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1-2岁的宝宝语言能力训练方法
语言是人类沟通的桥梁，对于一个人的一生都有重大的影响。婴幼儿时期是语言能力培养的关键时期，如果能尽早的培养出孩子较强的语言表达能力，对孩子将来的发展有深远的意义。以下是小编整理的关于1-2岁的宝宝语言能力训练方法，希望大家认真阅读!
一、1~2岁语言发展对照表
1岁：出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈;会挥手表示再见;会模仿简单的声音，如汪汪。
1岁半：会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思;会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲;会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。
2岁：会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我;会重复句子的最后一二个字;会认得电视上常见之物;如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子
二、1~2岁宝宝说话指导方案
1. 让孩子学会分辨各种声音
创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。引导孩子用语言表达所见所闻。
2. 鼓励孩子做过家家的游戏
这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学*主动表达自己的情感。
3.语言表达要求
由于受语言发展水*的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。如果此时对孩子的要求心领神会，不用孩子说话就满足了他的愿望，久而久之，会影响孩子语言的发展。这时，应对孩子的要求装作不知道或听不懂，逼迫他非用语言表达自己的需求不可。当孩子说出一个字，比如说“糖”，我们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖!妈妈拿给宝宝吃!”。
4. 用积极的话语欣赏的表情回应孩子的话
孩子断断续续含糊不清地说话，不要打断、不要代替他说、纠正他的发音。先吸收，后模仿，这是婴儿学*语言的特点。对孩子清晰、准确地说话，是你提供孩子最好的帮助和方案。听多了，孩子自然会改正。孩子只有觉得这样的尝试是有趣的，他才会有继续努力的动力。如果总是遭到**的否定，孩子就会慢慢丧失主动积极表达的信心。
5. 尽可能把每样东西的名称告诉孩子
“这是杯子”、“那时冰箱”。尽可能把生活中每样东西的名称告诉他，这有助于孩子将各种东西存进脑袋。但是，你不能把词和人、物、境、感觉、想法分割开来。当孩子能够看到或触摸到具体的东西时，学*的效果会更好。你在卧室教梅花鹿这个词怎么也不如在动物园看着梅花鹿告诉他，能够让他更容易接受。如果没有这样的条件，你至少也应该有梅花鹿的照片或者图画书 。
6. 帮助孩子掌握新词
通过你的语言自自然然地将周围的一切讲给他听，帮助孩子掌握新词，使用简短的话语，不要用多余的语言来说话，培养孩子好的表达*惯。比如，孩子接触到某个新词，但说不出它的名称时，用“嗯嗯嗯”来代替时，父母应尽快和他一起来完成这个句子。注意，这和打断孩子的说话完全不同的。
7. 学*语言以鼓励为主
孩子开始学会某个词，尝试着整理成一句话时，可能发音不会很准确，或表达的意思颠三倒四。这时，不要指责孩子，你只需要替他说一遍正确的就可以了，千万不要让孩子一遍一遍跟在你后面念，那样就会降低孩子学说话的兴趣。对于他的每一次尝试，不论正确与否，都要给予鼓励。
8. 把孩子说出的单词扩充成单句
你是孩子最好的语言老师，他最喜欢模仿你说话，所以，你应该尽量给孩子说话的范本。孩子现在还不是很会说话，但他早早地把语言信息储存在小脑袋里了。比如，早晨，妈妈拿来牛奶，孩子兴奋地说：“牛奶!”妈妈可以接着说：“对，这是鲜牛奶!宝宝喝鲜牛奶!”。
9. 变换着话题和孩子说话
这个年龄段的孩子，注意力很短暂，一会儿他看着阳台上的一盆花，一会儿他已经关心起你拿在手里的书。这时你的话题也只能顺着孩子的思路改变了。“多好看的花!对，妈妈手里有一本书。”
10. 父母与孩子主动交谈对孩子的语言学*起着非常重要的作用。父母要主动告诉孩子周围的一切。世界在孩子的眼里每一天都是新的，每一天孩子都要接触到新鲜的事物，当他在体验这种全新的感受时，是多么需要父母在旁边充当“解说员”呀。跟孩子谈他看到的、听到的、做到的事情，也可以说说你的生活感受和经历。
11. 经常问孩子一些问题
因为孩子很喜欢你向他提问时抑扬顿挫的说话声，而且向孩子提问也表明你喜欢孩子回应你，乐意让你和孩子处于对话和互动状态。提问也可以引起孩子对你所说的话的重视。你提出的问题并不是真的要孩子做出回答，你只不过是用提问的方式让孩子更多地接触规范的语言。如，“那是宝宝的鞋子吗?对，这是我们刚刚买的新鞋子。”
12. 主动告诉孩子一切问题
孩子在这阶段好像成了一个“勤学好问”的人，他常常不断地提问，不断地讲述，仿佛想了解大千世界里的一切问题。这时候父母千万不能嫌孩子烦而随便打断、斥责、搪塞孩子，而应耐心地回答，认真地对待，保持孩子的好奇心。不要等着孩子提问，最好的办法是主动告诉孩子，把所有他感兴趣的东西都不厌其烦地告诉他。可以结合卡片、图书来完成。
13. 留儿歌、古诗最后一个字让孩子填补
这时期的孩子对韵律感强的儿歌、古诗非常感兴趣。父母应多让他们听儿歌、古诗。当一首儿歌或古诗渐渐被孩子听熟后，可以在念时故意留下最后几个字，让孩子补上，并及时夸奖孩子。这样，孩子就会在有趣的接龙中掌握许多新的词汇，同时激发孩子大胆表达与表现的愿望。
一、给宝宝讲故事
宝宝喜欢听大人讲故事。家长一定要满足宝宝的要求，促使宝宝学听话。家长给宝宝讲故事时，开始要讲得慢而简单，发音清晰，最好伴随有动作和表情，以激起宝宝的兴趣。慢慢地，可以一边指导宝宝看图画书，一边给他讲书里的故事。为了培养宝宝的`语言，一个故事最好重复讲几遍，而且一次要比一次讲得好。宝宝大多爱听讲过的故事。大人还可以根据宝宝的特点自编故事，用它来加强宝宝的行为规范和思想品德教育。
二、带宝宝玩游戏
让宝宝在游戏中学话。宝宝1周岁以后会走路时，可以教他一些简单的游戏，如踢彩球、爬梯子、堆识木等等。家长边教他玩，边解释说明，并在游戏过程中有意识地教他一些概念，如“踢高点”、“低点”、“快点”、“慢点”等，那么宝宝也会学着家长的样子和话语，跟着家长一起说，这样不但锻炼了宝宝的语言能力，也同时促进了宝宝的动作发展。
三、户外活动不可少
宝宝1 岁半的时候，可以常常带到户外、公园去玩，引导他仔细观察遇到的事物，并告诉他们的名称和特点。回家后，要他回忆在外面看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。
1岁半到2岁时，是言语发展最快的阶段。在这期间宝宝之间的个别差异也较明显。他们已开始说多词句，学会使用各种基本类型的句子，出现了复合句;喜欢交际，爱发问;爱听故事和儿歌，并能记住一些故事情节。这时家长的训练方式可以转变为以下几种：
四、复述故事
先要宝宝跟着家长说话，家长说一句，宝宝跟一句，从简单的规范短句教起，如“宝宝真听话”，“宝宝爱看书”。然后教长一点的句子。要尽可能讲普通话，把词吐清楚，力求说得准确。给宝宝讲完一个故事后，要宝宝简单地复述。宝宝讲得不完整，可立即帮他纠正并给予及时的鼓励。
五、看图说话
让宝宝看着有图画的书，先向他提出问题，让他看图讲给家长听，如“小山羊在干什么？”，“大灰狼在干什么？”然后让他看着图连贯起来讲给大人听。讲得好时，要及时鼓励。这对促进宝宝大胆讲话，讲完整连贯的话很有好处。
六、背诗歌，唱儿歌
宝宝很喜欢有韵的儿歌和诗歌。即使不懂，也爱大声读、唱。家长可以教他一些儿歌，要求他背出来。还可以教宝宝一些浅易的古诗，如“床前明月光”等等。这样，既发展了语言，又学到了知识。
在宝宝周岁这个关键时段，通过以上方式来锻炼宝宝的语言能力，让宝宝语言能力达到质的飞跃。同时，教宝宝讲规范、流利的语言，不单教他们会说，还注意教宝宝使用美好的语言。这样在发展宝宝语言的同时，也随之培养宝宝良好的人格品德。
1到2岁宝宝的语言训练方法
如何对1～2岁宝宝的语言训练呢？其实这个早教时期是宝宝学*语言最快的时候，宝宝在短短的几个月中，宝宝语言会从简单的单词过渡到完整的句子，每天都会让身边亲人惊喜不断。这一时期也是宝宝对外界最为好奇的时期，可以充分利用宝宝的好奇心有效的帮助妈妈们如何培养孩子的语言能力。下面是小编带来的1到2岁宝宝的语言训练方法，希望对你有帮助。
1、看图说话
对1～2岁宝宝的语言训练，其中看图说话能够培养宝宝对事物的理解、分析、模仿能力，能够促进宝宝对于声音模仿的.兴趣。
妈妈可以准备一些图片与图画，如小鸡、小鸭等小动物的图片。妈妈可以将图片展示给宝宝看，在展示过程中，需要反复模仿动物的声音几次，让宝宝自己模仿。为了提高效果，妈妈可以将动物的动作加进去，让宝宝模仿相应的动作。在宝宝熟练一段时间后，妈妈可以把图片放在宝宝面前，然后模仿动物的声音、动作，让宝宝辨认图片。
2、练*说做
对1～2岁宝宝的语言训练，其中练*说做能够锻炼宝宝听指令做动作的能力，强化宝宝对声音的理解力。当宝宝掌握了简单的句子的时候，妈妈就可以尝试“练*说做”。比如你回到家里时，可以对宝宝说：“我的乖宝宝，去把妈妈的拖鞋拿过来”；或是在家里时对宝宝说：“宝贝，把积木拿出来，妈妈和你一起玩吧”等。如果宝宝能够按照你的指令去做，就能够锻炼宝宝听指令做动作的能力。
3、指认部位
对1～2岁宝宝的语言训练，其中指认身体部位是宝宝培训最常用的方法，也是提高宝宝对语言的兴趣、培养宝宝对语言理解力的有效方法之一。妈妈可以与宝宝面对面坐好，让他看着妈妈。妈妈可以随便地说出身体的一个部位，然后让宝宝指认出来。如，妈妈说“鼻子”，那么宝宝会用手指向你的鼻子，或是妈妈可以要求宝宝指认自己的身体部位。
4、情景再现
对1～2岁宝宝的语言训练，其中情景再现可以培养宝宝对于语言表达能力的掌握、对于事物记忆力的深化。例如，妈妈上周带宝宝去了动物园，那么这周可以故地重游，在经过相同的地方时可以向宝宝提出问题。如“这里是哪里啊？”“你看到了什么动物了啊？”
5、扩词成句
当宝宝和你主动说话或寻求帮助时，你可以借机要求宝宝“扩词成句”。这样也可以对1～2岁宝宝的语言训练，比如，宝宝对你说渴。你可以教他说：“我要喝水。”当然，宝宝不可能一次就学会，而且可能还带有儿化音，但是这些都没有关系。妈妈需要注意的是，场景的选择不能够太陌生，最好是每天都在发生的熟悉事物。
对1～2岁宝宝的语言训练中温馨提示：
1、戒骄戒躁：妈妈在与宝宝进行对话时，不要急躁，要慢慢和宝宝说话；宝宝说话的时候，你也要认真听。如果妈妈对宝宝发脾气，很可能会让宝宝产生畏惧心理，从而更不愿意说话。
2、反复重复：与宝宝对话过程中，妈妈要经常重复自己的话。对于宝宝的话，妈妈也需要用清晰的语气重复，重复说过的话，能够加深宝宝的印象。
3、新词常用：在和宝宝练*时，经常要使用一些新词，一方面可以增加宝宝的兴趣，另一方面是扩大宝宝的词汇量，不要忘记让宝宝使用哦！
4、物品解说：宝宝如果掌握了一种物品的名称，那么妈妈就需要为宝宝做一个物品说明，经常给宝宝讲解能够增强宝宝对物品的印象。如果是玩具的话，妈妈还需要为宝宝现场演示几次。
5、发音标准：从一开始我们就要宝宝学*标准的发音，妈妈要避免儿化音的频繁出现。如果妈妈的发音不够标准，那么现在你就需要开始改正了。
6、睡前故事：现在越来越多的妈妈都开始给宝宝讲一个睡前故事，如果你的故事足够有趣，那么对宝宝的帮助将会很大。
孩子语言表达能力训练的绘本
幼儿期是学*语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视，所以，在0-6岁时，可以多给孩子锻炼语言表达能力。
宝宝语言启蒙图卡系列
适合0-3岁
一套专为0～3岁儿童准备的语言训练大卡，系统地分为词汇卡、句子卡、儿歌卡和故事卡，都是婴幼儿语言学*过程中不可或缺的四个方面。
婴儿在出生10～16个月后，开始逐步能听懂大人的话，有的能说出简单的词句，进入了正式的语言学*时期。这个时期从1岁左右到6、7岁，是儿童语言基本完成的时期。所以早期的语言启蒙十分重要，婴幼儿的语言表达能力和理解能力直接影响其他能力的发展。家长一般通过日常交流、游戏和阅读来训练宝宝的语言能力。
语言启蒙宝盒
适合0-3岁
您的宝宝在依依呀呀地学说话吗?真果果绘制的这套图书，从象声词开始，一词一句，短词长词，短句长句，到有韵律的'句子，几个句子的小故事。妈妈说，宝宝模仿。经典宝宝学说话启蒙图画书。
1.象声词，针对刚开口说话的婴儿，画面简单有趣，象声词易于婴儿模仿。
2.日常词汇，爸爸妈妈、吃饭等最简单的日常词语，紧扣婴儿生活。
3.情境词汇，用画面和简单词语来表现一个个故事，婴儿学起来既简单又有趣。
4.词汇扩展，从名词到形容词，扩大婴幼儿词汇量。
5.词汇训练，从单个字词到短语，为婴儿说短句子做准备。
6.语言游戏，经典实用的亲子语言游戏。
7.语言问答，看图回答问题，锻炼婴儿的听说和逻辑思维能力。
8.三字儿歌，儿歌简单、朗朗上口，培养婴幼儿对说话的兴趣。
9.讲短故事，看图说话，锻炼婴儿说完整的句子，培养语言表达能力。
10.讲长故事，看图讲故事，不同的孩子能讲出不同的故事，适合各种年龄段的幼儿。
咿咿呀呀讲童话
适合：0-3岁
不仅能让你变得更聪明，还能让你说话更清楚，感受在自然的精彩，具有更丰富的想象力和创造力。
宝宝开始咿咿呀呀学*说话了。他们好奇地竖起小、耳朵，贪婪地听着各种声音。来，听妈妈给你讲故事吧，这里有可爱的小松鼠，淘气的小猴子。有憨厚的小熊……真热闹呀!
语言启蒙问答版
适合3-6岁
孩子天生对这个世界具有强烈的好奇心，他们渴望探索和了解这个世界。一问一答的方式可以在满足孩子们强烈的好奇心的同时，充分调动幼儿认知、探索，发现语言的主动性和积极性。让幼儿在想象中自由地表达，给幼儿一个“说”的机会，让孩子练*说、学着说。看完整本书，爸爸妈妈再也不用担心宝宝问为什么啦!
●趣味问答——有问有答的方式，激发幼儿语言表达的积极性。
●主题场景——24个主题场景，贴*宝宝生活，足不出户，经历多场景认知。
●看图认知——精美手绘图画，简单有趣，看图认知，充分满足孩子的好奇心。
●亲子游戏——144个语言游戏，积极启发诱导孩子说话，提高幼儿语言表达能力。
幼儿语言激发系列
适合3-6岁
通过词汇、句子、看图说话、复述、训练、游戏和表演等提升儿童的语言表达能力的儿童启蒙读物。
《语言表达》第1辑针对3至6岁年龄段幼儿语言发展的特点，从词汇、句子、复述和看图说话等方面提升儿童的语言表达能力。《语言表达》第2辑相对于第一辑图书的内容来说，更侧重于儿童语言理解和组织能力的培养，包括对较为抽象的虚词的理解，通过自己的想象来玩语言游戏和创编故事，通过表演理解文学作品中的人物和事件等等。
培养语言能力和创意力的童话
适合：0-6岁
韩国书店五星推荐，培养正确的语言能力和创意力，精美个性的插图，让童年留下多彩的回忆。
《大自然的语言》阅读训练及参考答案
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面为大家带来了《大自然的语言》阅读训练及参考答案，欢迎大家参考！
阅读《大自然的语言》选段，回答小题（8分）
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国劳动人民称它为物候。
小题1:这两段文字的说明对象是什么？主要使用了什么说明顺序？（2分）
小题2:结合第①段内容，说说划线词语“次第”的作用。（2分）
小题3:第②段中，画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
小题4:为什么说“花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言”？（2分）
参考答案：
小题1:物候（现象）。（1分）（答“大自然的语言”不给分）；时间顺序（1分）。
小题1:“次第”是一个接一个的意思，修饰限制“开放”，突出强调了各种花是有序的、一个接一个开放的（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）。
小题1:第②段画线句运用了打比方的说明方法（1分），把花香鸟语，草长莺飞比作大自然的语言（0.5分），生动形象、通俗易懂地说明了物候现象是大自然的语言，有吸引力（0.5分）。
小题1:花香鸟语、草长莺飞等自然现象和气候有密切关系（1分），它们好像在用语言提醒农民据以适时安排农事。（1分）。
小题1:本题考查说明文的对象以及说明顺序。说明文的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
小题1:本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：解释+分析+体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。（注：不解释“次第”的含义不扣分，但建议在教学中要求对词语的含义进行解释。）
小题1:本题考查说明方法以及说明方法的作用。答题方法为：说明方法+说明对象的特点。
小题1:本题考查阅读文章的能力。解答此题一定要结合上下文。
阅读《大自然的语言》节选，完成15—18题。
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是*海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的'差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年*均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的*均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
1、选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？
2、白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？
3、阅读选文，回答下面问题。
（1）“凡是*海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用？
（2）选文节选自《大自然的语言》。请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？
4、选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？
[参考答案]
1、说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。
2、因为高下的差异会影响到物候的变化。（或答“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”也对）。
3、（1）“凡是”表示范围，说明无一例外，只要是*海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。
（2）“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。（或答：采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。）
4、举例多少应按需要而定。*海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上*海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为有偶然性，举两个例子，更具说服力，读者就确信无疑了。
拓展：阅读方法
第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。
第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，嘴唇没动，是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。
第三种是经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作品，往往容易忽略文学作品的特色，以使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。
人物语言描写的句子
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。以下是小编整理的人物语言描写的句子，希望能够帮助到大家。
1、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。
2、妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
3、他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！
4、这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个个蹦出来的。
5、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
6、这人说起话来。总是慢腾腾的，像钉子打在木板上似的，一句是一句没有废话。
7、他大声地懒洋洋地愉快地讲话，俨然是一位消化系统同他钱袋的状况一样良好的绅士。
8、她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。
9、一大串话噼里啪啦像连珠炮从她嘴里甩出来，连气都不喘一口。
10、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
11、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来？快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。
12、只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
13、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
14、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急！有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了？”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢？”大婶听了，“噗哧”一声笑了。我也笑了。
15、他像断了弦的琴，声音突然顿住了。
16、一句话到他嘴里，老是半天说不清楚通红着脸，逼得头颈上的筋络一根一根绽起来。
17、他使出一股犷野的力抖擞一下，大吼一声，把所有的房客吓得大叫。
18、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
19、你别在我这儿啄木鸟翻跟头，耍花屁股。
20、他那一副善于利用胸腔共鸣的男高音嗓子，又圆润又甜蜜。
21、他醉得舌头像裹着棉花，话在嘴里打滚。
22、你真是鬼拜花堂棗死作乐。都这阵了，还满不在乎。
23、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
24、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗。
25、他的`声音很低，却圆润响亮，音调像银子般纯净。
26、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
27、他越说越起劲，嗓子好像缺油的滑车一祥。吱吱地直响。
28、他皮笑肉不笑地说：“老王，你吃炸药啦？喊什么？”
29、他的话像开了闸的水，哗哗流个没完。
30、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
31、他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。
32、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”
33、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
34、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
35、这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
36、他像蚕儿吐丝似的不断地说着。
37、这个家伙一定有鬼，说话比拉屎都费劲，好像嗓子眼扎了一根鱼刺。说不清，道不白的。
38、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
39、他说起话来像黄莺儿打啼。
40、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
41、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。
42、这家伙惯爱拾人牙慧。就像鸽子啄食青豆，一碰到天赐的机会，就要卖弄他的伶牙俐齿。
43、他的话像一口敲响了的铜钟，“当啷啷”响在了我的心坎。
44、他说话就像上紧了发条似的。滔滔不绝，一刻不停。
45、他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！”
46、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
47、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好！好！好！”
48、他总是像哑巴一样不说话。只是吹口哨。
49、他的笑声越来越高，响亮和壮丽得像两把剑相击一样。
描写人物语言的段落（精选100句）
导语：段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对完整的意思；在文章中，段具有换行的标。下面是小编整理的描写人物语言的段落摘抄，欢迎阅览！
1、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
2、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
3、嗓音一出。稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。
4、她圆润的歌喉在夜空中颤动。听起来似乎辽远而又逼*似乎柔和而又铿锵。
5、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。
6、标准的普通话如同清泉一般从她嘴里淙淙而出。
7、她说得挺流利，一句接一句，像瀑布似的。
8、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
9、老艺人用他那苍老的、低沉的、缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。
10、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。
11、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。
12、她娓娓讲来，细水长流，口齿清晰，脉络分明，有如牵丝引线一样。把听众引人毅中。
13、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
14、金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
15、歌词像珠子似地从她的一笑一架中，从她的优雅的水袖中，从她的炯娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上。溅到空中，落进每一个人的心里。
16、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
17、她走了，撒下一路银铃般的笑声。
18、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
19、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
20、从这对厚嘴唇进出的话语，总是那么热情、生动、流利像一架永不生锈的播种机，不断在学生心田中播下思想和知识的种子。
21、她的语言如珠走玉盘，圆润可人。
22、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。
23、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。
24、两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。
25、怒吼声宛如爆发的山洪，响彻四面八方。
26、他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。
27、她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。
28、低语声像是一条小河，汩汩地流着。
29、好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
30、歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
31、她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。
32、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。
33、她只要一开口讲话就又清又脆，快得像机关枪似的。
34、遏制不住的笑声像黄河浪花四处飞溅。
35、她珠落玉盘似地格格笑了。
36、她尖声怪腔地喊叫着，好像垂死的野兽一般。
37、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
38、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。
39、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
40、房里起了哭声，声音很低，好像是一只无家的狗受了谁的鞭打以后的哀号。
41、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。
42、歌声突发。字字清脆。声声宛转、如新莺出谷。乳燕归巢。
43、她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”
44、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
45、她的一张嘴甜得像蜜，或蜜洒。或像干草里藏起的一堆苹果。
46、琅琅的读书声从各个课室里飞出来。像动人的童声大合唱，音符满天。
47、母亲又唱起了那支婉转得像羊肠子一样的催眠曲。
48、就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒。苏菲娅的歌声一开始便紧紧扣住了听众的心弦。
49、他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小!”
1、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好！好！好！”
2、他说起话来像黄莺儿打啼。
3、他说起话来唧唧呱呱，像只巧嘴八哥。
4、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
5、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。
6、她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。
7、他看完信，叫得像母鸡下了蛋，一分钟内全家都知道这消息。
8、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。
9、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
10、这声音喊得那么甜，像春风从耳吹吹拂，如清泉在心田流过。
11、他这一声喊，浑厚而沙哑。就像天空滚过一阵闷雷。
12、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
13、“怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。……可是……”唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。“李华一下来，我就上去……”他这么想。
14、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。(好句子)只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
15、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
16、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
17、他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。
18、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
19、她的话越来越快，语声越来越脆，像一挂小炮似地连连地响。
20、他总是像哑巴一样不说话。只是吹口哨。
21、他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。
22、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
23、她珠落玉盘似地格格笑了。
24、一句话到他嘴里，老是半天说不清楚通红着脸，逼得头颈上的筋络一根一根绽起来。
25、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
26、他像蚕儿吐丝似的不断地说着。
27、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
28、她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。
29、这家伙惯爱拾人牙慧。就像鸽子啄食青豆，一碰到天赐的机会，就要卖弄他的伶牙俐齿。
30、这人的嘴巴好像没有笼头的野马，不知道他扯到哪里去了。
31、他那一副善于利用胸腔共鸣的男高音嗓子，又圆润又甜蜜。
32、他猛然呵呵笑起来，而且“呵”的声音越提越高，像是汽笛叫，或者不如说更像公马嘶鸣。
33、她圆润的歌喉在夜空中颤动。听起来似乎辽远而又逼*似乎柔和而又铿锵。
34、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
35、他醉得舌头像裹着棉花，话在嘴里打滚。
36、这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉。长短句，四六体。一气呵成。
37、他大声地、懒洋洋地、愉快地讲话，俨然是一位消化系统同他钱袋的状况一样良好的绅士。
38、歌词像珠子似地从她的一笑一架中，从她的优雅的水袖中，从她的炯娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上。溅到空中，落进每一个人的心里。
39、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响（想）得不低。”
40、妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
41、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
42、小泵娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
43、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。
警察训练的标语（精选55句）
与党同心，与善同行，与时俱进，予民安宁。以下是小编为大家收集的警察训练的标语（精选55句），仅供参考，欢迎大家阅读。
1、深入贯彻落实科学发展观，全力保增长、保民生、保稳定。
2、维护社会稳定，致力科学发展。
3、优化治安环境，为科学发展提供保障和服务。
4、认真落实综治一票否决制，形成社会治安齐抓共管格局。
5、深入排查化解矛盾纠纷，努力构建和谐社会。
6、专群结合，群防群治，形成维护稳定工作整体合力。
7、立警为公，执法为民。
8、群众利益无小事，人民利益至上。
9、严格公正文明执法，树立政法机关良好形象。
10、加强政法队伍建设，不断满足人民群众对政法工作的新期待、新要求。
11、坚持立党为公做到依法执政。
12、坚持公正高效做到依法行政。
13、坚持司法为民做到公正执法。
14、坚持以人为本做到依法管理。
15、坚持诚实守信做到依法经营。
16、坚持学法用法做到依法办事。
17、法治是稳定的前提，*安是社会的根本。
18、深入开展*安建设，着力解决民生问题。
19、一双铁肩，一颗义胆，一身正气，除暴安良添保障；
20、一副柔肠，一腔热血，一片真情，保驾护航显忠诚。
21、深怀*安之心，善谋安定之策，多做治安之事。
22、抓教育，抓防范，抓综治，人人齐抓共管；强措施，强素质，强落实，携手共创*安。
23、权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
24、和谐社会是民主法治、公*正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
25、构建和谐警民关系，打造一支群众满意的高素质队伍。
26、赤胆忠诚系民众，团结奋进保*安。
27、忠职守，严律己，捍正义，保*安。
28、执法为民，公正廉洁，无私奉献，开拓进取。
29、做忠诚卫士，铸莞邑*安。
30、与党同心，与善同行，与时俱进，予民安宁。
31、忠诚正义，秉公执法。
32、人民至上、法律至尊、英勇善战、开拓创新。
33、忠诚、敬业、勇敢、奉献。
34、筑东莞安全城，做百姓贴心人。
35、扬浩然正气，写公*正义。
36、警心暖民心，警民一家亲。
37、忠诚为民，创新奉献。
38、忠诚为民，秉公执法，英勇善战，无私奉献。
39、秉公执法，热情服务，英勇无畏，除暴安良。
40、人民公仆，莞邑卫士！
41、为莞奉献，保莞*安。
42、赤诚卫莞，竭诚为民。
43、忠诚，尚法，尽责，奉献。
44、执法人，公仆心，保护神。
45、万家安稳、警民情深。
46、警察为民，天下太*。
47、忠诚，正义，勇敢，睿智。
48、大德立“警”，专业明“察”。
49、机智、勇敢、公正、廉明。
描写人物语言的四字词语
成语是*汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。成语是*传统文化的一大特色，有固定的结构形式。以下是小编为大家整理的'描写人物语言的四字词语，欢迎阅读与收藏。
能说会道
巧舌如簧
能言善辩
滔滔不绝
伶牙俐齿
出口成章
语惊四座
娓娓而谈
妙语连珠
口若悬河
语惊四座
能言善辩
娓娓而谈
滔滔不绝
妙语连珠
伶牙俐齿
口若悬河
浮文巧语
附耳低言
词不达意
低声细语
喋喋不休
对答如流
费舌劳唇
泛泛而谈
出言无忌
结结巴巴
津津乐道
拓展：性格特点四字词语
文质彬彬 严于律已 宽以待人 足智多谋 多谋善断
大公无私 表里如一 宽宏大量 好学上进 知难而上
知恩图报 自命不凡 头脑简单 言而无信 心口不一
居心叵测 胸无大志 目光短浅 拈轻怕重 见异思迁
目无尊长 不拘小节 不修边幅 华而不实 贪得无厌
多重性格 乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴
活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良
聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取
小心谨慎 郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做
处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失 异想天开 多愁善感
淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人
快言快语 少言寡语 爱管闲事 追求刺激 豪放不羁
狡猾多变 贪小便宜 见异思迁 情绪多变 水性扬花
重色轻友 胆小怕事 积极负责 勇敢正义 聪明好学
实事求是 务实实际 老实巴交 圆滑老练 脾气暴躁
慢条斯理 诚实坦白 婆婆妈妈 雷厉风行 办事果断
感情细腻 善于交际 表里如一 神采奕奕 精神矍铄
又蹦又跳、又高又瘦、又大又红
又说又笑、又大又圆、又长又细
又粗又长、又高又壮、又吵又闹
描写人物语言的句子合集
在生活、工作和学*中，大家或多或少都接触过一些经典的句子吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。句子的类型多样，你所见过的句子是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的描写人物语言的句子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧!”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了!”
2、只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
3、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来?快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服?”我只好不作声了。
4、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势
5、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
6、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
7、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响(想)得不低。”
8、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
9、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：“姑娘，不要急!有你大叔送你回去。”我正要说什么，大叔悄悄对我说：“别推辞，她又要拿我问罪了。”大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：“说我什么坏话了?”大叔一本正经把手一摊：“我怎么会在人生日这天说她坏话呢?”大婶听了，“噗哧”一声笑了。我也笑了。
10、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊!奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”
11、老师的一*话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
12、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
13、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。
14、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。
15、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦!”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧!”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱?咱先签个合同……”
16、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝!
17、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
18、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
19、他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!
20、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
1、金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
2、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
3、她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。
4、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。
5、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
6、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。
7、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
8、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。
9、她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。
10、她走了，撒下一路银铃般的笑声。
11、她的语言如珠走玉盘，圆润可人。
12、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。
13、她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”
14、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。
15、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
16、她珠落玉盘似地格格笑了。
17、他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。
18、她只要一开口讲话就又清又脆，快得像机关枪似的。
19、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。
20、就像金色的朝霞光芒一露便将大地催醒，苏菲娅的歌声一开始便紧紧扣住了听众的心弦。
21、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
22、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。
23、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
24、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
25、她娓娓讲来，细水长流，口齿清晰，脉络分明，有如牵丝引线一样，把听众引人毅中。
26、她圆润的歌喉在夜空中颤动。听起来似乎辽远而又逼*似乎柔和而又铿锵。
27、两个人的话一搭一挡，听起来像二重唱似的。
28、老艺人用他那苍老的、低沉的、缓慢的声音，重新铸成一种新的艺术风格。
29、她尖声怪腔地喊叫着，好像垂死的野兽一般。
人物语言描写训练
语言描写训练
语言表达能力训练句子
训练格言
训练标语
适合言语训练的古诗
人物语言描写
描写人物语言
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人物语言的句子
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