江南的名句

形容江南的诗句有哪些（描写江南美景的诗词名句）

走进江南，漫步一卷画卷，如诗如梦，美景陶醉心间，佳人秀阑珊，如梦飘过，古韵婉转，轻奏幽弦，流连忘返，画廊轻漫….。

江南是那么的充满诗情画意，引得无数人想像。今天分享15首江南美景古诗词，供大家阅读欣赏。

1、江南 两汉：佚名

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、菩萨蛮 唐代：韦庄

人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。

垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

3、忆江南三首 唐代：白居易

江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！

江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！

4、行香子·过七里濑 宋代：苏轼

一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波*。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。

5、水仙子·咏江南 元代：张养浩

一江烟水照晴岚，*人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。

看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。

画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！

6、满江红·暮春 宋代：辛弃疾

家住江南，又过了、清明寒食。花径里、一番风雨，一番狼籍。红粉暗随流水去，园林渐觉清阴密。算年年、落尽刺桐花，寒无力。

庭院静，空相忆。无说处，闲愁极。怕流莺乳燕，得知消息。尺素始今何处也，彩云依旧无踪迹。谩教人、羞去上层楼，*芜碧。

7、忆江南 唐代：刘禹锡

春去也，多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾。独坐亦含嚬。

春去也，共惜艳阳年。犹有桃花流水上，无辞竹叶醉尊前。惟待见青天。

8、诉衷情* 宋代：柳永

雨睛气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。

残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。

9、江南弄 唐代：李贺

江中绿雾起凉波，天上叠巘红嵯峨。

水风浦云生老竹，渚暝蒲帆如一幅。

鲈鱼千头酒百斛，酒中倒卧南山绿。

吴歈越吟未终曲，江上团团贴寒玉。

10、望江南 宋代：苏轼

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。

11、梦江南 唐代：温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。

12、望江南 宋代：周邦彦

游妓散，独自绕回堤。芳草怀烟迷水曲，密云衔雨暗城西。九陌未沾泥。

桃李下，春晚未成蹊。墙外见花寻路转，柳阴行马过莺啼。无处不凄凄。

13、望江南 唐代：李煜

闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊轻尘。忙杀看花人！

闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。

14、望江南 宋代：朱敦儒

炎昼永，初夜月侵床。露卧一丛莲叶畔，芙蓉香细水风凉。枕上是仙乡。

15、双调望江南 寿秋水 宋代：刘辰翁

齐眉举，彩侍紫霞记。天上九朝岛冉冉，尊前一笑玉差差。人唱自家词。

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忆江南的名句是什么（忆江南佳句赏析）

——白居易词《忆江南》赏析

忆江南

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

江南，是那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的江南吗？是那“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的江南吗？江南啊，江南啊，这片诗意的土地，以其悠久的历史和灿烂的文化，接纳了多少疲惫的灵魂，唐代大诗人白居易就是其中一位。

白居易，字乐天，号香山居士，三十四岁时就以一首《长恨歌》奠定了他在诗坛上的地位，有“诗魔”“诗王”之称。这首《忆江南》是他在六十七岁时在洛阳写下的。《忆江南》共有三首，这是第一首，也是最为传唱的一首，语言清新自然，意蕴丰富，令人爱不释手，借用一句歌词来说，那就是读你千遍也不厌倦，于是我一遍又一遍地读着，每读一遍都能读出不同的感受。

一读，我读出了词的结构内在之美。

第一句“江南好”，开门见山道出了诗人对江南的赞美之情。好一句“江南好”，这一个好字，既浅切又圆活，总括了江南春色的种种好处。江南好，好在那白墙青瓦 ，好在那小桥流水，好在那烟波画舫，等等等等，一切一切的好，都融进了这一个“好”字中。这一个“好”字，将诗人对金色年华的无尽追忆尽显其中，又与结句“能不忆江南？”遥相呼应。唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休。

“风景旧曾谙”这一句紧承上句而来，“谙”是熟悉的意思，唯有熟悉才永驻心中，唯有熟悉才倍感亲切，唯有熟悉才令人魂牵梦萦。“旧曾谙”这三个字，说明了江南好的真实性，既落实了“好”字，又暗中照应了“忆”字。不失为勾通全篇意脉的精彩之笔。

三四两句则对江南之好进行了形象化的演绎

最后，以一句“能不忆江南”收束全词。全诗短短五句，却句句相连，环环相扣，怎一个“妙”字了得！

二读，我读出了词的意象丰富之美！

江南好，好在哪儿呢？高鼎说：“草好”，草长莺飞二月天，杜甫说：“莺好”，自在娇莺恰恰啼，而白居易则别出心裁地说：“水好”，先看：日出江花红胜火——太阳出来了，在阳光的照耀下，岸边的红花比跳动的火焰还要红。老师们，为什么在诗人的眼里，红花的颜色会赛过火焰呢?他仅仅是在写红花吗?原来，花儿为什么这样红，是来自生机。他是在借红花来渲染生机。展开想象的翅膀，放眼望去，百花盛开，绿草如茵，树木苍翠，多美的江南啊！再看：春来江水绿如蓝——春天来了，满江的水就像那蓝草一样碧绿。老师们，春天雨水多，为什么水会绿如蓝呢？原来是江南的山青才会使水秀，水秀使江南的山越发青，这正是作者的妙之所在。这两个形象的比喻，把江南的春天渲染得绚丽多彩，生机勃勃！好一个“红胜火”，好一个“绿如蓝”， 其中既有同色间的相互烘托（绿，蓝）又有异色间的相互映衬（红绿，红蓝）充分显示了作者善于着色的技巧。给人以绚丽夺目之感。

这种善用色彩的描写手法在古诗中比比皆是，大家都知道，杜甫写诗就是特别善用色彩的，我们来看他的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄鹂、翠柳、白鹭、青天多么显眼的色彩，再比如“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，说江有多碧，鸟有多么白，山有多青，花就有多艳，这样的描写，无需更多的渲染和想象，美景已然在眼前。而白居易也是深谙此道“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”江南的花儿、江南的水，居然如此明艳，层次如此丰富，将江南之好跃然纸上。在古诗中，诗人们一般用明丽的色彩衬托欢快愉悦的心情。这红胜火，绿如蓝，也流露出作者对江南的喜爱之情。其实诗中江南的景色很多人都见过，但并非人人都能道出其中的精妙，而一经白居易这样的高手入诗，就进入了诗的妙境，如此丰富的意象，怎一个“好”字了得！

其实，江南的明丽何止那江花碧水，诗人对江南的回忆又何止是那美丽明艳，三读这首词，我还读出了白居易的怀恋自豪之美——

白居易把一生最美好的年华都给了江南，江南是他的第二个故乡，是他生命的华彩。在我看来，白居易与李白、杜甫等唐代大诗人相比要幸运得多，他二十多岁就高中进士，从此在官场上起起伏伏，中国传统读书人的最高理想就是“齐家治国*天下”，白居易在江南为官前后十多年，其中在杭州的几年颇为顺畅，他兴修水利，为百姓排忧解难，离任时，将治水要领刻于石上，把官俸留在州库，以至于他离开时，黎民百姓痛哭流涕，十里相送……当六十七岁的他回忆起江南时，收获的是甜甜的慰藉与温暖，细细读着这首词，表面虽然写景，但处处隐约透出他对自己为政江南的得意与自豪。难怪他会由衷的赞叹——能不忆江南？这是一种刻骨铭心的忆。这个深长的反问，道出了他对江南美景的喜爱与眷恋；这个深长的反问，透出他对美好的往昔岁月的追忆与思念；这个深长的反问，造成一种悠远的韵味，把读者带入了那余情摇漾的境界中——怎一个“忆”字了得！

是啊，怎能不忆江南呢？谁又能不忆江南呢？

杏花白，桃花红，杨柳青，一江落红，流出了烟花江南；梅子雨，油纸伞，石板路，淡烟酥雨，绘出了水墨江南。接下来，我们看看白居易《忆江南》的其余两首：

忆江南（其二）

（唐） 白居易

江南忆，

最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，

郡亭枕上看潮头。

何日更重游？

忆江南（其三）

（唐） 白居易

江南忆，

其次忆吴宫。

吴酒一杯春竹叶，

吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢？

如果说第一首是通过对江南春景客观把握，总体的描绘来表现“江南好”，那么第二、第三首便是通过突出描绘苏、杭这两个可以与“天堂”媲美的地方来验证“江南好”。三首词，从今时，忆起往日，最后又回到今天，从洛阳到苏杭，从今日直至十多年前的往事，今、昔、南、北，时间，空间都有极大的跨度。

从古至今，歌咏江南的文学作品，构筑了我们想象中的江南，文人们用一首首清丽的词句，描绘了一幅又一幅江南的画卷。他们记录的不仅仅有美不胜收的风景，那也有讲不完的故事和道不尽的情怀。在工业文明迅速发展、生活节奏日益加快的今天，我们再次领略江南的人文气息，品读这一方山水间千年不绝的韵味，不啻是一次精神世界的回乡之旅。因为，德国诗人荷尔德林曾经说过：“人，诗意地栖息于大地之上。”

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江南的诗意

　　《江南》

　　作者：汉乐府

　　原文：

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　注释：

　　1、汉乐府：原是汉初采制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被*称为乐府诗。

　　2、田田：荷叶茂盛的样子。

　　3、可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。

　　诗意：

　　江南又到了适宜采莲的季节了，

　　莲叶浮出水面，挨挨挤挤，

　　重重叠叠，迎风招展。

　　在茂密如盖的荷叶下面，

　　欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。

　　一会儿在这儿，

　　一会儿又忽然游到了那儿，

　　说不清究竟是在东边，

　　还是在西边，

　　是在南边，还是在北边。

　　赏析：

　　这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。

　　民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！从文化学的角度，我们又会发现这是一首情歌，它隐含着青年男女相互嬉戏，追逐爱情的意思。(m.ju.51tietu.net)你看那些鱼儿，在莲叶之间游来躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走进青纱帐”？

　　读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。

　　诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。这就是这首民歌不朽的魅力所在。

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江南梦

　　清江绿水荡轻舟　　古韵雨巷倒影楼　　东风入夜花香满枝头　　恨忧忧，忆忧忧　　相思成怅泪婆娑　　不见江南风骨入眼眸　　　　漫过岁月的发梢　　掀开五月的芳菲　　揽一缕春光入怀　　于一抹素白的流韵中　　轻弹一曲江南婉韵　　把盏，将流年浅斟轻酌　　　　捧一腹柔情　　系进一笺清词的韵脚　　轻扣你一江春水的心门　　空仅韶华东逝水　　缘深缘浅　　都在失落后的惆怅里　　回望成苦涩的想念　　美丽的的江南梦　　早已滑落我的指尖。

　　编辑点评：

　　这是一首清丽婉转的诗歌。江南，就像一个粉面含春的少女，吸引了无数诗人的向往。泛一叶小舟，游荡在江南古色古香的巷子里，听着*传来的悠悠的笛声，就像一波清水洒进心田，甜甜的，丝丝惬意，还有一点淡淡的忧伤。行走江南，就如同走在诗词韵里，每一步，都是一曲如泣如诉的琵琶曲令我心忧令我沉迷。

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江南荷韵

把自己沉下去，

　　沉到水*线一下，

　　最现实的人间，

　　就再也不会缺水。

　　把自己扎进淤泥，

　　最肥沃的底层，

　　吸收无穷无尽的养分，

　　就能枝繁叶茂。

　　病蚌育珠，最痛处

　　的肿茎，最厚的包裹，

　　密布丝线与气道，

　　才是香甜脆绵的藕。

　　只要一颗种子，

　　*惯于长期打基础，

　　逐渐盘根错节，

　　便能繁茂一片天空。

　　水下是泥土，水上是天空，

　　荒旱地上生灵的羡慕，

　　沉水生灵的嫉妒，

　　水下水上你同样精彩。

　　荷叶挤出水面，

　　竞赛着碧纱裙的美丽，

　　又如盘地托起阳光，

　　雨露团成闪亮的珍珠。

　　荷苞悄然伸出叶间，

　　羞涩地撩开红颊，

　　最动人的花季，

　　瓣瓣叠叠半掩着莲蓬。

　　什么是最幸福的事？

　　兰舟上的采莲女的窈窕，

　　热辣辣的情歌，

　　纤纤的素手。

　　作者：槟郎

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江南春的诗句

江南春的诗句

　　这首《江南春》，千百年来素负盛誉，看看下面的江南春的诗句吧！

　　江南春

　　朝代：唐代

　　作者：杜牧

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　赏析

　　四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。

　　“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”诗一开头，就像迅速移动的电影镜头，掠过南国大地：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。

　　摇荡的原因，除了景物的繁丽外，恐怕还由于这种繁丽，不同于某处园林名胜，仅仅局限于一个角落，而是由于这种繁丽是铺展在大块土地上的。因此，开头如果没有“千里”二字，这两句就要减色了。

　　但是，明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种意见，何文焕在《历代诗话考索》中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。

　　题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》……”何文焕的说法是对的，这是出于文学艺术典型概括的需要。同样的道理也适用于后两句。

　　“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招展，应该是晴天的景象，但这两句明明写到烟雨，只是因为千里范围内，各处阴晴不同。不过，还需要看到的是，诗人运用了典型化的`手法，把握住了江南景物的特征。

　　江南特点是山重水复，柳暗花明，色调错综，层次丰富而有立体感。诗人在缩千里于尺幅的同时，着重表现了江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬。

　　但光是这些，似乎还不够丰富，还只描绘出江南春景明朗的一面。所以诗人又加上精彩的一笔：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。

　　这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。“南朝”二字更给这幅画面增添悠远的历史色彩。“四百八十”是唐人强调数量之多的一种说法。

　　诗人先强调建筑宏丽的佛寺非止一处，然后再接以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹，就特别引人遐想。

　　杜牧特别擅长于在寥寥四句二十八字中，描绘一幅幅绚丽动人的图画，呈现一种深邃幽美的意境，表达一缕缕含蓄深蕴的情思，给人以美的享受和思的启迪。《江南春》反映了*诗歌与绘画中的审美是超越时空的、淡泊洒脱的、有着儒释道与禅宗“顿悟”的思想，而它们所表现的多为思旧怀远、归隐、写意的诗情。

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《江南》评课稿

《江南》评课稿

　　江南描绘的是水乡人们采莲的情景。展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。下面是小编为大家准备的《江南》评课稿，供大家阅读。

　　《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。*老师根据课文特点，扎扎实实地对学生进行语言文字训练，把本节课上成了一节实实在在的语文课。

　　一、整体感知，激发学生说话欲望。

　　新课一开始，教师便出示采莲图给学生看，请小朋友说说图上画了些什么？你喜欢这幅图吗？为什么喜欢？待学生回答问题后，教师富有感情地导入：“江南是个好地方，瞧荷塘里碧绿的荷叶像一个个大圆盘，鲜艳的荷花在这些大圆盘之间冒出来；有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出翠绿的小莲蓬；有的还是花骨朵，饱涨得马上要破裂似的。微风吹过，荷花随风摆动，好似仙子在水中舞蹈。这里的孩子可以划着小船，来到湖面上采莲，看活泼可爱的小鱼在莲叶间游玩嬉戏，古人把这采莲的情景写了一首诗，题目叫《江南》。”绘声绘色描述的语言情境，激发了学生的兴趣，把学生们带入了课文，初步感受到了江南水乡的美景。

　　在学*课文时候让学生边读课文边看图，说说古诗中的哪些句子能在图上找到？让学生结合诗句进行看图。交流讨论问题时引导学生联系前两行诗句，观察小姑娘是怎样采莲的。周围的荷叶、荷花长得怎么样。再联系诗的后五行，进一步观察莲叶间的小鱼是怎样游动的。在观察的基础上，把看到的画面和诗句的内容连起来说一说，获得一个整体的印象。这样训练，学生的脑中会再现出美丽的采莲画面，也有效地进行了说话训练。

　　二、推敲词句，语言文字训练扎实。

　　接下来教师让学生通过细读课文，品词析句细细体会诗句的美。教学第一句时，抓住“何田田”理解莲叶茂盛鲜亮的特点。教师让学生读课文后自己提问，学生就问：“什么叫何田田”？教师立刻引导（边说边贴画）：现在，展现在我们眼前的是一湖的莲叶，你想说些什么？学生会说，“莲叶真多呀！”“莲叶真美呀！”“莲叶又大又绿！”“满湖的莲叶又大又绿，绿油油的.，像一把把大伞，你挨着我，我挨着你。”在学生交流后，教师引导朗读：“小朋友们说得真美。老师好像也划着小船，到了湖面上。我们一起来把第一句读一读，看看能不能把莲叶的大，莲叶的绿，莲叶的美读出来。”鼓励同学站起来，配上动作读。通过师生齐读，同桌互读，互评等形式多样的练*，学生入情入境的表情，“何田田”一词在学生的脑海中已形象可感，这就悟出了文字间蕴含的美。教学第二句时，抓住一个“戏”来细细推敲。教师首先进行这样的过渡引导：“莲叶长得这么绿，这么好，莲花开了，结了莲子儿。采莲的人们划着小船，高高兴兴地采收莲蓬。河里的小鱼呀，也乐开了。你看到小鱼了吗？”待学生看老师贴图后，让他们用一两句话，把湖里的小鱼的姿态说一说，他们会说：“小鱼真可爱！”“小鱼在水里游来游去真可爱！”“小鱼正在水里你追我，我追你，它们在做游戏呢！”教师根据回答板书“戏”字，请学生说出它的意思。然后提问：“莲叶东，莲叶西，莲叶南，莲叶北”是什么意思？充分讨论后，教师口述鱼儿嬉戏的情景，让学生表演一条条快活的小鱼，尽情“游来游去”。学生边表演边入情入境地诵读，那洋溢喜悦的小脸，活泼可爱的动作，一下子把课堂推向了高潮。

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江南少女

　　江南少女

　　白皙细嫩的肤色中

　　抹上了薄薄的脂粉

　　透嫩如水的肌肤

　　晕染了一种宣纸般

　　透白的厚重

　　坚挺小巧的鼻子

　　樱桃似的嘴唇

　　还有那轻柔曼妙的歌声

　　是那样的甜美动人

　　江南少女

　　你是自然的清纯

　　弯弯细长的眉毛下

　　一双水汪汪的大眼睛

　　在你乌黑的眼珠里

　　藏着青青的天空

　　你在想什么

　　灯火阑珊处

　　是否有你顾盼的回眸

　　是否藏着你悠长的情愫

　　江南少女

　　你用木棒捶打着衣服

　　柔软、干净、灵活

　　你喜欢绣花

　　拿起一根针

　　牡丹的图案在心中

　　你用金框儿固定着

　　半透明的白丝绸底布

　　细细穿、针针缝

　　一朵牡丹栩栩如生

　　江南少女

　　你从风雨中走来

　　江南的朦胧

　　好像你情丝的朦胧

　　江南的秀气

　　好像你妩媚的脸庞

　　江南的灵动，

　　好像你含情脉脉的双眸

　　江南的细致

　　好像你穿针引线而成

　　江南少女的传说

　　永远明艳动人

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江南（组诗）

　　①?雨醉江南　　　　被你占据脑海　　心中才充满诗意和远方　　日子有点喑哑　　回眸有点泪花　　轻轻弹落走过的路沿　　　　月亮舍不得沉睡　　花儿舍不得憔悴　　只为今夜心碎的诗句　　风隔着纱帘而吹　　这样的时分　　守着寂静窗台　　听时光掠过的声音　　　　我在江南以南　　采摘雨季　　一朵垂莲的姿态　　妩媚了整个夏天　　明天相逢的步伐很*　　只在一朵花开的时间　　我在归途处惦望　　等你在烟雨红尘中　　款款而来　　　　?②?春声夏雨　　　　关上春天大门　　走向炎热　　夏季的绿伞张开　　湖水潜在冰凉心脏　　走不出江南绵绵雨景　　　　携一串音符　　散落水面　　雨点狂奏躁动　　荷叶逆向风暴　　舒展一湖翠绿　　沾湿茫茫情意　　　　撑起纸伞　　惹红一池粉莲　　与谁擦肩才遇初识　　今在水一方　　以一河忖念追逐　　　　?③看画　　　　牵着你的手　　巧遇一场绵绵细雨　　慢慢向前走　　走进一幅江南烟雨画　　青山绿水相依傍　　行前行后总在你左右　　　　牵着你的手　　聆听水滴无声　　看不透人间尘缘纷扰　　缕缕轻烟漫绕　　绕入梦境千百寻　　　　牵着你的手　　流连画里忘返时光外　　一起往幸福道路走　　走出一个世界　　走出一个未来　　紧紧扣着你十指　　白头永相守　　　　?④江南秋雨　　　　一场秋雨　　打湿江南梦　　醒来正黄昏　　看白帆远处归航　　千点星光渐倚云端　　　　心境凌乱　　独品雨丝　　岁月在迈远　　赋一首诗篇下酒　　醉透江南　　　　昔日的弦断卧听　　琴在垂怜　　有一个朦胧身姿　　赤脚淌水　　把伞弃在相思渡口

　　编辑点评：

　　三首温婉细腻的抒情诗歌。作者以一组江南烟雨为题，抒发出心中那一份对于爱的真挚诉语，细细读来，宛如微微细雨滋润心田，让读者在享受诗情画意的同时，也随同作者一起领略那份相思相守的情感。我的脑海，已经被你的身影占据，回眸走过的路，不由得让我泪花点点。今夜辗转无眠，抬头望清霭的月色，孤单的身影与花儿一起憔悴。晚风轻吹纱帘，我细听时光掠过的声音，今夜心碎的诗句将为谁而作。我在江南采摘雨季，只等你在烟雨红尘中款款而来。春天的大门已经关上，夏季的绿伞正在打开，面对江南绵绵雨景，我愿携一串音符，撒落水面。撑起一把纸伞，看荷叶蒹葭的湖畔，可否能遇到那位惹红一池粉莲的伊人，让我遥想在水一方的思念。我愿牵着你的手，慢慢走进一幅江南烟雨画，让青山绿水相依相伴；我愿牵着你的手，聆听水滴无声，流连画里画外的美景忘返时光。我憧憬着和你十指紧紧相扣，一起往幸福道路走，一直白头永相守，彼此不分离。江南的秋雨，打湿了凌乱的心境，我看白帆远处归航，星光渐倚云端。我独自品味这场丝丝细雨，陶醉了江南。我愿用一首婉约的诗歌下酒，朦胧中，看到心中那个久久思念的倩影，正在赤脚淌过岁月的河流，已经渐行渐远，只把那把纸伞遗落在相思渡口，让我独自承受爱情的孤寂和缠绵。整组诗歌感情浓郁，文笔流畅，词句优美，作者寄景抒情，抒发出心中对于爱情的那一份执着和向往，读来非常感动人心。好诗欣赏，感谢作者赐稿，倾情推荐文友共赏！

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