小学古诗绝句的文本分析

小学五言绝句古诗

小学五言绝句古诗

　　在我们*凡的日常里，大家或多或少都接触过一些经典的`古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编精心整理的小学五言绝句古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、《哥舒歌》

　　西鄙人

　　北斗七星高，哥舒夜带刀。

　　至今窥牧马，不敢过临洮。

　　2、《玉阶怨》

　　李白

　　玉阶生白露，夜久侵罗袜。

　　却下水晶帘，玲珑望秋月。

　　3、《送别》

　　王维

　　山中相送罢，日暮掩柴扉。

　　春草明年绿，王孙归不归?

　　4、《送崔九》

　　裴迪

　　归山深浅去，须尽丘壑美。

　　莫学武陵人，暂游桃源里。

　　5、《春晓》

　　孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少?

　　6、《八阵图》

　　杜甫

　　功盖三分国，名成八阵图。

　　江流石不转，遗恨失吞吴。

　　7、《弹琴》

　　刘长卿

　　泠泠七弦上，静听松风寒。

　　古调虽自爱，今人多不弹。

　　8、《听筝》

　　李端

　　鸣筝金粟柱，素手玉房前。

　　欲得周郎顾，时时误拂弦。

　　9、《江雪》

　　柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　10、《何满子》

　　张祜

　　故国三千里，深宫二十年。

　　一声何满子，双泪落君前。

　　11、《渡汉江》

　　李频

　　岭外音书绝，经冬复立春。

　　*乡情更怯，不敢问来人。

　　12、《长干行二首之一》

　　崔颢

　　君家何处住，妾住在横塘。

　　停船暂借问，或恐是同乡。

　　13、《长干行二首之二》

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小学四言绝句古诗

　　绝句的一种*体诗，大家知道有哪些小学的绝句?

　　红豆生南国,春来发几枝.

　　愿君多采撷,此物最相思.

　　春眠不觉晓,处处闻啼鸟.

　　夜来风雨声,花落知多少.

　　新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁.

　　行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头.

　　碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.

　　不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.

　　天街小雨润如酥,草色遥看*却无.

　　最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.

　　竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.

　　蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.

　　京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.

　　春风又到江南岸,明月何时照我还?

　　胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.

　　等闲识得东风面,万紫千红总是春.

　　古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东.

　　沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.

　　张祜

　　故国三千里，深宫二十年。

　　一声何满子，双泪落君前。

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

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小学古诗绝句

　　绝句起源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于唐朝，当时都是四句一首，称为“联句”，《文心雕龙·明诗》所谓“联句共韵，则柏梁余制”。

　　1 《江南》 乐府民歌

　　江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2 《敕勒歌》 北朝民歌

　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　3 《咏鹅》 骆宾王(唐)

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　4 《风》 李峤(唐)

　　解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　5 《咏柳》 贺知章(唐)

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6 《凉州词》 (唐)

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　7 《》 王之涣(唐)

　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

　　8 《春晓》 (唐)

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　9 《凉州词》 王翰(唐)

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

　　10 《出塞》 王昌龄(唐)

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　11 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄(唐)

　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片在玉壶。

　　12 《鹿柴》 (唐)

　　空山不见人，但闻人语响，返景(yǐng)入深林，复照青苔上。

　　13 《送元二使安西》 王维(唐)

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　14 《》 王维(唐)

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　15 《静夜思》 (唐)

　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

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小学生六言绝句古诗

小学生六言绝句古诗

　　在现实生活或工作学*中，大家都接触过古诗吧，古诗的格律限制较少。你知道什么样的'古诗才经典吗？以下是小编为大家收集的小学生六言绝句古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、归山作

　　顾况

　　心事数茎白发，生涯一片青山。

　　空林有雪相待，古道无人独还。

　　2、春景

　　李白

　　门对鹤溪流水，云连雁宕仙家。

　　谁解幽人幽意，惯看山鸟山花。

　　3、春眠

　　王维

　　桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。

　　花落家童未扫，莺啼山客尤眠。

　　4、山行

　　杜牧

　　家住白云山北，路迷碧水桥东。

　　短发潇潇暮雨，长襟落落秋风。

　　5、寻张逸人山居

　　刘长卿

　　危石才通鸟道，空山更有人家。

　　桃源定在深处，涧水浮来落花。

　　6、答乐天临都驿见赠

　　刘禹锡

　　北固山边波浪，东都城里风尘。

　　世事不同心事，新人何似故人。

　　7、题西太一宫壁

　　宋·王安石

　　柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。

　　三十六陂春水，白头想见江南。

　　8、烟雨

　　唐·韦应物

　　烟雨湖光软漾，空蒙山色生奇。

　　忆自段家桥水，流连不觉遄飞。

　　9、自适

　　唐·王维

　　山南结其蔽庐，林下返吾初服。

　　宁为五斗折腰，何如一瓢满腹。

　　10、夏景

　　唐·李白

　　竹簟高人睡觉，水亭野客狂登。

　　帘外熏风燕语，庭前绿树蝉鸣。

　　11、秋景

　　唐·李白

　　昨夜西风忽转，惊看雁度*林。

　　诗兴正当幽寂，推敲韵落寒帧。

　　12、冬景

　　唐·李白

　　冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。

　　醉看墨花月白，恍疑雪落前村。

　　13、剡山夜月

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物流成本分析方法

物流成本分析方法

　　物流成本分析方法有哪些你知道吗？你对物流成本分析方法了解吗？下面是小编为大家带来的物流成本分析方法，欢迎阅读。

　　1、配送中心物流成本的全面分析：

　　计算出配送中心物流成本之后，可以计算出以下各种比率，再用这些比率同前年、大前年比较来考察配送中心物流成本的实际状况，还可以与同行业其他企业比较，或者与其他行业比较。

　　（1）单位销售额物流成本率=物流成本/销售额×100%

　　这个比率越高则对价格的弹性越低，从连锁企业历年的数据中，大体可以了解其动向，另外，通过与同行业和行业外进行比较，可以进一步了解配送中心的物流成本水*。

　　该比率受价格变动和交易条件变化的影响较大，因此作为考核指标还存在一定的缺陷。

　　（2）单位营业费用物流成本率=物流成本/（销售额+一般管理费）×100%

　　通过物流成本占营业费用（销售额+一般管理费）的比率，可以判断连锁企业物流成本的比重，而且这个比率不受进货成本变动的影响，得出的数值比较稳定，因此适合于做连锁企业配送中心物流合理化指标。

　　（3）物流职能成本率=物流职能成本/物流总成本×100%

　　该指标可以明确包装费、运输费、保管费、装卸费、流通加工费、信息流通费、物流管理费等各物流职能成本占物流总成本的比率。

　　2、配送中心物流成本的详细分析：

　　通过全面分析，我们可以了解物流成本的变化情况及变化趋势，但是对引起物流成本变化的原因，我们还要进一步按照职能分类，对物流成本进行详细分析，然后提出对策，详细分析所用的指标有四类，通过这四类指标的序时分析或按配送中心内的部门、设施分类比较以及与同行业其他企业进行比较，就可以掌握物流成本的发展趋势及其差异。

　　（1）与运输、配送相关的指标：

　　装载率=实际载重量/标准载重量×100%

　　车辆开动率=月总开动次数/拥有台数×100%

　　运行周转率=月总运行次数/拥有台数×100%

　　单位车辆月行驶里程=月总行驶里程/拥有台数

　　单位里程行驶费=月实际行驶三费/月总行驶里程

　　（行驶三费=修理费+内外胎费+油料费）

　　单位运量运费=运输费/运输总量

　　（2）有关保管活动指标：

　　仓库利用率=存货面积/总面积×100%

　　库存周转次数=年出库金额（数量）/*均库存金额（数量）=年出库金额（数量）×2/（年初库存金额+年末库存金额）

　　（3）有关装卸活动指标：

　　单位人时工作量=总工作量/装卸作业人时数

　　（装卸作业人时数=作业人数×作业时间）

　　装卸效率=标准装卸作业人时数/实际装卸作业人时数

　　装卸设备开工率=装卸设备实际开动时间/装卸设备标准开动时间

　　单位工作量修理费=装卸设备修理费/总工作量

　　单位工作量卸装费=装卸费/总工作量

　　（4）有关物流信息活动指标：

　　物流信息处理率=物流信息处理数量（传票张数等）/标准物流信息处理数（传票张数等）。

　　【拓展阅读】

　　标记物流成本控制

　　一、物流成本的分类

　　按物流活动发生的具体范围分类，企业物流成本可以分为：

　　1、供应物流成本。指原材料、零部件和燃料、包装材料等辅助材料从采购到送达企业仓库为止的供应物流活动所发生的成本。企业供应物流不仅是企业生产正常、高效进行的保证，而且还有着最低成本、最小消耗的作业目标，表现最为明显的就是对采购成本和原材料仓储成本的控制。

　　2、生产物流成本。指企业在生产过程中物流活动的成本。生产物流是与整个生产工艺过程相伴而生的，实际上己构成了生产工艺过程的一部分。过去，人们在研究生产活动时，主要注重单个的生产加工环节，实际上在一个生产周期中，物流活动所用的时间远多于实际加工的时间，相应的，这一阶段的物流成本对于产品生产成本做出的贡献也是巨大的，具有与产品成本的不可分割性。

　　3、销售物流成本。指从产成品包装――入库――销售网点――客户，及其反向的退货物流活动过程所发生的成本。销售物流成本在销售费用中占有相当大的比重，受服务水*影响甚大。这一阶段的物流活动是产品所有权转移的过程，也是物流区别于商流和资金流的重要依据。

　　4、回收、废弃物流成本。指企业在供应、生产、销售的过程中总会产生各种边角余料和废料，其中一些废弃物还需要进行进一步的适当处理。如果这些物品处理不当，往往会影响到整个生产环境，甚至影响到产品质量；还会占去很大的空间，造成无谓的浪费。这些活动需要得到物流的支持，由此也发生相应的成本。企业回收、废弃物流是深化可持续发展战略的产物，具有特殊的社会性和经济性。

　　二、影响物流成本的因素

　　1、竞争性因素。企业所处的市场环境充满了竞争，企业之间的竞争除了产品的价格、性能、质量外，从某种意义上来讲，优质的客户服务是决定竞争成败的关键，客户的服务水*又直接决定物流成本的高低，因此物流成本在很大程度上是由于日趋激烈的竞争而不断发生变化的，有以下影响因素：

　　（1）订货周期。企业物流系统的高效必然可以缩短企业的订货周期，降低客户的库存，从而降低客户的库存成本，提高企业的客户服务水*，提高企业的`竞争力。

　　（2）库存水*。存货的成本提高，可以减少缺货成本，即缺货成本与存货成本成反比。库存水*过低，会导致缺货成本增加；但库存水*过高，虽然会降低缺货成本，但是存货成本会显著增加。因此，合理的库存应保持在使总成本最小的水*上。

　　（3）运输。不同的运输工具，运输能力大小不等，成本高低不同。运输工具的选择，一方面取决于所运货物的体积、重量及价值大小，另一方面又取决于企业对某种物品的需求程度及工艺要求。

　　2、产品因素

　　产品的特性不同也会影响物流成本，主要有：

　　（1）产品价值。一般来讲，产品的价值越大，对其所需使用的运输工具要求越高，仓储和库存成本也随着产品价值的增加而增加。高价值意味着存货中的高成本，以及包装成本的增加。

　　（2）产品密度。产品密度越大，相同运输单位所装的货物越多，运输成本就越低。同理，仓库中一定空间领域存放的货物也越多，库存成本就会降低。

　　（3）易损性。物品的易损性对物流成本的影响是显而易见的，易损性的产品对物流各环节如运输、包装、仓储等都提出了更高的要求。高质量的产品可杜绝因次品、废品等回收、退货而发生的各种物流成本。

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小学生四言绝句古诗

小学生四言绝句古诗

　　在律绝盛行以后，古绝句仍然被沿用发展下来。古绝句五言特多，而七言非常之少。

　　毛公坛上片云闲，得道何年去不还。

　　千载鹤翎归碧落，五湖空镇万重山。

　　馆娃宫畔千年寺，水阔云多客到稀。

　　闻说春来更惆怅，百花深处一僧归。

　　天*山上白云泉，云自无心水自闲。

　　何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

　　池上今宵风月凉，闲教少乐理霓裳。

　　集仙殿里新词到，便播笙歌作乐章。

　　欲话毗陵君反袂，欲言夏口我沾衣。

　　谁知临老相逢日，悲叹声多语笑稀。

　　遇客多言爱山水，逢僧尽道厌嚣尘。

　　玉泉潭畔松间宿，要且经年无一人。

　　一月一回同拜表，莫辞侵早过中桥。

　　老于君者应无数，犹趁西京十五朝。

　　府池东北旧亭台，久别长思醉一回。

　　但请主人空扫地，自携杯酒管弦来。

　　潘驿桥南醉中别，下邽村北醒时归。

　　春风怪我君知否，榆叶杨花扑面飞。

　　野狐泉上柳花飞，逐水东流便不归。

　　花水悠悠两无意，因风吹落偶相依。

　　馀杭县里卢明府，虚白亭中白舍人。

　　今日相逢头似雪，一杯相劝送残春。

　　使君五马且踟蹰，马上能听绝句无。

　　每过桑间试留意，何妨后代有罗敷。

　　欲笑随情酒逐身，此身虽老未辜春。

　　春来点检闲游数，犹自多于年少人。

　　池上今宵风月凉，闲教少乐理霓裳。

　　集仙殿里新词到，便播笙歌作乐章。

　　欲话毗陵君反袂，欲言夏口我沾衣。

　　谁知临老相逢日，悲叹声多语笑稀。

　　遇客多言爱山水，逢僧尽道厌嚣尘。

　　玉泉潭畔松间宿，要且经年无一人。

　　一月一回同拜表，莫辞侵早过中桥。

　　老于君者应无数，犹趁西京十五朝。

　　府池东北旧亭台，久别长思醉一回。

　　但请主人空扫地，自携杯酒管弦来。

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小学语文试题特点及试题分析

小学语文试题特点及试题分析

　　如何培养小学生的语文学*能力，如何检验小学生的语文学*效果？是小学语文教师一直以来比较关注的问题。下面是小编整理的小学语文试题特点及试题分析，欢迎来参考！

　　小学语文试题主要的用途是检验学生的学*效果，试题内容应该以最新《语文课程标准》为依据，应该坚持“以人为本，以文为本”的方针，仅仅围绕实际教学和教材出题。只有这样，试题才能真正具有改进小学生语文学*方法和完善教师教学方法的效果，通过学生的考试情况，可以促进教师改善课程设计，有效地促进小学生语文学*能力的提高。

　　1、小学语文试卷的特点

　　试卷以小学语文课程大纲为指导，题型来源于教材又高于教材，体现了“三重”原则，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题），实现了“三维”目标。

　　①考查内容比较全面，充分考察了小学生分析问题、解决问题的综合能力；试题难易适度。70%中档题，能够对不同层次学生进行很好的考查；试题立足于学生的发展，考虑了学生各个方面能力的要求，改变试题枯燥、毫无生机的要求，让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中，让小学生体会到语文无所不在，语文如此可爱。

　　②加重了基础知识的考查与评价：语文学科是基础工具性学科，从小打好基础，对学生的终身发展至关重要。就小学语文教学而言，最重要的就是要夯实基础，明确要求，扎实训练。在试题中对字词句的考查要面全样多：选正确的读音，看拼音写字，形*字组词，补充成语，选填关联词语，按要求写句子，缩句，扩句，比喻句，拟人句等多种句式的变换，以及加标点，查字典等等。

　　③试题考察内容更加注重日常教学积累，试题源自教材，题目的形式又有别于教材，在一定程度上促进了学生的语言积累，注重了语感的培养，有利于学生语文素养的形成，体现了“课程标准”的要求，对今后语文教学起到了明确的导向作用。如：把成语补充完整、“写出和人、水有关的词语、把“雾锁山头山锁雾”补充完整、请你回想本学期要求背诵的内容，把句子补充完整等等类似的题目均表现出了这一特征。

　　2、试题分析及建议

　　2.1要重视基础知识的训练和良好书写*惯的培养

　　字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。在考试中的字词部分，大部分同学掌握的比较好，各个年级写字、组词题的得分率都是最高的，但仍存在较多问题。表现在：（1）错别字。一、二、三、五年级的看拼音写字都有错别字出现而失分，其它试题中也时常有错别字出现，作文中最明显。（2）书写不工整。有些学生试卷的书写质量较差，占相当比重的同学字迹潦草，书写不规范。可见小学教学中，错别字现象仍是“顽疾”。虽然，我们在日常教学中也强调写字教学，但识字与写字方法、能力的训练，要贯穿在语文教学各个环节中，长抓不懈。

　　学生良好的书写*惯培养，也要贯穿在语文教学的各个环节中，因为新课程首次将学生良好*惯的养成作为了目标之一，可见良好*惯养成的重要性。我们培养学生良好的书写*惯，就是培养学生良好的学*态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。

　　2.2要培养学生良好的阅读*惯，提高阅读能力

　　“阅读”、“情感朗读”是语文学*的灵魂，是培养学生语文素养的一条重要途径。“阅读短文，回答问题”历来失分严重，历次考试均不例外。分析其中的原因，还是和我们日常的教学有关：

　　①阅读教学--内容单一

　　当前小学语文教学中，学生的阅读面比较窄，学生阅读主要以课本内容为主。因而学生的阅读能力普遍较低，阅读理解的意识比较差，不能把阅读内化为语文素养。特别是，由于学生*时积淀少，词汇贫乏，理解能力差，表达能力则更差，形成恶性循环。

　　②阅读教学-方式单调

　　有些教师对于阅读教学也非常重视，但是在指导学生阅读方面，往往又局限于课本知识。一些老师对课本以内的`段落引导学生做反复的训练，忽视了对阅读知识的延伸和扩展。从教学时间的安排上来说，学生的阅读时间有限，课堂内跟着老师的步骤走，课堂外围绕家庭作业、各种练*册走。自主阅读的时间很少，限制了学生阅读能力的提高。

　　2.3要扎实落实写作教学

　　*作是对学生语文综合能力的考查，在语文试卷中占有很大的分量。考试各年级*作反应出来的问题不容忽视，主要有以下几方面：① 审题不认真，不能抓住中心，个别的还有跑题现象。②选材*淡，没有新意，不能表达出自己的真情实感。③词汇贫乏，语句不通，表述不清，层次不明，内容不详。以上这些情况的出现，也给我们今后的作文教学提出了更高的要求，引导学生积累、炼字、炼句、选材、立意，甚至要多组织一些活动为学生写作提供素材。

　　此外，今后教学过程中，教师应该加强学*，提升素质，转变观念；扩大阅读面，增加阅读量，提高写作能力；教会学*方法，最终达到提高小学生学*能力的目的。

　　3、结束语

　　通过对语文试卷和学生答题情况进行分析以后，我们认为，只要教师在日常教学过程中，做好以下工作，并且长期坚持下去，就一定能提高小学生的语文学*能力：①加强学生口头表达能力的训练，做到学生内心所想的，都能准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来；②注重学生对日常知识的积累，扩大学生阅读知识面，增加学生的阅读量；③帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等*惯。养成良好的语文学**惯。

　　拓展内容：小学语文阅读答题技巧

　　第一部分基本步骤

　　1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，不管生词难句。

　　2、浏览题目，细读答题。然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

　　3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：

　　准确，简洁，全面。

　　第二部分基本知识

　　1、写作顺序：时间、地点(参观或游览顺序)、事情发展总分顺序(包括总分总、

　　分总)、事物的几个方面。

　　2、表达方法有三种：记叙、描写、说明

　　3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(一般只会考“倒叙”)

　　4、描写有：人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

　　5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。

　　6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、(画图表、引资料、下定义……)

　　7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、(对偶、反复……)

　　8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……

　　9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……

　　第三部分基本方法

　　一、概括全文内容

　　1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么

　　事结果怎样。

　　2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。

　　3、找出每大段的段意串起来。

　　二、概括中心思想

　　1、本文表现了谁的怎样的精神。

　　2、本文表达了谁对谁(什么)的怎样的思想感情。

　　公式：

　　①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

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对*全 小学五年级_五年级古诗四言绝句

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。励志的句子网向您推荐对*全 小学五年级！

上联：杨柳岸 鸟归沙有迹

下联：杏花村 帆过水无痕

上联：山间明月 明月松间照

下联：水底青峰 清泉石上流

上联：白马秋风塞上，黄菊倚风村酒熟

下联：杏花春雨江南，紫门临水稻花香

上联：酒热不须汤盏汤（烫）

下联：厅凉无用扇车扇（煽）

上联：雨洒灰堆成（陈）麻子

下联：风吹荷叶像（向）乌龟

上联：狗啃河上（和尚）骨

下联：水流东坡诗（尸）

上联：孔子生于舟（周）未

下联：光舞（武）起自汉中

上联：莲（连）子心中苦

下联：梨（离）儿腹内酸

上联：师姑田里挑禾上（和尚）

下联：美女堂前抱绣裁（秀才）

上联：士农工（宫）商角徴羽

下联：寒热温凉（良）恭俭让

上联：向阳门第春常在

下联：积善人家庆（罄）有余（鱼）

上联：因荷而得藕（因何而得偶）

下联：有杏不须梅（有幸不须媒）

上联：船尾拔钉，孔子生于舟（周）末

下联：云间闪电，霍光（火光）出自汉中

上联：东不管（馆），西不管，酒管

下联：兴也罢，衰也罢，喝罢（吧）

上联：泥肥禾尚瘦（尼肥和尚瘦）

下联：晷短夜差长（鬼短夜叉长）

上联：师姑田上担禾上（和尚）

下联：美女堂前抱绣裁（秀才）

上联：檐下蜘蛛一腔丝（私）意

下联：庭前蚯蚓满腹泥（疑）心

上联：立湖石于江心，岂非假岛（贾岛）

下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（班彪）

上联：猫儿竹下乘凉，全无暑（鼠）气

下联：蝴蝶花间向日，更有风（蜂）来

上联：木屐为鞋，足下果然无履（无礼）

下联：椰瓢作盏，尊前委的不钟（不忠）

上联：灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风

下联：鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）

上联：披衣靸鞋而走，急事急事（给事）

下联：弃甲曳兵而走，常输常输（尚书）

上联：上海秀才下第，只为落书（洛书）（）

下联：华亭百姓受灾，皆因孽报（聂豹）

上联：独览梅花扫腊雪（多来米发索拉西）

下联：细睨山势舞流溪（一二三四五六七）

上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）

下联：一马陷足污泥内，老畜生怎能出题（蹄）

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古诗绝句杜甫（古诗绝句杜甫全文赏析）

文/ 空青

【缘起】

“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”

这应该是杜甫所有绝句中，大多数人最早接触到，印象也最深的一首了吧。

我对这首诗的印象很深刻，第一是因为听过太多次，也见过太多次动画、朗诵等演绎形式；第二则是因为诗句中的一个黄鹂，两行白鹭给了我最初的美的启蒙。第一次清醒地认识到什么是对仗，对仗的文字能够有多美。

今天，我们要欣赏的是杜工部另外两首很著名的绝句，没有名字，或者名字已经失传，就叫做《绝句两首》，题材和创作时间都与上面这一首相似。

【诗篇】

绝句二首

杜甫 〔唐代〕

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

【临境】

公元764年的春天，草长莺飞的季节。

安史之乱早已被*定，新登基的肃宗回到长安做着焦头烂额的天子事业。

杜甫，这位天生政治绝缘体的大诗人，因为之前开罪了朝廷，玄宗逃离长安的时候没有带着他，“天旋地转回龙驭”的时候还是没有叫他。

朝廷从蜀中回到了长安，杜甫则继续在成都呆着，继续漂泊西南。

764年算是杜甫一生中比较安定的时间段，住在成都草堂里的生活虽然不算富裕，但至少衣食无忧，这就已经好过杜甫所经过的大多数年头了。

生活既然安定，杜甫的心也稍稍安定下来一点。政治上的一点念想虽然没有完全磨灭，但至少被生活的热情压下去很多。

所以他静下心来，去观察身边的一切，去与大自然做亲密的接触。但是，杜甫是见过开元盛世的人，哪能忘记的了长安？

764年的一整个春天，杜甫过得很开心，但到了暮春，一些伤感的情绪便悄然而至。其心境之变化，就体现在这两首诗中。

【诵析】

两首诗里，第一首大家应该更熟悉一点，因为写得很接地气，通俗自然，一派天真。

这一首诗也比较特别，四句下来纯是写景，没有一句是写自己情感的。

迟日，快要落山的太阳，天边映红一片的晚霞映照着蜀中壮丽山河。杜甫的草堂又恰好坐落在江边，对远山之茫茫，观江水之汤汤，江山之丽色，尽收眼底。

这一句的视角比较阔大，第二句，杜甫又将目光收束回来，到生活中一些细小的美好上了。

天色已晚，在白天艳丽万端的花儿也谢了芬芳。那些个姹紫嫣红的颜色褪去，但空气里还存有香气，那是百花白日争艳的证据。

晚风吹来，带来丝丝清凉的香气，也带来独属于春天的美好享受。

这两句的主角，分别是山水和花草，还没有生物的出现。到下面两句，生物出场了。

江边暖暖地泥地里，“融”着忙于做窝的飞燕子；沙子也暖和，几只鸳鸯悠悠闲闲成双成对地睡在其中。

这两句的出现，就仿佛一件即将完成的《晚春江岸图》被画上了最点睛的两笔，一笔燕子，一笔鸳鸯，整个画面立刻就变得鲜活起来。

而且，燕子与鸳鸯出现在这里还有一个任务，就是作为作者的代言人。

它们活得如此滋润逍遥，杜甫此时的心境也就可想而知

到第二首诗中，杜甫的心态发生了些许变化，也映衬着季节从初春到暮春的变化。

第一句依旧是写景。

江水呈现深绿色，更映衬着鸟儿洁白如天使；山*葱，几朵春花艳色深红，似乎将要燃尽的火苗。

“山青花欲燃”，用现代的眼光看这句话，我最先想到的是蔷薇花爬满中世纪城墙的样子，墙是深褐色，叶子深绿，花儿深红，一看就很复古的感觉。

暮春的感觉，和我们所谓“复古”应该很像。

第二句里，杜甫选择了直抒胸臆的手法，不再借谁之口。

眼看着今年春天又要过去了呀，老天爷，到底何时才是我回到长安的日子呢？

蜀地优美的山水景色，草堂无忧无虑的养老生活，这一切都改变不了杜甫一代诗中圣哲的执念。

他想要回长安，想要做官，想要为黎民百姓做事，想要带领国家重回正轨。

哀哉，诗圣；

壮哉，诗圣。

美是人生的意义，诗歌是「美」的精华。

我是空青，天空的空，青莲的青，是矿石亦是中药。

每天分享唐诗之美。

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