住宅的古诗词

诗名含有宅字的古诗词 名字含宅字的诗词

奉和幸礼部尚书窦希玠宅应制（一作陪幸五王宅）

李乂〔唐代〕

家住千门侧，亭临二水傍。贵游开北地，宸眷幸西乡。

曳履迎中谷，鸣丝出后堂。浦疑观万象，峰似驻三光。

草向琼筵乐，花承绣扆香。圣情思旧重，留饮赋雕章。

夜会李太守宅（一作宿太守李公宅）

于鹄〔唐代〕

郡斋常夜扫，不卧独吟诗。把烛*幽客，升堂戴接z5.

微风吹冻叶，馀雪落寒枝。明日逢山伴，须令隐者知。

题故曹王宅（宅在檀溪）

白居易〔唐代〕

甲第何年置，朱门此地开。山当宾阁出，溪绕妓堂回。

覆井桐新长，阴窗竹旧栽。池荒红菡萏，砌老绿莓苔。

捐馆梁王去，思人楚客来。西园飞盖处，依旧月裴回。

宿严维宅简章八元（一作宿严秘书宅）

清江〔唐代〕

佳期曾不远，甲第即南邻。惠爱偏相及，经过岂厌频。

秋寒林叶动，夕霁月华新。莫话羁栖事，*原是主人。

游长安诸寺联句。光宅坊光宅寺。中禅师影堂联句

段成式〔唐代〕

名下固无虚，敖曹貌严毅。洞达见空王，圆融入佛地。 ——张希复

一言当要害，忽忽醒诸醉。不动须弥山，多方辩无匮。 ——郑符

坦率对万乘，偈答无所避。尔如毗沙门，外形如脱履。 ——段成式

但以理为量，不语怪力事。木石摧贡高，慈悲引贪恚。 ——升上人

当时乏支许，何人契深致。随宜讵说三，直下开不二。 ——段成式

奉和幸礼部尚书窦希玠宅应制（一作陪幸五王宅）

刘宪〔唐代〕

北斗枢机任，西京肺腑亲。畴昔王门下，今兹御幸辰。

恩光山水被，圣作管弦新。绕坐熏红药，当轩暗绿筠。

摘荷才早夏，听鸟尚馀春。行漏今徒晚，风烟起观津。

过李侍御宅（一作过故吕侍御宅）

钱起〔唐代〕

不见承明客，愁闻长乐钟。马卿何早世，汉主欲登封。

夏日与崔二十一同集卫明府宅（一作宴卫明府宅遇北使）

孟浩然〔唐代〕

言避一时暑，池亭五月开。喜逢金马客，同饮玉人杯。

舞鹤乘轩至，游鱼拥钓来。座中殊未起，箫管莫相催。

阆州太守以桃竹邛杖二物遗余宅仲而宅仲出以示仆喜而作诗

周紫芝〔宋代〕

万里何尝入巴蜀，少陵诗中识桃竹。更言九节奉真仙，无乃邛山有遗族。

*生二物几到眼，谁与周旋慰幽独。忽然渡海飞苍龙，夭矫当前峙双玉。

江心石竹誇坚刚，摩挲紫焰生寒光。孤筇节高不可及，外虽似曲中直方。

阆州得此不敢藏，亟遣二士相扶将。余侯新佩太府章，六尺肮脏身健强。

未须御府赐灵寿，行勒金狨朝未央。老人勃窣不足数，惟有泉石成膏肓。

东吴自是山水窟，心虽欲往身未偿。会须呼客共蜡屐，借君拄杖聊徜徉。

长沙过贾谊宅

刘长卿〔唐代〕

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

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含有住字的古诗词 带住字的诗词名句

只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》

最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。——王国维《蝶恋花·阅尽天涯离别苦》

日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子·我住长江头》

我住长江头，君住长江尾。——李之仪《卜算子·我住长江头》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

此后锦书休寄，画楼云雨无凭。——晏几道《清*乐·留人不住》

镜中已觉星星误。人不负春春自负。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》

青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。——李清照《武陵春·春晚》

*猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城 / 白帝下江陵》

梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》

若到江南赶上春，千万和春住。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》

久住令人贱，频来亲也疏。——《增广贤文·上集》

知音少，弦断有谁听。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》

欲将心事付瑶琴。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》

相见易得好，久住难为人。——《增广贤文·上集》

渡头杨柳青青。枝枝叶叶离情。——晏几道《清*乐·留人不住》

雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》

冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。——李煜《谢新恩·冉冉秋光留不住》

数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。——李冠《蝶恋花·春暮》

君家何处住，妾住在横塘。——崔颢《长干行·君家何处住》

无论去与住，俱是梦中人。——王勃《别薛华》

风雨送人来，风雨留人住。——游次公《卜算子·风雨送人来》

惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》

孤云将野鹤，岂向人间住。——刘长卿《送方外上人 / 送上人》

事当快意时须转，言到快意时须住。——《格言联璧·持躬类》

浮云遮月不分明，谁挽长江一洗放天青？——董士锡《虞美人·韶华争肯偎人住》

风前欲劝春光住。春在城南芳草路。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》

数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。——苏轼《正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城东禅庄院》

劝君频入醉乡来，此是无愁无恨处。——晏几道《玉楼春·雕鞍好为莺花住》

留人不住，醉解兰舟去。——晏几道《清*乐·留人不住》

尘缘相误，无计花间住。——秦观《点绛唇·醉漾轻舟》

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

小住京华，早又是，中秋佳节。——秋瑾《满江红·小住京华》

今日长缨在手，何时缚住苍龙？——*《清*乐·六盘山》

停船暂借问，或恐是同乡。——崔颢《长干行·君家何处住》

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。——秋瑾《满江红·小住京华》

江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。——卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》

去也终须去，住也如何住！——严蕊《卜算子·不是爱风尘》

定定住天涯，依依向物华。——李商隐《忆梅》

故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

风休住。蓬舟吹取三山去。——李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》

一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。——陆游《鹊桥仙·一竿风月》

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。——秋瑾《满江红·小住京华》

人悄悄，帘外月胧明。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》

望断行云无觅处，梦回明月生南浦。——司马槱《黄金缕·妾本钱塘江上住》

家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。——陆游《鹧鸪天·家住苍烟落照间》

一棹碧涛春水路。过尽晓莺啼处。——晏几道《清*乐·留人不住》

江东日暮云，渭北春天树，不知那答儿是春住处？——薛昂夫《楚天遥过清江引·屈指数春来》

行多有病住无粮，万里还乡未到乡。——卢纶《逢病军人》

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含有宅字的古诗词 带宅字的诗词名句

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。——杜甫《江南逢李龟年》

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。——刘长卿《长沙过贾谊宅》

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。——刘长卿《长沙过贾谊宅》

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。——刘长卿《长沙过贾谊宅》

雨洗娟娟净，风吹细细香。——杜甫《严郑公宅同咏竹》

方宅十余亩，草屋八九间。——陶渊明《归园田居·其一》

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

绿竹半含箨，新梢才出墙。——杜甫《严郑公宅同咏竹》

天命玄鸟，降而生商，宅殷土芒芒。——佚名《商颂·玄鸟》

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。——刘长卿《长沙过贾谊宅》

靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。——白居易《望驿台》

浮世本来多聚散，红蕖何事亦离披？——李商隐《七月二十九日崇让宅宴作》

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。——孟子弟子录《寡人之于国也》

昔欲居南村，非为卜其宅。——陶渊明《移居二首》

强携酒、小桥宅，怕梨花落尽成秋色。——姜夔《淡黄柳·空城晓角》

五湖三亩宅，万里一归人。——王维《送丘为落第归江东》

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。——杜甫《严郑公宅同咏竹》

土反其宅，水归其壑，昆虫毋作，草木归其泽！——佚名《蜡辞 / 伊耆氏蜡辞》

国初已来画鞍马，神妙独数江都王。——杜甫《韦讽录事宅观曹将军画马图》

悠扬归梦惟灯见，濩落生涯独酒知。——李商隐《七月二十九日崇让宅宴作》

旧曲梅花唱，新正柏酒传。——孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》

酒中堪累月，身外即浮云。——杜审言《秋夜宴临津郑明府宅》

公瑾伯符天挺秀，中道君臣惜别。——郑燮《念奴娇·周瑜宅》

我有万古宅，嵩阳玉女峰。——李白《送杨山人归嵩山》

池台竹树三亩馀，至今人道江家宅。——刘禹锡《金陵五题·并序》

将军得名三十载，人间又见真乘黄。——杜甫《韦讽录事宅观曹将军画马图》

守岁阿戎家，椒盘已颂花。——杜甫《杜位宅守岁》

谁能更拘束，烂醉是生涯。——杜甫《杜位宅守岁》

别有玉盘承露冷，无人起就月中看。——卢纶《裴给事宅白牡丹》

周郎年少，正雄姿历落，江东人杰。——郑燮《念奴娇·周瑜宅》

昔日太宗拳毛騧，*时郭家狮子花。——杜甫《韦讽录事宅观曹将军画马图》

旁人错比扬雄宅，懒惰无心作解嘲。——杜甫《堂成》

王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。——杜甫《秋兴八首》

客行随处乐，不见度年年。——孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》

八十万军飞一炬，风卷滩前黄叶。——郑燮《念奴娇·周瑜宅》

一见能倾座，虚怀只爱才。——杜甫《李监宅二首》

贵人上宅，柴长三千，米长八百。——《醒世恒言·卷二十一》

勿言草卉贱，幸宅天池中。——沈约《咏新荷应诏》

乔木幽人三亩宅，生刍一束向谁论？——黄庭坚《徐孺子祠堂》

朝忆相如台，夜梦子云宅。——李白《淮南卧病书怀寄蜀中赵徵君蕤》

长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。——卢纶《裴给事宅白牡丹》

赁宅得花饶，初开恐是妖。——王建《题所赁宅牡丹花》

过门无马迹，满宅是蝉声。——姚合《闲居》

陶令篱边色，罗含宅里香。——李商隐《菊花》

背灯独共馀香语，不觉犹歌起夜来。——李商隐《正月崇让宅》

四十明朝过，飞腾暮景斜。——杜甫《杜位宅守岁》

万里桥南宅，百花潭北庄。——杜甫《怀锦水居止二首》

又见汉宫传烛，飞烟五侯宅。——周邦彦《应天长·条风布暖》

此是青莲埋骨地，宅*谢家之脁。——黄景仁《贺新郎·太白墓和雅存韵》

江令宅南朝词臣北朝客，归来唯见秦淮碧。——刘禹锡《金陵五题·并序》

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公共住宅论文

公共住宅论文

　　在学*和工作的日常里，大家或多或少都会接触过论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的公共住宅论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摘要：

　　本文就如何在居住小区环境中合理配置和设计公共建筑，使其与小区环境有机结合，提高小区的可识别性和归属感等一系列问题进行了阐述，从而能够满足居民更高层次的需求。

　　关键词：

　　居住小区；公共建筑设计；外部空间；协调

　　1 居住小区公共建筑的形态及其外部空间设计

　　小区公共建筑的空间形态设计除满足功能需求外，更多地应满足归属性原则。归属是人的一种主观感受，从心理学角度来说，源自于人对母体的眷恋。将这种眷恋扩展到建筑学领域，就是我们要讨论的归属感。在大量实地调查研究的基础上，笔者认为在实际过程中设计出具有归属感的空间形态必须具备以下四条准则:

　　1.1 建筑与空间宜人的尺度和比例 尺度比例虽不具备强烈的视觉冲击，如爆炸性的颜色、怪异的形体，然而它的确存在于建筑的形态和空间的关系里。我们一进入某个空间里就能感觉到尺度的存在，不同的尺度将给我们带来截然不同的空间感受。

　　1.2 具有视觉兴奋点的景观布置与富有层次的空间 在一些旧居住小区是很难找到视觉兴奋点的，满眼都是排列整齐的一模一样的行列式住宅。随着人民生活的日益捉高，精神上的'需求越来越重要，新的居住小区都或多或少对景观进行了考虑，效果怎样不一定，但这种意识给设计人员提出了新课题。小区入口越来越成为一个设计的重点，有特色的小区入口是小区可识别性的一个重要来源。

　　1.3 个性化的建筑设计 在统一协调的前提下，个性化的小区公共建筑是丰富空间的一个重要途径。我们可以通过各种途径使公共建筑具有个性，如与众不同的造型，色彩的创造性运用，不同材料的搭配等。

　　1.4 特定场所的营建 场所是真正供居民停留下来活动的地方，这里将是小区居民的室外共享起居室，出色的场所设计必然能够提高居住小区空间的质量，增加小区空间形态的可识别性和归属感，也就提高了居民的生活质量。当今我国正步入老龄化社会，小区白天公共建筑的主要使用者为老人和小孩，他们多的是闲暇时光，渴望的是相互交流，他们希望能有个地方坐下来，欣赏一下小区的景观，或者只为看一下热闹的人群。

　　2 居住小区商业建筑设计

　　相对于规模大、档次高的都市型商业和区域型商业，如百货中心、大型综合超市而言，小区商业规模小、布局分散，往往处于从属地位而不为人们所重视。但是小区商业在整个城市商业分工中与居民生活最贴*，为居民的日常生活和购物提供了最直接的服务，特别在城市扩张后的边缘地区，新辟的住区较为密集，而相应的配套商业还不够完善，因此小区商业在居民生活中的作用和地位就显得尤为重要。小区商业作为建筑设计的一个专门分类，其重要性也将越来越引起人们的关注。

　　小区商业与其他商业类型相比有其特殊的一面，首先，小区商业所包含的内容通常都是居民日常生活所需，诸如涉及面较广的各类便利店、药店、音像店、花店、面包屋、美容美发、书店、家居饰品、餐饮等等，这些商业服务场所往往由于规模小，所需的面积也较少。其次，为了给居民提供方便的服务小区商业要考虑合理的服务半径，通常服务半径不宜超过500m。另外社区商业作为整个房地产业的一部分，还要符合市场经济的规律，即其本身作为商品也要做到商业价值的最大化，要能够顺利销售或租赁出去。因此，要做好小区商业就必须对其内在规律有深入的了解和认知。

　　3 居住小区学校建筑设计

　　居住小区学校建筑由于自身功能的限制而具有某种原型，如班级的存在使其具有单元性，而具有特殊功能的空间，如室内体育馆、舞蹈房、实验室、天文台。这些又使其整体呈现多样性。一般它们都注意了在空间形态上结合其重复性和多样性两种形态操作语言，创造出既协调统一又别具特色的建筑形态。我们可以把这种决定建筑形态基本框架的功能要素看作是具体建筑形态生成的内部原因。毫无疑问居住小区的外部环境则是形态生成的外部原因。而作这类形态设计的最终目的是在满足功能要求的前提下，与小区协调统一，并丰富小区的形象。但是协调和丰富形象是一对矛盾，而设计的过程实际上就是对这一对矛盾的调解。由此我们也得出在小区内设计教育类公建的两条原则：

　　3.1 学校应与小区相协调 这种协调反映了一系列关系的*衡。包括学校与住宅的关系，学校与绿地、道路的关系、学校与小区整体形态的关系，总之，学校是否成为小区有机的一部分。这种协调应从两个层面上进行把握：

　　①总*面上，小区的形态与周围的环境是否相协调，还是毫无关系，孤立自存。作为一个整体，学校是否找到应有的位置并成为小区的有机组成部分。学校的存在是否对小区的整体形态作出积极贡献。

　　②微观层面上的协调，包括细部、颜色、尺度、比例的协调。这个层面上的协调更具实际意义，因为它们更直接地抓住居民的视觉，也就更容易地被进行比较。

　　3.2 学校建筑设计应具有特色，以丰富小区的形象 协调不等于雷同，学校特有的功能本身决定了它的异质性。功能相对单一的住宅组成了小区同质的肌理，学校建筑可以很好地成为小区形态的活跃元素，甚至成为小区的标志性建筑。当然这种活跃应建立在整体协调的基础上。

　　4 结语

　　总之，小区公共设施是解决小区居民日常生活活动需要的基本保证，也是小区稳定的物质基础。小区规划应充分注意设置配套完善的公共服务设施，在布置上考虑居民生活要求和行为轨迹，分级设置，满足服务半径要求。

　　如小区级商业服务设施布置成外向型，设在人流交通必经之路的出入口附*，使居民顺道购物甚感方便。自行车存放和垃圾处理是小区服务的关键问题：自行车库可采用集中与分散布置方式，可利用院落中的半地下室、楼幢间的低层库、住宅底层以及高架*台下部等；附设于住宅楼梯*台的三角形垃圾道常堵塞，可将垃圾道改设在住宅内部服务阳台处，避免公共场所的交叉污染。另外，在实际设计中，经常把一些小区公共建筑联合设置，结合绿地构成小区公共中心。它的意义远不止功能层面，它能丰富小区的整体形象，使小区富有特征，从而产生可识别性和归属感，成为居民的场所。而在许多小区规划中，公建按其功能的不同被安置在不同的地块里，而缺少形态方面的考虑。所以在做公共中心时，要有整体的概念，使其与整个小区环境有机结合，创造富有空间特色的小区公共空间。

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蟋蟀的住宅课文

蟋蟀的住宅课文

　　《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）下面是语文迷小编收集整理的蟋蟀的住宅课文，欢迎阅读参考！

　　蟋蟀的住宅课文

　　居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　　别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

　　蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

　　在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

　　在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很*坦。这就是蟋蟀的*台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。

　　屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理*整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

　　蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

　　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的`家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

　　住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

　　蟋蟀的住宅课文知识点：

　　【主要内容】

　　这篇课文的作者是19世纪法国著名的昆虫学家、散文家法布尔。本文选自他撰写的《昆虫记》。

　　这是一篇常识性课文。全文用拟人的手法，浅显地介绍了蟋蟀那简朴、清洁、干燥的住宅和建造住宅的全过程。通过阅读这篇课文，不仅使我们体会到蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，而且使我们感受到作者热爱科学、不畏艰辛的崇高品质。

　　【段落划分】

　　全文共10个自然段，可分三大段：

　　第一段（第1自然段）讲蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名。蟋蟀出名有两个原因：一是唱歌，二是住宅。前者人们都很熟悉，后者则不甚了解。下文着重介绍蟋蟀的住宅为什么有名。

　　第二段（第2~7自然段）主要写蟋蟀住宅的特点，简朴、清洁、干燥，很卫生。

　　第三段（第8~10自然段）讲蟋蟀的住宅是怎样建成的。通过写建造过程，说明蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不随遇而安。可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真、辛勤的劳动换来的，这也正是我们学*这篇课文的收获。

　　生 字：宅(zhái) 蔽(bì) 弃(qì) 慎(shèn) 择(zé) 穴(xué) 搜(sōu)

　　词 语：住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、*坦、扒土、宽敞

　　联系上下文理解词语：随遇而安

　　认识关联词：不光……由于……;即使……也……;……所以……

　　1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。

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住宅风水禁忌

　　住宅风水，风水学自黄帝时期就已存在，可以说，风水学影响方方面面。而住宅风水也是自古有之，是古人对人们的生活环境的一种理解。至今也有很多人相信且传承其文化。下面是小编整理的住宅风水禁忌 ，一起来看看吧！

　　几个看房子风水的方法：

　　1、楼房风水的好坏，首先要这栋楼房周围的环境情景，前后左右的道路、河流和人工建筑物的情景，对整栋楼房的风水休戚相关。首先是看河流和道路，如果有河流和道路弯环抱着楼房为吉，如果有河流或道路的弯弓顶向着楼房，是反弓水不吉，道路或河流笔直地冲来是为箭煞，不吉。

　　2、看地形地势，楼房不宜建在孤山顶上，不宜建在水体上，建在山脉的脊线上和水体上是不好的选择。不能建在悬崖峭壁的下头等。

　　3、看楼房的立向与周围形峦的配合是关系楼房风水好坏的一个问题，所以周围有优质的外部环境，是营造阳宅好风水的基础条件条件。这些条件是否得到合理的利用，需要经过立向来实现。

　　4、看周围有没有寺庙、*部门、火葬场、公墓、监狱、神坛等，阳宅应当远离这类建筑物。总体来说，周围山清水秀，后有高靠，前有秀水，环境整洁优美，没有明显的形煞，采光通风良好，祥和安静，是为好的环境，也就的风水宝地了。

　　5、看建筑物或山体，后面有高大*整的建筑物或者方、园、尖的秀丽山体做后托为吉，后面低矮或后面零乱、空缺、有尖射、过于逼压等不吉，前方避压、闭塞、有屋箭、屋角等形如凶器的建筑物冲射不吉，前方开旷、景色秀美吉;左边的建筑物高于右边一般为吉，右边的建筑物比左边的高，异常是有奇形怪状的建筑物一般不吉。

　　如何看住宅风水：

　　住宅风水学上认为，方向对家居环境的影响至关重要。那如何设置布局这些方位才方位才算合理呢

　　住宅风水西北之位：主贵气旺气寿运。西北位置须高，不可低陷，不可有路冲河冲及凶杀侵犯。若西北受克或房屋缺角。

　　住宅风水东北之位：主管人丁及后代的发展，同样影响家宅的长久运势，宜高大充实，不可低陷，不宜有厕所及粪池等不净之物，忌道路河流冲击。

　　住宅风水北面之位：西北、正北及东北三方代表家宅靠山，喜高大怕低陷，气聚大吉，气散破败。

　　住宅风水正东之位：东方的好坏可影响到家人的学业发展及财运，东方应略高，谓之青龙抬头，进财进禄。

　　住宅风水东南之位：旺文昌，利于见水，宜于做出水口，但不要过高，宜*淡宽敞。

　　住宅风水正南之位：南面不要有高山、高地、高建筑不利于家运事业。南面应*，有流水则佳，水为财源，可聚财。

　　住宅风水西南之位：布局吉凶会影响到家中女性运程及夫妻关系，同样也关系到家人的健康，宜宽畅明亮，忌阴暗及高物遮挡。

　　住宅风水正西之位：宜厚不算高，过低限则没有威严，易受人欺压，男丁不得志，过高则白虎抬头，主招惹是非。

　　房屋建筑风水禁忌

　　第一种：看风水不仅仅要看自我家的还要看周边环境的，异常是跟你对门的，因为这同样影响着你。所以与你正对门口的那一户人家中间没有明堂的住宅，是必须不能买的，因为这种格局不利财运，且无法化解。

　　第二种：不能购买圆形的房屋。天圆地方，而圆形主动，方形主静，住家自然宜静不宜动，所以圆形之星最好用做商场，不要做住家。

　　第三种：不能购买透明屋，因为四面透明的玻璃帷幕建筑只适合做无私密性的办公室，不适合住家。如果用来做住家，就是犯下了“泻”字诀：除了让人心神不宁，心慌意乱以外，还容易使家人经常发生口角，家中的女性还容易发生外遇。

　　第四种：两头高中间低的房屋同样属于凶宅，首先不说这样的房屋不利于美观，单从风水上讲，此种房屋不利于居家者的健康，会阻碍居者的运势。

　　第五种：不能购买楼房套间缺角或不规则的房屋，若是要选择独立住宅，也不要选盖在斜坡上的房子，另外独立住宅门前也不能为斜路，因为路斜必气直，可是气过门而不入，就会导致无法聚财。

　　楼房风水禁忌与破解

　　一、楼房风水禁忌

　　(一)房子风水忌不见光

　　所谓不见光的房子，是指不管是白天太阳有多好，能照到房内的阳光始终很少很少，像这样的情景就导致了阴气加重，阴气加重直接导致的结果就是脾气不好，容易夫妻之间产生矛盾，另一个也是最不利财。

　　(二)右高左低的房子

　　风水上讲，左青龙，右白虎。如果你居住的屋子右边有很高很高的房子，那么你的健康情景就要当心了，像遇上这样的房子，第一，不利财，第二，不利健康。如果在住这个屋子之前你的运气一般，那么住进去之后你的运气则会更差。像这样的房子是必须极早化解的，否则十分不利的。

　　(三)卫生间或是厨房以着门

　　有句老话说的好，流水财留不住。像卫生间或是厨房对着门的就构成了“上水”直通“下水”的格局了，是不利财的。中心受污不宜。这是指房屋的中心部位不宜用作厕所，同时，厕所也不宜位于房屋后半部的中心，刚好与大门成一向线，因为这很可能导致破财损丁。

　　1、厕所风水中的“四宜”

　　(1)宜压在凶方，忌压在吉方。

　　(2)浴厕宜隐蔽。

　　(3)浴厕宜坚持清洁。

　　(4)浴厕宜坚持空气流通。

　　2、厕所风水中的“四不宜”

　　(1)厕所不宜开在南方。

　　(2)厕所不宜开在房屋中间。

　　(3)厕所不宜开在西南或北方。

　　(4)浴厕不宜改为睡房。

　　(四)大门对着大门或厨房

　　楼房风水禁忌与破解

　　1、厨房之布置

　　厨房炉灶要坐煞向吉才可到达风水原则。如果位于吉方，则家中人口健康，夫妻感情融洽。相反，婚姻骓得美满，经常争吵或体弱多病。

　　2、厨房内的摆设

　　如灶位、洗碗盆、碗碟框等都要摆放正确位置。炉灶最忌被水笼头冲射，很容易染上痢疾和肠胃病。若洗碗盆和炉灶成一向线，则为水火不容，会影响夫妻感情和健康。若炉灶摆放位置与水笼头成曲尺型(L型)，则可避免水火冲射，亦贴合风水之道。

　　忌在厨房内洗涤衣服，洗衣机不可放在厨房，厨房视为灶君之所在，十分神圣，在其间清洗不洁的衣物，影响运气。

　　3、餐厅位置

　　如果屋内有分层，饭厅尽量设在高起的位置，饭桌最好是设在气比较旺的位置，对于家庭成员都好

　　(1)、厨房的火炉不可对大门――主女人身体不顺、肠胃病、不聚财、头痛。

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住宅风水禁忌（90条）

住宅风水禁忌（90条）

　　现代人在购房时，不仅考虑房屋的价格、地段、配套等相关因素，住宅风水也成为越来越多人考虑的重要因素。那么住宅风水禁忌究竟有哪些呢？接下来就由小编给大家列带来住宅风水禁忌（90条），大家一起去了解一下吧。

　　住宅风水禁忌大全

　　一、院中树一片，妻儿不相见。

　　二、院内有深坑必定伤儿丁。

　　三、住宅后有大坑，主凶不发家。

　　四、住宅不可缺角，西南缺损母，西北缺损父，东北缺损子。

　　五、 院内不可无配房，名为口袋房，家财不聚，儿女难管，多出不可教育之子。

　　六、西边房高东边房低，白虎抬头克男的有车祸。

　　七、、*民的房子不可放狮子坐大门楼，叫狮大开口吃人，大门楼高要超过主房五年，家主必死，妻子外逃。为民要建大门楼，儿儿孙孙日夜愁（也为官司门楼）。

　　八、院内不可立大木桩，这叫冲天木，四邻头痛。

　　九、院内西南角不可有高压线杆，名叫杀母柱，其家妇女多有灾难，一年头痛，二年以上妇女有病。[破解用朱砂五帝钱]。如果在院子东南角，对儿女读书有利。东南有竹子大发，叫做节节高。

　　十、院内不可建养鱼塘，一年内家里损财，三――五年家中出肺病、食道癌，家财荡尽，这叫水破天心。只要见水破天心，家中老少泪淋淋。

　　十一、院外五十米之内不可挖方塘。家有方塘在门前，代代劳苦不堪言。一塘便作一人葬。

　　十二、院外西南角不可有高房，这叫白虎含笑煞（10米—40米之内）。要见白虎含笑煞，其家棺材不离家。

　　十三、院外左右两旁不可有高大房屋距10米之内，这叫两屋夹。为屋要见两屋夹，其家暗藏埋儿煞。三年便有两人死，还有儿孙带锁枷。

　　十四、自己家的主房不能低于左右的主房，低于左右的主房名为双欺主，房屋若见双欺主，财产荡尽又主哭，二年内家有病人，五年内家中会伤人口。

　　十五、自己家的主房不能高于左右的主房，这叫棺盖屋损夫克主，没有家主损妻儿，还会出横祸。

　　十六、自己家的院墙不可太高，院墙的高度不能超过配房的檐口，如果院墙超过配房，家中出劳改之人，叫牢狱房或其家贫穷。官运不通，功名不济，这叫过头院。

　　十七、院墙不可安窗户，叫泄气窗，家中破财，或儿孙招惹祸事个个不顺。

　　十八、自己家院内不可乱堆石头及建筑材料，如堆放一年以上，亦招阴气，使家中损财，妇女会出现坠胎，堆放三年以上，家中会疾病多出。

　　十九、不可在自己家*房上或楼顶建小房，这叫出角屋，为官者，丢官罢职，*民损财。

　　二十、自家房子南方不可有坟墓，距离5—40米，如有河隔无妨，没河属凶，家中必有小口死亡，有一座坟叫滴泪，多座叫阴欺阳，损伤幼儿少女。

　　二十一、房子乾坎方有坟墓不吉，其家易损伤人口。阴欺阳出少亡，阳欺阴断子孙。

　　二十二、房了的南方或北方不可有古井，距离20米之内，北方有古井家中易出凶险事，如车祸等，南方有古井，家中出光棍汉。

　　二十三、院内如有古井，家中出伤残之人（巽宫吉）

　　二十四、阳宅左右两胡同，换无财。

　　二十五、门主灶相克，门朝西灶在东横祸不断。

　　二十六、神像不可摆在会客大厅之内，家中会出现意想不到的事件。神像应摆在一个西北角落，或用布遮挡。

　　二十七、新郎结婚的喜房不可乱放挂娃娃画挂西生女挂东生儿。花多人不旺，挂*节有外相好。

　　二十八、卧房床头处不可放穿衣镜，或各种镜子，家人出再现头疼之症，久治不愈。

　　二十九、阳宅不能长久安放老人的像，易使阳宅财运不通，还会出现鬼魅事件，儿孙官运不济。

　　三十、阳宅不能借给他人做新房。会出现家运不济，一落千丈。诗曰：宁借人家去发丧，不借他人做新房。

　　三十一、阳宅内严禁悬挂过了时代的名人遗像。叫阴气重，

　　三十二、房屋的主客卧间不可立敬神鬼牌位，家中会出现不安静之事，院内房屋会有响声，小儿易有惊吓涕哭之症。

　　三十三、阳宅会客室内不可悬挂**或戏子、明星照片，会造成家中儿女婚姻不利。不可挂*节忌犯桃花。

　　三十四、卧室的床下不可堆放杂物，天长日久会出现堕胎、妇女多病。

　　三十五、室内严禁摆放恶虎的工艺品或各种鸟兽的雕像。若是石铁类的易出现小儿多病，久治不愈。

　　三十六、室内不可悬挂许多油壁画，天长日久家人会出现头疼之症。鲜花放屋中，花旺人不旺。

　　三十七、卧室内的电视、电脑不要放在离床头3米之内，易使人多梦，头昏脑胀。床上面有灯照主病缠身。

　　三十八、卧室的床位不能朝西，叫日落西山没精神，朝南叫死人方。厨房不可和厕所构成一条直线，家中会出现事业不顺，官司口舌。[用五帝钱化解]必须真的假的反作用。

　　三十九、室内不要存放年代久远的**凶器，如刺刀、宝剑，尤其是战场上用过的战刀、刺刀等。家中人丁不兴，运气不畅。

　　四十、过世老人留下的衣物，后人不要穿戴，易造成事业不顺。

　　四十一、灶不能放西北角，如果有灶主人会出现胸口疼，家财破败。事业不顺家运败。

　　四十二、灶在西南主母亲头痛，多病心烦在家找事，有水有乱赃东西，以及有鸡猪狗圈主女人病。

　　四十三、出嫁的姑娘不要回娘家生孩子。

　　四十四、院内严禁建花园，会出现沉溺酒色，因女性引起官司或离婚。

　　四十五、院内坤方不可建高大的小房或猪圈，妇女易出恶疮恶毒症。

　　四十六、院内配房不能建成2、4，也就是主房三间，东边一间配房，西边两间配房，要一样的配置。

　　四十七、门口两旁不可堆放巨石，特别是带有红丝的巨石，会导致家中死伤人命。

　　四十八、房子西南角不可放巨大石头，或建假山，这叫恶虎探头易伤人命。

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蟋蟀的住宅说课稿

蟋蟀的住宅说课稿

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编帮大家整理的蟋蟀的住宅说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　一、说教材

　　《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。作者采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常丰富，语言十分风趣，使学生产生极大的阅读兴趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。

　　观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好*惯，将使他们终生受益。第二单元围绕“观察与发现”这一专题，选编的课文形式多样，内容丰富，都是为了学*作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。本篇课文也不例外。同时，它也为第五单元观察小动物的生活*性等方面埋下伏笔。

　　根据语文教学大纲的要求以及本课的特点，本节课应达到如下教学目标：

　　知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。体会作者拟人的*作方法。培养学生的归纳概括能力、语言表达能力。

　　情感态度与价值观目标：学*蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神，激发学生观察自然界的兴趣。

　　过程与方法目标：通过读、议、然后介绍来掌握蟋蟀的建筑特点，体会其中的思想感情。

　　教学重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

　　教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

　　教具准备：演示图片

　　二、说教法、学法

　　本课我采取先扶再放手的教学方法，教师先指导学生以抓住文中重点词句的方法读懂课文的第一部分，然后放手让学生自主选择学*内容，发挥小组合作学*的优势来弄懂课文的后两部分。在学*了蟋蟀的住宅特点之后，让学生谈谈自己的感受，尊重学生的独特体验，同时让学生代表蟋蟀去参加住宅展览会，介绍住宅的特点，进一步理解了课文，也培养了学生的概括能力和语言表达能力。最后，以题目——蟋蟀的住宅，激发学生体验到作者对蟋蟀的喜爱之情，体会作者拟人的写作方法。

　　三、说教学过程

　　为了完成本节课的教学目标，我设计了如下教学流程：

　　(一)、温*旧知

　　我问学生：通过上一节课的学*，你有哪些收获?学生纷纷举手回答自己的所得。当学生回答本课的写作顺序之后，教师随即板书。(选址 特点 挖掘)

　　孔子曰：学而时*之不亦乐乎?这就告诉我们学*要经常温*，要做到温故而知新。本环节的设计，学生回忆了上节课的学*内容，温*了旧知，更重要的是教师给学生搭设了展示自我的*台，让学生体验到成功的喜悦。写作顺序为本节课的学*作了铺垫，起到了承上启下的作用。

　　(二)、品读课文，体验感情

　　1、学*蟋蟀选址这部分内容

　　我提问：蟋蟀是怎样选择住址的呢?让学生默读课文的第二自然段，并圈画出相关的语句。接着，我让学生读出画的语句，学生回答后，我问学生，蟋蟀在选择住址方面是否讲究，怎样知道的。学生回答后，我板书：慎重、不肯随遇而安。然后我让学生说说对“随遇而安”的理解。教师小结，要理解词语的意思，不能光靠字典里注释，还要联系课文中的具体语言环境去体会。“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安”，让学生谈谈读了这句话想到的。教师适时小结，并点拨让学生试着有感情地读一读。学生采取个别读、集体读等多种方式，培养了学生的朗读能力。

　　教的主要目的是为了不教，我们要让学生会学*，就要先教会学生怎样学*。这一环节教师指导学生理解词语的意思，抓住主要词句体会段落的意思，教给学生朗读课文的方法，就是为学生自主学*服务的。我们让学生掌握最基本的学*方法，这样他们才能成为真正的学*主人。在读的过程中，边读边思考，加入自己的情感体验，使学生养成良好的阅读*惯。借助工具书来理解词语的意思，使学生养成使用工具书的好*惯，要多与自己的“哑巴老师”结交朋友，他会成为学生学*中的好帮手。教师要重视朗读训练。因为朗读要通过“眼——脑——口——耳——脑”的反复过程，是一种由表层到深层的强化过程。朗读可以获得较之默读深得多的真切感受。这种真切的感受必然诱发再读的强烈兴趣。反复朗读可以使学生由浅入深地进入对意蕴的理解，从而产生深刻的关于作品形式美的认识。正如人们所说的，读书万遍，其意自现。因此，朗读教学极其重要。

　　2、学*剩下两部分

　　《语文课程标准》明确提出：学生是学*和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点，关心学生的个体差异和不同的学*需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式。在语文教学中，我们要重视语文的熏陶感染作用，让学生在语文课上感到情感的流淌和思想的奔涌。要尊重学生的独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解，发展学生个性品质，培养学生创新能力。要重视培养学生的语文实践能力，让他们学语文用语文，体验到其中的快乐。让学生成为语文学*的主人，把课堂变成学生活动、学*的天地。我们要充分发挥评价在语文教学中的导向功能，重视课堂评价。

　　我安排了这样几个环节：首先学生围绕着“蟋蟀的住宅有什么特点，它是怎样挖掘的”这两个问题，以小组为单位选择他们喜欢的问题来研究，教师参与其中，然后集中交流。结合学生的回答，我板书：外部：朝阳内部：光滑、简朴、卫生 接着我让学生找出蟋蟀挖掘住宅时，一些表示动作的词语，学生汇报我板书：扒 搬 踏 推 铺 从蟋蟀的这一系列活动，我们能体验到蟋蟀的这座住宅可以算是伟大的工程了。(板书：伟大的工程)接着让学生谈谈工程的伟大之处，想对蟋蟀说的话以及从蟋蟀身上学到的东西，教师小结：蟋蟀真是一个了不起的建筑师。我想我们做任何事情都要像蟋蟀这样有一种吃苦耐劳的精神。最后让学生假想自己就是蟋蟀，去参加动物王国召开的住宅建筑展示会，学生准备之后，看着图片用自己的话介绍住宅的特点，听的同学给予评价，教师也适当给予评价。生生互动，生师互动，达到良好的教学效果。

　　(三)、课堂总结，学*写法

　　蟋蟀的住宅只不过就是一个小洞，而作者却说他是一个住宅，作者把蟋蟀当**来写，从中表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。课文中有多处运用了这种写法，出示：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。让学生找出类似的句子在全班交流。并让学生认识到由于作者长时间的观察才写出这样优美的文章。

　　这一环节的设计学生体会到了作者的写作方法，激发了学生要认真观察的兴趣。

　　(四)、交流收获

　　最后，让学生谈谈本节课的收获，又一次体验到成功的喜悦。教师做以总结：《蟋蟀的住宅》这篇课文给了我们很多的启示，它让我们体验到了观察的乐趣，同学们，为了能继续拥有这份乐趣，让我们也学学作者，细心观察一些事物，把你的.发现告诉大家好吗?教师号召学生观察事物并把自己的收获与大家分享。

　　我的课说完了，谢谢大家!

　　一、说教材

　　《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文。学*本组课文，在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的*作实践中去。

　　二、教学目标

　　《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，并且是本组单元的第二篇课文，在学*第一篇说明文《鲸》以后，学生已经掌握了一些说明方法，所以在教学《蟋蟀的住宅》时不把学生掌握说明方法作为教学的重点，因此在本节课中重点达到以下学*目标。知识目标：了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法。能力目标：训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的能力。培养学生自主学*、合作学*、探究学*的能力。情感目标：激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。

　　三、重点、难点

　　重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。

　　难点：让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。

　　四、说教法、学法

　　长期以来一直关注教师如何教，而忽视了学生如何学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的“学”决定教师的“教”。从而引导学生自主、合作、探究学*。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。

　　在此设计理念的指导下我准备采用以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。学生主要采用以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。

　　五、教学流程

　　如何转换学生角色，改变学*方式，引导学生自主学*，我想让学生转换角色，把自己当作蟋蟀，介绍自己的家和修建家的经过。因此我设计了以下教学流程：

　　（一）、联系生活、激趣导入

　　学生在以前已经学过口语交际介绍自己的家，学生会非常自豪，能踊跃地说。再加之已经学过《明明上学》一文，学生已经知道蟋蟀的歌声动听，对蟋蟀的可爱、有趣早已铭记在心。这样二者结合起来，能很好地调动学生学*的兴趣，实现旧知迁移，为学生转换角色，改变学*方式作准备，也为学生发展口语作准备。

　　这样让学生把自己的家和早已熟悉的蟋蟀的住宅联系起来，自然而然地导入课题。

　　（二）、研读课文、自主感悟

　　在导入课文后，我设计让学生研读课文，自主感悟。请学生快速读课文，理解课文主要内容，学生能很快体会出文章主要内容：蟋蟀住宅的特点和修建经过。这个环节落实本期教材训练重点：提高学生阅读速度，达到阅读有一定的速度，能体会文章主要内容。

　　（三）、自主学*、合作交流

　　1、小组学*、组内交流

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水的古诗词

　　1、《夜渡湘水》　　唐·孟浩然　　客舟贪利涉，暗里渡湘川。　　露气闻芳杜，歌声识采莲。　　榜人投岸火，渔子宿潭烟。　　行侣时相问，浔阳何处边。

　　2、《问淮水》　　唐·白居易　　自嗟名利客，扰扰在人间。　　何事长淮水，东流亦不闲？

　　3、《渌水曲》　　唐·李白　　渌水明秋日。南湖采白苹。　　荷花娇欲语。愁杀荡舟人。

　　4、《春水》　　唐·杜甫　　三月桃花浪，江流复旧痕。　　朝来没沙尾，碧色动柴门。　　接缕垂芳饵，连筒灌小园。　　已添无数鸟，争浴故相喧。

　　5、《咏鹅》　　唐·骆宾王　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　6、《竹枝词》　　唐·刘禹锡　　杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。　　东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

　　7、《惠崇春江晚景》　　宋·苏轼　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　8、《游山西村》　　宋·陆游　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。　　箫鼓追随春社*，衣冠简朴古风存。　　从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

　　9、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》　　唐·李白　　弃我去者，昨日之日不可留；　　乱我心者，今日之日多烦忧。　　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。　　蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。　　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。　　抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。　　人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

　　10、《桃源行》　　唐·王维　　渔舟逐水爱山春，*桃花夹古津。　　坐看红树不知远，行尽青溪不见人。　　山口潜行始隈隩，山开旷望旋*陆。　　遥看一处攒云树，*入千家散花竹。　　樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。　　居人共住武陵源，还从物外起田园。　　月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。　　惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。　　*明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。　　初因避地去人间，及至成仙遂不还。　　峡里谁知有人事，世中遥望空云山。　　不疑灵境难闻见，尘心未尽思乡县。　　出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。　　自谓经过旧不迷，安知峰壑今来变。　　当时只记入山深，青溪几度到云林。　　春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。

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抗击疫情宅在家里很无聊的古诗词句

1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。——出自宋代：赵师秀《约客》

2、闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。——出自宋代程颢的《秋日》

3、堆枕乌云堕翠翘。午梦惊回，满眼春娇。嬛嬛一袅楚宫腰。那更春来，玉减香消。柳下朱门傍小桥。几度红窗，误认鸣镳。断肠风月可怜宵。忍使恹恹，两处无聊。——《一剪梅·堆枕乌云堕翠翘》宋代：蔡伸

4、新寒中酒敲窗雨，残香细袅秋情绪。才道莫伤神，青衫湿一痕。无聊成独卧，弹指韶光过。记得别伊时，桃花柳万丝。——《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》清代：纳兰性德

5、期思溪上日千回，樟木桥边酒数杯。人影不随流水去，醉颜重带少年来。疏蝉响涩林逾静，冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世，只缘多病又非才。——宋代：辛弃疾《瑞鹧鸪·期思溪上日千回》

6、谁翻乐府凄凉曲？风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。不知何事萦怀抱，醒也无聊，醉也无聊，梦也何曾到谢桥。——《采桑子·谁翻乐府凄凉曲》清代：纳兰性德

7、花亦无知，月亦无聊，酒亦无灵。把夭桃斫断，煞他风景；鹦哥煮熟，佐我杯羹。焚砚烧书，椎琴裂画，毁尽文章抹尽名。荥阳郑，有慕歌家世，乞食风情。单寒骨相难更，笑*帽青衫太瘦生。看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。难道天公，还箝恨口，不许长吁一两声？癫狂甚，取乌丝百幅，细写凄清。——《沁园春·恨》清代：郑板桥

8、无聊笑捻花枝说，处处鹃啼血。好花须映好楼台，休傍秦关蜀栈战场开。倚楼极目深愁绪，更对东风语。好风休簸战旗红，早送鲥鱼如雪过江东。——《虞美人·无聊》清代：陈维崧

9、闲坐悲君亦自悲，百年多是几多时。——出自唐代元稹的《遣悲怀三首·其三》

10、无聊成独卧，弹指韶光过。——出自清代纳兰性德的《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》

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