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关于改写反问句
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编收集整理的关于改写反问句，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、反问句改陈述句练*题加答案
1.难道这件事我会不知道？
这件事我知道。
2.难道我有这么笨吗？
我没有这么笨。
3.你不觉得这样做不对吗？
你应该觉得这样做不对。
4.你怎么能这样做呢？
你不能这样做。
5.难道我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间。
6.你们怎能破坏环境呢?
你们不能破坏环境。
7.难道你不能自己回家吗？
你能自己回家的。
8.这难道不是你的？
这是你的。
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
10.朝这个方向走，不是越走越远吗?
朝这个方向走，越走越远。
【注】反问句改陈述句方法：
1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
二、陈述句改反问句方法
1、不会等）。
2、将否定句中的否定词改为肯定词会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“
如：雷锋叔叔是我们学*的榜样。
1、在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”。
2、在句首加上“难道”，句尾加上“吗”。
3、句末的句号改为问号。改后：难道雷锋叔叔不是我们学*的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。
1在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，
2再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，
3句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
反问句改成陈述句的方法
一、方法：把陈述句改为反问句练*可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不
会出错。下面就试试吧。
（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？
先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。接着做第二步：这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”
第三步得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。
第四步，也就是最重要的一步：中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”
经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。
三、把陈述句改为反问句
把陈述句改为反问句，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
小窍门:
反问句改成陈述句
反问句改陈述句其实很好理解，反问句其实是一种加强的语气，有种不可思议的意味在里面。下面是小编为大家整理的反问句改成陈述句，仅供参考，欢迎阅读。
1、你怎么能这样做？——你不能这样做。
2、难道这件事我会不知道？——这件事我知道。
3、难道你不用蜡烛就不行吗？——你可以不用蜡烛。
4、这难道不是天下奇观吗？——这是天下奇观。
5、我们的做法能不对吗？——我们的做法是正确的。
6、这件事怎能不让人高兴呢？——这件事让人高兴。
7、雷锋精神怎么会过时呢？——雷锋精神不会过时。
8、春天一到，冰不就化开了吗？——春天一到，冰就化开了。
9、这么远，箭哪能射得到呢？——这么远，箭不能射得到。
10、这道题有你说的那么难吗？——这道题没有你说的那么难。
11、难道打仗就是为了多**吗？——打仗不是为了多**。
12、天上的星星能数得清吗？——天上的星星不能数得清。
13、说出的话难道可以不算数？——说出的话不可以不算数。
14、我怎么能忘记老师的关爱呢？——我不能忘记老师的关爱。
15、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？——我们不能忘记妈妈的爱。
16、我们遇到困难，怎么能退缩呢？——我们遇到困难，不能退缩。
17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？——天空塌下一大块，可怕。
18、冬天来了，春天还会远吗？——冬天来了，春天不会远了。
19、我们怎能忘记老师的谆谆教导？——我们不能忘记老师的谆谆教导。
20、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？——彼得读着这份账单，羞愧了。
21、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？——把羊圈修好，就不会再丢羊了。
22、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？——他不会从柴房里搬来一窝兔子。
23、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？——这恰好表明有数不尽的.骆驼。
24、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？——它一听到弦响，心里就害怕。
25、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？——那浪花所奏的正是一首欢乐的`歌。
26、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？——马跑得越快，离楚国就越远了。
27、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？——恐龙的灭绝，是一个谜。
28、海边上不是还泛着白色的浪花吗？——海边上还泛着白色的浪花。
29、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？——对浪费能源的现象，我们不能容忍。
30、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？——都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
31、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？——大家都能办到的事，我也能办到。
32、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？——翠鸟背上的羽毛正像浅绿色的外衣。
33、楚国在南边，你怎么能往北走呀？——楚国在南边，你不能往北走呀。
34、不好好学*，怎能能取得好成绩呢？——不好好学*，不能取得好成绩。
35、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？——不耕耘没有收获，不学*不会有知识。
36、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？——别人能办到的事，我们也能办到。
37、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？——生活富裕了，我们不能铺张浪费。
38、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？——不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
39、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？——这比山高比海深的.情谊，我们不会忘记。
40、对违法乱纪的现象，我们怎能不严惩？——对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。
41、通过自己来干活攒够2000元能不困难吗？——通过自己来干活攒够2000元是困难的。
42、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。——毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。
43、我这次语文考试得一百分，我的语文能不好百吗？——我这次语文考试得一分，我的语文很好。
44、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？——那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。
45、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？——如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。
46、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？——人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
47、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？——那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
48、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？——实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
49、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？——淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，是因为水土不同。
反问句改陈述句大全
陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。下面是小编收集整理的反问句改陈述句大全，希望大家喜欢。
1、冬天来了，春天还会远吗？
2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5、说出的话难道可以不算数？
6、不好好学*，怎能能取得好成绩呢？
7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11、难道打仗就是为了多**吗？
12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
1、字典难道不是我们的良师益友吗？
2、难道那条街不热闹吗？
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
5、*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀？
6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
9、人难道可以没有一点精神吗？
10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
11、班主任难道不应该以身作则吗？
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
13、这么重的东西，我怎么拎得动呢？
14、大千世界，哪里没有野花的倩影？
15、我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
17、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对*人民的友谊？
20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
23、学*如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的`道理吗？
24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
25、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
26、少先队员怎么能向困难低头呢？
1、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”
2、不耕耘怎么会有收获？不学*怎么会有知识？
3、他哪里知道人家要把他怎么样呢？
4、你的家不是在6单元212号房间吗？
5、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
6、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
7、又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？
8、难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？
9、孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？
10、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
关于反问句
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。你还在找寻优秀经典的句子吗？下面是小编为大家整理的关于反问句，仅供参考，欢迎大家阅读。
一般认为，反问是修辞方法，属于修辞。自从陈望道先生在《修辞学发凡》中将反问与设问同时纳入修辞范畴以来，反问属于修辞成了经典性的结论。但是另一方面，语法领域中对反问句的研究也从未中断过。王力先生的《*现代语法》讲到“反诘语气”，张志公先生的《语法学*》讲到“无疑而问”，说的都是反问句。尤其是丁声树先生的《现代汉语语法讲话》把疑问语气的句子分成特指问、是非问、选择问、反复问、反问五类，这个分法影响很大，现在已被中学语文教材和不少大中专汉语教材采用。影响所及，致使有些修辞学教材只讲设问，不讲反问；人们似乎觉得，反问又应属语法了。其实，反问句同修辞有关，也同语法有关，但是它既不属于修辞，也不属于语法，它属于语义。语义是语言的意义，它主要研究符号跟客观事物之间的关系。句子作为一种特殊形式的符号，它与客观事物之间的关系是非常复杂的，不同类型的句子各有不同的特点。反问句是一种形式与意义相反的疑问句：肯定的形式表达否定的意义，否定的形式表达肯定的意义。反问句的这一特点决定了它在语言研究系统中的地位：反问句是语义的类。但是由于传统语义学以研究词义为中心，抛弃了对句义的研究，所以语法学为增强自身的实用性，在对句子作语法结构的深入研究的'同时，也将句义的研究纳入了自己的研究范畴。例如对句子语气的研究，对句子用途（即陈述、疑问、祈使、感叹）的研究，实际上都是对句子意义的研究。
从语义上看问句，反问句只是问句的一种。与之相对的是“正问”和“测问”。张静先生在《汉语语法问题》（１９８７）一书中把疑问句从语义上分为三类：正问、反问、半问。正问是“有疑而问”，从正面提出问题；反问是“无疑而问”，从反面提出问题；半问在“信疑之间”，半问半答。半问，我们称作“测问”。因为它实际上是在表达一种推测。以下例句①是反问，②是正问，③是测问：
①这不是呆气的表现吗？（《呆气》
②这张传单是谁写的？（《挺进报》）
③你是董昆同志吧？（《猎户》）
由于人们对反问句的学科地位认识不清，所以把它看作一种特殊的语法类型，并努力寻找反问句语法形式上的标志，结果未能如愿。例如“难道”曾被看作反问句形式上的标志，但是终被语言现实所否定：
①·难·道又出了*这样的坏人？（《为了*的嘱托……》）
②（但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。）·难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？（《灯》）
这两例都有“难道”一词，但它们都不是反问句，而是表达一种推测，是测问句。可见，反问句没有独自的语法形式。原来，反问句以疑问句的语法结构作为自己的结构。它们可以是特指问式的，也可以是是非问式的，也可以是选择问式的。这一点，丁声树、*熙等先生在其专著中都作过明确的阐述。
反问句同设问句也有纠葛。语言中存在这样的现象：反问句有“答话”出现。这种现象令人迷惑不解。有人认为这是作了回答的反问句，有人认为是反问、设问的结合用法等。我们认为，反问句属于语义问题，设问句属于语用问题，它们分属两个*面。反问与正问、测问相对，设问与提问相对。如果说特指问、是非问、选择问是疑问句的语法类，反问、正问、测问是疑问句的语义类的话，那么，提问、设问则是它们的语用（或曰修辞）类了。这三个*面的类别各自独立又互相联系。
反问句在语用中是作为交际手段出现的：它要么构成提问，要么构成设问；此外别无选择。如：
①那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”（《药》）
②（不错，这也很正大。）但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？（《华队公会的供状》）
③他愤懑地想：这到底为了什么？*不是摔死了吗？难道又出了*这样的坏人？（《为了*的嘱托……》）
这三例都是提问。①中的是“康大叔”向“华老拴”发问：“怕什么？怎的不拿！”用的是反问句。②中的是作者向“华队公会”发问：“……难道他们华捕反而有损于国体么？”用的也是反问句。③例更典型，三个问句都是说话人自己（主“我”）对自己（客“我”）的提问。说：“这到底为了什么？”用的是正问句；说：“难道又出了*这样的坏人？”用的是测问句；说：“*不是摔死了吗？”用的是反问句。再如：
①虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？没有。（《太阳的光辉》）
②敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。（《内蒙访古》）
这两例都是由反问句构成的设问句。是问话，是答话。作为问话，①是肯定形式的反问句，②是否定形式的反问句；作为答话，①是否定的，②是肯定的。
当然，设问句可由反问句构成，也可由正问句和测问句构成。如：
①为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
②你看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！（《最后一次讲演》）
这两例也都是设问句。①为正问构成的设问，②为测问构成的设问。可见，反问构成设问，并不是孤立存在的。
总之，反问句不是语法和语用的直接研究对象，它属于语义的范畴；反问句没有特殊的语法形式，它的结构要么是特指式的，要么是是非式的，要么是选择式的；在语用中，反问句不能直接用来交际，它充当提问或设问的手段。
反问句的例子
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编为大家整理的反问句的例子，仅供参考，欢迎阅读。
1、你觉得有问题吗？
2、我们难道被困难吓倒吗？
3、有这样的可能吗？
4、难道那条街不热闹吗？
5、这么远，箭哪能射得到呢？
6、有这样的可能吗？
7、难道你觉得自己对吗？
8、这样有问题吗？
9、人难道可以长生不老吗？
10、十万支箭，三天怎么造得成？
11、人难道可以长生不老吗？
12、地球难道不是圆的吗？
13、这么远，箭哪能射得到呢？
14、难道他觉得自己没有错吗？
15、这么重的东西，我怎么拎得动呢？
16、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
17、你真的觉得是这样吗？
18、难道你认为没有这样一回事？
19、大千世界，哪里没有野花的倩影？
20、字典难道不是我们的良师益友吗？
21、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
22、地球难道不是圆的吗？
23、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
24、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
26、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
28、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
29、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
30、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
31、班主任难道不应该以身作则吗？
32、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
33、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？
34、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？
35、失败了还得干，难道能知难而退吗？
36、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
37、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
38、我们难道能抄袭别人的作业吗？
39、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
40、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？
41、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？
42、青龙桥附*坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？
43、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？
44、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
45、我们是小学生，难道不要好好学*吗？
46、我们怎么能因为学*任务重而不参加体育活动呢？
47、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？
48、四周围黑洞洞的.，难道不容易碰壁吗？
49、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？
反问句大全
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编整理的反问句大全，欢迎阅览。
1、 字典难道不是我们的良师益友吗？
2、难道那条街不热闹吗？
3、 难道打仗就是为了多**吗？
4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
6、 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的`明珠？
8、 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
9、人难道可以没有一点精神吗？
10、 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
11、班主任难道不应该以身作则吗？
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
13、 这么重的东西，我怎么拎得动呢？
14、 大千世界，哪里没有野花的倩影？
15、 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
17、 这么远，箭哪能射得到呢？
18、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
19、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
20、*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀？
21、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
22、十万支箭，三天怎么造得成？
23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
25、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
1、这不是呆气的表现吗？
2、那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”
3、（不错，这也很正大。）但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？
4、难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
5、虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？
6、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
7、你真的觉得是这样吗？
8、难道不是吗？
9、有这样的可能吗？
10、难道你认为没有这样一回事？
11、这样有问题吗？
12、难道你觉得自己对吗？
13、难道他觉得自己没有错吗？
14、你觉得有问题吗？
15、人难道可以长生不老吗？
16、地球难道不是圆的吗？
17、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
反问句改陈述句“四步法”
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编为大家整理的反问句改陈述句“四步法”，仅供参考，欢迎阅读。
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
如：我们怎能言而无信呢？
在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的`英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。
加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。
经常使用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。这可能是一种自卑的表现，在与异性的交流中显得尤为突出。这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句。
反问就是通过思考使自己的思想更确定。
也就是说，他认为自己的思想不确定，还需要思考，还可以反驳，还有转机。
所以，人们都说反问是不自信的表现。
可如果都自信了，那就没思考了，没反驳了，没转机了。
短一点反问句大全
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。以下是小编为大家收集的短一点反问句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、我们不能因为学*任务重而不参加体育活动。
2、信赖，往往能够创造出美好的境界。
3、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?
4、那怎么是一样的呢?
5、难道我们能浪费时间吗?
6、你们怎能破坏环境呢?
7、你们怎么能不承认错误呢?
8、你们怎么能不回家呢?
9、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?
10、这不是呆气的表现吗?
11、晚了也得去，怎么可以逃学?
12、我难道没有应该责备自己的地方吗?
13、这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗?
14、你如果上课不认真听讲，难道作业会做吗?
15、为什么不去问问神奇海螺呢?
16、难道我们不应该学*他的精神吗?
17、当农民，难道就不需要文化知识了吗?
18、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
19、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗?
20、海边上不是还泛着白色的浪花吗?
21、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
22、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢?
23、这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢?
24、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
25、梅花的精神象征着中华民族的精神。
26、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学*的结果。
27、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
28、我们不能被困难吓倒。
29、盛大的上海世博会令世人瞩目。
30、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成。
31、中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
32、看到那数不尽的饿青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
33、生活的.穷困和疾病泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
34、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
1)我们劝阻同学吵架难道不是对的吗?
2)失败了还得干，难道能知难而退吗?
3)晓彬难道不是我的好朋友吗?
4)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
5)看到你有苦难，我难道不必须帮助吗?
6)毒性拷打难道算什么吗?
7)听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢?
8)青龙桥附*坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗?
9)我们难道能抄袭别人的作业吗?
10)看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗?
11)我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢?
12)我们是小学生，难道不要好好学*吗?
13)我们怎么能因为学*任务重而不参加体育活动呢?
14)黄山的云海怎么不令人流连忘返呢?
15)我们难道被困难吓倒吗?
反问句大全
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是语文迷小编收集整理的反问句，欢迎大家阅读参考!
字典难道不是我们的良师益友吗?
难道那条街不热闹吗?
难道打仗就是为了多**吗?
毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来?
人难道可以没有一点精神吗?
我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
班主任难道不应该以身作则吗?
浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?
这么重的东西，我怎么拎得动呢?
大千世界，哪里没有野花的倩影?
我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗?
这潮湿冰冷的'地面，怎么能睡呢?
这么远，箭哪能射得到呢?
看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
王老师带病工作，我们怎能不感动呢?
*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀?
他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?
十万支箭，三天怎么造得成?
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
我们怎能忘记老师的谆谆教导?
这不是呆气的表现吗?
那人便焦急起来，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”
(不错，这也很正大。)但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么?
难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路?
虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢?谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢?
敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?
你真的觉得是这样吗?
难道不是吗?
有这样的可能吗?
难道你认为没有这样一回事?
这样有问题吗?
难道你觉得自己对吗?
难道他觉得自己没有错吗?
你觉得有问题吗?
人难道可以长生不老吗?
地球难道不是圆的吗?
难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗?
居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?
1、冬天来了，春天还会远吗？
2、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？
3、我怎么能忘记老师的关爱呢？
4、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
5、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
疑问句和反问句的区别
疑问句和反问句看似是很相*的,但事实上却存在着很大的区别,那么它们究竟有什么区别呢？下面是小编为大家整理的关于疑问句和反问句之间的区别,仅供参考,大家一起来看看吧！
疑问句和反问句的区别
疑问句只是提出一个问题，需要别人给予回答;而反问句中的疑问不需要别人回答，答案就在反问句中，使用反问句的目的只是为了加强表达效果。
两种句式都有疑问的意味,但是疑问句是有疑而问,需要别人做出回答;而反问句的答案就在句子当中,不需要别热人回答.使用反问句可使表达效果更强烈.
反问句是一种修辞方法，而疑问句是一种句式。反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答;例如:你怎么能这样呢?(意思是你不能这样)，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。
而疑问句就是在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如:你今天几点起床的?-七点。
反问的作用:反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
(1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢?(丰子恺《山中避雨》)
肯定句式经过反问表达的是否定的意思。
(2)我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家?(黄蒙田《竹林深处人家》)
否定句式经过反问表达的是肯定的意思。
(3)声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的'人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心理难受极了。(黄蓓佳《心声》)
用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。
(4)历史上没有一个反对人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、*不都在人民之前倒下去了吗?(闻一多《最后一次讲演》)
疑问句可以引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡的作用。
疑问句的类型
疑问句一般可以分为四种类型，分别是特指问句、选择问句、是非问句、正反问句。疑问句常见的疑问词有啊、吗、吧、呢等，但是有些疑问句是不使用疑问词的，比如选择问句，你喜欢吃苹果还是橘子？
特指问句中，不可出现语气词“吧、吗”，它有特定的所指范围和问题，需要给出一个答案来。比如小明昨天去哪了？你订了几点钟的机票？这个杯子是谁的？姑妈什么时候来？这些例子中的哪、几点钟、谁、什么时候都是未知部分，需要对这些问题进行回答和说明。
是非问句就是含有一个疑问语气的句子，能够做出肯定或否定答复，常用的语气助词有啊、吗、吧等。比如，知否知否应是绿肥红瘦这部剧好看吗？你不会喝酒吧？
正反问句是给出肯定和否定提问方式，让对方从中选择一个，可以使用疑问词啊、呢，但一般不用吧、吗等词提问。比如，我们一起去逛花灯好不好？这就要求听话者做出选择，或回复“好”或回复“不好”。类似的还有数学卷子难不难？你喜欢刷抖音对不对？
常见的疑问句
1、谁去买票?
2、他什么时候去上海?
3、你知道不知道这件事?
4、他是不是知道这件事?
5、你认为明天是赢还是输?
6、他打算去上海还是去北京?
7、今天是中秋节吗?
8、他昨天下午离开了?
反问句的定义和作用
（1）定义：
反问句，也不同于一般的疑问句，它是用疑问的形式，来表示肯定或否定。
（2）特点：
反问句，只问不答，问中有答。
（3）种类：
反问句有两种形式：
第一种：是用否定的形式，来表示肯定的内容。
这种反问句的语气，比一般肯定句还要强。
第二种：是用肯定的形式，来表示否定的内容。
这种反问句的语气，比一般否定句还要强。
（4）作用：
反问句的主要作用是：加强语气，发人深醒。
（5）用途：
它常用于一般文章，特别是在议论文中。
（6）变换：
在写作中，有时，为了加强语气，把一般陈述句变成反问句。
变化时，如原句是肯定的，则加否定词，变成疑问形式；如果原句是否定的，则去掉否定词，变成疑问形式。
有的反问句，还要加“难道”、“岂”等字样。
有时，反问句还和设问句连用，用反问句去充当设问句的答句，这样，能同时发挥这两种句式的作用，收到更好的效果。
（7）注意：
把句子改成反问句
改反问句的句子
改为反问句的句子
把句子改为反问句
改写反问句的句子
反问句改陈述句的句子
陈述句改反问句的句子
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陈述句改反问句句子
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