关于才华得不到赏识的诗句的文字专题页，提供各类与才华得不到赏识的诗句相关的句子数据。我们整理了与才华得不到赏识的诗句相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果才华得不到赏识的诗句未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品……
德爰礼智，文雅，学比山成，辩泻，明经，光朝振野，调仪许中，洛下，含潘度陆，超终迈贾，才高八斗，学富五车诗成惊天地笔落泣鬼神 飘泊流浪多少年，来也匆匆，去也匆匆 ，来去总在风雨中。
自信天下一支笔文也纵横，武也纵横。
纵横天下论英雄学富五车，财高八斗。
满腹经伦，妙语如珠.
不见（*无李白消息）年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【五律】不见李生久，佯狂真可哀。
世人皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
匡山读书处，头白好归来。
行路难（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。
闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《春日忆李白》作者：杜甫【唐代】白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一尊酒，重与细论文。
和董传留别【宋】 【苏轼】粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
解答可以写句子如下:他非常有才华，文章写的非常好，我是他的忠实粉丝。
描写冬天的诗句赏识
1、晚风庭院落梅初。——李清照《浣溪沙·髻子伤春慵更梳》
2、万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。——祖咏《望蓟门》
3、为谁憔悴损芳姿。——李清照《临江仙·梅》
4、入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》
5、粉蝶儿只解，寻桃觅柳，开遍南枝未觉。——辛弃疾《瑞鹤仙·赋梅》
6、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
7、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。——《沁园春·雪》
8、指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。——秦观《如梦令·春景》
9、半夜萧萧窗外响。——孙道绚《清*乐·雪》
10、愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。——李方膺《题画梅》
11、夜阑风细得香迟。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》
12、无意苦争春，一任群芳妒。——陆游《卜算子·咏梅》
13、寒色孤村幕，悲风四野闻。——洪升《雪望》
14、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》
15、明月照积雪，朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》
16、雪后燕瑶池，人间第一枝。——赵令础镀腥蛮·春风试手先梅蕊》
17、人绕湘皋月坠时。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》
18、五月天山雪，无花只有寒。——李白《塞下曲六首·其一》
19、若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》
20、檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。——郑燮《山中雪后》
21、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》
22、雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。——关汉卿《大德歌·冬景》
23、天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。——李益《从军北征》
24、休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。——苏轼《少年游·咏红梅》
25、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。——纳兰性德《长相思·山一程》
26、流水泠泠，断桥横路梅枝亚。——朱翌《点绛唇·梅》
27、恼得梅花睡不成。——黄升《南乡子·冬夜》
28、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。——柳中庸《征怨》
29、姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。——唐寅《把酒对月歌》
30、斜倚画阑娇不语，暗移梅影过红桥，裙带北风飘。——纳兰性德《望江南·咏弦月》
31、雪洗虏尘静，风约楚云留。——张孝祥《水调歌头·和庞佑父》
32、等闲老去年华促。——孙道绚《滴滴金·梅》
33、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。——李商隐《对雪二首》
34、将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。——岑参《天山雪歌送萧治归京》
35、江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。——马致远《寿阳曲·江天暮雪》
36、脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。——范成大《霜天晓角·梅》
37、挼尽梅花无好意。——李清照《清*乐·年年雪里》
38、古石埋香，金沙锁骨连环。——吴文英《高阳台·落梅》
39、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——苏轼《赠刘景文》
40、云随绿水歌声转，雪绕红绡舞袖垂。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》
41、雪声偏傍竹，寒梦不离家。——戎昱《桂州腊夜》
42、清入梦魂，千里人长久。——陈亮《点绛唇·咏梅月》
43、投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。——孔夷《南浦·旅怀》
44、暖风迟日也，别到杏花肥。——李清照《临江仙·梅》
45、尽道丰年瑞，丰年事若何。——罗隐《雪》
46、风光人不觉，已著后园梅。——史青《应诏赋得除夜》
47、此时重一去，去合到三清。——李白《冬日归旧山》
48、战哭多新鬼，愁吟独老翁。——杜甫《对雪》
49、正护月云轻，嫩冰犹薄。——辛弃疾《瑞鹤仙·赋梅》
50、垆边人似月，皓腕凝霜雪。——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》
含雪带雪的诗句赏识
“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。”晋·谢道蕴《咏雪联句》；
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”唐·岑参《白雪歌送武判官归京》?；
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”唐·韩愈《春雪》?；
“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。”宋·吕本中《踏莎行》?。
“宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。”唐·李贺《十二月乐辞·十一月》?；
“天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。”唐·裴夷直《和周侍洛城雪》；
“落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。”宋·杨万里《观雪》；
“对琼瑶满地，与君酬酢。”宋·辛弃疾《和廓之雪》；
“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。”唐·元稹《南秦雪》；
“开门枝鸟散，一絮堕纷纷。”宋·司马光《雪霁登普贤阁》；
“岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。”唐·吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》；
“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”元·华幼武《春雪》；
“玉花飞半夜，翠浪舞明年。”宋·苏轼《和田国博喜雪》；
“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”唐·高骈《对雪》；
“黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。”宋·楼钥《谢林景思和韵》；
“门前六出花飞，樽前万事休提。”元·白朴《天净沙·冬》；
“地白风色寒，雪花大如手。”唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》；
“雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。”清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》；
“燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台。”唐·李白《北风行》；
“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”晋·谢道蕴《咏雪联句》；
“才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。”唐·元稹《南秦雪》；
“彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。”唐·李咸用《大雪歌》；
“朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。”明·徐渭《梨花》；
“瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。”宋·范成大《雪后雨作》。
赞美母亲的诗句赏识
1、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》
2、人家见生男女好，不知男女催人老。——王建《短歌行》
3、老母与子别，呼天野草间。——李白《豫章行》
4、明朝甑复空，母子相持哭。——陆游《十月二十八日风雨大作》
5、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。——卢仝《示添丁》
6、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》
7、父兮母兮，进阻且长，呜呼哀哉！忧心恻伤。——王昭君《怨词》
8、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎
9、喃喃教言语，一一刷毛衣。——白居易《燕诗示刘叟》
10、爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》
11、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。——《格言联璧》
12、提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。——李贺《春坊正字剑子歌》
13、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。——王安石《十五》
14、人家见生男女好，不知男女催人老。——《短歌行》
15、河广难航莫我过，未知安否*如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！——倪瑞璿《忆母》
16、父母德高；子女良教。——《格言对联》
17、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》
18、哀哀父母，生我劳瘁。——诗经《小雅·蓼莪》
19、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》
20、十五彩衣年，承欢慈母前。——孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》
21、儿身将欲生，母身如在狱。——徐熙《劝孝歌》
22、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈《谁氏子》
23、搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》
24、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
25、父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我——诗经《小雅·蓼莪》
26、慈母倚门情，游子行路苦。——《墨萱图》
27、父母皆艰辛，尤以母为笃。——徐熙《劝孝歌》
28、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。——白居易《燕诗示刘叟》
29、人见生男生女好，不知男女催人老。——王建
30、世上惟一没有被污染的'爱——那便是母爱。——字严
31、一间茆屋何所直，父母之乡去不得。——王建《古从军》
32、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》
33、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》
34、母称儿干卧，儿屎母湿眠。——《劝孝歌》
35、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。——字严
36、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈《谁氏子》选
37、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。——《格言联璧》
38、慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。——王冕《墨萱图》
39、谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》
40、母别子，子别母，白日无光哭声苦。——《母别子》
41、霜陨芦花泪湿衣——舆恭《思母》
42、瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。——李商隐《瑶池》
43、母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》
44、霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。——《思母》
45、停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求！——《送母回乡》
46、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——蒋士铨《岁暮到家》
47、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着
48、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。——《木兰辞》
49、思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。——白居易《燕诗示刘叟》选
50、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》
寄李十二白二十韵 (唐)杜甫昔年有狂客，号尔谪仙人。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
声名从此大，汩没一朝伸。
文彩承殊渥，流传必绝伦。
龙舟移棹晚，兽锦夺袍新。
白日来深殿，青云满后尘。
乞归优诏许，遇我宿心亲。
未负幽栖志，兼全宠辱身。
剧谈怜野逸，嗜酒见天真。
醉舞梁园夜，行歌泗水春。
才高心不展，道屈善无邻。
处士祢衡俊，诸生原宪贫。
稻粱求未足，薏苡谤何频。
五岭炎蒸地，三危放逐臣。
几年遭鵩鸟，独泣向麒麟。
苏武先还汉，黄公岂事秦。
楚筵辞醴日，梁狱上书辰。
已用当时法，谁将此义陈。
老吟秋月下，病起暮江滨。
莫怪恩波隔，乘槎与问津。
多病后，尚爱卓文君。
酒肆人间琴台日暮云。
野宝靥，蔓草见罗裙。
归凤求皇意，不复闻。
杜甫赞卓文君气质美如兰 才华馥比仙可叹停机德 堪怜咏絮才<清*调>李白:云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
”“一枝红艳露凝香， 云雨巫山枉断肠。
借问汉宫谁得似， 可怜飞燕倚新妆。
”“名花倾国两相欢， 常得君王带笑看。
解释春风无限恨， 沉香亭北倚阑干。
”手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。
巧笑倩兮，美目盼兮美女妖且闲，采桑岐路间。
柔条纷冉冉，落叶何翩翩，攘袖见素手，皎腕约金环。
头上金爵钗，腰佩翠琅天下之佳人，莫若楚国；楚国之丽者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣东家之子。
东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。
眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如编贝。
嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。
然此女登墙窥臣三年，至今未许也。
《硕人》硕人其颀，衣锦褧衣。
齐侯之子，卫侯之妻。
东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。
手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
硕人敖敖，说于农郊。
四牡有骄，朱幩镳镳。
翟茀以朝。
大夫夙退，无使君劳。
河水洋洋，北流活活。
施羁濊濊，鳣鲔发发。
葭萯揭揭，庶姜孽孽，庶士有朼。
[译文]窈窕淑女体修长，披风罩在锦衣上；齐侯女儿多娇贵，嫁给卫侯到吾乡。
德智，才兼文雅，学比山成，辩同河泻，擢秀，光朝振野仪许中，声高，含潘度陆，超终迈贾。
才高八斗，学富五车。
瞻彼淇奥，绿竹猗猗。
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮。
瞻彼淇奥，绿竹青青。
有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。
瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮。
瞻彼淇奥，绿竹如箦。
有匪君子，如金如锡，如圭如璧。
宽兮绰兮，猗重较兮，善戏谑兮，不为虐兮。
看那淇水的曲岸，绿色竹子多茂美。
文采风流的君子，像切牛骨磋象牙， 像琢美玉磨宝石。
庄严啊，嫺雅啊，光明啊，堂皇啊；文采风流的君子，永远不能遗忘啊。
看那淇水的曲岸，绿色竹子多茂盛。
文采风流的君子，充耳玉瑱多晶莹，束发皮帽像明星。
庄严啊，嫺雅啊，光明啊，堂皇啊； 文采风流的君子，永远不能遗忘啊。
看那淇水的曲岸，绿色竹子像垫*。
文采风流的君子，像精金啊像钝锡，像玉圭啊像白璧。
宽厚啊，大方啊，靠著车上横木啊；善於戏谑谈笑啊，不会刻薄粗暴啊。
乘鹤吹笙想俊游，丑闻宫掖擅风流。
身膏斧踬终尘土，若比莲花花亦羞。
欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品……
1、文能提笔安天下，上乾坤。
美貌与智慧并重，英雄和狭义的化身。
2、姑娘啊像一盏玲珑剔透的玻璃灯——一点就明。
3、他那含蓄明澈的眼睛和那宽宽的前额，给人以质朴、聪慧而又深沉的印象。
4、别看他人小，心眼可灵啦，10个大人也比不上他，真是秤砣虽小能吊千斤。
5、聪明的人不是具有广博知识的人，而是掌握了有用知识的人。
6、经天纬地之才，气吞山河之志，上知天文下知地理，通宵古今学贯中西超凡脱俗之人。
7、她和她的哥哥一样，生就一副绝顶聪明的脑筋，心灵得像窗纸，一点就透。
8、聪明的人不是具有广博知识的人，而是掌握了有用知识的人。
9、同学们都佩服他那过人的胆识和聪明，遇到什么棘手事都喜欢找他帮忙。
10、他斜睨双眼，狡黠的目光看着爸爸，脸上一副得意的神情。
德爰礼智，文雅，学比山成，辩泻，明经，光朝振野，调仪许中，洛下，含潘度陆，超终迈贾，才高八斗，学富五车诗成惊天地笔落泣鬼神 飘泊流浪多少年，来也匆匆，去也匆匆 ，来去总在风雨中。
自信天下一支笔文也纵横，武也纵横。
纵横天下论英雄学富五车，财高八斗。
满腹经伦，妙语如珠.
瞻彼淇奥，绿竹猗猗。
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮。
瞻彼淇奥，绿竹青青。
有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。
瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮。
瞻彼淇奥，绿竹如箦。
有匪君子，如金如锡，如圭如璧。
宽兮绰兮，猗重较兮，善戏谑兮，不为虐兮。
看那淇水的曲岸，绿色竹子多茂美。
文采风流的君子，像切牛骨磋象牙， 像琢美玉磨宝石。
庄严啊，嫺雅啊，光明啊，堂皇啊；文采风流的君子，永远不能遗忘啊。
看那淇水的曲岸，绿色竹子多茂盛。
《体育颂》诗词赏识
诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面为大家带来《体育颂》诗词赏识，快来看看吧。
《体育颂》的审美价值诗歌同一切文学艺术一样，其审美功能是以艺术性为基础的。人们阅读文学作品，是以艺术形象和形式为依据,引发起富于感情、联想和想象的艺术思维活动，达到情绪、感觉上和心灵上的美感；同时，人们的身心情感在这过程中得到一种很好的陶冶和净化。《体育颂》在奥运会上，在中外举行的各种大中小型运动会上，以及在1988年*春节举行的奥林匹克之春联欢会上，总是被运动员，或演员们热情洋溢地朗诵，之所以这样，除了在于它深刻的认识作用和教育作用外，还在于它在艺术上的美悦作用。
文学作品的美悦作用，一般具有两方面构成因素。首先是题材内容因素。作家、诗人选取的题材、描写的对象、塑造的形象、表达的情感和追求的理想，是健康积极而又诚挚真实的，那么它就能给人一种内容方面的美的感受。前苏联著名文艺评论家卢卡契说过：伟大的艺术家一向是人类进步中的先驱者,通过自己的创作，他们揭示了前所未知的事物之间的相互联系经过相当长一段时间以后，科学与哲学的才能将这些联系以确切的形式表达出来。作为现代奥运会先驱者的`顾拜旦，他创作的《体育颂》，所写的无凝是非常重大的题材。它气度恢弘，情绪深诚而热烈；它以高屋建瓴之势，用浪漫主义的创作，在读者面前展开了奥林匹克运动无比广阔的领域；并且，层出不穷的科学性、哲理性的诗句，在这广阔的领域中熠熠生辉。
构成文学的美悦作用的，还有是形式方面的因素。诗歌是最典型的语言艺术。诗，必须有形象生动的艺术语言,既有能为人的眼睛、耳朵直观的形式美,又有能表达人的丰富多彩的情感意绪。《体育颂》的语言，有着独特的艺术风采。体育本来是文化范畴中的一个概念术语，而《体育颂》中的体育完全被诗化、形象化、人格化了。作者把体育比喻为欢娱的天神、容光焕发的使者、高山之巅出现的晨曦,比作勇气、荣誉、进步、和*等等，并加以拟人化,从而高度地、形象地评价了体育在现代人类社会中的功能和作用。比喻和拟人化是诗歌语言塑造形象的两种常用手法，这两种手法容易激发读者感情的波浪，唤起人们的审美愉悦，是符合艺术创作的形象思维的规律的。这当然不仅仅是艺术手法问题，它是为诗人的高尚人格和感情态度所决定的:我们从《体育颂》中不是可以看出顾拜旦复兴奥林匹克运动是着眼于人类的文明和进步吗？
上面讲过，诗歌是形象的艺术、但为了表达复杂的社会生活和人的情感，诗歌也需要把个别提到普遍的、本质的、必然的高度，把感情升华到理性。不过这种理性不是抽象的思想或概念，而是意象中之理、情感中之理。
《体育颂》中一段这样唱道：啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不如此，敏捷、强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
诗的这一节从正反两方面抒写勇气，有比喻有拟人，有陈述有质问，有肯定有否定，有议论有说理,又有语言内在的节奏和韵律，由此种种构成了诗的美的艺术形象，并且通过这种美的艺术形象表达了关于勇气的哲理。这种诗情和哲理的统一，使人们在阅读中既受到有益的思想启迪，又获得艺术美感。
《体育颂》歌赞体育，抒发奥林匹克理想，不是那种低声浅吟，而是言辞端直、意气骏爽、感情热烈而奔放，极富风骨，真可谓立意高远，格调昂扬。诗人正是以这种格调谱写出了时代的最强音，抒发了奥林匹克运动的毫壮气魄和不可摧毁的力量。《体育颂》采用散文诗体式,不是没有道理的。散文诗体式给作者提供驾驭文笔的自由。全诗自如灵活地叙述、描给、议论、抒情，诗中的语词都如同体育运动一样富有弹力和流动感；句式或长或短、段(节)式或大或小，节奏或舒缓或急促等等，都是根据内容和感情的需要，造成了为人们所称道的诗的散文美。我们阅读这样的作品，只感到语词、诗行、段节的律动，仿佛置身于奥运竞技场上感受到生命的奔突和感情的激荡。
显然，《体育颂》具有诗美的崇高性。崇高作为美学中的一个范畴，是客观地存在于自然对象和人们实践活动的对象本身。进入诗中的崇高，既是对客体的崇高现实与实践的矛盾冲突和艰巨斗争的真实揭示，又是对主体的崇高审美感受中的斗争动荡和愉悦的动人体现，并且使两者达到合规律性与合目的性的统一。《体育颂》诗美的崇高，最突出的表现为:它讴歌奥运历史进程中的巨大事件，它塑造了大写的人的形象，歌颂了人的本质力量、人的*；并且同作者大手笔的、诗化的、叙事、描写和抒情的全部才能智慧结合在一起。它很好地体现了把对社会历史的剖析与美学的发挥二者的高度结合。这正是诗美崇高所达到的境界。我们阅读《体育颂》，会如同登临高山、面向大海所感受到的一种积极向上的快感：会油然产生对于奥林匹克运动巨大力量的冲动与向往，油然产生对于真理和未来的追求动力。
赏识你的孩子心得体会
一、《赏识你的孩子》推荐理由
1.教会父母怎样一步一个脚印成为一个赏识型的家长；
2.在父母困惑的时候有一个“老邻居”给您解答；
3.从个案的角度透析潜藏在父母心中左右父母教育行为的传统惯性；
4.把赏识教育落到实处，全家人共同记录亲子日记；
5.引导父母每天总结整理自己的家教心得；
6.激励孩子重新燃起自信之火，相信天生我才必有用；
因而，这是一套唤醒人性、人人该读的丛书；这是一套塑造合格父母、创建和谐家庭的教科书；这是一套让父母和孩子快乐、舒展、简单而动人的丛书。
二、赏识你的孩子心得体会（通用16篇）
我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的赏识你的孩子心得体会（通用16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
赏识教育源于一位伟大的父亲——周弘。他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生，14岁就读硕士。
他在《赏识你的孩子—一个父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出了赏识教育的概念。赏识教育是教育者在教育过程中，运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行；它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向成功。
“没有长不住庄稼的地，只有种不好庄稼的农民。”形象地比喻了教师、家长和孩子之间的关系。要想找到成功的教育方法，首先要使自己成为一个“会种庄稼的农民”，也就是说没有教育不好的孩子，只有不懂教育、不会教育的家长。虽然周弘老师讲述是自己女儿在家庭中中的教育，但对我们教育工作都也同样适用，特别是教师要面对几十个性格、兴趣、家庭背景完全不同的孩子，更要了解每一位孩子，选择不同的教育教学方法，尽最帮助他们体会到自己的潜力。在日常教育工作中，其实“赏识教育”也曾多次出现在我们的身边，也运用在教育孩子上。“赞赏、鼓励”其实是一种较为传统的教育方式，乍听起来好似并没有什么内涵。也有人曾疑问，是不是每个孩子都适合呢，那孩子调皮、惹事的，是否还能用此方法进行教育呢?通过周老师讲述之后，使疑问得到解答，也让我们对如何正确地赏识孩子有了新的体会与认识。残疾的孩子成为神童，其中，包涵了大人们多少的汗水、泪水，通过分享了周老师的成功教育方法以后，给我本人的启发也很大，**是否持着正确地教育观念对孩子进行教育，就象周老师所说：“给孩子创造一种充满生机的氛围，让他在学*、成长中体会到快乐。”每当想起孩子们听到老师表扬说：“你真棒，真能干”的时候，他们那种喜滋滋的样子，无形中也增添了他们对自己的自信心，只有我们多给孩子表扬与鼓励，不仅能给他们带来愉快的心情，也能使他们的心理上得到一种满足感。不要收起那句话“你真行”，要多多的用他，让学生增加自信心的同时也对生活起了一个积极向上的作用。
赏识导致成功，抱怨走向失败。早在1968年，著名的皮克马利翁效应证明一个人对另一个人赏识会促其成功。实验表明：具有“培养前途者”的学生名单，被专家有意识的泄露后，他们个性逐渐变得开朗、活泼，学*成绩也有所提高。我国的聋哑女孩周婷婷也是在赏识教育的氛围中走向成功的典型。她自幼又聋又哑，但在父亲周弘“赏识—成功”法的教育下，在老师的帮助下，周婷婷走出了无声的世界。她不仅能言善辩，而且还充分发挥自己的潜能，享受了更多的人生幸福和成就感。
你得赏识孩子的前提是爱孩子，没有爱也就没有了其他，只有真心实意的去爱孩子，才能把教育孩子，抚养孩子看成是自己的事情，而不是别人的事情，爱，是真心的爱，正象周弘所说，教育孩子就象农民种地，不能总是报怨地的不是，而总在找自己的方法是不是对头，我们教育也一样，不能总在埋怨孩子的不是，而要找自己的方法是不是对头。把学生当作自己的孩子教育，这是我们教育首先应弄清的第一个问题。没有真正做到这一点，没有全心全意的去爱自己的学生，就没有全心全意的投入，也就没有真正的做到把爱心献给学生，献给自己的教育事业，也就谈不上为他们的现在和未来服务，也就谈不上为他们的终生负责。我们爱自己子女一样去爱学生，有了爱生这个前提，他们得到更多的不再是训斥，而是循循善诱的教导，是耐心的谈话，他们也不会再认为学*是一件苦差事，而是乐学和善学了。
《赏识你的孩子》一书中，我还深深体会到：学会赏识是教师的一门必修课，即不仅要善于发现学生的优点和长处，还要为学生设置恰当的奋斗目标，而且要善于将目标分解为阶段性的可实现的目标，以保持学生的自信力；要善于发现学生的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。简言之，就是让学生在“我是好学生”的心态中奋发，不让学生在自暴自弃的“我是坏学生”的意念中沉沦。赏识教育是一种新鲜而古老的教育方法，也是一种神奇而又变通的教育方法。在我看了周弘老师《赏识你的孩子》一书中的赏识教育，更增强了我对赏识教育。
赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒！”“你很出色！”“这办法真妙！”“我真为你骄傲！”的感觉中走向成功，它符合孩子那种希望得到他人肯定和欣赏的心理。美国心理学家威谱·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。”
赏识教育不仅是一种教育方法，更是一种教育理念，愿我们广大教师和家长能从周泓的赏识教育中探得教育的真谛，让我们共同以一种赏识的观念、赏识的方法来看待孩子的成长与发展。让赏识教育的阳光普照教师师心灵的每个角落，让赏识教育带我们走出教育的误区，让我们成为学生的良师益友，让我们师生共同发展，让我们赞叹我们的生命，让我们天天快乐地成长和学*！
寒假里，我有幸拜读了周弘老师的《赏识你的孩子》，它让我的心灵受到了深深的振憾。
周弘老师，原本是一名普通的工厂技术员，更是一个饱受磨难的父亲。他的女儿周婷婷天生耳聋。就是这个双耳全聋，被幼儿园老师称为“哑巴白雪公主”的小女孩，在周弘老师的赏识鼓励下，创造出了一个又一个奇迹：六岁时，认识了两千多个汉字，进入了普通小学，并连跳两级；八岁时，背诵了圆周率小数点后一千位，打破了当时吉尼斯世界记录；16岁成了*第一位聋人少年大学生……这位锲而不舍的父亲，在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝，并将这一教育理念加以推广。他从一个普通的工厂技术员，成了一名特殊学校的校长，也成了一名著名的教育专家。
在这本书里，我真真切切感受到了赏识教育的内涵。周老师用鲜活的例子告诉我们赏识教育的重要性，把赏识教育归结为“看得起”，并用“行”和“通”来概括精髓，也就是说要和孩子做到心灵相通，多鼓励他们，用欣赏的眼光来看待他们。
书中，周弘老师特别强调：教育孩子同“教孩子学说话、学走路的原理是一个样。在孩子学说话学走路时，家长是天生的教育家。教孩子学说话学走路时，家长本能的拥有两个宝藏，即正确心态：孩子学说话时承认差异——导致差异缩小。孩子学走路时允许失败——导致不怕失败。”在教育孩子的过程中，家长也应该保持像教孩子学说话、学走路时的心态，要相信孩子，时刻给孩子鼓励，孩子才能竖立自信心，才能最终走向成功。
我特别欣赏周弘老师在文中说的这段话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，而是从自身寻找原因。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。”这段话告诉我们，孩子的命运决定于家长教育孩子的方法。
《赏识你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老师教育学生的宝典。这本书使我深深地体会到：学会赏识其实是教师的一门必修课。
作为一名小学英语教师，在我教三年级年级学生时，往往怀着教孩子说话、教孩子走路时一样的心态。在这样的心态下，我会用赏识的目光看每一个学生，使学生自身也就有了充足的动力，学起来格外卖力。而到了高年级，我的心态往往就转变了，尤其是看待后进生，因此两极分化越来越严重，后进生有的没有了自信心。细细想来每个孩子都有他的优点，也有他的缺点，我们要发扬他们的优点，帮助改善他们的不足。做教师的就应该始终保持一种良好的心态，始终坚信自己的学生“行”。我们要善于发现学生的优点和长处，还要善于发现学生的每一个进步，加以肯定、加以强化，让他树立起自信。有了自信，学生在改正缺点时，就有了主动性，就有了动力。在赏识教育的环境中，学生自己相信自己能行，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。
“赏识导致成功，抱怨导致失败。不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好,不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得来越坏。”在今后的教育生涯中，“赏识”将成为我教育学生的主旋律，我会用它来谱写优美的乐章，让教育的音符更加悦耳动听；“赏识”将成为我教育学生的一汪清泉，我会用它来浇灌稚嫩的幼苗，让祖国的未来之花更加绚丽多彩。
我喜欢周弘老师的《赏识你的孩子》一书对其中的赏识教育法颇有感触。
“记得女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，周弘老师满怀深情的对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就作对了一道。”女儿这时露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。就说：“爸爸，你小时侯会不会做？”爸爸说：“我肯定不会做象你这个年龄，这么难得应用题，爸爸连碰都不敢碰。”女儿顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由的翱翔在数学知识的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的课程。”十道题错九道的事我也经常遇到，可我是怎么做的呢？真是值得反思。
每个学生都有自己的潜能，都有自己的闪光点，学*能力只不过是人若干种能力中的一种，如果我能从其他方面发现学生的亮点，比如对一个爱劳动的学生，对一个上完课后能主动帮老师把没关的电脑关上的学生，对一个偶尔才完成作品并得意向我展示的学生说一声：“你做得真好！”虽然只是短短一句话，但能满足学生心灵深处最强烈的渴求，满足了所有学生无形的需要。同成年人一样，他们也希望被人需要，被人认同。读完书后，我就开始用赏识的眼光看学生，当然只赏识他们的优点，长处，不能对他们的毛病也采取放任和欣赏的态度，即使批评他们也要尽量不露痕迹，让学生认为即使批评，也是站在朋友的立场，为他们着想而出发的。
不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母、老师应该为他们多喊“加油”高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次站起来。
作教师我们应该而且必须用赏识的目光看待孩子。对于内向不自信的孩子，我们要耐心地关心帮助他们，发现他们的闪光点，不断地给予他们肯定和鼓励。所谓“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。其实孩子虽小，但他也是爱面子的，避开其他孩子与他单独谈话，首先让他觉得老师给他留了面子，接着用婉转的语言指出他的不足，希望他尽早改正，相信他会乐意地接受。反之，如果他有了进步时，老师能在全班小朋友面前表扬肯定他的话，相信这对他会是很大的激励。
我们每一个老师都知道要赏识自己的学生，多是以所谓的“激励”为原则，不断的刺激我们的学生。不可否认的是更多的孩子却越来越反感这样的教育方式。用爱与赏识贯穿自己的工作，我真诚地希望每一位老师能赏识每一位学生。因为有了赏识，才会有尊重。用赏识的方式教育孩子，相信孩子会带给你不断的惊喜。
寒假里，我也加入了亲子共读活动中。
记得高尔基也曾说过，爱孩子是连母鸡也会的事情。为人父母又有谁不爱自己的孩子？但要爱得智慧、爱得理解、爱得有法、爱得让孩子感动，给孩子鼓舞、激励和唤醒，我们很多父母却难以做到。可怜天下父母心，有谁不“望子成龙，望女成凤”呢？相信我们每个做父母的都在寻找最佳教育孩子的方法吧！当我读完了周弘的教育著作《赏识你的孩子》后，我的心中豁然开朗，茅塞顿开。这不正是我们所寻觅最佳教育方式吗？——赏识教育。
我为作者周弘的父爱所震撼，所感动，为他的教育智慧而折服。
这本书写的是作者从一个父亲的角度，分六次觉醒。用赏识教育的方法把他三岁半时还一个字不会说，震耳雷声都听不见的女儿周婷婷培养成了*第一位聋人少年大学生留美硕士。并用这种方法，在*培养出了一批又一批的早慧聋童。
书中所说的赏识，用老百姓的话，就是“看得起”，对孩子而言就是“你真行、你真棒”。多说一些这样的话，会让孩子感到自信。反之，说一些“你真笨”之类的话，孩子自己也会否定本身的能力，从而产生自卑感，破罐子破摔。没有赏识，就没有教育。教育导致成功，抱怨导致失败。
赏识教育的基本理念是：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成。父母应多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他！
愿天下所有关心孩子的父母都学会赏识！
愿我们做父母都来看一下这本书吧！从书中可以找到适合教育我们孩子的方法。
拜读了周弘的教育著作《赏识你的孩子》，对他提出的一些观点很感兴趣，看了之后心中久久不能*静，这不仅是一部对家长深受启发的家庭教育著作，同时对我们教师也是一部很好的教育参考书。
读了这本书，我认识到，其实每个孩子身上都蕴藏着无限的潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。作者说，庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，总是从自己身上找原因，孩子学*不行时，老师家长都一味地指责孩子，却很少想想自己做得怎样。其实每个个体都是有差异的，承认差异是正确认识事物的前提，在日常生活中，我们绝不会责怪牡丹为什么不香，梅花为什么不如牡丹大，葡萄藤上为什么不长西瓜，于是才有了这万紫千红的世界。而我们对孩子，期望值过于单一，总希望每朵花都开成牡丹，自然觉得很多花不合格；对孩子的期望值过高，总想让每棵苗都快速地成为参天大树。其实这些不切实际的期望值只能扼杀正常生长的生机，从而往往断送可能达到的辉煌。
当孩子刚学走路时，哪怕他摔十次跤，一百次跤，我们都会鼓励孩子站起来，我们都坚信孩子将来肯定能稳稳地走路。此时我们所有的人都能用赏识的目光对待孩子的一切，甚至包括他的失败，孩子就是在这充分信任的目光中克服了一个又一个的困难，从失败走向成功。作者说得对，预约失败，接受失败，孩子就不会被失败绊倒，就能透过失败看到成功。
当我们用赏识的目光去凝视孩子时，就会多了许多耐心和爱心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。当孩子未作作业时，我们会耐心地倾听；当孩子成绩不好时，我们会不断反思，进一步优化自己的教学方法，怎样让孩子轻松些，知识掌握的牢固些。用赏识的目光凝视孩子时，就会觉得每个孩子都有优点。
我特别欣赏周弘老师在文中说的这段话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，而是从自身寻找原因。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。”这段话告诉我们，孩子的命运决定于家长教育孩子的方法。
在赏识教育的环境中，孩子自己相信我能行，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止。这是不能含糊的。
目前教育界正在提倡建立二是一世纪的新型师生关系。尊重学生，以学生为主体，充分调动学生的积极性。用“我能行”“我真棒”的活动极力学生培养自信心，让中等生和差生也能体验成功的快乐。“天生我才必有用”，只要我们顺其自然，这些孩子才可能长的好。每一个人才可能充分发挥自己应该占有的一*之地。《赏识你的孩子》一书对我产生了强烈的震撼力。作为母亲，更作为一名教师，我愿意遵循书中的精髓。用爱与赏识贯穿自己的工作，因为有了赏识，才会有尊重；有了赏识，才会让受伤的心灵重新燃起希望的火花；有了赏识，才让一朵朵跳跃的浪花汇成永不干涸的海洋！赏识孩子、善待孩子，发现、挖掘他们身上的优点、闪光点。让所有的孩子都能健康、快乐地成长。那我们就会看到更多的希望之星。
翻了周弘的教育著作《赏识你的孩子》，对他提出的一些观点很感兴趣，看了之后感慨万千，这真是一部对家长深受启发的家庭教育著作。在这本书里，作者从一个父亲的角度谈了他对自己聋哑女儿周婷婷的教育历程，怎样把一个三岁半时还一个字不会说，震耳雷声都听不见的女儿周婷婷养成了*第一位聋人少年大学生，并用这种方法，在*培养出了一批又一批的早慧聋童。作者经过18年的生命体验，把追蝴蝶的教育方法提升为赏识教育，这是一种神奇而又普通的教育方法，也是一种新鲜而又古老的教育方法。更有趣的是，它是所有家长本来就有，却未曾发现，都本能地使用过，却又无意中遗忘了的教育方法。在现在大力提倡素质教育的今天，作为一名家长，我看了这本书后，深受启发。
充分挖掘孩子的潜能，这是当今教育中提到的一个重要理念，我认为要让孩子充分释放潜能，可以从赏识孩子开始。赏识用老百姓的话说就是“看得起”，对孩子而言，就是“你真棒，你真行”。这是让孩子快乐成长的奥秘。在我们的教育行为中，要多说一些“太好了！”“你真棒，你真行”。这样的话，能让孩子感到自信，一个“行”字，消除了孩子的恐惧感；一个“行”字，激发了孩子的求知欲；一个“行”字，唤起了对生命的热爱；一个“行”字，找到了学*的快乐感觉。这样，就能够使孩子在各项活动中保持良好的状态，能够积极参与活动，充分体现了活动中的主体意识，也能够缩短家长与孩子之间的距离，使孩子更能亲*父母。
比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。幼儿时期，**对孩子信任、尊重、承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到**的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，**必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
1、从来才女果谁俦，错玉编珠万斛舟。自言人比黄花瘦，可似黄花奈晚秋。
——张娴婧《读李易安〈漱玉集〉》
2、绿肥红瘦有新词，画扇文窗遣兴时。象管鼠须书草帖，就中几字胜羲之。
——元淮《读李易安文》
3、才逾苏小，貌并王嫱。韵中生韵，香外生香。
——阿阁主人《梅兰佳话》
4、秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。耕者忘其犁, 锄者忘其锄。
——《汉乐府·陌上桑》5、扫眉才子笔玲珑，蓑笠寻诗白雪中；絮不沾泥心已老，任他风蝶笑东风。
——王鸿《柳絮泉》
6、茂陵多病后，尚爱卓文君。酒肆人间世，琴台日暮云。野花留宝靥，蔓草见罗裙。归凤求皇意，寥寥不复闻。杜甫赞卓文君，气质美如兰，才华馥比仙。可叹停机德，堪怜咏絮才。
——李白《清*调》
7、其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳出朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。
——曹植《洛神赋》
8、胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。
——苏轼《和董传留别》
9、本朝女妇之有文者，李易安为首称。易安名清照，元祐名人李格非之女。诗之典赡。无愧于古之作者;词尤婉丽，往往出人意表，*未见其比。所著有文集十二卷、《漱玉集》一卷。然不终晚节，流落以死。天独厚其才而吝其遇，惜哉。
——宋代·朱彧
10、文姬胡笳班昭史，道韫柳絮清照词。才女自古无娇颜，花蕊夫人领双绝。
——黄炎培
古今第一才女指代的自然就是我国著名的婉约派作家李清照。李清照在我国诗歌历史上可以说是一个非常出众的女子，在古代那个女子无才便是德的社会背景之下，她不但是一个满腹才华的人，而且说可以说她的这份才华，在当时可以说是绝无仅有的，即便是在男子之中也是非常的出众的！
但是，李清照的一生可以说是非常的不顺意的，在她最美好的年龄，却面临着家国离散与自己丈夫的分离，辗转流落到了南方度过了自己人生中比较灰暗的一段时间。而在这段时间内，李清照也创造出了许多作品，但其所表达的意思，多为自己对丈夫的思念以及对自己年华的流逝的感慨，还有对家国的留念！
一句唯恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，可以说是将李清照无形的思念，活脱脱的演化成了一份有重量，有感觉的愁苦。而一句人比黄花瘦，又把她那一份对自己年华流逝的担忧给非常形象地体现出来。李清照诗中的诗句，看似非常的乐观洒脱，但实际上难掩她自己心中的那份孤寂以及自己心中的那份痛苦！
而在李清照流落到南方以后，在一段时间之后，她也结识了自己第二段的婚姻，但也有人说，李清照这第二段的婚姻其实是非常的不幸福的，而且很多人也不理解李清照为什么会选择自己再次开始第二段婚姻，但这一切并没有掩盖住人们对她诗歌的那种崇拜与追求！
回首古代，宋元明清开启了文化的大繁荣。在封建社会之下，也出现了一批批的才子才女们。诗词歌赋，无一不通，更为*留下了太多脍炙人口的佳作。古代崇尚“女子无才便是德”，认为女性不应该读书，不应该有文化，然而有一名女性，不仅有文化，更创造了古代女性才情的巅峰。才华横溢，千古难觅，更被称为“千古第一才女”。
她就是宋朝词人李清照，“千古第一才女”这个称号并非是随便起的，李清照身上有着超越常人的才华和志向，那为什么她会被称为“千古第一才女”呢？
探寻李清照的一生，才会找到真正的答案。才情一流，她的词至今无人超越
千古第一才女”的美誉，李清照是当之无愧。她是才女，更是豪杰，更是当时那个社会一道彩虹般的风景。这就是为什么李清照可以和苏轼同名，更被誉为“千古第一才女”的原因。谁说女子不如男，李清照便是最好的例子。
首先是李清照的出身，不同于普通人，李清照的出身很不*凡。她出生于书香之家，父亲是大才子苏轼的弟子，爱好读书写词，李清照自小便受父亲的熏陶，喜读书，更擅写词。
母亲是状元之女，颇有文学修养，在这种家庭长大的李清照培养了非常浓厚的文学基础，从小她便就是一个小才女。出口成章，内心世界同样丰富，在那个时代是非常难得的。
正因为良好的出身，再加上后天的爱好，对于读书写词她仿佛就像一日三餐一般离不开。由此，才造成了她的才华。她写词，用词极为考究，通俗而不落俗套，读起来朗朗上口，寓意又非常讲究意境。婉约唯美，不愧是千古才女。
赞美也是一种美德，更是一种对别人的肯定。下面是小编为大家整理的赞美别人的诗句 赞美人才华横溢的诗句，希望大家喜欢
1、南国有佳人，容华若桃李。——曹植《杂诗·南国有佳人》
2、别离在今晨，见尔当何秋。——韦应物《送杨氏女》
3、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
5、日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。——高翥《清明日对酒》
6、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
7、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
8、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。——王磐《朝天子·咏喇叭》
9、蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。——秦韬玉《贫女》
10、人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。——黄庭坚《清明》
11、嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。——李益《江南曲》
12、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》
13、美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。——张可久《卖花声·怀古》
14、卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。——沈佺期《古意呈补阙乔知之》
15、童颜若可驻，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》
才华得不到赏识的诗句
得不到赏识的诗句
得不到赏识的古诗句
努力也得不到赏识诗句
努力得不到赏识的诗句
得不到人赏识的古诗
表达才华得不到赏时的古诗
有才华得不到施展句子
不被赏识的诗句
遭受排挤得不到赏识的古诗词
才华的诗句
赞赏别人有才华的诗句
有才华不得志的古诗
希望得到赏识的古诗
形容学识才华的古诗句
有才华的诗句
无人赏识的诗句
才华不能施展的诗句
赏识的句子
拥有才华不得志的古诗
才华撑不起梦想的诗句
赞有才华的诗句
关于才华的诗句
欣赏有才华的人的句子
不被赏识失意的古诗
描写才华的诗句
形容才华的诗句
夸人有才华的诗句
带才华的古诗句
赏识与激励的古诗句
