关于洋娃娃作文的文字专题页，提供各类与洋娃娃作文相关的句子数据。我们整理了与洋娃娃作文相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果洋娃娃作文未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
“应阅——”听到我这个名字，你一定会想到“音乐课”的“音乐”吧，哈哈，那你可就大错特错了。“应该”的“应”是我的姓，而“阅”是“阅读”的“阅”，之所以取这个名字，是因为爸爸妈妈希望我能够博览群书。
我确实挺爱读书的，除此之外，最喜欢的便是洋娃娃。每次走进超市，我总喜欢往洋娃娃的柜台跑，虽然爸爸妈妈不是次次都答应我的请求，但几年下来，我家的洋娃娃也已经可以组成一个小班级了。到了双休日，我会先用梳子给娃娃们扎好小辫，再给它们重新搭配好新的装束，然后把娃娃们一一摆在我的小床上，接着便开始给它们上课：计算、识字、英语一样都不少，当然课间的时候我也会安排一些比较有趣的事情，比如拿出故事书给它们讲笑话，用照相机给它们拍姿态各异的单人照和热热闹闹的集体照。真是忙得不亦乐乎啊！爸爸妈妈看我这副样子，总会笑着说：应阅可以去当幼儿园老师了。
告诉你个小秘密：如果晚上没有个娃娃陪在旁边，我就睡不着。你看，我是不是一个百分之百的洋娃娃迷啊？
《洋娃娃》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《洋娃娃》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品
2.班幼儿排演圆圈舞
活动过程：
一、复*歌曲、引发兴趣
主要提问：还记得这时什么歌吗？
重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学*动作
1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞
主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？
重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学*动作
交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演
主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外？
重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思：
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学*看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
三、活动重点：
学*用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。
活动难点：
学*看图谱进行打击乐器演奏，并学*分组表演。
活动过程：
一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复*歌曲《买菜》
①齐唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
四、掌握节奏型。[幼儿园教案]
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”
生活中往往能见到长得跟洋娃娃一样的小女孩。当然，我们班也有不少。比如周欣雨、王颖、李媛馨、刘育洁等等。她们当中，王颖最讨人喜欢。
王颖端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴巴色泽红润，棱角分明。两唇像两片淡红的、正在开放的花瓣，一露出白牙来，光洁闪亮，真像闪烁着光彩的珍珠。嘴巴上面是一个线条优美的小鼻子，显出机灵大胆的神情。再往上看，是一双水灵灵的大眼睛，她的眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，像两颗水晶紫葡萄。眉毛好似一对优美的弯弓。整体来看，小脸蛋显得粉红含春，五官显得端庄秀美。一头马尾发总是整整齐齐的梳在脑门后面。与其她洋娃娃不同的是，王颖穿的一点也不时髦，她经常穿着朴实大方的*底鞋和可爱的卡通衣服。不像其它女孩穿的毛绒绒的，跟皮兽一样。
王颖不但外表漂亮，而且心灵更美。她很宽容，因为她很小也很轻，我常不留意就把她拉倒了。王颖总能麻利的站起来一声不吭，从不计较这点事。
王颖还是个画画高手呢﹗她画的画虽然不是那么生动，但却充满着童趣非常可爱，而且总发挥着漫画家的潜力。她拿着彩铅，三俩笔就能画出一个可爱十足的小女孩，招的同学们都好生羡慕。
这就是我们班的洋娃娃——王颖同学﹗
小朋友们，相信在大家的心里都有一两件有趣的事让你们至今难忘，今天我就把我难忘的有趣的一件事情告诉大家。
在妹妹五岁时，妈妈和我共同选了一个非常漂亮的洋娃娃当生日礼物送给她。一转眼，已进入寒冬了，妹妹想：我已穿上了毛衣棉裤，可它还是穿着吊带裙子。它多冷呀!于是，妹妹用毛衣包住它，可又怕它被闷坏了，翻来翻去终于想出一个好办法，把姑姑给她新买的一件小毛衣找出来，于是，妹妹用剪刀裁起来，不一会儿她就把前后两面用胶带贴好，穿了上去。姑姑下班回家，看到后问她怎么回事，"我怕它冷，用毛衣包怕它不能呼吸，闷坏了，就把毛衣剪下来给它穿。"妹妹哭着说。从那之后，我和妹妹明白了一个道理：就是不论干什么事情，我们都要认真思考，不要被表面的东西所吸引，而适得其反，闹出笑话。不过，这件事永远留在了我和妹妹的心里，虽然听起来可笑，但想起来心里还是美滋滋的。
我相信大家都有过我妹妹这样的经历，正因为有这样的经历，我们的童年生活才更加有意义，长留心底，永生难忘。
我砍了娃娃的头。黑龙江省双鸭山市集贤县四小学三年级一班孙世角，可以让理发师把他的头剪下来，剪得很漂亮。我常常想：“为什么娃娃不能剪头？”
星期一，爸爸妈妈去上班了。我在家闲着，就砍了我娃娃的头。我把娃娃拿到浴室，放在地上。我拿出洗发水，剪刀和皮套。我先把娃娃的头发弄湿，然后把洗发水抹在娃娃的头发上，最后，洗掉。我用皮套把娃娃扎成辫子，用剪刀剪了头发，就把娃娃的头发剪成了短发。父亲回家后，我慌了，把娃娃的头发剪成秃顶。父亲看到后说：“你是怎么把娃娃的头发剪得满地都是，把娃娃剪成秃顶的？”
看，我把娃娃的头发剪成秃头。多有意思！
我有一个洋娃娃，非常漂亮。你看，她有一双明亮的大眼睛，一张粉红色的脸，一张樱桃般的小嘴，还有一条漂亮的粉红色裙子。她真的像一个迷人的公主。我很喜欢她。
每当我遇到困难，她都会说“加油，你是最棒的，你能行的”，我突然有了信心。晚上十点半，她会说：“该睡觉了。”我上床睡觉，她说：“希望你能做个好梦。”。我点点头，然后甜甜的睡着了。早上，她很早就叫醒了我。我出去上学，她总是鼓励我“好好学*”！放学回家，她热情地打招呼：“累了，吃个橘子吧！”
亲爱的小公主，我想对你说：“谢谢你照顾我，关心我。”
虽然她只是一个洋娃娃，但她是我最好的朋友。我太喜欢她了，没有她我活不下去。
今天，爸爸给我买了一个漂亮的'小洋娃娃，他的帽子黄黄的，脸蛋圆圆的，象一个皮球一样，他的头发黑黑的，她的头上有三个蝴蝶结，好像有三只蝴蝶在空中飞舞，她的裙子是粉红色的，好像一朵亭亭玉立的荷花。
我每天睡觉，看电视都抱着这个洋娃娃，我越来越喜欢她。
有一天，我很伤心，我就把这个洋娃娃抱起来，她好像在安慰我，马上我就不难过了。
我非常喜欢这个洋娃娃，因为她带给了我不少的欢乐。
我给我这个洋娃娃取了一个非常好的名字：荷花妹妹。
我有一个洋娃娃，它看起来像一只羔羊。我称之为BOBOS，因为它显示了这些大字母BOBOS。
BOBOS有一双尖角，水汪汪的大眼睛上有一个白色的前额。他看起来很可爱。
BOBOS跟了我很多年。每当我感到孤独的时候，我都会毫不犹豫的捡起BOBOS，让他陪我玩。此时此刻，我就像它的孪生兄弟，一起奔跑、玩耍、吃草、休息、寻找幸福。当我和它在一起的时候，我很开心！
在我的床头上，站立着一个漂亮的洋娃娃，它是我今年暑假从大连买回来的，每天我都会和它打个招呼，它已经成为了我最亲的好伙伴，我非常爱惜她。
她 的做工精美，所以我叫她“多丽”大大的帽子上有一些柔软的羽毛，微微向上翘着，帽檐下的花朵上镶嵌着珠宝和金丝线，格外漂亮，棕色的卷发光彩夺目披在肩 上，水汪汪的大眼睛，乌黑发亮，樱桃似的小嘴在红通通的脸蛋儿的衬托下显得更加迷人可爱。最有意思的是，多里的右手腕上挂着一个手袋，更能增添她高贵的气 质。当看到这鼓鼓的'手袋时，我就想：里面会有什么好吃的呢？最引人注目的是她身穿华丽的公主裙，你很难想象得到有多么漂亮，玫瑰色的外套，白雪一般的长 裙，腰部有一个别致的蝴蝶结与一粉一黄两朵小花组合在一起，有一种说不出来的美，腰下又多出一层百褶裙，蓬蓬的盖在脚面上，裙子最下面，点缀着一圈深红色 的玫瑰花，真有画龙点睛之美啊！
爸爸总夸我长得漂亮，但小多丽要比我漂亮百倍。当学*或拉琴感到疲倦时，我会望望床头上的多丽，她的美丽可爱会让我感到轻松许多，睡觉前再看看她，相信一定会做个甜甜的梦。
除了我们一家三口，还有一个好伙伴，那就是多丽，因为她不但有一种纯真的美，而且给我带来了许多快乐，我怎能不喜欢她呢？
快乐是人生的导航仪，为了在孤单中得到快乐，我拥有了属于自己的洋娃娃。
我的这个洋娃娃，既漂亮又可爱，它有一双大大的眼睛。一张甜小的嘴巴；粉红的脸蛋，我觉得它是世界上最漂亮的洋娃娃，我很爱惜它。
因为我有什么苦忠，都可以向它诉说，它是我唯一愿意听我心里话的人，当我一个人在家孤独的时候，我可以教它跳高、跳远，帮它“整理它的房间”，我还可以帮它换衣服，帮它做新的衣服，帮它梳装。这让我在孤单中得到了不少情趣和快乐。
虽然它只是一个娇小而又不会动的娃娃，但它却给我带来了快乐的童年。
我有一个可爱的洋娃娃，她的头发金灿灿的，眼睛又大又圆，嘴巴像樱桃似的，穿着粉红色的连衣裙，白色的袜子，橙色的鞋子，真像一位公主。
洋娃娃是我的好朋友，每天早上，我起来时，旁边就是我的洋娃娃，看见她睡觉的样子，不禁让我哈哈大笑。
有一次，我考试没考好，妈妈骂了我一顿，我伤心极了，睡觉时，我抱着洋娃娃，向她诉苦。洋娃娃好像在对我说；不要灰心，下次努力就行了。
还有一次，妈妈不在家，屋里只有我。那时我非常寂寞，这时，我看见了在床上的洋娃娃，就和她讲起话来，顿时我感觉不寂寞了。
我喜欢我的洋娃娃，希望她陪我到永远！
为了庆祝儿童节，妈妈送我一件玩具，我打开包装一看，原来是一个有响声、能转动的玩具“娃娃”。
这小洋娃娃有一头金发，长长地披在肩上。脸蛋红红的。两条弯弯的眉毛下，露出一双乌黑发亮的大眼睛。眼睫毛又细又长，一个小鼻子端端正正安在睑的中间。红红的小嘴，像颗美丽的樱桃。
洋娃娃的耳朵被头发覆盖着。如果掀开两边的头发，还可以看到肉色的耳垂。她穿一条粉红色的纱裙，里面还有一条白色的衬裙，显眼地拖到脚面以下，把**了双脚的一圆形座子，遮得严严实实。
她的上肢能上下左右和前后转动。我可以随心所欲地把它们摆成各种有趣的姿势。
如果把洋娃娃拿起来，拧动裙子底下的发条，洋娃娃就会慢慢地转动身子，同时还会发出“叮叮”的响声。配合这节奏，洋娃娃还会有规律地摆动身躯，就像在跳舞一样。
我问妈妈：“这样的玩具在我一年级时玩更合适，为什么不早一点送我？”
妈妈说：“那时候经济条件不允许买这样的玩具。再说，这是一件充满美的情趣的工艺品，不仅少年儿童可以玩，就是对中老年人，也有欣赏的价值！”
我有一个布娃娃，它的名字叫“小贝”。
“小贝”是我过生日的时候，爸爸送给我的。它现在摆在我的.房间里，非常吸引人。爸爸还告诉我：“这个洋娃娃是用布做出来的。”
它的眼珠最惹人喜爱。每次我的好伙伴到我家来的时候，都会到我那可爱的房间里跟“小贝”握握手，才跟我玩。
它还是一个多功能的洋娃娃呢！有一次，我和洋娃娃在玩的时候，一不小心摁到了“小贝”身上跳舞的按钮，她立刻跳起舞来，吓了我一跳。妈妈看见了，乐得哈哈大笑。
每次在我起床后，小贝总会眯起眼对我笑，好像在说：“小主人，别睡懒觉了！快起床吧，别迟到了。”每当我看到小贝时，就会赶紧起床。
当我下午放学时，小贝也很欢迎我。不知不觉，我就喜欢上了它。
你们瞧，我的好伙伴“小贝”很可爱吧！你们喜欢吗？喜欢的话，欢迎你到我家来做客。
《洋娃娃》教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《洋娃娃》教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1.学*歌曲，会听前奏演唱歌曲。
2.体验集体演唱的快乐。
活动准备：
1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。
2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。
活动导入：
先让幼儿在设置的花园中游玩一下，教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。
活动过程：
1. 教师根据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲。
(1) 教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对歌曲的兴趣。
(2) 教师抱着洋娃娃演唱歌曲，请幼儿欣赏，激发幼儿的表演*望。
2. 学*听前奏演唱歌曲。
(1) 教师弹琴，指导幼儿注意听前奏演唱，可以给幼儿一个暗示，让幼儿能够准确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。
(2) 幼儿练*演唱歌曲，指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱，提醒幼儿注意听前奏。
3. 表演歌曲。
把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，教师弹琴，每组幼儿自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼儿注意听前奏，用最漂亮、最自然的声音演唱。
活动结束：
对演唱好的幼儿进行表扬，鼓励其余幼儿继续加油!和幼儿一起回忆歌词的内容，加深幼儿对歌曲的印象。
【教学目标】
1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、学*仿编歌词，初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】
重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学*仿编歌词
难点：唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词
【教具准备】
多媒体课件、小乐器若干
【教学过程】
一、律动
师：今天洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）
二、听辨旋律：dm s和dm d
1、五线谱上认一认、唱一唱d m s
师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认识它们吗？
2、听辨dm s和dm d（学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d）
（1）师：许多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友，听它唱什么？（听辨：dm s）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dm d）
（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dm s，学生唱：dm s，小鸭子也来唱，dm d，学生唱：dm d。
（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dm s），小鸭子的歌（另一半学生唱dm d）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）
3、模唱dm s和dm d
师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段很好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dm s和dm d，第一次在心里找，第二次把它唱出来。（边感受边用拍手的方式为其伴奏）
4、模唱旋律
（1）师生接唱
师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）
师：现在老师和你们合作唱一唱，老师唱前半句（红色部分），你们接后半句（蓝色部分）
师：找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的？（学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的，三四句的旋律是相同的）
（2）男女生接唱（边拍手边唱）
师：女生唱含有dm s的一三乐句，男生唱含有dm d的二四乐句
（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老师予以纠正，再唱一唱）
四、学唱歌曲
刘老师从家里拿来了一个可爱的洋娃娃。
洋娃娃披着又长又卷的头发，黄黄的，在阳光下，闪闪发亮。细细的眉毛像嫩嫩的柳叶，睫毛又长又弯。眼睛是棕色的，亮晶晶的，像水晶球。鼻子很高，嘴巴一直在笑，笑的那样甜，那样的美，她好像交了很多新朋友，太开心了！
她穿着一件黄色的外衣，衣服钉了几朵桔黄色的小花，非常漂亮。它系着一条黄色的围巾，显得非常可爱。它穿着雪白的裤子，很干净。
凑*洋娃娃，一股淡淡的清香，飘入鼻子，真舒服！我一下子就有了精神。
我有一个可爱的兔子洋娃娃，是我在商店的抓娃娃机抓到的。
兔子洋娃娃的名字叫“可可”，“可可”长着两只又大又圆、水汪汪的眼睛，又小又圆的鼻子，三瓣嘴，还有一张微笑着的嘴，好像随时欢迎你。长长的耳朵，胖乎乎的小手，穿着一件花花绿绿的衣服，粗粗的小腿。
我现在天天晚上抱着“可可”睡觉，以前，没“可可”陪我睡觉时，要是打雷下雨，雷声把我吓得害怕极了！只有把自己蒙在被子里，悄悄地哭。可自从有了“可可”，情况大不一样了。
有一次，爸爸妈妈不在家，我又不会炒菜，煮饭，我哭了起来。这时，“可可”好像在说：“小主人，你别哭，我陪着你呢！凡事都有第一次，或许，你试一试自己煮饭？”听了“可可”的话，我就鼓起勇气，自己淘米、做饭和炒菜。经过一番折腾，饭菜做好了，虽然饭放太多水了，菜里的盐放少了，但是，有“可可”陪着我，我还是开开心心地吃完了。
还有一次，我考试只得了78。5分，一进家门就被妈妈劈头盖脸地臭骂了一顿，我委屈地跑回房间痛哭起来。当我泪眼婆娑地抬眼看向“可可”，这时，“可可”好像在安慰我：“主人，你要坚强，不要灰心，只要努力、加把劲，你一定能行！”听了“可可”的话，我开始努力学*，“功夫不负有心人”，很快又迎来了一次考试，我以100+10分的好成绩名列班级第一。我开心极了！我笑了，“可可”也笑了。
我对“可可”说：“可可，谢谢你，要不是你鼓励我，让我没有灰心，努力学*，是不会取得今天的好成绩的！”“可可”微笑着看着我，好像在说：“不用谢哦，小主人！我相信海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你还会取得更优秀的成绩的。”
这就是我喜爱的洋娃娃兔子“可可。”
许多人都有自己的喜爱的玩具，我也不例外。虽然我有过许许多多的玩具，可是我最喜欢的还是那个会说话的洋娃娃——雪曦。
雪曦的来源是这样的：我上幼儿园时，一次考试考了满分，获得了五颗五角星，妈妈为了奖励我，让我自己到商场里挑选得来的。雪曦特别可爱，她恬静的脸上，垂丝般柔软的黄发，与眉齐*，如丝绸般轻盈。最迷人的还是它那两只像黑宝石般炯炯有神的眼睛和那根根分明微微上翘的睫毛，一些刘海隐隐地遮住睫毛，显得文静而又楚楚动人。雪曦有个很大的特点，就是非常有礼貌，如若家里有人来，你只要轻轻的碰它一下，它就会说：“欢迎光临。”说话时身子还慢慢下弯，成鞠躬状。虽说雪曦有礼貌，不过它也有顽皮的一面。有时你觉得它衣服有些脏，想给它拍拍灰尘，等你拍了，它就会说：“坏蛋、坏蛋，你打我！”除了这些，雪曦还有几个很大的用途：在你伤心时聆听你的诉说；在你生气时，做你的出气筒，让你发泄……它忠诚的跟随在我的身边，陪伴我一起度过金色童年，分享着我的喜悦、聆听着我的忧伤。它是我的知心“好友”，我喜爱它！
我有一个可爱的洋娃娃，它是我四岁生日时妈妈送给的，我很喜欢它。
它的眼睛特别大，当我把它抱起来时，它就用那圆溜溜的大眼睛看着我，好像在说：“我好幸福呀！”当它躺在床上时眼睛会自动闭上，我怎么摆弄它，可它的眼睛就是不睁开！洋娃娃的衣服是我心灵手巧的姥姥做的，黄色的小衬衫，绿色的小裤子，漂亮极了，我最喜欢它那金黄色的头发，妈妈给它编了几个小辫子，睡觉的时候我让她躺在我的枕头边抱着它，我很快进入了甜甜的梦乡，有时我会陪她玩游戏，我会背着她玩“猪八戒背媳妇”还会让它骑在我肩上玩骑马的游戏，呀！忘了告诉你，它有个好听的名字叫琪琪。
这就是我的洋娃娃，它就像我的孩子一样，我很喜欢她，你呢？
我的书桌上有一个可爱的洋娃娃。
她的头发是金黄色的，头发上系着一个粉色的蝴蝶结，蝴蝶结上面有许许多多的小圆点，像一颗颗美丽的珍珠镶在上面。蝴蝶结的旁边有五颜六色的小卡子，有粉色的，红色的，还有金黄色的。洋娃娃还有一双水汪汪的大眼睛，樱桃似的小嘴巴，微微一笑，好像在说；“小主人你喜欢我吗？”
为了把洋娃娃打扮的更漂亮。我就去超市里为她精心挑选了各种各样的衣服。她的各种首饰是我亲手制作的。看到我的洋娃娃穿上我给她买漂亮的衣服戴上我给他做的精美首饰，我的心里别提多高兴了，我想洋娃娃的心情肯定也会很开心的。
我和她在玩耍时，我一不小心把她的裙子给玩脏了，上面有好多好多的尘土，然后我就把洋娃娃身上的脏衣服脱了下来，换上新的衣服，再把那件脏衣服给洗了。我小心翼翼的洗，生怕把衣服给洗破了。然后，把洗干净的衣服放到阳台上给晾干了。
到了晚上，我抱着她睡觉，摸着她可爱的小身体，我心里一点都不寂寞了，慢慢的我的眼睛就挣不开了，过了一会儿，我就进入了梦乡。梦里我和洋娃娃一起跳舞，一起唱歌，一起做游戏，一起学*。闹钟叫了，我醒了，梦中的一切我记忆犹新，新的一天又该开始了，再见，亲爱的洋娃娃，我去上学了。
我喜欢洋娃娃，它是我永远的好朋友。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《洋娃娃和小熊跳舞》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢?
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
大家喜欢我吗?)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听--)
三、学唱歌曲
1、集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的.?
幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢?
师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)
四、想象创编
1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?
2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞
1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗?
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)
3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
六、听音乐跳出活动室。
活动反思
《洋娃娃和小熊跳舞》选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢快活泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；并通过歌唱表演，培养学生的肢体协调性，跟着音乐有表情的进行律动。
音乐课重视学生对音乐的实践,所以我在音乐课上把学*的主动权交给了学生,让学生主动参与学*并自由发挥，解决歌曲学*中的一些难点问题。在创编环节中，学生自由讨论创编、舞蹈排练、合作表演、创编歌词等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学*音乐的主动性。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学*感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,达到了寓教于乐的教学效果。
这节课总体来说我还是比较满意，但仍有一些地方差强人意，下面我再对本节课的不足之处做一下总结：
在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学**惯，从而进一步提高自己的教学水*。
在学生的创编过程中，没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评，表演的好的同学没有进行表扬，表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作，创编效果不太理想。
还有一点是老师的语速过快和教学语言不够规范。很多时候学生没能够听懂老师的语言，只是盲目的猜测老师的意思，教学效果也不理想，应多使用以学生为主体的语言可能效果会更好。
通过这次上课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，也更加明白自己的不足。以后一定努力专研，弥补自己的不足，上更多孩子们喜欢的课。
小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。
设计意图
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色，曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《洋娃娃和小熊跳舞》曲式轻快活泼，易吸引幼儿注意力，曲调朗朗上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的感受。
活动目标
1、感受乐曲轻快活泼的旋律，了解曲式结构，掌握XXX节奏音型。
2、在教师的指导下设计出打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
活动目标
1、学*感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学*、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
2、在教师的指导下，学*运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。
3、在创编舞蹈时，能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言和观看表演。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重难点
学*感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学*、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
活动准备
1、已能较熟练地掌握3~4种基本舞步，如小跑步、蹦跳步、侧点步等。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。
教师请幼儿倾听作品的A段音乐。要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻巧活泼的还是热烈欢快的。
教师请幼儿把双手当作洋娃娃，在自己的大腿"舞台"上跟随A段音乐"跳舞"。
师：你们觉得应该用拳头跳，用手掌跳，还是用手指跳？应该重重跳，还是轻轻跳？应该用很大的动作跳，还是用很小的动作跳？
教师请动作轻盈、节奏准确，且动作方式新颖别致的幼儿轮流担任小老师，带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。
教师请幼儿完整地倾听音乐。
师：你们在听到"手指跳舞"的音乐时，做手指跳舞的动作；在听到新的音乐时，不做动作。听完后，告诉我新的音乐出现了几次？两次出现的新音乐是否相同？
2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。
教师引导幼儿为A段音乐创编舞蹈。请幼儿两两结伴，探索在两人手拉手（可有不同的拉手方法）的情况下，如何用简单的基本舞步跟随音乐跳舞。如锺趾小跑步或其他舞步。
教师引导幼儿为B段音乐创编舞蹈。请幼儿注意对比A段音乐，感受B段音乐的热烈气氛。（如幼儿年龄较大、基础较好，还可以请幼儿用拍手等方式进一步感受乐曲中的各个重音）。最后，引导幼儿两两结伴，探索如何用手和臂的动作跟随音乐表演舞蹈，（基础较好的班级还可尝试用脚配合的方式跟随音乐表演舞蹈。如在重音处与五班对击掌或做蹦跳步。）师：你们觉得B段音乐和A段有什么不同？B段可以用什么样的动作来跳呢？
教师引导幼儿为C段音乐创编舞蹈。先请幼儿注意倾听其结构中的强弱对比和对答感觉，再请幼儿在两两结伴的情况下自由探索用动作表现：一方在单句"用强烈的语气提问"，另一方在双句"用轻快的语气应答"。
3、教师引导幼儿练*舞蹈。
教师将幼儿在创编活动过程中提取出的某些典型的动作（较新颖且更贴*音乐特点的动作）按音乐的结构组织起来，带领全体幼儿进行练*，直至初步熟练。
教师请幼儿自由地两两结伴，完整地随音乐用教师教的方案合作舞蹈。
教师鼓励幼儿自由交换舞伴，完整地随音乐用即兴创造的方案合作舞蹈。
教师请个别动作新颖，符合音乐情绪、结构及强弱变化，交流合作好的幼儿为全体幼儿做示范表演；并组织去全体幼儿进行观摩、讨论和模仿。
教学目标：
1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、钢琴
2、PPT课件
重点难点：
幼儿学会用调音的方式演唱歌曲
教学方法：
提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法
教学过程：
(一)、导入：播放幻灯片《森林舞会》
幼儿观看森林舞会画面
通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
(二)、练声
T：今天，森林舞会热闹的开始了，快乐的气氛引来了许多小动物，我们一起看看是谁来?
T：13|5—|5432|1—||
呱呱呱呱呱呱呱呱
T：谁来啦?(青蛙)
T：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。
这天是我的生日，爸爸特意给我买了一份礼物——一个漂亮的洋娃娃，我特意给她起名叫妞妞。
我第一眼见到妞妞的时候就特别喜欢，她太漂亮了，妞妞的脸粉粉的，长长的睫毛往上翘着。还长了一双水汪汪的大眼睛，一眨一眨的可有神了，红红的小嘴总是露着笑意，让人一看就生喜爱之情。妞妞的衣服可多了，又花又漂亮，她有时穿白色的半袖上衣粉色的背带裤子红色的小皮鞋，有时穿绿色的超短裙黑色的小网球鞋，无论妞妞穿什么，衬着她那一头金色的卷发简直无法形容她的娇美。
爸爸给我买的洋娃娃还会叫呢！有时叫爸爸，有时叫妈妈，有时哈哈大笑，有时还呜呜的哭，真是让人难以琢磨。有一次我玩完娃娃就把妞妞放到沙发上，结果妈妈没看见，一屁股坐在她身上，顿时妞妞大叫起来，把妈妈吓了一大跳，弄的我们都哈哈大笑。总之妞妞就是一个既漂亮又好玩的洋玩具。
我有一个漂亮的洋娃娃。她满头金发，胖呼呼的小脸蛋上嵌着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛密而长，还会一眨一眨的；她的小嘴巴红嫩而甜蜜，金色的头发编成两条麻花辫子垂在耳后，真的好漂亮可爱啊。
她身穿淡紫色的长裙，脖子上有一圈蕾丝花边，花边上还镶着淡紫色的绸纱；裙摆上绣着绸纱做的白色的花边，腰上系着美丽的蝴蝶结．她的背后还有个开关，只要轻轻一按，她就会一边唱着动听的歌儿，一边摆动起小手走起来呢！
我特别喜欢这个娃娃，只要一有空，我就会拿出来让她唱歌给我听；可是，现在上小学了，玩的时间真的太少了，我只偶尔把她拿出来玩玩，*常她就乖乖的呆在篮子里，是个听话的娃娃。
我的洋娃娃美极了！一个大大的脑袋，脑门下面两只蓝眼睛像两粒大葡萄。鼻子又高又挺，嘴巴老是咧开的，永远微笑待人。金黄色的头发卷曲得像波浪，长长地披在肩上。
哦，你瞧，她头上戴着一顶粉红帽子，上身穿着一件粉色衣裳，下身是一条粉红裤子，再下面是赤脚。这身打扮真像个“婴儿”呀！
自从姑姑给我买了洋娃娃，我跟她就成了好朋友。也不知怎么我星期天做作业的时候，我一朝她望去，作业就做得快些。
我真喜欢这个洋娃娃。买回来不久，我就给她取了个名字叫：“可乐”。一个星期天，妈妈说：要给可乐洗衣服。我想：可乐没有了衣服怎么办。我说：“妈妈，我来给可乐做衣服！”
衣服我一下子就做完了，我给可乐做穿上，呀，真合身！
我很喜欢我的洋娃娃！
她长着金黄色的头发，圆圆的脸蛋上有一双水汪汪的眼睛，还一个尖尖的小鼻子和一张樱桃小嘴。她头上戴着白色的小帽子，帽子上绕着一圈黑色的蕾丝，边上别着一朵闪亮的粉玫瑰和一片绿绿的小叶子，我喜欢给他穿上红色玫瑰的连衣裙，裙子上有桃心形的花纹和彩色的点点，再帮他搭配一双白色的高跟鞋，瞧，可真是美极了。他是谁、他就是我的洋娃娃。
早晨我一起床就抱起我的洋娃娃，给他梳那金黄的头发。晚上，我给他穿上了红色的睡衣，给她讲故事。有一天，我带着他在公园旁散步，我一不小心手就松了让她掉在草地上，我很伤心，赶快把它捡起来，以后我一带他出门就会小心的保护她。
我很喜欢这个洋娃娃，和我洋娃娃成了生活中不可缺少的朋友。
今天是五一节,在“豪享来”吃过晚饭后，我们一家到“佳宇”超市去选我的溜冰鞋，趁爸爸妈妈听服务生介绍溜冰鞋使用和保养方法的间隙，我无意中在一侧的货架上发现了可爱的“走路皮妹”——一个洋娃娃。
通过左磨右磨（还动用了我宝贵的眼泪），在同意只要买洋娃娃我就写一篇文章的郑重承诺下，老爸终于让我带回了这个本该属于我的洋娃娃。
“走路皮妹”有二十九厘米高（回家后亲自量的），金黄色的头发上系着两个粉红色的蝴蝶结，长着一双蓝色的大眼睛，里面穿着绿白相间的衬衣，外面穿着绿色、带风帽的褂子，手上拿着一个奶瓶。裤子是黑灰相间的，脚上穿着黑底白邦皮鞋。
这个“皮妹”不仅好看，而且按一下它的手臂，还会边走边唱歌，唱的是英文歌，歌词大意是“这是我们每天该做的事”。
从今天开始，她将与之前到我家的各种娃娃们共同生活了，但愿她开心每一天。
我的洋娃娃有一头黄色的卷发，弯弯的眉毛下面有一双像蓝珍珠般的眼睛，还有一张樱桃小嘴。她身穿红色蛋糕裙、白皮鞋，好看极了。
洋娃娃的肚子上是一个小闹钟，我想：洋娃娃和小闹钟是好朋友吧！洋娃娃和小闹钟都是我的好搭档。洋娃娃每天早晨准时叫我起床，小闹钟帮洋娃娃打节拍。每当我要去上学了，洋娃娃就好像在向我说：“再见，小主人，中午早些回来哟！”小闹钟也“叮叮叮叮”地向我说再见。
晚上在家写作业时，它俩站得高高的，认真地看我写作业，好像在说：“写字要认真，在作业本上不能涂涂改改！”睡觉前，洋娃娃说：“小主人，早点睡吧，不用担心，明早我会叫你的。”
洋娃娃小闹钟已经陪伴我三年了，她成了我最好的朋友。
我有一个精致的洋娃娃。它是我10岁生日时妈妈送给我的。我非常喜欢它。
洋娃娃一头飘逸的长发是天蓝色的，系着两条粉红色的彩带。白嫩的小脸蛋可爱极了，上面有两颗蓝宝石似的眼睛，两颗眼珠骨碌碌的转着。樱桃似的小嘴微微张开。它身上的粉红色套装使它看起来更加美丽。洋娃娃的脚上还穿着一双蓝色的靴子。
洋娃娃还是我的好伙伴。有时我晚上独自睡觉时感到害怕，我就让洋娃娃陪我睡觉。渐渐地。我就感到不害怕了。每当我考场失意被老师责备时，它好象在安慰我不要灰心，这时我就会奋发图强，争取下一次考试考出好成绩。每当我考出好成绩时，洋娃娃又好象在说：”不要骄傲，继续努力。”这时，我就会更加努力学*，争取下一次依旧考出好成绩。每当我犯错误时，洋娃娃又好象在教育我以后不要再犯了。
洋娃娃给我带来了欢乐，它是我的好伙伴。我非常喜欢它。
“哎！你知道吗？我们学校来了一位新老师哎！他是……”一听这说话声，就知道肯定是她，我的同学洋娃娃。她嘛，很聪明，成绩在班中名列前茅，有着一头齐耳短发，水汪汪的大眼睛，爱高谈论阔。相貌嚒，乍一看就像洋娃娃，我们都叫她洋娃娃。如果你真正跟她打过交道，就不会这么觉得是洋娃娃了，因为她的性格“古怪”得很。
中午，想向她借书看，谁能料到，她竟然这么说：“我是妖灵我来自妖灵世界记住了吗？妖灵世界是没有书的，即使我有，也不会借给你的！”我以为她是在开玩笑，也没有在意，耸了耸肩，就自顾自地干事去了。可下一秒，她又转过来说：“你要看书啊？我借你看吧！要哪本？”我哭笑不得地说：“你不是妖灵吗？不是不借我吗？”她挠挠头：“我那有说过？”“呃……”我真是又好气，又好笑。
体育课上，老师给我们看电影，同桌却拿着一本书看得津津有味，其他人都没去在意她，我也没多说什么。直到下课，我对她说：“这电影挺好看的，你说呢？”她却突然爆喝：“在我看书的时候别烦我！活腻了是不是？”我感到很委屈，便走了。而她呢，立马闪到我的前面，扑上来给我了一个“熊抱”，我被她压得直后退，还弄不清楚是怎么回事。
中午静校的时间里，做完作业想不出什么东西可以玩，我们就在废纸上写好多悄悄话，热烈讨论。把*常憋在心里的话全说出来，之后，就畅快多了！她会暴露隐私，不脸红。
她常常一会儿生气，一会儿高兴，一会儿还说自己是什么妖灵，她原有的好多朋友都因她的古怪性格跟她绝交了。我却不一样，依旧和她玩。她的身上有许多地方吸引着我，因此才和她做朋友。她就是我的好同学，戚榆婷。
今天，我收到了来自青岛小博友蒙蒙的礼物。蒙蒙和我是最好的朋友，所以她送我了一个漂亮的东西，虽然刚开始我有点儿不想要这个礼物，怕买贵了，但我还是想看看是什么礼物，满期待的。
哇，真漂亮，一个粉色的大箱子里，装着一个可爱漂亮的智能娃娃，还是个小女生呢！我把她从箱子里抱出来，仔细地看着她：只见她戴着一顶乳白色加粉红色的小帽，还有一头金色的头发，扎着两条金色的麻花辫，一双碧蓝色的眼睛，一个小巧的鼻子，一张朱红色的小嘴，真是可爱极了。我一抱着她就爱不释手了，因为我实在是太太太太太高兴了，真可以一口气爬上珠穆朗玛峰了。
爸爸对我说：“她还会说话呢，装上电池就可以了。”我高兴地跳了起来，以迅雷不及掩耳之势把电池装了上去：“HI，你好，我是可爱的童童，我是开心童童。”她说话了，原来她叫童童呀。我看了说明书，书上说要按照剧本来说，我问她：“你从哪里来呀？”她就会回答：“妈妈说，我是从她肚子里钻出来的。”嗬嗬，真有趣。如果你让她唱首歌，她就会唱优美的曲子，比如《2010，等你来》《娃哈哈》《多啦A梦》这些歌曲。她还会讲故事，像《母狮与狐狸》《农夫与他的孩子们》，都是有意义的小寓言故事。她还可以读英语，像小菜一碟：It‘sapleceofcake.阿姨：auntie等等，有助于我们学*，这样好又可爱的“小洋娃娃”，我怎能不喜欢呢？
一个在青岛，一个在郑州。两个城市远隔千里但心灵相通。特别要感谢蒙蒙和蒙妈送给我这个礼物，真的很感谢，因为我太喜欢这个“洋妞”了！
今天妈妈下班时，带回来一个好可爱洋娃娃。
爸爸装上电池后，洋娃娃告诉我：“你好，我叫多娜，今年四岁”。她还会唱歌，讲故事。
妈妈说，这个礼物是我画了一幅画参加妈妈公司举办的儿童组画展发的奖品，原来把画画好了，可以换买礼物的，太棒了，以后我要画好多好多的画，这样我就可以得到好多好多的洋娃娃。
我家里有三个好看的洋娃娃。
我喜欢洋娃娃的理由是：一是小时候大人喜欢叫我怩称“洋姑娘”。我那时还以为是我人长得象个外国人，才叫我洋姑娘的。那时我还不喜欢这个称呼，阻止人家叫我这个小名，大人们向我解释说，是我长得好看，一双有神的大眼睛，一张小巧的嘴巴，象个可爱的洋娃娃。直到现在老都老了，回老家去，人家还是叫我“洋姑娘。现在听到人家叫我”洋姑娘“时有一种亲切感。
二是小时候想买个洋娃娃而买不起，老觉得得不到的东西是最好的。在我6岁时，爸爸带我去上海伯父家白相，走过淮海路上一家玩具店，我指着一个洋娃娃要买，标价是十元钱。爸爸也不说没钱买，而是骗我，说走过去还有，再看看其他店里的洋娃娃。就这样，我的童年愿望落空了。
现在，我有能力买洋娃娃了，看到喜欢的就买回家放在床头，看着喜庆，心里有种满意感。
我喜欢会开来开去的玩具小车，我喜欢可以捏来捏去的橡皮泥，但我更喜欢会说话的洋娃娃。这个洋娃娃是我生日时姑姑送我的礼物。
洋娃娃一头金黄金黄的头发，一张永远保持快乐微笑的脸蛋，看着就让人的心情变好。洋娃娃穿着一身粉红色的波浪社裙，远远望去，就像一个刚出生不久的小公主，真是栩栩如生啊！
每当我不开心时，洋娃娃就会像一个贴心小天使来安慰我，不过多久，我的心情就变好了。每当我高兴时，我都不忘记我的洋娃娃，我会带她一起来庆祝高兴的事情。
有一次，我和小弟弟一起玩耍，我们一起下飞行棋，那一局他输了，就大发脾气，说我耍赖。他一手把棋盘打翻了，我就大声对小弟弟说:“是你输了，你把 棋盘打翻干嘛？”小弟弟在我的脸上重重的打了一手掌。妈妈跑过来，一手抱住了弟弟，还大声骂我：“你把家里搞得乱七八槽的，你本来就是应该让着弟弟，因为 他要比你小好多呢！”我的眼睛里泪水汪汪，红红的，犹如一只小白兔，的眼睛。我飞快地跑进了房间大哭一场，抱着洋娃娃，泪小一滴滴地滴到了洋娃娃红润的脸 颊上，好像洋娃娃在哭。她那大灵灵的眼神看着我，我立马停止上眼泪。嘴笑了起来，都是洋娃娃的眼神止住了我的眼泪，现在我的心里好想在大笑一场。
洋娃娃我爱你！不会扔下你不管的，洋娃娃。
“哎！你知道吗？我们学校来了一位新老师哎！他是……”一听这说话声，就知道肯定是她，我的同学洋娃娃。她嘛，很聪明，成绩在班中名列前茅，有着一头齐耳短发，水汪汪的大眼睛，爱高谈论阔。相貌嚒，乍一看就像洋娃娃，我们都叫她洋娃娃。如果你真正跟她打过交道，就不会这么觉得是洋娃娃了，因为她的性格“古怪”得很。
中午，想向她借书看，谁能料到，她竟然这么说：“我是妖灵我来自妖灵世界记住了吗？妖灵世界是没有书的，即使我有，也不会借给你的！”我以为她是在开玩笑，也没有在意，耸了耸肩，就自顾自地干事去了。可下一秒，她又转过来说：“你要看书啊？我借你看吧！要哪本？”我哭笑不得地说：“你不是妖灵吗？不是不借我吗？”她挠挠头：“我那有说过？”“呃……”我真是又好气，又好笑。
体育课上，老师给我们看电影，同桌却拿着一本书看得津津有味，其他人都没去在意她，我也没多说什么。直到下课，我对她说：“这电影挺好看的，你说呢？”她却突然爆喝：“在我看书的时候别烦我！活腻了是不是？”我感到很委屈，便走了。而她呢，立马闪到我的'前面，扑上来给我了一个“熊抱”，我被她压得直后退，还弄不清楚是怎么回事。
中午静校的时间里，做完作业想不出什么东西可以玩，我们就在废纸上写好多悄悄话，热烈讨论。把*常憋在心里的话全说出来，之后，就畅快多了！她会暴露隐私，不脸红。
她常常一会儿生气，一会儿高兴，一会儿还说自己是什么妖灵，她原有的好多朋友都因她的古怪性格跟她绝交了。我却不一样，依旧和她玩。她的身上有许多地方吸引着我，因此才和她做朋友。她就是我的好同学，戚榆婷。
我有一个小伙伴，不会说话不会唱，有一个标致的小脸蛋，嘿嘿！她，就是我童年的好朋友——洋娃娃！
那大约是我四岁的时候，妈妈出去旅游，回来时带给我一个“小妹妹”，小脸蛋白白的，脸颊红红的，柳叶眉毛樱桃嘴，葡萄眼睛小巧鼻，哇塞！这么精美漂亮的洋娃娃，我还是第一次见到呢！看来，我可要替她好好保养呢！
首先，我把她的小鞋子脱了，那双白白净净的脚上铺上湿纸，在她脸上贴满了黄瓜片，这样对“皮肤”好，接着，我又把妈妈的润肤霜把她全身涂了一遍，又在她的小嘴巴上擦上了口红，在指甲上涂了水彩笔，“嘿，嘿！”我望着自己的杰作，万分得意！
第二天早上，妈妈照例要涂润肤霜时，发现润肤霜少了许多，却也不甚在意。
过了六七天，爸爸妈妈发现，润肤霜原本满满的，可才没用10天就空了，而冰箱里的黄瓜也没了，纸巾也用得很快，于是爸爸妈妈决定进行一次打调查。
这天，他们在看电视，忽然听见厨房里有一些声响，于是他们蹑手蹑脚地走进厨房，发现我正在啃黄瓜，把咬下来的黄瓜片贴在洋娃娃身上，旁边还有润肤霜和纸巾，爸爸妈妈顿时明白了，事后，我自然不免一顿教训，唉……
之后，洋娃娃由于涂太多的润肤霜，接触太多水，唉，截肢了！
童年一去不复返，那件事，那个伙伴，却铭记在心。若能重返童年，我愿再次当一次“美容师”!
在我七岁生日的时候妈妈送给我一个布娃娃当生日礼物，我非常喜欢她。自从她来到了我家，每天都坐在我的柜子上，只要她埋汰了我就帮她洗一洗。
她胖乎乎的，圆圆的脸蛋，白里透红，一双水汪汪的眼睛，格外有精神。两只耳朵就像在听着周围的'动静。那张嘴，红红的，还微微张着，好像要跟我说话似的。她还戴着一顶粉红色的帽子，帽子上还有一个小蝴蝶结。她穿着一件蓝色白边的舞裙，那可是我梦寐以求的裙子，我总以为穿上那样的裙子就能变成白雪公主，对了，还有那双舞鞋，真漂亮！我愿意干净，所以我喜欢干干净净的小娃娃，我每天都要给她洗澡，还梳头呢。她每天都像个小公主一样。我每次擦过她的眼睛，总感觉她的眼睛又变大了，嘿嘿，我要是有那双水汪汪的大眼睛就好了。
有一天，我像*常一样拿着布娃娃玩，一不小心，娃娃的胳膊折了，看着断了的胳膊我的眼泪都出来了。她在也不是那个小公主了，我也不像以前那么喜欢她了，都不给她洗澡了。很长很长一段时间我都不跟她玩了，她也一直坐在那个孤独的角落里，没有怨言。不经意的一天我又注意到了小娃娃，看着她那不在清澈的大眼睛，似乎有点愧疚。
我又想起了以前我给她洗澡的情景，就控制不住自己走向娃娃，然后给她洗了澡，虽然她不在完美，但依然是我最爱的布娃娃。我没有城里孩子的娃娃，我只有自己的布娃娃，我把她当成宝贝一样，我真的很喜欢她，我以后再也不会把娃娃放在一边不管她了。
在我生日的时候，爷爷给我买了一个洋娃娃，我可喜欢它了。
它可不是一般的洋娃娃，它不仅会说话，还会唱歌，讲故事，说英文等等很多很多的功能，特别的神奇，我每天都会和它一起唱歌，我跳舞时，它还能为我伴奏呢，每当我不开心时，它就会给我讲故事，好多好多有趣的故事，逗得我哈哈大笑，它还要求我把故事讲给我的爸爸妈妈听。当我讲错了，它还会提醒我。我可喜欢它了。
对了，它还是一个大美人呢。一双水灵灵的眼睛，高高的鼻子，粉扑扑的小脸，还有樱桃似的小嘴巴，最迷人的还是那一头金黄色的秀发，我每天都会为它扎小辫子，穿衣服，它总共有五套衣服，都是漂亮的公主裙，我自己也会为它做衣服，虽然做的没有公主裙好看，但是我觉得它穿什么都好看，它还有许多的鞋子，都是高跟鞋，这我可不会做，但是每次爷爷去市场，我都会叫他帮我到玩具店买几双，爷爷特别疼我，所以每次都会帮我买。我每天都会为我的洋娃娃洗澡，用泡泡把它洗的白白的，但是它的脖子不能洗，因为那是开关，一进水就会坏，我每次都会很小心的把那儿保护好。
这就是我的洋娃娃，很可爱吧！
我的玩具就像一片片树叶，多得数不清。其中我最喜欢的就是我的玩偶－－小甜，它是从一次小队活动中得来的。
小甜的外形就是一只小猪，大家都认为猪是又懒又笨的动物，因为我姓朱，同学们都说我＂猪＂。而我不以为然，觉得猪是一种很好的动物，对此我十分喜欢小甜。小甜有着两只硕大的耳朵，圆圆的眼睛散发着真挚的目光，而它的身体则是胖胖的。它非常柔软，软得让人忍不住上前亲一口。小甜的整体颜色有很多：闪闪的金色．沉默的黑色．活泼的紫色和奔放的红色。毎当夜色降临，我都会抱着小甜走来走去。看起来肉嘟嘟的它，实际上可轻了，一个鸡蛋都比小甜重呢！
除此之外我和它的感情十分深，有时妈妈也会和小甜争风吃醋：＂你对你的娃娃可比对我好多了！＂我不由暗笑。有一次，妈妈突然和我说：＂琳，你的娃娃太多了，送一些给妹妹吧！反正你也没用，放着也是放着！＂我开始不同意，后来在她的再三劝说下我才同意。妈妈立马开始选择她的＂猎物＂，她看见了我的小甜，并把它放进塑料袋，我看见了，立马把它拿出，妈妈说必须放进去，但是最后在我的大哭大闹中妥协了，可见我有多喜欢小甜呀！
我喜欢小甜！
我叫有一个漂亮又可爱的洋娃娃，它是我生日时妈妈送给我的生日礼物。
它长着一头金黄的秀发，像波浪一样卷曲着。弯弯的柳叶眉下镶嵌着一双乌黑发亮的眼睛，好像两颗闪闪发光的黑宝石。高高的鼻子下缀着一张樱桃小嘴，红艳艳的，好似抹了口红。
我的洋娃娃不仅长得漂亮，还会说话哩！
每当我在家里觉得无聊，我就想起我的宝贝洋娃娃。我会爱怜地把抱她在手里，一边像妈妈那样摇着她，一边轻柔地摸摸的她小脸蛋，她就眯着眼睛说：“小主人，原来你也可以像妈妈一样抚摸我的小脸蛋呀！”我听了，害羞地笑了起来。我轻轻拍拍她那粉嫩嫩的小手，她立刻高兴地说：“小主人，小主人，我们一起去玩吧！”我又调皮地揉揉她的大腿，她躺在那里，好似很惬意地说：“真舒服！”我看着他那一副非常享受的样子，不禁哈哈大笑起来。我再捏捏她的大腿，她“咯咯咯”地笑着说：“呵呵，别捏了，真痒，呵呵！”我看着她那滑稽样，又情不自禁地笑了起来！
它身上的衣服还可以随意更换。春天，我给它穿上漂亮的衬衫；夏天，我给它穿上飘逸的白纱裙；秋天，我给它换上鲜艳的毛衣；冬天，我给它套上厚实的棉衣……这么漂亮又有趣的洋娃娃，你是不是也很喜欢它呢？
我有一个美丽的洋娃娃，她有一双大大的眼睛，长长的睫毛，小小的鼻子，红红的小嘴，金黄色的卷发，头上戴着一顶粉红色的帽子。她上身穿着粉红色的马甲和白色的高领衫，下面穿着一件白色的花裙子，脚上穿着一双白色的靴子。
我的娃娃还有神奇的本领呢！她会跟我对话，我问她几岁了，她有时说她两百岁了，有时说她三岁了。不管我问她什么问题她都能回答出来。她还会唱许多优美的歌曲，像《卖报歌》、《小红帽》等，好听极了。洋娃还会背诗，我说：“背首诗吧。”她就会背出一首古诗。她还会讲故事，只要你想听，跟她说一声：“讲个故事吧”，她就会讲一个非常非常好听的故事。如果我要写作业，不想玩了，只要捏捏娃娃的胳膊，她就会说：“你累了吧？我也该睡觉了，拜拜。”为什么她会唱歌、会说话呢？因为她是个智能娃娃，她说自己是美丽与智慧的形象代言人——安娜。
我卧室里的床头柜上摆着一个洋娃娃，那是我六岁自己挑的生日礼物，我和她相处了四年多的时光。
它一头柔软的卷发是深棕色的，还带着一个上面有蝴蝶结的发筐。白嫩的小脸蛋可爱极了，上面有一双水灵灵的大眼睛，两颗眼珠骨碌碌的转着．樱桃似的小嘴微微张开。它身上的天蓝色加中间有个草莓使它看起来更加美丽。洋娃娃的脚上还穿着一双淡粉的靴子。自从洋娃娃来到我家，我俩就成了形影不离的好朋友，我出来进去都抱着她，和她说悄悄话。晚上我把她放在被窝里，不知多少次我抱着洋娃娃美滋滋地睡着了。
现在我长大了，再也没有那么多的时间陪我的洋娃娃玩儿了。可是我怎么也忘不了她曾经给我带来的欢乐。一看到她，我就会情不自禁地想起和她一起度过的美好时光。
洋娃娃作文
洋娃娃作文300字
可爱的洋娃娃作文
洋娃娃作文600字
我的洋娃娃作文
我的洋娃娃小学作文
我心爱的洋娃娃作文
描写洋娃娃的句子
洋娃娃和小熊跳舞教案
洋娃娃的舞会教案
洋娃娃之舞主持词
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
心爱的洋娃娃小学生作文500字
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》
雨娃娃作文
风娃娃作文
娃娃小学作文
水果娃娃作文
草娃娃作文
小熊娃娃作文
童话娃娃作文
抓娃娃作文
水娃娃作文
夹娃娃作文
雪娃娃作文
芭比娃娃作文
可爱的娃娃作文
秋娃娃来了作文
布娃娃作文
