课外句子大全

课外春天的诗句

课外春天的诗句

　　春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，下面是小编整理的课外春天的诗句，欢迎来参考！

　　1、试数交游看，方惊笑语稀。——左纬《春晚》

　　2、楼头画角风吹醒。——张先《青门引·春思》

　　3、迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句》

　　4、故人何不返，春华复应晚。——柳恽《江南曲》

　　5、微雨霭芳原，春鸠鸣何处。——韦应物《东郊》

　　6、一鞭清晓喜还家。——万俟咏《诉衷情·送春》

　　7、春雪满空来，触处似花开。——东方虬《春雪》

　　8、桃花春水渌，水上鸳鸯浴。——韦庄《菩萨蛮》

　　9、春路雨添花，花动一山春。——秦观《好事*》

　　10、金谷园中柳，春来似舞腰。——李益《上洛桥》

　　11、清娥画扇中，春树郁金红。——温庭筠《清明日》

　　12、迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首》

　　13、海燕岁微渺，乘春亦暂来。——张九龄《归燕诗》

　　14、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

　　15、东风随春归，发我枝上花。——李白《落日忆山中》

　　16、东风何时至，已绿湖上山。——丘为《题农父庐舍》

　　17、向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？——陆游《落梅》

　　18、绿波春浪满前陂，极目连云罢亚肥。——韦庄《稻田》

　　19、一夜好风吹，新花一万枝。——令狐楚《春游曲三首》

　　20、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。——韩愈《春雪》

　　21、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》

　　22、寒随一夜去，春还五更来。——史青《应诏赋得除夜》

　　23、任是春风不管，也曾先识东皇。——陆游《朝中措·梅》

　　24、江汉春风起，冰霜昨夜除。——杜甫《远怀舍弟颖观等》

　　25、怕上层楼，十日*雨。——辛弃疾《祝英台*·晚春》

　　26、会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。——杜甫《咏春笋》

　　27、日高烟敛，更看今日晴未。——李清照《念奴娇·春情》

　　28、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。——李益《隋宫燕》

　　29、无数春笋满林生，柴门密掩断行人。——杜甫《咏春笋》

　　30、片时欢笑且相亲。——朱敦儒《西江月·世事短如春梦》

　　31、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》

　　32、指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。——秦观《如梦令·春景》

　　33、东风不管琵琶怨。——许棐《后庭花·一春不识西湖面》

　　34、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。——韩愈《感春五首》

　　35、暖风十里丽人天。——俞国宝《风入松·一春长费买花钱》

　　36、横塘塔*依前远。——范成大《蝶恋花·春涨一篙添水面》

　　37、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》

　　38、仙源归路碧桃催。——晏几道《浣溪沙·二月春花厌落梅》

　　39、只恐江南春意减，此心元不为梅花。——刘因《观梅有感》

　　40、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》

　　41、绿暗红嫣浑可事。——欧阳修《青玉案·一年春事都来几》

　　42、为*都门多送别，长条折尽减春风。——白居易《青门柳》

　　43、天将离恨恼疏狂。——晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》

　　44、更谁情浅似春风。——晏几道《虞美人·疏梅月下歌金缕》

　　45、无端风雨，未肯收尽余寒。——辛弃疾《汉宫春·立春日》

　　46、秀麦连冈桑叶贱。——范成大《蝶恋花·春涨一篙添水面》

　　47、春衫着破谁针线。——黄公绍《青玉案·年年社日停针线》

　　48、二月湖水清，家家春鸟鸣。——盂浩然《春中喜王九相寻》

　　49、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。——杜甫《曲江对雨》

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高中课外积累好句子32条

1.如切如磋，如琢如磨。 高山仰止，景行行止。 行远必自迩，登高必自卑 。 投我以桃，报之以李。 文武之道，一张一弛。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 将欲取之，必先予之。 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 尺有所短，寸有所长。 众口铄金，积毁销骨 其曲弥高，其和弥寡。 满招损，谦受益。 欲加之罪，其无辞乎（何患无辞）。 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 辅车相依，唇亡齿寒。 奇文共欣赏，疑义相与析。 前事不忘，后事之师。 恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。 一万年太久，只争朝夕。 知彼知己，百战不殆。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 天网恢恢，疏而不漏。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 物以类聚，人以群分。 工欲善其事，必先利其器。 往者不可谏，来者犹可追。 己所不欲，勿施于人。

2.生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而*静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

3.景色宜人的秋天来到了，我家院子里的桂花树上开满了米粒般大小的花儿，有的金黄金黄的，有的粉白粉白的，一朵接着一朵，簇拥在绿叶底下，好像在说悄悄话。还没走进院子，老远就闻到了一阵阵沁人心脾的浓浓的香味，使人舒服极了。

4.青岛的海真广阔啊让你一眼望不到边际;青岛的海真蓝啊蓝得仿佛那是一块碧蓝的宝石;青岛的海真汹涌啊波浪滔天似千军万马滚滚袭来。

5.红得像太阳一样凶得像豺狼一样绿得像青菜一样

6.像星星那么美丽的小露珠 。像钻石那么闪亮的小露珠。

7.天作孽，犹可违，自作孽，不可活。 满招损，谦受益。 防民之口，甚于防川。 外举不弃仇，内举不失亲。 多行不义必自毙。 知人者智，自知者明。 皮之不存，毛将焉附。 学而不思则罔，思而不学则殆。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 知之为知之，不知为不知，是知也。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 好事不出门，坏事传千里。 只要功夫深，铁杵磨成针 一张一弛，文武之道。 大道之行，天下为公。 凡事预则立，不预则废。

8.自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

9.学而不思则罔，思而不学则殆。 学而不厌，诲人不倦。 君子坦荡荡，小人常戚戚。 人无远虑，必有*忧。 言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。 即以其人之道，还治其人之身 是可忍，孰不可忍。 敏而好学，不耻下问。 吾生也有涯，而知也无涯。 十年树木，百年树人。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 穷则独善其身，达则兼善天下。 天时不如地利，地利不如人和。 民为贵，社稷次之，君为轻。 尽信书，不如无书。 鹬蚌相争，渔翁得利。 假作真时真亦假，无为有处有还无。 循序而渐进，熟读而精思。 千里之堤，溃于蚁穴。 流水不腐，户枢不蠹。 独学而无友，则孤陋而寡闻。 青青子衿，悠悠我心 冯唐易老，李广难封。

10.秋风轻轻地吹，叶儿随风飘落，像一只只蝴蝶翩翩飞舞。地上满是落叶，像給大地铺上了一层金毯。大雁看见了，立刻排成“人”字形的队伍，急急忙忙地往南飞去。

11.成功是一种喜悦成功是一种轻松与快乐成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。

12.钱能买到佳肴不能买到胃口;钱能买到书籍不能买到知识;钱能买到药品不能买到健康;钱能买到时装不能买到美丽;钱能买到朋友不能买到友谊。

13.尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。

14.秋像可爱的孩童用画笔挥舞着给树叶穿上新衣;秋像花季的少女清澈的天空宛如纯净美丽的心;秋像强壮的青年用胳膊撑起蓝天为我们开辟新路。

15.乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。

16.漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

17.钢是在烈火里燃烧高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。

18.政治斗争是很复杂的事情，来不得卤莽，来不得急躁，要有韬晦之计。该忍耐时则忍耐，该强硬时便强硬，该妥协时也妥协。忍耐时可以长时间缄默不语，反击时要攻势凌厉，不给对手一点喘息的机会。

19.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资;生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬;生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

20.秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。

21.有一个城市叫无泪之城，因为里面的人只有欢笑，没有泪水可是后来变了，这个城市依然叫无泪之城，可是是因为这个城市里的人的眼泪，都流光了。

22.清清的湖水倒映着蓝蓝的天，白白的云，高高的山，红红的房，美丽极了。

23.生活是一片海时而汹涌澎湃时而风*浪静;生活是一盏灯时而闪闪发光时而默默无闻;生活是一棵树时而青翠茂盛时而枝叶稀疏;生活是一条路时而崎岖蜿蜒时而宽阔无阻。

24.真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托。

25.阳光是心中的希望。当我们睁开眼睛时第一眼看到的就是‘阳光’。可有多少都于阳光无缘但只要心中有阳光无论何时你都能看见阳光。

26.母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

27.只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来;只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

28.生活是初升太阳红中带白让人期待与希望;生活是雨后春笋绿意盎然使人发奋与激动;生活是阴云密布漆黑一片令人惶恐与不安;生活是雪中梅花雪白靓丽促人顽强与拼搏。

29.小金鱼们在水中玩得可高兴了：一会儿你追我赶的，好像在做游戏；一会儿悄悄地探出小脑袋，东张西望的，看看外面有什么新鲜事；

30.我渴望春天因为它是我们冲破冬天的战利品;我渴望春天因为它是一个充满美好的季节;我渴望春天因为在那里我们会找到更高的梦想。

31.我总是轻易地忘记自己对自己的承诺，日复一日地对自己催眠。

32.天气渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地小河庄稼上。这落叶似乎是报信员，告诉大家 “秋天来了，秋天来了”。

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三年级课外书优美句子

1、桃树上挂满了毛茸茸的青色小桃子，像一个个刚出生不久的婴儿。

2、你瞧，春风跳进湖泊，她变成了舞蹈家，在湖面上翩翩起舞，湖面笑出了皱纹。

3、杏花有四瓣的，五瓣的。有一次，一片杏花落到我的头上，闻一闻，好香啊！

4、桃花开了，花瓣挨挨挤挤的，远远望去像一个个粉色的绒球。

5、春雨是绿色的，春雨沙沙地下，小草和树叶就变得绿绿的。

6、这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。

7、秋天，苹果红着脸垂挂在枝头，快乐的笑着。

8、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！

9、真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

10、翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑依立，娇羞欲语，招人喜爱。

11、狂风像一只巨大的手臂像是摇曳着大树像是要把大树连根拔起。

12、你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影鱼影月影。

13、在大自然里，有好多声音，然而我最喜欢小闹钟的声音。

14、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。

15、蜜蜂嗡嗡地飞，好像是在一边唱歌一边跳舞。

16、月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴，从高空中洒下无限清辉。

17、冬雨，像一位吝啬的财主，总是吝啬的留着雨水，不愿让大地接受雨水的洗礼。

18、春风轻轻拂过柳枝，柳枝不由欢快地舞了起来。

19、甜美的雨姐姐迈着欢快的脚步，走遍千山万水，给大地带来了万紫千红。

20、朝霞染红了河水时，从淡淡的晨雾中驶来了一片片洁白的帆影，流金溢彩的河上，顿时仿佛绽开了一朵朵的白莲花。

21、月亮慢慢地爬上了天，映衬着夜空的星光灿烂；风儿吹弯了月牙，吹散了白云，吹皱了我心中层层的涟漪。

22、微风拂过柳枝，柳枝随风起舞，像一个婀娜多姿的姑娘。

23、远远望去，桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，好像顽皮的孩童一样，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。

24、蜡烛一定很伤心，要不然她就不会流泪了。

25、泰山峻岭笼罩在一片灰沉沉的云雾之中，被太阳遗弃的群山，像一个个满腹委屈的巨人，阴森森地耸立在云端。

26、白白的棉花像雪了样，成片的大豆摇动着豆荚发出了哗啦啦的笑声。

27、这天早上，爸爸送我去上学。一出门，迎面扑来一股清冷潮湿的空气。啊，下雾了。

28、母爱是严寒冬日里的一米阳光，让人温暖心扉。

29、*看，树枝上的桃花就像做错事的小姑娘，把脸羞的红红的。

30、菊花没有牡丹的富丽堂皇；没有水仙洁白高雅；也没有月季的雍容华贵；更没有玫瑰的小巧玲珑。

31、高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。春天的景色，那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。

32、杜鹃花是粉红色的，花瓣是扇子形的，花蕊是几个小黑点，像蚂蚁似的。闻一下，一股清香扑鼻而来。

33、细细的春雨落在田野里，麦苗吃饱了，喝足了，长得更健壮了。

34、春姑娘洒呀、洒呀，洗遍了大地，洗过了田野，洗过了柏油马路，洗得灰尘抱头“窜”。

35、春天悄悄地走了，她给大地播下了美丽和希望的种子。

36、夏天，石榴树像孩子被唤醒了一样开花了。

37、最美的还是大峡谷的石头，千奇百怪，一块连着一块，真是万石嶙峋。

38、江南美，江南的水乡更美，美在水乡的荷塘月色，美在湖面的多姿多彩，美在村庄的小桥流水人家。

39、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

40、春风把我的心也吹得色彩斑斓的，我的心里像开了一朵七彩花，让我变得非常快乐。

41、一滴清晨的露珠，这一切都多多么令人陶醉。

42、柳枝扭动着纤细的腰肢，在风中翩翩起舞。

43、秋天到了，像孩子们笑脸般的苹果成熟了。

44、失败，我曾尝过它苦涩的滋味，尝得多了竟也品味出甜在其中。它曾为心灵带来创伤，却也给信念播撒希望的火种。

45、亲*大自然，拥抱大自然，呼吸最清新的空气，尚享雨林奇观，独特的珍稀植物尽收眼底，所谓热带雨林进来就被雨淋。

46、柳树的枝条像小姑娘的胳膊一样摆动着。

47、被囚的鸟儿，把笼子当作了唱歌的所在，高唱着它们的羁囚。

48、桃花开了，一大片的桃花像粉红色的海洋。

49、晚上，我独自一人走在乡下的路上，抬头望着夜空，却发现秋天的夜空是如此美丽。

50、刚还是晴空万里，一下子便乌云滚滚，只见天空中一道闪电穿过，便是轰轰的雷声了，声音令人感到刺骨。

51、鸟儿站在树上唱着优美而又动听的歌曲。

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课外描写儿童的诗句

课外描写儿童的诗句

　　儿童的天真无邪是诗人作诗的题材之一，写儿童的'诗句有哪些呢?

　　1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

　　2、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——明·朱茂曙《秦淮河春游即事》

　　3、古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。——佚名

　　4、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清·孔尚任《放风筝》

　　5、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——清·袁枚《所见》

　　6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐·胡令能《小儿垂钓》

　　7、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——宋·黄庭坚《牧童》

　　8、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——唐·权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》

　　9、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——唐·李商隐《绝句》

　　10、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音!——唐·卢肇《牧童》

　　11、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一

　　12、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。——《牧牛图》

　　13、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——唐·白居易《池上》

　　14、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。——唐·王维《渭川田家》

　　15、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。——唐·李涉《牧童词》

　　1.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清*乐·村居》

　　2.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》

　　3.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 —— 辛弃疾《清*乐·村居》

　　4.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》

　　5.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

　　6.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 —— 胡令能《小儿垂钓》

　　7.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》

　　8.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 —— 杨万里《舟过安仁》

　　9.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 —— 吕岩《牧童 》

　　10.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 —— 雷震《村晚》

　　11.遥怜小儿女，未解忆长安。 —— 杜甫《月夜》

　　12.昔别君未婚，儿女忽成行。 —— 杜甫《赠卫八处士》

　　13.重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 —— 苏轼《花影》

　　14.昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 —— 韩愈《听颖师弹琴》

　　15.袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。 —— 元好问《京都元夕》

　　16.兵戈既未息，儿童尽东征。 —— 杜甫《羌村三首·其三》

　　17.儿童强不睡，相守夜欢哗。 —— 苏轼《守岁》

　　18.竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 —— 陆游《观村童戏溪上》

　　19.东家头白双女儿，为解挑纹嫁不得。 —— 元稹《织妇词》

　　20.小童疑是有村客，急向柴门去却关。 —— 崔道融《溪居即事》

　　21.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 —— 杨万里《稚子弄冰》

　　22.童颜若可驻，何惜醉流霞。 —— 孟浩然《清明日宴梅道士房 》

　　23.骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 —— 黄庭坚《牧童诗》

　　24.疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“花”字》

　　25.堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 —— 杜甫《又呈吴郎》

　　26.牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。 —— 王维《田园乐七首·其四》

　　27.童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 —— 杨万里《桑茶坑道中》

　　28.怡然敬父执，问我来何方?问答未及已，驱儿罗酒浆。 —— 杜甫《赠卫八处士》

　　29.相携及田家，童稚开荆扉。 —— 李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

　　30.家童鼻息已雷鸣。 —— 苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

　　31.野老念牧童，倚杖候荆扉。 —— 王维《渭川田家》

　　32.云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。 —— 杜甫《小至》

　　33.龙头舴艋吴儿竞。 —— 张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

　　34.弄儿床前戏，看妇机中织。 —— 鲍照《拟行路难·其六》

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课外古诗名句

课外古诗名句（精选165句）

　　诗是一种阐述心灵的文学体裁。“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。”以下是小编整理的课外古诗名句（精选165句），欢迎阅读。

　　1、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国·屈原《九歌·国殇》）

　　2、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·曹植《白马篇》）

　　3、中夜四五叹，常为大国忧。（唐·李白《经离乱后，天恩流夜郎，忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》）

　　4、在家常早起，忧国愿年丰。（唐·杜甫《吾宗》）

　　5、赤心事上，忧国如家。（唐·韩愈《上李尚书书》）

　　6、为国者终不顾家。（宋·苏轼《陈公弼传》）

　　7、报国之心，死而后已。（宋·苏轼《杭州召还乞郡状》）

　　8、王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。（宋·陆游《示儿》）

　　9、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（宋·文天祥）

　　10、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。（明·顾宪成题东林书院联）

　　11、君子虽在他乡，不忘父母之国。（明·冯梦龙《东周列国志》）

　　12、天下兴亡，匹夫有责。（清·吴趼人《痛史》）

　　13、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）

　　14、人皆可以为尧舜。（《孟子·告子下》）

　　15、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（《史记·滑稽列传》）

　　16、丈夫志四海，万里犹比邻。（三国·曹植《赠白马王彪》）

　　17、志不立，天下无可成之事。（明·王守仁《教条示龙场诸生》）

　　18、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（唐·王勃《秋日登洪府藤王阁饯别序》）

　　19、莫道桑榆晚，微霞尚满天。（唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》）

　　20、刑天舞干戚，猛志固常在。（晋·陶渊明《读山海经》）

　　21、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐·李白《行路难》）

　　22、愿乘长风破万里浪。（宋书·宗悫传）

　　23、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照）

　　24、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。（宋·张孝祥《论治体扎子》）

　　25、君子**之美，不**之恶。（《论语·颜渊》）

　　26、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志·蜀书·先主传》）

　　27、自环者为之私，背私为之公。（《韩非子·五蠹》）

　　28、人而无信，不知其可也。（《论语·为政》）

　　29、受人之托，忠人之事。（明·冯梦龙《警世通言》）

　　30、我善养吾浩然之气。（《孟子·公孙丑上》）

　　31、君子固穷，小人穷斯滥矣。（《论语·卫灵公》）

　　32、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·藤文公下》）

　　33、沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。（战国·屈原《渔父》）

　　34、宁可玉碎，不能瓦全。（《北齐书·元景安传》）

　　35、先生之风，山高水长。（宋·范仲淹《严先生祠堂记》）

　　36、无意苦争春，一任群芳妒。（宋·陆游《卜算子·咏梅》）

　　37、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（明·于谦《石灰吟》）

　　38、质本洁来还洁去，不叫污淖陷渠沟。（清·曹雪芹《红楼梦》）

　　39、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《战国策·燕策》）

　　40、开辟鸿蒙，谁为情种?都只为风月情浓。——曹雪芹《红楼梦引子》

　　41、满招损，谦得益。（《尚书·大鱼谟》）

　　42、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（《论语·学而》）

　　43、见贤思齐焉，见不贤而内省也。（《论语·里仁》）

　　44、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（《礼记·学记》）

　　45、非淡薄无以明德，非宁静无以致远。（《淮南子·主述训》）

　　46、静以修身，俭以养德。（三国·诸葛亮《戒子书》）

　　47、兼听则明，偏信则暗。（《资治通鉴·唐太宗贞观二年》）

　　48、不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。（元·高明《琵琶记》）

　　49、人谁无过，过而能改，善莫大焉。（《左传·宣公二年》）

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有关课外春天的诗句

　　春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，下面是小编整理的有关课外春天的，欢迎来参考！

　　1、试数交游看，方惊笑语稀。——左纬《春晚》

　　2、楼头画角风吹醒。——张先《青门引·春思》

　　3、迟日江山丽，春风花草香。——《绝句》

　　4、故人何不返，春华复应晚。——柳恽《江南曲》

　　5、微雨霭芳原，春鸠鸣何处。——韦应物《东郊》

　　6、一鞭清晓喜还家。——万俟咏《诉衷情·送春》

　　7、春雪满空来，触处似花开。——东方虬《春雪》

　　8、桃花春水渌，水上鸳鸯浴。——韦庄《菩萨蛮》

　　9、春路雨添花，花动一山春。——《好事*》

　　10、金谷园中柳，春来似舞腰。——李益《上洛桥》

　　11、清娥画扇中，春树郁金红。——温庭筠《清明日》

　　12、迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首》

　　13、海燕岁微渺，乘春亦暂来。——张九龄《归燕诗》

　　14、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《》

　　15、东风随春归，发我枝上花。——《落日忆山中》

　　16、东风何时至，已绿湖上山。——丘为《题农父庐舍》

　　17、向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？——《落梅》

　　18、绿波春浪满前陂，极目连云罢亚肥。——韦庄《稻田》

　　19、一夜好风吹，新花一万枝。——令狐楚《春游曲三首》

　　20、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。——韩愈《春雪》

　　21、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》

　　22、寒随一夜去，春还五更来。——史青《应诏赋得除夜》

　　23、任是春风不管，也曾先识东皇。——陆游《朝中措·梅》

　　24、江汉春风起，冰霜昨夜除。——杜甫《远怀舍弟颖观等》

　　25、怕上层楼，十日*雨。——辛弃疾《祝英台*·晚春》

　　26、会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。——杜甫《咏春笋》

　　27、日高烟敛，更看今日晴未。——《念奴娇·春情》

　　28、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。——李益《隋宫燕》

　　29、无数春笋满林生，柴门密掩断行人。——杜甫《咏春笋》

　　30、片时欢笑且相亲。——朱敦儒《西江月·世事短如春梦》

　　31、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》

　　32、指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。——秦观《如梦令·春景》

　　33、东风不管琵琶怨。——许棐《*花·一春不识西湖面》

　　34、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。——韩愈《感春五首》

　　35、暖风十里丽人天。——俞国宝《风入松·一春长费买花钱》

　　36、横塘塔*依前远。——范成大《·春涨一篙添水面》

　　37、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——《忆江南》

　　38、仙源归路碧桃催。——晏几道《·二月春花厌落梅》

　　39、只恐江南春意减，此心元不为梅花。——刘因《观梅有感》

　　40、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》

　　41、绿暗红嫣浑可事。——欧阳修《青玉案·一年春事都来几》

　　42、为*都门多送别，长条折尽减春风。——白居易《青门柳》

　　43、天将离恨恼疏狂。——晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》

　　44、更谁情浅似春风。——晏几道《虞美人·疏梅月下歌金缕》

　　45、无端风雨，未肯收尽余寒。——辛弃疾《汉*·立春日》

　　46、秀麦连冈桑叶贱。——范成大《蝶恋花·春涨一篙添水面》

　　47、春衫着破谁针线。——黄公绍《青玉案·年年社日停针线》

　　48、二月湖水清，家家春鸟鸣。——盂浩然《春中喜王九相寻》

　　49、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。——杜甫《曲江对雨》

　　50、翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。——雍陶《天津桥望春》

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课外活动方案

课外活动方案（通用11篇）

　　为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的课外活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、课外活动学*目标：

　　1、获得亲身参与社会探索活动的体验，在生活中得到领悟和内化。

　　2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，提高发现问题和解决问题的能力。

　　3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。

　　4、培养科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。

　　5、培养对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。

　　二、课外活动的实施：

　　(一)实施的基本要求：

　　1、全员参加----要求全体同学积极参与社会实践活动。

　　2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目标任务。

　　3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的研究活动。

　　4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。

　　(二)实施的一般程序：

　　1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题，进入探究问题的状态，形成具体研究方案。

　　2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我。

　　3、表达和交流阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。

　　三、活动的评价：

　　(一)评价的一般原则：

　　1、正面评价。主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。

　　2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。

　　3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。

　　4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。

　　(二)综合实践课评价的特点：

　　1、评价主体的多元化。

　　2、评价内容的丰富和灵活性：参与综合实践课活动的态度;在综合实践课活动中所获得的体验情况;对学*和研究方法、技能的掌握情况;学生创新精神和实践能力的发展情况。

　　3、评价手段和方法的多样性。

　　四、成果形式：

　　各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究，以类似于课题研究的形式，积极参与，重在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。

　　一、指导思想

　　全面贯彻《*中央*关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，激发*兴趣，培养学生自主锻炼的*惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。逐步养成坚持锻炼的*惯和终身体育的意识。

　　二、活动课实施办法

　　在体育锻炼课中教师要安排学生适当做些准备活动(内容可以是广播操、或者学生自编操，跑步等)，活动前老师指导体育委员借好器材，安排学生在指定的场地活动。在活动过程中，教师要不断提醒学生注意安全，危险的活动要及时制止，及时处理突发事件。下课要组织好学生归还活动器材，整队下课。

　　三、实施计划安排：

　　活动时间：课外活动全部安排在中午11:50—12:50

　　四、各年级活动内容

　　一年级

　　器械活动：短绳、橡皮筋

　　素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)

　　游戏：老鹰捉小鸡、切西瓜、贴膏药等

　　每个班级体锻课中最多可以选用二种器械进行活动，素质练*1-2项，游戏1-2项。

　　二年级

　　器械活动：短绳、橡皮筋、呼啦圈、接力棒素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)

　　游戏：老鹰捉小鸡、贴膏药、二人三足跑等

　　三年级

　　器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、

　　素质活动：青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐(指导学生拿垫子)

　　游戏：穿越封锁线、二人三足跑等

　　四年级

　　器械活动：篮球、长绳、短绳、呼啦圈、毽子、羽毛球

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课外阅读的好处

课外阅读的好处

　　课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。下面是课外阅读的好处，快来看看吧！

　　学生在课内学*了许多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作超多的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。课外阅读，是提高语文素养的很好途径。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。

　　一、课外阅读的好处

　　1、提升人生境界，强化人文精神，*广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的好处和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。当代著名教育家魏树生，在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记，一本名著。可见他十分注重透过课外阅读提升学生的人生境界。

　　2、有利于语文课程构成开放性的学*领域。课外阅读是开放的，使学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。透过阅读，提高学生的礼貌素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。

　　3、让学生做学*的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有利于养成学生的研究素质，以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准，充分体现学生的个性。老师在学生面前敞开道路，让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感，也为语文学*带来了极大的空间。

　　二、如何引导学生开展课外阅读

　　1、由浅入深，循循善诱，激发兴趣。有的学生一望见大部头的名著，就乱了方寸，产生畏难情绪。这种状况下，先不要急着向学生推荐巨著，而是推荐一些易于学生理解的文章。开始，能够采取联读的方法，即立足于课本，在课外找一些与课文资料相关的文章，比如教海伦的《假如给我三天光明》，能够找居里的《我的信念》，让学生去体会两位世界著名女性性格的坚强与对理想的执著。应用这种联读方法，能起到激发兴趣的作用，我们还能够充分利用学生手中的《语文课外读本》结合学*。

　　2、创造条件，营造氛围，正确引导。能够动员家长为学生订阅了专业性强、阅读口味高的《课外阅读》、《语文报》，充满青春气息、瞭望外部世界的《青年文摘》等，丰富阅读资源；同时，应要求学生将感触最深或最喜欢的文章摘抄下来，并写写自己的感想，这样不仅仅加深了学生阅读的深度，而且大大地激发了学生的阅读兴趣，更重要的是培养了学生的一种阅读*惯。

　　3、比较阅读，读写结合，相得益彰。能够选一些同类的或不同类的文章，让学生在课外读，作比较。让学生从资料、形式、语言、具体的艺术手法等某一方面进行揣摩。让学生准备自己的摘抄本，摘抄精美文句，写好读书笔记和心得体会，要求学生从阅读过的书籍中记下提要，并表述自己在读书中的点滴体会，不讲求形式上的完整，也不要求资料上的联系，篇幅可长可短、灵活自由、有感而发，旨在达意。刚开始可要求学生写少一点，一段时间后，渐渐增加。

　　阅读潜力是可持续发展的学*潜力；学会阅读才能生存，才能发展。好书是人生的优秀导师，好书是人生进步的阶梯。愿阅读成为课程改革的热点，不断提高学生的课外阅读水*。

　　课外阅读不仅仅对学生的学*有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书能够影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。几乎每位学生都有自己心中的英雄或学*的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物，哪怕是身边的同学或者自己的父母等。这些令他们崇拜或学*和模仿的楷模相当一部分是学生透过阅读各类书籍时所认识的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

　　课外阅读伴随着学生的整个学*过程，我们不要将课外阅读片面地理解为语文学科的学*，对于从各门学科的学*中所获得的新知识和新资料都需要超多的课外阅读作为补充和配合，使学生更牢固地掌握和吸收。

　　此刻教育给了学生更大的学*空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅仅能够使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学潜力和阅读潜力，还能够进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水*和作文潜力乃至于整个学科学*都起着极大的推动作用。

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己个性爱好的科学的。”我们务必力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。

　　学生的知识体系是透过课内外的自主学*而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解，是意识性的知识，需要再消化才会吸收。学生可将自己从课内学到的知识融会到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，构成“立体”的牢固的知识体系。

　　在重视素质教育的这天，让学生的潜力和素质得到全面的锻炼和发展已被摆在了教学目标的首位。替学生甩掉沉重的学*包袱，“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”是大势所趋，让我们都来重视课外阅读吧！

　　“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。为什么这么说呢？因为读书会给我们带来许多的好处：

　　第一，课外阅读乐趣多。

　　翻开一本《格林童话》，就像是让你走进了一个秀丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面，一个个都是身临其境。有的时候，会为着悲惨的情节而流泪，然而也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。课外阅读让我们感受到了许多的情感，使我们时不时地情绪化，给了我们丰富的感情。看了《格林童话》后，我们认为青蛙比癞蛤蟆好，因为有青蛙王子、癞蛤蟆想吃天鹅肉两句截然不同性质。

　　第二，课外阅读知识多。

　　爱阅读的人，拥有的知识也同样的多；学海无涯。“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。多阅读，就有知识，就有力量和财富。

　　在这个知识竞争激烈的时代，没有文化绝对是不行的。知识的卓越也将为个人带来意想不到的收入。为什么有些人要读博士、硕士，不就是为了要让自己有着很好的收入嘛，这些都是实在话。一家公司用一个人，当然是学历偏高的人先被看好。所以，我们要多阅读，读好书。

　　第三，课外阅读分数多。

　　这话怎样理解呢，请听我慢慢道来。在写作时，会用许多的谚语，名句、成语，这些都能为自己的作文添加许多语言美。这也显得你的语言功底好，也能显得十分的生动形象，活灵活现，自然老师批阅起来，也会连连点头觉得好而为此打了高分，这样自己成绩也就高了。这样的好词佳句哪里来，还不是课外阅读时摘下的，所谓不动笔墨不看书，这就要我们养成在课外阅读时用笔摘入下好的句子的好*惯。

　　俗话说：“秀才不出门，能知天下事。”就是这个道理。

　　多阅读，能够在喧嚣的世界里，找到一个只属于自己的寂静角落，沉下心来，思考人生，让浮躁的心灵归于纯净……

　　多阅读有助于拓宽你的知识面，使你更加能溶入社会中；

　　多阅读是社会流动性的一个渠道。就是说能够从一个阶级跳到其他阶级；

　　多阅读能改变自己的命运安排；

　　多阅读能陶冶情操；

　　多阅读能认识自然，认识社会，从而改造自然，改造社会。等等。

　　古人说得好：万般皆下品，惟有读书高！就算读书不为功名利禄，不为光耀门楣，不为将来挣大钱。简单的说你去看看一个读过书的和一个没有读过书的，从最基本的，言谈举止待人接物上就有区别，；在遇到问题时候，两人的看法也不一样，观察的重点也不一样，所得到的结果自然也不一样。不为什么，就为高一个档次，有机会还是要多课外阅读，以免将来后悔！

　　人与动物的区别，虽有种种不同的说法，但根据科学的研究，却只有两点：

　　一、人能制造并利用工具，而动物不能。

　　二、人有文字，而动物没有文字。

　　其实文字也是一种工具：传达思想、情感、意志的工具。简单的说，人是能读书、写书的动物。所以读书是划分人与动物的界限，也是划分礼貌人与野蛮人的界限。读现代的书能够和与同时代的人作精神上的沟通交谈。读古人的书能承受古代圣先贤的精神遗产。读书也就是享受和吸取学问思想家多年心血的结晶。所以课外阅读是人类特有的神圣权利。

　　另外读书还能够使人不知不觉就转成一个另人尊敬的人，很简单，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。因为人不是天生就明白很多东西的。但是先人都会给后人留下知识。写到书里。我们看了就对这个世界，对自己，对大自然有了更明白的了解。然后我们在他们的基础上继续探索，让人类更好的活着。

　　世界上没有什么比课外阅读更能回报你的事情了。每本书都有她的精华，舍弃糠糟，吸取精华，你会变得明智聪慧而豁达。如果你有时间，有空闲就课外阅读吧！如果你没有时间没有空闲就挤时间挤空闲课外阅读吧！再没有比课外阅读更能让一个人神情淡雅从容自如的事情了！

　　也许有的'同学可能会说：功课那么多，作业要完成，哪有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学*上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们能够用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每一天一小时，积少成多，积沙成塔。

　　同学们：“同沐四季风，共享读书乐”让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园吧！

　　1、读课外书，识更多字

　　课外阅读对于学*汉字来说，是十分重要的，学生在阅读中巩固了课堂中所掌握的生字，又会碰到一些不认识的字。我向学生提出了要求，碰到不认识的字要透过查字典来掌握这个字的读音，了解这个字的意思。*时要求学生小组间互相说说学会了哪些字，同学间透过相互交流，从而拓宽了学生识字的渠道。

　　2、读课外书，积累语言

　　许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书。班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。许多同学在写作时总有“书到用时方恨少”的感觉。如果让学生多读课外书，多积累些，天长日久，写作时就会呼之即出，信手拈来。所谓“熟读唐书三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。

　　3、读课外书，开拓视野

　　课外阅读能够让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学*成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。透过阅读，学生认识了更多有名的人物；对大自然产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索自然的欲望；同学们被各种童话故事深深地吸引住了，有的同学还编起了新的童话故事。透过阅读，既激发了学生兴趣，开阔了学生的视野，同时又吸引了班中其他同学去阅读课外书。

　　4、课外阅读陶冶了学生情操

　　巴金说：“我们有一个十分丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，他们教育我们，鼓励我们……文学的目的就是要人变得更好。”多读优秀的文学作品，将提高学生的人文素养。《《钢铁是怎样炼成的》》，保尔的形象影响了一代又一代的年轻人，从保尔身上人们看到了当代社会中不多见的人格魅力，保尔的理想主义、爱国主义和革命英雄主义精神使学生的灵魂得到净化。《《西游记》》中唐僧师徒四人不畏艰险，历经磨难，对理想的执着追求，显示出其文学魅力，给学生美的享受。广泛的阅读不仅仅能增加学生的学识，更重要的是提高学生的修养，陶冶学生的情操。

　　课外阅读的好处多是大家众所周知的，它不仅仅能够使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识。我们要坚决遵循语文教学的规律：“得法于课内，得益于课外”，这对于提高学生的认读水*和作文潜力乃至于整个学科学*都起着极大的推动作用。

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课外思乡古诗大全

　　站在远方向家乡遥望，眼中噙满了苦涩的泪，思乡的情还那么长。

　　《次北固山下》

　　唐·王湾

　　客路青山外，行舟绿水前。

　　潮**阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春人旧年。

　　乡书何处达，归雁洛阳边。

　　《月夜忆舍弟》

　　唐·

　　戍鼓断人行，边秋一雁声。

　　露从今夜白，月是故乡明。

　　有弟皆分散，无家问死生。

　　寄书长不达，况乃未休兵。

　　《秋思》

　　唐·张籍

　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

　　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

　　《》

　　唐·

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　《回乡偶书》

　　唐·贺知章

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来?

　　《旅次朔方》

　　唐·刘皂

　　客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

　　无端更渡桑干水，却望并州是故乡。

　　《邯郸冬至夜思家》

　　唐·

　　郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。

　　《故乡杏花》

　　唐·司空图

　　寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。

　　《和三乡诗》

　　唐·高衢

　　南北千山与万山，轩车谁不思乡关。

　　独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。

　　《乡思》

　　唐·薛涛

　　峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。

　　何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。

　　欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?

　　《江外思乡》

　　唐·韦庄

　　年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。

　　更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。

　　《远望》

　　唐·元稹

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描写夏天的课外古诗

描写夏天的课外古诗

　　导读：夏天的天气变幻莫测，时而多云闷沉，时而阳光直射，时而倾盆大雨狂风作起。那么在古人的眼中，夏天也是到处充满着韵味的，从古至今古人描写夏天的古诗也数不胜数。下面小编就为大家带来描写夏天的课外古诗，供大家参阅，希望喜欢。

　　篇一：描写夏天的课外古诗

　　《山亭夏日》

　　唐代：高骈

　　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

　　水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

　　译文

　　绿树葱郁浓阴的漫长夏日，亭台楼阁的倒影映入了池塘。

　　在微风吹拂下水精帘在抖动，满架蔷薇使得整个院子芳香。

　　篇二：描写夏天的课外古诗

　　《鄂州南楼书事》

　　宋代：黄庭坚

　　四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。

　　清风明月无人管，并作南楼一味凉。

　　译文

　　站在南楼上靠着栏杆向四周远望，只见山色和水色连接在一起，辽阔的水面上菱角、荷花盛开，飘来阵阵香气。

　　**的清风朗朗的明月都没有人看管，自由自在，月光融入清风从南面吹来，使游人感到一片凉爽和惬意。

　　篇三：描写夏天的课外古诗

　　《喜晴》

　　宋代：范成大

　　窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。

　　连雨不知春去，一晴方觉夏深。

　　译文

　　窗前的梅子熟了之后落了下来，墙角下的竹笋也长成了竹林。

　　雨不断地下都不知道春天已经结束了，天一晴才发现原来夏天都很晚了。

　　篇四：描写夏天的课外古诗

　　《闲居初夏午睡起·其一》

　　宋代：杨万里

　　梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

　　译文

　　梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。

　　春去夏来，昼长使人变得疲倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的`柳絮。

　　篇五：描写夏天的课外古诗

　　《客中初夏》

　　宋代：司马光

　　四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

　　更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

　　译文

　　四月的初夏，天气清明和暖，阵雨过后天刚刚放晴，雨后正对着门的南山变得更加青翠明净了。

　　眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花朝向着太阳开放。

　　篇六：描写夏天的课外古诗

　　《赠荷花》

　　唐代：李商隐

　　世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。

　　惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

　　此花此叶常相映，翠减红衰愁*。

　　译文

　　世上人们对花和叶的说法不同，把花栽在美观的金盆中，却不管叶子让它落在土里变为尘土。

　　只有荷花是红花绿叶相配，荷叶有卷有舒，荷花有开有合，相互衬托得那样完美自然。

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