关于古诗野字的发音的文字专题页,提供各类与古诗野字的发音相关的句子数据。我们整理了与古诗野字的发音相关的大量文字资料,以各种维度呈现供您参考。如果古诗野字的发音未能满足您的需求,请善用搜索找到更适合的句子语录。
缨字的词组与发音
词组,通常又叫做短语,词组是指两个或多个词构成一定的组合关系,又经常在不同的句子里一起使用着的固定语句片段;下面是小编精心整理的缨字的词组与发音,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、缨组词
【精选组词列表】:尘缨、垂缨、长缨、解缨、交缨、羁缨、华缨、曼缨、猎缨、躐缨、盔缨、拘缨、结缨、衿缨、枪缨、请缨、佩缨、罗缨、鸾缨、牦缨、缦缨、马缨、晨缨、草缨、布缨、朝缨、鹄缨、冠缨、飞缨、烦缨、樊缨、繁缨、顿缨、貂缨、缨摔、缨绶、缨縻、缨子、缨绅、摘缨、条缨、霞缨、香缨、衣缨、蛇缨、绳缨、缨顶、缨佩、缨冠、缨帽、缨索、缨绋、缨徽、缨绂、缨簪、缨导、缨络、缨组、缨绥、缨网、缨蕤、缨冕、缨情、缨锁、缨黻、缨弁、雨缨、玉缨、组缨、濯缨、征缨、沾缨、振缨、紫缨、珠缨、簪缨、缨笏、缨缴、缨裳、缨络枣、缨裙游、短缨缨、马缨丹、红缨帽、红缨枪、缦胡缨、马缨花、马缨树、曼胡缨、漫胡缨、请长缨、诎缨插衽、披发缨冠、结缨伏剑、户列簪缨、长缨在手、豺狼冠缨、被发缨冠、白冠牦缨、白冠厘缨、诗礼簪缨、世代簪缨、遗簪绝缨、簪缨世族、濯缨洗耳、濯足濯缨、濯缨弹冠、濯缨濯足、濯缨沧浪、邹缨齐紫、愿受长缨、簪缨门第、簪缨世胄
二、缨的拼音、缨的组词及词对应的注释和缨的繁体字和缨的'QQ繁体字
【缨的拼音】:yīng
【缨的组词及词对应的注释】:
1、请缨造句:于是,科学家纷纷主动请缨,向共和、民主两党总统候选人提出担任他们的科学顾问。因为蒙格尔反对创造论一说,我们对他做出特别表扬。
解释:指请求杀敌。
【缨繁体字和QQ繁体字】:缨→繁体字为:纓→QQ繁体字为:缨
三、缨字的含义及相关资料
【缨字的含义】:(1)(名)古代帽子上系在颔下的带子;也泛指带子:~帽|长~。
(2)(名)(~儿)缨子
(3)(名):红~枪。
(4)(名)(~儿)缨子。
(5)(名)缨子:芥菜~儿。
【缨字的相关资料】:冠系也。从糸婴声。於盈切
四、缨组词的发散思维组词法(分别以缨字开头、缨字在中间和缨字在结尾的组词)
『缨』字在开头的词语
缨弁,缨导,缨顶,缨毦,缨绂,缨绋,缨黻,缨冠,缨笏,缨徽,缨缴,缨络,缨络枣,缨帽,缨縻,缨冕,缨佩,缨情,缨裙游,缨纕,缨緌,缨緌之徒,缨蕤,缨裳,缨绅,缨绶,缨摔,缨绥,缨繐,缨繸,缨索,缨锁,缨网,缨簪,缨子,缨组
『缨』字在中间的词语
被发缨冠,长缨在手,红缨帽,红缨枪,结缨伏剑,马缨丹,马缨花,马缨树,披发缨冠,诎缨插衽,簪缨门第,簪缨世胄,簪缨世族,濯缨沧浪,濯缨弹冠,濯缨洗耳,濯缨濯足,邹缨齐紫
『缨』字在结尾的词语
朝缨,白冠厘缨,白冠牦缨,布缨,垂缨,晨缨,草缨,豺狼冠缨,尘缨,长缨,短缨缨,貂缨,繁缨,顿缨,飞缨,烦缨,樊缨,冠缨,鹄缨,华缨,户列簪缨,羁缨,解缨,衿缨,交缨,结缨,拘缨,絶缨,曼缨,盔缨,頍缨,躐缨,罗缨,猎缨,缦胡缨,缦缨,牦缨,马缨,漫胡缨,鸾缨,曼胡缨,彯缨,佩缨,枪缨,请长缨,请缨,绳缨,蛇缨,诗礼簪缨,世代簪缨,帨缨,条缨,霞缨,香缨,衣缨,遗簪绝缨,遗簪絶缨,摘缨,玉缨,雨缨,愿受长缨,簪缨,珠缨,沾缨,征缨,振缨,组缨,濯足濯缨,濯缨,紫缨
英语单词的发音
引导语:当下英语基本上是哑巴英语,很多学生英语考试能力很强,试卷考试几*满分,会看会写会听,要用英语交流就变得尴尬。英语应该是一项技能,不是学术研究,应该用到生活中,来服务我们的生活。小编整理了一些英语单词的发音,供大家学*:
abandon/ ’bndn/ vt.丢弃;放弃,抛弃 aboard/ ’b:d/ ad.在船(车)上;上船 absolute/ ‘bslu:t/ a.绝对的;纯粹的
absolutely/ ‘bslu:tli/ ad.完全地;绝对地 absorb/ b’s:b/ vt.吸收;使专心 abstract/ ’bstrkt/ n.摘要
abundant/ ’bΛndnt/ a.丰富的;大量的 abuse/ ’bju:z, ’bju:s/ vt.滥用;虐待 n.滥用 academic/ k’demik/ a.学院的;学术的
accelerate/ k’selreit/ vt.(使)加快;促进 access/ ‘kses/ n.接*;通道,入口 accidental/ ksi’dentl/ a.偶然的;非本质的
accommodate/ ’kmdeit/ vt.容纳;供应,供给 accommodation/ ,km’dein/ n.招待设备;预定铺位
accompany/ ’kΛmpni/ vt.陪伴,陪同;伴随 accomplish/ ’kmpli/ vt.达到(目的);完成
accordance/ ’kr:dns/ n.一致;和谐;授予 accordingly/ ’kr:dili/ ad.因此,所以;照着 account/ ’kaunt/ n.记述;解释;帐目
accumulate/ ’kju:mjuleit/ vt.积累 vi.堆积 accuracy/ ‘kjursi/ n.准确(性);准确度 accurate/ ‘kjurit/ a.准确的,正确无误的
accustomed/ ’kΛstmd/ a.惯常的;*惯的 acid/ ‘sid/ n.酸;酸的,酸性的 acquaintance/ ’kweintns/ n.认识;了解;熟人
acquire / ’kwai/ vt.取得;获得;学到 acre/ ‘eik/ n.英亩(=6.07亩) adapt/ ’dpt/ vt.使适应;改编
addition/ ’din/ n.加,加法;附加物 additional/ ’dinl/ a.附加的,追加的 address / ’dres/ n.地址;演说;谈吐
adequate/ ‘dikwit/ a.足够的;可以胜任的 adjust/ ’dΛst/ vt.调整,调节;校正 administration / dminis’trein/ n.管理;管理部门
admission/ d’min/ n.允许进入;承认 admit/ d’mit/ vt.承认;准许…进入 advance/ d’va:ns/ vi.前进;提高 n.进展
advanced/ d’va:nst/ a.先进的;高级的 affect/ ’fekt/ vt.影响;感动 age/ eid/ vt.变老
adventure/ d’vent/ n.冒险;惊险活动 advisable/ d’vaizbl/ n.明智的;可取的 affair/ ’fe/ n.事情,事件;事务
affection/ ’fekn/ n.慈爱,爱;爱慕 afford/ ’fr:d/ vt.担负得起…;提供 afterward/ ‘a:ftwd(z)/ ad.后来,以后
aggressive/ ’gresiv/ a.侵略的;好斗的 aircraft/ ‘ekra:ft/ n.飞机,飞行器 alarm/ ’la:m/ n.惊恐,忧虑;警报
alcohol/ ‘lkhl/ n.酒精,乙醇 alike/ ’laik/ a.同样的,相同的 alloy/ ‘li, ’li/ n.合金;(金属的)成色
alphabet/ ‘lfbit/ n.字母表,字母系统 alter/ ‘:lt/ vt.改变,变更;改做 alternative/ :l’t:ntiv/ n.替换物;取舍,抉择
altitude/ ‘ltitju:d/ n.高,高度;高处 aluminium/ lju’minjm/ n.铝 amaze/ ’meiz/ vt.使惊奇,使惊愕
ambulance/ ‘mbjulns/ n.救护车;野战医院 amongst/ ’mΛst/ prep在…之中(=among) amuse/ ’mju:z/ vt.逗…乐;给…娱乐
***yse/ ‘nlaiz/ vt.分析,分解,解析 ***ysis/ ’nlsis/ n.分析,分解,解析 ancestor/ ‘nsist/ n.祖宗,祖先
anchor/ ‘k/ n.锚 vi.抛锚,停泊 ancient/ ‘einnt/ a.古代的,古老的 ankle/ ‘kl/ n.踝,踝节部
announce/ ’nauns/ vt.宣布,宣告,发表 annoy/ ’ni/ vt.使恼怒;打搅 annual/ ‘njul/ a.每年的 n.年报
anticipate/ n’tisipeit/ vt.预料,预期,期望 anxiety/ g’zaiti/ n.焦虑,忧虑;渴望 anxious/ ‘ks/ a.忧虑的;渴望的
apart/ ’pa:t/ ad.相隔;分开;除去 apologize/ ’pldaiz/ vi.道歉,谢罪,认错 apparatus/ ,p’reits/ n.器械,仪器;器官
粤语韵母的发音
粤语,民间亦称“白话”、“广东话”等。粤语声调亦大异于北,盖以六调,曰一清*,二清上,三清去,四浊*,五浊上,六浊去。复以促音清*为高入,促音清去为中入,促音浊去为低入。合为九声。下面是凶案编整理的粤语韵母的发音,希望能帮到大家!
粤语韵母发音
a呀 o柯 u乌 i衣 ū于 ê(靴) é诶
1、a 发音时嘴张大,舌头位置放得很低,嘴唇呈自然状态,不圆,让气流呼出。比普通话a张口稍大。管字与普通话a、ia、ua对应。例:
花fa1 他ta1 家ga1 华wa4 马ma5
2、o 发音时舌头略向后缩,嘴唇拢圆,让气流呼出。比普通话o张口更大。管字与普通话o、uo、e对应。例:
播bo3 火fo2 多do1 贺ho6 和wo4
3、u 发音时舌头向后缩,舌后部抬高,接*软腭,双唇尽量拢成圆形,向前突出,中间只留一个小孔让气流呼出。与普通话的u大体相同。管字对应于普通话u的部分字。例:
姑gu1 古gu2 夫fu1 富fu3 苦fu2
4、i 发音时舌尖抬高,逼*齿背,舌面前部抬高,接*软腭,嘴唇不圆,与普通话i大体相同。管字与普通话i部分字给er对应。例:
诗xi1 丝xi1 知ji1 痴qi1 儿yi4
5、ü 发音舌位与i相同,只是嘴唇像u一样圆拢,与普通话ü大体相同。管字与普通话zh、ch、sh、r双拼的u及音节yu。ü与相拼j、q、x、y时省略两点。例:
住ju6 处qu5 鼠xu2 如yu4 遇yu6
6、ê 发音时舌位与é相同,张口比é稍大,嘴唇圆拢,让气流呼出。这个音普通话中没有,对北方人来说有点难度,发音关键之处是圆唇。ê管字很少,普通话的üe、uo部分对应。例:
靴hê1 朵dê2
7、é 发音时口微张,舌尖下垂至下齿背,舌面前面向硬腭前部抬起,嘴唇不圆,让气流呼出。与普通话的ê(唉,ie的韵腹或ei的韵头)相同。管字与普通话的ie,e部分对应。例:
夜yé6 谢zé6 写sé2 车cé1 社sé5
ai挨 ei矮 oi哀 ui会 iu妖 éi(非)
1、ai 发音时先发前音a,然后滑向后音i。与普通话中ai发音相*,但其中a比普通话ai中的a张口稍大,口音i张口也较大。管字与普通话ai部分对应。例:
摆bai2 排pai4 猜cai1 怀wai4 快fai3
2、ei 发音时先发前音e,然后滑向后音i。ei不是普通话中的ei,普通话中没有这个音,e与普通话中的e发音不同,e发音有点像a,但张口比a小,舌头靠后,发音也比a短。管字主要与普通话i对应。例:
丽lei6 米mei5 制zei3 世sei3 系hei6
3、oi 发音时先发前音o,然后滑向后音i。oi这个音虽然在普通话中没有,但它构成的音素短简单,因此应该不难掌握,与英语boy中后面的音相同。管字与普通话ai部分对应。例:
代doi6 该goi1 来loi4 菜coi3 台toi4
4、ui 发音时先发前音u,然后滑向后音i。粤语ui与普通话ui不同,普通话ui是uei的简写,不是真正的u+i,粤语才是真正的ui,注意分辩。管字与普通话ei、ui部分对应。例:
每mui5 杯bui1 培pui4 灰fui1 回wui4
5、iu 发音时先发前音i,然后滑向后音u。这个音与普通话中的iu有点相似,但又不相同,普通话中的.iu是iou的简写(但在一些音节,如xiu、jiu中o的发音很微弱),因此发粤语的iu要注意中间不要带这个o音。管字与普通话ao、iao部分对应。例:
超qiu1 少xiu3 照jiu3 表biu2 鸟niu5
6、éi 发音时先发前音é,然后滑向后音i。éi发音与普通话中ei大体相同。管字主要与普通话i和ei对应。例:
记géi3 起héi2 四séi3 美méi5 非féi1
ao拗 eo欧 ou奥 êu(去)
1、ao 发音时先发前音a,然后滑向后音u。ao的前音a比普通话a张口稍大,后音其实不是o(设计方案时为了避免au与an手写体混淆,故作ao)也不纯粹是u,而是比u张口大一点的一个元音国际音标作大写的〔U]。总的说来,这个音与普通话ao发音相*,只要发音时张口稍大一点就可以了。管钟肫胀ɑ瘾o、iao部分对应。例:
搞gao2 考hao2 包bao1 交gao1 校hao6
2、eo 发音时先发前音e,然后滑向后音u,e如前一课所述,它不是普通话中的e,而是一个张口较小、发音较短的a音,后音不是o而是u(设计成eo同样是为了避免手写时与en混淆),这个u张口比ao中的u要小,比较接*纯粹的u音。普通话中没有eo这个音,它听起来像是介于ao与ou的音。管住大致对应普通话ou、iu及u的少数字。例:
后heo6 够geo3 又yeo6 九geo2 浮feo4
3、ou 发音时先发前音o,然后滑向后音u。这个音与普通话中的ou大体相同。管字与普通话ao、u部分对应。例:
到dou3 号hou6 高gou1 度dou6 数sou3
4、êu 发音时先发前ê,然后滑向后音ü。后音其实是ü而不是u(设计成êu是为了减少附加符号),普通话中没有这个韵母,发好这个音关键是发好ê这个音。管字与普通话ü部分对应。例:虚hêu1 去hêu3 吕lêu5 追zêu1 居gêu1
an晏 en(恩) on安 un碗 in烟 ūn冤 ên(春)
1、an 发音时先发前音a,然后滑向鼻音n。这个音和普通话中的an筇逑嗤?9茏钟肫胀ɑ瘾n、ian、uan部分对应。例:
办ban6 产can2 间gan1 限han6 还wan4
2、en 发音时先发前音e,然后滑向鼻音n。和前边和带e韵母一样,这个e不是普通话的e,它是张口较少,发音较短的a音,它的张口又要比普通话的e大,舌头靠前一点,粤语en这个音听起来像介于普通话an和en之间。管字与普通话en、in、ün部分对应。例:
奔ben1 粉fen2 因yen1 斤gen1 军guen1
3、on 发音时先发前音o,然后滑向鼻音n。普通话中虽然没有这个音,但它构成很简单,应该不难掌握,和英语John后面的音大体相同。管字与普通话an部分对应。
按on3 罕hon2 干gon1 汉hon3 寒hon4
4、un 发音时先发前音u,然后滑向鼻音n。这个音与普通话un不同,普通话un是uen的简写,中间有一个e音,发粤语的un时,注意中间不要带e音,发完u后迅速转向鼻音n。管字与普通话an、uan、en部分对应。例:
半bun3 满mun5 欢fun1 官gun1 本bun2
5、in 发音时先发前音i,然后滑向鼻音n。in的与普通话的in大体相同。管字与普通话ian部分对应。例:
边bin1 浅qin2 电din6 见gin3 年nin4
6、ün 发音时先发前音ü,然后滑向鼻音n。这个音与普通话的ün大体相同。管字与普通话uan、üan、un部分对应。与相拼j、q、x、y时ü上两点省略例:
声母p的发音技巧
学拼音是为了用,也只有用,才能检验学*的效果,可以激发孩子学*的动力。下面是声母p的发音技巧,一起来学*下吧:
发音技巧:
1、声母p是双唇音,发音时双唇自然闭拢,软腭上升,堵塞鼻腔通道,声带不颤动,让较强的气流突然冲开双唇的阻碍,迸发而出,爆破成声。
2、发音例字:
趴(pā,一声,即阴*,如:趴下)
伯(péng,二声,即阳*,如:朋友,“友”在这里读轻声)
跑(pǎo,三声,即上声,如:跑步;注意,这是一个多音字,还有另外一个读音是páo,如:虎跑泉【在*浙江省杭州市】)
破(pò,四声,即去声,如:破坏)
潘(pān,一声,即阴*,【姓】)
盆(pén,二声,即阳*,如:盆景)
品(pǐn,三声,即上声,如:品质)
胖(pàng,四声,即去声,如:肥胖;注意,这是一个多音字,还有另外两个读音,一个是pán,如:心宽体胖,一个是pàn【古代祭祀用的半体牲:“司马升羊右胖。”】)
3、发音例词:
评判(píng pàn)
瓢泼(piáo pō)
偏僻(piān pì)
澎湃(péng pài;注意“澎”不是阴*)
品牌(pǐn pái)
琵琶(pí pa;注意,“琶”在这里读轻声,另外,不是ba)
*铺(píng pū;注意,“铺”是多音字,还有另外一个读音是pù,如:店铺)
乒乓(pīng pāng;注意,“乓”不读bāng)
攀爬(pān pá)
批评(pī píng)
偏旁(piān páng)
批判(pī pàn)
匹配( pǐ pèi)
婆婆(pó po;注意,第二个“婆”在这里读轻声)
拼盘(pīn pán)
发音练*:
一、声调练*
抛pāo 袍páo 跑pǎo 泡pào
铺pū 仆pú 普pǔ 瀑pù
二、词组练*
1.双音节练*
匹pǐ配pèi 盼pàn盼pan 品pǐn牌pái
澎pēnɡ湃pài 偏piān僻pì 评pínɡ判pàn
拼pīn盘pán 偏piān旁pánɡ婆pó婆po
拍pāi片piān *pínɡ拍pāi 攀pān爬pá
爬pá坡pō 琵pí琶pá 排pái炮pào 铺pū*pínɡ
2.四音节练*
排pái山shān倒dǎo海hǎi
盘pán根ɡēn问wèn底dǐ
蓬pénɡ荜bì生shēnɡ辉huī
攀pān龙lónɡ附fù凤fènɡ
判pàn若ruò云yún泥ní
抛pāo砖zhuān引yǐn玉yù
旁pánɡ门mén左zuǒ道dào
拍pāi 案 àn 而ér 起qǐ
三、绕口令练*
白bái伯bó伯bo,彭pénɡ伯bó伯bo,
汉语拼音o的发音
拼音是学*汉字的工具,下面是小编整理的汉语拼音o的发音,希望对大家有帮助!
汉语拼音o的发音:
o在拼音里是单元音,所有元音都是唇自然微张不动的。在发音时,这个口型叫做圆唇不动唇。因此如果发音为“窝”时,唇形是会发生改变的,严格来说读音是错误的。但部分学校为了照顾小朋友的'发音*惯和之后的拼读,目前仍用的是旧版本的读法。
但针对学而思,我们斟酌再三决定读[o],目的是更加专业化,同时也考虑到学*复韵母ou的读音,我们是以划读的形式使小朋友们能够更快速的掌握复韵母的读法,不至于存有疑问。并且值得一提的是,o属于自成音节(没有声母,由韵母独立做音节直接给汉字注音,这种音节叫做自成音节。)因此采用它的元音,也就是[o]。
关于音节中o的读音:
1、作为汉语拼音字母,“o”的字母名称读音为单音节的[o]。
2、“o”和声母b、p、m、f等组合,进行拼读时,“o”的读音为“窝”。
3、“uo”和声母d、t、n、l等组合,进行拼读时,“o”的读音为[o]。
拓展:汉语拼音发音方法
【a】:发音时嘴唇自然张大,舌放*,舌头中间微隆,声带颤动。
【o】:发音时嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。
【e】:发音时嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。
【i】:发音时,嘴微张成扁*状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠*上硬腭,声带颤动。
【u】:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。
【ü】:发音时,嘴唇成圆形,接*闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。
【b】:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。
【p】:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。
【m】:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。
【f】:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。
【d】:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。
【t】:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。
【n】:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。
【l】:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。
【g】:发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。
【k】:发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。
【h】:发音时,舌根抬高,接*软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
【j】:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。
【q】:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。
【x】:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠*硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
【zh】:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
【ch】:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较强的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
【sh】:发音时,舌尖上翘,靠*硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。
【r】:发音时,舌尖上翘,靠*硬腭前部,留出窄缝,嗓子用力发音,气流从窄缝中挤出,摩擦成音,声带颤动。
【z】:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较弱的气流冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦成音。
【c】:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。
【s】:发音时,舌尖接*上门齿背,留出窄缝,气流从舌尖的窄缝中挤出,摩擦成音。
汉语拼音r发音
汉语拼音中,r的发音因为各地的带有方言的话语而有所不一致,以下是小编整理的汉语拼音r发音,欢迎参考阅读!
吴方言、江淮方言、闽方言和山东方言的部分地区,没有“r”声母,凡普通话“r”的声母的字,通常改读成[l]、[z]、[y]声母或“i”“ü”开头的零声母字。如福州话把“绒的”读成“聋的”,沈阳话将“人”读成了“yín”。
从发音部位看,“r”是舌尖后音,同“zh、ch、sh”发音部位一样,是由舌尖和硬腭前部构成阻碍而发的音。从发音方法看,“r”是浊擦音,发音时,舌尖上翘,抵硬腭前部留一小缝,让气流从小缝中磨擦而出,同时声带震动。为找到正确的感觉,可以先发“sh”音,然后振动声带,即是“r”音。
“r”和“l”的区别是发音部位不同,舌尖抵搭的位置有前后之别。“r”的发音部位在硬腭,“l”的发音部位在齿龈;发音方法也不同,“r”发音除阻时,气流的通道很窄,限于舌尖和硬腭之间的'一点点缝隙,磨擦很重;而“l”音除阻时,气流的通道在舌侧两边,很宽松,磨擦不十分明显。
发音方法
汉语拼音有两种拼读方法:
拼读法:前音轻短后音重。(例:b+a=ba)
直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音。
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。
韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论,q是声母,ia是复韵母。i是韵头;a是韵腹。
单韵母
a(啊)嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起。
o(喔)嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部稍微隆起(读o,不是ao的音,也不是ou音,详见下文“注意”)。
e(鹅)嘴巴扁扁,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开。
i(衣)牙齿对齐,口形扁*,舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起。
u(乌)嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。
ü(迂)发音与i基本相同,舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背。
声母
b(玻)双唇闭合,挡住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声带颤动。
p(坡)发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动。
m(摸)双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。
f(佛)上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。
d(得)舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带颤动。
t(特)发音部位与方法和d基本相同,不同的是送出的气流比较强。
n(讷)舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。
l(勒)舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。
ɡ(哥)舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱的气流,声带颤动。
k(科)发音部位与方法跟ɡ大体相同,只是吐出的气流比较强。
h(喝)舌根靠*软腭,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。
j(基)舌前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流从狭缝里挤出来,声带颤动。
q(欺)发音部位、方法跟j大体相同,只是送出的气流较强。
x(希)舌前部抬起靠*硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带颤动。
z(资)舌尖向前*伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从中挤出,声带颤动。
c(次)发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强。
s(思)舌尖向前*伸,靠*上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动。
zh(知)舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍离开,让气流从狭缝中挤出来,声带颤动。
ch(蚩)发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强。
sh(诗)舌尖翘起,靠*硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动。
r(日)发音部位、方法跟sh相同,但是发音时舌的两侧要卷起。
y和i的音相似,只是y是声母,声母发音较轻快;i是韵母,韵母发音时较响亮。
w和u的音相似,只是w是声母,声母发音较轻快;u是韵母,韵母发音时较响亮。
复韵母
ai先发a的音,这个a比单念a时舌位偏前。发a后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。
ei先发e的音,然后向i滑动。发e时,舌位要比单念e靠前,发音也更响一些。
ui是u和ei的结合,发音时,先发u的音,接着发ei,口型由圆到扁。
ao先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口型收拢,变圆,发出*似u的音,要轻短。
ou先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念的长而响亮,u念的短而模糊。
iu是i和ou的结合,发音时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一些,舌位低一些,u的响度比i大。
ie发音时,由发i开始,接着发ê,口腔半开,中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同,这里的e念ê,口半开,嘴角展开,舌尖抵住齿背,舌头靠前,嗓子用力。
üe发音时,由ü开始然后向ê滑动,口形由合到半开,中间气不断。这里e也念ê。
播音主持的发音技巧
要成为一个名合格的主持人,吐气清晰,表达流畅,是最基本的要求。如何做到字正腔圆,表达清晰呢?下面是小编为你整理的关于主持人的发音技巧训练。可根据个人的情况,用以参考!
发音技巧和训练
一、气息训练
气息是人体发声的动力和基础。在播音和主持时,气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。可以说,要控制声音,驾驭语言,就必须学会控制气息。
所谓“控制气息”,就是要学会胸腹联合呼吸法。在生活中,人们的本能呼吸是浅呼吸,即只作胸部呼吸。播音或主持时,用这种本能的呼吸方法发音,时间一长,声带就会疲乏,声音就会嘶哑。而胸腹联合呼吸法,是要深呼吸,将空气吸入肺叶底部——横膈膜处,即一般人系腰带的地方。它一般采用鼻子吸气,吸入横膈膜的气,使肋骨自然向外扩张。此时,腹部有发胀的感觉。随着小腹逐渐收缩,气息也从小腹深处涌上来,推动声带发音。通过这种方式发出的声音不仅洪亮、有力,而且持久,能保持整句话的声音都饱满圆润。与此相反,如果一吐气横膈膜就塌瘪,那么,气息就会像破了的皮球一样迅速泄掉,声音也就会失去气息的支持。这样造成的问题是:头几个字有气息支持,后面的字没有气息支持,讲起话来给人的感觉就会前强后弱,上气不接下气。而呼吸本身很费力,声音也难以持久。关于呼吸的训练下一节会专门讨论,以下介绍气息训练的几种方法:
1.软口盖练*法
最常见的是“闭口打哈欠”,即打哈欠时故意不张开嘴,而是强制用鼻吸气、呼气。
2.压腹数数法
*躺在床上,在腹部压上一摞书,吸足一口气,开始从1往后数。这是对气息输出作强制训练,以达到增强腹肌和横膈膜的控气力度的目的。做这个练*时,开始阶段压的书可少些,逐渐增加,即循序渐进。为了不占有工作中的时间,可利用睡前做这个练*。
3.气声数数法
先吸足一口气,屏息数秒,然后用均匀的、低微的、带有气息的声音从1开始数数,就像是说悄悄话一样。和压腹数数法一样,在开始阶段可数得少一点。不过应注意,数数时尽量不撒气、不漏气。
4.跑步背诗法
*时跑步出现轻微气喘时,可背一首短小的古诗。开始训练时可两人配合进行,并肩小跑,一句接一句地背下去。背诵时,要尽量控制不出现喘息声;一首诗背完后,要调节呼吸,然后再继续进行。此外,还需注意的是,激烈运动时不可进行此项训练。
5.偷气换气法
选一篇或一段长句较多的文章,用较快的速度读下去;在气息不足时,运用“偷气”技巧,读后确定最佳换气处。所谓“偷气”,是指不要边发声边吸气,而是要用极快的速度,在不为人觉察时吸入部分气流。而换气,宜口鼻并用,以鼻为主,掌握时间差,使气流充沛有力。
二、共鸣训练
用气推声的发音方法虽然可以省力,但要发出抑扬顿挫、铿锵有力、响亮悠远的声音,还必须在用气推声的基础上,学会共鸣的发声方法。因为生理学家告诉我们,声带产生的音量只占讲话音量的5%,其他95%的音量,则要通过胸膛、头腔、口腔、鼻腔所组成的共鸣器放大产生。
人的声道主要共鸣器官有口腔、胸腔和头腔。这三个共鸣器的作用各有其妙处:口腔共鸣能使声音结实清晰,胸腔共鸣能使声音浑厚洪亮,头腔共鸣能使声音高亢明亮。但是,在没有经过正确的共鸣腔训练的情况下,一般人存在许多共鸣发音的弊病。
① 白声——共鸣位置过分靠前,口腔没充分打开,好像只用嘴皮子说话,因而声带发出的声音形不成共鸣。
② 音包声——音位靠后,喉头张开得太大,结果声音很响,但声母不清。这种弊病俗称“喉音过重”。
③ 鼻音太重——由于软腭下垂,舌根抬起,阻挡了咽喉与口腔的通道,声音大部分从鼻腔里出来。这也俗称“鼻囊鼻子”。
这些弊病可以通过训练得以纠正。以下介绍几种简单而实用的共鸣训练方法。
1.口腔共鸣训练法
采用张口练*法。可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练*口腔张口,在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。经过多次反复练*,即可获得口腔共鸣的发音效果。
2.胸腔共鸣训练法
最简单的方法是发音之前先做好闭口打哈欠的准备,在气推声的同时,胸腔打开,像雄鹰展翅的感觉;或者,做扩胸动作,体会胸腔打开,如同手风琴的风箱张开的原理。多次反复练*就能获得胸腔共鸣的效果。
3.头腔共鸣训练法
最简单的方法是练*“凝目远视”。这也就是在气推声之前,先凝目远视并提小舌头,同时用气推声。它有两种效果:一是使头腔共鸣器官——鼻窦、额窦、蝶窦等器官张开,一是“提小舌头”,即软腭提起,打开咽腔。多次反复练*,即可获得头腔共鸣效果。
在分别做过三个共鸣器的共鸣训练之后,最后还需将三种共鸣方法融为一体:在前三种方法的基础上,注意做到从肚脐到口腔保持气息的畅通无阻,头腔、口腔、胸腔一齐打开,再用气推声,这样,就能获得“混合共鸣”的效果。这时候的声音,听起来就会响亮达远。
三、语调训练
语调是语言表达中的'第二大要素,是语言表达的第二张“王牌”。它看起来很简单,即说话的腔调,是一句话里语音高低轻重的配置;但它的作用是巨大的,每个句子都有语调,恰当地运用语调,能有效地润色语言,促进思想沟通,使语言表达更加清晰明确,从而增强语言的表现力。因此,学会运用语调,对于提高语言表达能力是十分重要的。在讲解语调训练方法之前,有必要弄清楚语调本身的一些特点。
形成语调的因素是多方面的,但起决定作用的是思想内容和感情态度。而在一般情况之下,人的思想内容和感情态度,有一种基本状态,并不会出现大的起伏。这也就是说,语调的变化,是在一种基本语调的基础上进行的。基本语调是在中音区进行的。那些表现高昂、激越、紧张、热烈、愤怒、仇恨等情绪的语调在高音区进行;而那种表现低沉、悲哀、凄凉、沉痛等情绪,一般在较低音区进行。
这种划分是相当粗略的。事实上语调起伏变化万千,很难找到完全相同的形式。为了便于练*,我们可以把基本相似和大体相同的语调归纳为以下几类:
①升调——指情绪亢奋,语流运行状态由低向高,句尾音强而向上扬起。它一般用于提出问题、等待回答、感到意外、情绪惊恐;中途顿歇,全句未完;发布命令,进行号召等。
②降调——指情绪稳定,语流运行状态由高向低,句尾音弱而下降。它一般用于陈述句、肯定句、感叹句、祈使句等。
③*调——指情绪沉稳,语流运行状态基本*直,句尾和句首差不多在同一高度。它一般用于庄重严肃、踌躇迟疑、冷漠淡然、思索回忆等句子中。
④曲调——情绪激动或情感复杂,语流运行呈起伏曲折状态。或由高而低再扬起,或由低而高再降下,或起伏更大。多用于语意双关,言外有意,幽默含蓄,讽刺嘲笑,意外惊奇,用意夸张等语句中。
四、节奏训练
口头语言的节奏,是指因思想感情的起伏而激起的音势强弱、语速快慢的变化。语言节奏的处理,既是播音员(主持人)感情的表露,也是播音员(主持人)思想水*和涵养的表现。实践证明,语言的节奏速度同说话的思想感情是一致的。随着说话时思想感情所呈现出来的不同状态,声音的节奏速度也不断变化显现出不同的特点。有的轻快,有的凝重,有的高亢,有的低沉,有的急促,有的舒缓。
而人们在表达欢乐、兴奋、惊惧、愤怒、激动的思想感情时,语流速度一般较快;在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望或心情沉静、回忆往事等心理活动时,语流速度一般较慢。一个优秀的播音员(主持人),就应该结合思想情感的不同状态,说出语言的不同节奏。
为了更好地进行语言节奏的训练,以下对语言节奏的类型做简单介绍。
①轻快型——语调多扬抑,语音多轻少重,语句多连少停,语流轻快活泼。如孙犁的《荷花淀》中水生与媳妇们嬉戏的一段,就属于这种类型。
②凝重型——语调多抑少扬,语音多重少轻,语句多停少连,语流*稳凝重。如朱自清的散文《背影》就属于这种类型。
③低沉型——语调压抑,语音沉痛,停顿多而长,音色偏暗,语流沉缓。如柯岩的《一月的哀思》就属于这一类。
④高亢型——语调高扬,语音响亮,语句连贯,语流畅达。如茅盾的《白杨礼赞》、闻一多的《最后一次演讲》都属于这种类型。
⑤舒缓型——语调多扬,语音多轻,气息畅达,声音清亮轻柔,语流舒展,如峻青的《秋色赋》就是这种类型。
⑥紧张型——语调多扬抑,语音多重少轻,语气强而短促,语流速度较快。如山东快书《武松打虎》一段就属于这一种。
以上6种即是语言节奏的类型,事实上,训练的方法也蕴涵其中。要掌握语言节奏,首先就要掌握台词的基本节奏,然后再根据台词内容而调整节奏,使节奏同内容和谐一致,以便更好地表达思想感情。
【拓展阅读】
播音主持的介绍
汉语拼音ei怎么发音
汉语拼音 ei怎 么发音ei发音类似于你读英文中的A一样,对于汉语拼音的发音,各位同学要了解一下哦。以下是小编整理的汉语拼音ei怎么发音,欢迎各位阅读,希望可以为大家带来帮助。
教学目标:
1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声,能够读准音,认清形,并能准确书写。
2、能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节,会拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
教学重点:
读准四声,学会本课音节。
教学难点:
标调规则,复韵母的发音。
教学时间:
2课时
教学准备:
教学CD、拼音卡片
教学过程:
第一教时
教学要求:
学会复韵母ai ei ui的四声与书写。
教学过程:
一、复*检查。
1、抽读字母卡片:a o e i u ü。
2、复*单韵母的四声。
3、比较6个单韵母的口形大小。
二、看故事,学儿歌,引出新课。
1、引导看故事,学生回答问题,老师总结图意。
2、听语境歌。学生学会语境歌。
(扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。!!!小羊羔,快快过来吃青草。)
3、小朋友,黑板上的字卡就是我们要交的新朋友。仔细看看,你对新朋友的字母组合有什么发现?
三、学*复韵母ai ei ui。
(一)学*复韵母ai
(1) 新韵母由两个单韵母组成,所以叫复韵母.
(2) 单韵母发音嘴巴不动,复韵母发音嘴巴要滑动:发第一个字母音后马上要发下一个字母的音,中间不能停,要一口气完成.
(3) ai怎样发音呢?它与单韵母的口形有什么联系?教师再示范并边讲边提问:嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动,滑动到怎样为止,为什么?(滑动到上下牙齿对齐,因为a后面有个i。)
(4) 师生有节奏地双边活动:
师:ai ai怎样发?
生:ai ai这样发,因为有个a,嘴巴先张大,因为有个i,牙齿再对齐,ai ai ai。
师:口形很重要。
生:一定要记牢。
(5)复韵母的标调规则
学*标调歌:有a不放过,没a找o e, iu都有标在后。
(6)对照标调歌,仔细看认真想,复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。
指名学生板书调号。
小结标调方法:按单韵母排列顺序标调。好像家里有事,爹妈不在找大哥,大哥不在找二哥,二哥不在找……
(7)练读ai的四声
(二)学*复韵母ei
(1)出示ei ,说说组成,想想我们应该怎样发音。(先读e,然后向i滑行)
(2)生自由练*试读,明确ei 也由两个单韵母组成,因此,也叫复韵母。
(3)复*标调歌,指名说说调号应标在谁的头上
(4)练读四声
(三)学*复韵母ui
(1)根据ai ei 的发音方法,谁来说说我们应该怎样发ui?
(2)学生自由试读
28个辅音音标发音规则
辅音是构成音节的重要组成部分,是区别于元音而称呼的。下面是小编整理的关于28个辅音音标发音规则,希望大家认真阅读!
辅音发音规则
[p]:双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破声,声带不振动,
读[p]音的单词有:pig skip purple paper map jeep pen apple
[b]:双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破声,声带振动,
读[b]音的单词有:black big bag table book box
[t]:舌尖抵上齿龈,憋住气,舌头弹开,让气流口腔中喷出,声带不振动。
读[t] 音的单词有:tea ten tiger cat it sit not that table
[d]:舌尖抵上齿龈,憋住气,舌头弹开,让气流口腔中喷出,声带振动。
读[d] 音的单词有:dance dad bad dog red desk doll
[k]:舌后部抵住软颚,憋住气,然后突然离开,将气送出来,像咳嗽一样,声带不振动
发[k]音的字母或字母组合有:c k ch ck qu
读[k] 音的单词有:cap kite book socks(袜子) cat cake cup car
[g]:舌后部抵住软颚,憋住气,然后突然离开,将气送出来,像咳嗽一样,声带振动
读[g] 音的单词有:girl frog glass egg goose
[s]:双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上、下齿之间出来,声带不振动
读[s] 音的单词有:six size skate sun bus face nice pencil
[z]:双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上、下齿之间出来,声带振动
读[z] 音的单词有:zebra zoo zero nose those rose rulers
[∫]:双唇收圆并稍微突出,舌尖接*上齿龈,送气,声带不振动
发[∫]音的字母或字母组合有:s sh ci si ti
读[∫]音的单词有:ship sugar(糖) chef(厨师) cash(现金)wash sheep
[]:双唇收圆并稍微突出,舌尖接*上齿龈,送气,声带振动
发[]音的字母或字母组合有:sion sure ge
读[]音的单词有:decision vision measure pleasure garage rouge
[t]:双唇略微突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振动
发[t]音的字母或字母组合有:ch tch te
读[t]音的单词有:chalk watch teach peach cherry child catch chain
[d]:双唇略微突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带振动
发[d]音的字母或字母组合有:g j dge di age
读[d]音的单词有:jam(果酱) jump judge(法官) bridge(桥) jeep jacket
age orange village message
[f]:上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,声带不振动
读[f]音的单词有:fish wolf fine friend fly foot fan
[v]:上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,声带振动
读[v]音的单词有:van five very seven
[θ]:舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,声带不振动
读[θ]音的字母或字母组合有:th
读[θ]音的单词有:three thumb(大拇指) teeth(牙齿) throat(喉咙) thin
thank mouth
[ts]:舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。
读[ts]音的字母或字母组合有:ts tes
读[ts]音的单词有: meets cats its whats jackets kites
[dz]:舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带振动。
读[dz]音的字母或字母组合有:ds des
读[dz]音的单词有: beds needs friends birds
[tr]:双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取发[r]的姿势,声带不振动。
读[tr]音的.字母或字母组合有:tr
读[tr]音的单词有:tree train trousers try truck
[dr]:双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取发[r]的姿势,声带振动。
汉语拼音ai的发音
发音,汉语词语,出自《淮南子·氾论训》:“愤於志,积於内,盈而发音,则莫不比於律。” 如下为汉语拼音ai的发音,仅供参考!
汉语拼音复韵母
AI
汉语拼音
复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母
普通话共有十三个复韵母,ai是其中之一。
相关汉字
发音ai的汉字
爱矮挨哎碍癌艾唉哀蔼
隘埃皑呆嗌嫒瑷暧捱砹
嗳锿霭乂乃伌僾儗凒剀
剀叆呃呝啀嘊噫嗳堨塧
壒奇娭娾嫒嵦爱懓懝敱
敳昹暧欬欸毐溰溾濭烠
焥瑷暧皧瞹硋磑碍絠烠
蔼諰皑譺賹躷醷鎄鑀阂
阂阨阸隑霭靉餲馤騃鯦
鱫鴱
特点用途
《汉语拼音方案》有如下特点:
①只用国际通用的26个字母,不增加新字母;
②尽量不用附加符号(只用了两个附加符号);
③尽量不用变读;
④采用隔音符号“'”来隔音;
⑤采用y、w、yu三个字母和字母组合表示音节开头的半元音i、u、ü,同时具有隔音作用;
⑥采用四个双字母zh、ch、sh、ng;
⑦采用四个声调符号来表示阴*、阳*、上声、去声四个调类;
⑧采用拉丁字母通用的字母表顺序,并确定了汉语拼音字母的名称。
*在《当前文字改革的任务》的报告中说:“现在公布的汉语拼音方案,是在过去的直音、反切以及各种拼音方案的基础上发展出来的。从采用拉丁字母来说,它的历史渊源远则可以一直追溯到350多年以前,*则可以说是总结了60年来我国人民创制汉语拼音方案的经验。这个方案,比起历史上存在过的以及目前还在沿用的各种拉丁字母的拼音方案来,确实更加完善。”
《汉语拼音方案》自制订以来,得到迅速的推广和应用。主要有如下方面。
①用于给汉字注音:从1958年秋季开始,全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音,接着,中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。《人民日报》等用汉语拼音字母给难字注音。1958年10月,中央工商行政管理局和*文字改革委员会联合发出通知,要求各种商标图样和商品包装上加注汉语拼音字母。邮电局名、铁路站名、气象站名、城市街道名也都使用汉语拼音标注。1982年6月19日国家标准局发布了国家标准《中文书刊名称汉语拼写法》,规定国内出版的中文书刊在封面、或首页、或封底、或版权页上加注汉语拼音书名、刊名。
②用于教学普通话:《汉语拼音方案》公布后,陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典,促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中,《汉语拼音方案》已经成为外国人学*汉语进行全面训练的不可缺少的工具。
③用于字典、词典的注音、排序,书刊的索引。75卷的《*大百科全书》采用汉语拼音排序,正文的每一个条目都注上了汉语拼音。
④作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。我国已经有壮族、苗族、侗族、哈尼族、傈僳族、佤族、黎族、纳西族、土族等少数民族采用汉语拼音字母相一致的字母形式。
⑤用于不便使用或不能使用汉字的`领域:《汉语拼音方案》为盲文的点字和聋哑人的手语的制定提供了依据。汉语拼音还可用于手旗通讯、灯光通信中,用同汉语拼音字母对应的手旗讯号或灯光符号来传递信息。在电子计算机输入汉字方面,拼音输入法是一种最为普及的输入方法。
1977年,联合国地名标准化会议决定采用《汉语拼音方案》作为拼写*地名的国际标准。1978年9月,*转发了《关于改用汉语拼音方案作为我国人名地名罗马字母拼写法的统一规范的报告》。1982年8月1日,国际标准化组织(ISO)文献工作技术委员会决议采用汉语拼音作为世界文献工作中拼写*专有词语的国际标准,标准号:ISO7098-1982。《汉语拼音方案》已经从*标准发展成为国际标准。
汉语拼音是汉语普通话的音标,不是拼音文字。中华人民共和国官方已经完全放弃拉丁化字母文字方案,汉语拼音仅仅作为拼写汉字的辅助工具用于语音教学,不能作为正规文字使用。
古诗野字的发音
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