描写大兴安岭的句子

描写兴安岭的诗句

描写兴安岭的诗句

　　巍巍兴安岭，玉柱擎天，

　　苍岩积翠；茫茫科尔沁，

　　川原广袤，碧草无边。

　　历万年之寒暑，星移物换；

　　经沧桑之巨变，厥有兴安。

　　满语“兴安”，意为丘陵。

　　洪荒初辟，纯净超然。

　　上苍造化，人间神坛。

　　孕育灵山秀水，缔造大美兴安。

　　兴安之美，美在悠远。

　　背倚兴安岭余脉，物丰林茂；

　　身融科尔沁草原，水碧花繁。

　　洮儿河畔，尝游弋东胡、

　　鲜卑强弩骏马，兴安岭头，

　　曾遍燃松漠、室韦篝火炊烟。

　　长城界壕，筑起大金北方屏障；

　　圣旨金牌，镌刻蒙元文化前沿。

　　成吉思汗分封之地，科尔沁，

　　蒙古繁衍生息世世代代；

　　中华版图北方一隅，盟部旗王公，

　　统治绵延岁岁年年。

　　王爷家庙钟鼓悠悠，香烟缭绕，

　　燃烧着奴隶们膏脂血汗；

　　日伪衙门枪声阵阵，镣铐声声，

　　考验了好儿女义胆侠肝。

　　兴安之美，美在雄壮。

　　革命砺尖兵，红色筑摇篮。

　　大地春归，“满洲帝国”冰山摇摇欲坠；

　　绞杀日寇，爱国师生奋起举事黎明。

　　雪国耻，枪震葛根庙；

　　掉枪口王海山挥师向光明。

　　公元1947年，红五月，

　　新曙光，点亮草原；

　　*，乌兰夫，临莅兴安。

　　延安火种传递，

　　迈向新时代的召唤；

　　“五一大会”举起，

　　砸烂旧世界的铁拳。

　　5月1日，全国第一个，

　　少数民族自治区，

　　内蒙古自治区诞生在王爷庙；

　　*朱总司令联名贺电，

　　祝贺劳苦大众开创，

　　自由光明历史的明天。

　　凤凰涅槃，浴火重生，

　　王爷庙易名乌兰浩特；

　　大浪淘沙，风起云涌，

　　草原终于回到人民手中。

　　乌兰浩特，蒙古语，汉语意“红城”，

　　一个红色的*从此诞生。

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美丽的小兴安岭说课稿

美丽的小兴安岭说课稿（精选8篇）

　　《美丽的小兴安岭》围绕着美丽这个中心词，按春、夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。下面是小编为大家带来的美丽的小兴安岭说课稿，欢迎阅读！

　　一、说教材。

　　《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。

　　小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住"树木""积雪""小溪""小鹿""木排"等景物来描写；夏天，抓住"树木""雾""太阳""草地""野花"等景物来描写；秋天，抓住"树叶""松柏""山葡萄""榛子"等景物来描写；冬天，抓住"雪花""树木""西北风""紫貂""黑熊""松鼠"等反映小兴安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点——树木来写，和第一部分的总述相呼应。

　　第一自然段概括叙述小兴安岭的特点——绿色的海洋。第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞手法，使文章充满感染力。

　　选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学*作者观察和表达的方法。

　　感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学*作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。

　　二、说教学目标。

　　根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

　　1、知识与能力：学*本课生字；能正确读写下列词语：欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。理解"葱葱笼笼、密密层层、严严实实"等叠词以及"抽、封、浸、献、刮"等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学*"是……也是……"句式；学*作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

　　2、过程与方法：正确流利、有感情地朗读课文，体会作者准确、生动的语言。

　　3、情感态度价值观：感受小兴安岭四季的美丽和丰富的物产。激发热爱祖国的思想感情。

　　三、说教学重、难点：

　　本着小学语文新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：

　　教学重点：本单元训练重点是"感受风景名胜的美丽，体会作者蕴于字里行间的喜爱之情，体会用词的准确、生动，学*作者的观察、写作方法"。这篇课文是这一重点的典型范文，在本文中有许多句子用词准确、生动形象，可以进行充分的体会。

　　教学难点：感受小兴安岭的四季景色。体会作者用词准确，学*作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。

　　为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

　　四、说教法

　　新课程标准指出一堂好的语文课应充分体现学生在课堂上的主体地位。本着以上教学思想，结合本课语言美、景色美的特点及我班学生的实际，我采用以下方法教学本课。

　　1、情境教学法：因为小兴安岭地处我国东北，学生不可能亲临小兴安岭观赏四季的美景。他们的感性认识的缺乏必会影响到理性认识的升华，因此教学中拟用电教手段，创设情境，拉*学生与小兴安岭的距离，加深学生的感性认识，促进学生对课文的理解。使学生动情入境，可见可闻，产生真切感。

　　2、以读代讲法。新课标指出阅读教学要重视朗读，让学生充分得读，在读中整体感知，在读中有所感悟。在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。教学中我抓住教材文字优美、情景交融这一特点，把不同形式的读贯穿与教学的全过程。以升华感情，强化理解。

　　3、先扶后放法。在这堂课中，我采用了情感朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学*环境，形成学生质疑问难，自主合作学*的局面。

　　五、说学法

　　1、为了充分体现"以教师为主导，以学生为主体"的新理念，根据《语文新课程标准》的要求，这节课主要引导学生用比较法、发现法与探究法的学*方式来学*，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学*。在教学中发挥学生的主体性、能动性、独立性、和参与性，引导学生自主学*，注重培养学生的问题意识，鼓励学生对书本的质疑，赞赏学生独特的个性和富有个性化的理解和表达。在引导学生学*时，我特别注意突出他们的主体地位，设计了以自主学*为主的"自主赏读法""合作探究"。放手让学生学*。

　　2、在教学中我准备了小兴安岭的录像资料和四季不同景色的图片。多媒体课件的应用突破了时间、空间、事物变化发展以及人类感官的局限，创设了情景，拓展的教育信息的表现力，使情感熏陶、审美鉴赏得到最佳的体现。采用多媒体辅助教学，帮助学生突破重、难点。

　　3、在教学中我引导学生采用读中感悟、合作探究、自主创造的学*方式，不刻意追求知识的传授，而重在学生感悟，来增强语言积累，提高语言能力，发展创新思维，注意学生学*方法的积累。

　　六、说教学过程：

　　本课我设计用两课时完成。第一课时学会课文中的生字、新词，会读、会写、会用。通过有感情地朗读课文，理解课文内容。理清文章的写作顺序。重点放在第二课时：正确流利、有感情地朗读课文，体会作者准确、生动的语言。读懂课文内容，学*作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。学*作者抓住景物特点观察事物的方法。能正确流利、有感情地朗读课文，感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产。背诵自己喜欢的段落。激发热爱祖国大好河山的思想感情。在教学中，我以学生为中心，以学生自主活动为基础，重诵读，重感悟，重探究，重创新。整个教学，围绕"美丽"分四步设计：初探：发现美——再探：讨论美——深探：赞赏美——拓展：憧憬美。

　　第一步：情境激趣，探究初成。

　　我这样创设：多媒体出示小兴安岭四季美丽的画面或挂图，教师引入课题——同学们，在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。瞧！这一幅幅美丽的图画，给我们展示的就是小兴安岭的四季美景，想去旅游吗？你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。这段话，老师充满激情地娓娓导入，激发了探求新知的欲望。然后，我鼓励学生读课文，整体感知课文，互相交流，学会文中的生字、新词。理清文章的叙述顺序，归纳每个自然段的主要内容。

　　第二步：品读欣赏，深入探究。

　　课文第2—5自然段按春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的美丽和富饶，这几段结构、写法相似，于是，我营造了开放性的教学氛围，用先扶后放的教学方法突出重点，突破难点。

　　1、师生探究"春天美"。

　　鼓励学生找出作者描写了春季的哪些景物，划出自己认为作者用词准确、生动的句子，再说说这些词句美在哪里，最后指导学生边有感情地品读，边想象美景。再通过换词法理解了"抽出"的意思，通过结合实际理解了"散步""欣赏"，体会了拟人句的作用。通过有感情朗读的形式表现小鹿的快乐生活。学生在个性化阅读中领悟到了语言文字的优美，更体现了与作者心灵的对话。引导朗读，读出小兴安岭生机勃勃的景色，读出对春天小兴安岭的喜爱之情。

　　2、合作探究"夏天美"。

　　描写夏天的自然段，是小兴安岭四季景色中最美的一部分。我谈话引领学生进入角色：欣赏了生机勃勃的春天，我们再来欣赏夏天的小兴安岭。说说你感兴趣的景物或理由。引导学生通过独立思考，小组交流讨论，代表参与全班交流。学生用查字典、联系上下文、联系生活实际的方法体会到"葱葱茏茏""密密层层""封""浸"等词的生动、贴切。通过生生对话，互教互学，既获取了更多的信息知识，又形成了良好的人际技能，培养了协作精神。最后指名学生有感情地朗读课文，其余学生想象画面。既激活了创新思维，又培养了学生的语言表达能力。

　　3、放手探究，"秋天美""冬天美"。

　　有了上两部分的学*经验，这两部分可以放手学生独立阅读与学*。引导学生围绕"说说你感兴趣的景物或理由"进行思考、交流。学生自学、反馈、小结段意后再指名朗读，读出秋天丰收的喜悦和冬天动物的有趣，再想象出图中没有画出的景色，发展了学生的创新思维。

　　第三步：实时总结，完善美。

　　引导学生用一句话说说小兴安岭是个什么样的地方？引读最后一段，使学生从总体上认识小兴安岭一年四季景色迷人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。使学生从总体上认识小兴安岭，感情得到升华。

　　第四步：拓展延伸，憧憬美。

　　作者通过细致观察，抓住小兴安岭在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅绚丽多彩的画面。学*本课特点写景物的方法，观察校园内的景物四季的变化写一写。

　　4、板书设计：

　　板书设计比较简单直观，目的是引领学生理清课文的叙述顺序，通过理解重点词句，加深对课文内容的理解。

　　5、布置作业：

　　继续培养学生识字、写字的能力，理解新词语的'能力，培养学生的观察、写作和表达自己情感的能力。

　　本课教学分为两课时，依据学段目标，我为第一课时确立了以下教学目标：

　　1、能正确地朗读课文，读准字音，读通句子。

　　2、初步了解小兴安岭一年四季的美丽，理解春天、夏天的美丽景色，体会作者用词的准确、生动。、初步有感情地朗读课文

　　本课时的教学重点是感受小兴安岭的美丽，特别是春天和夏天的美丽；体会用词造句的准确。

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关于小兴安岭的资料谁有？

　　小兴安岭，亚洲东北部兴安岭山系西北－东南走向山脉之一。是东北地区东北部的低山丘陵山地，是松花江以北的山地总称。下面是小编整理的关于小兴安岭的资料谁有？欢迎阅览。

　　小兴安岭位于*黑龙江省东北部，地处北纬46°28′至49°21′，东经127°42′至130°14′。北部以黑龙江中心航线为界，与俄罗斯隔江相望，边境线长249.5公里，是*东北边疆的重要门户。林业施业区划面积386万公顷。

　　小兴安岭属低山丘陵，地理特征是“八山半水半草一分田”。北部多台地、宽谷；中部低山丘陵，山势和缓；南部属低山，山势较陡。最高峰为*顶山，海拔1,429米。西部铁力市位于松嫩*原，地势呈波状。

　　小兴安岭属北温带大陆季风气候区。四季分明，冬季严寒、干燥而漫长；夏季温热而暂短。年*均气温-1℃至1℃，最冷为1月份，-20℃至-25℃，最热为7月份，气温20℃至21℃，极端最高气温为35℃。全年≥10℃活动积温1,800℃至2,400℃，无霜期90天至120天。年*均日照数2,355小时至2,400小时。年降雨量550毫米至670毫米，降雨集中在夏季。干湿指数1.13至0.92，属湿润地区。

　　【林木资源】林区森林茂密，树种较多。有林地面积280万公顷，森林覆被率为72.6%，活立木总蓄积2.4亿立方米。森林类型是以红松为主的针阔叶混交林。主要树种有红松、云杉、冷杉、兴安落叶松、樟子松、水曲柳、黄菠萝、胡桃楸、杨、椴、桦、榆等，藤条灌木遍布整个施业区。1998年木材生产总量为214.5万立方米，同时，每年还有100多万立方米的采伐、造材、加工剩余物，可为木材综合利用提供充足的原料保证。

　　【动植物资源】小兴安岭的森林、沟壑中，栖息着东北虎、马鹿、驼鹿、黑熊、野猪、猞猁、野兔、松鼠、黄鼬等兽类50余种，鸟类有榛鸡、雷鸟、中华秋沙鸭、金雕、啄木鸟、猫头鹰、杜鹃等220多种。山林内有野生药材320多种，其中鹿茸、熊胆、麝香、林蛙油、人参、刺五加、五味子、三颗针、 党参、黄芪、兴安杜鹃等十分名贵。小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松籽、*榛、山核桃、山梨、山葡萄、猕猴桃、都柿、蓝靛果、草莓等 山野果30多种；有蘑菇、木耳、 猴头菌、刺嫩芽、金针菜、猴腿、蕨菜等已被采集利用的山野菜资源20多种，开发利用潜力巨大。在黑龙江水域，生长的鱼类有70多种，比较著名的有鲑鱼(俗称大马哈鱼)、鲟鱼(俗称七粒附子)、鳇鱼、鲤鱼、鲫花、鳌花、鳊花(俗称“三花”)、哲罗、法罗、雅罗、胡罗、同罗(俗称“五罗”)等。

　　【矿产资源】据初步勘探，有金、银、铁、铅、锌、铝、锡等金属矿藏20多种，已探明的金属矿床、矿点达100多处，其中黄金储量居黑龙江省首位。非金属矿产资源分布更为广泛。有石灰石、大理石、玛瑙石、遂石、紫砂陶土、泥炭、珍珠岩、水晶石、褐煤等25种，矿点140多处。

　　【旅游资源】巍巍的小兴安岭绵延起伏，逶迤千里；美丽的汤旺河碧波荡漾，流光溢彩；茂密的大森林郁郁葱葱，层峦叠翠。这里，冬长夏短，日温差大，气候变化悬殊。林区四季分明的`气候特点造就了各有特色的四时景观：春天的雪中花、夏季的清凉地、秋日的五花山色、隆冬洁白的世界。依此可开展春游、夏漂、秋赏山色、冬嬉雪的四季养生旅游。这里不仅四季带给你不同的景象，就是每一天、每一时都是气象万千，令人心潮起伏：晨观拱北云海、夕望卧虎日暮、晴日朗空万里、雨中山色空蒙。雨后天晴，整个大山都淹在滚滚雾海之中，露出的山顶象巨大的鲸鱼背，象海中仙岛，又象雪域神山，显示着大自然强悍不可抗拒的伟力。

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美丽的小兴安岭评课稿

美丽的小兴安岭评课稿

　　《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。下面跟着小编来看看美丽的小兴安岭评课稿吧！希望对你有所帮助。

　　这篇课文主要讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。它文笔优美，语言生动。学生在学*时既能学*语言文字，又能激发对祖国山河的热爱，在感情上受到感染和熏陶。张老师在这节课能抓住课文的重点和难点，以生为本，使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭的美。下面我简单谈谈自己的几点体会：

　　一、扎实生字教学

　　本课生字较多，要指导学生读准字音，因为有了学案的铺垫，因此张老师没有把所有的字词都呈现出来，而是抓住几个容易容易读错的生字呈现。为课文的朗读奠定了基础。

　　二、注重朗读感悟

　　课文第2-5自然段按春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的美丽和富饶，这几段结构、写法相似。张老师本堂课主要是上春夏两个季节。

　　1、学*春天：张师先范读本段，然后让学生划出作者抓住了春季的哪些景物，划出你认为作者用词准确、生动的句子。根据学生的反馈，张老师主要抓住“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”“小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”这两个句子展开教学。让学生说说这些词句好在哪里，最后指导学生边有感情地品读，边想象美景。“抽出”是长出的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。张老师让学生用换词法来理解，使学生在比较中体会到“抽出”更准确，更形象。学*小鹿这句时配上了动态的小鹿再引导学生想象小鹿的可爱神态。理解了“欣赏”，领悟到了语言文字的优美。

　　2、学*夏天：这一段张老师主要抓住“夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的.视线，遮住了蓝蓝的天空。”

　　“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这两重点句展开教学。这一段要学生体会作者谴词造句的独具匠心。张老师教会学生用联系上下文、联系生活实际的方法体会到“葱葱茏茏”“密密层层”“封”“浸”等词的生动、形象。

　　三、读写结合

　　在学*“小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”“有的……有的……”是学生说话训练一个点。张老师很好地抓住了这个契机，除了小鹿，其他动物也出来了，它们有谁啊？“小松鼠在枝头散步，它们有的有的。野兔也出来呼吸新鲜空气，它们有的有的。让”学生自主选择，自主创造，不但发展了口头语言表达能力，还培养了学生的想象力。

　　20xx年11月15日，我有幸听了《美丽的小兴安岭》一课，感触很深。可以说，詹老师对文本的把握和个人的教学素质都很高。可以肯定本堂课很好地体现了新课程的理念，在师生的共同探究的过程中，抓住文本特色，欣赏美、感悟美、体验美。下面，我来谈谈本课的教学让我感受最深的地方：

　　一、把握文本，挖掘美

　　新教材三年级上册的《美丽的小兴安岭》一文是一篇文质兼美的文章，作者用了大量的笔墨叙述了小兴安岭四季的特征，每个季节动静结合，表现了大自然的无穷魅力。因此，在教学本文中，应重点让学生感受小兴安岭一年四季的美丽。而詹老师就是抓住这一重点展开教学的。可以说，詹老师善于钻研教研，把握重点，多层引导，感受文本。其次，教师从图片欣赏初步感受小兴安岭像大花园，到创设情境带领学生来到小兴安岭寻找四季的美，再回归到一年四季的小兴安岭就像五颜六色的大花园，课堂结构清晰，感受层次分明，逐层递进。

　　二、善于引领，悟情美

　　本文着重就是让学生欣赏美、感悟美。因此，詹老师在这方面也做了不少努力，如一始的图片欣赏，就初步带领学生领略了小兴安岭的美丽。并且，詹老师还此时加了流动的画面和配合画面的优美的乐声，给我们留下了深刻的印象。在感悟春天的美丽时，教师配以小鹿漫步在春花烂漫中欣赏溪中的倒影图，激发学生想像，小鹿在低头欣赏什么？仅仅是自己的倒影吗？它还看到了什么？一系列的问题激发学生思维的火花，学生很快想到小鹿还在欣赏着倒影中的鸟、树、花、草，欣赏着春天小兴安岭的美景！再比如讲到小兴安岭秋季的美丽时，教师抓往“飞舞”一词激发学生通过想象来感受美：树叶的飞舞像什么？学生有的说“像美丽的雪花”，有的说“像天上的蝴蝶”等等，仿佛已亲身来到那个地方，亲眼看到了漫天飞舞的树叶，感受到了原本应该萧条的秋季却还有那么美丽动人的画面。

　　正是因为教师情境的创设，语言的引导，思维的碰撞，使学生自然而然感受到了小兴安岭的美丽，激发了学生的情感，从而愿读，会读。我们可以从学生充满热情的朗读中感受到他们是被深深地吸引了。

　　三、教学扎实，注重积累

　　詹老师还比较重视基础知识的训练，教学比较扎实，如导入课题时，詹老师就抓住*地图而引出小兴安岭，再如生字词的教学引导学生用自己的方法去记忆生字新词等，这对三年级的学生来说很有必要。同时在四季的感悟中又紧紧抓往重点词展开理解和感悟。如“抽出”一词，教师与“长出”作为对比；如小溪“欢唱”一词，在理解词义后又激发学生想象小溪在唱什么；又如教学冬天的美时，让学生用不同的词来说说怎么形容冬天。可以看出詹老师比较注重日常的积累，再如指导朗读时多次范读，用告诉学生学会抓重点词朗读等等，注重学生语文素养的提高。

　　最后，詹老师的课堂让我想到了这么一句话：“可以说没有百分之百的完美，却有百分之百的努力”。在高效课堂的不断探索中，我们更要孜孜以求，勇于探索，真正为学生的发展着想，在我们的课堂上只要学生得到了最大的收获，那么我们就问心无愧。

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小学语文课文《美丽的小兴安岭》原文

小学语文课文《美丽的小兴安岭》原文

　　导语：小兴安岭，亚洲东北部兴安岭山系西北－东南走向山脉之一。是东北地区东北部的低山丘陵山地，是松花江以北的山地总称。下面和小编一起来看小学语文课文《美丽的小兴安岭》原文，希望有所帮助！

　　《美丽的小兴安岭》原文

　　我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

　　小兴安岭的树海一年四季都是美丽的。

　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山顶上的积雪融化了，雪水汇成小溪，哗哗地流着。几只小陆（艾丽）在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

　　夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

　　秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一般红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林献出了许多宝贝，有酸甜可口的野果，有又香又脆的榛子，有鲜嫩的蘑菇、木耳，还有人参等名贵药材。

　　冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。孙熊不得不躲进大树洞里。它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。松鼠有时候还在枝头散步，它们靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

　　《美丽的小兴安岭》赏析

　　《美丽的小兴安岭》这篇文章中，作者以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及丰富的物产，抒发了对祖国美丽河山的热爱。

　　第一自然段概括叙述小兴安岭的特点：绿色的海洋。第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力。

　　作者通过运用美词美句描绘了一幅动人的景象，表达了对祖国大好河山的.热爱。其次，在理解课文内容的基础上，可以了解小兴安岭一年四季不同的美丽，了解小兴安岭丰富的物产资源，以激发学生对大自然的热爱，对祖国的热爱和自豪感，提高学生保护森林的意识。

　　核心提示

　　小兴安岭：亚洲东北部兴安岭山系西北—东南走向山脉之一。位于*黑龙江省中北部。属低山丘陵，西北接伊勒呼里山，东南到松花江畔，长约500公里。小兴安岭西与大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦名“布伦山”。

　　红松：是松科松属的常绿乔木，树高可达30米，胸径1米；一年生枝密被黄褐色或红褐色柔毛；冬芽淡红褐色，矩圆状卵圆形，先端尖，微被树脂，芽鳞排列较疏松。

　　白桦：落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。白桦喜欢阳光，生命力强，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮呈白色，光滑像纸一样，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字，树皮还可提桦油。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。

　　栎树：为落叶或常绿乔木，少数为灌木。高达25米。树皮暗灰褐色，略*滑，有些弯曲、顺风向有些倾斜，比较粗糙，小枝褐色，无毛。一般树干较为发黑。叶缘有锯齿，少有全缘。叶片在秋季落叶前会发红褐色，从远处看十分美观。

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与胡兴安夜别诗词

与胡兴安夜别诗词

　　古诗原文

　　居人行转轼，客子暂维舟。

　　念此一筵笑，分为两地愁。

　　露湿寒塘草，月映清淮流。

　　方抱新离恨，独守故园秋。

　　译文翻译

　　送行人掉转车头回去，客人暂系的船缆正要解开。

　　想起酒宴上大家强为欢笑，即将化作两地的愁怀。

　　露珠溅湿了寒塘杂草，明月随着淮河的水奔流。

　　才抱着别离的新恨，独守着故园度过新秋。

　　注释解释

　　胡兴安：诗人的朋友。

　　居人：“居人”指住在此地的主人。留居的人，指胡兴安。行：将。转轼：回车。轼：车前横木。这里指代车子。

　　客子：“客子”指将要乘舟离去的过客。诗人自指。维舟：系船。维，系。

　　筵：坐具，也指座位。一筵：指相聚在一起。

　　以上两句的意思是：想到眼前的欢聚笑语转眼就要化为两地的离愁别恨，心中十分感慨。

　　清淮流：清清的淮河流水。

　　方：将要的意思，与第一联的“行”同意，这是为了避免重复。故园：指故乡。以上两句是说，自已将带着离别友人的遗恨，独自回到故乡去消磨日月。

　　创作背景

　　这首诗是诗人在秋季秦淮江畔与朋友胡兴安分别时，留别相送到舟中所写下的一首友情诗。大约作于建康（今江苏南京）。

　　诗文赏析

　　诗以对举开头，一句写“居人”——送行者，即胡兴安；一句写“客子”——行者，即诗人自己。轼，车前横木，代指车；行转轼，将要回车。维舟，系上船。“居人”将“客子”送到江边，客子登舟，船虽然还系在岸边，但马上就要起航了；“居人”的.车夫自然也要作回车的准备，“别”已在眼前了！这两句十个字，简捷而生动地白描出一幅将别未别、两情依依的水边送别图，包含了极其丰富的情节，极其难以言传的深情。陈祚明说：“何仲言诗经营匠心，惟取神会”（《采菽堂古诗选》）。确非虚语。别时如此，别后会怎样呢？三四两句即沿着这一思路，回答这一问题。不过妙在第三句先作一兜转，从时间上说是回到别前的酒宴，从情绪上说则仍是*中的欢声笑语。但这只是一种陪衬，意在反跌出下一句。因为“一筵”之后，就将分为“两地”，所以“笑”只是短暂的，“愁”才是难尽的，是彼此的真情。诗至此，已是一首颇有余味的小诗了。“去马嘶春草，归人立夕阳。元知数日别，要使两情伤”（韦应物《答王卿送别》）。其情境、格调，和这首诗的前四句很相似。但是，何逊没有就此搁笔，第一，诗题中的“夜”字还没有点出；第二，前面说了“两地愁”，对方的愁情如何，虽不便代言，但自己的愁，自己对朋友的思念，还有让朋友了解的必要。这样，诗人又写了四句。“露湿寒塘草，月映清淮流”，前句细腻，后句空旷，放在一起便是一幅颇有层次的水边夜*。这二句点出了“夜别”，还照应了“维舟”二字，不过更深一层的意思还在于景中寓情，景中有人，若与前四句结合起来，便不难构成冷月寒江一孤舟，人自伤心水自流的境界。那寂寞的情怀，失落的迷惘惆怅，自在不言之中，真是“情词宛转，浅语俱深”，无怪它早已被人列为何诗的佳句了。最后二句是悬想自己回家后的感情：“方抱新离恨，独守故园秋”，离恨犹在，故园独守，那是倍感孤寂的。如此思愁难遣，则友情之可贵，友人在心中的位置，是不须明说的了。

　　此诗的一二句是两面分写，三四句将两面合写，五至八句尽吐己之羁愁离恨，前两层皆为此蓄势，其重点在第三层，抒发对送者的日后思念之情。这种人已分、思不断、愁更深的深情绵邈的诗句，那友人读之，其情如何？这更是诗的余情、余韵了。“何之难摹，难其韵也”（陆时雍《诗镜总论》）！正道出了何诗的又一个特色。

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北京大兴野生动物园游玩攻略

北京大兴野生动物园游玩攻略

　　导语：大兴野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中。在这里有野生动物40余种2000余只，其中金丝猴、臂猴、绿尾虹雉、白孔雀等国家一级保护动物定居在这里。下面就由小编来为大家介绍一下北京大兴野生动物园游玩攻略，欢迎大家阅读！

　　景点介绍

　　北京野生动物园位于大兴区万亩森林，距市区约40公里。园里饲养了两百多种动物，数量上万只，是带小朋友参观和学知识的乐园。园里很多动物都采用散养的方式，可以坐铁笼车*距离观察动物，还可以进行喂养，趣味十足。

　　游玩路线

　　北京野生动物园面积很大，纵深约有1.5公里，行进一圈儿约有4公里。景区的大门位于西侧，从西侧进门后有两条路线，分别为南线和北线，在南线和北线的深处都通向内部的散养区。

　　一般的游玩路线为从南线步行进入，先游玩南线各区域。然后乘坐喂养车穿过散养区，再从北线步行游玩而出，游玩整个动物园大概需要半天时间。

　　和狮子、老虎、狒狒打招呼

　　从位于西侧的动物园大门进入，南线就位于左右边，沿路步行即可，南线需要步行的距离大约有1公里，这里的动物是按照一般动物园的'场馆方式饲养和展览的，可以隔着玻璃观赏。主要的场馆有狮虎馆、狮狒馆、猴子馆等，可以一一观赏，还能看到狮子与狒狒共处一室的场景。

　　欣赏精彩的动物表演

　　南线的尽头处是一个动物表演场，可以在此观看动物表演，有狗熊杂技、猴子骑车、狮子钻圈等项目，非常有趣。表演每次大约持续半小时时间，每天有多场，入馆之前建议先了解好表演的时间。

　　*距离与动物互动、喂食

　　看过动物表演后便来到动物散养区，这里需要乘车游览。坐在喂养车上可以*距离观察动物，还可以喂养动物。游览车上一般会有备好的胡萝卜等食物，乘车经过熊、斑马、虎、狼、非洲动物等散养区域，可以隔着铁笼用食物喂养动物，*距离与动物互动，不过要注意不能把手伸出笼外，以免危险。此处乘车的时间大约半小时左右。

　　车行的终点即是北线的起点，这里首先有一个迷你动物散养区，可以租电瓶车进入游玩，一般租用电瓶车半小时，约需70元。这里的动物都比较安全，可以喂养羊驼、鹿等食草动物，还可以和动物互动。此处喂料需要单独购买，一桶约20元。

　　参观火烈鸟、孔雀、鹦鹉等鸟类动物

　　游玩过后便沿着北线步行游览，北线上多为鸟类展馆，可以看到火烈鸟、孔雀等多种美丽的鸟类，还有可以与人对话的鹦鹉，十分有趣。北线上有一座水禽湖，在树影时间有天鹅等鸟类在湖中漫游，环境悠然美丽。北线需要步行的距离大约1.5公里，终点处即回到了景区的大门，可以从此处离开。

　　除此之外，在景区大门口和动物表演区附*还有两个儿童游乐园，可以让小朋友和一些小动物接触互动，带小朋友前来的游客可以前去游玩。

　　景点信息

　　地址：北京大兴区榆垡镇106国道旁

　　类型：动物园

　　等级：AAAA

　　游玩时间：建议4—6小时

　　开放时间：

　　*日8：30—18：00，周末8：30—18：30。

　　门票信息：

　　**票130元，包含内部笼网投喂车票、小火车票，另有电瓶车可以付费租赁。

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保定到北京大兴机场大巴在哪里上车

保定到北京大兴机场大巴在哪里上车

　　北京机场巴士线路将增至28条。其中，除5条既有线路保持不变外，将新开14条、升级9条。接下来由小编为大家整理出保定到北京大兴机场大巴在哪里上车，希望大家喜欢。

　　保定到北京大兴机场大巴在哪里上车

　　1、在首都机场保定城市航站楼（保定老火车站红绿灯南行50米路西）上车。

　　2、起点：首都机场保定城市航站楼。

　　3、终点：为北京大兴国际机场。

　　发车时刻表

　　1、保定到北京大兴机场大巴时刻表：05：30、10：00、13：00、17：00。

　　2、北京大兴机场开往保定大巴时刻表：07：00、10：00、14：00、17：00。

　　3、首都机场发车地点及时间：首都机场T3一层1号口；T2一层15号口。

　　购票方式

　　现金、微信、支付宝等，需要提供身份证及护照等有效身份证明。

　　票价

　　单程票价70元。

　　北京大兴国际机场简介：

　　北京大兴国际机场（Beijing Daxing International Airport，IATA：PKX，ICAO：ZBAD），位于*北京市大兴区榆垡镇、礼贤镇和河北省廊坊市广阳区之间，北距*46千米、北距北京首都国际机场67千米、南距雄安新区55千米、西距北京南郊机场约640米（围场距离），为4F级国际机场、世界级航空枢纽、国家发展新动力源。

　　2014年12月26日，北京新机场项目开工建设；2018年9月14日，北京新机场项目定名“北京大兴国际机场”；2019年9月25日，北京大兴国际机场正式通航，北京南苑机场正式关闭；2019年10月27日，北京大兴国际机场航空口岸正式对外开放，实行外国人144小时过境免签、24小时过境免办边检手续政策。

　　截至2021年2月，北京大兴国际机场航站楼面积为78万*方米；民航站坪设223个机位，其中76个*机位、147个远机位；有4条运行跑道，东一、北一和西一跑道宽60米，分别长3400米、3800米和3800米，西二跑道长3800米，宽45米，另有3800米长的第五跑道为军用跑道；可满足2025年旅客吞吐量7200万人次、货邮吞吐量200万吨、飞机起降量62万架次的使用需求。

　　2020年，北京大兴国际机场共完成旅客量吞吐量1609.1449万人次，同比增长413.3%，全国排名第17位；货邮吞吐量77252.9吨，同比增长949.3%，全国排名第35位；飞机起降133114架次，同比增长532.4%，全国排名第18位

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北京大兴野生动物园游玩攻略

北京大兴野生动物园游玩攻略

　　北京大兴野生动物园以散养、混养方式展示野生动物，设散放观赏区、步行观赏区、动物表演娱乐区、科普教育区和儿童动物园。下面是小编给大家带来北京大兴野生动物园游玩攻略，希望对大家有帮助！

　　景点详情

　　大兴野生动物园占地3600亩，投资总额一亿五千万元人民币，汇集了世界各地珍稀野生动物200多种10000余头(只)，*特有的十余种珍禽、野生雉类在这里都能看到。北京大兴野生动物园以散养、混养方式展示野生动物，设散放观赏区、步行观赏区、动物表演娱乐区、科普教育区和儿童动物园等，建有主题动物场、馆32个。在散放观赏区，成群的狼和牛、狮子和狒狒共同生活在一个区域，通过数量的控制使其在力量上达到一种动态的*衡，产生一种势均力敌的对峙效果和强烈的视觉冲击力。在步行观赏区，游客可以跟鹿、狍、松鼠等多种温驯动物戏耍。在主题动物场馆内，您可以观赏到世界上最大的人工繁殖国家一类保护动物——棕尾虹雉、白尾稍虹雉、绿尾虹雉等珍稀动物种群，同时还可以观赏到极为珍贵的大熊猫、金丝猴，其中黔金丝猴是首次向世人展示。

　　大兴野生动物园以“保护动物，保护森林”为宗旨，突出了“动物与人、动物与森林”的回归自然主题，着力渲染“人、动物、森林”的氛围，拉*人与动物的距离，增加人与动物的接触，以现代的无屏障全方位立体观赏取代了传统笼舍观赏方式。园区突出一个“野”字，体现一个“爱”字，建筑精美别致，绿树环抱，草木扶疏，景色幽雅令人心旷神怡。

　　在动物散放区内成群的狼和野猪、鹿和鸸鹋，经过专家们的精心饲养，在宽阔的场所内呈现出一片和睦相处的自然景象。置身于“森林——动物”环境之中，达到与自然的最佳融合。同时还可以观赏到极为珍贵的也是世界最大的.川金丝猴人工种群。我园被北京市科学技术普及工作办公室正式命名为“北京市科普教育基地”，园中还专门开设了面向中、小学生的拯救濒危动物科普教育活动。动物表演娱乐区为游人提供各种精彩的动物表演，使您得到更多满足。园内建设处处体现以人为本的理念，各式餐、饮、旅游购物设施齐备，相信您在这里能够度过满意的假期!

　　大兴野生动物园突出一个“野”字，体现一个“爱”字，在北京野生动物园动物散放区，成群的狼和牛、狮子和狒狒共同生活在一个区域，可以通过数量的控制使其在力量上达到一种动态的*衡，产生一种势均力敌的对峙效果和强烈的视觉冲击力。在步行观赏区，可以跟鹿、狍、松鼠等多种温驯动物戏耍。

　　北京野生动物园饲养展出的动物共计200余种10000余只，其*家一级保护种类54种，二级保护种类62种，国外引进动物42种。在众多保护饲养和展出的动物之中;既有国宝级的金丝猴，还有世界各国几乎没有展出过的绿尾虹雉，白尾稍虹雉，棕尾虹雉。也有长颈鹿，东北虎，鬼狒狒等，置身于“森林——动物”环境之中，达到与自然的最佳融合。

　　野生动物园设散放观赏区、步行观赏区、动物表演娱乐区、科普教育区和儿童动物园等，建有主题动物场、馆31个。

　　在动物散放区，成群的狼和牛、狮子和狒狒共同生活在一个区域，您可以通过数量的控制使其在力量上达到一种动态的*衡，产生一种势均力敌的对峙效果和强烈的视觉冲击力。在步行观赏区，您可以跟鹿、狍、松鼠等多种温驯动物戏耍。置身于"森林----动物"环境之中，达到与自然的最佳融合。

　　在主题动物场馆内，您可以观赏到世界上最大的人共繁殖国家一类保护动物--棕尾虹雉、白尾稍虹雉、绿尾虹雉等珍稀动物种群，同时还可以观赏到极为珍贵的大熊猫、金丝猴其中黔金丝猴是首次向世人展示。

　　园中还为中、小学生开设了瀕危动物科普教育基地、儿童动物园和儿童乐园。动物表演娱乐区为游人提供各种精彩的动物表演，使您得到更多满足。

　　购票说明

　　儿童票：身高1.2米—1.6米购儿童票80元，1.2米以下免票

　　门票包括入门第一道大门票、散放区大巴车票、及大型动物表演票、鸟类表演门票乘车说明

　　乘车说明

　　乘车路线

　　943路：永定门——玉泉营——西红门——黄村——北京野生动物园

　　937路：白云路——玉泉营——大兴环岛——北京野生动物园

　　行车路线

　　开车由玉泉营走京开高速公路至北京段出口前行4000米即到。

　　北京野生动物园早8：30——晚17：00，全年开放

　　注意事项

　　1、为了您和动物的安全，在步行区不要大声喧哗，惊扰动物。

　　2、有警示牌的区域，遵守动物园提示，不要向动物投掷食品或其它杂物，当动物靠*，不要触摸动物，以免受到伤害。

　　3、不要靠*动物太*，不要小看猩猩。

　　4、在游览车上，坐稳、扶好，注意行车安全。在游览途中不要打开车门，随意上下车。下车观赏时在警戒线外观赏。要注意安全。祝旅途愉快。

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描写高兴的句子大全

　　1、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。

　　2、他心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌!

　　3、眉开眼笑心花怒放兴致勃勃兴致盎然满面春风乱蹦乱跳欢呼雀跃手舞足蹈兴奋异常开怀大笑

　　4、有人说快乐里自己很远，而我说快乐无处不在。快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉!人生这么短暂，我相信每个人都希望快乐的度过一生。可是生活难免面有许多磕磕碰碰，让我们不那么快乐。那么想要拥有快乐就需要追求快乐!

　　5、好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头!

　　6、生活中不是缺少快乐，只是我们在忙碌中没有仔细去欣赏，去感受。嫩芽破土，我会为它有幸见到生命中的第一缕阳光而快乐;一朵花开，我会为它的*安绽放而快乐;葱树长成，我会为它终能抵抗暴风雨而快乐。寻找快乐，对我来说，就是感受新鲜生命的过程，为它的每次奇迹而快乐……

　　7、小欢脸上露出了得意的笑容，心里比吃了蜜还甜。

　　8、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

　　9、她那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。

　　10、我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲着。

　　11、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。

　　12、我在这次科技活动中，体验到了成功的快乐。火箭承载着我的理想、我的愿望腾飞了。我暗自立下了一个远大的理想，将来成为一个科学家，把我自己设计的火箭，送上蓝天，冲进太空，为祖国的航空航天事业争光添彩。

　　13、辞旧岁，迎新春，每当除夕之夜，亲人们团聚一起，这真是一个欢天喜地的日子。

　　14、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。快乐有一点像感冒——传染得很快。

　　15、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

　　16、小时候，我的脸上常常会绽开一朵朵幸福之花。那时，人人都喜欢我的笑容，大人们最喜欢看我笑了，那银铃般的笑声至今还在我的耳畔回荡，如一曲永远也演奏不完的钢琴曲。

　　17、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

　　18、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。

　　19、生活处处有快乐，让我们一起寻找快乐、探索快乐、拥有快乐吧!

　　20、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地尽情地笑着。

　　21、她的脸上有一双带着稚气的被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

　　22、自私自利的人永远找不到快乐。快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。

　　23、如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成;但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。

　　24、英格丽褒曼说过，健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。的确，世上的闲言闲语实在太多了，不值得让它们留在脑海中。

　　25、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

　　26、心里喷射出灿烂而快乐的火花!

　　27、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

　　28、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼愉快的花蝴蝶。

　　29、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。

　　30、想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。

　　31、今天，外公特别高兴，他额上的鱼尾纹舒展开了，精神矍砾，慈祥的脸上流露出温和的笑意。

　　32、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”

　　33、快乐起来吧，让心被快乐填满，让人生充满笑脸，让每一天都充满欢声笑语，让自己幸福。让我们一起寻觅，或许有一天打开门你会看到快乐的到来，会心一笑。这时你就收获了人生的美丽--快乐!

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