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画堂春落红铺径水*池古诗词
古诗原文
落红铺径水*池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
译文翻译
落花铺满了园中小径，春水溢满了池塘。细雨霏霏，时停时下，乍晴乍阴，杏园里春残花谢只有杜鹃鸟的声声哀啼，好像在无可奈何地慨叹春天已经归去了。
杨柳那边，她独自登上了画楼，手捻着花枝，倚靠在栏杆上。对着这引人愁思的暮春之景，她默默无语，扔掉了手中的花儿，抬头静静地凝望着斜阳，她这满心的对春光的一往情深，对美好年华的无限眷恋之情，又有谁能知晓呢？
注释解释
画堂春：最初见《淮海居士长短句》。四十七字，前片四*韵，后片三*韵。《山谷琴趣外篇》于两结句各添一字。
水*池：池塘水满，水面与塘边持*。
弄晴：展现晴天。霏霏：雨雪密也。《诗·小雅·采薇》有“今我来思，雨雪霏霏”。亦状云气之盛。《楚辞·九叹·远逝》有“云霏霏而陨集”。杜甫《雨四首》之三：“寒雨下霏霏。”
杏园：园林名，故址在今陕西西安大雁塔南。杏园是唐时著名园林，在曲江池西南，为新进士游宴之地。《秦中岁时记》：“进士杏花园初会谓之探花宴，以少俊二人为探花使，遍游名园，若他人先折得名花，则二使皆有罚。”此处以杏园借指北宋汴京之琼林苑，杨侃《皇畿赋》：“彼池之南，有苑何大。既琼林而是名，亦玉辇而是待。其或折桂天庭，花开凤城，则必有闻喜之新宴，掩杏园之旧名。”憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。这里形容暮春花事将尽的景象。杏园憔悴，用杜牧《杏园》诗：“莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人。”故知此词写落第心情。
手捻花枝：古人以为表示愁苦无聊之动作。
“放花”二句：明沈际飞评日：“此恨亦知不得。”因抒落第之恨，事关政治，故云“知不得”。
创作背景
宋神宗元丰五年（1082），秦观应礼部试，落第罢归，赋《画堂春》。这首词就是他落第后心情不快之作春之作。
诗文赏析
该词描写精美的春归之景，以惜春之怀，发幽婉深恨之情，令人思之不尽，可谓这首词的显著特点。
词的上片写春归之景。从落红铺径、水满池塘、小雨霏霏，到杏园花残、杜鹃啼叫，写来句句景语、情语。清秀柔美，深美婉约。先写飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路，池水上涨已与岸齐*了，再写说晴不晴，说阴不阴，小雨似在逗弄晴天一样。观看杏园已失去了“红杏枝头春意闹”的动人景色。它像一个青春逝去的女子，容颜显得憔悴而没有光泽了。再听枝头杜鹃鸟儿，传来声声“不如归去”，泣血啼唤，多么令人伤感。杜牧诗有：“莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人”，这句可能化用小杜诗意。作者从所见所闻之春归的景物写起，不用重笔，写“落花”只是“铺径”，写“水”只是“*池”，写“小雨”只是“霏霏”，第三句写“杏园”虽用了“憔悴”二字，明写出春光之迟暮，然而“憔悴”中也仍然有着含敛的意致。片末，总括一句“无奈春归”，其无可奈何之情，已在上述描写中得到充分表现。但也只是一种“无奈”之情，而并没有断肠长恨的呼号，这样就见出一种纤柔婉丽之美。
词的下片，侧重写人。写她独自一人登上冒出柳树枝头的画楼，斜倚栏杆，手捻花枝。这句似由冯延巳《谒金门》：“闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊”词意化来。紧接着又写下一句“放花无语对斜晖”，真是神来之笔。因为一般人写到对花爱赏多只不过是“看花”、“插花”、“折花”、“簪花”，都是把对花的爱赏之情变成了带有某种目的性的.一种理性之处理了。而从“手捻花枝”，接以“放花无语”，又对“斜晖”，委婉含蓄，哀怨动人，充分体现了少游词出于心性之本质的纤柔婉约的特点。
秦观这首词所写从“手捻花枝”到“放花无语”，是如此自然，如此无意，如此不自觉，更如此不自禁，而全出于内心中一种敏锐深微的感动。当其“捻”着花枝时，其爱花是何等深情，当其“放”却花枝时，其惜花又是何等无奈。而“放花”之下，乃继之以“无语”，正是因为此种深微细致的由爱花惜花而引起的内心中的一种幽微的感动，原不是粗糙的语言所能够表达的。而又继之以“对斜晖”三个字，便更增加了一种伤春无奈之情。“放花无语对斜晖”，七个字中只是极为含蓄地写了一个“放花无语”的轻微动作，和“对斜晖”的凝立的姿态，却隐然有一缕极深幽的哀感袭人而来。所以继之以“此恨谁知”，才会使人感到其中之心果然有一种难以言说的幽微之深恨。
诚然，词人没有写她“恨”什么。但从词人描绘的这幅春归图里，分明看见她面对春归景色，正在慨叹春光速人易老，感伤人生离多聚少，青春白白流逝。全词蕴藉含蓄，寄情悠远。真是义蕴言中，韵流弦外，具有言尽而意无穷的余味。
形容文化水*高的诗词
导语：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。以下是小编为大家整理分享的`形容文化水*高的诗词，欢迎阅读参考。
1、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。____纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
2、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。——晏殊《鹊踏枝》
3、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。____元稹《离思五首·其四》
4、人生如逆旅，我亦是行人。____苏轼《临江仙·送钱穆父》
5、去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》
6、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
7、人生自是有情痴，此恨不关风与月。____欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》
8、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》
9、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。____李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
10、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢·林花谢了春红》
11、此情可待成追忆？只是当时已惘然。____李商隐《锦瑟》
12、时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子·时光只解催人老》
13、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。____李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》
14、浮云一别后，流水十年间。____韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》
15、菩提本无树，明镜亦非台。____惠能《菩提偈》
16、*水楼台先得月，向阳花木易为春。____苏麟《断句》
17、今人不见古时月，今月曾经照古人。____李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
18、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！____白居易《琵琶行 / 琵琶引》
19、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。____郑思肖《画菊》
20、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。____罗隐《蜂》
21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
22、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。____杜秋娘《金缕衣》
23、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。____苏轼《望江南·超然台作》
24、青山依旧在，几度夕阳红。____杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
25、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。____黄庭坚《寄黄几复》
26、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》
27、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。____欧阳修《春日西湖寄谢法曹韵》
28、月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。____张鸣善《普天乐·咏世》
29、美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。____张可久《卖花声·怀古》
30、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。____李商隐《锦瑟》
31、万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。____苏轼《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》
32、当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。____贺铸《芳心苦·杨柳回塘》
33、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。____苏轼《惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景》
34、射人先射马，擒贼先擒王。____杜甫《前出塞九首·其六》
35、夕阳无限好，只是*黄昏。____李商隐《乐游原 / 登乐游原》
36、世事漫随流水，算来一梦浮生。____李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》
37、世人结交须黄金，黄金不多交不深。____张谓《题长安壁主人》
38、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。____黄蘖禅师《上堂开示颂》
39、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。____杜甫《闻官军收河南河北》
40、十年磨一剑，霜刃未曾试。____贾岛《剑客 / 述剑》
41、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。____李白《行路难·其一》
42、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》
43、物是人非事事休，欲语泪先流。____李清照《武陵春·春晚》
44、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。____陆游《游山西村》
45、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。____卢梅坡《雪梅·其一》
46、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。____刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
47、时人不识凌云木，直待凌云始道高。____杜荀鹤《小松》
48、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》
49、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》
申论水*如何提高
导语：申论测试没有也不可能有一个确切、固定、唯一的标准答案。从资料背景来看，都是有关当前政治、经济、法律、教育等社会问题，有的已定论;有的尚未定论，完全要考生自己来解决。从这个角度来看，无论是提出对策或是对对策进行论证，都不会有一个确切、固定、唯一的标准答案。以下是小编为大家整理的申论水*如何提高相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
①注意知识的积累，建议多看新华网，多关注时事，多看报纸等上面的时评，关注时政热点，了解时政，积累写作素材。
②多写多总结。申论光积累知识也不够，必须多做练*，考生可以去中政申论等网上评测系统进行实战演练，可以在*台上申请公考专家为你批改试卷，以便自己总结作答中存在的问题，再进行有针对性的复*，如此坚持下去，一定可以取得较好的复*效果。
③加重对应用文写作的练*。*年来，公*中对应用文写作的考察增多，考生应注意练*报告、方案、简报等应用文的写作。
④保持良好的心态。保持良好的心态备考也是申论成功的基础，申论备考过程较为枯燥，考生要注意调节情绪，认真备考。
(一)精心选择教材，踏实复*备考
教材的选择是考生备考申论的第一步，也是至关重要的一步，好的教材如同一位明师，会带领你快速高效地摘取申论桂冠上的明珠。一本教材与几套真题是必不可少的，在此基础上考生可依自身特点精心挑选几本专项教材和模拟题，弥补申论写作中的不足与缺陷。对于教材中的方法策略要吃透并学会灵活运用，不可死守方法。
(二)依据自身特点，制定备考计划
选取好申论书籍后，下一步就是制定备考计划了，一份适合自己的计划会使考生有条不紊地进行复*，消除紧张与焦虑感。根据书籍不同、性格不同、基础不同、能力不同等特点，考生需制定适合自身的备考计划。这一个月的'时间怎样安排?备考初级阶段做什么、中期阶段做什么、冲刺阶段做什么，都是需要考生严密计划，坚决执行的。初级阶段看教材，大致了解试题类型、应试技巧后做真题，在做真题的过程中，如果有疑惑的话再看教材，这时考生就会对教材中教授的技巧有了不一样的感觉和更深层次的把握，同时注意自己的在哪方面比较薄弱;在中级阶段，考生可以针对自己的薄弱环节反复练*，也可购买一些专项教材来进行有针对性的训练;到冲刺阶段，考生可以买一些模拟题进行模拟与训练，不用仔细研究，因为这毕竟是模拟，是供考生保持感觉之用。在这几个阶段，做真题、研究真题是最重要的，尤其是*几年的河南省申论真题，考生一定要吃透。
(三)亲手演练真题，切忌焦躁敷衍
凭着申论教育专家多年的经验，发现大多数考生只重“看”不重“练”，这是申论备考大忌!有的考生可能要问了：“只有一个月了，我急啊，哪有时间下笔练了?”时间短、抽时间，任务重、莫敷衍。如果没有经过亲手练*，考生就不会知道自己的文章、结构、句式、文体等方面的缺陷，也不会经过练*而有所改进，诚然，看了答案后会明白答题的要点与方法，但是存在错误的文法、不通顺的句式以及结构混乱的文章会得高分吗?答案恐怕不言而喻。所以，考生不要怕麻烦，也不要怕时间不够，下笔练一下，你会达到不一样的高度。
(四)关注时事热点，注重多读多练
时事与热点是申论考试的出题素材，作为公*考生，要熟知时事热点，作为河南公*的考生，更要熟知河南时事热点。诚然，光知道时事热点是不够的，考生需要知道*对这些时事的态度与应对方法，这可以通过考生*时对时事热点的关注得出，具体考生可多关注新华网、半月谈、*的工作报告、大会报告等来汲取相关讯息，并多学*其规范的文体与表达方式，解决问题的角度与思路。当然，和谐社会、科学发展观这类的理论基础知识也是必须要掌握的，遇到心仪的好词好句，考生可以记下来，多读多练。
形容专业水*高的句子
在日复一日的学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。那么什么样的句子才更具感染力呢？以下是小编整理的形容专业水*高的句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、弦内都是教你具体是怎么回事，弦外告诉你学会忍辱叫勇敢。
2、每一个繁花似锦，都是经历了暗涛汹涌；每一个鲜艳夺目，都是经历了风雨无阻；每一个风光无限，都是经历了黯然伤神。所有的一切，只有经历过的人，才更懂得背后的力量。
3、每件小事都尽心尽力而为，这就是成功的秘诀。
4、生活不在别处。你用心在哪里，收获就在哪里；你付出了多少，就会收获多少。
5、如果一个人没有品过苦，就难以生出慈悲心。
6、昨日已逝，明日是迷，面对今朝，尽力而为。
7、勤奋者遇到大事也容易，懒惰者碰到小事也艰难。
8、永不放弃梦想忘掉你的失意日子，但不要忘记黄金的时光。
9、透过你的双眼，美丽的谎言！风不怕，雨不怕，就怕感到失望！
10、你说那里有你的梦想，你说只要你足够努力就能成功。
11、世界上有条很长的路叫做梦想，还有堵很高的墙叫做现实。
12、不要努力做一个成功者，而要做一个有价值的人。
13、美好的人生需要自己创造，以前种下的因，才有现在的果。
14、每一个人对明天都有所希望，每一个人对未来都有个目标和计划。
15、没有人可以赢得世界，但大部分人都输给了自己。
16、女人，你要活得有尊严，笑给别人看，哭给自己听。
17、怀旧，不是因为那个时代多么好，而是那个时候，你年轻。
18、打算开创新事业时，十人中有一两人赞成时就可开始，以免太迟。
19、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽！
20、你可以岁月静好，但生活不会。你不拼命，命要拼你。你能坚持到什么程度，决定你能达到什么高度！
21、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
22、如果自己没有尽力，就没有资格去抱怨生活。
23、失意时抬头是一种自信，得理时低头是一种宽容。
24、在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。
25、无论世界是否待你温柔，请保持住你的善良，因为好运会与你不期而遇。
26、我喜欢紧紧的抱住你那一刻，就像得到了全世界。
27、行动不必须带来愉悦，而无行动则决无愉悦。
28、我不怕穷途末路，因为我相信绝处逢生。
29、蝴蝶需要一次蜕变，才有可能换来惊艳。
30、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
31、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
32、失败，总在成功之前发生，成功路上，放弃就是失败。
33、古之成大事者，不惟有超世之才，亦须有坚忍不拔之志。
34、人再愚钝，只要足够努力，一样可以改写命运。
35、祸从口出，身败名裂；福由心生，我身自在。
36、生活中无所不有，人们绝不会放弃生活。
37、人不相信他能达到的成就，他便不会去争取。
38、人的一生，好不好只有自己知道，乐不乐只有自己明白。快乐是一种心情，一种自然、积极向上的心态。在*凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。
39、有些小事，想多了也就变成大事。有些细节，想重了就变成惨剧。
40、成功者则是从不言败，在困难面前越挫越勇。
41、我大好的一个人，凭什么跑到别人的生命里去当插曲。
42、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。
43、如果你因失去了太远而流泪，那么你也将失去群星。
44、至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。
45、愿所有汗水都有收获，所有努力都不被辜负。
46、生活里不要让微小的苦恼，影响了自己看天空的笑容。
47、朋友因世界观相同而真情，因利益观相同而假意。
48、人生是需要奋斗的，只有你奋斗了，失败后才会问心无愧；人生是单行路，只有奋斗了，才会有光明的前途；人生中有许多的竞争对手，正因有这么多的竞争对手，所以我们更得奋斗！
49、不断去收获，不断去追求，永远学*苦干和等待。
要保证自己能够长时间游泳而不休息，并且能够游出一定速度。
在横渡河流的时候需要注意的是人身安全问题，特别是长江这种宽大的水域，要做好保护措施，比如让他人划一条船在旁边以防万一。
其次是体力问题，游泳距离较长的时候，需要有充足的体力，由*时的训练决定自己是否要横渡长江。
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（初二生物题）
增加。
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气比水轻。
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每天坚持游泳，多借用浮板帮助练*还有就是把腹板夹于2腿之间，脚不打水只用手划水这样可以有效的加强你的手臂力量，在力量提高的同时标准的动作也是可以提高你的游泳速度，你可以多看点游泳比赛的视频如果是自由泳的话要领就是：自由泳是手插入水面的时候手指劲量并拢如果是右手入水手掌向右侧下方四十五°划一下段距离劲量能多抱水然后手沿着身体的中线划水手掌一定要于你前进方向相反的方向划水然后最后对水要快而有力，左手也是同理，腿只是辅助手上的动作一定要有一定的节奏多练*一定能够提高你的速度的，减少段距离时候的呼吸也是很重要的用你所有的力量划水和打水这样会比较好的提高速度
哇，看不出来，原来你游泳游的这么好啊，*时都不见你参加什么体育运动，你学游泳多久啦
如鱼得水 [rú yú dé shuǐ] 生词本基本释义 详细释义 好像鱼得到水一样。
比喻有所凭借。
也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
褒义出 处《三国志·蜀书·诸葛亮传》:“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
”*反义词*义词 蛟龙得水 如虎添翼 情投意合反义词 寸步难行 瓮中之鳖 釜底游鱼 不知所措
只说明你肺活量不错，不能说明你游泳水*高。
游泳速度快，说明动作标准、合理。
游泳很轻松，说明呼吸彻底，游泳距离可以无限远。
如果带上浮安游泳腰带，游泳会自然轻松很多，仅供参考。
如何提高英语写作水*
英语写作是英语学*中的重要内容之一，也是考试的重要组成部分之一，那么大家知道如何提高英语写作水*吗，下面一起去了解一下吧！
一、加强听力训练，促进英语写作
我们都知道，英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，写的能力要在听、说、读的基础上培养和提高。通过听的渠道获得语言信息，把听到的写下来，这将对写作非常有利。
二、加强词汇、词组和句型的积累
这三要素是反映作文内容的素材，也是最重要的一步，就好比土木砖石是建筑材料一样，这三要素，是说话写作的必需材料。因此，学生要把每节课讲过的单词、重点词组和句型背下来，并能达到会造句，有了足够的词汇量，一般的写作就能表达清楚了。
三、广泛阅读，大量获取语言信息
“读书破万卷，下笔如有神”。这句话生动说明了书面表达和广泛阅读的关系。只有大量、广泛的阅读，才能加强理解和吸收书面信息的'能力，才能巩固和扩大词汇量，丰富我们的语言知识，了解英语国家的文化背景。实践证明，课外阅读面越宽，语言实践量越大，运用英语表达自己的能力就越强。二者就好比输入与输出，没有足够的输入吸收是不可能有大量的输出的。
四、仿写课文、抄写作文
现在的英语多数语言材料取材于学生学*、生活实际，课文内容通俗易懂，表达方式生动有趣，学生可进行仿写，因为这都是身边活生生的话题。书中有范文，仿写是写作的有效过度方式；另一方面，就是会抄写作文，这里说的“抄”就是指在*时的课内外学*中，有好的词组、格言、句子、段落或文章，就要摘抄在笔记本上，遇上作文时，只要符合题意，稍做整理，即可信手拈来。
五、坚持写日记，提高写作水*
随着知识的增长与积累，你可以每天坚持写一段一天中觉得最有意义的活动或好人好事等内容，或长或短。联系写日记是培养英语自由写作能力的第一步，不受内容和经验的限制，可就熟悉的题材，充分发挥自己的想象力，自由表达。
总之，要提高英语写作能力，最关键的还是要坚持不懈，只要你持之以恒，写作能力的提高就会水到渠成。
一、重视阅读量的提升
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，这个道理同样适用于英语的写作。多阅读英语作品，不仅可以帮助同学们提升单词量、熟悉语法的运用，也会逐步培养起良好的语感以及行文逻辑，对大家的英语写作有着潜移默化的正向作用。
同学们可以在*时多进行一些英文小说、短文、新闻等阅读活动，增加自己的阅读量，也可以观看一些英剧、英文电影等，收听一些英文广播，来整体熟悉英语表达方法，提升英语语感。在阅读的同时，同学们也可以将文章、影视剧作品以及广播内容中值得学*的语句、段落记录下来，来充实自己写作的“弹药库”。这样同学们才更能够在写作时行云流水，有着源源不断的思路。
二、学会模仿优秀范文
当同学们积累了一定的表达之后，往往会觉得自己的文章缺乏创新和亮点，不知如何继续突破，提高自己文章的吸引力。
这个时期，同学们往往已经有了相对扎实的基础。想要进一步突破自己的写作困境，同学们可以参考一些优秀的英文写作范文，模仿他们的写作风格与技巧，如一些修辞手法的运用、词语的运用以及风格迥异的行文逻辑。分析不同手法和技巧的区别，并逐渐应用到自身的写作过程当中。
三、加强语法知识的巩固
当写作水*进一步提高之后，同学们很容易陷入一个误区，即为了文章更加与众不同，而过多关注辞藻是否华丽、修辞手法是否高级、新颖等，却忽略了作为一篇文章最基础的语句通顺、语法正确等基础要求。
同学们切勿“本末倒置”，为了一个高级的修辞手法而忽略了整篇文章的读感。写作时，运用多样化修辞手法确实可以做到锦上添花，但前提是要保证整体的语句通顺、逻辑完整以及语法、词汇的正确性。因此想要写出好文章，同学们就要对语法知识有良好认知和理解，在这之上，再配合修辞手法的运用。
总之，提升英语写作水*，需要长期的练*与学*。
如何提高英语听力水*
很多同学英语笔试可以考很高分，一到听力就完蛋，那么我们应该如何提高英语听力水*呢？请阅读小编为大家准备好的学*方法吧！
“听”有两个含义，先是听清、后是听懂。
听清。指对发音、语音语调、连读、弱读、重音等语音现象把握得比较清楚，不一定全部听得明白，但一定要听清楚每个单词、句子的发音。
听懂，是听力练*的最高境界。
它要求我们像听中文广播、看中文电视那样，可以在不经意间就明白了广播或电视的内容。
下面我们从语言因素与非语言因素两个方面谈谈如何提高英语听力：
（一）语言因素
从语言因素来看，主要有以下几条：
1、识别专素很重要
语音是语言的物质形式，没有语音。语言就不可能作为“交际工具”而存在。
音素是语音的最小单位。
区分不同的音素是语音学*的第一步，也是学*语言、发展听说能力的基础。
在英话学*中。不仅要区分英语各个音素，而且还要辨认英语和汉语中“相似”的音素；对于*人学*英语语音来说，要将一个音发得准确，很重要的一点是要掌握发这个音的口腔部位和方法。
同时要尽量克服自然而然地依赖汉语。并试图从熟知的汉语中找出与英语最*似的地方来模仿的毛病。
元音和辅音的训练往往给人枯燥乏味的感觉，除模仿、对比辨音、绕口令等练*外，还可以采取图解语音、多媒体多方位展示发音过程等方法，充分利用现代先进的计算机网络资源。提高学*效率。
音素的训练是基础，是进行连贯话流的发育的前提。
2、语音语调
语调是英语听力和口语的一项重要内容，语调和句子重音一样，在交际中能体现说话考的态度、交际意图和思想感情。
我们常会遇到这样的情况：虽然我们说话中没有语音词汇和语法等方面的错误，但还是不能使以英语为母语的人士充分理解我们的交际意图。
造成这一局面的主要原因之一是没有很好地掌握语调及其功能。
有时同样一个句子，其语调不同所产生的含义也不同。
例如：Thank you这句客套话，用降调表示“真诚的谢意”，用升调则可能是“敷衍一下”。
语调的关锭在于把握好英语语调的四个基本特点；语流要流杨，要进一步掌握好连读、弱读、省音、同化等朗读技巧；重音要读P6。要读对句子中的表意重音。逻辑重音和感情重音；节奏要分明，在读准句子重音的基础上，掌握好语调的轻重、快慢和长短：声调耍自然，要体现出音调的高低、强弱、起伏等方面的变化。
总之，影响听力准确和口语流杨的主要因素就是缺乏必要的语音理论知识与说话技巧。
如果学会正确的发音，掌握语流中的语音变化规律及连读、弱读、同化、省音等说话技巧，把握好讲话的重音和节奏，用正确的语调通过句子把音家、节奏和语调有机地统一起来，我们能唯确地抓住说话人的意图，口语也会流畅自然。收到令人满意的效果。
下面我们分别谈谈。
3、扩大词汇量
词汇是语言的细胞和基本单位。
只有词汇量积累到一定程度。才能顺利地组词、造句以及正确领会句子的意义。
因此p增加和扩大词汇量是提高听力的必要手段。
但也要注意不要太偏重于必须听懂每个单词。否则就会形成听到不熟悉的单词就无法再专心听下面内容的坏*惯。
4、牢记句型
英语的句型种类繁多，常见的就有肯定句、否定句、祈使句、疑问句、简单句、并列句、复合句、主动句和被动句等*十种。
这些句型都有自己特定的成分构成和语法规则，彼此之间差别很大。又容易混淆。
不了解这些语法构成和规则，即使熟悉每一·个单词也难以理解全句的意思。
针对这种情况，在学*过程中，应该牢记并掌握这些句型，并在日常会话和听力理解加强练*，直至对之运用自如。
5、广泛阅读
听力学*进行到一定的阶段，通常学*者会感到进步不大，有些地方怎么听也听不明白。
这个时候问题的本身已经不在听的技术范围上了。
这表明学*者已经进步了，到了进一步提高的时间了。
因此，就要采用广泛阅读的方法进行解决。
可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练*的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。
阅读是积累词汇的最有效的方法之一。
通过阅读来进一步提高自己。尤其是增加对国外背景知识的了解，将反过来促进听力的进一步提高。
词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低。
（二）非语言技能的培养
从非语言因素来讲，预测能力、背景知识、有序恒听和多做笔记等是提高听力技能的关镶。
有些同学在考试时，常常因为紧张而出现不必要的失误。
因此提高分数关键是提高答题的准确率，杜绝在原来自己会做的题目上出错的现象。
（一）提高答题准确率，考生要过的第一关就是审题
教导有方、满腹经纶、才望兼隆、循循善诱、诲人不倦。
一、教导有方拼音：jiào dǎo yǒu fāng释义：教育引导很有办法。
出处：清 吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人白话释义：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人。
二、满腹经纶拼音：mǎn fù jīng lún释义：腹：肚子；经纶：理出丝绪叫经；编丝成绳叫纶。
引申为人的才学、本领、谋略等。
形容很有学问和才能。
出处：明 冯惟敏《海浮山堂词稿 商调集贤宾 题春园 浪里束煞》：“论英雄何必老林泉
满腹经纶须大展，休负了苍生之愿。
”白话释义：论英雄何必老林泉
满腹经营需要大展，不要辜负了人民的希望。
三、才望兼隆拼音：cái wàng jiān lóng释义：才：才学；望：声望，名望；隆：高。
才能和威望都很高。
出处：明 罗贯中《三国演义》第75回：“今卿亦须荐一才望兼隆者，代卿为妙。
” 白话释义：现在你也要推荐一个声望都高的人才能，替你为妙。
四、循循善诱拼音：xún xún shàn yòu释义：指善于引导别人进行学*。
循循：有次序的样子；诱：引；指。
出处：先秦 孔子《论语 子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
” 白话释义：夫子循着次序一步步诱道我，先教我博学文章典籍，然后要我以礼约束自己的行为，我想停止不学了也不可能。
五、诲人不倦拼音：huì rén bù juàn释义：诲：教导；诱导；倦：厌烦。
指教导别人而不知疲倦。
出处：先秦 孔子《论语 述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉
” 白话释义：默默地记住的，勤奋学*而不满足,，教导别人而不倦怠，有什么在我哦。
循循善诱、告谆谆教导、不辞劳苦、诲人不倦。
循循善诱白话释义：指善于引人进行学*。
循循：有次序的样子；诱：引；指。
出自：《论语 子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”朝代：先秦作者：孔子翻译：夫子循着次序一步步诱道我，先教我博学文章典籍，然后要我以礼约束自己的行为，我想停止不学了也不可能。
示例：做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气。
二、谆谆告诫白话释义：恳切、耐心地劝告、教导（谆谆：恳切、耐心的样子）。
出自：《梁溪漫志 闲乐异事》：“命诸子子妇皆坐，置酒，谆谆告戒，家人见公无疾而遽若是，愕眙不知所答。
” 朝代：宋作者：费衮翻译：命自己的儿子儿媳都坐，置酒，耐心地劝告，家里人看见你没有生病就变成这样子，惊呆得不知道怎样回答 。
示例：父母的谆谆告诫通常被孩子们当做生活的指南。
三、谆谆教导白话释义：恳切、耐心地教导（谆谆：恳切、耐心的样子）。
出自：《诗经 大雅 抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。
” 朝代：先秦作者：无名氏翻译：反覆耐心教导你，你既不听也不睬。
示例：老师的谆谆教导我永远珍藏在心里。
四、不辞劳苦白话释义：辞：推辞。
虽然劳累和辛苦也不推辞。
形容工作勤奋努力。
也作“不辞辛苦”。
出自：《纪闻 吴保安》：“今日之事，请不辞劳苦。
” 朝代：唐作者：牛肃翻译：今天的事，虽然辛苦也请不要推辞。
示例：这位老工人不辞劳苦地工作了几十年。
五、诲人不倦白话释义：诲：教导；诱导；倦：厌烦。
指教导别人而不知疲倦。
出自：《论语 述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉
”朝代：先秦作者：孔子翻译：默默地记住的，勤奋学*而不满足,，教导别人而不倦怠，有什么在我哦
示例：他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
望其项背、自愧不如、自惭形秽、自愧弗如、惭凫企鹤一、望其项背 [ wàng qí xiàng bèi ]【解释】：项：颈的后部。
望见他的颈项和后背。
比喻赶得上。
就会个基本的押韵，还做不好，*仄之类，更是头疼，不是不学，是无能为力，真真是笨的学不会。
白云
白云作小舟，天色是青纯。
悠然随风去，不留半点愁。
月
无风花亦落 ，不是风之过
今夜又思君 ，却是月之错
无缘
梦中几度见，别时是少年
故地待故人，怒斥却不怨
梦中依依人 ，梦醒今安在
话有末说话 ，缘却再无缘
晨游
晨登莲花台 风雨送入怀
本意寻常过 忽喜遇梅开
弱蕊藏雄心 雪冷益精神
青枝细且直 无叶斜天际
幽谷冷魂香 无需世人怜
九天降此姝 清净独自开
万木具畏寒 唯她迎雪艳
望此久无语 相较顿失颜
远山淡似画 微雨细如烟
忍顾还需去 其心松间悬
感恩
半生无所成 ，愧对父母恩
归来多加餐 ，离去细叮咛
渐恐繁双鬓 ，无力行孝心
何以报春晖 ，花好木成阴
对我微笑吧
对我微笑吧，
我也对你微笑。
纵然世事艰难，
生活也会美好。
现代诗感觉没有门槛，什么人都可以写写，这也很好有利于诗歌的普及。中间的区别是，一，凡人，大众普通人，许多有才华但是没有名气的。二，名人，名人不是取决于诗歌本身，而是取决于有人吹捧没有，有什么人吹捧，和以及吹捧的人的不要脸的深度和底线。
那是冬日神奇的一朵
那是狂风吹彻的雪落
那是碧海激起的一波
那是破云而出刺目的烈火
那是彩霞最后明艳的一抹
那是彗星划出悠长的错过
那是月弯如船绝美的天作
那是漫天星光中最悠长的生命的陨落
那是大雾弥漫不失方向的自我，
那是人海茫茫孤独一人的执着。
那是风雨重重中奋发向上的无惑，
那是历经坎坷依旧不悔的超脱
那是曾经欢笑如今冰冷的酒窝
那是酒窝凝聚的痛苦悔恨的决绝
那是绝诀中怒意奋起崭新的生活
那是生活中生命划过最悲壮动人的长乐
把情话对着天空说
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