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1.倡导文明新风，共建美好校园。
2.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
3.你我的一份自觉美的多一份清洁，快乐你我他。
4.遵守文明规范，践行文明行动。
5.关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动。
6.推进未成年人思想道德建设，创造未成年人健康成长环境。
7.文明涵盖了人与人人与社会人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益公共秩序。
8.讲文明讲卫生，改陋*，树新风。
9.美丽人生，全靠科技，美的科技，我们一直在努力。
10.创建文明学校，构建和谐校园。
11.培养优质素质，提高团队力量。
12.积极创建素质教育示范学校，全力推进我市素质教育。
13.礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
14.用公德规范言行，用文明美化心灵。
15.改陋*，树新风，养成良好卫生*惯。
16.保护环境是责任，爱护环境是美德。
17.要想创礼仪武汉，就得做文明师生。
18.全市动员，全民参与，努力创建江苏省文明城市。
19.明天美好的前景在于今天未成年人的素质。
20.爱心传递你我，文明就在身边。
21.高尚的品格，是人性的最高形式的体现。
22.创优良学风，做文明学生 ;创文明环境，建美好校园。
23.文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。
24.以智启人以爱育人以德感人，方为师表。
25.加强未成年人道德建设，创建繁荣和谐文明城市。
26.创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。
27.家校共谱文明曲，师生同唱礼仪歌。
28.走立志成才报国路，做文明奋进学院人。
29.加强和改进未成年人思想道德建设，让精神文明再放异彩。
30.以人为本，*安为先，加快建设*安校园。
儿童阅读标语大全
在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，孩子与书本的距离越来越远，全世界给“儿童读书”加温。下面是小编收集的儿童阅读标语，欢迎阅读。
1、人的知识愈多，人的本身也愈臻完善
2、熟读四书留得千古业，少学一识只剩万年悔。
3、营造书香内蒙古，共建民族文化强区。
4、忆往昔，血荐轩辕为中华；看今朝，苦读寒窗做栋梁。
5、以书为友，品读智慧；以书为友，品读人生。
6、一卷书在你手中，可以增加你的高度。万本书在你脑中，可以成就你的深度。
7、一湖书香四明客，千秋古阁甬城风。
8、一二三四五，大家来阅读，书儿看得多，知识越丰富。
9、生命因阅读而精彩，让我们爱上阅读吧！
10、书籍是人类最高尚的精神产物，让自己同样成为一本好书吧！
11、生活中没有书籍，好像鸟儿没有翅膀，花儿失去阳光。
12、上帝创造了人，书创造了有价值的人。
13、人类因读书而高尚，生活因有书而精彩。
14、人生百态，唯亲历方能体会；风情万种，唯阅读方能寻觅。
15、让学*成为终身的必需，让读书成为永远的*惯。
16、让书香夹着春天的花香，飘落在青春外校的每一个角落吧。
17、让书宝宝伴我同行，让书清香装满司徒。
18、让孩子们在阅读中享受快乐，在快乐中探索真知。
19、热爱书籍，享受阅读，品味人生。
20、欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛
21、书籍是医治心灵创伤的良药
22、文明的去借书，礼貌的去还书
23、此刻打盹，你将做梦，而此刻学*，你将圆梦
24、学*时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的
25、学*这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力
26、借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜
27、投资未来的人是忠于现实的`人
28、除了知识什么也别带走，除了脚印什么也不留下
29、你的文明，大家的需求
30、没有艰辛，便无收获
31、生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴
32、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽
33、读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智
34、书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱
35、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋
36、让阅读刷新生活，让文化成就辉煌。
37、让阅读成为*惯，让书香飘逸天下。
38、让读书成为一种时尚，让学*成为一种*惯。
39、让读书成为*惯，让积累成就辉煌。
40、全民阅读功在当代，传承文明惠及子孙。
41、破铁鞋，才寻成名路；沥心血，方晓书卷香。
42、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生。
43、沐浴在书香校园，尽享读书之乐趣。
44、莫愁前路无知己，书中先哲寻君来。
45、梅花香自苦寒来，学识渊从书中出。
46、满园书香关不住，飘渺精神化甘露。
47、快乐阅读月，发展扩视野，快乐阅读月，健脑练口才。
48、开展全民读书活动，提高市民文明素质。
49、汲取知识的力量，建设美好的家园。
1.倡导文明新风，共建美好校园。
2.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
3.你我的一份自觉美的多一份清洁，快乐你我他。
4.遵守文明规范，践行文明行动。
5.关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动。
6.推进未成年人思想道德建设，创造未成年人健康成长环境。
7.文明涵盖了人与人人与社会人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益公共秩序。
8.讲文明讲卫生，改陋*，树新风。
9.美丽人生，全靠科技，美的科技，我们一直在努力。
10.创建文明学校，构建和谐校园。
11.培养优质素质，提高团队力量。
12.积极创建素质教育示范学校，全力推进我市素质教育。
13.礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
14.用公德规范言行，用文明美化心灵。
15.改陋*，树新风，养成良好卫生*惯。
16.保护环境是责任，爱护环境是美德。
17.要想创礼仪武汉，就得做文明师生。
18.全市动员，全民参与，努力创建江苏省文明城市。
19.明天美好的前景在于今天未成年人的素质。
20.爱心传递你我，文明就在身边。
21.高尚的品格，是人性的最高形式的体现。
22.创优良学风，做文明学生 ;创文明环境，建美好校园。
23.文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。
24.以智启人以爱育人以德感人，方为师表。
25.加强未成年人道德建设，创建繁荣和谐文明城市。
26.创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。
27.家校共谱文明曲，师生同唱礼仪歌。
28.走立志成才报国路，做文明奋进学院人。
29.加强和改进未成年人思想道德建设，让精神文明再放异彩。
30.以人为本，*安为先，加快建设*安校园。
阅读好书宣传标语口号
冰心先生曾说，读书好，读好书，好读书，可见读书好，但要读真正的好书才是。下面是YJBYS小编整理的阅读好书宣传标语口号，欢迎阅读！
1、读书让理想展翅 学*让生命飞翔
2、读书成就梦想 知识照亮人生
3、读书放飞梦想 拼搏成就未来
4、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操
5、做充满书卷气学生 创飘溢书香的`校园
6、熟读成诵积累语言 览群书 拓宽视野
7、和孔孟对话，与李杜共语，和书本拥抱，与大师交流
8、攀登书山与知识同行 遨游学海 以真理为伴
9、读书点燃智慧 知识照耀人生
10、阅读经典，传承民族书卷气；欣赏美文，领略智者书韵味。
11、诵读经典文化，传承中华文明，感悟惟美生活，交流纯净心灵。
13、阅读滋养底气，实践造就灵气。
14、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
15、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
16、我读书，我进步；我读书，我快乐。
17、书香伴我成长，知识伴我同行。
18、读一本好书，像交一个益友。
19、书籍是横渡时间大海的航船。
20、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
21、树立良好读书风尚 促进文明校园建设。
22、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。
23、与书本为友，与大师对话；我读书、我快乐、我智慧。
24、最是书香能致远。腹有诗书气自华。
25、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学*。
26、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
27、倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。
28、多读书、乐读书、会读书、读好书。
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
5、畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
6、营造书香校园，打造人文校园
7、爱读书，会读书，读好书
8、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
9、与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。
10、人人读书、争创学*型学校！
11、与大师为友，与知识为友，与真理为友。
12、用读书改变我们的生活。
13、让读书成为*惯，让学*成为享受。
14、与书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。
15、书香伴我成长，阅读圆我梦想。
16、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
17、用书香熏染生命 ，读经典塑造灵魂。
18、精读一本好书，点亮一盏心灯。
19、牵手好书，亲*美文，塑美好人生。
20 、知人知理知事，读人读理读书。
有关阅读的宣传标语
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用标语吧，标语起着警示人们的作用。你知道什么样的标语才能算得上是好的标语吗？下面是小编为大家收集的有关阅读的宣传标语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1) 攀登书山与知识同行 遨游学海 以真理为伴
2) 读书点燃智慧 知识照耀人生
3) 读好书，好读书，不如读书时，学而思，思而录
4) 只读书不思考，后果是糊涂;只思考不读书，后果是危险
5) 书香弥漫知识圆,学海无崖我做主
6) 天高海阔鸟鱼同翔,文化知识你我共享
7) 静以修身,学以养德
8) 静中求知,维护靠大家
9) 眼不留情,手下要留情
10) 带走的'是知识,留下的是文明
11) 眼观古今中外，耳需一时清静
12) 读书让理想展翅 学*让生命飞翔
13) 读书成就梦想 知识照亮人生
14) 读书放飞梦想 拼搏成就未来
15) 品读经典，传承文明;欣赏美文，淘诒情操
16) 做充满书卷气学生 创飘溢书香的校园
17) 熟读成诵积累语言 览群书 拓宽视野
18) 和孔孟对话与李杜共语 和书本拥抱 与大师交流
19) 心灵的沟通不需要过多的言语
20) 风流不在谈锋胜，袖手无言味最长
21) 带走满腹知识，留下一架好书
22) 静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色
23) 书籍是人类进步的阶梯
24) 用心领悟知识，用心爱护图书
25) 阅读经典传承民族书卷气 欣赏美文领略智者书韵味
26) 诵读经典文化传承中华文明 感悟惟美生活交流纯净心灵
27) 阅读滋养底气实践造就灵气
28) 浸润书香，为人生奠基;畅游书海，享阅读快乐。
29) 静心阅读，感受文字之美;体验情境，尽享读书之乐。
30) 我读书，我进步;我读书，我快乐。
1、营造书香社会，共建和谐新郑。
2、读书是冬天里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到无比温暖。
3、书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。
4、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。
5、书是生命之源，可让你少一些粗俗，多一些高雅。
6、书就像雨后的彩虹，阴天的太阳，黑夜的灯光。
7、带着一颗真心去读书，书也会真诚地为你献出人生最可宝贵的财富。
8、书香飘万家，陶冶你我他。
9、生命因阅读而精彩，人生因学*而快乐。
10、书香伴我成长知识伴我同行。
11、书是精心雕琢的时光，透过它，看见文明的灵魂。
12、常锻炼，身体健康;常读书，心灵阳光。
13、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。
14、阅读多一点，书香浓一点，温岭美一点。
15、多读一本好书，多交一位益友。
16、书是智慧的宝石，是文学的结晶。
17、浸润书香，为人生奠基;畅游书海，享阅读快乐。
18、读书点燃智慧，知识照耀人生。
19、我读书，我进步;我读书，我快乐。
1.经典润泽生命，好书伴我成长。
2.*安家庭，家家共创；礼貌社区，户户共建；和谐社会，人人共享。
3.营造良好家庭环境，弘扬民族优秀文化。
4.教育孩子有时真的很简单，只要从“阅读”开始，成功就离我们不远了。
5.我运动，我健康，我快乐，我阳光。
6.做文明运动员，办精彩运动会。
7.在快乐中参加运动，在运动中享受快乐。
8.凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋
9.一父养十子，十子养一父。(西班牙
10.知识就是本领，知识就是力量，知识就是财富。
11.我们最行，我们最棒，运动小明星，我们来争当。
12.运动让我健康，快乐伴我成长。
13.天使宝宝动起来，亲子活动显身手。
14.亲子共读可以让我们和孩子越来越快乐!来吧!让我们一起来读书吧。
15.用眼睛阅读世界，用心灵阅读未来。
16.树立良好读书风尚，促进书香家庭建设。
17.感谢一切我要感谢的人——鲁迅
18.悠悠书香，浸染生命；沐浴阳光，共谛成长。
19.和谐进家门，幸福一家人，*安进矿山，家家都团圆。
20.让我们持之以恒做读书这件快乐的事。
21.争做书香少年，创建书香家庭。
22.企业*安发展，和谐牢记心间。
23.安全月主题宣传单 安全宣传单 安全挂图网
24.读书使人快乐。 读书快乐，快乐读书。 让我们持之以恒做读书这件快乐的事。 天天读书，天天快乐。 读书读万卷，行万里路一起加油。 用心努力读书。 读书让我们一起进步。 教育孩子有时真的很简单，只要从阅读开始，成功就离我们不远了。 努力读书，增加知识。 悦读，让我们拥有这笔财富吧。 每天半小时，今天你读书了吗? 建设精神家园，打造美好心灵，快乐成长。 为了孩子的明天更美好，就让我们
形容有素养的诗词
素质，是一个人的教养，一种内在的修养，是指一个人的品质道德以及生活中为人处世的一种水准，是一个人经过锻炼和培养达到的`内化水*。下面是小编整理的形容有素养的诗词，欢迎来参考！
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。——（诗经王风黍离）
2、人而无仪，不死何为。——（诗经风相鼠）
3、言者无罪，闻者足戒。——（诗经大序）
4、他山之石，可以攻玉。——（诗经小雅鹤鸣）
5、投我以桃，报之以李。——（诗经大雅抑）
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。——（尚书）
7、满招损，谦受益。——（尚书大禹谟）
8、从善如登，从恶如崩。——（国语）
9、多行不义必自毙。——（左传）
10、居安思危，思则有备，有备无患。——（左传）
11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。——（左传）
12、知人者智，自知者明。——（老子）
13、信言不美，美言不信。——（老子）
14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——（老子）
15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
16、敏而好学，不耻下问。（论语公冶长）
17、己所不欲，勿施于人。——（论语颜渊）
18、工欲善其事，必先利其器。——（论语卫灵公）
19、君子坦荡荡，小人长戚戚。——（论语述而）
20、岁寒，然后知松柏之后凋也。——（论语子罕）
21、学而不思则罔，思而不学则殆。——（论语为政）
22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——（论语子罕）
23、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——（论语）
24、知之为知之，不知为不知，是知也。——（论语为政）
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——（论语雍也）
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——（论语子路）
27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语述而）
28、大道之行，天下为公。——（礼记礼运）
29、凡事预则立，不预则废。——（礼记中庸）
30、学然后知不足，教然后知困。——（礼记学记）
31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——（礼记学记）
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——（屈原离骚）
33、尺有所短，寸有所长。——（楚辞卜居）
34、尽信书，不如无书。——（孟子尽心下）
35、生于忧患，死于安乐。——（孟子告子下）
36、得道多助，失道寡助。——（孟子公孙丑）
37、民为贵，社稷次之，君为轻。——（孟子尽心上）
38、穷则独善其身，达则兼济天下。——（孟子尽心上）
39、天时不如地利，地利不如人和。——（孟子公孙丑）
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——（孟子滕文公）
41、锲而不舍，金石可镂。——（荀子劝学）
42、吾生也有涯，而知也无涯。——（庄子养生主）
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——（庄子）
44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——（中庸）
45、临渊羡鱼，不如退而结网。——（淮南子说林训）
46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——（战国策荆轲刺秦王）
47、桃李不言，下自成蹊。——（史记李将军传）
48、燕雀安知鸿鹄之志哉。——（史记陈涉世家）
49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。——（史记高祖本纪）
“语文素养”的几点思考
随着新课程改革的步伐,理念与实践的碰撞越来越激烈,在这个步伐中,我们一线教育教学工作者要深入钻研新课程理念与自己教育教学工作实际这两者的有机和谐结合。以下是小编为大家带来的“语文素养”的几点思考，希望大家喜欢。
根据《新华词典》的解释，素养含义是：“*时的锻炼和教养。”语文素养，指的是学生在语文学*的过程中，所获得的个性品质以及心理认知方面的繁荣、积累和提高。《初中语文课程标准》中说道：“现语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”笔者通读了整个新课标，关于语文素养形成以下几点认识。
一、语文素养的概念有些宽泛
大家知道，素养是一个人*时的锻炼和教养，它所涵盖的内容可谓是包罗万象，既包括个人的价值观、人生观等品性特征，也包括个人学*过程中所获得的知识体验和情感价值体验。比如，一个学生在语文学*过程中，从掌握语文知识和形成语文能力的活动中获得的感受以及能力，都称为语文素养。这样一来，语文素养的内容到底包括多少，真的很难给予界定，这其中还不包括学生通过课外实践活动，如选修课所获得的语文素养。再说它的内涵，新课标要求“弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与时间活动，学*认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现语文在促进人的全面发展方面的价值追求。”这一要求比较全面，但是各个要求之间的主次关系没有体现出来，层次感不强，造成目标众多，有关于学生的人生态度，有关于学生的认知态度，有关于学生的道德品质，那么这些目标要素间如何*衡和衔接，是一个很值得思考的问题。
二、语文素养的限定
宽泛的'语文素养需要从两个方面来限定。首先是其对象的限定。我们这里谈的教育主要是基础教育，其对象是广大的学生，特别是广大的初、高中学生，因此它有别于一般的素养，它指的是学生在学校教育中，*得的语文素养。比如一个作家的，他的语文素养可能是多方面的，较强的写作能力、较大的阅读量、比较丰富的社会阅历和生活体验，而且随着时间的积累，其容量会越来越大；而我们讲的语文素养，对学生只是规定了一个最低标准，只要在规定的时间范围内达到相应的最低要求，就算已经达到了要求。因此，我们应该根据学生各个阶段不同的心理发展特性，制定出相应的培养目标。语文素养的培养，它有一个“变通域”，即它有一个很大的层次空间和范围，这样势必导致其内涵丰富，概念宽泛以至模糊化，为此，必须对语文素养从量上进行规定，即“量化”。所谓“量化”，就是用客观、具体的数字来规定学生在各个学*阶段实现语文素养所要求达到的最低标准。比如，在小学阶段，学生应该掌握至少2800个单字，高中阶段应该会背50篇古诗文等等，只有规定了这样一个最低标准，语文素养的实现才更加容易和现实。
三、学生原有素养、现有素养和将来素养
“有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特”，学生原有的素养也是呈现千差万别的姿态。学生原有的语文素养与其家庭环境、教育背景、兴趣爱好有着密切的联系，所以教师在进行教学前，必须进行详细的考察和调研，具体了解学生的不同秉性，以此作为原始的教学资料，努力创设教学赖以进行的良好环境。对于学生原有的素养，教师要予以正视，不能存有任何的偏见。在实施差异性教学的过程中，要因“生”而异：对于一个缺乏自信心和创新意识的学生，教师应从多鼓励其发言、多用语言表扬开始，逐渐让其认识自己并相信自己，从而发挥出他的前能，进行有效的创造性学*；对于一个粗心大意、丢三落四的学生，教师则可以从锻炼其耐性和沉稳性开始，逐渐培养其稳重心细的个性品质。另外，还应该注意一点，在这一过程中，教师的角色是激发、充实、丰富和调整学生的原有素养，根据前苏联心理学家维果斯基的“最*发展区”理论，考虑到儿童的两种发展水*，即儿童现有的和借助他人启发达到的水*，教师应该在尊重学生原有素养的基础上，对学生的语文素养提出更高的发展要求。最后，学生的未来素养也是不容忽视的，它关系到人的发展，学生的未来发展方向。有教育家说“是教育挫伤了孩子的求知欲”，这句话有一定的道理，这就要求我们广大教育者要及时准确地了解学生的各种积极要求，并给予适宜懂得引导，充分发展学生的可能性，当然，这有别于“自然主义”的放任发展观，是发展学生的潜能，是有步骤、有指导的发展。
四、全面培养学生的语文素养
语文素养是融合在新课标所讲的“三维目标”中的，即“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”。在具体教学实施过程中，三个目标的实现，即意味着语文素养的实现，二者是息息相关的。
1、语文素养，强调的是养成，因此语文素养的形成必须有一个过程，即循序渐进，尊重学生心理的发展。
2、语文素养的培养，必须融入到各学龄段和各个学期的教程中来，只有实现了前一阶段的“前素质”，才有后面的进一步发展。同时，语文素养必须和教材的传授紧密结合在一起，让学生在学*文本材料中，不知不觉地提高了语文素养。
3、语文素养培养的主要目标是一个人的心智发展，也就是学生的知识储备。
4、另外，语文素养的培养要注意区分好坏，辨别良莠。如对待外来词，有的是能够融入到汉语中来的，这样的我们接受；有的则是和生硬的拿来，生搬硬套，对于这样的词汇，我们要坚决抵制，这也符合新课标中“热爱祖国语言文字”的要求。
艺术素养自我评价（精选6篇）
无论艺术的审美创造抑或审美接受，都需要通过主体一定的感官去感受和传达并引发相应的审美经验。对艺术的审美分类，主要应根据主体的审美感受、知觉方式来进行。下面是小编给大家分享的艺术素养自我评价（精选6篇），让我们一起来看看吧！
我从小就对艺术产生浓浓的兴趣和爱好所以在我高中毕业后以优异的成绩填报了xx校的应用艺术专业。4年来，我勤奋好学牢固掌握专业知识，还以寻求自身多方面发展为目标进行各式的社会实践。这些都培养了我的责任感和一定的工作能力，和团队精神，我会用我积极，学*，奉献，合作的态度完成每一项任务。对于挑战，天生乐观的性格不会让我退缩，而是以最饱满的热情和昂扬的斗志去迎接。
在4年的大学学*期间，我不仅筑就了我扎实的理论知识体系，并且通过各项丰富的实践活动，提高了我的综合能力。为了适应社会发展的需求，我认真学*各项专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学*能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织及管理技能，尤其是在大学二年级的时候有幸能够成为了城市美容美化研究部的部长，这不仅使我绘画创作能力得到充分的发挥，增强了自身的专业知识，还学会了领导组织各种活动的流程、充分锻炼了我的个人能力。
对于专业的学*，艺术是我从小就喜爱的专业，从小就有自己的梦想和愿望，所以各门专业课的学*成绩很优异。对于老师布置的作业、作品，我都能做出各种有创新的设计理念，经常得到老师和同学们的肯定。
晃眼4年的学*即将结束，我的现阶段的学*也将告一段落，套用一下哲学经常用的一句话：运动是时时存在的，又是无处不在的。现在的结束只是为下一个阶段学*的开始打下基础。我又将重新整装，确定新的目标，迎接下一个阶段的学*。
我还是有很多的不足之处，希望在以后的社会生活中能不断的改善自己，让人生更加的完美。但人生就是在不断的学*中得到提高、完善的。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断追求的目标和心中的理想。
1、学*目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学*态度端正，能主动学*，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学*与研究问题的潜力，独立思考，合作探究，虚心请教。学*态度端正，认真完成作业，学*目的明确学*目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同的完成学*任务，学*态度端正，学*方法恰当，会从失败中找经验。
2、有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生*惯良好，能够承受务必的压力。每一天都坚持锻炼，正确应对挫折坎坷。热爱运动，身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。热爱运动，身体健康，心态用心向上。
3、时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学*生活，历历在目：三年来，学*上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学*方法，用心思维，分析解决问题潜力强，学*成绩优良。
4、有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信自尊自强自律勤奋有爱心乐于帮忙他人遵纪守法诚实守信维护公德关心群众遵守公共秩序爱护公物维护公共设施和公共卫生的状况。乐于参加群众活动，能够为实现群众目标付出努力。品德优良善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。品德优秀，有良好的行为*惯。
5、有学*的愿望与兴趣，能运用各种学*方式来提高学*水*，有对自己的学*过程和学*结果进行反思的*惯；能够完成规定的物理化学生物等学科的实验操作；能够结合所学不一样学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新潜力。
6、正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的.事，挑战自我，对错误要虚心请教。有团队精神，善于与人交流。
7、聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。我热爱学*，尊敬师长，劳动用心，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸。
8、本人能自觉的遵守中学生守则，用心的参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动用心肯干，自觉的锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
9、无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，就应再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。就应振奋精神，争取迎头赶上。
10、三年来，学*上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学*方法，用心思维，分析解决问题潜力强，学*成绩优良。遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，用心投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的。
首先个人认为艺术素养的具备是一个人接受专业学*的必要前提，却又并非绝对的密不可分。
艺术本身即是抽象，它既是生活又是生活的升华体，是个人情感和精神生活的创造性表现；在可望不可及中既看着我们又为我们所看着，故而几乎任何艺术表现形式都 代表了特定的情感和思想。从中提取的艺术素养的概念就是指一个人所具备的艺术方面的基础知识与一定的审美能力，或者说，它使我们具备了能够分辨我们的所得 与所想间距离的能力，同时又通过各方面的积累成为我们身上一种由内而外的气质。
说到这里，不禁的质疑，既然如此，那么仅凭艺术素养大概便可以造就一个“前无古人，后无来者”的大家，谈何专业学*？ 不得不承认的是许多自学成才的先人们仍在照耀着我们，这就说明也许我的想法某种程度还是有一定道理的。虽然如此，难道我们可以以偏概全的屏弃专业学*？显而易见，这是不现实的。
从一个*凡的学子的角度来说，我不得不承认，专业课的学*使我收益匪浅。某些幼稚的思考绕过了陷阱，在前进的道路上我得到了便利，从而得以有剩余的时间 来继续思考另一些或许依然幼稚的问题，既而某些时候在某些引导下再次绕过，前进。“古之学者必有师”凡夫俗子继承老师深邃的思想、广博的知识，或许费力或 许艰难，但却基本保证了在“天才”欠缺的年代使这些“物件”能够流传下去，使某些“来者”可以踩着前人的足迹继续在通天塔上前进或暂停着（我的意思是重在 继续，前进此时也就成了某种可有可无的性质），那么我们“继续”下去，可爱的“来者”们（或许是我们，或许是我们的后来人），中间难免会出现几个出类拔萃 的家伙。人的一生是有限的，追求却是无限的。这时，“通天塔”上的记号就可以让才子们用有限的时间去做更多的事情，也就是上更多的梯在更高一点的地方用他们更丰富的想象力和更敏锐的感知力为后来的后来留下些更加深邃的思想和更加广博的知识————那些先进的，同时在周而复始的攀爬过程中等待被验证的不知是 否有益的世界观审美观。也就是说，专业学*其实是个旱涝保收的大工程，正在发挥着都江堰一样的重要功能。
睡眠也是一种艺术，在先人的孜孜不倦中被发扬光大，并且成为了某种人类生存的必要活动。若是我在苦读十数载诗书之后，一日突然顿悟发奋去追逐睡眠，怕是没人会认为是我文化素养太高的缘故。毕竟钟子期和伯牙不是世世相见，*也仅出过一个孔子罢了。
本人接受过正规的美术教育，具有较好的美术功底及艺术素养，能够根据公司的需要进行设计制作，熟练掌握多种电脑制作软件，能够高效率地完成工作。本人性格开朗、思维活跃、极富创造力，易于沟通，具有较好的团队合作意识。在大学四年期间，通过校内外的实践工作，具备了扎实的的专业基础知识，系统的掌握了*面与立体广告设计、样本设计、展示设计、包装设计、室内外的装饰设计、企业ci设计与企划、服装设计与服装工艺等课程，取得了优异的成绩，并能够熟练的操作photoshop cs、coreldraw、illustrator等图形设计软件，比较擅长*面广告图形绘制。 在大学期间，我屡次获得各项奖学金，在各方面具有很强的组织与协调能力，很强的事业心与责任感使我能够面对任何困难与挑战。我于XX年参加全国“东方之星”包装设计大奖赛并获单项奖，有作品公布，得到了一致的好评。
艺术设计专业培养德、智、体、能全面发展。具有掌握艺术设计理论、专业设计与制作技术知识及基本技能，能从事各级职能机构及设计制作部门的基层专业应用型技术人才。同时亦能从事大、中型企业、公司的艺术设计、操作、管理等技术人才，开设的主要专业课程有素描、色彩、三大构成、展示设计、vi形象设计、室内设计、电脑辅助设计、景光设计、装饰材料与构成、模型制作等。 本人做事认真，勤奋刻苦，上进好学。在学期间曾多次获得学*优秀奖。有多项作品被评优留校。也有过多次的专业社会实践的工作经验。
我的最大优势是对工作认真负责，不怕苦，不怕累，一心把工作做好，没有最好，只求更好！虽然现阶段工作经验不是很足够，但我领悟能力比一般人好，上手快，效率高，而且酷爱广告设计这类行业。在校其间，上的都是设计类的专业科目，美术基础扎实，手绘功底到家，专业知识熟透，本人有意向*面广告设计与制作及室内装饰与制作方面发展。将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感来迎接步入社会的挑战。望贵公司给予机会！
三年的大学校园生活是我人生的一大转折点，我于XX年9月以优异的成绩考入广东轻工职业技术学院。三年的校园生涯我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得二等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也很注重于对各种应用软件的学*。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的几年。
在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，，遵守国家的法律法规及各项规章制度有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观与价值观。
在学*上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识与技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学*外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，具有强烈的自我增值意识，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗通过我的刻苦努力，在上期荣获院设二等奖学金。
在工作上，认真负责，在担任班学委期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强。积极完成学校分布下来的任务。
在生活上，养成了良好的生活*惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度与良好生活作风，时间观念强，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们与睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，努力做到厚积薄发。
对于设计有自己的一套看法，搞设计不能因设计而设计，在感性的基础上理性的整合，设计是情感的宣泄，是智慧的凝聚，大胆创新，小心求证的一个过程。
不足之处就是有时候过于自我，有时候也会怕生，容易害羞，我在今后的学*生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。
有人会问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回一座*凡的城，打一份*凡的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。
总是插话的人，不具备倾听的素养；容易暴怒的人，缺乏控制情绪的素养；谈话时趾高气昂的人，没有尊重他人的素养；扯着嗓子说话的人，缺乏考虑身边人感受的素养。一个人在打电话时暴露出的问题，就是他素养的底色。而有素养的人，隔着电话，你都能感受到他身上传来的阵阵暖意。“谦谦君子，温润如玉。”他们不会让人尴尬，更加不会伤害别人。
打电话的时候，对方迟迟没有听懂你说的话，你是大发雷霆，还是继续耐心地讲解；你和别人，因为一些小事出现了分歧，你会立马翻脸不认人，还是心*气和地寻找问题所在；包括你和人大声谈话的时候，会不会因为身边有旁人而主动降低音量，都是素养的表现。
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