一剑寒光十九州原诗句

诗句十年磨一剑的下一句

诗句十年磨一剑的下一句

　　《剑客》是唐代诗人贾岛创作的一首五言绝句。这首诗全诗率意造语，直吐胸臆，语句简捷，感情强烈。“十年磨一剑”之“磨”，含有打造、磨制之意。花了十年的功夫，这剑自然非同一般。“霜刃未曾试”，即非常锋利的宝剑还没有用过，便有“跃跃欲试”之意。下面是小编为您整理的诗句十年磨一剑的下一句，欢迎阅读。

　　十年磨一剑的下一句是：

　　霜刃未曾试。

　　原句是：

　　十年磨一剑，霜刃未曾试。

　　意思是：

　　十年辛苦劳作，摸出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。

　　这句话出自贾岛的《剑客》，原文如下：

　　十年磨一剑，霜刃未曾试。

　　今日把似君，谁为不*事。

　　【注释】

　　剑客：行侠仗义的人。

　　霜刃：形容剑锋寒光闪闪，十分锋利。

　　把示君：拿给您看。

　　【翻译】

　　十年辛苦劳作，摸出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。

　　如今取出，给您一看，谁有不*之事，不妨如实告我。

　　【赏析】

　　贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。

　　这是一把什么样的剑呢?“十年磨一剑”，是剑客花了十年工夫精心磨制的。侧写一笔，已显出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑刃白如霜，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试”，便有跃跃欲试之意。现在得遇知贤善任的“君”，便充满自信地说：“今日把示君，谁有不*事?”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不*的事?一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。

　　显然，“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的`才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。

　　全诗思想性与艺术性绾合得自然而巧妙。语言*易，诗思明快，显示了贾岛诗风的另外一种特色。

　　【作者简介】

　　贾岛(779～843年)，字浪(阆)仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。

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关于九州的诗句

死去元知万事空, 但悲不见九州同。——陆游《示儿》

月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——《月子弯弯照九州》

洞庭九州间，厥大谁与让。南汇群崖水，北注何奔放。——韩愈《岳阳楼别窦司直》

来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。——林景熙《书陆放翁诗卷后》

风流文物夙有人，九州共识黄山谷。——赵蕃《审知以诗送行借韵留别》

瀑布飞千尺，芙蓉插九州。——张子翼《明远楼宴文学李半沙博士王雪溪用楼字韵》

万里无云镜九州，最团圆夜是中秋。——殷文圭《八月十五夜》

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》

秦赵兴天兵，茫茫九州乱。——李白《南奔书怀》

学道初轻千里骥，收功直到九州鱼。——范梈《秋日集咏奉和潘李二使君浦编修诸公十首·其九》

兴来一挥百纸尽，骏马倏忽踏九州。——苏轼《石苍舒醉墨堂》

杀湍湮洪水，九州始蚕麻。——李白《公无渡河》

登崖独立望九州，阳春欲奏谁相和？——李白《答杜秀才五松见赠》

九州何处远，万里若乘空。——王维《送秘书晁监还日本国》

子虽躯干小，老气横九州。——杜甫《送韦十六评事充同谷郡防御判官》

九州四海尽帝有，何不用胡藩北隅。——曾巩《胡使》

王甥俊气横九州，樽前为予商声讴。——黄庭坚《和世弼中秋月咏怀》

相逢掀髯但一笑，意气尚欲横九州。——程嘉燧《题画赠戚四丈八十》

十二月牛，百户椎肥醉九州。——黄庭坚《长短星歌》

九州雍为首，群牧之所遵。——白居易《赠友五首》

登高望九州，悠悠分旷野。——阮籍《咏怀八十二首》

旷野弥九州，崇山抗高岑。——阮籍《咏怀八十二首》

高鸣彻九州，延颈望八荒。——阮籍《咏怀八十二首》

尝念苍生如赤子，九州无处不沾恩。——许棠《讲德陈情上淮南李仆射八首》

少称乡闾，长闻邦国，上欲图三公，下不失九州牧。——阮籍《大人先生传》

忆昔尧为天，十日烧九州。——卢仝《月蚀诗》

谁能更*丹墀种，解播皇风入九州。——薛能《折杨柳十首》

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——杜甫《忆昔二首》

陋邦一雨何足道，吾君盛德九州普。——苏轼《次韵章传道喜雨》

怙势陵威奋馀烈，怨气愁声九州裂。——周端臣《*行》

登彼兮崇丘，下茫茫兮九州，思君子兮不得与驾以游。——高启《姑苏杂咏·登丘操》

海隅赤日烧九州，寰中息壤汩洪流。——杨慎《击壤图》

高河泻长空，势落九州外。——欧阳修《水谷夜行寄子美圣俞》

华实之毛，则九州之上腴焉。——班固《西都赋》

高陈九州力，百道驱归东。——陈陶《涂山怀古》

重登大学领儒流，学浪词锋压九州。——王建《寄上韩愈侍郎》

历九州兮索合，谁可与兮终生。——王褒《九怀》

悲九州兮靡君，抚轼叹兮作诗。——王褒《九怀》

雄名与英概，一日倾九州。——许衡《读东门行》

杜陵半九州，诗史入嘉话。——李流谦《峡中赋百韵》

诏书朝下遍九州，岳渎百神俱祷求。——司马光《王君贶宣徽垂示嵩山祈雪诗十章合为一篇以酬》

匡庐挽归辔，名字横九州。——孙应时《四明山记游八十韵》

公还为雨泽九州，多为高安添滴雨。——姚勉《送陈纠任满归》

思九州之博大兮，岂惟是其有女？——屈原《离骚》

圆苍低迷盖张地，九州人事皆如此。——李贺《吕将军歌》

九州骏奔，百辟咸事。——《绍兴亲享明堂二十六首·于赫明堂》

万钟嵯峨剑头米，九州几何太仓秕。——项安世《都下次韵酬松阳叶叔文》

俯视黄尘盖九州，悠悠凡梦何时晓？——张羽《松阴梦词》

九州排怒涛，壮哉天地根。——解缙《题吴山伍子胥庙》

江右九州地，俗弊民已疲。——王撝《游佑七年丁未十一月朔蔡久轩自江东提刑归抵》

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问刘十九原诗翻译和赏析

问刘十九原诗翻译和赏析

　　【原文】：

　　问刘十九

　　白居易

　　绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

　　晚来天欲雪，能饮一杯无？

　　【注释】

　　绿蚁：新酿的米酒，酒面浮潭渣，微现绿色，细如蚁，称为“绿蚁”。

　　醅：没过滤的酒。

　　无：相当于“吗”、“否”等问词。

　　【翻译】

　　我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，细小如蚁。烫酒用的小火炉，也已准备好了，是用红泥烧制成的。天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，是否能和我来共饮这一杯酒？

　　【赏析】：

　　《问刘十九》是唐代诗人白居易的作品。此诗描写诗人在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒，共叙衷肠的情景。诗以如叙家常的语气，朴素亲切的语言，通过写对把酒共饮的渴望，体现了朋友间诚恳亲密的关系。全诗简练含蓄，轻松洒脱，而诗句之间，意脉相通，一气贯之。

　　《问刘十九》。诗从开门见山地点出酒的同时，就一层层地进行渲染，但并不因为渲染，不再留有余味，相反地仍然极富有包蕴。读了末句“能饮一杯无”，可以想象，刘十九在接到白居易的诗之后，一定会立刻命驾前往。于是，两位朋友围着火炉，“忘形到尔汝”地斟起新酿的酒来。也许室外真的下起雪来，但室内却是那样温暖、明亮。生活在这一刹那间泛起了玫瑰色，发出了甜美和谐的旋律……这些，是诗自然留给人们的联想。由于既有所渲染，又简练含蓄，所以不仅富有诱惑力，而且耐人寻味。它不是使人微醺的薄酒，而是醇醪，可以使人真正身心俱醉的。诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢，信手拈来，遂成妙章。

　　作品充满了生活的情调，浅*的语言写出了日常生活中的美和真挚的友谊。

　　最后是结尾问句的运用。“能饮一杯无”，轻言细语，问寒问暖，贴*心窝，溢满真情。用这样的口语入诗收尾，既增加了全诗的韵味，使其具有空灵摇曳之美，余音袅袅之妙；又创设情境，给读者留下无尽的想象空间。诗人既可能是特意准备新熟家酿来招待朋友的，也可能是偶尔借此驱赶孤居的冷寂凄凉；既可能是在风雪之夜想起了朋友的温暖，也可能是*日里朋友之间的常来常往。而这些，都留给读者去尽情想象了。

　　【阅读训练】：

　　1.题目中的“问”，其实就是 的委婉说法。

　　2.一、二句以“绿”描绘新酒的清醇，以“红”描绘火炉的形状，这样写有什么作用？

　　【参考答案】

　　1.邀请

　　2.这两个形容词意在营造待客的'环境，渲染、烘托一种优美、温馨的气氛，表达主人邀请朋友的诚意。

　　3.《问刘十九》是邀请人喝酒的小诗。虽然简短，而景与情相得益彰。请说说诗中的景和情是如何完美结合的。

　　答：诗中写景，有新酿的米酒，正架在炭火燃烧着的红泥小炉上，酒香四溢，再加上傍晚快要下雪的寒天，一热一冷，温馨亲切。此种情境，相约友人，如何会不来?邀的真诚，来的高兴，定会一醉方休。全诗更透出两人的友谊比美酒还要醇厚。

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十年磨一剑下一句

十年磨一剑下一句是什么？

　　最佳答案：十年磨一剑，霜刃未曾试。

　　出自：

　　剑客 / 述剑

　　朝代：唐代

　　作者：贾岛

　　原文：

　　十年磨一剑，霜刃未曾试。

　　今日把示君，谁有不*事？

　　译文

　　十年辛苦劳作，摸出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。

　　如今取出，给您一看，谁有不*之事，不妨如实告我。

　　注释

　　剑客：行侠仗义的人。

　　霜刃：形容剑锋寒光闪闪，十分锋利。

　　把示君：拿给您看。

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龚自珍己亥杂诗九州

龚自珍己亥杂诗九州

　　《己亥杂诗·九州生气恃风雷》是《己亥杂诗》中的第125首。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼*才造成的死气沉沉的局面，表达了作者*人才，变革社会，振兴国家的愿望。小编整理的古诗内容，供参考！

　　己亥杂诗

　　九州生气恃风雷⑴，

　　万马齐喑究可哀⑵。

　　我劝天公重抖擞⑶，

　　不拘一格降人才⑷。

　　作品注释

　　⑴九州：中国的别称之一。分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。王昌龄《放歌行》：“清乐动千门，皇风被九州”。生气：生气勃勃的局面。恃（shì）：依靠。

　　⑵万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。喑（yīn），沉默，不说话。

　　⑶天公：造物主。抖擞：振作，奋发。

　　⑷降：降生，降临。

　　作品译文

　　只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

　　创作背景

　　龚自珍的时代是一个风雨飘摇的时代，正是这样的时代，产生了这位*代史上启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通了，帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没落的本质。他以其才华，起而议政“医国”，宣传变革，终因“动触时忌”，他于道光十九年己亥（1839）辞官南归，在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。这首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗。

　　作品鉴赏

　　在这首诗中，作者对死气沉沉、缺乏生机的社会现状，深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅速到来。

　　“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”：这两句以比喻修辞格，表明只有依靠一场急风惊雷，才能打破在清朝统治下，到处呈现着的为时已久的一片死气沉沉的局面。“风雷”，比喻革命风暴。鲁迅先生“于无声处听惊雷”（《无题》）中“惊霄”、*“一从大地起风雷”（《七律·和郭沫若同志》）中“风雷”，都是这个意思。“风雷”之上冠以“恃”字，表明挽救危亡，振兴国家，急风惊雷而外，别无他途，足以见出作者的敏锐眼光和斗争梢神。“万马齐喑”，比喻在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的沉闷气氛。这里用了一个典故。苏轼《三马图赞引》：“时（宋元祐初）西域贡马，首高八尺，龙颅而风骨，虎背而豹章，出东华门，入天驷监，振鬣长鸣，万马齐喑。”对于“万马齐喑”的局面，用一“哀”字，表明作者痛惜之情与爱国之心。

　　作者于1810年到北京做官，满怀经世之志、治国之略，但是仕途的失意。政治主张的破灭，使他清醒地认识到他处在“*生进退两颠簸”（《十月廿夜大风不寐起而书怀》）的境遇中。像作者这样先进的思想家、政治家，面对此情此境，必会痛心疾首。

　　“我功天公重抖擞，不拘一格降人才”两句，运用移花接木的手法，表现了作者渴望砸烂黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望。“天公”，即玉皇，亦即世俗所谓老天爷。作者揭露时弊，忽然就劝起老天爷来了，诗末自注云：“过镇江，见赛玉皇及风神、雷神者，祷祠数万，道士乞撰青词。”这个自注说明了作者写这首诗的具体环境，看出了作者是借“道士乞撰青词”之机，用民间迷信活动来为自己所要表达的思想感情服务。“不拘一格”，充分表现了作者开阔的胸怀，远大的目光，具有战略性的设想。当时的清*，腐朽无能，内忧外患，特别是帝国主义侵略者，虎视耽耽，奴役中国民族、灭亡的中国国家之心不死，瓜分风潮，迫在眉睫，要拯救暴风中破船似的中国，非有各方面的大批人才，是无济午事的，所以作者劝天公重新振作精神，不拘一格而降大批人才，共挽即倒的狂澜，将倾的大厦。“劝”字，颇具积极意义。它是奉劝，而不是乞求，表现了作者处于踞离临下的地位，也显示出作者变革的信心。

　　整首诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的.具有壮伟特征的主观意象，是作者用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着杰出人才的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。寓意深刻，气势不凡。

　　全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽荐，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望，具有很深刻的历史背景和很强的现实意义。

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己亥杂诗九州的意思

己亥杂诗九州的意思

　　《己亥杂诗·九州生气恃风雷》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，那么，下面是小编给大家整理的己亥杂诗九州的意思，供大家阅读参考。

　　原文：

　　己亥杂诗

　　作者：龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降(jiàng)人这时候才。

　　注释

　　1．九州：中国。

　　2．风雷：疾风迅雷般的社会变革。

　　3．生气：生气勃勃的局面。

　　4．恃（shì）：依靠。

　　5．喑（yīn）：没有声音。

　　6.万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。

　　7.究：终究、毕竟。

　　8．天公：造物主，也代表皇帝。

　　9.重：重新。

　　10.抖擞：振作精神。

　　11拘：拘泥、束缚。

　　12降：降生。

　　己亥杂诗九州的意思：

　　要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是如疾风迅雷般的改革。如万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人这时候才。

　　赏析

　　这是一首出色的政治诗。己亥杂诗层次清晰，共分三个层次：第一层，描绘了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革这时候才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国这时候才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。

　　诗的前两句用了两个比喻，描绘出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的*统治下，思想被禁锢，人这时候才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的'现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人这时候才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。

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一头大蠢驴原诗句

诗的笑俺是大头驴，俺是一头”来自于《卧春》的谐音。

《卧春》 《我蠢》 暗梅幽闻—— 俺没有文化，卧枝伤恨底， ——我智商很低， 遥闻卧似水， ——要问我是谁， 易透达春绿。

——一头大蠢驴。

岸似绿， ——俺是驴， 岸似透绿， ——俺是头驴， 岸似透黛绿。

——俺是头呆驴。

《卧春》是根据韩寒《三重门》一书中《卧石》而改写。

此诗曾在电视剧《利剑纵横》作为幽默片段播放，作者还创作了上百首诗歌、散文诗、现代诗。

《卧春》是根据韩寒《三重门》一书中《卧石》而改写。

《卧春》 ll 《我蠢》暗梅幽闻花 ll 俺没有文化卧枝伤恨底 ll 我智商很低遥闻卧似水 ll 要问我是谁易透达春绿 ll 一头大蠢驴。

岸似绿 ll 俺是驴岸似透绿 ll 俺是头驴岸似透黛绿 ll 俺是头呆驴岸似透达黛绿 ll 俺是头大呆驴岸似透梅幽闻花滴达黛绿 ll 俺是头没有文化的大呆驴岸似透梅幽闻花滴巢季达黛绿 ll 俺是头没有文化的超级大呆驴卧石 ll 我是卧梅又闻花 ll 我没有文化卧枝绘中天 ll 我只会种田鱼吻卧石水 ll 欲问我是谁一透答春绿 ll 一头大蠢驴

卧梅卧梅又闻花，卧只会冲天，邀吻卧石水，卧石达春绿

岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。

求这首诗的赏析

晕

前之前的诗句了，是谐音卧春 (我蠢)暗梅幽闻花， (我没化)卧枝伤恨底， (我智低)遥闻卧似水， (要问我是谁)易透达春绿。

(一头大蠢驴)岸似绿， (俺是驴)岸似透绿， (俺是头驴)岸似透黛绿。

(俺是头蠢驴)一字一字打的，给最优答案吧

一位山东籍的老师，生朗读了一首题为《卧春》的的古诗，学生听写出来。

语文老师朗读如下 有位学生听写如下《卧春》 《我蠢》暗梅幽闻花， 俺没有文化卧枝伤恨底， 我智商很低，遥闻卧似水， 要问我是谁，易透达春绿。

一头大蠢驴。

岸似绿， 俺是驴，岸似透绿， 俺是头驴，岸似透黛绿。

俺是头呆驴

遥闻卧似水，易透达春绿。

《卧春》暗梅幽闻花，卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。

岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。

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抖音一到九十九的情话

这样的内容在这里是办不到的，你可以百度一下啊，搜一下关键词，应该能够查到

曾经说好带你去看海边尝尝海水有多咸曾经说好带你去山那边尝尝溪水有多甜谁知道这一切都成了幻影没想到你那么无情让我苦苦的等候 在萧瑟的风里泪水洒满地什么时候你会回心转意让我陪你让我继续爱你只要这一生能再度拥抱你再多的痛也愿意你别再让我哭泣 让我无从想你你别再让我放弃 那最后的努力我不能没有你的情空白着每天的心怎么能让你看一看一颗被你揉碎的心一颗被你揉碎的心

837—气 360—想念 530想你 520—我爱你 456—是我拉740—气死你 596—我走了 510—我与你 990—你 098—你走吧 065—原谅我 200—爱你哦 240—爱死你 300—想你哦 460—思念你514—无意思 521—我愿意 526—我饿了 586—我不来 609—到永久 687—对不起 706—起来吧 745—气死我 837—别生气 885—帮帮我865—别惹我 898—分手吧 910—就依你 918—加油吧 920—就爱你 930—好想你 095—你找我 230—爱上你 546—我输了5230—我好想你 9420—就是爱你 8013—伴你一生 8006—不理你了 1573—一往情深0437—你是神经 0456—你是我的 0457—你是我妻 1240—最爱是你 0837—你别生气 1314一·生·一世1372—一厢情愿 1711—一心一意 2037—为你伤心 3013—想你一生 3399—长长久久 3731—真心真意 5260—我暗恋53406—我想死你了 08056—你不理我啦 70345—请你相信我 51020—我依然爱你53770—我想气气你 53719—我深情依旧 25184—爱我一辈子 74839—其实不想走04551—你是我唯一 92013—钟爱你一生 20100—爱你一万年 02746—你恶心死了04527—你是我爱妻 02825—你爱不爱我 04535—你是否想我 06537—你惹我生气20475—爱你是幸福 20999—爱你久久久 20609—爱你到永久 25873—爱我到今生25910—爱我久一点 36012—想念你的爱 32069—想51095—我要你嫁我 51396—我要睡觉了 51920—我依旧爱你 51930—我依旧想你 52094—我爱你到死 52406—我爱死你了 53770—我想亲亲你 54920—我始终爱你 53880—我想抱抱你 53782—我心情不好 57410—我心属于你045692—你是我的最爱 564335—无聊时想想哦 0594184—你就是我一辈子1314920—一生一世就爱你 1392010——生就爱你一个 203099—爱你想你久久 转发一生幸福

你知道10的的含义吗那我来告诉你我10刻想着你我喜欢你很9了请8你交给我我绝对不会7负你永远6在你身边5发4一辈子绝对不会3心2意只爱你1个人

1时候很，这个世界有了你 2岁的时候可能在跌跌撞撞学走路慢点走别急。

3岁的时候可以自己走路了，会说话了，人见人爱。

4岁的时候你可能要上幼儿园了，第一天上学，你可能不*惯哭着闹着要回家。

5岁的时候你肯定按时上幼儿园了，每天按时上学放学回家，等着妈妈来接你，纯真又期盼的眼神。

6岁的时候你对这个七彩的世界充满好奇，坐着滑梯开心的玩耍。

7岁的时候你学前班毕业了吧，准备上一年级的你激动吗，准备迎接好你的小学生涯了吗。

8岁的时候一年级好吗，考试有没有作弊，一年级你有喜欢的小男生吗，你不能喜欢，因为我在等你长大。

9岁的时候你是不是已经有了自己的内心，再也不是小孩子了。

10岁的时候你已经上三年级了吧，开始用圆珠笔写字了，那么你写字是不是从小就好看呀。

11岁的时候正是玩的年纪，放假整天都和小伙伴在一起玩，不会累是不是很开心。

12岁的时候情窦初开的年纪，是不是已经有了暗恋的男生，和喜欢的男生闹时你会脸红吗。

13岁的时候迎接了第一个人生转折点，你要成为一名中学生了，这个时候你已经渐渐长大了。

14岁的时候成为了一名中学生，好多人初恋都是从初一开始的，你这个时候是不是已经会和小哥哥表白，哼。

15岁的时候有没有谈恋爱呀，我恋爱了，嘻嘻。

16岁的时候该懂事了吧，懂得心疼人保护身边的人，初中要毕业了，你恋爱了鸣呜鸣。

17岁的时候高一了，我们相遇了，我们的世界终于有了交集。

18岁的时候高二了，我们认识了，我们总吵架。

19岁的时候高三了，我们在一起了。

20岁的时候大一了，我们一起考上了XX大学，校园生活真的很美好。

21岁的时候以后的每一天都有我，我也有你。

22岁的时候等的好苦，过了今天，你的名字就可以出现在我家的户口本上。

小生不才未得姑娘青睐扰姑娘良久姑娘莫怪自此所有爱慕之意止于唇齿溺于年华今生就此别过各自安好

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古诗十九首《明月皎夜光》赏析

古诗十九首《明月皎夜光》赏析

　　《明月皎夜光》出自《古诗十九首》中的第七首。这首诗从秋夜之景写起，初看似与词旨全无关涉，其实均与后文的情感抒发脉络相连。以下是小编精心整理的古诗十九首《明月皎夜光》赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【作品简介】

　　《明月皎夜光》出自《古诗十九首》中的第七首。这首诗从秋夜之景写起，初看似与词旨全无关涉，其实均与后文的情感抒发脉络相连。这首诗写景抒愤上的妙处，在那感叹、愤激、伤痛和悲哀，始终交织在一片星光、月色、螺蜂、蝉鸣之中。

　　【原文】

　　明月皎夜光

　　明月皎夜光，促织鸣东壁。

　　玉衡指孟冬，众星何历历。

　　白露沾野草，时节忽复易。

　　秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。

　　昔我同门友，高举振六翮。

　　不念携手好，弃我如遗迹。

　　南箕北有斗，牵牛不负轭。

　　良无盘石固，虚名复何益。

　　【注释】

　　⑴促织：蟋蟀。

　　⑵玉衡：指北斗七星中的第五至七星。北斗七星形似酌酒的斗：第一星至第四星成勺形，称斗魁；第五星至第七星成一条直线，称斗柄。由于地球绕日公转，从地面上看去，斗星每月变一方位。古人根据斗星所指方位的变换来辨别节令的推移。孟冬：冬季的第一个月。这句是说由玉衡所指的方位，知道节令已到孟冬（夏历的七月）。

　　⑶历历：分明貌。一说，历历，行列貌。

　　⑷易：变换。

　　⑸玄鸟：燕子。安适：往什么地方去？燕子是候鸟，春天北来，秋时南飞。这句是说天凉了，燕子又要飞往什么地方去了？

　　⑹同门友：同窗，同学。

　　⑺翮（hé合）：鸟的羽茎。据说善飞的鸟有六根健劲的羽茎。这句是以鸟的展翅高飞比喻同门友的飞黄腾达。

　　⑻“弃我”句是说，就象行人遗弃脚印一样抛弃了我。

　　⑼南箕：星名，形似簸箕。北斗：星名，形似斗（酌酒器）。

　　⑽牵牛：指牵牛星。轭：车辕前横木，牛拉车则负轭。“不负轭”是说不拉车。这二句是用南箕、北斗、牵牛等星宿的有虚名无实用，比喻朋友的有虚名无实用。

　　⑾盘石：同“磐石”，特大石。

　　【翻译】

　　皎洁的明月照亮了仲秋的夜色，在东壁的蟋蟀低吟的清唱著。

　　夜空北斗横转，那由玉衡，开阳，摇光三星组成的斗杓，正指向天象十二方位中的孟冬，，闪烁的星辰，更如镶嵌天幕的明珠，把仲秋的夜空辉映得一片璀璨！

　　深秋，朦胧的草叶上，竟已沾满晶莹的露珠，深秋已在不知不觉中到来，时光之流转有多疾速呵！

　　而从那枝叶婆婆的树影间，又听到了断续的秋蝉流鸣。怪不得往日的鸿雁（玄鸟）都不见了，原来已是秋雁南归的时节了。

　　京华求官的蹉跎岁月中，携手同游的同门好友，先就举翅高飞，腾达青云了，而今却成了相见不相识的陌路人。

　　在*步青云之际，把我留置身后而不屑一顾了！

　　遥望星空那"箕星"，"斗星"，"牵牛"的星座，它们既不能颠扬，斟酌和拉车，为什麽还要取这样的名称，真是虚有其名，

　　然而星星不语，只是狡黠地眨著眼，它们仿佛是在嘲笑，你自己又怎麽样呢？

　　想到当年友人怎样信誓旦旦，声称著同门之谊的"坚如磐石"；而今"同门"虚名犹存，"磐石"友情安在叹息和感慨，炎凉世态虚名又有何用呢？

　　【赏析】

　　此诗之开篇“明月皎夜光，促织鸣东壁”，读者可以感觉到诗人此刻正浸染着一派月光。这是的皎洁的月色，蟋蟀的低吟，交织成一曲无比清切的夜之旋律。再看夜空，北斗横转，那由“玉衡”（北斗第五星）、“开阳”、“摇光”三星组成的斗柄（杓），正指向天象十二方位中的“孟冬，闪烁的星辰，更如镶嵌天幕的明珠，把夜空辉映得一片璀璨。一切似乎都很美好，包括那披着一身月光漫步的诗人。但是“此刻”究竟是什么时辰：“玉衡指孟冬”。据金克木先生解说，“孟冬”在这里指的不是初冬节令（因为下文明说还有“秋蝉”），而是指仲秋后半夜的某个时刻。仲秋的后半夜——如此深沉的夜半，诗人却还在月下踽踽步，确实有些反常。倘若不是胸中有着缠绕不去的忧愁，搅得人心神不宁，谁也不会在这样的时刻久久不眠。明白了这一层，人们便知道，诗人此刻的心境非但并不“美好”，简直有些凄凉。由此体味上述四句，境界就立为改观——不仅那皎洁的月色，似乎变得幽冷了几分，就是那从“东璧”下传来的蟋蟀之鸣，听去也格外到哀切。从美好夜景中，抒写客中独步的忧伤，那“美好”也会变得“凄凉”的，这就是艺术上的反衬效果。

　　诗人默默无语，只是在月光下徘徊。当他踏过草径的时候，忽然发现了什么：“白露沾野草。朦胧的草叶上，竟已沾满晶莹的露珠，那是秋气已深的征兆——诗人似*直到此刻才感觉到，深秋已在不知不觉中到来。时光之流驶有多疾速呵！而从那枝叶婆婆的树影间，又有时断时续的寒蝉之流鸣。怪不得往日的燕子（玄鸟）都不见了，原来已是秋雁南归的时节。“秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适？”意谓：这些燕子又将飞往哪里去呢？这就是诗人在月下所发出的怅然问叹。这问叹似乎只对“玄鸟”而发，实际上，它又是诗人那充满失意的怅然自问。从下文可知，诗人之游宦京华已几经寒暑。而今草露蝉鸣、又经一秋，它们在诗人心上所勾起的，该是流离客中的惆怅和凄怆。以上八句从描述秋夜之景入笔，抒写诗人月下徘徊的哀伤之情。适应着秋夜的清寂和诗人怅惘、失意之感，笔触运得轻轻的，色彩也一片渗白；没有大的音响，只有蟋蟀、秋蝉交鸣中偶发的、诗人那悠悠的叹息之声。当诗人一触及自身的伤痛时，情感便不兔愤愤起来。诗人久滞客中，在如此夜半焦灼难眠，那是因为他曾经希望过、期待过，而今这希望和期待全破灭了。“昔我同门友，高举振六翮”，在诗人求宦京华的蹉跎岁月中，和他携手而游的同门好友，先就举翅高飞、腾达青云了。这在当初，如一道灿烂的阳光，把诗人的前路照耀得五彩缓纷。他相信，“同门”好友将会从青云间垂下手来，提携自己一把；总有一天，他将能与友人一起比翼齐飞、邀游碧空。但事实却大大出乎诗人预料，昔日的同门之友，而今却成了相见不相认的陌路之人。他竟然在*步青云之际，把自己当作走路时的脚迹一样，留置身后而不屑一顾了。“不念携手好，弃我如遗迹”，这毫不经意中运用的妙喻，不仅入木三分地刻画了同门好友“一阔脸就变”的卑劣之态，同时又表露了诗人那不谙世态炎凉的惊讶、悲愤和不*。全诗的主旨至此方才揭开，那在月光下徘徊的诗人，原来就是这样一位被同门好友所欺骗、所抛弃的落魄者。在他的背后，月光印出了静静的身影；而在头顶上空，依然是明珠般闪烁的“历历”众星。当诗人带着被抛弃的余愤怒仰望星空时，偏偏又瞥见了那名为“箕星”、“斗星”和“牵牛”的星座。正如《小雅·大东》所说的：“维南有箕，不可以颠扬；维北有斗，不可以挹酒浆”、“皖彼牵牛，不以服箱（车）”。它们既不能颠扬、斟酌和拉车，还要取这样的名称，真是莫大的笑语。诗人顿时生出一股无名的怨气，指点着这些徒有虚名的星座大声责问起来：“南箕北有斗，牵牛不负扼！”突然指责起渺渺苍穹中的星星，好像太奇怪了，其实一点也不奇怪。诗人心中实在有太多的苦闷，这苦闷无处发泄，不拿这些徒其虚名的星星是问，已经无人客问。然而星星不语，只是狡黠地眨着眼，它们仿佛是在嘲笑：“你自己又怎么样呢？不也担着‘同门友’的虚名，终于被同门之友抛弃了吗？”——“良无盘石固，虚名复何益！”想到当年友人怎样信誓旦旦，声称着同门之谊的.“坚如盘石”；而今“同门”虚名犹存，“盘石”友情不在。诗人终于仰天长叹，以悲愤的感慨收束了全诗。这叹息和感溉，包含了诗人那被炎凉世态所欺骗、所愚弄的无比伤痛和悲哀。

　　抒写这样的伤痛和悲哀，本来只用数语即可说尽。此诗却偏从秋夜之景写起，初看似与词旨全无关涉，其实均与后文的情感抒发脉络相连：月光笼盖悲情，为全诗敷上了凄清的底色；促织鸣于东壁，给幽寂增添了几多哀音；“玉衡指孟”点明夜半不眠之时辰，“众星何历历”暗伏箕、斗、牵牛之奇思；然后从草露、蝉鸣中，引出时光流驶之感，触动同门相弃之痛；眼看到了愤极“直落”、难以控驭的地步，“妙在忽蒙上文‘众星历历’，借箕、斗、牵牛有名无实，凭空作比，然后拍合，便顿觉波澜跌宕”（张玉谷《古诗赏析》）。这就是《明月皎夜光》写景抒愤上的妙处，那感叹、愤激、伤痛和悲哀，始终交织在一片星光、月色、螺蜂、蝉鸣之中。

　　【拓展阅读】

　　二十八星宿：古时人民为了方便於观测日、月和五大行星〔金、木、水、火、土）的运转，把南中天的恒星分为二十八群，便将黄、赤道附*的星座选出二十八个做为标志，合称二十八星座、或二十八星宿。角、亢、氐、房、心、尾、箕，这七个星宿组成一个龙的形象，春分时节在东部的天空，故称东方青龙七宿；斗、牛、女、虚、危、室、壁，这七个星宿形成一组龟蛇互缠的形象，春分时节在北部的天空，故称北方玄武七宿；奎、娄、胃、昴、毕、觜、参，这七星宿形成一个虎的形象，春分时节在西部的天空，故称西方白虎七宿；井、鬼、柳、星、张、翼、轸，这七个星宿又形成一个鸟的形象，春分时节在南部天空，故称南方朱雀七宿。由以上七宿组成的四个动物的形象，合称为四象、四维、四兽。古代人民用这四象和二十八星宿中每象每宿的出没和到达中天的时刻来判定季节。古人面向南方看方向节气，所以才有左东方青龙、右西方白虎、后北方玄武、前南方朱雀的说法。

　　北斗七星：北斗是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光七星组成的。古人把这七星联系起来想象成为古代舀酒的斗形。天枢、天璇、天玑、天权组成为斗身，古曰魁；玉衡、开阳、摇光组成为斗柄，古曰杓。北斗星在不同的季节和夜晚不同的时间，出现于天空不同的方位，所以古人就根据初昏时斗柄所指的方向来决定季节：斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。

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古诗十九首原文 关于名人读书的句子

1、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

2、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

3、为乐趣而读书。——毛姆

4、读书使人成为完善的人。——培根

5、读书不知要领，劳而无功。——张之洞

6、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。——赵恒

7、读书足以怡情，足以博得喝彩，足以长才。——培根

8、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

9、我读书越多，书籍就使我和世界越接*，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

10、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

11、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——张月楼

12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

13、读万卷书，行万里路。——钱泳

14、读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹

15、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

16、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

17、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

18、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。——帕斯捷尔纳克

19、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列·托尔斯泰

20、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基

21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

22、假设始终先于知识。——洪堡

23、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——佚名

24、幸好爱看书，不然人生乏味。——三毛

25、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。——莱辛

26、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语

27、读书必专精不二，方见义理。——薛煊

28、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

29、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

30、为真理而斗争是人生最大的乐趣。——布鲁诺

31、读者的好恶能决定书的命运。——莫鲁斯

32、百倍其功，终必有成。——康有为

33、士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。——黄庭坚

34、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

35、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基

36、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

37、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

38、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

39、读书不独变人气质，且能养人精神，盖理义收摄故也。——曾国藩

40、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山

41、人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，莫过于学*了。——巴尔扎克

42、学*是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

43、读万卷书，行万里路。——刘彝

44、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

45、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

46、须有勇气正视无情的真理。——列宁

47、我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。——王若飞

48、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

49、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

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