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胡邦衡移衡州用坐客段廷直韵
王庭圭〔宋代〕
朱崖万里海为乡,百鍊不屈刚为肠。复出光芒动星斗,定随雷雨起江湘。
归期正待春回雁,贺客争持酒满觞。笑说开元丞相宅,凄凉偃月上标堂。
寄李衡州(时所居即衡州宅)
权德舆〔唐代〕
片石丛花画不如,庇身三径岂吾庐。
主人千骑东方远,唯望衡阳雁足书。
与曾季衡冥会诗 其二 季衡酬别
王丽真〔唐代〕
莎草青青雁欲归,玉腮珠泪洒临岐。云鬟飘去香风尽,愁见莺啼红树枝。
衡王题长史王士衡荣恩堂
吴敬〔明代〕
九重丹诏出皇州,褒赠存亡爵冕旒。西阁侍书最勤苦,东斋辅导秉嘉猷。
董子文章今代出,贾生才调后人犹。忆君*日多清致,拳拳此去不能留。
某叨臬衡湘蒙恩以便郡归养肯斋大卿实寓衡我
文天祥〔宋代〕
潇湘一夜雨,湖海十年云。相见皆成老,重逢便作分。啼鹃春浩荡,回雁晓殷勤。江阔人方健,月明思对君。
潘家山同章衡诸生饮次行令探得隐君子为章衡
陈襄〔宋代〕
吾闻隐君子,大隐廛市间。道义充诸中,测度非在颜。尧帝神且智,知人亦孔艰。勉哉二秘阁,贤行如高山。
胡邦衡相过赏金凤许诗未送邦衡复作木犀会二
周必大〔宋代〕
身闲端合醉秋光,两地名花况并芳。金作凤形如许巧,木成犀理若为香。髻头自笑辜钗色,沙面谁知识带黄。莫问诗坛偃旗鼓,天生的对欠*章。
戊子岁除以粣代酒送邦衡邦衡有诗见戏仍送牛
周必大〔宋代〕
先生岂比*池徒,薄酝仍惭校尉厨。献粣聊将追粔籹,餔糟只欲伴屠苏。削肌知自何人手,灌顶疑尝释氏醐。必许寻花兼问柳,敢辞挈榼更提壶。
丁未立春日与彦衡景纯史生饮坐中彦衡有诗且需余和为赋此
段成己〔金朝〕
花枝摘索费诗催,自笑吟怀老未灰。白发渐如残雪满,朱颜不逐早春回。
可人襟韵来三客,入眼风流欠二梅。有酒□身强健在,莫教闲却手中杯。
胡邦衡相过赏金凤许诗未送邦衡复作木犀会二花殆是的对偶成四韵
周必大〔宋代〕
身閒端合醉秋光,两地名花况并芳。金作凤形如许巧,木成犀理若为香。
髻头自笑辜钗色,沙面谁知识带黄。莫问诗坛偃旗鼓,天生的对欠*章。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》
人生在勤,不索何获。——《后汉书·列传·张衡列传》
万事不由人做主,一心难与命争衡。——《三国演义·第一百零三回》
知屋漏者在宇下,知政失者在草野——《论衡·卷二十八·书解篇》
曲妙人不能尽和,言是人不能皆信。——《论衡·卷二十七·定贤篇》
才有浅深,无有古今;文有伪真,无有故新。——《论衡·卷二十九·案书篇》
明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧。——李白《哭晁卿衡》
君子不畏虎,独畏谗夫之口。——《论衡·卷二十三·言毒篇》
衰世好信鬼,愚人好求福。——《论衡·卷二十五·解除篇》
人不博览者,不闻古今,不见事类,不知然否,犹目盲、耳聋、鼻痈者也。——《论衡·卷十三·别通篇》
梦绕神州路。——张元干《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》
德不优者,不能怀远,才不大者,不能博见。——《论衡·卷十三·别通篇》
最关情,折尽梅花,难寄相思。——周密《高阳台·送陈君衡被召》
亲履艰难者知下情,备经险易者达物伪。——《后汉书·列传·张衡列传》
天意从来高难问,况人情老易悲难诉。——张元干《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》
处颠者危,势丰者亏——《论衡·卷一·累害篇》
学之乃知,不问不识。——《论衡·卷二十六·实知篇》
凡流言、流说、流事、流谋、流誉、流愬,不官而衡至者,君子慎之——《荀子·致士》
人有所优,固有所劣;人有所工,固有所拙。——《论衡·卷二十八·书解篇》
文人之笔,劝善惩恶也。——《论衡·卷二十·佚文篇》
河冰结合,非一日之寒;积土成山,非斯须之作。——《论衡·卷十四·状留篇》
不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。——《论衡·卷二十六·实知篇》
摇镜,则不得为明;摇衡,则不得为正,法之谓也。——《韩非子·饰邪》
知古不知今,谓之陆沉,然则儒生,所谓陆沉者也。——《论衡·卷十二·谢短篇》
泰山嵯峨夏云在,疑是白波涨东海。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
我闭南楼看道书,幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
誉人不增其美,则闻者不快其意;毁人不益其恶,则听者不惬於心。——《论衡·卷八·艺增篇》
事莫明於有效,论莫定於有证。——《论衡·卷二十三·薄葬篇》
美色不同面,皆佳於目;悲音不共声,皆快於耳。——《论衡·卷三十·自纪篇》
不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不夥,而耻智之不博。——《后汉书·列传·张衡列传》
牛刀可以割鸡,鸡刀难以屠牛。——《论衡·卷十二·程材篇》
屋漏在上,知者在下。——《论衡·卷十一·答佞篇》
春风一夜到衡阳,楚水燕山万里长。——王恭《春雁》
悬衡而知*,设规而知圆——《韩非子·饰邪》
两刃相割,利钝乃知;二论相订,是非乃见。——《论衡·卷二十九·案书篇》
闭心塞意,不高瞻览者,死人之徒也哉!——《论衡·卷十三·别通篇》
为世用者,百篇无害;不为用者,一章无补。——《论衡·卷三十·自纪篇》
耿斜河、疏星淡月,断云微度。——张元干《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》
譬犹练丝,染之蓝则青,染之丹则赤。——《论衡·卷二·率性篇》
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。——王勃《滕王阁序》
足不强则迹不远,锋不銛,则割不深。——《论衡·卷十三·超奇篇》
人间之水污浊,在野外者清洁,俱为一水,源从天涯,或浊或清,所在之势使之然也。——《论衡·卷二·率性篇》
精诚由中,故其文语感动人深。——《论衡·卷十三·超奇篇》
权衡损益,斟酌浓淡。芟繁剪秽,弛于负担。——《文心雕龙·熔裁》
太*之世多长寿人。——《论衡·卷一·气寿篇》
日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶。——李白《哭晁卿衡》
外内表里,自相副称。——《论衡·卷十三·超奇篇》
东风渐绿西湖柳,雁已还、人未南归。——周密《高阳台·送陈君衡被召》
德弥盛者文弥缛,德弥彰者人弥明。——《论衡·卷二十八·书解篇》
玉衡指孟冬,众星何历历。——佚名《明月皎夜光》
看淡得失的爱情古诗词
看淡了得失、没有了耿耿于怀、你就会拥有一种宽容博大的淡泊情怀,下面一起去欣赏一些看淡得失的.爱情古诗词吧,希望大家喜欢!
1. 入我相思门,知我相思苦。——李白《三五七言 / 秋风词》
2. 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
3. 问世间,情为何物,直教生死相许?——元好问《摸鱼儿·雁丘词 / 迈陂塘》
4. 执子之手,与子偕老。——佚名《击鼓》
5. 一日不见兮,思之如狂。——司马相如《凤求凰 / 琴歌》
6. 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
7. 若是前生未有缘,待重结、来生愿。——乐婉《卜算子·答施》
8. 怕相思,已相思,轮到相思没处辞,眉间露一丝。——俞彦《长相思·折花枝》
9. 生当复来归,死当长相思。——佚名《留别妻》
10. 心似双丝网,中有千千结。——张先《千秋岁·数声鶗鴂》
11. 日日思君不见君,共饮长江水。——李之仪《卜算子·我住长江头》
12. 美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。——李白《怨情》
13. 海水梦悠悠,君愁我亦愁。——佚名《西洲曲》
14. 泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》
15. 盈盈一水间,脉脉不得语。——佚名《迢迢牵牛星》
16. 相思相见知何日?此时此夜难为情!——李白《三五七言 / 秋风词》
17. 欲把相思说似谁,浅情人不知。——晏几道《长相思·长相思》
18. 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》
19. 酒入愁肠,化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
20. 曾与美人桥上别,恨无消息到今朝。——刘禹锡《杨柳枝 / 柳枝词》
21. 相思了无益,悔当初相见。——朱彝尊《忆少年·飞花时节》
22. 窈窕淑女,君子好逑。——佚名《关雎》
23. 相思只在:丁香枝上,豆蔻梢头。——王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》
24. 肠已断,泪难收。相思重上小红楼。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》
25. 无情不似多情苦。一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春·春恨》
26. 结发为夫妻,恩爱两不疑。——佚名《留别妻》
27. 多情只有春庭月,犹为离人照落花。——张泌《寄人》
28. 一寸相思千万绪。人间没个安排处。——李冠《蝶恋花·春暮》
29. 千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。——辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》
30. 相思相望不相亲,天为谁春。——纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》
31. 君为女萝草,妾作菟丝花。——李白《古意》
32. 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》
33. 玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。——温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》
34. 只愿君心似我心,定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》
35. *生不会相思,才会相思,便害相思。——徐再思《折桂令·春情》
36. 愿得一心人,白头不相离。——卓文君《白头吟》
37. 山无陵,江水为竭。冬雷震震,夏雨雪。天地合,乃敢与君绝。——佚名《上邪》
38. 情人怨遥夜,竟夕起相思。——张九龄《望月怀远》
39. 不茶不饭,不言不语,一味供他憔悴。——蜀妓《鹊桥仙·说盟说誓》
40. 孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。——李白《长相思·其一》
41. 花落花开自有时,总赖东君主。——严蕊《卜算子·不是爱风尘》
42. 当君怀归日,是妾断肠时。——李白《春思》
43. 思君如流水,何有穷已时。——徐干《室思》
44. 若似月轮终皎洁,不辞冰雪为卿热。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》
45. 恨君不似江楼月,南北东西,南北东西,只有相随无别离。——吕本中《采桑子·恨君不似江楼月》
46. 梅花雪,梨花月,总相思。——张惠言《相见欢·年年负却花期》
47. 皑如山上雪,皎若云间月。——卓文君《白头吟》
48. 君若清路尘,妾若浊水泥;——曹植《明月上高楼》
49. 若有知音见采,不辞遍唱阳春。——晏殊《山亭柳·赠歌者》
1、一年时间说过就过,得与失,终归要学会自己*衡。
2、得与失像生命中的两个半圆,只有将其拼合在一起才是完整的人生。
3、事情的对与错,得与失,偿与还,山和水,川和海都会记录,无需记于心。就把一切留给时间,待万物变化,春风化雨,便又是复苏!
4、一棵树,一棵菌种,再加一个偶然,成就了灵芝草一棵,但死了一棵树。得与失,生与死,只是一个轮回而矣!
5、不要计较太多的得与失。真正的幸福是一点一点争取的……甚至经历一些痛苦;也不要让你喜欢的人受伤害。
6、纵算世界多复杂,人心多险恶,怀揣一颗善良,潇洒闯荡这人间。所有的得与失,尽在一念之间。人间不值得,举杯须尽欢。
7、蓝天白云,柳绿时,飞絮轻盈,花红时,艳若桃李,与物相看,没有得与失的概念。
8、我们在一个地方失去了;总是守衡的,就一定会在另一个地方找回来:一个人生命中的得与失。
9、俗话说,不入虎穴,难得虎子。对它来说,不入花穴,难得蜜源。世界上一切事物都是一分为二,不论是利与害,得与失。四字都有紧跟的可能性。
10、总是有失有得,不要设限,没有对错,充满着各种各种可能性的人生才更有趣和惊喜嘛!
11、旁人只会选择看结果,或计算自己是否从中有得与失,过程中的体会往往只有自己会懂,少数懂的人也未必能感同身受。
12、洗尽岁月的铅华,在得与失之间抉择,秉持美好的信念,依然能看到山长水远,初心依旧。
13、于淡定从容中笑看云卷云舒,静观花开花落,用恬静的微笑去坦然面对生活的得与失。
14、人生就算失意,也会无所谓得与失,别让那些态度消极的人左右你,别让他们接*你。
15、其实人生的得与失,无非是墙上虚无缥缈的剪影,在乎的越多越难快乐。
1、残灯明灭枕头欹,谙尽孤眠滋味。——范仲淹《御街行·秋日怀旧》
2、谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。——纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》
3、轻解罗裳,独上兰舟。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
4、春色边城动,客思故乡来。——何逊《边城思》
5、天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。——李白《长相思·其一》
6、相思只在:丁香枝上,豆蔻梢头。——王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》
7、杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》
8、晚来天,空悄然,孤眠,枕檀云髻偏。——孙光宪《河传·花落》
9、独敲初夜磬,闲倚一枝藤。——李商隐《北青萝》
10、绝顶茅庵里,老衲正孤吟。——纳兰性德《水调歌头·题西山秋爽图》
11、落叶他乡树,寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》
12、白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
13、花间一壶酒,独酌无相亲。——李白《月下独酌四首·其一》
14、看蓬门秋草,年年破巷,疏窗细雨,夜夜孤灯。——郑板桥《沁园春·恨》
15、独出前门望野田,月明荞麦花如雪。——白居易《村夜》
16、独坐幽篁里,弹琴复长啸。——王维《竹里馆》
17、待浮花、浪蕊都尽,伴君幽独。——苏轼《贺失眠新郎·夏景》
18、*寒食人家,相思未忘苹藻香。——史达祖《寿楼春·寻春服感念》
19、念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》
20、香灭绣帷人寂寂,倚槛无言愁思远。——顾敻《玉楼春·柳映玉楼春日晚》
21、自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。——郑板桥《咏芭蕉》
22、独上江楼思渺然,月光如水水如天。——赵嘏《江楼旧感》
23、故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》
24、片云天共远,永夜月同孤。——杜甫《江汉》
25、说相思,问相思,枫落吴江雁去迟。——吴锡麒《长相思·以书寄西泠诸友即题其后》
26、雨暗残灯棋散后,酒醒孤枕雁来初。——杜牧《齐安郡晚秋》
27、独自凄凉还自遣,自制离愁。——龚自珍《浪淘沙·写梦》
28、行尽江南,不与离人遇。——晏几道《蝶恋花·梦入江南烟水路》
29、卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁。——沈佺期《古意呈补阙乔知之/古意/独不见》
30、我居北海君南海,寄雁传书谢不能。——黄庭坚《寄黄几复》
31、念佳人、音尘别后,对此应解相思。——晁端礼《绿头鸭·咏月》
32、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟/九月九忆山东兄弟》
33、眇眇孤舟逝,绵绵归思纡。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
34、冠盖满京华,斯人独憔悴。——杜甫《梦李白二首·其二》
35、与君别。相思一夜梅花发。——房舜卿《忆秦娥·与君别》
36、剪不断,理还乱,是离愁,别是一般以为在心头。——李煜《相见欢》
37、明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
38、一枝红杏出墙头,墙外行人正独愁。——吴融《途中见杏花》
39、客思似杨柳,春风千万条。——王安石《壬辰寒食》
40、宝奁明月不欺人,明日归来君试看。——严仁《玉楼春·春思》
41、孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。——李白《长相思·其一》
42、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花》
43、临水一长啸,忽思十年初。——白居易《垂钓》
44、思欲委符节,引竿自刺船。——元结《贼退示官吏》
1、冬夜夜寒觉夜长,沉吟久坐坐北堂。——李白《夜坐吟》
2、语来江色暮,独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
3、春思远,谁叹赏、国香风味。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》
4、独自立瑶阶,透寒金缕鞋。——纳兰性德《菩萨蛮·隔花才歇廉纤雨》
5、千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟,笛在月明楼。——李煜《望江南·闲梦远》
6、眇眇孤舟逝,绵绵归思纡。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
7、晚来天,空悄然,孤眠,枕檀云髻偏。——孙光宪《河传·花落》
8、乱山残雪夜,孤烛异乡人。——崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》
9、断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦。——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》
10、惊回千里梦,已三更。起来独自绕阶行。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
11、系我一生心,负你千行泪。——柳永《忆帝京·薄衾小枕凉天气》
12、傍邻闻者多叹息,远客思乡皆泪垂。——李颀《听安万善吹觱篥歌》
13、残灯明灭枕头欹,谙尽孤眠滋味。——范仲淹《御街行·秋日怀旧》
14、甚独抱清高,顿成凄楚。——王沂孙《齐天乐·蝉》
15、看蓬门秋草,年年破巷,疏窗细雨,夜夜孤灯。——郑板桥《沁园春·恨》
16、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花》
17、天长雁影稀,月落山容瘦,冷清清暮秋时候。——关汉卿《沉醉东风·重九》
18、那堪疏雨滴黄昏。更特地、忆王孙。——欧阳修《少年游·栏干十二独凭春》
19、天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》
20、相思一夜窗前梦,奈个人、水隔天遮。——王沂孙《高阳台·和周草窗寄越中诸友韵》
21、不枉东风吹客泪。相思难表,梦魂无据,惟有归来是。——欧阳修《青玉案·一年春事都来几》
22、宝奁明月不欺人,明日归来君试看。——严仁《玉楼春·春思》
23、勾引东风,也知芳思难禁。——韩疁《高阳台·除夜》
24、邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。——白居易《邯郸冬至夜思家》
25、说相思,问相思,枫落吴江雁去迟。——吴锡麒《长相思·以书寄西泠诸友即题其后》
26、十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》
27、相思血,都沁绿筠枝。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》
28、夜寒微透薄罗裳,无限思量。——秦观《画堂春·春情》
29、望家思献寿,算甲恨长年。——欧阳詹《除夜长安客舍》
30、临水一长啸,忽思十年初。——白居易《垂钓》
31、寒雨连江夜入吴,*明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
32、孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。——李白《长相思·其一》
33、谁怜散髻吹笙,天涯芳草关情。——纳兰性德《清*乐·孤花片叶》
34、独上江楼思渺然,月光如水水如天。——赵嘏《江楼旧感》
35、只应守寂寞,还掩故园扉。——孟浩然《留别王侍御维/留别王维》
36、心事孤山春梦在,到思量、犹断诗魂。——吴文英《极相思·题陈藏一水月梅扇》
37、绝顶茅庵里,老衲正孤吟。——纳兰性德《水调歌头·题西山秋爽图》
38、天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。——李白《长相思·其一》
39、对酒卷帘邀明月,风露透窗纱。——苏轼《少年游·润州作》
40、那里是清江江上村,香闺里冷落谁瞅问?好一个憔悴的凭栏人。——关汉卿《大德歌·冬》
41、倚阑凝望,独立渔翁满江雪。——李纲《六么令·次韵和贺方回金陵怀古鄱阳*上作》
42、雪霏霏,风凛凛,玉郎何处狂饮?——魏承班《满宫花·雪霏霏》
古诗词心得体会(精选6篇)
当我们受到启发,对学*和工作生活有了新的看法时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编帮大家整理的古诗词心得体会(精选6篇),希望能够帮助到大家。
在源远流长的中华传统文化中古典诗词可谓浩瀚如烟,熠熠生辉。它博大精深,艳如百花,汇集着*古代文化的精髓,是中华民族文化永远的根。诗是“最妥当的字句放在最妥当的地方”,我觉得诗是最经济的语言,这一点我们*的古典诗词尤为突出。我们学古诗不一定要成为诗人,而是要心中充满希望的绿色的“诗意”,感悟诗的穿透力。
古诗文的教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》中明确要求学生“能够诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和运用,提高自己的欣赏的品味和审美情趣。”现行的小学语文教材中,古代诗词占有一定的比重。而未来的语文教材,相信古代诗词的占有率会越来越大。
这样来看古诗词的教学就显得尤为重要。而古诗词的教学一直是我的“盲区”,我觉得用我有限的语言根本无法让我的孩子们充分地感受到诗歌的语言美、形象美、意境美。
通过10月29日语文教科之家由导师刘主任组织的这次关于古诗教学的网络教研活动,认真听了两位教师的两节课,这是有一种“柳暗花明”的感觉,突然发现枯燥乏味的古诗也可以上得有声有色、兴趣盎然。特别是东官刘老师的《古诗三首》的教学中,用讲古诗古诗的方法了解诗意,解决了传统古诗教学逐字逐句讲的枯燥乏味,采用“一带”的方法指导学*,抓重点,指导朗读,引导诵读,让孩子们在自然的情境中学以致用。真是让我茅塞顿开,豁然开朗。
而我感觉整节课环环相扣,每一个环节都有一定的目的性,让孩子还感觉不到老师故意为之的痕迹,学生非常主动地参与,特别是最后刘老师把学生从始终选出来的字两句诗,真是让人眼前一亮,相信学生们也有同样的感受,他们感受到汉字的.魅力,诗词的神奇。通过学*,我也对古诗教学有了一点自己的想法:
一、“导学”不如“导趣”。对于小学生而言,古诗是有一定难度的,我们作为教师就要顺应学生的年龄和心理特点,突出强化古诗学*的趣味性,激发学生学*的兴趣,使孩子们有渴望学*的冲动。我们在教学中根据不同诗歌的特点可以演、可以画、可以唱等一些有趣的方式,把内容具体化,把诗意形象化,把情感音乐化,打开孩子们智慧的大门,发展思维的同时把知识用于实践。
二、合理运用现代化信息技术。我们的时代在发展,我们的教学硬件也在不断更新,那么我们的教学理念和方法也要跟着变革。运用多媒体课件和一些现代信息技术手段,可以运用精美的界面设计、古朴典雅的音乐,化静为动,变无声为有声,营造出浓郁的*古代文化氛围,烘托出良好的教学气氛。这样有助于学生较为迅速、深刻地整体感知诗文,体会作者蕴含在诗中的思想感情。通过多媒体的介入,让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官,更有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美、领悟美,相信古诗教学的效果会大大提高。
这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了xx和xx老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及xxx五位老师的精彩课堂,受益匪浅。
古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到,而且每一个学期都会有。可想而知,古诗词教学的重要。
那么,如何让孩子们领略古诗词的美,让孩子们通过古诗词的学*,进而受到传统文化的熏陶呢?
我认为,在学*古诗词中,要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性,在诗歌的意境中,形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境,让学生全身心地投入其中,才能有所感悟,有所意会。这也是我在这次学*后的一点体会。
怎样更好地组织教学,让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵,感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限,因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄,有时一字一词,包含极丰富的内容。
在组织学*的过程中要指导学生反复诵读,读出古诗的形,读出古读的神,读出古诗的味。用xx老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读,就是因声解义,因声传情,因声求气的诵读,就是激昂处还它个激昂,委婉处还它个委婉的诵读,就是眼与口谋,口与耳谋,耳与心谋,心与神谋的诵读。从这个意义上讲,古诗的美有50%是吟诵出来的,是朗读出来的。
其次,深入理解,体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天,又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学*最大的资源库,教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆,孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托,奠定起春天真美的情感基础,顺理成章地进入春天这个美好的情境中,在学*古诗中感受到生活的乐趣,从而感悟到诗中的乐趣,情趣。
最后,拓展延伸,领悟意趣美。文教学得法于课内,延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思,体会情感,更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美,意境美,感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝,培养学生学*古诗的兴趣,激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课,每一位老师都很好地进行了拓展延伸,充分利用课本以外的教育资源,突破教学内容的单一性。
时间虽短,收获颇丰,让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”,只要留心做一个有心人,我的古诗词教学之路会越走越敞亮。
经过这次对中华古诗词的培训,让我深刻体会到作为一名小学语文教师要使学生愉快、轻松的学*古诗词的内容,体会诗词大意,积累诗词的语言,那么自己首先要把握好古诗词的韵律格调。那么,应该怎么做呢?
一、以读为主,积累语言
古诗词是最精妙的语言艺术,是用最少的字词,最简练的结构,最优美的音韵来表达诗人的思想感情。有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境,需要反复诵读,深刻体会。因此,在古诗词教学中,我教学生以读为主,积极引导他们探寻诗词的意蕴。
二、自主探究,勤思创新
1、诵读积累
教师在教古诗词的时候,还要有意识地加大古诗词的量,以诗带诗,以词引词,用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词,尽可能走进学生的情感深处。如在学*了《送孟浩然之广陵》之后,可以让学生再诵读四首关于送别的诗:《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学*了陆游的《十一月四日风雨大作》后,可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果,还有利于学生发挥自己的特长,展示自己的才能。
2、主动探究,想象升华
陶行知主张有行动才能得到知识,有知识才能创造。在实际教学中,教师要**学生的双手,让学生在行动中产生思想与智慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时,我引导学生主动探究,让他们借助工具书等理解重点字词的意思,然后借助重点词、注释理解诗句的意思,学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中的意境,光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练含蓄的,“言有尽而意无穷”,留给我们无穷的想象空间。在能熟练朗诵古诗词的基础上,再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点,把对学生情感的引发、激荡、升华,贯穿到教学的全过程,让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。
3、积极引导,关注创新
在古诗词教学过程中,由于学生对古文的认识是有限的,在自主理解时肯定会有一些错误,甚至闹出笑话,这就要求我们既要保护好他们的积极性,又要作适当地引导,帮助他们认识自己的偏颇,指明学*古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学*中体现出来的点点滴滴的创新火花,我们都应该小心地呵护,积极地加以肯定,并引导其继续沿着自己的创新思路前进,结出一个个创造智慧的硕果。
总之,古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的.古诗词课堂,引导他们去发现诗词的美,欣赏诗词的美,享受美感的体验。
今天三年级进行了古诗诵读比赛,作为其中一组的评委,我发现孩子们在古诗诵读中还存在着的一些情况,做一个简单的记录,如果对老师们的教学有帮助,那就荣幸之至了。
1、吐字咬字的问题。比赛中把咬字正确、吐字清晰作为了一项评比的要求。确实,诵读中普通话的正确与否,会直接影响到诵读的成绩。十几个孩子比下来,发现或多或少都有这样的问题,收录几个典型的:《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天门山》是三首必背的古诗,其*有这样一些读音欠准的:即都读成“既”,潜读成“浅”,风读成“fong”,帆读成“凡”等,其实有一些字并不是老师没有强调,而是学生潜意识里错误读音扎根较深了,如“即”字。
2、两诗混淆的问题。开始背的挺熟练的,可是背着背着,竟然跑到了另外一首诗去了。如《望天门山》一诗,变成了“天门中断楚江开,碧水东流至此回。*猿声啼不住,轻舟已过万重山。”呵呵,学生背的还挺溜的,却不知已经串成两首诗了。估计是诗中的“*”一词,导致学生想到了李白的《早发白帝城》。
3、古诗诵读的感情。很明显,作为有评比项目中的一个标准,有感情的诵读古诗,更应体现在古诗的节奏上。可惜孩子们都把重点落在了是否背得熟练上,而忽略了这一点,这也是今后老师们在古诗诵读的指导上要注意的一个方面。
开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦",我问爸爸"绿丝绦"是什么意思,爸爸说,"绿丝绦"是柳条垂下来像一条条丝带,就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结,这就是"绿丝绦"了,哦,懂了。
我就这样一首首背了下来,读了许多有关春天的诗,"迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯"。这首诗让我们看到了:春天阳光普照,江山秀丽,春风拂面,春风送来了花草香气,春回大地,泥土松软,燕子来飞飞去衔泥做巢,鸳鸯在暖和的沙地上睡着了,这一定是一幅非常甜美的春景图啊!"黄师塔前江水东,春光懒困倚微风"。这首诗仿若把我们带到了黄师塔前,望着滔滔江水向东流去,心中的烦忧也随之而去,春风吹来,顿觉又懒又困,我明白了人们常说的"春困秋乏"。
宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的"春风又绿江南岸,明月何时照我还"和南宋诗人朱熹《春日》中的"等闲识得东风面,万紫千红总是春",同样是写春风,诗人一个喜,一个忧,两相对照,反映出两位诗人当时不同的际遇,不同的社会环境,感受到了诗人的爱国情怀,领悟了不同的写作手法。古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色,而且让我的心灵腾飞,融入那千年唐风宋词中,遥望天外云卷云舒,聆听海天相接处渔歌唱晚,更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。古诗,让我的生命丰富多彩!我爱古诗!
有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动,听了5位老师的精彩课堂,以及4位特级教师的讲座,我感受颇深。
一、感受经典 :深悟古诗文化底蕴
每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出,这几堂课让我眼前一亮,心头一震。唐宋、明清的历史脉络,尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香,散发出浓郁的书香气息,荡气回肠,令全体老师如沐春风,如饮甘露。总而言之,从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力,并足见各位老师的功底之深厚!
二、感悟名师:用心细细聆听,尽情领略风采
这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课,各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色,但每位老师都展示出深刻的文化内涵,丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术,将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂,让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术,一个个教学案例让我们感到真情荡漾,自然流畅,活泼生动,受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座,他深厚的文化底蕴,对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引,妙语如珠,他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读,是我在过去的教学中所不曾用心关注过的,这一点让我们望尘莫及,带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地,整堂课中,张老师始终是如此的沉稳,一字一句,细细推敲,优美的视频,生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中,学生也在学*过程中领略到了古诗文的经典魅 力,同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑,融为一体,看似简单,却把孩子们学*古诗的积极性极大的调动起来,让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中,既弄懂诗句意思,又充分感受到诗的意境,从而获得审美的愉悦。
看到各位名师的风采,使我有一种醍醐灌顶的感觉,我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识,多了一层深刻的理解。再反思自己的工作,还缺乏更多的思考与钻研,以及厚重的文化积淀,因此要想在教学中不断推陈出新,就必须要注重充分挖掘文本,提高自己的文化素养,脚踏实地,不断总结,不断反思,也只有这样,我们方能点燃和引发教学的火花,不断提高教学的境界,谱写美丽的教育人生。
失败之后励志古诗词
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。以下是小编为大家整理分享的失败之后励志古诗词,欢迎阅读参考。
1、大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。——《北齐书·元景安传》
2、不操千曲而后晓声,观千剑而后识器。——刘勰
3、生当作人杰,死亦为鬼雄。——《夏日绝句》
4、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。——《南园》
5、见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。——《战国策》
6、君子坦荡荡,小人长戚戚。——孔子
7、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——《离骚》
8、仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。——《管子》
9、工欲善其事,必先利其器。——孔子
10、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——《孟子》
11、夫尺有所短,寸有所长。——《卜居》
12、发奋忘食,乐以忘优,不知老之将至。——论语
13、读书百遍,其义自现。——三国志
14、登山则情满于山,观海则意溢于海。——刘勰
15、当断不断,反受其乱。——汉书)
16、但愿人长久,千里共蝉娟。——苏轼
17、丹青不知老将至,富贵于我如浮云——杜甫
18、大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。——《老子》
19、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁
20、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——《登科后》
21、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——《无题》
22、出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——《蜀相》
23、尺有所短,寸有所长。——屈原
24、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——《酬乐天扬州》
25、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
26、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》
27、差以毫厘,谬以千里。——《汉书》
28、察己则可以知人,察今则可以知古。——《吕氏春秋》
29、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。——刘勰
30、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——《蜂》
31、不以规矩,无以成方园。——孟子
32、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——《登飞来峰》
33、不识庐山真面目,只缘身在此山中。——苏轼
34、不塞不流,不止不行。——韩愈
35、不入虎穴,不得虎子。——《后汉书·班超传》
36、少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》
37、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
38、日月之行,若出其中。——《观沧海》
39、人生自古谁无死?留取丹心照汗。——青《过零丁洋》
40、穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
41、穷且益坚,不坠青云之志。——《滕王阁序》
42、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑板桥
43、烈士暮年,壮心不已。——《龟虽寿》
44、君子忧道不忧贫。——论语
45、君子**之美,不**之恶。——论语
46、捐躯赴国难,视死忽如归。——《白马篇》
47、鞠躬尽瘁,死而后已。——《后出师表》
48、镜破不改光,兰死不改香。——孟郊
49、兼听则明,偏信则暗。——《资治通鉴》
1.《昔游诗·昔游衡山上》宋朝
姜夔
昔游衡山上,未晓入幽谷。欲识所坐舆,横版挂两竹。状如秋千垂,高下不倾覆。登山九千丈,中道多佛屋。一峰高一峰,峰峰秀林木。仰看同来客,木末见冠服。高台石桥路,寻常…
2.《回衡山县望南岳呈御史完颜正夫修撰庞夷简·其二》元朝
陈孚
漠漠寒汀浮芰荷,沉沉幽壑舞蛟鼍。祝融峰顶定有雨,一夜潇湘烟浪多。
3.《游衡山追和甘泉先师韵》明朝
庞嵩
万仞峰头一振衣,雪睛烟树半霏微。祝融捧出南天日,紫盖*连赤帝畿。
4.《马拯闻衡山祝融峰僧寺食堂内土偶吟诗(题拟)》唐朝
唐五代小说中神仙鬼怪诗
寅人但溺栏中水,午子须分艮畔金。若教特进重张弩,过去将军必损心。
5.《望衡山》唐朝
刘禹锡
东南倚盖卑,维岳资柱石。前当祝融居,上拂朱鸟翮。 青冥结精气,磅礴宣地脉。还闻肤寸阴,能致弥天泽。
6.《壕头入衡山界》宋朝
项安世
乱木林中微有路,两山峡里欲无天。前头似向夔州去,应有西川未了缘。
7.《衡山福严寺二十三题为梓上人赋·其九·隐身嵓》元朝
张翥
尘世苦热恼,山林长夏幽。岳神来护法,尊者坐经秋。呼粥鱼频响,衔花鹿自游。法云长散满,七十二峰头。
8.《孙仁甫丈炳奎出观先世所藏温公澄泥砚李延*有题名南宋为魏鹤山得见真西山跋明有文衡山观款》清朝
丁立诚
南唐澄泥第一品,北宋党碑第一人。匪砚之重,世自不敢轻。况其温温玉质,娟娟出水莲丰神。砚之方正见公德,砚之圭角表公节。公兮砚兮皆可述,独乐园中说《周易》。墨花濡染…
9.《再过衡山县》清朝
毛国翰
衡山小郭对风汀,客子扁舟复此经。岳顶断云归海徼,天边残照落郊坰。苍茫野色横江暝,萧瑟秋声隔树听。垂老欲寻王十八,芙蓉何处采曾青。
10.《次韵衡山徐监酒同考府学试八首·烛灺灯枯夜漏残》宋朝
项安世
烛灺灯枯夜漏残,眼眵腰白吻声乾。上床一觉江南梦,放艇高歌七里滩。
11.《登衡山宿上封寺祝融峰》宋朝
柴元彪
历井扪参上祝融,半空烟霭数声钟。地连云汉九千丈,天柱东南七十重。石磴悬崖翻瀑布,海门碾日上高峰。悠然身世青冥表,俯立雷池…
12.《文衡山山水画》明朝
吴旦
路入云林一径斜,红尘飞断即烟霞。江南小隐无多地,杨柳阴中祇数家。
13.《昔游诗·昔游衡山下》宋朝
姜夔
昔游衡山下,看水入朱陵。半空发积雪,万万玉花凝。或如生绡挂,或作薄雾横。纷纷虎豹吼,往往蛟龙惊。人语不相闻,溅雹漂我缨。有鱼缘峭壁,上上终不亭。此中有神物,雷雨…
14.《衡山福严寺二十三题为梓上人赋·其十二·目云亭》元朝
张翥
两公俱古佛,遗迹在新亭。塔寺疑神造,山川本地灵。峰秋阳雁断,潭暮雨龙腥。老宿忘言久,閒抛案上经。
15.《晓发衡山访子昂学士》元朝
任士林
山林真学士,天地一诗翁。乘兴不可返,孤舟雪后风。浩荡襟期别,艰难道术穷。何当真卜宅,共老水精宫。
16.《登衡山至雪霁堂雨继以大风》明朝
叶春及
朝发望岳门,午憩雪霁堂。脱鞅暂安豫,临轩盼高冈。岩云肤寸合,冻雨散微凉。飞帘东北来,沙砾起飞扬。万窍尽怒号,五峰若趋跄。诘朝登祝融,天路阻且长。仆夫窃偶语,何如…
17.《送向宣卿往衡山兼寄胡康侯侍讲》宋朝
王庭珪
海内甲马未尽休,豪英为时当出谋。天生奇才必有用,何乃相率居岩幽。胡公人品今第一,汗漫久作朱陵游。朱陵窟宅倚苍翠,此公招隐安可留。九庙今谁起颓压,四方正尔烦诛求。…
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