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一堵矮墙，永远的锁住了通往人世的门。或许这也不错，死亡，并不比活着痛苦。矮墙上有漂亮的字漂亮的画，有大理石洁白细腻的光泽。而海明威的那道碑，却是用他的生命一点一点筑起来的'。
记得有谁说过：“人啊，很奇怪。总觉得得不到的是最好的，得到了总觉得别人手里的是最好的，抢了别人的到自己手里后又觉得没那么好，结果什么也得不到。”这或许正是逝去的海明威想说的吧。
爱因斯坦他一生从事研究，却根本不记得自己发明了什么定理。有人说，他是伟大的，是一个不拘泥于自己过去的人。我笑笑，不置可否。他把得到的一切都抛在脑后，刚研究成功一个课题就马不停蹄的向下一个课题进发，那么等到他老了不能走不能工作的时候，再来回忆过去，是否只有一片空白？退一万步来说，他根本不去回味，不去思考，他能确保那没有错误吗？
人啊，如此怪，却又总是这样，得不到的拼命去追求，而对于得到的却不加珍惜。我想说，我累了。
你就这么着急的往前走，我却只想停在你身后。我想会回头，想看看一路走来的得到与失去，想看看一路走来的欢笑与泪水，趁它们还没有如云雾散尽的时候。可我不能。我知道，只要我一停下脚步，就会追不上你的步伐，迷失了你的方向。我必须和你一起，成为一个个的圆，向顶峰进发，相信着巅峰的风景才最美，绝不留恋路边的野花野草。直到到了巅峰，到了路的尽头，回头看看，一切都散尽，一片空白，是“十年生死两茫茫”的空白，只有空虚，是海明威自杀前一刻的空虚。
或许在一千年以后，海明威的碑会杂草丛生，会隐没在树丛之后，但或许更多的人会停下来，停下来，享受拥有的美丽。
大概是从有了神话开始，也就有了祖先这个概念。再没过多久，人们就有了为死者立碑的行为。
在那样生产力极其不发达的年代里，这样的事，真是奇妙。与其说他们是饱含着怀念来做这样的事，不如说，他们心有敬畏。如果说祭天是在与神交流的话，那么立碑无疑也是与鬼神的一种交流形式，人们不敢怠慢，不敢亵渎。但又不完全如此。埋的既是亲人，也就让立碑的过程显得有了很多人情味，不如祭天仪式那样生硬、冰冷。这就是最初的碑，仪式感十足，略带些温情。
也不知是什么时候，人们开始在碑上刻字了。上面大多写着死者的生*事迹，加之螭首龟趺。碑文中，有歌功颂德的，有满纸辛酸的，更多的，不过是*凡的一生。隔那么几十年，几百年，让后人去读，才会发现，人的一生，也只有那么区区数百字。甚至有时候我们也说不清，古代碑文对于后世而言，表现得到底是一个故事，还是一种书法。不是没有空着的碑。武则天的墓碑上就没有碑文，不过应了那个高考题——“给生命留一点空白”。贫民也好，天子也罢，无论碑上写的多寒酸或多华丽，碑下埋的，都终究会变成一堆白骨。生命，从来就与碑无关，碑，只属于后人。它被时常清扫，被人寄托以哀思与怀念。
然而，更多的人使没有碑的。战火里死去士兵与*民，大多横尸荒野，就如同自然界永恒的法则——能量守恒。他们从动植物身上获取的能量，最终都随着他们的死而融入泥土，说不上欣喜，也说不上悲伤，有借有还一般的理所应当。而我们此时此刻所踩着的土地，又是谁身躯的化身呢？我们无从得知。仿佛——他们不曾活过，更不存在于这个世上。这便让我浅薄地察觉到了碑的意义——立在一块地上，以表示曾经活过。如此说来，有碑的亡灵，也算芸芸众生中幸运的那一部分人了。
在时光流转之中，我们现代人已经与碑，格格不入了。
试想在一个微雨的傍晚，你若路过荒郊野岭的一座孤坟——它高高拱起的黄土，以及白字黑石的碑，仿佛是与死神签署的生死契约，上面写着“显考某公某某”，像是借债人签的名，表示债已还清——此时的你，是心怀敬畏，还是无比恐惧呢？
现代人更*惯的事将死人送进殡仪馆，然后是火葬场，最后挑一处公墓。刻碑那种事，已经涨到五六千了。也不知是该怪刻碑的人，还是送葬的人。现在甚至公墓所要交的钱也涨了，更有甚的是又使用期限——二十年。也不知**要怎样收——这饱含悲痛的钱？
而农村，也不为乐观。立碑，都成了一种负担。
至此，碑也就少了敬畏与温情，多了麻木与冷漠。
至少，心里也应当立一座碑吧，或为一个人，或为一种温情，或为一种精神。
教材简析：
这篇课文以西安碑林收藏的石碑为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国书法艺术的辉成就。
课文先简介了西安碑林，说明它是“我国最大的书法艺术宝库”，称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序，分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。
学*本课是要让学生了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。
设计思想：
新课标指出，教学中教师要创设情境，激发学生学*兴趣;充分引导学生自主、探究、合作。基于以上理念，充分利用网络的优势，利用创设的情境，引导学*探究。
教学目标：
一、知识与能力目标：
1、通过在网络上查找资料，了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。
2、有感情地朗读课文。
3、通过网络知识的扩充，使学生对中华书法产生兴趣。
二、过程与方法目标：
利用网络资源拓展课文学*，培养学生通过网络获取知识的能力和解决问题的能力。
三、情感态度目标：
1、把网络教学请进语文课堂学*，激发学生的学*兴趣。
2、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。
教学重点：
1、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。
2、练*解说碑文。
3、借助网络，培养学生的自主协作、查找资料的能力。
教学课时：
一课时
教学准备：
网页课件
教学过程：
教师活动学生活动网页设计设计意图及解决策略
导入激趣 揭示课题
师：中华文化源远流长，书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林，那里不仅是*古代文化经典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。想不想看看。(板书课题)齐读。
师：咱们点击“碑林概览”，一齐神游碑林。生齐读课题，点击“碑林概览”，自由观赏图片欣赏、文字简介。“碑林概览”设为 “图片欣赏”、“在线资源”两部分。教师精心设计的导语和视象资料创设情境，激发学生学*兴趣。
学*过程突破了狭小的教室空间与短暂的课堂时间局限。学生在网海里尽情遨游，获取了大量课本上没有的知识。
师：初次游览，你们有什么感受?生畅所欲言。
巧设情境 品析课文
师：同学们感受真多，暑期将至，西安碑林将迎来广大中外游客，特招聘碑林解说员若干名，有意者请速到李老师处报名。老师对书法不在行，当当招聘官还行。同学们敢不敢应聘?生兴致昂然。“原文在线”收入了课文;
师：要当好解说员我们应该做哪些准备?
布置任务：咱们进入“原文在线”，用自己喜欢的读书方式读读课文2-5自然段，看看课文介绍了哪几位书法家，他们的书法艺术有什么特点?生进入“原文在线”自由读文，完成自学任务。
师：同学们读得非常认真，咱们交流一下。课文介绍了哪几位书法家，你欣赏哪位书法家的艺术风格?找句子读一读，读出你的体会。
(生辨别碑石，说理由。)
师：你欣赏哪位书法家?说说你的理由。
结合学生回答，适机点击“品析课文”的相关段落，指导学生理解、朗读。
生汇报、评议、齐读、比读、男女读、练读。“品析课文”栏目中分为“在线资源”和相关课文图片。品析课文是阅读教学的中心环节，是训练学生理解语言文字，体会思想感情，掌握学*方法的重要过程。教学中，我充分网络的优势，利用创设的情境，引导学*探究。
学生的感受加深了，情感被激活起来了，他们会情不自禁地想抒发自己的情感。
小结：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家，艺术风格独特，各有千秋，有潇洒清秀的，有骨气劲峭的，有端庄雄伟的，有结构严谨的，真可谓名碑荟萃啊!难怪作者这样赞叹——点击“品析课文”第六自然段。(生读)生朗读第六自然段。
师：这位同学真会读书，将自己的感情溢于言表，你读得这么好，说说你的体会。生抓住“美不胜收”这一重点词谈体会。
师：我们刚才领略了四种书体，你们知道碑林中还有那些书体?生点击“在线资源”后汇报。
师：面对碑林，你会怎样赞叹——生读;面对书法名家，你会怎样赞叹——生读;面对外国游客，你会怎样夸耀——生读。生再次朗读第六自然段。
小结：名碑荟萃，美不胜收，名家名书，各有千秋，艺术瑰宝，闪烁光彩。
拓展研读 丰富解说
师：作为一名出色的解说员，了解了书中几位书法名家的作品还不够，如果能了解更多有特色的碑石和书法家的轶闻趣事，就能使我们的解说更加精彩，有魅力，给游客留下深刻的印象。请同学们进入“琢艺赏碑”，选择一块你喜欢的碑石，了解这位书法家的艺术风格和轶闻趣事等相关资料，练*解说。
生自由点击“琢艺赏碑”、“ 轶闻趣事”，选择所需资料练*解说。“琢艺赏碑”栏目介绍了众多书法名家的作品及艺术特色;“ 轶闻趣事”栏目介绍了众多书法名家的学艺趣事。给学生们充足的时间浏览网页，查找所需资料，练*并丰富表达，实现由课内向课外的.拓展。这两个栏目的设立不仅能帮助学生自学，了解大量的信息，更能培养学生对学文的兴趣及自主的能力。
现场竞聘 展示交流
师：同学们准备好了吗?这里是碑林解说员的现场竞聘会。愿意参加的同学请上台。选5-6名学生上台解说。
人民*是新*著名的纪念性建筑，坐落于北京*广场中央。它高37.94米，有十层楼那么高，比*还高出4.24米。纪念碑是用一万七千余块坚硬的花岗岩和洁白的汉白玉砌成的，它在每位*人心中都有着特殊的意义。
纪念碑的建造是为了纪念先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。纪念先烈，以示后人。
纪念碑的设计工作从1949年9月30日就开始了。当时，首都建设委员会向全国各大高校的建筑系发出邀请函，征求各方对纪念碑的'设计方案。最终得到了一百三十多篇方案，大概分为两大类：高的和矮的。当时，刚从国外留学归来的建筑系教授梁思成先生被任命领导此事。
梁思成先生首先就否决了“矮型”的方案，因为人民*与*隔长安街相望，*属于较宽的建筑，所以纪念碑应做成高耸的，二者不应相同。
主体形状确定好后，接下来就应该破土动工了吧？非也！纪念碑到底是以浮雕为主，还是以文字为主？这个问题又引起了一次争论。后来，终于确定了文字的主体，以浮雕为装饰的方案。此时，梁思成由于要随队去苏联，人民*建设的这个任务，就被落在了刘开渠的肩上。
刘开渠，*著名雕塑家，也是纪念碑上那块儿对正对着*的雕塑《胜利渡长江》的制作者。虽然，纪念碑已于1952年破土动工，但包括他在内的雕塑家都希望加大雕塑的创作面积，于是，他决定加大杯的底座与高度，这样既满足了两方的意见，又也不会破坏纪念碑本身的和谐与美感。
终于在多方努力下，1958年人民*终于建成了。
【教学目标】：
1、通过学*课文，让学生初步了解我国最大的书法艺术宝库——西安碑林的概况，对*博大精深的书法艺术有个初步认识，培养学生热爱祖国灿烂文化的情感和学*书法的兴趣。
2、读懂课文内容，找出文中描写书法特点的词语和句子，运用联系上下文、结合生活情境、查找词典等方法理解词句，体会书法家严谨、刻苦求学的品质。
3、学*搜集、筛选资料，培养综合性学*、合作学*能力。
4、通过以解说员介绍的方式，培养学生口语交际能力。
【教学重点、难点】：
1、 初步了解文中书法家书法艺术的特点。学生对书法知识的认识较少，对书法家书法特点的认识有一定难度。
2、有感情读文，读出四位书法家各自不同的书法特点和人格魅力。
【教学过程】：
一、 导入课文
1、指导写“碑”字，体会碑是石头做的。
2、放四块碑文的图片，感受今天学的碑是什么样子的？
3、出示课题《名碑荟萃》,齐读课题。
今天老师要带同学们去游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林，那里不仅是*古代文化经典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。（板书课题）齐读。
3、“荟萃”是什么意思呢？学生说。
师出示第一自然段简介文章第一自然段，引出这么多的碑聚集在一起，就称之为“荟萃”，理解“荟萃”的意思。
三、初读课文
1、打开课文，这篇课文属本册教材的一篇选读文章，请你们充分运用已具有的学*能力，把文读通读顺。把难解难读的字词画记下来。这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家？
2、同学们请通过你们已学的方法来学*这些词语，理解词语意思。 遒劲郁勃（qiú jìng yù bó ）：雄健有力，具有生气。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
端庄雄伟：端正庄重，气势庞大。
博采众长：广泛的采取众人的长处。观摹
（guān mó）：观察模仿。 严谨（yán jǐn ）：严密谨慎。
荟萃（huì cuì）：（英俊的人物或精美的东西）会集；聚集。
3、出示重点词语（四位作者名字），看图，并读一读
四、感悟文本：
请同学们再默读课文，找找课文中介绍了那几位书法家，他们的书法艺术各有什么特点？从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。并把表格填写好。学生填表，教师巡视。（出示表格） （多媒体出示代表作）
1、刚才，大家又读了课文，你能简单地介绍其中一位书法家的书法艺术特点和他的代表作品吗？（从书法家书法特点、代表作品等方面）
王羲之：潇洒清秀（《兰亭集序》——天下第一行书、王羲之作品真迹已经失传，碑林中的《大唐三藏圣教序碑》是唐朝的怀仁和尚集王羲之的字而成的
欧阳询：骨气劲峭，法度严整，自成一家，人称“欧体”（《九成宫醴（礼）泉铭》《皇甫诞碑》）
颜真卿：楷书端庄雄伟，行书遒劲郁勃，用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力，人称“颜体”（《颜勤礼碑》、《多宝塔感应碑》、《自书告身贴》、《祭侄文稿》等）
柳公权：骨力遒劲，结构严谨。人称“柳体”，世人有“颜筋柳骨”的说法。（神策军碑、玄秘塔碑）
2、根据学生回答，相机理解书法家书法艺术特色。
3、指导朗读：能通过你的朗读让大家感受书法家不同一般的书风吗？读出书法特点及书家个性。
王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家，艺术风格独特，各有千秋，有潇洒清秀的，有骨气劲峭的，有端庄雄伟的，有结构严谨的，真可谓名碑荟萃啊！难怪作者这样赞叹——点击第六自然段。（生读）
4、小结：刚才大家通过自学课文，我们领略了四种书体，你们知道碑林中还有哪些书体？课件出示
师：面对碑林，你会怎样赞叹——生读（个别读）；面对书法名家，你会怎样赞叹——生读（小组读）；面对外国游客，你会怎样夸耀——生读（齐读）
五、当当解说员
1、师：来，我们今天活学活用，当当西安碑林的.志愿解说员，作为一名出色的解说员，了解了书中几位书法名家的作品还不够，如果能了解更多有特色的碑石和书法家的轶闻趣事，就能使我们的解说更加精彩，有魅力，给游客留下深刻的印象。选择一位你喜欢的书法家，了解这位书法家的艺术风格和轶闻趣事等相关资料，练*解说。（请三位同学说）
小结：在书法艺术长河中，群星璀璨，人才辈出。无论哪一位书法家的作品无不体现了他本人的个性品质，创作意念和思想情感，他们那种勤奋好学的精神、做人的准则，高尚的情操，都是我们学*的楷模。
2、课件出示：（欣赏各类书法作品。）
六、展示学生作品
我们班里哪些同学练*过书法呢？谁练得最好。我们就请这位从小就学*书法的同学，来说说自己的学书体验。
七、总结全文
作为华夏炎黄子孙，龙的传人，我们要继承和发扬祖国文化，让我们从现在做起，认认真真去写字，堂堂正正去作人！
【板书】
王羲之 潇洒清秀
名碑荟萃 欧阳询 骨气劲峭 法度严整美不胜收
颜真卿 端庄雄伟 遒劲郁勃艺术瑰宝
柳公权 骨力遒劲 结构严谨
教材简析：
这篇课文以西安碑林收藏的石碑为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国书法艺术的辉成就。
课文先简介了西安碑林，说明它是“我国最大的书法艺术宝库”，称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序，分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。
学*本课是要让学生了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。
设计思想：
新课标指出，教学中教师要创设情境，激发学生学*兴趣;充分引导学生自主、探究、合作。基于以上理念，充分利用网络的优势，利用创设的情境，引导学*探究。
教学目标：
一、知识与能力目标：
1、通过在网络上查找资料，了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。
2、有感情地朗读课文。
3、通过网络知识的扩充，使学生对中华书法产生兴趣。
二、过程与方法目标：
利用网络资源拓展课文学*，培养学生通过网络获取知识的能力和解决问题的能力。
三、情感态度目标：
1、把网络教学请进语文课堂学*，激发学生的学*兴趣。
2、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。
教学重点：
1、了解书法名家的书法艺术特色，感受中华书法艺术的博大。
2、练*解说碑文。
3、借助网络，培养学生的自主协作、查找资料的能力。
教学课时：
一课时
教学准备：
网页课件
教学过程：
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导入激趣揭示课题
师：中华文化源远流长，书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林，那里不仅是*古代文化经典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。想不想看看。(板书课题)齐读。
师：咱们点击“碑林概览”，一齐神游碑林。生齐读课题，点击“碑林概览”，自由观赏图片欣赏、文字简介。“碑林概览”设为“图片欣赏”、“在线资源”两部分。教师精心设计的导语和视象资料创设情境，激发学生学*兴趣。
学*过程突破了狭小的教室空间与短暂的课堂时间局限。学生在网海里尽情遨游，获取了大量课本上没有的知识。
师：初次游览，你们有什么感受?生畅所欲言。
巧设情境品析课文
师：同学们感受真多，暑期将至，西安碑林将迎来广大中外游客，特招聘碑林解说员若干名，有意者请速到李老师处报名。老师对书法不在行，当当招聘官还行。同学们敢不敢应聘?生兴致昂然。“原文在线”收入了课文;
师：要当好解说员我们应该做哪些准备?
布置任务：咱们进入“原文在线”，用自己喜欢的读书方式读读课文2-5自然段，看看课文介绍了哪几位书法家，他们的书法艺术有什么特点?生进入“原文在线”自由读文，完成自学任务。
师：同学们读得非常认真，咱们交流一下。课文介绍了哪几位书法家，你欣赏哪位书法家的艺术风格?找句子读一读，读出你的体会。
(生辨别碑石，说理由。)
师：你欣赏哪位书法家?说说你的理由。
结合学生回答，适机点击“品析课文”的相关段落，指导学生理解、朗读。
生汇报、评议、齐读、比读、男女读、练读。“品析课文”栏目中分为“在线资源”和相关课文图片。品析课文是阅读教学的中心环节，是训练学生理解语言文字，体会思想感情，掌握学*方法的重要过程。教学中，我充分网络的优势，利用创设的情境，引导学*探究。
学生的感受加深了，情感被激活起来了，他们会情不自禁地想抒发自己的情感。
小结：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家，艺术风格独特，各有千秋，有潇洒清秀的，有骨气劲峭的，有端庄雄伟的，有结构严谨的，真可谓名碑荟萃啊!难怪作者这样赞叹——点击“品析课文”第六自然段。(生读)生朗读第六自然段。
师：这位同学真会读书，将自己的感情溢于言表，你读得这么好，说说你的体会。生抓住“美不胜收”这一重点词谈体会。
师：我们刚才领略了四种书体，你们知道碑林中还有那些书体?生点击“在线资源”后汇报。
师：面对碑林，你会怎样赞叹——生读;面对书法名家，你会怎样赞叹——生读;面对外国游客，你会怎样夸耀——生读。生再次朗读第六自然段。
小结：名碑荟萃，美不胜收，名家名书，各有千秋，艺术瑰宝，闪烁光彩。
拓展研读丰富解说
师：作为一名出色的解说员，了解了书中几位书法名家的作品还不够，如果能了解更多有特色的碑石和书法家的轶闻趣事，就能使我们的解说更加精彩，有魅力，给游客留下深刻的印象。请同学们进入“琢艺赏碑”，选择一块你喜欢的碑石，了解这位书法家的艺术风格和轶闻趣事等相关资料，练*解说。
生自由点击“琢艺赏碑”、“轶闻趣事”，选择所需资料练*解说。“琢艺赏碑”栏目介绍了众多书法名家的作品及艺术特色;“轶闻趣事”栏目介绍了众多书法名家的学艺趣事。给学生们充足的时间浏览网页，查找所需资料，练*并丰富表达，实现由课内向课外的拓展。这两个栏目的设立不仅能帮助学生自学，了解大量的信息，更能培养学生对学文的兴趣及自主的能力。
现场竞聘展示交流
师：同学们准备好了吗?这里是碑林解说员的现场竞聘会。愿意参加的'同学请上台。选5-6名学生上台解说。
在日新月异的现代社会中，倡议书对我们的作用越来越大，通过倡议书倡议者可以更好地申明发布倡议的目的。为了让您在写倡议书中更加简单方便，下面是小编帮大家整理的捐助衣物倡议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的家长们、亲爱的同学们：
暖去寒来，你我都在增添厚衣物抵御又一个严冬的到来，可就在我市高寒山区，还有一些贫苦家庭的孩子，却感受不到暖意，随着年龄的增长，他们去年的御寒衣物已不再合穿，但因家庭贫困，他们没有能力添置新装。
当你打开衣橱的时候，是否发现一些还在完好但孩子已经不合穿的衣物;当你整理书橱时，是否看到孩子的旧书籍已经蒙上了一层灰尘?
在此，市红十字会向您发出倡议：收集您家里孩子的旧冬衣与闲置的书籍，把它们送给最需要的人。区区旧衣，仁爱不尽!或许您捐出的一件衣服，不足以让一户贫困人家摆脱贫困的艰辛与无奈，却能让孩子们感受到一个素不相识的人带来的温暖与祝福。
请您在百忙之余抽出一点点时间，收拾一下孩子的衣柜，整理一下孩子的书架，将不需要的衣物和书籍捐给那些需要它们的高寒山区的孩子们吧。
各位市民朋友：
今年的冬天非常寒冷！四川省XX州的牧区早已是零下摄氏XX多度，漫天大雪，四月下旬以后大雪才渐渐融化。那里游牧民居住的地域因为海拔高，偏僻，交通不便等原因，收入来源相对单一。即使是挖虫草也只能是一年一次2个月。游牧民的家里一般都有4个孩子，多的有10个左右。生活条件极其恶劣，只能保障最基本的生活。目前物价上涨，为孩子们添置保暖的衣物对牧民们来说就是奢望了。现在我们家中应该都有部分无法处理的旧衣服，具体内容如下：
1、捐助对象：XX省XX州XX所学校和XX个牧区的贫困群众。本次捐赠活动计划募集XX吨衣物，请大家多多捐赠孩子穿的衣服！
2、捐助衣物要求：
（1）大人小孩穿的均可，因为甘孜藏族自治州几乎没有夏季，请捐助秋冬季节穿的衣服：长袖t恤，长袖衬衫，保暖内衣，毛衣毛裤，夹克，外套，棉缕，牛仔裤，防寒服，羽绒服，纯棉的短袖t恤也可以捐赠，穿在里面贴心保暖。旧衣服请在七成新以上，新的更好，请一定清洗干净，谢谢！
（2）不可捐赠的衣物：夏天的裙子短裤，夏天的化纤类衣服，内衣内裤，鞋子。
3、可捐助的其他单品：新华字典，学*用品，棉被（需要有被套）。
4、活动时间：
活动收集时间：XX年XX月XX日--XX月XX日
整理打包时间：XX年XX月XX日
5、收集和打包地址：XX市XXXX路XX号
6、联系电话：XXXX
7、外地邮寄过来的接收地址：XX市XX区XXXX路XXX号XX[收]电话:XXXX邮编:XXX
8、公交线路：XXXX路XX站下车,电话与XX联系接收。
另外，因藏区无消毒条件和购买衣服配件等不方便，拜托大家将捐赠衣物清洗干净，拉链纽扣要完好。高原上洗衣条件非常不方便，孩子们领到衣服后都是马上就穿在身上了，不会去洗的。邮寄时请将衣服用塑料口袋包好以免灰尘。本次活动，我们成都本地的爱心人士请直接把衣服送到收集地址来，将不在任何地方做临时收集点。外地的爱心人士请尽量选择通过邮局走*邮托运过来。因为物流公司都是分散在XX或者绕城高速外不同的地方，单程XX多公里，取一包衣服我都只有包车去取。但是如果您捐赠的衣物很多的话，可以走物流公司。取到包裹后XX会发手机信息告知您。本次活动费用很高，我想尽力节约善款来为学校的孩子们买新的物资。若有给您带来不便，请多多理解！谢谢！
亲爱的居民朋友们：
随着生活水*的不断提高，因过时、过小的旧衣物越来越多，旧衣物卖废品没人收，扔了舍不得只能压箱底。城市里的你，每年都在为怎么处理旧衣物而烦恼，留着占地方，扔了又可惜，送亲戚朋友又送不出手。时间久了，没地方存放只好多数扔掉。即增加了垃圾又污染环境。
沙南社区从即日起长期设立接收点，成立爱心衣物收集，捐赠人员将实名进行登记。希望爱心人士积极参与，所捐衣物不论好坏，只要干净即可。通过分拣，把符合标准的衣物进行消毒处理，送往民政部门或慈善机构捐给社会上需要帮扶的贫困家庭、贫困儿童及困难群体，剩下的作为原料进行再生循环加工利用。
善行天下，随手公益，旧衣物爱心捐赠，期待你的加入……
暖去寒来，你我都在增添厚衣物抵御又一个严冬的到来，可在等贫困地区，一些孤寡老人、一些贫苦家庭的孩子，却感受不到暖意，仍用无助恐惧的眼光等待凉风暗日冬季，他们是最需帮助的人!
我们都是普通人，我们无力去彻底改变他们的处境，我们无力去消除他们的贫穷。但是，作为充满爱心的人们，我们一定能尽自己的力量去做点什么。也许我们的收入并不高，也许我们没有过多的存款，我们不能一次让所有的孩子都过上幸福的生活，相比起那些慈善家，我们所能捐赠的是有限的，可是我们的爱心却是一样的真诚。涓涓细流汇成大海!
"冬至送温暖，捐衣献爱心"，您的爱将温暖远方的他们!打开您的衣柜，看看有多少因款式欠佳、颜色不再鲜亮的衣服被您置于箱底不再穿着，却又弃之不舍。现在，它们终于有了用武之地。来吧，用这些衣物，去温暖那寒风中一个个颤抖的身影!让我们行动起来，用我们的热情，让这个冬天充满温暖!区区旧衣，仁爱不尽!或许您捐出的一件衣服，不足以让一户贫困人家，摆脱贫困的艰辛与无奈，但您弥足珍贵的`爱心，一定能令那遥远身陷困境的一家人，感受到一个素不相识的人带来的温暖与祝福;一定能感召身边的人，也像您一样，拥有一颗善良、美好的心灵;一定能激励我们更努力地凝聚社会上无数爱心人士的力量，共同构建一个爱心家园!赠人玫瑰，手留余香。
我们的温暖将通过它们传递，我们的真情将通过它们表达。在此，我们向全校师生发出倡议：捐一件衣物，献一片爱心!这个冬天，因为有爱，不再寒冷!我们真诚邀请充满爱心的您，与大家一同携手，给予等贫困地区的群众一份关注、一份真情。让我们从捐赠衣物做起，捐赠一件衣服，奉献一份关爱。
亲爱的朋友们：
当您在温暖舒适的房间内和家人享受天伦之乐的时候、当您和自己的同学同事在休闲娱乐的时候、当您和恋人穿着厚厚的棉衣街头漫步的时候，是否能想到还有一些人躲在破旧漏风的茅草房内取暖，一些瑟瑟发抖还在教室内上课的孩子... ...
为了帮助他们不再在寒风中瑟瑟发抖，我们行动吧，捐出一件棉衣，一双鞋子，一床被褥，一副手套，也许对我们来说这只是压在箱底的负累，扔了可惜、送人又拿不出手，却能为他们送去一缕冬日暖阳!一件冬季御寒的衣物，对你来说也许算不了什么，但是对于贫困家庭的学子来说却是雪中送炭。送人玫瑰，手留余香，奉献爱心，收获希望。让我们用深情的目光关注贫困家庭，用温暖的双手帮助贫困学生，涓涓细流汇成江河，我们付出的虽是点滴温情，成就的却是高尚的人生，让我们趁着寒冬还未到来、天气尚还暖和之际，与时间赛跑，把爱心传递，用爱为贫困学生及家庭带去一冬的温暖!
活动主题：奉献爱心 传递温暖
活动时间：20xx年10月2日
活动地点：xx公园门口
主办组织：xx义工联盟
xxxx志愿者
活动内容：收集捐赠旧衣物
捐旧衣物标准及注意事项：
1.尽量捐素净点的衣物，适合农村生活的孩子和老人的为主。不要太时髦，不要裙子，不要吊带等。
2.以御寒衣物为主，不要捐夏天的衣服。如果有棉被，床单等也需要。
3.具体可以是：棉衣、羽绒服、绒衣、毛衣、外套、棉纱衣裤、保暖内衣、衬衣、长袖T恤、棉裤、毛裤、绒裤、牛仔裤、长裤、棉鞋、旅游鞋、休闲鞋、袜子、围巾、帽子、手套等。
4.衣物请不要有破洞，不要有明显的污渍，扣子、拉链、鞋带必须完整无缺，贫困地区买这些服装配件也很困难的。
5.您想捐的旧衣物，请先消毒清洗干净后晒干叠好(消毒用威露士，84等消毒液浸泡十五分钟照常清洗即可)。
衣物去向：留一小部分适合的捐给我市旧城镇的小灵芝，其余由xx的爱心人士运到四川xx，当地的志愿者朋友负责分发到最需要的人们。如果你的身边有需要资助的贫困学生也请告诉我们
“送人玫瑰 手留余香，奉献爱心 传递温暖”望爱心的您积极参与，无私奉献!
亲爱的居民朋友们：
在繁华的都市，在温暖的家里，在狂欢的节日，我们都能感受到自己的幸福，但是在我们身边还有一些人不能满足衣食住行的基本需求，那一个个生活在简易房屋中的孤苦身影，那一双双渴求帮助的眼神，深深地烙印在我们心中。我们真诚邀请充满爱心的您，与朝阳街社区一同携手，给予贫困同胞一份关注、一份真情。让我们从捐赠衣物、图书做起，捐赠一件衣物，奉献一份关爱。
我社区*期将到贫困地区看望少年儿童，希望居民朋友们收集起您闲置的衣物和书籍，动员您的左邻右舍都参与到本次活动中来，用您的行动温暖那些需要帮助的人们的心，把您的爱心传递到他们的身边，让我们携手共建一个充满爱的和谐幸福的家园。
今年的冬天非常寒冷！！！四川省XX州的牧区早已是零下摄氏20多度，漫天大雪，四月下旬以后大雪才渐渐融化。那里游牧民居住的地域因为海拔高，偏僻，交通不便等原因，收入来源相对单一。即使是挖虫草也只能是一年一次2个月。游牧民的家里一般都有4个孩子，多的有10个左右。生活条件极其恶劣，只能保障最基本的生活。目前物价上涨，为孩子们添置保暖的衣物对牧民们来说就是奢望了。现在我们家中应该都有部分无法处理的旧衣服，具体内容如下：
1、捐助对象：四川省XX州三所学校和二个牧区的贫困群众。本次捐赠活动计划募集30吨衣物，请大家多多捐赠孩子穿的衣服！
尊敬的领导：
您好！我是xxxxx的XXXX。
首先，感谢您给予我和家人的帮助。这笔宝贵的资金使我家里的经济压力得到了一定程度的缓解。你们帮助了我们这些家境贫寒的孩子们，把曙光和希望带到了我们身旁，让我们可以完成学业，用知识来改变未来的人生道路。你们的爱心让我们感受到社会的温暖，让我们渴望学*的心倍受感动，如同化雨春风、久旱甘霖。在这里，感谢党和领导对我们贫困大学生的关怀和关爱。
对于我家来说，种田几乎是我家里的主要经济来源, 父母把我带到了这个世界，尽心竭力的哺育和抚养，虽然没有给我同龄人一般的成长环境和经济条件，但是我知道那已经是他们的所有。可怜天下父母心，他们不希望自己的孩子成为和他们一样面朝黄土背朝天的农民，所以他们节衣缩食、省吃俭用，辛辛苦苦支撑着整个家庭，这一切我都看在眼里记在心里。经历过的那些困难和磨难让我深知发奋读书、刻苦努力的重要性，农村孩子只有走出去，才能看到人生的希望和曙光，唯有知识才能改变命运。
当我接到大学录取通知书的那一刻，寒窗苦读十几载，就像蛹经过努力蜕变，最后破茧而出，羽化成蝶。爸爸脸上的皱纹，妈妈头上的白发，付出终有回报。所以，我真的很感谢爸爸妈妈，他们为我付出了很多。
磨难让我成长，逆境丰满了我的羽翼。千军万马从高考这根独木桥上走过，能够成功到达彼岸的只是少数，而大学也只是人生中另外一个阶段的开始。
大学有更优秀的学*资源和学*条件，也有知识更为广博和专业的师长，更需要我努力学*，严格要求，精益求精，努力充实和完善自我。在各方面都努力做到更好，时刻提醒自己不要忘记自己的追求和目标，为今后的人生，做出规划，不让虚度光阴，利用学校的资源完善自己，提升自己。青春是人生的花季，应该用奋斗和拼搏来充实自己的梦想，当遇到困难时，我要学会坚持，永远不要对自己失去信心，保持乐观和积极的心态去迎接未来的一切挑战。
滴水之恩当涌泉相报。此时此刻，我唯一能说的是感谢。面对着一次次的
帮助，我唯有铭记父母师长的嘱托，抛弃后顾之忧，刻苦学*，努力拼搏，勤俭节约珍惜资助到手的每一分钱，不辜负党和国家的期望。我会树立远大的理想，明确学*目标，以自信的态度，执着的'信念，刻苦学*，以德博学，完成学业，把自己磨练成品学兼优的合格有用人才，为将来更好的回报祖国，回报社会打下坚实的基础。走好未来的路是我勇气和自信的见证。我会用青春的激情和毅力创造更加绚烂的人生。
我时刻怀着一颗感恩的心，十分感谢国家对我的资助，我一定以自己的实际行动去证明。我很期待这一切的到来，我要回报社会。唯有努力学*才是真理。最后，让我代表所有受资助同学再次说声谢谢！感谢您对我们这些贫困孩子的援助和爱心！我们发自内心的祝愿：好人一生*安！
此致
敬礼
1、无论下多大的风雨，过后会有彩虹；冬天过后，是春暖花开的等候。早安！
2、努力的过程是孤独的想起一年四季冬季也是很冷的所以熬过寒冬便是春暖花开那么，一切都是值得。早安！
3、守望相助，众志成城，向抗击疫情的医护人员致敬，也祝所有为抗击疫情努力的女性工作者们节日快乐！祈愿春暖花开，疫情早日结束！
4、致敬所有仍在岗位上奋战的女性工作者！祝四海清*，山河依旧希望我的城市能早日恢复曾经的活力！
5、大家周一早上好！陆续开始都复工了，勤洗手，多通风，少去人多的地方，出门别忘戴口罩，众志成城抗击疫情，我们终将胜利
6、愿你眼里有光，心中有爱，一路春暖花开！早安！
7、春天令人向往，和我想见你的心情一样，待春暖花开我们一起去见相见的人吧～大家，早安。
8、借时光之手，暖一束花开；借一方晴空，拥抱阳光。你若裹足不前，有人偷着笑；你若挣开束缚，前方春暖花开早安！
9、阴霾总会过去，为了梦想好好努力，终将春暖花开！
10、春天总是给人带来希望！静等春暖花开！早安！
11、阴霾尽散，春暖花开。各位铁粉，早安！
12、早安我们都要好好保护好自己，无论是精神世界，还是身体，一起等待属于火星的春暖花开！
13、人生没有如果，只有后果和结果。过去的不再回来，回来的不再完美。不要为过去的烦忧，新的一天重新开始。早安，在泰山迎接新的日出！
14、早安，全世界2020告诉自己要忍，忍到春暖花开，要走，走到灯火通明，要见过这个世界的辽阔，再来评判是非好坏，要铆足劲变化，在旗鼓相当的站在你想象不到的人身边要努力变成自己心中想象的样子，这件事一步也不能让，好好爱自己。
15、一场疫情让我们明白了：这辈子啥最好，祖国稳定最好，人民安居最好，身体健康最好，开心快乐最好，亲人*安最好，有人惦记最好。期盼春暖花开，山河无恙，人间*安！早安！朋友们！
16、生命的美好，在于收获的温暖与感动。只要心存希望，便会迎来春暖花开。早安！
17、春暖花开，万物复苏，阳光正好，美了心情，醉了春天，祝大家一切安好！大家，早安！
18、早安，依旧在这里等疫情结束后的'春暖花开，定会是个艳阳天！
19、没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来！静待春暖花开，早安！
20、在这个春暖花开的季节里，所有人终会再次团聚。早上好！
21、我向所有抗击疫情的英雄以及医务人员致敬！您们要好好保重身体，我在说一声您们辛苦了！英雄早上好！
22、温暖又坚定的旁白，很触动内心，这是共同抗击疫情的精神力量。加油！希望疫情早点过去！
23、努力的意义就是，以后的日子放眼望去，全部都是自己喜欢的`人和事！早上好呀！
24、疫情尚未灭，不可赶热闹！千万不要掉以轻心！
25、宁静的早晨，亲切的问候，宅在家里，抗击疫情，守护健康，让美好的一天，带给你满满的幸福安康！早上好！
26、风雨同舟抗击疫情吉祥如意静待花开早上好！
27、早上好呀！你的坚守让今天比昨天美好！
28、有一种*安是不出门；有一种关爱是戴口罩；有一种牵挂是要保护好自己。各位早上好！
29、为*加油！向着眼前这束光，等待希望；致敬所有“逆行者”！众志成城，抗击疫情！“97路漫漫，也不回头，无论还有，多少磨难。”“世上有一种人，甘愿叫做傻瓜，很*凡，却比英雄，还要勇敢。”致敬逆行者，致敬奉献者，致敬*凡英雄的，不*凡。
30、抗击疫情第一线，默默工作，任劳任怨，城市里的美容师，一起加油，早上好！
31、倚着阳光的肩膀，撒娇在花香的味道，童话里的美丽梦，躺在云中轻飘，暖心的早餐，吻着亲爱的你，道一声早上好。
32、各位，亲们，大家早上好！抗击疫情的攻坚战已经到了最关键的时刻，加油啊，我们一定要在最短的时间里战胜疫情。争取早上下楼！
33、科学居家，抗击疫情。向奋战在抗击疫情一线的叔叔阿姨们致敬！从小学*先锋，向“战疫”前线所有叔叔阿姨们学*，长大以后要和他们一样勇敢、努力，为社会为国家贡献自己的力量！
34、早上好，起来看了一下最新数据，还是向着好的方向发展，疑似病例在减少，继续加油，相信抗击疫情会越来越好！
35、疫情在前，警察不退，早上好，让我们共同努力，抗击疫情！
36、未来是一片迷雾，令人胆怯，但不妨走下去，看看命运给我们准备了什么。
37、生活中，烦恼虽多，但总有尽头，总有一天，我们会笑着讲述起，那些让自己困扰的往事。心静下来，学会热爱自己的生活，乐在其中，这就是幸福的真谛。早上好！
38、从今天起，努力去做一个可爱的人，不羡慕谁，也不埋怨谁，在自己的道路上，欣赏自己的风景，遇见自己的幸福。你必须非常努力，才能看起来毫不费力，所以你除了努力别无选择。
39、聪明的人，凡事都往好处想，以欢喜的心想欢喜的事，自然成就欢喜的人生；愚痴的人，凡事都朝坏处想，越想越苦，终成烦恼的人生。
40、吹哨的人已经走了，我们要替他保管好哨子！
41、伤心和委屈的时候，可以放声大哭，但是哭完后记得洗把脸，然后拍拍自己的脸，挤出一个微笑给自己看。告诉自己，哭完了，就该忘掉，然后重新开始。记得，每天的阳光都是新的。
42、愿所有对我好的人，都能被生活温柔以待。早安！
43、早成者未必有成，晚达者未必不达。不可以年少而自恃，不可以年老而自弃。早安！
44、很多时候，我们总以为是生活欠我们一个满意，其实是我们欠生活一个努力。谁努力，希望就属于谁。
45终于迎来人间三月天，春光一米，烟花一片。治愈春天！早安！
46、用心灵去感受生活，用包容达观的心情看待生活，早安朋友们！抗击疫情我们在一起！
47、好好生活慢慢相遇春暖花开的日子已触手可及待疫散春来花开万里我会在遂宁的盎然春天里等你早安！
48、人生中的每一次自我克制，都意味着比以前更加强大。凝心聚力，共同抗击疫情！
49、即使是疫情期间，我们也不曾忘记身边的风景。用心感受，风景无处不在。早安！
50、待疫情过去，我们去海边看潮起潮落，赏春暖花开……早安！
爱心捐助发言稿
在现在的社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的爱心捐助发言稿 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，同学们：
上午好！
“有朋自远方来，不亦乐乎”，在这个秋末冬初的丰收时节，我们迎来了期盼已久的盛事。今天，我们以简朴、隆重的方式举行——“xx”“xx晚报扶助行动”“xx爱心天使联盟”“走进xxxx镇中心小学”捐助活动。让我们大家以最热烈的掌声欢迎最尊贵的客人的到来。
首先，我谨代表xx教育局，向为xx镇中心小学贫困的孩子们奉献爱心的贵宾表示最衷心的感谢！向百忙之中莅临今天活动的各位领导，各位来宾表示最热烈的欢迎！向付出辛勤劳动的xx镇中心小学全体师生表示最诚挚的问候！
捐资助学是一项功在当代，利在千秋的事业。情系教育，捐资助学，用实际行动真心回报社会，为教育的发展献爱心、做实事，各位爱心人士向中心小学无偿捐助的义举，体现了我们中华民族扶贫济困的传统美德，体现了社会各界爱心人士致富思源、乐善好施的优良品质，体现了各位爱心人士致富不忘回报社会的拳拳爱心。
希望同学们谨记：滴水之恩，当涌泉相报。你们当努力把各位好心人的关爱化做发奋学*、锻炼品德、立志成才、报效祖国的强大精神动力，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉养成严谨的学风、刻苦的精神，以优异的成绩来报答全社会对你们的关爱。在今后的成长中，要记住、传诵各界爱心人士的恩情，传承和弘扬中华民族乐善好施、济困帮学的传统美德。
授人玫瑰，手留余香；奉献爱心，收获希望。我们将以各位爱心人士的优良品质为榜样，强化教师素质，加强教育管理，提高教学质量，努力把我县教育工作推上新的台阶，为经济社会又快又好发展提供人才和智力支持！
最后，让我们再一次用最热烈的掌声向各位爱心人士表示崇高的敬意和衷心的感谢，祝各位身体健康、工作顺利、万事如意！祝同学们学*进步！
谢谢大家！
尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师同学们：
大家上午好！
在这秋高气爽的日子里，江城晚报的各位爱心人士，带着对我校学生的无限关爱，一路舟车劳顿，为我们学校家庭困难的学生慷慨捐赠，此时此刻，我激动万分，感激之情溢于言表。至此，我谨代表全体师生，向各位远到而来的领导、来宾表示热烈欢迎和最真诚的感谢！在座各位领导的善举，不仅是对我校贫困学生的拳拳关爱，更是对我们学校教育工作的关心、支持和鼓舞。
*几年，我们学校各项工作稳步提高。但据不完全统计，学校仍有*百名的单亲或家庭贫困的孩子在艰难的求学。今天在座各位的爱心之举，给我们全校师生带来了莫大的鼓舞。我们学校也决不辜负在座各位的殷切希望，在以后的工作中把各级领导的这一份关爱付诸为行动，励精图治，严谨办学，把我校办成一所社会满意、领导满意、家长满意的学校。
与此同时，我也想对接受资助的同学们提几点要求，一是铭记江城晚报的各位领导的深情关爱和热情帮助，但不能因此背上思想包袱，贫困不是你们的错，我们在座的各位帮助你们的叔叔、阿姨们始终和你们站在一起，大家愿意和你们一起度过难关；第二是要努力学*，刻苦钻研，练好本领，为将来成为社会的栋梁之材奠定基础；第三是要懂得感恩，要把滴水之恩化作自强不息、奋发学*的动力，化作克服困难、知难而进的勇气，希望你们，在自己有能力的一天，能积极
回报社会，把爱心的接力棒传递下去。
最后，我想说的是，授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。衷心祝愿各位领导，各位来宾身体健康，工作顺利，万事如意，好人一生*安！
谢谢大家！
尊敬的各位来宾 大家下午好！
今天，洲村小学细雨绵绵，绿意浓浓。我们怀着无比喜悦的心情，在此*，欢迎江西省星徽行汽车销售有限公司各位领导和爱心人士。你们带着对山村孩子的一片深情，迎着寒风，驱车几十余里 为我校和个别贫困家庭慷慨捐助，在此，我代表洲村小学全体师生，向星徽行汽车公司4S店和各位爱心车友表示热烈的欢迎。
下面请学生代表向领导和爱心车友献上红领巾并致辞。 下面举行捐赠仪式，有请捐赠方、受赠方。
今天的仪式虽短，但却意义深长。授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。特别是从我们这次捐赠义举中，看到了社会以及爱心人士对教育发展的爱心，关心和责任心。我想，在你们的爱心感召下，我们的学生一定会更加努力学*，健康成长，长大后做一个有爱心、有责任心对社会有用的人才！
让我们再次用热烈的掌声对你们表示感谢！真诚希望各位来宾朋友在以后的日子里继续关注和支持我校的发展。
最后，祝各位来宾身体健康、合家欢乐；祝各位车友路途*安、事业发达；祝江西省星徽行汽车销售有限公司生意兴隆、再创辉煌！谢谢！
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
非常荣幸能够在离开母校之际，代表20xx届全体毕业生在这里发言。请允许我代表20xx届全体毕业生向辛勤培育我们的各位领导、老师表示最诚挚的感谢，同时也感谢学校为我们提供了奉献爱心、回馈母校的机会。
光阴似箭，岁月如梭。青春行走在时间的河岸，渐行渐远。离别的脚步也快要走*了，弹指一挥间，四年美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我才知道，自己对这片土地是多么的留念。四年时间，不知不觉已到尽头，记忆中留下了太多的片段，太多的不舍、太多的留恋。但未来还有很长的路要走，现实社会要求我们要不断的向前，所以，我们没有时间。我们所能做的就是带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚步，让青春无悔。
四年的大学生活就像一曲美妙的乐章，里面的每一个音符都洋溢着我们的喜怒哀乐，映衬着我们的团结协作，无论是欢笑，还是泪水，都是那么的令人眷恋。在这分别的时刻，我想说：“科大给了我们太多！”所以，我们倡议20xx届全体毕业生积极参与此次“传递真情、奉献爱心”毕业捐赠活动。这个盛夏，这次离别，让我们步履轻盈地踏上新征程，不再有大包小包，不再有左拎右抱。让我们把曾经爱不释手的学*资料、书籍杂志留下，把曾经带给我们自信的衣物留下，把曾经不可或缺的生活用品留下，把曾经带给我们健康快乐的体育用品留下?留给那些需要帮助的学弟学妹们，留给我们的母校。捐赠不论多少，善举不分先后。献出一份爱心，集腋成裘，聚沙成塔，相信整个校园定会成为爱的海洋。我们带给师弟师妹的不仅是物质上的帮助，更重要的是将自己的爱心传承。“携手相扶，共沐一缕阳光；相互支援，共享一份温暖”！让我们积极行动起来,让科大校园在我们的行动中变得更加和谐! 毕业在即的同学们，为了怀念,更为了感恩,回首四年,我们无怨无悔,难
以忘怀的是母校的温暖,感激不尽的是无私的师恩。忆往昔峥嵘岁月，望未来任重而道远。作为新时代的我们，我们必将秉承母校传统，铭记师长的教诲和嘱托，高扬“团结、勤奋、求是、创新”的校训，在科大精神的推动下,以饱满的战斗激情,以科大人特有的姿态,去投身社会,服务社会,奉献青春，谱写人生的辉煌！
乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海！今天,我们以科大为荣;明日,科大将因我们而自豪！愿母校桃李芬芳结硕果，同舟共济铸辉煌！
最后，祝大家身体健康，工作顺利！明天会更好！
谢谢大家！
今天，我们晨会的主题是：四川汶川爱心倡议活动。
当地时间20xx年x月xx日xx时xx分，四川汶川县发生里氏7.8级地震。为此，校党委、校工会、校爱心基金委员会、校政教处、校团委学生会联合向全校师生倡议，开展为灾区献爱心活动。
首先，由请校团委副*徐铁伦同学为大家宣读倡议书。
谁也不曾料到，这是如此艰难的一年。2008，我们热切期待的阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。
2月肆虐的雪灾，冻裂了*大地；3月的*暴力事件，烧伤了美丽的圣地；4月的奥运火炬传递受阻，刺伤了*人向世界张开的双臂；善变的5月，胶济铁路火车相撞，撞碎了多少旅人的梦；突然传遍全国的儿童手足口病，令全国父母心头纠结；震动传及东南亚的四川大地震，撼及整个*的灵魂……
这场地震，威力之猛，破坏之大，为我市三十之罕见，截止于5月15日晚，该地震已造成19509人死亡，预计死亡人数将达到五万人以上，看着无数无家可归的人们，看着不断攀升的死亡人数，看着灾区无数的残垣断壁每个人心中都涌起无限的哀思和感叹。
在灾区，学校是重要受灾场所，有许多现场都感动着我们。在被掩埋的小学废墟旁，*用嘶哑哽咽的话语，向废墟中的孩子喊话。年过花甲的*已经哭得不成样子，一位民警优先救出了三十余名孩子后，发现自己儿子遇难了。四年级小学生李月在废墟中动弹不得，向叔叔哀求：“叔叔，别锯我的腿，我宁愿自杀。”一名初三的男孩子手刨四个小时救出一名女生；二十八岁的女教师救出十三名孩子后，被大梁压住后牺牲。一个学校的主教学楼坍塌，一千多个孩子压在了下面，抢救出的是一具具尸体，那些都是一个个带着红领巾的再也无法睁开眼睛的孩子。等等等等，灾区情况，惨不忍睹。
从五月十二日以来，灾区情况震撼着每个人的心。
1、各大媒体报纸，中央电视台一套四套，新闻联播几乎全场报道，现场直播，各大重要报纸甚至整个第一版完全是汶川地震的重要报道。
2、*市委几次召开会议部署救援工作，*涛做重要指示，要求尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全，**任救灾总指挥，赴现场指挥抗震救灾工作。他要求第一位的工作是抓紧时间救人，多争取一分一秒时间，多抢救出一个被困者。
3、全国动用抗震救灾兵力达8．5万人，在最短时间从铁路，公路和空中，从四面八方涌去救援，冒着重重困难，以及余震的生命危险，紧急救援被困群众。
4、来自各地包括成都的出租车司机自发开出去灾区运送伤员。
5、全国各地的大学生为灾区排着长队，甚至一直排到深夜去义务献血。
6、美国，日本，德国，韩国，俄国，朝鲜等众多国家送来救助资金，救助物资，发来慰问电。
7、全国各族人民捐款捐物，从企业、演艺界，到我们中小学生，甚至幼儿园的小朋友，都踊跃参与捐款活动。已募集资金20余亿元。
8、来自全国各地送去各种物资，如食品，帐篷，棉被，灯具，收音机，手机，药品等物品，被大量运往四川。浙江也有大量的物质运往灾区。温州红十字会截止昨天已募捐了四千多万元，在温州电脑市场设有现场募捐箱。
9、海外华侨华人捐款捐物，港澳同胞献出人力、物力、财力。一位香港负责人说道：我们捐送了许多食品、棉被、药品等，但同时也很遗憾，捐送了许多的尸袋。
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