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师德格言
1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3、教师的天职在勇于探索教育。
4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
5、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
6、严是爱，松是害。
7、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
8、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
11、教师要融于师生的相互理解中。
12、差生身上应更多体现着老师的爱。
13、循循善诱，诲人不倦的是老师。
14、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
15、坚持启发式，避免注入式。
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
19、认认真真工作，老老实实做人。
20、教师是学生的镜子。
21、想让生命辉煌，就别浪费青春。
22、心灵塑造的最佳工程师。
23、命运之绳定会握在自己手中。
24、德无常师，主善为师。
25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
27、学生没有教师，就象生活没有阳光。
28、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
29、教师总是希望学生将来超过自己。
30、严师出高徒。
31、不要简单地向后进学生说不。
32、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
33、心灵的沟通胜于知识传递。
34、老老实实做人，认认真真教书。
35、养不教，父之过；教不严，师之惰。
36、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
37、要不断地向命运挑战。
38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
39、燃烧自己，照亮别人。
40、甘为学生进步的阶梯。
41、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
42、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
45、学高为师，身正为范。
46、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
47、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
48、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
49、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
50、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
谁言寸草心，报得三春晖。
真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。
以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
事师之犹事父也。
欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。
老老实实最能打动人心。
学贵得师，亦贵得友。
善不由外来兮，名不可以虚作。
伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
圣人无常师。
真诚才是人生最高的美德。
多虚不如少实。
人背信则名不达。
天下兴亡，匹夫有责。
位卑未敢忘忧国。
劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
捐躯赴国难，视死忽如归。
亲善产生幸福，文明带来和谐。
切忌浮夸铺张，与其说得过分，不如说得不全。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
鞠躬尽瘁，死而后已。
学者必求师，从师不可不谨也。
1、千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
3、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
4、善学者，假人之长以补其短。
5、若把黑白和善恶放到一处，相形之下，彼此才可见得分明。
6、一万个口惠而实不至的泛交，抵不过一个同生死共患难的知心。
7、道德是自由的保卫者。
8、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
9、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。
10、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
11、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行。
12、如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。
13、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
14、国家用人，当以德为本，才艺为末。
15、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
16、谨身事一言，愈于终身之诵。
17、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
18、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。
19、高行微言，所以修身。
20、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
21、节省下来多少，就是得到多少。
22、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。
23、只有理性才能教导我们认识善恶，使我们喜善恨恶。良心尽管不依存于理性，但没有理性，良心就不能得到发展。
24、给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励。
25、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
26、德行的实现是由行为，不是由文字。
27、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
28、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
29、一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
30、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
31、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
32、以至诚为道，以至仁为德。
33、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
34、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
35、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。
36、德性不是自制不为恶，而在不愿为恶。
37、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。
38、与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。
39、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
40、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
41、不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。
42、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。
43、德厚者流光，德薄者流卑。
44、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
45、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。
46、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
47、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
48、劳动使一个人的道德变得高尚，使他*惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。
49、落红不是无情物，化作春泥更护花。
50、富以能施为德，贫以无求为德。
51、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
公民道德格言
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1、自知则明，自胜则强。见贤思齐，闻恶自警。律己当严，待人宜宽。满招损，谦受益。
2、自立才能自主，靠人更须靠己。有志之人立长志，无志之人常立志。千里之行，始于足下；艰难困苦，玉汝于成。少壮不努力，老大徒伤悲。
3、知己知彼，排忧解纷。乐善好施，见义而勇为；鞠躬尽瘁，甘为孺子牛。矢志鼎新革故，着力避短扬长。明礼诚信，踏踏实实干事；正大光明，清清白白做人。倡自省少互责，主公道止冲突。感悟厚德载物，坚持养性修身。假冒伪劣次，彻底根除；生旦净末丑，共台增辉。
4、与人为黄。以求引善。**之美真君子，嫉贤妒能是小人。善有善报。恶有恶报。
5、以诚待人，以信交友；无诚不合、无信难行。重诺守信，人必*之：狡诈欺蒙，人必远之。
6、学而时*之，不亦乐乎！
7、需求无限，资源有限；善用有限，发展无限。青山绿水，生命之源，传之子孙，福泽绵绵。
8、相爱成家，忠实固家。心齐和家，*等乐家。勤俭兴家，奢惰败家。
9、天行其健，独善其身。敏而好问，能者皆为师；诲人不倦，温故常知新。书山有路励志，学海无涯明心。才智创辟，从小热爱科学；琢玉成器，勤奋启迪聪颖。赞英雄有作为，学雷锋乐助人。遵规闻过则喜，尽职勇于批评。德智体美劳，全面进步；工农兵学商，行行光荣。
10、天下兴亡，匹夫有责。国盛我荣，国衰我辱。人人为我，我为人人。
11、天地万物，互养共荣，自然生态，贵在*衡。
12、胜不骄，败不馁。名利求之须有道，得之欣然失莫悲。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。竞争为乐，恬淡为乐，各得其所，各有其乐。
13、生我育我，父母恩深；寸草春晖，铭记于心。孝敬父母，可望儿女孝敬我；虐待父母，怎教儿女孝敬我。儿女不肖，父母之羞；父母失赡，儿女之羞。
14、社会之利利众人，社会之害害众人。社会权利我分享，社会责任我分担。公共守则，络扩体我，不遵约束，妨害你我。
15、人要珍惜生命，莫让自然得病。污染破坏一朝易，治理恢复十年难。珍稀物种，灭绝堪忧，关心爱护，德在千秋。
16、清清白白处世，堂堂正正做人。欲人爱己先自爱，欲人尊己先自尊。一失足成千古恨，再回头已百年身。
17、两心相印，共偕白首；志同道合，天长地久。红花还需绿叶扶，夫妻相互要支持，世无完人莫奢求，理解体谅长厮守。如对婚姻不负责任，必被良心追究责任。
18、就业须敬业，敬业有事业。善学者能，多能者成。今天工作不努力，明天努力找工作。
19、己所不欲，勿加于人。洞察秋毫，爱恨有原则；唯贤是举，相伴无嫉妒。牢记前车之鉴，切忌功败垂成。团结友善，不该以怨报德；忍辱负重，理当*和气度。救危难济贫困，宽待人贵信任。虚心使人进步，骄傲使人落后。男女你我他，广为挚友；远*亲疏陌，一视同仁。
20、法律神圣，至大至公，藐视践踏，法理难容。无规矩不成方圆，守法纪才有安定。以法护身者智，以身乱法者愚。
21、儿好，女好，有为就好；女亲，儿亲，能孝都亲。莫愧家贫，应教儿女早立志；莫恃家富，须防骄奢出败儿。望子成龙，切莫拔苗助长；志趣各异，还领因势利导。教子德为先，身教胜言传。
22、粗野是愚昧的胎记，礼貌是文明的证书。守礼招人爱，失礼事难谐。好言相待，舒心暖怀；恶语伤人。结怨招灾。
23、春风化雨，殚精竭力。上下求索，秉公最无私；敬业奉献，端正价值观。厚积薄发特立，敢拼爱赢尚同。宁静淡泊，操守高风亮节；舍生取义，蔑视奴颜婢膝。拒腐蚀莫伸手，不奉廉洁。谦诚辨别是非，坦荡顾念大局。真优美贤善，公民形象；懒馋占贪淫，罪恶之源。
1、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
2、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当咱们认识到应当用理智控制思想时。——查尔斯·达尔文
3、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根（英国）
4、天下兴亡，匹夫有责。国盛我荣，国衰我辱。人人为我，我为人人。
5、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖国致以可被理解的敬礼。——卢梭
6、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。——清·杜文澜《古谣谚》
7、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不钟爱问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自我实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。——马克吐温
8、咱们有力的道德就是透过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素
9、只有在不仅仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——*
10、要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那咱们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基
11、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
12、类君子之有道，入暗室而不欺。出自：唐·骆宾王《萤火赋》类：类似，好象。道：正当的事理。有道德的人，即令在没有看到之处，也不做欺心的事。——骆宾王
13、道德是真理之花。——雨果
14、把“德性”教给你们的孩子：使人愉悦的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬
15、正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
16、无私是稀有的道德，正因从它身上是无利可图的。——布莱希特
17、爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚——凯洛夫
18、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，咱们有可能来创造自我的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
19、爱劳动是*道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
20、美是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。——苏霍姆林斯基
21、能充实心灵的.东西，乃是闪烁着星星的苍穹，以及我内心的道德律。——康德
22、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们——伯克
23、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。——苏霍姆林斯基
24、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克
25、一切有生之物，都有一种“寻求愉悦的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。——哈代
26、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越咱们自我的本性，而溶于旁人的思想行为或人格中存在的美。——雪莱
师德格言大全
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1、既然选择了，便要风雨兼程。用心浇灌，让爱闪光。（汪丽娜）
2、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
3、宽容别人等于祝福自己。（向安兰）
4、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
5、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
6、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
7、教师的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。（丁义玲）
8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
9、每一个学生都是好学生。
10、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
11、谦和待人，丰富人生！（张玉伟）
12、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。（马小亮）
14、教师最大的幸福就是看到学生们快乐成长！（王治丽）
15、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
16、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。（耿磊）
17、教着，感受着；走着，快乐着。（瞿谨佟）
18、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。（张爱云）
19、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。（金秀华）
20、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
21、扬黄牛精神，做*凡工作。
22、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。（周亚芳）
23、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
24、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
25、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。（刘园）
26、捧着一颗心，不带半根草去。
27、作为一名园丁，我坚信第一朵花都有盛开的理由。（张芳）
28、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。（梁丽）
29、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
31、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
32、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁，()终将迎来争奇斗艳的春天。（赵永凤）
33、的小船指引正确的航向。（张秀兰）
34、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
35、一个孩子就是一本书，要想读懂他就得走进他们的心灵。（张树琼）
36、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
37、踏踏实实做人，真真切切育人，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活。（唐琴）
38、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
39、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。（马学莲）
40、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。（谢琼）
41、自己的爱心浇灌美丽的花朵！（冯吉亚娜）
42、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
43、一粒种子，一个未来。（罗龙丽）
44、有了爱便有了一切！（刘岚）
45、优美的语言，严谨的行动，塑造善良的童心，勾勒五彩的图画。（李家存）
46、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
47、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
48、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
49、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
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1、天荒地老，教师的童心不泯。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
4、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
6、养不教，父之过;教不严，师之惰。
7、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
9、教师要融于师生的相互理解中。
10、老老实实做人，认认真真教书。
11、严是爱，松是害。
12、燃烧自己，照亮别人。
13、循循善诱，诲人不倦的是老师。
14、心灵塑造的最佳工程师。
15、要不断地向命运挑战。
16、爱就是教育，没有爱便没有教育。
17、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
18、甘为学生进步的阶梯。
19、把爱带给每位学生。
20、德无常师，主善为师。
21、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
22、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
23、教师的人格是教育的基石。
24、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
25、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
26、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
27、教师的天职在勇于探索教育。
28、严师出高徒。
29、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
30、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
31、认认真真工作，老老实实做人。
32、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
33、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
34、慈父+慈母=教师
35、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
36、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
37、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
38、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
39、怎样的老师造就了怎样的学生。
40、教师要用心去爱，去教育学生。
41、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
43、好笋出好竹，好师出好徒。
44、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
45、学高为师，身正为范。
46、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
47、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
48、命运之绳定会握在自己手中。
49、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
50、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
关于文明美德的名人名言
举例如下：1.天行健，君子以自强不息。
——《周易·乾·象》2. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎?——《论语·学而》3. 才以用而日生，思以引而不竭。
——王夫之《周易外传》4. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》5. 敏而好学，不耻下问。
——《论语》6. 宁可玉碎，不能瓦全。
——《北齐书·元景安列传》7. 人生，幸福不是目的，美德才是准绳。
——美国8. 谄媚也可造成协调，但这种协调是借奴性的无耻的罪过或欺骗所造成的。
——斯宾诺莎9. 不傲才以骄人，不以宠而作威。
——诸葛亮10. 美貌一去返，美德流芳百世。
——匈牙利11. 有志者事竟成。
——《后汉书·耿弇列传》12. 独柯不成树，独树不成林。
——北朝乐府民歌13. 遵循美德行事，纵使没有增加快乐，也可减轻焦虑。
——法国14. 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
——李商隐《咏史》15. 不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。
——《荀子·劝学》16. 人之有德与我也，不可忘也;吾之有德于人也，不可不忘也。
——《战国策·魏策》17. 岁寒，然后知松柏之凋也。
——《论语》18. 生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
——莎士比亚19. 和最高尚的美德以及最凶狠的狗一样，最大的仇恨也是默不作声的。
——里克特20. 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
——徐特立关于文明美德的格言警句
文明美德格言宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
意志坚如铁，度量大似海。
尊敬别人，才能让人尊敬。
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
——(俄罗斯)屠格涅夫一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
——(黎巴嫩)纪伯伦爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
——《孟子·离娄下》谁知道一些关于文明美德格言
1、礼者，人道之极也。
——荀子 2、安上治民，莫善于礼。
——孝经 3、道之以告德，齐之以礼。
——《论语》 4、不学礼，无以立。
——《论语》 5、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。
——《左传》 6、礼，天之经也，民之行也。
——《左传》 7、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
——《荀子》 8、人有礼则安，无礼则危。
——《礼记》 9、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。
——《左传》 10、礼貌是人类共处的金钥匙。
——松苏内吉.11、礼貌经常可以替代最高贵的感情。
——梅里美 12、礼仪周全能息事宁人。
——儒贝尔 13、头衔愈大，礼仪愈繁。
——丁尼生 14、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。
——爱献生 15、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。
——培根 16、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接*的人的尊重与好感。
——洛克 17、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣。
——拉罗什富科 18、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗。
——乔·艾琪渥斯 19、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情。
——乔·斯威夫特 20、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。
——詹·拉·洛威尔关于文明美德的名言
●宽容是文明的唯一考核(海尔普斯) ●智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术(威廉·詹姆斯) ●宽宏精神是一切事物中最伟大的(欧文) ●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----(西德尼·史密斯) ●诚挚地宽恕，再把它忘记(英国) ●宽宥是人性的，而忘却是神性的(詹姆斯·格兰) ●宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容(贝尔奈) ●最高贵的复仇是宽容(雨果) ●生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。
但是谁能说是不需要宽容的呢
1、黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。
2、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。
3、你节约一点，也许就可以改变一个孩子的命运。
4、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。
5、莫愧家贫，应教儿女早立志；莫恃家富，须防骄奢出败儿。
6、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。
7、关爱老人，就是关爱自己的未来。
8、红花还需绿叶扶，夫妻相互要支持，世无完人莫奢求，理解体谅长厮守。
9、居家不可不俭，创业不可不勤。
10、活到老学到老躺在棺材里不算巧。
11、点点爱心点点善，处处阳光处处暖。
12、构筑爱心长城，托起明日之星。
13、草木森森，因为有您的一颗爱心；河流清清，因为有您的一份深情。
14、见不义之财勿取，遇合理之事则从。
15、邻居关系相处好，居家生活无烦恼。
16、家庭要幸福，国家要兴旺，全靠他和她。
17、一身能勤能敬，虽愚人亦有贤智风味。
18、文明展现美好形象，爱心展现人格魅力。
19、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
20、家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。
21、爱心奉献汇成江河，希望工程扬起风帆。
22、为子孙作富贵计者，十败其九。
23、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
24、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
25、提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。
26、父之爱子，教以义方。
27、没有爱心的人生是沙漠，拥有爱心的人生是华园。
28、帮困扶贫乐善好施，社会处处充满温暖。
29、儿女不肖，父母之羞；父母失赡，儿女之羞。
30、赡养父母是中华民族的传统美德，从我做起代代相传。
31、独门独户不独居，相亲相敬常相知。
32、爱心是生活里最美的鲜花，文明是人生中最美的语言。
33、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
34、爱心是走向世界的通行证。
35、斗气不养家，养家不斗气。
36、帮助他人，才能让自己更快乐。
37、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。
38、父母之爱子，则为之计深远。
39、家庭多一份温馨，社会多一分安宁。
40、生我育我，父母恩深；寸草春晖，铭记于心。
41、人人都象纯洁的水珠，社区就是明澈的清泉。
42、爱心是生活里明媚的阳光，文明是生活中温馨的春风。
43、男女*等家风好，夫妻恩爱幸福长。
44、小区之春在这里留步，健康之路在这里延伸。
45、两心相印，共偕白首；志同道合，天长地久。
46、望子成龙，切莫拔苗助长；志趣各异，还须因势利导。
47、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。
48、善在心间，爱满人间。
49、尊老爱幼传美德，家庭和睦万事兴。
50、教子德为先，身教胜言传。
51、给老人多一点尊重，给孩子多一点爱护。
天下兴亡，匹夫有责。
粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。
父不慈则子不孝。
知耻*乎勇。
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。
祸摸大于无信。
胜人者有力，自胜者强。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
不傲才以骄人，不以宠而作威。
位卑未敢忘忧国。
言者无罪，闻者足戒。
民，吾同胞；物，吾与也。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
志当存高远。
自私自利之心，是立人达人之障。
名节重泰山，利欲轻鸿毛。
国家用人，当以德为本，才艺为末。
疾风知劲草，板荡识诚臣。
君子和而不同，小人同而不和。
五刑不如一耻。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
改身之过，迁（发扬）身之善，谓之修身。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
不贵于无过，而贵于能改过。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
不朽之名誉，独存于德。
巧言不如直到。
单者易折，众则难摧。
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
志小则易足，易足则无由进。
知人者智，自知者明。
谁言寸草心，报得三春晖。
己所不欲，勿施于人。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
捐躯赴国难，视死忽如归。
志不强者智不达。
人必其自爱也，而*爱诸；人必其自敬也，而*敬诸。
以爱己之心爱人，则尽仁。
孝在于质实，不在于饰貌。
君子喻于义，小人喻于利。
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