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高考物理直线运动知识点
物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。下面小编为大家带来高考物理直线运动知识点，希望大家喜欢！
直线运动必背知识点
1.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括*动，转动和振动等运动形式。为了研究物体的运动需要选定参照物(即假定为不动的物体)，对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动。
2.质点：用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的物理模型。仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。
3.位移和路程：位移描述物**置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段，是矢量。路程是物体运动轨迹的长度，是标量。
路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程。
4.速度和速率
(1)速度：描述物体运动快慢的物理量是矢量。
①*均速度：质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间(或位移)的*均速度v，即v=s/t，*均速度是对变速运动的粗略描述。
②瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧。瞬时速度是对变速运动的精确描述。
(2)速率：①速率只有大小，没有方向，是标量。
②*均速率：质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的*均速率。在一般变速运动中*均速度的大小不一定等于*均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等。
5.加速度
(1)加速度是描述速度变化快慢的物理量，它是矢量。加速度又叫速度变化率。
(2)定义：在匀变速直线运动中，速度的变化Δv跟发生这个变化所用时间Δt的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，用a表示。
(3)方向：与速度变化Δv的方向一致。但不一定与v的方向一致。
[注意]加速度与速度无关。只要速度在变化，无论速度大小，都有加速度;只要速度不变化(匀速)，无论速度多大，加速度总是零;只要速度变化快，无论速度是大、是小或是零，物体加速度就大。
6.匀速直线运动
(1)定义：在任意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动。
(2)特点：a=0，v=恒量。(3)位移公式：S=vt。
7.匀变速直线运动
(1)定义：在任意相等的时间内速度的变化相等的直线运动叫匀变速直线运动。
以上各式均为矢量式，应用时应规定正方向，然后把矢量化为代数量求解，通常选初速度方向为正方向，凡是跟正方向一致的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值。
8.重要结论
(1)匀变速直线运动的质点，在任意两个连续相等的'时间T内的位移差值是恒量，即
ΔS=Sn+l-Sn=aT2=恒量
(2)匀变速直线运动的质点，在某段时间内的中间时刻的瞬时速度，等于这段时间内的*均速度，
9.自由落体运动
(1)条件：初速度为零，只受重力作用。(2)性质：是一种初速为零的匀加速直线运动，a=g。
10.运动图像
(1)位移图像(s-t图像)：①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度;
②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动;
③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边。
(2)速度图像(v-t图像)：①在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度;
②在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值。
③在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率。
④图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向。
⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动。
高分必备高考物理知识点
1.静摩擦力做功的特点:(1)静摩擦力可以做正功，可以做负功也可以不做功。
(2)在静摩擦力做功的过程中，只有机械能的相互转移(静摩擦力只起到传递机械能的作用)，而没有机械能与其他能量形式的相互转化。
(3)相互摩擦的系统内，一对静摩擦力所做的功的总和等于零。
2.滑动摩擦力做功的特点:(1)滑动摩擦力可以对物体做正功，可以做负功也可以不做功。
(2)一对滑动摩擦力做功的过程中，能量的分配有两个方面：一是相互摩擦的物体之间的机械能的转移;二是系统机械能转化为内能;转化为内能的量等于滑动摩擦力与相对路程的乘积，即Q=f. Δs相对。
3.若一条直线上有三个点电荷，因相互作用而*衡，其电性及电荷量的定性分布为“两同夹一异，两大夹一小”。
4.匀强电场中，任意两点连线中点的电势等于这两点的电势的*均值。在任意方向上电势差与距离成正比。
5.正电荷在电势越高的地方，电势能越大，负电荷在电势越高的地方，电势能越小。
无线电波的传播论文
在社会的各个领域，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编整理的无线电波的传播论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
无线电波的传播途径可分为：地波传播、对流层传播、电离层传播。广播电视系统中的中波调幅广播，主要靠地波传播、夜晚天波参加传播；短波调幅广播主要靠天波；电视和调频广播靠空间波传播。
一、电波传播的途径
由发射天线幅射的能量，经过各种可能的途径到达接收天线。主要的传播途径如图1所示，它是按照离地面的高度而划分的。
1、电离层传播：经过电离层的反射式散射到达接收点的电波。利用电离层反射的波段是短波及夜晚中波。
2、对流层传播：经过对流层(距地面10km以内的大气层)反射或散射的电波。超短波常利用对流层进行远距离的传播。此外，地面上的电视和微波波段的电波，从发射点直接到达接收点，收和发两端点处在直视范围内，称为直视传播。所以也把它归到对流层传播。地面直视传播，是由直射波和地面反射波组成的空间波传播的。
3、地波传播：它是指电波沿地球表面绕射的传播，长波沿地面绕射传播的本领最强。白天的中波广播也是靠地波传播。实际上，天线幅射出来的电波往往不是以单一形式，既有地波也有天波，但总是以一种传播形式为主。
二、天线电波的'波段划分及各波段传播的特点
无线电波的频谱很宽，按频率的高低划分为许多波段，见表1。
由于波长不同，各波段的主要传播方式也不同，这就是各个波段适用于不同业务的主要原因，下面简述各波段的传播特点及其应用范围。
长波的*距离传播(300km以内)主要是靠地波，远距离(2000km)传播主要靠天波，用长波通信时，在接收点的场强稳定。但由于表面波衰减慢，对其它收信台干扰大。长波受天电干扰的影响很严重。此外由于发射天线非常庞大，所以利用长波作为通信和广播的不多。仅在越洋通信、导航、气象预报等方面采用。
中波传播白天天波衰减大，被电离层吸收，主要靠地波传播，夜晚天波参加传播，传播距离较地波远，它主要用于船舶与导航通信，波长为2000—200m的中波主要用于广播。
短波传播有地波也有天波。但由于短波的频率较高．地面吸收强烈，地表面波衰减很快。短波的地波传播只有几十公里。天波在电离层中的损耗却减少，常利用天波进行远距离通信和广播，但由于电离层不稳定，通信质量不佳，短波主要用于电话电报通信，广播及业余电台。
由于超短波频率很高。地波的衰减很大，电波穿入电离层很深乃至穿出电离层，使电波不能反射回来，所以不能利用地表面波和天波的传播方式，主要用空间波传播，超短波主要用于调频广播、电视，雷达、导航传真、中继、移动通信等。
电视频道之所以选在超短波(未波及分米波)波段上，主要原因是电视需要较宽的频带(我国规定为8Mllz)。如果载频选得比较低，例如选在短波波段，设中心频率fo=20MHz则相对带宽//f/fo=8/20=40％。这么宽的相对带宽会给发射机、天馈线系统、接收机。以及信号传输带来许多困难，因此选超短波波段，提高载频以减小相对带宽。
直线倒车的技巧
导语：直线倒车有什么技巧呢？许多人还不知道吧？下面是小编给大家介绍一下直线倒车技巧吧。
1，汽车开直倒车向盘先要扶稳扶正
一般情况下方向盘*放不动就直线开车，当然首先要方向盘给回正。要不然方向盘本身就是歪的，你又怎么能开得正呢。车开着可能会稍微偏离直线，偏哪边就向相反方向转移点点角度的方向盘。一点就好，切忌大打方向。另外方向盘扶得稳也很重要，别因为紧张手抖而让汽车走起了S路线。
2，路上要寻找合适的参照物
知道了汽车行驶直线方向盘需要注意的事项后，接下来要学会寻找路上合适的参照物，辅助你把车辆长期保持直线行驶。例如路的中间标线、路边线、马路牙子和路边的大树。
3，往前方远处看更易开直线
我发现很多新手在宽阔的路段上行驶时，最容易把车辆开偏。原因是空间及视野过大，路边及标线上的参考会容易被弱化。这时新手们就要注意把视线往前方远处看，这样你会更容易发现自己是否开偏，然后能及时高速回来
4，狭窄路靠右开 以右边马路牙子为参考
在狭窄路段如果车辆驶偏，就极容易与对向车辆发生碰撞。所以我建议新手经过这种路段时，尽量靠左行驶并以左边的马路牙子作为参考，让你的车辆始终保持在直线上行驶。
5，建议新手多练* 找车感
如果你有开不了直线的问题，建议采用以下练*方法：找一段空旷少人少车的直路或者广场，请一个朋友站在远方，而你则以你朋友为参照物，从另外一头一直开过去。期间提醒你朋友如果发现你开偏了，及时打手势让你调整。如此多次练*，你必定能找到那传说中的车感，这样就再也不怕开不直了。
一、看后视镜确定车尾位置的方法
若在后视镜里看不到白线，也可通过调整后视镜的方法，直到看到后方的白线为止。
二、直线倒车
倒车有看后车窗倒车、伸出头看左后方倒车和看后视镜倒车三种方法。倒车时挂倒挡，配合半联动控制车速，车速不要超过5千米/小时。
1、直线倒车
为了保证沿直线后倒，注视后车窗倒车时要选好后方的参照点，如路沿、路面实线、虚线等和后挡风玻璃下边的交点。在其他情况下，车库门边框、路边树木等都可选作参照物，以方便、安全为选取原则。
注意:当路上的线条、路边沿和车身*行时，在左或右后视镜中看到的影像并不*行，而是车身前面的路面略宽，车尾的路面略窄。后倒时，如果车身相对它们不旋转，说明车身和它们是*行的.
1、倒车是机动车驾驶员常见的驾驶行为，但由此引发的交通事故却不在少数，造成的损失虽不大，毕竟埋下了安全隐患。如何才能做到完美倒车呢？其实也不是很难，学会并掌握新手倒车驾驶技巧，您也可以将倒车玩得很溜。下面我们就一起来瞧瞧。
2、倒车前首先看清车后的情况，估计好倒车的行进路线，确定车头是否会碰到障碍物，倒车时尽量不要踩油门，控制车速不要太快。
3、其次根据车尾行进方向的.需要，用左手转动方向盘：如果车尾需要向右后方行进，则将方向盘向右转动；反之，则将方向盘向左转动。实际上这和汽车向前行驶时的转向是一致的，记住这点就不会打错方向而手忙脚乱了。
4、然后在倒车过程中不要一直看着车后，在确认车后安全的前提下，需要不时地观察左右后视镜，注意障碍物与车身之间的距离，并据此利用方向盘来修正车身后退时的位置。
5、最后，如果觉得在倒车过程中，车头有可能会碰到障碍物，则还需要在适当的时候看看车前。特别是在方向盘转动幅度较大的情况下，由于汽车在转向过程中，转向轮的转弯半径要大于后轮的转弯半径，在倒车时车头部向外甩的幅度也大，所以一定要注意车头避免碰擦。
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1、好茶不怕细品，好事不怕细论。
2、水往X L，人争上游。
3、人心隔肚皮，看人看行为。
4、三百六十行，行行出状元。
5、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。
6、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
7、宁肯给君子提鞋，不肯和小人同财。
8、人怕理，马怕鞭。
9、胆大骑龙骑虎，胆小骑猫骑兔。
10、鸟贵有翼，人贵有志。
11、愁人苦夜长，志士惜日短。
12、天无二日，人无二理。
13、不担三分险，难练一身胆。
14、多锉出快锯，多做长知识。
15、十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。
16、有理赢，无理输。
17、路是弯的，理是直的。
18、路有千条，理只一条。
19、秀才饿死不卖书，壮士穷途不卖剑。
20、虎不怕山高，鱼不怕水深。
21、鼓不敲不响，理不辩不明。
22、一时强弱在于力，万古胜负在于理。
23、万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
24、不经冬寒，不知春暖。
25、口说无凭，事实为证。
26、灯不亮，要人拨；事不明，要人说。
27、百日连阴雨，总有一朝晴。
28、舌头是肉长的，事实是铁打的。
29、好汉不吃闷头亏，好鸟不钻刺笆林。
30、不挑担子不知重，不走长路不知远。
31、有理说实话，没理说蛮话。
32、老马识路数，老人通世故。
33、菜没盐无味，话没理无力。
34、君子报仇，十年不晚。
35、人怕没理，狗怕夹尾。
36、有斧砍得树倒，有理说的不倒。
37、当家才知盐米贵，出门才晓路难行。
38、无理心慌，有理胆壮。
39、有山必有路，有水必有渡。
40、一理通，百理融。
41、生人不生胆，力大也枉然。
42、好人争理，坏人争嘴。
43、好汉凭志强，好马凭胆壮。
44、见强不怕，遇弱不欺。
45、愿为众人死，不为一人亡。
46、不怕学问浅，就怕志气短。
47、不在被中睡，不知被儿宽。
48、人横有道理，马横有缰绳。
49、水深难见底，虎死不倒威。
50、穷人不攀高亲，落雨不爬高墩。
不胫而走：比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。
形容“传播快”的成语有哪些不胫而走bù jìng ér zǒu[释义] 胫：小腿；走：快跑。
没有腿却能跑得很快。
后形容事物不待推行；就到处流传。
[语出] 北齐·刘昼《新论·荐贤》：“玉无翼而飞；珠无胫而行。
”[正音] 不；不能读作“bú”。
[辨形] 胫；不能写作“径”或“经”。
[*义] 不翼而飞[反义] 秘而不宣[用法] 比喻不经宣传、推广就迅速流传开来。
一般作谓语、状语。
[结构] 紧缩式。
【倍道而进】：bèi dào ér jìn，倍：加倍；道：行程。
形容加快速度前进。
作谓语；形容加快速度前进。
【日行千里】：rì xíng qiān lǐ，一天能走一千里。
形容速度惊人。
作谓语、定语；指速度快。
【枚速马工】：mǎ gōng méi sù，工：工巧；速：速度快。
原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得工。
后用于称赞各有长处。
作宾语；用于称赞各有长处。
【五行俱下】：wǔ háng jù xià，五行文字一并看。
形容读书速度快。
作谓语、定语；形容阅读的速度极快。
【五行并下】：wǔ háng bìng xià，五行文字一并看。
形容读书速度快。
作谓语、定语；形容阅读的速度极快。
【倍道兼进】：bèi dào jiān jìn，倍：加倍；道：行程。
形容加快速度行进。
作谓语、宾语；指加快速度行进。
【倍道而行】：bèi dào ér xíng，加快速度，一天走两天的行程。
作谓语；形容加快速度前进。
【潮鸣电掣】：cháo míng diàn chè，极言气势大、速度炔。
作状语；形容速度很快。
【电火行空】：diàn huǒ xíng kōng，闪电的火光在天空中划过。
形容速度极快。
作宾语、定语；用于速度等。
【超尘逐电】：chāo chén zhú diàn，超：跃登；逐：追逐。
腾空而行，追逐电光。
形容奔驰的速度很快。
作谓语、定语、状语；指速度快。
【望尘追迹】：wàng chén zhuī jì，比喻赶上别人的前进速度。
作谓语、定语；用于书面语。
【马工枚速】：mǎ gōng méi sù，工：工巧；速：速度快。
原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得工。
后用于称赞各有长处。
作宾语；用于称赞各有长处。
【步履如飞】：bù lǚ rú fēi，形容脚步轻盈，走路快速如飞。
作谓语、状语；指速度快。
【电卷星飞】：diàn juǎn xīng fēi，卷：收起。
形容像流星和闪电那样迅速。
作宾语、定语、状语；用于速度等。
《线段、直线和射线》评课稿（通用5篇）
评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的《线段、直线和射线》评课稿，希望对大家有帮助！
《线段、直线和射线》是在学生已经认识了线段的基础上进行学*的。本节课主要学*线段、直线和射线的特点以及它们之间的区别。
一、亮点
1.故事引入，激发兴趣。在教学中，许老师利用学生喜闻乐见的经典故事，孙悟空的金箍棒引入课题，通过金箍棒的不断变化、动态演示，从线段到直线，再到射线，不仅在知识层面凸显了层层递进，还激发了学生的学*兴趣，利用新知识的学*。
2.重视发挥学生的想象，培养学生的空间观念。在教学中，通过教学把线段的两端无限延伸，就得到一条直线，把线段的一端无限延伸，就得到一条射线。在这两种线的教学中，让学生通过画一画、想一想，理解无限延伸的意义，培养学生的想象能力和空间意识观念。
二、建议
1.关于线段、射线和直线的区别，可采用板书这三种线的特点，不要面面俱到，重复学生的操作，练*中去除小动物的动画演示，让学生集中到对问题的思考上面，避免不必要的干扰。
2.如何体现线段和射线是直线的一部分，应改变教学的环节，先教学线段、直线，再教学射线，通过得到的直线，让学生发现线段是直线的一部分，然后通过得到的射线，又可以得到射线也是直线的一部分，从而降低了学生对于这三线之间的联系的理解和认识。
3.要注意在具体的事例中，先抽象出图形，然后再观察它的特点，继而通过画一画、举例来完善知识的结构。在金箍棒的变化中，抽象出线段、直线和射线，对于学生形成良好的知识系统，具有很好的教学价值。
今天听了四年级徐老师的《线段、射线和直线》一课，这节课让学生建立射线、直线的概念以及三线之间的关系，掌握线段、射线和直线的表示方法。徐老师大胆让学生展开想象、画一画、比一比、讨论等方法来感悟这三种线的特征。下面我说一说自己的感受。
整堂课目标制定清晰，完成了教学目标。学生亲身、清楚去理解线段、射线和直线概念，掌握这三种线的特征及它们的异同点，并且感悟这三种线。这节课的设计合理，自然，在课中提供主动探索的时间、空间，给学生讨论的机会。练*层次分明，从基础练*到提高练*，最后到拓展练*，层层深入，学生的思维得到发展。
徐老师注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，把对直线、线段的基本知识学*转化成学生自主的学*，让学生经历和体验知识的形成过程。
新课程也提出：有效的数学学*活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学*数学的重要方式。为了让学生动起来，在动的过程中学*数学，在动的过程中体验知识的形成过程，老师让学生通过观察发现直线、线段、射线的特征，通过自主学*、小组合作的方式完成直线、射线和线段的联系和区别。充分体现了学生在学*过程中的主体地位，不但给学生提供了一个自主探索的空间，同时也培养了学生的合作意识和自主探索能力。
教师精心地设计教学过程，有效地利用学生已有的旧知来引导学生学*新知，注重调动学生多种感官参与，很好的调动了学生学*的积极性。整节课层次清楚，环节之间衔接紧密、过度自然。
在画一画中，徐老师让学生经过一点画直线，学生画后，问学生画了多少条，有个学生说可以画无数条，我认为徐老师这时顺势问一句你是怎么知道的?学生会说可以一直画下去，得到经过一点可以画无数条直线的结论，学生理解就会更透彻。
周四在实验室听叶老师一堂课，叶老师的这节课的教学设计能根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动，教学过程具有开放性。主要体现在以下几点：
叶老师注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，通过合作学*环节中的画一画（已知*面内有两个点，经过这两点画线，你能画出哪些不同类型的线？），将学*过的线段、射线和直线的基本概念进行梳理，让学生经历和体验知识的形成过程。
重视小组合作学*开放学生的学*空间。让学生讨论直线、射线和线段有什么联系和区别？用小组讨论的形式对线段、射线、直线的特点用表格的形式加以归纳整理，突出了三种线之间的联系，加深了对线段、射线、直线等概念的理解。同时教给学生一定的学*方法，培养学生的学*能力。
其次重视自主学*，通过阅读课本上的新知，让学生获取了本节课的一个重点内容，线的表示。在这节课教学中，对直线、射线无限延伸的这一特征以及射线在生活中的例子（如汽车的车灯、手电筒的`光、太阳的光），运用信息技术，采用动画、闪亮、移动的方法来演示其特性，借助这样动态的演示，学生头脑中就会出现“无限长”的图景。这样弥补了传统教学难以讲清的不足，使学生突破现实的局限，能在脑中展开发散思维，既建立了空间观念，提高了空间想象的能力，又从中渗透了“无限”的思想。
最后通过感悟数学事实，来让学生理解两点确定一条直线的性质。整堂课下来思路清晰，目标明确 。
听了何老师这节课，四年级数学科组评议有以下优点：
1、老师用猜谜语形式引入新课，让学生猜一猜，形式新颖，吸引学生学*兴趣，使学生集中精神去听课，从而揭示今节课所学内容，板书课题：线段、射线和直线，它们各有什么特征，最后课堂结束用猜谜语概括线段、射线和直线特征。
2、老师运用直观教学，首先用一根绳子演示，老师一边示范，把一根绳子拉紧，就成为一条线段，让学生观察线段有什么特点，让学生讨论线段的特点，从而感知线段的特点，并板书出黑板，线段用字母表示，举例用鼠标射出线到墙上等，都可以看成线段。如果射到外面，那么成了射线，其他的汽车灯光线、手电筒等光看成射线，同时体现了学生学*的主动性。
3、教师备课深入，熟悉教材，讲课条理清楚，围绕重点、难点进行授课，讲清线段、射线和直线的特点，并让学生画一画直线、射线和线段。
4、练*形式多样，练并有梯度，巩固所学的知识，从简单说出哪条直线、射线和线段，基础知识练*到知识能力提升运用，如判断题和画图题，知识延伸。
这一节是概念课，要注意让学生多读直线、线段和射线的特点，加深理解。
本节课是一节概念课，对于学生学会建立“直线、射线、线段”这几个概念非常重要，对于教师而言，讲好概念课非常有难度。在这两个“非常”的前提下，可想而知，概念的建立是本节课的重点也是本节课的难点。
纵观本节课，赵老师教学语言精练，仪表端庄、自然，富有亲和力，板书规范整洁，教学思路清晰。
在教学中，赵老师让学生以自学为主，充分发挥学生的自学能力，先由线段引出什么是射线，再过渡到什么叫直线。随后又让学生比较三者的异同点。在学生基本上弄清楚了直线、射线和线段的概念后，又设计了“我会展示”环节，巩固了所学知识，教学的思路非常清晰。
赵老师本节课的最大亮点就是能将线段和射线这两个抽象的概念，分别运用一根线和手电筒这些直观教具中，教师演示后，让学生明白一根拉紧的线就是线段，手电筒的光就是射线。将抽象的概念具体化，从而让学生顺利的建立了线段和射线这两个概念。
本节课还存在一些不足，可能是因为时间关系，在“我会展示”环节，稍显得有些仓促。有几个小组的学生没有得到展示的机会。
有关春节的古诗和谚语
在学*、工作乃至生活中，大家一定都接触过谚语吧，谚语内容非常广，类别繁多。那么，都有哪些广为流传的谚语呢？以下是小编为大家整理的春节的古诗和谚语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春节的古诗
1、《除夜雪》陆游
北风吹雪四更初，
嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，
灯前小草写桃符。
2、《除夜》来鹄
事关休戚已成空，
万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，
又将憔悴见春风。
3、《癸巳除夕偶成·其二》黄景仁
年年此夕费吟呻，
儿女灯前窃笑频。
汝辈何知吾自悔，
枉抛心力作诗人。
4、《迎春》叶燮
律转鸿钧佳气同，
肩摩毂击乐融融。
不须迎向东郊去，
春在千门万户中。
5、《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮**阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
春节的谚语
1、二十三，祭灶官；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去割肉；二十七，杀只鸡；二十八，蒸枣花；二十九，去打酒；年三十儿，捏造鼻儿（饺子）；大初一儿，撅着屁股乱作揖儿。
2、初一饺子初二面，初三合子往家转，初四烙饼炒鸡蛋，初五、初六捏面团，初七、初八炸年糕，初九、初十白米饭，十一、十二八宝粥，十三、十四窜汤丸，正月十五元霄圆。
3、有钱人过年，无钱人过关，细仔望过年，老人怕过年。
4、小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
5、二十三，保证还；二十四，我发誓；二十五，找老姑；二十六，找老舅；二十七，不要急；二十八，再想法；二十九，明天有；三十不见面，初一碰见拱拱手。
6、二十六，蒸馒头；二十七，洗一洗；二十八，贴年画，二十九，门上瞅；年三十，吃饺子。
春天的谚语和俗语
1、立春落雨至清明：立春日若下雨，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜雨，尤忌打雷。
2、立春打雷，十处猪栏九处空：表示六畜不安。
3、正月展春流：立春以后，潮汐海流加大。
4、春天后母面：入春以后，气候会阴晴冷暖无常。
5、春曝死鬼，夏雾做大水：春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。
6、立春赶春气：立春之后万象回春，稻田、池塘等水面开始蒸发，明示世人春天已降临。
7、初一落初二散，初三落月半：初一如下雨，初二则会放晴，初三若下雨则会落到十五。难估计。
8、雨浇上元灯，日晒清明日：上元日下雨，清明定放晴
9、早春晚播田：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。
10、立春天气晴，百事好收成
11、立春晴，雨水均
12、立春晴一日，耕田不费力
13、立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明
14、雨淋春牛头，七七四十九天愁。
15、水淋春牛头，农夫百日忧
科目三直线行驶的五个技巧
科目三路考直线行驶主要考察大家对方向盘把握的怎么样，下面给大家讲解直线行驶的一些技巧，希望大家能够不费摧毁之力，轻松松把驾校教练不想传授的秘密学到手。下面是小编为大家整理的科目三直线行驶的五个技巧，希望能够帮助到大家。
科目三直线行驶技巧：
1、首先驾驶员直线行驶时要目视前方注意两旁，必须选定好参照物，保持直线行驶，及时修正方向，时刻注意前方各种交通情况，做到及时发现、及时处理。
2、要看远顾*握正方向，驾驶员应随着车速的变化调整目视前方的距离。车速较快，应看得远些;车速较慢，应适当看得*些;并用余光适时注意车辆周围的情况。
3、操作方向盘要一手拉动一手推送，用两手操纵转向盘要*稳、自然，双手保持与肩同宽，用力不要太大;
4、修正方向时，要早打、少打、有打有回，做到一手拉动一手推送，双手合力操作，保持车辆直线进行。
5、最后就是车速的'要求了，匀速行驶保持直线，通常情况下，应坚持中速行驶，车速不要超过警戒线，既能保证行车安全，又能节油，而考试时就要按照要求来进行加速或者减速。
专心、细心、上心只有做到三心才能顺利的考过科目三考试。
要保持直线行驶，驾驶员必须看清前方道路情况，车速越高要求看得更远。以便发现安全视野内的行人和车辆时立即采取措施。要根据行驶车速，及时调整行驶前方注视距离，车速越高，注视距离就要延长。注视方向与距离还与驾驶员的坐姿有关，驾驶员要适时调整自己的坐姿，养成正确坐姿的良好*惯。坐姿端正后，要根据行驶车速，及时调整注视方向。
汽车直线行驶.可运用一种找中心的方法.可使初学者很快就能将方向掌稳.具体方法如下.
1.两眼向前看，一直看到公路的尽头，能看多远就绝对要看多远。双眼将前面公路.天上，地下，前面，左面，右面，所有的一切信息，包括动态，静态的信息.公路路面的宽度，路面质量的好坏，好都要全部观察清楚
2.将公路车行道、人行道、人行道边沿的所有信息动态(包括静止的、运动的、似动非动的)全部收入视线内(余光视线内，上下左右视野内)。
3.将双眼向前面所观察到的各种信息所有障碍进行判断和综合分析。并提前采取应对措施
4分析和判断障碍的原则.一首先观察分析判断最危险的.也就是离本车距离最*的，动态，静态和障碍.二.再判断离本车较远的动态，静态的各种障碍
分析前面发现障碍的具体时间，什么时候最佳，原则上是只要发现了就进行分析，分析得越早措施越提前，处理障碍越不慌，方向盘的角度越小，车身的离心力越小，稳定性越好，安全系数越高。
拓展
在科目三考试项目中，不少学员在直线行驶这个环节栽了跟头，究竟直线行驶有什么技巧呢?
一、直线行驶评判标准：
1、方向控制不稳，不能保持车辆直线运行状态的，不合格
2、不了解车辆行驶速度的，不合格
二、直线行驶技巧：
1、首先驾驶员直线行驶时要目视前方注意两旁，必须选定好参照物，保持直线行驶，及时修正方向，时刻注意前方各种交通情况。
2、要看远顾*握正方向，驾驶员应随着车速的变化调整目视前方的距离。车速较快，应看得远些;车速较慢，应适当看得*些;并用余光观察车身位置在道路上的变化。
3、操作方向盘要一手拉动一手推送，用两手操纵转向盘要*稳、自然，双手保持与肩同宽，用力不要太大，抓方向盘力度要轻。
4、修正方向时，要早调、少调、轻调、有打有回，做到一手拉动一手推送，双手合力操作，保持车辆直线进行。
5、最后就是车速的要求了，匀速行驶保持直线，通常情况下，应坚持中速行驶，车速不要低于30km/h，不要高于40km/h。
清明节古诗和谚语
清明，一向给人的印象总是一片湿雨。如下是小编给大家整理的清明节古诗和谚语，希望对大家有所作用。
《寒食野望吟》
白居易
乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。
棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。
冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。
《清明日狸渡道中》
范成大
洒洒沾巾雨，披披侧帽风。花燃山色里，柳卧水声中。
石马当道立，纸鸢鸣半空。(土番)间人散后，乌鸟正西东
这首五律有如广角镜头，摄下了清明春野的`全景。书生们潇洒的游春，空中风筝争鸣，鸟雀啄食(土贲)间祭品。哀欢相映，这真是一个极具特色的节日。不过，清明墓祭凄清悲切固然有，但至唐宋，宴乐游赏的风气也已形成。
唐诗人顾非熊的一首《长安清明言怀》诗道尽其间关系：
《长安清明言怀》
明时帝里遇清明，还逐游人出禁城。
九陌芳菲莺自啭，万家车马两初晴。
至唐代，寒食清明祭扫坟茔的*俗已经合二而一了。时值三春大好时光，清明墓祭这种户外活动业已具备冶游的条件。唐宋元明如此，清及晚*也不例外。晚*以来，这种风*还是很盛的。求神拜佛可视作迷信，作为者心里也免忐忑，祭扫先茔则不，行此举之人肚子鼓鼓象有许多理由，怎么做也都心安理得。于是，北方便荷担挑盒，南方便行船载酒，热热闹闹地上坟去。
《清明》 (唐)杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
拓展
1、清明起尘，黄土埋人（晋、内蒙古）
2、清明断雪不断雪，谷雨断霜不断霜（冀、晋）
3、清明一吹西北风，当年天旱黄风多（宁）
4、清明有雾，夏秋有雨（苏、鄂）
5、雨打清明前，春雨定频繁（鲁）
6、清明刮动土，要刮四十五
7、清明响雷头个梅（浙）
8、清明断雪，谷雨断霜（华东、华中、华南、四川及云贵高原）
9、雨打清明前，洼地好种田（黑）
10、清明不怕晴，谷雨不怕雨（黑）
11、清明雾浓，一日天晴（豫）
12、清明北风十天寒，春霜结束在眼前（冀）
13、明难得晴，谷雨难得阴
14、麦怕清明霜，谷要秋来旱（云）
15、清明刮动土，要刮四十五（苏）
16、清明宜晴，谷雨宜雨（赣）
17、清明难得晴，谷雨难得阴（鲁）
18、雨打清明前，洼地好种田
19、清明冷，好年景（辽、冀）
20、清明暖，寒露寒（湘）
21、清明起尘，黄土埋人
22、清明雨星星，一棵高粱打一升
23、阴雨下了清明节，断断续续三个月（桂）
24、清明有霜梅雨少（苏）
25、清明雨星星，一棵高粱打一升（黑）
清明节古诗和谚语
清明日送邓芮二子还乡
【唐】戴叔伦
钟鼓喧离日，车徒促夜装。
农历十二月初八腊八节，俗称腊八。此刻的你，喝过腊八粥了吗?腊八节，有什么想分享的诗词或者心里话?来留言吧!在这一天，不少地方都有喝腊八粥、腌腊八蒜的*俗。在古代，这一天是祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的日子，文人墨客们还留下了不少诗词。一起来看看吧。
腊八的名言谚语：
1、小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年
2、喝了腊八粥，就把“年”来办。
3、腊八冰，吃不坏人。
4、谁家灶囱先冒烟，谁家高粱先红尖。
5、腊八腊八，冻掉下巴。
6、腊七腊八，冻死寒鸦。
7、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
8、腊八.腊八,有的,腊八,没有的,哈撒!
9、腊八，祭灶，新年快到!
10、闺女要花，小子要炮!
11、老妈子吃着桂花糕，老头子戴着新毡帽。
12、吃过腊八饭就把年来办!
腊八的古诗：
1、《腊月八日于剡县石城寺礼拜》
【唐】孟浩然
石壁开金像，香山倚铁围。
下生弥勒见，回向一心归。
竹柏禅庭古，楼台世界稀。
夕岚增气色，馀照发光辉。
讲*邀谈柄，泉堂施浴衣。
愿承功德水，从此濯尘机。
2、《行香子·腊八日与洪仲简溪行其夜雪作》
【宋】汪莘
野店残冬。绿酒春浓。念如今，此意谁同。溪光不尽，山翠无穷。有几枝梅，几竿竹，几株松。
篮舆乘兴，薄暮疏钟。望孤村，斜日匆匆。夜窗雪阵，晓枕云峰。便拥渔蓑，顶渔笠，作渔翁。
3、《腊节》
【北齐】魏收
凝寒迫清祀，有酒宴嘉*。
宿心何所道，藉此慰中情。
寒凝大地、数九隆冬，宴酒祭神，敬畏之情油然而生。
4、《腊八粥》
【清】王季珠
开锅便喜百蔬香，差糁清盐不费糖。
团坐朝阳同一啜，大家存有热心肠。
围坐一团喝腊八粥，气氛融洽和谐。
5、《蜡日》
【晋】陶渊明
风雪送余运，无妨时已和。
梅柳夹门植，一条有佳花。
我唱尔言得，酒中适何多!
未能明多少，章山有奇歌。
把酒言歌，载风载雪，辞旧迎新，转眼又是一年。
6、《十二月八日步至西村》
【宋】陆游
腊月风和意已春，时因散策过吾邻。
草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。
多病所须惟药物，差科未动是闲人。
今朝佛粥交相馈，更觉江村节物新。
7、《大腊》
光的知直线传播的古诗和谚语
光直线传播的古诗
有关光的直线传播的古诗和词语
直线有关的古诗
形容直线的古诗
形容圆与直线的古诗
直线*行的古诗词
描写传播知识的古诗词
形容传播的古诗
传播古诗的诗句
种子传播的古诗
描写知理的谚语
传播迅速的古诗
内向传播的古诗
大众传播的古诗
体重直线上升的说说
传播度不高的古诗
关于信息传播的古诗
古诗词的传播作用
水传播声音的古诗
传播大爱的句子
传播爱国之情的古诗
古诗词的现代传播
传播正义的诗词
祖国风光的谚语古诗
形容病毒传播的古诗
关于传播的名言
传统节日的古诗和谚语
文化传播的名言
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