第八册古诗二首的知识点

七年级语文下册第八课知识点

七年级语文下册第八课知识点

　　在七年级语文第八课复*的时候，你要进行语文第八课知识点的全面复*。以下是小编给你推荐的七年级语文下册第八课知识点归纳，希望对你有帮助!

　　第八课知识点：注音字

　　逼狭(xiá) 崎岖(qí qū) 阻抑(zǔ yì) .回环曲折(qū zhé) 亦复如是(yì )

　　第八课知识点：注音组词

　　(1)形*字

　　①阻：(zǔ)险阻 狙：(jū)狙击 ② 璧：(bì)璧玉 壁：(bì)墙壁

　　③坦：(tǎn)*坦 袒：(tǎn)袒露 垣：(yuán)城垣

　　④俊：(jùn)俊俏 峻：(jùn)峻峭 浚：(jùn)疏浚 竣：(jùn)竣工

　　⑤绮：(qǐ)绮丽 崎：(qí)崎岖 骑：(qí)骑马 奇：(qí)奇迹

　　(2)多音字

　　①难：nán(难关) nàn(灾难)②觉：jiào(睡觉)júe(感觉)

　　③冲：chōng(冲破)chòng(冲劲儿)④奇：jī(奇数)qí(奇怪)

　　⑤横：héng(横线) hèng(蛮横)⑥间：jiān(中间) jiàn(离间)

　　⑦折：zhé(折跟头) zhé(折服) shé(折本)

　　第八课知识点：解释下列词语

　　①雄健：强健有力。

　　②*原无际：*原宽广，没有边际。

　　③一泻万里：形容江河水势奔流直下，流得又快又远。

　　④ 回环曲折：指山路，道路或水流曲折，蜿蜒，曲折环绕。

　　⑤亦复如是：也像这个样子 。

　　第八课知识点：文学常识及中心归纳

　　(1)文学常识： *(1889—1927)，字守常，河北乐亭人，是*最早的马克思主义者，**的创始人之一和早期领导人。曾担任《晨报》主编，1918年与*创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北*(现北京)。*不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”

　　(2)中心归纳：作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃，对革命保持必胜的信念，要拥有豪壮雄健的气魄。全文流露出了革命的乐观主义和强烈的爱国主义感情。

　　扩展：人教版语文七年级下册的知识点

　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

　　六、描写角度：正面描写、侧面描写。

　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

　　九、描写景物的'方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到*(或由*到远)。

　　十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证。

　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

　　十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

　　二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

　　二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

　　二十四、特殊句式：判断句(者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句。

　　二十五、句子成分：

　　主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。

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语文八年级上册古诗知识点

语文八年级上册古诗知识点

　　在日常过程学*中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编收集整理的语文八年级上册古诗知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《与朱元思书》

　　1、蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸣叫)

　　2、窥谷忘反(“反”通“返”返回)

　　《马说》

　　1、食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”，喂)

　　2、才美不外见(“见”通“现”，显露)

　　3、食之不能尽其材(“材”通“才”，才能，才干)

　　4、其真*邪(“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”)

　　《送东阳马生序》

　　1、四支僵劲不能动(“支”通“肢”，肢体)

　　2、同舍生皆被绮绣(“被”通“披”，穿着)

　　课外古诗

　　1、最喜小儿亡赖(“亡”通“无”，没有)

　　2、欲上青天览明月(“览”通“揽”，摘取)

　　《岳阳楼记》

　　1、百废具兴(“具”通“俱，全，皆)

　　2、属予作文以记之(“属”通“瞩”，嘱托)

　　《诗五首》

　　1、玉盘珍羞直万钱(“羞”通“馐”，美味的食物;“直”通“值”，价值)

　　《与朱元思书》

　　1、本文表达了作者热爱美好自然，避世退隐的高洁志趣，对追求功名利禄之徒的蔑视。

　　2、作者写富春江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水之清;次写“千丈见底”写水之深;接着写“游鱼细石，直视无碍”，这是写水之清;最后用“急湍甚箭，猛浪若奔”来写水之急。作者将富春江水写得有静有动，突出了富春江水“异”的特点。

　　3、写景往往采用“化静为动”的手法，使静景呈现出一种动态之美。本文中“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了化静为动的.手法。

　　4、文中采用以声衬静的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　5、表达了作者蔑视功名利禄，表现自己高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

　　6、写山音的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嗡嗡成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　《五柳先生传》

　　1、文章从思想、性格、爱好年、生活状况等方面塑造了一位独立于世外的隐士形象，赞美了他闲静少言、不慕荣利、安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚节操。

　　2、表现五柳先生喜爱读书的句子是：好读书，不求甚解。

　　3、五柳先生名号的由来的句子是：宅边有五柳树，因以为号焉。

　　4、全文的中心句是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。与不慕荣利相照应。

　　6、表现五柳先生总体性格的句子是：闲静少言、不慕荣利

　　7、描写五柳先生生活状况的'句子是：环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

　　8、表现五柳先生对理想社会向往的句子是：无怀氏之民与?葛天氏之民与?

　　阅读理解修辞手法答题方法

　　1、比喻：化*淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　2、拟人：化物为人，拉*距离，亲切自然;便于对话，交流情感。

　　3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

　　6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。

　　7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　阅读理解技巧顺口溜

　　一般可以概括为下列六个步骤：

　　看标题信息，揣摩记叙类型;

　　抓记叙要素，了解大致内容;

　　理行文线索，分清段落层次;

　　辨叙述方式，领会布局特点;

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语文八年级上册古诗知识点

语文八年级上册古诗知识点

　　在我们的学*时代，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是学*的重点。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编为大家整理的语文八年级上册古诗知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《与朱元思书》

　　1、蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸣叫)

　　2、窥谷忘反(“反”通“返”返回)

　　《马说》

　　1、食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”，喂)

　　2、才美不外见(“见”通“现”，显露)

　　3、食之不能尽其材(“材”通“才”，才能，才干)

　　4、其真*邪(“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”)

　　《送东阳马生序》

　　1、四支僵劲不能动(“支”通“肢”，肢体)

　　2、同舍生皆被绮绣(“被”通“披”，穿着)

　　课外古诗

　　1、最喜小儿亡赖(“亡”通“无”，没有)

　　2、欲上青天览明月(“览”通“揽”，摘取)

　　《岳阳楼记》

　　1、百废具兴(“具”通“俱，全，皆)

　　2、属予作文以记之(“属”通“瞩”，嘱托)

　　《诗五首》

　　1、玉盘珍羞直万钱(“羞”通“馐”，美味的食物;“直”通“值”，价值)

　　《与朱元思书》

　　1、本文表达了作者热爱美好自然，避世退隐的高洁志趣，对追求功名利禄之徒的蔑视。

　　2、作者写富春江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水之清;次写“千丈见底”写水之深;接着写“游鱼细石，直视无碍”，这是写水之清;最后用“急湍甚箭，猛浪若奔”来写水之急。作者将富春江水写得有静有动，突出了富春江水“异”的特点。

　　3、写景往往采用“化静为动”的手法，使静景呈现出一种动态之美。本文中“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了化静为动的'手法。

　　4、文中采用以声衬静的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　5、表达了作者蔑视功名利禄，表现自己高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

　　6、写山音的句子是：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嗡嗡成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

　　《五柳先生传》

　　1、文章从思想、性格、爱好年、生活状况等方面塑造了一位独立于世外的隐士形象，赞美了他闲静少言、不慕荣利、安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚节操。

　　2、表现五柳先生喜爱读书的句子是：好读书，不求甚解。

　　3、五柳先生名号的由来的句子是：宅边有五柳树，因以为号焉。

　　4、全文的中心句是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。与不慕荣利相照应。

　　6、表现五柳先生总体性格的句子是：闲静少言、不慕荣利

　　7、描写五柳先生生活状况的'句子是：环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

　　8、表现五柳先生对理想社会向往的句子是：无怀氏之民与?葛天氏之民与?

　　阅读理解修辞手法答题方法

　　1、比喻：化*淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　2、拟人：化物为人，拉*距离，亲切自然;便于对话，交流情感。

　　3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

　　6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。

　　7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　阅读理解技巧顺口溜

　　一般可以概括为下列六个步骤：

　　看标题信息，揣摩记叙类型;

　　抓记叙要素，了解大致内容;

　　理行文线索，分清段落层次;

　　辨叙述方式，领会布局特点;

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新初二历史下册知识点

新初二历史下册知识点

　　历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。下面是小编收集整理的新初二历史下册知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、得天独厚的大河文明

　　1、人类进入文明时代的标志?

　　2、四大文明古国是哪四大?

　　3、四大文明古国与哪些河流有关?说明什么?

　　4、古代埃及什么时候统一?

　　5、古代巴比伦统一的时间、统一者、都城分别是什么?

　　6、古代印度是最早栽培什么的国家?由谁统一?统一时间?

　　7、最早在印度河和恒河流域建立起一些小国家的什么人?

　　8、在*是最早栽培什么的.国家?分别在什么流域?

　　9、良诸文化、红山文化、龙山文化的代表作品是什么?

　　10、被誉为“四千年前地球文明最精致之作”是什么?

　　11、夏朝建立的时间、人物分别是什么?

　　12、早期人类文明都发源于大河流域的原因是什么?

　　二、早期国家的形成

　　1、国家形成的原因?国家的出现是什么的标志?

　　2、比较四大文明古国的异同?(城市、王权、社会等级、刑法)

　　3、埃及国王又称什么?它自认为是什么之子?拥有至高无上的权威。

　　4、汉谟拉比自称什么和什么?

　　5、谁划定“九州”?铸造什么作为权力的象征?

　　6、在*谁建立军队、制订刑法、设置监狱，从此王位什么制代替什么制?

　　7、古代印度的种姓制度分哪四个等级?地位怎样?

　　8、在*的商朝统治者以什么来区分尊卑等级?

　　9、《汉谟拉比法典》的历史地位怎样?其实质是什么?为什么?

　　三、告别野蛮

　　1、四大文明古国有哪些成果对今天有直接影响?请至少列出4条

　　2、真正的文字从什么发展而来?

　　3、在西亚广泛传播的文字是什么?

　　4、什么是甲骨文?它记录和反映什么情况?我国有文字可考的历史从什么时候开始?

　　5、古代埃及、西亚、*的文字分别叫什么?书写的材料分别是什么?

　　6、最大的金字塔是什么?哈佛拉金字塔旁有什么?

　　7、古巴比伦被称为世界七大奇迹之一的是什么?

　　8、*的什么朝青铜器品种繁多、工艺精湛。最大的青铜器和分别是什么?

　　9、人类第一部历法是什么(我们今天通用的公历源于这种历法)?我们今天七天一星期制度和所使用的计时法源于什么地方的先民?

　　10、古代埃及在医学上的成就表现为什么?

　　11、包括零在内的十个数字符号是谁发明的?后来为什么被称为*数字?

　　12、佛教创立的时间、地点、创始人分别是什么?佛教在什么时候传入到*?

　　13、人和自然关系怎样?

　　1.对农业的改造

　　(1)时间：1953年—1956年

　　(2)改造方式：引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路

　　2.对资本主义工商业的改造

　　(1)时间：1954年—1956年

　　(2)方式：先是公私合营，后来对资本家占有的生产资料实行赎买政策(实现了和*过渡，是*社会主义改造中的创举)

　　3.三大改造完成的意义：

　　1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。

　　4.三大改造的实质：

　　把生产资料私有制转变为社会主义公有制

　　5.三大改造的缺点：

　　要求过急，工作过粗，改变过快。

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部编版一年级下册语文第12课《古诗二首》知识点

部编版一年级下册语文第12课《古诗二首》知识点

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的部编版一年级下册语文第12课《古诗二首》知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、笔画笔顺

　　二、会写的字及组词

　　首：首先首长元首

　　采：采用采花开采

　　无：有无无力无心

　　尖：笔尖刀尖尖刀

　　树：大树树叶树苗

　　爱：爱心可*护

　　角：牛角羊角号角

　　二、会认字及组词

　　踪zōng(踪迹)(失踪)

　　迹jì(足迹)(踪迹)

　　浮fú(浮萍)(漂浮)

　　萍píng(萍踪)(萍水相逢)

　　泉quán(泉水)(甘泉)

　　流liú(流水)(流汗)

　　柔róu(温柔)(柔弱)

　　露lù(露水)(露珠)

　　四、多音字

　　露lù(露珠) lòu（露面）

　　角jiǎo（牛角）jué（角色）

　　藏cáng（藏身）zàng（*）

　　五、易写错的字

　　首：下边是“自”，不要写成“白”。

　　无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

　　树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。

　　爱∴中间是，不要写成“一”。

　　尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。

　　六、*义词

　　立—站捕—捉

　　闭—关踪迹—足迹

　　七、反义词

　　藏—露细—粗

　　爱—恨闭—开

　　八、词语解释

　　白莲：白色的莲花。

　　踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。

　　浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

　　九、背诵古诗

　　池上

　　唐白居易

　　小娃撑小艇，偷（采）白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍（一道）开。

　　小池

　　宋杨万里

　　泉眼无（声）惜细流，树阴照水（爱）晴柔。

　　小荷才露（尖尖角），早有蜻蜓（立上头）。

　　十、教材分析

　　《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的'有趣情境，非常接*儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。

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五年级下册语文《古诗二首》知识点

五年级下册语文《古诗二首》知识点

　　1作者简介

　　苏轼(1037—1101)，字子瞻(zhān)，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。眉州眉山(今四川)人。北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。与其父苏洵(xún)、其弟苏辙(zhé)并称为“三苏”。

　　王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，封荆国公，世称荆公。抚州临川(今江西)人。杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。

　　2相关背景

　　《登飞来峰》的创作背景：《登飞来峰》是1050年夏天，王安石在浙江鄞(yín)县(现浙江宁波)做知县，任满以后回江西临川故乡，路过杭州时写的。这一年王安石三十岁。写此诗时，他初涉宦海，年少气盛，抱负不凡，借登飞来峰寄托壮怀。

　　《题西林壁》的创作背景：《题西林壁》是苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山时写下的。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是苏轼写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结。

　　3中心思想

　　《登飞来峰》：通过诗人登上高山之塔，表达了诗人向往登上最高层的`壮志表达了诗人的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度!

　　《题西林壁》：这首诗描写了诗人游庐山时的感受，表达了一个深刻的哲理：要想对某个事物有全面的，符合实际的认识，必须站在客观的立场上。

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七年级语文上册古诗词知识点

七年级语文上册古诗词知识点

　　在学完初一语文的每篇古诗词后，复*语文古诗词的知识点是学*古诗词的重要方式。以下是小编给你推荐的七年级语文上册古诗词知识点归纳，希望对你有帮助!

　　这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙;”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起;”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里;”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海;”

　　诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”《次北固山下》中描写长江潮*岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：“潮**阔，风正一帆悬。”;写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前。”;写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。”;表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”;诗中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮**阔，风正一帆悬。”;《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。”;《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年” 两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。

　　白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是：“绿杨阴里白沙堤。”

　　马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马;表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。

　　【课外古诗词积累】

　　一、《龟虽寿》

　　①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　③强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

　　④运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的`句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

　　⑤比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥

　　⑥表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

　　⑦配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。

　　⑧表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已

　　⑨以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

　　⑩露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

　　二、《过故人庄》

　　①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。

　　②描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。

　　③写出农家劳动生活的句子（或表现与友人相聚交谈的句子）是：开轩面场圃，把酒话桑麻。

　　④表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

　　⑤诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。

　　三、《题破山寺后禅院》

　　常建《题破山寺后禅院》：“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

　　《题破山寺后禅院》中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是：曲径通幽处，禅房花木春。

　　《题破山寺后禅院》中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是“山光悦鸟性，潭影空人心。”

　　《题破山寺后禅院》中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是“万籁此都寂，但余钟磬音。”

　　四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

　　①李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　五、《夜雨寄北》

　　① 表达诗人思念朋友，表达深沉离情，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　②后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨

　　③诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

　　④李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　六、《泊秦淮》

　　①表现诗人忧国忧民的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

　　②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

　　③《泊秦淮》中写景的句子是：烟笼寒水月笼纱，叙事的句子是：夜泊秦淮*酒家。抒发感慨的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

　　七、《过松源晨炊漆公店》

　　①登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；

　　②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学*，他感觉学*没有什么困难，于是学*有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。

　　③杨万里《过松源晨炊漆公店》中蕴含着人生普遍哲理的诗句是：莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。

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初二上册语文知识点整理

初二上册语文知识点整理

　　漫长的学*生涯中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编整理的初二上册语文知识点整理，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的（“梦”）。这首诗叙述了（一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它）。

　　2、《走一步，再走一步》：写的是（“我”童年时一次“脱险”）的经历，其中蕴含着（生活的哲理）。在人生道路上常常会遇到意想不到的（困难），（“我”的脱险）对你也会有宝贵的启示。

　　3、《生命 生命》：（小飞蛾）在险境中挣扎，（香瓜子）在墙角砖缝中长出小苗，（“我”）静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出（深刻的道理）。

　　4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的（紫藤萝花）吸引“我”驻足观赏，使“我”（浮想联翩），原先的（悲痛和焦虑）化为（宁静和喜悦）。

　　5、《童趣》：一种*常的（景象或事物），通过（想像）和（联想），会变得（美丽）而又（奇特），从中可以获得许多（“物外之趣”）。

　　1)项(脖子、颈项)为之强。 (2)果(果真)如鹤唳云端

　　(3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓

　　(5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院

　　2．(1)明察秋毫(见“疏通文意”)

　　(2)怡然自得(见“注释”)

　　(3)庞然大物(体积极大的东西)

　　（1）节选自《浮生六记闲情记趣》。题目是编者加的。沈复（1763—？）字三白，长洲（现在江苏苏州人），清代文学家。

　　（2）[秋毫]鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。

　　（3）[物外]这里指超出事物本身。

　　（4）[项]颈，脖颈。

　　（5）[强]通“僵”，僵硬的意思。

　　（6）[素帐]未染色的帐子。

　　（7）[徐]慢慢地。

　　（8）[唳]鸟鸣。

　　P20

　　（1）[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。

　　1.“强”通“僵”僵硬的意思

　　2.“说”通“悦”高兴的意思

　　3.“女”通“汝”第二人称代词，你

　　4.“不”通“否”表示否定的疑问

　　5.“匪”通“非”非常，很

　　6.“知”通“智”聪明

　　7.“乌”通“无”没有

　　8.“裁”通“才”仅仅

　　9.“反”通“返”返回

　　童趣一、主要实词

　　(1)故时有物外之趣。(故，所以)

　　(2)私拟作群鹤舞于空中。(私，暗自、暗暗地)

　　(3)昂首观之，项为之强。(强，通“僵”，僵硬的.意思。)

　　(4)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。(徐，慢慢地。)

　　(5)果如鹤唳云端。(唳，鸟鸣。)

　　(6)凸者为丘，凹者为壑。，(丘，山丘。壑，山沟。)

　　(7)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。(鞭，用鞭子抽打。)

　　(8)神游其中。(其中，这里面。指想像中的境界。)

　　二、主要虚词

　　(1)见藐小之物必细察其纹理。(之，助词，的。其，它的。代指“藐小之物”。)

　　(2)昂首观之，项为之强。(之，代词，指蚊子。)

　　(3)徐喷以烟。(以，介词，用。)

　　(4)私拟作群鹤舞于空中。(于，介词，在。)

　　(5)蹲其身，使与台齐。(其，代词，自己。)

　　(6)以丛草为林。(以，介词，把。)

　　(7)舌一吐而二虫尽为所吞。(为，介词，被。)

　　6、《理想》：（理想），多么诱人的字眼！人类有了（理想），才使世界（不断向前发展）；你我有了（理想），所以能（向着既定的目标不断努力）。

　　7、《短文两篇》：奉献是一种（牺牲），也是一种（快乐）；尝试（第一次）有时需要勇气，但往往有（意想不到的收获）。

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二年级下册第一单元数学知识点

二年级下册第一单元数学知识点

　　上学期间，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家更高效的学*，下面是小编收集整理的二年级下册第一单元数学知识点，希望对大家有所帮助。

　　1、数的意义：

　　10个一百是(一千)，一千里面有(10)个一百。

　　10个一千是(一万)，一万里面有(10)个一千。

　　例：

　　290里面有( )个十;1500里面有( )个百。

　　这部分知识集中训练过，只有极个别孩子运用不够好，在练*时还会出错。

　　2、数位顺序：

　　从右边起第三位是( )位，第四位是( )位，第五位是( )位。

　　3、读数、写数：

　　方法：从最高位读、写起。

　　读数：⑴、中间有一个或两个0只读一个0.

　　例：20xx、5008

　　⑵、末尾的0都不读。

　　例：6900

　　写数：⑴哪一位上有几就在哪一位上写几;

　　⑵哪一位上一个数也没有就在哪一位上写0(0起占位作用)。

　　4、数的组成：

　　明确数位和计数单位，比如一个三位数它含有3个数位：个位、十位、百位，每个数位上的数字分别表示几个一、几个十、几个百。不同数位上的数字表示的意义也不同。

　　例：由4个千、5个十和8个一组成的数是( )，它是一个( )位数，最高位是( )位。

　　5、比较大小：

　　⑴比位数;

　　⑵位数相同比最高位;

　　⑶最高位也相同，就比最高位的下一位。

　　①

　　1239○1329 9999○10000 589○859 1010○1001

　　②排列顺序(要看准要求是从大到小还是从小到大排列)

　　例：把下列各数按从小到大的顺序排列起来。

　　395 956 278 359 1000 627 1256

　　6、数数：

　　例：

　　⑴、按规律写数：(先找规律再写数)

　　203. 205. 207. ( ). ( ). ( )

　　( ). 995. 990. ( ). ( )

　　⑵、写出899前(后)面连续的四个数。

　　⑶、与20xx相邻的两个数分别是( )和( )。

　　7、最大(小)的二、三、四位数分别是多少?

　　例：⑴最大的三位数是多少?

　　⑵最小的四位数是多少?

　　⑶ ……………

　　8、比多少

　　多一些：多一点儿

　　少一些：少一点儿

　　多得多：多很多

　　少得多：少很多

　　9、求*似数：

　　⑴看十位。

　　⑵当十位上是0.1.2.3.4时，十位和个位上的数都去掉。

　　当十位上是5.6.7.8.9时，十位和个位上的数看成大约100(向百位进一)。

　　例：4103的*似数是4100;

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详解古诗中的风知识点

　　中的风

　　一、东风

　　古诗中的东风一般是指春风，常含有生机勃勃之意和喜春之情，如朱熹《春日》中的等闲识得东风面，万紫千红总是春和辛弃疾《青玉案》中的东风夜放花千树。值得注意的是，古诗中的东风常有这样一些特殊的使用：(1)反衬伤逝之情，如李煜《虞美人》中的小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中(2)渲染离别情绪，如《无题》中的相见时难别亦难，东风无力百花残(3)象征专制者和造成悲剧的恶势力，如《钗头凤》中的东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索(4)比喻重要的条件，如杜牧《赤壁》中的东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔和俗语万事俱备，只欠东风。

　　二、南风

　　古诗中的南风即夏风，常象征欣欣向荣，多用于表达轻松愉悦的心境，如《观刈麦》中的夜来南风起，小麦覆陇黄。南风有时还用于寄寓思乡之情，如《寄东鲁二稚子》中的南风吹归心，飞堕酒楼前。值得注意的是，古诗中的南风常有这样一些特殊的使用：(1)烘托恬淡的心境，如刘攽《新晴》中的唯有南风旧相识，偷开门户又翻书(2)南风也叫薰风，如苏轼的《阮郎归初夏》：绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。

　　三、西风

　　古诗中的西风即秋风，常象征秋之肃杀，大多包含着凝重的悲凉色彩。值得注意的是，古诗中的西风常有这样一些特殊的使用：(1)寄托相思之情，如《醉花阴》中的帘卷西风，人比黄花瘦(2)感伤韶华已逝，如晏殊《》中的昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路(3)渲染凄凉气氛，寄寓身世之伤，如马致远《秋思》中的古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯、辛弃疾《水龙吟》中的休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未、王实甫《长亭送别》中的碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞、蒋捷《虞美人》中的壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风(4)营造苍茫、悲壮之美，如李白《忆秦娥》中的音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

　　四、北风

　　古诗中的北风即冬风，常用于象征冬之苦寒，大多寄寓诗人幽怨、凄苦的情怀。值得注意的是，古诗中的北风常有这样一些特殊的使用：(1)渲染游子怀乡之思，如汉代无名氏《行行重行行》中的胡马依北风，越鸟巢南枝(2)抒写伤别之情，如高适《别董大》中的千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷(3)比喻强劲势力，如岑参《》中的北风卷地白草折，胡天八月即飞雪和郑思肖《寒菊》中的宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

[详解古诗中的风知识点]

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