依法治校的名言

学校依法治校实施方案

学校依法治校实施方案（通用9篇）

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的学校依法治校实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在全国“五五”普法期间，为贯彻依法治教方针，根据《教育部关于进一步推进依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》及我区有关《涪城区教文体局五五普法规划》，进一步明确青少年学生普法工作的目标与重点，按照学校法制教育的教材、课程、师资和经费和“四落实”要求，建立全面而系统的学校法制教育的课程体系和教学方案。进一步建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，不断丰富学校青少年法制教育的内容与形式。根据我校的实际情况，提出本实施方案。

　　一、指导思想

　　以依法治国，建设社会主义法治国家，是党领导人民治理国家的基本方略，是党实现社会主义初级阶段基本纲领的重要保证，开展依法治校活动，是贯彻党的*精神，实行依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障，进一步巩固“四五普法”成果，以市“五五普法”实施规划为基础，通过开展活动，增强学校、教职工及学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水*，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。

　　二、基本原则

　　依法治校，必须坚持党的领导，坚持“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的社会主义法制原则，维护宪法和有关法律的尊严与权威，坚持社会主义办学方向，坚持社会主义办学方向，坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，坚持全心全意为人民服务、为广大师生服务的宗旨。

　　三、依法治校工作的总体目标与主要任务

　　1、总体目标

　　我校依法治校的总体目标是逐步将教育教学工作纳入法制化轨道，实现学校管理科学化、民主化、规范化、行政管理法制化、廉政建设制度化、监督机制完善化。建立起办事高效、运转协调、行为规范的管理体系，广大师生员工的法制观念得到普遍加强，积极参与学校的民主管理和法制建设。

　　2、主要任务

　　（1）广泛深入地开展教育法律法规的宣传教育。通过学*宣传、动员大会、专题讲座、学*园地、办黑板报等形式，进行广泛的学*宣传，努力使各项教育法规入心入脑，人人明白，不断增强广大师生的法制观念，提高教职员工依法办事的能力，增强广大师生的知法、守法意识，为依法治校创造良好的环境。

　　（2）加强学生的法制教育。学校要严格按照教育部《关于加强青少年学生学生法制教育的若干意见》的要求，广泛深入地对学生开展法制宣传教育。在教育过程中要区别不同对象，提出不同要求，把其纳入正常教学轨道。要坚持法制教育课堂教学主渠道，做到学校法制教育经常化、制度化。

　　（3）加强教师的法制教育，积极组织广大教师认真学*、法律基本知识及教育专业法，掌握与自身利益密切相关的法律、法规，同时把法制教育纳入广大教师的必修课，并作为考核的重要内容。通过各种学*方式，使教师具备一定的法律学科知识和较高的法律素质。

　　（4）加强学校领导干部的法制教育。学校领导不仅要认真学*和领会相关教育法律、法规，增强法制观念，树立依法治校的意识，逐步提高依法治校的能力，保证国家教育方向、方针和教育目的、培养目标的实现，而且要努力掌握法律基础知识及学校管理中涉及的其他法律知识，从而能准确理解和运用法律、法规，指导学校实际工作，管理各项事务，维护学校和师生的合法权益。

　　（5）健立健全各项制度，依法规范办学行为。

　　加强学校常规制度建设。学校以国家的法律、法规、规范性文件为准则，依照我校在教学和管理方面的实际情况，充分完善教师工作、教学工作、学生工作、后勤工作、思想政治工作、体育卫生工作和校风校貌建设等方面的规章制度。在已制订的各项工作制度的基础上，制定相应的学法、知法、守法考评办法，做到责、权、利明确，有章可循，有法可依，并使之规范化，制度化。建立健全学校议事决策制度。学校要依照法律法规的有关程序制订对重大事项决定和处理的个人说了算，以权代法的弊端。逐步建立学校内部申诉制度。学校对教师、学生或职员因对学校作出的有关处理而提起的申诉案件，要根据申诉制度及时受理，并按程序处理，做到公开公正执法。

　　（6）加强校纪校风建设，纠正行业不正之风。

　　加强对教师的考核和管理。要依照教师法的有关规定，在保障教师合法权益的同时，对教师履行职责和义务的情况进行考核，从“德、能、勤、绩”诸方面进行综合评估。对在工作中做出成绩的教职工，依法给予表彰、奖励。对工作中不负责任、体罚学生，不依法施教、违反有关法律法规和校纪校规的，要依照法纪及时给予处理。

　　加强对学生日常行为的教育和管理。按照生守则和日常行为规范的要求，对学生进行经常性的社会公德、行为规范和校纪校风的教育。通过抓典型、树新风、学先进等活动，促使学生逐步养成文明的举止行为和*惯。注意培养学生的自我教育能力，引导和组织学生开展自我管理活动，提高学生尊遵纪守法的自觉性。

　　加强教育教学管理。严格按照教育行政部门的课程方案、学科和计划组织教学，不得随意延长在校学*时间和利用双休日、节假日进行补课。规范考试制度，严格控制考试科目、次数、难度和范围，限制过多的学科竞赛活动，减轻学生和课业负担，保证学生有充足的休息和文体活动时间。规范收费制度，严格财经纪律。学校公开、公示收费项目、收费依据和收费标准、规范收费办法和收费票据，严禁随意增加收费项目和变动收费标准，对违反财经纪律的人员进行严肃处理。

　　（7）加强民主管理，接受社会监督。

　　努力改善教职工的生活、工作条件，支持鼓励教师从事科学研究、学术交流、教学实验和参加学术团体。依法保护学生的一切合法权益。学校努力提供舒适的学*和生活环境，保护学生身心健康。不得对学生实施体罚，变相休罚或者其他侮辱人格尊严的行为得歧视品德有缺陷学*有困难的学生：不得披露学生个人隐私，不得隐慝、毁弃学生信件。要依法维护学校的一切合法权益。维护好房产、地产、教学设备和其他财产，当学校财产受到侵害、学校正常教学秩序受到干扰、师生合法权益受到侵害时，学校要协同有关部门努力进行维护。

　　（8）加大校园周边环境的综合治理力度，优化育人环境。

　　加大校园周边环境的综合治理力度，优化育人环境进一步加强对学校治安保卫和综合治理工作的领导，认真落实社会治安综合治理的领导责任制。学校保卫要加大管理力度，积极配合有关部门，做好治安联防工作，严防治安案件和灾害事故的发生。严格门卫、校园管理制度。以广泛深入开展文明校园创建活动，强化校园精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。通过开展各种有益活动，丰富师生的课余生活。

　　四、组织领导和保障措施精心部署，狠抓落实。

　　为了切实强化学校依法治校工作的领导，学校成立依法治校领导小组，依法治校工作小组工作人员由教导处、教科室、少先队、工会，年级组主要人员组成：把依法治校工作列为“一把手”工程，做到主要领导自抓，分管领导专门抓。切实把依法治校工作抓在手上，落在实处。加强以法治校队伍建设，不断提高自身政治业务素质。一是加强执法人员的政治思想教育，不断提高政治素质，采取多种办法和途径，对执法人员进行法律知识和业务技能培训，不断提高业务素质。二是加强思想作风和职业道德建设，严明执法纪律，切实强化监督，树立学校的良好形象。

　　五、接受监督，密切联系群众。

　　要自觉接受教育行政部门和其他领导部门的监督，严格履行职责，重视社会舆论监督，对新闻媒体曝光的案件和问题，要及时处理和答复，自觉接受群众监督，积极受理群众的投诉、控告对检举行政执法中违法违纪案件的有功人员要及时给予奖励。

　　一、目标：

　　增强学校管理者和全体教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水*，运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保障教育方针的贯彻落实。

　　二、法律文书依据

　　1、《教育法》。

　　2、《义务教育法》。

　　3、《教师法》。

　　4、《未成年人保护法》。

　　5、教育部：《关于加强依法治校工作的若干意见》。

　　三、建立组织，明确职责

　　为提高我校依法决策、民主管理和高效监督的水*，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，决定建立依法治校工作领导小组，同时下设三个工作小组。

　　四、各组工作职责

　　1、依法治校工作领导小组。

　　（1）、依法制定学校《章程》、《学校管理制度》，学校会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，报教育局审定后执行，合法、公正、公开。

　　（2）、制定《依法治校实施方案》。

　　（3）、全面负责学校依法治校实施工作，每周研究工作一次。

　　（4）、聘请学校法制副校长。

　　（5）、宣传、落实、保护师生的合法权益。

　　2、法制教育工作小组。

　　（1）、结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。

　　（2）、负责社区、家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及。

　　（3）、学法用法的工作总结。

　　3、师生校内申诉处理小组。

[阅读全文]...

关于依法治校培训心得体会

关于依法治校培训心得体会

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的依法治校培训心得体会，希望对大家有所帮助。

　　在学*了《教育部关于依法治校工作若干意见》后，我的思想产生一次次震荡，洗涤，“课程改革”、“学校管理”、“信息技术”、“以人为本”等等这些反映新时代教育要求的高频词，反复回响于课堂，深印在脑中。使我真正领悟到了参与式管理，以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。下面就我的学*和认识谈几点心得体会。

　　一、要牢固树立依法治校的思想。

　　随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和*管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个方面的要求：一是学校要自觉接受教育行政部门的依法管理和监督；二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动；三是学校依法维护学校、老师、学生的权利。校长作为学校法人代表，坚持依法治校在学校管理中的意义不言而喻：一是坚持依法治校将会使学校管理方式从封闭的集权式管理向开放式的民主化管理转化；二是有利于规范办学行为，提高学校管理水*；三是有利于营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用；四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时，寻求法律保护，捍卫法律尊严，严惩不法之徒；对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的合法权益。罗主任的讲课，使我对依法治教有了较为深刻的认识。

　　二、教育与教育公*

　　通过培训学*，使我明确了教育公*的含义：“教育公*主要是指在教育过程中受教育者*等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公*的内容简单概括为以下五个方面：权利公*、机会公*、学业成就公*、学生成就机会公*、教育祈求公*。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公*问题上，校长应负有最重要的责任。首先要树立教育公*的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公*问题，把教育公*作为学校管理的重要组成部分。要树立公*行为，公*对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公*、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，这种形式看似公*的东西，在实际上恰恰是不公*的。要建立教育公*支持系统，寻求*的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。

　　三、学校评价在管理中的作用

　　随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发

　　展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。

　　四、要树立依人为本的思想。

　　以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重；发现有偿，让师生学会自我发现；激励师生，使他们学会自我激励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。我的体会是：首先是尊重。肯定人是人格的主体，也就是肯定人的尊严。一个人在肯定和尊重自己作为人格主体尊严的时候，必须推己及人，同时也肯定和尊重他人作为人格主体的尊严。尊重教师的人格，校长与教师在政治上和人格上是*等的，校长同教师之间既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，尊重教师在学校中的地位，强调发扬教师在学校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教师的创新精神，鼓励和支持教师的教育创新，还要尊重教师自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知识能力的要求等。其次是宽容，对人要宽容。“严以律己，宽以待人”。只有宽以待人才能够有包容，大家才有“安全感”，才能营造比较宽松的环境，才有民主的气氛，学校才有生气、有活力。这里说的“宽’是指对人不能求全责备。孔子说；“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之，更也，人皆仰之。”孔子还说：“过而不改，是谓过矣。”改不了的错误才是真正的错误，能够改正并且努力去改正的错误应当说是“好错误”，这就是所谓“吃一堑，长一智”。 “宽”的另一个含义，是指对曾经错误对待过自己的人要宽宏大量、有气度、容得下，要不计前嫌，同善待其他人一样善待他，正如孔子所说的：“宽以得众，惠足以使人。”包容，就是要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯错误的人。“海纳百川，有容乃大’，有了包容才能最大限度地团结人，队伍才能兴旺，事业才能发达。再者是激励。合理地满足需要是人的特性之一，所以应当重视激励的功能。人的需要既有物质方面的，也有精神方面的，因此激励也应有物质激励和精神激励。对于学校老师来说，在物质待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激励。精神激励有目标激励、信任激励、肯定激励等。目标激励，包括群体目标和个人目标。群体目标是一个群体所有成员在某个时期统一的价值取向，是凝聚人心的基础。个人目标则是个人完善的需求，是个体发展的强大驱动力。信任激励，信任是相互的，领导对群众信任才能得到群众的信任。*人从来把诚、信合在一起说，对人只有诚恳、诚心、诚意，才能有对人的信任。*知识分子历来有士为知己者用、士为知己者死的传统精神，足见待人以诚的重要。肯定激励，要肯定教师的劳动，特别要肯定教师的工作成绩，使做出成绩的教师得到受人尊敬、受人爱戴的地位

　　几天来的学*给予我很多启发和思考。时代变化的节奏在加快，幅度和强度在增加，周期在缩短，在新的形势下，要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能使我们的学校健康持续发展。

　　依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的发展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：

　　1、实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与*的一份合同，学校依照章程自主管理，*依照章程老判断学校是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。

　　2、实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力;同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发现教师在工作期间多次上网聊天，就给予纪律处分，但事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批评教育;如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，*时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学*，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。

　　3、在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避免更大损失。比如，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。如果停止体育课，既不合法也不合理。因为《教育法》地二十九条规定学校的义务中包括“贯彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中的重要组成部分;同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自由;停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必害怕，根据此条例，学校应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的`安全，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，学校安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。如果一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。

　　4、在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行好义务，这是依法治校工作的关键。

　　昨天，我们全校教师坐在一起，聆听了徐士权教授主讲的《贯彻落实十八届四中全会精神全面推进依法治校》，会上徐教授用幽默诙谐的语言深入浅出的剖析了十八届四中全会精神。作为一名人民教师，我们应该以*报告思想为指导，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将*精神与学校建设实际结合起来，发展教育事业，使我们的教育事业更上新的台阶。

　　徐教授讲解如何使“依法治校”得到落实呢？全面推进依法治校，关键就是要落实到具体的行动当中，落实到依法治校的每个层面当中，落实到我们每个人所从事的岗位工作当中。

　　第一，要明确“依法治校”对于学校而言的内涵

　　首先，对于学校来说，什么是“法“？我理解，“法”应该包含国家法律法规、部门规章、学校章程、规章制度等很多方面，这就要求在学校管理当中要体现国家权力、社会权力与个人权利的*衡与制约。学校应制定属于自己就是学校的“根本大法”。所以，我们每个人都应该时刻在内心反省自己的行为和*惯是不是符合学校的“根本大法”？是不是符合国家的法律法规？其次，我所讲的“治”，不是“制度”的“制”，而是“治理”的“治”，就是要强调依法治理的过程，也就是要通过对权力的规范和权利的保障，实现学校各种利益主体的权力*衡。最后，我们说，依法治校的对象应该是“校”，在学校内部，我们治理的核心就是要处理好学校教育权与学生受教育权的配合、互动乃至*衡与冲突。概括起来，我们落实依法治校，“法”就是国家的法律法规、学校的章程制度，包括像教务处、政教处等管理部门的规章制度，都应该是我们要遵守的“法”。“治”就是要通过依法治理，实现学校各种利益主体之间权力的*衡。依法治校就是要把这些法、这种治理方式，具体落实到处理好教育者和受教育者的*衡和冲突的过程当中。

　　第二，关于“依法治校”的落实与实施

　　徐教授告诉我们要全面推进落实“依法治校”，涉及方方面面的工作，这就需要我们集中精力抓好以下几项重点工作。

　　一是要以学校章程为根基，形成系统全面的制度体系。章程制定的好不好，能不能按照章程办事，则是我们依法治校水*的重要标志。

　　二是要建立健全民主决策机制，进一步完善学校治理结构。我们完善学校的民主决策机制，就包括要进一步健全校务会等重要决策性会议的议事决策程序，在重大决策的制定和执行过程中，应该充分发扬民主。比如，现在，我们召开校务会，要求每次至少各邀请一位一线教师代表和*人士代表列*会议，如果会上有与学生相关的议题，还要邀请学生代表参加，确保学校重要决策过程的民主性。同时，要进一步完善决策公开和决策执行效果评估制度，形成决策、执行与监督权相互制衡，保证学校管理与决策的规范、廉洁和高效。此外，我们还要及时跟踪决策的推进落实情况，通过多种途径广泛了解广大教职工对相关决策实施的意见和建议，全面评估、监督决策执行

　　的效果。这些都是我们充分发扬民主的重要途径，也是完善学校治理结构的重要方面。

　　三是要健全校内民主监督机制。我们要进一步加强议事协商，完善基层民主制度，通过教职工*、学生会等组织，进一步加大师生有序参与校院两级公共事务和民主管理监督的力度，保障师生知情权、参与权、表达权和监督权。所以，建立完善师生员工参与校院民主管理和监督的工作机制，应该是我们推进依法治校的重要内容，也是学校需要进一步加强和改进的重要工作。

　　四是要转变管理观念，提高依法治校的能力和水*。作为教职工，我们首先都应该是文化人都具有较高的文化水*和素质、修养，大家的一言一行在社会上都会产生很大的影响。所以，与其他的社会群体相比，我们就更应该成为遵纪守法的表率、成为具有法治意识和法治思维的模范，为全社会起到示范和导向作用。我们要全面推进依法治校，首先要提高广大干部和教职工依法管理、遵纪守法的能力，自觉用法律方式来解决问题，依法维护教学活动的正常秩序。同时，各部门要贯彻落实四中全会精神，把法治理念、法治方式作为管理人员治理能力考核的重要方面，把依法治校的成绩作为教师内政绩考核的重要指标。

　　通过学*党的*精神，我增强了教书育人的荣誉感和责任感，自己的思想和觉悟产生了新的飞跃。作为基层的教育工作者，首先要从学校实际出发，不断加强自身建设，提高师德水*和业务能力，努力培养学生创新精神和实践能力。同时要把崇高师德内化为自觉价

　　值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师、德高为范。只有树立了崇高的精神追求，才能甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为学校的跨越发展尽一份心，出一份力。

[阅读全文]...

学*贯彻《全面推进依法治校实施纲要》活动方案

学*贯彻《全面推进依法治校实施纲要》活动方案

　　为保障活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的学*贯彻《全面推进依法治校实施纲要》活动方案，欢迎阅读与收藏。

　　根据奎教函【20xx】号文件要求，为增强学校师生的法制观念和法律意识，把学校各项工作纳入法制轨道，全面推进依法治校，在校园中形成学法、知法、守法、用法、护法的良好风气。结合我校实际，制定以下实施方案。

　　一、指导思想

　　以党的*精神为指针，以国家社会主义民主与法制建设的理论为指导，认真贯彻*依法治国的方略，以规范办学行为为重点，以优化育人环境为目标，积极促进法律、法规和党的教育方针政策的贯彻落实，增强师生的法制观念，提高师生的法制认识，丰富师生的法律知识，促进教育事业健康和谐地发展。

　　二、工作目标

　　建立依法决策、民主参与、自我管理的.工作机制；全面提高校长、教职工和学生的法律素质，增强公民意识；坚持以人为本，依法办学，积极落实教师、学生的主体地位，依法保障师生的合法权利；切实转变管理理念和方式，提高管理效率和效益。牢固树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人*等的理念，落实和规范学校办学自*，提高学校章程及制度建设质量，全面提高学校依法管理的能力和水*。

　　三、建立组织，明确职责

　　为扎实开展学*贯彻活动，学校成立学*贯彻《全面推进依法治校实施纲要》活动工作领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　xx校长为学*贯彻活动的第一责任人……

　　四、内容与措施

　　1、要全面贯彻党的教育方针，按照国家的法令、法规办学，自觉抵制违反教育方针、政策、法规的倾向。

　　2、注重法律知识学*，增强师生的法律意识。根据我校实际，做到有计划、有组织地开展学*《全面推进依法治校实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》及学校章程、制度汇编等法律法规，在开展学*的过程中，学校领导、老师要起带头模范作用，推进依法治校的进程。

　　3、充分发挥学校教职工大会、工会、少先队、家委会等群众组织在依法治校中的积极作用。

　　4、要发挥学校教育主导作用，努力促进学校教育，家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合。每学期举行一至二次的法律、法规等有关知识讲座，以提高师生们的法律意识，增强自我的防范能力。使依法治校的各项工作逐步走向经常化、制度化、系统化。

　　5、要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

　　6、进一步完善教职工大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况以及涉及教职工权益的其他事项，要及时向教职工公开。

　　7、积极推进家长委员会的建立，明确家长委员会的职责，学校决策涉及学生权益的重要事项，要充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家委会参与学校管理提供制度保障。

　　8、依法公正、公*解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。学校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水准和法律素质。

　　9、完善学校保护机制，依法保护学生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。

　　10、要将学*《纲要》与实施规划紧密结合起来，要坚持依法治校的原则，促使学校成员通过共同努力，挖掘自身潜在资源，采取各项有效措施，提高学校的管理效能，推动学校可持续发展。

　　五、创建计划与步骤：

　　1、宣传发动阶段（4月25日前）。学校建立依法治校工作领导机构，制订实施方案和工作配档表。组织召开动员会议，安排部署学*活动。通过全体教师会、**下讲话、宣传栏、黑板报、学校网站、家长会、新闻媒体等广泛宣传，提高全体师生参与学*贯彻活动的积极性，形成良好的舆论氛围。

　　2、集中学*阶段（4月26日至5月31日）。组织全校教职工认真学*《全面推进依法治校实施纲要》和学校章程、学校制度汇编。通过集中学*和个人学*相结合、专题会议与专家讲座相结合，主题活动与反思相结合等多种方式途径，使全体教师把握精神实质，熟知纲要和学校章程、制度汇编内容。

　　3、查摆问题阶段（6月1日至6月20日）

　　对学校现行的各项规章制度进行一次全面清理，对违反法律、法规规定的学校管理制度或规定要及时修订或废止；抓好各项规章制度的执行落实，要依法依章对学校办学行为进行全面的自查，对不符合法律、法规和学校规章的各项办学活动要及时纠正。采取问卷调查、对话交流等途径，针对学校依法治校现状，认真征求各方面的建议意见。

　　4、总结提高阶段（6月21日至7月5日）。针对查找出的问题，制定科学的整改方案，逐项抓好整改落实。及时梳理活动中的主要做法和经验成效，形成活动总结，供以后开展活动借鉴。

　　六、活动保障

　　1、要加强学校依法治校的领导，建立机构，健全制度，并设立专人负责，真正地把依法治校列入学校工作的重要议事日程。

　　2、要充分利用学校黑板报、宣传栏和各种*，如：教职工大会、报告会、升旗仪式等，宣传依法治校的重要性和必要性，不断提高师生的法律意识和法制观念，保证活动健康有效地开展。

　　3、要有针对性地根据学校各年级学生年龄的不同特点，有计划、有步骤地开展教育活动，做到学法、知法、守法、护法，保证依法治校的各项工作的顺利进行。

　　4、在贯彻执行普法教育工作中，要不断地总结经验，采取有效的教育办法和措施，使依法治校工作顺利进行。

[阅读全文]...

关于法治的名言警句

关于法治的名言警句

　　法律是一切人类智慧聪明的结晶，那么关于法治的名言警句都有哪些呢？下面是语文迷小编为大家精心推荐的法治的名言警句，欢迎大家阅读。

　　1、救济走在权力之前，无救济即无权力。

　　2、律者，所以定分止争也。——管子（战国）《管子·七臣七主》

　　3、法，国之权衡也，时之准绳也。——吴兢（唐）《贞观政要·公*》

　　4、法是一套权威性的审判指南或者基础。——庞德（美）《通过法律的社会控制法律的任务》

　　5、法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不禁止他行使自己的权利。

　　6、当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。——罗曼·罗兰（法）《哥拉·布勒尼翁》

　　7、*惯法非但不比法令灵活，非但不必法令更容易适应新的条件，而且相反，它更趋向于抱残守缺、因循守旧、难以变化。

　　8、法律应该是稳定的，但不能停止不前。

　　9、我们作为人而有权拥有的*等是环境*等，而不是个人*等。

　　10、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗

　　11、大海和陆地服从宇宙，而人类生活是受最高法律的命令的管辖。——西塞罗（古希腊）《法律篇》

　　12、由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。——马基雅弗利

　　13、立法以典民则祥，离法而治则不祥。

　　14、对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性，而是刑罚的必定性，因为，即便是最小的罪恶，一旦成了确定的，就总令人心悸。

　　15、法律是一种强制性秩序。——凯尔森（美）《法律和国家概论》

　　16、法律又是什么？法律就是取得胜利、掌握国家*的阶级的意志的表现。——列宁

　　17、法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。——黑格尔（德）《法哲学原理》

　　18、刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。

　　19、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠

　　20、法律只不过是我们意志的记录。——卢梭（法）《社会契约论》

　　21、如果司法权同行*合二为一，法官便将握有压迫者的力量。

　　22、宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁

　　23、司法，就其本质而言，就是*等；越缺乏*等条件的地方，就越难看出在刑罚*等上有什么司法。

　　24、付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。

　　25、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。

　　26、法律源于人的自卫本能。

　　27、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术、——萨维尼

　　28、法无授权不得为，法无禁止不得罚。

　　29、法律的力量应当跟随着公民，就象影子跟随着身体一样。

　　30、没有事先公布的法律就没有刑罚。

　　31、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯

　　32、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那

　　33、即使判决并没有准确的判定过去发生的'事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。

　　34、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德

　　35、法律的生命在于经验，而不在于逻辑。

　　36、法不禁止即自由。——法谚

　　37、让我们维护公*，那么我们将会得到更多的自由。

　　38、在世界各主要文明中，*是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。——滋贺秀兰

　　39、法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。

　　40、有二种和*暴力，那就是法律和礼节。

　　41、即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。

　　42、国因法律而昌，法律因人而贵。

　　43、风俗可以造就法律，也可以废除法律。

　　44、如果我们的法律只是自然规律的幼芽，它毫无疑问是好法律。这样的法律可以抑恶扬善。

　　45、法律是最保险的头盔。

　　46、石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。

　　47、我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。

　　48、支配和统治一切的，在君主*中是法律的力量，在专制*中是永远高举着君主的铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。

　　49、法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。

[阅读全文]...

依法治国宣传标语口号50句

依法治国宣传标语口号50句

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的标语很是熟悉吧，标语对人们的思维是有一定的感性作用的。还在苦苦寻找优秀经典的标语吗？下面是小编为大家整理的依法治国宣传标语口号，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、树立质量法制观念，提高全民质量意识。

　　2、坚持走*特色社会主义法治道路，建设*特色社会主义法治体系

　　3、科学立法，严格执法，公正司法，全民守法

　　4、建设*特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家

　　5、大力推进依法治国全面建成小康社会

　　6、依法行政，建设法治*。

　　7、依法行使权利，自觉履行义务。

　　8、深入推进依法行政，加快建设法治*

　　9、弘扬宪法精神，构建和谐社会。

　　10、开展社会治安综合治理，维护社会稳定。

　　11、人人守法，法守人人

　　12、保证公正司法，提高司法公信力

　　13、坚持依法治国方略，建设民主法治国家

　　14、增强全民法治观念，推进法治社会建设

　　15、强化法治理念，共建和谐咸阳

　　16、学*贯彻党的.十八届四中全会精神

　　17、创建法治咸阳人人参与，构筑和谐城市人人受益

　　18、实施阳光执法，促进依法行政。

　　19、学法正人，守法正本，执法正风

　　20、守法、护法，建设*安社区

　　21、人无诚信难立身，国无法治难太*

　　22、同筑法治长城，共建和谐社会

　　23、和谐社会人为本，黑白乾坤法当绳

　　24、法治教育进万家，普法责任你我他

　　25、弘扬法治，崇尚文明，做诚信守法好市民

　　26、依法规范市场行为，维护市场经济秩序。

　　27、守法、护法，建设*安社区

　　28、社区长治久安，百姓安居乐业

　　29、同心同德创法治社区，群策群力建和谐家园

　　30、加强青少年法制教育，促进青少年健康成长。

　　31、增强公职人员的法制观念和依法办事能力

　　32、学法、懂法、守法，为社会和谐稳定营造浓厚的法制氛

　　33、以良法善治推进全面深化改革

　　34、法治咸阳，共建共享

　　35、构建大普法格局，开创法制宣传教育新局面

　　36、坚持科学执政、民主执政、依法执政

　　37、贯彻依法治国基本方略，推进依法治市进程，建设社会

　　38、全面推进依法治国，让人民群众共享司法改革成果

　　39、建设法治咸阳，提高执政能力

　　40、社区长治久安，百姓安居乐业

　　41、开展农村法制宣传教育，不断普及法律知识

　　42、法律知识进农村，依法办事促和谐

　　43、弘扬法治精神，服务科学发展

　　44、和谐咸阳是我家，法治建设靠大家

　　45、种法治树，开和谐花，结幸福果

　　46、法治咸阳，共建共享

　　47、深入推进“法治咸阳”建设，全力打造“法治城市”品牌

　　48、学法、懂法、守法，为社会和谐稳定营造浓厚的法制氛围

　　49、让公民成为法制宣传教育的主体，让遵纪守法成为社会风尚

[阅读全文]...

西点军校名言

　　西点军校名言

　　1、遭遇挫折并不可怕，可怕的是因挫折而产生对自己能力的怀疑。只要精神不倒，敢于放手一搏，就有胜利的希望。——西点军校前校长 伊·L·班尼迪克

　　2、“一个人的思想决定一个人的命运。”不敢向高难度的工作挑战，是对自己潜能的画地为牢，只能使自己无限的潜能化为有限的成就。与此同时，无知的认识会使你的天赋减弱，因为你的懦夫一样的所作所为，不配拥有这样的能力。 “要想做大事，首先要能够处理小事才行，而且全力以赴。”发挥自己的长处能够让你的技能益发精进，而且一天比一天好，这样的改善一点一滴地累积起来之后，最后你的专长将会出现非常明显的精进。你们所具备的长处可以协助你们突破表现上的瓶颈，保障自己的事业生涯，提升自己对于公司的价值，以及为更上一层楼的表现做好准备。——巴顿将军：全力以赴

　　3、在好规则面前，懂得捍卫和遵守，生活中才会享受更多的明媚阳光。——西点校友、著名工程技术专家 乔治·W·戈瑟尔斯

　　4、能否多坚持一分钟，是人才和*庸之徒的分水领。——西点著名学员、巴拿马运河的总工程师 戈瑟尔斯

　　5、一个人想要征服世界，首先要战胜自己。——西点著名学者和教官 约翰·阿比札伊德中将

　　6、西点学员中，有很多人都是“没有任何借口”这一理念最完美的执行者和诠释者。就是秉持着“没有任何借口”这一行为准则，成功把信送给加西亚将军。—— 伟大的罗文上校： 没有任何借口

　　7、“军人的第一件事情就是学会服从，整体的巨大力量来自欲个体的服从精神。在公司中，我们更需要这种服从精神，上层的意识通过下属的服从很快会变成一股强大的执行力。” ——劳恩钢铁公司总裁卡尔.劳恩：无条件执行

　　8、不客碰到什么障碍和困难，你都可以尝试把它成功地进行到底。——西点著名学子、美国军火大王 杜邦

　　9、勤于动脑，敢于创新的人，才能争取的主动。——西点军校毕业生、美国线上前首*执行官 詹姆斯·金姆塞

　　10、学会合作以毕业：有什么事大家要通风报信；训练中有必须一组人才能完成的任务；在训练中还会出现因你的同伴“死亡”，你将不得不一个人面对几个敌人的情况。

　　11、一个犯错众人担：军队是一个整体，一个人犯错，也会导致整个军事行动失败，所以经常是一个人犯错，全小队一起受罚。

　　12、要战胜别人，首先须战胜自己。——西点军校校友、著名工程学家 *·C·梅格斯

　　13、强烈的成功欲望会使一个人忘记一切苦痛，迎来成功的一天。——西点毕业生、著名作家 爱伦坡

　　14、若想在自己内心建立信心，即应像洒扫街道一般，首先应将相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感情除干净，然后再种植信心，并加以巩固。——西点著名校友、天才画家 詹姆斯·A·M·惠斯勒

　　15、“我们需要的是战场上的狮子，要知道由一头狮子带羊能够战胜由一只羊带领的一群狮子。”——西点校长麦克·阿瑟将军：只有第一

　　16、没有人生一帆风顺，任何人都会遭逢厄运。积极的心态和顽强的努力，会让你解决任何难题。——西点校友、莱利斯·格罗夫斯准将

　　17、*惯性拖延的人常常也是制造诸多借口与托辞的专家。如果你存心拖延、逃避，你自己就会找出成千上万个理由来辩解为什么不能够把事情完成。 ——西点将军布莱德雷：工作无借口

　　18、追求享乐和怠惰谁都会，能够战胜它们的人才堪称强者。——西点校友多克·赖德

　　19、“每一个管理者都是从底层做起的，世界上没有人天生就具有管理才能，可以掌管大局、处惊不乱。但卓越的管理才能可以通过训练获得。”——国际电话电报公司总裁兰德·艾拉斯科：超越自我

　　20、西点军校认为军人不是一个让人敬而远之的角色，相反是在需要时，能为大家提供帮助的人；西点军人应该是正直、热情、谦虚、有礼貌的人。

　　21、每个人所受教育的精华部分，就是他自己教给自己的东西。——西点军校前校长A·L·米尔斯

　　22、规则和纪律要一定遵守，但这绝不应该成为你墨守成规的藉口。——西点军校1987届毕业生Compasss集团总裁 约翰·克理斯劳

　　23、不正面迎向恐惧，就得一生一世躲着它。——西点军校著名校友、国际银行*奥姆斯特德

　　24、要做正确的、该做的事，而不是能够赢得别人赞赏的事。——西点军校著名学子、美国第三十四任总统 *

　　25、“不论再强大的士兵都无法战胜敌人的围剿，但我们联合起来就可以战胜一切困难，就像行军蚁（美洲的一种食人蚂蚁）一样把阻挡在眼前的一切障碍消灭掉。”——西尔斯公司第三代管理者罗伯特·伍德：善于合作

　　26、信心与意志是一种心理状态，是一种可以用自我暗示诱导和修炼出来的积极的心理状态！——西点军校毕业生、天才画家 詹姆斯·A·M·惠斯勒

　　27、处于现今这个时代，如果说“做不到”，你将经常站在失败的一边。——西点军校前校长丹尼尔·W·克里斯曼中将

　　28、有时候，阻碍我们成功的主要障碍，不是我们能力的大小，而是我们的心态。——西点军校的第一任校长 乔纳森·威廉斯

　　29、才能出众者，才堪担当重任；而努力学*，刻苦训练，是获得才能的惟一途径。

　　30、一个战场指挥官假如不执行和维护纪律，那就是潜在的**犯；指挥官的放肆言词是锻炼部队的手段之一，没有粗俗劲儿就是无法指挥军队——。1909年西点军校毕业生 巴顿将军

　　31、如果我们用你渡过最艰苦时刻的状态去应付现在的话，你将会很快渡过面前的这个难关。——西点军校1973年毕业生、经营管理顾问 考克斯

　　32、避免一切水水的失误，就能减少巨大的意外挫折。——著名西点学子、美国南北战争时期北方军总司令 格兰特将军

　　33、最聪明的人设计出来的最伟大的计划，执行的时候还是必须从小处着手，整个计划的成败就取决于这些细节。 ——西点前校长潘莫：细节决定成败

　　34、为了更好的解决问题，你不仅要助手，也需要对手。——1901年西点军校毕业生、曾任校长的道格拉斯·*

　　35、“给我任何一个人，只要不是精神病人，我都能把他训练成一个优秀的人才。”这是西点军校校长的名言。

　　36、很难想象，在列队的时候不干脆俐落的一群人，打起仗来能够把自己和鸟合之众区别开来。——1901年西点军校毕业生、曾任校长的道格拉斯·*

　　37、训练时多流一加仑汗，战场上少流一加仑血。——西点军校著名校友 乔治·S·巴顿将军

　　38、敢于突破既有经验，常常会使你在绝处逢生。——西点军校教官 班杰明·斯帝克

　　39、“勇敢面对挑战，并且大胆采取行动；然后坦然地面对自己，检讨这项行动之所以成功或失败的原因。你会从中吸取教训，然后继续向前迈进，这种终生学*的持续过程将是你在这个瞬息万变的环境中立足之本。” ——西点军校约翰.科特上尉：终生学*

　　40、西点军校所致力的教育目标，不仅是培训一流军官，而且是把一流的年轻人培养成真正的男子汉，培养成未来的全方位的领导人。——西点军校前校长伊·L·班尼迪克

　　41、信念不坚定，难有大的作为。——1901年西点军校毕业生、曾任校长的道格拉斯·*

　　42、去攻击你的目标，永远不要撤退，至少要下定决心不要撤退。因为战争只有三个原则：大胆！大胆！大胆！—— 四星上将乔治·巴顿：永不放弃

　　43、一个能自制的思想，是自由的思想，是自由的思想，自由便是力量！有时，为了获得真正的自由，必须暂时尽力约束自己。——1915年西点军校毕业生、美国陆军五星上将 欧玛·纳尔逊·布莱德雷

　　44、不管你有多么伟大，你依然需要提升自己，如果你停滞在现有的水*上，事实上你是在倒退。 ——西点第一任校长著名政治家、科学家乔纳森·威廉斯：不断提升自己

　　45、努力不懈，是奔向梦想和目标的唯一坦途。——西点军校校友、著名企业家 威廉·B·富兰克林

　　46、闲暇时光如果不用来读书，以累积发展自我的力量，而在无所事事中任其流逝，是非常可惜的。——西点军校前学员团团长 麦康尼夫

　　47、总在最前面：西点学员必须明白只有勇敢精神让*凡的自己作出惊人的事业，西点军人必须在最前面。

　　48、成功的卓越的领导者必须有自己独特的思考方式，在遇到阻力的时候，必须有自信。——西点军校著名学子、美国第三十四任总统 艾尔豪威尔

　　49、如果任凭感情支配自己的行动，那便会使自己成为了感情的奴隶。一个人，没有比被自己的感情所奴役更不自由的了。——西点军校1971年毕业生 汤玛斯·梅兹中将

　　50、决不迟到一分钟，在任何时候迟到都会受到最严厉的惩罚，西点的惯例是，当有人迟到，会主动背诵当年拿破仑因迟到一分钟而兵败滑铁卢的故事。

[阅读全文]...

弘扬法治精神名言警句

　　法治包含两个部分，即形式意义的法治和实质意义的法治，是两者的统一体。很多关于法治的名言警句具有弘扬法治精神的作用。下面小编给你带来的是弘扬法治精神名言警句的内容，希望你喜欢!

　　1) 水者火之备，法者止奸之禁也。——桓宽(汉)《盐铁论·申韩》

　　2) 凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。——托马斯·莫尔(英)《乌托邦》

　　3) 法者，治之端也。——荀况(战国)《荀子·君道》<

　　4) 人民的愉悦是至高无个的法。——西塞罗

　　5) 所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使性命与国家皆得安全。——斯宾诺莎(荷)《神学政治论》

　　6) 自由是一种务必有其自我的权威纪律以及制约性的生活方式。——李普曼

　　7) 法律不可能使本质上是道德的或纯洁的行为变为犯罪行为，正如它不能使犯罪行为又变成纯洁的行为一样。——雪莱(英)《*宣言》

　　8) 法令者，治之具，而非制治清浊之源也。——司马迁(汉)《史记·酷吏列传》

　　9) 法大行，则是为公是，非为公非。——刘禹锡(唐)《天论上》

　　10) 法律是人民意志的自由而庄严的表现。——罗伯斯庇尔(法)《革命法制和审判》

　　11) 圣人能生法，不能废法而治国。——管子(战国)《管子·法法》

　　12) 法令者，民之命也，为治之本也。——(战国)《商君书·定分》

　　13) 宪法创制者给咱们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳<

　　14) 有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——斯宾诺莎

　　15) 法律解释者都期望在法律中寻获其时代问题的答案。——拉伦茨

　　16) 人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒

　　17) 自然法即神灵法，只是用来约束每一个个体的法律，咱们务必坚定地拒绝遵守。咱们就应坚定地遵守忽视神灵法的规章制度，正因规章制度赋予咱们和*比较好的*和稳定，因而对咱们来说，规章制度比神灵法更好，正因如果咱们采用神灵法的话，他会将咱们陷入迷惑无序和*状态。——马克·吐温

　　18) 凡法始立必有病。——韩愈(唐)《钱重物轻状》

　　19) 弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔

　　20) 法律一多，公正就少。——托·富勒

　　1) 人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗

　　2) 人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特

　　3) 任何法律的根本;不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克

　　4) 荣耀所禁止的法律却往往应允。——威·索林

　　5) 如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——索福克勒斯

　　6) 如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温

　　7) 若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯

　　8) 弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔

　　9) 上帝把法律和公*凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿

　　10) 实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温

　　11) 我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰

　　12) 我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索

　　13) 像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

　　14) 一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加

　　15) 一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯

　　16) 一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

　　17) 用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊

　　18) 有多少罪孽就会有多少法律。——弥尔顿

　　19) 有两种和*的暴力，那就是法律和礼节。——歌德

　　20) 在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。——马略

　　1) 自然法即神灵法，只是用来约束每一个个体的法律，我们必须坚定地拒绝遵守。我们应该坚定地遵守忽视神灵法的规章制度，因为规章制度赋予我们和*、比较好的*和稳定，因而对我们来说，规章制度比神灵法更好，因为如果我们采用神灵法的话，他会将我们陷入迷惑、无序和*状态。——马克·吐温

　　2) 法律应该是铁的，像铁锁那样。――高尔基(苏)《我的大学》

　　3) 法律必须依靠某种外部手段来使其机器运转，因为法律规则是不会自动执行的。――庞德(美)《通过法律的社会控制法律的任务》

　　4) 法律的生命不是逻辑而是经验。――霍姆斯(美)《普通法》

　　5) 法律不负*的责任，也就像这责任不应该使枪刀担负一个样。――沈从文

　　6) 当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。——罗曼·罗兰(法)《哥拉·布勒尼翁》

　　7) 法律的基础有两个，而且只有两个……公*和实用。——伯克

　　8) 一个国家如果纲纪不正，其国风必须颓败。——塞内加

　　9) 公正的法律限制不了好的自由，正因好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德

　　10) 立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。——基希曼

[阅读全文]...

法治格言警句

　　法律是正义与善良之术。以下是法治格言警句，欢迎阅读。　　法治格言警句精选

　　1、 程序先于权利。——英国法谚

　　2、 即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。 ——迈克尔、D、贝勒斯

　　3、 在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人民的信任和支持从这个意义出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。 ——马丁

　　4、 法律的调整对象是行为，而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为，没有人们之间的交互行为，就没有社会关系。法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整。 ——张文显

　　5、 能够认识到共同利益也是自己的利益，并借助于别人认识到的利益来控制自己履行权利，使人意识到，权利应该得到履行;这也就意味着，应该有权利存在，而权力应该通过相互承认得到控制。 ——格林

　　6、 如果行*力的膨胀是现代社会不可避免的宿命，那么为了取得社会的*衡，一方面必须让政治充分反映民众的意愿，另一方面在法的体系中应该最大限度地尊重个人的主体性，使他们能够与过分膨胀的行*力相抗衡。 ——棚濑孝雄

　　7、 私有财产的真正基础即有占有，是一种事实。一个不可解释的事实，而不是权利。只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。 ——马克思

　　8、 我们的时代是权利的时代。*是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。 ——[美]L 、亨金

　　9、 法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。 ——卡尔、马克思

　　10、 司法，就其本质而言，就是*等：越缺乏*等条件的地方，我就越难看出在刑罚*等上有什么司法。 ——[法]皮埃尔、勒鲁《论*等》 　　法治格言警句大全

　　1、救济走在权力之前，无救济即无权力。

　　2、律者，所以定分止争也。――管子(战国)《管子·七臣七主》

　　3、法，国之权衡也，时之准绳也。――吴兢(唐)《贞观政要·公*》

　　4、法是一套权威性的审判指南或者基础。――庞德(美)《通过法律的社会控制法律的任务》

　　5、法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不禁止他行使自己的权利。

　　6、当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。――罗曼·罗兰(法)《哥拉·布勒尼翁》

　　7、*惯法非但不比法令灵活，非但不必法令更容易适应新的条件，而且相反，它更趋向于抱残守缺、因循守旧、难以变化。

　　8、法律应该是稳定的，但不能停止不前。

　　9、我们作为人而有权拥有的*等是环境*等，而不是个人*等。

　　10、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗

　　11、大海和陆地服从宇宙，而人类生活是受最高法律的命令的管辖。――西塞罗(古希腊)《法律篇》

　　12、由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。——马基雅弗利

　　13、立法以典民则祥，离法而治则不祥。

　　14、对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性，而是刑罚的必定性，因为，即便是最小的罪恶，一旦成了确定的，就总令人心悸。

　　15、法律是一种强制性秩序。――凯尔森(美)《法律和国家概论》

　　16、法律又是什么?法律就是取得胜利、掌握国家*的阶级的意志的表现。――列宁(苏)《社会民主党在1905—1907年俄国第一次革命中的土地纲领》

　　17、法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。――黑格尔(德)《法哲学原理》

　　18、刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。

　　19、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠

　　20、法律只不过是我们意志的记录。――卢梭(法)《社会契约论》

　　21、如果司法权同行*合二为一，法官便将握有压迫者的力量。

　　22、宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁

　　23、司法，就其本质而言，就是*等;越缺乏*等条件的地方，就越难看出在刑罚*等上有什么司法。

　　24、付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。

　　25、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。

　　26、法律源于人的自卫本能。

　　27、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。 ——萨维尼

　　28、法无授权不得为，法无禁止不得罚。

　　29、法律的力量应当跟随着公民，就象影子跟随着身体一样。

　　30、没有事先公布的法律就没有刑罚。

　　31、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯

　　32、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那

　　33、即使判决并没有准确的判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。

　　34、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德

　　35、法律的生命在于经验，而不在于逻辑。

　　36、法不禁止即自由。——法谚

　　37、让我们维护公*，那么我们将会得到更多的自由。

　　38、在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。——滋贺秀兰

　　39、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——斯宾诺莎

　　40、举证责任之所在，即败诉之所在。——法谚

[阅读全文]...

法制名言句子有哪些（法治的名人名言句子）

熟悉这 100 条法律格言，为法考主观题快速加分

法考主观题的回答，加分秘诀在于尽量使用法言法语，避免口语化。对法学生来说，除去*时的法理记诵，考场上能够信手拈来的法言法语，不外乎法律格言和法学家名言。

在主观题战场上，也许一个案例，几个法理，若干条文，都是对某一条古老法律格言的现代阐释，如果能够熟悉之，引用之，会起到画龙点睛的效果。

熟悉这 100 条法律格言，为法考主观题快速加分

麦读君整理了 50 条经典法律格言及 50 条经常被引用的法学家名言，可以快速为主观题增加「法言法语」的含量。比起引用法条（不熟悉的法条翻出来需要很长时间），恰如其分地插入一句法律格言或名言，可马上拉开与其他考友的距离，甚至让阅卷老师眼前一亮。

篇幅所限文章仅列出部分，回复 100 获取完整电子本。

熟悉这 100 条法律格言，为法考主观题快速加分

熟悉这 100 条法律格言，为法考主观题快速加分

正义不仅要实现，而且要以看得见的方式实现。

Justice must not only be done, but must be seen to be done.

这句法谚源自 1924 年 R v. Sussex Justices 案中王座法庭首*法官休厄特（Lord Hewart C.J.）的名言，意思是说，案件不仅要判得正确、公*，符合实体法的规定和精神，而且还应当使人感受到判决过程的公*性和合理性。所谓「看得见的正义」，实质上就是指裁判过程（相对于裁判结果而言）的公*，法律程序（相对于实体结论而言）的正义。

迟来的正义为非正义

Justice delayed is justice denied.

这句源自英国的法谚反映了正义的时效问题。迟来的正义之所以为非正义，是由于实体结论的过迟产生造成了程序过程上的不公正。这种正义的迟到现象所损害的是司法裁判的及时性。

熟悉这 100 条法律格言，为法考主观题快速加分

没有法律就没有犯罪，没有法律就没有刑罚。

um crimen sing lege，a poena sine leg.

这一格言最先是由*代刑法之父费尔巴哈（A.Feuerbuch）于1801年在其刑法教科书中用拉丁语表述出来的。

也可译为「法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚」，是罪刑法定原则的格言表述与经典表达，即只要没有制定法的规定，就不存在犯罪与刑罚，或者说，能够规定犯罪与刑罚的，只限于制定法。

从法律规定上看，罪刑法定原则的最先来源是1215年英王约翰签署的《大*》，其第39条规定：「对于任何自由人，不依同一身份的适当的裁判或国家的法律，不得逮捕、监禁、剥夺领地、剥夺法的保护或放逐出境，不得采取任何方法使之破产、不得施加暴力、不得使其入狱。」

法律在惩罚前应予警告。

Lex moneat，priusquam feriat.

这意味着定罪量刑应以行为时有刑法的明文规定为限，因此，对行为时不受处罚的行为，不能适用事后刑法给予处罚；在刑罚法规有变更时，对行为时受处罚的行为，不能适用比行为时更重的刑法；对行为时虽被禁止但法律没有规定法定刑的行为，不能事后科处刑罚。概言之，没有事先公布的法律就没有犯罪，没有事先公布的法律就没有刑罚。法不溯及既往是罪刑法定原则的派生内容之一，故刑法的溯及力是与罪刑法定原则密切联系的问题。

熟悉这 100 条法律格言，为法考主观题快速加分

罪责越重，刑罚越重。

Gr*iore culpa gr*ior poena.

这一格言表述了罪刑相适应思想的基本内容，即罪责轻则刑罚轻，罪责重则刑罚重，应当根据犯罪裁量刑罚，而不是随意裁量刑罚。用英语法律格言来表述便是，罪行越大，绞架越高。我国刑法理论在1979年刑法时代就一直没有争议地认为罪刑相适应是刑法的基本原则。现行《刑法》第5条规定：「刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。」罪刑相适应是刑法的基本原则。

任何人不因他人的不法行为受处罚。

Nemo punitur pro alieno delicto.

格言表述了坚持个人责任（罪责自负）、禁止团体责任或集体责任（反对株连）的原则：只有实施了犯罪行为的人才能承担刑事责任。在古代，经常出现一人犯罪，全族甚至全村受罚的现象。如《汉谟拉比法典》规定，父母犯罪，其子女也应承担刑事责任；盗卖他人财物的罪犯如果死亡，其家属担负五倍于原物的赔偿金。在法兰西王国，路易十四颁发敕令规定株连原则，一人犯罪，祸及全家，即使是幼儿与精神病患者也不能幸免，甚至连全村的人都要被连坐。至于中国古代社会的株连现象，则是众所周知的。

熟悉这 100 条法律格言，为法考主观题快速加分

任何权力都不得位于法律之上。

a potentia supra leges esse debet.

通俗一点说，就是指「法律面前人人*等」，不允许任何人有位于法律之上的特权。任何人都能拥有正义，但不能出售正义；同样，正义不可用金钱购买，用金钱购买的正义最不公正。但是，正义从不拒绝任何人，*等是正义的重要内容。我国《刑法》第4条规定：「对任何人犯罪，在适用法律上一律*等。不允许任何人有超越法律的特权。」

任何人不得做自己案件的法官。

Nemo judex in parte sua.

根据「自然正义」的法则，任何人不得做自己案件的法官。这既是裁判者必须遵守的一条道德戒律，也是人们在构建一种法律程序时所要考虑的基本因素之一。在不少法学论著中，这一法则又被称为「无偏私」（impartiality）原则。据此，无论是法官还是其他从事裁判工作的人，都不得与案件有着各种各样的偏私，而应在控辩双方之间保持不偏不倚，并且与案件本身利益无涉。否则，他作为裁判者，就不具有道德上的正当性和合法性。

熟悉这 100 条法律格言，为法考主观题快速加分

有利益的地方就有犯人。

Ubi commodum，ibi auctor.

这条格言的逻辑指向刑法的根本目的：保护法益。盖因在通常情况下，犯罪人获得利益与被害人损失利益是等同的，但在不少情况下，二者却不完全一致，即在犯罪人事实上没有获得利益的情况下，被害人的利益却受到了侵害。如果法律的逻辑是保护法益，那么犯罪人没有获得利益，也应当得到惩罚。服从是法律的形式，保护法益才是法律的本质。刑法保护法益的目的，被具体化到刑法分则的条文中，刑法分则对各种具体犯罪与法定刑的规定，都是为了保护某种法益。这样我们分析案例时，首先可以问：法益是什么？

法律不理会琐细之事。

De minimis non curat lex；Lex non curat de minimis.

[阅读全文]...