曲》

　　【唐】王昌龄

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

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关于青春的古诗歌五首

关于青春的古诗歌五首

　　枝上花，花下人，可怜颜色俱青春。

　　昨日看花花灼灼，今朝看花花欲落。

　　不如尽此花下欢，莫待春风总吹却。

　　莺歌蝶舞韶光长，红炉煮茗松花香。

　　妆成罢吟恣游后，独把芳枝归洞房。

　　青春都尉最风流，二十功成便拜侯。

　　金距斗鸡过上苑，玉鞭骑马出长楸。

　　熏香荀令偏怜少，傅粉何郎不解愁。

　　日暮吹箫杨柳陌，路人遥指凤凰楼。

　　击石乃有火，不击元无烟。

　　人学始知道，不学非自然。

　　万事须己运，他得非我贤。

　　青春须早为，岂能长少年。

　　伯阳仙家子，容色如青春。

　　日月秘灵洞，云霞辞世人。

　　化心养精魄，隐几窅天真。

　　莫作千年别，归来城郭新。

　　十载名兼利，人皆与命争。

　　青春留不住，白发自然生。

　　夜雨滴乡思，秋风从别情。

　　都门五十里，驰马逐鸡声。

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古诗歌欣赏阅读

　　《江南》(汉乐府)

　　江南可采莲，

　　莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，

　　鱼戏莲叶西，

　　鱼戏莲叶南，

　　鱼戏莲叶北。

　　《忆江南》（唐 ）

　　江南好，

　　风景旧曾谙。

　　日出江花红胜火，

　　春来江水绿如蓝。

　　能不忆江南？

　　《》（唐 孟郊）

　　慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

　　《小池》 （宋 杨万里）

　　泉眼无声惜细流，

　　树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，

　　早有蜻蜓立上头。

　　《晓出净慈寺送林子方》（宋 杨万里）

　　毕竟西湖六月中，

　　风光不与四季同。

　　接天莲叶无穷碧，

　　映日荷花别样红。

　　《敕勒歌》

　　敕勒川，

　　阴山下。

　　天似穹庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，

　　野茫茫。

　　风吹草低见牛羊

[古欣赏阅读]

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