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1、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
2、蜀魂飞绕百鸟臣，夜半一声山竹裂。
3、此生谁料，心在天山，身老沧洲。
4、缟素酬家国，戈船决死生！
5、金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！
6、愿得此身长报国，何须生入玉门关。
7、奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。
8、捐躯赴国难，视死忽如归。
9、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
10、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
11、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
12、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
13、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
15、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！
16、向北望星提剑立，一生长为国家忧。
17、胡未灭，鬓先秋。泪空流。
18、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。
19、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
20、可怜报国无路，空白一分头。
21、商女不知亡国恨，隔江犹唱*花。
22、秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。
23、予若洞庭叶，随波送逐臣。
24、北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
25、三十功名尘与土，八千里路云和月。
26、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
27、烈士暮年，壮心不已。
28、扈跸老臣身万里，天寒来此听江声！
29、如何亡国恨，尽在大江东！
30、只有精忠能报国，更无乐土可为家。
31、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
32、为问花何在，夜来风雨，葬楚宫倾国。
33、一声何满子，双泪落君前。
34、白马金鞍从武皇，旌旗十万宿长杨。
35、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
38、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
39、诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。
40、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。
41、若顺*意，即无臣子心。
42、北极怀明主，南溟作逐臣。
43、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
44、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
45、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。
46、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。
47、死去元知万事空，但悲不见九州同。
48、落红不是无情物，化作春泥更护花。
49、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
50、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。
51、且凭天子怒，复倚将军雄。
1、多情自古空余恨，好梦由来最易醒。
2、相思了无益，悔当初相见。
3、不写情词不献诗，一方素帕寄心知。
4、也想不相思，可免相思苦。几次细思量，情愿相思苦！
5、酒力渐消风力软，飕飕。破帽多情却恋头。
6、残月出门时，美人和泪辞。
7、美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。
8、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
9、自入长信宫，每对孤灯泣。闺门镇不开，梦从何处入。
10、翘翘错薪，言刈其楚。之子于归，言秣其马。汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。
11、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
12、春雨季，梧桐树上结丝绸；夏日凉，两人阵中称英雄；秋风起，鸿雁传音数千里；冬雪飘，美女为何露半腰。
13、识尽千千万万人，终不似、伊家好。
14、一尺深红胜曲尘，天生旧物不如新。
15、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。
16、生当复来归，死当长相思。
17、与君红尘共诗话，你是人间四月天。情思柔柔荡东风，深情楚楚堪桃红。
18、凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。
19、顾谓戚夫人，彼翁羽翼成。
20、欲别牵郎衣，郎今到何处？不恨归来迟，莫向临邛去。
21、自君之出矣，宝镜为谁明？思君如陇水，长闻呜咽声。
22、素屏应居士，青衣侍孟光。夫妻老相对，各坐一绳床。
23、无情不似多情苦。一寸还成千万缕。
24、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
25、人间自是有情痴，此恨不关风与月。
26、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？
27、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
28、天不老，情难绝心似双丝网，中有千千结。
29、月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。
30、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！
31、我若用文来评论，喜乐皆由缘来定。欢歌笑语渡人生，你入不离我不弃。
32、妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。
33、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！
34、宝奁明月不欺人，明日归来君试看。
35、柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。香雾薄，透帘幕，惆怅谢家池阁。红烛背，绣帘垂，梦长君不知。
36、江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领。
37、愿作深山木，枝枝连理生。
38、何事东君，解将芳思，巧缀一斛春冰。
39、我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
40、借问江湖与海水，何似君情与妾心。
忠心耿耿的诗句
在学*、工作乃至生活中，大家都接触过比较经典的诗句吧，诗句饱含着作者的思想感情与丰富的想象。那些被广泛运用的.诗句都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的忠心耿耿的诗句，希望对大家有所帮助。
1、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
2、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
3、了却君王天下事，赢得生前身后名。
4、粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。
5、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
6、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7、拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回！
8、归来报明主，恢复旧神州。
9、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
10、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
11、一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。
12、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
13、老当益壮，宁移白首之心。
14、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
15、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
16、三十功名尘与土，八千里路云和月。
17、十年之功，毁于一旦！所得州郡，一朝全休！社稷江山难以中兴！乾坤世界无由再复！
18、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
19、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！
20、功名万里外，心事一杯中。
21、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
22、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
23、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
24、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
25、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？
26、世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。
27、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
28、范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。
29、辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。
30、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
31、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
33、落红不是无情物，化作春泥更护花。
34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！
35、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
36、烈士暮年，壮心不已。
37、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
38、捐躯赴国难，视死忽如归。
39、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
40、伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
41、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！
42、此生谁料，心在天山，身老沧洲。
43、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
44、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
45、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
47、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
48、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
49、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
忠心耿耿的诗句
第1条 功名万里外，心事一杯中。
第2条 宁为玉碎，不为瓦全。
第3条 呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！
第4条 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
第5条 愿得此身长报国，何须生入玉门关。
第6条 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
第7条 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
第8条 归来报明主，恢复旧神州。
第9条 三十功名尘与土，八千里路云和月。
第10条 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
第11条 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
第12条 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
第13条 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
第14条 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
第15条 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！
第16条 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
第17条 拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回！
第18条 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
第19条 范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。
第20条 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
第21条 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。
第22条 未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
第23条 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
第24条 老当益壮，宁移白首之心。
第25条 我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。
第26条 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第27条 烈士暮年，壮心不已。
第28条 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
第29条 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
第30条 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
第31条 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
第32条 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
第33条 了却君王天下事，赢得生前身后名。
第34条 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
第35条 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
1、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
2、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
3、了却君王天下事，赢得生前身后名。
4、粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。
5、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
6、商女不知亡国恨，隔江犹唱*花。
7、拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回！
8、归来报明主，恢复旧神州。
9、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
10、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
11、一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。
12、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
13、老当益壮，宁移白首之心。
14、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
15、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
16、三十功名尘与土，八千里路云和月。
17、十年之功，毁于一旦！所得州郡，一朝全休！社稷江山难以中兴！乾坤世界无由再复！
18、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
19、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！
20、功名万里外，心事一杯中。
21、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
22、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
23、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
24、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
25、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？
26、世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。
27、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
28、范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。
29、辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。
30、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
31、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
33、落红不是无情物，化作春泥更护花。
34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！
35、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
36、烈士暮年，壮心不已。
37、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
38、捐躯赴国难，视死忽如归。
39、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
40、伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
41、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！
42、此生谁料，心在天山，身老沧洲。
43、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
44、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
45、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
47、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
48、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
49、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
50、我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。
51、浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。
忠心报国的经典诗句
1、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
2、蜀魂飞绕百鸟臣，夜半一声山竹裂。
3、此生谁料，心在天山，身老沧洲。
4、缟素酬家国，戈船决死生！
5、金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！
6、愿得此身长报国，何须生入玉门关。
7、奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。
8、捐躯赴国难，视死忽如归。
9、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
10、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
11、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
12、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
13、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
14、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
15、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！
16、向北望星提剑立，一生长为国家忧。
17、胡未灭，鬓先秋。泪空流。
18、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。
19、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
20、可怜报国无路，空白一分头。
21、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
22、秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。
23、予若洞庭叶，随波送逐臣。
24、北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
25、三十功名尘与土，八千里路云和月。
26、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
27、烈士暮年，壮心不已。
28、扈跸老臣身万里，天寒来此听江声！
29、如何亡国恨，尽在大江东！
30、只有精忠能报国，更无乐土可为家。
31、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
32、为问花何在，夜来风雨，葬楚宫倾国。
33、一声何满子，双泪落君前。
34、白马金鞍从武皇，旌旗十万宿长杨。
35、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
38、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
39、诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。
40、万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。
41、若顺*意，即无臣子心。
42、北极怀明主，南溟作逐臣。
43、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
44、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
45、军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。
46、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。
47、死去元知万事空，但悲不见九州同。
48、落红不是无情物，化作春泥更护花。
49、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
50、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。
历史明清君主专制加强说课稿
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编精心整理的高一历史明清君主专制加强说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学理念
德国教育家第斯多惠说过“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”新课程理念也强调：“改变课程实施过于强调接受学*、死记硬背的现状。”因此我在这设计这一课的基本理念是：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”
二、说教材
1、教材地位：
专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。明代罢中书省、废丞相，内阁制为中央辅政机构；清代以内阁及军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。明清两代，以六部为中央政务部门，分理国政，直属皇帝。皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端。本节课承接本单元的第2课专制主义中央集权的建立、第3课专制主义中央集权的发展，使专制主义中央集权的脉络清晰地呈现在同学们的面前。同时明清时期专制主义中央集权的强化使*在政治上大大落后于同时代的西方国家，揭示了*代*落后于西方国家的一个原因，从而为学生以后学生第四单元《*代*反侵略求民主的潮流》奠定了基础。（这里可以根据你自己的需要简化一些，或者用你自己的话说）
2、课标要求：
《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对*社会发展的影响。
3、教学目标： 我根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立了以下教学目标：
知识与能力：
（1）废行省、设三司；废丞相，权分六部。
（2）识记清初政治制度的变化；军机处的设置。
（3）了解明朝内阁制度形成的经过极其发展。
（4）理解内阁制与宰相制的区别。
（5）理解*古代政治制度的基本概念：内阁、军机处，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。
（6）从多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完备对*社会发展的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析历史问题的能力。
（7）掌握古代*政治制度的演变趋势极其对当时社会所产生的积极作用。（以上几个方面你在试讲的时侯可以挑几个知识点说也行）
过程与方法：
开展讨论、辩论等教学活动；提高学生表达、探究等方面的能力； 培养“论从史出”的历史学科素养。
情感、态度、价值观：
（1）通过学*本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍*社会的进步。
（2）通过本课的学*，认识到明清君主专制的加强是造成**代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。
4、教学重点、难点：
重点：明清加强君主专制的措施
难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响
三、说学情与学法
高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学*策略。对于本课内容学生在初中历史学*时接触过，知道一些感性知识“*”、《我的马克思主义观》，在现实生活中也接触过“马克思主义”这个名词，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。
新的教育理念强调“学生是学*的主体”。其重要含义之一是，学生要有自觉、主动、积极参与学*过程的正确态度、要掌握科学、有效的学*方法。其中，科学有效的学*方法是培养学生强烈的求知欲和激发学*激情的重要因素。在这一课的学*中，我有意识的培养学生以下两种学*方法：一是观察学*法，我充分运用材料作铺垫，引导学生主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效信息。期望学生在运用历史材料的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的主要途径，培养从中提取有效信息与辨析历史材料的方法；培养“论从史出”，“以史实为依据”的历史学**惯。二是思辨学*法。通过提供相关知识背景，创设各种具有探究性的问题情境，开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围，在合作与交流中切实体验历史，深刻理解历史。
四、说教学方法
建构主义理论认为，知识是主体在与情境的交互作用中，在解决问题的.过程中师生能动的建构起来的，因此，在这一课的教学中，我选择了情境教学模式，我充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点，采用多媒体教学手段，创设含有真实事件或真实问题的情境，让学生在探究事件或解决问题的过程中，自主地理解知识，使教学过程成为一个动态的、有机的整体。使学*过程成为“感知－理解－运用”的过程，更是掌握方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程。
五、说教学过程
下面我来说一说我对这一课的教学过程设计。
1、新课导入：
在讲本节课之前，我首先带领同学们回顾一下第2、3课学*的内容，因为第2课讲的是专制主义中央集权的建立，第3课讲的是专制主义中央集权的发展，对这两节课内容的复*将专制主义中央集权的发发展脉络完整的呈现在学生面前。接下来就通过对胡惟庸案的讲解导入本节课的内容。
2、问题探究，突破重点、难点：
① 导入新课后，我便通过多媒体课件给学生们展示一段朱元璋大肆杀戮功臣的资料，提示学生大肆杀戮功臣是朱元璋加强中央集权的措施之一，接着引导学生看课本提问他们朱元璋为了加强中央集权还采取了哪些措施，从而得出明代加强中央集权的措施。关于清代加强中央集权的措施，主要是引导学生回忆清宫戏中见到的一些现象，通过讨论来总结清代加强中央集权的措施，因为最*有关清代宫廷的电视剧比较多，学生们应该都接触过。这是难点“明清时期加强君主专制措施”的解决方案。
②难点“宰相制和内阁制区别”解决方案：著名史学家钱穆在其《国史大纲》曾指出：“（明朝）国家并未正式与阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之。此乃“权臣”，非大臣。故虽如张居正之循名责实，起衰振弊，为明代有数能臣，而不能逃众议。”引导同学们认识到宰相是“大臣”，握有大权的阁臣只是“权臣”。然后通过课本P17“历史纵横”中张居正的案例来引导学生认识到“在宰相制下，宰相被制度赋予决策大权，其地位十分巩固。但内阁只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权。虽有内阁大学士大权在握的现象发生，但其权力并不来自于制度及其职位，而来自于最高统治者的个人支持与信任，比如张居正当时是有皇太后的支持。一旦失宠，其地位便会一落千丈，张居正死后的下场可以证明这点。因此，尽管有人认为明代的首辅即变相重设的宰相，但其权力与前代宰相已不可同日而语，更谈不上制约皇权。”
难点“明清加强君主专制的影响”解决方案：我主要是想通过对西方内阁和明清时期内阁的比较这一探究性问题来认同学们认识到：明朝的内阁是皇权专制强化的产物，它加强君主的绝对权力，保证君主对全国的统治，进一步巩固了皇权至高无上的地位。而西方*代的内阁是政治民主监督机制，有助于防止专制独裁。*的内阁使得*走向专制、愚昧，而西方*代的内格使他们走向民主、科学。从而引导同学们来总结明清时期*社会的发展开始大大落后于西方。
3、小结：在讲授完本节课的内容后，带领学生对本节课的内容做一个简单的回顾，力求本课内容当堂消化，以减轻学生的课业负担。同时对*古代政治制度的发展演变作个小结。
4、知能训练，运用迁移。体现一定的层次性，满足不同层次学生的要求。
5、布置作业。
六、最后请看我的板书设计
形容忠心的诗词
诗词是按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的现象来高度集中的表现社会生活和人的`精神世界。下面是小编给大家介绍的形容忠心的诗词，欢迎阅读。
1、剪不断。理还乱。是离愁。别是一般滋味在心头。
2、相见争如不见，有情还似无情。
3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
4、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
5、两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。
6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
7、深知身在情长在，怅望江头江水声。
8、红豆生南国，春来发几枝。
9、问世间情为何物，直叫人生死相许。
10、此去经年，应是良辰好景虚设。
11、可怜无定河边骨，犹是春闺梦裏人。
12、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
13、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。
14、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
15、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
16、愿君多采颉，此物最相思。
17、不见白头相携老，只许与君共天明。
18、多情自古空余恨，好梦由来最易醒。
19、*生不会相思，才会相思，便害相思。
20、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得？
21、一寸相思千万绪，人间没个安排处。
22、执手相看泪眼，竟无语凝噎。
23、相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。
24、问情人花开花落，是造化羽扇纶巾。
25、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
26、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
27、几次细思量，情愿相思苦！
28、愿得一心人，白头不相离。
29、知我意，感君怜，此情须问天！
30、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
31、无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
32、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
33、人生自古有情痴，此恨不关风与月。
34、花开堪折直须折，莫待无花空折枝！
35、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
36、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
37、身无彩凤双飞翼，句子大心有灵犀一点通。
38、一枝秾艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
39、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
40、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
41、山无棱，天地合，乃敢与君绝！
42、月上柳梢头，人约黄昏后。
43、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
44、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
45、色不迷人人自迷，情人眼里出西施。
46、相见时难别亦难，东风无力百花残。
47、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。
48、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
49、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
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