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1．一旦自私的幸福变成了人生唯一的目标，人生就会变得没目标。
2．为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。
3．学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
4．强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
5．向别人看不见的目标射击而且命中的人，就是天才。
6．去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。
7．不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力。
8．一旦自私的幸福，变成了人生惟一的目标，人生就会变得没有目标。
9．没有一定的目标。智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就没有目标。
10．最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。
11．喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。
12．少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
13．当人们感到自己没有能力获得巨大成功时，他们会鄙视伟大的目标。
14．心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。
15．只有那些永远躺在坑里、从不仰望高处的人，才会掉至坑里去。
16．岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。
17．人有智慧，就是要达到他所企望的目标。
18．*代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。
19．幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。
20．可怜一个人对于幸福太容易上瘾了！等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后，不久人生就变得没有目标。
21．信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。
22．尚未实现的崇高目标，要比伸手可得的渺小目的珍贵得多。
23．光会赚钱会算计，即使有了钱也留不住。
24．路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
25．提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。
26．宁可追求崇高的目标而失败，像我那样，胜似那追求卑下的目标而成功。谢谢上帝，我不是那样。
27．谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。
28．你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
29．为了达到目标，暂时走一走与理想背驰的路，有时却正是智慧的表现。
30．不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。
31．多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。
32．运气不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
33．一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。
34．有了目标，就会忘记一路的辛苦；哪怕道路再曲折，也要迂回前进；再苦再累在所不辞。
35．对目标的追求要量力而行，着眼于自己的努力，不要一心只想着结果。
36．为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
37．思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
38．如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
39．人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。
40．命运如同市场。如果老待在那里，价格多半是会下跌的。
41．人意义不在于他所达到的，勿宁在于他所希望达到的。
42．崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。
43．那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。
1、“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”如果今天的你还没有任何目标，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢？
2、时间就像一架天*，它能称量奋斗者成果的重量；间像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
3、失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人！凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能
4、踏上人生的旅途吧！前途很远，也很暗，然而不要怕，不怕的人面前才有路。
5、生涯生计规划的前提在于：主角是自己，愿意改变自己，要量力适性，参考家人定见，有求好心，有狡计心，有步履决心。
6、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。
7、人生最重的事，不是您此刻站在何处，而是您此后要朝阿谁标的目的，只要标的目的对，找到路，就不怕路远。
8、“你们的目标是不是太低了？你们是不是太容易满足于自己的*庸生活？我经常这样扪心自问。“
9、人生最美好的就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。
10、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
11、有理想便会自我约束。你要达到这个目标很难，所有人都跟你竞争，你就得放弃很多东西才能够往前走。
12、人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。
13、人生的愿望，在于：成为自己的老板，掌握自己的命运，主宰自己的时间，创造自己的快乐，追求自己的幸福。
14、为使你的奋斗目标逐渐明朗化，同时产生更好的效果，你可以先将注意力放在最重要的工作铺垫上，尤其是当不同阶段目标发生冲突的时候。
15、四季的风吹动岁月的风铃，奏响您生日祝愿的歌，愿你在自己的花季，永远充满活力。暖暖的烛光里，有我的思绪与期盼，纵然相隔太远太远，仍送去无限想念及祝福。
16、当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。
17、人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。
18、生涯生计是持续的，终生的，与成功有约，有梦的人终会摘星。
19、听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。
20、和自己相处，还要学会不生他人的气，做到心*气和。很简单，心*了，你就知道人无完人，你就容得下别人的失败和别人的错误；气和了，你就明白和别人相处，就是要正确认识别人的价值和缺点。
21、我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
22、不要因为地位卑微而自弃，当压力重重袭来，才能迸发出巨大的能量。
23、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
24、有梦是最美的，人要是有了梦想，就可以朝着这个梦想去实现，这人生的目标才可以努力嘛。
25、不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不因为怕被爱伤害，就不敢求一次真爱。
26、活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。
27、青年只要朝着大目标前进，时代巨轮就会转动！青年只要嘶声伸张正义，历史就会改变！
28、也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。
29、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
30、为了能拟定目标和方针，一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。
31、“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨。
32、很多事情我们看不惯，那是因为我们有我们的*惯，有我们做人的原则，我们为人处事的态度。不要试着去按自己的方式要求别人也像自己这么做，那是徒劳无功的。
33、要学会从现实出发拟定适合自己的职业生涯计划，并且一步步前进去实现它！
34、当我们开始铺设职业之路时，同样也需要科学地选择和设定自己的目标顺序，一方面注意寻找新的目标，另一方面不断积累阅历，逐步实现人生发展计划。
35、一个人是上天堂还是下地狱，都是由自已决定的。善良、宽容、虚怀若谷就能营造幸福、*安、快乐；自私、嫉妒、小肚鸡肠带来的往往是痛苦、烦恼和灾祸。
36、水一旦流深，就会发不出声音。人的感情一旦深厚，也就会显得淡薄。
37、确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。
38、没有什么真不能忘记，除非是你自己不想忘记；也没有什么需要去忘记，除非是你真的想要逃避。
39、你一直前进，而我却在倒退。我以为我是朝着你跑去，却没想到，我虽然站对了方向，可却与我的目标背道而驰。所以，那么卖力的跑，只是累坏了自己，也看累了你。
40、舍得舍得，有舍就有得。得失得失，有得就有失。人世间就是这么奇妙，你又何须苦苦追寻一个目标。
41、生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。
42、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得。
43、人生是打算的过程，打算的主人是自己，掠夺动算作得具体，执行做得确实，胜算必然属于自己。
44、关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命。
45、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
46、或许，人生并不都是那么艰难；或许，简单的东西也会让人感到快乐。天堂和地狱的区别在于你同谁在一起：当你同喜欢的人在一起，一碗简单的面条也会变成世上最美的佳肴。
47、自由终将获得胜利，我们满怀信心，向着这个目标前进。历史的发展道路并非无可改变，人类做出的选择才推动了历史前进的方向。
48、人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
49、经理不是只告诉别人怎么干的家伙，而是要激发队伍产生一定报负，并朝目标勇往直前。
50、在我的字典里，理想通常被解释为信念，信念通常被解释为责任，责任通常被解释为职业道德，所以把追求责任心和职业道德作为目标的人，一定会走向成功的。
51、积极的人，布满乐不美观，揭示活力，老是知道自己的标的目的，要的是什么？更清嚣张地知道，自己该若何去做。
1、“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”如果今天的你还没有任何目标，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢？
2、时间就像一架天*，它能称量奋斗者成果的重量；间像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
3、失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人！凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能
4、踏上人生的旅途吧！前途很远，也很暗，然而不要怕，不怕的人面前才有路。
5、生涯生计规划的前提在于：主角是自己，愿意改变自己，要量力适性，参考家人定见，有求好心，有狡计心，有步履决心。
6、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。
7、人生最重的事，不是您此刻站在何处，而是您此后要朝阿谁标的目的，只要标的目的对，找到路，就不怕路远。
8、“你们的目标是不是太低了？你们是不是太容易满足于自己的*庸生活？我经常这样扪心自问。“
9、人生最美好的就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。
10、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
11、有理想便会自我约束。你要达到这个目标很难，所有人都跟你竞争，你就得放弃很多东西才能够往前走。
12、人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。
13、人生的愿望，在于：成为自己的老板，掌握自己的命运，主宰自己的时间，创造自己的快乐，追求自己的幸福。
14、为使你的奋斗目标逐渐明朗化，同时产生更好的效果，你可以先将注意力放在最重要的工作铺垫上，尤其是当不同阶段目标发生冲突的时候。
15、四季的风吹动岁月的风铃，奏响您生日祝愿的歌，愿你在自己的花季，永远充满活力。暖暖的烛光里，有我的思绪与期盼，纵然相隔太远太远，仍送去无限想念及祝福。
16、当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。
17、人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。
18、生涯生计是持续的，终生的，与成功有约，有梦的人终会摘星。
19、听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。
20、和自己相处，还要学会不生他人的气，做到心*气和。很简单，心*了，你就知道人无完人，你就容得下别人的失败和别人的错误；气和了，你就明白和别人相处，就是要正确认识别人的价值和缺点。
21、我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
22、不要因为地位卑微而自弃，当压力重重袭来，才能迸发出巨大的能量。
23、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
24、有梦是最美的，人要是有了梦想，就可以朝着这个梦想去实现，这人生的目标才可以努力嘛。
25、不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不因为怕被爱伤害，就不敢求一次真爱。
26、活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。
27、青年只要朝着大目标前进，时代巨轮就会转动！青年只要嘶声伸张正义，历史就会改变！
28、也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。
29、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
30、为了能拟定目标和方针，一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。
31、“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨。
32、很多事情我们看不惯，那是因为我们有我们的*惯，有我们做人的原则，我们为人处事的态度。不要试着去按自己的方式要求别人也像自己这么做，那是徒劳无功的。
33、要学会从现实出发拟定适合自己的职业生涯计划，并且一步步前进去实现它！
34、当我们开始铺设职业之路时，同样也需要科学地选择和设定自己的目标顺序，一方面注意寻找新的目标，另一方面不断积累阅历，逐步实现人生发展计划。
35、一个人是上天堂还是下地狱，都是由自已决定的。善良、宽容、虚怀若谷就能营造幸福、*安、快乐；自私、嫉妒、小肚鸡肠带来的往往是痛苦、烦恼和灾祸。
36、水一旦流深，就会发不出声音。人的感情一旦深厚，也就会显得淡薄。
37、确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。
38、没有什么真不能忘记，除非是你自己不想忘记；也没有什么需要去忘记，除非是你真的想要逃避。
39、你一直前进，而我却在倒退。我以为我是朝着你跑去，却没想到，我虽然站对了方向，可却与我的目标背道而驰。所以，那么卖力的跑，只是累坏了自己，也看累了你。
40、舍得舍得，有舍就有得。得失得失，有得就有失。人世间就是这么奇妙，你又何须苦苦追寻一个目标。
幼儿教育目标的案例
培养孩子的良好品质和我们的教育活动、游戏、日常生活的各个环节是分不开的，因此我们必须充分利用幼儿园资源在活动中培养孩子的良好品质。以下内容是小编为您精心整理的幼儿教育目标的案例，欢迎参考！
孩子是不会骗人的，他们有自己纯净的小天地，可是受社会大环境及其个别家长行为的影响，他们也学会油嘴滑舌，学会偷懒磨滑，并且不为所耻，反而愈演愈烈。
案例反思：
一、注重培养孩子诚实的美德。
老师和家长都愿意孩子能够成为诚实正直的人，可是在日常生活中有的家长却担心孩子太诚实了会被别人欺负。诚实不是无能，诚实的品格有助于孩子智力的发展，只有品格上的完善，孩子才能健全地成长，我们家长和老师必须注重培养孩子诚实的美德。我们应事事处处注意以身作则，一举一动，一言一行都应做好孩子的表率，注意用诚实的行为*惯影响孩子。另外，对孩子的过失，不能采取粗暴的态度和压制的方法，而应鼓励孩子说真话，以免孩子为了掩饰所犯的错误而说谎。对孩子进行诚实品质的培养是一项长期的、细致的工作，我们要利用生活中出现的一点一滴的小事，因势利导地耐心教育，使孩子养成诚实的良好品质。
二、注重在活动中培养孩子的良好品质。
培养孩子的良好品质和我们的教育活动、游戏、日常生活的各个环节是分不开的，因此我们必须充分利用幼儿园资源在活动中培养孩子的良好品质。如：大班主题《我长大了》，目的是培养孩子自理能力，让他们懂得爱劳动是光荣的，自己的事情自己做，用于克服困难，并积极参加各项活动；音乐活动《蚂蚁搬豆》，让孩子明白生活在大集体中应该相互帮忙，从而体验和同伴互相合作的快乐；语言活动《康康变了》，让孩子们从故事中了解到康康的变化，谁也不想做不爱劳动，总是找理由偷懒的孩子。
三、注重建立良好的家庭环境
对孩子影响最大的是家庭环境，孩子的社会生活起步于家庭，家庭是孩子生活、学*的第一个场所。家庭的结构和气氛，家庭成员的整体素质，家庭成员的道德水准及言行，决定着孩子今后生活中的品德和行为*惯，因此建立良好的家庭环境至关重要。一般情况下，家长会在幼儿的饮食起居关怀备至，而在道德品质培养方面则不尽人意，这就要求家长建立良好的家庭环境，以培养孩子良好的道德品质为出发点，使孩子身心同步地健康成长。作为孩子第一任老师的家长，不断提高自身的思想品德修养和科学文化素质，完善自己的个性心理品质，营造良好的家庭环境，对孩子的成长至关重要。
总之，孩子们在日常生活中出现以上片段情况，和我们的教育是分不开的，教师和家长都有不可推卸的责任。我们要从生活的点滴抓起，围绕一个个小目标，不放过孩子身上每一微小的毛病和不足，持之以恒，强化训练，就一定会受到事半功倍的效果。
案例背景：
聪聪是属于比较调皮爱捣蛋的孩子。他聪明、思维活跃，就是爱做与众不同的行为，而且有很强的攻击性。我以为他是一个行为不受约束自己的孩子。
案例描述（１）：
一天早上，一群孩子在一个角落里唱着我上次教的歌曲《乘火箭上天》，并做着优美的肢体动作。这个时候，聪聪跑过去，用那粗重的声音大声的吼叫：“你乱唱什么呀？应该这么唱……”边说边推搡着其中的一个孩子，直到把一个孩子撞倒在地上哭为止，然后急匆匆的逃走了，去找另外的男孩子画画去了。我叫聪聪来到我的跟前，请他向被推倒的孩子道歉，他不愿意。我换了一种口吻，用讲述道理与赞扬的方法，让他换位思考，体会被推倒在地的滋味。很快，聪聪就对刚才被推倒在地的孩子说了声：“对不起，我错了，请你原谅我。”
案例描述（２）：
一天上课，在全班小朋友面前我首先表扬了聪聪，肯定他是懂事，认真，爱学*的好孩子，说他很遵守游戏规则，爱帮助别的小朋友。我发现在我表扬他的时候，他美滋滋的，而且显的有点不好意思。在学*过程中，他总是踊跃的举着手，那期盼的眼神一直注视着我，希望我能叫他回答。我发现一个*时上课废话很多而且做不好的孩子正用自己活跃的思维证明着他是最棒的。整整一天，我时不时的用那赞美的语言夸奖着聪聪。当他要准备犯错误的时候，我的赞美和鼓励的话语总是很及时的送到他的面前。于是这天，他的各方面表现都很好。
反思：
现在我们的个别教师就是缺乏足够的耐心和倾听孩子心声的耐性，就是缺乏慈母般的态度去关爱我们的孩子，尤其是对待那些调皮，捣乱的违反常规的孩子们。通常我们都是采取大声的斥责，严厉的禁止，而后用粗暴的目光扼杀孩子萌动的幼稚思想。我们教育的是一群年幼的孩子，他们的认知水*、判断是非的能力都是我们教师在日常的行为*惯和每个活动中说贯穿要教育的内容。我们因该有一个感怀的心，原谅孩子的无知和年幼。
就以上案例中的那个孩子，如果我们一味的采取粗暴制止，严厉惩罚的行为的话，我想可能会对这个孩子的今后生活产生负面的影响，严重的将让这样的孩子在青春期出现严重的性格偏执，产生逆反心理，这样对孩子的成长是极为不利的。
每个孩子都喜欢听别人赞美的话，他们都希望引起教师对自己个体的关怀，而我们的教师在长期的工作中，把自己对所从事的职责的温柔和耐心都消磨光了，面对着这么多唧喳不停的孩子，我们需要有严厉的一面，但是更多的时候，需要我们有足够的爱心，从孩子的角度出发思考问题。就好象我在上课时对待的那个孩子一样，给他足够的温暖，给他足够的希望，对他鼓励有嘉，从而有足够的自信让他用光环来鞭策自己，收敛自己的不受约束的行为。我在表扬这个孩子的时候，他自己也隐约的感觉到没有老师说的那么好，所有有点害羞的表情。所以我说我们的孩子是最真实的原生态产物。我的鼓励教育在他身上奏效。我想这个鼓励赞扬的教育也应该同样在别的孩子身上有效。
对于聪聪这个孩子推搡别的'孩子的行为，我们需要阻止其类似事件的再次发生。我们要了解整个事实的真相，不能凭个人判断和孩子*时的表现而枉下结论。在事情发生后，我询问了聪聪推人的目的，原来他告诉我另外孩子的歌词唱错了，我们提倡教师有爱心，有师德，认真细致的对待每一位孩子，倾听每个孩子的呼唤，让我们教师真正的发挥引领孩子的主导作用，而不是严肃的约束者。鼓励和赞扬就像不会说话的糖果，让很多的孩子受益。
摘要：自20世纪80年代初以来，电子视频游戏在发达国家非常流行。分析电子视频游戏目标的设计具有重要意义。本文从电子游戏目标的制定、分解、实现三方面进行分析，以寻求对幼儿教育的有益启示。
关键词：电子游戏；目标设计；幼儿教育；启示分析
21世纪信息网络技术发展态势迅猛，影响着我们的生活，对我们的思维模式、生产方法、工作方式乃至生活选择带来冲击和变革。作为人类文化的重要组成部分，游戏已经发展了数千年。视频游戏是一种在幼儿中流行的游戏形式。然而，幼儿家长及教师可能对电子游戏或多或少有些恐惧、不满，但这更多的来源于对电子游戏的不甚了解与过分误解。
幼儿作为新时代的接班人，在全面发展的道路上不可能过一个完全没有网络的世外桃源，幼儿最迫切需要了解的就是如何正确利用网络。为了让电子游戏发挥应有的作用，不至于成为幼儿成长路上的绊脚石，我们应该对电子游戏目标的设计有所了解。可以从游戏目标的制定、分解、实现方面分析对幼儿教育的启示，具体如下：
1.电子游戏目标的制定及启示
我们通常对新事物充满好奇，奇在它的简便易行、奇在它的与众不同，或许奇在它的以少赚多、以少猎奇。电子游戏中就有“首充”一说，玩家只需要充少量的钱就可以进行游戏，并可以享受翻倍的虚拟装备。事实证明，只要充过一次钱的玩家，很容易继续充钱。
缘何一件小事可以持续进行呢？原因在于这个较小金额和初始任务的难度都是合适的，有一定的难度，但不会太难使玩家退缩，玩家可以往高跳一点实现目标。最终，通过自己的努力，玩家终于克服困难，实现升级，获得强烈的自信感和成就感。这启示我们对幼儿提出的第一次目标无须太高、太难，不可吓退幼儿，徒增幼儿心理负担。也就是说，在教育幼儿的过程中，教师必须有可实现的活动目标，而且应根据儿童最*发展区制定目标。“最*发展区”是维果茨基理论中的一种提法，它是一种关于如何看待儿童智力发展与教学之间关系的心理学概念。维果茨基曾在“教育过程中儿童智慧的发展”中明确指出“儿童的智力发展状况至少有两个层次，即目前的发展水*和*期的发展领域［1］。
根据“最*发展区”理论，幼儿教师需要根据幼儿自身发展水*，因人而异、因材施教，为幼儿设置合理适当的发展目标，进而开发幼儿的潜在能力，实现最优发展。此外，教师在引导幼儿方面发挥着重要作用。如果教师难以掌握学前儿童的最*发展区域，则意味着教育上的失败［2］。
常言道：“三翻、六坐、八爬叉、十个月会喊大大。”让三个月的孩子学*加减乘除运算，脱离现实也荒谬可笑。教育和教学活动如何体现幼儿最*的发展水*是教师必须考虑的问题。为促进幼儿实现更好的发展，教师要了解幼儿的发展水*。不仅是幼儿每天在园时间里完成，而且要求教师进行长期的后续观察、分析和总结，并深入了解每个孩子的性格、爱好、专长、不足。只有这样才能确定儿童目前可以独立完成哪种目标任务，以及什么样的目标任务是儿童不能独立完成的，需要教师帮助才能做到的［3］。
教师在设计幼儿园教学活动时应注重教师与儿童之间的互动，充分考虑教师与儿童之间的互动方式。全面分析幼儿在教师创设的现实问题情境中遇到的困难及对儿童的挑战。如：教师在组织教学活动时应仔细分析幼儿会遇到哪些问题、造成这种困难的原因是什么、教师可以为这些困难提供什么样的帮助。教师需要进一步分析和思考这些问题，真正把握外界帮助与儿童自由之间的距离，进而确保高质量的师生互动。在组织幼儿园教学活动方面，教师应该根据维果茨基的“最*发展区”概念，充分发挥“更有能力的人”的积极作用。
一方面，这种积极效果反映在教师对教师与儿童互动过程的控制，并准确把握儿童的困难和需求上。这时，教师担任一个胸有成竹的组织者。教师的心理功能高于儿童，并且能够使用高级心理功能在适当的时间以适当的方式解决问题。它可以清晰准确地表达教师对当前待解决问题的理解和策略。这要求教师具备领导技能，既要知道如何控制情况，又要掌握方向，还要知道如何发挥孩子的自*。另一方面，为给予他们最大的自由，要求教师拥有广泛而准确的学科知识，具有成熟和精致的先进思想。对当前问题有深刻的思考和可行的解决方案。
2.电子游戏目标的分解及启示
在线游戏通常为玩家设置一个级别，要求玩家逐个打破目标。通常在游戏的初始阶段，目标所需的相应任务很容易达成，玩家可以轻松熟悉游戏规则，对在线游戏充满热情，乐此不疲，并且可以快速上手，并获得信心。考虑到这些目标，不难发现，随着目标的变化，相应任务的完成难度逐渐增加。玩家必须不断提升实力，保证持续进行游戏。
随着玩家的熟练程度和能力不断提高，等级不断提升。但要继续提升、更换装备，对玩家的要求将越来越高。也就是说，随着完成任务的难度增加，玩家需要获得更多经验。电子游戏设定这样的目标使得在线游戏更具挑战性。这种挑战对玩家非常有吸引力。在网络游戏中，玩家必须发挥聪明才智，找到克服困难的方法，逐个攻克，完成任务，然后实现立即升级和顺利通过。
视频游戏目标的分解似乎与斯金纳的教学理论相吻合。视频游戏细化了游戏目标，从简单到困难，从简单到复杂。这类似于程序教学理论的小步子原则。程序教学理论将“操作条件反射理论”应用于学*，具有三个不同的特征［5］：“积极回应”原则、“及时反馈”原则和“小步骤”原则。斯金纳的第一个“直线教学计划”是一种经典的程序教学模式。该教学模式将教材分为一系列连续的“小步骤”，每步一个项目，内容很少，但是项目串联排列。目的是让学生从浅层到深层学*，从简单到复杂，最后实现学*目标。以情感教育为例，教师在进行情感教育时，必须首先确定合理的目标并确定具体的教育内容。确定目标时，首先要考虑幼儿身心发展特点和幼儿园实际情况，如小班应从培养幼儿情绪稳定入手，让幼儿情绪保持*稳状态，很少或不因一点小事号啕大哭，按照小步子原则对其进行分解，可以是：幼师以昂扬向上的情绪影响幼儿；以欣赏的视角对待幼儿；幼儿做错事能冷静处理。
3.电子游戏目标的实现及启示
在视频游戏中，玩家实现游戏目标并获得相应的奖励。这样的奖励是为了进行下一个阶段游戏必要的道具或者条件，如：精美图片、炫丽动画，也可能是极高的评分和赞誉。
总之，它能给玩家带来喜悦和自信，让他们看到自己在游戏中付出时间和精力会有所回报。在玩视频游戏的整个过程中，除了正确的选择和动作和完成相应任务的奖励外，不准确的选择和行动将获得某些提示甚至奖励，并且很少有结局令人沮丧。这种激励机制即使面对失败也会让玩家感到发展有望，他们会以更加高昂的精神总结错误，进入新一轮的行动，争取下一次圆满完成任务直到最终结束，收获胜利。这种视频游戏中的及时激励给予玩家强烈的成就感和自信心，并保持持续进行游戏的热情。电子游戏的目标一旦实现，玩家就会马上获得奖励，斯金纳的及时反馈原则正好反映了这一现象。
游戏的设计过程遵循人的心理发展，玩家通过一关就会有相应的奖励，会带给他莫大的兴奋，刺激他闯下一关游戏，幼儿在兴奋之后又疯狂地进入下一场游戏。同样，立即强化课程教学强调儿童可以立即知道他们的答案是否正确。只有正确，才可以进行下一步学*。当然，强化一定要及时，这样才会不断激发幼儿的学*热情，促使积极主动地探索新事物，有新发现。为了更好地调动幼儿在教育教学过程中的主动性和积极性，教师应该了解如何运用及时反馈的原则。及时反馈的方式有很多种：语言增强、动作增强、徽标增强、活动增强等。
（1）语言强化幼儿希望得到老师的称赞和肯定，这将给他们无尽的动力。所以，教师适时表扬幼儿。教师要及时捕捉到幼儿身上的闪光点，对学生的这一闪光点进行强化，学生的学*热情就会被一下子激发起来。
（2）动作强化幼师常用的动作强化有微笑（表示赞许）、点头（表示肯定）、鼓掌（表示喝彩）等。这些行动的改善缩小了教师和学生之间的距离，并激发幼儿产生强大的动力。
（3）标志强化通常用一些图片、符号、评语等表明鼓励和肯定。教师通常在幼儿的答案旁写“好”、“good”、“有进步”等评论，粘贴“红星”、“红花”、“红旗”等方式，并列出每个学*小组的学生进度表。
（4）活动强化教师可以组织幼儿进行游戏或竞赛，让幼儿完成一些本应由教师完成的任务，对不同基础的幼儿提出不同的任务和要求等都属于活动强化，它使幼儿保持学*动力，促进幼儿主动地、“自动化”地思考，积极地解决问题。结语今天，互联网发展向前，电子视频游戏长期以来一直是个人娱乐的一部分。其实，电子游戏的设计极为复杂，一款电子游戏需要经过*百人的打磨完善，才能精彩呈现在大家面前。真正优秀的艺术不同于低质量的游戏和竞技游戏。单从电子游戏目标的设计就可以看到对幼儿教育的诸多启示。我们只有更多的关注电子游戏，对其进行深入了解，取其精华、为我所用，才能收获电子产业繁荣、幼教事业发展的双赢局面。
参考文献：
［1］维果茨基，著.土井捷三，神谷容司，译.最*发展区的理论：教学过程中的儿童智慧发展［M］.天津：三学出版有限会社，2003：19.
［2］PenttiHakkarainen，MildaBredikyte，KaisaJakkula，HikkaMunter.叙事性游戏中**的教育引导与儿童的游戏发展［J］.学前教育研究，2014（4）：3-10.
［3］赵南.“最*发展区”概念解析及其对幼儿园教学的启示［J］.学前教育研究，2006（9）：5-9.
［4］肖雯.目标渐进激励及时———网络游戏对教育的启示［J］.课程教育研究：新教师教学，2014（25）.
［5］谢伟，易旦.新行为主义视域下的教学探究———斯金纳程序教学［J］.比较教育研究，2005（3）：58.
幼儿小班的教育目标
在幼儿教学阶段,不仅要启蒙学生学*各种各样的知识和技能,还要通过一系列的教学活动和方式来培养学生的行为*惯。下面是小编为大家整理的幼儿小班的教育目标，欢迎阅读。
教育目标：
1．能摆脱对家人的依赖，喜欢上幼儿园，适应集体生活。
2．认识新同伴和新老师，原意和大家一起玩。
3．能找出自己的标记。按指定的地方活动、入厕大小便。
4．愿意跟着老师学做模仿操。
5．养成听信号做事的*惯。
6．培养幼儿入园、离园时向老师问候、告别。
学*目标
1．学*安静地听老师说话。听懂并愿意说普通话，乐意参加游戏活动。认识简单的.实物图片和情景。
2．熟悉自己的标记。正确使用自己的物品并放回原处。
3．熟悉幼儿园环境，知道自己班级、课室、盥洗室、睡室等。
4．认识班级新老师，新小朋友，愿意与老师交谈，与朋友玩，认识幼儿园其它工作人员。
5．学会简单的自我服务能力。自己吃饭、入厕、喝水等。
6．愿意跟老师学动作、做游戏等。
7．学*做早操，学会听信号紧跟老师，*稳地在*地上走。学*上身挺直向前跑。
8．认识简单地绘画工具材料。
研*内容：
体能：学做模仿操；游戏：天晴了、下雨了和老虎做游戏
动作训练：投飞碟。
语言：木偶表演《宝宝戴红花》；诗歌《好宝宝》；
智力游戏《猜猜我是谁》;诗歌《老师本领大》；
社会：1.社会：大带小活动：与哥哥姐姐一起玩。
参观幼儿园环境；参观功能室。
音乐：歌曲《宝宝》；
律动《大苹果》；《爸爸、妈妈都来看》
美术；泥工：汤圆；看哥哥姐姐作画；学*撕贴；
绘画：羊毛衣服
实践目标：
1．培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读。
2．培养基本的阅读常规，如：翻书、拿书的方法，知道文字是从左到右、由上而下阅读，并养成爱护图书的良好*惯。
3．能够简单表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。
4．愿意和他人合作看书。
5．愿意在大家面前表达，能够讲述一些简单的故事。
6．欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品
具体研究内容：
1．如何培养孩子的基本阅读常规，如：爱护图书，知道翻书的方法，认识书的封面和封底等。
2．如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区
3．如何培养孩子听赏的兴趣及能力。
4．与家长探讨亲子阅读活动。
1、有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。——查尔斯·C·诺布尔
2、有人活着却没有目标，他们在世间行走，就如同河中的一棵小草随波逐流。——塞涅卡
3、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯
4、漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。——柯南道尔
5、赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。——莉莱
6、没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。——康德
7、没有树立生活目标的人就等于没有灵魂。——蒙田
8、无论如何努力，若不能达成使人改变的目标，就说不上是在培养人才。——富山芳雄
9、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
10、感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而有没有目标是可怕的。——契诃夫
11、一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克
12、灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗话说的好，无所不在等于无所在。——蒙田
13、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。——切斯特菲尔德
14、只要不失目标地继续努力，终将有成。——歌德
15、一个没有理想与目标的人，在思想上往往偏于保守;在行动上，常常想维持现状。——土光敏夫
16、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。——卡耐基
17、那些出类拔萃的人正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始终如一地把他的能力对准这一目标的人。——爱德华
18、一个有志气的人，他为之奋斗的目标应该是远大的，高尚的，而决不是被私利障住眼睛的懦夫。——殷庆功
19、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。——苏联
20、目标越接*，困难越增加。但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。——歌德
21、没有目标，也没有达成目标的计划，你就像一艘没有目的航行的船只。——菲茨休·多德森
22、没有目标，哪来的劲头?——车尔尼雪夫欺基
23、我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德
24、伟大的目标构成伟大的心灵。——英国
25、个人努力的目标越高，他的才力就发展越快，对于社会就更有效果。——高尔基
26、管理人员在确定目标时：必须考虑目标的三个方面：优先次序、时间和结构。——唐纳利等
27、要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。——博恩·崔西
28、没有一定的目标，智慧就会丧失;哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。——蒙田
29、我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦;而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。——朗费罗
30、凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的;凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的;凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。——列夫·托尔斯泰
31、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。——沃维纳格
32、确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。——赵鑫珊
33、我们一生中，必需立下志愿，必须有奋斗的目标。否则浑浑噩噩地过日子，那岂不是白活一生了吗?——松下幸之助
34、可怜一个人对于幸福太容易上瘾了!等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后，不久人生就变得没有目标。——罗兰
35、我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。——弗烈德利克·B·罗宾森
36、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。——约翰·渥夫甘·冯·歌德
37、生命是一支箭因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去!——范戴克
38、管理者的一言一行，都必须兼顾临时之计和长远目标。——P·德鲁克
39、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德
40、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。——涅克拉索夫
坚定目标的名言（精选160句）
名言是一个汉语词汇，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。下面是小编整理的坚定目标的名言，一起来看看吧。
1.远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。
2.人生最大的敌人是自己怯懦。
3.每天只看目标，别老想障碍。
4.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
5.做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。
6.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。
7.有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都会好看。
8.运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
9.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。
10.做正确的事，再把事情做正确。
11.人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
12.人生在世，最重要的不是自己处境如何，而是你如何看待自己的处境。
13.机会是自己创造的，而不能一味的等待别人的赐予。
14.一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
15.当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
16.世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。
17.无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。
18.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
19.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
20.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
1.成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利
2.能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
3.一个人的态度，决定他的高度。
4.唯有行动才能改造命运。
5.机不可失，时不再来。
6.就算全世界都否定我，还有我自己相信我。
7.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。
8.执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗
9.有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利
10.生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
11.没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。
12.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
13.给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
14.当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
15.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
16.成功，是内心的造就。——拉尔夫.M.福特
17.努力是成功之母。——塞万提斯
18.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
19.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
20.世界青睐有雄心壮志的人。成功所依靠的惟一条件就是思考。当你的思维以最高速度运转时，乐观欢快的情绪就会充斥全身。没有人能在消极的思维火光中做好一件事。一个人最完美的作品都是在充满愉快乐观深情的状态下完成的。
21.这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的*凡，然后用千百倍的努力来弥补*凡。
22.人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。
23.活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
24.感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
25.心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。
26.如果你自认不敢，你便的确不敢；如果你预感到失败，那你已经失败。一切都由意识掌控，很多比赛的失在起跑之前已经注定。
27.伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己，就必然会做到；一切都由意识掌控。如果自认高人一等，就一定出类拔萃。
28.你自身中潜在的统治意识上任何事都有可能实现。你能完成任何自己认为可以做到的事情。这种才能是上帝赋予的，它可以帮你解决任何问题，也可以使你变得无比乐观。
29.虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。
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