关于写古诗的好处和*惯的文字专题页，提供各类与写古诗的好处和*惯相关的句子数据。我们整理了与写古诗的好处和*惯相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果写古诗的好处和*惯未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
好*惯名言
一个好的*惯会使人受益终身，所以要从小养成好*惯，坏*惯要趁早改掉。以下是小编为你整理的好*惯名言，欢迎大家阅读。
1、好*惯是开启成功财富的钥匙。
2、良好的*惯对于咱们的生活和学*是一份享用不完的财富。
3、一个好*惯终身享受它的利息，一个坏*惯，一辈子偿还它的债务。
4、每一天出门照镜子，给自我一个自信的微笑
5、好*惯，益终生。
6、良好*惯成就美丽人生。
7、良好的*惯能改变咱们的人生，一旦养成，便可终身受益。
8、你如果养成了好*惯，你会一辈子享受不尽它的利息，要是养成了坏*惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。——乌申斯基。
9、不用训斥，指责的口吻跟别人说话
10、自我能做的事决不好麻烦别人。
11、人的生命都是不断养成好*惯和改正坏*惯的过程，这是人类生存发展的必然趋势。
12、随时记录灵感
13、说话时声音有力感觉自我声音似乎能产生有感染力的磁场
14、如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
15、当你气恼时，先数到十然后再说话；假如怒火中烧，那就数到一百。
16、定期存钱
17、遇到挫折对自我大声说：太棒了！
18、叶圣陶先生曾语重心长地说：“好*惯养成了，一辈子受用；坏*惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”好*惯是助推器，是助人腾飞的动力；坏*惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。要养成良好的*惯，就要从我做起，从此刻做起，从点滴做起！
19、*惯是行为的女儿，但是女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自我的女儿，但是更漂亮，更幸运了。——杰·泰勒
20、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的*惯；有什么样的*惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·艾霍尔
21、一个人养成一种*惯，然后又逐渐被这种*惯所改变，这就是*惯的力量。
22、良好*惯是健康人格之基。——孙云晓
23、昨日的*惯，已经造就了今日的咱们；今日的*惯决定明天的咱们。让咱们从此刻做起，从这天做起，养成良好的行为*惯，做一个优秀少年，共同创造辉煌的未来！
24、迈克？默多克说：“人不能决定命运。人决定*惯，*惯决定命运。
25、活到老学到老。从周围人的身上学*。
26、每一天自我反省一次
27、每一天坚持一次户外
28、培养学生独立思考用心提问的*惯爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。
29、不可能发生的事情决不好庸人自扰。
30、每一天提前分钟上班，推迟分钟下班
31、坚持才有*惯，*惯在于坚持。
32、*惯是人情上最深远的法律。——卡莱尔
33、*惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——
34、不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现立即正面处理
35、卓越不是单一的举动，而是*惯。——亚里士多德
36、*惯就是一切甚至感情中也是如此。——沃维纳格
37、不管任何方面，每一天务必至少做一次"进步一点点"
38、凡事预先作计划，尽量将目标视觉化
39、美德大多存在于良好的*惯中。——佩利
40、苏联教育家乌申斯基这样讲“良好的*惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个生命中就享受着它的利息。”
41、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
42、起初咱们造成*惯，之后*惯造就了咱们。王尔德
43、坏*惯是一种藏不信的缺点，别人都看得见，他自我看不见。
44、每一天在下班前用分钟的时刻做一天的整理工作
45、坏*惯往往使人深陷泥潭好*惯常常让人受益终生。
46、让咱们从一点一滴从细微外培养孩子良好的*惯。
47、坏*惯像饼子，碎了比保存起来好。英国
48、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的生命，因此，人从幼年起就就应透过教育培养一种良好的*惯。——培根
49、不良的*惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。——莎士比亚
从小学*古诗词的好处
加强古典诗词的学*，倡导一个背诵古诗词的潮流，对少年儿童的成长大有裨益。这应该既是学校教育的一部分，也是社会和家长对孩子进行教育和影响的一部分。诗词既要从小学*，也应该是终身学*的文化资源。以下是小编为大家整理的从小学*古诗词的好处，仅供参考，大家一起来看看吧。
在中华文化中，诗教一直起着重要作用。虽然诗教的说法是以温文敦厚的儒家价值观为基础，但学诗作为接触文化的启蒙训练则不可缺少。
古典诗词是*古典文学的主要部分，也是中华文化的重要遗产。*是一个诗的国度，一方面，诗词源远流长，是贯穿中华文化的核心文化元素。另一方面，*古典诗词至今仍活在人们的口中笔下，是所谓活的经典。
古典诗词也是深深烙印在*人内心世界的文化积淀的核心，是*人文化修养的基本成分。虽然在今天，随着时代的变迁和现代*语言的变革，古典诗词创作者渐少，但它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。而且，每个国人都非常熟悉一些诗词名句。即使是受教育程度并不高的人，也能脱口而出白日依山尽床前明月光。而像司空见惯落花流水等人们耳熟能详的成语都是诗人创作的结晶，苏轼的《水调歌头》、张若虚的《春江花月夜》，更是*人审美理想的极致。这些诗词经典在中华文化中占据重要地位，也为国人所熟悉。这种熟悉其实就是*从古至今的启蒙教育中，诗歌作用的集中体现。
古代读书人接触文化，启蒙时最重要的基础训练是对对子，这种训练可以从一开始就掌握中文基本特色，也是接触*诗歌的基础。像《唐诗三百首》这样脍炙人口的选本更是明清时代的启蒙读本。《红楼梦》中有香菱学诗的著名篇章，通过一个丫鬟的学诗经验提供了以诗作为启蒙教育的范本。
在现代*，用古典诗词进行启蒙教育也是现代语文教育的重要组成部分。诗词是接触汉语特性最直接和最生动有效的方式，将文字较为容易理解，又脍炙人口、广泛流行的古典诗词选入小学课本，是现代*语文教育的基本模式。现代小学语文课本，一方面，要有今天的现代白话文；另一方面，一些诗词并不难懂，将其选入课本是非常适宜的。而且由于诗词的音律之美、文字之美、意境之美，易于背诵，往往能让学生背下来，一生受益。
事实也证明这是行之有效的。一些名篇之所以家喻户晓，往往并非文学爱好者的传播，而是学校教育中背诵要求的结果。许多人都有感受，在小时候背诵古典诗词相对吃力，但小时候背下来的东西终身不忘，并且化为自己无意识的一部分，其实就是潜移默化的中华文化精神感悟和*的诗意境界感悟。
今天的社会剧烈变化，古典诗词的学*更加凸显出重要性，不少已经成为文化经典、广为流传的诗词具有永恒的价值。
小学时在学校学一些浅*易懂、生动活泼的诗词，也是对兴趣的培养陶冶。现在的学生，课业负担重，但通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。背诵古典诗词可能并不容易，但比起背诵现代白话文章或新诗，却未必会更难。因为古典诗词有格律、讲*仄、强调声韵之美，虽然古代的发音和现在并不完全相同，但相对整齐的句子、独到的意境使得古典诗词反而更容易背诵。
我们可以发现一个有趣的现象，小学课本中选择一些现代作家的作品，反而需要做一些改写，因为有些内容对少年儿童来说可能太难了。一些浅*的古典诗词，看起来容易懂，却又常读常新。小时候背诵理解不深，经过多少年反复吟诵，每一次都觉得有无穷的意味。刚接触时层次低，感悟能力差，但也能知道一些，及至后来，越读越有味，越读越能够发现其深意。小时候懂一些，长大**后通过自己的阅历再来感悟，往往更能感受诗词之美。
学*古典诗词，是领悟*人对自然和人生的理解方式，让少年儿童通过对母语之美的感悟，进一步产生对自己民族的深刻认同感。这对于全球化冲击下的少年儿童建立自己的社会认同有重要意义，这些意义无需讨论。
少年儿童要多学一些浅*生动的诗词曲作品，弄懂意思，学会欣赏；另外还应该让他们多背诵一些古代经典诗词。实际上，现在大家常接触的诗词，往往也是小学学的那些首，这是很不够的。像《唐诗三百首》这样经典的唐诗选本，一讲起来，大家都觉得不足为奇，人人都知道，但其实里面的许多诗作，连大学中文系的学生都很生疏。此外，多读经典诗词也是提高文字水*的好办法，早学一点，多学一些，只有好处。
孔子说：不学诗，无以言。学*古典诗词，是*人成长的必须。
拓展内容：经典古诗文的魅力与作用
今天，我们读古诗文究竟有什么用？教了70年古典文学、今年业已92岁高龄的叶嘉莹先生一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死。她在《与古诗交朋友》 一书中这样写道：诸位小朋友，我相信你们都是喜欢多结交一些好朋友的，我现在就要给你们介绍一位非常可爱的'好朋友，那就是*的古诗。以朋友喻古诗，可见她对母语的亲*，对传统文化的珍惜，对古典的礼赞。
在*传统文化中，老师和家长从小就会传授孩子修身、齐家、治国、*天下(《礼记大学》)的思想。穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子尽心章句上》)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)等古代经典诗文，表现了历代知识分子把报国为民作为最高理想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)，追求人生的价值，实现人生的理想，要的就是这种求索精神。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的广阔胸怀，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）的勇敢担当，都深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。
古往今来，无论历代教育制度发生怎样的变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断，这是维系教育的根本。而*传统文化最重要的载体就是经典古诗文，如果不能认真研读，如何渡过传统之河、到达现代化的彼岸呢？
*古代的诗文，尤其是古典诗词，较之外国和*现代的诗歌经典，也许少了一点理性精神，却更多一些直觉的、自然的美感。
*生来就是诗的国度。诗文诗文，诗是在前面的。诗歌是和心灵非常接*的一个文体。《诗经》是我国最早的诗歌总集。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是《诗经》开宗明义的第一首。读起来好像前言不搭后语，前两句和后两句有什么关系？可它就是*人心里有关爱情的诗。人遭遇了爱情，自然语无伦次，心里想的变成语言，怎么说，总觉得没说好、没说对，再变成文字，自然不知如何是好。这才是最真切和最真情的。这就是诗，*人血液里的文字。
后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。屈原一首《橘颂》，开楚辞之新天地。其后逾千年，古典诗词不断凝聚民族思想与文化精神。赋兴于汉、诗兴于唐、词盛于宋、曲盛于元，古典诗词一脉相承，成为*乃至世界的文化长城，见证并构建了人类文明的重要一阙，对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。
*传统文化，就是由历代读书人对经典不断地背诵、涵咏、贯通而发展传承下来的。
过去读书人都有记诵经典的童子功。人的记忆有一个规律：年龄越小，记得越快，忘记得越慢；年龄越大，记得越慢，忘得越快。综观*的大师级人物，几乎没有一个不是小时候就大量背诵经典者。曹雪芹对各种诗词典故的运用信手拈来、天衣无缝；苏东坡晚年依然能背诵《汉书》；苏步青能背《左传》；陈寅恪更是可以全文背诵《十三经》。有这样童子功的人，学*能力特别强，并因此受用终生。
其实，记诵、创作古典诗词是一项陶冶性情的审美活动，并不只是为了用。复旦大学张新颖教授在《无能文学的力量》一书中写道：某种意义上，文学、文学研究是无能的，又是有力量的，而这种力量又正与这种无能紧密相连可见，文学的作用就在于它的无能的力量，在于它的无用之用。
今天，我们学*古诗文的意义，在于文化素养的提升。虽说几首诗歌改变不了生活中的缺失，学*《论语》治不了国，学《老子》更不可能解决当下存在的各种问题，但是它给了我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。
经典古诗文的魅力与作用，不仅存在于过去，而且指向现今与未来。*古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现，永远感染着读者，给人启迪。
学*唐诗的好处
唐诗是*古代文化最璀璨的明珠。流传到今天有1000多年历史，人们依然传诵它，赞美它。许多父母学把唐诗作为家庭启蒙教育的教材。唐诗中的律诗﹑绝句，短小精悍，而且合辙押韵，琅琅上口。通过背诵唐诗，可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶。并以下好处：
一﹑可以锻炼儿童的记忆力。唐诗有些篇章与儿歌相似，孩子记忆能力好，很容易背会。一般儿歌，艺术性差；唐诗中不少篇章，艺术性﹑思想意境均佳。常背一点唐诗，有助于增强孩子的'记忆力。
二﹑可以使孩子受到美感的熏陶。唐诗中有不少篇章都写得很美，如"春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？"再如"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句，都写得富于诗情画意，多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康
三﹑可以为孩子将来学*汉语打下基础。诗歌中，既有不少儿童不认识的字，又有许多语法现象，学龄前阶段背些诗歌，可以使和童提前接触汉语知识。不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关。
四﹑可以使孩子了解一些历史知识。唐诗是古代的文化，在给孩子讲解唐诗时，可以随着讲解，使孩子自然而然地懂理一些历史知识。这比单纯地讲历史，更容易受到儿童欢迎。
扩展：唐诗知识积累
一、常读错音的汉字：
1、气温骤降，兄妹俩没有厚实的衣服取暖，挨（ái）饿受冻，只能紧紧地挨（āi）着，不知不觉地，他们睡着了。第二天一早，外面已经是白皑皑 （ái）的世界了。
2、小明不谙（ān）水性，所以不敢游泳。
3、这是狭隘（ài）的民族主义在作祟，我们必须要引起重视。
4、考试的时候，因为作文写的太拗（ào）口了，得的分数很低，他生气地把铅笔拗（ǎo）断了，真是执拗（niù）的厉害。
5、小培生病了，想吃点清淡的，所以妈妈给她做了熬（āo）白菜当作晚餐，又熬（áo）夜陪着他，生怕她再加重病情。
二、文学常识积累：
（一）、鹿柴 唐 王维
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
1、王维的诗似乎很喜欢用空山这个词，你能说出王维其他诗歌中带有空山的句子吗？
空山新雨后，天气晚来秋。《山居秋暝》
人闲桂花落，夜静春山空。《鸟鸣涧》
2、诗的一、二句是以有声反衬空寂，三四句便是以光亮反衬幽暗。
3、王维，是唐朝著名的诗人，称为“诗佛”。王维的诗歌以五言律诗和绝句见长。有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅 长的也是田园诗。
（二）、送元二使安西 唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1、浥：潮湿的意思。
2、“柳色新”三字在诗中有两个含义：既写时令节候，又是离情别绪的心理映现。
3、柳：古有折柳送行的*惯，有生离别之意，将这一文化标志写入诗中，使诗歌具有十分丰厚的情感意蕴。
好*惯名言
在学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。名言的类型有很多，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的好*惯名言，希望能够帮助到大家。
1、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
2、好*惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
3、人喜爱*惯，因为造它的就是自己爱尔兰成的啊。——忒壬斯
4、走自己的路，让别人去说。——但丁
5、*惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根
6、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。——亚里士多德
7、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
8、谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹
9、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的*惯；有什么样的*惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·艾霍尔
10、许多富有创见的人并没有想到这一点他们被*惯引入歧途。——济慈
11、关于*惯的名人名言*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯
12、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。——斯宾诺莎
13、良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
14、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立
15、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
16、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔
17、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
18、好*惯会使人受益终身。
19、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
20、美德大多存在于良好的*惯中佩利。
21、人应该支配*惯，而决不能让*惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基
22、总以某种固定方式行事，人便能养成*惯。——亚里士多德
23、*惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯
24、*惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德
25、讨饭三年懒做官。
26、孩子成功教育从好*惯培养开始——巴金
27、*惯的力量是巨大的。——西塞罗
28、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯。——爱比克泰德
29、根深蒂固的恶*决非一朝一夕就能养成的。——玉外纳
30、*惯要靠*惯来征服。——坎普滕的托马斯
31、在克服恶*上，迟做总比不做强。——利德益特
32、*惯是社会的.巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯
33、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
34、美德大多存在于良好的*惯中。——佩利
35、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接*。——斯宾诺莎
36、孩子成功教育从好*惯培养开始。——巴金
37、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎
38、播种行为，能够收获*惯；播种*惯，能够收获性格；播种性格，能够收获命运。萨克雷
39、*惯比天性更顽固。——昆图斯
40、*惯能造就第二天性。——西塞罗
41、*惯要靠*惯来征服。——坎普滕的托马斯
42、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯——（爱比克泰德）
43、当你开始依照*惯行事，你的进取精神就会所以而丧失。——乌纳穆诺
44、*惯能造就第二天性。——西塞罗
45、*惯是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。（培根）
1、做任何事都不要拖拖拉拉，要养成自觉的好*惯。
2、不论是自动自发者还是被动的人，都是*惯使然。*惯有如绳索，我们每天纺织一根绳索，最后它粗大得无法折断。*惯的绳索不是带领我们到高峰就是引领我们到低谷，这主得看好*惯或坏*惯了。坏*惯能摆布我们左右成败，它很容易养成，但却很难伺候。好*惯很难养成，但很容易维持下去。
3、多读几本好书多交几个好朋友甚至养成几个好*惯。二十岁是投资和储蓄的时候，要养足未来的资本。魅力的三十，不会从天而降，如果之前的年不够努力，那么过了岁也不会有奇迹出现。
4、好*惯要从小养成，好传统应自始至终。
1.*惯就是一切甚至爱情中也是如此。沃维纳格
2.*惯这始，哪蛛丝，*惯之后，如绳索。
3.*惯使社会阶层自行分开，不相混杂。威·詹姆斯
4.当你开始依照*惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。乌纳穆诺
5.*惯支配着那些不善于思考的人们。华兹华斯
6.许多富有创见的人并没有想到这一点他们被*惯引入歧途。济慈
7.人喜爱*惯，因为造它的就是自己。忒壬斯
8.*惯形成性格,性格决定命运。约·凯恩斯
9.做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的*惯。Aristotle
10.孩子成功教育从好*惯培养开始。
11.*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。奥古斯丁
12.不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
13.人喜欢*惯，因为造它的就是自己。萧伯纳
14.*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。奥古斯丁
15.不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。莎士比亚
16.*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。高汀
17.走自己的路,让别人去说。但丁
18.*惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰。
19.播种行为，收获*惯;播种*惯，收获性格;播种性格，收获命运。
20.播种一个行动，你会收获一个*惯;播种一个*惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运。普德曼
21.心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的*惯跟着改变;*惯改变，你的性格跟着改变;性格改变，你的人生跟着改变。马斯洛
22.*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
23.做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。——Aristotle
24.孩子成功教育从好*惯培养开始——巴金
25.*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
26.做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。——Aristotle
27.孩子成功教育从好*惯培养开始——巴金
28.*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——作者：奥古斯丁
29.不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——作者：莎士比亚
30.人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——作者：萧伯纳
31.*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
32.起先是我们造成*惯，后来是*惯造成我们。王尔德
33.*惯就是*惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。马克·吐温
34.总以某种固定方式行事，人便能养成*惯。亚里士多德
35.坏*惯是在不知不觉中形成的。奥维德
36.*惯是在*惯中养成的。普劳图斯
37.根深蒂固的恶*决非一朝一夕就能养成的。玉外纳
38.*惯实际上已成为天性的一部分。亚里士多德
39.*惯能造就第二天性。西塞罗
40.*惯比天性更顽固。昆图斯
41.是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯。爱比克泰德
42.*惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。威·詹姆斯
43.美德大多存在于良好的*惯中。佩利
44.在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。托·布·里德
45.*惯的力量是巨大的。西寒罗
46.任何事物都不及*惯那么神通广大。奥维德
好*惯格言
1、播种行为，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。
2、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。—— 莎士比亚
3、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。—— 奥古斯丁
4、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。—— 萧伯纳
5、*惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯
6、多一个好*惯，就多一份自信；多一个好*惯，就多一份成功的机会；多一个好*惯，就多一份享受生活的能力。
7、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯。——爱比克泰德
8、良好的*惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
9、*惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。——[英]培根
10、良好的*惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。
11、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。——Aristotle
12、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
13、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的*惯；有什么样的*惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·艾霍尔
14、*惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根
15、*惯比天性更顽固。——昆图斯
16、孩子成功教育从好*惯培养开始 ——巴金
17、*惯的力量是巨大的。——西塞罗
18、人应该支配*惯，而决不能让*惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基
19、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
20、好*惯会使人受益终身。
21、*惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德
22、美德大多存在于良好的*惯中。——佩利
23、心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的*惯跟着改变；*惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。—— 马斯洛
24、起先是我们造成*惯，后来是*惯造成我们。 —— [英]王尔德
25、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 —— [美]爱默生
26、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
27、*惯要靠*惯来征服。——坎普滕的托马斯
28、一个人养成一种*惯，然后又逐渐被这种*惯所改变，这就是*惯的力量。
29、当你开始依照*惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺
30、*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯
31、叶圣陶先生曾语重心长地说：“好*惯养成了，一辈子受用；坏*惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”好*惯是助推器，是助人腾飞的动力；坏*惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。要养成良好的*惯，就要从我做起，从现在做起，从点滴做起！
32、孩子成功教育从好*惯培养开始——巴金
33、好*惯是开启成功、财富的钥匙。
34、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。—— 高 汀
35、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。——亚里士多德
36、*惯就像一把钥匙，人的一生都会随身携带，好*惯可以开启成功和幸福之门，带领你走出扑朔迷离大海，为你的人生指明正确的方向，坏*惯则会随时阻碍你走向成功之门，把你带到堕落和颓废的路上去。
37、*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
38、*惯能造就第二天性。——西塞罗
39、坏*惯往往使人深陷泥潭。好*惯常常让人受益终生
40、讨饭三年懒做官。——日本
41、根深蒂固的恶*决非一朝一夕就能养成的。——玉外纳
42、播种一个行动，你会收获一个*惯；播种一个*惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。—— [英]普德曼
43、在克服恶*上，迟做总比不做强。——利德益特
44、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
45、良好的*惯对于我们的生活和学*是一份享用不完的财富。
如何培养好*惯
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。以下是小编帮大家整理的如何培养好*惯，欢迎大家分享。
如何培养好*惯？
良好的*惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为*惯性的行为。
*惯，可以主宰自己的人生，那好的*惯就能让自己走向好的一面！
实例
我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好*惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好*惯。
科学证明当一个行为或动作每天都做，坚持21天，那么它就会变成一个*惯，如果持续了90天，那它就成为了一个不容易改变的*惯。
还有一个例子，有一个大学生到一个公司去面试，来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通过了，面试的人员说让他明天来报道。
本来故事到这儿应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于太兴奋，所以*惯性的打了一个响指来发泄一下，结果被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因为你打了个响指，所以我认为你太浮。
这个例子可以说明一个人的*惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就决定了这个人的将来。
儿童、青少年应该养成的好*惯
（一）生活*惯
生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活*惯的好坏，不仅影响儿童的身心健康而且也是儿童综合素质的体现。
它包括饮食、起居、排便、卫生等*惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。
玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好*惯。
我不小、我能行，自己的事情自己做
（1）早晚自己穿衣、洗漱、铺床叠被
（2）用完的用具放回原位，桌面铺位干净整洁。
（3）自己整理书包、书桌、书柜、房间。
（4）自己的小件衣服自己洗
（5）帮助父母学做家务事
（二）文明礼貌*惯
礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。
父母要教育孩子，学*使用文明礼貌用语，如“您好”“请”"谢谢”，“对不起”，“请原谅”。
同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。
（三）道德*惯
养成良好的道德*惯，儿童才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。
它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。
（1）诚实、守信、不说谎话，不随便拿别人的东西
（2）尊敬师长、团结同学、不打架、不骂人
（3）与客人主动打招呼，多用礼貌用语
（4）遵守公共场所秩序，不大声喧哗、追逐打闹
（5）讲究卫生、穿戴整洁、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑
（四）学**惯
良好的学**惯对儿童的学*兴趣与学*成绩有很大的影响，与儿童的成材直接相关。
它包括自主学*、合作学*、探究性学*。
学*好的孩子学**惯都比较好，而学*不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学**惯。
如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学*任务，学*专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。
1、提前预*的*惯
帮助学*"暂时落后"的孩子迅速赶上去的最佳途径是预*。通过预*，不但可以缩短孩子在学*上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学*的路径，积累一些自学的方法。
2、及时复*的*惯
据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复*可以使知识从短时记忆转化时长时记忆。
怎样培养好*惯
良好的*惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为*惯性的行为。好*惯成就大未来。拥有好*惯的人就一定会取得好成绩好*惯也是指在学*上。以下是小编整理的怎样培养好*惯，欢迎阅读。
让孩子养成阅读的好*惯非常重要，阅读可以让孩子的想象空间增加，同时也锻炼了孩子的逻辑分析能力。同时阅读也是一种终身教育的好方法，让孩子终生受益。但是父母该怎样来培养孩子阅读的好*惯呢?
1.亲子阅读
睡觉前，父母可以拿着孩子喜欢的书和孩子一起坐在床上阅读，可以是父母读给孩子听，也可以是孩子读给父母听。当然在听的过程中，父母和孩子最好还要有一些互动，父母最好能鼓励孩子把书中的故事内容按照自己理解的意思讲出来，甚至是加上自己的观点和看法。之后大家就可以一起来讨论分析。慢慢的，孩子就会对阅读产生浓厚的兴趣。
2.创造好的阅读环境
古有孟母三迁，可见环境对一个人的影响有多大了。所以想要孩子养成阅读的好*惯，父母一定要给孩子创造好的阅读环境。所谓好的阅读环境，首先是家里必须要有书籍，并且这些书籍有很多是适合孩子年龄阶段的。久而久之，孩子就会情不自禁的根据自己的需要来挑选书籍进行阅读了。
3.给孩子选择适合的书籍
想要孩子乐意去阅读，必须要先从孩子喜欢的书入手。父母可以事先咨询一下孩子喜欢什么样的书或者是咨询孩子的朋友甚至是邻居。让孩子感兴趣的书会激发孩子主动去阅读。
4.保证适当的阅读时间
阅读的时间可以根据孩子的意思进行调整，不过一般建议顶多一个小时即可，通常是半个小时就已经很好了。一旦发现孩子有打哈欠或者注意力不集中时，父母就该明白阅读时间已经差不多该告一段落了。
5.反复阅读
反复阅读是孩子阅读能力培养的一个必要过程，多次反复之后，孩子对故事的内容会有更深入的了解甚至是有自己独到的见解。同时反复阅读也可以让孩子预知和控制故事情节发展，从而让孩子有莫大的成就感。
6.调动孩子的阅读兴趣
父母一定要有足够的耐心来调动孩子的阅读兴趣。比如故弄玄虚法，给孩子读故事的时候，故意不告诉孩子结尾，而这种没有结尾的故事会督促孩子自己去主动寻找答案。慢慢的，就会对阅读的兴趣越来越浓厚。
总之，父母一定要尽自己所能去培养孩子的阅读*惯，这将会是孩子的终身财富。
良好的学**惯，对小学生今后的发展将起着重要作用，因此在小学阶段培养学生良好的数学学**惯，是每一位数学教师的重要职责下面，我就对如何培养学生良好的数学*惯谈几点粗浅的看法。
一、培养学生认真阅读数学课本的'*惯
在小学低年级数学教学中，应注意培养学生的阅读能力。在数学课中，应让学生把“看、读、思、练”结合起来，从学生一入学就应该带领他们逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清数学术语，理解关键词语，引发学生进一步思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出明确而具体的要求，让学生养成读读后做作业的良好*惯。
二、培养学生认真审题的*惯
审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的*惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。因此，要求学生做到：
（一）作题时，首先应读懂题目要求，正确理解题意，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。
（二）教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。
（三）审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题*惯是非常重要的。
三、培养学生勤于动脑，善于思考的*惯
学生学*数学这一活动，归根到底是思维的活动，只有勤动脑，善思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。教师首先要注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；其次要注意提供适量的思考依据，培养学生有根据、有条理、有序的进行思考的*惯；第三，要留给学生充分的思考时间，让学生在教师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探索新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水*的逐步提高。如要求学生用数学语言准确的表达15－6所表达的意义，学生一般表达为15减去6得多少，但如果教师留给学生充分思考时间，启发学生从减法的运算名称、意义等多角度进行思考，就会促使学生积极动脑，踊跃发言。
（1）被减数是15，减数是6，差是多少？
（2）15比6多多少？
（3）6比15少多少？
（4）6再添上几就是15？
（5）15减去多少与6同样多？所以，课堂上教师要善于观察，多方引导，恰当把握时机，发展学生的思维能力。
四、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的*惯
学生的作业反映了学生的学*态度和学**惯。良好的作业*惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，要求书写工整、格式规范。从数字至数的书写、从一位数到多位数、小数、分数的书写，都要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏*惯。
总之，*惯是人们在长期实践中养成的，因此，培养学生良好的学**惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。要坚持严格要求，示范诱导，反复训练，才能取得预想的结果。
初二是数学学*的分水岭，很多孩子学*数学都会感到随着年级的升高越来越困难，这当然和孩子的智能倾向有关，但也和学*方法、思考问题方式、学**惯有关。无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学*的不同阶段的要求上讲都应该进行良好学**惯的培养和学*方法的指导。
学**惯的培养
*惯是经过重复练*而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立学*数学的良好*惯，会使自己学*感到有序而轻松。学*数学的良好*惯应是：多质疑、勤动手、重归纳、多复*、算准确、写规范。学生在学*数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。
(一)预*、听课、复*、作业、解题等方面的*惯养成
1、预*的方法——预*是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。这样有利于提高学*能力和养成自学的*惯，所以它是数学学*中的重要一环。
(1)看书要动笔。(不动笔墨不读书)
①一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号;
②预*时一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时翻书查阅摘抄，采取措施补上，为顺利学*新内容创造条件。
③了解本节课的基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里等等。
④要把某一本练*册所对应的章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题根本看不懂，然后带着疑问去听课。
(2)确定听课要点。把握自己要解决的主要问题，以提高听课的效率。
2、听课的方法
听课是学*数学的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学*，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。
(1)盯住老师。除在预*中已明确的任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，如定理是如何发现或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关键的地方。公式、定理是如何运用的。许多数学家都十分强调“应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。”
(2)敢于发言。听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思考，如有疑问或有新的问题，要勇于提出自己的看法。
(3)记笔记。听课时要把老师讲课的要点、补充的内容与方法记下。
3、复*的方法
1.良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。--作者：
2.人喜欢*惯，因为造它的就是自己。--作者：萧伯纳
3.*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。--作者：高汀
4.*惯形成性格,性格决定命运。--约·凯恩斯【美】
5.做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的*惯。--Aristotle
6.孩子成功教育从好*惯培养开始--
7.*惯形成性格,性格决定命运。--约·凯恩斯【美】
8.孩子成功教育从好*惯培养开始--巴金
9.关于*惯的*惯形成性格,性格决定命运。--约·凯恩斯【美】
10.不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。--作者：莎士比亚
11.人喜欢*惯，因为造它的就是自己。--作者：萧伯纳*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。--作者：高汀
12.谦固美名，过谦者，宜防其诈。--
13.骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。--斯宾诺莎
14.由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。--斯宾诺莎
15.自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接*。--斯宾诺莎
16.显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。--休谟
17.我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。--黑格尔
18.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。--徐特立
19.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立
20.无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。--毕达哥拉斯
好*惯的励志名言
在日常生活或是工作学*中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言吧，在议论文中，引用名言，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，起到锦上添花的效果。名言的类型多样，你所见过的名言是什么样的呢？以下是小编精心整理的好*惯的励志名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
*惯就是*惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。 ——马克吐温
*惯是在*惯中养成的（普劳图斯）
根深蒂固的恶*决非一朝一夕就能养成的（玉外纳）
是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯----（爱比克泰德）
思想（且不论好坏与否）行为*惯，这就是人生的规律----（特赖因）
有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的*惯；有什么样的*惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查艾霍尔）
当你开始依照*惯行事，你的进取精神就会因此而丧失----（乌纳穆诺）
许多富有创见的人并没有想到这一点他们被*惯引入歧途----（济慈）
一个钉子挤掉另一个钉子，*惯要由*惯来取代（伊拉斯谟）
以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了（切萨雷帕韦泽）
在克服恶*上，迟做总比不做强（利德益特）
大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者
都会*以为常（拉布吕耶尔）
总以某种固定方式行事，人便能养成*惯（亚里士多德）
是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯----（爱比克泰德）
在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧----（托·布·里德）
当你开始依照*惯行事，你的进取精神就会因此而丧失----（乌纳穆诺）
人应该支配*惯，而决不能让*惯支配自己----（奥斯特洛夫斯基）
一个人如果每年根除一种恶*，那么他用不了多久就成为十全十美的人（坎普滕的托马斯）
根深蒂固的`恶*决非一朝一夕就能养成的（玉外纳）
是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯----（爱比克泰德）
*惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了（杰·泰勒）
在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧----（托·布·里德）
当你开始依照*惯行事，你的进取精神就会因此而丧失----（乌纳穆诺）
1、关于*惯的名人名言*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯
2、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。——斯宾诺莎
3、良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
4、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。——徐特立
5、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
6、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔
7、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
8、好*惯会使人受益终身。
9、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
10、美德大多存在于良好的*惯中佩利。
许多富有创见的人并没有想到这一点他们被*惯引入歧途----（济慈）
以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了（切萨雷·帕韦泽）
在克服恶*上，迟做总比不做强（利德益特）
不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。--作者：莎士比亚、
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方知读书迟
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
读书百遍，其义自见——《三国志》
九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——*
恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。 ——魏相
写古诗的好处和*惯
*惯就好了的古诗
学*古诗的好*惯
好*惯的诗句
养成好的*惯的古诗
好*惯说说
好*惯的名言
好*惯的格言
*惯就好的句子
好*惯标语
好*惯名言
好*惯的语句
好*惯的标语
好*惯句子
好*惯的名句
好*惯的句子
好*惯语录
*惯就好的说说
好*惯的说说
好*惯格言
良好的*惯名言
*惯就好说说
坚持学古诗的好*惯
*惯就好句子
*惯了就好的说说
好*惯我养成的古诗
*惯不*惯的说说
*惯了就好说说
常写古诗的*惯
关于读书好*惯的古诗
