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我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学*。
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
艺术，就是自然与人。
屋中有画，等于悬挂了一个思想。
意存笔先，画尽意在。
学我者生，似我者死。
笔墨亦由人品为高下。
美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。
理性只给予我们相对的知识，而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。
应知天道酬勤，不叫一日闲过。
将自己的职业作为武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，负己之责，凭借自己的力量去与社会斗争。
艺术家用脑，而不是用手去画。
似者媚俗，不似者欺世，妙在似与不似之间。
所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。
色彩像炸弹一样具有威力，可是也像炸药一样，要有很好的方法控制它。
绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。
我的造型法是由纯粹的形式和色彩构成，与自然的结构完全无关。
欲立艺者，先立人。
一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人，于是在自己心理从新唤起这种感情，并用某种外在的标志把它表达出来——这就是艺术的起源。
在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。
莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。
如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。
一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。
我绝不画我没见过的东西。
顽强的毅力可以克服任何障碍。
读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。
作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。
照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。
诗中有画，画中有诗。
神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。
文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己，但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。
艺术家不相信科学，因为科学只是不完美的东西。
笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。
科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。
美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来，他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。
*精微致广大。
人生就像顺小河漂流的软木塞。
画家在画室的门上应该大书：室内有一双眼睛，为不幸的人洒同情之泪。
艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想、脾性、德行、恶*以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。
艺术品绝非是对那些在任何给予的时间里显现的个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。
艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。
真山水之川谷，远望以取其势，*看以取其质，宏观取大势，微观取实质。
用一根线条去散步。
人不可有傲气，但不可无傲骨。
天地以生气成之，画以笔墨取之。
雕刻无须独创，它需要的是生命。
生活是生活，艺术是艺术，不能也不必要完全一样。
真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。
最接*雕刻的绘画最完美。
杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。
1.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
2.。学*科学能不仅学*科学知识又能改善能力的科学研究。
3.在成功的路上既要有细心，也要有耐心信心。绘画也是如此，要对自己有信心，老师对你也有信心。
4.）让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
5.）有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
6.当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
7.学好科学，手脑并用，你将会变得越来越聪明。
8.。学*科学手动你会变得越来越聪明。
9.学*科学能不仅学*科学知识又能改善能力的科学研究
10.万丈高楼*地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。
11.教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
12.在学*科学的过程中，能学到科学的研究方法和严谨的科学态度。
13.学*科学既能学到科学知识，又能提高自己科学研究的能力。
14.。本质的张开的双臂向右你会有很多有趣的发现。美术老师对学生寄语
15.科学王国大公无私，人的能力有高低，成就有大小，但一份耕耘一份收获，一份努力一份成果，这是永远如此的。
16.每天你自问：我今天收获了什么?能坚持这样做，你就已经收获了。
17.如果要做一件事，就要用求真务实的精神，脚踏实地地做好，使自己确确实实有一份收获。
18.你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的树，很有趣味性。如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了，老师期待着你的新作品。
19.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
20.我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
21.学*科学手动你会变得越来越聪明
22.人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
23.）爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
24.从你的作业中，可以看出你用“心”在画，如果能注意画面的干净和整洁，那会更棒的。
25.本质的张开的双臂向右你会有很多有趣的发现美术老师对学生寄语
26.美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
27.。大自然的奥秘是无限的你将探索远远不止如此。
28.大自然的奥秘是无限的你将探索远远不止如此
29.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
30.美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!
兴趣是学*画画的关键因素，励志名言对人们具有激励作用，那么有哪些是能够激励孩子学绘画的呢？下面小编为你分享的是关于画画励志名言的内容，希望你会喜欢!
关于画画励志名言（最新篇）1) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
2) 读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。——苏轼
3) 我绝不画我没见过的东西。——齐白石
4) 艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
5) *面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。——蒙德里安
6) 绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基
7) 艺术是人类的天性。——伯克
8) 画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
9) 不动就没有画。——关山月
10) 痛苦会过去，美会留下。——雷诺瓦
11) 色彩像炸弹一样具有威力，可是也像炸药一样，要有很好的方法控制它。——张大千
12) 欲立艺者，先立人。——齐白石
13) 应知天道酬勤，不叫一日闲过。——齐白石
14) 好读书，不好读书;好读书，不好读书。——徐谓(明代)
15) 我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
16) 画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——罗马尼亚博巴
17) 意存笔先，画尽意在。——张彦远
18) 想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。——爱因斯坦
19) 美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。——托·卡莱尔
20) 艺术，就是自然与人。——培根
1) 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
2) 困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。
3) 梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。
4) 本性的苏醒，往往在遭遇真实之后。
5) 为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。
6) 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
7) 青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。
8) 困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。
9) 复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。
10) 要成功，先发疯，头脑简单向前冲。
11) 不要只看到别人外在的污点，却看不到自己内心的垃圾。
12) 逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。
13) 成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。
14) 个人只要专注于一项技能，练*时间超过个小时，都能成为这个领域的专业人士。
15) 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
16) 不要皱眉，即使在伤心的时刻，因为你从不知道有谁会醉心于你的笑容。
17) 学我者生，似我者死。——齐白石
18) 我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。我不是要画现在看到的东西，我要画的是曾经看到过的东西。——蒙克
19) 生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
20) 用一根线条去散步。——德国保罗·克莱
1) 将自己的职业作为武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，负己之责，凭借自己的力量去与社会斗争。——安藤忠雄
2) 我不相信科学的倾向对艺术是有利的。——夏加尔
3) 我们绘画是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。——凯尔希纳
4) 客观世界的视觉现象本身是没有意义的，有意义的是感觉，因而是与环境完全隔绝的。——马列维奇
5) 我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征。——柯罗
6) 离开了人民，艺术就没有了土壤。——梁明诚
7) 外师造化，中得心源。——张躁
8) 艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索
9) 在真正的艺术领域里，没有预备学校，但是有一个最好的预备方法，就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣。这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。——歌德
10) 美术是揭示真理的谎言。——毕加索
1、最接*雕刻的绘画最完美。——朗费罗
2、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明·徐谓
3、笔墨亦由人品为高下。——清·方薰
4、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——
5、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
6、意存笔先，画尽意在。——唐·张彦远
7、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔·雷诺兹
8、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫
9、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
10、石涛善画，盖有万种，兰竹其馀事也。板桥专画兰竹，五拾余年，不画它物，彼务博，我务专，安见专之不如博乎?石涛画法千变万化，离奇苍古而又能细秀妥帖，比之八大山人殆有过之无不及处。然八大名满天下，石涛名不出吾扬州，何哉?八大纯用减笔，而石涛微茸耳。且八大无二名，人易记识;石涛弘济，又曰清湘道人，又曰苦瓜和尚，又曰大涤子，又曰瞎尊者，别号太多，翻成搅乱。八大只是八大，板桥亦只是板桥，吾不能从石公矣。——郑板桥
11、战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
12、屋中有画，等于悬挂了一个思想。——雷诺兹
13、*精微致广大。——徐悲鸿
14、艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
15、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
16、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。——托·卡莱尔
17、作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。——齐白石
18、美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。——梁启超
19、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
1.艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
2.别人看我是荒谬，我看自己是绝伦。——徐悲鸿
3.一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。——马蒂斯
4.创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染
5.一个理智的人应该改变自己去适应环境，只有那些不理智的人，才会想去改变环境适应自己。但历史是后一种人创造的。
6.人生而自由，却无往不在枷锁中。——卢梭
7.艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。――毕加索
8.如果今天不比昨天多做一点什么，那么明天还有什么意义。
9.那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到**艺术，不可来。” ――康定斯基
10.成功就是从失败到失败，也依然不改热情。
11.我究竟是不是幸福呢？说实话，尽管打幼小时起，我就常常被人们称为幸福之人，可我却总觉得自己身陷地狱之中。反倒认为，那些说我幸福的人远比我快乐，让我望尘莫及。
12.表面上我在开怀大笑，并引发人们的欢笑，可事实上，我却背负着如此阴郁的心灵。
13.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基
14.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。—— 列宾
15.美术是揭示真理的谎言。――毕加索
16.太宰治作为一个文学家，在时间上只是短暂地生活了一个极其特殊而又异常的年代里，而从空间上说，也只是生活在了一个极其有限的狭窄地域里。不用说，这样一个作者所写出的作品，成为一种偏狭的特殊文学，自有其必然性。
17.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚
18.过去都是假的，回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最狂热最坚贞的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实，唯有孤独永恒。
19.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。――罗丹
20.应从*作中寻求快乐。――塞尚
21.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。――塞尚
22.人不可有傲气，但不可无傲骨。—— 徐悲鸿
23.用比喻的手法，表达：_________________________________
24.越是对事物感到胆怯的神经质的人，就越是渴望暴风雨降临得更加猛烈
25.我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学* ——马蒂斯
26.绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。――米开朗琪罗
27.任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
28.我们生活在由一个混乱而形成的彩虹中。——塞尚
29.不过，唯有一点是我依靠幼时的经验而明白的：当女人像那样突然哭诉起来时，只要递给她什么甜食，她吃过后就会云开雾散。
30.一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。――马蒂斯
31.世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
32.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹
33.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
34.他似乎也知道我缺乏自信，因此常常突如其来地称赞我的长相，或者和服的花纹，但明显不得要领。我也知道他是在安慰我，所以一丁点也不高兴，整个胸口堵得慌，难过得直想哭。
35.当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。——卢梭
36.历史的经验教训告诉我们，人们不会从历史的经验中吸取教训。
37.真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。
38.人是不可能攥紧拳头微笑的，唯有猴子才会那样。那分明是猴子，是猴子的笑脸。
39.美术是揭示真理的谎言。—— 毕加索
40.那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到**艺术，不可来。” ——康定斯基
41.顽强的毅力可以克服任何障碍。——达·芬奇
42.不要模仿别人，要按照自己的意志去描绘大自然。——柯罗
43.使我意识到自己以前对绘画的看法是完全错误的，它表现为一种幼稚和愚蠢，即竭力想把觉得美的东西原封不动地描述为美。而绘画大师们利用主观的力量，对那些*淡无奇的东西加以美的创造，虽说他们对丑恶的东西感到恶心呕吐，却并不隐瞒自己对它们的兴趣，从而沉溺在表现的预约之中。换言之，他们丝毫也不为别人的看法所左右。
44.正如法国作家纪德所言：“我因鞭笞自己而感到喜悦，喜悦自己的无处躲避——其中有莫大的骄傲，在身处罪恶时。”
45.艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索
46.对于一个善于理解幸福的人，旁人无论如何也不能让他真正潦倒。——卢梭
47.人到万难须放胆，事当两可要*心。——张大千
48.如果一听到一种与你相左的意见就发怒，这表明，你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由。如果某个人硬要说二加二等于五，你只会感到怜悯而不是愤怒。
49.每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。——徐悲鸿
50.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。――康定斯基
51.我不画我所看见的，我画我所知道的。——毕加索
绘画区观察的记录表
记录可以有多方面和多层次的目的。其最基本的目的，在于它是观察的一个辅助环节，是观察的一个因素或后期的延续。因此，常见的情况是，要观察什么，就要记什么。下面就是小编整理的绘画区观察的记录表，一起来看一下吧。
班级：小二班
观察时间：20xx年6月3号
观察对象：朱亚楠牟浩宇
观察人：耿佃娟
观察实录：
今天朱亚楠和牟浩宇等小朋友自由选择了美工区快乐涂色，亚楠这张看看那张张看看，最后选择了一张太阳图片，牟浩宇选择了彩虹，他们各自拿了自己喜欢的油画棒，急急忙忙涂色，我知道亚楠是个急性子，没耐心。我就认为安排她和涂色较好的浩宇在一起。我就悄悄地和亚楠说；“涂色是要耐心点，注意轮廓线，要朝一个方向，会更均匀，就像浩宇这样就涂不到外面。”亚楠放慢速度，又看看浩宇，仔细地涂色。一会功夫，亚楠说；“老师你看我这次没涂到外面。和浩宇涂的一样好。”我竖起大拇指说；“以后就这样涂，你会更棒。”
评价与分析：
亚楠对涂画这些精致活动有点粗心，但经过老师的引导，小朋友的帮助下，在涂色方面有了耐心，取得了一些效果。一旦较好的完成作品时，受到老师的表扬就高兴的了不得，说明孩子获得了成就感。
实施策略与效果：
1，教师要耐心的引导，蹲下来以伙伴的身份与孩子交流，引导亚楠耐心的'完成作品，注重过程的情感体验。
2，适当的鼓励，适当的肯定的话语，提高孩子自主，有耐心，获得成就感。
观察实录：
今天钱子昊小朋友自主选择到“美工区”去玩快乐涂色的游戏。来到了美工区，钱子昊这张看看那张看看，然后选择了一张玉米图片，然后去拿蜡笔，刚开始他拿了自己喜欢的蓝色蜡笔，但是在下笔涂色时，好像感觉到了什么不对，又把蓝蜡笔放进篮子，重新挑了一只黄色的蜡笔，就急急忙忙地在“玉米”上涂起颜色来。他拿起蜡笔使劲地上下涂涂，又左右涂涂，画图不仅有些空隙，而且部分颜色涂出了轮廓线。见状，我走过去蹲下来引导说：“昊昊，涂色时要内心一点，注意轮廓线，线条如果能朝一个方向涂，就可以把玉米涂得更漂亮了。”昊昊听了，放慢速度试了试，果真发现了没有颜色在突出轮廓线外，他高兴地对我说：“老师，你看，我现在没有涂开来哦！”我为他竖起大拇指说：“就这样，你会涂的'更棒的！”听了我的鼓励，他笑着说：“嗯！我要涂个漂亮的大玉米。”等到他画好后，我重点表扬他：“说他涂色时很用心，几乎没有涂开来，涂色很均匀，玉米非常漂亮。”听了我的表扬，他开心的不得了。
分析：
1.钱子昊把喜欢的蓝色蜡笔换成黄色蜡笔，说明他对事物（玉米）有一定的认知能力，展现了自我引导与独立选择的能力。
2.他对涂画这些精致活动略为粗心，但经过教师的引导后，在涂色方面，他的耐心和坚持性有了增强，取得了一定的效果。
3.在教师的引导下能较好地完成作品，一旦完成了操作和受到教师表扬就兴奋不已，说明他的接受能力较强，获得了成就感。
对策：
1.了解需要，直接建议。教师应根据幼儿的具体情况，及时地了解其真正需要，帮助幼儿排除一些干扰，以直接建议的方式，让幼儿认识到自己的不足，加以改进。
2.教师要耐心的引导，蹲下来以朋友的身份与她交流，引导他耐心地完成作品，注重过程的情感体验。
3.适当的鼓励，使之较好地完成操作。教师可利用幼儿喜欢表扬的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个大拇指，提高其自主操作的信心，在操作中获得成就感。
观察目的
具有初步的艺术表现和创造能力，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
观察目标
学*通过同伴之间的交流学*指印画的作画方法。
观察记录
区域活动时间，韩王宇进入美工区区角。只见他用右手的大拇指蘸足红色印泥在白纸上印指纹，大声的呼喊“哇，看我的指纹，是用我的大拇指印出来的哦。”这一幕吸引了区角内其他小朋友，随即其他小朋友也都纷纷跟着效仿，一场印指纹比赛开始了。你印一个，我印一个，很快一张纸就印满了。突然，周思远喊道，“你们快来看呀看，我印了一个旋涡，这是我变的大风，而且是龙卷风，它能把所有的房屋，车子，花草都吹翻。” 另一个小朋友也惊喜的喊道“我这个变得是浪花，我们去海边玩，就会看到很多这样的浪花”。小朋友你一言我一语介绍着自己的作品。余洪浩紧接着说：“那今天我们来玩变魔术吧，把我们印出的指纹变成各种各样的东西吧！”所有的小朋友齐声说：“好啊，好啊！”
于是，孩子们开始了他们的创作，自由表现，玩的不亦乐乎。然而，多数孩子在纸上印上一通指纹后，就不知所措，有的看着自己印好的指纹发呆，有的自己印好了就看着别人印，把自己的仍在了一边，还有的拿起勾线笔在指纹印上涂起颜色来。这时刘雨萱说：“我们怎么样才能让我们的指纹看上去更像一只蝴蝶呢？” 小朋友们像受了启发一样，七嘴八舌的讨论起来，慢慢地他们就总结出来，可以通过添画的方式创作出了蝴蝶、小猫、小鸭，孔雀、小花、太阳等形象。
分析评价
幼儿园绘画艺术教育活动是一种视觉艺术活动，是眼、脑、手共同参与的活动，幼儿在不断变化着的美术实践中，不断地感受美、探索美、创造美。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。小班幼儿的注意力不集中，容易受兴趣的影响，根据这一年龄特点和认知水*，在日常活动中应教幼儿一些简单的绘画技能，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。让他们更自如地通过绘画表达自己的思想和愿望，从而发展他们的创造力和动手能力。
支持策略
在幼儿初次接触这个活动时，教师应对幼儿进行手印想象画的相关经验进行启发和诱导，可以通过观察图片引发幼儿思索、学*，怎样印画出更多的东西？ 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术。活动这些都为幼儿的创作提供了帮助，打下一定的基础，从而避免孩子表现出的茫然、无措的状态。
有关幼儿绘画的句子
在学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，从句法角度说，句子是使最大的语法单位。你所见过的句子是什么样的呢？以下是小编精心整理的有关幼儿绘画的句子，欢迎大家分享。
1、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明·徐谓
2、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。—— 博巴
3、屋中有画，等于悬挂了一个思想。——雷诺兹
4、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞 。
——托·卡莱尔
5、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
6、艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
7、文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。——塞尚
8、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫
9、意存笔先，画尽意在。——唐·张彦远
10、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德
11、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔·雷诺兹
12、最接*雕刻的绘画最完美。——朗费罗
13、美术所以能产生科学，全从”真美合一“的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。
——梁启超
14、战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
15、笔墨亦由人品为高下。——清·方薰
16、石涛善画，盖有万种，兰竹其馀事也。板桥专画兰竹，五拾余年，不画它物，彼务博，我务专，安见专之不如博乎？石涛画法千变万化，离奇苍古而又能细秀妥帖，比之八大山人殆有过之无不及处。然八大名满天下，石涛名不出吾扬州，何哉？八大纯用减笔，而石涛微茸耳。且八大无二名，人易记识；石涛弘济，又曰清湘道人，又曰苦瓜和尚，又曰大涤子，又曰瞎尊者，别号太多，翻成搅乱。八大只是八大，板桥亦只是板桥，吾不能从石公矣。
——郑板桥
17、作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。
——齐白石
18、*精微致广大。
——徐悲鸿
19、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
20、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
1、为了绘画，我可以不牺一切追求。时间是挤出来的，老师常常这样告诉我们。对呀！就是用挤出来的时间来享受、享受快乐、享受乐趣。绘画是自然的点缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己的心灵去体会它，我想，这择是绘画吧！
2、我已经有六年绘画的历史了，在这六年里，我学到了很多绘画技术。印象最深的就是刚刚开始画画的时侯，我总无法控制景致比例，大的大，小的小，后来通过我细心观察和老师的讲解，我才知道是因为我在画的时候没有做画面比例定位。认识到这个问题后，我就改变了自己的比例搭配，这样一试，嗨，画出来的画面比例适中，不大不小很有美感。
3、第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画--蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿；身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。
4、我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。
5、我爱画画，就像鱼儿无法离开水，绘画是我最重要的朋友，我也离不开画画。我想要用画画来表达我的所想，描绘世界一切美好的景色。
6、想到这里，我轻轻地提笔，在纸上勾勒。说来也怪，一想到故乡，*时在手中不听使唤的笔，现在却像懂了我的思想似的，在纸上轻轻地勾勒开来。勾出外形，就开始进一步的描绘。我心里想着故乡，故乡的绿萝，一边画着画，却不觉得是在画画，而是在向一个最好的朋友倾诉心事。我把对故乡的怀念和对绿萝的喜爱一笔一笔地融进了画中。
7、也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。这种感觉是奇妙的、梦幻的，我可以通过图画上的'画面和色彩体察作者的心境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧？
8、绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。
9、绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐；绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣；绘画，让我幸福快乐地度过每一天！
10、绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。
11、我喜欢画画，每当我画出一幅优美的作品时，心里不禁就充满了成就感。还记得我曾在一次绘画比赛中，画了一幅《风中的文竹》，竟然得到了全市二等奖的荣誉，乐得我几天都合不拢嘴。
12、我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀！当我们坐在画板前，描绘着花、人、景、物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中……正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画呀！
13、从小，我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画。它们往往会向路灯一样让我的生活更加充实，美好。几年前，大约是我3岁的时候，我就特别爱那俏丽形象的卡通人物，便不顾一切的画，画的家里每一个房间的雪白的墙壁都格外凌乱。上面有我3岁画的，也有5岁、7岁画的，甚至到现在的都有。这满墙的卡通人物，记载着我童年成长的痕迹。
14、我最拿手的是画画。在学前班放一个月的假期里，因为家里没有人看我，我就跟着妈妈上班。有一次，我觉得自己一个人玩没有意思，就找出了妈妈给我买的画画书，自己画了起来。因为爸爸属牛，我就比着画了一头牛；妈妈属兔，我就比着画了一只小白兔；我属蛇，所以就画了一条蛇。我画完了之后拿给妈妈看，妈妈说我画得特别像。随着一年级入学，妈妈就让我学画画。
15、绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。
16、绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
17、每当我拿起画笔，我就很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的心情很舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。
18、绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。
19、但是我在用毛笔描线的时候总描不好，描到外边去。为了克服这些困难，我每天回到家，就在白纸上画一条直线，用沾有颜料的毛笔描。描完了直线描曲线，再描很复杂的线，手描得非常的酸痛。有时痛得汗水和泪水一块流，但想到不久后在我笔下可以诞生出十分美丽的画面，我就很快乐。
刚入园的幼儿对涂涂画画非常的感兴趣，在他们家长口中也可以得知很多孩子对画画非常感兴趣，在他们的作品中，我们也许只能看到很多杂乱的线条、大块的色团、具有象征意义的物体轮廓。
实际上，涂鸦画也是儿童画，这个时期的幼儿有初步的视觉形象的感受力，能用简单的线条画出象征物体的外部轮廓，但不注意形体的完整，侧重意趣的表现，往往按照自己的愿望，任意夸大所画对象的形象。
可是这样的画对幼儿来讲已经有了很重要的意义，应保护幼儿的这种涂鸦欲望。
在我们开展的涂鸦绘画中，我们并不要求幼儿要画出什么形象，而是满足幼儿随意作画的需要，鼓励幼儿用各种绘画工具任意涂画。
如绘画活动《五颜六色的泡泡》，我带着孩子们到室外玩起了吹泡泡的游戏，并引导孩子展开丰富的联想，最后，孩子们在纸上画满了颜色各异的泡泡，并兴奋的向同伴讲述着自己的“泡泡”故事。
山遥水远遗墨间，彼岸花开意连连，行笔走墨书流年。
墨笔丹青，如行云流水绕素笺，展瀚海崇山依旧颜，怎一个好字了得。
几笔勾勒似云锦，点墨绘出心中情，意境如此赞！
指尖的笔触缓缓地盛开,在视野中凝固.清澈的风在眼神中歌唱,在迷幻的惆怅之中分裂.几多汹涌的思绪,瞬间化成了纸上的传奇.曾经出现在记忆中的景象,是绚烂的空气,游走在心间.慢慢地,初具规模.谁的影子,还在梦里徘徊,终于定格了.
她坐在画架前，手握着一支铅笔，眼睛仔细地观察自己面前这盆娇嫩的花朵，手中的笔轻轻移动，勾勒出略显青涩的线条，再抬头看看花，又专注地描绘着笔下的植物，有些小叶子的角度重合，她皱皱眉，思考着如何下笔……最终，她完成了这幅画。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。
绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。
绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。
心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。
绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。
一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。
自然往往在人们不经意的地方出现，想要捕捉的时候，它们又被虚伪给替代了，所以时间上的艺术家多是画静物，天性的美在他们眼中是十分可贵的。
艺术就象一个全身针刺向外发射的仙人球，给人以万千感受，让灵魂受激。
艺术是人们司空见惯的景象，路边的一草一木，一花一树，只要是顺其天然的天性而动，都可以是美的拥有者，都可以称之为“艺术”。人们生活中缺少不了艺术，即不会欣赏艺术的人亦不会生活。
《唐恩？》
远看山有色，*听水无声，花开未闻香，人来鸟不惊
