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李商隐《韩冬郎即*为诗相送》全诗赏析
《韩冬郎即*为诗相送一座皆惊他日余方追吟连宵侍坐徘徊久之句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外》是唐代诗人李商隐创作的七言绝句组诗作品，接下来就由小编带来李商隐《韩冬郎即*为诗相送》全诗赏析，希望对你有所帮助！
李商隐
其一
韩冬郎即*为诗相送，一座皆惊。他日余方追吟“连宵侍坐裴回久”之句，有老成之风，因成二绝寄酬，兼呈畏之员外(其一)
十岁裁诗走马成，
冷灰残烛动离情。
桐花万里丹山路，
雏凤清于老凤声。
其二
韩冬郎即*为诗相送，一座皆惊。他日余方追吟“连宵侍坐裴回久”之句，有老成之风，因成二绝寄酬，兼呈畏之员外
剑栈风樯各苦辛，
别时冰雪到时春。
为凭何逊休联句，
瘦尽东阳姓沈人。
其一译文一
十岁就能够即*作诗，
酒宴上的蜡烛烧残了大半，烛芯的灰烬也冷却了。送别的筵宴已*尾声，在座的人触动离情。
遥远的丹山道上，美丽的桐花覆盖遍野，
花丛中不时传来雏凤清脆圆润的鸣声，应和着老凤苍亮的呼叫，显得更为悦耳动听。[3]
其一译文二
(在昨日)蜡烛点点、滴泪成灰，凄凄满别情的送别宴*上，(您的儿子)十岁的韩偓文思敏捷的就像东晋的袁虎一样，走马之间即成文章;(不久，您将带您的儿子到果州上任了)在那万里长的丹山路上，桐花盛开，花丛中传来那雏凤的鸣声，一定会比那老凤更为清亮动听(您儿子的才情就像雏凤一样一定比你这只老凤凰的声音还清亮)。
背景：
唐大中五年(851)秋末，李商隐离京赴梓州(州治在今四川三台)入东川节度使柳仲郢幕府。在送别李商隐晚宴上，时年十岁韩偓即*赋诗，才惊四座。大中十年，李商隐返回长安，重诵韩偓题赠的诗句，回忆往事，写了两首七绝酬答。这是其中的第一篇。
注释：
其一
⑴韩冬郎：韩偓，浮名冬郎，是李商隐的连襟韩瞻的儿子，是晚唐大有名气的诗人，有《翰林集》一卷，《香奁集》三卷。“连宵侍坐徘徊久”是残句，原诗已佚。老成：指冬郎虽年少，但诗风老练成熟。杜甫《敬赠郑谏议十韵》：“毫发无遗憾，波澜独老成。”他日追吟：公元851年(大中五年)李商隐将赴梓州柳幕，离长安时，韩偓父子为之饯行，偓曾作诗相送，其诗有“连宵侍坐徘徊久”句。至公元856年(大中十年)，李回长安，因作二首绝句追答。畏之：韩瞻的字。
⑵十岁：公元851年(大中五年)，韩偓十岁。裁诗：作诗。走马成：言其作诗文思敏捷，走马之间即可成章。《世说新语·文学》：“桓宣武北征，袁虎时从，被责免官。会须露布文，唤袁倚马前令作。手不辍笔，俄得七纸，殊可观。东亭在侧，极叹其才。”李白《与韩荆州书》：“虽日试万言，倚马可待。”
⑶“冷灰”句：当是当时饯别宴*上的情景。
⑷“桐花”句：《诗·大雅·卷阿》：“凤皇鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。”《山海经·南山经》：“丹穴之山……丹水出焉……有鸟焉，其状如鸡，五采而文，名曰凤凰。”《史记·货殖传》：“巴蜀寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世。” 现常用后句，泛指后起之秀将更有作为，不可限量。桐，梧桐，传说凤凰非梧桐不宿。丹山：传说为凤凰产地。
⑸“雏凤”句：此戏谑韩瞻，并赞其子韩偓的诗才。《晋书·陆云传》：“陆云幼时，吴尚书广陵闵鸿见而奇之，曰：‘此儿若非龙驹，当是凤雏。’”又杜甫有“清新庾开府”“庾信文章老更成”诗句，商隐此言“清”“老”，当即此意。在商隐赴梓幕后不久，韩瞻亦出任果州刺史，韩偓必随行，所以这里说丹山路上，有“雏凤”“老凤”之声。
赏析：
这首诗用一条长题说明作诗的缘由。冬郎，是晚唐诗人韩偓的小名。他的父亲韩瞻，字畏之，李商隐的故交和连襟。公元851年(大中五年)秋末，李商隐离京赴梓州(州治在今四川三台)入东川节度使柳仲郢幕府，韩偓才十岁，就能够在别宴上即*赋诗，才华惊动一座。公元856年(大中十年)，李商隐返回长安，重诵韩偓题赠的诗句，回忆往事，写了两首七绝酬答。这里选取其中的第一篇(“十岁裁诗走马成”)进行赏析。
其一赏析一
酒宴上的蜡烛烧残了大半，烛芯的灰烬也冷却了。用“冷灰残烛”，说明送别的筵宴已*尾声，阖座的人触动离情。在这种惨淡的气氛中，十岁的冬郎触发了诗思，飞速地挥写成送别的诗章。这就是此篇头两句对当年情景的追述。别宴的情况交代简略，重点突出冬郎题诗，是为了主题的需要。
记事已毕，转入评赞。为了不使诗句沦于一般的套语，诗人使用了比喻的手法，将冬郎父子比作凤，以“雏凤清于老凤声”表明青出于蓝，抽象的道理从而转化为具体的形象。如此还不够生动。诗人又联想到，传说中凤凰产在丹山，它喜欢栖息的是梧桐树。经过想象的驰骋，便构成这样一幅令人神往的图景：遥远的丹山道上，美丽的桐花覆盖遍野，花丛中不时传来雏凤清脆圆润的鸣声，附和着老凤苍凉的呼叫，显得更为悦耳动人。这是非常富于诗情画意的描绘。看了这幅图画，冬郎的峥嵘年少和俊拔诗才就都跃然纸上了。
使用鲜活生动的联想和想象，将实事实情转化为虚拟的情境、画面，这可以说是李商隐诗歌婉曲达意的又一种表达形式。一首本来容易写得*凡的寄酬诗，以“雏凤声清”的名句历来传诵不衰，除了诗人对后辈的真切情意外，跟这样的表达形式是分不开的。
其一赏析二
这首诗用一条长题说明作诗的缘由。冬郎，是晚唐诗人韩偓的小名。小字冬郎，是李商隐的姨侄，他少有才华。他的父亲韩瞻，字畏之，是李商隐的故交和连襟。大中五年(851)秋末 ，李商隐离京赴梓州(州治在今四川三台)入东川节度使柳仲郢幕府，韩偓才十岁，就能够在别宴上即*赋诗，才华惊动四座。大中十年，李商隐返回长安，重诵韩偓题赠的诗句，回忆往事，写了两首七绝酬答。这是其中的第一篇。
诗中最后两句名句，将冬郎及其父亲畏之比作凤凰。丹山相传是产凤凰的地方，其上多梧桐。桐花盛开，凤凰偕鸣，其中雏凤鸣声清圆，更胜于老凤。
名句赏析：丹山路上桐花万里，花丛中传来一阵阵雏凤的鸣声，这声音比老凤的鸣声来得更清圆。
哲学道理：青出于蓝而胜于蓝。
韩冬郎即*为诗相送李商隐
十岁裁诗走马成，
冷灰残烛动离情。
桐花万里丹山路，
雏凤清于老凤声。
[注释]
《韩冬郎即*为诗相送》原来的题目较长，全文如下：《韩冬郎即*为诗相送，一座尽惊。他日余方追吟“连宵侍坐裴回久”之句，有老成之风，因成二绝寄酬兼呈畏之员外》。类似于诗歌的小序。题中的“酬”，指以诗文相赠答。冬郎是唐代诗人韩偓的小名，号玉山樵人，京兆万年（今陕西省西安市东南）人。他的父亲韩瞻，字畏之，“员外”是官名“员外郎”的简称。
裁诗：写成诗篇。
走马：奔跑的马。在诗中是用比喻的方法，夸张的'说法，形容其写成诗篇的速度很快。
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去年的树课文
《去年的树》是一个既感人又感伤的故事。下面是语文迷小编收集整理的去年的树课文，欢迎阅读参考！
去年的树课文
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的'好朋友树在哪儿，您知道吗?”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
课文解读
本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是鸟与树的对话，它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听；第二次是鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了；第三次是鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴，卖到村子里去了；第四次是鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的灯火。这四次对话，构成了一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。
这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在*淡的语言中有一种深挚透明的美。读罢此文，鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间，挥之不去。
本文属拟人体童话。选编这篇课文的目的，是要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。
韩冬郎既*为诗相送因成二绝原文及赏析
韩冬郎既*为诗相送因成二绝，此诗是一首七言律诗，作者是著名的诗人李商隐，此诗写一场送别宴的场景，下面是此诗的原文翻译以及赏析，欢迎大家参考阅读。
【原文】
韩冬郎既*为诗相送因成二绝
作者：李商隐
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韩冬郎既*为诗相送因成二绝字词解释：
①.韩冬郎：韩偓，浮名冬郎，是李商隐的连襟韩瞻的儿子，是晚唐小有名气的诗人，有《翰林集》一卷，《香奁集》三卷。"连宵待坐徘徊久"是残句，原诗已佚。老成：指冬郎虽年少，但诗风老练成熟。杜甫《敬赠郑谏议十韵》："毫发无遗憾，波澜独老成。"他日追吟：大中五年（公元851年）李商隐将赴梓州柳幕，离长安时，韩偓父子为之饯行，偓曾作诗相送，其诗有"连宵……"句。至大中十年，李回长安，因作二首绝句追答。畏之：韩瞻的字。
②.十岁：大中五年，韩偓十岁。裁诗：作诗。走马成：言其作诗文思敏捷，走马之间即可成章。《世说新语·文学》："桓宣武北征，袁虎时从，被责免官。会须露布文，唤袁倚马前令作。手不辍笔，俄得七纸，殊可观。东亭在侧，极叹其才。"李白《与韩荆州书》："虽日试万言，倚马可待。"
③.冷灰：应当是当时饯别宴*上的情景。
④.桐花：《诗·大雅·卷阿》："凤皇鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。"《山海经·南山经》："丹穴之山……丹水出焉……有鸟焉，其状如鸡，五采而文，名曰凤凰。"《史记·货殖传》："巴蜀寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世"。
⑤.雏凤：此戏谑韩瞻，并赞其子韩偓的诗才。《晋书·陆云传》："陆云幼时，吴尚书广陵闵鸿见而奇之，曰：此儿若非龙驹，当是凤雏。"又杜甫有"清新庾开府"，"庾信文章老更成"诗句，商隐此言"清"、"老"，当即此意。在商隐赴梓幕后不久，韩瞻亦出任果州刺史，韩偓必随行，所以这里说丹山路上，有雏凤老凤之声。
韩冬郎既*为诗相送因成二绝背景：
这首诗用一条长题说明作诗的缘由。冬郎，是晚唐诗人韩偓的小名。他的父亲韩瞻，字畏之，李商隐的故交和连襟。大中五年（851）秋末，李商隐离京赴梓州（州治在今四川三台）入东川节度使柳仲郢幕府，韩偓才十岁，就能够在别宴上即*赋诗，才华惊动一座。大中十年，李商隐返回长安，重诵韩偓题赠的诗句，回忆往事，写了两首七绝酬答。这是其中的第一篇。酒宴上的蜡烛烧残了大半，烛芯的灰烬也冷却了。用冷灰残烛，说明送别的筵宴已*尾声，阖座的人触动离情。在这种惨淡的气氛中，十岁的冬郎触发了诗思，飞速地挥写成送别的诗章。这就是本篇头两句对当年情景的追述。别宴的情况交代简略，重点突出冬郎题诗，是为了主题的需要。记事已毕，转入评赞。怎样才能不沦于一般的套语呢？诗人使用了比喻的手法，将冬郎父子比作凤凰，以雏凤清于老凤声表明青出于蓝，抽象的道理从而转化为具体的形象。如此还不够生动。诗人又联想到，传说中凤凰产在丹山，它喜欢栖息的是梧桐树。经过想象的驰骋，便构成这样一幅令人神往的图景：遥远的丹山道上，美丽的桐花覆盖遍野，花丛中不时传来雏凤清脆圆润的鸣声，附和着老凤苍亮的呼叫，显得更为悦耳动人。多么富于诗情画意的描绘！看了这幅图画，冬郎的峥嵘年少和俊拔诗才不都跃然纸上了吗？使用活生生的联想和想象，将实事实情转化为虚拟的情境、画面，这可以说是李商隐诗歌婉曲达意的又一种表达形式。一首本来容易写得*凡的寄酬诗，以雏凤声清的名句历来传诵不衰，除了诗人对后辈的真切情意外，跟这样的表达形式是分不开的。
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十岁裁诗走马成，说的是冬郎，即晚唐诗人韩偓的小名。他的父亲韩瞻，字畏之，李商隐的故交和连襟。大中五年（851）秋末，李商隐离京赴梓州（州治在今四川三台）入东川节度使柳仲郢幕府，是指韩偓才十岁，就能够在别宴上即*赋诗，才华惊动一座。大中十年，李商隐返回长安，重吟韩偓题赠的诗句，追忆往事，写了两首七绝酬答。这是其中的第一篇。
冷灰残烛动离情。酒宴上的蜡烛烧残了大半，烛芯的灰烬也冷却了。用冷灰残烛，表明送别的筵宴已*尾声，阖座的人触动离情。正是在这样的惨淡气氛中，十岁的冬郎触发了诗思，飞快地挥写成送别的诗章。这就是本篇头两句对当年情景的追述。别宴的情况交代简略，重点突出冬郎题诗，是为了主题的需要。
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。记事已毕，下面转入评赞。怎样才能不陷于一般的套语呢，诗人采用了比喻的手法，将冬郎父子比作凤凰，以雏凤清于老凤声表明青出于蓝，抽象的道理从而转化为具体的形象。光这样还不够生动，诗人又联想到，传说中凤凰产在丹山，它爱栖息的是梧桐树。
经过想象的驰骋，便构成这样一幅令人神往的图景：遥远的丹山道上，美丽的桐花覆盖遍野，花丛中不时传来雏凤清脆圆润的鸣声，应和着老凤苍亮的呼叫，显得更为悦耳动听。多么富于诗情画意的写照！看了这幅图画，冬郎的峥嵘年少和俊拔诗才不都跃然纸上了吗？
驱遣活生生的.联想和想象，将实事实情转化为虚拟的情境、画面，这可以说是李商隐诗歌婉曲达意的又一种表现形式。一首本来容易写得*凡的寄酬诗，以雏凤声清的名句历来传诵不衰，除了诗人对后辈的真切情意外，跟这样的表现形式是分不开的。
诗的开头就以年岁来表明韩冬郎与众不同，是位少年诗才，再以带有夸张性的比喻赞扬其才思敏捷，点出了诗题中一座尽惊的原因。然后补述作诗时的环境氛围，暗指诗的质量也非一般的应酬之作，因为情之所动，言必由衷，当有可观之处。由于古人往往以龙驹、凤雏来赞誉有奇才的子弟，因此就很自然地联想到凤凰栖息的梧桐以及出生的仙山，借此传说，再作比较。那么，雏凤的鸣声要比老凤的声音更为清越，动听，这是生活中的常理，从而暗喻冬郎的诗作要胜过其父，不但诗句老成，而且其格调也较为清新、轻快而流畅，这样引出的赞语也就容易为读者所接受。因为首句中早已点明冬郎仅是十岁的孩子，所以把他喻为雏凤也就十分贴切了。综观全诗，首尾相应，结构严谨，称赞得体，故结句也常为后人引用，以此说明青出于蓝而胜于蓝的道理。
刘禹锡在他的《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》一诗虽是感怀之意，其中却也有着推陈出新，青出于蓝的感慨：吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。
欣赏过韩冬郎即*为诗相送一诗，我们也当有雏凤清于老凤声的志向，向更高的境界迈进......
作者资料：
李商隐（约公元813年--公元858年），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，汉族人，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑州荥阳市），唐代诗人，是晚唐最出色的诗人之一。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称小李杜，与温庭筠合称为温李。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。清乾隆五十四年《怀庆府志》记载，李商隐死后葬于祖籍怀州雍店（今沁阳山王庄镇）之东原的清化北山下。
去年的树课文主要内容
导语：《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。这篇童话写了一只鸟儿对他的好朋友一棵树的寻找，情深意浓，带着些许伤感，赞美了高尚的，令人荡气回肠的友情。下面是小编收集整理的去年的树课文主要内容，供各位阅读和参考。
去年的树课文主要内容
《去年的树》是人教版第七册第三组中的一篇精读课文，讲述了这样一个哀婉动人的故事：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，冬天即将来临，鸟儿将要飞回南方时，郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来时，它的朋友树却不见了。鸟儿在树根、大门和小姑娘的指引下，四处寻访，历尽千辛万苦，最后找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
这篇童话主要通过对话展开故事情节，推动故事发展。
去年的树课文原文
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。
春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的.歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。
《去年的树》教学设计
教学目标：
1．读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。
2．学会把课文读通、读懂的方法。理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。
3．体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。
教学重点、难点：
读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。
教学准备：
多媒体课件
教学设计：
第一课时
一、激趣导入，质疑课题。
鸟儿与树，是一对好朋友，在它们之间发生了什么有趣的故事，齐读课题，课题质疑。
二、自主读文，初步感知。
1、学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂；
2、个体质疑→组内探讨→集体释疑
3、抽读、评议、正音。
4、感知内容：（学生畅谈）
鸟儿到南方去之前答应好朋友——————————————。
第二年春天，鸟儿从南方回来却发现—————————————，于是就在火柴点燃的灯火前—————————。
因为它——————————————。
三、悟读课文，理解内容。
（1）带着课后*题1的问题细读课文。
（2）请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练*：
鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________。春天，鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，因为它_____________________。
（3）体会课文情感：
（投影出示小鸟的三次询问）鸟对树的情谊浓缩在鸟的询问中。
1、课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次"盯着灯火看了一会儿"，它在想什么？
2、树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？
（4）朗读指导：
1、你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？
语文《去年的树》课文原文
《去年的树》是一篇拟人体童话，它主要通过对话来展开故事情节，全文没有华丽的词句，用白描的手法写出了鸟儿和树的真挚情谊。下面是小编收集整理的语文《去年的树》课文原文，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。
去年的树
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
语文《去年的树》拓展知识
【童话的语言】
童话的语言有不同的风格。童话的创作语言有时接*于诗，有时接*于小说，有时又有戏剧语言的效果。在具体的童话创作时，采用哪种表达形式，主要取决于作家相对*惯的语言个性，如，安徒生的《海的女儿》的语言是一种抒情的诗意美，《皇帝的新装》的语言是一种夸张的`幽默美，《丑小鸭》的语言是一种朴素的自然美，而新美南吉主要以朴素无华的美见长。
【童话的荒诞美】
在小说、报告文学等写实文体中，人们追求的是一种真实感，越是接*生活本身，就越能激发读者的热情。而童话则恰恰相反，童话就是要有神奇瑰丽的幻想色彩，想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激发读者的阅读热情。奇异与荒诞是童话最重要的审美品质。这里所指的“荒诞”，是一种美学意义上的荒诞感、荒诞性，概念较为宽泛，与现实生活中所指的荒诞一词有所区别。它涵盖幻想、奇异、怪异、稀奇、善变、荒诞可笑、无稽之谈、难以置信等多种含义。正是这种宽泛意义上的荒诞性，才能使童话产生趣味盎然的美学效果。
荒诞是儿童文学作家用以进行童话艺术创造的手段。它的表现形式可以是多种多样的，但在童话中常常离不开强烈的夸张、离奇的幻想、扭曲变形和机智的反讽，其中夸张和想象是最重要的。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验，按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。《去年的树》就是用美丽的荒诞来表现一只鸟和一棵树之间生死不渝的友谊。鸟儿那执着的爱所传达的是人类所共有的、最美好、最纯洁、最真挚、最恒久的情感，因此，它具有摄人心魄的艺术魅力。
1.带着暖意的轻风吹过，如粉红色烟雾般笼罩树端的樱花花瓣纷纷扬扬飘落，让路非想起刚认识辛辰的那个夏天，她抱着合花树干摇晃制造花雨的情景。他不能不想到，如果此时只有他和她，他能坦然伸手，拂去那个乌黑头发上的花瓣该有多好2.路非更不自在了，刚才的电影里有接吻镜头，黑暗中他情不自禁侧头一看，辛辰看得聚精会神，一点没有羞涩感。现在面对辛辰探究的目光，他只能坦白：“我没女朋友，不可能亲随便哪个女孩子吧。3.没有一朵花能永远盛放，没有一场暴雨会永不止歇，那么，也没有一个回忆应该永远盘桓不去，是时候划上一个句号了，她对自己说4.那一年的水位上涨来势凶猛，这个滨江大城市也成了全国新闻关注的中心，本地市民更不可能不关心。辛辰当然也来看了，而牵着她手看的那个人是路非5.上大学后，辛笛搬进美院出名设备简陋的宿舍，头一次和另外五人同一间房，有同学想家想得悄悄啜泣，有同学不适应集体生活满腹怨言，只有她简直想仰天长笑，觉得自由来得如此甜蜜酣畅。6.生命中也许会有荆棘满途，可也有一路繁花相送的时刻。7.他买回药，顺便买了大包吃的东西。辛辰老大不情愿地喝着他冲调好的感冒冲剂，看他在卫生间皱眉反复冲洗双腿，有点好笑：“有洁癖的人得错过多少好玩的事情呀。8.她不回答，接过西瓜，大大地咬了一口，然而嘴唇上留着的是那个唇的触感，温暖、柔软、亲密……总之不是西瓜的味道。9.她们是完全意义上的陌生人，对彼此没有印象。然而她对那个女人的话几乎没有丝毫怀疑，哪怕她不曾说过她的生日和身体特征。那种联系是奇妙的，她一看到她，就知道她曾在那个腹中待了九个月；那个相遇以后，她曾对着镜子仔细审视自己，找着和那个女人的相似之处。10.她突然明白，19岁的路非吻她抱她时，满含了克制怜爱。她回不到15岁，也不会再有一个男人以那样自持温柔的方式呵护她。11.她长大了啊，我画的永远是她15岁时的样子。12.天色渐渐昏暗下来，辛辰将国际象棋放入衣橱角落。她并不打算沉溺在回忆之中不自拔。然而少女时代的她，仿佛充满了生活的力量和勇气，也拥有着爱。她只同意自己在没有力气继续时，向回忆找一点温暖，向过去借一点力量。13.我出生在这里，已经*惯了，有时候喜欢抵不过*惯。当然，有很多地方比这里好，有更清新的空气、更洁净的马路、更繁华的环境、更多的工作机会、更适宜的气候。可是不管生活在什么地方，我经常会想起这个城市。14.辛笛哑然，不，她没想到事情还有这一面。她上到高中，母亲仍然每晚进她房间一次，给她把被子盖好。父亲除了工作就是家庭，从来心无旁骛15.辛笛也承认这个言谈举止放诞傲慢的香港人同样是有才气的，他的设计和市场结合得十分好，而且对于流行元素高度敏感，面料素材运用得十分纯熟，值得她好好学*。16.也许每个人都终于走上了正确有序的轨道，只是带来生命中最初感动的女孩子却成了陌生人。17.雨停了几个小时，又开始下起来，只是没有头晚那么狂暴，持续时间也不长。围困宿舍的渍水两天后才彻底退去，辛辰和路非头一次那样日夜共对。18.在李馨看来，辛辰这个女孩子太野、太过任性、眼睛里内容太多，相比之下，自己的女儿辛笛实在太过于单纯，可说一点心机也没有。19.这么说，是特地来和我道别吗？”辛辰笑了，她的笑声清脆，在阳光下显得明丽佻达，“那不用了，既然要走，就走得干干脆脆，别留一点无谓的尾巴，让大家都牵挂着，没什么意思。
小说,一路繁花相送,青衫落拓
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以酒相送的古诗词
相送古诗的字词注释
去年的诗句古诗
去年的诗歌古诗
带去年字的古诗
去年的燕子古诗
去年的今日古诗
有的以祝福相送的古诗
去年冬季的古诗
朋友相送的句子
相送这首古诗的图画
古诗词中的去年
古诗表示去年的词
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去年元夜时的古诗是
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