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《彩色的梦》评课稿
所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。下面是小编精心整理的《彩色的梦》评课稿，欢迎阅读与收藏。
“每一个儿童，都是一个诗人”，小学生正处于想象力丰富的阶段。我想编者正是基于儿童这样的认知，安排了著名诗人、散文家高洪波的一首儿童诗。这是一首充满智慧和童心的儿童诗，画面立体，充满动感。
小艺执教的是本课的第二课时，教者用用活泼有趣、贴*儿童年龄特征的语言和孩子们在彩色的梦境中展开想象的翅膀，我想这也是本课的亮点。
一、展开想象，感受梦境的神奇美妙
1、借助插图，引导想象
学*第2小节，可以结合课文插图，先让学生找一找当彩色的梦滑过山坡的时候，发生了什么变化？，抓住“草坪绿了、野花红了、天空蓝了”，让学生感受景物的变化。接着，引导学生想象画面，通过比较句式、对比朗读，可以发现在文字上多了“大块、大朵、大片”，画面也有所不同，让学生借助插图进一步体会变化范围大、速度快，感受彩色的梦的神奇。
学*第3小节，继续创设情境，引导学生借助插图，读中想象，看看彩色的梦滑过森林又会带来什么变化？插图中“雪松手拉手”“请小鸟留下歌声”，“小屋的烟囱上还结了一个苹果般的太阳”都是彩色的梦带来的变化。
一幅幅充满童真稚气，色彩明丽，意境优美的插图，能激活学生的想象，将诗歌语言转化为鲜活的画面。
2、角色体验，丰富想象
在学*第3小节时，可以运用教学导语引导学生进行角色体验：小鸟、小鸟，你愿意留下来吗？你想留下来吗？为什么？在已有的文本感知基础上，让学生进入角色，想象自己置身于葱郁的森林，有雪松热情的邀约，有太阳温暖的陪伴……通过交流反馈，梦境中的画面更加丰富了，学生在体验中受到情感熏陶，在品读感悟中充分体会到小鸟想留下来，还想放声高歌的愉悦心情，感受到彩色的梦在白纸上“蹦跳”，带来了这么神奇的变化。
3、挖掘文本，补白想象
（1）抓关键词进行构建想象
在诗歌中关键词语是激活学生思维火花的最佳切入点。我们可以让学生在理解词义的基础上，展开合理想象。在教学第1小节，引出悬念“彩色的梦会是什么样的”之后，抓住关键词：“一大把”“彩色”“有的`长、有的圆、有的硬”“躺”“聊天”“跳蹦”，引导学生进行构建想象，从而引发学生的思考。学生结合自己的生活经验发挥丰富的想象，通过交流反馈，了解到这彩色的梦颜色多、数量多、形状各异……全方位、多角度地感知彩色的梦，让学生产生了强烈的好奇，充分体会到它的自由自在和神奇，令人心生欢喜。
（2）揣摩语言进行补白想象
学*第3小节可抓住“拉、留下、结”等词语，创设情境，引导学生从诗句“请小鸟留下歌声”补白想象，想象雪松与小鸟对话的场景，还可以想象小鸟会留下怎样的歌声。通过学生创造性地补白人物语言，角色扮演合作朗读，在学品词、练朗读的过程中，积累语言，发展思维，感受想象的奇特，体会大自然的无限美好，从而获得独特而深刻的审美体验。
二、有意识地培养学生的朗读技巧
在课文理解过程中，教者有意识地培养学生的朗读技巧，注意破折号和省略号的读法，并且了解这些破折号的作用。特别在蓝—得—透——明，这句话的指导，做了较好的范例。
一点思考：
如何从“想象”到“仿说”再过渡到“仿写”，可以尝试从以下方面入手：
1、提供语言支架，拓展延伸
本诗语言优美，节奏明快，讲究押韵。句式对仗工整且灵活多变，是对学生进行语言训练的有效载体。在精读感悟环节，抓住语言训练点，教师教学时应该给孩子提供语言支架，这样能让学生进一步体会语言文字的精妙，从而内化吸收，成为很好的语言积累。学*第2小节，通过对比语段，发现句式的构成特点，通过师生合作朗读加深印象。接着，可以拓展想象画面，请学生说说脚尖滑过的地方还有哪些变化，并用上表现色彩的词语仿照书中的句式写下来，进一步体会世界的生机勃勃和五彩缤纷。
2、提供具体语境，迁移运用
在指导学生仿写第3小节时，我们也可以提供具体的语境，毕竟是二年级的孩子，教师应以“在热闹的池塘边”“在盛开的花丛中”“在丰收的果园里”等为抓手，再迁移到学生熟悉的场景，指导学生运用拟人化的手法，放飞心灵，大胆想象。用诗歌的形式表现儿童对大自然的友爱，对美好事物的追求，展现儿童的语言、儿童的思维和儿童的联想。
一点商榷：
第二、三小节彩色的梦化身为可爱的精灵，一路跳蹦着，滑过碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空，最后滑进了葱郁的森林。“脚尖滑过的地方”，一个“滑”字将整首诗串联起来了，“草绿、花红、天蓝”，明艳的色彩勾勒出一幅生机勃勃的画卷。彩色的梦又滑到葱郁的森林里，雪松手拉手，小鸟快乐地歌唱，还有那苹果般又大又红的太阳，呈现了一幅充满生机、活跃、热闹的画面，一个“滑”字将彩色铅笔写活了。评者认为教者应抓住一个“滑”字来展开第二、三小节的教学，不用逐节讲解，这样教学思路会清晰些。
《彩色的梦》是一首充满童真稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
上课伊始，游老师以“梦”入境，导入课题。
采用多样化的识字形式。引导孩子们在快乐中识字，同时也感受了汉字的魅力。
选取“森”和“般”两个代表性的字进行生字教学。
纵观整堂课，游老师语文生动，充满童趣，孩子们听得也是十分认真。唯一不足之处，游老师在课堂中设计的一些问题过难，学生难以理解，回答不上来，建议可以换个问法会不会好点。
彩色的梦诗歌（精选5首）
在*时的学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。那什么样的诗歌才是经典的呢？以下是小编精心整理的彩色的梦诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
《彩色的梦》
我有一个彩色的梦，
粉色的梦，
是妈妈，
她第一个最爱我的人。
我有一个彩色的梦，
红色的梦，
是爸爸，
他是第一个带给我勇气的人。
我有一个彩色的梦，
蓝色的梦，
是哥哥，
他是第一个带给我陪伴的人。
我有一个彩色的梦，
紫色的梦，
是老师，
他是第一个带给我学问的人。
我有一个彩色的梦，
黄色的梦，
是同学，
他是第一个带给我欢声笑语的人。
《彩色的梦——风》
我有一个彩色的梦，
是绿色的春风，
吹过大山、田野和草原，
编出各种各样的花。
我有一个彩色的梦，
是红色的夏风，
吹过青蛙、蟋蟀和虫儿们，
舞出戏台般的热闹。
我有一个彩色的梦，
是黄色的秋风，
吹干农民伯伯的汗水，
结出金黄的稻穗、火红的高粱。
我有一个彩色的梦，
是白色的冬风，
吹过早晨玻璃上的窗花，
走过一个个小人儿打雪仗。
《歌颂彩色的梦》
我有一个彩色的梦，
红色的梦，
是站在*前，看冉冉升起的`*随风飘扬。
我有一个彩色的梦，
黄色的梦，
是站在金灿灿的稻谷旁，看农民伯伯心满意足的笑。
我有一个彩色的梦，
绿色的梦，
是站在绿草如茵的广阔草原，看一群天真无邪的孩子在嬉笑打闹。
我有一个彩色的梦，
彩色的梦诗歌（精选7首）
无论在学*、工作或是生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，以下是小编为大家收集的彩色的梦诗歌，欢迎大家分享。
《彩色的梦》
我有一个彩色的梦，
春天的梦，
是从土地里钻出绿油油的小草。
我有一个彩色的梦，
夏天的梦，
是从荷塘里绽放出的映日红。
我有一个彩色的梦，
秋天的梦，
是从田野中飘来的稻谷香。
我有一个彩色的梦，
冬天的梦，
是一片银装素裹的世界中传来的阵阵欢笑。
我有一个彩色的梦……
春天的梦
溪北洋新区一小二8班谢涵宇
春天到了，
小朋友出发去野外寻找春天的梦。
绿色的梦，
是一棵棵柳树，
它们在春风里翩翩起舞。
粉色的梦，
是一朵朵桃花，
它们在春天的舞台上争相斗艳。
蓝色的梦，
是一大片天空，
它把白云抱在怀里哼着摇篮曲。
春天还有许许多多的梦，
许许多多五彩缤纷的梦……
《彩色的梦》
我有一个彩色的梦，
红色的梦，
是站在*前，看冉冉升起的*随风飘扬。
我有一个彩色的梦，
黄色的梦，
是站在金灿灿的'稻谷旁，看农民伯伯心满意足的笑。
我有一个彩色的梦，
绿色的梦，
是站在绿草如茵的广阔草原，看一群天真无邪的孩子在嬉笑打闹。
我有一个彩色的梦，
橙色的梦，
是站在硕果累累的橘子园，和朋友们一起品尝那肉质鲜美、甘甜可口的果实。
我有一个彩色的梦……
《彩色的梦》
我有一个彩色的梦，
是绿色的春风，
吹过大山、田野和草原，
编出各种各样的花。
我有一个彩色的梦，
1、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样??
2、刚吹出去时，泡泡是透明的，慢慢地变成了彩色的，有火红的黄的蓝的绿的，五彩缤纷，异常美丽
3、看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画
4、在一个大泡泡上，又吹了两个连着它的小泡泡，组成了一个可爱的熊猫脑袋当它在水面上静静的漂着时，还微微的动一动，好像活了一样
5、只见那些泡泡好像一群调皮的孩子，一个一个地从管子里蹦蹦跳跳地跑了出来它们在天空中飘呀飘，身上的颜色五彩缤纷，真美丽!
6、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团
7、整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋看着满操场光彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来
8、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来
9、她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上
10、只见那些泡泡好像一群调皮的孩子，一个一个地从管子里蹦蹦跳跳地跑了出来它们在天空中飘呀飘，身上的颜色五彩缤纷，真美丽！
11、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来悄无声息地走开
12、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火
13、泡泡一个接一个地飞了出来，它们大的像气球，小的像珍珠，五颜六色好看极了！
14、泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮
15、吹泡泡的花样可多了！我可以吹出多面体泡泡连串泡泡层叠泡泡，真是多得数不清有的泡泡像一串串葡萄，有的像一个个灯笼，有的像糖葫芦，大大小小，形状各异，非常美丽！
16、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色
17、影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗
18、我观察到肥皂泡的边上呈粉红色，中间是金黄色，亮晶晶的，真像一个水晶球
19、中华世纪坛人如海，歌如潮
20、一个个淘气可爱的小泡泡，从气泡孔里一摇一摆的钻了出来，来到了这个千千世界，它们亮亮的，圆圆的，还闪烁着耀眼的七彩光芒
21、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛
22、春风像个慈祥的母亲拂着你的脸颊使你感到舒畅心旷神怡
23、水泡闪亮闪亮的，射出五彩的光，像绚烂的彩虹
24、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情
25、柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长
26、那些小泡泡有的随风飘上了蓝天，有的飘出了窗外，还有的落在花坛里有时小泡泡连着大泡泡组成了超级泡泡团，它们像一群淘气的小孩子，挤来挤去，在空中一摇一摆，轻悠悠地飘着
27、水泡闪亮闪亮的，射出五彩的光，像缤纷的糖果
28、泡泡在天空中自由自在地飘来飘去，有的飘得很远好像去旅游了，有的在我耳边说悄悄话!
29、拿出一根像喇叭似的吹泡泡的管子，蘸上肥皂水轻轻一吹，噗”的一声，无数的泡泡顿时连成一串从管子里飞出来泡泡们刚开始像亲兄弟一样抱成一团，随即就飘散开来，这些泡泡有大有小，大的如乒乓球般大，小的甚至如同小珍珠一般大小
30、我拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，轻轻地吹着气，一个小小的气泡从管口冒了出来，逐渐的变大，被风吹得扁扁的，像是一截肥烤肠很快泡泡就变得又圆又大，像个巴掌般大小，彻底从管中脱离开了，在风中飘晃着，透明的薄膜闪显出七彩的光芒
31、泡泡在明媚阳光的照射下美丽极了，像一个个五颜六色的小气球，又像是蝴蝶在空中忽上忽下的飞舞
32、我可以吹出多面体泡泡连串泡泡层叠泡泡，真是多得数不清有的泡泡像一串串葡萄，有的像一个个灯笼，有的像糖葫芦，大大小小，形状各异，非常美丽!
33、同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷
34、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动
35、肥皂泡徐徐地落下来，颜色变了，周围是蓝色的，中间则是紫色的，活像一个光彩夺目的大玻璃球!
36、我还会吹一个苹果般大小的泡泡，让它在水面上变成一个蒙古包”，再把泡泡管伸进里面又吹一个只有桂圆那么小的泡泡，组成了一个连环泡泡
37、哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响
38、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶
39、突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏
40、噪音像一个来无影去无踪的隐身人”
41、为了欢迎*，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯
42、泡泡在天空中自由自在地飘来飘去，有的飘得很远好像去旅游了，有的在我耳边说悄悄话！
43、水泡闪亮闪亮的，射出五彩的光，像晶莹的宝石
44、有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子
45、我能够随心所欲地吹出自己想要的各种大小的泡泡，看着自己制造出的那一个个美丽的水晶般美妙的的泡泡，心情别提有多高兴了
46、灯光闪烁，像银河从天而降
47、我拿起泡泡管，蘸了一些肥皂水，轻轻地吹着气，一个小小的气泡从管口冒了出来，逐渐的变大，被风吹得扁扁的，像是一截肥烤肠
48、我吹呀吹，吹出一串串大大小小的泡泡儿，调皮地到处飘呀飘，我到处追着它们抓呀抓
49、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头
50、小泡泡们一出来就变得五颜六色的，好像穿了一件件的新衣裳，一会又穿穿白衣裳，调皮极了!
51、*常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用
《彩色的梦》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《彩色的梦》说课稿，希望对大家有所帮助。
一、说活动教材：
《彩色的梦》是一节语言教育活动课。这首儿歌内容简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学*的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学*特点。
二、说活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。为了让幼儿在活动中体验快乐、在活动获得发展，根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，我确立了以下目标：
1、理解儿歌内容并学*朗诵。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
三、说重难点：
根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。本次活动的难点是：理解儿歌内容并学*朗诵。
四、说活动准备：
为完成教学目标，突破重难点，我做了以下准备工作：
1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的色彩。
2、物质准备：《彩色的梦》录音，以及课件。
五、说教法、学法：
1、教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学*活动的支持者、合作者、引导者。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法、引导法、角色表演等教学方法。启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力，以形象、生动、直观的方式，再现儿歌中所描绘的景象，加以角色表演等手段，对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学*积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。
2、学法：本次语言教育活动采用的主要学法是观察法，角色表演法等。让幼儿观察图片并伴随适当提问，引导，让幼儿逐步熟悉儿歌，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。幼儿运用观察得到的经验，联系实际，理解儿歌内容并学*朗诵。在活动中，引导幼儿运用观察法、表演法来获得知识，通过对图片的观察，让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思考，并能进行角色表演，从而全身心地积极投入到活动中去。
六、说教学过程：
课堂教学是幼儿语言知识的获得、技能技巧的形成、以及智力、能力的发展养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，结合小班幼儿的年龄特点及活动目标，设计了三个主要的教学程序。
上午好！我说课的题目是小班语言活动《彩色的梦》。接下来我将从说教材、说活动目标、说重点难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸七个方面进行我的说课。
一、说教材
梦是幼儿常常会做的，谈论起来更有话题，能激发幼儿兴趣。《彩色的梦》这首儿歌内容简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学*的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学*特点。这也正符合《指南》中所提出的：“给幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律，感受文学作品的美”
二、说活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、情感、技能三个维度的目标：
1、认知目标：理解儿歌内容并学*朗诵。
2、能力目标：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系并进行仿编。
3、情感目标：感受儿歌的意境美，体验创编的乐趣。
三、说重点难点：
根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定位于：理解儿歌内容并学*朗诵。本次活动的难点是：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系并进行仿编。
四、说活动准备：
活动准备是为完成某个教学目标而服务的为使教学活动呈现趣味性和综合性，我做了以下准备：
1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的色彩。
2、物质准备：《彩色的梦》录音；小草、红花、白云、小朋友的图片头饰及课件。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，利于幼儿表演和看清楚示范。
五、说教法、学法：
1、教法：
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学*活动的支持者、合作者、引导者。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法，引导法，互动表演，角色扮演等教学方法。
对于这几种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以形象、生动、直观的方式，再现儿歌中所描绘的景象，加以角色表演等手段，对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解。
2、学法：
纲要》指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”活动中，根据诗歌内容和幼儿的学*特点，我引导幼儿看一看、听一听、想一想、说一说、学一学、做一做等多种感官的参与，引发幼儿对诗歌的喜爱，而幼儿也将通过大胆发言、情境表演等加深对诗歌的理解。
六、说教学过程：
课堂教学是幼儿语言知识的获得、技能技巧的形成、以及智力、能力的发展养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，综合小班幼儿的年龄特点及活动目标，我对整个教学过程进行了系统的规划，基本流程为：
1、出示小草、红花、白云、小朋友的图片，激发幼儿对儿歌的兴趣。
2、利用多媒体，完整学*儿歌。
3、复述儿歌，引导幼儿了解感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
4、请幼儿分角色表演，朗诵儿歌。
5、扩展想象，仿编儿歌。
一）出示小草、红花、白云的立体教具，激发幼儿对儿歌的兴趣。
首先，引导幼儿观察小草，并进行提问“大家猜猜看，他们都做了什么梦？他们的梦会是什么颜色的？”提问是教师与幼儿之间的一种交流形式，也是最直接的教育方式。有效的提问是激活、拓展幼儿思路的重要手段，同时也能使教学达到理想的效果。
二）利用立体教具，多媒体，完整学*儿歌。
（1）引导观察小草的颜色，提出问题：“小草在干什么，它做得什么梦，梦是什么颜色的？”然后鼓励引导幼儿尝试说出“小草爱做梦，梦是缕缕的”。《纲要》指出，幼儿园教育活动要以幼儿的知识经验和兴趣为出发点。这个环节就是让幼儿在已有经验的基础上巩固并获取新知识。接下来我将依次用同样的方式来进行后面儿歌的学*。利用分段教学让幼儿理解儿歌，幼儿能清晰地感受到这个儿歌的完整性，从而直观的理解了儿歌。
1.蝴蝶如翩翩起舞的少女，优雅地飞走了。
2.飞来飞去的蝴蝶就像仙女跳舞那样迷人。
3.文章表面上写了白杨的什么品质，实际上赞扬的是谁，赞扬他们什么。
4.为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
5.在草坪中央的几方丈的地面上，聚集着数以万计的美丽的蝴蝶，仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似的，好像一座美丽的花坛一样。它们拥挤着，攀附着，重叠着，面积和体积在不断地扩大。从四面八方飞来的新的蝴蝶正在不断地加入进来。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的，它们翅膀的背面是嫩绿色的，上面还有着美丽的花纹，这使它们在扑动翅翼时却又像是朵朵金色的小花。在它们的密集着的队伍中间，仿佛是有意来作一种点缀，有时也舞着少数的巨大的黑底红花身带飘带的大木蝶。
6.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。
7.了解“插叙”——看看课文的自然段。这三个自然段向我们介绍了“西瓜不*常的来历”。
8.这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。
9.写出下面词语的反义词 明白( 相信( 照样子写词语 笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________ 联系上下文填空 “纸箱的秘密”指的是____________________作者“明
10.一群五颜六色的蝴蝶就像一群穿着不同颜色衣服小孩子，聚集在一起。
11.他们都望着一只蝴蝶在石竹上采取它的营养料，它用一双迅速翻动的翅子从这一朵石竹飞上另一朵石竹，等到它停在花上的时候，翅膀仍旧继续从从容容扑着。
12.蝴蝶就像是美丽的仙女在空中扇动着彩色的翅膀。
13.回顾标题课文以“彩色的翅膀”为题是什么意思？
14.课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？
15.他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
16.本文以(为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，赞扬了(。
17.*班战士的辛苦以及他们爱祖国爱*的感情。
18.上文是作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来______________________________________________。
19.当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金*的花的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们，总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动着。一群儿童们嬉笑着，追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走*，等到他们走*时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。
20.为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉小岛远离大陆没有蜜蜂也没有别的昆虫西瓜花没授粉当然结不成瓜
21.蝴蝶在花丛中跳着迷人的舞姿。
22.他们在岩石下小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
23.战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
24.它们总是翩翩地跟随着我，这些美丽而又坚强的蝴蝶。有时它们在我前面引路，有时它们在我身后盘旋……说它们美丽，这也许是没有什么疑义的。可惜我对昆虫没有什么研究，不能叫出它们的名字，然而它们奇妙的姿态和绚烂的色彩，使我惊呆了。有些彩蝶大如玉兰树叶，黑色的翅膀上，点缀着五彩缤纷的小圆点，有金黄的，雪白的，桔红的，淡紫的，它们使我想起国色天香的牡丹。有些蝴蝶小似指甲片，色彩也朴素得多，或土黄，或灰白，或雪青，飞在绿草丛中，真像是一些朴实无华的小野花，惹人爱怜。伏虎寺附*，据说有一种世所罕见的枯叶蝶，酷似枯黄的树叶，遗憾的是未能亲眼目睹。不过我想，珍贵的枯叶蝶其实倒未必美，只是稀少罢了。那些到处可见的普通蝴蝶，才是真有魅力的，有时，它们翩然飞落在我前面的石阶上，仿佛从石缝里开出来的奇花，微微地颤动着美妙的花瓣。
25.他们在岩石下小路旁垒出一块块海岛田把从家乡带来的蔬菜种子连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去
26.“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
27.在括号内填上适当的关联词语。
28.菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。
29.用较快的速度默读课文，有感情地朗读课文。
30.这两句话写出了战士们收获西瓜后的心情
31.理解课文内容，学*海岛战士在艰苦条件下扎根海岛改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。
32.小的银翅蝴蝶，朝吸花液，夕眠花丛，它翅上的银粉，一日灿似一日，有时它绕着花枝跳舞，翅儿映了太阳闪闪发光，有如珍珠的光辉。
彩色的梦儿童画绘画作品欣赏
梦想会伴随着我们长大，随着年龄的增长，我们的梦想就像一朵神奇的七色花，在不同的阶段绽放出不同的奇异色彩。下面是小编为您整理的彩色的梦儿童画绘画作品欣赏，希望对您有所帮助。
我拥有着一个彩色的梦，在人们需要的时候我会编织出来。
当人们需要一个喜气洋洋的气氛时，我会编织出来一个红色的梦，让每个角落充满了喜气洋洋的气氛，让世界充满了欢歌笑语。
当人们需要温暖时，我会编织出来一个橙色的梦，让每个角落都充满了温暖，让人们感到幸福，让人们的脸上都充满了微笑。
当人们需要凉爽时，我会编织出来一个黄色的梦，让每个角落都充满了凉爽，让人们都发出感叹、清爽的表情。
当人们需要一个清新空气、干净的环境时，我会编制出一个绿色的梦，让世界的每个角落都变得干净，有着清新空气，让人们不再疲劳的打扫卫生。
当人们需要一个*和的生活时，我会编制出一个青色的梦，让每个角落都弥漫着*和的气息，让人们的生活变得*淡。
当人们需要多姿多彩的生活时，我会编织出来一个蓝色的梦，让人们的生活变得多姿多彩，笑声遍布全球。
当人们需要一个沉静而优雅的环境时，我会编制出一个紫色的梦，让每个角落都充满了优雅而沉静，让人们好一个人思考，融入到书中。
当人们需要一个喜气洋洋的气氛、温暖和凉爽、清新空气、*和的生活、多姿多彩的生活还有沉静而优雅的`环境时，我会编制出一个彩色的梦，遍布全球，让人们有了喜怒哀乐，多姿多彩的世界!
儿童学*绘画的好处：
1、学画画锻炼孩子的感知能力。
绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最*、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。
2、学画画锻炼孩子的动手能力。
实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练*中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术客堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。
3、学画画增长孩子各方面的知识。
每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。
4、学画画培养孩子的想象力与创造力。
美术也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维*惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。
5、学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力。
孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。
仿写（一）：
在海边的沙滩上，
海浪们牵着手，
请鱼虾过来游泳。
金黄的海滩上，
堆一个童话般的城堡，
又大——又高！
仿写（二）：
在热闹的操场上，
同学们拉着手，
请大树留下欢笑，
紫丁香的头顶上，
开出蝴蝶般的花朵，
又鲜艳一一一有芬香！
仿写（三）：
在广阔的瓜地里，
西瓜们并着肩，
请鸟儿留下歌声。
夜晚的河面上，
荡一个玉盘般的月亮，
又圆——又白！
仿写（四）：
在金黄的田野里，
油菜欢天喜地的拉着手，
让蝴蝶留下来歇歇脚；
蓝蓝的天空中结一个棉花糖似的云朵，
又白——又软！
仿写（五）：
在池塘的边缘，
青蛙们唱着歌曲，
请蝴蝶留下优美的舞姿，
在睡莲的叶子上，
躺着一颗颗晶莹的露珠，
又圆——又亮！
仿写（六）：
在碧绿的田野里
大豆和麦子微笑点头
请蝴蝶和蜜蜂歇歇脚
在池塘边柳树上
挂一轮玉盘的玉盘似的月亮
又圆———又亮！
仿写（七）：
在安静的教室里，
桌椅拉着手，
请黑板留下痕迹。
在学校的头上，
结了一个气球太阳。?
又大——又圆！
仿写（八）：
在广阔的田野里，
朵朵鲜花摇着头，
彩色衣服发黄怎么处理
发黄的衣服就像过期的食品一样，吃又不能吃，扔掉又太可惜。本文就来分享一篇彩色衣服发黄的处理方法，希望对大家能有所帮助！
衣服发黄怎么办
1、荧光剂减弱使衣服发黄
衣服发黄多半是这种原因造成的，想要衣服恢复洁白靓丽，其实方法很简单，而材料也只需要*时淘米剩下的废水而已。首先将洗米水放入锅中煮沸，然后将沸水稍作冷却后，将衣服放入其中浸泡一会再细细搓洗就可以了。当然针对这种情况还可以使用荧光增白剂，但是市场上现在销售的荧光增白剂会对皮肤产生一定的副作用而且伤害衣料。
2、汗渍侵蚀使衣服发黄
汗渍是最常见的“罪魁祸首”，特别容易使得白衬衫发黄，很多人会用大量的洗衣服来清洗袖扣和衣领，但是依然撼动不了附着的黄色污渍。面对这种情形，唯独对症下药。汗渍含有大量脂肪，而脂肪容易在布质纤维内凝结，所以一般的洗涤方法是无法完全清理的，在洗涤时加入两汤匙的氨水，浸泡几分钟，然后轻轻搓洗，效果很好。
3、穿着过多使衣服发黄
衣服也属于消耗品，是经不起时间的考验的，尤其是白色或者浅色的`衣服，穿着久了很容易就会出现暗淡发黄的情况。有人认为在太阳下暴晒可以使得衣服恢复靓白，但是也要其他的辅助材料。在发黄处涂抹少许新鲜的柠檬汁，再用少量食盐揉搓，晒过之后的衣服就恢复洁白了。
4、放置过久使衣服发黄
很多衣服或许没有穿着过几次，但是又舍不得丢弃，偶尔想起来的时候就想去为自己换一下装扮，但是翻开衣橱发现放置过久使得衣服发黄变了摸样，感觉很可惜。只需要菠菜水，让你轻松解决问题。操作方法简单易行，只需将菠菜在水中煮开后捞出，剩下汤水冷却后将衣服放入其中浸泡约10分钟，最后将衣物正常洗涤就大功告成了。
白衣服发黄怎么办
1、反晒法。晾干衣服时，把衣服反过来，衣里朝阳，衣表背阴。
2、加明矾法。人造纤维衣服洗涤时，要在水中加一些食盐；洗高级的衣料可以在水里加少量的明矾，这些都可以避免或减少衣服褪色。（明矾药店有售）
3、酸洗法。洗涤有色布料衣服时，在洗涤剂中加1-2匙食醋，也能防止衣服褪色。
4、滴墨水法：在一盆干净的凉水中，滴3－5滴纯蓝墨水，用手搅匀，然后把洗漂干净的白衬衫放进水中，上下提拉3－5次，捞出晾干。
5、加双氧水法：漂白丝、毛织物，可用3%浓度的双氧水，液量为织物重量的10倍，另加少许氨水使其带弱碱性，在一般室温下浸漂5－10小时后，洗净晾干。
6、加柠檬汁法：洗白色丝织物时（如白袜子），在水里加点柠檬汁，浸泡10分钟再细，最后用清水漂洗干净，可使衣物更加洁白。
7、脱脂牛奶浸泡法：在洗白色丝织物前用脱脂牛奶泡一下，或最后一次漂洗时在水里加2汤匙牛奶，可保持白色丝织物的本色，防止其变黄。
8、萝卜汤洗涤法：白衣物如污垢较多，可用萝卜汤来洗，可洁白如新。
9、橘皮水浸泡法：洗涤白色衣物时，可将橘皮放入锅里加热烧沸，用那黄色汤水浸泡、搓洗衣服，便可使衣物洁白如新。
如何防止衣服发黄
白色衣服或者浅色衣物变黄了清洗起来比较麻烦，那如何在衣服发黄之前防止它呢？下面告诉大家防止衣服发黄的小窍门。
首先，在洗衣服前，添加固色剂（一般正规的洗衣店都有卖），一件衣服大概需要13-14克，泡2-3分钟后，再用肥皂清洗干净即可。这样可以保证衣服颜色不容易褪色。
衣服穿后一定要彻底洗干净。尽量不与其他颜色衣服同洗。
衣服晒干后，要等等衣服彻底凉了以后才能折叠起来。然后放在干燥的地方存放。
大家还可以找个干净的白色塑料袋，把这些浅色衣物都装进去，将此塑料袋密封好，把塑料袋口稍微扎紧一点，排出里面的空气。然后把塑料袋口拧紧，找一个胶条或者是绳子把塑料袋口扎紧。防止衣服与空气反应。
衣服发黄的原因：
1、暴晒导致发黄：暂无法恢复。
2、荧光增白剂流失发黄：可使用亮白增艳洗衣液整体浸泡。
3、人体分泌物导致发黄：使用色渍浸泡法处理。
4、衣柜里的化学物品导致发黄：使用色渍浸泡法处理。
5、接触了强碱、强酸等导致发黄：无法恢复。
衣服发黄预防：
1、存放前务必洗净晾干，如需熨烫，熨烫后应晾凉。
2、封装在塑料口袋中，可以避免发黄。
3、与深色衣物分开存放。
4、尽量别放置樟脑球。
5、有条件时在存放衣物的箱柜放适量干燥剂。
1．多想要停在昨天停在单纯的从前那个我触手可见清晰的脸让时间停在你我还关心彼此瞬间我不愿从此看——歌词说说
2．心痛过后才发现我有多么爱你。恋爱以后才知道我们并不适合
3．有时候我们之所以活得累，往往是因为放不下面子来做人。虚荣心无限膨胀，蒙蔽了真实的自我，分不清什么是需要和欲望，把别人的眼光当做行为的最高标准，把别人的恭维当做人生的最高奖赏，完全迷失在世俗的迷宫中。把面子拿下来揣在衣兜里，素面朝天，你会发现原来生活真的没那么沉重。
4．属于我们每个人自我的路，在我们没有出现之前，路的不存在的。在我们降临到这个人世间的那一刻，属于我们的人生之路正式像我们铺开，也开始了我们的行走时光。道路一开始开辟的时候总是存在障碍的，总是充满着这个可能与机遇，就像人开始慢慢长大的过程，总会遇到各种的不一样困难，总会有着不一样的机遇与挑战。
5．只要你真心许下愿望，就会有一股力量帮助你成功，更要相信自己有迈向美好未来的可能，生活必然会因为你的期许出现转机。晚安，致那个努力奋斗的你。
6．漫漫的等待，了无尽头，有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。丢了的自己，只能慢慢捡回来。
7．你要悄悄拔尖，然后经验所有人
8．走过那些是是非非，结果到底是喜是悲。
9．没有什么会永垂不朽，唯独你是我情之所钟。
10．最难过的大概就是，你知道他没有那么喜欢你，而你却不能停止喜欢他。
11．℡喜欢傻不拉唧的蘑菇头，世界上最“范儿”的发型。
12．回忆<<过去>>。>>发现不再爱你
13．
《关于铅笔的唯美句子》是由心情说说网小编[伤感六月]整理，都是精挑细选的原创句子，本篇内容包含47条句子，下面就让我们一起浏览一下这些句子吧。
14．无论何时，都要做好独自生活的准备。六月再见，七月你好。
15．明明已经忘记，为何还是会不经意就想起。
16．一切都是那样的快、让人有些措手不及
17．你知道什么是绝望吗？是当你的天堂塌陷后，你坠入地狱，却发现连地狱都消失了。
18．田慧云你是老子的，给我好好的，等我来娶你
19．假如时光倒流，你可否会选择那一丝温柔？假如时光倒流，我能为你做些什么？假如我不放手，多年以后你可否还记得我？假如假如是今生最空虚的痛。
20．做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼
21．如果可以回到过往一定会绕过那个地方然后有预谋的错过你。
22．你是我一生未拆的礼物，我是你一生未寄的信片。
23．：一天到晚，眼睛在动，腿脚在动，耳朵在动，双手在动，身体在动，脑子在动，嘴巴在动……劳动节，别“劳动”了，该休息了。
24．你生来一只蚊子只有被打死的份。
25．Myirrepressiblefeartobeafraidtogotimid。我抑制不住的惶恐，害怕和胆怯。
26．时光不老，我们不散。_______________至那些情深似海的朋友。
27．今天的事今天翻篇明天还要忙着继续可爱。
28．我喜欢的小朋友，干净却也温柔。笑起来的时候万千星辰坠落眼底，开出好看的花来。总是带着不谙世事的天真跌跌撞撞的向前跑，他注定要成为更多人的月亮。
29．爱是一场输不起的豪赌。
30．人们常常用咄咄逼人来掩饰弱点，真正持久的力量存在于忍受中，只有软骨头才急躁粗暴，他们因此丧失了人的尊严。我等待，我观看。恩惠也许来，也许不来。也许这种既*静又不*静的等待就是恩惠的使者，抑或恩惠本身。──弗兰茨·卡夫卡。晚安。
31．一些失去未必不会再拥有。让心在阳光下学会舞蹈;让灵魂在痛苦中学会微笑。对人生而言最感恩的就是永远帮助自己的朋友们。感恩父母感恩亲人感恩朋友。感恩生命中能遇到你。幸福就是一段铺满鲜花的旅程痛苦是一段布满荆棘的旅程不去沉迷青山绿水不惧怕风雨兼程。
32．这次，是迩让俄刻骨铭心╰
33．时间就是生命，人生何其短暂，请珍惜有限岁月，活出自己，活出生命。
34．开始怀疑自己存在的价值
35．你千万不要和我说话，我怕我会忍不住说出我爱你
36．最好做到六个一：让我们傻一点，嫩一点，笨一点，幼稚一点，可爱一点，开心一点。虽然大龄了，但是快乐无极限，儿童节，祝老小孩们开心。
37．我们表达情感的方式很简单。生气，是因为我们太在乎;发呆，是因为我们在想念;伤心，是因为我们不想失去。别看我们*时多么坚强，其实我们也有一颗很脆弱的心。
38．不管你曾经来被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。
39．黑色星期我的祝福黑的与众不同：让你的烦恼黑的找不到北，让你的忧愁黑的看不到头，让你的快乐黑的更加浓厚，让你的未来黑的更加幸福。
40．就让你见识见识我的风度你离开我要不要庆祝一下。
41．人往往就是这样，一个人的时候是一种样子，好多人汇聚到一起又完全变成另外一种样子。晚安。
42．不求情意浓，但愿情长久。
43．：已经没有特别想维持的关系了，走*的人不抗拒，离开的人不挽留
44．我跟你只有一般过去时，没有现在进行时，更没有一般将来时。
45．“懂得”是情感世界中最深情又最深刻的词汇。懂得就是用我的目光去抚慰你的忧伤;懂得就是用我心比你心;懂得就是无语的聆听你灵魂的声音;懂得就是我的眼睛里永远是你的身影，懂的就是尽我的所能去爱。一句“我懂你”可以融化一座冰山，可以让绝境攀爬出爱的藤蔓，可以让枯萎的心灵开满岁月的鲜花。因为只有“懂得”，才会从容，才会轻松。若你懂得，请珍惜。
46．你说，是不是每个认真去爱的人，都这么傻呢。
47．坎坷路途，给身边一份温暖;风雨人生，给自己一个微笑。没有什么大不了的事情，在时间面前，都是小事。
48．你一定要分清，他偶遇时的关心不是余情未了，而是出于礼貌。
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