形容权利的句子

权利法案的简介及影响

权利法案的简介及影响

　　《权利法案》，又译《人权法案》(英文：United States Bill of Rights)指的是美国宪法中第一至第十条*。《权利法案》的第一条，下面是小编收集整理的权利法案的简介及影响，希望对你有帮助。

　　《人权法案》是美国历史上的一个重要组成部分，尽管社会经历了许多二百多年的变化，但这些修正案的解释和应用在今天还是至关重要的。

　　权利法案内容简介

　　美*利法案的历史稿件(美国国家文件与档案局珍藏)

　　权利法案的10条修正案包括：

　　第一条：言论、宗教、和**自由； 第二条：持有与佩戴武器的权利； 第三条：免于民房被军队征用； 第四条：免于不合理的搜查与扣押；

　　第五条：正当程序(Due Process)、一罪不能两判、禁止逼供、禁止剥夺私人财产； 第六条：未经陪审团不可定罪以及被控告方的其他权利；

　　第七条：民事案件中要求陪审团的权利； 第八条：禁止过度罚金与酷刑； 第九条：未被列入的其他权利同样可以受到保护； 第十条：人民保留未经立法的权利；

　　权利法案原文

　　第一条AmendmentI

　　Congress shall make no law respecting an establishment of religion, or prohibiting the free exercise thereof; or abridging the freedom of speech, or of the press;or the right of the people peaceably to assemble, and to petition the Government for a redress of grievances.

　　译文：国会不得制定关于下列事项的法律：确立国教或禁止信教自由；剥夺言论自由或出版自由；或剥夺人民和**和向**伸冤的权利。

　　第二条AmendmentII

　　A well regulated Militia being necessary to the security of a free State, the right of the people to keep and bear Arms shall not be infringed.

　　译文：纪律严明的民兵是保障自由州的安全所必需的，人民持有和携带武器的权利不可侵犯。

　　第三条AmendmentIII

　　No Soldier shall, in time of peace be quartered in any house, without the consent of the Owner, nor in time of war, but in a manner to be prescribed by law.

　　译文：未经房主同意，士兵*时不得驻扎在任何住宅；除依法律规定的方式，战时也不得驻扎。

　　第四条AmendmentIV

　　The right of the people to be secure in their persons, houses, papers, and effects, against unreasonable searches and seizures, shall not be violated, and no Warrants shall issue, but upon probable cause, supported by Oath or affirmation, and particularly describing the place to be searched, and the persons or things to be seized.

　　译文：人民的人身、住宅、文件和财产不受无理搜查和扣押的`权利，不得侵犯。

　　除依据可能成立的理由，以宣誓或代誓宣言保证，并详细说明搜查地点和扣押的人或物，不得发出搜查和扣押状。

　　第五条AmendmentV

　　No person shall be held to answer for a capital, or otherwise infamous crime, unless on a presentment or indictment of a Grand Jury, except in cases arising in the land or naval forces, or in the Militia, when in actual service in time of War or public danger; nor shall any person be subject for the same offence to be twice put in jeopardy of life or limb;nor shall be compelled in any criminal case to be a witness against himself, nor be deprived of life, liberty, or property, without due process of law;nor shall private property be taken for public use, without just compensation.

　　译文：除非根据大陪审团的报告或起诉书，任何人不受死罪或其他重罪的审判，但发生在陆、海军中或发生在战时或出现公共危险时服役的民兵中的案件除外；任何人不得因同一犯罪行为而两次遭受生命或身体的危害；不得在任何刑事案件中被迫自证其罪；不经正当法律程序，不得被剥夺生命、自由或财产。

　　不给予公*赔偿，私有财产不得充作公用。

　　第六条AmendmentVI

　　In all criminal prosecutions, the accused shall enjoy the right to a speedy and public trial, by an impartial jury of the State and district wherein the crime shall have been committed, which district shall have been previously ascertained by law, and to be informed of the nature and cause of the accusation;to be confronted with the witnesses against him; to have compulsory process for obtaining witnesses in his favor, and to have the Assistance of Counsel for his defence.

　　译文：在一切刑事诉讼中，被告有权由犯罪行为发生地的州和地区的公正陪审团予以迅速和公开的审判，该地区应事先已由法律确定；得知控告的性质和理由；同原告证人对质；以强制 程序取得对其有利的证人；并取得律师帮助为其辩护。

　　第七条AmendmentVII

　　In suits at common law, where the value in controversy shall exceed twenty dollars, the right of trial by jury shall be preserved, and no fact tried by a jury, shall be otherwise reexamined in any Court of the United States, than according to the rules of the common law.

　　译文：在普通法的诉讼中，其争执价额超过二十美元，由陪审团审判的权利应受到保护。

　　由陪审团裁决的事实，合众国的任何法院除非按照*惯法规则，不得重新审查。

　　第八条AmendmentVIII

　　Excessive bail shall not be required, nor excessive fines imposed, nor cruel and unusual punishments inflicted.

　　译文：不得要求过多的保释金，不得处以过重的罚金，不得施加残酷和非常的惩罚。

　　第九条AmendmentIX

　　The enumeration in the Constitution, of certain rights, shall not be construed to deny or disparage others retained by the people.

　　译文：本宪法对某些权利的列举，不得被解释为否定或轻视由人民保留的其他权利。

　　第十条AmendmentX

　　The powers not delegated to the United States by the Constitution, nor prohibited by it to the States, are reserved to the States respectively, or to the people.

　　译文：宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，由各州各自保留，或由人民保留。

　　权利法案的历史影响

　　《权利法案》的第一条，即美国宪法第一修正案对美国影响巨大。

　　美国媒体所享有的一切自由都源于此，在美国，凡是涉及言论、新闻、出版等诉讼，往往都会搬出此，它几乎成为美国媒体或个人言论自由的护身符，不可动摇。

　　以至于美国人把它颂扬为“美国生活方式”的主要内容。

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领导者的权利和职责

领导者的权利和职责

　　引导语：做为一个领导者、管理者该如何把权、掌权呢?要做好一名好的领导者、管理者又该如何做呢?领导者的权利和职责是什么呢?下面yjbys小编为大家详细解答。

　　进一阶段，按照市公司的整体安排，我们接受了有关“创新思维与领导力”方面的学*，日常在一些刊物上也有看到有专门的文章论及领导科学与管理科学的联系与区别，但未能深切的领会其中深刻内涵。通过*一阶段的系统化的学*，我对这一概念有了新的、更深层次的理解。

　　通过学*我感到，领导与管理是两门似曾相识但内质不同的学问。就“似曾相识”而言，它们都是针对人与人、人与事、人与物关系而言的。但这两门学问在内质上有显见的不同。

　　第一，基本矛盾不同。在管理中，组织与个人的矛盾，就是管理者与被管理者的矛盾，它是基本矛盾。这就决定了管理者与被管理者之间的矛盾是在管理学问上需要研究的主线。管理者用其所具有的权力，运用计划、组织、指挥、协调;控制职能和决策手段，驱使、支配、调动被管理者的行为、资源和力量，有条件地达到管理者的目的，实现管理者的目标。在领导中，领导者与作为被领导者的员工，是同甘苦共患难的同志、战友、兄弟和朋友，如同鱼与水、水与舟的关系。尽管他们之间在目标展开、实现方式、模式、方针、政策上有可能产生分歧，但领导者与主体是员工的被领导者并没有根本的利害冲突，两者之间的矛盾，只能退位居后而不是基本矛盾，不能成为领导学问研究的主线。他们共同的理想、志向、目标与现实的矛盾才是基本矛盾。因此，领导者在率领作为被领导

　　者的员工为实现目标的奋斗中，只能用无条件的影响、服务，而不是强制、驱使;用创新、创造而不是过时的经验、方法来实现领导者和被领导者的共同目标——进步和发展。曾经看到有文章这样说：被管理者是管理者的“打工仔”，而领导者是被领导者的“打工仔”，这就是管理者与领导者的形象区别。

　　第二，本质不同。管理的本质是为解决相对固定时期或一定时期问题而采取的控制活动，它是相对不同时期不同问题而进行变动的活动，重点是提高企业营运能力，获得效益。领导的本质是为使企业得到进步和发展，提高员工收入而要解决的根本性问题。领导的关键是领导者必须要有开拓精神、改革精神、创造精神。创新是领导活动的实质。管理的相对固定、具体与领导的创新、变革是有本质不同的。

　　第三，功能不同。管理与领导的功能是不同的，但又是相互连接着的。管理通过计划、组织、指挥、协调、控制，把人、财、物、信息等资源按合理合法、高效低耗的要求组成有效运作的系统，促使企业整体工作不断前进。对高层管理者来说，管理还通过决策来强化管理功能，用协调沟通各管理机构间的联合，以解决单一部门力量不足的问题，并用思想工作弥补强制管理的不足，减少管理者与被管理者的摩擦。领导者通过服务、带领、影响和吸引力、向心力的提高，最大限度地团结干部和群众，充分地调动一切积极因素，不断为企业发展注入力量。只有领导与管理 “各司其职”、“各显其能”，才会有更大的效能。

　　第四，服务观不同。管理中的服务是有条件的、有后报的，是由需要确定的。而在领导科学中所指的服务是一种无条件、无后报、全方位的服务。在管理科学中，一切管理活动最终都是在改变被管理者的态度、行为，使其按管理者的意志、态度行事，并由管理者来评定。在领导科学中，一切领导活动在于从根本上实现企业与员工的利益最大化，并最终接受人民的评定。

　　第五，创新地位不同。从管理上来看，创新不过是一种手段和方法，是取得管理效益、效率最好的投入。领导科学的认识要深刻得多，它不仅认为创新是推动进步、发展的动力，而且把它定为领导者的使命和责任。对领导者来说，不是是否为之，而是必须为之，不然就不配做领导者，至少不能当个好的领导者。

　　综上所述，领导实际上就是鼓励一组人团结一致向一个目标奋斗，也就是说确立一个方向，并把该方向清楚的转达给员工。而管理者他们建立了制度、创立了规则、创建公司运转程序以及确立奖励机制等等。管理者管理的是企业，而不是人，而领导者则领导的是人。领导才能就是确立企业的发展方向， 管理技巧就是为企业提供一些制度，引导企业走向成功。

　　作为一名领导者，通过学*我更清晰的明白了自身的责任，首先应该明确企业的发展方向、目标，管理制度与规则，并将之清楚地传达给员工。其次，是针对目标，按照既定的制度、方针、政策，引导带领职工向着这个方向迈进。而要带领员工实现目标，那么就要让自身不断的提高领导力，要不断的掌握市场动态，增强创

　　新能力。当人们**常细节所纠缠，就很容易把握不住大的方向。作为一个领导者，必须把他们拉回来，并且确定他们知道了正确的方向。确定企业的发展方向、集结队伍是一个成功领导者的主要责任。

　　领导权威通俗的讲就是管理者在领导过程中所拥有的权利与权威!领导的权利广义上来自两个方面：一是来自职权的权利，这是管理者在组织中所处的地位赋予的，并由法律、制度明文规定，属正式权利。这种权利直接由职务决定其大小，以及拥有与丧失。也就是说公司赋予领导者、管理者的符合自己职位的某些管理权利!比如，董事长就行使董事长所用有的权利，经理就行使经理的权利，而不能经理越权，或者是董事长越权指挥!二是来自管理者自身的个人权利，这是由管理者自身素质及行为所赢得的。就比方说领导者的处事能力，管理能力以及让下属的信服能力等等。

　　在现实生活中，许多管理者，往往认为自己处在高高在上的位置，也因此拥有至高无上的权利，没有人可以取代，认为自己的话便是圣旨，底下的人无论如何都得服从，否则视为蔑权。甚至有很多领导者将有不同观点的员工当成是侮辱他们的领导权威。于是不是开除就是不给好脸色看!其实，这种看法是大错特错的。管理者权利的实质是管理者在组织中的范围内对下级行为所拥有的支配权。是支配权而不是控制权!管理者拥有支配权并不代表员工没有自*、人身权、自由权!管理者拥有职权能更好的实现组织目标，也体现了管理者所拥有的领导能力!而不是他便是皇帝，便得对他必须言听计从，任其侮辱、侵犯。管理者应该明白这一点。

　　现今许多企业当中，许多领导者因为对权利理解错误，胡乱的使权，最终导致侵权，犯法，致使企业走上了不归之路!那么领导者究竟有哪些权利呢?总结归纳出一般管理者普遍具有的六种权利：职位权、奖赏权、惩戒权、参照权、专家权和声誉权。下面谈谈这六种权利的含义以及我们如何去有效地运用这六种权利。

　　(一) 职位权

　　所谓职位权，是指单位或上级主管领导为管理者所任职的工作岗位赋予的职务权利。这些权利包括领导者对下属的任务分工、工作安排、指挥等。职务权是外界授予的，与管理者所任职的职位戚戚相关。换句话说，一旦管理者不再从事该职位，则该管理者所拥有的职位权将发生变化或被取消。因此，作为管理者，一定要慎用该权利。

　　在领导和管理团队的过程中，不要将职位权摆在第一位!一味的以职位权来压制下级人员!否则会得不偿失!就如一个班级，班长是老师信任所选出来管理班级事务大小的人，是同学们为了班级更好的发展所拥戴的!他便具有职位权，一般来说班长说什么我们都应该听从并执行的!然而，有些班长将职位权放的太高，事事以权压人，认为他的话便是老师的话，他的权利便是老师所给予的特殊权利，我们必须听从他的安排!比如，一件小小的事情，甚至说一件原本就是他错的事情，他依旧可以用手上的权利来替自己声辩，来压制同学!最终，导致同学们口服心不服，甚至鄙视他，不再帮他办事，处处与他作对!试问，班长当成这样子是不是很失败?他是不是将权利行使错了方向?同样，在企业当中，管理者也不能随便的拿自己的职位权来欺压下面的员工，不要以自己的职位自傲，炫耀，看不起下属!那样做只能使员工更加的叛逆，导致众叛亲离!故无论是企业，行政都应该慎用职位权，尽可能不要“显性”地拿出这一“令牌”来约束下属，而应该“隐性”地将该权利作为领导和管理团队的基础和保障。

　　(二) 奖赏权

　　谓奖赏权，是指管理者对下属进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其他机会(如外派培训)等的权利。

　　管理者对下属员工有一定限度的奖赏权!实行奖赏有助于提高下属员工工作的积极性，更好的促进工作的发展。但是，这个前提是管理者奖赏的方向正确，保持在规定的限度，而不是超越这个限度!有些企业的管理者在行使奖赏权时，没有合理对人，该奖赏的不奖赏，不该奖赏的拼命奖赏，偏向自己所看中的人，或与自己有关系的人。比如，某公司李某在本次的业绩评比中取得优越成绩，在各方面也表现良好，按公司规定本来应该给予奖励、提升，然而，该公司的管理者因为是刘某的亲戚，又收了刘某的贿赂，且听信了刘某对李某的诬告，最终将提升的机会给了业绩**，表现不是很好的刘某。李某觉得公司高层管理者不懂得行使奖赏权，更不懂得任人唯贤得道理，觉得没有必要待下去，于是跳槽到另一个公司去发展。这个公司便失去了一个有能力有干劲的骨将。这个公司的管理者是胡乱行使奖赏权的典型例子，由于管理者的失误而导致人才的流失，这是不可取的。因此，做为一个管理者应该行使好奖赏权。

　　(三) 惩戒权

　　惩戒权，是指管理者对下属进行斥责、降职、罚款甚至解雇等的权利。它是对被惩戒者某项工作、某种程度的否认。做为管理者更应该谨慎使用这项权利!一般来讲，最好是“丑话说在先”，让下属清楚自己行为不当或工作失误时将会得到的结果从而让下属警惕并努力而为之(防患于未然)，而不是等问题发生后再采用惩戒措施“秋后算帐”。当然，这并不是说惩戒权就不需要用，恰如其分地使用惩戒权，也是管理者开展工作的有效保障之一。在校园中经常碰到这样的事情。在班级干部管理班级同学时，一旦发现同学不听他们的话，他们便以旷课、报告老师、惩罚来吓唬同学!这其实是他们胡乱的使用惩戒权以及职位权。他们是可以相应的使用惩戒权，但是一般来讲都是需经过老师许偌的，他们只是代理，而且要依据事实办理，而不是胡乱扣帽子，更不是凭自己心情决定。

　　(四) 参照权

　　谓参照权，是指管理者从其他权利拥有者那里获得权利或提及更有权利的人的名字，亦即从他人处“借用”过来的权利。在同级之间进行工作协调时，遇到阻力或对方不支持、不配合时，偶尔用用这种权利还可以，但不要经常用;另外，尽量不要在自己的下属面前使用这种权利;因为使用这种权利时，往往也间接地说明自己的“无能”，使自己在他人心目中的“形象”大打折扣。

　　(五)专家权

　　所谓专家权，是指管理者自身所拥有的知识、技能等所展示出来的一种综合能力，它是一种“隐性”的权利，是管理者自身所拥有的，与职位无关。是不需要管理者刻意去“运用”的，它能自动发挥作用。一般来讲，管理者拥有高超的技能、知识下属都比较会“尊敬”，认为他们有足够能力来领导自己，支配自己，对领导者往往会产生景仰，下属员工也会更加积极的办事、做事!这种专家型上司，是很收欢迎的。因此，上司应该通过这一“隐性”的权利，让下属“自觉”行动，从而产生良好的管理效果。

　　(六) 声誉权

　　所谓声誉权，是指管理者自身个性、人格魅力、感召力、个人声誉、以身作则的为人风范等综合表现出来的一种权利。这种权利与专家权一样，也是一种“隐性”的权利，是管理者自身所拥有的，与职位无关。声誉权俗称管理者的“软技能”。“声誉权”良好的管理者，能更多地得到他人的支持和尊重，从而让管理者的绩效更出色。一般来说，下属都比较服从“好脾气”的领导，只要领导对他们好，比较在乎、看重他们，不要以自己的低位来衡量评价他们，多关心他们，给他们一定的自由、权利，自身又具有一定的素质、品德、领导能力，下属会很心甘情愿的为他效劳、奔波，因此也比较不会出现员工跳槽的现象。试问，又谁甘愿待在那种不把你当人看，只会以权来命令你的'人身边做事呢?因此，领导者应该侧重把握声誉权。

　　任何地方都有管理与被管理者，被管理就意味要受别人约束，但也意味着不必承担某些责任。而管理者不仅仅拥有一定的权力，更多的时候是要有责任。每一个管理者，都希望自己的属下既听话，干活又勤快的人，但有时并非如此。毕竟每个人都有他自己的思维，都有他对事情的看法。所以，不同的管理者采取的方法也不尽相同。有人是以铁面无私而树立自己的威信;有人是通过情感沟通与交流来与下属建立较好的个人关系;有人是能过抓大放小有所侧重的进行管理;也有的人是事无巨细，亲身过问;还有的人以事业留人，以情感留人，以高待遇留人，以人为本，在发展单位的同时，也促进个人的发展。

　　曾经有这样一个故事，说古代有位母亲当看到自己儿子上战场时没有流泪，，当儿子受伤时没有流泪，但当看到儿子受伤后，将军亲自为自己的儿子清除伤口的脓血，并用嘴吸出伤口的脓血时，母亲流泪了、哭了，当有人问她为何哭的这么伤心，你看到将军这么爱护自己的士兵，你应当高兴才是啊?母亲听到后，更加伤心了，她说：正是因为将军这样对待我的儿子，我的儿子才会在战场上忘我杀敌，来报答将军的恩情。这样，我儿子生还的可能就更小了，你说我能不伤心吗?这使我想到，做为管理者，并不是一味的用权利去压制人，约束人、管理人，而应该学会如何调动下属的积极性，主动性，如何树立权威。这才是最为重要的。

　　在工作开展和团队建设的过程中，管理者、领导者如何运用好自己手中的“权利”非常重要，它直接决定了工作开展的有效性和团队建设的成败。因此管理者应该合理科学的使用以上权利，正确的分配权利，坚持从实际出发，按客观规律办事。从以上的分析和探讨可知，管理者需要将专家权和声誉权作为自己“施政”的主要支持力量，而只能将职位权、奖赏权、惩戒权和参照权作为辅助手段而不是相反。作为管理者，一定要努力提高自己专家权和声誉权的份量，让下属在自己的“能力”和“人格魅力”的感召下，不令而行。

　　班级有班级的规定，更有着不同职位的人拥有不同的权利，学*委员、班长、团支书……他们所处理的事项、管理的范围不同，因此他们不可以随便的越权，超权，或者是合权。所谓合权便是联合起各自的权利来欺压同学，一个学生干部他所拥有的权利范围是：处理班级大小事务、了解同学们的情况、监督同学们的行为规范……做为干部应该了解自己的执权范围，不要超越这个权限，胡乱使权、用权。否则，他会受到班级同学的嘲笑及反抗。

　　同样，管理者在运用权利的过程中，既要保证其在所授权力范围内，独立自主的行使实现目标所必要的足够的权利，同时，又要对权利有必要、科学的运用、科学的制约，以保证正确的行使权利。(1)应该正确的分配权利。要根据实现组织的整体要求，根据各部门、各人员职能、任务，科学合理的分配权利。使各自拥有完成任务或目标所必需的足够的权力。不要将销售的权利分配给财务部门，把财务的权利分配给生产部门，导致权利混乱不堪。(2)上级不要越级指挥，不要干预下级职权范围内的工作。上级不能运用最终控制权来剥夺下级的职权，而应该尊重下级的权利。(3)要通过科学、明确的制度规范体系来保证权利的配置。要订立明确的权责制度，将权限明晰化，真正落到实处。(4)淡化权利，强化权威。作为一名管理者，尤其是一名领导，淡化权利。只有当实施责任需要权利的时候才能突出权利。一名正直的管理者，要做到“集中的权力分散管，隐蔽的权力公开化 ”，要严格自律，千万不要大权独揽，以权谋私。不是非不得以，千万不要颐指气使地说出类似这样的话：“我有权命令你……”。否则，非但对工作无益，反而会使结果更糟。

　　管理主体是管理行为过程的主体，管理主体一般由拥有相应的权力和责任，具有一定管理能力从事现实管理活动的人或人群组成的。组织中的管理主体主要是由管理者组成，管理者在组织管理中起到决定性的作用。要成为管理者，有以下一些要求：

　　一、管理者是具有职位和相应权力的人。

　　一个组织或团体的管理者，一定具有一定的职权。管理者的职权是管理者从事管理活动的资格，管理者的职位越高，其权力越大。组织或团体必须赋予管理者一定的职权。如果一个管理者处在某一职位上，却没有相应的职权，那么他是无法进行管理工作的。

　　要使管理者在管理过程中能够起主动支配的作用，管理者必须拥有一定的权力，管理者依靠权力去命令、组织、领导、影响和指挥管理客体，从而完成组织的目标。管理者的权力是应是法定的，与职位相关联，它不因人而异，谁处在那个职位上，谁就具有那个职位的相应法定权力，职位越高，责任越大，权力也越大。

　　对于管理者的权力来说，韦伯已说地很清楚了，他认为管理者有三种权力：

　　传统权力：传统惯例或世袭得来，比如帝王的世袭制;

　　超凡权力：来源于别人的崇拜与追随，完全依靠对于领袖人物的信仰，管理者必须以不断的奇迹和英雄之举赢得追随者。超凡权力过于带有感情-色彩并且是非理性的，不是依据规章制度而是依据以往所树立的威信;

　　法定权力：法定权力即法律规定的权力，通过合法的程序所拥有的权力，比如通过直接选举产生的总统。

　　韦伯认为人们对传统权力的服从是在*惯义务领域内的个人忠诚。领导人的作用似乎只为了维护传统，因而效率较低，不宜作为组织体系的基础。超凡权力的合法性，完全依靠人们对于领袖人物的信仰，是非理性的，所以，超凡的权力形式也不宜作为组织体系的基础。只有提供了慎重的公正的法定权力才能作为组织体系的基础。

　　但实际上，在管理活动中，仅具有法定的权力，是难以做好管理工作的，管理者在工作中应重视“个人影响力”，成为具有一定权威的管理者。

　　所谓“权威”，是指管理者在组织中的威信、威望，是一种非强制性的“影响力”。权威不是法定的，不能靠别人授权。权威虽然与职位有一定的关系，但主要取决于管理者个人的品质、思想、知识、能力和水*;取决于同组织人员思想的共鸣，感情的沟通;取决于相互之间理解、信赖与支持。这种“影响力”一旦形成，各种

　　人才和广大人民都会吸引到管理者周围，心悦诚服地接受管理者的引导和指挥，从而产生巨大的物质力量。

　　二、管理者是负有一定责任的人

　　任何组织或团体的管理者，都具有一定的职位，都要运用和行使相应的权力，同时也要承担一定的责任。权力和责任是一个矛盾的统一体，一定的权力又总是和一定的责任相联系的。当组织赋予管理者―定的职务和地位，从而形成了一定的权力时，相应地，管理者同时也就担负了对组织―定的责任。在组织中的各级管理人员中，责和权都必须相称和明确，没有责任的权力，必然会导致管理者的用权不当，没有权力的责任是空泛的、难于承担的责任。有权无责或有责无权的人，都难以在工作中发挥应有的作用，都不能成为真正的管理者。

　　责任是对管理者的基本要求，管理者被授予权

　　力的同时，应该对组织或团体的命运负有相应的责任，对组织或团体的成员负有相应的义务。权力和责任应该同步消长，权力越大，责任越重。比较而言，责任比权力更本质，权力只是尽到责任的手段，责任才是领导真正的象征。如果一个管理者仅有职权，而没有相应的责任，那么他是做不好管理工作的。管理者的与众不同，正因为他是一位责任者。如果管理者没有尽到自己的责任，就意味着失职，等于放弃了领导。

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关于权利的经典名言

关于权利的经典名言

　　在日常的学*、工作、生活中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的权利的经典名言，希望对大家有所帮助。

　　有关权利的名言

　　1、切莫把争取来的特权当作天然的权利。——英国

　　2、权利，就它的本性而言，只在于使用同一尺度。——马克思

　　3、言论自由是一切权利之母。—— 卡多索

　　4、因为不为全体人类所共有的权利决不是什么权利。——西塞罗

　　5、掘井人应该仍权从井中取水用。——莫桑比克

　　6、在政治上力量即权利。——蒙森

　　7、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思

　　8、人民始终不懈的追求在法律面前的*行权利。——佚名

　　9、在获得成功之前，每个人都有自负的权利。—— 迪斯雷利

　　10、贵族重权利，百姓重礼仪。—— 阿·奥斯汀

　　11、以权利合者，权利尽而交疏。—— 司马迁

　　12、权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展。——马克思

　　13、*行地剥削劳动力，是资本的首要的人权。——马克思

　　14、权力高于你尽全力捍卫的权利。—— 韩寒

　　15、以法律保障人民权利，以法治范围全国。—— 黎元洪

　　16、并不是每个人都有权收取蜂蜜的。——土耳其

　　17、成功自是人权贵，创业终由道力强。——清·梁启超

　　18、没有义务的地方，就没有权利。——洛克

　　19、人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。——清·何启·胡礼垣

　　20、为权利而斗争是权利人对自己的义务。——耶林

　　关于权力的名言

　　1、在不其位者未必没有权。——塞·约翰逊

　　2、权力和纲纪是不能同存共荣的。——恺撒

　　3、权力应该被用来限制权力。——孟德斯鸠

　　4、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比亚

　　5、无限的权力会毁掉它的占有者。——威·皮特

　　6、想要凭权力和怒火确立其主张的人，却发现他的理由非常虚弱。——蒙田

　　7、要想知道掌权的痛苦，就该去问那些当权者；要想知道它的乐趣，就应该去问它的追求者。——查·科尔顿

　　8、一定量的权力，必然以某种名义存在于社团中，存在于一些人的手中。——埃德蒙·伯克

　　9、一切世俗的权力都会使人成为无赖。——肖伯纳

　　10、用赢得的权力的品质来维护权力，就很容易获得成功。——萨卢斯特

　　11、用罪恶手段得来的权力决不会被用于正当的目的。——塔西佗

　　12、有权即有理。——塞内加

　　13、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊

　　14、子孺避权，明哲保身；杨李弄权，误国殄民。盖权之于物，利于君，不利于臣，利于分，不利于专。——许名奎

　　15、只有傻子才把他们的幸福放在他们的权力之外。——法朗士

　　16、强权是衡量公理的尺度。——卢卡努斯

　　17、没有能力使用权力的人等于没有权力。——菲·贝利

　　18、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊

　　19、过分喜欢权力就会不择手段。——哥尔德斯密斯

　　20、处于权力顶峰的人不再向上看，而是向四周看。——詹·拉·洛威尔

　　21、出身卑贱的小人一旦大权在握，就会比谁都凶残。——克劳德兰纳斯

　　22、财富知识荣耀，不过是权力几种类型。——霍布斯

　　23、财产会随着权力的增加而增加。——威·柯珀

　　24、不在其位者未必没有权。——塞·约翰逊

　　25、权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义。——泰戈尔

　　26、权力高于你尽全力扞卫的权利。——韩寒

　　27、权力会奴化一切。——塔西佗

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安全生产法八项权利四项义务

安全生产法八项权利四项义务

　　安全生产法一般指中华人民共和国安全生产法。下面是小编为大家收集的安全生产法八项权利四项义务，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　从业人员八项权利和四项义务

　　《安全生产法》明确了从业人员的八项权利是：

　　①知情权，即有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施和事故应急措施；

　　②建议权，即有权对本单位的安全生产工作提出建议；

　　③批评权和检举、控告权，即有权对本单位安全生产管理工作中存在的问题提出批评、检举、控告；

　　④拒绝权，即有权拒绝违章作业指挥和强令冒险作业；

　　⑤紧急避险权，即发现直接危及人身紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所；

　　⑥依法向本单位要求赔偿的权利；

　　⑦获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利；

　　⑧获得安全生产教育和培训的权利。

　　《安全生产法》明确了从业人员的四项义务是：

　　①遵章守规，服从管理的义务；

　　②佩戴和使用劳动防护用品的'义务；

　　③接受培训，掌握安全生产技能的义务；

　　④发现事故隐患及时报告的义务。

　　企业负责人六项责任

　　《安全生产法》对生产经营单位负责人的安全生产责任作了专门的规定：建立健全安全生产责任制；组织制定安全生产规章制度和操作规程；保证安全生产投入；督促检查安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施生产安全事故应急救援预案；及时如实报告生产事故。

　　延伸阅读：

　　学*新《安全生产法》履行权利与义务

　　6月16日为全国安全生产宣传咨询日，广大干部职工应加强安全法制的学*，在安全生产工作中知法、懂法、守法，严格履行本岗位的安全生产职责，认真遵守各项安全管理规章制度及操作规程，为集团的安全发展贡献自己的一份力量。下面向大家宣传新《安全生产法》规定从业人员权力与义务：

　　一、从业人员权利

　　1、安全健康保障权：新安法规定，劳动合同应当载明两个法定事项：一是保障从业人员劳动安全，防止职业危害。二是从业人员有依法获得工伤保险的权利。

　　2、知情权：新安法规定，生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位在安全生产方面的情况。

　　3、监督权：从业人员有依法对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评的权利，也有对其所在单位及有关人员违反安全生产法律、法规的行为向主管部门和司法机关进行检举和控告的权利。

　　4、紧急情况处置权：从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。

　　5、社会保险和民事赔偿：从业人员依法享有工伤保险待遇和依法向用人单位主张民事损害赔偿的相关权利。

　　6、接受安全生产教育和培训：从业人员有接受安全生产教育和培训的权利。

　　二、从业人员义务

　　1、报告不安全因素：一是在发现事故隐患或者其他不安全因素后，应当立即报告；二是接受报告的主体是现场安全生产管理人员或者本单位的负责人，接到报告的人员必须及时进行处理。

　　2、遵章守纪、服从管理：从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理。

　　3、及时报告生产安全事故：生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告。

　　4、佩戴和使用劳动防护用品：作业人员要正确佩戴和认真用好劳动防护用品，未按规定佩戴和使用劳动防护用品的，不得上岗作业。

　　5、参加安全生产教育和培训：从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

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最新导游人员的权利和义务

最新导游人员的权利和义务

　　导游主要分为中文导游和外语导游。其主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能出现的突发事件，并给予游客食、宿、行等方面的帮助。下面是小编精心整理的最新导游人员的权利和义务，希望对你有帮助！

　　一、导游人员的权利

　　（一） 导游人员的人身权；（二）导游人员的履行职务权；（三）导游人员的合法权益；（四）申请复议权和行政诉讼权。

　　二、 导游人员的义务：

　　①导游人员应不断提高自身的业务素质和职业技能；

　　②导游人员进行导游活动，必须经旅行社委派；不得私自承揽或者以其他任何方式直接承揽游览业务，进行导游活动；不得拒绝履行导游合同约定的义务；

　　③导游人员进行导游活动时，应佩戴导游证；

　　④自觉维护国家利益和民族尊严，不得有损害国家利益和民族尊严的言行；

　　⑤遵守职业道德，着装整洁，礼貌待人，尊重旅游者的宗教信仰、民族风俗和生活*惯；

　　⑥应当严格按照确定的旅游接待计划安排履行、游览活动，不得擅自增加、减少旅游项目或中止导游活动，不得因不可抗力改变旅游合同安排的行程；

　　⑦导游人员应当就可能发生危及旅游者人身、财务安全的情况，向旅游者作出真实说明和明确警示并按照旅行社的要求采取防止危害发生的措施；

　　⑧不得向旅游者兜售物品或购买旅游者的物品，不得以明示或暗示的方式向旅游者索取小费；

　　⑨不得欺骗、胁迫或与经营者串通欺骗、胁迫旅游者购物，不得欺骗、胁迫旅游者参加需另行付费的游览项目。

　　三、导游人员违规的法律责任

　　（一） 违反《导游证管理制度》的处罚：①无证进行导游活动；②私自承揽导游业务；③未佩戴导游证。

　　（二） 损害旅游者合法权益的处罚：

　　①向旅游者兜售物品或者购买旅游者物品的，或者以明示或暗示的'方式向旅游者所要小费的……；

　　②拒不履行旅游合同约定的义务的，非因不可抗力改变旅游合同安排的行程的，欺骗、胁迫旅游者购物或者参加需要另行付费的游览项目的……；

　　③发生危及旅游者人身安全事件时未采取必要的处置措施、不及时报告的，出境旅游者非法滞留境外、入境旅游者非法滞留境内时未及时报告并协助提供非法滞留者信息的……；

　　④导游人员向旅游经营者索要或收受回扣……。

　　（三） 损害国家利益和民族尊严的处罚：

　　①由旅*政部门责令改正，情节严重的，吊销导游证并予以公告；

　　②对该导游人员所在旅行社给予警告甚至责令停业整顿。

　　自考导游证

　　（一）报考条件

　　1、必须是中华人民共和国公民

　　2、遵纪守法，热爱祖国，坚持四项基本原则

　　3、必须具有高中、中专或者以上学历

　　4、必须身体健康

　　5、必须具有适应导游需要的基本知识和语言表达能力

　　（二）报名，考试时间

　　报名需要提交区县级以上医院出具的*期健康状况证明、一寸*期免冠彩照若干张、学历证明及身份证的复印件并交验原件。 考试提前到7月份开始报名， 9月中旬截止报名。10月份到12月份考口试，11月份考笔试。

　　（三）考试科目（两门6科）

　　“导游综合考试”-笔试，包括：

　　1、导游业务

　　2、旅游法规知识

　　3、导游基础知识，主要考核从事导游工作应掌握的基本知识；

　　“导游服务能力”现场口试，包括：

　　1、导游讲解技能

　　2、导游规范服务能力

　　3、导游特殊问题的处理和应变能力，主要考核从事导游工作应掌握的基本技能。

　　外语类考生须加试口译（中译外和外译中）。

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《权利的游戏》的经典语录

　　1、"The more people you love, the weaker you are. 你在乎的人越多，你就越脆弱。"

　　2、There is only one God，and his name is Death. And there is only one thing we say to Death:“Not today.” 世界上只有一个神，祂叫做死神。我们只有一句话对死神说：“今天还不是时候。”

　　3、我哥哥曾教导我说，“但是”之前的话，都是毫无意义的。

　　4、雄狮从不在乎羊群的想法。

　　5、"You?will?see?exactly?what?life?is?worth,?when?all?the?rest?has?gone.?当一切都消失的时候你会明白生命究竟有何价值。"

　　6、Chaos is a ladder. Only the ladder is real and climb is all there is. 混乱是一把阶梯。唯有这把阶梯是真实的，攀爬则是其中的全部。

　　7、"一个人害怕的时候还能够勇敢么?一个人唯有在害怕的时候才能够勇敢。

　　8、我希望你可以找到真正的自己，不是明年，不是明日，而是现在。

　　9、守夜人誓言?

　　永夜终至，吾辈铭记，巍巍大任，死亦无终。

　　无享妻爱，不履寸土，决绝子嗣，身归兄弟。

　　何言无冕，兄弟所望，何争俗荣，袍泽同心，

　　尽忠职守，生死于斯，心念所归，无惧无退。

　　铸兵利剑，暗夜无当;凝聚础石，长城屹立。

　　腾焰熊熊，炽烈华光;耀耀破晓，璨以晨光;

　　鸣无尽之号角，警外患之袭扰;

　　锻坚钢之神盾，固王国之永宁。

　　于今挺身，奉以生命，以夜为始，死亦无终。

　　10、飞，都是从坠落开始的

　　11、永远不要忘记你是什么人，因为这个世界不会忘记，你要化阻力为助力，如此一来才没有弱点，用它来武装自己，就没有人可以用它来伤害你。

　　12、当然，有好些次呢。我到过宇宙的一个角落，只有孤零零一个太阳还未烧尽。在那个世界的夜晚，天空里没有一颗星星。我也到过愁眉弄臣的世界，那里根本没有天空，丝丝作响的太阳，在海底燃烧。我曾经到过卡勒丁的荒原，那里的魔法师点燃天空的彩虹，来照亮没有太阳的世界。

　　13、统治者若是躲在幕后，付钱给刽子手执行，很快就会忘记死亡为何物。

　　14、如果我回头，一切就都完了。

　　15、winter is coming

　　16、所爱越多，人越脆弱。

　　17、他不是真龙。真龙无惧烈火。

　　18、合适 咱就共事 合适 咱就忠于对方 合适咱就相亲相爱 合适咱就自相残杀

　　19、Jugglers and singers require applause

　　杂耍和唱歌的才需要掌声

　　20、我实在没法再说什么。如果我能够，我想再唱另一首歌，编织另一个梦。空虚的`世界，因为有了你和我和我们的儿女，再度变得充实。我的世界也有美丽的去处。虽然有*的夜晚，但别的世界也一样有黑暗的夜晚。我会爱你，也会设法使你快乐。

　　21、我愿你有一天会爱上某人，我愿你爱她入骨，当你闭上双眼，脑海浮现她的脸，我愿你如此，我要你知道爱一个人是什么感觉，真正爱一个人，然后我会把她从你身边夺走。

　　22、Valar morghulis

　　凡人终逝

　　23、他们还说我会爱上你。但这并不是什么了不起的预言。我也可以做这样的预言，很久很久以前──我记得那时太阳还发出电影的光芒──我就知道，我会爱上任何一个声音，只要不是我的回声。

　　24、"Never forget what you are, for surely the world will not. Make it your strength. Then it can never be your weakness. Armor yourself in it, and it will never be used to hurt you.

　　永远不要忘了你是谁。因为这个世界就不会。把你的特点变成你的力量，它就永远不会成为你的弱点。用它武装自己，它就永远不能伤害你。"

　　25、一吻之后，吾爱永存

　　26、天空之所以是蓝色的，是因为我们居住在蓝眼巨人马克比的眼睛里...

　　27、"Power resides where men believe it resides. It's a trick, a shadow on the wall. And a very small man can cast a very large shadow.

　　权力存于人心。信则有，不信则无。惑人的把戏，如浮影游墙。即便是矮小之人，也能投射出巨大的影子。"

　　28、你知道事实有多残酷吗?我甚至记不起她的样子来，我只知道她是我曾经唯一的追求。有人把她从我身边夺走，庞然如七国都弥补不了她留下的空白。

　　29、I think you're making a terrible mistake.

　　The freedom to make my own mistake was all I ever wanted.

　　30、And so my watch begins.

　　我从今开始守望。

　　31、我现在还不知该怎样做，但时间会给我答案。总有一天，当你自以为*安快活时，喜悦会在嘴里化成灰烬，到那时候，你将明白债已偿还。

　　32、"长夜漫漫, 处处险恶"

　　33、A ruler who hides behind paid executioners soon forgets what death is.

　　一个统治者如果让其他人替自己执行死刑，他很快就会忘记死亡的涵义是什么。

　　34、You know nothing

　　35、Laughter is poison to fear.

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宪法宣传标语：一切权利属于人民

　　一、加强法制宣传教育，提高公民法律素质。

　　二、实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。

　　三、贯彻实施“依法治国”方略，全面推进依法治区进程。

　　四、树立宪法意识，维护宪法权威;

　　五、加强社会主义法治，扩大社会主义民主。

　　六、依法治国是社会主义民主政治的基本要求。

　　七、加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由*等、公*正义理念。

　　八、增强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐。

　　九、学*宣传宪法，推进民主法制建设;

　　十、宪法是国家的根本大法;

　　十一、深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质;

　　十二、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

　　十三、弘扬宪法精神，树立宪法权威。

　　十四、依法治国，建设社会主义法治国家;

　　十五、全面贯彻落实科学发展观，建设社会主义和谐社会。

　　十六、宪法是人民意志的体现;

　　十七、社会公*正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公*正义的根本保证。

　　十八、维护社会公*正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。

　　十九、发展基层民主，保障人们享有更多更切实的民*利。

　　二十、公正司法和严格执法，是建设社会主义法治国家的重要内容;

　　二十一、遵守宪法和法律，是公民的一项基本义务;

　　二十二、一切权利属于人民;

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有关权利和义务关系的名人名言52条

1.*代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。——竺可桢

2.经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱 。一目了然的真理不费力就可以懂 ，懂了也感到暂时的愉快 ，但是很快就被遗忘了 。 薄伽丘

3.婚姻的基础是爱情，是依恋，是尊重。——列昂尼多娃

4.*代科学的目标是什么 ？就是探求真理 。科学方法可以随时随地而改换 ，这科学目标 ，蕲求真理也就是科学的精神 ，是永远不改变的 。 竺可桢

5.礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙

6.在政治上力量即权利。——蒙森

7.自由应是一个能使自己变得更好的机会。——加缪

8.健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。

9.感到自己是人们所需要的和亲*的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。——高尔基

10.世上最美好的事物是言论自由。——第欧根尼

11.教师是克服人类无知和恶*的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

12.权利，就它的本性而言，只在于使用同一尺度。——马克思

13.人民始终不懈的追求在法律面前的*行权利。——佚名

14.辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布莱克

15.健康的时候，人们会忘记肉体，专注地从事各自的工作；而当健康受到影响时，人们才感觉到肉体的痛苦。

16.凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——*

17.只有健康值得我们在追求它的时候不惜使用时间汗水麻烦和宝贵的财富，乃至生命。

18.凡是对真理没有虔诚的热烈的敬意的人，绝对谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到高尚。——罗曼·罗兰

19.看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。——歌德

20.人们啊 ，你们在你们的自身之中寻找对你们的那种可悲的补救之道 ，那是枉然的 。你们全部的光明所能达到的只不过是认识到 ，你们绝不会在你们自身之中找到真理或者美好 。 帕斯卡尔

21.掘井人应该仍权从井中取水用。——莫桑比克

22.从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。因为，惟有它们才是我们反复领悟的东西。他人的思想就像加别人飨桌上的残羹，就像陌生客人挪下的衣衫。——叔本华

23.权力高于你尽全力捍卫的权利。—— 韩寒

24.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

25.健康不是人生的目的，而是最基本的条件。离开了健康就不能工作，至少不能像健康时那样生气勃勃地工作。

26.聪明的年轻人以为 ，如果承认已经被别人承认过的真理 ，就会使自己丧失独创性 ，这是极大的错误 。 歌德

27.并不是每个人都有权收取蜂蜜的。——土耳其

28.感到自己是人们所需要的和亲*的人这是生活最大的享受 ，最高的喜悦 。这是真理 ，不要忘记这个真理 ，它会给你们无限的幸福 。 高尔基

29.要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克

30.如果把所有的错误都关在门外的话 ，真理也要被关在门外了 。 泰戈尔

31.经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘

32.我们唯一不会改正的缺点是软弱。——奥斯特洛夫斯基

33.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

34.责人要宽，责已要严 百花齐放，百家争鸣 诚挚地宽恕，再把它忘记英国 生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现西德尼史密斯 教不严，师之隋 宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济〈左传〉 宽猛相济，恩威并重 宽容要么对人有益，要么对人有害伯克 爱之深，责之严法国 最高贵的复仇是宽容雨果 家不严招贼，人不严招险 待人要丰，自奉要薄；责已要厚，责人要薄 宠是害，严是爱 得放手时须放手，得饶人处且饶人 宽而栗，严而温淮南子 以春风待人，以寒风自待 只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性斯特恩 家不严招贼，人不严招险 宽宥是人性的，而忘却是神性的詹姆斯格兰 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接*鲁迅 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎济慈 正义之神，宽容是我们最完美的所作所为华兹华斯 人有不及者，不可以已能病之明薛宣 尽量宽恕别人，而决不要原谅自己西拉斯 智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术威廉詹姆斯 宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容贝尔奈 刻苦自己，厚待别人 君子爱人以德，小人爱人以姑息 严以律已，宽以待人 生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？屠格涅夫 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性叔本华 以情恕人，以理律已 宽容是文明的唯一考核海尔普斯 训你是爱你，宠你是害你 严是爱，松是害，不闻不问要变坏 宽猛相济能成事( 以责人之心责已，以恕已之心恕人 宽宏精神是一切事物中最伟大的欧文

35.生活难道不是一出奇异的戏剧，里面混杂着善与恶，美与丑，高尚与卑劣？

36.不要拿“他人”的标准衡量自己 ，因为你不是他人 ，也永远达不到他人的标准 。“他们”同样达不到你的标准也不想达到 。一旦你明白 ，接受和相信这个简单明了的真理 ，你的自悲感就会消失了 。 马尔兹

37.人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基

38.没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思

39.切莫把争取来的特权当作天然的权利。——英国

40.权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展。——马克思

41.人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。——清·何启·胡礼垣

42.没有义务的地方，就没有权利。——洛克

43.包含着某些真理因素的谬误是最危险的 。 亚当·斯密

44.良好的健康和充沛旺盛的精力，这是朝气蓬勃感知世界焕发乐观精神产生战胜一切艰难险阻的意志的一个极重要的源泉。

45.一个失去了信仰的人靠什么生活下去呢？——绪儒斯

46.为权利而斗争是权利人对自己的义务。——耶林

47.教师是克服人类无知和恶*的大机构中的一个活跃而积极的成员 ，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人 ，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者 ，……是过去和未来之间的一个活的环节 。 乌申斯基

48.凡是对真理没有虔诚的热烈的敬意的人 ，绝对谈不到良心 ，谈不到崇高的生命 ，谈不到高尚 。 罗曼·罗兰

49.只要失去健康，生活就充满痛苦和压抑。没有它，快乐智慧知识和美德都黯然失色，并化为乌有。

50.健康当然比金钱更为可贵，因为我们所赖以获得金钱的，就是健康。

51.健全的思想寓于健全的身体，此话虽短，却道出了世上何为幸事的真谛。

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关于公民的基本权利的名人名言45条

1.多年前，我们上小学时没有大堆作业，没有电子玩具，有的只是无拘无束的玩耍。数学老师留着一头短发，总会像变戏法一样把一些枯燥的数字变成一个个有趣的故事，指引我们走进数学王国。我数学学得并不好，却期待那一个个故事。语文老师那漂亮的粉笔字钢笔字至今记忆犹新。更难忘的是作文课，他总会把我们放出教室，跑向校园，奔向田野，捉蚂蚱，看蛐蛐……返*室时，教室里只听见笔尖沙沙的流淌声……体育老师更是“大胆”，带领我们玩完“老鹰捉小鸡”的游戏后，就大手一扬，我们立即就像关闭很久的小鸡满校园里狂欢疯跑喊叫，到处是欢乐，处处是笑声。如今还依稀记得那一个个阳光浓似花生油的日子，碎碎的阳光透过密密的杨树叶，洒落一地的欢乐……

2.．“在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了周遭的人对我满意而已。为了搏得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。” 《独白》

3.运用新技术提升教育质量，完善学*环境

4.品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识力量*惯技能适应健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯

5.无产阶级*等要求的实际内容都是消灭阶级的要求。任何超出这个范

6.*等或许是一种权利，但却没有任何力量使它变为现实。——巴尔扎克

7.去生活，不管怎样，不管什么地方！……睁开眼睛，瞧文明*卷而去的一切：好的坏的意想不到的不可想象的！兴许此后你才能对人对社会对自己说出点见解。——杜伽尔

8.减负是一个老大难问题，社会各界高度关注。《意见》再次提出坚决防止学生学业负担过重，请问下一步有什么工作考虑？

9.日，端午佳节，记者采访了解到，学生们放假回家了，教师们依然在为清理校园忙碌着，没能回家与家人团聚。

10.“飞跃童年杯”全国幼儿足球游戏暨教学成果展示大会举办

11.真理在人那里获得生命力，并且展现出来。

12.记者：国家鼓励发展“互联网+教育”，校外线上培训又是新兴业态，针对这种情况如何开展规范，请谈一谈这次规范的总体思路。

13.斯巴达人原则是：“正义就是*等，但*等并不就是正义”。——爱献生

14.经营规范。严格执行国家关于财务与资产管理的规定，在培训*台的显著位置公示收费项目标准及退费办法。收费时段与教学安排应协调一致，收取的预付资金总规模应当与服务能力相匹配，严禁超出服务能力收取预付资金，预付资金只能用于教育培训业务，不得用于其他投资，保障资金安全。按课时收费的，每科不得一次性收取超过课时的费用；按培训周期收费的，不得一次性收取时间跨度超过个月的费用。提供的格式合同（服务协议）应当遵循公*原则确定当事人之间的权利和义务，并切实履行相关提醒和说明义务，不得包含排除或限制消费者权利减轻或免除经营者责任加重消费者责任等不公*不合理的条款。鼓励建立第三方账户监管机制，保护用户权益。

15.根据历年的录取情况，学校在哪几个省份的录取分数线最高？

16.集体的*惯，其力量更大于个人的*惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根

17.谁是压迫者？是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。谁是被压迫者？是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理？因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更*均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造和取消公理。——马克·吐温

18.传唱爱**曲。围绕隆重庆祝中华人民共和国成立周年这一主题，根据中小学生身心特点，开展喜闻乐见形式多样内涵丰富的爱**曲校园传唱活动，深情自然融合地唱响爱党爱国爱社会主义的主旋律，激发广大学生爱国热情，涵养爱国情怀，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

19.溺水后紧急救助方法的有关知识，主要体现在体育与健康生物等课程教材中。

20.永恒的进步从每一种制度那里所接受的仅仅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛弃掉，就像我们扔掉水果皮一样。——茨威格

21.福建省福州市雷丁英语培训中心无故关门停课，且拒不退费，涉嫌恶意终止办学。福州市鼓楼区教育局台江区教育局已对该机构及分支点处以年检评定不合格列入黑名单等处理。当地*机关已经介入调查处理。

22.通过家庭辅助完成任务的方式，实现家校共育促进阅读。具体表现为：与家长一起去图书馆借阅图书，并记录在“学生本”上；在家长的帮助下，录制一段分钟小视频，列举部分自己在本学期阅读过的绘本名称，并重点推荐一本自己喜欢的绘本。

23.记者：社会各界对规范校外线上培训十分关注，请介绍一下《实施意见》制定出台的背景。

24.课堂教学是义务教育教学改革的主阵地，请问《意见》对提高课堂教学质量提出了哪些具体措施？

25.我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰

26.我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚

27.一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。——爱因斯坦

28.通过课堂观察*时表现，评价学生在阅读时的投入度与兴趣。具体表现为课堂中对故事的期待良好的阅读*惯阅读专注度等。

29.人生来就是不*等的，所以试图*等待人纯属徒劳之举。——詹·安·弗劳德

30.好*惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底

31.粒蚕子最后收获了斤蚕茧，学生又学着缫丝剥茧。为了展示学生的成果，学校组织了一次蚕宝宝社团成果展，多次分班级组织学生参观，并结合三年级科学课开展主题学*。

32.纪律是自由的第一条件。——黑格尔

33.承认游戏是重要的不可或缺的活动的书

34.历史的宫殿不同于现存在上流社会之处，仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富声誉奸诈都不能贿赂恫吓欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发，邪恶者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金

35.海峡*暨港澳地区基础教育交流活动举行

36.位选手结合自己的经历，对“面对”进行了阐述。北京二中亦庄学校国际部的段榕芳选择“面对顺境”作为切入点，谈了父母教育自己面对成绩不骄傲的心态。人大附中经开学校王梓骏是初中生，他以追求完美的自己和一次分数撒谎的经历，和大家分享了如何面对自己的不完美。人大附中张菁玉也是初中生，她从身边人出国留学的经历，谈如何面对生活中的困难。人大附中的夏晴结合任正非接受采访的例子，讲了我们如何面对挑战。北京市一零一中学的张乃文从“走*”“走远”的角度，谈了如何面对自己。北京四中的齐可欣以自己支教经历，谈了如何教山村孩子面对生活中看起来不公*的地方，面对自己力所不能及的事情的时候，应该怎么做。人大附中经开学校武*萱以自己人生观价值观的变化为例，讲述了自己如何面对世界，如何直面人生的勇敢。首都师范大学附属中学乔雨杉从自己的经历，讲述了如何面对一个人的世界和挣扎，又如何赢得世界的鼓掌。北京市第五中学董笑龙结合中外历史轨迹，讲述了新一代青年的爱国之志。

37.只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——*

38.世纪的*学生更要加强对中华优秀传统文化的理解和认同。在首师大附中，“书香校园”的建设将阅读空间“溶解”在校园各个角落，学生走进校园就能举目见人文放眼皆经典。课堂上，通过语文课的“诗意课堂”，充分激发学生学*民族文化的热情，丰富有趣的非物质文化遗产选修课程让学生零距离体验书法扎染烙画等传统文化的魅力；课堂外，一年一度的*传统文化及服饰节，通过诗歌朗诵戏剧表演传统服装展示等形式，使汉语文脉潜移默化地扎根学生心灵。同时，辐射东中西部的十余条国内研学线路，让学生深度体验中华大地的风土人情。

39.科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德

40.对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大最正直的品质理查德·斯蒂尔

41.一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克

42.没有和*的家庭，就没有和*的社会。——池田大作

43.多年的实践和探索，我的所思所想在学校逐步成为所见所感，“自教育”的探索和实践也结出了累累硕果。可以说，“自教育”是美术中学在长期的办学实践中自然生长出的一种朴素的教育经验。

44.．绘本是“大人读给孩子听的图画书”，但传达不等于禁锢，切忌用**需求和标准要求学生。

45.教师是办好义务教育的第一资源，《意见》对加强义务教育教师队伍建设提出了哪些新举措？

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求有个性的伤感说说 没人懂的孤寂，只剩思念的权利

★1☆　　.我不会哭，不会笑，累了我就会消失一下。

★2☆　　播放着插曲的悲伤，寂寞要怎么散去。

★3☆　　.留下触不到的可惜，陨落下了我们的回忆。

★4☆　　.信誓单单给了承诺却被时间扑了空。

★5☆　　自己选择的路，无论前方多艰难，跪着也要把它走完

★6☆　　我只想简简单单一个人一颗心一辈子

★7☆　　.没有人能够在世界上“弃”你，除非你自己自暴自弃，因为我们是属于自己的，并不属于他人。

★7☆　　.对大力水手来说，菠菜永远比奥力佛重要。

★8☆　　我只能爱你一次因为我只有一次完整的爱。

★9☆　　曾经我们至死不渝，现在我们形同陌路。

★10☆　　人生如戏，每个人不过只是角色扮演。

★11☆　　.人生没有彩排的机会，每时每刻都是在现场直播。

★12☆　　有时候不需要太华丽的浪漫，简简单单的小幸福才是真。

★13☆　　.别惹我！我现在心情好着呢。

★14☆　　.人生没有彩排，只有一次，不能重来。

★15☆　　没有人可以带走时间，时间却可以带走任何人。

★16☆　　.回不到的过去，没人懂的孤寂，只剩思念的权利。

★17☆　　.用浓妆掩盖苍白，用微笑掩饰悲哀。

★18☆　　.我心里一直有你，只是比例变了而已

★19☆　　思念渐远，余音犹存，我们是那么遥不可及。

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