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描写速度快的诗句
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都看到过许多经典的诗句吧，诗句具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。什么样的诗句才经典呢？以下是小编帮大家整理的描写速度快的诗句，仅供参考，大家一起来看看吧。
所用皆鹰腾，破敌过箭疾。——杜甫【北征】
水急客舟疾，山花拂面香。——李白【秋浦歌十七首】
风劲帆方疾，风回棹却迟。较量人世事，不校一毫厘。——钱起【江行无题一百首】
山作剑攒江写镜，扁舟斗转疾于飞。回头笑向张公子，终日思归此日归。——韩愈 【郴口又赠二首】
疾风吹征帆，倏尔向空没。千里在俄顷，三江坐超忽。——孟浩然 【送从弟邕下第后寻会稽】
去马疾如飞，看君战胜归。——岑参 【送蒲秀才擢第归蜀】
多少艳景关心，长苦春光，疾如飞箭。——方千里 【过秦楼】
须臾中芳饵，迅疾如飞翼。——陆龟蒙 【渔具诗·钓筒】
迅疾月边捎玉兔，迟回日里拂金鸡。——贾岛 【病鹘吟】
乱流争迅湍，喷薄如雷风。——岑参 【冬夜宿仙游寺南凉堂，呈谦道人】
怒如列缺光，迅与芬轮俱。——刘禹锡 【武陵观火诗】
1、唐代诗人李白的《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
译文：
清晨，我告别高入云霄的白帝城江陵远在千里，船行只一日时间。
*猿声，还在耳边不停地啼叫不知不觉，轻舟已穿过万重青山。
2、南北朝吴均的《与朱元思书》：
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：
风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的`骏马。
江*的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）*息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。
3、唐代诗人岑参的《武威送刘判官赴碛西行军》：
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白西，角声一动胡天晓。
译文：
五月份的火焰山气候炎热，行人稀少。在断绝人烟的原野上，看着你骑马掠野而过，身手矫捷如鸟。
临时的行营远在太白星的西边，拂晓到来军营便吹号角，一声号角将胡天都惊醒了。
1、归燕识故巢，旧人看新历。
2、愿君学长松，慎勿作桃李。
3、去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。
4、是气所碲礴，凛烈万古存。
5、人生天地间，忽如远行客。
6、立业建功，事事要从实地着脚。
7、有则改之，无则加勉。
8、乖阙意方弭，安知忽来翔。累日重欢宴，一旦复离伤。置酒慰兹夕，秉烛坐华堂。契阔未及展，晨星出东方。
9、木秀于林，风必摧之。
10、烽火照西京，心中自不*。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
11、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
12、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
13、鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。
14、今日复今日，今日何其少！
15、天生我才必有用，千金散尽还复来。
16、未晓不妨权放过，切身须要急思量。
17、龙马花雪毛，金鞍五陵豪。秋霜切玉剑，落日明珠袍。斗鸡事万乘，轩盖一何高。弓摧南山虎，手接太行猱。
18、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。
19、山随*野尽，江入大荒流。
20、人老簪花不自羞，花应羞上老人头。醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。
21、男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。
22、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
23、深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。
24、叹十年心事，休休莫莫。
25、耕作园林心血沥，早来晚去奉精神。
26、待何年归去，谈笑各争雄。
27、眼想心思梦里惊，无人知我此时情。不如池上鸳鸯鸟，双宿双飞过一生。
28、湘中老人读黄老，手援紫藟坐碧草。春至不知湖水深，日暮忘却巴陵道。
29、志不求易，事不避难。
30、昔吾同年友，壮志各南溟。十年风雨过，见此落落星。秀者吾元茂，众器见鼎铏。许身稷契间，不但醉六经。时逢下车揖，慰我两眼青。勿忧事不理，伯始在朝廷。
31、使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
32、饱食终日，无所用心，难矣哉。
33、以财交者，财尽而交绝；以色交者，华落而爱渝。
34、不鸣则已，一鸣惊人。
35、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
36、蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
37、少壮不努力，老大徒伤悲。
38、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
39、春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。
40、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
41、原得此生长报国，何须生入玉门关。
42、吟怀未许老重阳，霜雪无端入鬓长。
43、生年不满百，常怀千岁忧。
44、弱龄寄事外，委怀在琴书。
45、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
形容速度的诗词
诗词是什么意思，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的*古代传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。下面是小编整理的'形容速度的诗词，欢迎来参考！
形容速度的诗词
所用皆鹰腾，破敌过箭疾。——杜甫【北征】
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。——岑参【武威送刘判官赴碛西行军】
水急客舟疾，山花拂面香。——李白【秋浦歌十七首】
风劲帆方疾，风回棹却迟。较量人世事，不校一毫厘。——钱起【江行无题一百首】
山作剑攒江写镜，扁舟斗转疾于飞。回头笑向张公子，终日思归此日归。——韩愈【郴口又赠二首】
疾风吹征帆，倏尔向空没。千里在俄顷，三江坐超忽。——孟浩然【送从弟邕下第后寻会稽】
去马疾如飞，看君战胜归。——岑参【送蒲秀才擢第归蜀】
多少艳景关心，长苦春光，疾如飞箭。——方千里【过秦楼】
须臾中芳饵，迅疾如飞翼。——陆龟蒙【渔具诗·钓筒】
迅疾月边捎玉兔，迟回日里拂金鸡。——贾岛【病鹘吟】
乱流争迅湍，喷薄如雷风。——岑参【冬夜宿仙游寺南凉堂，呈谦道人】
怒如列缺光，迅与芬轮俱。——刘禹锡【武陵观火诗】
刘方刘方审听我，流光迅速如飞过。——吕岩【赠刘方处士】
洪炉无久停，日月速若飞。——毕耀【赠独孤常州（见《纪事》）】
扁舟楚水上，来往速如飞。——韩翃【送李舍人携家归江东觐省】
上山望胡兵，胡马驰骤速。——戎昱【塞下曲】
还家应信宿，看子速如飞。——李颀【送钱子入京】
形容速度的成语
[蹑影追风]形容速度极快。
[追风蹑景]形容速度极快。
[日行千里]一天能走一千里。形容速度惊人。
[逐电追风]追赶闪电和迅风。形容速度非常快。
[追风逐电]形容速度极快。多指马飞速奔驰。
[追风逐日]形容速度极快。多指马飞速奔驰。同“追风逐电”。
[追风掣电]形容速度极快。多指马飞速奔驰。同“追风逐电”。
[五行并下]五行文字一并看。形容读书速度快。
[倍道而进]倍：加倍；道：行程。形容加快速度前进。
[倍道兼进]倍：加倍；道：行程。形容加快速度行进。
[目下十行]形容看书速度极快。
[望尘追迹]比喻赶上别人的前进速度。
[说时迟，那时快]小说中的常用套语。意指事情发生的速度不是记叙速度所能跟得上的。
[倍道而行]加快速度，一天走两天的行程。
[多快好省]数量多，速度快，质量好，成本省。
[潮鸣电挚]极言气势大、速度快。
[潮鸣电掣]极言气势大、速度炔。
[势若脱兔]势：攻势。脱：脱逃。对敌人攻击的速度极快，就像脱逃的兔子奔跑那样。
[枚速马工]工：工巧；速：速度快。原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得工。后用于称赞各有长处。
1、于是，大伙跑得更快了，脚下像生了风似的，一溜烟儿地跑回家。
2、他就像火箭一样向我冲来。
3、你瞧，他像一头健壮的小鹿，一股气的冲向终点。
4、他像一般，霎时消失地无影无踪。
5、他像兔子一般，一溜烟没了身影。
6、他风一般速度，我一眨眼，他已没了踪影。
7、他跑起来的速度就像坠落的陨石。
8、大步流星，疾走如飞，两脚生凤，健步如飞。
9、他像离弦的箭似的，一直向前。
10、赛场上的运动员像离弦的箭一般冲了出去。
11、附*景物化成一片虚影，淡淡烟雾中，只见一人如万马奔腾之势，冲向前方，迅雷不及掩耳之势，闪过这地，双眼中含着的眼神，死盯着那，闪电劈下，在那白茫茫一片还隐约看见一个人影，擦肩而过。
12、人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要一点，远一点，这样，那些声音就会被抛，你就再也听不见了。
如离弦之箭一迅雷不及掩耳之速、、、、、、如脱缰之野马飞速向前、、、、、如刚发的子弹、、、又如夜空的闪电，快速化去、、、只见一阵风、之间一道虚影、只见一道光影、
哥哥/，我等得花都谢了。
你掉茅坑里了吗呢。
乌龟吗，打几个字打了半天?关系开得起玩笑的可以大尺度点：（最好有个可怜状的表情）你又背着我偷偷吃屎吗，半天都没敢回我。
（开得起玩笑的人这时候会和你继续这个玩笑的，聊天就继续下去了）
说时迟，那时快，就在千钧一发之际，电光石火之间，他以迅雷不及掩耳之势，到达了终点
今天风真大的搞笑说说【篇一：今天风真大的搞笑说说】（5）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
形容风大的句子形容风很大的搞笑句子(四)1、撑伞逆气流而行者，用力掀，推进艰难。
年迈者，往往进一步退三步，不服老，今日如此不济，我倒要较较劲。
谁知每进一步倒退了四步，大口喘气，浑身热汗，搔之，如千百小虫子在蠢蠢而动。
2、雨下小了，雾气过去后，风还是不肯离开，但是风的速度慢了，风声也没有那么猛烈了，3、路上的行人也不好受，他们有的缩着脖子，竖起衣领，以防风伯伯乘虚而入；有的头上蒙着沙巾，生怕沙子跳进眼睛里；还有的干脆倒着身子行走，好减少一些阻力。
4、阵阵狂风像猛虎一样大作萧杀，尘土飞扬。
一些地方，枯叶在风中翩翩起舞，像逍遥天空里的流星。
昏暗笼罩着大地，看不出哪有太阳，何处是蔚蓝的天空。
地上全是枯枝败叶。
小草们全都嗖嗖地倒在地上，朵朵鲜花不见了*日里微笑的脸蛋，换来的却是哭泣的声音，因为他们那美丽的花瓣全被大风给夺走了。
形容风大的句子。
树儿们的那几棵枯枝在风中沙沙作响，像是在演奏一曲起伏不定的。
鸟儿们都躲藏在屋檐下，惧怕地发出叽叽的哀鸣。
路上的行人们都裹着大袄，紧缩着脖子，很不得把整个脑袋缩进所在的领子里，匆匆赶路巴不得马上到家。
大风像镰刀一样吹在脸上，疼痛极了!5、只见眼前一道亮光，响彻云霄的雷声响起后，一阵大风呼啸而来，与密集雨丝产生的雾气融合在一起，眼前一片白茫茫，只听见猛烈的风声，撕扯着树叶枝
描写跑得句子1、于是，大伙跑得更，脚下像生了风似的，一儿地跑回家。
2、他就像火箭向我冲来。
3、你瞧，他像一头健壮的小鹿，一股气的冲向终点。
4、他像雷电一般，霎时消失地无影无踪。
5、他像兔子一般，一溜烟没了身影。
6、他风一般速度，我一眨眼，他已没了踪影。
7、他跑起来的速度就像坠落的陨石。
8、大步流星，疾走如飞，两脚生凤，健步如飞。
9、他像离弦的箭似的，一直向前。
10、赛场上的运动员像离弦的箭一般冲了出去。
11、附*景物化成一片虚影，淡淡烟雾中，只见一人如万马奔腾之势，冲向前方，迅雷不及掩耳之势，闪过这地，双眼中含着血红的眼神，死盯着那，闪电劈下，在那白茫茫一片还隐约看见一个人影，擦肩而过。
12、人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，远一点，这样，那些声音就会被抛在你身后，你就再也听不见了。
13、他的速度是如疾风快如闪电。
1.千里江陵一日还 2.急湍甚箭,猛浪若奔 3.虽乘奔御风,不以急也 4.轻舟已过万山
1、节约 时间 ，也就是使一个人有限的 生命 更加有效，也即等于延长了人的生命。
2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
3、 放弃 时间的人，时间也放弃他。
组诗：语言的速度
语言的速度
有时候，一句特定的语言
会以，超音速向你飞来
在你一点察觉都没有的时候
悄然的，狠狠的击中你
就像一个射击冠军
击中一个啤酒瓶子
让你的生命，顷刻间
分崩离析
只有到了这种时刻
我才深切地感受到
语言的速度也会那么可怕
那一刻，一句犀利的话
风一样的弥漫了
就连颤抖的树叶
也感觉到了
于是，一种彻骨的寒冷
在每一个角落漫延
不知道，春暖花开的时候
还会不会出现倒春寒
影子
一个似是而非的人，总是
紧紧的追随，寸步不离
也许，那就是一种想象
或是一种心情，不过
与你同生共死的人
却正是，这个每时每刻
伴随在你身边的影子
羁绊
被绊得踉踉跄跄的时候，很懊恼
刚想诅咒几句，却发现
原来是鞋带开了
人生原来就是这样
一个不经意的疏忽，也许
就会让你心情变得很坏
甚至，会在人生路上跌得很重
犁铧
不知道，你是古人第几大发明
我却只知道，你从远古走来
始终与土地不弃不离
就像热恋中的恋人
总是那样的亲密，因为
爱与被爱，已经在你们身上得到证实
锄头
你本是土地最亲密的伴侣
几千年，与土地心心相印
只可惜现如今，却被土地
永远的抛弃。也许
谁也禁不住那些
外包装华丽的液体的诱惑
任怨、乐此不疲、兢兢业业、脚踏实地、埋头、干劲冲天、不苦、废食、夜以继日、快马加鞭、肝脑涂地、费尽心血、汗流浃背、勤勤恳恳、呕心沥血、精耕细作、努力耕耘、起早摸黑、尽职尽责、风餐露宿、精益求精、吃苦耐劳，十年如一日等。
1、鞠躬尽瘁，死而后已。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3、 克己奉公干事业，爱岗敬业为人民4、随风潜入夜，润物细无声5、衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴6、表现任劳任怨：俯首甘为儒子牛
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
劳动人民太伟大了
白帝城到江陵直线距离600KM。
你说他得快呀工作认真
hi，我是来做任务的，我根本不知道有什么，但是我想让你自己做哦
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。
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1.《狱中题*代：谭望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
我自向，去留肝胆两昆仑。
2.《立春日感怀》明代：于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。
关河底事空留客
岁月无情不贷人。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛。
3.《十一月四日风雨大作二首》宋代：陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
4.《关山月》宋代：陆游和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
5.《从军行七首·其四》唐代：王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
写老师生病了也要坚持上课的作文中要用的 学霸学神会的交交学妹吧
落红无情物，化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成始干。
仰止弥高，弥坚。
桃礼不言，下自成蹊 一日为师，终生为父 玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊 酬问师 唐 刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
一身*价布，两袖粉笔灰，三餐吃不饱，四季常皱眉。
五更就起床，六堂把言吹，七天一礼拜，八方逛几回
九天不发饷，十天就断炊。
西湖之水足供酒一杯，西湖之山可作诗千幅。——方回《会鹤臞郑高士庵为予写神走笔赋杂言》
学书须学颜真卿，作诗须作陶渊明。——曹逢时《漫成》
亹亹岁月换，作诗思故乡。——王柏《和立斋元日韵》
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。——李忱《吊白居易》
作诗火急追亡逋，清景一失后难摹。——苏轼《腊日游孤山访惠勤惠思二僧》
吴君才笔天下杰，归来作诗传石渠。——梅尧臣《和吴冲卿元会》
作诗诮伊棋，我壮知子曲。——孔*仲《与董承君棋辄胜四筹作药名五言诗奉戏》
青丘神父能为政，碧落仙翁好作诗。——王安石《公辟枉道见过获闻新诗因叙叹仰》
恩义有相夺，作诗劝踌躇。——韩愈《符读书城南》
犹喜看书懒作诗，暮年自合省云为。——方回《次韵仇仁*有怀见寄十首·犹喜看书懒作诗》
醉后作诗多不记，梦中读易了无疑。——方回《慵起》
悲九州兮靡君，抚轼叹兮作诗。——王褒《九怀》
人生嘉会安得恒，靖恭正直天所，作诗持赠匪妄譝。——刘基《僧道士蒋玉壶长歌》
作诗换取梅花好，未必梅花肯要诗。——张明中《和叔子梅》
灵根至竟不曾枯，遍与人间作诗种。——释文珦《寄赠林石田》
斯文有属不但尔，因公作诗我涕滂。——张耒《赠翟公巽》
是岁十月，闻其遇祸，作诗吊之。——苏轼《吊徐德占》
又与兹器殊柔刚，感慨作诗聊激昂。——梅尧臣《雷逸老以仿石鼓文见遗因呈祭酒吴公》
诸郎作诗学东坡，笔力骎骎清到骨。——王之道《寄古上人若之用东坡径山韵》
我因时序尝作诗，洗尽兔窟蟾宫迷。——魏了翁《中秋有赋》
作诗遗故人，庶解俗子谯。——苏轼《吊李台卿并叙》
作诗招路人，行乐宜及今。——苏辙《和子瞻凤翔八观八首其五东湖》
聊同骑马相先后，共作诗词迭唱赓。——刘过《湖口邂逅张伯丰同行》
朱阁青山高庳齐，与君才子作诗题。——白居易《和刘郎中学士题集贤阁》
嗟予久慕烟霞侣，天遣空山作诗苦。——蓝仁《赠武夷魏士达》
愚痴可笑亦可怜，作诗径为惰农劝。——周是修《种粟谣》
陆子作诗记配野，千古傅流好事者。——陆文圭《跋牧马图》
是维见恋慕，作诗赠路隅。——梅尧臣《送宁国军辛崔寺丞移临安》
闲居好作诗，札札用心力。——寒山《诗三百三首》
我笑你作诗，如盲徒咏日。——寒山《诗三百三首》
要知作诗如作画，人力岂能穷造化。——戴复古《黄州栖霞楼即景呈谢深道国正》
归来作诗谢同列，句与桃李争春荣。——黄庭坚《次韵晁补之廖正一赠答诗》
我思其人为踌躇，作诗聊谑为坐娱。——欧阳修《绛守居园池》
渊明作诗意，妙想非俗虑。——苏轼《和陶咏二疏》
照花莫睡共花饮，泥客作诗停客骖。——项安世《和黄醇甫将行赴范侍郎海棠夜宴八韵》
谪仙作诗戒鲸鲵，亦云勿恃风涛之势如白龙。——高斯得《莫恃势行》
读书不见理，作诗欲求名。——方回《夜思·读书不见理》
六条罕吏安用许，幸有千岩作诗侣。——姜夔《送项*甫倅池阳》
坐隅止鹏偶成赋，蟆中食暮时作诗。——苏辙《题王诜都尉画山水横卷三首·摩诘本词客》
君为著作诗，志激词且温。——元稹《和乐天赠樊著作》
我亦味其言，作诗晓行客。——范成大《嘲峡石》
小难作诗到对处，大难更自髯绝伦。——方回《赠江东李提学》
*者去江淮，作诗寄离情。——欧阳修《答苏子美离京见寄》
若问今朝作诗者，竹冠草衣盘礴裸。——王冕《送汪用衡北上》
当年东坡老，作诗叹荔枝。——熊禾《茶荔谣》
当年东坡老，作诗叹荔枝。——熊鉌《茶荔谣》
迎菊作诗先自喜，设茶当酒未为穷。——方回《六十吟五首·开岁当为耳顺翁》
我舅为欣然，作诗自言志。——楼钥《适斋示池水大篇效元白体相答》
性癖艺亦独，十年作诗章。——姚合《从军行》
肩吾作诗翻手成，士龙笔力敌相勍。——张九成《闻彦执熙仲有辣螺诗聊复有作》
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14、择己所长，更择世所需
15、与能承受压力相比，能化解压力更值得称道
16、为社会做点事，为他人做点事，为自己做点事
17、审视自我，确立目标，成就人生
18、学*改变观念，观念改变行动，行动改变命运
19、上什么坡就唱什么歌
20、生存理论：将优势极致发挥
21、职业化的过程，就是自我超越的过程
22、选人要正，用人要公，育人要勤，管理要严
23、贤者上，能者中，立者下，智者侧，庸者退
24、舒缓工作压力的方法：静静思考解决问题的方法
25、8 、过程与结果同样重要
26、战斗、学*、领先
27、克服逃避心理，勇于承担责任
28、做人不要太认真，做事一定要认真
29、智力比知识重要、素质比智力重要、觉悟最重要
30、如果一艘船不知道驶向哪里，吹什么风都没有用
31、做一个对企业有价值的人
32、过程与结果同样重要
33、努力是将工作做完，用心是将工作做好
34、常常告诉自己：我能
35、用好现有人才，稳住关键人才，吸引急需人才，储备未来人才
古诗词工作总结
在日常生活或是工作学*中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。什么样的古诗才经典呢？下面是小编帮大家整理的古诗词工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一.课题研究进展情况：
（一）准备工作
本阶段我校领导针对各课题研究的进展情况，分别召开了小课题开题会，会上教科室高主任我的开题报告进行了修改指导，并对如何有效开展小课题研究、小课题研究的意义做了说明。我根据会上所得及指导教师的建议对开题报告进行修改。这一阶段我更加明确了课题意义，拟定研究方法，对后期进行研究有重要的意义。
（二）调查研究
1．调查范围：
八年级全体学生
2．调查内容
（1）学生在古诗词学*方面存在的各种问题，并进行分类和统计；
（2）归纳并分析*年中考古诗词鉴赏出题方向，考查重点；
3．调查方式
问卷调查法
4. 调查结论
（1）学生在古诗词学*方面存在的问题：
1.学生在学*的过程中时，只停留在简单的背诵上，对诗歌的内容
理解肤浅，做到知人论世对大多数学生来说还是比较困难的。
2.鉴赏方法单一。
3.缺乏兴趣，视诗歌鉴赏为畏途，更不愿为此投入时间。
4.我们语文备课组还分析了教学现状，从教师层面来看，部分人把诗词教学定位于识记的能力层面，多采用串讲解说的教学方式，相对忽视对学生诗词鉴赏能力的培养，忽视学生作为审美主体的感悟，束缚了学生审美能力的发掘和提升。以上这些都为诗歌教学带来了一定的难度，所以我们队研究课题所要面对的困难也有了一定的认识和准备。
5.从八年级学情来看，古诗积累不够，大部分学生仅能背诵少量古诗，甚至初一、小学背诵的古诗都忘记了。
（2）*年中考古诗词鉴赏出题方向，考查重点：
1.纵观尽几年中考设题数目以2个小题为主，赋分基本保持稳定，分值在4分左右。题型设置以问答形式出现，主要是鉴赏一首诗两首诗比较鉴赏仅为点缀。注重衔接所学诗词，题目设问大都指向明确又适度开放。
2.与*年试题相比较,20xx年诗歌从朝代上看有以下特点: 唐诗是*三年都在持续考查的方向，基本稳定。其中20xx年考察的是田园诗。
3.作者均非流诗人。著名诗人完全退出，避免了猜题押题。作者作品“陌生化”成共识，体现了公正公*。
4.体裁以律诗最多，绝句、词次之。今年的诗歌在体裁上非常集中，除了律诗、绝句和词外，没有涉及其他体裁。
5.题材相对集中，兼顾其他。*年陕西中考所选古诗的题材中写景抒情、咏物抒怀、山水田园等经典题材占据相当分量，显得相对集中。这三种题材也是历年中考诗歌鉴赏题经常涉及的。20xx年中考语文诗歌鉴赏试题在传承的基础上也做了一些变化和创新。
（三）实验研究步骤：
第一步：给学生搜集整理并积累常见的诗歌意象。通过学*让学生明白具体的物象所代表的含义，比如柳代表依依惜别、鸟代表自由等等，学生学得积极，掌握的也较好。
第二步：牢记诗歌鉴赏的术语。语文有许多只可意会不可言传的东西，但作为学生，除过增加涵养，提高审美能力之外，还要考虑一些实用的技巧，否则他们学*开不到效果就会失去积极性。我将讲授赏析方法与讲解答题技巧结合起来，学生很感兴趣。我反复强调，对于诗歌赏析，一定要用术语来阐述，要将自己定位为内行，首先就得说内行话，所以，我要求学生牢记一些常见的术语，如借景抒情、融情于景、动静结合、以哀景写哀情、虚实结合、烘托、对比等等，分修辞、表达方式、表达技巧等。
第三步：教给学生鉴赏古典诗词的方法，让学生从形象、语言、表达技巧、诗词的思想内容，作者的观点态度方面做全面的赏析。
第四步：我还利用网络、书刊等搜集整理和诗歌鉴赏有关的资料。并且加强理论学*，为整理成文打下坚实的理论基础。
二.存在的困难及解决思路:
在研究过程中，遇到以下几点困难：
1.学生对古诗词的兴趣不浓，很少有人读课本之外的诗词，文化底蕴不厚，给赏析造成一定的难度。
2.学生不喜欢背诵。
3.学生对古代文化常识了解不够。
4.学生学*诗歌不够系统。
5.学生没有系统的答题方法。
解决思路：
1.合理利用多媒体进行教学，激发学生的学*兴趣，提高学生的形象思维能力。
2.力求让学生明白诗句之间的内在联系，使学生能轻松背诵。
3.利用诗词竞赛背诵、巧手绘诗等形式使学生多了解诗词的意韵美。
4.力求交给学生赏析古代诗词的方法。
5.帮助学生学会规范答题。
古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。古诗表达形式重含蓄，诗文讲究凝练，充满画意。针对这些特点，我认为小学阶段的古诗词教学，在教法上要根据学生的不同特点，应用独特的方法，灵活有效的授课，让学生从古诗中开智慧之泉，养浩然正气，立奋发之志，为将来的成就奠定基础。古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。它语句铿锵，极富韵味；语言表达简洁含蓄，极富美感。因此古诗文的积累，会增强儿童对美的鉴赏力，从优美的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。小学语文新大纲在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目，历经唐、宋、元、明、清诸朝代，涉及诗人三十多家。这些诗有的寓意深刻，有的富有哲理性，有的寄情山水总体而言，古诗的表达形式重含蓄，诗文讲究凝炼，充满了画意。针对这些特点，笔者认为，小学阶段的古诗教学，在教法上要根据学生的不同特点，应用独特的方法，灵活有效的授课。我对这些钱古诗词教学工作总结如下：
一、从诗文入手，感知作者的写作意图。诗人都善于观察，他们把生活中很*常的一人、一事、一物、一景等，用优美精炼的语言刻画出来。
二、深入诗的意境，与诗文产生共鸣。古诗的表达往往是言*而旨远，景*而情深。不论是写人、记事、状物或绘景的诗，不论是抒情和叙事的诗，无一不是社会生活高度集中的概括，使诗文思想感情升华。
三、重视联句和译说的训练，古诗讲究凝练，即用极为有限的词句，表达尽可能多的思想感情。因此，在古诗中词序的颠倒、词语的省略，甚至句子成份的省略比比皆是，所以句与句、词与词之间的内在联系，初看起来显得难以捉摸，领悟整个诗篇所描写的意境就更难了。教学时可激发学生运用已有的知识和生活经验，逐个弄清字词句含义及其内在联系，然后，要求他们用现代语言，通过课堂口述或书面作业比较准确地把一个个诗句译出来，进而贯通全诗内容。四、灵活多变的写作技巧赏析，诗人描写事物时，除了采用白描的表现手法之外，更多的还采用夸张、比喻、对偶等的修辞手法，若能稍加赏析，定能其乐无穷。
古诗以它独特的文学形式在我国浩如烟海的优秀文化中一直闪耀着灿烂的光芒。古诗教学也应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法让学生在热爱古诗中去欣赏学*它。让学生从古诗中开智力之泉，养浩然正气，立奋发之志，为将来的.成就奠定基。
中华文化博大精深，是中华民族的灿烂瑰宝，其中最具代表性的就包括古韵深厚的的古诗词。身处信息时代的我们，越来越多的依赖电脑这些科技产品，写字越来越少，经典背诵越来越少，所以对于传承文化经典的呼吁越来越多。在这种情况下，xx初级中学八年级主任张老师发起，带领三位语文老师组织了这次的中华古诗词背诵大赛。我，xx和张xx有幸参与其中。
形容放慢速度工作的诗句古诗
张杰的古诗都放慢速度在
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放慢节奏慢慢欣赏的古诗句
