音乐学院口号

*九大音乐学院介绍

*九大音乐学院介绍

　　音乐学院是培养艺术家的殿堂，那么*的九大音乐学院分明是哪些呢？下面小编为大家整理了*九大音乐学院的介绍，希望能帮助到大家！

　　1、中央音乐学院

　　中央音乐学院，简称央音，位于*首都北京。学院成立于1949年，是一所培养高级专门音乐人才的高等学府。建院以来，吸引了大批国内外有才华的年轻音乐家来院学*，培养了数万名优秀音乐人才及数百名外国留学生，其中享誉中外的著名钢琴家、演奏家周广仁，著名钢琴家刘诗昆都是师出中央音乐学院，为*音乐界、文艺界作出了重大贡献。

　　2、*音乐学院

　　*音乐学院，简称*院，它是我国唯一一所以*民族音乐教育和研究为主要特色，培养从事民族音乐理论研究、创作、表演和教育，推动民族音乐文化继承和发展的高级专门人才的高等音乐学府。

　　*音乐学院钢琴系成立于2001年，在2001年就获得了国内第一所“全施坦威钢琴学校”的称号，为教师和学生提供世界一流的教学和训练条件，并且在多媒体教学方面也开创了国内同专业教学之先河。*音乐家协会钢琴学会副会长李民，师出中央音乐学院，毕业后于2001年初调入*音乐学院负责组建钢琴系并于同年10月出任*音乐学院钢琴系主任，在音乐教育普及方面作出了重大贡献。

　　3、上海音乐学院

　　上海音乐学院前身是革命家、教育家、思想家蔡元培先生和音乐教育家萧友梅博士于1927年11月27日共同创办的'，作为*历史最悠久的高等音乐学府，在多年的发展历程中已经在经典严肃音乐的创作、表演和研究方面积累了雄厚的学科基础。

　　著名钢琴家、演奏家李名强教授曾担任上海音乐学院副院长；涅高兹钢琴学派在*的第一传人李民铎教授就任于上海音乐学院钢琴系教授，硕士生导师；国际著名钢琴家、指挥家、东方学者，美国纽约音乐家基金会的艺术总监李坚现任上海音乐学院钢琴系主任。上海音乐学院师资力量雄厚、教学成绩斐然。

　　4、四川音乐学院

　　四川音乐学院学院创办于1939年。是*西南地区唯一的一所集音乐、美术、舞蹈、戏剧、传媒、工业设计及艺术管理七大学科为一体的多学科、多层次综合性高等艺术院校。*著名钢琴教育家但昭义教授7月于四川音乐学院钢琴系钢琴专业毕业后留校任教，后担任深圳钢琴学会会长、*音乐家协会会员、广东省音乐家协会副*。

　　不仅如此，众多活跃于流行歌坛的实力唱将也来自四川音乐学院，如李宇春、王铮亮等。

　　5、武汉音乐学院

　　武汉音乐学院（Wuhan conservatory of Music）坐落在历史悠久的武昌古城，是全国9所独立设置的音乐学院之一，也是*中部地区唯一独立设置的高等音乐学府。其中钢琴系于1986年建系，引进了一大批优秀人才，其中最引人注目的是毕业于有"音乐哈佛"之称的美国茱莉亚音乐学院的*钢琴家徐洪，其师从著名钢琴大师罗文泰尔，被美*威媒体称为"拥有辉煌技巧，敏锐的音乐洞察力，并似有无限的潜力"。

　　6、星海音乐学院

　　星海音乐学院，位于广东省广州市，是华南地区唯一的高等音乐专业学府；孕育了冼星海、萧友梅、马思聪、李凌等一批引领**现代音乐文化潮流的杰出音乐家。师从著名钢琴教育家李其芳教授的钢琴家黎颂文，现任星海音乐学院钢琴系主任、教授及研究生导师，为星海音乐学院的钢琴教育作出了贡献。

　　7、天津音乐学院

　　天津音乐学院始建于1958年，经过半个多世纪的建设，已经发展成为北方地区重要的培养音乐、舞蹈、戏剧、钢琴、影视专门人才的高等艺术教育学府。

　　8、沈阳音乐学院

　　沈阳音乐学院是*东北地区唯一一所历史悠久、具有光荣传统的高等音乐艺术院校。迄今为止，学院已经建立起以本科教育为主，研究生教育、中等艺术教育等多种办学层次的音乐舞蹈教育体系；建立了比较完整的由教学、科研、创作和艺术实践四位一体的教育结构。著名钢琴家韦丹文毕业于美国著名朱丽亚音乐学院，获硕士学位，现任沈阳音乐学院特聘教授。

　　9、西安音乐学院

　　西安音乐学院简称“西音”，坐落于世界历史名城古都西安，设有音乐学、作曲、声乐、管弦、民乐、音乐教育、钢琴、舞蹈、电子音乐工程9个系和视唱练耳教研室、基础部、附中、艺术学理论研究室等教学部门。西安音乐学院院长——著名作曲家赵季*先生现任*音乐家协会*，陕西省文学艺术界联合会*。自1984年为电影《黄土地》作曲以来，先后为四十多部影片作曲，其中为《红高粱》、《大红灯笼高高挂》、《霸王别姬》、《水浒传》等影片所作音乐多次在国内和国际电影节上获奖。

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音乐学院毕业感言

音乐学院毕业感言

　　无论是身处学校还是步入社会，我们常常会收获不一样的感想和体会，有这样的时机，就要好好写一写感言将其记录下来。那么写感言要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的音乐学院毕业感言，希望能够帮助到大家。

　　人生就像站台，我们不记得自己走了多远的路，但我们记得自己曾经经历的那些人和事，它们就像根扎在我们记忆深处。夜阑人静的，往事如烟。心底便会涌出一些很深的记忆，曾经的经历无论是痛苦，还是欢乐，无论是得还是失，也不用说值还是不值，我们会珍惜这些经历，因为它们是我们生命的一个组成部分。当4年的时光画上句点，心里不舍，记忆还是那么清晰，此刻，只想对你们说：我很幸福，因为我曾经生活过。

　　时光不会停留在最美好的时刻，转眼间我们就要与母校分别，四年的大学时光将成为人生最美的永恒记忆。袁枚的《随园诗话》在辽式大屋顶的韵律中吟诵：“情至不能已，氤氲（yīnyūn）化作诗。”苍劲的青松伴着学子朗朗的书声挺拔秀丽，在初夏的阳光下倾听感慨和叹息。仙林的恬静掩饰不了对母校离别的思念，犹如后山的树木感恩阳光的恩赐，高唱“扬子滔滔，钟山巍巍......”的歌声，肩负“严谨朴实，奋发奉献”的重任，永远追随着“南师人精神”的脚步，向着更新、更高的目标前进，用精彩美丽的人生画卷向母校交上一份完美的答卷。

　　相聚不知珍惜，别离才知情重。看着日益苍老不再年轻的老师们，看着学弟学妹们那一张张稍显稚气的纯真面庞。才想起,我真的要毕业了.通过大学四年的学*,无论是文化基础知识,还是专业技能,教育学心理学知识的掌握,这些本领,让我在找工作的轮轮考试中脱颖而出,找到我的人生价值,也让我身为南京师范大学感到骄傲.感谢南京师范大学,感谢培养我的音乐学院各位老师,感谢你们让我的人生变的绚丽多彩,体现我的人生价值,我会永远怀念!

　　四年的大学学*生活让我收获了很多。不仅提高了自己科学文化素养，也提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。大学四年我所学*的是音乐专业，临*毕业，我做下了我四年音乐专业毕业生成果：

　　在行为上讲，大学里我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。所以在此我以一名优秀大学生毫不夸张地写下个人鉴定。

　　说起刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅。

　　我是一名师范生，自小做老师就是我的梦想，因此，我会通过自己的努力以及对音乐教育事业的热爱做一位优秀教师。

　　快毕业了，在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业，而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。工作上，我会根本自己的.能力定下工作计划，更会努力做好自己的本职工作，反复钻研、认真学*，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务，争取每一天，也都是学生快快乐乐、高高兴兴成长的一天。

　　就读的这几年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学*、学会创新，学会适应社会的发展要求。

　　我知道每位大学生都有许多闪光点，但我相信我的一定会是于众不同的，我会带着热情走到工作岗位，并把自己所学的知道让学生们都发光、发热。

　　杯盘碗盏，觥筹交错，祝酒词在你耳边回响，“一路顺风”，“经常联系”，“有事通知一声”……酒杯撞击酒杯，“啪啪”的声响像是在演奏一首钢琴曲……

　　回到寝室，推开门，你惊呆了，室友全等着你，啤酒开好了，“给！”啤酒递到你手里，一切尽在不言中，“咕咚咕咚” 一饮而尽……

　　邮箱里收到一封信，八百多字的信读了一遍又一遍，似乎她就在一旁，轻声对你说“谢谢你给我的幸福和感动……”噢，这是多么婉转动听的歌声，顿时回忆占据了你的脑海，四年，是的，四年……

　　决定回一封信，一千来字，几乎是一气呵成，你敲着键盘，“噼里啪啦”的按键声像是动听又忧伤的音符……

　　“一起把书卖了吧？”哦，是的，该卖了。你和室友一起把书抬下去，当成废纸，4角一斤。“卖来的钱怎么花？”“呵呵，这还用说……”

　　“陪我去买车票吧？”“好！”……“什么时候的车？”“明天下午2点……”“嗯，我送你……”“嗯……”

　　“这个给你！”是一幅字——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”“谢谢！”“留着啊，以后就值钱了！”“恩恩，哈哈！”“你送我啥呢？”……

　　托着箱子往校门口走，轮子与地面摩擦发出沉闷的“隆隆”的声响，像是一首交响乐，似乎是在向你诉说着什么……

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*音乐学院简介

*音乐学院简介

　　*音乐学院是教育部首批“双一流”建设院校、“全球音乐教育联盟”秘书处学校,2020年获批北京市“高水*研究型大学”建设学校。以下是小编帮大家整理的*音乐学院简介，仅供参考，大家一起来看看！

　　学院简介：

　　*音乐学院（China Conservatory of Music），位于北京市，由中华人民共和国文化和旅游部与北京市人民*共建，是以国学为根基，独具*音乐教育和研究特色，培养从事*音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的`高等音乐学府，是国家“双一流”建设高校”、**奖学金来华留学生接收院校、“全球音乐教育联盟”秘书处学校、北京市“高水*研究型大学”。

　　截至2014年7月，学校总占地面积60.27亩，有普通本科生1329人，研究生（博士、硕士）524人，教职工387人。据2017年3月学校官网显示，学校开设11个教学单位；2017年，学校开设3个招生专业、15个专业方向；拥有博士后流动站1个、一级学科博士点1个、一级学科硕士点1个、专业硕士学位点1个。截至2018年12月，*音乐学院为社会艺术水*考级机构。

　　历史沿革：

　　1956年，北京师范大学音乐系、美术系，东北师大和华东师范大学音乐系合并成立了北京艺术师范学院。校址设在原李广桥南街1号（即前海西街17号）。

　　1960年，北京艺术学院成立，隶属于北京市文化局。与北京艺术师范学院同在一址，同一领导班子。

　　1961年底，北京艺术师范学院与北京艺术学院合并，称作北京艺术学院，由北京市文化局主管。

　　1969年，全院下放到天津军粮城劳动。

　　1973年，*音乐学院与中央音乐学院合并成立中央五七艺术大学音乐学院。

　　1978年，中央五七艺术大学音乐学院更名为中央音乐学院。

　　1980年5月，*《关于恢复*音乐学院的请示报告》得到*批准，*音乐学院恢复建制，校舍仍设在前海西街17号旧址。

　　1987年后，学校逐步迁址健翔桥畔新校区。

　　2000年，学校划归北京市主管。

　　2016年10月，*乐派高精尖创新中心揭牌仪式在*音乐学院举行，中心是北京市*批准成立和支持的高水*国际化创新*台。

　　2017年，入选国家首批“双一流”建设高校。

　　2020年，获批北京市“高水*研究型大学”。

　　2022年2月，入选国家第二轮“双一流”建设高校。

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2021四川音乐学院综合排名

2021四川音乐学院综合排名

　　四川音乐学院（Sichuan Conservatory Of Music）简称“川音”，位于四川省成都市，是一所以“艺术”为主要办学特色的.省属全日制普通本科高等院校，是全国11所独立设置的专业音乐学院之一，以下是小编精心整理的2021四川音乐学院综合排名，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、四川音乐学院历年排名

　　年份

　　学校名称

　　全国排名

　　省内排名

　　2021

　　四川音乐学院

　　379

　　24

　　2020

　　四川音乐学院

　　500

　　暂无

　　2、四川省各大学排名

　　名次

　　学校名称

　　全国排名

　　星级排名

　　办学层次

　　1

　　四川大学

　　17

　　7★

　　世界知名高水*大学

　　2

　　电子科技大学

　　33

　　6★

　　世界高水*大学

　　3

　　西南交通大学

　　47

　　5★

　　*一流大学

　　4

　　西南财经大学

　　62

　　5★

　　*一流大学

　　5

　　四川农业大学

　　110

　　4★

　　*高水*大学

　　6

　　西南石油大学

　　116

　　4★

　　*高水*大学

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四川音乐学院学费多少一年

四川音乐学院学费多少一年

　　四川音乐学院共设有两个校区，每个校区都有不同的专业，而且专业之间的学费标准也有所同。下面小编整理了四川音乐学院的收费标准，希望对你有所帮助!

　　四川音乐学院学费标准

　　学生学费收费标准按照四川省教育厅、四川省物价局有关文件执行(收费标准如有调整一律按新批准的收费标准执行)：

　　1.本科层次：音乐学、艺术史论、动画、播音与主持艺术各专业9600元/年/生;设计学专业7200元/年/生;工业设计专业4920元/年/生;公共事业管理专业4440元/年/生;其他各专业12000元/年/生。

　　2.专科层次：播音与主持和影视动画专业9600元/年/生;艺术设计、游戏设计、展示艺术设计和公共艺术设计专业7200元/年/生;其他各专业12000元/年/生。

　　四川音乐学院专业设置

　　本科类

　　工学

　　工业设计

　　管理学

　　公共事业管理

　　艺术学

　　音乐表演|音乐学|作曲与作曲技术理论|舞蹈表演|舞蹈学|舞蹈编导|表演|戏剧影视文学|广播电视编导|戏剧影视美术设计|录音艺术|播音与主持艺术|动画|绘画|雕塑|摄影|视觉传达设计|环境设计|产品设计|数字媒体艺术

　　专科类

　　艺术设计传媒

　　艺术设计|音乐表演|舞蹈表演|影视表演|编导|影视动画|主持与播音

　　四川音乐学院优势专业推荐

　　音乐表演专业介绍

　　培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

　　主要课程：表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。

　　就业方向：音乐表演专业毕业生可在幼儿园、幼儿特长培训机构从事音乐教学、节目编排与编导等工作，也可在文化娱乐产业、表演团体、演艺机构、电视台、文化团体等从事音乐表演、编排或编导、播音与主持、影视评论等工作。

　　艺术设计专业介绍

　　培养目标：本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的'知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。

　　主要课程：素描、色彩、同案、构成技法、专业设计、艺术设计理论等。

　　就业方向：艺术设计专业毕业生主要在装饰公司、房地产公司、建筑公司、软件公司、设计院、电子集团从事设计工作，也有部分进入高校从事教育研究工作。*面设计，供需两旺就业趋向：报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司等相关行业。与之相关的报纸、杂志、出版、广告等行业的发展一直呈旺盛趋势，目前就业前景还不错。

　　广播电视编导专业介绍

　　培养目标：本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水*、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力的高级专门人才。

　　主要课程：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、*戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作等。

　　就业方向：具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人,这样你就能管理一个栏目组了。

　　四川音乐学院中心简介

　　1、通过多渠道多形式向社会发布毕业生求职信息、资源信息，深入社会建立学校与用人单λ的广泛联系，开拓就业市场。

　　2、广泛收集和发布社会用人单λ信息，常年接待用人单λ来访，配合广州岭南人力资源服务有限公司定期举办 不 同层次、不同类型的人才交流与招聘活动，逐步建立起较为完善的毕业生就业市场。为毕业生与用人单λ的双向选择提供中介服务，根据社会需求向用人单λ推荐毕 业生。

　　3、面向全院学生常年开展就业咨询与指导，通过组织开设就业指导选修课程和就业指导讲座等多种形式，为毕业生提供就业政策咨询、就业技巧指导、职业生涯设 计、就业指导与服务工作。

　　四川音乐学院历年就业数据

　　四川音乐学院20xx届总毕业生数为3661人。

　　本校20xx届毕业生从事的主要职业类如下表所示。毕业生从事“美术/设计/创意”、“表演艺术/影视”职业类的比例(分别为15.7%、14.9%)较大，三个月后月收入分别为3751元、4092元。

　　四川音乐学院就业流程

　　1、毕业生的自主择业要体现学校的择业推荐、监督和指导作用。必要时学校可根据有关政策合理调控毕业生走向，以保证人力资源的合理利用。

　　2、毕业生在自愿的基础上填写《毕业生就业推荐申请书》和按规定办理报名手续后即取得被推荐的资格。

　　3、经双向选择达成就业意向后，毕业生应与用人单位签订国家教育部统一制定的《全国普通高等学校毕业生就业协议书》或由用人单位出具接收函。

　　4、已签约的毕业生，学校按《全国普通高等学校毕业生就业协议书》上所载明的派遣单位编制和上报就业方案。

　　5、已与用人单位签约的毕业生不得以“专升本”为由不到签约单位就业。若征得签约单位同意(附书面材料)，可按违约处理后再行办理其他手续。

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沈阳音乐学院相关内容

沈阳音乐学院相关内容

　　建校以来，学院始终以繁荣民族音乐文化、服务人民为己任，在民族的独立和人民**、社会主义革命和建设、社会主义改革开放新时期的不同历史阶段，均做出了突出贡献。下面为大家带来沈阳音乐学院相关内容，快来看看吧。

　　学院为国家培养了数以万计的音乐、舞蹈人才，创作了《黄河大合唱》《我们走在大路上》《我和我的祖国》等大批极富社会影响力的音乐作品，为我国的`文化事业和高等艺术教育事业做出了重要贡献。经过几代“沈音人”的共同努力，学院不断发展壮大，成为国内著名的高等艺术院校，在学科建设与专业发展、教育改革与教学管理、科学研究与艺术实践、人才培养与师资队伍建设等方面均取得长足的进步和发展。

　　学院现有主校区、长青校区、桃仙校区、大连校区4个校区。学院以本科与研究生教育为主体，同时设有附属中等音乐学校和附属中等舞蹈学校。拥有艺术学门类中的音乐与舞蹈学类和戏剧与影视学类本科专业12个，*学位委员会授予的艺术学理论、音乐与舞蹈学两个一级学科硕士学位授权点，首批获得*学位委员会批准的艺术硕士（MFA）授予权。

　　学院被教育部确定为“大学生文化素质教育基地”“高等学校红色经典艺术教育示范基地”，并被授予“全国学校艺术教育工作先进单位”称号,先后被辽宁省委、省*确定为“辽宁省艺术类人才培养基地”“辽宁人文社会科学重点研究基地”。

　　学院拥有一支实力雄厚的师资与科研队伍，设有音乐舞蹈研究所等学术研究机构，形成了教学、科研、创作和艺术实践四位一体的教育教学体系。拥有国家级教学名师1人；**特殊津贴专家5人；辽宁省领军人才1人、特聘教授1人；省级教学名师7人；省优秀专家2人；全国优秀教师1人；省优秀教师5人。拥有国家级特色专业2个，省级特色专业、示范性专业、综合改革试点专业、优势特色专业10个；省级教学团队5个；承担国家级科研课题18项。*五年，共获国家级优秀教学成果二等奖、省级优秀教学成果奖等奖励31项，师生在国际、国内各类重大专业比赛中获奖达160余项。

　　*年来，学院成功举办了“沈阳国际音乐节”、五届“沈阳中外音乐文化交流展”、两届“全国民族声乐论坛”、辽宁（沈阳）“中外大学校长论坛”、“东亚艺术教育大会”、“首届全国专业音乐院校民族声乐艺术交流展”等大型学术活动。先后举（承）办了“文华艺术院校奖——全国青少年民族乐器演奏比赛”“第七届全国青少年小提琴演奏比赛”“文华艺术院校奖——‘桃李杯’舞蹈比赛”等国内重大的专业赛事。2009年、2013年和2015年三次参加国家大剧院“春华秋实艺术院校舞台艺术精品展演周”；2011-2015年连续五年参加中央电视台主办的“五月的鲜花演出活动。在全国第九届、第十届“桃李杯”舞蹈比赛中，舞蹈学院（学校）获团体一等奖和二等奖，师生个人获一等奖16项，二等奖等共计54项。学院承办由省委宣传部主办的《抗战歌声——纪念*人民抗日战争暨世界反*战争胜利70周年经典声乐作品演唱会》，受到社会各界广泛好评；重新编创排演由省委宣传部策划的国家艺术基金项目大型歌剧《星星之火》，并在盛京大剧院、国家大剧院、清华大学、首都医科大学、*音乐学院、沈阳师范大学和我院等地演出9场，取得圆满成功。

　　学院先后成立了以学生为主体的沈音北方交响乐团、沈音北方民族乐团、沈音北方女子民歌合唱团、沈音北方青年合唱团等多个艺术表演团体，活跃在国内外音乐舞台上。

　　学院坚持开门办学，走国际化办学道路，同国外70余所艺术院校和艺术团体建立了友好关系。与德国斯图加特音乐学院、美国波士顿大学音乐学院、丹麦皇家音乐学院、日本东京音乐大学等30余所国外著名高等音乐院校签订了友好合作协议。

　　未来，学院将抢抓机遇，乘势而上，贯彻落实**系列重要讲话精神，继承和弘扬鲁艺的光荣传统，坚持“根植民族，融入时代，突出特色，服务社会”的办学理念，创作排演精品，培养德艺精湛的艺术人才，努力建设高水*、有特色、国际化一流音乐院校，为发展繁荣社会主义文艺贡献力量。

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汉口学院学费多少钱一年

汉口学院学费多少钱一年

　　汉口学院是一所经教育部批准成立的多学科学校，根据专业的不同采取不同的学费收费标准。下面百分网小编整理了汉口学院的学费标准，希望对你有所帮助!

　　汉口学院学费多少钱

　　关于汉口学院的学费，你可以参考下面的表格：

　　奖助学金措施

　　我校在我省的本科录取批次为第三批本科(一)，考生考分只要达到省重点线的考生报考我校，学校将一次性奖励人民币10000元，文理科前三名的学生，学校各奖励人民币5000元。

　　上述汉口学院学费收费标准数据来源于网络，仅供同学们参考。

　　汉口学院的校园环境

　　汉口学院坐落在湖北省武汉市南部风景秀丽的汤逊湖畔，校园占地千余亩，建筑面积28万*方 米。校园环境优雅大气，教学区、行政区、生活区、运动区、休闲区功能 齐备，布局合理，品味高雅，氛围和谐。大气稳重的建筑设计，赏心悦目的园林风格，充分体现丰厚的文 化底蕴。校内绿树成荫，四季花开，廊亭水榭、假山雕塑点缀其中，令人心旷神怡，是读书治学的理想园地。

　　汉口学院图书馆：汉口学院图书馆于2006年9月落成，楼高7层。馆舍面积26000*方米，占地面积5000多*方米。图书馆建筑整体气势恢弘，有庄严稳重的基座，端庄挺立的柱廊，别致的形体，通透的造型。图书馆大厅正对校园的中心绿地广场，形象性强，应着力体现文化建筑庄重典雅的学术形象。 东面和北面主体建筑交汇处为休息厅，休息厅造型有其特殊的创意，它表达了中华民族四千年历史文明的智慧基石—竹简，卷成一卷的竹简书卷是图书馆功能的一个隐喻。

　　图书馆运用当前国际流行的先进的藏、借、阅、查、研五位一体的开放式管理模式，营造了一个“人在书中，书傍人旁”的“知识超市”氛围。图书馆重点突出以人为本、锐意进取的精神，把“以学生为本、育人为本、质量为本、服务为本”作为图书馆的.办馆理念，我校图书馆已经成为人文精神浓郁、特色鲜明，网络化、自动化、信息化、数字化等现 代化程度较高的新型图书馆。

　　汉口学院简介

　　学校取名为“汉口”，是因为2000年申报学校校址在汉口，2003年学校最终选址在江夏。汉口曾是*的直辖市，是武汉市的旧称，是*代*商业、金融、物流的发祥地，学院取 名“汉口”，有为地方经济和城市发展培养人才的理念。

　　学校贯彻党的教育方针，坚持以市场需求为导向，以服务地方经济建设和社 会发展为目标，以提高教育教学质量为核心，把培养专业基础知识牢固、综合素质强、具有创新精神和实 践能力的、德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才，作为人才培养的基本定位。

　　学校已有教学仪器设备总值五千多万元，建有专 业实验室73个，其中BVCOM视频通讯教学研究基地、嵌入式系统、国际结算、数字音频采编等重点实验室32个，可开设实验项目1750多个，实验开 出率95%以上。学校建有教学视听、语音实验室、多媒体教室、 琴房，同时还配备了先进电脑2000多台，能与国内外著名大学分享教育资源。学校图书馆建筑面积2.68万 *方米，馆藏图书100多万册，电子图书5200GB，各种期刊1600多种。学生固定实*基地70个，学生实*实践情况良好。

　　学校涵盖经济学、法学、艺术学 、文学、工学、管理学等6大学科门类，下设15个院系，本科专业26个，专科专业14个，在校学生两万余人，其中包括全日制普通本专科学生、国家自学考试学生，以及国际班学生。

　　汉口学院优势专业推荐

　　英语专业介绍

　　培养目标：英语专业学生主要学*英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水*及较好的素质和较强能力。

　　就业方向：英语专业毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级*涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

　　汉语言文学专业介绍

　　专业介绍：熟悉有关编辑出版的基本知识。通过对汉语言文学的学*，可以具备扎实的*语言功底和较强的写作能力，直到如何去评价一个文学作品，进行编辑出版工作也会得心应手。而且，你还将拥有一笔财富，那就是宽广的知识面和优秀的人文素质。

　　就业方向：语言文学专业主要培养掌握汉语和*文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。

　　法学专业介绍

　　培养目标：培养学生具有良好法学思维，掌握法学基本理论和系统法律专业知识;熟悉我国法律法规及有关政策，具有社会责任感和担当精神;能够独立分析和解决实际法律问题;具有较强的文字和口头表达能力;掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识的高级法律专门人才。

　　就业方向：传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业，因此，很多家长同学比较偏爱法学专业。很多报考法学专业的同学也希望毕业后做法官、检察官、高校教师等社会地位较高的工作。其实，这种工作对同学们的院校背景或学历水*都有相当高的要求。

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音乐节口号经典用语

音乐节口号经典用语

　　无论是身处学校还是步入社会，说到口号，大家肯定都不陌生吧，口号具有非常明显的时代特征和行业特色。究竟什么样的口号才是好的口号呢？下面是小编整理的音乐节口号经典用语，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、醉美音乐节，精彩不停歇。

　　2、最年轻的城市，最有活力的音乐节。

　　3、让摇滚走入寻常生活。

　　4、用音乐歌唱青春，用心灵创造生活。

　　5、银乐悠扬，禧悦共享。

　　6、音乐无国界，快乐无极限。

　　7、音乐让梦想飞扬。

　　8、音乐起源与生活，生活因音乐而精彩。

　　9、提质张家界，打造升级版。

　　10、世界的自然遗产，我们的乡村音乐。

　　11、融入音乐廿五载，奏出生活多姿彩。

　　12、让音乐遨游世界，让世界充满魅力。

　　13、让世界优秀的流行音乐走进*。

　　14、品艺术，精彩人生；庆银禧，活力澳门。

　　15、律动地球村，情聚张家界。

　　16、流行之中，只读音乐。

　　17、莲花小岛，中西荟萃，寰宇精英，乐韵绕梁。

　　18、乐韵遍小城绕梁廿五载。

　　19、来张家界聆听自然的呼吸。

　　20、来音乐的世界，听世界的音乐。

　　21、欢乐张家界，天籁地球村。

　　22、弘扬乡村音乐艺术，促进民族文化发展。

　　23、打造国际化旅游目的地，缔造世界级旅游精品。

　　24、传统带来当代，当代揭示未来。

　　25、触动音乐传心扉，铸造银禧誉全城。

　　26、让时尚随音乐律动。

　　27、音乐拨动心弦，温情律动精彩。

　　28、梦想音你更精彩！

　　29、唱享青春之歌。

　　30、青春，想唱就唱！

　　31、乐优雅，梦青春！

　　32、乐己者，更快乐！

　　33、音乐·生活·未来。

　　34、音乐，燃魅青春。

　　35、音不同，乐相同。

　　36、音乐闪耀青春。

　　37、乐动青春。

　　38、音乐梦，*梦！

　　39、逐梦只为唱响！

　　40、梦，音你不同。

　　41、华彩青春，乐见不凡。

　　42、乐梦想，致青春。

　　43、唱不止，行不凡。

　　44、青春，无乐不欢！

　　45、青春梦，乐行动。

　　46、悦动时代，唱享青春。

　　47、精彩青春，乐见不同。

　　48、无乐动，不青春！

　　49、用音乐回想自己的青春，让音乐在青春中回响。

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丽水学院幼儿师范学院

丽水学院幼儿师范学院

　　丽水学院幼儿师范学院（丽水中等专业学校）前身是浙江省示范性中等师范学校——松阳师范，创办于1978年秋。接下来由小编为大家整理出丽水学院幼儿师范学院，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　丽水学院幼儿师范学院简介

　　2000年并入丽水师专成为丽水师专松阳校区，2003年更名为丽水中等专业学校（丽水艺术学校）。2011年3月，经省教育厅和丽水市人民*批准，学校纳入高等教育发展序列，成立丽水学院幼儿师范学院，是目前我市唯一实行市、院双重领导，高等教育与中等教育并存的，以培养幼儿教师、婴幼儿保育员等为主要目标的全日制幼儿师范学校。

　　学校坐落在松阳县城西屏镇，东向江滨公园，南邻松荫溪，与独山风景区隔溪相望，自然环境优美。

　　现占地面积110亩，建筑面积4万余*方米，图书馆藏书达9万册。有教职工135人，专任教师107人，其中教授1人、副教授和高级讲师34人，讲师33人，省特级教师1人；具有研究生学历的22人，在读研究生16人。学校拥有36个班级，1471名在校生。

　　学校凭借着执着的育人追求、优良的办学传统、鲜明的学科特色、扎实的教学质量，为社会培养输送毕业生逾万人，为我市基础教育事业和社会发展做出了重要贡献。由于办学“方向明确、成绩显著”，学校曾受国家教育部颁奖表彰，并多次被省、市*和教育主管部门授予“省语言文字工作先进单位”、“省艺术教育先进单位”、“全国师范院校书法教学示范校”等各类荣誉称号。

　　立足新起点，确立新目标；把握新机遇，谱写新篇章。学校将进一步弘扬传统优势，顺应时代发展要求，开拓创新，扎实工作，为把学校打造成浙西南幼儿教师教育基地而努力。

　　丽水学院幼儿师范学院专业介绍

　　丽水学院幼儿师范学院（丽水中专）是我市最早从事培养幼教师资的.学校。

　　经过20多年的积极探索与教学实践，学校形成了一整套培养幼教师资的课程体系和教学模式，积累了丰富的办学经验。2001年开始与浙师大杭幼师合作，实行"3+2"模式，培养大专层次的幼儿教师；2008年挂靠丽水学院开办五年制学前教育大专班。

　　至今，已共向社会培养输送幼教师资987人。毕业生基础知识扎实，基本技能全面，深受用人单位欢迎。目前，学前教育专业在校生已达32个班级1370人，专业建设初具规模。

　　2010年10月，丽水学院幼儿师范学院（丽水中专）学前教育专业被评为省级示范专业，学校被确定为省级学前教育实训基地。

　　同年12月，学前教育专业又被评为丽水市品牌专业。目前，该校学前教育的专业品牌已得到了专家和社会各界的充分肯定和认可。

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音乐教学感言

音乐教学感言

　　在*日的学*、工作、生活中，我们时常会遇到不一样的人，经历不同的事，有不同的感触，这时应该马上记录下来，写一篇感言。那么如何写感言才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的音乐教学感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　我从事音乐教学已经十多年了，我们学校是农村初级中学，多媒体进入校园才是*两年的事，由于班级较多的缘故，再加上我们学校就只配置了2个多媒体教室，所以不是经常有机会进行多媒体教学。通过用幻灯片教学的几节课，我发现：用多媒体进行教学，能够直观、生动、形象地展示教学内容，极大地调动学生学*音乐的积极性，特别是在进行音乐欣赏课的教学中，学生在有动感画面的支持下欣赏音乐，就能很快的进入到音乐所表达的意境中，感受到音乐给人们带来的美的享受，更能激发起学生学*音乐的兴趣。便于学生从感性上更好地认识音乐，体会音乐。这样就节省许多讲解的时间，课堂形式更多样化。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。所以作为老师，特别是音乐教师的我们，就应该考虑一下怎样才能激发学生的学*兴趣，只有把学生的学*兴趣培养起来了，学生才能够主动的进行学*。但是，如果我们不分课程，一味的追求PPT教学，就会出现课堂上热热闹闹，学生轰轰吵吵，而不能真正的掌握知识，也达不到真正的教学目的。所以，我们在教学中要有针对性的、有选择性的制作课件，避其缺点，扬其优点。

　　我认为一节好的优质课，应该是让学生在轻松的课堂氛围内学会和掌握本节课的知识，在课堂中尽量使教学内容形象化和趣味化，融知识于娱乐之中，使学生学的轻松。那么，我们应该如何去营造和谐的课堂氛围呢？

　　首先，在导入新课时我们应该注意，一定要能够调动学生的兴趣，牢牢吸引学生的注意力。就现在中学生的现状，很多学生都迷恋流行歌曲，那么，在导入新课时，我们要尽量找一些内容健康、富有感召力的流行歌曲或者是语言来引起学生的共鸣，调节课堂气氛。

　　其次，课堂提问要有技巧性和趣味性。课堂精心设计问题，既要考虑到学生可能需要的考虑时间，同时还要考虑到问题的趣味性。实际操作中，要注重启发、引导，多用鼓励性语言，尽可能激发学生的成就感，切忌讽刺挖苦，以免学生产生对立情绪，从而失去对音乐这门学科的学*兴趣。

　　第三、激发学生的兴趣，使课堂真正活起来，让每一个学生在课堂上真正动起来。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，只有在师生不断交互实践过程中，才能产生和发展人的认识；只有在能动的实践过程中，个体才能作为一个开放系统不断地吸取外界信息；正如一个名人所说：一个人的兴趣所在就是他的力量所在。

　　音乐活动离不开感受，在音乐中让幼儿充分的去感受音乐是很重要的。我们教育的主要目的是创新，幼儿身上潜存着丰富的创造力和敏感的思维能力，我们要把孩子融入到音乐活动中，促进孩子多元智能的开发。从感受音乐入手教幼儿学*音乐，能激发幼儿的兴趣，提高表现欲和自信心。会表演、会创编学*积极主动，印象深，记得牢，从而使“学会”变成“会学”再到“创造性的学”，使幼儿在充满音乐欢快、愉悦的氛围中让幼儿扎实的学到知识，并利用已学的技能进行创新，发展提高了幼儿表现能力和创造能力。

　　在教唱歌曲时，首先让幼儿感受曲子，理解歌词，从而启发幼儿表达出来。在学《高高的苹果树》这首歌时，我用简笔画的方式画了一个高大的苹果树下画两个*地而坐的小孩，简单、明了。让幼儿联想自己在树下会干什么？在丰富实际感受的基础上对歌词中的词意有了进一步理解，使其产生相应的感受，然后我用歌词按照歌曲的节奏来朗诵它的内容，并让幼儿学*。当幼儿学的容易时，他们对自己有了信心，对活动有了兴趣，也促使他们会自然的按自己的意愿感受音乐、表达音乐。然后我示范演唱歌曲。让幼儿学唱三遍后我把画上的苹果擦去换上几个橘子，让幼儿来学*创编新的歌曲。最后让幼儿来想出还可以换成什么水果树。边唱边跳对于中班幼儿来说是他们的发展特点，他们的表现有了粗浅的技能和经验，他们不但喜欢用歌声来表达感情，更喜欢用动作加以补充，*时多让幼儿观察自然、生活中的一些启发，同时也给幼儿一些示范动作，教给他们一些表达方法。在创编动作时，当唱到“我们唱歌，做游戏”时，幼儿都会随着音乐结合生活中的事创编各种动作；如：两两相对拍拍手；几个人拉成圆圈开心的转一圈；站在地上点头等；在创编动作中，逼真的表现出了孩子们投入的喜悦之情。

　　我觉得这样上有几个好处：

　　1、用简笔画来代替了原来的图片，简单、明了，减少了教师准备教具的时间，但却不影响教学活动的开展。我想这样的方式可以多用。

　　2、活动环节清楚，层层递进。从学唱、仿编到创编，逐步加深难度，使活动富有挑战性，而不是机械地反复。而且在学唱仿编不同的水果树时幼儿也同时在熟悉、学*歌曲的节奏、旋律。

　　3、丰富幼儿的有关经验。在活动中，有的孩子提出换成“西瓜”，于是马上有孩子反对：“西瓜不是长在树上的”。通过的讨论、交流和碰撞，丰富了孩子们的经验。

　　一、学生的听

　　从音乐艺术的审美感知角度上看，音乐不受时间和空间的限制，具有灵活多样的特性和不受视觉影响的审美特征，是以“听”引起学生对审美形象的注意。故而“听”这个词在音乐中就具有了更加复杂和广泛的意义。学生不仅仅要会“听”音高，还要学会“听”音色的变化、节奏节拍的变化，去“听”旋律线条的进行……。就像学*绘画的.人要训练几十种相*的颜色中，能够体味它们的不同一样。听觉是行动的指导，无论是音乐的律动，旋律线条的进行，音色的多种变化等都需要用我们的耳朵去分辨，听得见它们细微的变化才有可能体会到音乐的美妙之处。学会听，是培养学生一个良好的听觉*惯，学*音乐重要的条件。

　　二、老师的听

　　倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识了解的第一步。可是反思自己在教学中有时学生的发言还没有说完，自己便到旁边拿奖励的小卡片没能做一个耐心的倾听者。课堂教学是一个动态发展的过程，在学生交流感悟的过程中，教师要以欣赏的积极态度去面对每一位学生的真情表白，以极大的热情和耐心感受其内涵，以最大的宽容和信赖去对待可能出现的问题。教师只有全身心地倾听学生说话，成为学生的忠实听众，才能发现学生在学*中遇到的困惑和疑虑，发现和创意等，才能及时捕捉课堂的生成资源，让学生的学*在动态中挺进，使课堂充满着生命的气息与情趣，充满着挑战与创新，从而提高教学的质量。教师的这种认真倾听学生说话的*惯，会给学生树立可感的榜样，自然而然地让学生养成认真倾听的*惯。

　　我教了几个月的新教材，发现孩子对很多欣赏曲并不是很感兴趣。作为对新教材充满满腔热情地我来说，怎样引导学生对欣赏曲的情感内涵和音乐表现形式整体把握，去体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程是摆在我们面前的重大难题！若想要让小学生竖起小耳朵，用愉悦的心情学会听音乐，一个优秀的老师应该花更多的时间来钻研教材，站在孩子们的角度去看新课程下的音乐欣赏课，统筹安排欣赏曲的教学方法，做好音乐和学生之间的桥梁。

　　每个学生都是创造的天才，把一根木棒交给他，他绝对给你即兴敲出不同的节奏，声响，音色。这是他的潜能，他的兴趣，他在探索，他要表现，他的自我肯定。新课标有个针对二年级的创造标准：能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

　　敲出情境:在教授《鸭子拌嘴》时，学生听的比较模糊，我让每位学生手里都拿支笔在铅笔盒上根据音乐的节奏变化来敲击感受音乐表达的不同情境，想象鸭子走路、喝水、捉鱼、拌嘴时所发出的不同声响，用不同的节奏来表达不同的情节，再由小组合作商量表现群鸭戏水，吵闹时的情景，并注意提示学生所采用的节奏与音乐表现的内容相吻合。

　　小学音乐教学，不是为了培养一个个音乐专家，而是为了使学生获得一定的音乐素质，从而受到音乐审美陶冶。

　　音乐欣赏教学就是让学生听赏各式各类的音乐作品，整个教学过程就是一个对音乐的感悟过程。主要内容都是针对培养音乐基本素质的感悟性内容。在对音乐的感悟中，对于小学二年级的学生来说，通过教师的引导，来培养学生的音乐感受力，其中包括对音乐要素的感受力，音乐风格的感受力，其中包括对音乐要素的感受力，音乐风格的感受力，音乐情境意象的感受力等。在培养这些感受力的同时，使学生的人格情操得以陶冶。学生对音乐的这种感受，并没有过系统的音乐知识的学*和音乐技能的训练，来自于音乐的熏陶和自我丰富的人生感受对音乐的移情。因此说，音乐欣赏教学中，感悟音乐是教学的核心。

　　唱歌教学则是通过音乐乐谱的要求来实施的一种主体活动--歌唱，从而在活动中感受、体验、审视和表达音乐和音乐的美来达到目标的，在活动过程中同时获得了正确的歌唱方法--一种音乐表现力。唱歌教学有技能训练内容，诸如吐字、发声、音准训练等，但对这些追求的目标不是专业要求，而是普及性要求，只要能自然地运用嗓音来歌唱，使个体的歌唱潜力得到一定的发掘就达到了教学目标。

　　总之，教学中追求对音乐的感悟，就是要求教学要以培养学生音乐基本素质为核心目标，转变教学观念，改善教学方法，从音乐课的特点出发，教学活动以感悟音乐为核心，"有音乐来培养音乐的耳朵"，使音乐教育真正实现其教育功能，在素质教育中发挥其应有的作用。

　　随着高中音乐教育的发展，音乐教师应该首先明确音乐教育的目的，培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美能力，为了实现这一目标和推进新课程改革我认为在教学中要使学生对音乐产生浓厚的兴趣。感受，体验和表现音乐中丰富的情感内涵。作为一名音乐教师首先要明确自己的身份怎样在一节课内体现高效音乐课堂？通过我不断的锻炼和实践多听老教师的课，音乐一定要体现这门课的本质，那就是音乐性，因为音乐本身是快乐的。

　　在我的教学工作中，通过实践锻炼琢磨我总结了几点看法，我认为音乐课这样上的话学生肯定是喜欢的也是快乐的，也更能体现我们所提倡的高效课堂，以下是我的几点看法，来提高学生对音乐的学*兴趣。

　　针对本校的特点，配合新课程改革，在学*音乐教材的同时运用乐器进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

　　1、在音乐欣赏课上，可以运用学校现有的乐器，结合大纲要求给学生示范演唱，改变以往放录音单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时既开拓视野又提高审美能力。

　　2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥利用情景联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。

　　3、用好流行歌曲 提高音乐素养，目前真正适合中学生演唱的教学歌曲并不多，作为音乐教育者，我们支持校园歌曲的发展。流行歌曲逐渐走向多元化，很多能够反映现实生活，愉悦身心，激励人们积极向上的作品是值得推广的。

　　适当引用了《让世界充满爱》、《三德歌》等质量较高的流行歌，也激发了学生演唱的欲望。

　　结合学生现有的欣赏水*，让流行歌曲为我所用，真正促进中学生有效发展。流行音乐是现代中学生都非常喜欢的，在讲这一节的时候，我可以给他们找一些积极向上的，比如韩红的《天亮了》满文军的《懂你》这样提高大家的兴趣，取其精华，去其糟粕。

　　4 营造轻松和谐的课堂气氛

　　人民音乐家冼星海曾经说过音乐是生命中的一股清泉，是陶冶性情的熔炉。我在教学中提倡在快乐的过程中学到一定的音乐知识，满足学生的需要，因为音乐课的本省就要做到寓教于乐。老师应该放下架子，走向学生，多给学生一些微笑。这样更能发挥学生主动性。

　　例：我在讲 《京剧》这一节时，让学生打击锣和镲，体验锣鼓经带给他们的乐趣。并通过学*兰花指。来提高学生对京剧的兴趣。这样把课堂气氛推向*，整节课学生始终都在轻松快乐和谐融洽的氛围中进行获得非常好的教学效果。

　　比如学京剧这一课对于学生来说很陌生，作为音乐老师怎样引导学生参与进来，一开始我先给他们演唱一段现代京剧，还有对脸谱的认识，让同学们活跃课堂气氛激发学*兴趣，这样学生一下子对京剧很喜欢，最后可以让学生更有自信的表演，老师引导学生唱几句比较典型京剧唱段。

　　作为新课程背景下的音乐教师，我会继续认真学*新课标，深挖教材，不断充实专业知识，提高自身素质，将新的理念运用于课堂实践，以学生为主体，构建和谐高效的课堂，让我们共同努力吧，让每个学生都能在自由音乐空间这片自主表现的广阔天地里得到美的享受，美的陶冶，美的滋润！让我们音乐课堂充满鲜活，充满灵动。作为音乐老师本人来讲，从工作以来，始终有一句座右铭推动着我前进，那就是只有锻炼才能成长，是金子总会发光的，我相信！

　　今年我们学校来了好多新教师，为校园增添了生机，记得开学第一天的会议上，新教师的自我介绍就很精彩，一个个研究生毕业，研究生再读，名校的本科生，一张张意气风发的面孔，彰显出智慧与精神，在*一个月的接触中我看到了这些新教师的努力与工作的认真态度，觉得很欣慰，我为学生高兴，为学校高兴。但同时我感到了一种危机感。

　　这些天听了部分新教师汇报课，每节课都有新的亮点，从教学过程的安排，从教师的教态，每位教师身上都散发出优秀教师的气质，突然觉得自己老了，落后了，要学*的东西太多了，此刻对这句学无止境的理解尤为深刻，有些道理明知是对的，可是只有自己亲身感觉到才能领会。这周新教师的汇报课还在继续，我将继续去听课，学*，从每位教师身上吸取闪光点，不断提高自己的各项能力。

　　去年觉得自己是很勤快的了，每天早早的起床和同学们练*小号，中午给特长生练*钢琴，下午大课间给特长生唱视唱，听音练耳，但是现在每天等我早上来练号的时候，我能看得很多新教师的身影，我不知道他们是什么时候开始忙碌的？人的事业就像长跑，如果不抓紧前进，那么我就会被慢慢的落在后面，等跑到后面的时候就会慢慢的*惯那种后面的感觉，时间久了就会发现自己不仅仅是靠后已经是最后了。我没有想过自己在事业上要有一番何等的作为，但是我最起码要做到对的起自己，对得起人民教师的称号，对每位孩子负责，对每位家长负责，所以我要不断的让自己进步，紧跟时代前进的步伐，尽我所能把我的音乐课上好，希望会对孩子们的成长有所帮助。

　　时光飞逝，转眼又到期末了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，音乐教学期末工作总结。 一、课堂教学：

　　本学期我所任教的是一、二、四、五年级的音乐、我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。同时，我们学校的学生唱*是跟不上拍子，这是一件很让人头疼的事，这个学期我通过各方面的努力情况总算有所好转这是一个进步的地方，工作总结《音乐教学期末工作总结》。当然还有其他的歌曲让徐纠正。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

　　二、课堂管理：

　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

　　三、其他：

　　我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学*。如：参加校里的音乐教研活动；练*专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少，出去直接学*的机会不多。综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，但是二年级的进步很大，希望以后自己能多多学*，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。

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