赞美色彩最经典的语录

赞美老师的句子有哪些：老师，是您给了我斑斓的色彩

1，老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止；老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路；老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念

2，教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！

3，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

4，您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。

5，把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意

6，天海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

7，您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

8，祝愿、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐！

9，人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

10，老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体！

11，老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

12，您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”

13，老师--是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康活泼的成长。

14，一份关怀忆两鬓白发，三尺讲台感四季教诲，五月备考难忘六月峥嵘，七月即逝但见桃李八方，九月十日送去真诚的问候：老师，您辛苦了！

15，人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

16，用看透内心的眼神，因才施教，成就学子，人生辉煌；用激情不怠的精神，展示人性，无怨无悔，作为榜样；你的形象，高大明亮！教师节到，祝老师健康！

17，您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

18，是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快！

19，为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲，。

20，您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。

21，老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!

22，一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山，教师节到了，祝愿天下教师节日快乐！

23，你的无私像太阳，把我心灵照亮；你的言语像甘泉，滋润我心房；你的教诲记心上，督促我天天向上；教师节到了，祝老师你快乐健康！

24，在我们心目中，敬爱的老师像我们的亲生父母般的慈祥像午后的花儿一般的美丽像夏日的星空一般的灿烂。

25，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

26，文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人尊师重道春风化雨。

27，您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

28，用心书写一条温情短信，因为您用一生诠释这个名词—奉献；用温暖渲染一个伟大节日，因为老师，您辛苦了，教师节到，祝您永远年轻，节日快乐，幸福安康！

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伤感中带点唯美色彩的个性说说分享

★1☆　　你们笑得那么灿烂，阳光透过指缝深深的刺伤了我。

★2☆　　前的我们哭着笑着，都相信会永恒，后来的我们，为什么不能！

★3☆　　真的是后悔，这是说不清楚自己是多少次因为你后悔了。

★4☆　　对你说“我爱你”可后来才发现是自己的一厢情愿。

★5☆　　芜的青春，充斥着迷离的哀伤。你离去的身影依旧徘徊在记忆里。

★6☆　　友在手机里的名字是“她”，现在，已经变成了“它”…

★7☆　　果此刻，你就要死去，他却不在身边，那过往的生命，还有什麽意义。

★8☆　　曾经的信誓旦旦现在却是另一番…

★9☆　　曾经相信能把日子过成段子，如今只盼别把日子变成案子。

★10☆　　不是我没有好好珍惜，才落得如此下场。

★11☆　　经的曾经都不堪回首，都只是一片废墟而已。

★12☆　　*淡淡才是真，我已无力去挣扎。

★13☆　　总是肆无忌惮地伤害着我，然后又总是不厌其烦地对我说着对不起。

★14☆　　要对我这麽冷漠，我也是有思维的人。

★15☆　　不想出门，不想看到街上壹对对情侣。因爲我怕我会忍不住。忍不住骂人，忍不住哭。

★16☆　　好如厮。竟会至此，我权当我矫情，无病*，伪弱的善者。

★17☆　　许是我太过天真，一直期待着奇迹的发生。

★18☆　　果可以请不要念念不忘，伤口好了，就要舍得离开。

★19☆　　色的梦变冰冷的枷锁，如果时光倒流峩扪能抓得住什么。

★20☆　　晚总是太寂寞，没有一个人会去安慰一个爱哭的女孩。

★21☆　　来就算闭着眼睛眼泪还是会流出来……

★22☆　　偏偏相信了虚假的爱情仅仅因为你眉眼里的温柔笑意。

★23☆　　多许多的回忆，许多许多的幸福，早以格式化。

★24☆　　身以后我告诉自己不能再回头，庆幸以后不再为谁泪流。

★25☆　　些属于我们的曾经，已经支离破碎的拼不出曾经。

★26☆　　到今天我才知道你一直都是这样。

★27☆　　我宁愿要安静的忧伤，也不要美丽的*。

★28☆　　想你一次，我都会狠狠的掐自已一下，告诫自己，忘了你。

★29☆　　这个大城市里，我举目无亲，所以无选择寄生。

★30☆　　过又怎能忘记，只是再也找不到理由去想你。

★31☆　　

★32☆　　来，我总是那个“退一步”海阔天空的人。

★33☆　　直到现在我还不明白，为何你要离我而去。

★34☆　　放肆的大笑，可是谁能明白我心底的难过。

★35☆　　只好对一些事装作不在乎，至少离开后，心也不会那么痛。

★36☆　　眼泪滑落的是句点，心里面的你始终没有走远。

★37☆　　所有的青春都腐朽，连你也远走。

★38☆　　想你还是在乎我的，听着我们的回忆，回忆起我们的回忆，你不可能着么狠心。

★39☆　　上眼睛渴望你出现，怎么让你再爱我多一点！

★40☆　　你若流泪，先湿的是我的心。

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描写颜色的句子优美（赞美色彩最经典的语录）

在诗词中，颜色不时出现，五彩的颜色给诗中场景增添意趣，给意境增加意蕴。今天，隐娘找了十首有“颜色”的诗词，句句都好看。

《赠刘景文》

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

隐娘说：这首诗是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

《如梦令·昨夜雨疏风骤》

【宋】李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否，应是绿肥红瘦。

隐娘说：昨夜雨虽然下得稀疏，风却刮得急猛，沉沉的酣睡却不能把残存的酒力全部消尽。问那正在卷帘的侍女：庭园里海棠花现在怎么样了？她说海棠花依然和昨天一样。你可知道，你可知道，这个时节应该是绿叶繁茂，红花凋零了。

这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。

《绝句》

【唐】杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

隐娘说：这首绝句几乎所有人都会背。此诗极具画面感，每一句似乎都是一个美妙的画面。第一句：两个黄鹂在柳树上鸣叫。第二句：一行白鹭飞向青天。第三句：坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪。第四句：门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

这首诗十分轻快，杜甫写下此诗时，也是欣喜之时。公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以*定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗。

《江南春绝句》

【唐】杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

隐娘说：杜牧生活的晚唐时代，唐王朝已有大厦将倾之势，杜牧这年来到江南，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。这首诗将自然风景和人文景观交织起来进行描写，把美丽如画的江南自然风景和烟雨蒙蒙中南朝的人文景观结合起来。在烟雨迷蒙的春色之中，渗透出诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的隐忧。

《忆江南》

【唐】白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

隐娘说：白居易在青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十余年，写下了这三首《忆江南》。

一开口即赞颂“江南好！”正因为“好”，才不能不“忆”。“风景旧曾谙”一句，说明那江南风景之“好”不是听人说的，而是当年亲身感受到的、体验过的，因而在自己的审美意识里留下了难忘的记忆。江花红，江水绿，二者互为背景。于是红者更红，“红胜火”；绿者更绿，“绿如蓝”。

《咏鹅》

【唐】骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

隐娘说：《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。 这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。

《晓出净慈寺送林子方》

【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

隐娘说：这是一首描写杭州西湖六月美丽景色的诗。全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”看似*淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。

《四时田园杂兴·其二》

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

隐娘说：这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。

《送友人》

【唐】李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

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古诗的色彩美研究

古诗的色彩美研究

　　提到色彩，人们首先想到的是画家。其实，用文字生动地表现事物形色，诗词作家的本领丝毫不亚于画家。下面是小编为大家搜集整理的古诗的色彩美研究，希望能对大家有所帮助！

　　古诗是古代汉族诗歌的泛称，在时间上指1840年中英战争以前*的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；*体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算*体诗，具体在于格律声韵之分。

　　摘要：

　　*古典诗歌因其语言优美、画意隽永而成为了中华文明的代表，也是世界文坛的瑰宝。我国古代诗人往往将诗和画联系起来，构筑完美的艺术境界。诗人们以精湛的艺术画笔，铺陈色彩，借色传情，寄寓内心的情绪和审美意趣，为我们留下了一幅幅色彩瑰丽、意境深远的画卷，在*古典诗歌中，色彩意象的艺术表现力和感染力达到了顶峰。

　　一、古诗色彩的视觉认知

　　色彩的运用和组合，能给诗歌带来浓郁的画意，创造优美的意境。例如：《诗经·卫风·淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹青青。”写一片翠竹，葱郁秀丽，生意盎然，呈现出一派清新繁茂的色调。

　　《诗经·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。”写桃花一片，火样鲜红，色彩明艳，夺目耀眼。

　　王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”经过清晨春雨的滋润、洗刷，柳叶柳枝更加清翠，颜色焕然一新。柳色青青，映照得客舍青青，呈现出一幅色调清新明朗的自然图景。

　　柳宗元《渔翁》：“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”云销雾散，杲杲日出，显露出一片绿水青山，突出表现了大自然的幽静和纯净，令人悦目怡情。

　　李贺《致酒行》：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。”一“白”色绘出一个光明灿烂的世界。这“天下白”使诗人“迷魂”觉醒，心胸豁然，壮志勃发。

　　这些诗所描绘的色彩，都给人留下了鲜明而难以磨灭的印象，因为它们真实地艺术地再现了大自然中人们常见的色彩美。

　　以上所举诗例，其中的色彩均属单色。

　　单色，给人以整体的印象，全面的感受。

　　单色，描绘出自然环境、客观世界的纯净美。

　　除了单色，诗歌中经常有双色的运用。

　　白居易《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南山水之美，简直是被这首小诗刻画得淋漓尽致了。“红”、“蓝”两种颜色的运用，巧妙地概括了江南水乡景色的特征，使景物鲜明怡目，给读者展现了一幅绝妙的江南春景图。春天的`太阳刚刚升起，金色的阳光照射在江边盛开的鲜花上，红红的显得更加耀人眼目，江水也因之更显得绿波粼粼，红花、绿水两相辉映，红的更红（红胜火），绿的更绿（绿如蓝）。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬。如此强烈的色彩渲染，给人留下了浓得抹不掉的光彩夺目的强烈印象。

　　白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”。“绿蚁”、“红泥”一实一虚，相对列出，在红炉绿酒两种色彩的和谐搭配之下，在天寒欲雪的苍茫背景之下，诗人*和舒畅的心情和盘托出，令人自然地联想到杜甫的“瓢弃樽无绿，炉存火似红”。

　　杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同样运用了极为浓重的色彩和强烈的对比手法，用大面积的绿陪衬高亮度的红，色调绚丽而调和，将夏日的湖光景色写得明丽如画。

　　李清照的《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”词人写海棠花凋谢，绿红更替，用“绿”肥衬托“红”瘦，突出花的衰残。若单单绘出“红瘦”，深度、力度和意味都似乎不够了。

　　双色，往往构成对比色。它起着两种色彩互相对比、对照，互相映衬、烘托，以及相互补充的作用，取得相辅相成、相得益彰的艺术效果。

　　大千世界，五色斑斓，多姿多彩。诗人为了反映大自然的丰富色彩，描绘复杂的形象，展示色彩缤纷的世界，单色、双色都不足以表现时，遂使用多种色彩。

　　骆宾王《咏鹅》：“白毛浮绿水，红掌拨清波”。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词给人以鲜明的视觉形象：一只浑身长满雪白羽毛的鹅，轻轻拨动着红色的脚掌游在碧绿的湖水上。“白、红、绿”三种颜色互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅戏水图”。写作这首诗时作者正年少，阅历谈不上丰富，整首诗所表现的内容也算简单。但正因为色彩词的准确运用，使得原本如儿歌式的一首诗成了传诵不衰的千古名句。

　　杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗人在这里展现了一幅动人的春景图：新绿的柳枝上，成队的黄鹂在欢唱；蓝天上，一行白鹭渐飞渐远。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。在这里，明丽的色彩组合，正绘出了诗人舒展开阔的心境。诗人借景抒情，表达了愉悦的心情。诗的前两行用了黄、翠、白、青四种鲜明的颜色，组成一幅绚丽的图景，“鸣翠柳”、“上青天”，描绘了黄鹂欢唱、白鹭飞翔的景象，有声有色，令人赏心悦目。

　　李白《望天门山》：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。”诗中出现了“夹江对峙的青山、回旋激荡的碧水、水天相接处的红光、从天际徐徐而来的白帆”等色彩景物。这些景物自然而巧妙的组合构成了一幅雄伟秀丽、意境深远的山水画。色彩间配合得十分和谐、优美且很有层次，令人赏心悦目。

　　李贺《雁门太守行》：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为死。”全诗用黑、金（黄）、燕脂（血红）、红、紫等多种鲜明而浓重的色彩，加强了悲壮情调，体现了奇峭瑰丽的风格。苍凉肃杀的环境气氛，紧张危机的形势，激烈的战斗场面，都借色彩而达到突出的表现。

　　诗中不论运用单色、双色或多色，都须搭配适当，敷施得体，以免破坏色调的和谐，形象的完美，给人以杂、乱、怪的不悦目之感。在设色敷彩时都必须注意画面的和谐统一，求得形象完美，气韵生动，臻于自然完美。

　　二、古诗色彩的情感感受

　　从视觉上感知色彩，只是对色彩最浅层次的认知，对色彩更深层次的解读，应该来自情感的感受。“以色主情，以情观色”是古代诗人描绘颜色的总原则。在这一原则的指导下，诗人们对颜色的描绘具体地体现了我们民族独特的审美心理和审美情趣。

　　同一景，同一物，可以因为看景人不同而情异。如：同样是花，同样的红，无论是“红杏枝头春意闹”还是“一枝红杏出墙来”，都让人感觉如沐春光，生机盎然。而“知有杏园无路入，马前惆怅满枝红”（温庭筠《经李徵君故居》）却令人惆怅满怀，徒添伤感；同样是红叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗人对大自然，对秋色的喜爱之情溢于言表，

　　而在宫廷内，“西宫墙内多秋草，落叶满阶红不扫”此时的红，却带着幽怨和落寞使人沉重。又如面对落红之景，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”（欧阳修《蝶恋花》）刻画的是暮春花落，佳人落泪之景，抒发的是迟暮伤感之情，而龚自珍唱出的是绝然不同的景象：“落红不是无情物，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），明亮开朗，乐观奋进。“正是江南好风景，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）和“林花谢了又红，太匆匆”（李煜《相见欢》）描画的却是年华不再，盛世难返的深沉叹息。

　　同一色，同一人，也可以因时空不同而情异。同是诗人李商隐的句子，“青袍白简风流极，碧沼红莲倾倒开”（《偶成转韵七十二句赠四同舍》）中的颜色无半点悲情，渲染的是诗人意气风发的愉悦心情，气氛热烈而欢快；而“青袍似草年年定，白发如丝日日新”（《春日寄怀》），从草色未变联想至官袍未换，反衬时光流逝，白发日增，无限伤感。

　　封建社会等级森严以至阶级对立的现状在忧国忧民的诗人笔下也出现了大量佳作。其中有不少诗句是通过色彩词的运用而达到同情或控诉的效果的。如：白居易《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以及“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”这两句诗就是如此。一边通过“苍苍、黑”等色彩词生动地勾画了卖炭翁的肖像，表现烧碳生活的艰辛、痛苦。同时也说明了他是一个受剥削、受宰割的下层劳动人民；一边通过“黄、白”这两个色彩词的运用使那宫使为虎作伥者的身份不言而喻。诗人没有直接发议论加以点破，但对劳动者的同情、对宫使罪恶的揭露、控诉都已蕴含在这两组词中了。

　　又如：“今来县宰加朱绂，便是生灵血染成”。（杜荀鹤《再经胡城县》）“朱绂”（深红色）本是唐代文武四品*的装束。“县宰”而“加朱绂”，表明他加官受赏。他凭什么“加朱绂”？诗人没有说，而是有意识地把“县宰”的“朱绂”和人民的鲜“血”这两种颜色相同而性质相反的事物联系起来，最后再用“血染成”来揭示二者的因果关系。句中色彩词准确而巧妙的运用深刻地揭露了封建统治者与民为敌的*本质，极大加深了诗的讽刺和控诉的效果。

　　总之，色彩是某些事物存在的外在形式，唐人做诗，很善于运用色彩。他们用心设色，然后泼洒与诗行中，应物象形，使诗歌亮丽光彩，宛如一幅幅写意的图画，故后人的诗评中，常有“诗中有画”之语。

　　三、古诗句中表现色彩美

　　出现在诗词里的颜色词汇主要有：红、绿、黄、白、黑、紫、金、银等，而“红”又可与之相同或相*的朱、丹、绛、赤等互换，“绿”也可用翠、青、碧来代替。也可在这些颜色词前加上表示深浅、明暗、新旧等的形容词，如新绿、暗红、残红等。此外，诗中还有“春色”、“秋色”、“秀色”等词，虽不指某一种颜色，却概括性极强，构成五彩缤纷、色彩斑澜的艺术效果。

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最具色彩的古诗名句赏析

　　最具色彩的古诗名句赏析

　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《有约》

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

　　两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

　　今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方*《夜月》

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春绝句》

　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白《望庐山瀑布》

　　白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹤鹊楼》

　　野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。杜甫《春夜喜雨》

　　红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

　　最具色彩的古诗名句赏析

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》

　　白毛浮绿水，红掌拨青波。——骆宾王《鹅》

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白《望庐山瀑布》

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，——杜牧《山行》

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

　　山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。——林升《替临安邸》

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白《早发白帝城》

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看看，秋的色彩诗歌

看看，秋的色彩诗歌

看看，秋的色彩诗歌1

　　看看，

　　秋的色彩。

　　果园里，

　　那红红的苹果，

　　露出成熟的笑脸。

　　看看，

　　秋的色彩，

　　花园里，

　　黄黄的万寿菊，

　　在阳光下欣然怒放。

　　看看，

　　秋的色彩，

　　田野里，

　　金色的稻谷，

　　在秋风中翻起波浪。

　　看看，

　　秋的色彩，

　　树林里，

　　火红的枫叶，

　　在秋风中翩翩起舞。

　　看看，

　　秋的色彩，

　　在每一个果实里，

　　在每一朵花里，

　　在每一束稻谷上，

　　在每一片叶子里。

　　看看，

　　秋的色彩，

　　是那样五彩缤纷，

　　令人眼花缭乱，

　　令人目不暇接。

　　看看，

　　我们看到了秋的色彩。

看看，秋的色彩诗歌2

　　看看，

　　秋的色彩，

　　红红的“灯笼”挂满了柿子树。

　　看看，

　　秋的色彩，

　　金黄的`稻谷笑弯了腰。

　　一阵阵秋风吹过果园，

　　吹过田野，

　　飘来农民们欢乐的笑声。

　　看看，

　　走进秋，

　　走进这五彩缤纷的世界，

　　让我们好好地去欣赏秋的色彩。

　　秋的色彩，

　　在每一颗香甜的果子里，

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春之色彩篇的佳句

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的*台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

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服装的色彩搭配

服装的色彩搭配

　　色彩搭配是指对色彩进行搭配，可以取得更好的视觉效果。以下是小编跟大家介绍服装的色彩搭配，欢迎大家阅读!

　　不同的色彩有着不同的象征意义：

　　暖色调——红色，象征热烈、活泼、兴奋、富有激情；黄色象征明快、鼓舞、希望、富有朝气；橙色象征开朗、欣喜、活跃。

　　冷色调——黑色象征沉稳、庄重、冷漠、富有神秘感；蓝色象征深远、沉静、安详、清爽、自信而幽远；蓝色象征高傲、神秘。

　　中间色——黄绿色象征安详、活泼、幼嫩；红紫色象征明艳、夺目。紫色象征华丽、高贵。

　　过渡色——粉色象征活泼、年轻、明丽而娇美；白色象征朴素、高雅、明亮、纯洁；淡绿色象征生命、鲜嫩、愉快和青春等等。

　　服装的色彩是着装成功的重要因素。服装配色以“整体协调”为基本准则。全身着装颜色搭配最好不超过三种颜色，而且以一种颜色为主色调，颜色太多则显得乱而无序，不协调。灰、黑、白三种颜色在服装配色中占有重要位置，几乎可以和任何颜色相配并且都很合适。

　　着装配色和谐的几种比较保险的办法，一是上下装同色——即套装，以饰物点缀。二是同色系配色。利用同色系中深浅、明暗度不同的颜色搭配，整体效果比较协调。利用对比色搭配(明亮度对比或相互排斥的颜色对比)，运用得当，会有相映生辉、令人耳目一新的亮丽效果。年轻人着上深下浅的服装，显得活泼、飘逸、富有青春气息。中老年人采用上浅下深的搭配，给人以稳重、沉着的静感。

　　服装的色彩搭配考虑与季节的沟通，与大自然对话也会收到不同凡响的理想效果。同一件外套服装，利用衬衣的样式与颜色的变化与之相衬托，会表现出不同的独特风格，能以简单的打扮发挥理想的效果，本身就说明着装人内在的充实与修养。很多人却忽略了这一点，不能不说是打扮意识薄弱之处。利用衬衣与外套搭配应注意衬衣颜色不能与外套相同，明暗度、深浅程度应有明显的对比。

　　着装配色要遵守的一条重要原则，就是根据个人的肤色、年龄、体形选择颜色。如肤色黑，不宜着颜色过深或过浅的服装，而应选用与肤色对比不明显的粉红色、蓝绿色，最忌用色泽明亮的黄橙色或色调极暗的褐色、黑紫等。皮肤发黄的人，不宜选用半黄色、土黄色、灰色的服装，否则会显得精神不振和无精打采。脸色苍白不宜着绿色服装，否则会使脸色更显病态。而肤色红润、粉白，穿绿色服装效果会很好。白色衣服任何肤色效果都不错，因为白色的反光会使人显得神采奕奕。体形瘦小的人适合穿色彩明亮度高的浅色服装，这样显得丰满；而体形肥胖的人用明亮度低的深颜色则显得苗条等。大多数人体形、肤色属中间混和型，所以颜色搭配没有绝对性的原则，重要的是在着装实践中找到最适合自己的搭配颜色。

　　服饰色彩配置应注意的问题

　　服饰色彩配置是很有学问的，没有不美的色彩，只有不美的搭配，可供选择的服饰色彩实在是太多了，服饰的色彩又因人而异，因时间而异，因环境而异，因心绪而异。服饰色彩配置就是适应这些因素的变化，形成最佳的色彩组合，而实现服饰色彩最佳配置的关键就是和谐。服饰色彩的和谐要注意以下四个方面的问题：

　　一是服装的色彩必须与着装者的发型、肤色相和谐。

　　二是服装的色彩要与人的性格、体型、年龄、职业等相和谐。

　　三是服装的色彩要与人的性格、气质、精神面貌相和谐。

　　四是服装色彩要与季节、环境、场合相和谐。这种和谐已不是一种表面形式的和谐、而是一种“神”和。它不仅是服装自身多种颜色的整体和谐，而且是服装与人的和谐、服装与环境的和谐，因而是一种深层次的完美和谐。

　　服装色彩配置的技巧

　　服饰色彩配置是一个复杂的美学问题，要运用鲜明丰富、绚丽多姿的色彩，形成完美的和谐统一，就要讲究服装配色的技巧。现代服装设计的主流是雅洁、自然、简练、朴实。用色要避免繁杂、零乱，做到少用色，巧用色。男性服装不宜有过多的颜色变化，以不超过三色为好。女子常用多花型面料，但色彩也不要过于堆砌。色彩过多，会显得太浮艳、俗气，美学价值不高。在两种以上的色彩相配时，必须有一种是主要色，并以它作为基础色，再配一、两种或几种次要色，使整个服饰的色彩主次分明，相得益彰。常用的服饰配色方法有以下几种。

　　（１）相同色搭配。就是用同一色相，但明度、纯度有所不同的色彩搭配。如深红与浅红、橙色与黄色等，这种搭配给人以柔和、自然的色彩美。

　　（２）呼应的配色。就是服装的色彩上下呼应或内外呼应，如上穿黑底红花纹上衣，下着黑色的裤子；红色的上衣，配上黑色的鞋子和皮包。这样的服装色彩给人以统一、协调的感觉。

　　（３）补色对比。补色之间是相互对抗的，如红和绿、黄与紫搭配在一起会过于醒目、刺激。补色之间搭配，要注意点缀和过渡，如在红衣绿裙之间增加一条白色的腰带，就可以使两种颜色取得协调，或是红与绿加入白色，成为减红或减绿，就不会那么刺眼了。补色之间搭配要注意面积与分量的取舍，可在大面积的.一种色彩上，点缀一点它的补色，这样就会既鲜明又不刺眼，形成强烈的对比美。

　　（４）点缀配色法。即大面积地使用一种色彩，另外选一种色调的小面积点缀。如穿一身浅驼色的衣服，露出红色的衬衣领，这一点红色使整个服装的色彩活了起来，起到画龙点睛的作用。

　　搭配技巧一：掌握主色、辅助色、点缀色的用法

　　主色是占拒全身色彩面积最多的颜色，占全身面积的60%以上。通常是作为套装、风衣、大衣、裤子、裙子等。

　　辅助色是与主色搭配的颜色，占全身面积的40%左右。他们通常是单件的上衣、外套、衬衫、背心等。

　　点缀色一般只占全身面积的5%-15%。他们通常以丝巾、鞋、包、饰品等，会起到画龙点精的作用。点缀色的运用是日本、韩国、法国女人最擅长的展现自己的技巧。据统计，世界各国女性的技巧中，日本女人最多的饰品是丝巾，她们将丝巾与自己的服装做成不同的风格搭配，并且会让你情不自禁地注意他们的脸;法国女人最多的饰品是胸针，利用胸针展示女人的浪漫情怀。(注：衣服并不一定要多，也不必花样百出，最好选用简洁大方的款式，给配饰留下展示的空间，这样才能体现出着装者的搭配技巧和品位爱好。)

　　搭配技巧二：自然色系搭配法

　　暖色系除了黄色、橙色、橘红色以外，所有以黄色为底色的颜色都是暖色系。暖色系一般会给人华丽、成熟、朝气蓬勃的印象，而适合与这些暖色基调的有彩色相搭配的无彩色系，除了白、黑，最好使用驼色、棕色、咖啡色。

　　冷色系以蓝色为底的七彩色都是冷色。与冷色基调搭配和谐的无彩色，最好选用黑、灰、彩色，避免与驼色、咖啡色系搭配。

　　搭配技巧三：有层次地运用色彩的渐变搭配

　　方法一、只选用一种颜色、利用不同的明暗搭配，给人和谐、有层次的韵律感。

　　方法二、不同颜色，相同色调的搭配，同样给人和谐的美感。

　　搭配技巧四：主要色配色，轻松化解搭配的困扰

　　单色的服装搭配起来并不难，只要找到能与之搭配的和谐色彩就可以了，但有花样的衣服，往往是着装的难点。不过你只要掌握以下几点也就很容易了。

　　方法一、无彩色，黑、白、灰是永恒的搭配色，无论多复杂的色彩组合，他们都能溶入其中。

　　方法二、选择搭配的单品时，在已有的色彩组合中，选择其中任一颜色作为与之相搭配的服装色，给人整体、和谐的印象。

　　方法三、同样一件花色单品，与其搭配的单品选择花色单品中的不同色彩组合的搭配，不但协调、美丽，还可以变化心情感受。

　　搭配技巧五：运用小件配饰品的装点，打破沉闷的局面

　　如果你也象我一样是一个上班族，衣柜里的衣服色彩并不丰富的时候，只要稍加点缀就可以让这些颜色并不丰富的服装每日推陈出新。

　　服装搭配中色彩的运用

　　一、色彩的分类

　　在色彩的大类中，根据色相与纯度的有无可以将其分为无彩色和有彩色。无彩色包括黑、白以及存在黑白之间不同明度变化的灰色。有彩色包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫以及以上颜色不同比例混合而呈现的其他色彩。依据心理错觉对色彩的物理性进行分类，颜色的物质性印象，大致可分为冷与暖两个色系。波长较长的红、橙、黄色光，给人暖和感，因而称为暖色系。相反，波长短的紫、蓝、绿色光，给人寒冷的感觉，此类为冷色系。当然由于色相、纯度、明度的不同，也会产生相反的感觉。

　　二、色彩的自我言语

　　色彩的自我言语是人们赋予的，不同波长色彩的光信息作用于人的视觉器官，通过视觉神经传入大脑后，经过思维，与以往的记忆及经验产生联想，从而形成一系列的色彩心理反应，人为地给色彩披上感情的轻纱，久而久之形成定律变成为色彩的自我语言。

　　（一）有彩色的自我言语

　　我国传统服饰色彩，所蕴含的文化是一个较为宽泛的概念，由于五行观念产生，以黄色为尊，《说文解字》云：“黄，地之色也”。土地是万物生长的必须条件。土居中央，黄色成为中央之色，其神为黄帝，而黄帝又是传说中的华夏族祖先。这种文化观念被统治阶级利用，因而黄色被历代帝王推崇和垄断，被称为“帝王颜色”。赵匡胤陈桥兵变，黄袍加身就意味着做了皇帝；红色在我国古代也代表着权威，古代皇帝批奏折都用朱红色的笔来指示，称为朱批，此外禁止使用朱红色作批示。所以，红色代表至高无上的权力一直沿用，死刑犯之所以用红色写名字，代表是至高无上的权力剥夺了他的生命，不可挽回。在后现代风潮盛行的今天，色彩在服装上的运用已经挣脱这种严格等级的桎梏。红色、黄色成为设计师惯用色彩，红色是生命、活力、健康、热情、朝气、欢乐的象征，红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志和革命。由于红色在可见光谱中光波最长，所以最为醒目，给人视觉上一种迫*感和扩张感，容易引发兴奋、激动、紧张的情绪。温暖的“黄色”是一种太阳和创造的色彩，它负载有欢乐、富有、光荣和大调调式的音乐的情感意义，鲜明、亮丽，使人愉快。蓝色则属于短波长，蓝色是永恒的象征，纯净的蓝色表现出一种美丽、冷静、理智、安详与广阔，具有沉稳的特性，理智、准确的意象。*人有特殊的蓝**结，具有民族特色的青花瓷、蓝印花布对外都带有显著的*印记。红、黄、蓝为色彩的三元色，其他任何颜色都可以通过这三种颜色的不同比例混合调制出来。黄蓝组合呈现绿色，绿色是自然界中常见的颜色，象征生命力，活力，象征和谐、真实、自然、和*。黄红组合呈现橙色，是欢快活泼的光辉色彩，是最温暖的色。在自然界中，橙柚、玉米、鲜花、果实、霞光、灯彩，都有丰富的橙色，因其具有明亮、华丽、健康、兴奋、温暖、欢乐、辉煌、以及容易动人的色感，设计师常运用为装饰色。红蓝混合则呈现紫色，在*传统观念中，紫色是尊贵的颜色，如北京故宫又称为“紫禁城”，亦有所谓“紫气东来”之说。紫色传达高贵神秘的气质，魅力、自傲，让人印象深刻，同时也是让人产生忧郁的色彩。

　　（二）无彩色的自我言语

　　无彩色中的白色使人联想到冰雪、白云，给人以光明、质朴、纯真、整洁、雅致、凉爽、卫生的感觉，象征着和*、神圣。《管子·幼官》：“九和时节，君服白色。”在古代*，文人志士就常以素衣寄寓自己的清高，张秀峰的《东欧游踪·四季在伏契克公园》：“在欧洲，人的心中，白色总是象征着友谊与爱情的纯洁无瑕”，西方婚礼仪式中，白色的新娘婚纱正是爱情纯洁无瑕的象征。物体吸收光谱内的所有可见光，不反射任何颜色的光，人眼的感觉就是黑色的。黑色既可以给人神秘、冷酷、黑暗、寂寞、恐怖、暗藏力量的感觉，又可以表现庄重和高雅。灰色调和了白色的张扬与黑色的冷静，不同明度的灰色呈现不同的视觉体验，明度较高的灰色接*白色，给人清净、*和、雅致的感觉，明度较低则越接*黑色的气质。

　　色彩在服装搭配中的运用

　　有彩色以红黄蓝三原色为基础，分别于圆周120°位置，相邻两色的调和呈现橙、绿、紫色，形成色环分布于相邻的三原色之间，以此类推形成24色布满整个圆面，称为24色环。在色环上固定某一颜色，顺时或逆时形成30°角，角内的色彩称为同类色，色相环上间隔30°～60 °角，相差2～3个色彩的色相称为类似色，顺时或逆时形成120°～170°的任意三种颜色成为对比色，形成180°的任意两种颜色为互补色。根据此方法的分类可以将服装色彩搭配的方法总结为：服装色彩统一法和服装色彩对比法。

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什么是色彩混合

什么是色彩混合

　　将两种或多种色彩互相进行混合，造成与原有色不同的新色彩称为色彩的混合。下面，小编为大家讲讲色彩混合的相关知识，希望对大家有所帮助!　　

　　所谓色混合是指某一色彩中混入另一种色彩。经验表明，两种不同的色彩混合，可获得第三种色彩。在颜料混合中，加入的色彩愈多颜色越暗，最终变为黑色。反之，色光的三原色能综合产生白色光。

　　减色法

　　减色法混合即色料混合，也称第二混合。在光源不变的情况下，两种或多种色料混合后所产生 新色料，其反射光相当于白光减去各种色料的吸收光，反射能力会降低。

　　故与加色法混合相反，混合后的色料色彩不但色相发生变化，而且明度和纯度都会降低。

　　所以混合的颜色种类越多，色彩就越暗越浊，最后*似于黑灰的状态。

　　人们*时在绘画、设计、染色、粉刷中的`色彩调合，都属减色法应用。

　　加色法

　　加色法混合即色光混合，也称第一混合，当不同的色光同时照射在一起时，能产生另外一种新的色光。

　　并随着不同色混合量的增加，混色光的明度会逐渐提高将红(橙)、绿、蓝(紫)三种色光分别作适当比例的混合，可以得到其他不同的色光。

　　反之，其他色光无法混出这三种色光来，故称为色光的三原色，它们相加后可得白光。

　　加色法混合效果是由人的视觉器官来完成的，因此它是一种视觉混合。加色法混合的结果是色相的改变、明度的提高、而纯度不并不下降。

　　加色法混合被广泛 应用于舞台灯光照明及影视、电脑设计等领域。

　　空间混合

　　亦称中性混合、第三混合。将两种或多种颜色穿插、并置在一起，于一定的视觉空间之外，能在人眼中造成混合的效果。故称空间混合。

　　其实颜色本身并没有真正混 合，它们不是发光体，而只是反射光的混合。

　　因此，与减色法相比，增加了一定的光刺激值，其明度等于参加混合色光的明度*均值，既不减也不加。

　　由于 它实际比减色法混合明度显然要高，因此色彩效果显得丰富、响亮，有一种空间的颤动感，表现自然、物体的光感，更为闪耀。

　　空间混合的产生须具备必要的条件

　　(1)对比各方的色彩比较鲜艳，对比较强烈。

　　(2)色彩的面积较小，形态为小色点、小色块、细色线等，并成密集状。

　　(3)色彩的位置关系为并置、穿插、交叉等。

　　(4)有相当的视觉空间距离。

　　【拓展】

　　理论

　　三原色——有红绿蓝三种颜色，就是指这三种色中的任何一色都不能由另外两种原色混合产生，而其它色可由这三色按一定的比例混合出来，色彩学上称这三个独立的色为三原色或三基色。

　　原则：

　　a、能够混合产生的颜色应该尽可能的多；

　　b、三种原色必须互相独立，即不能用其 中的任何两色混合得到第三者。

　　确定

　　牛顿色散实验：认定七色为原色；

　　物理学家David Brewster认为原色只是红、黄、蓝三色；

　　1802年，生理学家T.Young根据人眼的视觉生理特征提出红、绿、蓝（蓝紫）

　　CIE将色彩标准化，正式确认色光三原色红、绿、蓝（蓝紫色），色料三原色红（品红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）

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关于色彩的格言

不管你怎样世界都能容纳你，因为世界失去了你，就没了色彩！

白色只要沾上一个污点 就会从天堂堕落；而黑色无论添多少白色，不过是变得更脏。

再次转动七色转盘，白光是欺骗你的错觉，从而蒙蔽了双眼——这个充斥斑斓陷阱的世界。

窗外是行色匆匆的人和他们的生活。一幕一幕。你*以为常。*以为常的还有他们成为你生活的色彩。

我想记忆生活里每一片时光，每一片色彩，每一段声音，每种细微不可察觉的气味。我想把它们一一摺叠起来，一一收存在记忆的角落。

不带感*彩的人，是难容于世的。

没有音乐的美景是荒芜的，就如同没有音乐的人生

在我们相遇之前。白色是初雪。黑色是夜晚。红色是火焰。蓝色是我触摸不到的天。在我们分别之前。白色是肌肤。黑色是发梢。红色是嘴唇。蓝色是我无法看透的眼。在我们相遇之前。时间是流淌不停的河流。世界是了望无垠的荒原。在我们分别之前。时间是焚尽情愫的灰烬。世界是阻隔你我的谎言。如你所愿。直到永远。

文学是用色彩喷吐此朝彼代的抽象画。

在夕阳里看着油画色彩依次渐变出各种，那一层淡金色淡橙红铅灰……那是一种照片永远也无法抓住定格的瞬间。只能依靠眼睛去感受那细腻多变。

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