古诗四首课堂作业的答案

3年级数学课堂作业答案

3年级数学课堂作业答案

　　答案，指对有关问题所作的解答。对提出的问题所做的解答，练*的答案。以下是小编为大家整理的3年级数学课堂作业答案，欢迎大家分享。

　　一、填空题。(每小题2分，共20分)

　　1.十八亿四千零五十万九千写作( )，改写成以万作单位写作( )。

　　2.5吨820千克=( )千克， 100分钟=( )小时。

　　3. =16( )=( ):10=( )%=( )成。

　　4.在3.14，1 ， ，162.5%和1 这五个数中，最大的数是( )，相等的数是( )。

　　5.三个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米，每个正方形的边长是( )厘米，这个长方形的面积是( )*方厘米。

　　6.有两堆苹果，如果从第一堆拿9个放到第二堆，两堆苹果的个数相等;如果从第二堆拿12个放到第一堆，则第一堆苹果的个数是第二堆苹果个数的2倍。原来第一堆有苹果( )个，第二堆有苹果( )个。

　　7.一根长1米2分米的木料，把它截成两段，表面积增加了24*方厘米，这根木料原来的体积是( )*方厘米。

　　8.某人到十层大楼的第十层办事，他从一层到第五层用64秒，那么以同样的速度往上走到第十层，还需要( )秒才能到达。

　　9.在一个盛满水的底面半径是20厘米的圆柱形容器里，有一个底面半径是10厘米的钢铸圆锥体浸没在水中。取出圆锥后，容器内的水面下降5厘米。这个圆锥高( )厘米。

　　10.一辆小车从A城到B城需用10小时，一辆货车从B城到A城需用15小时。这两辆车分别从A、B两城同时出发，相向开出，在离B城20千米处相遇，则A、B两城相距( )千米。

　　二、判断。(对的打，错的打)(5分)

　　1.一个等腰三角形的顶角是锐角，则这个三角形一定是锐角三角形。( )

　　2.三位小数a精确到百分位是8.60，那么a最大为8.599。 ( )

　　3.一根铁丝长240厘米，焊成一个长方体框架，长、宽、高的比是3∶2∶1，它的体积是6000立方厘米。 ( )

　　4.侧面积相等的两个圆柱，表面积也一定相等。 ( )

　　5.两个自然数的公有质因数的积一定是这两个数的最大公因数。( )

　　三、选择正确答案的序号填入括号内。(每小题2分，共10分)

　　1.下列叙述正确的是( )。

　　A、零除以任何数都得零; B、如果 = ，那么X与Y成反比例;

　　C、圆锥体的'体积等于圆柱体的体积的 ;D、不相交的两条直线叫*行线。

　　2.圆的半径与周长( )关系。

　　A、成正比例B、成反比例C、不成比例D、以上答案都不对

　　3.某工厂要绘制反映年产值的数量和增长情况统计图，应该选用( )比较合适。

　　A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、以上答案都可以

　　4.在比例尺是1:30000000的地图上量得甲、乙两地相距5.5厘米，一辆汽车按3:2分两天行完全程，那么第二天行的路程是( )

　　A、6.6千米 B、66千米 C、660千米 D、6600千米

　　5.一种商品的价格先提价30%后，再打7折出售，现在售价是原价的( )

　　A、70%B、100%C、109% D、91%

　　四、计算题(共35分)

　　1.直接写得数(每题0.5分，共6分)

　　0.030.6= 0.375 = 1.250.42.580=

　　20-10 = 36( - )= 21.82- -4 =

　　144 = 12556= 13 +4.37+5.63+6 =

　　= 7.20.4= 7779+11137=

　　2.计算下面各题，能简便计算的要简便计算。(每题3分，共15分)

　　(1)7 -(2 -2.3) (2)4.853 -3.6+6.153

　　(3)0.0259992.8402 (4)

　　(5)(1- )(1- )(1- )(1- )

　　3.求x的值(每小题3分，共6分)

　　(1)4x-25%x=18.75 (2) : =1 :x

　　4. 列式计算(每题4分，共8分)

　　(1)7除以2 的商减去4.5乘以 的积，差是多少?

　　(2)一个数的 比270的30%多75，求这个数(用方程解)

　　五、在*行四边形内画了一些直线，把*行四边形分成八块，已知其中三块的面积，那么阴影部分的面积是多少?(6分)

　　六、解答下面问题。(每小题4分，共24分)

　　1.某工厂去年总产值2300万元，比前年增加15%，这个工厂前年的总产值是多少万元?

　　2.某工程队俢一段路，第一天俢完全程的 ，第二天比第一天多修60米，这时已修的路程与剩下的路程的比是7:3，这段路共多少米?

　　3.甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，在距B地68千米处相遇，两车各自到达对方车站后，立即返回原地，途中又在距A地52千米处相遇。求两次相遇地点之间的距离。

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五下数学课堂作业答案

五下数学课堂作业答案

　　课堂作业布置,可以及时巩固学生在课堂学*的知识,同时还可以检测教师的教学成果。但是生物课堂作业的设计和安排必须科学合理,内容由浅入深,还要和课堂内容紧密相连。下面是小编整理的五下数学课堂作业答案，欢迎阅读与收藏。

　　第1页

　　一 简易方程

　　等式与方程的含义

　　1.

　　（1）（√）

　　（2）（√）

　　（3）（×）

　　（4）（√）

　　（5）（×）

　　2.

　　（1）5x=2.5

　　（2）36+x=60

　　（3）x-25=30

　　（4）x+2=38.5

　　3.

　　5x+10x=300

　　第 2页

　　用等式性质解方程（1）

　　１：

　　⑴ Ｂ ⑵ Ａ ⑶ Ａ ⑷ Ｂ

　　２：

　　x+43=101

　　x=101-43

　　x=58

　　x-17=45

　　x=45＋17

　　x=62

　　8.5＋x＝10.2

　　x＝10.2－8.5

　　x＝1.7

　　ｘ-0.74＝1.5

　　ｘ＝0.74＋1.5

　　ｘ＝2.24

　　３：

　　⑴题根据数量关系“红彩带的长＋2.7＝蓝彩带的长”，

　　可列方程

　　x＋2.7＝6.9，

　　x＋2.7-2.7=6.9-2.7

　　x＝4.2

　　⑵题根据数量关系“红彩带的长＋x＝蓝彩带的长”，

　　可列方程

　　x+4.2=6.9

　　x=6.9-4.2

　　x=2.7

　　第 3页

　　用等式性质解方程（2）

　　1： ⑴ B ⑵ A ⑶ A ⑷ B

　　2：

　　23ｘ＝92

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数学课堂作业本答案

数学课堂作业本答案（精选6篇）

　　数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。下面小编带来的数学课堂作业本答案。

　　第3页

　　3：

　　⑴ 正方体 2 2 2 8

　　⑵ 长方体 2 2 3 12

　　⑶ 长方体 4 2 3 24

　　4：

　　⑴ 公共汽车

　　⑵ 魔方

　　5：

　　70×60=4200*方厘米=42*方分米

　　答：占地面积是4200*方厘米，合42*方分米。

　　6：

　　30×2+20×2+8×4+15

　　=60+40+32+15

　　=147（厘米）

　　答：一共需要彩带147厘米

　　第4页

　　1： f d c e

　　2： A

　　3： 第一个

　　4： 11

　　2

　　5

　　55

　　【分析：根据展开图中前面和底面的位置，底面的长就是长方体的长，是11分米；再根据图中高和长的总长度是16分米，可知高是16－11＝5(分米)；宽是2分米。最大的面的面积是11×5＝55(*方分米)。】

　　第6页

　　1： ⑴ B

　　⑵ A C

　　⑶ C

　　2： 一

　　﹙10×4+10×5+4×5﹚×2

　　=﹙40+50+20﹚×2

　　=110×2

　　=220（*方厘米）

　　二

　　0.4×0.4×6=0.96（*方米）

　　3： 48÷12=4(厘米)

　　4×4×6=96(*方厘米)

　　答：这个正方体的表面积是96*方厘米。

　　第7页

　　5： ⑴ 18÷6=3

　　3×4=12

　　18×3--12

　　=54--12

　　=42（*方厘米）

　　⑵有两种方法

　　① 18×6-5×2×3

　　=108--30

　　=78（*方厘米）

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课堂作业本六年级语文下册答案

课堂作业本六年级语文下册答案

　　语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是小编整理的课堂作业本六年级语文下册答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、生字集合

　　1、读读写写

　　róng yù méi guī lǐng yù qīn shí fá lì

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　2、去伪存真

　　（1）头（街、衔） （惨、残）重 司空见（贯、惯）

　　（2）卓（zhuō zhuó）有成效 烟熏火燎（liáo liǎo）

　　嫦娥奔（bèn bēn）月

　　二、遣词炼句

　　1、填充词语，并观察特点写出几个

　　（ ）独有（ ） 、 、

　　目（ ）口（ ） 、 、

　　2、联系整句话，填入合适词

　　（1） “三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，筹划“六一”活动，我们还得（ ）。

　　（2）班会不是“一言堂”，我们既然要讨论这个话题，大家当然可以（ ）。

　　（3）评价任何人、任何事都不能无中生有，而应该（ ）。

　　3、下面词语全对的一组是（ ）。

　　A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是

　　B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强

　　C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上

　　D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙

　　4、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。

　　（ ）有成效 坚持不（ ） 司空见（ ） 革故（ ）新

　　舍本（ ）末 风华正（ ） 不（ ）下问 百（ ）成钢

　　5、把划线部分概括成一个词语，再选择其中一词写一句话。

　　（1）你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，怎么能把事情做好呢？（ ）

　　（2）事情发展成这样，真是出乎人们意料之外。（ ）

　　6、按要求完成：（6分）

　　（1）、把下列词语组成通顺的语句。

　　实现了 *人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的

　　________________________________________________

　　（2）、英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）

　　_______________________________________________

　　（3）、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句）

　　________________________________________________

　　三、篇章记忆

　　1、通过本组课文及课外的学*，我认识了科学家： 、 ；我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、 、 。

　　2、本组课文都引人深思，其中，我更欣赏的是《 》，因为__________________________________________________。

　　阅读小天地

　　一、精彩回放

　　玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

　　1、这段话选自《 》。

　　2、从文中划线部分，我了解到更多居里夫人的成就：

　　3、“这种可贵的`性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”

　　联系全文，我明白了，“这种可贵的性格与高原的追求”是指 ；“这项伟大自然发现”是指 _______________________________________________ 。

　　对居里夫人而言，“人生意义”不在于 ，而在于 。

　　（二）文海拾贝

　　与死神抢时间 卧病榻攀高峰

　　一位身患绝症的高级知识分子，在生命最后的两百多天里，以超人的毅力，写了两篇在在国际计算学*界引起（轰动 震动）的论文，一部国内机器学*理论的开拓性专著。今年2月23日，在做完这一切之后的第17天，年仅58岁的洪家荣神态安详地离开了人世。

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课堂点睛数学答案

课堂点睛数学答案

　　数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是小编帮大家整理的课堂点睛数学答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、填空：

　　1、70305880读作( )，改写成用“万”作单位的数是（ ），省略万位后面的尾数约是（ ）。

　　2、2010年第16届广州亚运会的举办时间为2010年11月12日——11月27日，那么这届亚运会要经历（ ）个星期还多（ ）天。

　　3、把2 18 ∶1 23 化成最简整数比是( )，比值是( )。

　　4、3÷（ ）=（ ）÷24= = 75% =（ ）折。

　　5、如图中圆柱的底面半径是（ ），把这个圆柱的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的面积是（ ），这个圆柱体的体积是（ ）。(圆周率为π)

　　7、1千克盐水含盐50克，盐是盐水的（ ）%。

　　8、7 8 能同时被2、3、5整除，个位只能填（ ），百位上最大能填（ ）。

　　9、一所学校男学生与女学生的比是4 ：5，女学生比男学生人数多（ ）%。

　　10、一座城市地图中两地图上距离为10cm，表示实际距离30km，该幅地图的比例尺是（ ）。

　　二、判断题：

　　1、自然数（0除外）不是质数，就是合数。（ ）

　　2、小于五分之四而大于五份之二的分数只有五份之三。（ ）

　　3、一个圆柱与一个圆锥等底等高，他们的体积和是36立方米，那么圆锥的体积是9立方米。（ ）

　　4、生产的`90个零件中，有10个是废品，合格率是90%。 （ ）

　　5、“一只青蛙四条腿，两只眼睛，一张嘴；两只青蛙八条腿，四只眼睛，两张嘴，三只青蛙……那么青蛙的只数与腿的条数成正比例关系” （ ）

　　三、选择题：

　　1、2008年的1月份、2月份、3月份一共有（ ）天。

　　A．89 B．90 C．91 D.92

　　2、把一个*行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形，这两个梯形中（ ）总是相等。

　　A．高 B.上下两底的和 C.周长 D. 面积

　　3、一个长方形长5厘米，宽3厘米， 表示（ ）几分之几。

　　A．长比宽多 B．长比宽少 C．宽比长少 D．宽比长多

　　4、一个分数的分子缩小3倍，分母扩大3倍，分数值就缩小（ ）倍。

　　A.3 B.6 C.9 D.不变

　　5、下列X和Y 成反比例关系的是（ ）。

　　A.Y =3+ X B.X+Y= 56 C.X= 56 Y D.Y= 6X

　　四、计算题：

　　1、直接写出得数。（每题1分）

　　26×50= 25×0.2= 10－0.86= 24× =

　　÷3= 125%×8= 4.8÷0.8= 8÷ =

　　12×( ＋ )= 1－1÷9= 2.5×3.5×0.4=

　　2、脱式计算。（每题2分）

　　0.25× + 2.5% 9.6－11÷7 + ×4

　　(2)

　　3、解比例和方程。（每题2分）

　　5.4+2X = 8.6 2.5:5 = x:8 0.2 = 1- X24

　　4、列式计算。（每题3分）

　　（1）180比一个数的50％多10，这个数是多少？

　　（2）0.15除以 的商加上5，再乘以 ，积是多少？

　　1：参考答案

　　一 1、七千零三十万五千八百八十 7030．588万 7031万

　　2、2 1

　　3、51:40 1．275或

　　4、４ １８ １６ 七五

　　5、4cm 80πcm2 160 cm3

　　6、15 21

　　7、5

　　8、0 9

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六年级上册语文课堂作业答案

六年级上册语文课堂作业答案

　　课堂作业（classroom assignment），教师要求学生在课内时间完成的各种练*。有不同类型：按作业形式可分为口头作业、书面作业和操作作业等。接下来就由小编带来六年级上册语文课堂作业答案，希望对你有所帮助！

　　1、看拼音，写词语。

　　zhenzhiaimumenglongqiliang

　　（真挚）（爱慕）（朦胧）（凄凉）

　　sichaoqifukejianyiban

　　（思潮起伏）（可见一斑）

　　2、给带点词换个意思相*的词语。

　　（1）在我读大学二年级的时候，母亲弃养（去世），只活了四十多岁。

　　（2）我痛哭了几天，食不下咽，寝不安*（彻夜难眠）。

　　（3）我怀着不全的灵魂，抱终天之恨（抱恨终天）。

　　3、摘抄课文中的四字词语，选择其中一个造句。

　　摘抄：思潮起伏寝不安*心潮腾涌

　　可见一斑频来入梦终天之恨

　　造句最*一段时间，他精神紧张，寝不安*。

　　4、给下列句子加上合适的标点符号。

　　（1）我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

　　（2）看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！

　　（3）我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！

　　（4）天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？

　　5、按要求，摘抄句子。

　　摘抄文中描写作者对祖*亲魂牵梦萦的句子，体会作者的感情。

　　（1）我的祖*亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

　　（2）我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。

　　（3）我仰在沙发上，听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。

　　6、默读课文，并填空。

　　作者一生有两个母亲，一个是（生他的母亲），一个是（祖*亲）。他对这两个母亲怀着同样的（崇高的敬意）和（真挚的爱慕）。作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有（断过），一直（伴随）他度过了在欧洲的十一年。

　　7、品读句子，完成练*。

　　（1）在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安*。在食不下咽，寝不安*的日子里，作者的.脑海里仿佛出现了母亲走到哪里，我就跟到哪里母亲站在村口，边望着我离去的背影，边黯然神伤的情景。

　　（2）看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道古今中外的母亲都是一样的！一样的此慈祥，一样的善良，一样的期望自己的孩子能成才。

　　（3）我的祖*亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是屡次在梦中出现。祖*亲频来入梦，是因为“我”第一次离开祖*亲。从中我体会到了“我”对祖*亲的思念和热爱。

　　（4）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。我想到故乡，想到故乡的老朋友，感到凄凉，这是因为“我”远离亲人和祖国，心中有说不出的忧愁和思念；同时又感到甜蜜是因为一想到自己在故乡的生活情境和在祖国的亲朋好友，仿佛感到他们无处不在，一直陪伴着孤寂的“我”。

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名校课堂八下语文答案

名校课堂八下语文答案

　　答案，指对有关问题所作的解答。解释 对有关问题所作的解答的结果；对提出的问题所做的解答，练*的答案。以下是小编帮大家整理的名校课堂八下语文答案，希望对大家有所帮助。

　　17.(1)悲、而、吊各一分;(2)兹、伦、句式各一分。具体见译文。

　　附：译文

　　乡里有个盲人少年，从事占卜职业，（他）善于弹琴。邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊？”（回答）说：“年纪十五岁了。”“从什么时候失明的啊？”（回答）说：“三岁。”“那么您这失明就十二年啦！昏昏然行走，黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽，岂不是非常可悲的吗？我因为这才安慰你啊！”

　　盲人笑着说：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都（行动）自如啊，因为眼睛不乱动啊。对于人来说，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的对与错。（我）行走（时），判断道路的*陡来决定走的快慢，也没有摔跤的忧患。进入自己所精通的职业，不让自己精神在不急的事务中疲劳，不在没有益处的事上使用自己的力气，出外就推销自己的技能用来养饱自己的肚子。如此这般久了就成*惯了，我对眼睛看不见并不感到烦恼。当今（这）世上的人，喜欢作不合礼教的妆扮，喜欢做无用的观看。事情来临了却看不见，看见了又无法远离（它）；贤明蠢笨的品质不能辨别；邪恶端正在面前不能分辨；利害（冲突）来了不能审时度势；治理和动乱的缘故不能识别；诗书摆在面前，（现实）事物跟着（身）后，终日看到它们却不得其要领，倒行逆施，（昏昏然）无所适从地绊倒跌倒却不知道觉悟：最终跳进罗网、跌入陷阱的人比比皆是。老天已经够偏爱人的了，给予人们运动认识的器官，而人们却失去了老天爷给那些本能给人们的本意。动不动就用这些本能来陷自身于被动的，难道只是眼睛吗！我要说昏昏然行走，黑忽忽朝前赶（的人），天下谁不瞎啊？瞎的人只有我吗？我正轻蔑地顾盼，说你等不够资格有辱我（的眼睛）看上一眼的。您不替自己悲哀却为我悲哀，不安慰自己却安慰我！我正转而为您悲要安慰您啊。”

　　（邻居）某人没有（言辞）来作答。他闲暇时来拜访我，讲了盲者的那段话。我听了之后感到惊异，说：“古代由盲人担任的乐官和太史负责讽谏教化，少师进献箴言，盲人乐师朗诵诗歌，像晋国的师旷和郑国的师慧就是这种人。这个盲者，难道不是那一类人吗？”因此我记下他的话，希望使看到的人能感到心有所愧。

　　18.(1)收取关山五十州

　　(2)歌台暖响，春光融融

　　(3)一人之心，千万人之心也

　　(4)则物与我皆无尽也

　　(5)用心躁也

　　(6)小学而大遗

　　19.①作者原以为许多颗藤的相互缠绕依附会有如此繁盛的生命景象，但主人说只是一棵藤;

　　②这一棵独立的藤没有依托“自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立”顽强地生存了上千年。

　　20.叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤罩上了一层神秘的色彩，增强了文章的`可读性和趣味性。同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。年老的女人与古藤相互映衬阐述了只要生命一息尚存，就要孕育新生的哲理，突出了古藤的形象，深化了文章的中心。(作用各3分。)

　　21.本文主要采用了托物言志的写法。借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立，历尽苦难而不屈的生命的敬重之情。(写法1分，思想感情3分)

　　22.①受过无尽的苦痛，留下坚毅、痛苦、挣扎的过程，经历1300年风霜雨雪而直立不倒。

　　②藤，是木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，有真气色，历久弥新，枯枝仍孕育新生。

　　③只要生命在体内一息尚存，藤就以藤的坚强、独立、不屈的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。

　　23.答案：汉语中凝聚着丰富的文化意蕴和强烈的感情色彩的一旦置身于既定的语境中往往可以引发许多具体的联想内容的某些抽象的普通词语，也会产生原先所没有的意义。

　　或：汉语中置身于既定的语境中可以引发许多具体的联想内容、产生原先所没有的意义的某些抽象的普通词语，凝聚着丰富的文化意蕴和强烈的感情色彩。

　　(是单句2分，主要信息完整1分，表述流畅1分)

　　24.答案：有一句话总在离别后，才会听到什么是“重逢”; 有一种回报总在辛苦付出后，才明白“我的未来不是梦”。

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九年级上名校课堂数学答案

九年级上名校课堂数学答案

　　三九年级一模数学在你的学*生涯中已经落下了帷，很快就会迎来2018年高考。小编为大家整理的九年级上名校课堂数学答案，喜欢的朋友不要错过了。

　　一、选择题（每题3分，共计30分）

　　1.实数－8，－3，－5，0中最小的数是（ ）

　　A.0 B.－8 C.－5 D.－3

　　2.下列运算中，正确的是( )

　　3．点 A(3，2)在双曲线y=上，则k的值为 ( )

　　A、1 B、 2 C、3 D、6

　　4．在⊙O中，∠ABC=50°，则∠AOC等于（ ）

　　A、50° B、80°C、90°D、100°

　　5．将△ABC绕着点C顺时针旋转50°后得到△A′B′C．若∠A=40°,∠B′=110°，则∠BCA′的度数是（ ）.

　　A、110°B、80° C、40° D、30°

　　6．在反比例函数的图象的每一条曲线上，y都随x的增大而减小，则k的取值范围是（ ）

　　A、k＞1 B、k＞0 C、k≥1 D、k＜1

　　7 抛物线y=(x-1)2+2与y轴交点坐标为( )

　　A. (0,1) B. (0,2) C. (1,2) D. (0,3)

　　8．下面说法正确的.是（ ）

　　A．圆上两点间的部分叫做弦

　　B．垂直于弦的直径*分弦，并且*分弦所对的两条弧

　　C．圆周角度数等于圆心角度数的一半

　　D．90度的角所对的弦是直径

　　9．甲、乙两辆汽车沿同一路线赶赴距出发地480km的某地，甲匀速行驶一段时间出现故障，停车检修后又继续行驶，图中折线OABC、线段DE分别表示甲、乙两车所行路程y(km)与甲车出发时间x(h)间的函数关系，以下结论中错误的有( )

　　①乙车比甲车晚出发2h；

　　②乙车的*均速度为60km／h；

　　③甲车检修后的*均速度为l20km／h；

　　④两车第二次相遇时，它们距出发地320km；

　　(A)1个(B)2个(C)3个(D)4

　　二、填空题 (每题3分，共30分)

　　11．长城总长约为 6700 000米，用科学记数法表示为 米．

　　12．函数y＝的自变量x的取值范围是________________

　　13. 计算：－=__________.

　　14．把多项式x3－4x分解因式的结果为 ．

　　15．如图，在⊙O中，OC⊥弦AB于点C，AB=4，OC=1，则OB的长是______________.

　　16.不等式组的解集为______________.

　　17. △ABC内接于⊙O，∠A=50°，则∠OBC的度数为_________.

　　18. 抛物线y=ax2+bx+c的对称轴是x=2，其函数图象与x轴有两个交点，其中一个交点的坐标为（5,0），则另一个交点坐标为______

　　19.在△ABC中，∠ABC=90°，点D在AC上，△ABD是以AB为腰的等腰三角形，若AB=15，BC=20，则CD的长为 。

　　20．△ABC中，∠ACB=60°，点D在AB边上，CD=7,∠BDC=60°，延长CB至点E,使CE=AC,过点E作EF⊥CD于点F，则EF= 。

　　三、解答题(其中21～22题各7分，23～24题各8分25～27题各10分,共计60分)

　　21.先化简，再求值：，其中x＝2－2

　　22.均为正方形网格，每个小正方形的面积均为1.在这个正方形网格中，各个小正方形的顶点叫做格点.请在下面的网格中按要求画图，使得每个图形的顶点均在格点上.

　　（1）在1中，画个周长为22，面积为30的矩形

　　（2）在2中，画一个边长为整数的菱形，且面积等于24.

　　23.如图，抛物线y=－x2+bx+c经过A(-3，0)、B(0，3)两点，与x轴交于另一点C．

　　(1)求直线AB的解析式；

　　(2) 求△ABC的面积。

　　24．本题8分，菱形ABCD中， 分别延长DC，BC至点E，F，使CE=CD，CF=CB，连接DB，BE，EF，FD.

　　（1）1，求证：四边形DBEF是矩形；

　　（2）2，当∠DFB＝30°时，连接AE交BF于点G，连接DG，若AB=2，求DG的值.

　　25、某商场将进货单价为100元的某种商品按零售价130元一个售出时，每星期能卖出80个，商家决定降价促销，根据市场调查，每件商品每降低1元，每星期可多卖4件。

　　（1）求商家降价前每星期的利润是多少？

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木兰诗作业本答案

木兰诗作业本答案

　　木兰诗以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。

　　木兰诗作业本答案

　　积累运用

　　1.南北 宋代 郭荣倩 《乐府诗集》

　　2.（1）文书 (2)通“贴”,粘贴 （3)买 （4）集市

　　3.（1）将军和士兵们身经百战,大多数为国战死了,只有少部分转载胜利归来.

　　（2）对着窗口梳理秀发,照着镜子贴着装饰物.

　　4.形容事情复杂,难以辨别清楚.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.

　　5.万里/赴戎机,关山/度若飞.朔气/传金柝,寒光/照铁衣.

　　6.①刻画了木兰不贪荣华富贵,热爱家乡的形象.

　　②表现了木兰对家里一景一物的亲切感和她恢复女儿装时的.喜悦的形象.

　　③侧面烘托了木兰乔装的巧妙以及谨慎机敏,英勇善战.

　　7.不能,因为最后一段以富有情趣的比喻,赞美木兰女扮男装,代父从军的机敏并以“安能辨我是雄雌”的反问,体现了木兰的自豪感,充满了对木兰的讴歌和赞美.

　　9.（1）年少时 （2）更加 （3）买 （4）屡次

　　10.（1）木兰是古时候的一位民间女子.

　　（2）男子可以做的事情女子不一定做不到,我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了.

　　11.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

　　12.①谁说女子不如男.②人以孝为先,谁说女子无才便是德.③男尊女卑纯属胡扯.

　　文章修辞

　　互文交错

　　(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　(2)将军百战死，壮士十年归。

　　(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　(4)开我东阁门，坐我西阁床。

　　(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

　　复沓

　　(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　(2)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

　　顶针

　　(1)军书十二卷，卷卷有爷名。

　　(2)归来见天子，天子坐明堂。

　　(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。

　　(4)壮士十年归，归来见天子。

　　排比

　　(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

　　(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　比喻

　　(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　夸张

　　(1)万里赴戎机，关山度若飞。

　　设问

　　(1)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

　　对偶

　　(1)不闻机杼声，惟闻女叹息。

　　(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　(3)将军百战死，壮士十年归。

　　(4)策勋十二转，赏赐百千强。

　　(5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　反问

　　(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

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《古诗两首》课堂教案设计

《古诗两首》课堂教案设计

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、通过学*诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。

　　2、学会本课生字新词。

　　3、理解重点词句，理解全诗意思。

　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。

　　5、继续练*把诗句补充完整。

　　教学重点：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　教学难点：

　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。

　　教学过程：

　　一、观看电脑画面，初步感受画面的意境。（让学生用自己的话说一说感受）揭示课题：教师板书课题《江雪》

　　二、学*

　　1、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。

　　2、学生自学

　　用投影列出学*的步骤：

　　（1）借助汉语拼音读古诗。

　　（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。

　　（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）

　　教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。

　　3、相互交流学*情况

　　（1）让学生出示生字卡片：绝径踪孤舟翁钓

　　（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒

　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）

　　舟：第一笔是撇，第三笔是横折钩。

　　翁：部首是“羽”字底，第五笔是横折钩。

　　孤：这是左右结构的字，右边是“瓜”不是“爪”。

　　径：注意与“经”字的区分。

　　钓：注意与“钩”字的区分。

　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）

　　（4）学生结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚，后世称他为“柳河东”，他是中唐时期进步的思想家和政治改革家，也是著名的文学家。是唐宋八大家之一。

　　（5）理解字意

　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）

　　绝：尽。

　　径：小路。

　　踪：脚印，踪迹。

　　孤：孤独，孤单。

　　舟：小船。

　　翁：指老头。

　　寒：寒冷。

　　蓑笠：身披蓑衣，头戴斗笠。

　　（6）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思：（让学生自己练*说说意思，教师及时进行帮助指导）

　　千山鸟飞绝，千山万岭鸟儿已经飞绝，

　　万径人踪灭。条条小路不见一个行人。

　　孤舟蓑笠翁，只有一叶小舟，上面坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老人。

　　独钓寒江雪。迎着风雪，在独自垂钓。

　　让学生自己练*说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）

　　（7）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。

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